SESIN DE APRENDIZAJE N

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GRADO Y SECCION : 5 A,B,C

1.2. AREA CURRICULAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.3. HORAS SEMANALES : O2

1.4. DURACION : 90 MINUTOS

1.5. DOCENTE RESPONSABLE : MIGUEL ANGEL VASQUEZ HERNANDEZ

II.- TITULO DE LA SESIN:

Crezco en autonoma moral

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO INDICADORES

Discrimina y analiza
situaciones vitales
vinculadas de
construccin de la
se desenvuelve sustenta sus principios Autonoma moral autonoma moral.
ticamente ticos Identifica y valora sus
necesidades
potencialidades y
limitaciones para el
avance en la construccin
de la autonoma.
Argumenta, aprecia y
asume decisiones y
responsabilidades propias
del desarrollo y el
crecimiento personal.

IV.- SECUENCIA DIDCTICA:

FASES SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES TIE

MPO
El saludo cordial a los estudiantes, manifestando la competencia
capacidades, campo temtico e indicadores. El docente invita a
los estudiantes a participar en la Dinmica de las tarjetas.
-estas debern sacar tarjetas al azar, en cada una de ellas est
escrita una situacin o dilema en forma de pregunta. Cada una
deber responderla de acuerdo a su criterio, explicando porque
respondieron de tal o cual forma. -Libro de 15
Qu es para ti ms importante, tener buena salud o trabajo.
INICIO
mucho dinero? Por qu?
Cunto de la informacin que aparece en los
peridicos crees que es verdad?
argumenta y cita ejemplos. Qu opinas de ello?
crees que es posible tener un gobierno que no sea
corrupto? Justifica tu respuesta y explica cmo
debera ser un gobierno sin corrupcin?
crees que las personas ms inteligentes y preparadas
 deberan ganar ms dinero, o no? Por qu?
Cul es el mejor lugar para educar a los nios y nias:
la casa o la escuela? Explica las razones de tu
respuesta.
Piensas que la pena de muerte es una opcin para
castigar a los delincuentes, o no? Por qu?
Como sociedad, Qu deberamos hacer con las tarjetas de
personas que han asesinado a alguien? Fundamenta colores
tu respuesta.
Hay algo que el dinero no pueda comprar? Explica y
pon ejemplos.
Cmo podran las familias, los vecinos y los pases
resolver sus problemas sin recurrir a la violencia?
debera castigarse a todas las personas que roban?
Por qu?
Qu piensas de las personas que toman la justicia por
sus propias manos y linchan a alguien que robo una
casa o que se llev el ganado de algn vecino? Los
estudiantes dialogan y fundamentan sus respuestas
generndose de esa manera el conflicto cognitivo.
es importante tener una autonoma moral o heteronoma,
porque?

Los estudiantes leen sus textos y que anoten en sus cuadernos

las ideas principales.
Leen el contenido de su texto en forma personal
En un cuadro de diferenciacin explican la autonoma
moral y heteronoma
Dialogo sobre el hecho de auto conocerse y el Libros
planteamiento personal. cuadernos
En grupo elaboran un cdigo de tica personal sobre papelotes
cmo deben relacionarse los jvenes entre s. 70
plumones
DESARROLLO los estudiantes exponen sus trabajos, el docente
da conclusiones generales del tema.

se realiza la Metacognicin:
Para qu te sirve el tema de la autenticidad
Qu aprendiste hoy?
Cmo te has sentido al desarrollar este tema
tu participacin en el desarrollo de la ficha ha comprometido libros
suficientemente tu atencin y reflexin? s o no? Por qu? cuadernos

CIERRE 5

TAREA PARA realiza la actividad de tu libro pg. 50 trabajo individual

LA CASA Ilustran el tema
V.- EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES VALUACION INSTRUMENTO

DE
EVALUACION
FORMATIVA Ficha
se desenvuelve sustenta sus opina sobre la autonoma moral. Observacin
ticamente principios SUMATIVA Registro de
ticos Argumenta, aprecia y asume (evaluar evaluacin
decisiones y responsabilidades
resultados)
propias del desarrollo y el
crecimiento personal

DORIS MELVA ALVARADO VENTURA MIGUEL ANGEL VASQUEZ HERNANDEZ

COORDINADORA DOCENTE
 TEMA Crezco en autonoma moral
APRENDIZAJES
ESPERADOS Desarrollamos la Autonoma moral
GRADO 5 Secciones: A,B,C Fecha:
AREA Persona, Familia y
Relaciones Humanas
Escala valoracin. A. Cumple satisfactoriamente B. Cumple medianamente C. No cumple

expone y argumenta sus respuestas respetando las ideas de los dems

Lee y opina activamente mediante su participacin

cumple con la tarea dada en clase
autonoma moral y
N orden

ESCALA DE

diferencias de

heteronoma
ESTUDIANTES

identifica las
VALORACION SI
CUMPLE CON EL
CRITERIO

A B C
expresando ideas
concisas

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