Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

FACULTAD DE PSICOLOGIA HUMANA

PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA I

Nota:

2013-3
Docente: LIC. RAUL INJANTE MENDOZA

Ciclo: III Mdulo II

Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso
Cdigo de matricula:

Uded de matricula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOMINGO
09 DE MARZO 2014
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la correcta

publicacin de su Trabajo
Acadmico en el Campus
Virtual antes de confirmar al
sistema el envo definitivo al
Docente.

Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2013-3 por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.
3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 trabajo trabajo en este formato.

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

2 Investigacin bibliogrfica:
DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso Considera el anlisis de casos o la solucin de situaciones

3 prctico: problematizadoras por parte del alumno.
Otros contenidos
considerando aplicacin
4 prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

ORIENTACIONES A TOMAR EN CUENTA:

El trabajo Acadmico debe presentarse en formato Arial 12 justificado

interlineado sencillo. Debe incluir la fuente o bibliografa consultada.

Todo trabajo que se detecte que haya sido copiado o plagiado sea de
Internet o de otro alumno ser inmediatamente anulado sin lugar a reclamo
y la nota asignada ser de 00.

Cualquier consulta o duda acerca del presente trabajo acadmico no dude

en ponerse en contacto con el docente-tutor, para ello se recomienda que
realice sus consultas mediante el uso de la sala de conferencias, el chat o
mediante el correo electrnico que le asigna la universidad.

Para el Trabajo Acadmico deber desarrollar las preguntas siguientes:

 Presentacin adecuada del trabajo. Se considerar la evaluacin de la
redaccin, ortografa, referencias bibliogrficas y presentacin del trabajo
en este formato. (2 puntos)

1. Cuando revisamos el texto DUED, el tema sobre psiconeuroendocrinologa,

identificamos la importancia de las hormonas en el comportamiento del
individuo, y tambin en su comportamiento sexual. Luego de leer
reflexivamente el artculo denominado: Las hormonas sexuales y el cerebro
desarrolle lo siguiente:
De que manera influyen las hormonas en el comportamiento sexual
de hombres y mujeres. De cuatro ejemplos.
a) Influyen en la toma de desiciones segn el texto ledo
b) Influyen en la conducta del ser humano mas equilibrado en el
varon que en la mujer.
c) Influyen en la conducta sexual y el apetito de la misma.
d) Influyen por tanto tambin en la sociabilidad pues
dependiendo de que tiempo es la mujer es mas accequible o
no si esta con su periodo.
De que manera influyen las hormonas en el sueo y memoria. De
dos ejemplos.
a) Las hormonas nos ayudan a la concentracin por estar
conectada con el sistema nervioso central, y la atencin y
concentracin se ven influida por la cantidad de estas cuando
uno esta o no excitado por ejemplo.
b) En el sueo porque esta en contacto con los neurotrasmisores y el
sistema nervioso central, la cantidad producida altera el
neurotrasmisor de la vigilia melatonina y este altera el sueo,
ejemplo si uno esta excitado se le quita el sueo, o si pasa la
exitacion el sueo lo alcanza mas rpido pues se libero endorfinas
adrenalina y serotonina, una vez liberado produce sueo o
relajacin.

Para obtener el artculo, deber ingresar al siguiente link:

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/43/las-hormonas-sexuales-y-
el-cerebro

PUNTAJE ASIGNADO: 03 PUNTOS

2. En el artculo: Gentica de la violencia, se exponen interesantes propuestas
que explican la relacin entre la gentica y el comportamiento violento. Lea y
analice el referido artculo y plantee SEIS (06) Conclusiones al respecto y
explique con tres ejemplos de nuestro contexto real (casos mencionados en
los medios de comunicacin o situaciones institucionales)

a) Es la violencia y conducta criminal igual que violencia de los

esquizofrnicos? La respuesta que doy es no!
b) La violencia tiene orden gentico como dicen las investigaciones
brindadas por el dsm iv por investigadores.
c) el potencial de violencia en la poblacin en general no es evaluado y
por consiguiente es impredecible, quiere decir que cuantos
psicpatas mas tendremos en esta sociedad con trastornos diversos
que no son evaluados y que andan sueltos por ah.
d) En las retracciones Adrian Raine dice que un solo gne no puedo
desencadenar una conducta antisocial-tambien menciona que la
influencia gentica social podra influir en conductas psicopticas-no
se puede predecir el crimen,
e) La existencia de gemelos monocigoticos no define la conducta
criminal a pesar que se comparta la carga gentica.
f) Los estudios de adpcion muestra una incidencia muy bja en
adolscentes cuando se habla de criminalidad.
g) La mayor parte de sociedad rechaza que la conducta trasngreda las
normas amenace la paz, la vida la propiedad, y comprenden que
esto es debido a un desorden psicopatolgico.

El link a revisar es: http://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-

416639tanwnybqfx.pdf

PUNTAJE ASIGNADO: 03 PUNTOS

3. El Psiclogo Paul Ekman es un pionero en el estudio de las emociones y sus

relaciones con la expresin facial. En su teora asume una perspectiva
evolutiva, estudiando el desarrollo de los rasgos y estados del ser humano en
el tiempo.

Para realizar su tarea, visualice el documental seleccionado y explique cual

fue el aporte de este importante psiclogo al estudio del comportamiento
humano y vincule con un ejemplo o caso dicho aporte de Paul Ekman a la
labor de la psicologa donde ud tenga inters.
CASO:La labor que pretendo trabajar esta relacionada con el rea clnica,
especialmente con el trato al paciente hospitalizado, cuando pensamos en
utilizar las expresiones que Paul Ekman estudio podemos ayudar mucho al
paciente que siente cuando esta atravesando un proceso de internamiento en
el hospital su familia al verle el rostro tambin se puede ver claramente que
tiene y como podemos ayudarle si se ven perdidos por sus expresiones nos
damos cuenta, o si la familia tiene gestos ademanes y dems si no estn
interesados en el paciente familiar ah en cama.
Un caso fcil de explicar es cuando existe un paciente con problemas de rion
que esta siendo dializado, podemos ver su rostro escuchar su voz, ver sus
movimientos y deducir que esta incomodo con la dilisis y fastidiado porque no
puede tomar agua, o porque tiene constantemente esa pesadumbrez de
levantarse y no poder desenvolverse como antes cuando joven y no tenia el
problema, el ceo fruncido, la voz aspera y raspada por la falta de liquito el
caminar lento sombrio deducen a un paciente con problemas de rion.

El link a visualizar es:

http://www.youtube.com/watch?v=-WR4m8-XDJc

PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS

4. En el artculo denominado: Contribuciones de la etologia al estudio del

desarrollo humano y socializacin, seale una conclusin por cada tema,
as mismo comente al respecto con nuestro contexto actual en que medida
se relaciona y de que forma aporta a la carrera de la psicologa o rea de
inters.
a) En cuanto a la etiologa y el mtodo comparativo.- tienen 4 puntos
para analizar el comportamiento de los animales y sus reacciones
a diferentes circustancias. Existen estimulos internos o externos,
a que funcin les lleva esa conducta o reaccin, y esa reaccin es
exclusiva de esa epecie, porque es importante la condcuta
desarrollada acaso les lleva a la supervivencia. }
Ejemplo.- cuando un perro se siente amenazado muestra los
dientes y se encrespa el lomo, ataca grue ladra y sus ojos se
afinan para poder ver bien en donde va a morder y ver los
movimientos de quien representa peligro para el.
b) Neotenia o juvenilizacion son trminos para hablar sobre el recin
nacido o neonato, y es hermoso saber que nuestra prematuridad
nos hace mas inteligentes pues el desarrollo ceberal es mas
complejo que el de cualquier animal fuera del ser humano, y sirve
 para un adecuado crecimiento neuronal y afinamiento e
inteligencia motriz y sensorial, por tanto el cerebro al nacer esta en
su 25% a los 6 meses en un 50% a los dos aos 70% y a los 5
aos ya en su capacidad de 90% de accin.
c) Este tercer punto tiene que ver con la investigacin de Bolwwbi
sobre el apego y sus estudios en monos bebes con una madre de
alambre y otra de felpa, la de alambre le brindaba alimentacin
mientras que la de felpa calor el mono bebe prefera a la de felpa
para sentirse seguro mientras que la otra solo era utilizada para
alimentarse por una hora. Cuando hablamos sobre apego halamos
de todos los seres vivos que desarrollan este sentido y donde
Bandura hablo sobre impronta o troquelado y es cuando un pollito
recin nacido identifica a la primera persona que ve como su
madre o cuidadora.
d) Finalmente el juego es parte importante del crecimiento del nio y
no solo porque las investigaciones lo apuntan sino porque a travez
de ellos se desarrollan los sentidos, cuando un nio ve jugar a un
adulto adopta posturas reglas normas y estilos de juego que al
final lo harn desenvolverse mejor dentro de la sociedad como un
gran juego diario , si los padres siguen las reglas del juego e mas
fcil que el nio aprenda a jugar y seguir las reglas de los adultos
como el respeto orden valores amor etc.
El link a revisar es:
http://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416649bvtgffkcgp.pdf

PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS

5. Los etlogos, para estudiar el comportamiento de los animales y el hombre, utilizan

diversos mtodos de estudios. La observacin consiste en la constatacin de objetos
o fenmenos tal como la naturaleza los ofrece, sin introducir ninguna modificacin, y
como tal es el mtodo ms simple de investigacin.
Para medir el comportamiento observado se pueden utilizar los siguientes elementos:
FRECUENCIA: Se refiere al nmero de veces que ocurre la conducta en un
intervalo de tiempo. En este caso la frecuencia se contabilizar de manera
diaria (Ej: dos veces al dia, cinco veces al da. Etc.)
DURACIN: Se refiere al tiempo que dura el comportamiento (en segundos,
minutos, horas, das)
INTENSIDAD: Se refiere a la gravedad o fuerza del comportamiento del
comportamiento (Ej: dao a si mismo, a otros, propiedad)

La tarea a desarrollar consistir en observar y registrar una conducta animal segn el

detalle siguiente:
Elija un animal domstico propio o cercano a Ud. (perro, gato, canario, conejo,
tortuga, pollo, etc.) y a travs de la OBSERVACION durante una semana,
 REGISTRE los aspectos ms resaltantes de su comportamiento social,
exploratorio (o investigatorio) y de aprendizaje.
Los ejemplos propuestos en el esquema modelo, no debern ser
considerados en su Trabajo acadmico, y por lo menos deber registrar doce
(12) conductas observables.
Deber adjuntar tres fotos del animal elegido (Ud. debe aparecer junto a l),
donde se evidencien los comportamientos observados.

Para el registro utilice el siguiente modelo:

ANIMAL ELEGIDO: Perro

EDAD: 03 aos
SEXO: Macho

DESCRIPCION DEL FRECUENCIA DURACION INTENSIDAD

COMPORTAMIENTO

Una vez al da, cuando 1 minuto Cuando llego

EJ: Mueve la cola llego a casa tarde lo hace con
ms fuerza
llegando a
mostrarse
exagerado

Si no le hacen
Ej: araa la puerta Una vez al da, cuando 15 a 20 segundos caso puede llegar
de la casa quiere que lo lleve a a descascarar la
pasear
pintura de la
puerta

Ej: olfatea el piso Insiste en olfatear

cuando lo llevo a Dos a tres veces 30 a 60 segundos por la zona a pesar
lugares vez de que le jalo con
desconocidos
su correa

PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS

 TRABAJO RESUELTO
ANIMAL ELEGIDO: Perro raza ???
EDAD:
SEXO:

DESCRIPCION DEL FRECUENCIA DURACION INTENSIDAD

COMPORTAMIENTO

1.- MUEVE LA COLA UNA VEZ AL DA, 1 MINUTO CUANDO LLEGO TARDE LO HACE CON MS
CUANDO LLEGO A FUERZA LLEGANDO A MOSTRARSE EXAGERADO
CASA

SI NO LE HACEN CASO PUEDE LLEGAR A

2.- ARAA LA PUERTA UNA VEZ AL DA, 15 A 20 SEGUNDOS DESCASCARAR LA PINTURA DE LA PUERTA
DE LA CASA CUANDO QUIERE
QUE LO LLEVE A
PASEAR

3.- OLFATEA EL PISO EN INSISTE EN OLFATEAR LA ZONA A PESAR DE QUE

UN PARQUE DOS A TRES VECES 30 A 60 SEGUNDOS LE JALO CON SU CORREA
POR VEZ
4.- BABEA 3 VECES AL DIA 3 MINUTOS POR CUANDO ES HORA DE COMIDA EN LA MAANA
VEZ AL MEDIO DIA POR LA NOCHE
5.- JIME CUANDO ES 1 MINUTO A 2 CUANDO ES IGNORADO Y QUIERE QUE LE HAGAN
IGNORADO, 1 VES AL CASO O CUANDO ESTA ENFERMO
DIA
6.-DA VUELTAS 2 VECES AL DIA AL 10 A 30 SEGUNDOS CUANDO TIENE EN SU BOCA UN JUGUETE COMO
JUGAR POR VEZ SU HUESO DE JUEGOS O UN PELUCHE PARA
PERROS DE CONEJO
7.-LADRA CUANDO TOCAN LA 1 MINUTO POR VEZ CUANDO TOCAN LA PUERTA Y ALGUIEN HABLA
PUERTA 7 VECES AL AL DIA AFUERA DE CASA
DIA
8.- SE RASCA 1 VEZ AL DIA CASI SIEMPRE 10 CUANDO ESTA ANSIOSO O SE CONTAGIO DE
SEGUNDOS A 15 PULGAS E ESE CASO ES MAS TIEMPO MAS VECES
9.- DUERME DE DIA 3 VECES AL DIA 20 MINUTOS A 30 YA ES UN PERRO VIEJO, Y SE CANSA FACILMENTE
POR VEZ

EXITOS EN SU TRABAJO ACADEMICO!