Sujeto (gramtica)

En sintaxis, sujeto es una clase de argumentos verbales o sintagmas requeridos por los verbos finitos no impersonales en
las lenguas nominativo-acusativas y, por tanto, es uno de los elementos destacados de la mayora de oraciones en esas
lenguas. En las lenguas ergativas frecuentemente se sigue usando el trmino sujeto para el nico participante de una
intransitiva, aunque su funcionamiento sintctico (elisiones, cambio de ditesis) en cierto modo es opuesto a como
funcionan los sujetos en lenguas nominativo-acusativas.

Identificacin del sujeto

El sujeto es un concepto sintctico, y aunque en ciertas lenguas pueden usarse criterios fonticos, morfolgicos e incluso
semnticos para identificarlo, todos stos ltimos son falibles por lo que la identificacin de sujeto debe atenerse en lo
posible a la sintaxis.

En espaol, por ejemplo, el sujeto de un verbo en voz activa suele cumplir que:

aparece antes que el verbo en oraciones afirmativas.

semnticamente es un agente activo.

Sin embargo, en una oracin como "Me gustan mucho los helados en verano", no se cumple ninguno de los dos anteriores
criterios. Por esa razn conviene usar un criterio puramente sintctico, como por ejemplo la concordancia gramatical, as
si consideramos las oraciones alternativas:

Me gustan mucho los helados en el verano.

Me gusta mucho el helado en el verano.
Me gustan mucho los helados en los veranos.

Se aprecia que el nico elemento que obligatoriamente concuerda con el verbo en nmero es precisamente el sujeto, que
en este caso ni ocupa el primer lugar en la oracin ni es un agente.

Criterios fonticos

En muchas lenguas del mundo toda oracin completa requiere la presencia de un sujeto explcito. En otras lenguas por el
contrario se acepta la posibilidad de que no exista un elemento fonticamente realizado que pueda ser interpretado como
sujeto, en estos casos se habla de sujeto elptico. Finalmente en algunas lenguas no existe sujeto semntico asociado en
las oraciones genuinamente impersonales (las relacionadas por ejemplo con verbos meteorolgicos: llueve, nieva,...).

Los tipos de sujetos existentes de acuerdo a criterios fonticos son:

Sujeto expreso o explcito, que aparece en la oracin: Pedro come manzanas.

Sujeto tcito, omitido o elptico, el cual no tiene realizacin fontica explcita en la oracin. En espaol muchas veces
es reconocible por la desinencia del verbo, como en "coma peras" que puede referirse a 'yo, usted, l o ella', no siendo
completamente eliminada la ambigedad. Un subtipo de este tipo de sujetos es:
Sujeto indeterminado, aquel que no puede determinarse, porque no se desea revelar o por desconocimiento del
hablante. Por ejemplo, en la oracin mataron al vendedor, el sujeto no necesariamente es ellos, ya que pueden
ser ellas o ustedes.
Sujeto expletivo realizado por un pronombre de tercera persona, expresado fonticamente pero sin significado real
(en espaol no existe este tipo de sujetos, aunque s aparecen en ingls, francs y alemn).

Sujeto compuesto, aquel cuyo sintagma nominal posee dos ncleos: "Pedro y Luis salieron a pescar."

Segn otro criterio de la gramtica tradicional, para localizarlo hay que preguntar quin? o quines? al verbo. Ejemplo:

Alberto conduca a gran velocidad

Sin embargo, este ltimo criterio de tipo semntico y conduce a problemas en oraciones de cierta complejidad como:

Me gusta escuchar a Mara.

Ocasionalmente tambin el criterio de concordancia puede fallar con sintagmas cuyo referente son colectivos:

La mayora de personas lo considera aceptable (concordancia normal)

La mayora de personas lo consideran aceptable (concordancia anmala)

El llamado sujeto inclusivo es aquel que no concierta en persona, pero s en nmero con el verbo:

Los espaoles somos as

El sujeto posee generalmente una estructura de sintagma nominal, sin embargo, un caso peculiar son los sujetos
introcudidos por entre o hasta, como en:

" 'Entre Pedro y Luis acabaron la tarea"

Predicado (gramtica)

El predicado es el conjunto de palabras que se agrupan en torno a uno de los dos ncleos de la oracin, el verbo.

El predicado es un elemento necesario de la sentencia gramatical, es decir, es indispensable para que la oracin bimembre
tenga sentido. Siempre est formado por un verbo en forma personal y cumple la funcin de ncleo del
predicado (o cpula, en las oraciones atributivas); el resto de los elementos que acompaan al verbo dependern del tipo
de oracin que estemos analizando. Podemos distinguir dos tipos bsicos de predicados en las oraciones simples:

Atributo: Formados por un verbo copulativo (o semicopulativo) y un predicado nominal. El sujeto se relaciona
semnticamente de forma directa con el atributo, que es lo que se dice de l; el verbo apenas tiene significado: slo
sirve de enlace (o cpula) entre el sujeto y el atributo. A veces, este tipo de predicados pueden llevar otros
complementos.
Predicado verbal: Formados por un verbo no copulativo (que cumple la funcin de ncleo del predicado) y sus posibles
complementos.

Predicado en gramtica tradicional

Predicado verbal

La gramtica tradicional postula que todo predicado verbal debe contener un verbo (en las lenguas con inflexin de tiempo
dicho verbo debe estar conjugado segn el tiempo gramatical). Y a ese verbo puede ir acompaado de objetos verbales,
atributos o elementos adverbiales. Algunos ejemplos:

Juan baila. (predicado formado por un slo verbo)

Pedro lee un libro. (predicado con objeto directo)
La madre de Pedro, Mara, me dio un regalo. (objeto directo e indirecto)
Jos pens en su madre. (complemento de rgimen)
Alberto se lo encontr en el parque. (objeto directo y complemento circunstancial)

Predicado nominal (P.N)

Un predicado nominal es un sintagma nominal o un sintagma determinante que funciona como atributo del sujeto, por
ejemplo:

Jorge III fue rey de Inglaterra.

Mi to es mdico.

En estas oraciones la informacin semntica recae en los elementos que acompaan al verbo copulativo ser. En espaol y
otras lenguas el verbo copulativo nicamente tiene la funcin de servir de apoyo del ncleo del sintagma de tiempo pero
dicho verbo no atribuye papel temtico a ningn otro elemento a diferencia de un verbo copulativo en un predicado verbal.

Predicado adjetival

Un predicado adjetival es un adjetivo o sintagma adjetival que funciona similarmente a un atributo, como en la oracin:

Pedro es digno de confianza hasta donde yo s ...

Los modificadores del sujeto

El sujeto est compuesto por un ncleo principal, que normalmente es un sustantivo pero que puede ser tanto un
pronombre como un infinitivo sustantivado; y por una serie de modificadores del mismo, jerrquicamente subordinados a
l.

Este tipo de modificadores, entre los que podramos encontrar varias funciones gramaticales distintas, se pueden agrupar
a grandes rasgos en dos grandes grupos, a saber: los modificadores directos y los modificadores indirectos.

Los modificadores directos del sujeto son aquellos que van unidos al ncleo directamente, o lo que es lo mismo, sin
preposiciones ni cualquier tipo de conector de por medio. Se trata de elementos gramaticales que actan en una posicin
adjunta al ncleo. Los determinantes artculos o indefinidos que en tantas ocasiones inician la frase y preceden al ncleo
entran en el grupo de modificadores directos. Tambin entran en este grupo los adjetivos, tanto los que preceden al
sustantivo ncleo como los que se sitan tras l. Y por ltimo, tambin entran en este primer grupo las aposiciones. Pero
veamos unos ejemplos de cada uno:

El rbol ms grande del parque es ese de all

El fro de esta regin es insoportable

Los das ms calurosos del verano estn por llegar

En estos ejemplos, los determinantes el -por dos veces- y los actan como modificadores directos del ncleo del
sujeto (rbol, fro y das).

El largo invierno de esta regin es insoportable

El gran rbol del parque es ese de all

Los das calurosos del verano estn por llegar

En estos casos, hemos aadido algunos adjetivos (largo, gran, calurosos) adjuntos al ncleo, para ilustrar este caso de
modificacin directa. Por supuesto, los determinantes que preceden a los ncleos siguen siendo igualmente modificadores
directos.

Ese profesor, el seor Buenda, es un tipo excelente

La amiga de Juan, Mara Elena, me cae bastante bien

En este caso hemos aadido un par de aposiciones para que sirvan como ejemplo. Tanto el seor Buenda, en el primer
ejemplo, como Mara Elena, en el segundo, son nuevamente modificadores directos del ncleo.
Sin embargo, siempre que incluyamos una preposicin que conecte el ncleo con un complemento, estaremos hablando de
modificadores indirectos. Recuperemos algunos ejemplos que ya hemos usado, pero fijndonos ahora en otras partes de la
oracin:

La amiga de Juan me cae bastante bien

El largo invierno de esta regin es insoportable

Ese profesor de historia, el seor Buenda, es un tipo excelente

Aqu, los modificadores de Juan, de esta regin, y de historia son ejemplos perfectos de modificacin indirecta,
porque van precedidos de una preposicin.

Naturalmente, modificadores directos e indirectos pueden aparecer juntos en una misma oracin, y varios de ellos pueden
hacerlo repetidamente.

Complemento circunstancial

Se denomina complemento circunstancial a la funcin sintctica desempeada por un sintagma adverbial, por un sintagma
nominal, o por un sintagma preposicional, que seale alguna circunstancia semntica de tiempo, lugar o modo al verbo de
que es complemento. A veces incluso cantidad, causa, posibilidad o finalidad.

En el caso de un circunstancial de cantidad, puede ser: bastante, poco, mucho, demasiado, etc.
En casos de un circunstancial de tiempo se encuentran los siguientes: hoy, ya, todava, entonces, el lunes, el martes,
etc.
En casos de circunstancial de lugar hay: aqu, cerca, encima, en el bosque etc.

Los circunstanciales ms habituales en espaol son los siguientes:

Tipo Abreviatura Pregunta para reconocerlo Ejemplo

CC de lugar CCL Dnde? Ha estacionado la moto all.

CC de tiempo CCT Cundo? Iremos a la piscina el martes.

CC de modo CCM Cmo? No me gusta que contestes as.

CC de causa CCC Por qu? No trabajamos por una huelga.

CC de finalidad CCF Para qu? Compr quesos para cenar.

CC de compaa CCCo Con quin? Sali a comer con sus amigos.

CC de instrumento CCI Con qu? Cort el jamn con un cuchillo de sierra.

CC de cantidad CCCa Cunto? Aquel ao trabajamos mucho.

Cuento

Un cuento es una narracin breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.

El cuento es compartido tanto por va oral como escrita; aunque en un principio, lo ms comn era por tradicin oral.
Adems, puede dar cuenta de hechos reales o fantsticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficcin, o
mezcla de ficcin con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en una sola
accin central, y hay quienes opinan que un final impactante es requisito indispensable de este gnero. Su objetivo es
despertar una reaccin emocional impactante en el lector. Aunque puede ser escrito en verso, total o parcialmente, de
forma general se da en prosa. Se realiza mediante la intervencin de un narrador, y con preponderancia de la narracin
sobre el monlogo, el dilogo, o la descripcin.

En resumen, un cuento es una obra de ficcin que se desarrolla con ciertos seres y acontecimientos. Adems, un narrador
es quien presenta a los personajes, los puntos de vista, los conflictos, y el desenlace.

Clsicamente, un cuento se caracteriza por su corta extensin pues por cierto debe ser ms corto que una novela, y
adems, suele tener una estructura cerrada donde desarrolla una historia, y all solamente podr reconocerse un clmax.
En la novela, y aun en lo que se llama novela corta, la trama desarrolla conflictos secundarios, lo que generalmente no
acontece con el cuento, ya que ste sobre todo debe ser conciso.

Los lmites entre un cuento y una novela corta son un tanto difusos. Una novela corta es una narracin en prosa de menor
extensin que una novela y menor desarrollo de los personajes y la trama, aunque sin la economa de recursos narrativos
propia del cuento.

Cuento popular y cuento literario

Hay dos tipos de cuentos:

El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones,
que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles, donde los autores son desconocidos en la mayora de los
casos (aunque puede que se conozca quien lo recopil). Tiene tres subtipos: loscuentos de hadas, los cuentos de
animales, y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones tradicionales, pero suelen
considerarse gneros autnomos, un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan como
ficciones.
 El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor en este caso suele ser
conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes
caractersticas del cuento popular de tradicin fundamentalmente oral. Se conserva un corpus importante de cuentos
del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del gnero. Una de las primeras manifestaciones de
este tipo en lengua castellana es la obra El conde Lucanor, que rene 51 cuentos de diferentes orgenes, escrito por
el infante don Juan Manuel en el siglo XIV.

Estructura del cuento

El cuento se compone de tres partes:

Introduccin, inicio o planteamiento: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus
propsitos, pero principalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introduccin
es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introduccin sienta las bases para que el nudo tenga sentido.
Desarrollo, nudo o medio: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia; all toman forma y
se suceden los hechos ms importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteracin de lo planteado en la
introduccin.
Desenlace, final o conclusin: Es la parte donde se suele dar el clmax y la solucin al problema, y donde finaliza la
narracin. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace.

Caractersticas del cuento

El cuento presenta varias caractersticas que lo diferencian de otros gneros narrativos:

Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad.
Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (accin-consecuencias) en un formato de
introduccin-nudo-desenlace.
nica lnea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los acontecimientos se
encadenan en una sola sucesin de hechos.
Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la narracin del cuento estn relacionados y
funcionan como indicios del argumento.
Protagonista: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los
hechos principales.
Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa. Est escrito para ser ledo de principio a fin, y si uno
corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio,
leerla por partes, y por otra parte, la extensin de la misma tampoco deja otra opcin.
Prosa: el formato de los cuentos modernos, a partir de la aparicin de la escritura, suele ser la prosa.
Brevedad: para cumplir con las caractersticas recin sealadas, el cuento debe ser breve.

Cuento policaco

Un cuento policaco es aquel que agrupa las narraciones breves de hechos ficticios o reales, relacionados directamente
con criminales y con la justicia, generalmente teniendo como tema principal la resolucin de un misterio, la persecucin de
un delincuente, o temticas similares. El cuento puede ser clsico o negro:

Clsico: que el polica sea el que se encarga de su trabajo y de la investigacin detectivesca y policial;
Negro: que el detective o el polica se mete en el bando contrario para poder atrapar al criminal.

El cuento policial es un cuento de crimen, misterio, y persecucin.

Partes de un cuento policaco

- Planteo de un enigma a resolver: A partir de un dilema, es que se desarrolla una historia.

- Narracin del proceso de investigacin: Permite aclarar el interrogante planteado al comienzo.

- Resolucin del enigma: Se logra mediante: (A) El examen y observacin de los hechos materiales y psicolgicos, sobre
los que se sacan conclusiones; (B) El razonamiento a partir de posibles hiptesis (el investigador muchas veces no necesita
observar el escenario del crimen).

Elementos caracterizadores

- Personajes: Se presentan en una perspectiva antittica: el polica, el detective, el inspector; el asesino y el espa, o sea
los buenos y los malos. Por lo general son hombres, tienen caracteres bien definidos y no evolucionan a lo largo del relato.
- Estructura: Habitualmente es un relato que se hace al revs de la narrativa tradicional. Al comienzo se presenta el
enigma que debe ser resuelto al final. El tiempo para aclarar el misterio procede en dos sentidos: mientras avanza la
investigacin, futuro, se revela el enigma, pasado. Pero hay que tener en cuenta que a este relato precede una etapa
previa de organizacin: cuando el escritor imagina o fragua esa historia sigue un orden cronolgico o lineal (comienzo,
desarrollo y desenlace). Al escribirla invierte los resultados y los presenta al comienzo.

- Ambiente: Es cotidiano, familiar al lector. En los primeros relatos el crimen ocurra en espacios interiores, en cuartos
cerrados. En la actualidad, la violencia se desata en las calles, ante la sorpresa o indiferencia de los posibles testigos.

- Trama: La accin brinda el mayor suspenso. Deja siempre un hilo o eslabn por resolver. Con rigor deductivo, el
investigador y el lector desentraan el enigma al reunir esos hilos en el desenlace. Al principio se proponen varias
soluciones fciles, a primera vista tentadoras, que sin embargo resultan falsas. Hay una solucin inesperada, a la cual slo
se llega al final. Para la solucin del enigma se desecha todo elemento sobrenatural o inexplicable. Es un relato hecho para
que el lector participe en desentraar el misterio, e ingresar en el mismo como un investigador ms.

- Definicin: El relato policaco es aquel que, por medio de la deduccin lgica, identifica al autor de un delito y revela sus
mviles.

- Extensin: El cuento policial tiene generalmente la extensin de un cuento, aunque claro est, hay tambin cuentos
policiales muy breves o minicuentos policiales, como por ejemplo el de Marco Denevi titulado precisamente Cuento policial.

Elementos del cuento policaco

Pistas

Son indicios que ayudan al investigador a resolver el caso. Pueden ser materiales, o algunos datos aportados oralmente por
los testigos, los sospechosos, y la vctima. Narracin que se trata de justicia, ladrones y asesinos.

Escena del crimen

Es el lugar donde se cometi el crimen, es el principal lugar en el que se encuentran las pistas.

Hiptesis

Es una teora que realiza el investigador o algn otro personaje de la historia sobre la resolucin del caso. A lo largo del
caso generalmente se elaboran ms de una, y pueden ser casi iguales entre s o muy variadas. Puede que el criminal sea
obvio, en ese caso se realiza un interrogatorio y sobre la base de las pistas lo puede atrapar

Investigacin

La investigacin es el proceso que lleva a cargo el detective para resolver el caso. En este proceso generalmente:

Busca pruebas.
Interroga a los testigos, a los sospechosos y a la vctima.
Revisa la escena del crimen y los alrededores en busca de pistas.
Analiza las pistas.
Comprueba las hiptesis.
Resuelve el caso.

El Clsico

El cuento policaco clsico se caracteriza por presentar un enigma. El que investiga el enigma es el detective (puede ser
profesional o aficionado), que es quien rene los indicios o pistas que permiten resolver el caso.

Uno de los cuentos policacos ms conocidos en todo el mundo son los de Arthur Conan Doyle, que tienen como
protagonista a Sherlock Holmes, detective muy audaz que resuelve misterios y enigmas junto con su compaero, el doctor
Watson.

CUENTO REALISTA: narran historias donde los hechos son mostrados como reales, pero son productos de
la imaginacin del autor. No se busca la veracidad ni la exactitud, solo se intenta que resulte creble.

Caractersticas:

*los personajes son presentados como seres reales y sencillos (trabajan y viven en forma comn)

*ambientes reconocibles para el lector (lugares y tiempos bien determinados)

*descripciones claras y precisas

*acontecimientos verosmiles
*los dilogos reflejan las variedades de lengua

Ncleos narrativos: nudos o acciones centrales. Hacen avanzar el relato y no pueden ser eliminados sin que se modifique
la coherencia de la historia. Establecen entre si unarelacin temporal (uno ocurre despus del otro) y una relacin de
casualidad lgica.

Las acciones secundarias complementan los ncleos y pueden suprimirse sin perder el sentido.

Indicios: dan informacin del ambiente, del lugar, de la poca o de la forma de ser de los personajes. Permiten acceder a
informacin no explicita.

Secuencia: los ncleos se organizan en series llamadas secuencias, cada una tiene unprincipio y un final. Consta de un
ncleo principal del q se desencadenan otras acciones

Ej.: Salida - Instalacin - intento de asesinato - resolucin

Marco: El marco es la poca y el lugar donde suceden los acontecimientos. Pueden presentarse de dos maneras:

Presentacin directa: se menciona el lugar y la fecha

Presentacin indirecta: Se da a travs de la narracin sal mencionar costumbres, objetos o personajes.

Personajes: llevan a cabo las acciones. No todos poseen la misma importancia. Losprincipales (protagonista), cumplen
una actuacin destacada y los secundariosacompaan esas acciones, generando dos fuerzas distintas:

-ayudan al protagonista a lograr su propsito

-se oponen a el

Los personajes pueden ser presentados en forma directa (las caractersticas aparecen reflejadas en el texto)
o indirecta (las caractersticas estn implcitas en las palabras).

Narrador

El narrador es la voz que cuenta y relata sucesos, historias o ancdotas, en cierto orden y con una determinada
presentacin.

Clasificacin

El narrador en primera persona puede ser el propio protagonista de la historia (como Gulliver en Los Viajes de Gulliver),
alguien muy cercano a l y que conoce sus pensamientos y acciones (como el Dr. Watson en los cuentos de Sherlock
Holmes), o algn personaje marginal que tenga poco que ver con los hechos que se narran.

Narrador-protagonista. El narrador-protagonista cuenta su propia historia. Es el personaje principal y todo lo que

sucede lo sabemos a travs de l. El narrador en primera persona (yo) adopta un punto de vista subjetivo que le hace
identificarse con el protagonista y le impide interpretar de forma absoluta e imparcial los pensamientos y acciones
de los restantes personajes de la narracin. Es el tipo de narrador que se utiliza en gneros como el diario o
laautobiografa.
Narrador Testigo. El narrador testigo es un espectador del acontecer, un personaje que asume la funcin de narrar.
Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario. Cuenta la historia en la que participa o
interviene desde su punto de vista, como alguien que la ha vivido desde fuera, pero que es parte del mundo del relato.
Ejemplo de este narrador son los cuentos de Sherlock Holmes.
Monlogo interior. El monlogo interior introduce una reflexin que raya en la disertacin sobre un tema(no se debe
confundir con el stream of consciousnesso como flujo de conciencia) es la tcnica literaria que trata de reproducir
los mecanismos del pensamiento en el texto, tales como la asociacin de ideas. Ejemplos notorios aparecen en la obra
de Marcel Proust en el monlogo de la magdalena; el flujo de consciencia es propio de las obras de Virginia
Woolf yJames Joyce.
Segunda persona o autodiegtico

Es el tipo de narrador menos utilizado. Tiene las caractersticas del narrador autodiegtico porque suele contar su propia
historia. Es un tipo de narrador que busca la complicidad del lector. Por eso se dirige constantemente a l. Aunque utiliza
los paradigmas de segunda persona, es decir, t, te, a ti, ustedes, etc... No pretende identificar a nadie en
particular.
Tercera persona o extradiegtico

El narrador en tercera persona o narrador externo se encuentra (en la mayora de los casos) fuera de la historia, por lo
que es un narrador heterodiegtico. Se utiliza muy poco por la dificultad narrativa que implica. Aqu la voz narrativa se
dirige a uno o a varios personajes de forma directa.

Sin embargo, pueden distinguirse tres tipos de narrador en tercera persona, segn el conocimiento que tienen del mundo
creado por el autor.

Narrador omnisciente

El narrador omnisciente es quien conoce a detalle la historia Conoce todo respecto de la narracin. Puede influir en el
lector, pero no siempre. Trata de ser objetivo en lo que dice o piensa. Las caractersticas principales del narrador
omnisciente son que: expone y comenta las actuaciones de los personajes y los acontecimientos que se van desarrollando
en la narracin; se interna en los personajes y les cuenta a los lectores los pensamientos ms ntimos que cruzan por sus
mentes, sus estados de nimo y sentimientos; posee el don de la ubicuidad, dominando la totalidad de la narracin y parece
saber lo que va a ocurrir en el futuro y lo que ocurri en el pasado; utiliza la tercera persona del singular o plural.

Narrador testigo

El narrador testigo est incluido en la narracin pero en este caso no es parte de ella, slo cuenta lo que ve, en calidad de
testigo, sin participar directamente en los acontecimientos. Narra en primera persona y en tercera las acciones de otros
personajes, adems siempre se incluye dentro de la narracin pero slo como un observador.1 Este personaje slo narra lo
que presencia y ve. Se trata pues de un narrador testigo, que nos cuenta la historia en tercera persona (l no es el
protagonista) pero desde un punto de vista concreto, ya que la ha presenciado de primera mano. Pero el narrador testigo
no siempre es como el que nos encontramos en esta obra de Eco, sino que puede estar ms o menos cerca de la accin,
divisarla a lo lejos, presenciarla desde dentro, espiarla, etctera. Eso s, siempre se trata de un personaje que observa la
escena y nos la cuenta haciendo pocas alusiones a s mismo. Existen muchos tipos distintos de narradores testigos, cada
uno con sus particularidades. Algunos de los ms usados son los siguientes: Testigo impresional: est determinado por la
fotografa y el cine, ya que nos da la mirada de una cmara. Casi siempre en tiempo presente, se limita a contar lo que se
ve. Como ejemplo de este tipo de narrador, tenemos "La Colmena", de Camilo Jos Cela. Testigo presencial: narra los
hechos ocurridos tiempo atrs que l (o ella) presenci en persona. Como ejemplos de este tipo de narrador tenemos al
conocido Doctor Watson, ayudante del detective Sherlock Holmes o a igo Balboa, que en la saga escrita por Arturo
Prez-Reverte recuerda las aventuras que vivi cuando era un muchacho junto al Capitn Alatriste. ""El informante"":
Cuenta la historia transcribiendo los hechos como si se tratase de un documento oficial o una crnica, presentndolos
como autnticos. "El informe Brodie", de Borges, es un ejemplo de este tipo de narrador.

Narrador protagonista

El narrador protagonista cuenta su historia en primera persona con sus palabras, centrndose siempre en l mismo.1 Es el
poseedor de la situacin, organiza hechos y expresa criterios como le conviene. Tambin puede ser una autobiografa
hecha por este.

Narrador equisciente

Este narrador se identifica con un personaje determinado y conoce slo aquello que conoce el personaje o aquello que a
ste le han contado. El autor es una persona real, que vive o vivi en determinada poca y no puede relatar lo que sucedi
antes o despus de que l estuviera vivo, y aun as, slo podra relatar lo que l personalmente haya vivido o entendido
sobre determinado asunto, ni ms ni menos. Usa la tercera persona, voz narrativa que favorece siempre el objetivismo. Un
ejemplo actual y bastante extremo de esta modalidad es la novela El Infierno Y Los Celacantos, de Csar Fuentes
Rodrguez.

Relata sus experiencias como personaje central de la historia. Para que tenga conocimiento de algo, por lo tanto, es
necesario que lo experimente con sus propios sentidos, o que algn otro personaje se lo cuente. Puede contar sus propios
pensamientos y opiniones, pero no los de los dems personajes, a no ser que estos se lo cuenten. Este narrador es el que
ms se diferencia del propio autor: Es un personaje en la obra, que tiene necesariamente que cumplir con todas las normas
de ser un personaje, incluso cuando est cumpliendo tareas de narrador.

Narrador deficiente

El narrador deficiente conoce 'menos que el protagonista" acerca de la historia. Registra nicamente lo que puede ser
visto y odo, sin penetrar en la mente de ninguno de los personajes. Por esta razn, este tipo de narrador puede recibir
tambin el nombre de narrador objetivo, porque no incluye ninguna subjetividad en su narracin (ni suya ni de ningn
personaje).

Este narrador, por lo tanto, es un mero testigo de los hechos que acontecen en la narracin, y es el ms utilizado en la
narracin periodstica.

Clases de palabras
Las palabras pueden clasificarse segn criterios morfosintcticos (categora sintctica y tipo de flexin), fonolgicos
(acentuacin, nmero de slabas) o funcionales.

Clasificaciones morfosintcticas
Segn su categora gramatical

Las que pertenecen a la categora lxica:

Adjetivo, que se refiere a propiedades, estados de una entidad o a caractersticas que permiten asignarlo
dentro de una determinada categora semntica. En algunas lenguas la mayora de adjetivos son verbos estativos.
Sustantivo o nombre, es una categora lxica que tiene como referente una entidad o elementos de un conjunto
de entidades, ya sean abstractas o concretas.
Verbo, designan relaciones entre las entidades, as como estados, procesos o sucesos.
Y las que pertenecen a la categora funcional:
Conjuncin, es un nexo sintctico que tiene funciones semnticas y pragmticas.
Adverbio, es modificador de elementos predicativos como el verbo o el adjetivo.
Preposicin, usualmente introduce adjuntos sintcticos, aunque en casos como el complemento directo de
persona en espaol, o el complemento de rgimen marca argumentos sintcticos.
Pronombre, es elemento sin referente fijo. Sintcticamente debe distinguirse propiamente entre pronombres
autnticos y anforas, ambos se encuentran en distribucin complementaria.
Otros elementos:
Interjeccin, no cumple una funcin propiamente gramatical sino ms bien de orden pragmtico.

Sustantivo

Los sustantivos son palabras cuyos referentes son clases de entidades fijas (a diferencia de los pronombres cuyos
referentes son contextuales), no estados de hechos o relaciones gramaticales. Los pronombres personales en cada
contexto tienen un referente pero este cambia de contexto a contexto ("yo" no tiene referente fijo sino que depende de
quien habla), por su parte los verbos designan estados de hechos, procesos o relaciones entre entidades, mientras que las
preposiciones generalmente indican relaciones abstractas. Sintcticamente los sustantivos funcionan como ncleos de
sintagma nominal, es decir, como argumentos del verbo o complementos del nombre.

Clasificacin de los sustantivos

Clasificacin
Sustantivos concretos: representan conceptos independientes. Son nombres de cosas que pueden percibirse con los
sentidos del cuerpo o que imaginamos como realidad, por ejemplo esa mesa, ese nio.

1. Sustantivos abstractos: representan conceptos dependientes (inmateriales) y designan por tanto entidades que
no se perciben con los sentidos del cuerpo, sino con la mente, como por ejemplo nacin, amor, odio, bondad.

Segn la unicidad de la referencia, los sustantivos se clasifican en:

1. Sustantivos comunes: permiten nombrar a todas las personas, animales o cosas de la misma clase o especie, sin
particularizar su significado comohombre, caballo, casa. Agrupan los objetos que denominan por sus
caractersticas, sin expresar rasgos distintivos. Por eso, se consideran sustantivos genricos.
2. Sustantivos propios: distinguen o particularizan a cada individuo de los dems de una misma clase, especie o
gnero. Se aplican a un solo ser, persona, animal o cosa. Por eso, se consideran sustantivos individuales. Los
nombres de las personas y de los pases son nombres propios. En idioma espaol, los sustantivos propios se
escriben con letra inicial mayscula.

Segn el tipo de referencia, los sustantivos se clasifican en:

1. Sustantivos individuales: son sustantivos que en su forma singular, nombran a un solo ser como pluma, rbol, rosa.
Designan a un nico ser, pero en idiomas con plural gramatical admiten el morfema del plural para designar a ms
de uno.
2. Sustantivos colectivos: son sustantivos que, poseyendo una estructura de singular, nombran a un conjunto de
nmero indeterminado de seres o cosas, como aldea ,plumaje, bosque, muchedumbre, coro. Tienen inherente la
idea de pluralidad sin necesitar un morfema que lo exprese, pero no en el sentido de uno ms uno, sino en cuanto
a conjunto colectivo formado por varias unidades de la misma cosa designada.
 1. Sustantivos primitivos: las palabras primitivas son las que sirven de cabeza de serie a una familia, funcionando
como raz de las palabras derivadas de ellos. Los sustantivos primitivos slo estn formados por un lexema
bsico y optativamente por morfemas de gnero y nmero. Por ejemplo pan.
2. Sustantivos derivados: las palabras derivadas nacen de las primitivas, cuando se les agrega sufijos o prefijos,
como por ejemplo panadera, panadero,inmortal , mortal.
3. Sustantivos aumentativos: son los sustantivos que designan a personas, animales, cosas o fenmenos de gran
tamao o alto grado de intensidad, como por ejemplo niote, perrazo, arbolote, ruidazo.
4. Sustantivos diminutivos: son los sustantivos que designan a personas, cosas, animales y fenmenos que se
caracterizan por su pequeez, poquedad o menor grado de intensidad, como por
ejemplo gatito, manzanita, mesita, viejecita.
5. Sustantivos despectivos: son los sustantivos que designan a personas, animales, cosas y fenmenos que son
tratados con desprecio o desdn, o vistos como inferiores, como por
ejemplo jovenzuelos, mosquillo, plantucha, libraco.
6. Sustantivos gentilicios: son los sustantivos que se derivan del lugar de nacimiento (pas, regin o estado) de
personas, animales o cosas, como por ejemplo, chileno, sueco, peruano, etc
Adjetivo

El adjetivo es una parte de la oracin o clase de palabra que complementa a un sustantivo para calificarlo; expresa
caractersticas o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande) o abstractas
(el libro difcil). Estos adjetivos acompaan al sustantivo (libro) y cumplen la funcin de especificar o resaltar alguna de
sus caractersticas y se dice que lo determinan, pues, al aadir un adjetivo ya no se habla de cualquier libro, sino
precisamente de un libro verde. El adjetivo suele utilizarse para describir al sustantivo.

Tipos
Adjetivos calificativos, relacionales y determinativos

Los adjetivos calificativos son los adjetivos ms propiamente dichos, que se limitan a sealar una cualidad o
caracterstica del sustantivo al que modifican, como en hombre alto, perro hermoso.

Los "adjetivos relacionales" son aquellos que, pese a limitar la extensin del sustantivo al que acompaan como los
calificativos, carecen de grado. Es decir, no pueden aparecer en grado comparativo ni superlativo. As, podemos decir, que
un coche es "policial", pero no que es *muy policial o *policialsimo. Por tanto, adscriben al sustantivo dentro de una clase
pero no lo califican en determinado grado.

La gramtica tradicional considera a los determinantes, que en espaol preceden siempre al nombre al que determinan,
como adjetivos determinativos. Actualmente, algunos consideran que en un sintagma en el que existe un nombre
determinado por un adjetivo determinante, es este ltimo el ncleo de un hipottico sintagma determinante.

De acuerdo con este enfoque, los determinantes actualizan, presentan, cuantifican (miden) o preguntan por el sustantivo
ncleo del sintagma nominal, generalmente, aunque no siempre, situndose en posicin anterior a estos. Existen tres clases
de determinantes: los actualizadores, los cuantificadores y los interrogativos (que incluyen a los adjetivos indefinidos,
numerales, demostrativos y posesivos). Sin embargo, las propiedades de sustitucin del sintagma por un pronombre
dependen ms del tipo de determinante que del nombre. Por eso se considera que el ncleo es el determinante ya que es
quien fija los rasgos en relacin con la reccin o rgimen.

Adjetivo cuantificador

Los cuantificadores se agrupan en dos grandes clases, los numerales, que miden de forma precisa el sustantivo ncleo del
sintagma nominal, y los extensivos o indefinidos, que lo miden o evalan de forma imprecisa.

Los numerales pueden ser cardinales (correspondientes a la serie de los nmeros reales: un, dos, tres, cuatro...); ordinales
(que sealan precedencia o seguimiento en una lista: primer, segundo, tercer, cuarto...); multiplicativos (que multiplican el
nmero del ncleo del sintagma nominal: doble, triple, cudruple, quntuple/quntuplo, sxtuplo, sptuplo, ctuple, nnuple,
dcuplo, undcuplo...), divisores o partitivos, que dividen el ncleo del sintagma nominal (medio), y distributivos, que
reparten el ncleo del sintagma nominal (ambos, sendos).

Verbo

El verbo es la parte de la oracin o categora lxica que expresa accin o movimiento, existencia, consecucin, condicin o
estado del sujeto; semnticamente expresa una predicacin completa. En la oracin, el verbo conjugado funciona como
el ncleo sintctico del predicado (si el verbo est en una forma conjugada ocupar en general la posicin del ncleo
del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario).

Adverbio
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que acta como ncleo del sintagma adverbial, complementando a un verbo,
un adjetivo u otro adverbio.

Las funciones sintcticas del adverbio son, aparte de la de ncleo del sintagma adverbial, las de complemento
circunstancial del verbo, la de cuantificador, grado o complemento del adjetivo (muy bueno, recin hecho) y las de
cuantificador de otro adverbio (bastante lejos). Algunos adverbios pueden funcionar como predicado dirigido hacia un
sujeto y junto a una cpula verbal (est divinamente).

Algunas de las palabras consideradas por la gramtica tradicional precientfica como adverbios pueden considerarse en
categoras independientes. As los adverbios de ubicacin, modo y cantidad parecen formar una clase natural, pero los
adverbios epistmicos parecen formar desde el punto de vista sintctico una clase aparte. Por ejemplo, los adverbios
de negacin en muchas lenguas pueden considerarse una clase aparte (epistmicos negativos). Estas palabras negativas
pueden actuar como ncleos del llamado sintagma de negacin que tiene propiedades y requerimientos sintcticos
diferentes al de un sintagma adverbial.

Caractersticas

En la morfologa espaola suelen ser invariables o con ciertos morfemas. Suele aadir informacin circunstancial al verbo,
y algunos incluso a toda la oracin, ya sea de tiempo, de modo, de lugar, de duda, de afirmacin o de negacin. En esos
casos se considera que funciona como modificador a nivel de sintagma verbal (lo hice fcilmente) o nivel causal
(sinceramente,...) por lo que algunos adverbios pueden funcionar como marcadores del discurso.

Los adverbios de lugar son palabras que sirven para indicar el sitio donde se encuentra algn ser u objeto. Y estos pueden
ser: adelante, atrs, adonde, ah, aqu, all, all, arriba, cerca, delante, detrs, donde, encima, lejos, etc.

El adverbio de modo puede formarse mediante la colocacin del sufijo -mente al final de algunos adjetivos. Por
ejemplo: rpido (adjetivo) >> rpidamente (adverbio). Tambin pueden formarse compuestos parasintticos adverbiales
agregando el prefijo a- y el sufijo -as: A gatas, a escondidas, a ciegas... Algunos sintagmas preposicionales asimismo han
sido lexicalizados como adverbios: a posta > aposta, a penas > apenas, etc.

Ambos, tanto el adverbio como el adjetivo pueden ser precedidos por cuantificadores como:

muy + adj //adv = muy rpido // muy rpidamente son adverbios superlativos.

Clases de adverbios

Tradicionalmente los adverbios se han dividido en las siguientes categoras:

Adverbios de ubicacin ,tiempo y espacio, de modo' y de cantidad.

Adverbios de lugar: aqu, all, ah, all, ac, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrs, encima, debajo,
enfrente, atrs, alrededor.
Adverbios de tiempo: antes, despus, luego, pronto, tarde, temprano, todava, an, ya, ayer, hoy, maana,
siempre, nunca, jams, prximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, anteriormente.
Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, as, tal, como, aprisa, adrede, peor, mejor,
fielmente, estupendamente, fcilmente, negativamente, responsablemente todas las que se formen con las
terminaciones mente.
Adverbios de cantidad o grado: muy, poco, mucho, bastante, ms, menos, algo, demasiado, casi, solo,
solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente.1
Adverbios que cumplen la funcin de epistmicos:
Adverbios de afirmacin: s, tambin, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto, obvio,
verdaderamente, seguramente, asimismo, etc.
Adverbios de negacin: no, jams, nunca, tampoco.
Adverbios de orden: primeramente, ltimamente.
Adverbios de duda o dubitativos: quiz(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez,
puede, puede ser, a lo mejor.
Adverbios interrogativos/exclamativos y relativos, las formas usadas ortogrficamente en oraciones
interrogativas y exclamativas son cundo, cmo,cunto y dnde (las formas relativas son idnticas aunque se
escriben sin tilde).
Otros adverbios: solo/solamente, an, inclusive, adems, nicamente, incluso; mismamente, propiamente,
precisamente, concretamente; viceversa, contrariamente, siquiera, consecuentemente.

Pronombre

Los pronombres son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino que se determina en relacin con otras que
normalmente ya se han nombrado.Pragmticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas reales extralingsticas
ms que a sustantivos del contexto. A esta propiedad de referirse a otros elementos tanto lingsticos como
extralingsticos se la denomina deixis; por ejemplo: Pedro no es tan listo como l pensaba'; ellos comen mucho.

Todas las lenguas humanas tienen pronombres, adems todas ellas tienen pronombres personales y posesivos que
obligatoriamente expresan persona. Tambin es frecuente entre las lenguas del mundo que los pronombres
expresen nmero e incluso gnero. En las lenguas flexivas generalmente expresan tambin caso. De hecho es habitual en
las lenguas del mundo que en el pronombre se expresen ms categoras gramaticales que las que se expresan en el verbo o
el nombre. Por ejemplo, en ingls los pronombres personales admiten gnero pero los nombres no. En espaol admiten caso
morfolgico, a diferencia de los nombres. En chino mandarn expresan nmero pero en el nombre esa categora usualmente
no se expresa.

El pronombre

Tcnicamente, un pronombre o elemento pronominal, al igual que un elemento anafrico, es una palabra cuyo referente
depende del contexto lingstico, al carecer de significado lxico. La diferencia entre las anforas y los pronombres es
que las primeras requieren un antecedente en su dominio sintctico local, que lo rija propiamente de acuerdo con la
teora de reccin y ligamiento dentro del marco generativista. Los pronombres por el contrario no requieren la presencia
de un antecedente sintctico, aunque generalmente s de un antecedente discursivo.

La gramtica tradicional caracteriz imperfectamente el pronombre como una palabra que sustituye al nombre, aunque
en el anlisis moderno este anlisis no es correcto. El punto de vista moderno considera que los pronombres son el ncleo
sintctico de un sintagma determinante, mientras que un nombre es el ncleo de un sintagma nominal. Los pronombres son
una categora universal y todas las lenguas poseen algn tipo de pronombres, como los personales/posesivos y losdecticos.
En los pronombres posesivos, y generalmente tambin en los personales, todas las lenguas distinguen al menos tres formas
o personas: primera persona (exclusiva) [+hablante][-oyente], segunda persona [-hablante][+oyente] y tercera persona [-
hablante][-oyente]. Algunas lenguas distinguen adems otras personas correspondientes a [+hablante][+oyente] (1
persona inclusiva) y tambin varias terceras personas obviativas.

El pronombre en espaol

En espaol, los pronombres personales expresan obligatoriamente persona, gnero, nmero y caso. Los pronombres
posesivos expresan lo anterior excepto el caso, y el resto de pronombres generalmente slo expresan gnero y nmero.
Los pronombres del espaol pueden ser clasificados en:

personales
tnicos (no-clticos) (de casos nominativo-vocativo y preposicional) (yo, t, l, ... m, ti, s, ...)
tonos (clticos) (de casos acusativo y dativo) (me, te, se; lo, le, la; nos, os; ...)
reflexivos y recprocos (me, te, se, nos, os)
posesivos
demostrativos
relativos
interrogativos o exclamativos (enfticos)
indefinidos
numerales

Una caracterstica notable del espaol y las lenguas romances es que los pronombres de objeto (directo o indirecto)
coinciden con los pronombres reflexivos y recprocos, a diferencia de lo que sucede en muchas otras lenguas donde
existen formas que diferencian los pronombres de objeto.

Preposicin

La preposicin es la clase de palabra invariable que introduce el llamado sintagma preposicional. Las preposiciones
generalmente tienen la funcin de introducir adjuntos, y en ocasiones tambin complementos obligatorios ligando
el nombre o sintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre que las antecede. En algunas
lenguas las preposiciones pueden no encabezar un sintagma preposicional, como en ingls, donde incluso pueden aparecer al
final de la frase.

Considerando las distintas lenguas del mundo, la preposicin es un tipo de adposicinque se caracteriza por aparecer
tpicamente al principio del constituyente sintctico al que afecta; as por ejemplo, la palabra equivalente que aparece
detrs y no delante se llama postposicin.

Tradicionalmente, la gramtica del espaol la ha definido como la parte invariable de la oracin que une palabras
denotando la relacin que tienen entre s.
La lista tradicional de preposiciones del idioma espaol es: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras. La lista oficial de la RAE y ASALE para el espaol actual es: a, ante, bajo,
cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, so, sobre, tras, versus, va.

Clasificacin

Las preposiciones pueden clasificarse semnticamente:

espaciales
ubicacin (en, sobre, bajo, a travs de)
desplazamiento (desde, hacia)
tiempo (durante, despus de haber, antes de estar)
comparacin
material o composicin (hecho de madera, compuesto por tubos)
posesin (la casa de la seora)
instrumento (por medio de una herramienta, escrito a lpiz)
agente (hecho por)
propsito (para conseguir, por lograr)
causa (a causa de, por su culpa)
referencia (acerca de, en referencia a, hablando de ti)

Argumento

Un argumento es una prueba o razn para justificar o refutar algo como verdadero o falso; es un discurso dirigido a una
finalidad. Es la expresin oral o escrita de un razonamiento.1 La cualidad fundamental de un argumento es
laconsistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la expresin, discurso u obra adquiera
un sentido osignificacin que se dirige al interlocutor con finalidades diferentes:

Como contenido de verdad = consistencia y coherencia con otras verdades admitidas, o con referencia a un hecho o
situacin que haga verdadero o falso dicho contenido.
Como esquema lgico-formal = consistencia y coherencia con un sistema que no admite contradiccin.
Como funcin lgico-matemtica = consistencia y coherencia con el hecho de ser algo real frente a una mera
posibilidad lgica que define un mundo o una situacin posible en un determinado marco terico que justifica la
funcin.

Como discurso dirigido a la persuasin2 como motivacin para promover o proponer una determinada accin.
Como finalidad de accin = consistencia o coherencia con otros intereses o motivaciones del individuo o individuos
receptores del contenido como motivacin a actuar de determinada manera.

Es por tanto un discurso dirigido:

al entendimiento, para convencer o generar una creencia nueva mediante el conocimiento evidente de nuevas
verdades, basndose en una racionalidadcomn.
a la emotividad para motivar una accin determinada.

Definicin

En lgica, un argumento se define como un conjunto de premisas seguidas por una conclusin.3 Un argumento puede ser
slido, (vlido y con premisasverdaderas) o ser persuasivo de alguna otra manera.4 Sin embargo, un argumento no necesita
ser slido o persuasivo para ser un argumento. Ejemplos de argumentos deductivamente vlidos son los siguientes:

1. Todos los planetas giran alrededor

1. Si est soleado, entonces es 1. Si no es martes, entonces es
del Sol.
de da. lunes.
2. Marte es un planeta.
2. Est soleado. 2. No es martes.
3. Por lo tanto, Marte gira alrededor
3. Por lo tanto, es de da. 3. Por lo tanto, es lunes.
del Sol.

En un lenguaje formal, un argumento se define como una secuencia ordenada de frmulas, donde la ltima es designada
como la conclusin, y las dems como las premisas. Y donde cada frmula (proposicin formal) es derivable de dos o ms
frmulas precedentes por medio de una regla de inferencia bien definida. As una demostracin matemtica usualmente es
formulable como un argumento en que las primeras frmulas son siempre axiomas y el resto son frmulas deducidas
(teoremas) a partir de frmulas anteriores en la secuencia que constituye el argumento.
Argumentacin informal

La argumentacin informal en la primera dcada del siglo XXI, tiene diversas orientaciones y est alimentada de mltiples
disciplinas, contiene la argumentacin jurdica o filosfica, el discurso pblico tico-poltico, semitica del
texto, comunicacin corporal e interpersonal, nueva retrica, lingstica, sociolingstica delanlisis del discurso, etc.

La argumentacin cotidiana tiene mucho que ver con la persuasin, porque de cualquier manera, lo que se busca realizar
cuando se argumenta en la vida diaria es convencer a alguien de algo. En este sentido, algunos autores han trabajado esta
cuestin central de la argumentacin, como Pablo Briol, Chaim Perelman y Toulmin, entre otros.

El discurso como persuasin

Se trata de un discurso que tiene por objetivo, dadas las razones argumentativas que el discurso ofrece, que el otro
acte de la forma que dicho discurso propone. Es por tanto un discurso dirigido fundamentalmente a la voluntad, para
persuadir y mover a la accin en un determinado sentido en orden a alcanzar algunas finalidades.

Su intencin comunicativa es persuadir a travs de argumentos emocionales tanto o ms que con

argumentos cognoscitivos.

En este tipo de discurso se mezcla el conocimiento y el inters. Por eso se juega con la equivocidad que ofrece la retrica,
sin necesidad de mentir o decir falsedad.

El ejemplo ms tpico sera el discurso poltico, la predicacin religiosa o el de la propaganda. En Derecho, el alegato del
abogado defensor para mantener los argumentos a favor de su defendido. Por otra parte, Pablo Briol Turnes y Luis de la
Corte Ibez, aseguran que la fuente de la persuasin radica en varias caractersticas, por un lado, en la fiabilidad de
quien argumenta,en su experiencia y en la familiaridad. As mismo se piensa que la creencia de que lo bello es bueno, la
fama y el poder son otras formas de persuadir. En segunda instancia, otra clave de la persuacion es el mensaje, dado que
este puede ser emocional, racional, o ambos al mismo tiempo. En este se tiene en cuenta la fuerza del argumento, la
novedad, la cantidad y la relevancia del mensaje; y en tercera instancia, el receptor desempea un rol en la medida en que
la edad, la inteligencia, la autoestima y la ansiedad podran ser factores a tener en cuenta a la hora de persuadir a una
persona.

Argumentaciones tipo prueba

Como hemos indicado tales argumentos son los argumentos lgico-matemticos en cuanto formales y todos aquellos que
siguen sus forma al ser aplicados a unos datos tenidos como vlidos para obtener la demostracin de
una afirmacin concreta como verdad necesaria y por tanto indiscutible. Esto ocurre cuando elproducto de todas
las afirmaciones,7 del discurso como proposiciones lgico-matemticas implican una conclusin como tautologa.

Caractersticas de la Argumentacin

La argumentacin posee ciertas caractersticas o elementos que la conforman y que le son de suma importancia,
entre las que mencionaremos objeto, emisor, receptor, dilogo, finalidad.

1. Objeto: para que exista la argumentacin es indispensable tener un objeto de conversacin o un tema de
controversia, el que despierte el inters de las personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un
problema al que puedan drseles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
2. Emisor: es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temtica o problema especfico (objeto) y la
valida por medio de ideas eje e ideas secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al
tema.
3. Receptor: puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas distintas de ver un tema
determinado y que defiendan sus posiciones frente a los dems o ante el grupo opositor (en cuanto a ideologa).
4. Dilogo: entre emisor y receptor se da una situacin de dilogo confrontacional, que en ocasiones genera polmica
dentro del desarrollo del discurso.
5. Finalidad: dentro de las caractersticas fundamentales de este discurso est el lograr el convencimiento del
adversario o del pblico presente, utilizando la persuasin como elemento principal.

Texto expositivo
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas
de inters general para un pblico no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las
conferencias, los libros de texto, los artculos periodsticos y reseas, entre otros.

Los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este
contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a pronunciar un
discurso o exposicin.

Por otro lado, los especializados que no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos cientficos, por lo que
exigen un receptor ms especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor
complejidad sintctica y lxica. Pertenecen a este los textos cientficos, jurdicos y humansticos.

Tipos de textos expositivos

Divulgativos: textos que informan sobre un tema de inters. Van dirigidos a un amplio sector de pblico, pues no
exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposicin (textos periodsticos, apuntes, libros de texto,
enciclopedias, conferencias, textos coleccionables, folletos, entre otros).
Especializados: textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el
tema en cuestin (informes doctorales, magistrales, leyes, artculos de investigacin cientfica, monografas, etc.)

Estructura de los textos expositivos

La introduccin: Explicacin acerca de cmo ser tratado el tema.

El desarrollo: Parte ms importante del texto; consiste en la exposicin clara y ordenada de la informacin.

La conclusin: Sintetiza la informacin presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema
expuesto.

Algunas caractersticas lingsticas de los textos expositivos

Claridad, precisin.
Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la
descripcin de procesos.
Uso de conectores.
Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos.

Los textos expositivos son conocidos como informativos en el mbito escolar. La funcin primordial es la de
transmitir informacin, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems es Sintetizante o
inductivo: expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinacin del tema
fundamental.

1. Encuadrada o cuadrativa: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por ltimo una
conclusin que refuerza la idea inicial.
2. Paralela: En los textos con este tipo de estructura las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas
entre s; todos tienen el mismo nivel de importancia.

Organizacin de la informacin

Deductiva: Se parte de lo general (lo ms amplio) para llegar a lo particular (lo ms especfico).
Inductiva: Contrariamente a la estructura deductiva, se parte de lo ms especfico para llegar a lo ms amplio.
Lgica o lineal: Se articula la informacin sobre la base de premisas y conclusiones, causas y efectos, razones y
consecuencias.
Cronolgica o lineal: Se aborda un hecho histrico o un acontecimiento de cualquier tipo relatando lo sucedido
aduciendo las causas, el hecho propiamente tal y las consecuencias.
Problema-Solucin: Se expone un problema, sus posibles causas y las consecuencias que acarrea. Luego se proponen
las posibles soluciones y las maneras de llevarlas a cabo.
Procedimental: Es el tipo de ordenamiento que aparece en una receta de cocina o en un manual para armar un objeto.
Se detallan en orden los pasos con los que hay que cumplir para lograr un determinado objetivo.

Tipos de estructura de los textos expositivos

 1. Presentacin de causa-efecto
2. Presentacin, problema, solucin
3. Introduccin, desarrollo, conclusin
4. Exposicin de estructura narrativa
5. Exposicin de estructura descriptiva, etc.

Recursos explicativos

Para lograr una buena explicacin, hay una serie de recursos especficos. Estos son:

Definicin: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un trmino.

Reformulacin: Despus de una primera definicin de un elemento o concepto, se puede ampliar esa informacin o dar
una nueva definicin con otras palabras.
Resumen: En textos extensos, se puede incluir algn prrafo que retome resumidamente lo expuesto hasta el
momento. Tambin se pueden resumir relatos de casos, experimentos o estudios relacionados con el problema.
Relacin causal: Se establecen relaciones de causa y consecuencia entre fenmenos o eventos para comprender su
naturaleza.
Comparacin: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.
Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se est tratando.
Clasificacin: Ordena los elementos por caractersticas comunes o categoras (que son justamente las que permiten
armar una serie).
Conectores: Sirven para reforzar las conexiones entre partes. Pueden ser causales, consecutivos o que resuman la
informacin.
Analoga: Compara dos elementos que pertenecen a dominios diferentes: lo desconocido se puede explicar por otro
concepto ms cercano al lector.
Imgenes o grficos: Funcionan como un indicativo alusivo al tema.