Planeacin Didctica - Primaria 4to Grado Bloque 1

GRADO y Semana 2. Del 29 de agosto

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO al 2 de septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 1. En busca de Mxico.
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
CONTENIDOS
Localizacin del territorio nacional en mapas del mundo.
Extensin territorial de Mxico, principales islas y pennsulas.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
En la carta de la pgina 10 el alumno de 4to llamado Donaj encontr el estado de
OAXACA representado en el globo terrqueo. Preguntar a los alumnos si han visto
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

representaciones de nuestro pas o de algn estado como OAXACA? Dnde?

Observar la imagen del globo terrqueo y buscar a Mxico. Escribir en el cuaderno las
preguntas del libro y sus respuestas, socializar la actividad.
Abrir el siguiente enlace para jugar a localizar lugares en globo terrqueo:
http://www.juegospara.com/globo-terraqueo/
Seguir jugando con el globo terrqueo del link en varias clases, practicar y aprender la
ubicacin de diversos pases.
DESARROLLO:
Solicitar a los alumnos remitirse al tema aprendamos ms y exploremos. Pg. 12 En
parejas identificar los lmites de nuestro pas. Observar los mapas de las pginas 10 y 11
del atlas de Mxico y el del anexo del libro de texto pg. 185.
Anotar el nombre de los pases ms grandes del continente Americano.
CIERRE:
Terminar la rosa de los vientos.
Trazar con color azul los ros entre Mxico y sus vecinos y anotar los nombres.
Colorear con diferentes tonos los pases vecinos de Mxico.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 1. En busca de Mxico.
Atlas de Mxico. Pginas 10 y 11.
Colores.

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EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas del libro contestadas en el cuaderno.
Trabajo de los alumnos por equipo.
Mapa coloreado.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 3. Del 5 al 9 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO
septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 1. En busca de Mxico
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
CONTENIDOS
Lmites territoriales: pases colindantes, golfos, mares y ocanos circundantes.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Observar la imagen de los ros que aparecen en el libro pg. 13 y contestar las
minutos)Sesin 1 (1 hora con 30

preguntas: Qu pases y ciudades tienen al rio Bravo como lmite comn?, qu

importancia tiene el rio para ambos pases?
Anotar las diferencias entre las ciudades. Lectura comentada.
DESARROLLO:
Solicitar a los alumnos se dirijan en su libro a la actividad exploremos. Pg. 14
Observar el anexo de la pgina 186 y contestar las preguntas: Qu islas se
observan en el mapa?, qu litoral es ms largo?, qu entidades tienen litoral?,
qu diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco? Investigar por
qu son importantes los mares que rodean a Mxico.
CIERRE:
Formar crculo con las bancas para jugar al cartero. Seguir instrucciones del libro
pg. 15.
Propiciar la participacin constante de los alumnos.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 1. En busca de Mxico

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EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas contestadas de las actividades.
Investigacin sobre los mares que rodean a Mxico.
Observacin de los alumnos al momento de jugar y seguir instrucciones del libro.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 4. Del 12 al 15 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 2. Mxico y su divisin poltica
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
CONTENIDOS
Organizacin poltica de Mxico.
Localizacin en mapas de las entidades federativas que conforman el pas.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Leer pg. 16 y 17 Mxico y su divisin poltica
minutos)Sesin 1 (1 hora con 30

Dibujar la entidad en su cuaderno, anotar el nombre y escribir cuantos municipios o

delegaciones tiene.
DESARROLLO:
Usar la tabla de la pgina 20 del libro y el Atlas de Mxico para completar la
informacin que falta en los cuadros de colores pg. 17
Hacer lectura comentada.
Calcar el mapa de la pg. 20 del atlas de Mxico con un papel transparente, mica o
cebolla.
Reunirse con un compaero y comparar ambos mapas: Qu diferencias observas
entre estos mapas? Cul de los dos el territorio de Mxico tiene mayor extensin?
Cmo era tu entidad anteriormente?
CIERRE:
Realizar lectura comentada pg. 19 acerca de cmo est integrado Mxico (32
entidades federativas)
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Bloque 1. Leccin 2. Mxico y su divisin poltica
Colores.
Papel cebolla o mica.

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EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Dibujo de la entidad en el cuaderno.
Mapa calcado.
Observacin del alumno trabajando en equipo.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 5. Del 19 al 23 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 2. Mxico y su divisin poltica
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la organizacin poltica y las entidades federativas de Mxico.
CONTENIDOS
Diferencias en las caractersticas territoriales de las entidades federativas (extensin, forma y
lmites).
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
minutos)Sesin 1 (1 hora con 30

INICIO:
Observar la tabla de la pgina 20, subrayar la entidad con un color y contestar las
preguntas: Cules entidades tienen ms y menos municipios?, cuntos municipios
tiene tu entidad?
DESARROLLO:
Realizar la actividad que marca el libro, conseguir el material por alumno y seguir las
instrucciones para indicar el camino que seguir Donaj desde Oaxaca para visitar a
Armando en San Luis Potos. Pg. 21
Elaborar el rompecabezas indicado.
CIERRE:
Fomentar el espacio para la organizacin y aplicacin de la actividad del
rompecabezas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Bloque 1. Leccin 2. Mxico y su divisin poltica
Colores.
Mapa.
Tijeras.
Base de cartn.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas contestadas de las actividades.
Rompecabezas.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno.

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ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 6. Del 26 al 29 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO
septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 3. Los mapas hablan de Mxico.
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de Mxico a partir de los puntos cardinales.
CONTENIDOS
Orientacin a partir de los puntos cardinales.
Localizacin de capitales de las entidades federativas en mapas de Mxico.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

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 Planeacin Didctica - Primaria 4to Grado Bloque 1

INICIO:
Revisar la pgina 23 para comenzar la leccin con los conocimientos previos.
Qu elementos de los mapas conocen los alumnos? Qu informacin pueden
obtener de ellos?
Leer la carta del inicio, subrayar la informacin que se considere importante para
minutos)Sesin 1 (1 hora con 30

representar en un mapa. Trabajar en binas, revisar los mapas que hay en el libro,
elaborar una lista en el cuaderno de la informacin que contienen.
Realizar el juego que se marca en la actividad.
DESARROLLO:
Exploraremos pg. 24.
Leer el ttulo del mapa de la pgina 188 del anexo y anotar la informacin que se
puede localizar en l.
Rodear con color la rosa de los vientos como se indica.
Ubicar a los alumnos segn su estado. Contestar las preguntas en binas
CIERRE:
Remitirse pg.25
Buscar y revisar el mapa de los climas en el atlas de Mxico. Elegir un clima y
dibujar todo lo que lo representa. Contestar las preguntas en grupo. Lectura
comentada.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 3. Los mapas hablan de Mxico.
Atlas de Mxico.
Enlaces sugeridos.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Trabajo en binas.
Desarrollo del juego pgina 23.
Dibujo del clima.
Preguntas de reflexin.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 7. Del 3 al 7 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO octubre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 3. Los mapas hablan de Mxico.
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de Mxico a partir de los puntos cardinales.
CONTENIDOS
Localizacin de ciudades y lugares representativos en mapas de Mxico.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

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 Planeacin Didctica - Primaria 4to Grado Bloque 1

INICIO:
minutos)Sesin 1 (1 hora con 30
Leer pg. 26
Analizar el mapa de la pgina y responder Qu tipo de ganado existe en Mxico?
Qu simbologa utiliza ese mapa para representar los tipos de ganadera? Trabajar
en equipo.
Lectura comentada. Escalas. Pg. 27
DESARROLLO:
Observar el mapa de la pgina 28 y contestar las preguntas.
Platicar con los alumnos acerca de las lneas imaginarias y su uso.
Explorar estos enlaces para ver ms acerca del tema:
http://www.youtube.com/watch?v=bC6VXZeWtAg
CIERRE:
Revisar en la imagen si falta algn elemento. Corregir el mapa y completarlo. Pg.
29
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 3. Los mapas hablan de Mxico
Enlaces sugeridos.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas contestadas pgina 28.
Trabajo en binas y en equipo de los alumnos.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 8. Del 10 al 14 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO octubre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 4. Las regiones de Mxico.
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la diversidad de paisajes en Mxico a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.
CONTENIDOS
Diversidad de paisajes en Mxico.
Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos de los paisajes de Mxico.
Importancia de la diversidad de paisajes en Mxico en funcin de sus componentes espaciales.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas
local, estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el

Lainitas Primaria http://www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeacin Didctica - Primaria 4to Grado Bloque 1

reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Revisar pg. 31. Solicitar a los alumnos reunirse en equipos y comentar de que
regin es cada una de las imgenes que ah se presentan.
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

Unir las imgenes con la entidad a la que pertenecen.

Propiciar lectura comentada.
DESARROLLO:
Realizar la actividad de la pg. 32. Solicitar a los alumnos anoten en sus cuadernos
le definicin de una regin.
Orientar a los alumnos para que contesten el mapa de la pg. 33. Dibujar en el
mapa los elementos faltantes de acuerdo a la tabla.
CIERRE:
Desarrollar la actividad pg. 34. Usar el mapa calcado en el proyecto anterior.
Reunirse con un compaero y contestar las preguntas:
Cul es el clima y la vegetacin que predomina en el pas?, cuntos climas hay en
tu entidad?, Identificar regiones climticas y de vegetacin de Chihuahua.
Comentar en grupo.
Lectura comentada.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 4. Las regiones de Mxico
Colores.
Material para calcar el mapa.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Mapa.
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 9. Del 17 al 21 de

ASIGNATURA Geografa GRUPO 4 TIEMPO octubre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a partir del
desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los
ENFOQUE conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global
del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
BLOQUE 1 Mxico a travs de los mapas y sus paisajes.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y LECCIN 4. Las regiones de Mxico.
mapas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la diversidad de paisajes en Mxico a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.
CONTENIDOS
Diversidad de paisajes en Mxico.
Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos de los paisajes de Mxico.
Importancia de la diversidad de paisajes en Mxico en funcin de sus componentes espaciales.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el

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reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

Explorar y realizar la actividad pg. 35.

Identificar el mapa de hablantes de lengua indgena. Pg. 32 del atlas de Mxico.
en cuntas regiones se divide? Qu entidades pertenecen a la regin con el mayor
porcentaje de personas que hablan una lengua indgena?
Anotar los nombres de las entidades.
DESARROLLO:
Desarrollar la actividad apliquemos lo aprendido pg. 36 a la 39.
Anotar los nombres de los amigos de Donaj en el lugar que les corresponden en el
mapa de la pgina 38 del libro de texto.
Seguir el resto de las indicaciones, fomentar la cooperacin y socializacin del
conocimiento.
CIERRE:
Realizar la actividad de evaluacin y autoevaluacin. Pg. 39 a la 41
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de Texto. Bloque 1. Leccin 4. Las regiones de Mxico
Colores.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno de los nombres de las entidades.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Semana 10. Del 24 al 27 de octubre. EVALUACIN

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