UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

TEMA
Tarea 2

PARTICIPANTE:
Jos Ylario Oviedo Jimnez

MATRICULA:
15-7160

ASIGNATURA:
Psicologa educativa 1

FACILITADOR:
AnaPatricia Rosa Cross
 Introduccin

El material que presento a continuacin, resalta la comparacin entre el

planteamiento de los filsofos Piaget y Vegotsky .planteamientos importantes para
entender el comportamiento de los estudiantes

Los mtodos de estos dos seores han estado en disputa durante mucho tiempo,
lo que mas que una disputa una competencia por descubrir el periodo de
desarrollo del aprendizaje en los alumnos en diferentes edades, que ponindolos
en practica les arreglan la vida a muchos maestros hoy en dia y desde
muchsimos aos atrs.
 Cuadro comparativo entre Jean Piaget y Bigotsky

Planteamientos PIAGET BIGOTSKY

ocurre siguiendo una serie de
etapas de maduracin y
experiencia: sensio-motora,
El desarrollo cognitivo. preoperacional, operaciones
concretas y operaciones
formales.
la transmisin de los cono
de la cultura se realiza a tr
lenguaje, que es el princip
vehculo del proceso de d
y es lo que influye decisiv

La universalidad del Todos los nios pasan mas o Todo depende de la intera
desarrollo. menos por las mismas etapas en social del nio.
el mismo orden.

Construccin del El conocimiento se construye de El conocimiento se constr

conocimiento. forma individual. la interaccin.

La importancia del Rompe con la creencia de que el El aprendizaje debidamen

aprendizaje. aprendizaje puede estimular el organizado favorece el de
desarrollo. mental.

El papel del lenguaje en el El lenguaje es visto como un El lenguaje es la lengua p

D.C. instrumento de la capacidad mas influyente en el D.C.
cognetiva y afectiva del nio.

La madurz del aprendije El lenguajerest subordinado al Los procesos mentales de

desarrollo. indivivuo tieen su origen
Es una gua, promueve el Promueve el lenguaje cola
aprendizaje, por descubrimiento, y la participacin guiada.
Papel del maestro.
por exploracin.
 Juega un papel activo Juega un papel activo, internal
construyendo sus los medios como memoria,
Papel del alumno. conocimiento, de forma solucin de problemas.
individual.
 Conclusin

Los filsofos han hecho tan grande aporte que cada vz que revisamos o
analizamos sus temticas aprendemos algo nuego que podemos implementar en
el proceso de enseanza. La psicologa educativa trata los temas de enseanza
relacionados con los nios y adultos: inteligencia, memoria, solucin de problemas
y motivacin.

Es importante que el profesorado acepte nuevas propuestas e innovaciones en la

educacin no poner rechazo a las ciencias de la educacin.

Tambin debemos sugerir que en los mtodos de educacin la didctica sea

considerada como una ciencia y no solo una disciplina inmersa en la psicologa
educativa, puesto que se pueden complementar mutuamente. Por ejemplo un
maestro que innova en sus formas de ensear hace sus clases aburridas y
tediosas, lo que hace que el alumno pierda el inters y no aprenda bien. En
cambio s un maestro que cambia su didctica en cada clase, la vuelve interesante
y despierta el deseo de aprender e el estudiante y este se esfuerza ya provecha al
mximo los conocimientos impartidos y los que el investiga, aqu vemos lo
importante que es la didctica para la educacin y en los procesos aprendizaje y la
enseanza.