C-Cmo explica Ud.

la situacin de pobreza y desigualdad de ingresos en

este pas?

Segn la literatura Revisada , Juan Mendoza nos explica :

Segn el INEI DE 1995 , La mayor parte de las personas pobres realizan trabajos
independientes y trabajos familiares no remunerados .Del total de los pobres,
38.1% son trabajadores independientes mientras que el 26.7% ejecutan trabajos
familiares no remunerados ; en las zonas rurales serranas, el 48.6% y 50.8% de
los pobres y pobres extremos respectivamente realizan trabajos familiares no
remunerados.
Estas informaciones nos estaran indicando la muy parcial integracin de la mano
de obra de los pobres en el mercado laboral ;
por falta de empleo, stos tienden a optar por trabajar independientemente,
no cobrar por los servicios que prestan
o en el mejor de los casos laboran como obreros ;
Los pobres se emplean o autoemplean en trabajos de baja calificacin, ello se
deduce - en parte - de la baja tasa que muestra el porcentaje de los pobres que
laboran como empleados (7.6%).

Los trabajos de baja calificacin que realizan las personas pobres estn
estrechamente ligados a su grado de instruccin. Los pobres tienen una baja
instruccin o una menor cantidad de aos de estudio en comparacin con las
personas no pobres. La mayora de los pobres apenas han estudiado la primaria
siendo tambin alta la tasa que registran aqullos que no han realizado estudios.
Se observa que el 53.1% y 12.6% de los jefes de hogares pobres han estudiado la
primaria o no tienen nivel de estudio alguno, respectivamente ; en tanto que en el
caso de los no pobres hay una mayor presencia de jefes de familia con estudios
secundarios y superiores. Ello significa que los pobres poseen en promedio un
bajo stock de capital humano si lo comparamos con los no pobres.

As, la educacin se convierte en un factor muy importante no slo para el

crecimiento econmico, sino tambin para la generacin de empleo, el incremento
del ingreso percpita, y la reduccin de la pobreza. No es casual que las personas
o las familias ms pobres sean aqullas que poseen menos aos de estudio y
tienen un bajo nivel de instruccin escolar.
La educacin tambin tiende a mejorar la distribucin de ingresos y por ende
disminuir la pobreza. Si las familias pobres tienden a incrementar su nivel
educativo, entonces, va una mayor productividad obtendrn mayores niveles de
ingreso, tendrn una mayor posibilidad de adquirir bienes y servicios en el
mercado, estarn mucho ms activamente integradas al mundo econmico, social
y poltico, tendrn una may or igualdad de oportunidades, poseern mayores
capacidades .Una educacin masiva y de calidad, especialmente en aquellos
sectores pobres, al mejorar la distribucin de conocimientos y capacidades
reducira de manera efectiva la desigualdad en la distribucin de ingresos y por
ende la pobreza.
En conclusin, la pobreza ser superado eficaz o sostenidamente en el largo
plazo, slo con una poltica econmica o estrategia de crecimiento econmico
basado en las exportaciones de alto valor agregado, para ello es fundamental la
priorizacin del sector educativo por parte de la poltica econmica y las reformas
institucionales.
D-Considera Ud. que la transformacin de la agricultura en este pas
puede ayudar a la lucha contra la pobreza rural de nuestro pas?. Qu
estrategias pueden aplicarse para la transformacin de la agricultura
local?.
Si ya que el crecimiento econmico puede estar basado en el sector transable y/o
no transable; pero, en un contexto de una economa abierta, el crecimiento debe
estar sustentada en el sector transable y fundamentalmente en el sector
exportable, caso contrario, el crecimiento ser, tarde o temprano, frenado por
situaciones de dficit insostenible en el sector externo. Las exportaciones pueden
ser de productos tradicionales (materias primas) y no tradicionales (con alto valor
agregado) ; es conveniente -en trminos de crecimiento econmico- que nuestras
exportaciones sean fundamentalmente de productos no tradicionales, porque los
primeros cuentan con la desventaja de experimentar inestabilidad y tendencias al
deterioro en sus trminos de intercambio, lo cual reduce el proceso de
acumulacin ya que se transfiere excedentes hacia los pases exportadores de
productos con mayor valor agregado que son generalmente los pases
desarrollados.
Una estrategia para la trasformacin de la agricultura local seria agregar valor a
nuestros recursos (mineros, agrcolas, etc.) o transformarlos para exportarlos
como productos no tradicionales, requiere contar con un cierto nivel tecnolgico o
con una poblacin calificada de alto stock de capital humano. Dado que el
incremento del capital humano tiene que ver directamente con sistema educativo,
aqu vemos de vuelta la importancia estratgica de la educacin. Un mayor nivel
de educacin permitir alcanzar, en el largo plazo, elevados niveles de
conocimiento o dominar la tecnologa de avanzada ; lo que hara ms factible
transformar nuestras materias primas, incrementar nuestras exportaciones de
productos no tradicionales, tener un seguro proceso de crecimiento y as contribuir
a una reduccin efectiva de la pobreza, ya que las exportaciones no tradicionales
son relativamente ms intensivos en mano de obra que las exportaciones
tradicionales