M I-Semana (1,2,3,4) PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL
ALCIDES CARRION
FACULTAD DE INGENIERIA
DE MINAS
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
POR:
Ing. CIP. Silvestre Fabin,
BENAVIDES CHAGUA
C de P.
2015.
MINERIA DESARROLLO DEL PAIS
01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE MINAS
=============================================
= SILABO
METODOS DE INVESTIGACIN
DATOS GENERALES
I. CDIGO FIM: 0520
II. REQUISIT FIM - 0523
III. SECCIN CRDITOS : IV Semestre nica
IV. EXTENSIN HORARIA : 03
V. SEMESTRE ACADMICO : HT = 2, HP = 2, TH = 4
VI. : IV (2011-B)
VII. DURACIN : Agosto Diciembre 2015
VIII. DOCENT : Ing. Silvestre Fabin, BENAVIDES CHAGUA
Email: sf_bena@hotmail.com

PARTE I
METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACIN
SEMANA: 01, 02, 03, 04
24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 3

INTRODUCCIN
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Definiciones: MI, es el conjunto de conocimientos
metdicamente organizados y rigurosa que describen,
explican y predicen una realidad externa. Est integrada
por conceptos, leyes y principios con adecuada lgica
que se concadenan entre si. Segn Mario Bunge, la
ciencia es un creciente cuerpo de Ideas que pueden
caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico,
exacto, verificable, aunque no necesariamente
verdadero, por medio del cual el ser humano ha logrado
conceptualizar la naturaleza y sus fenmenos, sus efectos
presentes y que puedan presentarse.
METODOLOGA DE INVESTIGACIN
CIENTFICA APLICADO A LA
INGENIERA,
MICAI: es construir:
Conocimientos a base de la imaginacin, la creatividad y la
capacidad de configurar, posibilidades, asumiendo posturas
ante la necesidad de identificar y asumir caminos, de
investigacin, medios para transitarlos, reglas y
operaciones que cumplir e instrumentos que aplicar, como
tambin fases y etapas a seguir, para cuyo fin lo hemos
organizado de una manera clara, lgica y relacionando los
conceptos bsicos necesarios para que el alumno de
ingeniera pueda cursar con xito la asignatura de
Metodologa de Investigacin Cientfica a nivel de pre-
grado.

Introduccin
Investigar: Es un tipo especial de Fuentes de Investigacin:
actividad, que utiliza estrategias Tenemos 3 fuentes principales
para llegar a un nuevo que puedan dar origen a un
problema y que requiere
conocimiento. investigacin, esta son:
Investigador: Es una persona Nuestra actividad profesional
dotada de curiosidad por conocer Trabajos histricos cientficos,
algo de la realidad que lo circunda, sociales, tecnolgicos, etc.
debe ser perseverante, sistemtico, Teoras que no satisfacen
vida de nuevos conocimientos expectativas actuales.
Quien Investiga?: La persona Herramientas de Investigacin
que busca una explicacin para Se vale de todas las ciencias:
conocer ciertas leyes (hiptesis) exactas, Naturales, Sociales, y
acerca de cmo funcionan algunos
al mismo tiempo la investigacin
hechos sobre los otros, como
solucionarlo? (tesis) para satisfacer se realiza sobre estos aspectos
la necesidades comunes. desde las ms simples hasta las
Qu investiga?: Nadie investiga ms complejas, que pueden ser:
sobre nada, debe haber un cualitativos (Ciencias Sociales) y
Problema Ideal para investigar. analgicos.

Proceso de Investigacin
Esquema de un proceso de Investigacin:
Cualitativos
Aplicado a Investigacin Se formula Hiptesi
Ciencias Bsica Se crea las teora s
sociales
Aplicacin de
Modelos
Investigacin Filosofa
la
Investigacin
Ejecucin
Cuantitativos Tesis
Solucin de problemas
Aplicados a
Investigacin Superar necesidades
Ciencias
experimentales Aplicada
(ingenieras)
50 % a 60% 40% a 50%

Tipos de Estudio y Mtodos de Investigacin
TIPOS DE ESTUDIO
Segn el nivel de conocimiento cientfico
(observacin, descripcin, explicacin) al que
espera llegar el investigador, se debe formular el
tipo de estudio, es decir de acuerdo al tipo de
informacin que espera obtener, as como el
nivel de anlisis que deber realizar. Tambin se

tendr en cuenta los objetivos y las hiptesis
planteadas con anterioridad.

QUE ES LA INVESTIGACION
TECNOLOGICA?
Investigacin Tecnologa, Se entiende como una
estructura de instrumentos, tcnicas y procedimientos
organizados, con la finalidad de describir y producir, y
solucionar necesidades humanas valindose de la
tecnologa.
La Investigacin Tecnolgica, es diferente a la
Investigacin Cientfica, por lo tanto deben construirse
elementos metodolgicos especficos, para producir
conocimientos y soluciones inherentes a la demanda
tanto de la tecnologa en funcionamiento como de la
nueva produccin de esta (transformacin,
adaptacin).
QUE ES UNA INVESTIGACION
TECNOLOGICA?
La tecnologa es asumida en dos versiones:
Tecnologa dura: Es una tecnologa usada por
las Ingenieras fundamentalmente para trabajar en
edificaciones, maquinarias, estructuras, etc., utilizada
para producir sistemas mecnicos. Es una tecnologa
de materiales duros, no necesariamente pesados,
rgidos; donde los procesos de produccin
incorporados a la administracin, a las tcnicas
econmicas, pertenecen al campo de lo social.
Tecnologa blanda: Es flexible. El tcnico tiene
que conocer y adaptar cualquiera que sea el tipo de
tecnologa a emplear.

DE DONDE PARTIR PARA DEFINIR LA
INVESTIGACION TECNOLOGICA?
Esta investigacin parte de la base de que la

observacin-reflexin-praxis, es reflexin
sobre la maquina, es el repensar la maquina,
es el repensar la tecnologa que se esta
aplicando y sobre la cual se esta trabajando.

Definicin Tecnolgica
El tecnlogo que no hace investigacin

tecnolgica, que solo produce lo que la
maquina le indica que tiene que hacer, se
convierte en manejador de instrumentos
sin pensar en lo que esta haciendo, este
manejador bien puede ser denominado un
instrumentista.

El tecnlogo que realiza investigacin,

repiensa la actuacin que esta haciendo
sobre la maquina y con la maquina.
Repensar la actuacin, reflexionar sobre la
accin que se hace con la maquina es
observar el trabajo realizado, es pensar en
los objetivos que se deberan alcanzar con
ese trabajo, es procurar las posibilidades
de disponerse al alargamiento de la
funcionalidad de la maquina.
Otros elementos de discusin sobre la I.T. lo

constituyen las siguientes interrogantes: como
puede construirse un objeto de investigacin
tecnolgica?, es decir como puede pasar un
problema de un hecho tecnolgico real a un
hecho tecnolgico investigable, experimental?, o
como pueden construirse sus elementos?, de
que se va a nutrir para construir el investigador
un problema de orden tecnolgico?

INVESTIGACION CIENTIFICA Y/O
TECNOLOGICA?
Se asume que el problema IC y la IT, son cualitativamente
diferente
La IC, parte de las siguientes Bases:
1) Se basa en el paso del hecho real al hecho cientfico
2) Se investiga con la finalidad de descubrir cuales son las

causas que estn originando la situacin,
3) Busca precisar cuales son las variables que participan en

esas causas,
4) Infiere en como las variables participan en el problema y

que peso tienen cada una de ellas; bien sea, para definir
situaciones o para descubrir problemas.
TECNOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
APLICADO A LA INGENIERA
LA METODOLOGA
Dicho determino est compuesto del vocablo mtodo y el

sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta
palabra se puede definir como La descripcin, el anlisis y
la valoracin crtica de los mtodos de investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con

el objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casi
imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento
cientfico.

METODOLOGA
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo
largo, y odos: que significa camino, por lo que podemos
deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para
lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de

procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los
problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los
instrumentos de trabajo investigados.
El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin el

no seria fcil demostrar si un argumento es vlido.
COMO SE PLANTEA UN
PROBLEMA
Qu elementos debe contener el Planteamiento del
Problema?
Plantear el Problema es afinar y estructurar
formalmente la idea, desarrollando tres elementos
bsicos:
1. El Enunciado del Problema: donde en forma
declarativa o interrogante se comunica lo que ser
investigado y delimita y especifica el problema.
2. Justificacin del Problema: la cual nos indica por
qu debe hacerse la investigacin
3. Objetivos de la investigacin: Los cuales establecen
qu pretende la investigacin.
COMO SE PLANTEA UN
PROBLEMA
En el planteamiento del problema se deben considerar, las
partes interesadas, los intereses, el problema percibido y las
partes involucradas, pues al tener bien identificados estos
elementos, ser mucho ms fcil responder todas las
interrogantes que se formulen al respecto.
El planteamiento del problema es la fase inicial en todo
proceso investigador y es adems la ms importante,
porque determina y encauza todas las acciones que se
deben seguir posteriormente.
Un planteamiento mal delimitado har engorrosa e
interminable la bsqueda de datos e informacin para la
resolucin del mismo y la perdida de tiempo y dems
recursos.

LA IMPORTANCIA DEL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN
El autor de un PI, debe reflexionar;

sobre la importancia de plantear con
claridad un problema de investigacin
al principio del proceso, y ofrece una
gua til para todos aquellos que tengan
que hacer una tesis o un trabajo de
investigacin
CARACTERSTICAS DE UN
PROBLEMA:
Anlisis: Es necesario analizar determinadamente
el problema que se piense investigar, antes de
acometer cualquier otra accin que acarree
gastos, tiempo, o esfuerzo personal.
Resoluble: la naturaleza del problema debe ser

tal, que permita llegar a una solucin. Ejm. Podra
investigarse como afecta la gratuidad de la
Educacin Superior, el grado de motivacin y los
niveles de productividad acadmica en los
estudiantes.
DEFINICIONES DE CIENCIA Y
INVESTIGACIN
La Ciencia, es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente aceptados,
establecidos y sistematizados por la humanidad, que los encontramos en libros
y publicaciones especializadas, en informes de investigaciones o eventos
cientficos, o en las redes sociales a nivel mundial que se basan en las
anteriores fuentes.
Investigar, es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que

desconocemos y que necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no
tenemos.
Investigacin, es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener

conocimientos nuevos, es decir datos o informaciones que no poseemos, que
desconocemos; y que necesitamos para tomar decisiones que contribuyan a
resolver problemas cuyas soluciones desconocemos.

Investigacin Cientfica
IC, es una estructura racional que integra como

elementos indispensables a la investigacin y a la
ciencia ya establecida; y en ese orden necesario, es
decir, privilegiando la investigacin de problemas
nuevos que afectan a la realidad, pero que son
nuevos respecto a la ciencia ya establecida, o al
conjunto de conocimientos ya provisoriamente
establecidos y sistematizados por la humanidad;
que permite obtener conocimientos nuevos, que
como aportes se suman a la ciencia ya establecida.

Mtodo Cientfico
El MC, consiste en formular cuestiones o problemas sobre
la realidad y los hombres, con base en la observacin de la
realidad y la teora ya existentes, en anticipar soluciones a
estos problemas y en contrastarlas o verificar con la misma
realidad estas soluciones a los problemas, mediante la
observacin de los hechos que ofrezca, la clasificacin de
ellos y su anlisis.
Travs del Mtodo Cientfico se genera el conocimiento
cientfico. La caracterstica principal del mtodo cientfico
es su replicabilidad, que est al servicio de la produccin
de consenso dentro de la comunidad cientfica. Es decir,
que cualquier otro investigador, cuando analiza el mismo
fenmeno, obtendra los mismos resultados.
DEFINICIONES DE INVESTIGACIN
CIENTFICA DE OTROS AUTORES
Detectar la existencia de un problema.
Separar luego y desechar los aspectos no esenciales.
Reunir todos los datos posibles que incidan sobre el problema,
mediante la
observacin simple y experimental.
Elaborar una generalizacin provisional que los describa de la
manera ms
simple posible: un enunciado breve o una formulacin matemtica.
Esto es
una hiptesis.
Con la hiptesis no se pueden predecir los resultados de
experimentos no
realizados an. Ver con ellos si la hiptesis es vlida.
Si los experimentos funcionan, la hiptesis sale reforzada y
puede
convertirse en una teora o una ley natural.
Diferencias entre Ciencia Formal y
Fctica

CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
A). Es coherente: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias estn
ntimamente relacionadas e interactan para robar la hiptesis.
B). Es intencional: Porque la voluntad del investigador est orientada a
observar nuevos hechos y producir nuevos conocimientos.
C). Es planificada: Porque los objetivos que se persiguen son
formulados con
anticipacin y previsin.
D). Es reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado, con
detenimiento y profundidad que conduzcan a lograr el objetivo de
investigacin.
E). Es secuencial: Porque el desarrollo de la investigacin cientfica
supone el
conocimiento de fases previas.
F). Es sistemtica: Porque es un conjunto de fases, operaciones y
estrategias
ordenadas y agrupadas secuencialmente para alcanzar la verdad.

FUNCIONES DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
Producir nuevos conocimientos: teoras, leyes, principios
y categoras que
describan, expliquen, definan y predigan los hechos de la
realidad.
Descubrir nuevos hechos de la realidad, as como nuevas
relaciones
entre ellos.
Resolver problemas trascendentales que afectan a un
determinado sector
de la poblacin.
nuevos sistemas de tratamiento aplicativo y terico para
situaciones
problemticas de la realidad social y natural.
FASES DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
La investigacin Cientfica como proceso de produccin de nuevos
conocimientos cientficos o tericos de carcter general, se
desarrolla
progresivamente por fases orgnicas secuencialmente
determinadas, actuando
e interactuando los investigadores en cada una de ellas de manera
integral y
articulada, con el propsito de facilitar y permitir el logro de los
objetivos
propuestos. Estas fases son:
El Planteamiento del Problema
La Formulacin de la Hiptesis
La Comprobacin o Experimentacin
El Anlisis y Procesamiento de los Resultados
La Elaboracin del Informe Final
La Presentacin y Publicacin de Resultados.
NIVELES DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
Siendo la produccin de los nuevos conocimientos y la
resolucin de problemas crticos, acciones estratgicas,
que en esencia representan el propsito fundamental de la
investigacin cientfica, deben realizarse guardando un
cierto orden progresivo y escalonado; por ello, primero se
debe realizar estudios secuenciales y coherentes, es decir,
que la aplicacin de nuevos sistemas de tratamiento a un
sector determinado de la realidad, supone primero:
realizar estudios preliminares o exploratorios, y luego
descriptivos, explicativos o causales y finalmente
experimentales.

INVESTIGACIN PRELIMINAR O
EXPLORATORIA
Llamada tambin etapa de reconocimiento del terreno de la
investigacin.
En ella el investigador se pone en contacto directo con la
realidad a investigarse y con las personas que estn
relacionadas con el lugar.
Recoge informacin pertinente sobre la factibilidad,
posibilidad y condiciones favorables, para sus fines
investigativos.
En esta etapa tambin se debe determinar el problema, el
objetivo y fines de la investigacin, las personas, las
instituciones de coordinacin, el presupuesto,
financiamiento, etc.

Ejemplo:
Se desea hacer una investigacin, para

conocer el nmero de ingenieros
egresados de las universidades pblicas
que laboran en una provincia, as como
conocer su eficiencia, con relacin a los
ingenieros egresados de las universidades
particulares y luego como aplicar un
sistema innovador para mejorar el
desempeo profesional.

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
La Investigacin Descriptiva responde a

las preguntas: Cmo son?, Dnde
estn?, Cunto son?, Quines son?,
etc; es decir nos dice y refiere sobre las
caractersticas, cualidades internas y
externas, propiedades y rasgos esenciales
de los hechos y fenmenos de la realidad,
en un momento y tiempo histrico
concreto y determinado.

Ejemplo:
Investigar cuntos ingenieros egresados

de las universidades pblicas y
particulares hay en la Regin de central
del Pas y cul es su perfil profesional.

INVESTIGACIN EXPLICATIVA O
CAUSAL
Es la investigacin que responde a la interrogante

por qu?, es decir, con este estudio podemos
conocer por qu un hecho o fenmeno de la realidad
tiene tales y cuales caractersticas, cualidades,
propiedades, etc., en sntesis, por qu la variable en
estudio es como es.
En este nivel el investigador conoce y da a conocer
las causas o factores que han dado origen o han
condicionado la existencia y naturaleza del hecho o
fenmeno en estudio.

Ejemplo:
En qu medida la formacin profesional de

un ingeniero egresado de las universidades
pblicas se relaciona con su desempeo
laboral en la Regin Pasco, 2015.

INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL
Responde a las preguntas: qu cambios y

modificaciones se han producido?, qu
mejoras se han logrado?, Cul es la
eficiencia del nuevo sistema?, etc.
En este nivel se aplica un nuevo sistema,
modelo, tratamiento, programa, mtodo o
tcnicas para mejorar y corregir la situacin
problemtica, que ha dado origen al estudio
de investigacin.

Ejemplo:
Se realiza una investigacin
experimental en la que se aplicar un
nuevo sistema de formacin
profesional en las universidades
pblicas, para observar y conocer los
cambios experimentados en su futuro
desempeo profesional en la Regin
Pasco en el Per.

TIPOS DE INVESTIGACIN
En la ciencia existen diferentes tipos de
investigacin y es necesario conocer sus
caractersticas para saber cul de ellos se adapta
mejor a la investigacin que se realizar.
Aunque no hay acuerdo entre distintos autores
sobre la clasificacin de los tipos de
investigacin, para nuestro caso se ha
considerado los siguientes criterios:
1. De acuerdo al fin que se persigue: La
Investigacin se puede clasificar en res
grandes rubros:

1. De acuerdo al fin que se
persigue
a). Investigacin bsica o pura
En el cual:
- Se centra en la solucin de problemas de carcter cognositivo, es decir
busca la creacin de nuevos conocimientos cientficos cientfico que sea
vlido hasta que no se demuestra lo contrario.
- Este tipo de investigacin no tiene una aplicacin inmediata en el
momento que se termina, ni tiene objetivos prcticos en el corto plazo.
- Recoge informacin de la realidad para enriquecer el conocimiento
cientfico orientndose al descubrimiento de principios y leyes generales
que expliquen la realidad y el porqu de las cosas.
- Algunos ejemplos de este tipo de investigacin son las teoras de la
relatividad, la teora de la gravitacin universal, las leyes de Newton, etc.
- Es importante tener en cuenta que toda investigacin bsica tarde o
temprano conducir a alguna aplicacin valiosa.

1.
b). Investigacin Aplicada
En el cual:
- Se busca conocer, actuar, construir y modificar una realidad
problemtica.
- Est ms interesada en la aplicacin inmediata sobre una
problemtica antes que el desarrollo de un conocimiento de valor
universal.
- Los proyectos de Ingeniera de minas, estn ubicados dentro de
este tipo de clasificacin, siempre y cuando solucionen algunas
problemticas, Por ejemplo; Diseo del sistema de aire
comprimido, la ventilacin, el sistema de sostenimiento de labores
en explotacin, etc.

1.
c). Investigacin Tecnolgica
Sus Objetivos son:
- Solucionar problemas prcticos, mediante transformaciones, innovaciones,
procedimientos propios de una realidad, diseo de nuevos productos, nuevos
mtodos, etc.
- Aplica el criterio de valoracin en su utilidad, eficiencia y prformance
- La IT, no resuelve problemas aislados, sino es que tiene efecto multiplicador,
ejem. El uso de aditamentos de voladura para diferentes frentes de frentes.
- La IT, no elabora programas de costos y presupuestos, sino, elabora un
sistema de costos que pueda aplicar a otros conjuntos de empresas.
- Esta Investigacin genera cantidad de conocimientos y contribuye en la toma
de decisiones en la interpretacin de la realidad.
- La IT, incorpora dentro de su metodologa, los procedimientos de calidad y
mejora continua de las operaciones.

2. De acuerdo a los tipos de datos
Analizados
Este tipo de Investigacin, enfoca valiosamente en sus aportes de
avance del conocimiento, que aproxima al avance del conocimiento
y el estudio de un fenmeno estos son:
a). Investigacin Cuantitativa:
- Plantea la confiabilidad de conocer la realidad de datos, mediante
una coleccin y anlisis de datos, con ello podemos investigar y
probar las hiptesis, es decir se confa en la medicin numrica,
el conteo y frecuencia con el uso de la estadstica.
- El uso se centra en el estudio de una o varias hiptesis
(suposiciones acerca de la realidad) al cual se le disea un plan
para someterla a prueba, se miden los conceptos incluidos en las
hiptesis (variables) y extender a un universo ms amplio de
aplicacin

2.
b). Investigacin Cualitativa:
- Conocida como investigacin naturalista, fenomenolgica, interpretativa o
etnogrfica, involucra recoleccin de datos utilizando tcnicas que no
pretenden hacer medicin numrica, tales como descripciones y las
observaciones, otras tcnicas son las entrevistas, revisin de documentos,
discusiones en grupo. Evaluacin de experiencias personales, etc.
- Su propsito consiste en recotrui, la realidad, tal y como la observan los
actores de un sistema social previamente definido, es decir busca
comprender el fenmeno de estudio en su ambiente usual (tal como se
vive, se comporta o acta la gente, que piensa; cuales son sus actitudes,
etc.)
- En esta surgen las preguntas de hiptesis
- Se evalan los procesos inductivos es decir exploran la realidad
representativa, usando procesos inductivos, es decir exploran la realiada
describindola para proponer algunas teoras. Son estudios de alto
contenido subjetivo. Ejm. Estudio del desempleo de profesionales de la
ingeniera en el Per., etc.

3. De acuerdo a la Metodologa para
demostrar la Hiptesis:
a). Investigacin No Experimental:
Las investigaciones no experimentales no establecen, ni
pueden probar relaciones causales directas entre dos
variables o entre dos elementos. Los ms conocidos son:
- a.1. Investigacin Descriptiva, Investigan y determinan las
propiedades representativas de los objetos de estudio
como son: personas, viviendas, tipo de sostenimiento de
labores, tipo de concreto lanzado, etc. La caracterstica
principal de la ID, es la capacidad para seleccionar las
caractersticas fundamentales del objeto de estudio.
Ejem. Informalidad en el empleo de materiales de
voladura, en el transporte de materiales en el interior
mina, etc.
3. De acuerdo a la Metodologa
para demostrar la Hiptesis
- a.2. Investigacin Histrica:
- Se relaciona con sucesos pasados con otros sucesos de la poca y los
acontecimientos actuales.
- Se busca entender el pasado y sus relaciones con el presente y el futuro.
- Respondera a la pregunta Cul es la naturaleza de los acontecimientos
que han ocurrido en el pasado y como influyen en el presente? Ejm. Los
dispositivos legales de la ley Minera, anterior con la actual, la evolucin
histrica del mtodo de explotacin block-caving, etc.
- a.3. Investigacin Correlacional:
- Analiza la relacin entre sucesos y sus ndices de relacin , llamado
ndice de correlacin como fortaleza de relacin.
- Analiza la relacin de variables y su asociacin entre ellas segn el
patrn de investigacin Se sigue un patrn de correlacin de
investigacin como son:

Patrones de correlacin de variables:
- Definir las variables X, Y que se desean medir
- Plantear una correlacin entre dos variables a nivel de Hiptesis
- Formular el problema de investigacin (pregunta de Investigacin)
- Plantear los objetivos
- Redactar el Ttulo
- Plantear la Estrategia de Investigacin.
- a.4. Investigacin Explicativa:
- Buscan las causas de los fenmenos a investigar, y porqu se relacionan
- Buscan la explicacin porque, ocurren los fenmenos, porque se relacionan
las variables, Ejm. Porqu ocurre el estallido de rocas, porqu de
desprenden los gases en voladuras, porqu, se pierde rumbo de la veta,
etc.
- a.5. Investigacin Transversal:
- Describe el fenmeno de estudio en un momento determinado del
tiempo, no le interesa la evolucin del fenmeno, Ejm. Cuales son
las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes
universitarios en la carrera cde ingeniera de minas, Cul es la
caracterstica de los talleres de mantenimiento mecnico de los
equipos pesados en la Empresa Minera X, Cuales son los
materiales minerales que se explotan de la mina X, etc.
- a.6. Investigacin longitudinal:
- Estudian la evolucin del fenmeno a travs del tiempo, en
relacin con la Investigacin histrica, Ejm. El anlisis de la
evolucin del sistema de minado continuo en la Regin Pasco.
- La evolucin de materiales de voladura, evolucin de los equipos
de transporte de minerales, etc.
b). Investigacin Experimental:
- Es la Investigacin en que la Hiptesis se verifica mediante la manipulacin
deliberada por parte del investigador las variables, para determinar la
relacin de Causa: Efecto de un fenmeno fsico, o social. Existen tres
requisitos principales para que una investigacin sea del tipo experimental:
- 1. Manipulacin Intencional de las variables Independientes:
- La Hiptesis tendr validez cuando la manipulacin de las variables
independientes produzcan modificaciones en el comportamiento de la
variable dependiente.
- La manipulacin de las variables se puede presentar de las siguientes
formas:
- * Presencia-Ausencia: Implica que al grupo experimental se le aplica el
estmulo y al grupo de control no, Ejm. La prueba de efectividad de un
medicamento en un grupo de pacientes, mientras que otros grupos no es
necesario, Incorporacin d nuevos tipos y accesorios de voladura, para una
zona de minado mientras que las otras siguen con lo tradicional, etc.

*Intensidad: Se utiliza diferentes niveles de aplicacin de las
Variables o variable, independientes, para verificar el efecto
que provoca en la variable dependiente. Ejm. Aplicacin de
diferentes niveles de dosificacin de la relacin de
Cemento/Relave para el relleno cementado, La utilizacin de
los diferentes voltajes para evaluar la resistencia de los
equipos electro neumticos de perforacin en minas., etc.
*Modalidad: Significa utilizar diferentes formas en que se
puede manifestar la variable independiente sin que ello
implique distintos niveles de intensidad. Ejm. El cambio de
sistema curricular de estudios en la UNDAC, cambio del
sistema de mantenimiento de los equipos de transporte para
evitar tiempos muertos, etc.
para demostrar la Hipotesis
2. Medicin del efecto de la Variable Independiente:
Consiste en determinar el nivel de influencia de la
variable independiente sobre la variable dependiente,
para esto se utiliza cualquier mtodo de medicin
disponible.
3. Control Interno de la Situacin Experimental:
Implica asegurarse que las modificaciones que sufra la
variable dependiente durante los experimentos, se deban
exclusivamente a los cambios en las variables
independientes.

SECCIN II
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIN CIENTIFICA
PARA INGENIEROS
SEMANA: 05, 06, 07, 08

EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
CONCEPTO: Una de las tareas fundamentales del
investigador es identificar y determinar el problema de
investigacin, es decir, ubicar y conocer el problema, para
saber Qu se va a investigar? y Por qu se elige dicho
problema para la investigacin?.
Un problema de investigacin es una dificultad que no
puede resolverse automticamente, sino que requiere una
investigacin conceptual o emprica. Es el primer eslabn
de una cadena: Problema Investigacin - solucin.
El alumno debe analizar otros conceptos de problemas de
Investigacin definidos por otros autores

CARACTERSTICAS
Los problemas de investigacin, como situaciones perturbadoras

de procesos naturales y sociales poseen las siguientes
caractersticas:
SON OBJETIVOS Y REALES, Porque existen
objetivamente en el mundo real.
SON OBSERVABLES Y MEDIBLES Pueden ser
estudiados y observados con tcnicas e instrumentos de
investigacin en detalle y con precisin, de tal manera que ello
permita describirlos, explicarlos y definirlos, as como prever sus
resultados.
SON SOLUCIONABLES Para que el problema sea
cientfico debe ser posible de resolver, es decir, su tratamiento
metodolgico conduce necesariamente a los resultados previstos.
CARACTERSTICAS DE LA IC
TIENEN EFECTOS GENERALES, Es decir alcanzan a un

considerable nmero de poblacin, sector o fragmento de la realidad que se
investiga, y al que corresponde la unidad de anlisis.
SE ORIGINAN Y EXISTEN EN UN DETERMINADO SECTOR
DE LA REALIDAD. Los problemas de investigacin pueden encontrarse
en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento y presentar caractersticas y
propiedades especficas.
SUPONEN SOLUCIONES GENERALIZADAS El resultado de su
estudio alcanza o interesan a todo el mbito de su delimitacin espacial.
SON DIFICULTADES QUE IMPACTAN E IMPRESIONAN
Generalmente, los problemas de investigacin tienen carcter relevante y
son de inters general y la solucin de los mismos benefician a todos.
SON PERMANENTES EN EL TIEMPO Porque afectan
negativamente a la poblacin, desde hace un considerable perodo de
tiempo, tres a cinco aos como mnimo.
CONSTITUYEN DESAFOS Y RETOS AL INTELECTO
HUMANO Los problemas de investigacin, como dificultades que
interfieren no detienen el progreso y desarrollo de la humanidad, son
situaciones problemticas que los hombres tienen la obligacin de resolver.
CARACTERSTICAS DE LA IC
Se basa en el trabajo de otros: Examina trabajos anteriores a nuestros
estudios, ejemplo estudio sobre las edificaciones, mtodos de explotacin,
etc.
Se puede repetir: Es temporal, por o que se puede repetir experimentos,
pruebas del hoy y al futuro, ejm, las pruebas de a/c, para obtener la
resistencia del fc. que requiere pruebas para cada estado de construccin en
el concreto lanzado en sostenimiento en minera.
Se basa en un razonamiento lgico y est vinculado a una teora: Investiga y
proporciona respuestas a preguntas que ayudan llenar vacos, ejemplo
problemas de transporte urbano, etc.
Genera Preguntas de naturaleza cclica: Las respuestas de hoy pueden ser
investigadas como sern maana.
Es incremental: El conocimiento total no existe lo que existe es la suma de
partes, donde cada una de ellas es un aporte a otra y observar desde otra
perspectiva.
Es Apoltica: La IC debe tener meta final mejoramiento de la calidad
humana en la sociedad
PROBLEMTICA EN LA
INGENIERA DE MINAS
Los Problemas en la Ingeniera de Minas son muchos
pero se pueden agrupar en los siguientes aspectos:
a). Problemas relacionados con los diseos de Minas
y los mtodos de explotacin y la contaminacin
medioambiental.
1-En el rea de transporte;
- Polucin de polvo en accesos a labores mineras
- Baja capacidad de soporte estructural de galeras,
tneles y control de taludes
- Deficiencias en canales de drenaje y represas de
aguas y relaves
- Congestionamiento de equipos en labores
principales de acceso.
PROBLEMTICA EN LA
INGENIERA DE MINAS
2- En el rea de Diseo:
- Diseos vulnerables a cada de rocas sin estudio geotcnico, inundaciones,
incendios, polucin de gases, etc
- Informalidad en el uso de las labores especficas, transporte, caminos,
servicios.
- Alto ndice de riesgos humanos, materiales, y infraestructura de mina
3- En el rea de Hidrulica:
- Escasa previsin de almacenamiento de aguas para servicios mina
- Deficiente sistema de proteccin de ductos de drenaje y abastecimiento de
lquidos y materiales pastosos, (R/H)
- Escaso control de sistemas de canalizacin y represamiento de aguas
pluviales
- Redes de canalizaciones que colapsan por acumulacin de materiales
barrosos
- Inundaciones de labores por causas de no contar con estudios de
hidrologa.
PROBLEMTICA EN LA
INGENIERA DE MINAS
4- En el rea de Seguridad y gestin de Riesgos de desastres en minas:
- Altos ndices de inseguridad en por su naturaleza de trabajo
- Crecimiento del volumen de explotacin y requerimiento de personal
capacitado
- Reduccin del volumen de produccin y su consecuente despido de
masas de trabajadores.
5- En el rea Social y Responsabilidad Social:
- Mala gestin y pocas relaciones pblicas
- Evasin de Impuestos (minera informal)
- Mala gestin en cuanto se refiere a recursos materiales en cuanto a la
resistencia, pesados, y sus caractersticas la seguridad y garanta de
trabajo y conservacin y sus alternativas
- Procedencia de los materiales constructivos y el uso de tecnologa
adecuada a la realidad nacional. (Tecnologa Blanda y dura).
TEMA DE INVESTIGACIN
La realidad de la problemtica anterior nos puede servir de referencia para
proponer y plantear algn tema de investigacin, esto debe surgir cuando el
conocimiento del investigador sea conocedor del problema al detalle, en este
sentido la Ingeniera de Minas debe buscar consecuentemente lo siguiente:
- Creacin de materiales y diseos de mtodos de explotacin que garanticen
la seguridad de los procesos de produccin.
- Mejorar los rendimientos de las operaciones de explotacin disminuyendo
los tiempos muertos y los costos de produccin.
- Mejorar los procesos unitarios y ciclos de produccin minera.
Para Plantear un buen tema de investigacin se recomienda lo siguiente:
- Plantear la idea que debe ser novedosa
- Debe contribuir con el desarrollo del sector minero y del Pas
- Debe contribuir a resolver un problema
- Debe ser factible de ejecutarse a corto, mediano y largo plazo
- Cuestionarse siempre Porqu venimos haciendo las cosas de la misma
manera?

Interrogantes que se plantean
para un PI
- Cul es la pregunta de Investigacin que quiero
responder con mi Investigacin?
- Cul es mi hiptesis inicial y hiptesis nula?
- Cmo voy a hacer para intentar probar mi hiptesis?
- Dnde se va a hacer?
- Cundo se va a hacer?
- Con qu recursos se va a hacer?
Esta preguntas, respondidas de manera consiente y
coherente, ayudaran al investigador a analizar la
viabilidad del proyecto y estar a tiempo para modificar
o cambiar su proyecto de investigacin
CONTENIDO DEL PI
1. TITULO DEL PROYECTO: Es la frase que expresa la esencia de la idea o
proyecto a Investigar.
2. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO:
2.1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO: Explica de manera de resumen en qu
consiste el proyecto de Investigacin qu cosa se investigar y cules son las
expectativas que el investigador tiene de la investigacin.
2.2. DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA: Consiste en:
- Narrar y describir lo que est sucediendo respecto a una situacin
problemtica en particular y cuales son las consecuencias de esta realidad
problemtica.
- Se describe la situacin problemtica de un proyecto, de una etapa de
produccin de una Empresa o cualquier objeto de estudio.
- No es posible describir una situacin problemtica si es que no se ha ledo
antes sobre el tema.
- Tambin se le puede nombrar como Situacin Problemtica,
Planteamiento del Problema y otras frases similares.
CONTENIDO DEL PI
2.2.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: (Preguntas de
Investigacin)
- La formulacin del problema es la interrogante que se plantea el
investigador para responderla, tambin se le llama pregunta de
investigacin.
- La pregunta se debe formular de manera que amerite realizar la
investigacin para responderla.
- Debe estar expresado en forma de pregunta en forma clara y sin
ambigedades.
- Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica o una
recoleccin de datos.
- Debe haber una correlacin entre dos o ms variables.
- La pregunta debe ser redactada de manera que sea posible plantear alguna
hiptesis que d respuesta a esa pregunta.

CONTENIDO DEL PI
2.2.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:

- Los objetivos son los logros que el investigador quiere alcanzar al final de
su investigacin, por lo tanto el desarrollo del trabajo de investigacin se
debe orientar a logara estos deseos.
- Se debe redactar en forma clara y casi siempre debe empezar utilizando un
verbo en infinitivo: Por ejemplo: - Determinar, Elaborar, Describir, Plantear,
Conocer, Proponer, Evaluar, Analizar, Disear, Construir, Definir, Estudiar,
Formular, Verificar.
- Muchas veces se confunden los objetivos con acciones finales que no
necesariamente nuestra investigacin conseguir.
a). Objetivo General:
- Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea
expresada en el titulo del proyecto de investigacin.
- El objetivo general casi siempre debe ser el mismo titulo del proyecto pero
con el verbo infinito al inicio del prrafo
CONTENIDO DEL PI
b). Objetivos Especficos:
- Debe estar orientado al logro del objetivo general
- Cada objetivo est diseado para lograr una parte del
objetivo general y todo en conjunto lograr el objetivo
general .
- Muchas veces los objetivos especficos son los pasos que e
realizan para lograr el objetivo general.
2.2.5. JUSTIFICACIN
- Se debe sustentar adecuadamente las razones por las cuales
su proyecto de Investigacin es importante para la ciencia y
el conocimiento.
- Existen dos tipos de justificacin, de acuerdo al nivel del PI

CONTENIDO DEL PI
a. Justificacin Prctica:
- Cuando con la investigacin se ayudar a resolver el problema
- Debe justificar su realizacin
- Debe analizar sus beneficios que se derivaran de la investigacin
- Se tener en cuenta que la justificacin que sea relevante para algn
investigador
- Se debe responder a la pregunta: Porqu es conveniente investigar.
b). Justificacin Terica:
- Este tipo debe plantear cuando el propsito de la investigacin es
generar reflexin y debate sobre el conocimiento existente
(Investigacin pura)
- Se proponen nuevos paradigmas
- Cuando se quiere confrontar una teora
- Se plantea en programas de Doctorado y Maestra.
CONTENIDO DEL PI
2.5.6. Alcances y Limitaciones:

En esta se redacta como un solo Item, la desfripcin de la
magnitud de la investigacin, hasta donde se llegar con
la investigacin que tan profunda se ejecutar. Las
limitaciones deben ser entendidas como algunas
acciones que no se realizarn, no se deben explicar las
causas de esta limitaciones.
-Se debe indicar qu aspectos no sern abarcados en el
proyecto
Se debe tener en cuenta las limitaciones de orden de
tiempo, espacio y recursos logsticos. Se toman en
cuenta las limitaciones de orden geogrfico, altitud
geogrfica y zonificacin geolgica.

CONTENIDO DEL PI
3. Marco Terico:
3.1. Antecedentes de la Investigacin:
- Responde a la pregunta: Qu se ha investigado sobre el mismo tema por
otros autores?. Qu han dicho otros autores sobre como solucionar el
problema?
- Se fundamenta las principales datos tericos dentro del cual se enmarca la
investigacin.
- Se describen las principales escuelas o instituciones que han enfocado
teoras sobre el tema de investigacin
- Se recomienda leer de preferencia aquellos documentos y libros, tesis y
otros datos especializados que muestran resultados de las ltimas
investigaciones realizadas sobre el tema, a nivel nacional e internacional en
idiomas adicionales. Adems debe enfocar:
o La Importancia de la Investigacin
o El Modo de redaccin

CONTENIDO DEL PI
3.2. Base Terica Cientfica:
- Incluye la teora cientfica especificada referente al tema de investigacin.
- Incluye una descripcin rpida de los reglamentos y normas que se utilizan para
el diseo de una propuesta de infraestructura (para el caso de expedientes
tcnicos).
3.3. Definiciones de Trminos:
- Contiene un glosario de trminos claves relevantes utilizados en la investigacin
- Los trminos se deben definir directamente sin ambigedades, de manera que
puedan ser entendidas por cualquier persona que no sea de a especialidad.
3.4. Hiptesis:
- La hiptesis, es un supuesto o una respuesta tentativa a la pregunta de
investigacin formulado; la forma adecuada de plantearla es como una respuesta
directa a la pregunta de investigacin. Su redaccin debe ser clara en forma
afirmativa evitando falsas interpretaciones, siempre deber existir una relacin
directa entre la pregunta de investigacin y la hiptesis formulada.

CONTENIDO DEL PI
La hiptesis es una proposicin para responder tentativamente a la
pregunta de investigacin cientfica.
La hiptesis, es la suposicin de una verdad que an no se ha establecido, s
decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que an no se conoce y
que se ha formulado precisamente con el objeto de llegar a conocerla.
La hiptesis, se debe contrastar con la realidad, es decir debe buscar
pruebas para demostrarla. Si una hiptesis no pueda ser sometida a
verificacin emprica, entonces desde el punto de vista cientfico no tendra
validez,
Desde un punto de vista lgico no es la verificabildad lo que d valor a una
hiptesis sino, la refutabilidad, es decir, la posibilidad de ser puesta bajo
refutacin y salir sin contradicciones.
Cuando se plantean hiptesis que son capaces de romper paradigmas se
dice que se ha conseguido una revolucin cientfica
La hiptesis, es el eslabn entre los planteamientos tericos y el
descubrimiento de nuevos hechos y la generacin de nuevos
conocimientos.

CONTENIDO DEL PI
Toda hiptesis, por lo general debera tener dos variables
(Dependiente e Independiente), entre las cuales podra existir una
correlacin numrica o una relacin de CAUSA/EFECTO; sin embargo
se puede plantear hiptesis de una sola variable.
Una hiptesis bien formulada deber contener elementos o
trminos que sean observables, y en consecuencia, sujetos a
medicin.
La Hiptesis no necesariamente son verdaderas, ya que se podran
ser falsas; sin embargo que una investigacin sea falsa no
significativa que la investigacin haya sido en vano, ya que est
falsedad tambin es generacin de conocimientos al saber que la
hiptesis planteada no era la correcta. La ciencia por llo general
siempre ha aprendido ms de los errores que de los aciertos.

CONTENIDO DEL PI
Toda hiptesis est relacionada con las siguientes preguntas
de reflexin interior: Qu es lo que se quiere demostrar o
probar?. qu cosas desconozco que con mi investigacin
llegar a conocer?, Mi hiptesis ameritar realizar una
investigacin para demostrarla, o es imposible intentar
demostrarla?
Una Hiptesis tambin puede plantearse segn los siguientes
enfoques:
. A). Hiptesis Descriptiva: Cuando la hiptesis supone los
rasgos de un fenmeno. Por ejemplo, Investigar la informalidad
existente en las operaciones de minas en el Per, que podra
plantearse la siguiente hiptesis descriptiva La informalidad de
las operaciones de minas en el Per, se inicia por los altos
costos que significa obtener los permisos legales y ambientales
para el funcionamiento de una Mina.

CONTENIDO DEL PI
B). Hiptesis Estadstica: Cuando la hiptesis se expresa cuantitativamente.
Ejemplo; Una investigacin que estudia el nivel de productividad de los
trabajadores obreros en las Empresas mineras de la regin central del Pas;
Podra plantearse la siguiente hiptesis estadstica: El porcentaje de horas
muertas en las empresas mineras de la regin es superior al 50%
C). Hiptesis Causal: Cuando la hiptesis se relaciona con dos o ms
variables pudiendo atribuirse entre ellas una relacin de causa>>efecto
directa, existiendo una variable dependiente(efecto) y una variable
independiente (causa). As por ejemplo: Una investigacin sobre la
resistencia de las rocas insitu, que podra plantear la siguiente hiptesis: La
relacin la calidad de la roca depende los aspectos geotcnicos del macizo
rocoso, etc.
D). Hiptesis Correlacional: Es aquella en la cual existe una correlacin entre
dos variables: tiene tambin una variable dependiente y otra variable
Independiente. En esta investigacin se intenta probar que existe una relacin
entre dos o ms variables, sin embargo no necesariamente prueba que una
sea causa de la otra. As por

CONTENIDO DEL PI
ejemplo: Una investigacin que estudia el rendimiento acadmico de
los estudiantes de ingeniera de las universidades del Per, Podra
plantear la siguiente hiptesis: El bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de ingeniera en el ao 2015 se debe a la disminucin de
horas de asistencia a clases. En esta hiptesis, se manifiesta que existe
cierta correlacin entre la disminucin de horas de asistencia a clases y
el bajo rendimiento acadmico durante el ao 2015; pero esto significa
que sea realmente causa de la otra
E). Hiptesis Nula: Es la negacin de la hiptesis planteada. Se utiliza
cuando en el estudio ser difcil demostrar la veracidad de la hiptesis,
por lo tanto se puede demostrar la falsedad de la hiptesis nula. Se
plantea:
H1 = Hiptesis Inicial
Ho = Hiptesis Nula
De los que podemos obtener dos resultados:

CONTENIDO DEL PI
Tales como:
Si H1 es V Se ha demostrado H1
Si H1 es F No se ha demostrado
==================================================
Si Ho es V No se ha demostrado H1
Si Ho es F H1 podra ser verdadera
4. VARIABLES:
Una variable es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad que pueda
estar o no presente en el objeto de estudio.
Una variable es una propiedad cuyo contenido puede variar y cuya variacin
es susceptible a medirse y observarse en forma directa o indirecta.
Los objetos de estudio para una investigacin puede ser: individuos,
fenmenos, procesos, obras de operaciones, talleres, oficinas, mquinas,
tneles, q Km de galera, etc.
CONTENIDO DEL PI
Tipos de Variables: Para el caso de proyectos, donde se requiere
probar la correlacin existente entre dos caractersticas del objeto
de estudio o se quiere demostrar su relacin causa-efecto, existen
dos tipos de variables que deben estar incluidas en la hiptesis:
a). Variable Independiente: Es la variable que produce el efecto o
es la causa de la variable dependiente. Se la representa por la letra
X
b). Variable Dependiente: Es el resultado o efecto producido por la
accin de la variable independiente. Se la representa por la letra
Y. As se puede definir la relacin Y = f(X).
c). Variables Intervinientes: Son variables que no necesariamente
estn formuladas en la hiptesis, pero que estn presentes en el
objeto de estudio y una variacin en sus valores podran afectar los
resultados.

CONTENIDO DEL PI
4.1. Operacionalizacin de Variables:
Es el proceso mediante el cual se aplica como se medirn las
variables formuladas en la hiptesis, para lo cual en muchos casos
habr que descomponerlas en indicadores susceptibles de poder
medirse.
No podr desarrollarse una investigacin si no se emplean
indicadores que, en su conjunto, midan las variables de la
hiptesis planteadas.
La variable siempre se aplica al grupo u objeto qjue se investigan,
los cuales adquieren distintos valores en funcin de la variable
estudiada.
El investigador debe definir los indicadores de las variables antes
de realizar recoleccin de datos, y para ello deber utilizar
trminos operacionales, es decir, que produzcan datos concretos
que sean cuantificables.
CONTENIDO DEL PI
En muchas investigaciones las variables de estudios se deben
descomponer en variables inmediatas, variables empricas o
indicadores que permitan su medicin:
5. MARCO METODOLOGICO:
5.1. Tipo de Investigacin:
Se deber Indicar el tipo de investigacin, segn las diferentes
clasificaciones
5.2. Diseo de Contrastacin de la Hiptesis (Estrategias para
demostrar la hiptesis):. Consiste en proponer Cmo se proceder
a demostrar la verdad de la hiptesis?. Es la estrategia concebida
para poner a prueba la hiptesis o para intentar verificarla y as
obtener la informacin que se desea. Muchas veces ser necesario
confeccionar el diagrama de flujo de la secuencia para intentar
demostrar la hiptesis.

CONTENIDO DEL PI
5.2.1. Diseos Experimentales:
El esquema lgico para demostrar una iptesis en una investigacin experimental
podra ser la siguiente:
Las variables que se manipulan son las variables independientes (X, X1, X2,)
A = Conjunto de variables independientes (X1, X2, x3 )
B = Variables dependiente (Y)
Hiptesis: A es la causa que ocurra B
Experimentos: de X (causa), para obtener Y (Efecto),
Tipos de Experimentos: existen diferentes tipos de experimentos que estn en
funcin del control de las variables. Para analizarlas utilizaremos la siguiente
simbologa :
O = Objeto de estudio o unidad de anlisis
X = Estmulo a la variable independiente
-X = Ausencia del estimulo
M = Medicin de la variable dependiente Y

CONTENIDO DEL PI
A) Pre-experimentos: Su grado de control es mnimo. Consiste en
administrar un estimulo a los objetos de estudio para luego determinar el
nivel en que se manifiesta la variable dependiente. Este tipo de
experimentos se utiliza en investigaciones tcnicas para medir la efectividad
y eficacia de los resultados. Se presentan la siguientes modalidades:
A.1. Estudio con una medicin de post-prueba con un solo grupo:
O X M; Ejemplo: Encuesta a los alumnos despus de recibir el estmulo
de una actividad lectiva para determinar su satisfaccin con las clases del
docente.
Estudio del grado de satisfaccin de la persona que van al cine los das lunes
de promocin 3x1.
A.2. Estudio de pre-prueba y post-prueba con un solo grupo: El objeto de
estudio se le aplica una medicin antes y despus del estimulo para
comprobar la evaluacin de la variable dependiente. En este caso existe un
solo punto de referencia inicial para analizar el comportamiento del objeto:
O M1 X X2, Ejm. Evaluacin de un examen de entrada y de salida en
una sesin de aprendizaje

CONTENIDO DEL PI
B). Experimentos Puros:
Es el experimento en donde se manipulan variables a travs de la existencia
de dos grupos de estudios (Un grupo experimental Oc y un grupo de Control
Oc), estos dos grupos tiene caractersticas equivalentes. El objetivo de este
experimento es asegurar que la realidad entre las variables independiente y
dependiente (X, Y), es estable en la forma ms pura posible, sin interferencias
de variables intervinientes no controladas.
5.3. Diseos No experimentales:
Se basan en la obtencin de informacin sin manipular los valores de las
variables, es decir tal como se manifiestan las variables en la realidad. (los
estudiante debe analizar los siguientes subdivisiones)
-Investigacin Descriptiva
-Investigacin expostfacto
6. POBLACIN Y MUESTRA:
6.1. Tamao de la muestra: Para muestras ms de 100,000) = . . /

CONTENIDO DEL PI
Donde: n = Tamao apropiado de la muestra
p = probabilidad que la hiptesis sea verdadera
q = ( 1- p ) probabilidad de No ocurrencia de la hiptesis
e = Error estimado por estudiar una muestra en lugar de toda la
poblacin aceptable.
Z = Coeficiente de confiabilidad (nivel de significancia) que
corresponde a una distribucin normal segn el % de confianza requerida.
Es posible reemplazar p. q,
por la Varianza : estadstica

CONTENIDO DEL PI
6.2. Para poblacin Finita: (menos de 100,000):
6.3. Procedimiento de Muestreo

Elegir entre una muestra probabilstica o una no probabilstica depende de
los objetivos de la investigacin y de la contribucin que se piensa hacer con
ella. Y se pueden dar: (Estudio estadstico)
Muestreo Probabilstico
- Muestreo aleatorio simple
- Muestreo Sistemtico: K = N/n
Muestreo no Probabilstico:
- Muestra espontnea
- Muestra por Cuotas

CONTENIDO DEL PI
Muestreo No Probabilistico:
Existen dos tipos de errores que se pueden cometer durante un proceso de
investigacin:
- Error Muestral
- Error no muestral
6.4. Materiales y Equipos:
Detallar todos los materiales y equipos que se emplearan durante la
ejecucin del proyecto de investigacin
Este Item. es muy utilizado sobre todo en los proyectos de tipo
experimental
6.5. Tcnicas y Formatos de Recoleccin de Datos:
7. LA OBSERVACIN:
Para proyectos de Investigacin en Ingeniera, todos los datos observados se
deben plasmar en formatos adecuados de recoleccin: Por ejm. Formatos
para el estudio de rocas, levantamientos topogrficos, diseo de muestras
de minerales, etc.

CONTENIDO DEL PI
7.1. Entrevistas: Son entendidas como conversaciones para obtener
alguna informacin importante para la investigacin
7.2. La Encuesta: Se utiliza de preferencia cuando el volumen de
objetos de estudio o unidades de anlisis (obreros, empresarios,
campesinos, estudiantes) que se aplica de acuerdo a la importancia
del proyecto de Investigacin.
8. PRUEBAS ESTANDARIZADAS: Usa escalas de medicin Likert,
diferencial Semntico, Escalograma de Guttman,
Se emplea cuando existe diversidad de pruebas desarrolladas por
diversos investigadores en la medicin de un gran numero de
variables. (Escala ms confiable es el Likert (Revisar por el
estudiante).
9. ANALISIS ESTADISTICO DE DATOS: se utiliza anlisis estadstico
tales como:
- Estadstica descriptiva
- Estadstica Inferencial
CONTENIDO DEL PI
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
- Su objetivo es planificar el desarrollo del proyecto de Investigacin,
mediante un diagrama de Gant, mediante uun anlisis de recursos y
tiempos, plazos, etc. Mediante nuevas tecnologas MSProjet, establecidos
mediante experiencias y detalles formales de ejecucin del proyecto de
Investigacin
10. PRESUPUESTO:
- Debe ser lo ms real posible, con costos actualizados y considerando todos
los recursos que intervendrn en la el PIC.
- 10.1. FINANCIAMIENTO: Se debe indicar el tipo de financiamiento, parcial
total de acuerdo al inters de los interesados: que puedn ser:
- Recursos propios
- Empresas privadas
- Centros de Investigacin de Universidades
- ONGs nacionales o extranjeras
- Instituciones Publicas, etc.

CONTENIDO DEL PI
11. REFERENCIA BIBLIOGRFICAS (Bibliografa especializada y general):

- Pueden ser libros, artculos de revistas, Tesis, Ponencias, Pginas Web, etc.
Se recomienda no considerar libros de cultura general como enciclopedias,
atlas y diccionarios y pginas web de bsqueda general como Google,
Yahoo, Altavistta, etc.
- Se pueden presentar en formatos estandarizados para redactar las fuentes.
ANEXOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES.

LA CIENCIA
DEFINICIN: Los conceptos y principios fundamntales de la
Ciencia, son invenciones libres del Espritu Humano, El hombre
encuentra a Dios detrs de cada puerta que la Ciencia logra Abrir
(A. Einstein).
CONCEPTUALIZACIN DE LA CIENCIA: Es el conjunto de
conocimientos metdicamente en forma sistemtica y rigurosa que
describen, explican y predicen una realidad externa. Esta integrada
por conceptos, leyes y principios adecuadamente organizados y
concatenados entre s.
La ciencia es un creciente cuerpo de ideas que puede caracterizarse
como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable,
aunque no necesariamente verdadero, por medio del cual el ser
humano ha logrado conceptualizar la naturaleza y sus fenmenos
(Mario Bunge)

ELEMENTOS PRINCIPALES
1. Su Objetivo de Estudio: La realidad misma, la

Realidad emprica
2. Su contenido: Conjunto de conocimientos.
Teoras, leyes,, Hiptesis
3. Metodologa de estudio: Caminos, Metas y
logros.

EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
Se adquiere directamente de la prctica y la experiencia

Es una forma primaria de conocimiento que apareci
simultneamente con el hombre.
No puede dar explicacin racionales de los fenmenos.
Aparece el razonamiento especulativo: Imaginacin,
Intuicin, Deseos, Emociones: Mitos y Leyendas.
Una de las formas principales vinculadas al razonamiento
especulativo es el de las Pseudociencias, cuya principal
debilidad radica en su negativa a contrastar
empricamente sus postulados.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Es el conocimiento racional, sistemtico, exacto,
verificable y por consiguiente fiable
Surge cuando el conocimiento emprico deja de resolver
los problemas planteados.
Las primeras disciplinas cientficas estuvieran
relacionadas con las necesidades primordiales
principales del hombre: Matemticas, astronoma.
L desarrollo del conocimiento cientfico ha sido gracias a
la investigacin, la cual realiza el proceso de bsqueda
que permite identificar principios, leyes y
generalizaciones con el fin de incorporarlas al
conocimiento cientfico.
ESQUEMATIZACIN DEL PIC

PIC
La Ciencia responde no solo al: porqu? De las cosas, sino tambin al:
Cmo?, debiendo explicar porqu las cosas ocurren de una forma y no de
otra.

PIC
Evolucin del Conocimiento Cientfico:
El estudiante debe analizar algunos principales representantes de la

evolucin del conocimiento cientfico.
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS
En la actualidad se utilizan diversos criterios para clasificar a las
ciencias:
Segn el objetivo que persigue la ciencia se puede clasificar en:
Ciencias bsicas o puras: Cuyo inters principal es puramentte
cognoscitivo, como por ejemplo; la fsica, ologa, antrolpologa,
etc.
Ciencias Aplicadas: Cuando el inters radica en la posible utilidad
prctica del conocimiento resultante. Como por ejemplo: La
Ingeniera.
Si tomamos en cuenta el objeto de estudio; La ciencia se puede
clasificar en:
1. Ciencias Formales: Basada en ideas y conceptos que no existen
en la realidad como la lgica, las matemticas, la semntica, y
por lo tanto no requieren de la experiencia y contrastar sus
leyes.

CLASIFICACIN DE LA CIENCIAS
2. Ciencias Fcticas o Factuales: Referidas a fenmenos, hechos y
procesos de la realidad y que requieren de contrastaciones
empricas de sus leyes, estas se pueden clasificar a su vez en:
- Naturales: Fsica, Qumica, Biologa,
- Sociales: Sociologa, Economa
- Mixtas: Psicologa social, Economa social, etc.
De acuerdo a su Grado de Adelanto (Nivel de Sistematizacin,
grado de desarrollo de sus mtodos de estudio, nivel de
comprobacin de sus hiptesis, etc): La ciencia puede clasificarse
en:
a). Desarrolladas: como la fsica
b). Semidesarrolladas: Biologa
c). Atrasadas o Protrociencia: como la Economa, Sociologa, etc.

.CLASIFICACIN DE LA CIENCIAS
Ciencias basada en sus objetivos de estudio: se

clasifican en:
a). Ciencias fsico-naturales (estudia la naturaleza y el
universo)
b). Ciencias Humanas: (Estudia al hombre y su entorno)
c). Ciencias Sociales. (Estudia al ser humano y su
comportamiento)
Ciencias Empricas: se basa en la observacin de una
realidad creencias, mitos, etc
Ciencias No Empricas: Llamadas puras o formales, pues
su objeto de estudio no es observable en la realidad, as
como las matemticas, la lgica.
LA INVETIGACIN Y EL MTODO
CIENTFICO
EL MTODO CIENTFICO: El Mtodo cientfico, no
es una mera lista de recetas para dar con las
respuestas correctas a las preguntas de las
ciencias, sino viene a er, un conjunto de
procedimientos por los cuales:
A). Se plantean los problemas cientficos
B). Se ponen a prueba las Hiptesis Cientficas
El mtodo Cientfico Generalmente tiene los
siguientes grandes pasos:

PASOS DEL MIC

ANALISIS Y CARACTERSTICAS
DE RELEVANCIA EN LA IC
a. Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay

que saber con precisin hasta donde se extendern sus
conclusiones, y cuales factores sern tomados en
consideracin. Un problema muy amplio o que aborde
muchas variables, impide prcticamente su anlisis.
.Relevancia cientfica: Aporte de nuevos conocimientos.
.Relevancia humana: Mejoramiento de la vida social.
.Relevancia contempornea: Solucin de problemas
actuales

ANALISIS RELEVANTE
Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al

momento de seleccionar el problema, en el sentido de que
ste debe ser su gusto, y preferencia para poder dedicarse
a l con entusiasmo y constancia, debe valorar, no
obstante, la importancia que el mismo posee. La relevancia
afirma que el problema debe poseer un valor significativo.
En las tcnicas de investigacin, habra que aadir un

cuarto problema.

Tcnicas de Investigacin
El valor didctico: Que encierran determinados problemas.
No axiolgico: Los temas que guardan relacin con
pronunciamientos polticos, religiosos, morales o con filosofas de
vida. No son los mas apropiados para investigar.
Conmensurables: Gran parte de los problemas que se estudian en
educacin son analizados en funcin de atributos que varan en
cantidad o en calidad o que exhiben una intensidad, grado o nivel
determinado.
La medicin: En su sentido ms amplio, consiste en precisar o
estimar la extensin, duracin y dimensiones de un hecho o
acontecimiento.
Es difcil imaginar: Un planteamiento educativo en el que, en
alguna forma no haya que medir alguna caracterstica para poderlo
analizar.

Diferencia entre Tema de
Investigacin y Planteamiento del
Problema
Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo:
La salud en Latinoamrica. La gratuidad de la educacin en el
Per. La Minera en el siglo XX. El genoma humano. La
Antrtida y los yacimientos metlicos, Influencia del Cobre en la
Industria, El oro en la tecnologa satelital, Influencias del plomo
en el campo del blindaje electrnico etc.
El investigador, que aborde estos temas necesariamente tendr que
llevar a cabo una investigacin, y necesariamente tendr que
delimitar su alcance, entonces podemos decir, forzando el lenguaje y
obviando la aparente contradiccin, que un tema es una
investigacin sin delimitar y un tema sin delimitar por definicin no
es un problema de investigacin.

Factores que delimitan una
investigacin:
La delimitacin de una investigacin cientfica
dentro del contexto de la elaboracin de las tesis,
monografas, trabajo de grado o trabajos de
ascenso, tambin fija su alcance en proyectos de
ingeniera, est determinada por muchos factores,
entre los cuales se incluyen:
El rea de conocimientos de inters del
investigador
Los recursos, humanos, tecnolgicos y
econmicos disponibles.
El banco de conocimientos existentes para el
momento.
Criterios para el
Planteamiento del Problema
Los criterios para plantear adecuadamente el
problema de investigacin son:
El problema debe expresar una relacin entre dos o
ms variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigedad como pregunta: (por ejemplo, qu
efecto?, en qu condiciones...?, cul es la
probabilidad de? Cmo se relaciona con?, etc.

Criterios para el
Planteamiento del Problema
El planteamiento implica la posibilidad de prueba
emprica. Es decir, de poder observarse en la
realidad. Esto significa que no puedes plantear un
problema que no puedas observar o medir, por
ejemplo, estudiar el amor, el alma, lo sublime,
tiene que ser observado de alguna manera para
poder investigarlo, como el concepto de la nada,
nunca se ha visto, pero se define y se representa
simblicamente con el cero, tienes sus
implicaciones y por ende se puede estudiar.
Planteamiento del
Problema
Es la descripcin pormenorizada del
problema cuya esencia se encuentra
plasmada en el ttulo.

La caracterstica principal del ttulo
de la tesis es que debe ser:
Concreto.
Preciso.
Sistemtico.
Claro
Objetivo.
La elaboracin del planteamiento del problema se

lleva a cabo tomando en cuenta los siguientes
parmetros:

Parmetros de la
investigacin
Pronstico: Es el hecho imaginativo que

puede presentarse, durante el planteamiento
del problema y o de no controlarse la causa,
Ejemplo: La organizacin puede verse en
serios problemas financieros (Pronstico) si
no aumenta las ventas en un lapso de tiempo
prudencial.

Parmetros
Control de pronstico: Esta estrategia contribuye a la
solucin del problema y permite la manipulacin de las
variables segn las conveniencias. Ejemplo: la aplicacin de
un control de pronstico permite que en un estudio de
mercado se apliquen estrategias publicitarias coherentes
con el mismo, lo que impulsar las ventas y equilibrio,
aumentando as los ingresos
Es necesario destacar que, el investigador debe indicar la
forma en que detecto el problema y proporcionar
evidencia para dar fundamento a sus afirmaciones, puesto
que la situacin problemtica es producto de un
diagnstico previo.
Parmetros
Se debe observar: Criterios a seguir para plantear
el problema:
- Formulacin del problema de investigacin,
Diferencia entre tema de investigacin y problema
de investigacin,
- Seleccin del tema de investigacin segn:
* El ttulo de la investigacin,
Cmo se formula el problema de investigacin?.

Mtodo para Plantear el Problema de la Tesis,
Monografa o Trabajo de Grado
El Planteamiento del Problema es uno de los aspecto ms
dificultades le genera a los casi la totalidad de los involucrados
(estudiantes) que realizan su tesis, monografa o trabajo de grado sin
importar en que nivel acadmico se encuentra.
La razn de esto se debe a la falta de sistematizacin del trabajo al
momento de realizar el trabajo de tesis, monografa o grado, en otras
palabras, deben enfocarlo como una sucesin de tareas que al
realizarse de forma secuencial y concatenarse conduce de forma
simple y directa al plantear el problema. Es necesario acotar, que en
las tesis, monografas y trabajos de grado, cuando se elabora el
planteamiento del problema de forma apropiada, en su texto se
encuentran contenidos los siguientes aspectos:

Aspectos de la Investigacin
1. El tema de investigacin
2. La contextualizacin dentro del conocimiento cientfico de dicho
tema de investigacin avanzado de lo general a lo especfico.
3. Cuales son las causas del problema, su origen.
4. Cules factores hacen que estn presente dichas causas.
5. Identificacin del problema de forma precisa, describindolo al
detalle.
6. Cuales son las consecuencias de dicho problema, donde en base
a un anlisis de causas-efecto se explica que genera dicho
problema, y que ocurrira si no se solventa el mismo.

Aspectos de la Investigacin
7. Se identifica a los actores participantes de forma activa, pasiva, directa e
indirecta en dicho problema, estos actores pueden ser personas, animales
o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos
administrativos, polticas aplicadas), pueden ser personas naturales o
jurdicas.
8. Se identifica en que forma se perjudica cada uno de estos actores por la
presencia o persistencia del problema identificado.
9. Incluye una prognosis en base a escenarios, desde el menos favorable
(no se resuelve el problema) hasta el ms favorables (se elimina el
problema).
10. Contiene un esbozo del camino o mtodo a seguir para dar respuesta
resolutiva a dicho problema.
11. La formulacin del problema (algunas universidades la separa en una
seccin aparte), la cual se hace con las interrogantes de investigacin.

Pasos para Realizar el Planteamiento del
Problema
Plantear el problema de la investigacin consiste

bsicamente en tres momentos, a saber son:
Reconocimiento, descubrimiento y formulacin. Estos
momentos apareceran de la siguiente manera:
Primero, debe reconocer los hechos clasificados
preliminarmente y delimitados segn algn criterio vlido,
sobre todo el de la relevancia.
Segundo; Si en el primero se dej, lagunas, incoherencias
o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o
descubrimiento de un problema.

Pasos para Realizar el Planteamiento del
Problema
Tercero; Es el momento, en que realiza o
formula una pregunta muy concreta y
correcta acerca de las causas que explique esa
incertidumbre, esto es reducir el problema a
su ncleo significativo. Una vez hecho todo
eso queda por supuesto el desarrollo del
resto, es decir, darle respuesta al problema
plateado.

Pasos para Realizar el Planteamiento
del Problema
El planteamiento del problema, Puede provenir,
bien, de la observacin de hechos o factores
implicados en un proceso, pero que por la manera
de presentarse, son incapaces de brindarnos una
explicacin satisfactoria de ese hecho, o tambin
puede surgir como el resultado de experimentar y
describir consecuencias en la aplicacin
problemtica de una teora.

Para realizar el planteamiento del
problema se debe seguir los siguientes
pasos:
1- En el planteamiento se describe el contexto
(rea del problema), donde ocurre el hecho a
investigar.
Se seleccionan los datos relevantes o significativos
relacionados tanto con la supuesta variable
independiente como con la variable dependiente y
se describen sus relaciones, en el sentido de cmo
se presentan o cundo segn lo explicamos arriba.

pasos:
2.- El planteamiento del problema es una

etapa de la investigacin no terica que se
caracteriza por ser descriptiva, analtica y
objetiva. Sin embargo, las referencias tericas
dentro de este cuerpo pueden estar
presentes para dar cuenta de alguna
observacin o para justificar alguna
inferencia.
pasos:
3.- Se analizara el contenido (las palabras
ms usadas), dentro del planteamiento de
un problema de investigacin probablemente
estas seran "se observa que"; y en un menor
grado, "se infiere que".
4.- Otra manera alternativa de plantear un
problema; Es siguiendo la formula OEP, que
significa: UNA OBSERVACIN-UNA
EVIDENCIA-UNA PROPOSICIN
pasos:
5.-El Planteamiento del Problema debe escribirse
de tal modo, que el lector interesado pueda
hacerse por s mismo una opinin independiente
del problema, sin ser inducido por las opiniones de
quin efectu la investigacin. EL ELEMENTO QUE
MS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOS
APORTADOS POR LA OBSERVACIN OBJETIVA.

Para realizar el planteamiento del problema se
debe seguir los siguientes pasos:
En todas las inferencias nacidas de la observacin

objetivas emergen las larvas de los nuevos
conocimientos, que soportados en pruebas y
evidencias, posteriormente se capitalizarn en el
banco del conocimiento humano.
Estas inferencias nacidas de la observacin es lo
que se denomina hiptesis inductivas con las que
a su vez se pueden construir las teoras cientficas.

JUSTIFICACION, OBJETIVOS Y BASES TEORICAS
Justificacin
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una Investigacin.
Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un

objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma detallada por
que es conveniente y qu o cules son los beneficios que se esperan
con el conocimiento recin adquirido.
Un investigador deber que saber como acentuar sus argumentos en

los beneficios a obtener y a los usos que se les dar.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar
una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestin.

Justificacin
1. Para qu servir y a quin le sirve.

2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la
informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del
conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para
obtener y de recolectar informacin?
Justificacin
Adems de los objetivos de la investigacin, ser

necesaria una justificacin de dicha investigacin, es decir,
dar las razones o motivos por las cuales se procedi a la
investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o
varias personas por qu es conveniente llevar a cabo la
investigacin y cules son los beneficios que se derivarn
de ella. Se puede establecer una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que
evidentemente son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos:

Criterios de Justificacin
Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad
tiene, para que sirve.
Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que
impacto tendra sobre la sociedad, quienes se beneficiaran
con tal desarrollo.
Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema
presente o que surgiera en un futuro.
Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra
nuestra investigacin hacia otras areas del conocimiento,
tendra alguna importancia trascendental, los resultados
podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar
o entenderlos.
Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o
ayudara a crear un nuevo instrumento para la recoleccin o
anlisis.
En la Justificacin de la Investigacin, se procede a
definir POR QU y PARA QU o lo QUE SE BUSCA y
PARA QU, se desarrolla el tema de estudio
considerado. Adems de ello, debe formularse y
responderse las interrogantes acerca de la posibilidad
que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a
un determinado problema; si el estudio contribuye a
apoyar una teora o a reformular a esta; se logra
profundizar en cuanto a una teora o problemtica
terica o prctica; o si se puede lograr una nueva
perspectiva o puntos de vista sobre el problema
seleccionado como objeto de estudio.
En la importancia es necesario considerar si la
investigacin concede aportes a la solucin de problemas
tericos o prcticos de tipo social, poltico, econmico,
educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras
reas sociales), y si se pueden formular polticas,
proyectos, programas, planes y actividades en la solucin
de un problema tanto terico como prctico.
Descripcin detallada y organizada de las necesidades y

motivaciones que sustentan la realizacin de una
investigacin.

Organizacin de Necesidades en la
Investigacin
Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias
*Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se
quieres realizar.
Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido.
Debe explicar porque es conveniente la investigacin y qu o cules
son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigacin a
realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.
Cuadro sintagmtico Para construir Problemas
y Objetivos de investigacin.
Verbos para objetivos Efectuar Presentar
generales: Enumerar Probar
Analizar Establecer Producir
Calcular Explicar Proponer
Comparara Examinar Reconstruir
Categorizar Exponer Relatar
Compilar Evaluar Replicar
Concretar Formular Reproducir
Crear Fundamentar Revelar
Definir Identificar Situar
Demostrar Generar Trazar
Desarrollar Inferir Valuar
Describir Mostar
Diagnosticar Oponer
Descriminar Orientar
Disear Planear
.
Verbos para objetivos Determinar Operacionalizar
especficos: Designar Organizar
Advertir Descomponer Registrar
Analizar Describir Relacionar
Calcular Descriminar Resumir
Basar establecer Seleccionar
Calificar Enumerar Separar
Categorizar Enunciar Sintetizar
Comparar Estimare sugerir
Componer Especificar
Conceptuar Evaluar
Considerar Examinar
Contrastar Fraccionar
Deducir Identificar
Definir Interpretar
Demostrar Justificar
Detallar Mencionar

La hiptesis
Como ya sabemos, una hiptesis en general es una
suposicin que permite establecer relaciones entre
variables a partir de observaciones muy cuidadosas y
detalladas.
Una hiptesis debe tener una estructura que permita
identificar las variables y las unidades que se estn
analizando. Si separamos la palabra hiptesis tenemos lo
siguiente; hipo que significa bajo y la palabra tesis
posicin. La hiptesis tiene una estructura compuesta por
dos partes, una llamada cuerpo y otra parte llamada
cimiento.

El cuerpo de la hiptesis
es la construccin racional sujeta a la prueba o al experimento, es

decir, la construccin racional es la causa que genera el
comportamiento o manifestacin del fenmeno. Por eso la
construccin racional o el cuerpo de la hiptesis la forma la variable
independiente. Por lo tanto el cuerpo de la hiptesis o la
construccin racional (es el Hipo= bajo), es lo que est generando
por de manera oculta o por debajo de la realidad, el comportamiento
del fenmeno, o mejor dicho, la construccin racional es lo que
suponemos que genera determinado comportamiento o
manifestacin del fenmeno.

El cimiento de la hiptesis
es la tesis. La tesis no es ms que la realidad de los hechos
observados, y por lo tanto el cimiento lo forma la variable
dependiente. La Thesis = posicin o situacin, es la parte visible, lo
que se observa del comportamiento del fenmeno, es lo que
podemos conocer a simple vista sin necesidad de realizar un estudio
muy estructurado. As como el hipo= bajo, oculto, es la construccin
racional o cuerpo de la hiptesis, formada por la variable
dependiente y que adems es la parte desconocida que necesitamos
estudiar para conocerla; la thesis =cimiento son los hechos
observados, formado por la variable independiente, y es la parte que
observamos, que nos permite describir el problema y nos da indicios
reales para fundamentar y realizar la investigacin.

Esquema de la estructura de la hiptesis:
cuerpo y cimiento.
H I P O T E S IS
Cuerpo cimiento
Construccin racional Hechos observables
sujeta a prueba.
Variable independiente variable dependiente
Por lo tanto al construir una hiptesis, se debe tomar en cuenta,
que la hiptesis debe estar constituida por los siguientes
elementos:
Elementos de una Hiptesis
1. Las unidades de anlisis. Las unidades de anlisis son los
elementos que analizamos como por ejemplo; individuos,
grupos, plantas animales, viviendas, carreteras, precios,
productos, etc
2. Las variables. Las variables son las caractersticas o
propiedades que varan, que cambian en las unidades de
anlisis. Por ejemplo; si la unidad de anlisis es estudiante, y
la variable puede ser, tiempo de estudio, disciplina,
cumplimiento de trabajos.
3. Los conectivos o elementos lgicos. Estos son los trminos
o palabras que relacionan las unidades de anlisis con las
variables. Ejemplo de algunos conectivos son: influye, alcanza,
limita, provoca, incide, a mayor, a menor, si, entonces, solo si,
entre otros.
Ejemplo practico
Los estudiantes que atienden las explicaciones del docente y
dedican diez minutos para leer la clase del da, obtienen
mejores calificaciones, que aquellos que no atienden las clases
y dedican tiempo para leer sus apuntes de clase.
Anlisis:
En este ejemplo,
La unidad de anlisis, son los ESTUDIANTES.
Las variables son. ATENDER LAS EXPLICACIONES DEL DOCENTE
Y LEER APUNTES DE CLASES.
Y el elemento lgico o conectivo es, OBTIENEN.
Espero que te haya quedado clara, la forma de construir
hiptesis. En forma sencilla.

Variables y Tipos en PIC
PRIMER XAMEN PARCIAL

SECCIN III
INVESTIGACIN
TECNOLOGICA
SEMANAS: 09, 10, 11, 12

Investigacin Tecnolgica (IT)
Concepto: La investigacin tecnolgica en

las ciencias de la ingeniera presenta una
serie de caractersticas que la vinculan en
forma natural con la innovacin
tecnolgica, lo cual indica que las
instancias de promocin inicial de los
proyectos de investigacin y la evaluacin
de la investigacin tecnolgica pueden ser
utilizadas como un instrumento para
fomentar la innovacin.
Aplicaciones de la IT
Con innovacin tecnolgica, se designa la incorporacin
del conocimiento cientfico y tecnolgico, propio o ajeno,
con el objeto de crear o modificar un proceso productivo,
un artefacto, una mquina, para cumplir un fin valioso
para para conseguir y satisfacer un bien comn o social.
Con investigacin tecnolgica en las ciencias de la
ingeniera, se designa un mbito de produccin de
conocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto el
producto cognitivo, teoras, tcnicas, tecnologas,
maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que
desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos
productos y conocimientos bajo las siguientes
caractersticas:

1) El pensamiento ingenieril
Es una caracterstica importante por presentar aspectos que
lo diferencian del pensamiento cientfico. Los ingenieros
identifican el diseo como algo propio de la profesin y a la
habilidad para disear como de suma importancia para el
ejercicio de la profesin En qu consiste el diseo? Es una
adaptacin intencionada de medios para alcanzar un fin
preconcebido superador de una situacin inicial dada, y esto
constituye una parte esencial de la ingeniera.

2. La finalidad de la
investigacin
La finalidad de la investigacin: es obtener
conocimiento til para resolver un problema
concreto que surge principalmente en las
necesidades de la sociedad.

3. Las influencias externas
Las influencias externas: se trata de encontrar

soluciones para casos particulares influenciados por
contextos econmicos, temporales, sociales,
culturales y geogrficos.

4. La realizabilidad
La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un

determinado diseo, generalmente la primera
cuestin que necesita de una respuesta y evaluacin
est referida a su factibilidad. Desde un punto de vista
tecnolgico las condiciones de realizabilidad de un
diseo son de dos tipos, material y operacional.

5. La presentacin inicial de
objetivos
La presentacin inicial de objetivos: rara vez
viene dada de antemano de forma rgida y
definitiva, por el contrario, inicialmente los
objetivos se fijan de forma un tanto difusa y
como resultado de un compromiso entre las
necesidades sociales que se pretende satisfacer
con el desarrollo tecnolgico y las posibilidades
de desarrollo efectivo que el conocimiento
cientfico y tecnolgico disponible permite
conjeturar.

6. El diseo no es definitivo
El diseo no es definitivo: en el sentido de

que no hay, en general, una nica solucin
correcta para un problema de diseo que
pretenda alcanzar un fin predeterminado.
Por eso la ingeniera no puede pensarse
como una ciencia exacta, siempre queda la
posibilidad de mejorar el diseo, de innovar
constantemente

7. Los mtodos
Los mtodos: para alcanzar los fines predeterminados se
utilizan tanto las distintas metodologas cientficas como las
propias de la ingeniera, destacndose entre ellas las
experiencias funcionales con las cuales se valida el
funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema
o proceso.
Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos
productos y procesos. Son una caracterstica en la
metodologa de las ciencias de la ingeniera y permiten la
obtencin de un conocimiento emprico que garantiza que las
innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo
a normas nacionales e internacionales.

8. La retroalimentacin
La retroalimentacin de los resultados de cada

etapa: Los ciclos compuestos por diseo y
experiencias funcionales permiten definir los
objetivos iniciales, los objetivos parciales, u obligan
a modificarlos proponiendo acciones intencionales
correctivas o a abandonarlos. Esto se refiere a una
capacidad de control que se tiene en el diseo, y
que resulta una caracterstica de importancia para
la concrecin con xito de los fines
predeterminados.

9. El resultado
El resultado: puede ser la concrecin con xito

tcnico de una invencin o la mejora de un
diseo. Una invencin introduce una novedad
tcnica que puede afectar a los componentes,
al sistema o a la estructura de la tcnica. La
modificacin de tcnicas previamente
conocidas y su composicin en tcnicas ms
complejas es quiz la fuente ms importante
de novedad en la historia de la tcnica.

PLANTEAMIENTO DE LA
INVESTIGACION TECNOLOGICA
Proceso de conocimiento planeado, consciente, racional y
crtico atraves del cual los seres humanos disean
herramientas, mquinas y procesos para incrementar su
control y su comprensin del entorno material.
INVESTIGACIN TECNOLGICA = INVESTIGAR + TRANSFORMAR
DIFERENCIA ENTRE IC Y IT: La investigacin cientfica se ubica en el

extremo correspondiente a la accin de indagar con el propsito de conocer y
explicar en forma objetiva y suficiente el objeto en estudio. La investigacin
tecnolgica, por su parte es un proceso que comprende ambas acciones, de
investigar y transformar pero con mayor nfasis en transformar.

RASGOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA QUE DIFIEREN
AL INCORPORARSE A LA INVESTIGACIN TECNOLGICA EN
LA INVESTIGACION CIENTIFICA:
INVESTIGACION CIENTIFICA:
A) El Problema.- Se escoge libremente obedeciendo a los
intereses del investigador; se refiere a una preocupacin conceptual
y explicativa, en donde la labor se desarrolla en el plano terico.
Por ejemplo: Qu es la excelencia acadmica ?.
B) El marco terico operativo.- Se elabora para explicarlos ante
los implicados en el problema.
C) La hiptesis.- Es una afirmacin terica tentativa que debe ser
sometida a verificacin.
D) La comunicacin.- Se proporciona una informacin completa,
clara y detallada que cualquiera pueda probarla

RASGOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA QUE DIFIEREN
AL INCORPORARSE A LA INVESTIGACIN TECNOLGICA EN
LA INVESTIGACION CIENTIFICA:
INVESTIGACION TECNOLOGICA:
A) El problema.- Posee carcter prctico y concreto, seala un obstculo
o una necesidad, esta tarea radica en determinar el problema e idear la
manera de solucionarlo. Por ejemplo: - Cmo medir las prdidas en el
rea de produccin? - De qu manera lograr la efectividad de los servicios
Ramirez SAC?
B) El maco terico operativo.-Debe incorporar informacin terica,
tcnica, emprica o de cualquier otra ndole, asequible al investigador, para
documentar .Se formula para beneficio del investigador, para que l se
explique para s la realidad y deduzca como procede con ella.
C) La hiptesis.- En I.T. es la solucin tentativa a un problema concreto.
Es informacin que determina las acciones a seguir para modificar la
realidad en el sentido deseado.
D) La comunicacin.- Hay un manejo restringido y se informar solo lo
necesario, descubrir el saber hacer es una informacin beneficiosa, por
tanto se guardar celosamente.
PRIMER EXAMEN
PARCIAL

HERRAMIENTAS DE
CONTROL DE PI
Semanas: 13, 14, 15, 16.


M I-Semana (1,2,3,4) PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

M I-Semana (1,2,3,4) PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL

MINERIA DESARROLLO DEL PAIS

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 1

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 2

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 3

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 5

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 3

50 % a 60% 40% a 50%

nivel de anlisis que deber realizar. Tambin se

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 5

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 7

Esta investigacin parte de la base de que la

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 8

El tecnlogo que no hace investigacin

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 9

El tecnlogo que realiza investigacin,

Otros elementos de discusin sobre la I.T. lo

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 11

2) Se investiga con la finalidad de descubrir cuales son las

3) Busca precisar cuales son las variables que participan en

4) Infiere en como las variables participan en el problema y

Dicho determino est compuesto del vocablo mtodo y el

La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 17

Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de

El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin el

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 20

El autor de un PI, debe reflexionar;

Resoluble: la naturaleza del problema debe ser

Investigar, es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que

Investigacin, es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 23

IC, es una estructura racional que integra como

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 24

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 27

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 28

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 31

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 32

Se desea hacer una investigacin, para

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 33

La Investigacin Descriptiva responde a

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 34

Investigar cuntos ingenieros egresados

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 35

Es la investigacin que responde a la interrogante

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 36

En qu medida la formacin profesional de

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 37

Responde a las preguntas: qu cambios y

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 38

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 39

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 40

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 41

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 42

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 43

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 44

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 45

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 47

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 50

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 52

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 53

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 54

Los problemas de investigacin, como situaciones perturbadoras