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0
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
Presentado por:
1
DEDICATORIA
JENNY ADRIANA
2
DEDICATORIA
DIANA MILENA
3
AGRADECIMIENTOS
4
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO 5
TABLA DEGRFICOS 7
TABLA DE CUADROS 7
ANEXOS 8
INTRODUCCIN 9
CAPITULO I 10
1. EL PROYECTO 10
1.1 TITULO DESCRIPTIVO DEL PROYECTO 10
1.2 TEMA PROBLEMA DEL PROYECTO 10
1.3 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA 11
1.4 OBJETIVOS 12
1.4.1 Objetivo General 12
1.4.2 Objetivos de Investigacin 12
1.4.3 Objetivos de Intervencin 12
1.5 JUSTIFICACIN 13
1.5.1 Justificacin Social y Humana 13
1.5.2 Justificacin Profesional 13
1.5.3 Justificacin Personal 14
1.6 MARCOS DE REFERENCIA 14
1.6.1 Referente Terico 14
1.6.2 Referente Conceptual 20
1.6.3 Referente Normativo 23
De Los Derechos, Las Garantas y los Deberes 25
CAPITULO II 28
2. COMPONENTE INVESTIGATIVO 28
2.1 PROCESO DE TRABAJO INVESTIGATIVO 28
2.2 LNEA DE INVESTIGACIN 29
5
2.3 METODOLOGA 29
2.4 RESULTADOS DE INVESTIGACIN 31
2.4.1 Ficha Social 31
2.4.2 Visita Domiciliaria 32
2.4.3 Entrevista a Expertos 35
2.4.4 Encuesta 42
3. SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA 47
3.1 MARCOS DE REFERENCIA 47
3.1.1 Referente Contextual 47
3.2 REFERENTE INSTITUCIONAL 49
3.2 DIAGNSTICO 54
3.3 PROCESO DE INTERVENCIN 55
3.3.1 Descripcin del Proceso 55
3.3.2 Mtodo 56
3.3.3 Metodologa 58
3.4 RESULTADOS, LOGROS Y PRODUCTO 61
3.4.1 Resultados 61
3.4.2 Logro 61
3.4.3 Producto 62
3.5 APRENDIZAJES TERICOS Y PRCTICOS 65
BIBLIOGRAFA 76
6
TABLA DEGRFICOS
TABLA DE CUADROS
7
ANEXOS
8
INTRODUCCIN
9
CAPITULO I
1. EL PROYECTO
10
1.3 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
A partir del seguimiento que se realiz a estos casos, se identific que una
probable causa que conlleva a dicha situacin es el desconocimiento frente
a la aplicacin de un Proyecto de Vida Personal.
11
1.4 OBJETIVOS
12
1.5 JUSTIFICACIN
13
para la Construccin del Proyecto de Vida enfocados desde los valores que
trabaja el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.
14
por la falta de oportunidades socioeconmicas en un contexto de
privaciones, abandono de la escuela por el embarazo, limita a las madres
adolescentes por su baja escolaridad y capacidad para el trabajo, adems
desde el punto de vista biolgico se corren otros riesgos, pues las madres
jvenes tambin afrontan peligros de tener hijos mongolicos, prematuros,
dificultades en el parto y otros riesgos para madres menores de 20 aos.
Por otro lado Jame Lieberman y Ellen Peck 3 sealan que algunas causas
de los embarazos en los adolescentes es el desconocimiento sobre sus
riesgos, las diferentes concepciones de la maternidad como fuente de
seguridad, de condicin social y certificacin del amor, la negacin sobre la
sexualidad en adolescentes presentndose la incapacidad por parte de los
adultos de reconocer la actividad sexual provocando la clandestinidad, de las
relaciones, embarazos y abortos, dinmica familiar y social en la cual los
conflictos en la relacin padres e hijos por desconocimiento de sus
necesidades y mal manejo en el uso de la autoridad, adems falta de
capacitacin de padres y maestros en las formas de comunicacin con los
adolescentes, presin social de los medios de comunicacin, presin de los
grupos y ausencia de modelos estructurados de autoridad y soporte
emocional estable.
3
LIEBERMAN, Jame, PECK, Ellen. Gua Sexual para jvenes y del control de natalidad.
Ediciones Martnez Roca. S.A. Colombia 1994.
15
1.6.1.2 Proyecto De Vida
Proyecto de Vida es definido por las autoras Judith Zuluaga Montes y Maria
Eugenia Garca Gmez 4 , como proposiciones de manejo del futuro y metas
de realizacin y superacin personal. Tener una idea clara, definida y firme
de lo que queremos alcanzar o llegar a ser, es lo que nos seala el plan de
vida futura, enmarcado dentro de un sistema de valores y convicciones que
nos permita, de una manera organizada, caminar hacia la conquista de
nuestros ideales.
4
ZULUAGA MONTES, Judith. GARCIA GOMEZ, Maria Eugenia. Ser, Crecer, Vivir.
Talleres de Crecimiento Personal. Editorial Tizan Ltda. Manizales.1998.
5
FLOREZ, Leonardo, Adolescencia. Editorial Aguilar. Vol.1Mexico 2001
6
CACERES ARRANGOIZ, David, CILICEO AGUILAR Alfonso Planeacin de Vida y
Carrera, Editorial Limusa, Mxico, 2002
16
centradas en la persona y su desarrollo personal y social como el enfoque
Montessori y las aportaciones de Pablo Freire son otros ejemplos que nos
ofrecen un nfasis cada vez mayor en el aprendizaje experiencial que
conlleva a una educacin liberadora de la persona.
7
PARDO BARRIOS, Ins. Jvenes Construyendo Su Proyecto De Vida, Editorial
Magisterio. Bogot Colombia. 1999.
17
1.6.1.3 Adolescencia
El autor Leonardo Florez 8 nos define la adolescencia como una edad juvenil
que esta marcada por cambios biolgicos y psicolgicos. En lo biolgico se
produce la maduracin sexual que lleva a la menarquia o primera
menstruacin en la nia y a la espermarquia o inicio de eliminacin de
espermatozoides en el nio.
8
FLOREZ, Leonardo Adolescencia. Editorial Aguilar. Vol.1 Mxico 2001
9
COLLABED, J.. COMELLAS M.J. MARDOMINGO, M.J..Editorial Laertes. Barcelona.1998.
18
1.6.1.4 Trabajo Social Con Adolescentes
10
KISNERMAN, Natalio, Pensar en Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial
Lumen/Hvmanitas, 1998.
11
Ibid.
19
poblacin que esta lejana a la realidad social, arrebatndoles las
posibilidades de propiciar un cambio frente a sus necesidades y dificultades.
Adolescencia
la adolescencia como una edad juvenil que esta marcada por cambios
biolgicos y psicolgicos. En lo biolgico se produce la maduracin sexual
que lleva a la menarquia o primera menstruacin en la nia y a la
espermarquia o inicio de eliminacin de espermatozoides en el nio.
Embarazo En Adolescentes
12
PEREZ, Adolfo, El adolescente y el mundo exterior. Editorial Bilbao. Madrid 2001.
20
Proyecto De Vida
21
Trabajo Social Con Adolescentes
Estrategia
14
KISNERMAN, Natalio, Pensar en Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial
Lumen/Hvmanitas, 1998.
15
Ibid.
22
Prevencin
16
www.mij.gov.ve/proteccion_civil_ciclo_desastres.htm.
23
La aparicin de la infeccin por VIH y el SIDA condujo a modificaciones
importantes en todos los campos humanos. Uno de los cuestionamientos que
la infeccin trajo consigo, hace referencia a los derechos sexuales de las
personas. En parte, ellos surgen a raz de la intolerancia que se present
ante minoras sexuales tanto por parte de los equipos de salud, como de la
sociedad como un todo. Se ha planteado, que tales derechos son:
24
Derecho a recibir informacin clara, oportuna y cientfica acerca de la
sexualidad.
Titulo I
De Los Derechos, Las Garantas y los Deberes
Capitulo 2.
De Los Derechos Sociales, Econmicos Y Culturales
17
www.onusida.org.co/der_sex_rep.
25
Los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems.
Captulo I
Artculo 1
Este Cdigo tiene por objeto:
18
Constitucin Poltica de Colombia 1991.
19
Cdigo del menor. Decreto 2737 del 27 de noviembre de 1989.
26
Es relevante mencionar que una de las caractersticas ms notorias del
Cdigo es que decreta que las normas del presente Cdigo son de orden
pblico y, por lo mismo, los principios en ellas consagrados son de carcter
irrenunciable y se aplicarn de preferencia a disposiciones contenidas en
otras Leyes.
27
CAPITULO II
2. COMPONENTE INVESTIGATIVO
28
Durante la investigacin se cont con la participacin de directivas de la
Institucin Educativa Enrique Pardo Parra, Comisaria de Familia, estudiantes
y equipo de Trabajo Social, abriendo los espacios para su realizacin y
acompaando el proceso de intervencin, permitiendo identificar el tema
problema que adquiri mayor relevancia en la intervencin.
2.3 METODOLOGA
29
Los instrumentos aplicados se definen:
Observacin directa
Encuesta
Entrevista a Expertos
Visita Domiciliaria
30
Revisin Documental
31
Se reflejan los siguientes resultados:
32
Grfico No 2. Estructura Familiar
ESTRUCTURA FAMILIAR
13%
33%
NUCLEAR
MONOPARENTAL
EXTENSA
54%
FUENTE: Formato de Visita Domiciliaria, Comisara de Familia de Cota.
Por otro lado los aspectos generales como el tipo de vivienda en el que se
encuentran se caracteriza por tener espacios reducidos y contar con los
servicios bsicos para subsistir; su estado fsico, iluminacin, orden,
ventilacin y el aseo se encuentran en condiciones regulares y deficientes.
Tambin en el aspecto econmico se conoce que el sustento de estas
familias son insuficientes para la satisfaccin de las necesidades bsicas y
en su mayora obtenidos por solo uno de los miembros de lo que se puede
deducir que se debe fortalecer los vnculos familiares como un apoyo a la
Construccin de Proyecto de Vida, teniendo en cuenta las condiciones en las
que interacta.
33
Pregunta N 1
Pregunta N 2
SI
NO
87%
FUENTE: Formato de Visita Domiciliaria, Comisara de Familia de Cota.
34
2.4.3 Entrevista a Expertos
Pregunta N 1
Cules cree usted que son las situaciones que ms se presentan en los
jvenes en la actualidad?
36% PROSTITUCION
ALCOHOLISMO
21%
DROGADICCION
EMBARAZO EN
ADOLESCENTES
29%
35
Pregunta N 2
Cules piensa usted que sean los factores que causan estas situaciones?
FALTA DE IDENTIDAD
DEPRESION
10% 15%
DESCOMPOSICION
15% 5% FAMILIAR
BAJA AUTOESTIMA
DESINFORMACION
25% 20%
FALTA DE COMPROMISO
Analizando que las situaciones problema por las que atraviesan los
adolescentes del Colegio Departamental Enrique Pardo Parra se ven
relacionadas con factores donde la familia ejerce su influencia, por lo que en
algunos casos el adolescente al encontrarse en una familia desintegrada se
ve expuesto a vivir inconscientemente cayendo en situaciones problema que
se presentan en su entorno lo que hace importante fortalecer el plan de vida
y la persona que lo construye.
Pregunta N 3
36
LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO DE VIDA AYUDA
A PREVENIR SITUACIONES PROBLEMA
2%
SI
NO
98%
37
Pregunta N 4
IMPORTANCIA DE LA CONSTRUCCION DE UN
PROYECTO DE VIDA
40% UBICACIN EN LA
REALIDAD
ORGANIZACIN DE
60% ACCIONES
38
Pregunta N 5
20%
SI
NO
80%
FUENTE: Formato de Entrevista a Expertos
39
Pregunta N 6
22%
ORIENTACION FRENTE
AL ACTUAR
45%
REFLEXION SOBRE LA
REALIDAD
SER RESPONSABLES
33%
FUENTE: Formato de Entrevista a Expertos
40
Pregunta N 7
2%
SI
NO
98%
41
2.4.4 Encuesta
41%
MASCULINO
FEMENINO
59%
42
Grfico No 12. Estrato de los estudiantes encuestados.
ESTRATO
17%
1
2
50% 3
33%
43
Pregunta N 1
40% PLANEAR MI
VIDA
NO SABE Y/O NO
60% RESPONDE
44
Pregunta N 2
33%
NO SI
67%
45
Pregunta N 3
41% NO
59% SI
Por otro lado al 41% de los estudiantes si les interesa tener un proyecto de
vida con el fin de obtener una mejor calidad de vida en el futuro donde se
llegue a un bienestar individual, social y familiar, hacindose indispensable
trasmitir un concepto claro frente a la Construccin de un Proyecto de Vida
personal a la poblacin adolescente de la Institucin Educativa Enrique
Pardo Parra.
46
CAPITULO III
3. SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA
20
Alcalda de Cota. As es Cota: 400 aos Consuelo Mendoza Ediciones. 2004 Pg.33.
21
Tomado pgina Web www.cota.gov.co.
47
3.1.1.2 Aspectos Geogrficos
22
Alcalda de Cota. As es Cota: 400 aos Consuelo Mendoza Ediciones. 2004 Pg.41.
48
3.2 REFERENTE INSTITUCIONAL
Definicin
Finalidad
Objetivo
23
Consultorio Social Uniminuto, Cota / Cundinamarca.
49
Componentes
Recoleccin de Informacin
Dinmica de Atencin
50
Servicios
A la Poblacin
A las Autoridades
Misin
51
de los cuales se reciben denuncias en las que aparezca un menor de edad
como vctima o agresor, pero tambin miembros de un ncleo familiar donde
se est evidenciando cualquier tipo de violencia fsica, verbal, psicolgica o
sexual.
Visin
Funciones de la Institucin
Misin
52
Compromiso De La Institucin
Filosofa
53
Principios Pedaggicos: Son aquellas tcnicas, tericas, normas,
consejos, y recursos empleados para hacer ms fcil los procesos de
pensamientos y formacin fsica y espiritual del estudiante.
3.2 DIAGNSTICO
24
INSTITUCIN ENRIQUE PARDO PARRA. Proyecto Educativo Institucional (PEI). Reforma
ao 2006.
54
3.3 PROCESO DE INTERVENCIN
55
Analizar las caractersticas propias de cada uno de los adolescentes y
favorecer el auto conocimiento y aceptacin de su individualidad para
apoyar la Construccin de su Proyecto de Vida.
3.3.2 Mtodo
56
3.3.2.1 Trabajo Social con grupos
Su diagnstico Social, explica el mtodo del proceso que se debe seguir para
hacer un buen diagnstico de los problemas sociales de los usuarios.
57
Procesos del diagnstico
3.3.3 Metodologa
Taller
58
Cine Foro
Analizar las
caractersticas propias de 165 Enfocar los
cada uno de los Estudiantes del valores a la
59
Tcnica Tema Objetivo Participantes Resultados
adolescentes y favorecer grado once, del construccin de
Taller Proyecto De el auto conocimiento y Colegio proyecto de vida
Vida aceptacin de su Departamental personal en los
individualidad para apoyar Enrique Pardo diferentes
la Construccin de su Parra contextos de la
Proyecto de Vida. vida cotidiana.
60
3.4 RESULTADOS, LOGROS Y PRODUCTO
3.4.1 Resultados
3.4.2 Logro
61
motivacin de apropiarse de la importancia que tiene la construccin del
mismo.
3.4.3 Producto
62
problemticas que estn llevando a la poblacin a desperdiciar y/o aletargar
sus potencialidades, sumindose en el mundo de la conformidad y el
sufrimiento.
1. IDENTIDAD
2. SEXUALIDAD
3. RELACION DE PAREJA
4. FAMILIA
5. PROYECTO DE VIDA
6. PREVENCIN
63
Identidad: Componente que se refiere a desarrollar en el estudiante el
conocimiento personal y la construccin de identidad individual y social con
el soporte de los valores, la tica , pero en especial el desempeo desde la
cotidianidad y la proyeccin como ser humano.
La metodologa con la cual se llevar a cabo cada una de las fases que
comprende la propuesta ser a partir de atencin individual, grupal a travs
de tcnicas grupales como talleres, mesa redonda, experiencias de vida y
cine foro, durante el primer semestre del ao 2007.
64
concientizacin, y la aplicacin de lo aprendido reflejan cambios de actitud y
de pensamiento frente al sentido de su vida, plantendose acciones que
encaminen al alcance de sus metas.
65
bienestar integral, velando por el cumplimiento de los derechos que le son
vulnerados.
66
Anexo A. Modelo Ficha Social
FICHA SOCIAL
DATOS GENERALES
1.NOMBRES Y APELLIDOS:______________________________________
2. Fecha de Nacimiento:_____________________3. Edad:______________
4. C. C / T. I No__________________5. Direccin:____________________
6. Telfono:____________________7.Barrio:_________________________
8. Ciudad:_______________________
1. GENOGRAMA:
Hombre
Mujer
Muerte
Matrimonio
Divorcio
Separacin
Unin Libre
Relacin Distante
Relacin Conflictiva
Relacin Fuerte
Relacin Moderada
Embarazo
Familia Conviviente
Usuario
67
2. SITUACIN ACTUAL : (Descripcin)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. DIAGNOSTICO: (Hiptesis)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. COMPROMISOS:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. SEGUIMIENTO:
68
FECHA OBSERVACION
69
Anexo B. Modelo Formato Visita Domiciliaria
MUNICIPIO DE COTA
COMISARIA DE FAMILIA
Cundinamarca Colombia
VISITA DOMICILIARIA
FECHA
DIA MES AO
REGISTRO N
DIRECCIN TELEFONO
OBJETIVO DE LA VISITA
1. GRUPO FAMILIAR
ESTRUCTURA ______________________________
2. CONDICIONES DE SALUD
70
Hbitos alimenticios
3.VIVIENDA
a. ASPECTOS GENERALES
OBSERVACIONES__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b. CONDICIONES AMBINTALES
ASPECTO CONDICION
ADECUADA REGULAR DEFICIENTE
ESTADO FISICO
ORDEN
ILUMUNACION
VENTILACIN
ASEO
OBSERVACIONES__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. ASPECTO ECONOMICO
OBSERVACIONES__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
71
Para usted Qu es Proyecto de Vida?
Qu rumbo toma su Proyecto de Vida a partir del nuevo rol como madre / padre?
72
Anexo C. Modelo Formato Entrevista a Expertos
Entrevistados_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cules cree usted que son las problemticas que mas se presentan en los jvenes en la
actualidad?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
2. Cules piensa usted que sean los factores que causan stas problemticas?
________________________ ___________________________
________________________ ___________________________
5.Cree usted que los adolescentes en la actualidad cuentan con un proyecto de vida
personal? Si ______ No______
73
6.De qu manera cree usted que incide la construccin de un proyecto de vida personal en
la prevencin de embarazos en adolescentes?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Luego de tener la obligacin de asumir el rol como padre y/o madre adolescente Qu
papel entra a jugar la construccin de un proyecto de vida?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
74
Anexo D. Modelo Formato Encuesta
75
BIBLIOGRAFA
76
de Vida. Documentos CEDE/ Centro de Estudios sobre Desarrollo
Econmico. Facultad de Economa. Universidad de los Andes. 2004
LIEBERMAN, Jame, PECK, Ellen. Gua Sexual para jvenes y del control de
natalidad. Ediciones Martnez Roca. S.A. Colombia 1994.
77
PEREZ, Adolfo. El adolescente y el mundo exterior. Editorial Bilbao.
Madrid. 2001
PGINAS WEB
www.cota.gov.vo
www.esmas.com/emprendedores/glosario/400189.html
www.mij.gov.ve/proteccion_civil_ciclo_desastres.htm
www.onusida.org.co/der_sex_rep
www.wikipedia.com
78