UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL CHOC

DIEGO LUIS CRDOBA

FACULTAD DE INGENIERA
232
PROGRAMA DE INGENIERA CIVIL

1. INFORMACIN GENERAL
Nombre de la Asignatura Hidrologa aplicada
Cdigo
Pre-requisito
Nmero de crditos
Nivel 07

Presentacin.
Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura proporciona al perfil del ingeniero civil un conocimiento general del agua en la
tierra, su distribucin y propiedades fsicas y qumicas, sus movimientos y transformaciones, as con
su relacin con el medio ambiente y los seres vivos. Que permitan al ingeniero civil participar en el
proyecto, diseo, construccin operacin y conservacin de obras hidrulicas tales como sistemas
de alcantarillado sanitario y pluvial, obras de riego e ingeniera de presas.

Se relaciona con asignaturas antecedentes de esttica, dinmica, mecnica de fluidos, calculo

diferencial e integral, mtodos numricos, y la secuente estructuras hidrulicas.

Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos
profesionales; se inserta en la parte intermedia de la trayectoria escolar, antes de cursar aquellas a las
queda sustento.

Intencin didctica.
Se organiza el temario en siete unidades, en cada una de ellas se abordan los conceptos y se efectan
aplicaciones a la ingeniera se enfatiza la importancia de los estudios hidrolgicos de las cuencas
bsicamente en dos aspectos esenciales: el abastecimiento y drenaje. En el caso del primero se
refiere a abastecer poblaciones como a industrias y zonas de riesgo, y el segundo adquiere relevancia
en la poca de lluvias sobre todo si la poblacin considerada se ubica en lugares con alto ndice de
precipitacin pluvial.

Por otra parte se sugiere una actividad integradora, en la sptima unidad, que permita aplicar los
conceptos desarrollados. Esto permitir darle un cierre a la materia mostrndola como til por s
misma en el desempeo profesional.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo
de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y
datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos
intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja; En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque
slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar.
Esto con el fin de que aprendan a planificar por s mismos, el profesor debe involucrarlos en el
proceso de planeacin.

La lista de actividades de aprendizaje sugeridas, se considera que son las necesarias para hacer ms
significativo el aprendizaje. Algunas de ellas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar
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el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca

partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los
fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer
escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los

conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el
concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la
formalizacin.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a

valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su futuro y en
consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del
conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el
entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.

Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.

2. OBJETIVOS

2.1 General
Capacitar al estudiante en los conceptos bsicos relacionados con los procesos del ciclo
hidrolgico y sus interrelaciones entre las variables hidrolgicas como son la evaporacin,
transpiracin, precipitacin, infiltracin y escorrenta. Con estas bases el alumno adquiere la
capacidad para evaluar las variables hidrolgicas y su importancia en el estudio, planificacin,
diseo, construccin, manejo e impacto ambiental de los aprovechamientos hidrulicos para el
desarrollo seguro y sustentable de una cuenca hidrogrfica.

2.2 Especficos
Conocer los conceptos los principales elementos del ciclo hidrolgico y los mtodos de solucin
a los problemas hidrolgicos que se presentan con ms frecuencia al ingeniero civil.

3. JUSTIFICACIN

Para el correcto manejo del recurso hdrico en cuanto a su distribucin, conduccin o transporte y
disposicin de los recursos hdricos, el ingeniero requiere reconocer los diversos elementos que se
involucran en un sistema de redes de tuberas o canales para disear, evaluar o proponer mejoras
respondiendo a las necesidades y respetando las condiciones del medio donde se localicen.

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4. CONTENIDO TEMTICO
UNIDAD TEMA PROPSITO DE FORMACIN EVALUCION
Introduccin, Ciclo Conocer como ha sido el desarrollo de la hidrologa
1
hidrolgico a lo largo de la historia
Primer Parcial
Definir la cuenca hidrolgica y sus caractersticas
2 Cuenca Hidrogrfica
morfo mtricas.
Evaporacin, Conocer los Factores que afectan su medicin, su
3
evapotranspiracin medida y mtodos de clculo. Segundo
Presentar las teoras de precipitacin y la forma de Parcial
4 Precipitacin
medirla.
Calcular la escorrenta que se genera por una
5 Escorrenta
precipitacin determinada.
Conocer los diferentes mtodos de aforo de
6 Aforo de corrientes corrientes y sus formas de calcular el caudal en una
corriente. Examen Final
Repaso de los conceptos bsicos de Estadstica y
Probabilidad y
7 presentacin de las distribuciones de probabilidad
estadstica en hidrologa
ms comunes utilizadas en la Hidrologa.

ACTIVIDAD % FECHA
PRIMER PARCIAL 30
Examen escrito 20
Talleres 10
SEGUNDO PARCIAL 30
Examen escrito 20
Talleres 10
PARCIAL FINAL 40
Examen escrito 20
Trabajo Final 15
Asistencia 5
Definitiva 100%

5. SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:
Propiciar el uso de programas de cmputo para la resolucin de problemas aplicados de hidrologa.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis y el uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de
los contenidos de la asignatura.
Relacionar los contenidos de la asignatura con la preservacin del medio ambiente.
Participar en conferencias, congresos y otros eventos acadmicos relacionados con la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio y colaboracin en la
resolucin de problemas y el desarrollo de proyectos de ingeniera.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Exponer videos y fotografas de canales.

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6. SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Entrega y revisin de reporte de prcticas de laboratorio y campo.

Revisin de problemas resueltos.
Aplicacin de exmenes escritos.
Reportes de trabajos de investigacin documental y asistencia a congresos.
Participacin en clases, en forma individual y grupal.

7. REFERENCIAS BSICAS
Introduccin al Manejo de Cuencas Hidrogrfica. Jess Eugenio Henao Sarmiento USTA RNR,
1998.
Hidrologa aplicada de Chow, V.T.; et Al
Hidrologa aplicada de mximo villon

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