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TTULO DE LA SESIN
Promoviendo una cultura de paz
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye y asume normas y Propone acuerdos y normas,
leyes utilizando basados en el bien comn, que
conocimientos y principios contribuyen a crear una cultura
Convive respetndose a s mismo y democrticos. democrtica.
a los dems. Se relaciona Aprecia las diferentes formas
interculturalmente con otros de conocimiento, estilos de vida
desde su identidad y y cdigos comunicativos de
enriquecindose otras culturas.
mutuamente.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes hacindoles recordar cul ser el producto final al
trmino de la unidad.
Asimismo, coloca en la pizarra las competencias, capacidades e indicadores para la sesin.
Les pide a los estudiantes que presenten sus memes de la sesin anterior.
El docente plantea la siguiente interrogante: A qu conlleva vivir con tolerancia y respeto en una
sociedad?
Cierre (5 minutos)
El docente se asegura de que los estudiantes tengan escritas en su cuaderno todas las ideas que
sern insumo para la siguiente sesin.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
Los estudiantes presentan sus apreciaciones sobre la no violencia de Gandhi.
Surgen dos puntos de vista: los que estn de acuerdo con la no violencia y los que creen que la
violencia hubiera sido la mejor salida para lograr la independencia de la India.
Los estudiantes argumentan sobre los pros y los contras de actuar de manera no violenta.
Finalmente el docente promueve una posicin consensuada.