Marlon Almazn Martnez|1PSN| 5/07/2017

Niveles de Primer nivel de concrecin del currculo o macro currculo

El primer nivel de concrecin del currculo es el que proviene de las polticas del Ministerio de Educacin y
concrecion Cultura, es el nivel Macro. Es el producto de un proceso de construccin de consensos en el que han
intervenido cientficos, especialistas, pedagogos, psiclogos, antroplogos, empresarios, maestros, quienes
El currculo tiene como han establecido los objetivos, destrezas, contenidos comunes obligatorios a nivel nacional, las orientaciones o
funcin fundamental la criterios metodolgicos generales y de evaluacin.
organizacin de la prctica
docente, es la Por lo tanto, no es exhaustivo, permite que cada institucin y cada profesor defina, a partir de lo establecido, los
sistematizacin de lo que el elementos curriculares que se correspondan con la realidad inmediata y con las necesidades de la comunidad y
maestro tiene que realizar de los estudiantes.
en el aula, por lo tanto, es el
conjunto de objetivos,
destrezas, contenidos,
metodologa y evaluacin
relacionados entre s, que Segundo nivel de concrecin del currculo o meso currculo.
orienta la accin En este nivel la accin corresponde a directivos y profesores de las instituciones educativas, tienen como
pedaggica, de tal manera,
que los docentes en el
punto de partida el primer nivel y son adaptaciones curriculares en consideracin del contexto institucional.
proceso del nter Es el conjunto de decisiones sustentadas y articuladas que permiten concretar el diseo curricular base en
aprendizaje tienen que programas adecuados a un contexto especfico, en el que es prioritario considerar las necesidades educativas
considerar como referencia bsicas.
los niveles de concrecin
curricular. Lo expuesto significa que se pueden especificar ms los objetivos, priorizar o agregar ms las destrezas,
adecuar o incluir contenidos, definir y proponer metodologas, recursos y escoger o disear instrumentos de
El proceso de concrecin
constituyen los pasos o
evaluacin. Es la instancia de crear un currculo propio institucional.
fases que se deben
observar para ir del
currculo nacional a la
planificacin del currculo Tercer nivel de concrecin del currculo o micro currculo
institucional y el de aula, es
decir, del primer nivel de Consideramos el de mayor importancia, tiene como base el nivel anterior y se sita en el mbito de accin en
concrecin al segundo y el aula. Compete al maestro y contiene los elementos curriculares bsicos. Es la unidad de trabajo
tercer nivel de concrecin. correspondiente a un proceso de enseanza aprendizaje articulado y completo, en el que se concretan
Estas fases le permitirn al objetivos, destrezas, contenidos, procedimientos, actividades de enseanza aprendizaje e instrumentos de
maestro orientar el currculo evaluacin. Todo esto, de acuerdo a las necesidades y caractersticas del grupo de alumnos.
nacional a situaciones ms
especficas y concretas de Este nivel de diseo curricular orienta la intervencin pedaggica del maestro y por lo tanto, la concrecin
acuerdo al contexto, educativa en el mbito del aula. El programa curricular institucional es el referente para que cada docente
realidades y necesidades elabore el plan de unidades didcticas. Para desarrollar esta programacin de aula, es preciso desglosar los
de la institucin educativa objetivos, las destrezas y contenidos del programa curricular institucional en un nmero apropiado de unidades
como tambin del aula y de didcticas, debidamente secuenciadas a fin de llevar a cabo los proceso de enseanza- aprendizaje.
sus alumnos.