Simulado Enem 2014: questes

com tirinhas e charges para o

Enem
Atualizada em: 06/10/2014

Simulado aborda questes com tirinhas e charges. Teste seus

conhecimentos e prepare-se para os Vestibulares e Enem...
As provas do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) trazem, comumente, questes
que exigem interpretao de tirinhas e charges. E muitos estudantes tem dificuldade em
responder esse tipo de questo, e por despreparo acabam errando as respostas.
Para resolver esse tipo de questo, preciso reconhecer a linguagem verbal (dilogos e
frases), e a no verbal (representada pelas imagens). As duas se complementam. O
humor baseado na dualidade de sentidos, de forma que uma frase pode ter um
significado diferente daquele que seria bvio. Muitos estudantes ignorar a pergunta do
enunciado, e marcam uma alternativa coerente, mas que no responde pergunta feita.
Para treinar antes do Enem, leia questes desse tipo em provas anteriores e procure
interpret-las. Resolva as questes abaixo.

01) (UERJ/2010)

Para melhor compreenso da tira, o leitor precisa reconhecer alguns elementos implcitos.
O fragmento que torna mais evidente essa necessidade :
A) "Minha inimiga mais terrvel... a LOUVA DEUSA!"
B) "Uma assassina fria e cruel!"
C) "... os que sobrevivem ao seu ataque... tm inveja dos que morrem!"
D) "... seus poderes so sobre-humanos!!"

02) (Insper 2013.2)

Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, correto afirmar que o que
contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor
A) a ingenuidade dos personagens em acreditarem na existncia de poderes
sobrenaturais.
B) o contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais.
C) o duplo sentido do substantivo super-heri, no contexto do 1 quadrinho.
D) a tentativa fracassada do personagem ao fazer um discurso panfletrio.
E) a quebra de expectativa produzida, no ltimo quadrinho, pelo termo invisibilidade

03) (UERJ/2009)

A metfora uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparao
implcita.
O cartum de Sizenando constri uma metfora, que pode ser observada na comparao
entre:
A) o sentimento de desiluso e a floresta
B) a propaganda dos bancos e os artistas
C) a ironia do cartunista e a fala do personagem
D) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo.

04) (Enem/2000) Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um

significado inadequado a um termo ou expresso, e isso pode levar a certos resultados
inesperados, como se v nos quadrinhos abaixo.
Nessa historinha, o efeito humorstico origina-se de uma situao criada pela fala da
Rosinha no primeiro quadrinho, que :
A) Faz uma pose bonita!
B) Quer tirar um retrato?
C) Sua barriga est aparecendo!
D) Olha o passarinho!
E) Cuidado com o flash!

05) (Enem/2004)

A conversa entre Mafalda e seus amigos

A) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir.
B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito
entre as pessoas.
C) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento
entre posies divergentes.
D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do
debate poltico de ideias.
E) mostra a preponderncia do ponto de
vista masculino nas discusses polticas
para superar divergncias.

06) (Insper/2010) Considere a tirinha

abaixo para responder s questes 6 e 7.

Da leitura da tira, pode-se depreender

que a
A) Na opinio das duas meninas, a felicidade futura independe de fatores financeiros.
B) O comportamento da personagem Mafalda, nos quadrinhos,sugere que ela defende
ideias anarquistas.
C) No ltimo quadrinho, a fala de Mafalda indica que ela realmente se arrependeu de ter
agredido a amiga. D) A pergunta da amiga, presente no segundo quadrinho, contesta
uma viso comercial sobre projetos de vida.
E) O humor da tira decorre da discordncia das garotas sobre valores humanos e bens de
consumo.

07) (Insper/2010) Assinale a alternativa correta.

A) No primeiro quadrinho, muitos e muita so, respectivamente, pronome indefinido e
advrbio de intensidade.
B) A mistura de pronomes de 2 e de 3 pessoa, presente no segundo quadrinho, uma
marca tpica da linguagem coloquial.
C) A conjuno se (segundo quadrinho) denota ideia de finalidade em relao orao
anterior.
D) Se estivesse na 2 pessoa do singular, o verbo experimentar (terceiro
quadrinho)seria alterado para experimente.
E) Na segunda ocorrncia do verbo ter, no ltimo quadrinho, o acento grfico diferencial
foi abolido aps o Acordo Ortogrfico.

08) (Enem/2003)

O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda

A) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.
B) considerar seu dedo indicador to importante quanto o dos patres.
C) atribuir, no primeiro e no ltimo quadrinhos, um mesmo sentido ao vocbulo
indicador.
D) usar corretamente a expresso indicador de desemprego, mesmo sendo criana.
E) atribuir, no ltimo quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patres.
09) (Enem/2005)

A situao abordada na tira torna explcita a contradio entre a

A) relaes pessoais e o avano tecnolgico.
B) inteligncia empresarial e a ignorncia dos cidados.
C) incluso digital e a modernizao das empresas.
D) economia neoliberal e a reduzida atuao do Estado.
E) revoluo informtica e a excluso digital.

10) (Enem/2005)
As tiras ironizam uma clebre fbula e a conduta dos governantes. Tendo como
referncia o estado atual dos pases perifricos, pode-se afirmar que nessas histrias
est contida a seguinte ideia:
A) Crtica precria situao dos trabalhadores ativos e aposentados.
B) Necessidade de atualizao crtica de clssicos da literatura.
C) Menosprezo governamental com relao a questes ecologicamente corretas.
D) Exigncia da insero adequada da mulher no mercado de trabalho.
E) Aprofundamento do problema social do desemprego e do subemprego.

Simulado sobre Tirinhas no Enem

Parte 1 - Parte 2

Gabarito
06 - E; 07 - B; 08 - C; 09 - A; 10 - A