PLAN DE ACCIN TUTORIAL ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Direccin Regional de Educacin : Lambayeque

Institucin Educativa : Juan Manuel Iturregui
Lugar : Lambayeque
Nmero de Horas : 02
Docente : Csar Fiestas Rodrguez
Duracin : Marzo Diciembre
Ao : 2015

2. JUSTIFICACIN

La formacin en la Institucin Educativa debe ser integral lo que

significa no slo incorporar conocimientos, nos habla de una formacin
personal que consolide el aprendizaje con el desarrollo emocional y por lo
tanto se genere condiciones para el desarrollo humano, permitiendo una
mejor calidad de vida.

En vista de esta demanda se incorpora en la currcula la hora de

Tutora la cual es definida como un espacio que cumple una funcin de
orientacin y acompaamiento para lograr el desarrollo integral de las
alumnas y alumnos en nuestra Institucin Educativa.

Dentro de las necesidades educativas encontradas durante el

diagnstico elaborado a los alumnos y alumnas de la Institucin
Educativa Juan Manuel Iturregui, tenemos: problemas de autoestima;
problemas de comunicacin entre padres e hijos, familias desintegradas,
no existe un programa dedicado a tratar la problemtica de drogas y otros,
existencia de discotecas donde expenden licor sin tener en cuenta la edad
de los adolescentes y jvenes, desconfianza en contar sus experiencias y
dificultades.

El presente Plan Anual de Tutora, tiene por finalidad, contribuir la

formacin y orientacin integral del Educando, padres de familia y la
comunidad general, dentro del marco socio-econmico, cultural y social en
el cual se desenvuelve; asimismo detallar cronogramas, desarrollar,
evaluar las acciones, cumplirse el acuerdo al presente plan y teniendo en
cuenta a la gua metodolgica de Tutora y as adecuarse a la realidad
actual.

3. CARACTERIZACIN DE LA INSTITUCIN

La Institucin Educativa Juan Manuel Iturregui-Lambayeque y

especficamente los alumnos, se encuentran en permanente riesgo ya que
estn rodeados por zonas especficas y locales de consumo de alcohol y
drogas. A pesar que se han realizado gestiones ante las autoridades
competentes para la erradicacin de estos lugares, el problema contina
exponindose la poblacin en general y sobre todo los alumnos a las
necesidades acotadas, las cuales tambin se encuentran ligadas a lo
escolar y familiar.

DIAGNSTICO
a. Individuales
Problemas de autoestima;
Problemas de comunicacin entre padres e hijos;

b. Familiar
Problemas de comunicacin entre padres e hijos;
Familias desintegradas;
Poca o mala comunicacin entre los miembros de la familia.

c. Escolares
No existe un programa en la Institucin Educativa dedicado a
tratar la problemtica de alcohol y drogas y otras deficiencias
juveniles.

d. Sociales
Existencia de discotecas donde expende licor sin tener en cuenta
la edad de los adolescentes y jvenes.
No existen locales de recreacin y sano esparcimiento.

PRIORIZACIN DE NECESIDADES DE ATENCIN

Dentro de las necesidades educativas detectadas durante el
diagnstico realizado se tiene:

a. BAJA AUTOESTIMA
Problemas de autoestima
Problemas de comunicacin entre padres e hijos
Problemas de integracin grupal por la baja autoestima.

b. VALORES

Poca prctica de valores en la sociedad.

Limitada nocin de respeto y sentido humanista para el prjimo.
Reducido cultivo del sentimiento de amor y respeto hacia la patria y
sus smbolos.

c. ALCOHOL Y DROGAS
Ausencia de charlas sobre temas de alcohol y drogas y otros.
Carencia de espacios de recreacin y sano esparcimiento.
4. OBJETIVOS DEL PLAN

Fomentar en los alumnos la adquisicin de habilidades de expresin

y formas de comportamiento adecuado que influyan positivamente en
su desarrollo personal.
Identificar expresiones verbales inadecuadas, por parte de los
alumnos, que daan la autoestima de las personas con quienes
interactan.
Identificar formas de comportamiento adecuado a ser usados en su
vida diaria, en los estudiantes.
Desarrollar la capacidad de expresin crtica correctamente
construidas en situaciones cotidianas.
Identificar valores que contribuyan a mejorar la conducta de los
alumnos en su vida diaria.
Conocer estrategias destinadas al mejoramiento de la forma de
comportamiento de los alumnos frente a los dems.
Conocer la influencia de los amigos en la toma de decisiones y lograr
que identifiquen alternativas para el empleo del tiempo libre.
Identificar alternativas de sano esparcimiento, para el empleo del
tiempo libre de un fin de semana.

5. LINEAMIENTOS METODOLGICOS

Se promover el trabajo activo del alumno en las actividades del curso,

por medio de procedimientos tales como:

Exposiciones.
Dilogo.
Discusin en grupos.
Organizadores grficos: mapas conceptuales, mapas mentales, mapas
semnticos, rbol conceptual.
Talleres
Dinmicas de animacin
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NECESI- ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TEMPORALIZACIN

DADES

PRIMER TRIMESTRE
1. Actividades para desarrollar Tall
Primera, segunda
actitudes participativas y er
semana y Tercera de
autoestima positiva. Ob
marzo
servacin directa
Di
2. Formulacin de crticas logo
Cuarta semana de
personales a travs de la
marzo, primera y
absolucin de diversas En
segunda de abril
1) BAJA interrogantes. cuestas
AUTO- Ent
ESTIMA revistas
Tc
Tercera, cuarta de
3. Desarrollar sesiones de nica
abril semana y
habilidades de controversial
primera de mayo
comunicacin. An
lisis e
interpretacin
4. Autoestima y su relacin con
Segunda, tercera y
el aprendizaje Tall
cuarta semana de
er
mayo
Ob
servacin
Ch
RECESO
arla de invitado
especial

Din
mica para
formar grupo: la
barca.

SEGUNDO
TRIMESTRE

1. Organizacin y funcionamiento Tra Segunda, tercera y

del aula. bajo en pequeos cuarta semana de
grupos junio

2. Normas en clase. Primera, segunda y

Par tercera semana de
2) VALO- ticipacin julio
RES individual
Par
3. Cuestionarios ticipacin grupal Cuarta semana de
julio, primera y
Par segunda semana de
ticipacin de un agosto
Psiclogo
4. Fomentar la adquisicin de Tercera, cuarta
valores ticos y morales semana de agosto y
mediante charlas primera de
Esc septiembre
enificacin
Ex
RECESO
 posiciones
empleando
organizadores
grficos.

NECESI- ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TEMPORALIZACIN

DADES

TERCER TRIMESTRE
1. El problema del alcoholismo Pa Segunda, tercera y
en Lambayeque. nel cuarta semana de
septiembre

2. Anlisis de situaciones Primera, segunda y

cotidianas sobre alcohol y Pre tercera semana de
drogas en general. sentacin de octubre
casos
3) ALCO- Cu
HOL 3. Reunin padres y alumnos. estionarios Cuarta semana de
Y octubre, primera,
DROGAS segunda semana de
Tall noviembre.
er
4. Formacin de un programa de Tercera y cuarta
orientacin sobre alcohol y semana de noviembre
drogas con la participacin de
un psiclogo, autoridades
locales e institucionales Ent
revista a los
alumnos
Rev
isin de fuentes
5. Reflexiones finales de todo el bibliogrfica Primera semana de
trabajo realizado Tall diciembre
er

Tr
 abajo en
pequeos grupos
Ple
nario

7. RECURSOS
Humanos: personal directivo, alumnos, padres de familia, autoridades
locales, institucionales profesionales invitados.
Materiales: bibliografa especfica, pizarra, tiza, papel bond, plumones,
audiovisuales (equipo multimedia)
Financieros: recursos de APAFA, donaciones previa gestin.

8. EVALUACIN
Se realizar el seguimiento permanente y peridico del desarrollo de las
acciones programadas en el presente Plan para verificar el
cumplimiento de los responsables (docentes), asimismo se elevar
trimestralmente un informe a la Unidad de Gestin Educativa Local
(UGEL), para su conocimiento y fines.

Lambayeque, Mayo de 2015