ELABORACIN DE GUION

BEATRIZ PINZN VALDERRAMA

ENGLISH EASY WAY

FACULTAD DE EDUCACIN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

BUCARAMANGA

2015
 ELABORACIN DE GUION

BEATRIZ PINZN VALDERRAMA

Presentado al

Magister HUGO RODRGUEZ BERNAL

ENGLISH EASY WAY

FACULTAD DE EDUCACIN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

BUCARAMANGA

2015
 GUION PARA ARTICULAR EL MODELO DE CONTROL INTERNO EN
LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRES PEA

Es un gran reto gestionar y ejercer un eficiente control al interior de las

Instituciones Educativas, pues la educacin es el propsito esencial que como
educadores estamos llamados a cumplir, sin importar las condiciones de tipo
laboral a las que nos enfrentamos da a da, es nuestro deber contribuir con la
correcta formacin para que el educando sea una persona capaz de entender,
reflexionar, expresarse y convivir en medio de una sociedad. Es all donde el rol de
los rectores de las IE se debe enfocar hacia el potenciamiento y apoyo de la labor
de docente, sin dejar de lado el control sobre los procesos que se llevan. La
dificultad radica en no parecer un polica sino ms bien un compaero que ayuda y
brinda los recursos y espacios necesarios para que el profesor cumpla con sus
objetivos acadmicos bajo un buen ambiente laboral, todo esto sin perder la
autoridad como rector o director del centro educativo.

Como rectora de una Institucin educativa se lograra una gerencia efectiva para
conseguir resultados prcticos la correcta planificacin de tareas as como un
excelente liderazgo que permita la innovacin y la bsqueda de un alto nivel en la
calidad del servicio que se ofrece.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE TECNOLOGAS EDUCATIVAS
MDULO: SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
GUION ARTICULAR EL MODELO ESTNDAR DE CONTROL INTERNO CON LAS
ACTIVIDADES DIARIAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRES PEA

DIMENSIN OBJETIVOS PLANIFICACIN EJECUCIN

Integrar a la Reorganizar los Fortalecer la escuela de

comunidad educativa diferentes organismos padres.
en los procesos que conforman la
internos de la comunidad educativa Gestionar proyectos
Institucin. para ejercer autonoma donde se obtengan
COMUNITARIA
al interior de la I.E. recursos que beneficien la
comunidad educativa.

Preparar al educando Incluir dentro del

para que al interactuar currculo de la I.E planes
con la sociedad le y proyectos que
permita alcanzar los permitan que el educando
 fines polticos y haga su aporte social.
culturales.

Formar al educando en Formar en valores ticos

valores ticos, y sociales en todas las
sociales, culturales y reas de formacin.
en patrimonio
intangible.

ORGANIZACIONAL Establecer una Permitir que todos los Brindar diferentes

estructura agentes educativos espacios de participacin
organizacional que participen de manera liderando la creacin y
contribuya con el democrtica en la consolidacin de un clima
modelo de control construccin de la I. E. organizacional agradable.
interno y en el como una
sistema de gestin organizacin. Fomentar la capacitacin
de la calidad que permanente.
fortalezca el
mejoramiento Implementar mecanismos
tecnolgico en de opinin y participacin.
cuanto a labores
administrativas. Mejorar el desempeo Implementar un modelo
administrativo de una estndar de control
I.E. estableciendo interno con un enfoque de
estrategias de gestin operacin basado en
y de evaluacin de procesos.
todos los procesos
administrativos

Reformar el currculo Actualizar el currculo Crear mesas de trabajo

de acuerdo con las por reas.
exigencias de la
Institucin Educativa y
los parmetros dados
por el gobierno.

Fomentar la Crear canales de Permitir la intervencin de

PEDAGGICA
participacin participacin que le los agentes educativos en
democrtica permitan a los agentes la construccin del
educativos intervenir currculo.
en los procesos.

Lograr la calidad Desarrollar habilidades Orientar el sistema de

acadmica. y destrezas en los evaluacin a los procesos
procesos de y competencias.
enseanza-
aprendizaje. Incluir en el currculo
estrategias para mejorar
el proceso educativo.

Lograr una formacin Establecer una cultura Capacitar a los docentes

integral en valores. y patrimonio intangible. en aspectos que
contribuyan con la
 solucin de problemas
sociales.

Apoyar los procesos Fortalecer las Capacitar

de enseanza- habilidades permanentemente a los
aprendizaje a travs comunicativas y docentes en el manejo de
del uso de las TIC. motrices de los las nuevas tecnologas.
estudiantes por medio
de herramientas
tecnolgicas.

ADMINISTRATIVA Aprovechar el Emplear las TIC en los Desarrollar mecanismos

potencial de las TIC sistemas de control de de gestin documental.
para facilitar la labor calidad misional (SGC)
de gestin de calidad y en el modelo de Gestionar la adquisicin
y apoyar el proceso control interno (MECI). de herramientas
de virtualizacin de la tecnolgicas para mejorar
I. E. la calidad educativa.

Implementar mecanismos
de gestin documental.

Capacitar a los docentes,

administradores y
educandos en el manejo
de TIC.

Integrar las TIC en los Implementar herramientas

procesos tecnolgicas propias de la
administrativos y de I. E.
gestin educativa.
Establecer tareas
permanentes de gestin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cassasus, J. (2000). Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina: o la tensin

entre los paradigmas de tipo A y de tipo B. Pars. Unesco.

Gonzlez, Clara. (2004). Retos de la administracin educativa.

Sistemas de Gestin para Educacin, Mediados por TIC. Captulo 2: Retos en la Gestin
Educativa. Extrado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap2/Capitu
lo_Completo.pdf.