Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Psicologa Humana

2002-20113

DESARROLLO HUMANO

Nota:
Docente: MIGUEL ANGEL GARCIA MIRAVAL
2015-II Ciclo: II Seccin: 01 Mdulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
Panel de control
Uded de matrcula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 25 DE
OCTUBRE 2015
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2015-II por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

DUED UAP PSICOLOGIA HUMANA Pgina 1

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2 para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 trabajo
2 Investigacin bibliogrfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Situacin problemtica o caso Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de

3 prctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

TRABAJO ACADMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela
profesional de Psicologa Humana en la Universidad Alas Peruanas.
En la gua de trabajo acadmico que presentamos a continuacin se le plantea
actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.
DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO ACADMICO EN EL
CONTENT LERD:
1. INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADMICA EN LA OPCIN CURSO
2. DESCARGAR EL TRABAJO ACADMICO Y RESOLVERLO
3. INGRESAR A LA OPCIN TRABACAD
4. ENVO DE ACTIVIDAD LUEGO EXAMINAR PARA CARGAR EL TRABAJO Y QUEDE
PUBLICADO EN LA PLATAFORMA
5. VERIFICAR QUE EL NOMBRE DEL ARCHIVO A CARGAR SEA CORRECTO Y ENVIAR
Esperamos que usted tenga los mejores xitos acadmicos.

DUED UAP PSICOLOGIA HUMANA Pgina 2

 PREGUNTAS:
1. Compare las siguientes teoras del Desarrollo

Humano a travs de un cuadro: (3 ptos)

Teora psicosexual de Freud

Se compone de cuatro etapas de

desarrollo que tratan del desarrollo de
la personalidad y de reas especficas
del cuerpo, desde el nacimiento hasta
la pubertad que atraviesan de un
periodo de mucha susceptibilidad o
sensibilidad fisiolgica conocidas
como zonas ergenas.

Oral

Anal

Flica

Genital

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 Teora de las etapas cognoscitivas de Jean Piaget

Etapas cognoscitivas

Motora sensorial Preoperacional Concreta Formal

Edad 0 a 2 aos Edad 2 a 7 aos operacional. operacional.
Edad 7 a 12 Edad 12 a 15
Control motor y Desarrollo de aos. aos.
aprendizaje habilidades
acerca de objetos verbales. Inicio del Desarrollo de
fsicos. asentamiento de habilidades
conceptos sistemticas
abstractos. lgicas del
razonamiento.

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 Teora del Desarrollo Psicosocial de Erickson

Teora Psicosocial de Erickson

0-1 aos------- confianza

-1 -3 aos------ autonoma
-3-6 aos------- iniciativa
-6-12 aos------- laboriosidad
-12-18 aos------- identidad
-Adultez joven -----
relaciones
-Adultez ------- generatividad
-Adultez avanzada----
integridad

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 2. Del siguiente video, elabore cinco conclusiones con lo ms

relevante: (4 ptos)

http://www.youtube.com/watch?v=zBeCXn1QZc4

1. Los bebes poseen habilidades innatas como los reflejos primarios del
bebe.
2. Gran habilidad acciones propias similares o de imitar y as aprende como
ser humano.
3. Capacidad de desplazarse con equilibrio sobre dos piernas .se tarda ms
o menos un ao.
4. Reflejo de mamar o succin.
5. El reflejo del recin nacido tiene el reflejo de agarrar instintivamente.

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 3. Elabore un mapa conceptual sobre los perodos del
Desarrollo Prenatal. (4 ptos)

PERODOS DEL DESARROLLO

PRENATAL

DESARROLLO UN PROCESO DE TODA LA VIDA

Perodos del Desarrollo

PERIODO GERMINAL PERIODO EMBRIONARIO PERIODO FETAL

(De la octava semana

Desde la fecundacin
hasta las dos semanas.
El vulo que ha sido
fertilizado, cigoto,
contina su recorrido a
lo largo de la Trompa
de Falopio. Ms o
menos 30 horas
despus de la
fertilizacin empieza el
proceso de divisin
celular. A las 72 horas
de la fecundacin se ha
dividido en 32 clulas y
un da ms tarde en 70.
Esta divisin contina
hasta que la clula
inicial se transforma en
los 800 mil millones o
ms de clulas
especializadas, de las
cuales est formada
cada persona.
(De la segunda semana
a la octava semana)
El embrin se desarrolla
a partir de una capa
redonda de clulas en el
centro del blastocito.
Durante las primeras
semanas, los embriones
humanos tienen un
cercano parecido a los
embriones de otros
vertebrados, el embrin
tiene cola y la cabeza se
desarrolla antes que el
resto del cuerpo. Los
ojos, la nariz y los odos
an no son visibles al
mes, pero ya se han
formado la columna y el
canal vertebral;
aparecen pequeos
brotes que se
desarrollarn con
brazos y piernas; el
corazn se forma y
comienza a latir.
hasta el nacimiento)
El embrin se
transforma en feto.
Para el final del primer
trimestre, el feto ya
tiene la mayor parte de
los rganos principales,
se ha formado una gran
cabeza y rostro, es
posible detectar el
latido cardaco. Hacia el
final del segundo
trimestre el feto
duerme, despierta,
succiona y cambia de
posicin. Durante el
tercer trimestre la
cabeza y el cuerpo del
feto se hacen ms
proporcionados. Tras
haber desarrollado los
ltimos detalles el beb
est listo para nacer.

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 4. Muestre un ejemplo de informe de aplicacin del instrumento de

evaluacin TEPSI y explique su modo de aplicacin. (4 ptos)

TEPSI:
Nos permite medir los niveles de desarrollo de un infante con el
propsito de prevenir futuros dficits de rendimientos
preescolares y permite generar estrategias educativas que eviten el
riesgo escolar.
El TEPSI
Mide tres reas
Coordinacin
Lenguaje
Motricidad

Sus normas establecidas y sus ndices de confiabilidad y validez son muy

adecuados.

El TEPSI consta de 3 subtest, los cuales representaran mediciones de 3

grandes reas dentro del desarrollo psicomotor del nio: la coordinacin
(psicomotricidad fina, el lenguaje y la motricidad gruesa. El subtest de
coordinacin consta de 16 tems, el subtest de lenguaje consta de 24
tems y el subtest de motricidad de 12 tems. Para cada subtest y para el
puntaje total se han establecido normas que permiten detectar la
existencia de algn atraso del nio en su desarrollo psicomotor general o
en algn aspecto particular. La administracin del test debe registrarse
en el protocolo. En l aparecen las respuestas del nio que deben
anotarse textualmente y las conductas que merecen la otorgacin de
puntaje. Este puede asumir dos valores: xito o fracaso; si el nio logra
pasar con xito un tem, obtiene 1 punto. Si no lo logra, tiene 0 puntos.

- Test que mide rangos desde 2 aos con 0 meses A 5 aos con 0 meses
. Tiempo de administracin: 30-40 minutos aproximadamente (vara
segn edad del nio y experiencia del examinador)

El TEPSI evala el desarrollo del nio en forma individual.

Facilita la evaluacin de programas preescolares.

Puede ser utilizado en investigaciones y a nivel clnico.
Da puntajes que se transforman en puntajes a escala
Su interpretacin se efecta en trminos de desviaciones en torno al
promedio esperado.

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 CONCLUSIONES

El TEPSI se encuentra destinado a nios entre 2 y 5 aos

Propsito: conocer el desarrollo psquico en 3 reas (Motricidad,
Coordinacin y Lenguaje)
Detecta a groso modo riesgos o retrasos en este desarrollo.
Hay consenso sobre la importancia de las 3 reas medidas en el test

Existen tres categoras en las cuales puede ser clasificados los resultados del
nio para cada subtest y para el test total: Normalidad, Riesgo y Retraso. Se
considera que un nio tiene un desempeo normal cuando sus puntajes T sean
mayores o iguales a 40 puntos. Los puntajes de riesgo son aquellos que se
encuentran entre los 30 y 39 puntos y los de retraso son aquellos puntajes
inferiores a 29 puntos en un subtest o en el test total.

El ambiente debe tener una temperatura adecuada y buena iluminacin

Silla y mesa adecuadas para los nios (recordar que son nios pequeos)
El evaluador debe tener manejo del instrumento (conocer bien la batera y el
manual antes de aplicar)
Evitar que el nio se distraiga: no tener nada ms sobre la mesa, silencio y sin
distractores.

5. De la siguiente lectura elabore un resumen y anlisis

crtico. (2 ptos)
http://www.redalyc.org/pdf/778/77808405.pdf

La adolescencia es esencialmente una poca de cambios. Es la etapa que marca

el proceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de transicin que
tiene caractersticas peculiares fsicas y psicolgicas. La adolescencia es un
continuo de la existencia del joven, en donde se realiza la transicin entre el
infante o nio de edad escolar y el adulto. Esta
transicin de cuerpo y mente, proviene no solamente de s mismo, sino que se
conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios
fisiolgicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La
adolescencia es un fenmeno biolgico, cultural y social, por lo tanto sus lmites
no se asocian solamente a caractersticas fsicas. A diferencia de la pubertad,
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que comienza a una edad determinada a los doce o trece debido a cambios
hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duracin en cada
individuo pues sta relacionada no solamente con la maduracin de la psiquis
del individuo sino que depende de factores psico-sociales ms amplios y
complejos, originados principalmente en el seno familiar. En las ltimas
dcadas la morbilidad y la mortalidad a cambio considerablemente, como las
enfermedades fsicas ya no son cauda de mortalidad por el contrario los
principales problemas de salud son Los accidentes El consumo de alcohol las
drogas El trastorno de comportamiento alimentario Conductas sexuales que
conducen a embarazos no deseados incluida la infeccin del VIH. El aporte
familiar es el aporte principal y apoyo para el adolecente y el enfoque
comunitario ayudan mucho en la estructura y desarrollo del adolecente siendo
de gran ayuda para la salud integral el adolecente.

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 6. Realice una encuesta a 20 personas adultos mayores,

indicando Nombres y su N de DNI, acerca de las

actividades que realizan diariamente, mostrando

porcentajes por gnero y edad. (3 ptos)

NOMBRES EDAD DNI ACTIVIDADES

Realiza deporte, cocina

saludable, visita a sus
Ignacia visa 72 00474529 nietos, reza el rosario
inter diario, disfruta de
misa, cuida a su nieta.
En casa, mira televisin,
le gusta las novelas,
cocina, limpia la casa,
Martina Velazco astete 65 00765595 juega con sus gatos.

Visita a sus nietos,

disfruta salir con sus
Josefina cruz lvarez 66 nietos, sale con los
amigos del club, lee,
sale a trotar.
Visita a sus nietas, se
Bertha Quispe 68 00465868 rene con sus amigas, le
gusta pasear por el
parque, pasean al perro.
Sale a hacer deporte,
camina todos los das a
Felicia Gonzlez herrera 64 02757557 la playa disfruta, leer y
llenar crucigramas, mira
televisin.

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 Mira televisin, sale a
buscar a sus amigos, le
Patricio falcn 70 02847557 gusta viajar por todo el
interior, lee libros,
duerme mucho, busca
que arreglar en la casa
Le gusta preparar su
desayuno, mira mucha
televisin, corre, lee
Petronila Bailn ortega 67 04858568 peridico, llena
crucigramas, busca a los
amigos, duerme mucho.
Busca que hacer en la
casa, busca a su prima o
Teodoro Ortiz 65 00398845 familia para conversar,
lee peridico, camina
por las tardes, riega las
plantas, juega ajedrez
Prepara el desayuno,
cocina, atiene a sus
Mara Velsquez Quispe 63 nietos, sale con las
amigas del club
Trabaja aun, vende en
las calles pollo, toda la
tarde, visita a su
Agrpeno maya Balln 65 03949855 hermana, para almorzar,
mira televisin y
duerme.
Saca pasear al perro,
Pedro Esteban arce 66 busca a los amigos,
juega con sus amigos a
las cartas.

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Emiliana coaquira 65 03989857 duerme y mira
olguin televisin.

"El camino al xito tiene

obstculos que solamente tus
ganas podrn superarlos

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