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INTRODUO
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Seminrio Regional da UNESCO sobre a Funo Educativa dos Museus, in ARAUJO
e BRUNO, op. cit..
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ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 11-16.
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O documento sugere diversas exposies especializadas, destinadas uma para cada
tipo de pblico, alm de exposies de estudo para especialistas.
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TORAL, in ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 8-10.
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ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 20-25.
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Anotaes de aula do CEMMAE referentes ao seminrio de Peter Van Mensch dias
02 a 06/10/2000.
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Ser discutido mais adiante.
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Note-se a importncia dada interveno do arquiteto argentino Jorge Enrique
Hardoy nesta mesa-redonda, quando, sem exatamente estar falando dos museus, mas
da vida urbana, provocou, segundo Desvalles (1992), abalos nas certezas dos
profissionais de museus ento presentes. A discusso, que Hardoy retoma dois anos
depois, na 10a Conferncia Geral do ICOM em Copenhague, referia-se ao papel dos
museus na sociedade diante do processo mundial de urbanizao. (HARDOY, 1974,
in DESVALLES, 1992: 214-222).
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MOUTINHO, in ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 26-29.
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ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 26-27.
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MOUTINHO, in ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 28.
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ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 36-45.
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Em fala ao CEMMAE, Marcelo Araujo esclareceu a diferena conceitual entre
MUSEAL e MUSEOLGICO, sendo aquele um adjetivo correspondente a museu e
este, adjetivo relativo Museologia. (Anotaes de aula de 04/10/2000 interveno
durante o seminrio de Peter Van Mensch dias 02 a 06/10/2000)
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ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 32-35.
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HORTA, in ARAUJO e BRUNO, op. cit., p. 34.
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Anotaes de aula do CEMMAE referentes ao seminrio proferido por Mrio
Chagas dias 03 e 04/07/2000.