I.

DATOS GENERALES :
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Moho
1.3. I.E.S. : LOS HEROES DEL CENEPA
1.4. AREA : Religin
1.5. GRADO/SECCION : Primer Grado Secciones: A
1.6. DOCENTE : Gladys Poma Mamani
1.7. AO ESCOLAR : 2017

II. PRESENTACION/FUNDAMENTACION:
La Institucin Educativa "Los Hroes del Cenepa" con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes,
pretende desarrollar en el rea de educacin religiosa la formacin de la persona, ya que propone una alineacin de carcter espiritual
interrelacionado con los valores, para contribuir el desarrollo y crecimiento integral de los estudiantes, constituyendo la conciencia moral
cristiana para de esta manera se encuentre consigo mismo, con Dios y con los dems; ejercitando as la responsabilidad personal
La intencin del rea, consiste por tanto en promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia sensible del amor
de Dios, para que los ciudadanos y ciudadanas sean capaces de dar respuesta a los problemas que les plantea la vida en sociedad.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

NRO TEMA TRANSVERSAL
01 Prctica de la lecto escritura para el xito en la vida
02 Educacin sexual en adolescentes para la formacin de su personalidad
03 Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental
IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Honestidad Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Saluda a sus profesores y compaeros.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeto a las normas de convivencia
Justicia Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto.
Pone de manifiesto lo que para l se encuentren injusto ante su deber. Cumple con sus deberes y hacer respetar sus derechos.
Promueve la equidad durante las sesiones. Practica la igualdad con sus compaeros.
Respeto Demuestra tolerancia frente a los dems. Mantiene el orden en clase.
Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada
Pide la palabra para expresar sus propias ideas. profesor.
Respeta el acuerdo de la mayora.
 Responsabilidad Cumple oportunamente sus tareas. Cumple con sus labores de estudiante.
Escucha las indicaciones del maestro. Atiende las indicaciones de su auxiliar y maestros.
Llega a la hora indicada. Promueve la puntualidad con sus compaeros.
Solidaridad Demuestra fraternidad a ejemplo de Jess. Mantiene armona con sus compaeros.
Apoya a sus compaeros alzndole la moral. Levanta la moral de sus acompaantes.
Mantiene silencio durante las exposiciones. Guarda silencio cuando es necesario.

V. COMPETENCIAS:
COMPETENCIA
COMPETENCIAS DEL CICLO
DEL AREA
COMPRENSION Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias.
DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con
DE FE los dems en el anuncio y construccin del Reino.

VI. CALENDARIZACION:

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

NRO DE HORAS Del 13 marzo al 16 de Del 19 junio al 15 de Del 18 setiembre al 29 de TOTAL
junio septiembre diciembre
NRO DE SEMANAS 14 13 13 40
HORAS EFECTIVAS 24 22 24 70
HORAS IMPREVISTAS 04 04 02 10
TOTAL DE HORAS 28 26 26 80
VII. CALENDARIZACION DE LA PASTORAL EDUCATIVA:

PASTORALES
NRO ACTIVIDADES M A M J J A S O N D OBS
1. VOCACIONAL Actividades que despierten y concienticen a la comunidad x x x
educativa sobre la importancia de la promocin vocacional.
2. SACRAMENTAL Charla y encuentro de jvenes que despierten y x x x x x x
concienticen a la comunidad educativa sobre la importancia
de los sacramentos de iniciacin Cristiana.
3. FAMILIAR Charla y encuentro entre padres e hijos. x x x
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
TRIM TITULO DE TIPO DE TIEMP
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
UNIDAD UNIDAD O
- Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia
- Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los Cuaresma y Semana Santa Proyecto 06 Hrs
principios de su fe religiosa
CDC Identifica el significado de las fuentes doctrinales La Sagrada Escritura. UDA
para aplicar sus enseanzas. 1
DF Identifica e interioriza la presencia de Dios en la Conozcamos la Sagrada
naturaleza y en la Sagrada Escritura. Escritura.
I
CDC Analiza la accin creadora de Dios Padre en el La creacin: Dios se da a UDA
DIOS NOS
proceso de salvacin de la humanidad, en las fuentes conocer al hombre.
CREA POR doctrinales. 2
AMOR DF Identifica e interioriza la presencia de Dios en la Valoremos la presencia
naturaleza y en la Sagrada Escritura. de Dios a travs de la
creacin.
I TRIMESTRE

CDC Explica la presencia de Dios en el proceso de El pecado y la ruptura con UDA

salvacin, para el progreso de nuestros pueblos. 3 Dios. 18
DF Valora la misericordia de Dios como muestra de Evitemos el pecado en Hrs
amor para la humanidad. nuestra vida cotidiana.
CDC Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Promesa del Redentor. UDA
Mesas prometido al pueblo judo. 4
DF Valora la misericordia de Dios como muestra de amor Conozcamos al Mesas
para la humanidad. prometido.
II CDC Explica la presencia de Dios en el proceso de Dios escoge un pueblo. UDA
DIOS FORMA salvacin, para el progreso de nuestros pueblos.
5
UN PUEBLO DF Propone su proyecto de vida considerando la Reconozcamos al pueblo
PARA RECIBIR reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con elegido de Dios.
AL SALVADOR la naturaleza.
CDC Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza Los Patriarcas: Abraham, UDA
de Dios y que tiene una misin en la vida. 6 Isaac y Jacob.
DF Asume su forma de vida como parte de su proyecto Imitemos la misin de los
en ejecucin. patriarcas.
III CDC Explica la presencia de Dios en el proceso de Moiss y la alianza en el UDA
TRIMESTRE

salvacin, para el progreso de nuestros pueblos. 7 Sina.

ALIANZA DE
DF Asume su forma de vida como parte de su proyecto Practiquemos los
DIOS CON SU
II

en ejecucin. mandamientos de Dios.

PUEBLO, LA CDC Explica la presencia de Dios en el proceso de Los Jueces: Sansn y
8
UDA
MISIN DE LOS salvacin, para el progreso de nuestros pueblos. Samuel.
 JUECES Y DF Propone su proyecto de vida considerando la Colaboremos en el
REYES reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con proceso de Salvacin
la naturaleza. desde el ejemplo de los
Jueces.
CDC Explica la presencia de Dios en el proceso de Los Reyes: Sal, David y UDA
salvacin, para el progreso de nuestros pueblos. Salomn. 22
DF Valora la misericordia de Dios como muestra de 9 Asumimos Hrs
amor para la humanidad. responsablemente la
misin de los Reyes.
CDC Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza Los Profetas: Elas, UDA
de Dios y que tiene una misin en la vida. Jeremas, Isaas y Daniel.
10
DF Valora su trabajo y el de los dems como parte de su Actuemos siguiendo el
IV realizacin personal a la luz de Jess. ejemplo de los Profetas.
EL ANUNCIO CDC Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza Encarnacin y nacimiento UDA
PROFTICO Y de Dios y que tiene una misin en la vida. de Jess.
11
EL DF Valora su trabajo y el de los dems como parte de su Aceptemos a Jess como
CUMPLIMIENT realizacin personal a la luz de Jess. Hijo de Dios.
O DEL PADRE CDC Discrimina el mensaje principal de La Biblia sobre la La Familia de Jess; UDA
actitud de Mara en la Encarnacin. Infancia.
12
DF Valora la vida y obra salvadora de Jess. Conozcamos la familia e
infancia de Jess.
CDC Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Jess nos llama a la UDA
Mesas prometido al pueblo judo. conversin.
13
DF Valora su trabajo y el de los dems como parte de su Aceptemos el llamado de
V realizacin personal a la luz de Jess. Jess a la conversin.
CDC Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Jess nos llama a UDA
LA
Mesas prometido al pueblo judo. perdonar.
CONVERSIN A 14
DF Valora su trabajo y el de los dems como parte de su Aprendamos a perdonar
CRISTO PARA realizacin personal a la luz de Jess. para ser perdonados.
III TRIMESTRE

SER SANTOS CDC Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza Todos los fieles estamos UDA
de Dios y que tiene una misin en la vida. llamados a ser Santos.
15
DF Asume su forma de vida como parte de su proyecto Valoramos que estamos
en ejecucin. llamados a ser santos.
CDC Identifica el significado de las fuentes doctrinales Los valores, las virtudes UDA
VI para aplicar sus enseanzas. humanas y cristianas. 18
DF Valora su trabajo y el de los dems como parte de su 16 Practiquemos los valores,
LAS VIRTUDES Hrs
realizacin personal a la luz de Jess. las virtudes humanas y
HUMANAS Y LA
cristianas.
LIBERTAD CDC Analiza la accin creadora de Dios Padre en el Las Fiestas Patronales. UDA
RELIGIOSA proceso de salvacin de la humanidad, en las fuentes 17
doctrinales.
 DF Reconoce el verdadero valor de las fiestas patronales Celebremos las fiestas
patronales.
CDC Organiza la informacin referida a la historia de las El Judasmo y el UDA
religiones monotestas: Judasmo e Islam y la relaciona Islamismo.
con la actualidad. 18
DF Valora la vida y obra salvadora de Jess. Hablemos de la religin
del Judasmo e Islamismo.
-Explica la importancia del Adviento y la navidad. Adviento y navidad Proyecto 06 Hrs
Identifica el fundamento del Adviento y la Navidad.
-Asume el reto de la reconciliacin.
Participa en las actividades del Adviento y Navidad.

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS ESTRATEGIAS
Canciones, cartel de fotos, historias personales, citas bblicas y del
Magisterio de la Iglesia, Reflexin personal, socializacin,
VER sistematizacin de conclusiones, describen, propsitos de cambio,
JUZGAR
celebracin litrgica, oraciones, reflexin, accin de gracia,
ACTUAR (REVISAR, CELEBRAR) evaluacin, etc. (ilustraciones, redes semnticas, mapas mentales y
Mtodos, visuales, verbales y prcticos,
conceptuales, observaciones, estudio de casos, dilogo,
Mtodo expositivo, exposicin problemtica, bsqueda parcial
escenificaciones, juego de roles, produccin literaria, lectura de
textos, narraciones, oraciones).
X. RECURSOS EDUCATIVOS:
- Medios.
Auditivos, visuales, audiovisuales. Etc.
- Materiales.
Pizarra, material impreso, carteles, mapas, grficos, material auditivo, material audiovisual, material informtico. Etc.
XI. EVALUACION:
CRITERIOS TCNICAS INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica. Lista de cotejos, registro anecdtico,
COMPRENSION DOCTRINAL Situaciones orales de evaluacin. (Exposicin, Ficha de observacin, lista de cotejo,
CRISTIANA dilogo, intervenciones orales, debate) Esquemas, cuestionario, diario, portafolio,
Ejercicios prcticos (Mapa conceptual, mapa Pruebas de desarrollo, examen temtico,
mental, anlisis de casos, red semntica, ejercicio interpretativo, de respuesta
proyecto, diario, portafolio, etc) alternativa, de correspondencia, de seleccin
DISCERNIMIENTO DE FE Exmenes (prueba escrita, prueba objetiva) mltiple de ordenamiento,
 Autoevaluacin Ficha meta cognitiva
ACTITUD ANTE EL AREA Observacin Ficha de actitudes

XII. BIBLIOGRAFIA:
a. Del docente:
Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
Catecismo
Documento del Concilio Vaticano II
Textos de formacin religiosa de 1 a 5
Carta pastoral de Monseor Jos Mara Ortega Trinidad
Orientaciones Pastorales de la Prelatura de Juli
Diseo Curricular Educacin Religiosa Nivel Secundario
Programas de formacin religiosa -ODEC.
b. Del estudiante:
Sagrada escritura Biblia latinoamericana.
Catecismo.
Hojas de trabajo y en algunos casos fascculos de la ODEC Juli.
Huayrapata, marzo del 2017.

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VB Director PROFESOR(A) POR HORAS VB ODEC JULI