Orientaciones para realizar el esquema de

contenidos o estructura interna de un texto

Estructura equivale a organizacin. Analizar la estructura de un texto supone
responder a la siguiente pregunta: cmo se organiza en unidades coherentes de
contenido lo que se dice en el texto?

Analizar la estructura de un texto consiste en precisar en cuntas partes se divide

y qu relacin existe entre ellas. A cada una de esas partes las llamaremos ncleos
(ideas principales) y subncleos (ideas secundarias). Puede haber un tercer nivel con
ideas derivadas, aclaraciones o ejemplos. En una estructura tambin hay que mostrar la
jerarquizacin, el encadenamiento o conexin existente entre ncleos y subncleos.

La estructura debe presentarse en forma de esquema y de un modo casi grfico.

Existen varias formas de representar un esquema (con flechas, llaves, maysculas y

minsculas...), pero hemos de optar por uno.

Es muy habitual usar el que utiliza nmeros y sangrado:

1. Primer ncleo o unidad de contenido (idea principal):

1.1. Subncleo o unidad de contenido subsidiaria (idea secundaria).

-Una idea derivada.

1.2. Otro subncleo o unidad de contenido subsidiaria (idea secundaria).

2. Segundo ncleo o unidad de contenido (otra idea principal):

2.1. Subncleo o unidad de contenido subsidiaria (idea

secundaria).

2.2. Otro subncleo o unidad de contenido subsidiaria (otra idea

secundaria).

2.3. Otro subncleo o unidad de contenido subsidiaria (otra idea

secundaria)

-Una idea derivada.

-Otra idea derivada.
 Hay que tener en cuenta lo siguiente sobre el tipo de ESQUEMA propuesto:

1. a) Cuando decimos ideas nos referimos tambin a hechos,

sentimientos, estados de nimo, lugares o cualquier elemento
relevante. En los textos expositivos y argumentativos predominan las
ideas, pero en los textos narrativos o descriptivos pueden ser las
acciones, emociones, etc.

2. b) Muchas veces el primer nivel es simplemente el marco o asunto que

luego se especifica o detalla en un segundo nivel. Tambin puede ocurrir
que lo que se dice en un segundo nivel se especifica en un tercero.

3. c) Puede usarse en el tercer nivel la numeracin (2.1.1, 2.1.2) o letras:

a), b), etc., en vez del guin.

Recomendaciones para realizar la ESTRUCTURA INTERNA:

1. - No debes copiar de modo literal oraciones o trozos del texto, sino que debes
elaborarlas t.

2. - Como lo normal es que el profesor te ponga textos breves, no conviene que

establezcas muchos ncleos: de dos a cuatro es lo ms proporcionado, a lo
sumo cinco, si el texto fuera muy extenso. De lo contrario, el esquema perdera
claridad.

3. - Tu esquema no puede tratarse de una serie lineal de ideas. Es fundamental

captar la relacin entre ellas, la jerarqua, progresin y encadenamiento de sus
ncleos y subncleos.

4. - Redacta cada enunciado de forma escueta y correcta gramaticalmente

(elimina las flechas, cifras o abreviaturas), aunque s puedes utilizar los dos
puntos. Lo ideal es que los enunciados sean nominales (sin verbo en forma no
personal) o una oracin simple con un solo verbo en forma personal (puede
haber otro que sea infinitivo, gerundio o participio). Hay que eliminar, pues, las
oraciones compuestas y las conjunciones.
5. -En las frases nominales ten en cuenta que el ncleo suele ser un sustantivo
abstracto acompaado de uno o varios CN (complementos del nombre). En las
oraciones simples sigue el orden lgico: sujeto, verbo y complementos (a veces
el sujeto queda elptico), aunque a veces se suele anteponer un CC
(complemento circunstancial).

6. - No dividas la estructura en dos pginas.

7. - No olvides las fases previas al realizar el esquema. Debes comprender todas las
palabras o expresiones, realizar un buen subrayado y plantearte las
preguntas: de qu trata este prrafo o estrofa?, qu se dice de ello? Y ten
en cuenta las preguntas clsicas: qu?, quin?, dnde?, cmo?, cundo?,
por qu?, para qu?