Bullying

Habilidades sociales
y acoso escolar.
Empoderando
positivamente a
nuestros a hijos para
resolver situaciones.
FUNCRESER info@serycrecer.com
Porqu hablar del tema con nuestros
hijos?
stas vivencias pueden convertirse en verdaderos traumas que marcan la
vida de los nios y nias.
Los nios/as no encuentran salida a la situacin, se sienten solos y

desamparados.
Es tan importante ayudarle a los nios/as vctimas como a los/las

acosadores.
La Familia es el principal referente de conductas para los nios.

Desde el hogar se les puede preparar para enfrentar asertivamente los
conflictos en la vida
O por el contrario se podra educar nios indefensos o nios agresores.
Rol de la familia en el tema de acoso
escolar
Dos escenarios:
Habilidades Sociales
Preparacin de los
hijos para enfrentar Autocontrol emocional
conflictos en la vida
Resolucin de conflictos
Reforzamiento de Nios Agresivos

conductas agresivas
/ Nios con pocas
habilidades Sociales Nios Sumisos e
Indefensos
Algunos mitos an presentes en la
sociedad respecto al Acoso Escolar
Acosar o ser Soportar el acoso le

El acoso escolar curte a uno, es
En realidad son acosado no hace
es violencia necesario para
juegos de nios ningn dao fortalecer el
fsica
duradero carcter
El acoso escolar La mejor manera de

Hay personas Los acosadores tratar con un acosador
viene a ser un rito
que se merecen desaparecen si se es pelendose con l o
de iniciacin o de golpendolo de una
que las acosen les ignora
paso buena vez
El bullying es No se le puede
imposible detener o
tener protegido
eliminar. Es parte de
la naturaleza en una campana
humana de cristal
Algunos conceptos claves
El Acoso Escolar es cuando un nio, nia o adolescente

dice o hace cosas para hacerle dao intencionalmente a
un compaero o a una compaera que tiene dificultades
para defenderse.
Es un patrn de comportamiento agresivo que se da

entre pares e implica acciones no deseadas, negativas y
repetidas en el tiempo.
El bullying implica un desequilibrio de poder o fuerza.
Algunos conceptos claves
Violencia
Bullying
Escolar
Qu son las Habilidades Sociales?
las habilidades sociales son un conjunto de
conductas aprendidas de forma natural (y que
por tanto pueden ser enseadas), que se
manifiestan en situaciones interpersonales,
socialmente aceptadas.
Tipos de habilidades sociales
Escuchar. Pedir ayuda.

Iniciar una conversacin. Participar.
Mantener una conversacin. Dar instrucciones.
Formular una pregunta. Seguir instrucciones.
Dar las gracias. Disculparse.
Presentarse. Convencer a los dems.
Presentar a otras personas. Dar tu opinin sobre lo que piensas al
Hacer un cumplido. respecto
Empata
Dialogo
Grupo 1: Primeras Grupo 2:

habilidades Habilidades
sociales sociales avanzadas
Conocer los propios sentimientos. Pedir permiso.
Expresar los sentimientos. Compartir algo.
Comprender los sentimientos de los Ayudar a los dems.
dems. Negociar.
Enfrentarse con el enfado del otro. Empezar el autocontrol.
Expresar afecto. Defender los propios derechos.
Resolver el miedo. Responder a las bromas.
Auto-recompensarse. Evitar los problemas a los dems.
No entrar en peleas.
Grupo 3: Habilidades Grupo 4: Habilidades
relacionadas con los alternativas a la
sentimientos agresin
Formular una queja
Responder a una queja.
Demostrar deportividad despus de un juego.
Resolver la vergenza.
Arreglrselas cuando le dejan a uno de lado.
Defender a un amigo.
Responder a la persuasin.
Responder al fracaso.
Enfrentarse a los mensajes contradictorios.
Responder a una acusacin.
Prepararse para una conversacin difcil.
Hacer frente a las presiones del grupo
Grupo 5: Habilidades
para hacer frente al
estrs
Porqu es importante fortalecer las
habilidades sociales para prevenir el
Acoso Escolar o Bullying?
Los nios y nias ms
vulnerables
Aquellos que son diferentes:

estilo de vestir, minora social o racial, ni@s en desarrollo y parecen ser
torpes con su cuerpo, con sobrepeso o algn otro rasgo fsico
caracterstico, porque presentan alguna discapacidad,
Los que no tienen respaldo social:
Tmidos
No saben cmo relacionarse con los dems
Se sienten indefensos y no saben como poner lmites a los dems
Seden ante los dems
No pueden pedir ayuda
Cmo ayudar a los nios o nias que
son vctimas
Seales de alerta en la posible vctima
de Bullying
Baja autoestima o Baja en su rendimiento Fobia y ausentismo

Sensaciones de temor.
autoimagen negativa. acadmico. escolar.
Desconfianza en las Desconfianza en los

relaciones sociales y adultos y las adultas
Pesadillas e insomnio. Depresin y ansiedad.
en la solucin pacfica por su inadecuada
de los conflictos. intervencin.
Naturalizacin de ser
Impotencia ante la Cambio en patrones de
Sentimientos de agredido, humillado,
falta de ayuda y alimentacin: comen
venganza. desvalorizado,
respuestas. mucho o muy poquito.
discriminado.
Los nios, nias y
adolescentes
tienen derecho a
ser sentirse
SEGUROS en sus
ambientes
naturales como
el hogar o la
escuela FUNCRESER info@serycrecer.com
1. Capacidad del
NNA de reconocer
las situaciones de
Bullying
5. Desarrollo de
2. Capacidad de
habilidades
pedir ayuda
sociales
3. Fortalecimiento
4. Empoderamiento
de la autoestima
Cmo ayudarle al NNA de reconocer
las situaciones de Bullying?
Como padre su responsabilidad Plantee situaciones

es educarse usted para que hipotticas o reales que
pueda guiar mejor a las PME. ejemplifiquen el bullying y
la violencia escolar.
Hable sobre el tema,
experiencias personales o Lleve a la PME a reflexionar
historias conocidas. sobre la situacin,
identificando los
indicadores de Bullying.
Deje claro la diferencia entre el
Bullying (ACOSO) y la violencia
escolar (Ej: peleas espordicas Haga uso de recursos que ya
sin que implique estn disponibles como por
necesariamente relaciones de ejemplo:
poder y sumisin).
Tomado de: Carton Network (2013). Basta de Bullying. No te quedes callado.
Fortalecer su capacidad para pedir ayuda
Ensearle al nio a ser insistente en pedir ayuda.
Realice ejercicios donde el NNA deba pedir ayuda y requiera fortalecer

su persistencia.
Explcale al NNA que los adultos a veces se enojan y no comprenden lo

que el nio trata de decirles por lo que deben ser persistentes en pedir
ayuda, explicando el problema otra vez y diciendo cmo se siente.
Reconozca y refuerza en el NNA lo importante y valeroso que fue pedir

ayuda.
RESPONDA EFECTIVAMENTE, AYDALE A

ENFRENTAR LA SITUACIN
FUNCRESER info@serycrecer.com .
EJEMPLO
Simula ser un docente o alguien a quien el nio podra acudir por

ayuda y apoyo. Dile al nio quin simulas ser y dnde podran estar,
dentro de la escuela. Haz que el nio comience diciendo con voz
tranquila: Disculpe, tengo un problema de seguridad.
Ahora simula estar ocupado e ignora al nio cuando te habla! Gualo
para que insista y diga: Disclpeme, realmente necesito su ayuda.
Ahora acte de manera enfadada e impaciente; diga S, dime y
ahora qu pasa? mientras sigues en lo que estabas haciendo.
Gua al nio para exlique qu es lo que ocurre en particular . Por
ejemplo: Las nias de all se burlan de m y no me dejan jugar con
ellas.
Recuerda al nio que si los adultos no escuchan, no es culpa de l, as
que insista hasta que alguien haga algo para solucionar el problema
Acompaa al nio en la solucin del problemas, esto ya le dar
confianza y seguridad al nio, se sentir apoyado y protegido por las
personas adultas
Fortalecimiento
de la autoestima
Este es un pilar fundamental, debido

a que el BULLYING o ACOSO
ESCOLAR debilita a la vctima,
hacindole sentir indefensa y
disminuida ante sus acosadores.
El NNA que sufre el Bullying se

muestra inseguro y temeroso,
aumentando su vulnerabilidad y
exponindolo a nuevas situacin de
violencia.
Trabaje en los pilares de la autoestima
Aydale al NNA a tener una Refuerce en el NNA lo Permtale al NNA desarrollar
imagen clara de s mismo/a, importante que es l o ella sus habilidades.
reconociendo qu le gusta de para su familia y quienes lo Reconozca sus fortalezas.
s, cules son su fortalezas y conocen Felicita sus logros, aunque a
cules son sus reas por Tenga cuidado de no mostrar usted le parezcan pequeas
mejorar. mayor atencin e inters por cosas, para el NNA son de
Elimine la crtica y el choteo. otros miembros de la familia gran importancia y fortalecen
su autoconfianza.
Autoimagen Autovaloracin Autoconfianza
Aydele al NNA comportarse Permtale expresar sus Favorezca el desarrollo de sus

adecuadamente, NO critique al opiniones, dele valor y potencialidades.
corregir, mustrele como reconocimiento a esas Motive y permtale
hacerlo. opiniones aunque usted no experimentar con actividades
Trabaje con l o ella las est del todo de acuerdo, diferentes (dentro de
emociones, favorezca su corrija sin ridiculizar. margen e seguridad) que
expresin y ensele a hacerlo Permtale expresar lo que le puedan ser del agrado y
adecuadamente sin agredir a agrada y lo que no, valide. satisfaccin para el NNA.
otros.
Autocontrol Autoafirmacin Autorealizacin

Empoderamiento
Ensele y practique con l o ella como:

Caminar tranquilamente, con atencin y seguridad
Alejarse con determinacin y respeto
Establecer un lmite.
Usar un tono de voz firme y seguro, sin gritos pero que se escuche y se
entienda con claridad
Proteger sus sentimientos de las burlas, con frases que contradigan las
ofensas.
EL Uso de la defensa fsica es SOLO como

ltimo recurso
Caminar tranquilamente, con
atencin y seguridad
Ensaya con el NNA cmo caminar
con seguridad y confianza
Llevar la cabeza en alto, la espalda
erguida, dar pasos asertivos,
mirando a su alrededor, mostrar un
rostro y un cuerpo sereno y
alejarse de las personas que
podran causar problemas.
Procurar no andar solo (a) y
alejarse de sus acosadores
NOTA LA DIFERENCIA EN LA
POSTURA CORPORAL.
Qu refleja este otro nio?
Alejarse con determinacin y respeto
Practica con el NNA cmo alejarse
tranquilamente y mostrando seguridad
Gua al nio para que, al pasar por donde
se encuentra el matn, lo haga
alejndose de su alcance. Recurdale al
nio que se aleje atento, tranquilo y con
seguridad, mirando hacia atrs para
verificar la ubicacin del matn.
Ayuda al nio a practicar diciendo algo
neutral, con un tono de voz normal, por
ejemplo Nos vemos, o Que tengas
buen da, mientras se aleja tranquilo y
seguro.
Es importante que el NNA sienta calma y
pueda proyectar su seguridad.
Establecer un lmite.
Simula tocar al nio, llamndolo por la
espalda (con suavidad, la idea no es
lastimarlo).
Gua al nio para que se d vuelta, que se
pare bien derecho, que ponga sus manos
enfrente de su cuerpo como haciendo una
valla, las palmas hacia afuera, y que
diga: Basta.
Gua al nio para que emita una voz tranquila
pero clara, y que diga palabras gentiles pero
firmes, es decir no debiluchas ni agresivas.
Mustrales cmo hacerlo
Felictalo cuando lo intente, aunque no le
salga muy bien al principio.
Uso de la voz
Simula que es un ataque por parte de
sus acosadores, como por ejemplo
que alguien trata de empujarlo o
golpearlo:
Gua al nio para que zafe de ti y que
grite NO! bien fuerte. Gualo para
que diga BASTA Eso no me
gusta!
Gua al nio para que mire al agresor
a los ojos y que le hable con una voz
firme y llevando sus manos hacia
adelante como una valla.
Ensale a alejarse y a buscar ayuda
con un adulto.
Protege tus sentimientos de las burlas
Devolver el insulto agravar el

problema, no lo resolver.
Practica con el NNA cmo
arrojar al cesto de basura las
palabras hirientes que otras
personas dicen.
Ensale a decir esas ofensas en
voz alta e imaginar que se
deshace de ellas.
Prctica la autoafirmacin,
diciendo frases que contradigan
la ofensa: Yo soy inteligente
Uso de la defensa fsica como ltimo
recurso
Ensale al NNA que la defensa fsica es
un ltimo recurso, cuando estn por
lastimarte y no puedes alejarte o buscar
ayuda.
No se trata de que la vctimas se
convierta en un o una peleonera, sino
que se sienta seguro(a) y confiado(a) en
si mismo (a)
Puede llevar clases de algn deporte de
defensa, esto puede darle mayor
autoconfianza, sin embargo, debe
quedar claro que las habilidades de
lucha no deben de utilizarse para
pelear.
Desarrollo de habilidades
sociales
Desarrollo de habilidades sociales
Ensea con el ejemplo
1. Habilidades bsicas de interaccin social: sonrer y rer, saludar, presentaciones, favores, cortesa
y amabilidad.
2. Habilidades conversacionales: iniciar, mantener, terminar y unirse a conversaciones entre dos o

grupales.
3. Habilidades relacionadas con los sentimientos y emociones: expresar autoafirmaciones positivas
y emociones, recibir emociones, defender sus derechos y opiniones.
4. Habilidades para afrontar y resolver problemas (cognitivos e interpersonales):

identificar problemas, buscar soluciones, anticipar consecuencias, elegir y probar una solucin.
5. Habilidades para relacionarse con adultos: cortesa, conversacin, solucin de problemas y

peticiones a un adulto.
Un buen desempeo de habilidades sociales mejora

la aceptacin social de los nios, aumenta percepcin positiva por
parte de sus compaeros, reconociendo sus cualidades y atributos;
adems, disminuye el nmero de rechazos que reciben de sus iguales
Trabajando con el grupo: los
testigos del acoso escolar
Cmo afecta el Bullying al resto del
grupo: Testigos
Sentir miedo a que les No querer ir a la Ver afectado su

pase lo mismo a ellos. escuela. rendimiento acadmico.
Naturalizar el
Adquirir un deficiente
Quedar expuesto a sufrimiento de otras
aprendizaje sobre cmo
modelos inadecuados personas, la
comportarse ante
de actuacin. discriminacin, la
situaciones injustas.
desvalorizacin.
Desconfiar de los Sentir culpa por no

adultos por su encontrar una manera
intervencin exitosa de involucrarse
inadecuada. en la situacin.
Estrategia de Intervencin con el grupo
La empata
Adems de llevar el tema
directamente a la clase, La tolerancia
generando sensibilizacin y
reflexin en los nios, es El Trabajo en equipo
necesario implementar
estrategias dirigidas al desarrollo La cooperacin y solidaridad
y fortalecimiento de valores
como:
Comunicacin asertiva
Resolucin de conflictos
Intervencin con la parte acosadora
Consecuencias para el acosador
Aprender de una forma Ver afectado su rendimiento Adquirir una actitud que sea
distorsionada cmo obtener acadmico o ausentarse a precursora de una futura
lo que quiere. clase. conducta delictiva.
Lograr reconocimiento social Naturalizar las actitudes

y status dentro del grupo, Trasladar estas conductas a violentas, discriminatorias,
basado en el poder y la otros mbitos. de desvalorizacin del otro o
violencia. la otra.
Sufrir sanciones
Profundizar problemas disciplinarias por parte de la
No comprender sus propios
afectivos o sociales no escuela, de sus familias o
problemas.
resueltos adecuadamente. incluso el rechazo de sus
compaeros y compaeras.
El acosador o acosadora tambin
necesita apoyo
Es necesario buscar las causas de su comportamiento agresivo y
acosador.
Los padres deben ser firmes en manejo de lmites y el respeto, pero

tambin mantener la calma para poder mostrar inters en los
problemas del nio/a y a partir de ello, buscar soluciones
Cuidado con NO ETIQUETAR nio problema y por el contrario

reconozca y hgale saber que tambin ve sus cualidades y buenos
comportamientos.
Formas de hacer frente a los conflictos
Evasin:
puede que no valga la pena preocuparse por ello;
Complacencia:
puede que tengas razn sobre este asunto. Hazlo como tu piensas que
debe ser;
Confrontacin/Competicin:
voy a ganar este punto e impondr mi punto de vista;
Colaboracin:
combinemos nuestras habilidades y conocimientos para encontrar la
mejor solucin; y
Compromiso/Negociacin:
encontrmonos a medio camino y cada uno obtendr parte de lo se
desea.
Muchas gracias
por su atencin

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Los nios/as no encuentran salida a la situacin, se sienten solos y

Es tan importante ayudarle a los nios/as vctimas como a los/las

La Familia es el principal referente de conductas para los nios.

Reforzamiento de Nios Agresivos

Acosar o ser Soportar el acoso le

El acoso escolar La mejor manera de

El Acoso Escolar es cuando un nio, nia o adolescente

Es un patrn de comportamiento agresivo que se da

El bullying implica un desequilibrio de poder o fuerza.

Escuchar. Pedir ayuda.

Grupo 1: Primeras Grupo 2:

Aquellos que son diferentes:

Baja autoestima o Baja en su rendimiento Fobia y ausentismo

Desconfianza en las Desconfianza en los

Como padre su responsabilidad Plantee situaciones

Ensearle al nio a ser insistente en pedir ayuda.

Realice ejercicios donde el NNA deba pedir ayuda y requiera fortalecer

Explcale al NNA que los adultos a veces se enojan y no comprenden lo

Reconozca y refuerza en el NNA lo importante y valeroso que fue pedir

RESPONDA EFECTIVAMENTE, AYDALE A

Simula ser un docente o alguien a quien el nio podra acudir por

Este es un pilar fundamental, debido

El NNA que sufre el Bullying se

Autoimagen Autovaloracin Autoconfianza

Aydele al NNA comportarse Permtale expresar sus Favorezca el desarrollo de sus

Autocontrol Autoafirmacin Autorealizacin

Ensele y practique con l o ella como:

EL Uso de la defensa fsica es SOLO como

Devolver el insulto agravar el

2. Habilidades conversacionales: iniciar, mantener, terminar y unirse a conversaciones entre dos o

4. Habilidades para afrontar y resolver problemas (cognitivos e interpersonales):

5. Habilidades para relacionarse con adultos: cortesa, conversacin, solucin de problemas y

Un buen desempeo de habilidades sociales mejora

Sentir miedo a que les No querer ir a la Ver afectado su

Desconfiar de los Sentir culpa por no

Lograr reconocimiento social Naturalizar las actitudes

Los padres deben ser firmes en manejo de lmites y el respeto, pero

Cuidado con NO ETIQUETAR nio problema y por el contrario

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