Especializao Latu Sensu

Cincia & Tecnologia

Aula 3 - Ttulo: A participao do aluno em um curso de Educao a Distncia

Objetivo: Discutir as principais vantagens e desvantagens de realizar um curso a

distncia.

Caros alunos, tudo bem?

Hoje vamos conversar sobre as diferenas entre fazer um curso presencial e um

curso a distncia, como este curso. E como tarefa da aula, vamos verificar como
funciona a ferramenta Frum de Discusses.

Prontos? Ento, vamos l :)

Especificidades de cursos a distncia

Uma formao oferecida a distncia apresenta os contedos por meio de um

portal na internet, um Ambiente Virtual de Aprendizagem. Em nosso caso, este
ambiente virtual o TIDIA.

Nestes cursos, a comunicao entre alunos, professores e tutores no ocorre

em um local e hora marcados, como no tradicional ensino presencial. Tambm, a
avaliao das tarefas propostas e o retorno do professor para o aluno, apontando
acertos e erros, realizado a distncia.

Por outro lado, o uso de ferramentas ilustrativas, de vdeos, de textos cientficos

e da enorme variedade de contedos disponveis online pode aprimorar a amplitude
dos temas discutidos, proporcionando maior variedade de objetos de aprendizagem em
relao aos encontros presenciais.
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 Na perspectiva do aluno, frequentar um curso a distncia pode significar obter
uma maior flexibilidade do espao e do tempo, j que o contedo fica disponvel para
ser acessado em qualquer local e horrio. Por outro lado, exige organizao, foco e
insistncia para pesquisar e aprender sobre os temas nas fontes indicadas pelos
professores e tutores do curso.

Aqui um ponto importante dos cursos a distncia. A flexibilidade de tempo e

espao.

Esta flexibilidade vai ao encontro de uma maior valorizao da individualidade e

dos desejos do aluno. Tambm, neste contexto, o papel do professor e dos tutores
diferente, de gesto das atividades, e no o de responsveis pelo ensino e
aprendizado do aluno (DA SILVA, 2014). Caminhamos assim para um processo que
supera a ideia de que s o professor transmite e o aluno s aprende.

Nossa certeza de oferecer um excelente curso de Especializao em Cincia e

Tecnologia se justificativa por buscarmos incessantemente instigar e aprimorar a
autonomia dos nossos alunos. Acreditamos que estudar sozinho, mas muito bem
acompanhado pelos professores e tutores do curso, propicia um maior
desenvolvimento do aluno, levando-o a superar um mantra bastante predominante de
que o aluno no sabe nada e que o professor sabe tudo.

E esta a principal base de nossa proposta para este curso. Considerando

todas as vantagens e desvantagens de um curso a distncia, trabalharemos
intensamente para acompanha-los no processo, ajudando-os e acompanhando cada
um de vocs durante todas as tarefas e atividades propostas. Buscaremos ajud-los a
compreender os contedos, a realizar as pesquisas cientficas propostas e a discutir
em grupo, sem preconceito ou julgamentos, as opinies e conhecimentos de todos os
colegas que participam das atividades.

Para alcanar tal objetivo, teremos 8 (oito) tutores para acompanha-los durante
os mdulos do curso.

Voc poder conversar com o tutor do mdulo por email, Chat ou por meio das
Mensagens dentro do TIDIA. Todos nossos tutores so muito atenciosos. Com certeza
vocs gostaro deles. Pode conhec-los melhor, acesse o site do curso: www.ciencia-
tecnologia-ufabc.com

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Tarefa desta aula

O que mais importante para um aluno que participa de um curso de Educao

a Distncia?

Ao invs de nos alongarmos aqui neste texto sobre os aspectos relacionados a

Educao a Distncia, iremos discutir em conjunto, com alunos, professores e tutores,
em um Frum de Discusses. Neste frum, gostaramos que vocs apresentassem
suas opinies, suas ideias e suas experincias, como de quando cursaram outros
cursos a distncia (se for o caso).

Tarefa: Acesse a ferramenta e participe do Frum:

O que mais importante para um aluno que participa de um curso

de Educao a Distncia?

Mos (e intelecto) obra!

Andersn

Referncias

- DA SILVA, A. C. R., Educao a distncia e o seu grande desafio: o aluno como

sujeito de sua prpria aprendizagem, FABAC Faculdade Baiana de Cincia, 2014,
disponvel em http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/012-TC-A2.htm

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