INSTITUTO DE INVESTIGACIN, INNOVACIN Y ESTUDIOS DE POSGRADO

PARA LA EDUCACIN
PROGRAMA DE FORMACIN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN
CURSO: REFLEXIN Y MEJORA DE LA PRCTICA DOCENTE

BLOQUE 3 ACTIVIDAD 2

Producto final:
Texto Comparativo: Mis prcticas en las evaluaciones del aprendizaje

Instrucciones para el participante:

1. Con base en el anlisis de los documentos: La evaluacin autntica centrada en el
desempeo: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseanza y Comparacin
entre las prcticas tradicionales y nuevas, en evaluacin del aprendizaje en el aula, su
reflexin personal y la reflexin sobre las actividades realizadas en el mdulo:

2. Deber generar un texto comparativo donde se contraste la postura del participante con la
propuesta del autor, dando respuesta a las preguntas:

La forma en la que evalo cotidianamente al aprendizaje de los alumnos es autntica?

Por qu?

3. El desarrollo de esta actividad ser guiada a partir de la siguiente secuencia:

Anlisis de situaciones de trabajo que favorezcan u obstaculicen la labor del docente

en los procesos de evaluacin que lleva a cabo en el aula.
Seleccin de situaciones en oportunidad de mejora, con estrategias que
proporcionen alternativas para mejorar sus procesos de evaluacin.

4. El texto deber tener las siguientes caractersticas:

o Texto generado en Word, utilizando la fuente calibr con un tamao de 12 puntos, a

1.5 de interlineado, con mrgenes de 2.5 por cada lado, y una extensin mnima de 7
cuartillas, mximo 9, incluyendo portada.
o El texto deber tener una portada en la que se identifique el nombre de la actividad,
el nombre del participante, el grupo al que pertenece y la fecha as como una
introduccin, desarrollo del contenido, conclusiones y bibliografa. Las pginas
debern estar numeradas.

1
Rbrica para evaluar la actividad.

La actividad define 12 puntos del total a lograr en el mdulo.

Dimensin / Criterios

Aspectos formales Los cumple totalmente No cumple con un aspecto No cumple con 2 aspectos

2 1 0

Plantea tres o ms Plantea una o dos No plantea ninguna

Nivel de reflexin reflexiones sobre la reflexiones sobre la reflexin
autenticidad de los procesos autenticidad de los procesos
de evaluacin que lleva a de evaluacin que lleva a 0
cabo cabo
2.5
3.5

Coherencia y Las ideas expresadas son Las ideas son en su mayora Falta claridad, coherencia
claridad de ideas claras, coherentes y claras y fundamentadas y/o fundamentacin en las
expresadas
fundamentadas ideas expresadas
2
3 0

Elementos
considerados en su Plantea estrategias para Plantea estrategias para No plantea ninguna
propuesta mejorar sus procesos de mejorar sus procesos de estrategia
evaluacin valorando su evaluacin sin valorar su
eficacia eficacia

3.5 2.5 0