Nombre Tomas Romero

Edad 8 aos

Tipo de nee Transitoria

Diagnostico Dificultades especificas de aprendizaje (DEA)

Descripcin fsica Moreno, de ojos caf, cabello oscuro y de

estatura baja en relacin a su edad.

Descripcin de su desempeo Su rendimiento acadmico es bajo en relacin

escolar al curso, sus dificultades se presentan
principalmente en su escritura y comprensin
lectora.

Asignatura en que requiere apoyo Lenguaje y comunicacin

DIFICULTADES ESPECFICAS DE APRENDIZAJE

Las dificultades especficas de aprendizaje son dificultades en las

reas del aprendizaje primarias, correspondientes a la lectura,
escritura y clculo. Se relaciona con dificultades en procesos
cognitivos (atencin, memoria, percepcin) y lingsticos. Se
considera que su origen puede estar relacionado con una
disfuncin del Sistema Nervioso Central.
Segn el DSM-IV-TR existen diferentes clasificaciones para las
dificultades de aprendizaje, entre ellas est el trastorno de la
lectura, trastorno de la expresin escrita, trastorno del clculo
y el trastorno del aprendizaje no especificado. Sin embargo con
la actualizacin de este manual nace el DSM-V, aparece el
trastorno especifico del aprendizaje, el cual incluye el trastorno
con dificultades en la lectura, expresin escrita y de las
matemticas.
Para diagnosticar dificultades de aprendizaje, han de identificarse
las siguientes caractersticas en el desarrollo de los procesos de
aprendizaje mencionados (DSM-V):

Con respecto a la lectoescritura:

Incorreccin o lentitud y sobreesfuerzo en la lectura de palabras.
Dificultades en la comprensin del significado de lo que se lee.
Dificultades con la ortografa.
Dificultades con la expresin escrita del mensaje.
En relacin a las matemticas:
Dificultades para entender el concepto de nmero, los hechos
numricos o el clculo.
Dificultades con el razonamiento matemtico (dificultad para
aplicar conocimientos matemticos o procedimiento para resolver
problemas).

Para realizar un diagnstico adecuado de Trastorno Especfico

del Aprendizaje es importante descartar otra problemtica que
pueda explicar estas dificultades y ser su causa primaria, como:
discapacidad intelectual, lesiones cerebrales, trastornos
neurolgicos y/o mentales, trastornos perceptivos relativos a la
capacidad visual y auditiva, condiciones psicosociales adversas o
una baja estimulacin educativa o del lenguaje.
En la actualidad los establecimientos utilizan como prueba
estandarizada los EVALA que van desde el 0 al 10, y su
aplicacin depende del nivel en el que se encuentren los
estudiantes. Esta prueba debe ser aplicada por una educadora
diferencial, por ende es ella quien da el diagnostico.
Intervencin

Luego que se obtiene el diagnstico el estudiante con DEA recibe

apoyo dentro y fuera del aula, especficamente en las asignaturas
de matemtica y leguaje, que son las reas que incluye este
diagnostico.
Ejemplo:

Material:
Commented [u1]: Imprime esta imagen en grande, plastificala y
usala de ejemplo para reconocer en los diferentes poema sus
partes, y por cada parte y reconociendo de lo que trata
Nombre del material Viajando por los poema
Objetivo Conceptualizar partes de un
poema
Identificar partes de un poema

Descripcin de uso El material muestra las partes

de un poema con su respectiva
definicin, por ende ser un
material de uso permanente y
cada vez que se le entregue un
poema para analizar el
estudiante tendr su ayuda
memoria para reconocer las
partes, y por cada una de ellas
explicar lo que quiere decir, y
as se le facilitar comprender
el poema completo, juntando
todas las ideas planteadas y
creando una sola explicacin.
Justificacin Los estudiantes con DEA,
presentan dificultades para
comprender y retener
informacin, es por esto que se
plantea tener un material de
apoyo, el cual explique cada
parte del poema, pudiendo as
ayudar al estudiante a recordar
las partes de un poema y
analizar de forma mas rpida y
eficaz.
Recursos utilizados -Imagen con partes de un
poema (las partes se
ejemplifican en un poema
cualquiera)
-termolaminadora
-lamina para termolaminar
-tijeras
Evidencia Ac sacas fotos al estudiando
utilizando el material.