Professional Documents
Culture Documents
Planificacin Asignacin o
de la puesta en marcha Iniciacin del personal
NIVEL DE
DISEO PUESTA EN MARCHA
EQUILIBRIO
Tiempo
DISEO
El acto intuitivo de disear podra llamarse creatividad como acto de creacin o innovacin si
el objeto no existe, o es una modificacin de lo existente inspiracin abstraccin, sntesis,
ordenacin y transformacin.
Diseo como verbo disear se refiere al proceso de creacin y desarrollo para producir un
nuevo objeto o medio de comunicacin (objeto, proceso, servicio, conocimiento o entorno)
para uso humano.
PUESTO EN MARCHA
Dependiendo del tamao de la Empresa que usara el Sistema y el riesgo asociado a su uso
puede hacerse la eleccin de comenzar la operacin del sistema solo en un rea de la
Empresa (como una prueba piloto), que puede llevarse a cabo en un departamento o con
una o dos personas. Cuando se implanta un nuevo sistema lo aconsejable es que el viejo y el
nuevo funcionen de manera simultanea o paralela con la finalidad de comparar los resultados
que ambos ofrecen en su operacin, adems dar tiempo al personal para su entrenamiento y
adaptacin al nuevo sistema.
Durante el proceso de implantacin y Prueba se deben implementar todas las estrategias
posibles para garantizar que en el uso inicial del sistema este se encuentre libre de
problemas lo cual se debe descubrir durante este proceso y llevar a cabo las correcciones de
lugar para su buen funcionamiento.
Desdichadamente la evaluacin del sistema no siempre recibe la atencin que merece, sin
embargo cuando se lleva a cabo de manera adecuada proporciona muchas informaciones
que pueden ayudar a mejorar la efectividad de los esfuerzos de desarrollo de aplicaciones
futuras.
NIVEL DE EQUILIBRIO
El punto de Equilibrio es aquel nivel de operaciones en el que los ingresos son iguales en
importes a sus correspondientes en gastos y costos.
Tambien se puede decir que es el volumen minimo de ventas que debe lograrse para
comenzar a obtener utilidades.
Es la cifra de ventas que se requiere alcanzar para cubrir los gastos y costos de la empresa
y en consecuencia no tener ni utilidad ni perdida.
PREDICCION DEL PROGRESO DE LA PUESTA EN MARCHA: CURVAS DE
APRENDIZAJE
Es una lnea que muestra la relacin existente entre el tiempo (o costo) de produccin por
unidad y el nmero de unidades de produccin consecutivas.
La curva de aprendizaje es, literalmente un registro grafico de las mejores que se producen
en los costos a medida que los productores ganan experiencia y aumenta el nmero total de
unidades producidas.
Estas teoras de aprendizajes se basan en tres supuestos:
El intervalo de tiempo requerido para completar un trabajo o una unidad dada de un
producto tiende a ser menor cada vez que tiene lugar una repeticin.
El tiempo por unidad disminuye a un ritmo decreciente.
La reduccin en el tiempo se ajusta a una norma especifica y predecible, tal como
una funcin exponencial.
Cada uno de estos supuestos se comprob que era cierto en la industria de fabricacin de
fuselajes, que es donde se aplico por primera vez la teora de las curvas de aprendizaje.
Una lnea de aprendizaje puede desarrollarse tambin partiendo de una tabulacin aritmtica
o valindose de logaritmos, segn la cantidad y forma de los datos disponibles.
ANALISIS LOGARITMICOS
Puede demostrarse que la expresin matemtica para la relacin existente entre las
necesidades hora/hombre de una labor directa y el nmero de unidades producidas es la
siguiente.
T
0.02
0.015
Tiempo
0.01
0.005
N
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Dnde: Yx=Kxn
x = el nmero de unidades
Yx = el nmero de horas/hombres de labor directa requeridas para producir la unidad x
K = el nmero de horas/hombres de labor directa requerida para producir la primera unidad.
b = factor de aprendizaje
n = Log b/log 2
ESTIMACION DEL PORCENTAJE DE APRENDIZAJE
Si la produccin ya lleva efectundose desde hace algun tiempo, puede utilizarse el anlisis
de regresin estadstica para determinar el porcentaje de aprendizaje. Asi, la ecuacin
Yx = Kxn
Se convierte en una funcin de lnea recta utilizando logaritmos, las estimacin b y K se
efectan partiendo de datos de produccin bruta aplicando el mtodo de los minimos
cuadrados. Debemos sealar que, como ocurre en cualquier anlisis estadstico, la exactitud
de la estimacin se convierte en una funcin del numero de observaciones.
Por otra parte si la produccin no ha comenzado la estimacin del porcentaje de aprendizaje
se convierte en pura conjetura y, en estos casos, las opciones a disposicin del analista son:
1. Suponer que el porcentaje de aprendizaje ser el mismo que para las aplicaciones
previas dentro de la misma industria.
2. suponer que las circunstancias sern idnticas que las correspondientes a productos
iguales o similares.
3. Analizar las similitudes desarrollar un porcentaje de aprendizaje revisado que parezca
en grado mximo a la situacin.
Al elegir la opcin, la decisin depende del grado de aproximacin que la puesta en marcha
considerada presenta con relacin a otras anteriores en la misma industria o con productos
iguales o similares. En cualquier caso, aun un cierto numero de industrias han utilizado
curvas de aprendizaje de forma extensiva, la aceptacin sin reservas de la norma de la
industria supone un riesgo, y por consiguiente, debe llevarse a cabo un anlisis de similitudes
y de las diferencias aun en ultimo termino conduzca a un porcentaje de mejora en la
industria.
UTILIZACION DE LA CURVA DE APRENDIZAJE
Ademas del cuidado exigido en la utilizacin, es preciso tener en cuenta otros ciertos factores
antes de aplicar este concepto a una situacin dada. Expuesto en forma mas breve, tales
factores son:
1. prejuicios apriorsticos que influyen en la propuesta de un nivel de aprendizaje dado.
Por ejemplo si un directivo espera un factor de mejora del 80%, puede considerar este
porcentaje con un objetivo en lugar de una medida imparcial de aprendizaje real.
Dicho en breves palabras puede ser una profeca de autocompaciencia.
2. Reajustes anteriores a la produccin en contraposicin a otros de carcter ulterior.
Cambio en la labor indirecta y en la supervisin. las curvas de aprendizajes
representan una produccin directa, pero si la combinacin de labor indirecta
supervisin experimenta un cambio es probable que la productividad de la labor
directa se vea asimismo afectada.
3. Cambio en los sistemas y mtodos de compra asi como la estructura organizativa.
4. Cambio en la labor indirecta y en la supervisin.
5. Desajuste en la ejecucin de contrato.