Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: Evaluacin para el Aprendizaje
Cuarto semestre C
Alumnas: Narmi Paola Rodrguez Meza, Guadalupe Arce Arce
Rita Elizabeth Morales Hernndez, Karina Fernandez Snchez
Docente: Marlene E. Snchez Nishan

Proceso evaluativo que

Carct
est ligado fuertemente a
la naturaleza del aprender er
debera pasar inadvertido retroal
para el estudiante, puesto iment
Continui que estara unido al El propsito esencial de un
ador
dad y desarrollo de las distintas proceso evaluativo centrado
actividades o situaciones
del en el aprenclit: le debe
permane
de aprendizaje que cada proces apuntar a establecer niveles
ncia de profesor ha seleccionado. o de progreso en el
La evaluacin consiste enIa
evalua acercarmiento a un
un proceso sistemtico evaluaci
tiuo determinado conocimiento,
para recopilar n tomando en cuenta su
informacin sobre el incorporacin significativa o
aprendizaje del su relacin con los
estudiante. UN SISTEMA ALTERNATIVO conocimientos previos de
DE EVALUACIN DE LOS cada estudiantes.
APRENDIZAJES: HITOS
La gama de instrumentos HISTRICOS Y PRINCIPIOS
Funciones de la evaluacin
y tcnicas que hoy se DE UNA EVALUACIN
emplean para recabar en el proceso de aprendizaje
AUTNTICA
evidencias de aprendizaje
de los estudiantes es en
verdad variada: mapas
El proceso evaluativo enfatiza las
semnticos y
funciones diagnstica y
conceptuales, la UVE de
formativa, dndole menor
Gowin y los grficos de
Propie importancia a lo sumativo,
sntesis de prcticas como
dad entendido esto ltimo slo como
la elaboracin de Utiliza La autoevaluacin y la una certificacin de evidencias
organigramas, consus
cin coevaluacin de logros o resultados con
ideogramas, flujogramas. tancial
de permanentes son formas sentido para el alumno.
adecuadas para obtener del
nuevo
evidencias durante el proces
s proceso de aprender, o
proce refuerzan la idea de que
evalua
dinien dichas evidencias emanan
del sujeto aprendiz y no tivo
tos de
sro de la observacin o
evalua el reconocimiento de
cin indicadores de progreso
fijados por parte del
maestro.