LA LECTURA EN LA ESCUELA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MODALIDADES
ANTES DE LEER
* Incitar a a lectura
* Dar a conocer el propésita
* Formular predcciones
* Actvat los conocimientos
previos relatives al tema
* Concer vocabularia
MUESTREO
Cansiste en la seleccién que hace el
lector. donde toma del texto tipograta
palabras, imagenes o ideas que funcionan
‘como indices para predecir el contenido.
(Algunas autores le llaman lectura rapida)
DURANTE LA
LECTURA
* Hacer anticipaciones
* Relacionar imagen texto
* Elaborar inferencias
*Ulevar a cabo la confirmacién y
autocorreccicn
PREDICCION
Piedecir el tama de que trata un texto
incluso el cortenida de un bloque o
apartado de un libro. el final de una
historia, égica de una explicacién
continuacion de una carta, ete
Se requiete previemente de! muestreo.
AUDICION
DE
LECTURA
(Uno lee, los demas escuchan)
LECTURA EN
VOZ ALTA
(Lectura en atril ylectura de
impacto 0 antatica)
DESPUES DE
LEER
* Comprensién global y espectica
de freamentos, 0 tema del texto
* Inforencias
* Recapitulacion
* Reconstnuccion de contenidos
* Formulacién de opiniones
* Expresin de axperiancias y
emociones personales
*Aalicacién de lasideas leidas =
la vida cotidiana
(generalizeciones)
* Construccion de textos
ANTICIPACION
Consiste en la posibilidad descubrir, a
arti de la lecture de una palabra o de
algunas letras de ésta, la palabra 0 letras
que aparecerén a continuacién, pueden
ser Iéxico-semdnticas (un verbo, un
‘sustantive un adjstivo, ete.)
LECTURA
COMPARTIDA
(Con dramatizacién y cancicnes)
CONFIRMACION
Y
AUTOCORRECCION
Alcomenzar a leer un texto, el lector se
pregunta lo que puede encontrar en él. A
medida que-avanza en la lectura va
confiimando, madficando 0 rechazando
las hipétesis que se formul6: también
confirma sila prediccién 0 anticipacién
coincide con Ia que aparece en el texto
LECTURA
GUIADA
(Plantear preguntas)
LECTURA
POR
PAREJAS
(Nifios-adelantados con jos que
presentan dificultac)
INFERENCIA
Peimite completar informacién ausente 0
implicta, a partir de lo dicho en al texto, a
‘seducir informacion, unit o relacionar
ideas expresadas en los parrafos, asi
‘como dar sentido a pelabras 0 frases
dentro de un contexte
LECTURA
INDEPENDIENTE
O INDIVIDUAL
(En voz baja 0 en silencio)
LECTURA
COMENTADA
(Alterminar cada parafo o al
final de la lectura, se comenta)
MONITOREO O
METACOMPRENSION
‘Consiste en evaluar la propia
Comprensién, datenerse yvelver a leer.
eneantrar relaciones de ideas para la
creacion de significados.
LECTURA DE
EPISODIOS
(Cuando Ia lectura es muy larga
y se deja la continuidad para otro
momento)