BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE
DOCENTE: MARLENE ESTHER SNCHEZ NISHAN
SEMESTRE: 4 GRUPO: C
ALUMNA: SOLIS VERA ALMA KAREN

Semana del 29 de Mayo al 2 de Junio

ASPECTOS MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE
Presentacin Se presenta acorde a la El uniforme est Presenta el uniforme No presenta el uniforme
importancia de las limpio y completo pero no est completo y carece de
prcticas pero le falta completo y limpio higiene personal
arreglarse el cabello
Puntualidad Todos los das llega Una vez se le hizo Dos o tres veces se le Siempre llega tarde
puntual de acuerdo al tarde hizo tarde
horario establecido
Relacin con la Existe una buena Existe una relacin La relacin es muy No hay ninguna
educadora relacin entre pero a veces la poca y a veces no es la comunicacin con la
educadora y practicante comunicacin no es la adecuada educadora
y esta es adecuada
respetuosamente
Relacin con los Se relaciona de manera Se relaciona con los Trata de relacionarse No trata de relacionarse
alumnos positiva con todos los alumnos pero con con los alumnos pero con los alumnos
alumnos algunos no tanto le cuesta acercarse a
ellos
Planeacin Presenta su planeacin La planeacin est En su planeacin le No presento la
completa y organizada completa pero no hay faltan actividades que planeacin
buena organizacin indica en su
cronograma
Ejecucin de Respeta el inicio, No se logra observar No logr concluir las No hay orden en las
actividades desarrollo y cierre en las al 100% la secuencia actividades actividad
actividades didctica
Material El material es atractivo y Algunos materiales La mayora de No emplea materiales
adecuado para el les falt creatividad materiales no aporta
desarrollo de las a los aprendizajes de
actividades. los alumnos
Estrategias Se coloca en un punto Emplea algunas Su tono de voz es bajo No tiene buen manejo
donde todos puedan estrategias para el y no emplea muchas del grupo
escucharla y emplea manejo del grupo y estrategias
estrategias para el permanece en un solo
control del grupo punto
Indicaciones Las indicaciones son Le falta claridad para El lenguaje no es el No da las indicaciones
claras y las adecuadas dar las indicaciones adecuado y son
confusas las
indicaciones
Ambiente Crea un ambiente de Existe un ambiente Intenta de crear un No existe un buen
Formativo confianza, inters, formativo adecuado ambiente formativo ambiente formativo
respeto en las pero no en todas las adecuado
actividades ocasiones
Respeto Existe respeto entre No en todo momento Casi nunca existe No hay respeto
educadora, alumnos y hay respeto respeto
practicante
 BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE
DOCENTE: MARLENE ESTHER SNCHEZ NISHAN
SEMESTRE: 4 GRUPO: C
ALUMNA: SOLIS VERA ALMA KAREN

Semana del 5 al 9 de Junio

ASPECTOS MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE
Presentacin Se presenta acorde a la El uniforme est Presenta el uniforme No presenta el uniforme
importancia de las limpio y completo pero no est completo y carece de
prcticas pero le falta completo y limpio higiene personal
arreglarse el cabello
Puntualidad Todos los das llega Una vez se le hizo Dos o tres veces se le Siempre llega tarde
puntual de acuerdo al tarde hizo tarde
horario establecido
Relacin con la Existe una buena Existe una relacin La relacin es muy No hay ninguna
educadora relacin entre pero a veces la poca y a veces no es la comunicacin con la
educadora y practicante comunicacin no es la adecuada educadora
y esta es adecuada
respetuosamente
Relacin con los Se relaciona de manera Se relaciona con los Trata de relacionarse No trata de relacionarse
alumnos positiva con todos los alumnos pero con con los alumnos pero con los alumnos
alumnos algunos no tanto le cuesta acercarse a
ellos
Planeacin Presenta su planeacin La planeacin est En su planeacin le No presento la
completa y organizada completa pero no hay faltan actividades que planeacin
buena organizacin indica en su
cronograma
Ejecucin de Respeta el inicio, No se logra observar No logr concluir las No hay orden en las
actividades desarrollo y cierre en las al 100% la secuencia actividades actividad
actividades didctica
Material El material es atractivo y Algunos materiales La mayora de No emplea materiales
adecuado para el les falt creatividad materiales no aporta
desarrollo de las a los aprendizajes de
actividades. los alumnos
Estrategias Se coloca en un punto Emplea algunas Su tono de voz es bajo No tiene buen manejo
donde todos puedan estrategias para el y no emplea muchas del grupo
escucharla y emplea manejo del grupo y estrategias
estrategias para el permanece en un solo
control del grupo punto
Indicaciones Las indicaciones son Le falta claridad para El lenguaje no es el No da las indicaciones
claras y las adecuadas dar las indicaciones adecuado y son
confusas las
indicaciones
Ambiente Crea un ambiente de Existe un ambiente Intenta de crear un No existe un buen
Formativo confianza, inters, formativo adecuado ambiente formativo ambiente formativo
respeto en las pero no en todas las adecuado
actividades ocasiones
Respeto Existe respeto entre No en todo momento Casi nunca existe No hay respeto
educadora, alumnos y hay respeto respeto
practicante