AREA DE COMUNICACI

Colu Columna2 UGEL ColumColumColum

I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
El ttulo tiene relacin con la escena
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
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Colu Columna2 UGEL ColumColumColum

I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
El ttulo tiene relacin con la escena
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
TOTAL 0 0 0 0
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ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumna19 Columna20
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
El ttulo tiene relacin con la escena
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
TOTAL 0 0 0 0
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ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumna19 Columna20
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
El ttulo tiene relacin con la escena
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
TOTAL 0 0 0 0
AREA DE COMUNICACIN

ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumna19 Columna20
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
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INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
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ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumna19 Columna20
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
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Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
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INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
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ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumna19 Columna20
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
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INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
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INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
TOTAL 0 0 0 0
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con calridad la palbras
Usa con propiedad las formas gramaticales
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2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
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INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
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INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
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INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
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INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
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I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
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Pronuncia con calridad la palbras
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2.- MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con anturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
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INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
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INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
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INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
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INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
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La extensin de lo escrito tiene relacin con lo que dice
Sus ideas tiene coherencia
El escrito refleja direccionalidad
Utiliza adecuadamente el espacio
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Colu Columna2 ColumColumColumColum

I. EDUCATIVA I.E.. I.E.
CANTIDAD DE NIOS
SI NO SI NO
1 INDICADOR: COMUNICA Y SE COMUNICA CON OTRAS PERSONAS EN FORMA ESPONTNEA
1.1- CUENTA UNA EXPERIENCIA
Es espontneo al relatar sus vivencias
Relata con fluidez un hecho de su vida
tiene una secuencia lgica
Pronuncia con claridad la palabras
Usa con propiedad las formas gramaticales
TOTAL 0 0 0 0
1.2. MANTIENE UNA CONVERSACIN CON EL ADULTO
Conversa con naturalidad y fluidez
Su dialogo es lgico
TOTAL 0 0 0 0
2.- INDICADOR: SE ENCUENTRA EN EL NIVEL DEL DIBUJO
El dibujo del nio (a) tiene relacin con el relato
El dibujo puede ser entendido sin ninguna explicacin
El titulo dado, tiene relacin con el dibujo
El dibujo representa una escena
Utiliza todo el espacio para dibujar
TOTAL 0 0 0 0
3.- INDICADOR: COMPRENDE EL TEXTO QUE ESCUCHA
Comenta la narracin
Comprende el mensaje de la historia
Emite juicios sobre las acciones de algn personaje
TOTAL 0 0 0 0
4.- INDICADOR: COMPRENDE E INTERPRETA GRFICOS, SUSTENTANDO SU OPININ
Interpreta imgenes realizando inferencias
Existe la relacin entre el mensaje que emite y la imagen
El ttulo tiene relacin con la escena
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5.- INDICADOR: CREA TEXTOS UTILIZANDO SIGNOS GRFICOS
Utiliza signos grficos para dar a conocer un mensaje
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Utiliza adecuadamente el espacio
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ColumColumColumColumColumColumColumColumTOTALColumColumColumColumnColumnaColumna21
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