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LA LECTURA EN LA ESCUELA MOMENTOS ESTRATEGIAS MODALIDADES ANTES DE LEER * Incitar a a lectura * Dar a conocer el propésita * Formular predcciones * Actvat los conocimientos previos relatives al tema * Concer vocabularia MUESTREO Cansiste en la seleccién que hace el lector. donde toma del texto tipograta palabras, imagenes o ideas que funcionan ‘como indices para predecir el contenido. (Algunas autores le llaman lectura rapida) DURANTE LA LECTURA * Hacer anticipaciones * Relacionar imagen texto * Elaborar inferencias *Ulevar a cabo la confirmacién y autocorreccicn PREDICCION Piedecir el tama de que trata un texto incluso el cortenida de un bloque o apartado de un libro. el final de una historia, égica de una explicacién continuacion de una carta, ete Se requiete previemente de! muestreo. AUDICION DE LECTURA (Uno lee, los demas escuchan) LECTURA EN VOZ ALTA (Lectura en atril ylectura de impacto 0 antatica) DESPUES DE LEER * Comprensién global y espectica de freamentos, 0 tema del texto * Inforencias * Recapitulacion * Reconstnuccion de contenidos * Formulacién de opiniones * Expresin de axperiancias y emociones personales *Aalicacién de lasideas leidas = la vida cotidiana (generalizeciones) * Construccion de textos ANTICIPACION Consiste en la posibilidad descubrir, a arti de la lecture de una palabra o de algunas letras de ésta, la palabra 0 letras que aparecerén a continuacién, pueden ser Iéxico-semdnticas (un verbo, un ‘sustantive un adjstivo, ete.) LECTURA COMPARTIDA (Con dramatizacién y cancicnes) CONFIRMACION Y AUTOCORRECCION Alcomenzar a leer un texto, el lector se pregunta lo que puede encontrar en él. A medida que-avanza en la lectura va confiimando, madficando 0 rechazando las hipétesis que se formul6: también confirma sila prediccién 0 anticipacién coincide con Ia que aparece en el texto LECTURA GUIADA (Plantear preguntas) LECTURA POR PAREJAS (Nifios-adelantados con jos que presentan dificultac) INFERENCIA Peimite completar informacién ausente 0 implicta, a partir de lo dicho en al texto, a ‘seducir informacion, unit o relacionar ideas expresadas en los parrafos, asi ‘como dar sentido a pelabras 0 frases dentro de un contexte LECTURA INDEPENDIENTE O INDIVIDUAL (En voz baja 0 en silencio) LECTURA COMENTADA (Alterminar cada parafo o al final de la lectura, se comenta) MONITOREO O METACOMPRENSION ‘Consiste en evaluar la propia Comprensién, datenerse yvelver a leer. eneantrar relaciones de ideas para la creacion de significados. LECTURA DE EPISODIOS (Cuando Ia lectura es muy larga y se deja la continuidad para otro momento)

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