Curso:

Propedutico de
fundamentos de
estadstica
Cdigo: 680061
Programa:
Maestra en
Administracin
Promocin: XXV
Profesor:
scar de Azambuja
Donayre

Ciclo: 0
Crditos: 1.0
Perodo lectivo:
Del 08/09/16 al
09/10/2016

SLABO
1
I. Informacin General
PROGRAMA : Maestra en Gestin Pblica
CURSO : Propedutico de fundamentos de estadstica
CDIGO DEL CURSO : 680061
MODALIDAD : Virtual
CICLO / MDULO : 0
PROMOCIN : XXV
PROFESOR : scar de Azambuja Donayre
CDIGO DEL PROFESOR : 000-05-1355
CRDITOS : 1.0
HORAS ACADMICAS : 16
PERODO LECTIVO : Del 08/09/16 al 09/10/16

II. Descripcin del curso

El curso sienta las bases para la comprensin y el anlisis de los conceptos de estadstica
descriptiva e inferencial as como de los conceptos de poblacin, muestra, distribucin de
frecuencias, tabulaciones cruzadas y diagramas de dispersin, medidas de tendencia central,
medidas de dispersin de rango y sesgo. Mediante una serie de ejercicios prcticos, el curso
desarrollar en los estudiantes capacidades de organizacin, anlisis, presentacin e
interpretacin de datos y preparar al estudiante para la adquisicin de competencias propias
del programa de maestra, relacionadas al anlisis interno y externo de una organizacin y de
sus interrelaciones.

III. Metas de aprendizaje de la Maestra en Administracin

El objetivo de aprendizaje del Programa de Maestra que se ha resaltado en negritas (4.1) est
directamente relacionado con los objetivos del curso.

Metas de aprendizaje Objetivos de aprendizaje

(learning goals) (learning objectives)
1.1. Demuestra capacidad para reconocer las caractersticas de
1. Asume roles de liderazgo efectivo dentro de una la organizacin y el contexto.
organizacin. 1.2. Identifica y evala el estilo de liderazgo en funcin del
contexto organizacional.
1.3. Demuestra autoconocimiento.
1.4. Identifica y potencia los atributos positivos de los
miembros del equipo en funcin de los objetivos
organizacionales previstos.
2.1. Propone soluciones innovadoras en un entorno
2. Disea soluciones innovadoras. organizacional.
2.2. Propone planes de implementacin de soluciones
innovadoras.

2

3. Toma decisiones con tica y responsabilidad
social.
4. Desarrolla una visin estratgica y global.
3.1. Incorpora consideraciones ticas en la toma de decisiones.
3.2. Toma decisiones con un enfoque de sostenibilidad.
3.3. Plantea de manera consistente los criterios esenciales del
proceso de formulacin estratgica de la organizacin (misin,
visin, valores y objetivos estratgicos).
4.1. Identifica los factores crticos de xito de una
organizacin a partir del anlisis interno y externo y de sus
interrelaciones.
4.2. Establece estrategias que respondan a los objetivos de la
organizacin.
4.3. Desarrolla los planes funcionales alineados con la
estrategia de la organizacin (Finanzas, Operaciones, Comercial
y Recursos Humanos).
4.4. Identifica los factores globales de una organizacin y hace
de la diversidad y multiculturalidad una ventaja diferenciadora
en la organizacin.

IV. Objetivos del curso

Organizar y graficar datos cuantitativos y cualitativos para interpretar mejor los datos y tomar
mejores decisiones.

Calcular las medidas de tendencia central, de dispersin y de sesgo de una distribucin de

datos para interpretarlos.

V. Metodologa del curso

i. Estrategia didctica
El sistema metodolgico del curso est orientado a que el estudiante del propedutico
virtual gestione individualmente su aprendizaje durante el mes de duracin del mismo, a
travs de la interaccin con la plataforma Blackboard. Para ello, el estudiante dispondr
de los documentos orientadores siguientes:

Slabo: Le permitir conocer la secuencia lgica de los contenidos y los objetivos de

aprendizaje que debe alcanzar una vez concluido el curso.

Gua del Participante: Le ayudar a consultar pautas para un mejor desempeo en

su curso virtual y recomendaciones para el autoaprendizaje.

El curso est compuesto por diez (10) sesiones. En cada una de ellas, el estudiante
dispondr del contenido temtico de la sesin, que incluye presentaciones, videos y
audios por parte del docente, quien desarrollar explicaciones con el uso de
ejemplos y casos. La revisin del contenido temtico de cada una de las sesiones es
tarea primordial del estudiante. Adicionalmente, si este desea profundizar en el
tratamiento de los temas, podr descargar de la plataforma de aprendizaje el

3
 material complementario y la presentacin (PPT) de cada tema por parte del
profesor.

Es preciso indicar que las sesiones debern ser revisadas de manera secuencial y
gradual, en un inicio. Posteriormente, una vez finalizado el curso, el estudiante
podr revisar las sesiones indistintamente, segn sus necesidades y ritmos de
aprendizaje.

Una vez que el estudiante crea conveniente realizar la evaluacin final del curso,
deber desarrollarla considerando que esta incluye los contenidos desarrollados en
las diez (10) sesiones del curso.

Finalmente, la plataforma del curso ofrecer toda la informacin que el estudiante

necesita para estudiar, analizar y ejercitar los conocimientos relacionados con el
curso a fin de fortalecer las competencias necesarias para un mejor desempeo en la
maestra.

ii. Actividades a desarrollar

El autoaprendizaje, modalidad de estudio del propedutico virtual de Gestin
Organizacional, plantea al estudiante una serie de actividades para lograr con xito los
objetivos del curso virtual. Tales actividades comprenden:

En primer lugar, la visualizacin obligatoria de videos de contenidos y

presentaciones temticas por cada sesin.

En segundo lugar, una lectura opcional del material complementario, por cada
sesin, que el estudiante podr descargar para profundizar los temas abordados.

Finalmente, el desarrollo obligatorio de autoevaluaciones al final de cada sesin

que prepararn al estudiante para la evaluacin final.

iii. Sistema de evaluacin

El sistema de evaluacin del curso propedutico virtual se desarrollar en dos momentos.
El primero de ellos permitir al estudiante evaluar el conocimiento adquirido al final de
cada sesin de aprendizaje y revisar aquellos temas que sern necesarios fortalecer. Esta
evaluacin, denominada autoevaluacin, preparar al estudiante para el examen final
mediante una serie de ejercicios de comprensin y ejercicios prcticos.

El segundo momento comprende la aplicacin de una evaluacin final. En caso de

desaprobar el curso, el estudiante deber rendir nuevamente el examen final de
acuerdo a las polticas establecidas en el Reglamento de Estudios (esta nueva
calificacin modificar solamente la nota del examen final).

La nota mnima para aprobar el curso propedutico es once (11), equivalente a la

calificacin de satisfactorio. La nota final del curso contempla los siguientes aspectos:

4
 CRITERIO(S) DE PONDERACIN SOBRE
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
EVALUACIN LA NOTA FINAL

Autoevaluaciones
Evaluacin de proceso 40%
(individual)

Examen en lnea*
Evaluacin final 60%
(individual)

*Disponible en la plataforma Blackboard del sbado 1ero al domingo 09 de octubre.

VI. Cronograma de actividades

Sesin Contenido Estrategia didctica Material Entregables en

clase

Exposicin del profesor en

Video y presentaciones
tiempo diferido y desarrollo de
Sesin 1 Introduccin a la Estadstica. de audio de parte del
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Sesin 2 Clases de Datos. tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Sesin 3 Organizacin de Datos. tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Presentacin Grfica de
Sesin 4 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
Datos.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Grficas para Datos
Sesin 5 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
Cualitativos.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

5
 Sesin Contenido Estrategia didctica Material Entregables en
clase

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Relaciones entre dos
Sesin 6 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
variables.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Caractersticas de los Datos: Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Sesin 7 Medidas de Tendencia tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
Central. ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Caractersticas de los datos:
Sesin 8 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
Medidas de dispersin.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Interpretacin de la media y
Sesin 9 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
la desviacin estndar.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Sesgo de una distribucin de
Sesin 10 tiempo diferido y desarrollo de de audio de parte del
datos.
ejemplos y casos prcticos. profesor.

Examen final en
lnea.

VII. Bibliografa y otras referencias recomendadas

Anderson, D., Sweeney, D. & Williams, T. (2008). Estadstica descriptiva I: Mtodos
tabulares y grficos. En Estadstica para Administracin y Economa. (pp.23 - 54). Mxico:
Cengage Learning.

Anderson, D., Sweeney, D. & Williams, T. (2008). Estadstica descriptiva II: Mtodos
numricos. En Estadstica para Administracin y Economa. (pp.67-90). Mxico: Cengage
Learning.

Anderson, D., Sweeney, D. & Williams, T. (2008). Estadstica descriptiva II: Mtodos
numricos. En Estadstica para Administracin y Economa. (pp.101-129). Mxico:
Cengage Learning.

6
 Anderson, D., Sweeney, D. & Williams, T. (2008). Los datos y la estadstica. En Estadstica
para Administracin y Economa. (pp.1 - 18). Mxico: Cengage Learning.

Levine, D., Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006). Introduccin. En Estadstica para

Administracin. (pp. 4 22). Mxico: Pearson Education

Levine, D., Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006). Medidas numricas descriptivas. En

Estadstica para Administracin. (pp.92 126). Mxico: Pearson Education.

Levine, D., Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006). Organizacin y presentacin grfica de los
datos. En Estadstica para Administracin. (pp.24 51). Mxico: Pearson Education.

Mason, R., Lind, D. & Marchal, W. (2003). Qu es la estadstica? En Estadstica para

Administracin y Economa. (pp. 1 19). Bogot: Alfaomega.

Mason, R., Lind, D. & Marchal, W. (2003). Descripcin de los datos. Distribuciones de
frecuencias y representaciones grficas. En Estadstica para Administracin y Economa.
(pp. 23 54). Bogot: Alfaomega.

Mason, R., Lind, D. & Marchal, W. (2003). Descripcin de los datos. Medidas de ubicacin.
En Estadstica para Administracin y Economa. (pp. 67 - 90). Bogot: Alfaomega.

Mason, R., Lind, D. & Marchal, W. (2003). Descripcin de los datos. Medidas de dispersin.
En Estadstica para Administracin y Economa. (pp. 101- 129). Bogot: Alfaomega.

VIII. Informacin del profesor

Profesor Mg. scar de Azambuja Donayre

Profesor del Departamento Acadmico de Ingeniera de la Universidad del Pacfico. Bachiller en Ciencias
Martimo-Navales por la Escuela Naval del Per (1975). Ostenta las calificaciones en Ingeniera
Electrnica e Ingeniera de Comunicaciones en la Escuela de Calificacin de Oficiales de la Marina de
Guerra del Per. Magster en Administracin Estratgica de Empresas por la Pontificia Universidad
Catlica del Per y Master of Business Administration (MBA) specializing in General & Strategic
Management de la Maastricht School of Management, Holanda (2003).

Actualmente, est realizando estudios doctorales en Ciencias de la Administracin en ESAN Graduate

School of Business. Es integrante de la Junta Directiva del Comit Supply Chain Management de la
Cmara de Comercio Americana (AMCHAM Per). Se ha desempeado como profesor en pregrado y
postgrado en diversas instituciones educativas, en el Per y en el extranjero.

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FECHA DE REVISIN DEL SLABOS POR PARTE DE LA DIRECTORA ACADMICA: 01/09/2016
NOMBRE DE LA DIRECTORA ACADMICA: Gaby Ujike

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Firma