BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE
ALUMNA: YURITZI PAOLA RIVERA MORALES
4 SEMESTRE GRUPO: C

Evaluacin

La evaluacin nos sirve para saber si los

aprendizajes esperados de los nios se
cumplieron y para saber si la escuela est
cumpliendo su misin.

Tipos Formas Etapas

(Secuencia didctica)

Observacin: Hay directa e indirecta y sirve para

Inicial: Se hace al inicio del ciclo escolar y sirve
para que el docente sepa de donde va a partir
para ensear a los alumnos.
Procesual: Sirve para saber si lo que se ensea es
correcto o se tienen que hacer ajustes.
Final: Es aqu cuando se da cuenta si se
obtuvieron los resultados esperados y puede
partir para la evaluacin inicial del siguiente
periodo.
Al inicio: Sirve para interesar a los
analizar el comportamiento de los alumnos y
alumnos en el aprendizaje, por lo que es
analizar sus trabajos realizados.
recomendable comunicarles lo que se
Trabajos: Fomentan la habilidad de buscar
espera que aprendan, cmo lo lograrn y
informacin, compararla, opinar y argumentar con
para qu les va a servir.
los compaeros de clase.
Desarrollo: Sirve para verificar que el
Exmenes: Es un instrumento cuantitativo y se usa
proceso vaya bien o se hagan
para medir el rendimiento del alumno; Hay orales,
modificaciones.
escritos y de ejecucin.
Al cierre: Corroborar que los aprendizajes
esperados hayan sido logrados.