FICHA DE DESEMPEO

SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: ____ ___________________

CUADRO DE EVALUACIONES BLOQUE IV

ESPAOL MATEMTICAS EXPLORACIN FORMACI EDUC. EDUCACI INGLS

DE LA NAT. Y N CVICA Y FSICA N
LA SOC. TICA ARTSTICA

PROMEDIO POR ASIGNATURA DEL BLOQUE I AL IV

ESPAOL MATEMTICAS EXPLORACIN FORMACI EDUC. EDUCACI INGLS

DE LA NAT. Y N CVICA Y FSICA N
LA SOC. TICA ARTSTICA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Campos de formacin para la FORTALEZAS REAS DE OPORTUNIDAD

Educacin Bsica
LENGUAJE Y COMUNICACIN
La finalidad del campo de
formacin Lenguaje y
comunicacin es el desarrollo de
competencias comunicativas a
partir del uso y estudio formal del
lenguaje.
PENSAMIENTO MATEMTICO
El nfasis de este campo se
plantea con base en la solucin
de problemas, en la formulacin
de argumentos para explicar sus
resultados y en el diseo de
estrategias y sus procesos para la
toma de decisiones.
EXPLORACIN Y
COMPRENSIN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
Este campo integra diversos
enfoques disciplinares
relacionados con aspectos
biolgicos, histricos, sociales,
polticos, econmicos, culturales,
geogrficos y cientficos.
Constituye la base de formacin
del pensamiento crtico, entendido
como los mtodos de
aproximacin a distintos
fenmenos que exigen una
explicacin objetiva de la realidad.

DESARROLLO
PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA
La finalidad de este campo de
formacin es que los estudiantes
aprendan a actuar con juicio
crtico a favor de la democracia, la
libertad, la paz, el respeto a las
personas, a la legalidad y a los
derechos humanos.

Competencias para la vida INDICADORES DE DESEMPEO

CONSOLIDADO AVANZADO EN INICIADO
PROCESO
Competencias para el aprendizaje
permanente. Para su desarrollo se
requiere: habilidades lectoras,
integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una mengua,
habilidades digitales y aprender a
aprender.
Competencias para el manejo de
situaciones. Para su desarrollo se
requiere: enfrentar el riesgo, la
incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el
tiempo, propiciar cambios y afrontar los
que presente; tomar decisiones y
asumir sus consecuencias; manejar el
fracaso, la frustracin y la desilusin;
actuar con autonoma en el diseo y
desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la
convivencia. Su desarrollo requiere:
empata, relacionarse armnicamente
con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa: tomar
acuerdos y negociar con otros; crecer
con los dems; reconocer y valorar la
diversidad social, cultural y lingstica.
Competencias para la vida en
sociedad. Para su desarrollo se
requiere: decidir y actuar con juicio
crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor
de la democracia, la libertad, la paz, el
respeto a la legalidad y a los derechos
humanos
Sugerencias de trabajo en casa:
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Como padre de familia o tutor del alumno, en beneficio de apoyar a que alcance los aprendizajes
esperados del Bloque V me comprometo a:
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NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA
DEL DOCENTE DEL DIRECTOR DEL TUTOR

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