PAUTA EVALUACIN DIAGNSTICA CURRICULAR 1 NIVEL DE TRANSICIN

Nombre Alumno Fecha

INDICADORES EVALUATIVOS: L: Logrado/ ML: Medianamente Logrado/ NL: No logrado

AMBITOS DE APRENDIZAJE / NUCLEOS
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL: Indicador
1.- Autonoma y vida saludable:
- Motricidad
Corre a distintas velocidades.
Ejercita posturas de pinzas.
Rasga y arruga libremente utilizando diferentes materiales.
Nombra partes finas y gruesas del cuerpo (al menos 8)
- Cuidado de s mismo
Come sin ayuda evitando derramar.
Practica hbitos de salud fsica.
- Independencia
Solicita ayuda cuando lo requiere.
Intenta participar en situaciones nuevas que se le presentan.
2.- Identidad:
- Reconocimiento y aprecio de s mismo
Nombras sus caractersticas fsicas.
Se identifica con su gnero.
- Reconocimiento y expresin de sentimientos
Menciona si est alegre, triste o enojado cuando se le pregunta.
Reconoce sentimientos a travs de imgenes.
Realiza pataletas frecuentes.
3.- Convivencia:
- Interaccin social
Comparte juguetes con otros nios
Toma la iniciativa en actividades grupales.
- Formacin valrica
Respeta normas del hogar.
Respeta normas escolares.
COMUNICACIN:
1. Lenguaje verbal
- Comunicacin Oral (Evaluacin plan especfico)
Ejecuta praxias bucolinguofaciales.
Realiza descripcin de imgenes con frases simples.
Conoce al menos cinco elementos de la categora prendas de vestir.
Conoce al menos 4 elementos de la categora colores.
Conoce elementos de la categora partes de la casa.
Conoce al menos cinco elementos de la categora muebles.
Conoce al menos cinco elementos de la categora animales salvajes.
Conoce al menos cinco elementos de la categora animales del campo.
Conoce al menos cinco elementos de la categora animales del mar.
Identifica artculo definido.
Identifica artculos indefinidos.
Identifica verbos.
Mantiene contacto ocular.
Comprende gestos.

Lidia Concha Riquelme

Directora / UTP
 PAUTA EVALUACIN DIAGNSTICA CURRICULAR 1 NIVEL DE TRANSICIN

Tiene intencin comunicativa.

Emplea gestos en su lenguaje oral.
- Iniciacin a la lectura:
Reconoce y nomina vocales.
Nombra el producto o empresa que representa un logo.
- Iniciacin a la escritura:
Escribe las vocales.
Toma el lpiz correctamente.
2.- Lenguajes Artsticos:
- Expresin creativa:
Entona canciones en voz alta.
Realiza dibujos e indica que representa.
- Apreciacin esttica:
Conoce colores primarios, rojo, amarillo y azul.
Da a conocer cuando le agrada o desagrada un dibujo o alguna cancin.
Disfruta escuchando cuentos y canciones.
RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
1.- Seres vivos y su entorno: Descubrimiento del mundo natural
Reconoce e identifica animales del campo selva y mar.
Discrimina el da y la noche.
Distingue estados del tiempo (nublado-lluvioso-soleado).
2.- Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes: Conocimiento
del entorno social.
Conoce el nombre de sus padres.
Responde a su nombre y lo reproduce.
Conoce profesin carabinero, bombero y doctor
3.- Relaciones Lgico-Matemticas y cuantificacin:
- Razonamiento lgico matemtico
Comprende concepto arriba-abajo.
Comprende concepto grande-chico.
Comprende concepto dentro-fuera.
Conoce figuras geomtricas crculo y cuadrado.
Reconoce cuantificadores muchos-pocos.
- Cuantificacin
Identifica al menos 3 nmeros de 1 a 5
Cuanta hasta el nmero 10.
Escribe nmeros de 1 a 5.
OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE EVALUADOR(A)

Lidia Concha Riquelme

Directora / UTP