LECTURA 1: QU ES FSICA?

Cuando realizas tus estudios de secundaria, te dividen el plan de estudios en cuatro

reas: matemticas, lenguas, ciencias sociales y ciencias naturales. Dentro del rea
de ciencias naturales estn asignaturas como biologa, qumica y fsica. Estas
asignaturas se ocupan de estudiar nuestro entorno, nuestro mundo fsico viviente y
no viviente, y las leyes que lo rigen. La fsica en particular, se encarga de estudiar
las leyes que rigen el universo. Fenmenos como el movimiento de los cuerpos, las
fuerzas que determinan su equilibrio, la luz, el calor, la electricidad y el magnetismo,
y el comportamiento de los fluidos entre otros, son tema de anlisis conceptual y de
aplicacin de esta interesante materia. Como en otras materias, su importancia
radica en sus aplicaciones. Por ejemplo, los conceptos de movimiento y equilibrio
son indispensables en ingenieras como la mecnica y civil, la luz tiene sus
aplicaciones en ptica, el conocimiento de la electricidad y el magnetismo nos
permiten gozar de toda la tecnologa del mundo moderno y mantienen nuestra
calidad de vida. En conclusin, a cada paso que demos y en cada direccin en que
miremos nos encontraremos con las maravillas de la fsica. En campos un poco
ms filosficos, la fsica nos da ideas claras a cerca del origen del universo, de su
evolucin y comportamiento y nos plantea preguntas relacionadas con nuestra
trayectoria y funcin como especie pensante. Sus conceptos, aplicables o no, son
base del desarrollo de otras ciencias de la naturaleza. La biologa y la qumica se
sirven de muchos conocimientos de la fsica. Por esta razn se dice que la fsica es
la madre de todas las ciencias.
Dada la cantidad de fenmenos que abarca la fsica, su estudio se ha divido en
varias ramas:

Mecnica:es el estudio del movimiento de los cuerpos. De manera que

cuando estudiamos el movimiento de cada de un cuerpo, el movimiento
de los planetas, el choque de los automviles, etc., estamos estudiando
fenmenos mecnicos.
Termodinmica:estudia fenmenos trmicos. Desde el cambio de
temperatura de un cuerpo sensible al tacto, la fusin de un trozo de hielo,
o la dilatacin de un cuerpo caliente, hasta el funcionamiento de diversas
clases de motores.
Movimiento ondulatorioestudia las ondas, sus propiedades y sus
aplicaciones. Entre las ondas, estn fenmenos como el sonido, las
ondas de radio, la luz, los rayos X, los rayos ultravioleta, los rayos laser y
los rayos csmicos entre otros.
ptica:estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz, como la
formacin de imgenes en un espejo, la observacin de objetos distantes
o muy pequeos a travs de un lente, o la relacin entre las propiedades
de la luz con los colores.
La electricidad:estudia fenmenos elctricos y magnticos. El
comportamiento de los imanes, los relmpagos, las atracciones y
repulsiones entre cuerpos electrizados y el funcionamiento de los
aparatos electrodomsticos.
La fsica moderna:abarca conceptos un poco ms complejos como la
estructura de los tomos, la radiactividad y algunas teoras como la teora
de la relatividad de Einstein.
Al igual que las dems ciencias naturales, la fsica construye sus conceptos con
base en el mtodo cientfico, en el cual son fundamentales la observacin, el
planteamiento de hiptesis y la experimentacin como soporte de sus leyes y
teoras. Un elemento importante de la observacin, es la medicin, la comparacin
de la duracin, intensidad, tamao, etc., de un fenmeno, frente a un patrn de
medida establecido.

Hiptesis: Es una afirmacin, relacionada con un fenmeno

natural, que espera ser refutada o sustentada por medio de la
experimentacin demostrativa.

Teora: En ciencias, una teora es un conjunto de observaciones y

experimentos que permiten explicar adecuadamente un fenmeno
natural y predice el comportamiento de ese fenmeno si se alteran
algunas de sus variables.
Lo que hace ms importante a una teora, es su fundamentacin
conceptual y experimental demostrativa, pues esta debe poderse
probar repetidamente y debe explicar fenmenos reales.

1. qu pasos o procesos, son fundamentales en el mtodo

cientfico?

2. Qu es hiptesis?

3. Qu es teora?

1. En qu radica la importancia de la fsica? De 4 ejemplos

5. Qu es lo que hace ms importante a una teora?

6. En campos un poco ms filosficos qu ideas claras

obtenemos de la fsica?
LECTURA 2: NOTACIN CIENTFICA O EXPONENCIAL
En el estudio de la fsica encontramos, frecuentemente, magnitudes muy grandes o
muy pequeas que sera difcil o incomodo manejar si las escribimos en nmeros
decimales, bsicamente, porque son magnitudes que distan mucho de los valores
que nuestros sentidos estn acostumbrados a percibir.
Por ejemplo, si nos dijeran que la masa de un electrn es
0.000000000000000000000000000000911 gr, o que la distancia entre el sol y la tierra
es de 150000000000m, sera algo incmodo el enunciado oral o escrito de estas
cifras. Para solucionar el problema, lo usual es presentar estos nmeros como
el producto de un dgito por una potencia de base 10. A este tipo de representacin
se le llama notacin cientfica o exponencial. (Los dgitos son los nmeros entre 1 y
9).
Consideremos, por ejemplo, el nmero 1000. Nuestros conocimientos de lgebra
elemental nos permiten comprender que este nmero se puede expresar como 103,
o que 560000 se puede expresar como 5.6105.
Para presentar un nmero en notacin exponencial, se procede como sigue:
a). Si el nmero es mayor o igual que 1, o menor o igual que -1:

Se escribe un punto despus del primer dgito, y las dems cifras

diferentes de cero.
Se indica la multiplicacin por una potencia de base diez, donde el
exponente es igual al nmero de cifras que hay despus del primer dgito.

Ejemplo 1: Representar 100000 en potencias de 10.

Se escribe 1105 Porque hay 5 cifras despus del primer dgito.
Ejemplo 2: Representar 12300000 en potencias de diez.
Se escribe 1.23107 el exponente es 7 porque hay 7 cifras despus del primer dgito

1. Si el nmero es mayor que -1 y menor que 1:

Se escribe un punto despus del primer dgito, y las dems cifras

diferentes de cero.
Se indica la multiplicacin por una potencia de base diez, donde el
exponente es opuesto al nmero de cifras que hay desde la cifra que
sigue al punto hasta el primer dgito.

Ejemplo 3:Representar 0.001 en potencias de 10

Se escribe 110-3 el exponente es -3 porque hay tres cifras desde el punto hasta el
primer dgito y negativo porque el nmero empieza por cero.
Ejemplo 4: Representar 0.00045 en potencias de diez
Se escribe 4.510-4 el exponente es -4 porque hay 4 cifras desde el punto hasta el
primer dgito y de signo negativo porque el nmero dado es mayor que -1 y menor
que 1. Es decir que empieza por cero.
Para realizar operaciones con nmeros en notacin cientfica, los dgitos se operan
normalmente y las potencias se operan segn las leyes de la potenciacin,
resumidas en la tabla 1.
Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 5: 3.2104 2.3109 = 7.361013
Ejemplo 6: 4.8106 1.2104 = 4102
Ejemplo 7: (1.5102)4 = 5.0625108
Ejemplo 8: 5.12107 + 2.8107 = 7.92107
Ejemplo 9:
Nota: En algunos casos, cuando al hacer la operacin no se obtiene un dgito, es
necesario ajustar la respuesta para que sea acorde con la definicin. (Presentar las
cantidades como el producto de un dgito por una potencia de base 10.)
Veamos ejemplos:
Ejemplo 10: 3.1810-5 4.331015 = 13.7691010

Observe que 13 no es un digito. Por tanto, debemos correr el punto un lugar a la

izquierda, con lo que estaramos dividiendo la cifra entre 10. Para no alterar la
cantidad, multiplicamos entonces, la potencia por 10, aumentando 1 a su
exponente. La respuesta seria: 1.37691011

Ejemplo 11: 4.581019 5.361014 = 0.854105

En este caso, cero no es un dgito. Por tanto, es necesario correr el punto un lugar a
la derecha, con lo cual multiplicamos el nmero por 10. Debemos, entonces, dividir
la potencia entre 10, restando 1 al exponente. La respuesta es: 8.54104.

En el caso de la suma y de la resta, puede presentarse otro detalle:

Ejemplo 12: Suponga la siguiente operacin: 3.1103 + 2.5104

Recuerde que para realizar la suma, las dos potencias deben tener el mismo
exponente y este no es el caso. Entonces, se llevan las dos cantidades al exponente
mayor. La cantidad 3.1103, se transforma en 0.31104. Como en los casos
anteriores, al correr el punto a la izquierda, estamos dividiendo el nmero entre 10 y
para no alterar la cantidad, se multiplica la potencia por 10, aumentando 1 al
exponente. Luego se realiza la operacin: 0.31104 + 2.5104 = 2.81104. El mismo
procedimiento de lleva a cabo cuando restamos.
Taller de lectura 2:

1. Qu es notacin cientfica o exponencial?

R=

2. A qu nmeros llamamos dgitos?

R=

3. Represente el nmero 1000 como una potencia de base 10

R=

4. Cmo se procede para representar un nmero en notacin

exponencial, si el nmero es mayor o igual que 1 o menor o igual que 1?
R=
LECTURA 3: MAGNITUDES Y FACTORES DE CONVERSIN
El trmino magnitud hace referencia a la cualidad de un cuerpo que puede ser
medida (longitud, volumen, temperatura, masa, aceleracin, superficie etc.). Y
medir, significa comparar una cualidad con un patrn preestablecido.
Por ejemplo, cuando decimos que una ballena tiene 30 metros de longitud, estamos
afirmando que el cuerpo del animal es 30 veces ms largo que el patrn utilizado,
que en este caso es el metro.

Sabemos que un fenmeno fsico es cualquier suceso natural observable y posible

de ser medido con algn aparato o instrumento.

La siguiente tabla muestra algunos instrumentos de medida y un ejemplo de su uso.

Instrumento de Magnitud que mide ejemplo

medida

metro Longitudes o distancias Altura de una puerta

cortas

cronmetro tiempo Tiempo que dura una competencia

tacmetro Nmero de vueltas de Revoluciones de un motor

un eje

odmetro Distancias largas Distancia recorrida por un auto entre

dos ciudades

velocmetro velocidad Velocidad de un auto

dinammetro fuerza Peso de un cuerpo cualquiera

nonio Distancias muy Dimetro de un hilo de oro

pequeas

Recipiente aforado volumen Cantidad de medicamento en una

jeringa
balanza masa Cantidad de materia de un cuerpo

termmetro temperatura Temperatura del ambiente

picnmetro Densidad de los Densidad del lubricante de un motor

lquidos

voltmetro Tensin de una Voltaje en un tomacorriente

corriente

ampermetro Corriente Amperaje en un circuito electrnico

El sistema internacional de unidades (SI) es un sistema desarrollado por la

conferencia internacional de pesas y medidas, para establecer las unidades que
deben ser usadas en cualquier tipo de medida. Aunque existen otros sistemas, este
es adoptado en casi todos los pases. La siguiente tabla resume los sistemas ms
conocidos.

Sistemas de unidades

sistema longitud Masa Tiempo

Internacional Metro Kilogramo segundo

c. g. s. Centmetro Gramo segundo

ingls pulgada Libra Segundo

Al realizar Clculos en ciencias naturales, algunas veces los datos de distancia

estn en kilmetros y debemos pasarlos a metros, o debemos pasar tiempos dados
en horas, a segundos etc., para hacer estos cambios, utilizamos los factores de
conversin, que como su nombre lo indica, permiten tomar una medida y
presentarla en diferentes unidades siempre que conozcamos la equivalencia entre
ellas.
Por ejemplo: 1 Km = 10Hm = 100Dm =1000m = 10000dm =100000cm =1000000mm
todas estas medidas son equivalentes.

Para pasar una medida de una unidad a otra, se utilizan equivalencias como las del
ejemplo anterior, pero presentadas a manera de fraccin. Aunque hay otros
mtodos, este es sencillo y fcil de manejar.

Taller de lectura 10:

Qu es magnitud?

Qu significa medir?
LECTURA 4: CLASES DE MOVIMIENTO
MOVIMIENTO SEGN LA TRAYECTORIA
Si tenemos en cuenta la trayectoria seguida por un mvil, podemos decir que hay
tantos tipos de movimiento como tipos de trayectoria hay. Bajo este aspecto el
movimiento puede ser:
Movimiento Rectilneo: Cundo el mvil sigue una trayectoria recta.
Por ejemplo, un automvil que va por una carretera recta realiza un movimiento
rectilneo.
Movimiento Circular cuando el mvil sigue una trayectoria en forma de
circunferencia Por ejemplo, un caballo que gira sobre la plataforma de un carrusel,
en un parque de diversiones, realiza un movimiento circular.
MOVIMIENTO SEGN LA VELOCIDAD
Si tenemos en cuenta la velocidad de un mvil, podemos decir que el movimiento
que ste realiza puede ser:
Movimiento uniforme: Cuando la velocidad del mvil no vara en todo su recorrido.
Por ejemplo, un avin que se desplaza a velocidad constante realiza un movimiento
uniforme.
Movimiento acelerado: cuando la velocidad del mvil aumenta o disminuye durante
su recorrido. Por ejemplo, un automvil que frena hasta llegar a detenerse en un
semforo realiza un movimiento acelerado.
COMBINACIN DE MOVIMIENTOS
Los movimientos antes descritos pueden combinarse. Piensa, por ejemplo, en un
perro que corre por el parque. Normalmente, este mvil no se desplaza de una
sola forma; por el contrario, utiliza los distintos tipos de movimiento que
mencionamos antes. Las combinaciones de estos tipos de movimiento dan lugar a
nuevas clases de movimiento.
Movimiento rectilneo y uniforme: un mvil realiza un movimiento rectilneo y
uniforme cuando se desplaza a lo largo de una trayectoria recta y su velocidad se
mantiene constante, es decir su velocidad no aumenta ni disminuye. En este caso,
al ser la trayectoria recta, el recorrido del mvil coincide con su desplazamiento. En
un movimiento rectilneo y uniforme, al ser constante y conocida la velocidad,
podemos calcular la distancia que recorre el mvil en un tiempo determinado. Para
esto utilizamos la siguiente ecuacin matemtica:
d=vt
En donde:
d es la trayectoria descrita por el mvil, expresada en metros (m).
v es la velocidad con la que el mvil se desplaza, expresada en metros por segundo
(m/s)
y t es el tiempo que el mvil tarda en realizar su desplazamiento, expresado en
segundos (s).
Veamos de qu maneras podemos utilizar esta ecuacin matemtica.
PROBLEMAS RESUELTOS:
Clculo del desplazamiento.
PROBLEMA 1: Un automvil se desplaza a 6 m/s por una carretera recta. Cuntos
metros recorrer al cabo de 50 minutos?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcular la distancia:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
d =? (porque desconocemos su valor)
v = 6 m/s
t = 50 min.
En el caso de este problema, debemos expresar el tiempo (que conocemos en
minutos) en la unidad que corresponde a la ecuacin, es decir en segundos. Para
esto calculamos: si cada minuto tiene 60 segundos, entonces, en 50 minutos hay 50
60 = 3000 segundos.
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: Al cabo de 50 minutos, el automvil habr recorrido 18000 m.
Clculo del tiempo.
PROBLEMA 2: Un avin vuela a una velocidad de 800 km/h. Cuntas horas
necesitar para ir de Bogot a San Andrs, si la distancia entre ambas ciudades es
de 1.600 km?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcular el tiempo:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
t =?
d= 1.600 km.
v = 800 km/h
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: El avin tarda 2 horas ir de Bogot a San Andrs.
Clculo de la velocidad:
PROBLEMA 3: Un atleta marcha durante 3 horas sin alterar su velocidad y recorre
18 km. A qu velocidad march?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcularla velocidad:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
v =?
d = 18 km
t = 3 horas
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: El atleta march con una velocidad de 6 km/h
Movimiento rectilneo uniformemente acelerado: un mvil realiza este tipo de
movimiento cuando se desplaza a lo largo de una trayectoria recta y su aceleracin
se mantiene constante, es decir, su velocidad aumenta o disminuye de forma
constante. En el movimiento rectilneo uniformemente acelerado, al ser constante y
conocida la aceleracin, podemos calcular la velocidad que alcanza un mvil en un
tiempo determinado. Para esto utilizamos la siguiente ecuacin matemtica:
En donde:
es la velocidad final, expresada en metros por segundo (m/s).
Vo es la velocidad inicial, es decir, la velocidad que llevaba el mvil en el momento
en que comenz a producirse la aceleracin, expresada en metros por segundo
(m/s).
a es la aceleracin, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s2).
t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s).
Utilizamos el signo ms (+) cuando la aceleracin es positiva y el signo menos (-)
cuando la aceleracin es negativa. En el movimiento rectilneo uniformemente
acelerado tambin podemos calcular la distancia que recorre el mvil. Para esto
debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado en el que la aceleracin es
positiva, la distancia recorrida por el mvil es mayor a cada segundo, ya que la
velocidad aumenta a medida que pasa el tiempo. Por ejemplo, un cohete espacial
que aumenta su velocidad, recorre distancias mayores despus de un tiempo que al
iniciar su movimiento.
Por el contrario, si la aceleracin es negativa, la distancia recorrida por el mvil
ser menor a cada segundo, de manera que si pasa un tiempo suficiente el mvil se
detendr. Por ejemplo, alguien que corre para alcanzar a una persona, disminuye su
velocidad cuando est a punto de alcanzarla; de manera que finalmente logra
detenerse junto a ella.
A medida que aumenta la velocidad, aumenta la distancia recorrida en un tiempo
determinado. Por ejemplo, dos automviles de carreras llevan una aceleracin
positiva para recorrer una distancia. Sin embargo, si uno de ellos tiene mayor
aceleracin podr recorrer una distancia considerablemente mayor que el otro en
un mismo tiempo.
La distancia recorrida por un mvil, que se desplaza con movimiento rectilneo
uniformemente acelerado, puede obtenerse mediante la siguiente ecuacin
matemtica:
En donde:
d es la distancia recorrida, expresada en metros (m).
Vo es la velocidad inicial que llevaba el mvil en el momento de producirse la
aceleracin, expresada en metros por segundo (m/s).
t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s).
a es la aceleracin, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s2).
Taller de lectura 4:

1. Cundo el movimiento es rectilneo?

2. Cundo el movimiento es circular?

3. Cundo el movimiento es uniforme?

4. Cundo el movimiento es acelerado?

5. Cundo un mvil realiza un movimiento rectilneo uniforme?

6. Escriba la ecuacin que permite calcular la distancia que recorre el mvil

en un tiempo determinado Qu significan las letras (d, v, t) y en qu
unidades se expresa cada una?
LECTURA 5: CINEMTICA
Cinemtica, es el estudio del movimiento sin atender a sus causas. Se entiende por
movimiento, el cambio de posicin de una partcula con relacin al tiempo y a un
punto de referencia. El trmino partcula, se aplica a cualquier objeto en
movimiento (a menos que se indique lo contrario), con el fin de simplificar su
estudio.
El hecho de requerir un punto de referencia para analizar un movimiento, hace que
este sea relativo. Es decir, que el movimiento de una partcula, visto por un
observador desde un punto dado, ser muy diferente, al movimiento visto por otro
observador, desde un punto diferente.
En cinemtica, es necesario adems, establecer la diferencia entre trayectoria y
desplazamiento.

Esto es importante:

Trayectoria, es el camino recorrido por un mvil para ir de un punto a otro. Entre dos
puntos hay infinitas trayectorias, infinitos caminos.

Desplazamiento, es la distancia neta, recorrida por una partcula; se mide en lnea

recta y se representa vectorialmente. Es decir, que se representa con una flecha, de
manera que se establece con claridad, cual es el punto de origen y el punto de
llegada.
El esquema muestra dos desplazamientos: uno de A hacia B y otro de B hacia A. los
dos desplazamientos son diferentes porque tienen puntos de origen y de destino
diferentes.

Clasificacin del movimiento:

El movimiento de una partcula se puede clasificar de acuerdo a su trayectoria,
como rectilneo o curvilneo; y de acuerdo con su velocidad como uniforme o
variable. Las principales clases de movimiento son: movimiento rectilneo uniforme,
movimiento rectilneo uniformemente acelerado, movimiento circular y movimiento
parablico. Aqu analizamos el primero de ellos.

Movimiento rectilneo uniforme

El movimiento rectilneo uniforme se caracteriza porque la trayectoria es una lnea

recta, la velocidad es constante y la aceleracin es cero.
La velocidad de un mvil se define como la razn entre el desplazamiento realizado y
el tiempo empleado. Como el desplazamiento es vectorial, entonces la velocidad
tambin lo es. Las frmulas para el movimiento rectilneo uniforme son:

Permite calcular la velocidad, dividiendo desplazamiento entre tiempo.

 Es empleada para el clculo del tiempo, dividiendo desplazamiento
entre velocidad.

Se usa para calcular el desplazamiento, multiplicando velocidad por

tiempo.

Anlisis grfico: En ciencias naturales, se utilizan grficas para organizar

informacin, encontrar modelos matemticos y facilitar el anlisis de los
fenmenos. Las grficas del movimiento rectilneo uniforme son:
Grfica de velocidad contra tiempo:
La grfica 1, muestra una lnea recta paralela al eje t (tiempo), indicando que el
valor de la velocidad es el mismo en todo instante del movimiento. El rea bajo esta
lnea, equivale al desplazamiento de la partcula en un tiempo dado.

En este caso por ejemplo, la grfica 1 muestra una partcula con movimiento rectilneo
uniforme e indica que la velocidad es de 50 metros por segundo (50m/seg).
De otro lado, el desplazamiento se puede calcular multiplicando la velocidad por el
tiempo (d = v t).
As, el desplazamiento en 4 segundos ser: d = 50m/seg 4 seg = 200m (200
metros)

Grfica de desplazamiento contra tiempo:

La grfica 2, muestra una lnea recta que pasa por el origen del sistema de
coordenadas. La lnea recta indica que la velocidad es constante y su pendiente,
equivale al valor de la velocidad.

Clculo de la velocidad a partir de la grfica

Observe que para el tiempo de 8 segundos, corresponde un desplazamiento de 20

metros. Aplicando la frmula de la velocidad

Se tiene:

La grfica de desplazamiento contra tiempo, es tambin conocida como grfica de

posicin y con base en ella se pueden responder preguntas relacionadas con:

posicin o desplazamiento en un tiempo dado.

desplazamiento total.
tiempo empleado en un desplazamiento dado.
sentido del desplazamiento: positivo: la partcula se aleja del origen.
Negativo: la partcula se acerca al origen.
 sentido y magnitud de la velocidad: La pendiente positiva indica velocidad
positiva (la partcula se aleja del origen) La pendiente negativa indica
velocidad negativa (la partcula se mueve en direccin del origen) La
pendiente cero indica velocidad cero (la partcula est en reposo)

Ejemplo 1: La grfica 3, indica entre otras cosas que:

en los primeros cinco segundos, la partcula se alej del origen 100

metros, con una velocidad de 20 metros por segundo.
la partcula estuvo en reposo durante 5 segundos a 100 metros del origen.
entre los 10 y los 15 segundos, la partcula se alej 100 metros ms con
una velocidad de 20 metros por segundo.
durante los ltimos 5 segundos, a partcula se desplaz hasta el origen
con una velocidad de -40 metros por segundo.

Taller de lectura 5:

1. Qu es cinemtica?

2. Qu se entiende por movimiento?

3. Qu significa que el movimiento sea relativo?

4. Qu diferencia hay entre trayectoria y desplazamiento?

5. Dibuje, la descripcin, el esquema que muestra la diferencia entre

trayectoria y desplazamiento.

6. Cules son las principales clases de movimiento?

7. Por qu se caracteriza el movimiento rectilneo uniforme?

8. Cmo se define la velocidad de un mvil?

9. Copie, con la descripcin, las frmulas del movimiento rectilneo
uniforme.
 10. Para qu se utilizan grficos en ciencias naturales?

11. En el movimiento rectilneo uniforme Qu muestra y qu indica la grfica

de velocidad contra tiempo?

LECTURA 6: MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

El movimiento rectilneo uniformemente acelerado, se caracteriza porque:

Describe una trayectoria en lnea recta

La velocidad vara constantemente
La aceleracin es constante y diferente de cero

Aceleracin: es la variacin de la velocidad en un tiempo dado.

Por ejemplo, cuando decimos que un auto pasa de cero a cien kilmetros por hora
en diez segundos. O cuando nos hablan de un tren de alta aceleracin, nos dan a
entender que dicho tren aumenta su velocidad rpidamente, pero que se detiene
tambin rpidamente.
Cuando la velocidad de una partcula aumenta o disminuye, hay aceleracin. Si la
velocidad aumenta, la aceleracin es positiva y si la velocidad disminuye, la
aceleracin es negativa.
Hay varias expresiones matemticas que reflejan la definicin de aceleracin:

Tabla 1: frmulas de aceleracin

La aceleracin puede considerarse como la relacin entre la velocidad y el tiempo

de desplazamiento en un instante determinado. De esta frmula se derivan las
siguientes:

Esta frmula se obtiene si expresamos la velocidad en trminos de distancia y

tiempo. Es importante porque muestra las unidades en que se mide la aceleracin
(unidades de longitud sobre unidades de tiempo al cuadrado). Por ejemplo, la
aceleracin de gravedad en la tierra es de 9.8 metros sobre segundo cuadrado
(9.8m/seg2). De esta frmula se derivan las siguientes:
 Esta es una de las frmulas ms utilizadas, por cuanto permite calcular la variacin
de la velocidad, mediante la diferencia (resta) entre la velocidad final (vf) y la
velocidad inicial (v0). De esta frmula se derivan las siguientes:

Anlisis grfico

1. Grfica de velocidad contra tiempo

De este tipo de grfica se deben tener en cuenta las siguientes caractersticas:

La grfica muestra un cambio constante de velocidad.

La lnea recta indica que la aceleracin es constante.
La pendiente de la recta equivale al valor de la aceleracin. La
magnitud de la aceleracin puede calcularse con la frmula:

El rea bajo la recta es equivalente al desplazamiento en un tiempo dado.

Dicho desplazamiento se calcula aplicando la frmula:

De la cual se derivan las siguientes expresiones:

Ejemplo 1: En la grfica anterior por ejemplo, la velocidad vara de 10m/seg a
50m/seg en 20 segundos.
Si aplicamos la frmula , el valor de la aceleracin es:

Lo que significa que cada segundo, la velocidad aumenta en 2 metros por segundo.
El desplazamiento en 20 segundos es:

Combinando por un proceso algebraico las ecuaciones , se obtiene una expresin

que muestra la relacin entre aceleracin, velocidad inicial, velocidad final y
desplazamiento , de la que se derivan las siguientes ecuaciones:

Grfica de distancia contra tiempo

LECTURA 12: LA GRAVEDAD

1. La gravedades una fuerza por la cual los objetos se atraen mutuamente.

Cada objeto crea una fuerza gravitacional. La gravedad de la tierra atrae
hacia su centro todo lo que est cerca o sobre ella. La gravedad mantiene
la atmsfera de la tierra, atrayendo el aire que se encuentra a su
alrededor. La atmsfera est compuesta de oxgeno y de otros gases.

La gravedad de la tierra y de la luna

2. Debido a que la luna est cerca a la tierra, la luna y la tierra ejercen, o

ponen en accin, una fuerza gravitacional mutua. Como resultado de la
atraccin que ejerce la tierra sobre la luna, el lado de sta que est
enfrente de la tierra tiene una protuberancia. La gravedad de la luna
tambin afecta la tierra. Si usted ha estado alguna vez durante un da en el
mar, puede haber notado que el nivel del agua a lo largo de la playa no
siempre es el mismo. Durante cerca de seis horas el mar cubre parte de la
playa. Durante las seis horas siguientes, el nivel del ocano desciende.
Los ascensos y descensos del nivel del mar se denominan mareas. No
habra mareas sin la fuerza de gravedad que ejerce la luna sobre la tierra.

La gravedad y el peso

3. La fuerza de gravedad es la que determina,o decide, el peso de un objeto.

La gravedad de la luna difiere de la gravedad de la tierra. La gravedad de
la luna es slo una sexta parte de la gravedad de la tierra. Esto significa
que los objetos pesan menos en la luna que en la Tierra. Para saber
cunto pesara usted en la luna, divida su peso por seis. En el espacio no
tendra peso, debido a que se encontrara por fuera de la fuerza
gravitacional de cualquier planeta.

La gravedad y la masa

4. La fuerza gravitacional que ejerce un objeto depende de su masa.La masa

de un objeto es la cantidad de materiaque contiene. Entre ms masa tiene
un objeto, la fuerza de gravedad que ejerce es mayor. Puesto que la tierra
tiene ms masa que la luna, su fuerza gravitacional es mayor. Todos los
objetos tienen masa y crean una fuerza gravitacional. Sin embargo, slo
los objetos con masas grandes crean fuerzas gravitacionales notables.
5. La masa de un objeto no vara. Esto es cierto, pues no se ve afectada por
la cantidad de fuerza gravitacional ejercida sobre dicho objeto. Por
ejemplo, la masa de una persona es la misma en la tierra o en la luna.
Tambin es la misma en el espacio.

La gravedad y las colonias espaciales

6. El transbordador espacial ser usado para llevar materiales hacia el

espacio, con el fin de construir grandes colonias espaciales en rbita. La
gravedad es de gran importancia en las colonias espaciales. Las personas
que vivan en una colonia espacial tendrn peso. Podrn moverse como lo
 hacen en la tierra. Habr un campo gravitacional artificialo hecho por el
hombre, alrededor de la colonia espacial. Este campo ser mantenido,o
conservado, mediante la lenta rotacin o giro de la colonia.

Taller de lectura 12
Comprensin de los hechos
Escriba las respuestas a las siguientes preguntas:

1. Qu es lo que mantiene la atmsfera cercana a la tierra?

2. Por qu la tierra y la luna ejercen una fuerza gravitacional mutua?

3. Qu es lo que causa las mareas en el mar?

4. Cuntas veces mayor es la gravedad de la tierra que la gravedad de la

luna?

5. Por qu la gente que viva en las colonias espaciales podr moverse

como lo hacemos en la tierra?

6. Por qu un objeto de masa grande ejerce una fuerza gravitacional

fuerte?

7. Complete cada frase con la palabra correcta de las suministradas a

continuacin.
artificiales mantenido determina
1. El seor Cortez se ha _________ en forma haciendo ejercicios.
2. El estado del tiempo _________ si Jorge va al colegio
caminando o en bus.
3. La seorita Sonia tiene unas flores muy bonitas sobre su mesa.
Es difcil notar que son ____________

Interpretacin de los hechos

No todas las preguntas acerca de una seleccin estn respondidas explcitamente
en ella. Escriba V, si es verdadera, o F, si es falsa, sobre la lnea que antecede a
cada afirmacin. Para tomar su decisin, tendr que imaginar la informacin que no
est establecida explcitamente en la seleccin
 8. _________Si una parte de un objeto fuera cortada de l, la parte restante
tendra la misma masa.

1. _________Usted pesara ms sobre un planeta grande que sobre un

planeta pequeo.
2. _________Entre ms materia tiene un objeto, mayor ser su peso.
3. _________Entre ms cerca se encuentre usted de un objeto, mayor ser la
fuerza de gravedad que ejerza sobre usted.

12. _________Un manojo de ganchos sobre un escritorio se atraen

mutuamente por la gravedad.

Aplicar la habilidad: Idea Principal y sustentaciones

La oracin que contiene la idea principal de cada prrafo se suministra a
continuacin. Regrese al prrafo y seleccione las sustentaciones que hablan sobre
la idea principal. Trate de seleccionar los detalles que usted crea ms importantes o
aqullos que debera recordar. Escriba sobre ellos con sus propias palabras.

Prrafo 1

Idea principal: La gravedad es una fuerza por medio de la cual los objetos se atraen
mutuamente.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________

Prrafo 2

Idea principal: La tierra y la luna ejercen mutuamente, una fuerza de atraccin

gravitacional.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________

Prrafo 3

Idea principal: El peso de un objeto lo determina la fuerza de gravedad.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________

Prrafo 4

Idea principal: La fuerza gravitacional que ejerce un objeto depende de su masa.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________

Prrafo 5

Idea principal: La masa de un objeto no vara.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________

Prrafo 6

Idea principal: El transbordador espacial ser usado para llevar materiales al espacio
y construir grandes colonias espaciales en rbita.

Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
LECTURA 13: LAS FUERZAS
Piensa en un jugador de ftbol que se dispone a patear el baln con el objetivo de
hacer un gol. Para lograrlo, es importante desde luego, la fuerza con la cual lo
empuja, si un fsico fuera el entrenador de este jugador, dira que la intensidad de la
fuerza que el jugador imprime al baln es determinante. Tambin dira que la
posicin en la cual se coloca el baln, a ras de la cancha y junto al arco, es tan
importante (o an ms), Para que al portero le sea ms difcil pararlo. As pues, para
ayudarte a hacer goles la prxima vez que juegues ftbol, en este tema
estudiaremos los elementos de una fuerza.
ASPECTOS GENERALES
EFECTOS DE UNA FUERZA
Una fuerza es toda accin capaz de:

Cambiar el estado de reposo de un cuerpo, es decir poner en movimiento

un cuerpo que estaba detenido. As, para que un carrito que est quieto
comience a moverse, hay que empujarlo o halar de l, aplicndole una
fuerza
Cambiar el estado de movimiento de un cuerpo, es decir, detener un
cuerpo que se encuentra en movimiento. Por ejemplo, para detener el
baln que un jugador lanza a la cancha contraria en un partido de
voleibol, la defensa tiene que ejercer una fuerza sobre el baln, con sus
manos, que logre pararlo.
Producir deformaciones en un cuerpo, es decir hacer cambiar la forma de
los objetos. Seguramente, habrs observado que al apretar una bomba
con las manos, ejercemos sobre ella una fuerza y la deformamos.

CLASES DE FUERZAS
Existen dos clases de fuerzas:

Las fuerzas de contacto son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la
fuerza est en contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica dicha
fuerza. Por ejemplo, el jugador que golpea con su cabeza un baln, ejerce
con su cabeza una fuerza de contacto sobre el baln.
Las fuerzas a distancia son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la
fuerza no est en contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica
dicha fuerza. Por ejemplo, un imn que atrae unas puntillas ejerce una
fuerza a distancia sobre stas, ya que las atrae sin tocarlas

La fuerza de gravedad, es la fuerza que determina la atraccin entre los cuerpos

(por ejemplo, la atraccin que la Tierra ejerce sobre la Luna y la fuerza con que se
atraen los planetas), tambin es una fuerza que acta a distancia. A esta fuerza se
debe el funcionamiento y la manera como est organizado el universo.
Otro fenmeno que se explica por la fuerza de gravedad, es la forma como caen las
gotas de agua durante la lluvia.
EL PESO ES UNA FUERZA
El efecto que tiene la gravedad sobre los cuerpos se denomina peso.
El peso no es una propiedad de los cuerpos, sino que es el resultado de la
interaccin de stos con la Tierra. En otras palabras, el peso es una fuerza. Dicha
fuerza se representa como una flecha que siempre se dirige hacia abajo, hacia el
centro de la Tierra.
Comnmente, las personas confunden los trminos peso y masa.
Debes saber entonces, que la masa s es una propiedad de los cuerpos, y se refiere
a la cantidad de materia que posee un cuerpo.
Seguramente te habrs dado cuenta de que los cuerpos que poseen ms masa, es
decir que poseen ms materia en su volumen, son los ms pesados. Esto ocurre,
porque la fuerza de gravedad es mayor en objetos con mayor masa que en objetos
con menor masa. Piensa, por ejemplo, en el esfuerzo que necesitaras para levantar
un bloque de concreto.
Con toda segundad, y sin necesidad de intentarlo, tu experiencia te dir que una
almohada o una manzana pesan menos. Esto se explica porque una cantidad
precisa de plumas o de pulpa de manzana poseen menos masa que la misma
cantidad de concreto. Si trasladamos un cuerpo a otro planeta, distinto a la Tierra,
aunque su masa se mantenga siempre igual, su peso se modificar de acuerdo con
la fuerza de gravedad que este planeta ejerza sobre l. Si, por el contrario, el cuerpo
se encuentra en el espacio, libre del efecto de la fuerza de gravedad de cualquier
planeta, aunque su masa se mantenga, el valor de su peso ser cero.
EL NEWTON. UNIDAD DE FUERZA
En el Sistema Internacional de Unidades (SI), la fuerza se mide en una unidad
llamada newton. El smbolo con que se designa esta unidad es N. Un Newton es la
fuerza que hay que hacer para levantar del suelo un cuerpo de 102 gramos de masa
hasta la altura de 1 metro.
ELEMENTOS DE UNA FUERZA
Sobre un cuerpo se pueden ejercer diferentes fuerzas y cada una de ellas puede
producir un efecto distinto sobre l. Piensa, por ejemplo, en lo que ocurre cuando
empujas una mesa y en lo que ocurre cuando la golpeas. Aunque en ambos casos
aplicas una fuerza sobre ella, el resultado de tu fuerza es diferente. Por esto, para
distinguir una fuerza de otra, es necesario conocer los factores que las determinan.
En una fuerza se pueden distinguir los siguientes elementos: la direccin, el
sentido, la intensidad y el punto de aplicacin.
La direccin de una fuerza indica la forma como se ejerce esa fuerza (horizontal,
vertical, oblicua.)
El sentido de una fuerza indica el lugar hacia el cual se ejerce esa fuerza (hacia
arriba, hacia abajo, hacia la izquierda)
La intensidad de una fuerza es el valor de esa fuerza expresada en Newton y se
mide por medio de un aparato llamado dinammetro
El punto de aplicacin de una fuerza es la parte del cuerpo sobre la cual se ejerce
esa fuerza (en su parte superior, en su parte inferior, en uno de sus lados, etc.)
As, si ejercemos una fuerza de 100 N para levantar un cuerpo del suelo, el punto de
aplicacin de esa fuerza ser la parte del cuerpo que tocamos con la mano, su
direccin vertical, su sentido ascendente y su intensidad 100 N.
COMPOSICIN DE FUERZAS
Normalmente, sobre un cuerpo actan dos o ms fuerzas al mismo tiempo. La
accin combinada de estas fuerzas es equivalente a una sola fuerza. En estos
casos se dice que se da una composicin de fuerzas.
COMPOSICIN DE FUERZAS DE IGUAL DIRECCIN
Si ejercemos dos o ms fuerzas sobre un mismo punto de aplicacin con igual
direccin e igual sentido, la fuerza resultante, que en adelante llamaremos R, tiene
el mismo sentido de las fuerzas aplicadas y su intensidad es la suma de las
intensidades de las mismas Si ejercemos dos fuerzas sobre un mismo punto de
aplicacin, con igual direccin pero con diferente sentido, la fuerza resultante R
tiene el sentido de la fuerza mayor y su intensidad resulta ser la resta de ambas
intensidades
COMPOSICIN DE FUERZAS DE DIFERENTE DIRECCIN
Sobre un mismo cuerpo tambin pueden actuar al mismo tiempo fuerzas en
diferentes direcciones. Para comprender este tipo de composicin de fuerzas
imaginaremos; la siguiente situacin:
Hacia dnde se mover una barca que, por un lado, es arrastrada por la corriente
del ro (fuerza B) y por otro, intenta ser conducida por los remos hacia la orilla
(fuerza A)? En este caso el movimiento de la barca estar determinado por la
composicin de las dos fuerzas ejercidas sobre ella. La fuerza R, resultante de las
fuerzas aplicadas, tiene el mismo punto de aplicacin de las dos fuerzas iniciales y
su representacin grfica se explica en la figura. Este procedimiento para sumar
fuerzas puede aplicarse a cualquier otra situacin en la que acten,
simultneamente, fuerzas diferentes.
FUERZAS Y DEFORMACIONES
ELEMENTOS EN LA DEFORMACIN DE UN CUERPO
Cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo, ste se puede deformar. La
deformacin que experimenta dicho cuerpo depende bsicamente de tres
elementos: la intensidad de la fuerza que se aplica, la superficie sobre la cual se
aplica y las caractersticas del cuerpo. Cuanto mayor sea la intensidad de la fuerza
que se aplica, mayor es la deformacin que experimenta el cuerpo. Por ejemplo, un
trozo de plastilina se deforma ms en cuanto mayor sea la fuerza que se aplique
sobre l.
Cuanto mayor sea la superficie sobre la que se aplica la fuerza menor es la
deformacin que experimenta el cuerpo. Por ejemplo, un bloque de madera se
deforma menos si lo golpeamos con un martillo (que si lo hacemos con un hacha,
puesto que la superficie golpeada por el martillo es mayor que la superficie
golpeada por el hacha.
La forma del cuerpo y la clase de sustancia de que est hecho tambin influyen en
la deformacin que ste experimenta cuando se le aplica una fuerza. Por ejemplo, la
fuerza que hay que ejercer para romper una tabla de madera es menor que la fuerza
que hay que ejercer par romper un bloque macizo de la misma madera. De igual
forma, la fuerza que necesitamos para romper una barra de hierro es mayor que
necesitamos para romper una barra de madera del mismo grosor.
FUERZAS Y MOVIMIENTO
Cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo, ste puede cambiar su estado de
movimiento o puede alterar su estado de reposo.
LA INERCIA
Todos los cuerpos presentan una resistencia a modificar el estado en que se
encuentran, sea de reposo o de movimiento. Por esto decimos que los cuerpos
tienen inercia. Por ejemplo, cuando un bus frena brusca mente, los pasajeros se
van hacia adelante porque tienden a mantener el movimiento que llevaban hasta ese
momento. Por el contrario, cuando el bus arranca bruscamente, los pasajeros se
van hacia atrs porque tienden a mantener el reposo que tenan hasta el momento
de arrancar.
Decimos entonces, que la inercia es la tendencia que poseen todos los cuerpos a
conservar su estado de reposo o de movimiento.
A partir de la observacin de los efectos de la inercia, un fsico llamado Isaac
Newton formul una ley muy importante para la fsica. Esta ley se llam el principio
de la inercia y dice que:
Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento con velocidad
constante mientras que no acte sobre l ninguna fuerza exterior.
Segn esta ley, una esfera de acero que se mueva en lnea recta y con velocidad
constante sobre una superficie horizontal, no se detendr ni cambiar su velocidad
mientras que no acte sobre ella una fuerza capaz de cambiar su estado de
movimiento.
FUERZA, MOVIMIENTO Y VELOCIDAD
La intensidad de la fuerza que se aplica a un cuerpo, determina el movimiento que
este pueda realizar

En el caso de que el cuerpo est en reposo, ste comenzar a moverse si

la fuerza aplicada es lo suficientemente intensa como para conseguirlo.
Por ejemplo, para cambiar de lugar un mueble debemos empujarlo con
una gran fuerza.
En el caso de que el cuerpo est en movimiento con una determinada
velocidad, su velocidad cambiar si la fuerza aplicada es lo
suficientemente intensa como para producir el cambio. As, para detener
un cuerpo que se desliza sobre una rampa, es necesario empujar dicho
cuerpo en el sentido contrario al de su movimiento: cuando se aplica una
fuerza sobre un cuerpo, ocurre un cambio en su velocidad, es decir, se
produce una aceleracin. La aceleracin es positiva cuando la velocidad
aumenta y negativa cuando la velocidad disminuye.

FUERZA, MOVIMIENTO Y MASA

El cambio que una fuerza determinada produce sobre la velocidad de un cuerpo
depende de las caractersticas del cuerpo.

Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo que est en reposo, mayor ser
la fuerza necesaria para moverlo. As, es mucho ms fcil poner en
movimiento una silla que un piano.
Del mismo modo, cuanto mayor sea la masa de un cuerpo que est en
movimiento, mayor ser la fuerza necesaria para aumentar o disminuir su
velocidad. As, si aplicamos la misma fuerza durante el mismo tiempo
sobre un automvil y sobre un camin que estn en movimiento, se
producir un cambio mayor en la velocidad del automvil que en la
velocidad del camin.

Taller de lectura 13:

Escriba los tres aspectos que permiten definir una fuerza

Qu son fuerzas de contacto? De un ejemplo

Qu son fuerzas a distancia? De un ejemplo

Qu es la fuerza de gravedad?

A qu se denomina peso?

El peso es una fuerza. Cmo se representa grficamente dicha fuerza?

Qu diferencias hay entre masa y peso?

Qu pasa con la masa y el peso de un cuerpo si lo trasladamos de un planeta a

otro?

Qu pasa con la masa y el peso de un cuerpo si se encuentra en el espacio,

libre del efecto de la gravedad?

Cmo se mide la fuerza en el sistema internacional de unidades?

Qu es un Newton y cul es su smbolo?

Cules son los elementos que se pueden distinguir en una fuerza?

Defina cada uno de los cuatro elementos de una fuerza

Si ejercemos dos o ms fuerzas sobre un mismo punto de aplicacin con igual

direccin e igual sentido, Cmo se halla la fuerza resultante?

Si ejercemos dos o ms fuerzas sobre un mismo punto de aplicacin con igual

direccin pero de sentido opuesto, Cmo se halla la fuerza resultante?

Qu es una fuerza resultante y con qu letra se representa?

Por qu decimos que los cuerpos tienen inercia? De un ejemplo

Qu es inercia?

Qu dice el principio de inercia?

La intensidad de la fuerza que se aplica a un cuerpo, determina el movimiento

que este pueda realizar. Qu pasar en el caso que el cuerpo est en reposo?

Qu pasar en el caso que el cuerpo est en movimiento con una determinada

velocidad?

Complete las siguientes frases:

Cuanto _____ sea la ___ de un cuerpo que est en ______. Mayor ser la
______ para moverlo.
Cuanto mayor sea la ____ de un ______ que est en movimiento, _____
ser la ______ necesaria para ________ o ________ su _________.