Por mi parte creo que la asignatura de Contabilidad Directica es un sistema de control de

gestin ya que se entiende por control de gestin el conjunto de procesos que una empresa
aplica para asegurarse de que las tareas que en la misma se realizan estn encaminadas a la
consecucin de sus objetivos. Estos objetivos estn previamente establecidos, en este caso
sera por el coordinador de la asignatura (sera el directivo de la empresa) que establece el
material con el que el profesor de la asignatura debe dar la clase, qu temario debe de
ensear, las pautas de evaluacin, entre otros; el profesor (director de la empresa)que realiza
todas las actividades necesarias para conseguir que los alumnos (empleados) aprendan y
aprueben la asignatura, as como por las normas generales que rigen una clase que tratan de
facilitar la consecucin de los objetivos establecidos (como por ejemplo que se prohba el uso
del telfono mvil en clase para lograr menos distracciones, y que los alumnos puedan prestar
ms atencin al profesor a la hora de dar la clase).

Todas las estrategias estn diseadas de forma que encajen en la estructura de la universidad,
es decir, estn diseadas de modo que cada rea funcional de la universidad se centren en
ellas, y utilice las herramientas necesarias para conseguir dichas estrategias, y que, deben, por
tanto estar alineadas con cada una de las personas que intervienen: estrategias de recursos
humanos que incluyen tanto a los docentes como al personal administrativo, estrategias
tecnolgicas que comprende la adquisicin de habilidades necesarias para llevar a cabo cada
servicio universitario (modernizacin de la enseanza con tecnologas de la informacin e
infraestructura apropiada), como por ejemplo el equipamiento audiovisual de las clases, la
biblioteca, salas de informtica, estrategias referentes a la calidad, la confiabilidad de la
universidad, de costes, de innovacin, estrategias de marketing con el objetivo de captar
nuevos alumnos tanto nacionales como internacionales, etc.

Cada una de las estrategias que se siguen en una universidad deben estar alineadas con cada
persona que interviene en la consecucin de stas, por tanto los profesores debern llevar a
cabo las tareas necesarias para ensear de la mejor forma posible a los alumnos, y que tanto
los alumnos como los profesores se sientan satisfechos, es por ello que no todos los profesores
actan de la misma forma a la hora de realizar la enseanza, unos tomarn un camino, y otros
otro dependiendo de los recursos que tengan y puedan utilizar para conseguir el mismo
objetivo.

La motivacin de los alumnos depende de cmo el profesor da las clases, del aprendizaje que
tienen durante el curso, de las actividades que se realizan, del ambiente en el que se
encuentran, de los recursos y materiales que pueda aportar el profesor, si es comprometido en
clase y resuelve dudas en todo momento, y ello depende adems del sistema de gestin que
se lleva a cabo en la universidad. La motivacin de los alumnos se puede medir a travs de
encuestas anuales, en las cuales se evalan a los profesores de cada una de las asignaturas que
se han cursado.

La motivacin de los profesores depende del grado de autonoma que tenga para la realizacin
de sus clases, del compromiso de los alumnos en la asignatura, de la participacin constante,
del inters de los alumnos por la asignatura, y ello depende tambin del sistema de gestin
de la universidad.