You are on page 1of 12

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD

SERVICIO AUTONOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS


DR. ARNOLDO GABALDON
Materia-Entomologa I

Tipos de Estudios
Ventajas y Desventajas

AUTOR: Alexis Ramrez

Junio, 2017
TIPOS DE ESTUDIO Y MTODOS DE INVESTIGACIN

Tipos de estudio

Segn el nivel de conocimiento cientfico (observacin, descripcin,


explicacin) al que espera llegar el investigador, se debe formular el tipo de estudio,
es decir de acuerdo al tipo de informacin que espera obtener, as como el nivel de
anlisis que deber realizar. Tambin se tendrn en cuenta los objetivos y las
hiptesis planteadas con anterioridad.
Los estudios se clasifican en:

1) Estudios exploratorios o formulativos


El primer nivel de conocimiento cientfico sobre un problema de investigacin
se logra a travs de estudios de tipo exploratorio; tienen por objetivo, la formulacin
de un problema para posibilitar una investigacin ms precisa o el desarrollo de una
hiptesis. Permite al investigador formular hiptesis de primero y segundo grados.
Para definir este nivel, debe responder a algunas preguntas:

El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo


terico o a su aplicacin prctica?
Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?
Busca hacer una recopilacin de tipo terico por la ausencia de un modelo
especfico referido a su problema de investigacin? Considera que su trabajo
podra servir de base para la realizacin de nuevas investigaciones?

El investigador debe tener claridad acerca del nivel de conocimiento cientfico


desarrollado previamente por otros trabajos e investigadores, as como la
informacin no escrita que posean las personas que por su relato puedan ayudar a
reunir y sintetizar sus experiencias. Ha de especificarse las razones por las que el
estudio propuesto es exploratorio o formulativo. Ejem.: las monografas e
investigaciones bibliogrficas que buscan construir un marco terico de referencia.
Cuando el investigador construye un marco de referencia terico y prctico puede
decirse que este primer nivel de conocimiento es exploratorio, el cual
puede complementarse con el descriptivo, segn lo que quiera o no el investigador.
Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o
escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios posteriores de mayor
profundidad.

2) Estudios descriptivos
Sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno y sus
componentes. Permiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente a travs de la
medicin de uno o ms de sus atributos. Por ejemplo la investigacin en Ciencias
Sociales se ocupa de la descripcin de las caractersticas que identifican los
diferentes elementos y componentes, y su interrelacin.

El conocimiento ser de mayor profundidad que el exploratorio, el propsito de


este es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de investigacin,
como:

1. Establecer las caractersticas demogrficas de las unidades investigadas


(nmero de poblacin, distribucin por edades, nivel de educacin, etc.).
2. Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran
en el universo de investigacin (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
3. Establecer comportamientos concretos.
4. Descubrir y comprobar la posible asociacin de las variables de investigacin.

Identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de


conducta y actitudes del universo investigado, establece comportamientos concretos
y descubre y comprueba la asociacin entre variables de investigacin. De acuerdo
con los objetivos planteados, el investigador seala el tipo de descripcin que se
propone realizar. Acude a tcnicas especficas en la recoleccin de informacin,
como la observacin, las entrevistas y los cuestionarios. La mayora de las veces se
utiliza el muestreo para la recoleccin de informacin, la cual es sometida a un
proceso de codificacin, tabulacin y anlisis estadstico.
Puede concluir con hiptesis de tercer grado formuladas a partir de las
conclusiones a que pueda llegarse por la informacin obtenida.
Estos estudios describen la frecuencia y las caractersticas ms importantes de un
problema. Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos
fundamentales: Muestra, e Instrumento.

Debe responder algunas interrogantes:

Se propone identificar elementos y caractersticas del problema de


investigacin?
Busca hacer una caracterizacin de hechos o situaciones por los cuales se
identifica su problema de investigacin?
El problema que Ud. plantea y los hechos que comprende abarcan formas
comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar de
un grupo?
Espera que los resultados de su investigacin sean base para la formulacin
de nuevas hiptesis a partir de las cuales se inicia un conocimiento
explicativo?

3) Estudios explicativos
Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenmenos. Su
objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da
ste.

Estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de tercer grado;


esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus
resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).

Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran
capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones
por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el
nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico.

Para definir este tipo de estudio, tenga en cuenta las siguientes interrogantes:
Los resultados de su investigacin se orientan a la comprobacin de
hiptesis de tercer grado?
Las hiptesis que ha planteado estn construidas con variables que a su vez
contienen otras variables?
Las hiptesis que ha planteado establecen la manera como una determinada
caracterstica u ocurrencia es determinada por otra?
Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo
terico de la explicacin de hechos y fenmenos que puedan generalizarse a
partir de su problema de investigacin?

INVESTIGACION CAUSAL - COMPARATIVA

VENTAJAS DESVENTAJAS

Es aplicable cuando no es posible la No se puede manipular la variable


investigacin experimental. independiente

Ofrece informacin til, con respecto al No se puede conocer con certeza si el actor
fenmeno. causal se ha incluido.

Los adelantos en tcnicas estadsticas y en Puede arrojar datos espurios.


metodologa han hecho el diseo ms
defendible.

Puede utilizar una variedad de instrumentos. Hay que tener conocimientos estadsticos.

4) Estudios correlacionales
El investigador pretende visualizar cmo se relacionan o vinculan diversos
fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo principal de
estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos
variables).

INVESTIGACIN CORRELACIONAL

VENTAJAS DESVENTAJAS

Los datos pueden ser recogidos en corto tiempo. Sugiere relacin de causa efecto.

Analiza muchas variables en un solo estudio. Pocas variables se pueden correlacionar


perfectamente.

Provee informacin con respecto al grado de Es menos riguroso.


relacin entre las variables.

Puede utilizar una variedad de instrumentos. Hay que tener conocimientos estadsticos.

5) Estudios experimentales
En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervencin
especfica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una
intervencin.

En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la


investigacin.

En salud se realiza este tipo de estudio, para evaluar la eficacia de diferentes


terapias, de actividades preventivas o para la evaluacin de actividades de
planificacin y programacin sanitarias. En los estudios de seguimiento los individuos
son identificados en base a su exposicin, en cambio en los estudios experimentales
es el investigador el que decide la exposicin.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
VENTAJAS DESVENTAJAS
El investigador tiene el control de la Cualquier situacin puede hacer que el
investigacin. experimento fracase.
El control debe ser constante. Si se descuida el experimento, puede ofrecer
resultados alejados de la realidad.
Manipulacin intencional de las variables. Son estudios de intervencin, si se identifica
por el grupo, puede causar vacos en los
resultados.

6) Estudios no experimentales
En ellos el investigador observa los fenmenos tal y como ocurren
naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

7) Estudios analticos (Estudio de casos y controles)


Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de
inters) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga
la enfermedad. La relacin entre uno o varios factores relacionados con la
enfermedad se examina comparando la frecuencia de exposicin a ste u otros
factores entre los casos y los controles.

ESTUDIO DE CASOS-CONTROLES
VENTAJAS DESVENTAJAS
Es de corta duracin. No es bueno para comprobar hiptesis
previas de causalidad.
Es ideal para el estudio de enfermedades No permite el estudio de la multi-efectividad
raras. del factor de riesgo.
Es el mejor para el estudio de enfermedades La posibilidad de sesgos es muy alta, su
de largo perodo de induccin. control difcil.

El coste es bajo.
Es el mejor para el estudio de la multi-
causalidad de la enfermedad.
Es el mejor para formular nuevas hiptesis
etiolgicas.

Sesgos: la precisin y validez de un estudio


Independientemente del tema y los objetivos de un estudio, que pueden ser de
mayor o menor inters para el lector o para la comunidad cientfica, lo que siempre
se debe perseguir es que el estudio sea preciso y vlido.

Todo estudio debe ser entendido como un ejercicio de medida en cada uno de
los apartados de planificacin, ejecucin e interpretacin. Es por tanto necesario
formular unos objetivos de forma clara y cuantitativa para dejar muy bien sentado
desde el principio que es lo que se quiere medir. Si este primer paso es deficiente o
poco claro la calidad de un estudio se tambalea. Los elementos que amenazan estas
mediciones son: El Error Aleatorio y el Error Sistemtico.
Tipos de investigacin

Existen muy diversos tratados sobre las tipologas de la investigacin. Las


controversias para aceptar las diferentes tipologas sugieren situaciones confusas en
estilos, formas, enfoques y modalidades. En rigor, y desde un punto de vista
semntico, los tipos son sistemas definidos para obtener el conocimiento. Se
presenta una sntesis de los tipos mostrados por diferentes autores sobre el tema.

Segn la fuente de informacin:


Investigacin documental.
Investigacin de campo.
Segn la extensin del estudio:
Investigacin censal.
Investigacin de caso. (Encuesta).

Segn las variables:


Experimental.
Casi experimental.
INVESTIGACIN CASIEXPERIMENTAL
VENTAJAS DESVENTAJAS
Es apropiada en situaciones naturales, en las No se pueden controlar las variables
cuales no se puedan controlar las variables.

Se aproxima a los resultados de una No satisface las exigencias de la investigacin


investigacin experimental. experimental
Ofrece un grado de validez suficiente Solo para el campo de la educacin y la
psicologa

Simple y compleja.

Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin:


Investigacin cuantitativa.
Investigacin cualitativa.
Investigacin cuali-cuantitativa.
Investigacin descriptiva.

INVESTIGACIN DE ACCIN PARTICIPATIVA


VENTAJAS DESVENTAJAS
Consiste en la identificacin de las fuerzas Solo se refiere a ese contexto.
sociales y las relaciones que estn detrs de la
experiencia humana, en un contexto especfico.
Permite la generacin de nuevos conocimientos No se desprende de un proceso tcnico, si no
al investigador y a los grupos involucrados. de discusiones sobre informaciones especficas.
Los resultados se prueban en la realidad, en otras La investigacin puede tender a ser repetitiva
palabras, comienza un ciclo nuevo en la luego de dos ciclos.
investigacin

Investigacin explicativa.
Investigacin inferencial.
Investigacin predictiva.

Segn las tcnicas de obtencin de datos:


Investigacin de alta y baja estructuracin.
Investigacin participante.
Investigacin accin participativa.
Investigacin proyectiva.
Investigacin de alta o baja interferencia.

Segn su ubicacin temporal:


Investigacin histrica.

INVESTIGACIN HISTRICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
La Investigacin no est fsicamente en la La disponibilidad de la informacin es limitada.
situacin en estudio.
No hay peligro de interaccin experimentador- Los datos nos siempre son confiables porque
sujeto. dependen de las observaciones de otro.
Los documentos se encuentran por el Se necesita de tiempo para examinar
investigador. documentos en general.
Los datos se recogen y se sacan conclusiones Se utilizan criterios menos rigurosos que en las
de la vista. investigaciones empricas.

Investigacin longitudinal o transversal.

ESTUDIOS TRANSVERSALES O DE PREVALENCIA


VENTAJAS DESVENTAJAS
No tienen problemas ticos, son de duracin No es til para estudiar enfermedades raras
mnima, su coste es bajo y son de fcil
reproductibilidad.
Son tiles para el estudio de enfermedades No permite ver el mecanismo de produccin de
crnicas en la poblacin. la enfermedad
No sirve para comprobar una hiptesis previa de
causalidad (no es posible conocer la secuencia
temporal porque la informacin sobre el factor de
riesgo y la enfermedad se recogen a la vez)
Investigacin dinmica o esttica.

Segn el objeto de estudio:


Investigacin pura.
Investigacin aplicada.

REFERENCIAS

Delgado M. Investigacin cientfica. UD1. En: Delgado M, Domnech JM,


Llorca J, editores. Metodologa de la investigacin sanitaria. Barcelona:
Signo; 2004. p. 911.

Garnacho M. Manual de Investigacin y Publicacin de artculos cientficos.


Sevilla: Hospital Universitario Virgen del Roco; 2013.

Hill AB. The environment and disease: Association or causation? Proceedings


of the Royal Society of Medicine. 1965;58:295300.

Fernando Carrasco-Chinchilla, Jorge Cortes Lawrenz y Manuel F. Jimnez-


Navarro Unidad de Gestin Clnica del Corazn, Hospital Clnico
Universitario Virgen de la Victoria, Fundacin IMABIS, Universidad de
Mlaga, Mlaga, Espan a

Autor para correspondencia. Correo electrnico:


jimeneznavarro@secardiologia.es (M.F. Jimnez-Navarro). 1889-898X/$
see front matter 2013 SAC. Publicado por Elsevier Espaa, S.L.

LERMA, Hctor Daniel. Metodologa de la investigacin.

Isabel Vsquez Hidalgo. EUPG Universidad Federico Villarreal


Burns, Nancy. Investigacin en Enfermera.

JESS FERRER. I.U.T.A. 2010 SECCIN 02 DE HIGIENE Y SEGURIDAD


INDUSTRIAL.. Tema Sencillo. Imgenes del tema: luoman. Con la
tecnologa de Blogger.

Pg. Web:
http://dx.doi.org/10.1016/j.carcor.2013.09.004
https://es.slideshare.net/ediazpe/definicin-del-tipo-de-estudio
https://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/
http://www.tiposde.com/ciencia/estudio/tipos-de-estudio.html
http://www.uv.es/invsalud/invsalud/disenyo-tipo-estudio.htm
http://ecaths1.s3.amazonaws.com/metodologiaenfermeria/20-Tipos%20de
%20Estudios.pdf
http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-de-variables.html
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=277028765001
https://es.slideshare.net/Katherinecantillo/tipos-de-investigacin-11981093
http://temasdeenfermeria.com.ar/2012/02/estudios-descriptivos-tipos-fases-
ventajes-limitaciones/

You might also like