Derecho de La Niñez y de La Adolescencia Módulo II

Mdulo II
DERECHOS
FUNDAMENTALES Y
OBLIGACIONES
http://abqchildcare.com/wp-content/uploads/2014/10/kids-playing-with-blocks-in-day-care.jpg
DERECHOS FUNDAMENTALES Y
OBLIGACIONES
Los derechos humanos se aplican a todos los grupos de edad; los 2
nios y nias tienen los mismos derechos humanos en general que
los adultos. Pero como son especialmente vulnerables, es necesario
que tengan derechos concretos que reconozcan su necesidad de
recibir una proteccin especial.
http://www.conmishijos.com/pictures/90-4-derecho-del-nino-a-la-educacion.jpg
Los derechos humanos de los nios y jvenes

Los Derechos Humanos (DD.HH.), pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo nios y
jvenes, porque son universales, y comprenden los derechos civiles, polticos, sociales,
econmicos y culturales. Por el status de menores, en desarrollo y con potencialidad, estn
amparados por derechos especficos relacionados a sus necesidades de cuidado especial y
proteccin integral.
Los derechos humanos de los nios y jvenes incluyen los siguientes derechos indivisibles,
interdependientes, e interrelacionados:
Abg. Sandra Servn Amarilla

El derecho a un estndar de vida adecuado para el desarrollo intelectual, fsico, moral y
espiritual de los nios, incluyendo alimento, vivienda y vestido adecuado.
El derecho a la libertad de discriminacin basada en edad, gnero, raza, color, idioma,
religin, nacionalidad, etnia u otra condicin o status de los padres del nio.
El derecho al ms alto estndar y acceso a la salud.
El derecho a un medioambiente sano y saludable
3
El derecho a la educacin a una educacin bsica gratis y obligatoria, formas disponibles
de una educacin secundaria y superior, libre de todo tipo de discriminacin en todos los
niveles de educacin.
El derecho a la proteccin de todo tipo de abuso fsico y mental.
El derecho a la proteccin contra cualquier explotacin econmica y sexual.
El derecho a la vida en un ambiente familiar. Los gobiernos deben proveer a las familias con
asistencia y apoyo cuando sea necesario para colaborar con las necesidades fundamentales
del nio
La Convencin sobre los Derechos del Nio es la primera legislacin internacional/universal, que
explcitamente enuncia los derechos humanos de la niez y la adolescencia. Su carcter universal
corresponde a su amplia ratificacin entre los Estados, con excepcin de Estados Unidos ya que
Somalia lo ratific en enero de 2015, as como en la adopcin de sus derechos en otros instrumentos
internacionales como la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, las Convenciones
Internacionales regionales, otros documentos, tratados y/o declaraciones.
1. Derecho a la vida

El derecho a la vida es un derecho necesario para poder concretizar todos los dems derechos
universales. El derecho a la vida significa tener la oportunidad de vivir y acceder a los dems
derechos fundamentales.
El derecho a la vida de los nios est compuesto por dos derechos fundamentales: el derecho
inherente a la vida y el derecho a la supervivencia y al desarrollo, y para ello exige una proteccin
4
integral desde su concepcin hasta la mayora de edad.
1.1. El derecho inherente a la vida

Las normas internacionales y nacionales, hacen referencia al derecho inherente a la vida misma,
vinculado al respeto incondicional a la existencia y la dignidad de los seres humanos. Por lo tanto,
desde su nacimiento, todos los nios tienen derecho a una vida protegida. Las leyes internacionales
de los derechos humanos han buscado hacer respetar estos derechos inviolables a travs de varios
tratados, con lo cual se ha logrado determinar, de manera contundente, que la vida de un individuo
est protegida por las leyes y el Estado.
El Artculo 6 de la Convencin por los Derechos del Nio, que habla de un derecho fundamental
de todo ser humano: el derecho a la vida, reza: Los Estados Partes reconocen que todo nio tiene el
derecho intrnseco a la vida. Los Estados Partes garantizarn en la mxima medida posible la
supervivencia y el desarrollo del nio
La Constitucin Nacional del Paraguay, en su artculo 4 - DEL DERECHO A LA VIDA, consagra:

El derecho a la vida es inherente a la persona humana. Se garantiza su proteccin, en general,
desde la concepcin. Queda abolida la pena de muerte. Toda persona ser protegida por el Estado
en su integridad fsica y psquica, as como en su honor y en su reputacin. La ley reglamentar la
libertad de las personas para disponer de su
propio cuerpo, slo con fines cientficos o
mdicos
1.1.1. Proteccin de las

personas por nacer.
Con la concepcin se inicia la existencia de la
persona fsica, la que hasta el parto recibe el
nombre de persona por nacer (nasciturus).
http://www.wawakumara.com.pe/wp-
content/uploads/2013/03/nino_por_nacer.jpg

Durante este periodo la persona puede ser titular de derechos y obligaciones con la salvedad que
estos derechos y obligaciones recin se consolidarn definitivamente sobre s luego de operado
el nacimiento, y si ste no se verifica se considera la persona como si nunca hubiera existido.1
Con Vlez, y en nuestro actual sistema civil, la citada condicin no es suspensiva, sino
resolutoria: si el nasciturus nace muerto pierde los derechos adquiridos2.
El Nio por Nacer goza de todos los derechos establecidos en la Convencin sobre los Derechos del 5
Nio y tiene derecho a una proteccin especial, ms que cualquier otra persona, por parte de la
familia, el Estado y la sociedad.3
Aunque no haya nacido, es un ser vivo que tiene sus derechos, y aunque no los pueda
reclamar o manifestar, los ejerce plenamente, tambin a travs de sus padres o apoderados.
En todas las decisiones y medidas que tomen o en que intervengan instituciones pblicas o
privadas, as como rganos legislativos, judiciales o administrativos, es de consideracin
primordial el Inters Superior del nio por nacer: El control prenatal para el cuidado de la
madre y el nio, la estimulacin prenatal para potencializar sus habilidades incluso antes de
nacer a fin de garantizarle su desarrollo y el aprovechamiento de su potencialidad.
EL NIO POR NACER
Es todo ser humano desde el momento de la concepcin, es decir, desde la penetracin del vulo
por el espermatozoide, hasta el momento de su nacimiento
El 25 de marzo se celebra en varios pases El Da Internacional del Nio por Nacer, y por la cual se
reivindica que se defina y defienda al embrin como individuo de la especie humana y por ello con
el mismo derecho al respeto de su vida y su dignidad que los ya nacidos.
1.2. El derecho a la supervivencia y el desarrollo
El derecho a la vida significa, por tanto, el derecho a nacer y a vivir con dignidad, a no ser
asesinado antes ni despus de nacer.
1
Naciturus en el Derecho Romano
2
Cdigo de Velez Sarfierld
3
Doctrina de la Proteccin Integral de los Derechos de la Infancia (Niez y Adolescencia)

Los Estados deben garantizar el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo de los
adolescentes a travs de medidas positivas destinadas a proteger la vida, por ejemplo: elevando la
esperanza de vida, combatiendo las enfermedades, proporcionando alimentos nutritivos y agua
potable, protegindolos contra las distintas formas de discriminacin, violencia, abuso y
explotacin. As mismo estn obligados a impedir la
El Nio por Nacer tiene
suspensin o la privacin intencional de la vida, por
derecho a la vida, a estar 6
ejemplo: con la prohibicin formal de la pena de muerte a
sano, a encontrar una
nios infractores o en conflictos con la ley, estableciendo
familia, a educarse y a
castigos ms severos a la desaparicin forzada de menores,
desarrollarse en un
condenando los actos infanticidas, y protegiendo
eficazmente su vida a travs de polticas pblicas en los
ambiente favorable.
mbitos de la Salud, la educacin, entre otros.
1.3. Normativa Nacional: Ley 1680/2001 Cdigo de la Niez y la

Adolescencia4
a) LA PROTECCIN DE LAS PERSONAS POR NACER
La proteccin de las personas por nacer se ejerce mediante la atencin a la embarazada desde la
concepcin y hasta los cuarenta y cinco das posteriores al parto.
Estarn obligadas a ella el progenitor y, en ausencia de ste, aquellas personas para quienes este
Cdigo establece la responsabilidad subsidiaria.
b) LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

Ser responsabilidad del Estado:
a) atender a la mujer embarazada insolvente, a la que se proveer de alojamiento,

alimentacin y medicamentos necesarios;
b) atender a la embarazada indgena, en el marco del ms amplio respeto a su

cultura;
c) elaborar planes de atencin especializada para la proteccin de la adolescente

embarazada; y,
d) promover la lactancia materna.
La mujer embarazada ser sujeto de las medidas de asistencia establecidas en este artculo, aun
cuando el nio naciere muerto o muriese durante el periodo neonatal.
4
Cdigo de la Niez y la Adolescencia, artculos 9, 10, 11 y 12.-

c) LA OBLIGACIN DE LA ATENCIN MDICA
Cualquier mujer embarazada que requiera urgente atencin mdica, ser atendida en la institucin
de salud ms cercana del lugar donde se encuentre.
La insolvencia del requirente o la falta de cama u otros medios de la Institucin requerida, no podr
7
ser invocada por la institucin de salud para referir o rechazar a la mujer embarazada en trabajo de
parto o que requiera urgente atencin mdica, sin antes recibir el tratamiento de emergencia inicial.
La insolvencia y la urgencia del caso no implicarn discriminacin en cuanto a su cuidado y

asistencia en relacin con los dems pacientes.
d) LA PROHIBICIN DE RETENER AL RECIN NACIDO
En ningn caso y por ningn motivo, la falta de pago de los servicios mdicos puede ameritar la
retencin del nio o la madre en el centro hospitalario donde se hubiere producido el
alumbramiento.
Cdigo del Trabajo (Ley N 213/93)

Art. 128 y siguientes, sobre el contrato especial de trabajo de mujeres, tiene como principal
objetivo la proteccin de la maternidad y la salud de la madre y el hijo durante la gestacin. El
artculo 129 por su parte establece modalidades que tienen como propsito fundamental la
proteccin de la maternidad.
Art. 130, Cuando exista peligro para la salud de la madre o del hijo durante la gestacin o el
periodo de lactancia, no podr realizar labores insalubres o peligrosas, trabajo nocturno industrial,
en establecimientos industriales o de servicio despus de las diez de la noche, as como en horas
extraordinarias. A su vez, en artculo 131 reza: Son labores peligrosas o insalubres las que, por la
naturaleza del trabajo, por las condiciones fsicas, qumicas y biolgicas del medio en que se presta,
o por la composicin de la materia prima que se utilice, son capaces de actuar sobre la vida y la
salud fsica y mental de la mujer embarazada o de su hijo.

Cdigo Sanitario (Ley N 836/80)5
Las personas por nacer tienen derecho a ser protegidas por el Estado, en su vida y en su salud, desde
su concepcin. Durante la gestacin la proteccin de la salud comprender a la madre y al ser en
gestacin como unidad biolgica.
El aborto en su calificacin y sancin quedar sujeto a las disposiciones de la legislacin penal 8
comn.
La reproduccin humana debe ser practicada con libertad y responsabilidad protegiendo la salud de
la persona desde su concepcin6. Corresponde al sector salud, bajo la supervisin y control del
Ministerio, promover, orientar y desarrollar programas de informacin, educacin y servicios
mdico-sociales dirigidos a la familia y todo lo relacionado con la reproduccin humana, vigilando
que ellos se lleven a cabo con el debido respeto a los derechos fundamentales del ser humano y a la
dignidad de la familia.
DE LA SALUD DE LOS PROGENITORES Y DEL HIJO7: Es obligacin y derecho de los

progenitores el cuidado de su salud y la de su hijo desde el inicio de la gestacin. El Estado, por su
parte, proteger y asistir sanitariamente al nio desde su concepcin hasta la mayora de edad.
2. Derecho a la Salud
Definamos la Salud como un estado completo de bienestar fsico, psquico y social, que no consiste
nicamente en la ausencia de enfermedad o discapacidad.8
La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos y en especial para los nios que
se encuentran en plena etapa de crecimiento y desarrollo. Un nio, nia o adolescente afectada en su
salud no podr jugar, recrearse, estudiar adecuadamente y no podr disfrutar completamente de su
vida. Por lo tanto, el derecho a la salud constituye un derecho fundamental de la niez y
adolescencia, como de todos los seres humanos, e incluso genera la especializacin para su atencin
sanitaria.
El Estado debe garantizar el acceso a los servicios sanitarios bsicos, an los complejos, a la
poblacin, asumiendo mayor obligacin con relacin a los sectores etarios vulnerables entre los que
se encuentran los menores de edad. Al proteger a los nios de la enfermedad, stos podrn llegar a
5
Artculos del 15 al 22.-
6
SECCION II DE LA REPRODUCCIN HUMANA Cdigo Sanitario Paraguayo
7
SECCION III del Cdigo Sanitario Paraguayo.-
8
Segn la Constitucin de la Organizacin Mundial de la Salud (1946)

la edad adulta con buena salud y contribuir as al desarrollo de sociedades ms dinmicas y
productivas.
El Derecho a la Salud, requiere de la realizacin de otros derechos, tales como:
El derecho a un sistema de proteccin de la salud
El derecho a la prevencin y a tratamientos preventivos para luchar contra la propagacin de
enfermedades
El derecho al acceso a los medicamentos esenciales 9
La promocin de la salud materna e infantil
El derecho al acceso a los servicios de salud apropiados
Por ltimo, la educacin y la concienciacin sobre la salud
2.1. La importancia de la prevencin

La prevencin en la salud infantil tiene un papel preponderante y esencial, a travs de la educacin
para la salud y las vacunaciones, para prevenir y evitar la propagacin de enfermedades infecciosas.
Las principales enfermedades que incluso ponen en riego la

vida de los menores son la tuberculosis, la difteria, el ttanos
neonatal, la lepra, la poliomelitis, la ros ferina y el sarampin,
pueden ser prevenidos efectivamente y/o tratados con vacunas.
http://www.infirmus.es/wp- La concienciacin de los responsables de menores sobre la

content/uploads/2013/05/Fotolia_54906646_vacun
a-Haeomophilus.jpg importancia de la vacunacin ha permitido la reduccin de los
riesgos de proliferacin de stas enfermedades e incluso la erradicacin en determinados pases.
Actualmente Paraguay se halla certificado libre de Sarampin, por ejemplo.
En ese mismo orden, la transmisin de informaciones bsicas sobre las condiciones de higiene, la
lista de alimentos saludables, las necesidades nutricionales para determinadas afecciones, por citar
algunas, permitirn mejorar el comportamiento de la poblacin en los temas de salud. Por ejemplo,
las campaas nacionales para eliminacin de criaderos de los vectores del Dengue, la fiebre
chikungunya, la lactancia infantil, etc.

2.2. Normativa Nacional: Ley 1680/2001 Cdigo de la Niez y la
Adolescencia9
a) DERECHO A LA SALUD
El nio o adolescente tiene derecho a la atencin de su salud fsica y mental, a recibir la asistencia
mdica necesaria y a acceder en igualdad de condiciones a los servicios y acciones de promocin,
10
informacin, proteccin, diagnstico precoz, tratamiento oportuno y recuperacin de la salud.
Si fuese nio o adolescente perteneciente a un grupo tnico o a una comunidad indgena, sern
respetados los usos y costumbres mdico-sanitarios vigentes en su comunidad, toda vez que no
constituyan peligro para la vida e integridad fsica y mental de stos o de terceros.
En las situaciones de urgencia, los mdicos estn obligados a brindarles la asistencia profesional
necesaria, la que no puede ser negada o eludida por ninguna razn.
b) DERECHO A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
El Estado, con la activa participacin de la sociedad y especialmente la de los padres y familiares,

garantizar servicios y programas de salud y educacin sexual integral del nio y del adolescente,
que tiene derecho a ser informado y educado de acuerdo con su desarrollo, a su cultura y valores
familiares.
Los servicios y programas para adolescentes debern contemplar el secreto profesional, el libre
consentimiento y el desarrollo integral de su personalidad respetando el derecho y la obligacin de
los padres o tutores.
c) DE LOS PROGRAMAS DE SALUD PBLICA
El Estado proveer gratuitamente asistencia mdica y odontolgica, las medicinas, prtesis y otros
elementos necesarios para el tratamiento, habilitacin o rehabilitacin del nio o adolescente de
escasos recursos econmicos.
9
Cdigo de la Niez y Adolescencia artculos 13, 14, 15, 16 y 17.-

d) DEL DERECHO A LA PROTECCIN CONTRA SUSTANCIAS DAINAS, TABACO Y
BEBIDAS ALCOHLICAS
El Estado implementar programas permanentes de prevencin del uso ilcito del tabaco, bebidas
alcohlicas y sustancias estupefacientes o sicotrpicas. Implementar igualmente programas
11
dirigidos a la recuperacin del nio o adolescente dependientes de stas sustancias.
e) DE LA INTERVENCIN QUIRRGICA ANTE EL PELIGRO DE MUERTE
Las Instituciones de Salud pblicas o privadas, requerirn la correspondiente autorizacin de los

padres, tutores o responsables cuando deban hospitalizar, intervenir quirrgicamente o aplicar los
tratamientos necesarios para preservar la vida o integridad del nio o adolescente.
En caso de oposicin del padre, la madre, los tutores o responsables por razones de ndole cultural o
religiosa, o en caso de ausencia de stos, el profesional mdico requerir autorizacin judicial.
Excepcionalmente, cuando un nio o adolescente deba ser intervenido quirrgicamente de urgencia

por hallarse en peligro de muerte, el profesional mdico estar obligado a proceder como la ciencia
lo indique, debiendo comunicar esta decisin al Juez de la Niez y la Adolescencia de manera
inmediata.
3. Derecho a la Educacin
La educacin es el aprendizaje de diversos conocimientos. Empieza por la adquisicin de
conocimientos bsicos, es decir, por la alfabetizacin. En esta fase, los nios aprenden a leer y a
escribir gracias a la educacin primaria y al apoyo de los padres.
Es una etapa esencial que permitir al nio continuar con su formacin e integrarse en la educacin
secundaria y superior. Se trata de un proceso que permite al nio y adolescente desarrollar su
personalidad e identidad, as como sus capacidades fsicas e intelectuales.
Favorece la integracin social y profesional y contribuye a mejorar la calidad de vida de las

personas como una herramienta fundamental para el desarrollo econmico, social y cultural de

todos los menores y las poblaciones del mundo, razn por la cual se halla debidamente
garantizados.
3.1. Normativa Internacional
3.1.1. Objetivos de la Educacin10. La educacin del nio deber estar encaminada a:
12
- desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y fsica del nio hasta el
mximo de sus posibilidades;
- Inculcar al nio el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los
principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;
- Inculcar al nio el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus
valores, de los valores nacionales del pas en que vive, del pas de que sea originario y de las
civilizaciones distintas de la suya;
- Preparar al nio para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espritu de
comprensin, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos,
grupos tnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indgena;
- Inculcar al nio el respeto del medio ambiente natural. Artculo 31:
La Educacin es una funcin pblica del Estado, como responsable de proveer la estructura y los
recursos presupuestarios y regulatorios para garantizarla. Esto no significa ni significar una
restriccin de la libertad de los particulares.
3.1.2. Libertad a una buena educacin
La libertad de enseanza11, es una dimensin del Derecho a la Educacin que se halla proclamada
por los documentos internacionales, siendo una garanta para el individuo de los Estados partes.
Las normas: Declaraciones y Convenios internacionales
1) La Declaracin Universal de Derechos Humanos proclama, en su artculo 26, numeral 3.

Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin que habr de darse a sus
hijos".
2) El Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales ( art. 13), reafirma

los mismos elementos: " Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la
libertad de los padres (...) de escoger para sus hijos (...) escuelas distintas de las creadas por las
autoridades pblicas, siempre que aqullas satisfagan las normas mnimas que el Estado prescriba
10
Art. 29 de la Convencin por los derechos de los Nios CDN (1989).-
11
El Derecho a la Educacin comprende dos dimensiones: La prestacin y la libertad (Libertad de enseanza)

o apruebe en materia de enseanza, y de hacer que sus hijos (...) reciban la educacin religiosa o
moral que est de acuerdo con sus propias convicciones. Nada de lo dispuesto en este artculo se
interpretar como una restriccin de la libertad de los particulares y entidades para establecer y
dirigir instituciones de enseanza, a condicin de que se respeten los principios enunciados en el
prrafo 1 y de que la educacin dada en esas instituciones se ajuste a las normas mnimas que
prescriba el Estado"
13
3) El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos en su artculo 18, se refiere tambin a

la libertad de los padres en el contexto del derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de
religin: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin; este
derecho incluye (...) la libertad de manifestar su religin o sus creencias, individual o
colectivamente, tanto en pblico como en privado, mediante el culto, la celebracin de los ritos, las
prcticas y la enseanza. (). 4. Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a
respetar la libertad de los padres (...) para garantizar que los hijos reciban la educacin
religiosa y moral que est de acuerdo con sus propias convicciones"
4) Convencin contra la Discriminacin de la Enseanza, Art. 3, 4 y 5
"A fin de eliminar o prevenir cualquier discriminacin en el sentido que se da a esta palabra en
la presente Convencin, los Estados Partes se comprometen... Derogar todas las disposiciones
legislativas y administrativas y abandonar todas las prcticas administrativas que entraen
discriminaciones en la esfera de la enseanza... Adoptar las medidas necesarias, inclusive
disposiciones legislativas, para que no se haga discriminacin alguna en la admisin de los
alumnos... formular, desarrollar y aplicar una poltica nacional encaminada a promover, por
mtodos adecuados a las circunstancias y las prcticas nacionales, la igualdad de posibilidades
y de trato en la esfera de la enseanza... Hacer obligatoria y gratuita la enseanza primaria,
generalizar y hacer accesible a todos, la enseanza secundaria en sus diversas formas; hacer
accesible a todos, en condiciones de igualdad total y segn la capacidad de cada uno, la
enseanza superior... Fomentar e intensificar, por mtodos adecuados, la educacin de las
personas que no hayan recibido instruccin primaria o que no la hayan recibido en su
totalidad... En que debe reconocerse a los miembros de las minoras nacionales el derecho a
ejercer actividades docentes que les sean propias, entre ellas la de establecer y mantener
escuelas y, segn la poltica de cada Estado en materia de educacin, emplear y ensear su
propio idioma..."

3.2. Normativa Nacional:
Constitucin Nacional del Paraguay12

- Del derecho a la educacin y de sus fines
14
Toda persona tiene derecho a la educacin integral y permanente, que como sistema y proceso se
realiza en el contexto de la cultura de la comunidad. Sus fines son el desarrollo pleno de la
personalidad humana y la promocin de la libertad, la paz, la justicia social, la solidaridad, la
cooperacin y la integracin de los pueblos; el respeto a los derechos humanos y los principios
democrticos; la afirmacin del compromiso con la patria, de la identidad cultural y la formacin
intelectual, moral y cvica, as como la eliminacin de los contenidos educativos de carcter
discriminatorio.
La erradicacin del analfabetismo y la capacitacin para el trabajo son objetivos permanentes del
sistema educativo.
- Del derecho de aprender y de la libertad de ensear
Se garantiza el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceso a los beneficios dela

cultura humanstica, de la ciencia y de la tecnologa, sin discriminacin alguna.
Se garantiza igualmente la libertad de ensear, sin ms requisitos que la idoneidad y la integridad
tica, as como el derecho a la educacin religiosa y al pluralismo ideolgico.
- De la responsabilidad educativa
La educacin es responsabilidad de la sociedad y recae en particular en la familia, en el Municipio y

en el Estado.
El Estado promover programas de complemento nutricional y suministro de tiles escolares para
los alumnos de escasos recursos.
12
Constitucin Nacional de la Repblica del Paraguay artculos 73-80 Ao 1992

- De las obligaciones del Estado
La educacin escolar bsica es obligatoria. En las escuelas pblicas tendr carcter gratuito. El
Estado fomentar la enseanza media, tcnica, agropecuaria, industrial y la superior o universitaria,
as como la investigacin cientfica y tecnolgica.
La organizacin del sistema educativo es responsabilidad esencial del Estado, con la participacin
15
de las distintas comunidades educativas. Este sistema abarca a los sectores pblicos y privados, as
como al mbito escolar y extraescolar.
- De la enseanza en lengua materna
La enseanza en los comienzos del proceso escolar se realizar en la lengua oficial materna del
educando. Se instruir asimismo en el conocimiento y en el empleo de ambos idiomas oficiales de
la Repblica.
En el caso de las minoras tnicas cuya lengua materna no sea el guaran, se podr elegir uno de los
dos idiomas oficiales.
- De la educacin tcnica
El Estado fomentar la capacitacin para el trabajo por medio de la enseanza tcnica, a fin de
formar los recursos humanos requeridos para el desarrollo nacional.
- De las Universidades e institutos superiores
La finalidad principal de las Universidades y de los institutos superiores sern la formacin

profesional superior, la investigacin cientfica y la tecnolgica, as como la extensin universitaria.
Las Universidades son autnomas. Establecern sus estatutos y formas de gobierno y elaborarn sus
planes de estudio de acuerdo con la poltica educativa y los planes de desarrollo nacional.
Se garantizan la libertad de enseanza y la de ctedra. Las Universidades, tanto pblicas como
privadas, sern creadas por ley, la cual determinar las profesiones que necesiten ttulos
universitarios para su ejercicio.

- De los fondos para becas y ayudas
La constitucin de fondos para becas y otras ayudas, con el objeto de facilitar la formacin
intelectual, cientfica, tcnica o artstica de las personas, con preferencia de las que carezcan de
recursos, ser prevista por la ley.
Ley 1680/2001 Cdigo de la Niez y la Adolescencia13 16
- DEL DERECHO A LA EDUCACIN
El nio y el adolescente tienen derecho a una educacin que les garantice el desarrollo armnico
e integral de su persona, y que les prepare para el ejercicio de la ciudadana.
- DEL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo garantizar al nio y al adolescente, en concordancia con lo dispuesto en

la Ley General de Educacin:
b) el derecho a ser respetado por sus educadores;
c) el derecho de organizacin y participacin en entidades estudiantiles;
d) la promocin y difusin de sus derechos;
e) el acceso a escuelas pblicas gratuitas cercanas a su residencia; y,
f) el respeto a su dignidad.
- DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El nio y el adolescente con discapacidad fsica, sensorial, intelectual o emocional, tienen derecho a
recibir cuidados y atencin adecuados, inmediatos y continuos, que contemplen estimulacin
temprana y tratamiento educativo especializado, tendiente a su rehabilitacin e integracin social y
laboral, que le permitan valerse por s mismos y participar de la vida de su comunidad en
condiciones de dignidad e igualdad.
En ningn caso se permitir la discriminacin o el aislamiento social de los afectados.
13
Cdigo de la Niez y la Adolescencia artculos 20, 21, 22, 23 y 24.-

MUY IMPORTANTE:
En la Repblica del Paraguay, desde el ao 2013, rige la Ley N 5136 de Educacin

17
Inclusiva, por la que ninguna escuela o colegio podr rechazar a un nio, nia o
adolescente por ser discapacitado. La reglamentacin rige para instituciones educativas
pblicas, privadas y privadas subvencionadas de todo el pas.
DE LA ATENCIN Y REHABILITACIN OBLIGATORIA

Es obligacin del padre, la madre, el tutor o el responsable del nio o adolescente con necesidades
especiales, acompaarlo cuantas veces resulte necesario a los institutos habilitados para prestarle
servicios de atencin y rehabilitacin adecuados.
La persona que est en conocimiento de la existencia de un nio o adolescente con necesidades

especiales que no reciba tratamiento, debe comunicarlo a las autoridades competentes.
DEL DERECHO A LA CULTURA Y AL DEPORTE

La Administracin Central y los gobiernos departamentales y municipales, asignarn los recursos
econmicos y espacios fsicos para programas culturales, deportivos y de recreacin dirigidos al
nio y adolescente.
3. Integridad fsica
El Derecho a la Integridad fsica tiene su origen en el Derecho a la Vida, deriva de ste, y se refiere
a la individualidad del cuerpo humano como unidad biolgica, fsica, espiritual, moral y jurdica,
por lo que merece respeto y ningn tercero podr daarlo en virtud de la prohibicin de la tortura o
cualquier trato degradante; ni decidir con relacin a l sin la autorizacin suficiente.
El artculo 13 de nuestro Cdigo de la Niez y la Adolescencia, hace referencia a la Integridad

fsica como un componente del Derecho a la salud, y se refiere especficamente a las intervenciones
del Estado para tutelarla, en sentido restringido, respetando la libertad: Prrafo 2: Si fuese nio o
adolescente perteneciente a un grupo tnico o a una comunidad indgena, sern respetados los usos

y costumbres mdico-sanitarios vigentes en su comunidad, toda vez que no constituyan peligro para
la vida e integridad fsica y mental de stos o de terceros
La Constitucin Nacional la consagra dentro

del Derecho a la vida, como una
responsabilidad del Estado: Toda persona
ser protegida por el Estado en su integridad 18
fsica y psquica, as como en su honor y en su

reputacin. La ley reglamentar la libertad de
las personas para disponer de su propio
cuerpo, slo con fines cientficos o mdicos.
http://www.mdzol.com/files/image/471/471194/520e4600e
b2f3.jpg
Toda persona tiene derecho a la integridad
fsica. Nadie ser torturado, ni sufrir tratos crueles, inhumanos, degradantes o humillantes
(Artculo 15. I - CPE).
La Convencin Contra La Tortura Y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o
Degradantes entiende por tortura14 a: todo acto por el cual se inflija intencionadamente a una
persona dolores o sufrimientos graves, ya sean fsicos o mentales, con el fin de obtener de ella o de
un tercero informacin o una confesin, de castigarla por un acto que haya cometido, o se
sospeche que ha cometido, o de intimidar o coaccionar a esa persona o a otras, o por cualquier
razn basada en cualquier tipo de discriminacin, cuando dichos dolores o sufrimientos sean
infligidos por un funcionario pblico u otra persona en el ejercicio de funciones pblicas, a
instigacin suya, o con su consentimiento o aquiescencia. No se considerarn torturas los dolores o
sufrimientos que sean consecuencia nicamente de sanciones legtimas, o que sean inherentes o
incidentales a stas.
En virtud del Derecho a la Integridad

fsica, toda persona puede negarse a una
revisin mdica sorpresiva o a una
intervencin quirrgica, a no ser que
mande una ley de salud pblica.
14
Artculo 1 de la Convencin contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.

4. Derecho a la identidad
La identidad es una caracterstica exclusivamente humana, uno de los factores fundamentales que
diferencian al hombre de todas las dems criaturas. La identidad personal no es algo meramente
innato, sino que su formacin, consolidacin y evolucin estn directamente relacionadas con
factores sociales, culturales, emocionales, familiares, histricos, etc.15
19
La identidad es una necesidad bsica del ser humano. Es tan necesaria como el afecto o el
alimento (Castillo, 2004, 379).
La identidad es la prueba de la existencia de una persona como parte de una sociedad, como
individuo que forma parte de un todo; es lo que la caracteriza y la diferencia de las dems.
Desde el momento en el que nacen, los nios y las nias necesitan forjarse una identidad. Para ello,
el primer paso es inscribir el nacimiento en los registros pblicos y de esa forma contar con un
nombre y una nacionalidad. El registro civil universal es la base para que las personas accedan a
todos los dems derechos. Adems, el registro es un elemento esencial en la planificacin nacional
a favor de la infancia, porque ofrece datos demogrficos sobre los cuales disear estrategias.
Desde el momento de su nacimiento, toda persona tiene derecho a obtener una identidad. La
identidad incluye el nombre, el apellido, la fecha de nacimiento, el sexo y la nacionalidad. Todos
los nios tienen derecho a poseer una identidad oficial, es decir, a tener un nombre, un apellido, una
nacionalidad y a conocer la identidad de sus progenitores.
Segn Erikson (1989)16, la identidad individual es una definicin de uno mismo que en parte est
implcita, y que una persona adulta elabora como el elemento constituyente de su personalidad, y
esta definicin se sigue construyendo a lo largo de toda la vida. Esta conceptualizacin del trmino
identidad individual nos aporta algunas de sus caractersticas fundamentales, es decir, su dinamismo
y su posibilidad de cambio y por tanto de adaptacin. La identidad es individual y social.
Para este autor, la adquisicin de la identidad se revela como la principal tarea de la adolescencia,
implicando tres componentes: un sentido de unidad entre las autoconcepciones, un sentido de
continuidad a travs del tiempo de estos atributos propios y un sentido de la correspondencia mutua
15
Merino Mata, David El respeto a la identidad como fundamento de la educacin intercultural pp 51-52
16
Erik Erikson, profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Harvard, unos de los principales estudiosos sobre
el tema de la identidad (1989).-

entre las concepciones que sostiene el individuo sobre s mismo y aquellas que sobre l mantienen
las personas significativas de su entorno. El adolescente, para que su identidad sea estable,
necesita que sea reconocido por los dems, y, en cualquier caso, ser preciso que ese
reconocimiento externo concuerde con lo que el adolescente piensa de s mismo. Obviamente, el
individuo se desarrolla inmerso en una sociedad, y necesita ser aceptado por el grupo. Para que esto
suceda ser bsico que la identidad personal no entre en conflicto con la identidad del grupo, por lo
20
que podemos establecer una clara relacin entre identidad individual e identidades colectivas.
4.1. Fundamento
La identidad facilita la integracin de los nios en la sociedad y al goce pleno de sus derechos.
La identidad les permite a los menores beneficiarse de la proteccin legal, al ser amparados por sus
padres, la sociedad y el estado, quienes se encargarn de protegerlos contra las diferentes muestras
de maltrato y explotacin.
La inscripcin en el Registro Civil y la concesin de la nacionalidad le proporciona al recin nacido
la capacidad jurdica. Es decir, le permite ser reconocido como miembro de la sociedad, por lo que
se da origen a una serie de derechos y obligaciones; entre los primeros se le garantiza el acceso a
los servicios necesarios para su desarrollo y la construccin de su porvenir.

1- Derecho a un Los padres tienen la obligacin de 1) supone el reconocimiento
nombre y un informar el nombre, el apellido y la inmediato por parte del Estado de
apellido fecha de nacimiento del recin nacido. la existencia del nio, y
Desde su 2) la formalizacin de su
El derecho del nio a la identidad
nacimiento, el nio nacimiento ante la ley.

tiene derecho a 21
3) permitir al nio preservar sus
tener un nombre y
orgenes (parentesco con sus
un apellido
padres biolgicos y/o adoptivos).
2- Derecho a la Nacionalidad originaria o de 1) supone el vnculo entre la

nacionalidad sangre: el nio adquiere la persona y la ciudadana, y
nacionalidad de sus padres desde el
Desde su 2) constituye la pertenencia de
momento de su nacimiento.
nacimiento, un nio una persona a una nacin.
Nacionalidad por residencia:
tiene derecho a
aunque sus padres posean otra
adquirir una
nacionalidad, el nio adquiere la
nacionalidad.
nacionalidad del territorio en el que
nace
Normativa Internacional17
El artculo 7 de la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN) indica que el nio ser
inscripto inmediatamente despus de su nacimiento y tendr derecho desde que nace a un nombre, a
adquirir una nacionalidad y, en la medida de los posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por
ellos.
Por su parte, el artculo 8 manifiesta que los Estados Partes se comprometen a respetar el derecho
del nio a preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares
().
El artculo el 30, ahonda en el derecho de identidad al sealar que en los Estados en los que existan
minoras tnicas, religiosas o lingsticas o personas de origen indgena, no se negar a un nio que
pertenezca a tales minoras o que sea indgena el derecho que le corresponde, en comn con los
dems miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia
religin, o a emplear su propio idioma.
17
Convencin por los Derechos de los Nios artculos 7, 8, 9, 10 y 21.-

Son obligaciones del Estado
Cuando el nio resultara de otro modo aptrida: VELAR por la aplicacin de estos derechos de
conformidad con la legislacin nacional y con las obligaciones que haya contrado en virtud de los
instrumentos internacionales pertinentes en este sector.
Cuando el nio sea privado ilegalmente de su identidad: RESPETAR el derecho del nio a
22
preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares, e
intervendr en aquellos casos en que un nio sea privado ilegalmente de alguno de estos elementos
de su identidad con miras a restablecerla;
VELAR por que el nio no sea separado de sus padres contra la voluntad de stos;
ATENDER las solicitudes hechas por un nio o por sus padres para entrar en un Estado o para salir
de l a los efectos de la reunin de la familia sern atendidas de manera positiva, humanitaria y
expeditiva;
VELAR por que la adopcin del nio sea consentida por las autoridades competentes sobre la base
de toda la informacin pertinente, incluida la informacin relativa a los padres del nio, sus
parientes y representantes legales, y asegurar que respecto a los nios involucrados en adopciones
internacionales se apliquen las mismas normas y las mismas garantas que respecto a los nios
adoptados en su propio pas de origen.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, Art. 24: Todo nio ser inscrito
inmediatamente despus de su nacimiento y deber tener un nombre. Todo nio tiene derecho a
adquirir una nacionalidad."
Normativa Nacional
La Constitucin Nacional del Paraguay18
Toda persona tiene el derecho a la libre expresin de su personalidad, a la creatividad y a la
formacin de su propia identidad. Se garantiza el pluralismo ideolgico
- De la identidad tnica
Queda reconocido y garantizado el derecho de los pueblos indgenas a preservar y a desarrollar su
identidad tnica en el respectivo hbitat. Tienen derecho, asimismo, a aplicar libremente sus
sistemas de organizacin poltica, social, econmica, cultural y religiosa, al igual que la voluntaria
18
Artculo 25 de la Carta Magna de la Expresin de la Personalidad y artculo 63.- de la Identidad Etnica.-

sujecin a sus normas consuetudinarias para la regulacin de la convivencia interna, siempre que
ellas no atenten contra los derechos fundamentales establecidos en esta Constitucin. En los
conflictos jurisdiccionales se tendr en cuenta el derecho consuetudinario indgena.
Artculo 53 - De los hijos, prrafo 4 Todos los hijos son iguales ante la ley. Esta posibilitar la
investigacin de la paternidad. Se prohbe cualquier calificacin sobre la filiacin en los
23
documentos personales.
Cdigo de la Niez y la Adolescencia19

El nio y el adolescente tienen derecho a la nacionalidad paraguaya en las condiciones establecidas
en la Constitucin y en la Ley. Tienen igualmente derecho a un nombre que se inscribir en los
registros respectivos, a conocer y permanecer con sus padres, y a promover ante la Justicia las
investigaciones que sobre sus orgenes estimen necesarias.
4.2. Derecho a su identidad biolgica. Responsables.
El derecho a la identidad es un derecho humano fundamental oponible erga omnes como expresin
de un inters colectivo de la comunidad internacional en su conjunto, que no admite derogacin ni
suspensin e incluye el derecho al nombre, el derecho a la nacionalidad y el derecho relativo a
la proteccin de la familia
Habiendo desarrollado anteriormente los derechos al nombre y a la nacionalidad, este ttulo se halla
en sentido al derecho de todo nio, nia y adolescente a desarrollar vnculos en el plano familiar y a
conocer sus orgenes su verdad personal, como un derecho al reconocimiento de la
autoconstruccin personal.
Constitucin Nacional
Artculo 54 - De la proteccin al nio
La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligacin de garantizar al nio su desarrollo armnico
e integral, as como el ejercicio pleno de sus derechos, protegindolo contra el abandono, la
desnutricin, la violencia, el abuso, el trfico y la explotacin. Cualquier persona puede exigir a la
autoridad competente el cumplimiento de tales garantas y la sancin de los infractores.
Los derechos del nio, en caso de conflicto, tienen carcter prevaleciente.
19
Cdigo de la Niez y Adolescencia - Artculo 18 del Derecho a la identidad

Cdigo de la Niez y la Adolescencia Ley 1680/2001
Artculo 8.- DEL DERECHO A LA FAMILIA: El nio o adolescente tiene derecho a vivir
y desarrollarse en su familia, y en caso de falta o insuficiencia de recursos materiales de sus
familiares, el derecho a que el Estado los provea.
Queda prohibido separar al nio o adolescente de su grupo familiar, o disponer la suspensin o 24
prdida de la patria potestad invocando la falta o insuficiencia de recursos.
Artculo 95.- DE LA REGULACIN JUDICIAL DEL RGIMEN DE

RELACIONAMIENTO: A los efectos de garantizar el derecho del nio o adolescente a
mantenerse vinculado con los dems miembros de su familia con los que no convive, cuando las
circunstancias lo justifiquen ser aplicable la regulacin judicial.
El rgimen de relacionamiento establecido por el juzgado puede extenderse a los parientes hasta el
cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad, as como a terceros no parientes, cuando el
inters del nio y sus necesidades as lo aconsejen.
5. DERECHO: a ser odo, a peticionar

Hablar se transforma en la va que conduce al mundo del exterior,
los pensamientos y sentimientos del nio
El Nio por un lado, carece de la plena autonoma del adulto pero, por el otro, es sujeto de
derechos, por tanto capaz de formarse un juicio propio (su visin del mundo exterior), a expresar su
opinin libremente en todos los asuntos que lo afectan, y a que se tenga en cuenta su opinin, en
funcin a su edad y madurez. En los procesos judiciales y/o administrativos, debe otorgarse al nio
el legtimo derecho a ser escuchado, antes de que la autoridad adopte decisiones que afecten su
vida.
Por disposicin de la Convencin por los Derechos del Nio, artculos 5 y 12, el nio puede ejercer
sus derechos por s mismo, en forma progresiva, de acuerdo a la evolucin de sus facultades,
adquiriendo paulatinamente una intervencin directa en cuestiones relacionadas a l,
desprendindose de la de sus representantes legales (progenitores).

El derecho de peticionar ante las autoridades no
El nio, sin embargo,
descansa en el remedio de escuchar lo que se tiene derecho a no ejercer
ese derecho.
pide porque, adems de la prerrogativa
fundamental que tiene toda persona para ser odo, Para el nio, expresar
sus opiniones es una
se necesita integrar la garanta con el deber de opcin, no una
respuesta. Ahora bien, cuando se tratan de obligacin. Los
Estados partes deben 25
peticiones hechas ante una autoridad judicial, el asegurarse de que el
tema se ha enfocado a una sola perspectiva: la del nio reciba toda la
informacin y el
litigante y ste tiene que acreditar el inters que asesoramiento
tiene, porque no es cualquier derecho el que se necesarios para tomar
una decisin que
tutela ante la jurisdiccin, sino aquel que resulta favorezca su inters
verosmil y fundado20. superior.
Los menores, a travs de sus representantes

podrn estar en proceso peticionando el reconocimiento de un derecho, en calidad de actores y sus
requerimientos debern ser atendidos, entendidos y resueltos como los de cualquier persona. El
ejemplo ms prctico es cuando una madre en representacin de su menor hijo reclama la asistencia
alimenticia ante el Juzgado de la Niez y Adolescencia, dirigida contra el progenitor con obligacin
de prestarlo, siempre en virtud del vnculo y fundado en las normativas vigentes.
La inobservancia de ste precepto vulnera la garanta del debido proceso puesto que los nios son
personas en desarrollo, con capacidades progresivas, pero les corresponden las mismas garantas
procesales que a los adultos (debido proceso, inviolabilidad de la defensa en juicio de su personas o
de sus intereses-derechos), por lo que deben gozar del derecho a ser odos en cualquier etapa del
proceso, a peticionar, a expresar sus opiniones y que estas se tengan en cuenta en las decisiones que
lo afecten o hagan a sus derechos
El nio tiene derechos que ejercen influencia en su vida, que no son nicamente los derechos
derivados de su vulnerabilidad (proteccin) o su dependencia respecto de los adultos (provisin)21,
sino tambin el de participar como sujeto de derecho, sea directamente o por medio de un
representante, para manifestar su opinin o un pedido ante quienes tengan la tarea y la obligacin de
tomar las decisiones que se proyectarn en su vida.
20
Derecho Procesal Constitucional Debido Proceso. Editorial Rubinzal Culzoni, Santa Fe Buenos Aires, 2004
Cap. II
21
Hace referencia a las "tres pes" de la Convencin: provisin, proteccin y participacin.

En contrapartida del Derecho de ser odo y peticionar est el deber de escuchar que recae en los
funcionarios y magistrados que tienen contacto con la historia del nio y sus necesidades
Cdigo de la Niez y la Adolescencia - Artculo 102
DE LA AUTORIZACIN JUDICIAL PARA CONTRAER

26
MATRIMONIO
El Juez de la Niez y la Adolescencia ser competente para autorizar el matrimonio de los
adolescentes, de acuerdo con las disposiciones del Cdigo Civil y de este Cdigo. Previo a la
resolucin, el Juez deber escuchar la opinin de los adolescentes afectados y, de ser
necesario, podr recurrir a auxiliares especializados para garantizar el goce de sus derechos.
La Ley de Adopciones (Ley N 1136/1997)
Artculo 41: El juez sealar audiencia al nio en estado de adopcin a los efectos de orlo.
Se cerciorar:
a) de la identidad del nio, pudiendo ordenar nuevas pruebas o testimonios cuando hubiera alguna
duda;
b) que el mismo haya pasado por el perodo de mantenimiento del vnculo familiar;
c) que las informaciones sobre su identidad, origen e historia personal y de sus antecesores estn
correctamente descriptos y detallados, segn las posibilidades, en sus aspectos fsicos, mdicos y
psquicos;
d) que su opinin haya sido y sea tenida en cuenta segn su madurez; y,
e) que su consentimiento, cuando sea mayor de doce aos, sea otorgado previo adecuado
asesoramiento, libre de presiones y compensaciones de clase alguna.
6. Derechos a la privacidad, a una familia.

"Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su
familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su
honra o a su reputacin. Toda persona tiene derecho a la
proteccin de la ley contra tales injerencias o ataques."22
La intimidad es la zona abstracta que una persona reserva para un grupo acotado de gente,
generalmente su familia y amigos. Sus lmites no son precisos y dependen de distintas
circunstancias.
22
Declaracin Universal de los Derechos Humanos Artculo 12.-

Aquellos actos y sentimientos que se mantienen fuera del alcance del pblico forman parte de la
intimidad o privacidad de una persona. Es importante destacar que la intimidad est protegida por
la ley, sobre todo ante los avances del gobierno o las empresas.
6.1. Normativa Nacional
6.1.1. La Constitucin Nacional del Paraguay23 27
Del derecho a la intimidad
La intimidad personal y familiar, as como el respeto a la vida privada, son inviolables. La conducta
de las personas, en tanto no afecte al orden pblico establecido en la ley o a los derechos de
terceros, estar exenta de la autoridad pblica.
Se garantizan el derecho a la proteccin de la intimidad, de la dignidad y de la imagen privada de

las personas.
De la proteccin a la familia
La familia es el fundamento de la sociedad. Se promover y se garantizar su proteccin integral.
Esta incluye a la unin estable del hombre y de la mujer, a los hijos y a la comunidad que se
constituya con cualquiera de los progenitores y sus descendientes.
Del derecho a constituir familia

Toda persona tiene derecho a constituir familia, en cuya formacin y desenvolvimiento la mujer y el
hombre tendrn los mismos derechos y obligaciones.
Del matrimonio y de los efectos de las uniones de hecho

La ley establecer las formalidades para la celebracin del matrimonio entre el hombre y la mujer,
los requisitos para contraerlo, las causas de separacin, de disolucin y sus efectos, as como el
rgimen de administracin de bienes y otros derechos y obligaciones entre cnyuges.
Las uniones de hecho entre el hombre y la mujer, sin impedimentos legales para contraer
matrimonio, que renan las condiciones de estabilidad y singularidad, producen efectos similares al
matrimonio, dentro de las condiciones que establezca la ley.
De la unin en matrimonio
La unin en matrimonio del hombre y la mujer es uno de los componentes fundamentales en la
formacin de la familia.
23
Artculos 33, 49 al 53 de la Carta Magna de la Repblica del Paraguay.

De los hijos
Los padres tienen el derecho y la obligacin de asistir, de alimentar, de educar y de amparar a sus
hijos menores de edad. Sern penados por la ley en caso de incumplimiento de sus deberes de
asistencia alimentaria.
Los hijos mayores de edad estn obligados a prestar asistencia a sus padres en caso de necesidad.
28
La ley reglamentar la ayuda que se debe prestar a la familia de prole numerosa y a las mujeres
cabeza de familia.
6.1.2. Cdigo de la Niez y la Adolescencia24
DEL EJERCICIO DE LA PATRIA POTESTAD

El padre y la madre ejercen la patria potestad sobre sus hijos en igualdad de condiciones. La
patria potestad conlleva el derecho y la obligacin principal de criar, alimentar, educar y
orientar a sus hijos.
Las cuestiones derivadas del ejercicio de la patria potestad sern resueltas por el Juzgado de la
Niez y la Adolescencia.
En los lugares en donde no exista ste, el Juez de Paz de la localidad podr ordenar las medidas
de seguridad urgentes con carcter provisorio legisladas por este Cdigo, con la obligacin de
remitir al Juez competente en el plazo de cuarenta y ocho horas todo lo actuado.
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE Y DE LA MADRE:

Quienes ejercen la patria potestad estn obligados a prestar alimentos a sus hijos. La obligacin
de alimentar comprende proveerles lo necesario para la subsistencia, habitacin y vestido, en
condiciones no inferiores a las que disfrutan los obligados.
La patria potestad implica adems los siguientes deberes y derechos:
a) velar por su desarrollo integral;
b) proveer su sostenimiento y su educacin;
c) dirigir su proceso educativo y su capacitacin para el trabajo conforme a su vocacin y

aptitudes;
d) vivir con ellos;
24
Libro III DE LAS INSTITUCIONES DE FAMILIA Captulos I y III de la Ley 1680/2001.-

e) representarlos en los actos de la vida civil mientras no adquieran la capacidad y
responsabilidad civil; y,
f) administrar y usufructuar sus bienes, cuando los tuvieren.
El artculo 29, expresa claramente: Queda prohibido publicar por la prensa escrita, radial,
televisiva o por cualquier otro medio de comunicacin los nombres, las fotografas o los datos que
posibiliten identificar al nio o adolescente vctima o supuesto autor de hechos punibles (Datos de 29
los padres, domicilio, etc).
DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR25
El nio o adolescente tiene el derecho a la convivencia con sus padres, a menos que ella sea lesiva a
su inters o conveniencia, lo cual ser determinado por el Juez, conforme a derecho.
En todos los casos de conflicto, el Juez deber or la opinin del nio o adolescente y valorarla
teniendo en cuenta su madurez y grado de desarrollo.
6.1.3. Ley 1/92 de la Reforma Parcial del Cdigo Civil26

Artculo 2.- La unidad de la familia, el bienestar y proteccin de los hijos menores y la igualdad de
los cnyuges son principios fundamentales para la aplicacin e interpretacin de la presente ley.
Dichos principios son de orden pblico y no podrn ser modificados por convenciones particulares,
excepto cuando la ley lo autorice expresamente.
7. Derecho al Nombre
http://www.emol.com/especiales/fotos/2014/actualidad/nacional/nube_nombres_inscritos.jpg
25
Artculo 92 Captulo III de la Convivencia y el Relacionamiento Ley 1680/2001.-
26
Disposiciones Generales DE LOS DERECHOS PERSONALES EN LAS RELACIONES DE FAMILIA DEL MATRIMONIO

El nombre es un atributo de la personalidad, el modo de
individualizar a una persona dentro de una comunidad
determinada, para el ejercicio de sus derechos.
En las personas naturales, el nombre es uno de los derechos fundamentales, desde el nacimiento, y
se integra al sujeto de derecho durante toda a su existencia y contina incluso despus de su muerte.
30
Primero: Desde el nacimiento: Vemos entonces que el nombre es un derecho desde el nacimiento,
es decir que es un derecho condicionado al alumbramiento y que a partir de ese momento se integra
al sujeto por toda su vida.
El nacimiento con vida, para la Organizacin Mundial de la Salud, es el parto de un beb que
respira o da cualquier otra seal de vida despus del alumbramiento, independientemente de la
duracin del embarazo.
Segundo: Contina incluso despus de la muerte: El nombre perdura tanto por la descendencia
como por las obras del hombre, por su trascendencia para la historia de la humanidad, etc. Se
traduce en el derecho de heredar en los juicios sucesorios, las marcas, las denominaciones de calles,
otros espacios pblicos, ciudades o estados en el mundo, etc.
Busca individualizar a cada

miembro de una misma
Nombres (propios o de pila) familia y su asignacin la
deja el Estado a la voluntad
de las personas.
Busca individualizar a la
Apellidos o nombre persona y su vnculo con el
El nombre
patronmico ncleo o familiar al que
pertenece
Es un smbolo diferenciador
de la persona en
Seudnimo determinadas esferas de su
vida. Sustituye al nombre
autntico (*)
El seudnimo es un nombre convencional, ficticio y libremente elegido por el individuo para

disfrazar su personalidad en un sector determinado de su actividad, principalmente empleado en
los mbitos artsticos, periodsticos, literarios o deportivos, pues no siempre el seudnimo es
adoptado para no dar a conocer el verdadero nombre de quien lo lleva sino que se busca
individualizar ms a su titular en determinada actividad.

Caractersticas del Nombre
a) Inmutabilidad
El nombre es inmutable por lo que una vez registrado no puede alterarse

salvo los casos expresamente consignados en la legislacin vigente. 31
No existe una regla para los nombres propios por lo que se halla
liberado a los particulares el registro de los nombres elegidos para su
hijo, sin embargo stos podrn ser alterados, con posterioridad, por el
portador alegando: vergenza, degradacin o equvocos respecto al sexo
(supresin o cambio); o para incorporar el seudnimo o apellido
http://www.emol.com/especial (adhesin)
es/fotos/2014/actualidad/nacio
nal/nube_nombres_inscritos.jpg
b) Imprescriptibilidad
El derecho al nombre y el derecho de ejercer su defensa no decaen con el tiempo, sino por el
contrario el nombre pertenece a la persona hasta su muerte y a sus descendientes despus de la
muerte.
c) Inalienabilidad e inestimabilidad
El nombre no es un objeto o cosa dentro del trfico de comercio, por tanto nadie puede
transferir o retirar del registro su nombre a cambio de un pago.
Es inestimable porque no es pasible de valoracin pecuniaria, no tiene precio.
d) Intransmisibilidad e irrenunciabilidad
Por igual que sean los nombres de padres e hijos, no implica la transmisin de nombre; estos
sern reconocidos por el seudnimo de hijo (H), son utilizados tambin Junior, Neto, entre
otros, para marcar la diferencia.
Es irrenunciable, porque luego de su registro ser utilizado durante toda la vida por el portador,
no pudiendo renunciar a utilizarlo ni temporal ni definitivamente.

7.1. Obligatoriedad del registro del nacimiento.
El registro de nacimiento es la constancia oficial del nacimiento

de un nio que un determinado nivel administrativo del Estado
asienta en un archivo, bajo la coordinacin de un particular
ramo del gobierno. Constituye un registro permanente y oficial de 32
la existencia del nio.
El derecho al registro de nacimiento es proclamado por la Convencin sobre los Derechos del Nio
(CDN) de 1989, que se aplica a toda persona que no haya alcanzado los 18 aos de edad. Por tanto,
la expresin nios no registrados se refiere a personas menores de 18 aos cuyos nacimientos no
han sido registrados oficialmente.
Artculo 19 de la Constitucin Nacional de Paraguay sobre la obligatoriedad del Registro de

Nacimiento, establece: El Estado preservar la identidad del nio y del adolescente. Las
instituciones pblicas o privadas de salud, segn las normas del Cdigo Sanitario, estarn obligadas
a llevar un registro de los nacidos vivos en el que se dejar impresa la identificacin dactilar de la
madre y la identificacin palmatocpica (planta de los pies), del recin nacido, adems de los datos
que correspondan a la naturaleza del documento.
Un ejemplar de dicho registro se expedir en forma gratuita a los efectos de su inscripcin en el

Registro Civil, y otro ejemplar se remitir a las autoridades sanitarias respectivas.
El Estado proveer gratuitamente a la madre la primera

copia del Certificado de Nacimiento
8.1.1. Hijos matrimoniales, extramatrimoniales y adoptivos
La ley no hace distincin entre hijos matrimoniales, extramatrimoniales o adoptivos para la

proteccin de sus derechos, pero regula las formas en que se debern ser registrados luego del
nacimiento, as tambin establece los procedimientos para la filiacin de los nios a travs del
sistema judicial especializado.
Atiende lo concerniente al nombre patronmico del nio/a o adolescente, establece las reglas:

Los hijos matrimoniales
a) llevarn el primer apellido de cada progenitor en el orden decidido de comn acuerdo por
sus padres.
b) No existiendo acuerdo, llevarn en primer lugar el apellido del padre.
c) Adoptado un orden para el primer hijo, el mismo ser mantenido para todos los dems.
33
Los hijos extramatrimoniales

a) Reconocidos simultneamente por ambos progenitores llevarn el primer apellido de cada
uno de ellos. El orden de los apellidos ser decidido de comn acuerdo por los progenitores.
No existiendo acuerdo se aplicar la solucin dispuesta en el prrafo anterior.
b) Reconocido por uno solo de sus progenitores llevar los dos apellidos del que lo reconoci y
si ste a su vez llevase uno solo, podr duplicar dicho apellido.
- Si ulteriormente fuera reconocido por el otro progenitor, llevar el primer apellido de
cada progenitor, en el orden que ellos determinen de comn acuerdo.
- Si no hubiere acuerdo llevar en primer lugar el apellido del progenitor que lo
hubiere reconocido en primer trmino.
Los hijos, al llegar a la mayora de edad y hasta los veintin aos, con intervencin judicial y por
justa causa, tendrn opcin por una sola vez, para invertir el orden de los apellidos paternos o para
usar slo uno cualquiera de ellos.
En todos los casos de cambio o adicin de apellidos se estar a lo dispuesto por el Artculo 42 del
Cdigo Civil.
Los hijos adoptivos27

Artculo 52.- Ejecutoriada la sentencia definitiva, la adopcin ser inscripta como nacimiento, a
cuyo efecto se remitir un oficio judicial al Registro Civil, al cual se adjuntar testimonio de la parte
dispositiva de dicha sentencia definitiva.
De esta partida original con su nota al margen, no podr expedirse copia, sino por orden judicial,
salvo que lo solicite el adoptado cuando tenga ms de dieciocho aos o los padres adoptantes.
27
Ley de adopciones Ley N 1136/97.-

8.1.2. Abandonados y de padres desconocidos.
Los expsitos o nios abandonados (menores de un mes) as como los nios de padres desconocidos
declarados en abandono, podrn ser registrados, adjuntando examen de medicina legal que seale la
edad aproximada del menor, con el nombre que figure en el registro de nacido vivo, si su abandono
se produce en el hospital. Por lo general son sugeridos por los tutores o guardadores del nio y/o a
34
cargo de encargado del registro.
En los casos de abandonados, si se conoce los nombres, se conservarn y si no es as se le asignar
nombres conocidos en la comunidad y se indicar como fecha de nacimiento el primero de enero
del ao que determine la edad aproximada segn el informe mdico legal.
Los menores sin identidad

Los menores (nios, nias y adolescentes), que no son inscriptos en el Registro Civil de las
Personas, no existen y carecen de identidad oficial y de nacionalidad, por tanto son considerados
aptridas o invisible ante los ojos de la sociedad.
Tipos de aptridas: Existen dos tipos

Los aptridas de iure (jurdicamente): cuando en el mbito internacional los diferentes pases
no reconocen el derecho a la identidad de un determinado Estado y los habitantes del mismo. Es
el caso de, por ejemplo, Palestina.
Los aptridas de facto (son aptridas en la prctica pero no segn la ley): cuando un
determinado Estado le niega la nacionalidad a una persona debido a la falta de documentos de
carcter legal (como, la partida de nacimiento), problemas econmicos o tensiones internas.
7.2. RESPONSABLES e Importancia de la Inscripcin en el Registro del

Estado Civil de las personas
Los responsables del registro, son:
Las instituciones pblicas o privadas de salud, segn las normas del Cdigo Sanitario,
estarn obligadas a llevar un registro de los nacidos vivos en el que se dejar impresa la
identificacin dactilar de la madre y la identificacin palmatocpica (planta de los pies), del
recin nacido, adems de los datos que correspondan a la naturaleza del documento.
El Estado preservar la identidad del nio y del adolescente.

En cuanto a la importancia del registro se puede analizar desde varias perspectivas a saber:
El registro es la prueba de la identidad y es importante para para disfrutar de los derechos

consagrados por las leyes nacionales e internacionales, constitucionales y convencionales.
35
Su importancia
La ausencia de registro contribuye a la configuracin de un modelo de privaciones, vulnerabilidad
y explotacin del nio y forma parte integrante del mismo.
Los datos suministrados por un registro de nacimientos eficiente:

Permiten una adecuada planificacin, elaboracin y aplicacin de polticas de desarrollo,
sobre todo en materia de salud, educacin, vivienda, agua y saneamiento, empleo y
produccin agrcola e industrial.
Refuerzan la capacidad de un pas de monitorear y evaluar los efectos de sus polticas
Ayudan a los gobiernos a asignar recursos apropiados a quienes ms los necesitan,
reduciendo as las disparidades.
Permiten la aplicacin de un enfoque del desarrollo humano basado en el ciclo de la vida.
Posibilita planificar y coordinar los esfuerzos destinados a la inmunizacin, monitorear el
crecimiento de los nios, promover la escolarizacin universal en cuanto se refiere a la

educacin primaria, monitorear y resolver los problemas de desercin escolar (sobre todo en
el caso de las nias) y tomar otras medidas clave para la vida del nio.
Los datos demogrficos exactos y exhaustivos sirven adems a la comunidad internacional, a las
organizaciones internacionales, instituciones financieras y ONGs a programar sus actividades con
mayor precisin y eficacia.
36
Desde el punto de vista sanitario, las informaciones ininterrumpidas sobre los nacimientos y las
defunciones son esenciales para la compilacin de indicadores fundamentales de desarrollo tales
como las estadsticas relativas a la mortalidad perinatal, neonatal, infantil, juvenil y general a todos
los niveles administrativos.
8. Obligaciones de los Nios, Nias y Adolescentes.
Artculo 30.- DE LOS DEBERES DEL NIO O ADOLESCENTE: Los nios y

adolescentes respetarn, conforme al grado de su desarrollo, las leyes y el medio ambiente
natural, as como las condiciones ecolgicas del entorno en que viven. Adems tienen la
obligacin de obedecer a su padre, madre, tutor o responsable, y de prestar la ayuda comunitaria
en las condiciones establecidas en la ley.
9. Trabajo de Adolescentes
El Pacto Internacional de los Derechos Econmicos, Sociales y Culturales Los Estados Partes
en el presente Pacto reconocen que: Debe protegerse a los nios y adolescentes contra la
explotacin econmica y social. Su empleo en trabajos nocivos para su moral y salud, o en los
cuales peligre su vida o se corra el riesgo de perjudicar su desarrollo normal, ser sancionado por
la ley. Los Estados deben establecer tambin lmites de edad por debajo de los cuales quede
prohibido y sancionado por la ley el empleo a sueldo de mano de obra infantil... El mejoramiento
en todos sus aspectos de la higiene del trabajo y del medio ambiente"
La proteccin de los adolescentes trabajadores se halla establecida en la Ley 1680/2001, en el Libro

II De las Polticas de Proteccin y Promocin de los Derechos de la Niez y la Adolescencia, Ttulo
II Captulo I, II, III y IV, cuyos articulados pasaremos a desarrollar seguidamente, en los ttulos a
continuacin:

9.1. mbito de aplicacin.
El libro II, y sus captulos amparan a:
a) Adolescentes que trabajan por cuenta propia;
b) Adolescentes que trabajan por cuenta ajena; y,

37
c) Nios que se ocupan del trabajo familiar no remunerado.
9.2. Por cuenta propia28
Horario de trabajo Art. 58 C.N. y A.

Edad
Diario Semanal Prohibicin
14 16 aos 4 horas 24 horas No sern empleados durante la

noche (20:00 a 06:00 hs.)
16 18 aos 6 horas 36 horas
Si estudia Se reduce a 4 horas/da
CONCEPTO: Se considera trabajador por cuenta propia, al adolescente que sin relacin de
dependencia realiza actividades que le generen lucro econmico, aun cuando lo hiciere bajo el
control de su padre, madre, tutores u otros responsables.
Se aplicarn al adolescente trabajador por cuenta propia las disposiciones relativas a trabajos
prohibidos.
El adolescente trabajador que haya cumplido catorce aos y hasta cumplir los diecisis aos no
podr trabajar ms de cuatro horas diarias ni veinte y cuatro horas semanales. El adolescente
trabajador de diecisis aos hasta cumplir los dieciocho aos no podr trabajar ms de seis horas
diarias ni treinta y seis semanales. El adolescente trabajador que haya cumplido catorce aos y
hasta cumplir los dieciocho aos no ser empleado durante la noche en un intervalo de diez
horas, que comprender entre las veinte a las seis horas.
Para los trabajadores que todava asistan a instituciones educativas, las horas diarias de trabajo
quedarn reducidas a cuatro.
28
Ley 1680/2001 - Artculos del 58 al 68

DEL LUGAR DEL TRABAJO
El adolescente trabajador podr ser enviado a trabajar en un lugar diferente para el cual fue
contratado, siempre que el traslado no implique desarraigo familiar o prdida de su escolaridad.
9.3. Por cuenta ajena.

38
CONCEPTO: Se considera trabajador por cuenta ajena, al adolescente que trabaja en relacin
de dependencia y realiza actividades que le generen lucro econmico o salario.
9.4. Trabajador domstico

El adolescente trabajador debe contar con la autorizacin escrita de su padre, madre, tutor o
representante, para prestar servicios domsticos. La misma ser otorgada ante la Consejera
Municipal por los Derechos del Nio, Nia y Adolescente (CODENI) del lugar de domicilio del
adolescente.
Si el adolescente debiera trasladarse de una localidad a otra, la Consejera Municipal por los
Derechos del Nio, Nio y Adolescente (CODENI) del lugar de domicilio del adolescente,
comunicar el hecho a la similar correspondiente del lugar de trabajo del adolescente.
El adolescente que presta servicios domsticos, con o sin retiro, no deber trabajar ms de seis horas
diarias, con los descansos en el intervalo y los legales, y se reducir automticamente a cuatro horas
diarias en caso de que concurra a una institucin educativa, sin que ello signifique una deduccin de
su remuneracin.
Jornada de trabajo Art. 64 C.N. y A.

Edad
Diario Semanal Disposicin
14 18 aos 6 horas 36 horas Con intervalo de descanso
Si estudia Se reduce a 4 horas/da
En caso de que el trabajo domstico sea sin retiro, el empleador est obligado a proporcionar al
adolescente, una habitacin independiente con cama, indumentarias y alimentacin para el

desempeo de sus labores, estando prohibido que sean objeto de descuentos o considerados como
parte del salario.
Los empleadores tienen la obligacin de facilitar al adolescente trabajador domstico la

concurrencia a una institucin educativa, a los efectos de recibir la educacin escolar adecuada, sin
deducir suma alguna de su remuneracin
39
Igualmente, el empleador deber inscribir al adolescente trabajador en el sistema de seguridad

social.
9.5. Garantas en el trabajo.

El Estado confiere al adolescente que trabaja las siguientes garantas:
a) de derechos laborales de prevencin de la salud;
b) de derechos individuales de libertad, respeto y dignidad;
c) de ser sometido peridicamente a examen mdico;
d) de acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a

sus particularidades locales;
e) de horario especial de trabajo;
f) de organizacin y participacin en organizaciones de trabajadores;
g) de trabajo protegido al adolescente con necesidades especiales, conforme a las normas

internacionales y nacionales; y,
h) de capacitacin a travs de asistencia a programas especiales de capacitacin para el trabajo

y de orientacin vocacional.
9.6. Trabajos prohibidos29

Queda prohibido el trabajo del adolescente, sin perjuicio de lo establecido en el Cdigo del
Trabajo: a) en cualquier lugar subterrneo o bajo agua; b) en otras actividades peligrosas o
nocivas para su salud fsica, mental o moral.
Se prohbe la contratacin del adolescente para efectuar trabajos domsticos fuera del
territorio nacional.
29
Ley 1680/2001 - Artculos del 54 y 67.-

Subsidiariedad normativa Artculo 68.-
En todo lo que no est previsto en el presente Cdigo para el trabajo de menores en
relacin de dependencia, se aplicarn las disposiciones del Cdigo del Trabajo, sus
modificaciones y las leyes laborales que fueren aplicables
40
http://www.kidsjumpersdenver.com/wp-content/uploads/2013/07/happykids.png
9.7. Registro
DEL REGISTRO A CARGO DEL EMPLEADOR
Los empleadores que ocupen a trabajadores adolescentes estn obligados a llevar un registro
en el que harn constar:
a) Su nombre y apellido, lugar y fecha de nacimiento, direccin y lugar de residencia del

adolescente trabajador;
b) Nombres y apellidos del padre, madre, tutor o responsables y el domicilio de stos.
c) Fecha de ingreso, labor que desempea, remuneracin que percibe, horario de trabajo y
nmero de inscripcin del seguro social;
d) Centro educativo al que asiste, horario de clases; y,
e) otros datos que consideren pertinente.

Quines son los responsables del Control?
El Ministerio de Justicia y Trabajo, en coordinacin con la Consejera Municipal por los

Derechos del Nio, Nia y Adolescente (CODENI) de cada municipio, debe reglar las
formas y el control del registro.
41
DE LA OBLIGACIN DE INFORMAR SOBRE EL TRABAJO DEL

ADOLESCENTE
Todo empleador est obligado a proporcionar la informacin que requieran el Ministerio de
Justicia y Trabajo y la Consejera Municipal por los Derechos del Nio, Nia y Adolescente
(CODENI), debiendo tambin registrar la contratacin de los servicios de un adolescente,
dentro de las setenta y dos horas.
A este registro se debe acompaar copia del contrato de trabajo del adolescente y de su
inscripcin en el sistema de seguridad social.
DEL EMPLEO DE ADOLESCENTES CON NECESIDADES

ESPECIALES
Los adolescentes con necesidades especiales no podrn ser discriminados laboral ni
salarialmente.
Los adolescentes con necesidades especiales idneos para el ejercicio de las funciones que
requiere un puesto de trabajo, debern ser privilegiados en su admisin, por todo ente pblico.
La Secretara Nacional de la Niez impulsar programas de incentivo para promover la
contratacin de adolescentes con necesidades especiales.

BIBLIOGRAFA
- Merino Mata, David (2004) - Teora de la Educacin. Revista Interuniversitaria.
- Derecho Procesal Constitucional Debido Proceso. Editorial Rubinzal Culzoni, Santa Fe
Buenos Aires, 2004
- Constitucin Nacional de la Repblica del Paraguay (1992). Cdigo procesal civil. Cdigo
de organizacin judicial Constitucin Nacional de la Repblica del Paraguay.
- Ley No. 1.183/1985 Cdigo Civil de la Repblica del Paraguay.
- Ley No. 1.680/2001 Cdigo de la Niez y la Adolescencia. 42
- Ley No. 1/1992, De Reforma Parcial del Cdigo Civil.
- Ley No. 985/1996, Que modifica el artculo 12 de la Ley No. 1/992.
- Ley No. 1.266/1987, Del Registro Civil de las Personas.
- Ley No. 1.136/1997, De Adopciones.
- Ley No. 57/1990, Que aprueba y ratifica la Convencin de las Naciones Unidas sobre los
Derechos del Nio.
- Ley No. 1/1989, Que aprueba y ratifica la Convencin Americana sobre Derechos Humanos
o Pacto de San Jos de Costa Rica.
- Ley No. 900/1996, Que aprueba el Convenio relativo a la Proteccin del Nio y a la
Cooperacin en materia de Adopcin Internacional.
- Ley No. 899/1996, Que aprueba la Convencin Interamericana sobre Obligaciones
Alimentarias.

Derecho de La Niñez y de La Adolescencia Módulo II

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Mdulo II

Los derechos humanos de los nios y jvenes

Abg. Sandra Servn Amarilla

Abg. Sandra Servn Amarilla

1.1. El derecho inherente a la vida

La Constitucin Nacional del Paraguay, en su artculo 4 - DEL DERECHO A LA VIDA, consagra:

1.1.1. Proteccin de las

Abg. Sandra Servn Amarilla

EL NIO POR NACER

1.2. El derecho a la supervivencia y el desarrollo

Abg. Sandra Servn Amarilla

1.3. Normativa Nacional: Ley 1680/2001 Cdigo de la Niez y la

b) LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

a) atender a la mujer embarazada insolvente, a la que se proveer de alojamiento,

b) atender a la embarazada indgena, en el marco del ms amplio respeto a su

c) elaborar planes de atencin especializada para la proteccin de la adolescente

d) promover la lactancia materna.

Abg. Sandra Servn Amarilla

La insolvencia y la urgencia del caso no implicarn discriminacin en cuanto a su cuidado y

d) LA PROHIBICIN DE RETENER AL RECIN NACIDO

Cdigo del Trabajo (Ley N 213/93)

Abg. Sandra Servn Amarilla

El aborto en su calificacin y sancin quedar sujeto a las disposiciones de la legislacin penal 8

DE LA SALUD DE LOS PROGENITORES Y DEL HIJO7: Es obligacin y derecho de los

Abg. Sandra Servn Amarilla

2.1. La importancia de la prevencin

Las principales enfermedades que incluso ponen en riego la

http://www.infirmus.es/wp- La concienciacin de los responsables de menores sobre la

Abg. Sandra Servn Amarilla

b) DERECHO A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

El Estado, con la activa participacin de la sociedad y especialmente la de los padres y familiares,

c) DE LOS PROGRAMAS DE SALUD PBLICA

Abg. Sandra Servn Amarilla

e) DE LA INTERVENCIN QUIRRGICA ANTE EL PELIGRO DE MUERTE

Las Instituciones de Salud pblicas o privadas, requerirn la correspondiente autorizacin de los

Excepcionalmente, cuando un nio o adolescente deba ser intervenido quirrgicamente de urgencia

Favorece la integracin social y profesional y contribuye a mejorar la calidad de vida de las

Abg. Sandra Servn Amarilla

3.1. Normativa Internacional

3.1.1. Objetivos de la Educacin10. La educacin del nio deber estar encaminada a:

3.1.2. Libertad a una buena educacin

Las normas: Declaraciones y Convenios internacionales

1) La Declaracin Universal de Derechos Humanos proclama, en su artculo 26, numeral 3.

2) El Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales ( art. 13), reafirma

Abg. Sandra Servn Amarilla

3) El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos en su artculo 18, se refiere tambin a

4) Convencin contra la Discriminacin de la Enseanza, Art. 3, 4 y 5

Abg. Sandra Servn Amarilla

Constitucin Nacional del Paraguay12

- Del derecho de aprender y de la libertad de ensear

Se garantiza el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceso a los beneficios dela

La educacin es responsabilidad de la sociedad y recae en particular en la familia, en el Municipio y

Abg. Sandra Servn Amarilla

- De la enseanza en lengua materna

- De las Universidades e institutos superiores

La finalidad principal de las Universidades y de los institutos superiores sern la formacin

Abg. Sandra Servn Amarilla

Ley 1680/2001 Cdigo de la Niez y la Adolescencia13 16

- DEL DERECHO A LA EDUCACIN

- DEL SISTEMA EDUCATIVO

El sistema educativo garantizar al nio y al adolescente, en concordancia con lo dispuesto en

b) el derecho a ser respetado por sus educadores;

c) el derecho de organizacin y participacin en entidades estudiantiles;