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VILLAVICENCIO
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SECRETARA DE EDUCACIN MUNICIPAL

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE

Prembulo

El presente protocolo surge producto de la iniciativa del Seor Rector de la Institucin, Pedro
Luis Garca Garca con el objetivo que sean claros los criterios de ingreso de nios y nias
al grado de transicin en el Colegio Departamental Catumare

El grupo de trabajo encargado de realizar esta comisin fue el equipo de docentes del grado
Transicin y el Docente Orientador de la Institucin.

Los criterios tenidos en cuenta para que un estudiante sea admitido en la Institucin en el
grado transicin son garantes de los derechos fundamentales establecidos a la luz de la
legislacin colombiana y los tratados internacionales, entendiendo a los nios y nias como
personas activas de derechos.

La entrada en vigencia de este protocolo esta sujeto a la actualizacin del Proyecto Educativo
Institucional y por ende del Manual de Convivencia.
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Criterios para la asignacin de cupos para el grado transicin

1. Cumplir los 5 aos antes del 31 de mayo

2. Diligenciar el formulario de inscripcin en las fechas establecidas.
3. Registro civil original
4. Fotocopia de carnet de vacunas
5. Fotocopia de carnet de la eps o sisben
6. Fotocopia de control de crecimiento y desarrollo
7. Fotocopia de cedulas de los padres o acudientes
8. Fotocopia del recibo de la luz
9. Carpeta anticida de colgar con gancho plstico
10. 2 fotos
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Criterios para los nios que cumplen los 5 aos a partir de 1 de junio

La asignacin de cupos para este grupo etario estar sujeta a la disponibilidad de los mismos
en la Institucin en fechas establecidas en calendario acadmico.

1. Diligenciar el formulario de inscripcin en el mes de enero.

2. Informe acadmico del ao anterior que permita verificar experiencia escolar del nio si
lo tiene.

2. Presentar entrevista con el/la docente de transicin. (Anexa a este documento).

3. Si al finalizar el tercer periodo acadmico el nio no ha avanzado de manera satisfactoria

en el proceso educativo establecido en el plan de estudios del prescolar, el Docente del grado
remitir el caso al Docente Orientador para que realic las respectivas recomendaciones
propias del asunto.

4. El acudiente del nio que no avanz en su proceso educativo de la manera esperada, tiene
el derecho y la responsabilidad de atender y asumir las recomendaciones brindadas por la
Institucin Educativa.

5. Al adulto cuyo acudido no haya alcanzado de manera satisfactoria los objetivos del
contenido curricular del grado Transicin, se le pedir que solicite al rector de la Institucin
la oportunidad para que al nio o nia se le garantice cupo y repita el ao acadmico.
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ENTREVISTA INICIAL

Nombre: _____________________________________ Fecha de aplicacin: __________

Edad: __________________

Es importante para la Institucin Educativa conocer las caractersticas particulares de

madurez que presenta el nio para el inicio del aprendizaje escolar en las reas intelectual,
social, fsica y emocional.

Si No
1 El nio sabe su nombre
2 Sabe con quin vive en su casa
3 Sabe el nombre de las personas con quin vive
4 El nio conoce algunas partes de su cuerpo
5 Pronuncia palabras correctamente propias del lenguaje infantil
6 Sigue Instrucciones sencillas
7 Realiza sus necesidades fisiolgicas de manera independiente
8 Presenta llanto durante la entrevista
9 Recuerda 3 imgenes de 6 presentadas previamente
10 Aprehende de manera adecuada el lpiz

- Realiza un dibujo libre

Observaciones:
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Dibujo muchas bolitas dentro de la manzana

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Marco Conceptual

La educacin preescolar en Colombia de acuerdo a la normatividad vigente y a la Sentencia

sobre edad mnima para el ingreso al grado de transicin de 27 de enero de 2011, argumenta
que existen tres grados a nivel prescolar, los dos primeros de carcter facultativo y el ltimo
obligatorio con algunas excepciones consideradas. En aras de dar cumplimiento a los
objetivos que pretende la educacin en todos sus niveles segn lo establecido en la Ley 115
de 1994, es necesario recordar que una de las funciones es la de formar la personalidad y la
capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes (en los
educandos); de acuerdo a esto es importante traer al tema la teora del aprendizaje formulada
por el Psiclogo canadiense Albert Bandura, en ella se expone que el aprendizaje es producto
de la imitacin de modelos, es decir, el aprendizaje es el resultado de conductas observadas;
s bien, el fin de este marco no es el de discutir a fondo una u otra teora, si se puede concluir
que los docentes no seran responsables al asumir a un nio o una nia en el grado transicin
siendo menor de 5 aos y que ellos son modelos activos para sus estudiantes, teniendo claro
que el criterio de edad para el ingreso al grado transicin generalizado a 5 aos no debe ser
un nmero rgido excluyente sino por el contrario ha de ser concebido como inclusivo,
entre otras cosas, es la razn por la cual se crea este protocolo y busca argumentar el ingreso
de estudiantes menores de 5 aos al grado transicin.

Al hacer referencia al grado de responsabilidad del docente al asumir nios y nias en grado
transicin sin cumplir con cierta edad, se debe hacer la salvedad que este criterio no ha de
ser el nico, se debe entender y expresar que el nio atraviesa de manera generalizada por
una etapas de desarrollo que se dan a cierta edad ms o menos dependiendo de mltiples
variables, esto es: antecedentes hereditarios, historia de vida, proceso de socializacin, grupo
de apoyo primario, experiencias significativas. Dado lo anterior, se hace necesario revisar
que existen diversas perspectivas tericas que pueden demostrar que los nios presentan
diferentes niveles de desempeo y por ende desarrollo de competencias, necesarios para
ingresar a la escolarizacin en el grado transicin.

Lo mencionado, teniendo en cuenta los principios que pretende la educacin preescolar que
son la integralidad, participacin y ldica. Esto, para aclarar que la educacin preescolar y
especficamente el grado transicin no tiene como fin convertirse en guardera, hecho que
suele confundirse y ser utilizado como argumento disfrazado por algunos padres y madres de
familia al tratar de ingresar a sus hijos a edades tempranas a la educacin formal.
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Como alternativa de solucin a la situacin se debe considerar la posibilidad de ofertar en la

institucin educativa los grados jardn y pre jardn.

Marco Legal
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El marco legal de este protocolo se fundamenta en la legislacin colombiana y en las normas

internacionales a las que se ha adherido Colombia; cualquier determinacin tomada aqu que
contrariase las disposiciones legales existentes debe ser tomada como nula.

-En primera medida es considerada la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de

10 de Diciembre de 1948, Artculos 1, 2, 7, 26. Que en trminos generales hablan del derecho
a la igualdad y a la educacin de todas las personas sin discriminacin alguna.

-En concordancia con la Declaracin de los Derechos del Nio de 1959 y la Convencin
sobre los Derechos del Nio de 20 de noviembre de 1989 que tienen presente
consideraciones acerca del nio, indicando que estos por su falta de madurez fsica y mental,
necesitan proteccin y cuidados especiales.

-La Constitucin Poltica de Colombia en general y particularmente en sus artculos 44 y 67.

-La Ley 115 de 1994 y en relacin, el Decreto 1860 de 1994 por ser reglamentario de dicha
Ley.

-Decreto 2247 de 1997 Normas relativas a la prestacin del servicio educativo del nivel
preescolar y se dictan otras disposiciones.

-La jurisprudencia existente basada en la Sentencia sobre edad mnima para el ingreso al
grado de transicin de 27 de enero de 2011.

Para tal efecto se han observado las disposiciones existentes en el pargrafo del articulo 38
del Decreto 1860 de 1994 y que fue derogado por el Decreto 230 de 2002 y que a su vez fue
derogado por el decreto 1290 de 2009.

Fecha:
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Licenciado:
PEDRO LUIS GARCA GARCA
Rector
Institucin Educativa Catumare

Asunto: Solicitud para repetir el grado transicin

Cordial Saludo

Por medio de la presente yo _______________________________________, en calidad de

acudiente de ___________________________________________ del grado ______ de la
jornada __________ de la sede ____________ del Colegio Departamental Catumare solicito
a usted permita a mi acudido repetir el grado transicin en el siguiente ao lectivo. Las
razones que motivan este requerimiento obedecen a que mi acudido no ha avanzado de
manera satisfactoria en el proceso educativo establecido en el plan de estudios del preescolar.

Agradeciendo la atencin prestada y una positiva respuesta.

Atentamente

_____________________________