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Beginner Lesson
Jacoby and Matsuzaka

161 Kanji Transcript

Kana Transcript
2

Rōmaji Transcript 2

Translation 2

Vocabulary 3

Grammar Points 3

Lesson Code: 428_B161_032707 March 27th 2007 / 2007年3月27日

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漢字版 かなばん
息子 お母さん！お父さん！話があります！ むすこ おかあさん！おとうさん！はなしがあ
母 亮くん、どうしたの？ ります！
息子 お母さん、知らないふりしないで。 はは りょうくん、どうしたの？
父 亮くん、ママに対してその態度はやめ むすこ おかあさん、しらないふりしないで。
なさい。 ちち りょうくん、ママにたいしてそのたい
息子 お父さんも。 どはやめなさい。
父 ああ、また始まった。 むすこ おとうさんも。
息子 じゃあ、尋問を始めましょう。昨夜、私 ちち ああ、またはじまった。
が留守にしていたときに私のパソコン むすこ じゃあ、じんもんをはじめましょう。
を勝手に使ってしまったのは誰ですか。 さくや、わたしがるすにしていたとき
父 亮くん、このばかばかしい質問をやめ にわたしのパソコンをかってにつかっ
なさい。 てしまったのはだれですか。
息子 答えが出ました。 ちち りょうくん、このばかばかしいしつも
母 亮くん！私達がそのパソコンを買って んをやめなさい。
あげたのよ。 むすこ こたえがでました。
息子 やっぱり、お母さん。あげたとすれば、 はは りょうくん！わたしたちがそのパソコ
法律の上で私の許可が必要ですよ。 ンをかってあげたのよ。
母 はい、はい。それで、どうするの？ むすこ やっぱり、おかあさん。あげたとすれ
ば、ほうりつのうえでわたしのきょか
息子 今回は警告だけです。以上です。失礼 がひつようですよ。
します。 はは はい、はい。それで、どうするの？
母 あの子をロースクールに行かせたのは むすこ こんかいはけいこくだけです。いじょ

 誰？ うです。しつれいします。
はは あのこをロースクールにいかせたのは
だれ？

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Rōmaji Translation
Musuko Okāsan! Otōsan! Hanashi ga arimasu! Son Mom! Dad! We need to talk!
Haha Ryō-kun, dōshita no? Mother What’s wrong, Ryo?
Musuko Okāsan, shiranai furi shinai de. Son Mom, don’t pretend like you don’t know.
Chichi Ryō-kun, mama ni taishite sono taido wa Father Ryo, don’t use that tone of voice with your
yamenasai. mother.
Musuko Otōsan mo. Son You too, dad.
Chichi Ā, mata hajimatta. Father Oh, here we go again.
Musuko Jā, jinmon o hajimemashō. Sakuya, Son Okay, let’s start the examination. Who was
watashi ga rusu ni shite ita toki ni watashi it that felt compelled to use my computer
no paso-kon o katte ni tsukatte shimatta while I was away last night?
no wa dare desu ka? Father Ryo, stop this silly questioning.
Chichi Ryō-kun, kono bakabakashii shitsumon o Son And there’s our answer.
yamenasai. Mother Ryo, we bought you that computer.
Musuko Kotae ga demashita. Son That’s just what you would say, mother. If
Haha Ryō-kun! Watashi-tachi ga sono pasokon you gave it to me then you need my per-
o katte ageta no yo. mission according to the law.
Musuko Yappari, okāsan. Ageta to sureba, hōritsu Mother Okay, okay. So what happens next?
no ue de watashi no kyoka ga hitsuyō Son This time it’s just a warning. That is all.
desu yo. I’m through here.
Haha Hai, hai. Sore de, dō suru no? Mother Who was it that sent you to law school?

 Musuko Konkai wa keikoku dake desu. Ijō desu.

Shitsurei shimasu.
Haha Ano ko wo rō sukūru ni ikaseta no wa
dare?

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Vocabulary - 単語
Kanji Kana Rōmaji English
ふり ふり furi pretense
態度 たいど taido attitude, manner
尋問 じんもん jinmon questioning, interrogation
留守 るす rusu being away from home
勝手に かってに katte ni as one pleases
ばかばかしい ばかばかしい bakabakashii nonsense, silly
法律 ほうりつ hōritsu law
許可 きょか kyoka permission
警告 けいこく keikoku warning


Grammar Points
Today’s grammar point covers the auxiliary verbs shimau and ageru.

The -te shimau construction has a number of meanings, including expressing that something is done to
completion, as well as implications of unwillingness and dissatisfaction. The -te shimatta construction used
in today’s lesson is used to express that someone performed some action that should not have been done,
or something happened which should not have. The resulting nuance is a feeling of regret or dissatisfaction
about the action or what has occurred. From the lesson:

昨夜、私が留守にしていたときに私のパソコンを勝手に使ってしまったのは誰ですか。
Sakuya, watashi ga rusu ni shite ita toki ni watashi no pasokon o katte ni tsukatte shimatta no wa
dare desu ka?

Who was it that felt compelled to use my computer while I was away last night?

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Ageru is used to express that someone does something as a favor to someone whose status is equal or close
to equal to that of the giving party. The giving party (subject) is marked by the particle wa, while the re-
ceiving party (indirect object) is marked by the particle ni.

私は弘樹君に本を読んであげた。
Watashi wa Hiroki-kun ni hon o yonde ageta.
I read a book to Hiroki.

In the case that the receiving party is also the direct object, the indirect object is dropped, and the receiving
party is marked by the particle o.

私は彼を手伝ってあげた。
Watashi wa kare o tetsudatte ageta.
I helped him.

Pitfall 1: A common mistake for new learners of Japanese is to put the first person in the position of indirect
object. Doing this would be ungrammatical and should be avoided.
In this case, -te kureru is used.

x 彼は私に手伝ってあげた。
x Kare wa watashi ni tetsudatte ageta.
x He helped me.

 彼が私を伝ってくれた。
Kare ga watashi o tetsudatte kureta.
He helped me.

Pitfall 2: When the main verb is an intransitive verb, -te ageru is not used.
In this case, tame ni is used.

x 国を戦ってあげる。
x Kuni o tatakatte ageru.
x To fight for one’s country.

国のために戦う。
Kuni no tame ni tatakau.
To fight for one’s country.

Lesson Code: 428_B161_032707 March 27th 2007 / 2007年3月27日