PLANIFICACIN DE SESIN

Nombre Antonella Zepeda Correa Sesin N 3

Edad 8 aos 4 meses Fecha
rea a potenciar Lectura Habilidad Comprensin lectora Subhabilidad Comprensin
critica
Objetivo de la habilidad Desarrollar la comprensin lectora Objetivo de la subhabilidad Desarrollar la capacidad de la estudiante para emitir juicios
de valor sobre lo ledo basado en el conocimiento previo del
lector

Estrategia Instrumento de Anexos (fotografa de

Materiales Tiempo (60
Experiencia de aprendizaje psicopedaggica evaluacin materiales)
minutos)
Inicio: Se le presenta el material a la Estrategia fabulas 10 Pauta de cotejo
estudiante con el objetivo de que se metacognitiva MINUTOS
familiarice con l. (fabulas) Acto seguido se
le pregunta: para que crees t que nos sirve
la comprensin critica?
Crees que al emitir opiniones sobre un
tema especfico estoy ejerciendo la
comprensin critica? por qu?

Profesor: la comprensin critica nos ofrece

la oportunidad de aumentar la efectividad
de nuestra lectura, permite adquirirlas
habilidades necesarias para analizar y
reflexionar de manera ms profunda y
desde diferentes perspectivas, lo que nos
desea plantear el autor.

Nombre estudiantes Fecha

Nombres docentes
 Desarrollo: Se le presentar a la estudiante 40
un breve texto denominado manejo del MINUTOS
conflicto el cual ser ledo una vez por la
alumna y luego por el profesional a cargo de
la actividad.

Acto seguido se realizan preguntas de

comprensin critica, la estudiante deber
dar a conocer su punto de vista sobre el
tema, basndose en conocimiento previo
que posee y emitir juicios de valor.

Las preguntas son las siguientes:

Cundo has sido parte de un conflicto

como lo solucionaste?
Te consideras una persona conflictiva?
Por que?
Para ti cul sera la forma correcta de
solucionar un conflicto? Porque?

Cierre: 15
MINUTOS

Nombre estudiantes Fecha

Nombres docentes