LOES Paty lulu

Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y los estudiantes los siguientes:
a) Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminacin conforme sus mritos
acadmicos;

b) Acceder a una educacin superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera
acadmica y/o profesional en igualdad de oportunidades;
c) Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su formacin superior; garantizados por;

d) Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de su carrera;

e) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el cogobierno, en el caso de
las universidades y escuelas politcnicas;
f) Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar su formacin bajo la ms amplia libertad
de ctedra e investigativa;
g) Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento;
h) El derecho a recibir una educacin superior laica, intercultural, democrtica, incluyente y diversa,
que impulse la equidad de gnero, la justicia y la paz; e,
i) Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas, crditos y otras formas de apoyo econmico
que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formacin de educacin superior.

Art. 8.- Sern Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior tendr los siguientes fines: L
a) Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la produccin cientfica y a la
promocin de las transferencias e innovaciones tecnolgicas;
b) Fortalecer en las y los estudiantes un espritu reflexivo orientado al logro de la autonoma personal,
en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico;
c) Contribuir al conocimiento, preservacin y enriquecimiento de los saberes ancestrales y de la
cultura nacional;
d)
Formar acadmicos y profesionales responsables, con conciencia tica y solidaria, capaces de
contribuir al desarrollo de las instituciones de la Repblica, a la vigencia del orden democrtico, y a
estimular la participacin social;
e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del rgimen de desarrollo previsto en la Constitucin
y en el Plan Nacional de Desarrollo;
f) Fomentar y ejecutar programas de investigacin de carcter cientfico, tecnolgico y pedaggico
que coadyuven al mejoramiento y proteccin del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable
nacional;

g) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional, soberano, independiente,

unitario, intercultural, plurinacional y laico; y,
h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a travs del trabajo comunitario
o extensin universitaria.
Art. 11.- Responsabilidad del Estado Central.- El Estado Central deber proveer los medios y
recursos nicamente para las instituciones pblicas que conforman el Sistema de Educacin Superior,
as como tambin, el brindar las garantas para que las todas las instituciones del aludido Sistema
cumplan con:
a) Garantizar el derecho a la educacin superior;
b) Generar condiciones de independencia para la produccin y transmisin del pensamiento y
conocimiento;
c) Facilitar una debida articulacin con la sociedad;
d) Promover y propiciar polticas que permitan la integracin y promocin de la diversidad cultural
del pas;
e) Promover y propiciar polticas pblicas que promuevan una oferta acadmica y profesional acorde
a los requerimientos del desarrollo nacional;
f) Articular la integralidad con los niveles del sistema educativo nacional;
g) Garantizar la gratuidad de la educacin superior pblica hasta el tercer nivel; y,
h) Garantizar su financiamiento en las condiciones establecidas en esta Ley, en observancia a las
normas aplicables para cada caso.

Art. 65.- Gobierno de los institutos superiores tcnicos y tecnolgicos, pedaggicos y conservatorios
de msica y artes.- El gobierno de los institutos superiores tcnicos y tecnolgicos, pedaggicos, de
artes y conservatorios superiores, se regularn por esta Ley y la normativa que para el efecto expida
el Consejo de Educacin Superior.
Las autoridades del gobierno de los institutos superiores tcnicos, tecnolgicos, pedaggicos, de artes
y conservatorios superiores pblicos, sern designadas por la Secretara Nacional de Educacin
Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin, previo concurso de mritos y oposicin, con criterios de
equidad y paridad de gnero, alternancia e igualdad de oportunidades. En el
caso de los institutos superiores tcnicos, tecnolgicos, pedaggicos, de artes y conservatorios,
creados por una universidad o escuela politcnica, al ser unidades acadmicas de dichas instituciones
de educacin superior, sus autoridades de gobierno sern designadas por el mximo rgano
acadmico superior o por el rector de la universidad o escuela politcnica a la que pertenecieren,
conforme lo establezca el respectivo estatuto.
Nota: Inciso tercero agregado por Disposicin Reformatoria Sexta, numeral 6.3 de Ley No. 0,
publicada en Registro Oficial Suplemento 899 de 9 de Diciembre del 2016.

Art. 82.- Requisito para el ingreso a las instituciones del Sistema de Educacin Superior.- Para el
ingreso a las instituciones de educacin superior se requiere:
a.- Poseer ttulo de bachiller o su equivalente, de conformidad con la Ley
b) En el caso de las instituciones de educacin superior pblicas, haber cumplido los requisitos
normados por el Sistema de Nivelacin y Admisin, el mismo que observar los principios de
igualdad de oportunidades, mrito y capacidad. Las instituciones del Sistema de Educacin Superior
aceptarn los ttulos de bachilleres obtenidos en el extranjero, reconocidos o equiparados por el
Ministerio de Educacin.
Para el ingreso de las y los estudiantes a los conservatorios superiores e institutos de artes, se requiere
adems del ttulo de bachiller, poseer un ttulo de las instituciones de msica o artes, que no
correspondan al nivel superior. En el caso de bachilleres que no tengan ttulo de alguna institucin de
msica o artes, se establecern exmenes libres de suficiencia, para el ingreso.

Art. 83.- Estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educacin Superior.- Son
estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educacin Superior quienes previo el
cumplimiento de los requisitos establecidos en esta ley, se encuentren legalmente matriculados.

Art. 85.- Sistema de Evaluacin Estudiantil.- El Consejo de Educacin Superior establecer polticas
generales y dictar disposiciones para garantizar transparencia, justicia y equidad en el Sistema de
Evaluacin Estudiantil y para conceder incentivos a las y los estudiantes por el mrito acadmico,
coordinando esta actividad con los organismos pertinentes.

Art. 86.- Unidad de bienestar estudiantil.- Las instituciones de educacin superior mantendrn una
unidad administrativa de Bienestar Estudiantil destinada a promover la orientacin vocacional y
profesional, facilitar la obtencin de crditos, estmulos, ayudas econmicas y becas, y ofrecer los
servicios asistenciales que se determinen en las normativas de cada institucin. Esta unidad, adems,
se encargar de promover un ambiente de respeto a los derechos y a la integridad fsica, psicolgica
y sexual de las y los estudiantes, en un ambiente libre de violencia, y brindar asistencia a quienes
demanden por violaciones de estos derechos.

La Unidad de Bienestar Estudiantil de cada institucin formular e implementar polticas,

programas y proyectos para la prevencin y atencin emergente a las vctimas de delitos sexuales,
adems de presentar, por intermedio de los representantes legales, la denuncia de dichos hechos a las
instancias administrativas y judiciales segn la Ley.

Se implementarn programas y proyectos de informacin y prevencin integral del uso de drogas,

bebidas alcohlicas, cigarrillos y derivados del tabaco, y coordinar con los organismos competentes
para el tratamiento y rehabilitacin de las adicciones en el marco del plan nacional sobre drogas.

Art. 87.- Requisitos previos a la obtencin del ttulo.- Como requisito previo a la obtencin del ttulo,
los y las estudiantes debern acreditar servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas pre
profesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los
lineamientos generales definidos por el Consejo de Educacin Superior.

Art. 118.- Niveles de formacin de la educacin superior.- Los niveles de formacin que imparten
las instituciones del Sistema de Educacin Superior son:

a) Nivel tcnico o tecnolgico superior, orientado al desarrollo de las habilidades y destrezas que
permitan al estudiante potenciar el saber hacer. Corresponden a ste los ttulos profesionales de
tcnico o tecnlogo superior, que otorguen los institutos superiores tcnicos, tecnolgicos,
pedaggicos, de artes y los conservatorios superiores. Las instituciones de educacin superior
no podrn ofertar ttulos intermedios que sean de carcter acumulativo

Art. 207.- Sanciones para las y los estudiantes, profesores o profesoras, investigadores o
investigadoras, servidores o servidoras y las y los trabajadores.- Las instituciones del Sistema de
Educacin Superior, as como tambin los Organismos que lo rigen, estarn en la obligacin de
aplicar las sanciones para las y los estudiantes, profesores o profesoras e investigadores o
investigadoras, dependiendo del caso, tal como a continuacin se enuncian. Son faltas de las y los
estudiantes, profesores o profesoras e investigadores o investigadoras:

a) Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades acadmicas y

culturales de la institucin
b) Alterar la paz, la convivencia armnica e irrespetar a la moral y las buenas costumbres;
c) Atentar contra la institucionalidad y la autonoma universitaria;
d) Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
e) Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes pblicos y
privados;
f) No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento
jurdico ecuatoriano; y,
g) Cometer fraude o deshonestidad acadmica.

Segn la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, profesores o profesoras e
investigadores o investigadoras, stas sern leves, graves y muy graves y las sanciones podrn ser las
siguientes:

a) Amonestacin del rgano Superior;

b) Prdida de una o varias asignaturas;
c) Suspensin temporal de sus actividades acadmicas; y,
d) Separacin definitiva de la Institucin.

Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a peticin de parte, a aquellos estudiantes,

profesores o profesoras e investigadores o investigadoras que hayan incurrido en las faltas tipificadas
por la presente Ley y los Estatutos de la Institucin.

El rgano Superior deber nombrar una Comisin Especial para garantizar el debido proceso y el
derecho a la defensa. Concluida la investigacin, la Comisin emitir un informe con las
recomendaciones que estime pertinentes.

El rgano Superior dentro de los treinta das de instaurado el proceso disciplinario deber emitir una
resolucin que impone la sancin o absuelve a las y los estudiantes, profesores o profesoras e
investigadores o investigadoras.

Las y los estudiantes, profesores o profesoras e investigadores o investigadoras, podrn interponer

los recursos de reconsideracin ante el rgano Superior de la Institucin o de apelacin al Consejo
de Educacin Superior. Los servidores y trabajadores se regirn por las sanciones y disposiciones
consagradas en el Cdigo de Trabajo.

CES
Articulo 5.- Criterios y mbitos de a gratuidad.- De conformidad con el artculo 80 de la Ley
Orgnica de Educacin Superior, la gratuidad se vincula a la responsabilidad acadmica de los
estudiantes, de acuerdo con los siguientes criterios:

1.-La gratuidad cubrir a quienes se inscriban en los niveles preuniversitario, pre politcnico y sus
equivalentes, de conformidad con los parmetros del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin,
as como a los estudiantes regulares que se encuentren cursando carreras de nivel tcnico, tecnolgico
o sus equivalentes, y de grado, en los periodos acadmicos ordinario o extraordinario.
2) La gratuidad se vincula a la responsabilidad acadmica de los estudiantes, la misma que se cumplir
por los estudiantes regulares que aprueben las asignaturas, cursos o sus equivalentes, del perodo
acadmico correspondiente, en el tiempo y en las condiciones establecidas para la respectiva carrera
por la institucin de educacin superior.
3) Por concepto de gratuidad se cubrir una sola carrera por estudiante. Tambin sern beneficiarios
de este derecho, por una sola vez, los estudiantes que cambien de carrera, siempre que hayan aprobado
una o varias asignaturas. Cursos o sus equivalentes, dentro de los periodos acadmicos ordinario o
extraordinario cursados de carcter obligatorio, que puedan ser homologados de acuerdo a las normas
de] Reglamento de Rgimen Acadmico.
4) La gratuidad cubrir todas las asignaturas, cursos o sus equivalentes de la respectiva carrera hasta
la obtencin del ttulo.
5) La gratuidad cubrir los rubros correspondientes a la primera matrcula y escolaridad en una misma
carrera conforme al presente Reglamento, as como los costos requeridos para la aprobacin de la
unidad de titulacin o la elaboracin y aprobacin del trabajo de titulacin, segn sea el caso, en los
trminos dispuestos en la Ley Orgnica de Educacin Superior, su Reglamento General, ei
Reglamento de Rgimen Acadmico y el presente Reglamento.
La gratuidad no cubrir los rubros correspondientes a segundas y terceras matrculas en las respectivas
asignaturas, cursos o sus equivalentes.
Tampoco cubrir los rubros correspondientes a matriculas que tengan carcter extraordinario o
especial, salvo circunstancias de caso fortuito y fuerza mayor debidamente documentadas, as como
las contempladas en el presente Reglamento.
Artculo 7.- Estudiantes regulares de las instituciones de educacin superior pblicas.- Son
estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educacin Superior aquellos que se
encuentran matriculados en al menos el 60% de las asignaturas, cursos o sus equivalentes, que permite
su plan de estudios en ei perodo acadmico ordinario correspondiente. Tambin se considerarn
estudiantes regulares aquellos que se encuentren cursando el periodo acadmico de culminacin de
estudios; es decir. Aquel en el que el estudiante se matricul en todas las actividades acadmicas que
requiere aprobar para concluir su carrera.

Artculo 8.- Rubros cubiertos por la gratuidad.- Los estudiantes que gocen del derecho a la gratuidad,
as como aquellos que paguen los valores correspondientes por aranceles y matrculas durante el
periodo acadmico al que corresponda la misma, gozarn de los derechos o servicios que la
escolaridad en cada periodo acadmico abarca, entre estos:
1) Las asignaturas, cursos o sus equivalentes que, en el correspondiente periodo acadmico ordinario
0 extraordinario, estudiante puede cursar, independientemente de su avance en la aprobacin del
respectivo plan de estudios;
2) Las asignaturas, cursos o sus equivalentes que forman parte del plan de estudios y que un estudiante
debe aprobar en una institucin de educacin superior para acceder al ttulo de la respectiva carrera,
incluyendo los cursos de lengua extranjera, cursos de computacin, itinerarios acadmicos,
seminarios u otras actividades acadmicas obligatorias; El acceso y uso de bibliotecas, Laboratorios
especializados, servicios informticos, de lengua extranjera, infraestructura cientfica y tecnolgica,
recursos bibliogrficos, hemerotecas, servicios bsicos, utilizacin de bienes y servicios
institucionales relacionados al bienestar estudiantil, as como aquellos que garanticen el desarrollo
efectivo de actividades de aprendizaje que conllevan riesgos, al igual que aquellos bienes, insumos,
materiales, reactivos para prcticas de laboratorio y servicios necesarios para el ejercicio de la
actividad acadmica, con excepcin de bienes de uso exclusivamente personal e individual.
3.-Seguros de vida y accidentes. Las 58 pblicas estarn obligadas a la provisin de este servicio para
los estudiantes,
4.- Rubros correspondientes a las actividades de aprendizaje que tienen que ver con formacin
integral, itinerarios acadmicos, actividades de - investigacin formativa, las prcticas pre
profesionales y actividades de vinculacin con la sociedad debidamente planificadas, conforme a las
disposiciones y requerimientos del Reglamento de Rgimen Acadmico.

Articulo 9.- Beneficiarios del derecho de la gratuidad de la educacin superior pblica hasta el tercer
nivel. Para ser beneficiarios de la gratuidad de la educacin superior pblica, los estudiantes debern
cumplir con los siguientes requisitos:
1.- Ser estudiante regular de la institucin de educacin superior, de acuerdo a lo establecido en este
Reglamento.
2.- Cursar por primera vez una carrera financiada por el Estado, con excepcin de los casos de
estudiantes que cambien de carrera por una sola vez, siempre que hayan aprobado una o varias
asignaturas, cursos o sus equivalentes del se periodo acadmico ordinario o extraordinario de
carcter obligatorio, que puedan ser homologadas de acuerdo a las normas establecidas en el
Reglamento de Rgimen Acadmico.
3.- Cursar las asignaturas, cursos o sus equivalentes del periodo acadmico en el tiempo y en las
condiciones ordinarias establecidas por la respectiva institucin de educacin superior en la carrera
correspondiente.

Articulo 10

Prohibiciones de cobros de las Instituciones de educacin superior pblica.-

En aplicacin al principio de gratuidad de la educacin superior pblica hasta el tercer nivel, durante
toda la carrera, incluyendo la obtencin del ttulo terminal, se prohbe a las instituciones de educacin
superior publica el cobro directo o atraves de terceros, independientemente de su denominacin, los
siguientes rubros u otros similares,
REGLAMENTO DE RGIMEN ACADMICO

Artculo 8.- Educacin superior de grado o de tercer nivel.- Este nivel proporciona una formacin
general orientada al aprendizaje de una carrera profesional y acadmica, en correspondencia con los
campos amplios y especficos de la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin (CINE)
de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Los profesionales de grado tendrn la capacidad de conocer o incorporar en su ejercicio profesional
los aportes cientficos, tecnolgicos, metodolgicos y los saberes ancestrales y globales.
Artculo 16.- Duracin de los perodos acadmicos en las carreras de la educacin tcnica,
tecnolgica y de grado.- En estos niveles de formacin las carreras se debern planificar 800 y 900
horas en perodos acadmicos de 16 y 18 semanas respectivamente.

El total de horas destinadas en cada carrera o programa a la organizacin curricular puede ampliarse
hasta por un mximo del 5% de los valores establecidos en el presente artculo; las horas adicionales
debern ser distribuidas a lo largo de la formacin curricular en los perodos acadmicos
extraordinarios establecidos en el artculo 13 de este Reglamento.

Las horas destinadas a las prcticas pre profesionales y a la unidad de titulacin se podrn desarrollar
tanto en los perodos acadmicos ordinarios como extraordinarios.

Artculo 34.- Tipos de matrcula.- Dentro del Sistema de Educacin Superior, se establecen los
siguientes tipos de matrcula:

a.- Matrcula ordinaria.- Es aquella que se realiza en el plazo establecido por la IES para el proceso
de matriculacin, que en ningn caso podr ser mayor a 15 das.

b. Matrcula extraordinaria.- Es aquella que se realiza en el plazo mximo de 15 das posteriores a la

culminacin del perodo de matrcula ordinaria.

c. Matrcula especial.- Es aquella que, en casos individuales excepcionales, otorga el rgano

colegiado acadmico superior de las universidades y escuelas politcnicas, as como el organismo de
gobierno de los institutos y conservatorios superiores, para quien, por circunstancias de caso fortuito
o fuerza mayor debidamente documentadas, no se haya matriculado de manera ordinaria o
extraordinaria.

Esta matrcula se podr realizar hasta dentro de los 15 das posteriores a la culminacin del perodo
de matrcula extraordinaria. Para los programas de posgrado, las Universidades y Escuelas
Politcnicas establecern nicamente perodos de matrcula ordinaria y extraordinaria. Se considera
como inicio de la carrera o programa la fecha de la matriculacin de la primera cohorte de los mismos

Artculo 36.- Retiro de una asignatura.- Un estudiante, voluntariamente, podr retirarse de una o
varias asignaturas en un perodo acadmico en un plazo de hasta 30 das contados a partir de la fecha
de inicio de las actividades acadmicas. En situaciones de caso fortuito o fuerza mayor, enfermedad,
embarazo o situaciones similares, debidamente documentadas, que le impidan continuar sus estudios,
estos casos sern conocidos y aprobados por la instancia correspondiente en cada IES.

En caso de retiro voluntario y caso fortuito o fuerza mayor, la matrcula correspondiente a esta
asignatura quedar sin efecto y no se contabilizar para la aplicacin de lo establecido en el artculo
84 de la LOES.

Artculo 37.- Modalidades de estudios o aprendizaje.- Son modos de gestin de los aprendizajes
implementados en determinados ambientes educativos, incluyendo el uso de las tecnologas de la
comunicacin y de la informacin.
Artculo 41.- Modalidad presencial.- Es aquella en la cual los componentes de docencia y de prctica
de los aprendizajes, se organizan predominantemente en funcin del contacto directo in situ y en
tiempo real entre el profesor y los estudiantes.

Artculo 44.- Modalidad dual.- En esta modalidad, el aprendizaje del estudiante se produce tanto en
entornos institucionales educativos como en entornos laborales reales, virtuales y simulados, lo cual
constituye el eje organizador del currculo. Su desarrollo supone adems la gestin del aprendizaje
prctico con tutoras profesionales y acadmicas integradas in situ, con insercin del estudiante en
contextos y procesos de produccin.

Para su implementacin se requiere la existencia de convenios entre las IES y la institucin que
provee el entorno laboral de aprendizaje. Los requisitos y procedimientos de esta modalidad sern
definidos en la Normativa para el Aprendizaje en modalidad dual que expida el CES.

Artculo 68.- Fraude para la obtencin de ttulos.- Cuando una IES identifique que un ttulo ha sido
expedido y/o registrado fraudulentamente en el SNIESE, resolver motivadamente sobre la validez
del ttulo y su registro, luego de lo cual solicitar a la SENESCYT, de ser el caso, la eliminacin del
registro, sin perjuicio de las acciones legales pertinentes.

Artculo 71.- Investigacin para el aprendizaje.- La organizacin de los aprendizajes en cada nivel
de formacin de la educacin superior se sustentar en el proceso de investigacin correspondiente y
propender al desarrollo de conocimientos y actitudes para la innovacin cientfica, tecnolgica,
humanstica y artstica, conforme a lo siguiente:

1.- Investigacin en educacin superior tcnica y tecnolgica, o sus equivalentes.- Se desarrollar en

el campo formativo de creacin, adaptacin e innovacin tecnolgica, mediante el dominio de
tcnicas investigativas de carcter exploratorio. Las carreras artsticas debern incorporar la
investigacin sobre tecnologas, modelos y actividades de produccin artstica.

EDUCACIN CONTINUA, VINCULACIN CON LA SOCIEDAD Y FORMACIN

DOCENTE

Artculo 82.- Vinculacin con la sociedad y educacin continua.- La vinculacin con la sociedad
hace referencia a los programas de educacin continua, investigacin y desarrollo, y gestin
acadmica, en tanto respondan, a travs de proyectos especficos, a las necesidades del desarrollo
local, regional y nacional.

Artculo 89.- Pasantas.- Cuando las prcticas pre profesionales se realicen bajo relacin contractual
y salarial de dependencia, sern reguladas por la normativa aplicable a las pasantas, sin modificar el
carcter y los efectos acadmicos de las mismas.

Artculo 90.- Prcticas pre profesionales durante el proceso de aprendizaje.- En la educacin superior
tcnica y tecnolgica, o sus equivalentes, y de grado, las prcticas pre profesionales se podrn
distribuir en las diferentes unidades de organizacin curricular, tomando en cuenta los objetivos de
cada unidad y los niveles de conocimiento y destrezas investigativas adquiridos.

Artculo 91.- Prcticas de posgrado.- Los programas de posgrado, dependiendo de su carcter y

requerimientos formativos, podrn incorporar horas de prcticas previo a la obtencin de la respectiva
titulacin, con excepcin de las especializaciones en el rea mdica en las que estas prcticas son
obligatorias.

Artculo 94.- Evaluacin de carreras y prcticas pre profesionales.- El CEAACES tomar en cuenta
la planificacin y ejecucin de las prcticas pre profesionales para la evaluacin de carreras,
considerando el cumplimiento de la presente normativa.

DISPOSICIONES GENERALES
TERCERA.- Aquellos estudiantes que no hayan aprobado el trabajo de titulacin en el perodo
acadmico de culminacin de estudios (es decir aquel en el que el estudiante se matricul en todas
las actividades acadmicas que requiera aprobar para concluir su carrera o programa), lo podrn
desarrollar en un plazo adicional que no exceder el equivalente a 2 perodos acadmicos ordinarios,
para lo cual, debern solicitar a la autoridad acadmica pertinente la correspondiente prrroga, la
misma que no requerir del pago de nueva matrcula, arancel, tasa, ni valor similar. En este caso, la
IES deber garantizar el derecho de titulacin en los tiempos establecidos en este Reglamento y de
acuerdo a lo determinado en el artculo 5, literal a), de la LOES.

En el caso que el estudiante no termine el trabajo de titulacin dentro del tiempo de prrroga
determinado en el inciso anterior, ste tendr, por una nica vez, un plazo adicional de un perodo
acadmico ordinario, en el cual deber matricularse en la respectiva carrera o programa en el ltimo
perodo acadmico ordinario o extraordinario, segn corresponda. En este caso, deber realizar un
pago de conformidad con lo establecido en el Reglamento de Aranceles para las IES particulares y la
Normativa para el pago de colegiatura, tasas y aranceles en caso de prdida de gratuidad de las IES
pblicas.

CUARTA.- Cuando el estudiante no concluya el trabajo de titulacin dentro del plazo establecido en
el segundo inciso, de la disposicin general tercera, y hayan transcurrido entre 18 meses y 10 aos,
contados a partir del perodo acadmico de culminacin de estudios, deber matricularse en la
respectiva carrera o programa; adems, deber tomar los cursos, asignaturas o equivalentes para la
actualizacin de conocimientos, pagando el valor establecido en el Reglamento de Aranceles para las
IES particulares y lo establecido en el Reglamento de Gratuidad en el caso de las IES pblicas.
Adicionalmente, deber rendir y aprobar una evaluacin de conocimientos actualizados para las
asignaturas, cursos o sus equivalentes que la IES considere necesarias, as como culminar y aprobar
el trabajo de titulacin o aprobar el correspondiente examen de grado de carcter complexivo, el que
deber ser distinto al examen de actualizacin de conocimientos.

En caso de que un estudiante no concluya y apruebe el trabajo de titulacin luego de transcurridos

ms de 10 aos, contados a partir del perodo acadmico de culminacin de estudios, podr titularse
en la carrera o programa en la misma IES, o en otra institucin de educacin superior correspondiente
en una carrera o programa vigente o no vigente habilitada para registro de ttulos.

QUINTA.- Si un estudiante no finaliza su carrera o programa y se retira, podr reingresar a la misma

carrera o programa en el tiempo mximo de 5 aos contados a partir de la fecha de su retiro. Si no
estuviere aplicndose el mismo plan de estudios deber completar todos los requisitos establecidos
en el plan de estudios vigente a la fecha de su reingreso. Cumplido este plazo mximo para el referido
reingreso, deber reiniciar sus estudios en una carrera o programa vigente. En este caso el estudiante
podr homologar asignaturas, cursos o sus equivalentes, en una carrera o programa vigente, de
conformidad con lo establecido en el presente Reglamento.