Jornada de trabajo

Taller: Violencia en el pololeo

Da tentativo: Sbado en la tarde (16:00 hrs)

Nicol e isa: infografa + iceberg de la violencia + espiral de la violencia

1) Definir enfoque del taller: qu esperamos ensear?

El taller estar enfocado adolescentes entre 13 y 20
El objetivo es diferenciar los tipos de violencia (que no solo son golpes), y
visibilizar la normalidad que se da socialmente.

2) Definir duracin del taller (tiempo, sesiones)

Duracin: 2 horas

3) Dividir tareas de acuerdo a las cualidades de cada uno

(Se posterga hasta estar en presencia de todos los miembros)

ORDEN:

-Introduccin
-Dinmica
-Contextualizacin
-Teorizacin
-Cierre
-Coffe break
INICIO:

Se hace una presentacin de la organizacin, y se habla de manera breve

sobre el trabajo que realizamos.

INTRODUCCIN

Dinmica: Se leen las siguientes frases de manera individual, y se pregunta en

qu grado estn de acuerdo con lo que se expone. Se genera un espacio de
conversacin/reflexin, para luego dar paso a la exposicin de los tipos de
amor, y los mitos que se generan en torno a ellos.

*a veces cuando se dice que no se quiere decir que s

*a todo el mundo le gusta el sexo

*por amor renunciara a algo importante en mi vida

*si a mi pareja no le gusta alguna prenda de ropa no me la pongo

*el amor es ciego

*si no tengo una relacin abierta es por miedo a perder la pareja

*la gente que se pone ropa sexy es para provocar.

*el amor implica sufrimiento

*las personas homosexuales son ms promiscuas

*las personas tendemos naturalmente a vivir en pareja

*el amor va perdiendo intensidad a medida que pasa el tiempo

*he tenido relaciones sexuales sin tener muchas ganas

*si siento un poco de celos es que mi pareja me importa

 *los hombres y las mujeres nos complementamos

*puedo amar a ms de una persona a la vez

*puedo tolerar un insulto de mi pareja

*para que una pareja funcione, el sexo es muy importante

CONTEXTUALIZACIN (se realiza una presentacin en power point)

Podramos pensar que el modelo de amor que tenemos es algo innato a las
personas, que las personas nacemos sabiendo amar de la manera que lo
hacemos pero no es as. Las personas no nacemos sabiendo amar, lo
aprendemos. Por qu decimos esto? Porque la cultura en la que vivimos marca
el modelo de amor que tenemos. Prueba de ello es que no hay un modelo de amor
universal, hay culturas mongamas y otras polgamas, por ejemplo. La cultura y la
moral es la que marca el modelo. El amor romntico Pero, centrndonos en
nuestra cultura, de qu manera aprendemos a amar? A travs de lo que vamos
viendo mientras nos socializamos: en las personas adultas, en el cine, en la
televisin, con nuestros/as amigos/as, a travs de cuentos y juegos, en el instituto,
etc. Aprendemos a amar de una cierta forma y siguiendo un modelo; un modelo
que se enmarca en nuestra cultura: No se ama de la misma manera en todos los
lugares del mundo.
En nuestro caso, el modelo de amor que tenemos y reproducimos es el modelo de
amor romntico. Sirven como ejemplo de este modelo las relaciones entre chicos y
chicas que hemos visto en los cuentos clsicos. En los cuentos como La
Cenicienta, La Bella y la Bestia, Blancanieves, Caperucita Roja, tienen los
mismos roles los chicos y las chicas? Est claro que no. A ellas se les atribuyen
cualidades como la fragilidad, la dependencia, la indefensin, la delicadeza, la
pasividad, la sumisin, etc; sin embargo, a ellos se les presenta como valientes,
luchadores, fuertes, decididos, con iniciativa, etc. No tenemos ms que pensar en
el prncipe azul que salva a la pobre chica indefensa de los males que le acechan.
Todas las personas hemos crecido viendo esas imgenes y hemos recibido esos
mensajes marcados por el gnero.

Este mismo modelo de amor con roles diferenciados para chicos y chicas, lo
vemos tambin en el cine, en el cancionero popular, en el refranero, en las series
de televisin, en la publicidad, etc. Adems, muchas de las producciones artsticas
reproducen este modelo. As, vamos interiorizando el modelo de amor dominante,
el romntico. Y, no sera mejor que las chicas fueran autnomas para defenderse
sin necesidad de depender de ese prncipe azul ficticio?, no sera mejor no
depender de otra persona para sentirse segura? Cada persona debera poder
desarrollar sus propias habilidades y potenciales sin atender a si es chica o chico,
slo a que es persona. Por qu no puede haber chicas valientes y fuertes y
chicos delicados?, por qu la princesa nunca salva al prncipe? Porque los roles
y estereotipos vienen marcados segn seamos chicas o chicos. Segn nuestro
sexo, se espera que nos comportemos o que seamos de cierta manera (frgil o
fuerte, sumisa o con iniciativa, etc.). Se puede cambiar el modelo que tenemos
para relacionarnos entre chicos y chicas en las relaciones de pareja? Claro que s,
de hecho, hemos aprendido el sexismo desde nuestra infancia, por qu no
aprender la igualdad? ste es el reto que planteamos y sa es la razn de la gua
que en estos momentos tienes entre manos. La violencia de gnero tiene su
origen en las relaciones desiguales entre chicas y chicos, las que llamamos
relaciones no horizontales, donde una de las partes tiene ms poder que la otra.
Son relaciones basadas en la dominacin/sumisin, el chico ejerce el papel de
dominador y la chica el de sumisin. La violencia de gnero nace a partir de este
tipo de relaciones.

El amor universal: Un mito que reconoce que todas las personas viven y aman de
la misma manera, estn donde estn, sean quienes sean. Se plantea ese modelo
de amor como universal y comn a todas las personas.
El alma gemela: Un mito que plantea que el chico y la chica tienen, siempre los
mismos deseos y necesidades. Frases como sin ti no soy nada refuerzan y
alimentan este mito.
La media naranja: Un mito que entiende que las personas somos seres
incompletos y que necesitamos a otra persona, la pareja, para completarnos y,
as, ser felices. Nos hace personas dependientes, ya que, sin una pareja, no
conseguimos ser seres completos, independientes y autnomos.
El sapo y el prncipe: Un mito que presupone que la chica, a travs de su
incondicionalidad y gran capacidad de amar, transforme al chico en su amado,
cambiando al chico feo (rana) en un apuesto chico (prncipe).
Quien ms te quiere te har llorar: Un mito que entiende el sufrimiento como un
refuerzo del propio vnculo amoroso. Este mito es muy corriente en literatura y
cine, un ejemplo claro sera Romeo y Julieta.
 TEORIZACIN (se reparte una infografa, adems, se entrega impreso el
testimonio a utilizar al final de la teora)

Amor sano vs Amor insano

Sntomas que identifican al amor insano.

Los celos Habitualmente se confunden o se enmascaran como un sntoma de

amor. Todava se cree que l es celoso porque me quiere, cuando debera ser
l me da libertad para que yo elija porque me quiere. No podemos seguir
justificando los celos en nombre del amor.
El control: El control atenta directamente contra la independencia y autonoma de
la persona. Pero, control sobre qu?

Sobre lo que la chica hace: te mando mensajes al mvil cada hora porque me
preocupo por ti
Sobre con quin se relaciona la chica: con quin has estado?, qu
contactos tienes en el Facebook, Tuenti, Messenger.
Sobre cmo viste: dnde vas con esa minifalda?.
Sobre cmo se maquilla: pareces una puta as pintada.
Sobre el mvil: con quin has hablado?.
Sobre el contenido de bolsos, mochilas, carteras, etc.: por qu llevas esa foto
en tu cartera?. El aislamiento Al hablar de aislamiento hacemos referencia a que
el chico intenta que ella no se relacione con nadie ms que no sea l. Intenta
aislarla de:
Sus amigas y amigos.
Su familia.
Sus compaeras y compaeros de clase/de trabajo.
 Y en general de todo lo que supone su vida social. El acoso
Una dificultad importante a la hora de detectar el acoso es el hecho de que
habitualmente se confunde con algo positivo, como muestra de inters y atencin.

El acoso se manifiesta en hechos como:

Seguirle.
Vigilarle.
Perseguirle.
Esperarle a la salida del centro de estudios o de trabajo.
Acosarle mediante el telfono, mediante correo electrnico, mediante el
messenger, mediante las redes sociales, etc.

La descalificacin: Descalificar supone un ataque a la autoestima de la persona

descalificada. Significa ningunearla, decirle que no vale para nada, que es un
estorbo, que nunca tiene razn, que su forma de pensar no vale, que su aspecto
es malo, que su comportamiento es reprobable, burlarse de ella, avergonzarla en
pblico, rerse de ella, etc.

La humillacin: La humillacin es sobre todo una falta de respeto hacia la

persona humillada, ataca directamente contra la autoestima y la dignidad de las
personas. La forma en la que se manifiesta puede ser muy variada:
Desprecios
Burlas
Reproches
Rindose de ella
En general, cualquier forma que le haga sentirse mal

Se utiliza el testimonio de Camila para ejemplificar con una situacin real

Cierre:
Se abre un espacio de conversacin, y de testimonios, en caso de que alguien
quiera contar su experiencia.
Se ofrece apoyo y contencin.

Para concluir se hace nfasis en la autoestima y el refuerzo de la seguridad y el

amor propio.
ADJUNTO: Testimonio de Camila

Y bueno, con mi ex todo empez bien, salamos casi todos los das al centro, al mal o
aunque fuera a una plaza por ah. Con el tiempo ya no quera salir tanto y tampoco le
gustaba que saliera sola.
Empez a quitarme de salir con amigos, a revisarme el celular y a controlar el cmo me
vesta, yo me deca a mi misma que era normal, ya que mi papa hasta el da de hoy lo hace
con mi mama.
Empez con celos sin fundamentos, a ya simplemente no dejarme salir NUNCA, ni siquiera
con mi mejor amiga y cuando iba de visita a casa de mis papas o abuelos l iba conmigo,
me iba a buscar y a dejar al liceo la mayora del tiempo y a abrazarme o decir cosas
desagradables si alguien me miraba mucho.
Yo le aguantaba todo porque haba perdido la cabeza por l, en realidad para m lo fue
todo durante los 4 aos que estuve con l.
A pesar de todo eso nunca me trato mal directamente, fuera con groseras o golpes. Hasta
que un da fui al centro a ver unas matrculas y l supo que estuve con unos amigos en la
plaza concentradas sin decirle y enloqueci. Me trato como a las ms sucia mujer que
hubiera conocido y me levanto la mano por primera vez. Yo me dije a mi misma que lo
mereca por no contarle y eleg creer que no lo volvera a hacer.
Pero despus de eso, nada volvi a ser lo mismo, explotaba y se enojaba por cualquier
cosa. Estuvimos casi un ao as entre peleas y golpes. Hasta que un da, fue tanto que tuve
que usar cuello ortopdico por 1 semana adems de yeso porque me fracturo la mueca.
Dije que deba parar y acud a carabineros a poner la denuncia correspondiente. El quedo
con orden de alejamiento y nos citaron a un "juicio" del cual nunca se nos dio fecha. El
sigui diciendo que me amaba y que no volvera a pasar y yo le cre otra vez, pero nada
cambio. Estuvimos cerca de un ao ms as, entre gritos y peleas. Insultos y denigraciones.
Ms de una vez me tomo por la fuerza, ms de una vez me hizo sangrar. Pero yo Lo amaba
y no quera perder el nico apoyo que tena (a pesar de cmo era l, no tenia donde ms
ir o acudir)
En septiembre del 2016 me sent mal y fui a medico, tena 4 meses de embarazo del cual
no me haba cuidado nada. Decirle a l solo fue discusin. No me quiso ver en todos esos
das. Un par de semanas despus tuve una perdida natural y el solo dijo que era lo mejor y
me pateo y me echo. Fue cuando de verdad decid que ese no era hombre para mi vida. Y
que mi vida vala ms. Me ha costado mucho superarlo hasta el da de hoy.
Lloro mucho porque lo extrao, no a l si no s quien conoc, porque esa persona muri.
Sufro crisis de angustia y tengo que tomar medicamentos para intentar mejorar. Porque
todo lo que paso marca para siempre, sin importar cunto tiempo pase las cicatrices
quedan.
Si esto es para que otras chicas lo lean y reaccionen, quiero que sepan que el que golpea
una vez lo har para siempre. Es un crculo vicioso. Te golpea, se disculpa y lo perdonas,
todo bien un tiempo pero siempre volver a pasar
No est bien perder tu vida, tu tiempo, tu alegra por alguien a quien no le interesa.

Camila Rebolledo.