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Diagnstico, Situacin del Contexto, Metas generales (mapas de progreso), aprendizajes fundamentales
Comprende textos orales sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere conclusiones; interpreta la
intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez de los argumentos e informaciones de
acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos
COMUNICACIN ORAL previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un
tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario especializado; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje
variado en entonacin, volumen y ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas
de los otros para contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa.
Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario variado y especializado. Integra
informacin contrapuesta o ambigua que est en distintas partes del texto. Interpreta el texto integrando la idea principal con informacin
LECTURA
relevante y de detalles. Evala la efectividad de los argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y
del contexto sociocultural en el que fue escrito.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de su experiencia
previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como divergentes y de su conocimiento de la coyuntura social, histrica y cultural.
Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son estructuradas en prrafos, captulos y apartados;
ESCRITURA
plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas. Establece relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos
recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y preciso, as como una variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al
mensaje de su texto.
Interpreta el sentido de textos literarios cuya estructura es compleja, articulando recursos estilsticos y caractersticas de gneros literarios;
establece relaciones entre diferentes elementos del mundo representado, explicando sus transformaciones y simbolismos. Crea textos
literarios organizando ideas y empleando caractersticas de gneros literarios para representar un mundo verosmil que expresa su
INTERACTA CON
imaginacin y sus vivencias; utiliza estratgicamente recursos estilsticos para caracterizar con precisin elementos del mundo
EXPRESIONES LITERARIAS
representado y para generar efectos que mantienen el inters o conmueven al pblico. Reflexiona sobre temas, usos del lenguaje e
ideologas en textos literarios de distintas tradiciones culturales, evaluando el estilo de un texto, autor o movimiento literario a partir de su
experiencia, la relacin con otros textos y los contextos socioculturales en que fueron creados y son interpretados.
COMPRENDE TEXTOS Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes Escucha activamente diversos textos orales.
ORALES situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
interpretacin y reflexin.
Programacin Curricular Anual 1
1 de secundaria
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando Expresa con claridad sus ideas.
SE EXPRESA variados recursos expresivos. Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
ORALMENTE
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas Recupera informacin de diversos textos escritos.
COMPRENDE TEXTOS situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
ESCRITOS procesos de interpretacin y reflexin. Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas Planifica la produccin de diversos textos escritos.
PRODUCE TEXTOS situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
ESCRITOS vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
INTERACTA CON Interacta reflexivamente con expresiones literarias de diversas Interpreta textos literarios en relacin con diversos contextos.
EXPRESIONES tradiciones. Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.
LITERARIAS Se vincula con tradiciones literarias a travs del dilogo intercultural.
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Unidad /
Ttulo
Ttulo
Ttulo
Unidad 3
Unidad 2
Unidad 1
1 de secundaria
Situacin significativa
Situacin significativa
Situacin significativa
Situacin significativa
sesiones)
(Semanas/
DURACIN
Comprende textos
1
Recupera informacin de diversos textos escritos.
expresiones
I
I
II
BIMESTRE
Unidad 4
Ttulo II
Situacin significativa
Unidad 5
Ttulo III
Situacin significativa
Unidad 6
Ttulo III
Situacin significativa
Unidad 7
Ttulo IV
Situacin significativa
Unidad 8
Ttulo IV
Situacin significativa
Unidad 1:
Unidad 2:
Unidad 3:
Unidad 4:
Unidad 5:
Unidad 6:
Unidad 7:
Unidad 8:
Materiales
- MINEDU-IPEBA (2015) Mapas de progreso del aprendizaje: Lectura Escritura Oralidad
- MINEDU. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascculo 2. Comprensin y expresin de textos orales. VII ciclo.
- MINEDU. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascculo 1. Comprensin y produccin de textos escritos. VII ciclo.
- MINEDU. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general 3.
- Editorial SANTILLANA. (2016). Comunicacin 3. Manual del docente.
- O.T.P. y textos entregados por el Ministerio de Educacin.
Recursos
- Vdeos y radio grabadora.
Programacin Curricular Anual 1
1 de secundaria
- Proyector multimedia y computadora
TCNICA INSTRUMENTO
INICIAL: Diagnostico 1. Exmenes 1.1. Prueba escrita
Del alumno:
Textos entregados por el Ministerio de Educacin.
Cualquier texto de literatura de 3 de secundaria.
Diccionario.
Obras literarias de escritores de la literatura universal, espaola y juvenil.
Mdulos de comprensin lectora N 03
1. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
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