Curso de Ingles3

APRENDE INGLS A TU RITMO
Nunca es tarde para hablar otro idioma
INTRODUCCION
Para ganar fluidez hablando ingls no existe una frmula mgica. Cualquiera
que diga lo contrario miente despiadadamente. No me crees? Fjate en cmo
empiezan a hablar los nios. Conoces a algn nio de 5, 6, 7, 8, 9, o de 10
aos que se exprese igual de bien, en su propio idioma, que un adulto instruido
de unos 30 aos? No, verdad? Si existiese ese nio, le consideraramos
generalmente un genio, quiz algo pedante. Un nio puede tener talento para
expresarse, pero por mucho talento que tenga no podr igualar a un adulto de
ms de 30 instruido, simplemente porque el adulto lleva muchos ms aos
practicando. Un estudiante de ingls podra decir, bien pero yo no soy un nio,
razono, puedo aprender un segundo idioma a mayor velocidad que un nio
aprende hablar en su propio idioma. S, ciertamente. Un adulto al tener mayor
capacidad de razonamiento y experiencia puede aprenderse las reglas
gramaticales de memoria. Pero y la repeticin?
El nio est repitiendo frases desde que empieza a hablar a los dos aos. A los
siete aos habr repetido las mismas construcciones miles de veces. El adulto,
en cambio, cuando empieza a estudiar un segundo idioma en su propio pas
slo tiene la oportunidad de escuchar frases y vocabulario nuevo un par de
horas a la semana, como mucho. Por tanto, a no ser que tenga un
extraordinario talento para los idiomas, le faltarn todava esas miles de horas
de prctica para conseguir la fluidez de un nativo. Qu hacer entonces? No
queda otra solucin que trabajar duro para coger ventaja. As de claro; si no
trabajas duro no lo conseguirs; hablars como un nio de tres aos,
titubeando y con un vocabulario muy simple.
Si no tienes oportunidad de hablar con nadie en ingls durante el da, esta es la

receta.
1) Escucha todos los das, al menos, una hora diaria de audios: pelculas, radio,
mp3, cds, etc. Presta, sobre todo, atencin "al soniquete". Se trata de que te
acostumbres al sonido del ingls. Aunque no entiendas, debe ser un sonido de
fondo el que se te quede. Al principio son ruidos, y poco a poco, a medida que
aprendes vocabulario vas diferenciando palabras.
2) Tras escuchar algn audio, repite, al menos durante media hora,-como un

papagayo- frases, citas, expresiones que te hayan llamado la atencin.
3) Lee en ingls todos los das transcripciones de pelculas o cualquier texto que
te guste con un diccionario. Empieza por textos fciles y ve, poco a poco,
incrementando el nivel. Las palabras nuevas que vayas aprendiendo, repsalas
a diario.
@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina
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4) S disciplinado. No es: "un da s y otro no que me merezco un descansito."

Es todos los das. O es que caso algn da dejas de hablar espaol? Cuando te
d pereza, no sucumbas ponindote a pensar en lo duro y aburrido que es; haz
lo que tienes que hacer sin cuestionarte nada. La voluntad es muy fcil de
doblegar. Lo sabas?
Bueno asi que manos a la obra, disfruta este esfuerzo fruto del
conocimiento de muchas personas que han llevado aos en la grande
obra de ensear el idioma Ingls.

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LECCIN 1
VERB TO BE I
Cualquiera que sepa cuatro palabras en ingls, sabe que el verbo"to be" [tu bi] es el
verbo "ser o estar" en espaol. Pero, siguiendo con nuestra filosofa de que lo ms
importante es "entender" y luego "hablar", en esta clase haremos hincapi en los
sonidos.
As que aunque ya sepis de sobra el verbo "to be" estas lneas debern servir para
mejorar tu pronunciacin.
El verbo "to be" en "simple present tense" (presente) se conjuga de la

siguiente manera:
Verbo Significado
I am [ai am] Yo soy/estoy
You are [iu ar] T eres/ests/ Usted es/est
He is [hi Is] l es/ est
She is[shi Is] Ella es/est
It is [It Is] l/ella (para cosas) es/est
You are[iu ar] Vosotros/as sois/estis/ Ustedes son/estn
We are [gi ar] Nosotros/as somos/estamos
They are [dei ar] Ellos/as son estn
Ahora, vemos la contraccin del verbo "to be", que es la que ms se utiliza al hablar:
He's[his]
I'm [am] We're [gir]
She's[shis]
You're [iur] They're[deir]
Its (Its)

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Consejo: Imprime estas listas y repite muchas veces la pronunciacin

aproximada que aparece entre los corchetes []. Recuerda: la pronunciacin
de la "i" que sale con este signo: [I] es entre "e" e "i", es decir, empiezas
diciendo una "e" y acabas con una "i".
Cmo se hacen las preguntas con el verbo "to be"?
Es muy fcil, simplemente ponemos el verbo "to be" antes del sujeto:
Verbo Significado
Am I? [emai?(*)] Soy/estoy yo?
Are you? [ariu?] Eres/ests t?/ Es/est usted?
Is he?[Ishii?] Es/ est l?
Is she?[Issshii?] Es/est ella?
Is It ?[Is It?] Es/est ella/ello (para cosas)?
Are you? [ariu?] Sois/estis vosotros/as? Son/estn ustedes?
Are we? [argi] Somos/estamos nosotros/as?
Are they? [ardei] Son/estn ellos/ellas?
(*)OJO!: Mucho cuidado con la pronunciacin de la pregunta de la primera persona

"yo". Soy yo? o Estoy yo?en ingls se dice: [emai?]. S, s, has ledo bien. No
es [amai] sino [emai]
Fjate que antes del nombre de la profesin aparece el artculo indeterminado "a" or
"an" (un/una), que no se utiliza en espaol. Por ejemplo, en espaol decimos: "Soy
profesor" y en ingls decimos: "I am a teacher" (soy un/una profesor/a)

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LECCIN 2
VERB TO BE II
En esta leccin aprenderemos la forma de hacer frases con el verbo"to be".

A continuacin tenemos tres estructuras bsicas: oracin afirmativa, negativa y
pregunta.
Positivo I am (I'm) a student[aiamasstudent]
Negativo I am (I'm) not a student[aiamnotasstudent]
Pregunta Am I a student? [emaiasstudent?]
Significado Soy estudiante. No soy estudiante. Soy yo estudiante?, etc.
Veamos las reglas:
Positivo Sujeto+Verbo+Predicado.
Negativo Sujeto+Verbo+not+Predicado.
Pregunta Verbo+Sujeto+Predicado+?
Fjate como delante de "student" siempre aparece el artculo indeterminado "a" (un).
En espaol se omite, en ingls no, por lo que decimos: "Soy un estudiante".
Es frecuente que al hablar olvides estas reglas y utilices el verbo auxiliar "do" para
negar y preguntar con el verbo "to be"; lo cual es absolutamente incorrecto.
Recuerda: Con el verbo "to be" nunca se utiliza el verbo auxiliar "do" para
negar o preguntar. Nota: Esto no es verdad. Existe, al menos, una excepcin que,
por el momento, es mejor no tener en cuenta para no confundirnos al hablar (por eso
digo, nunca). Se utiliza "don't" + be" en el imperativo. Por ejemplo: "Don't be silly" No
seas tonto.
Estas reglas parecen fciles, pero sin embargo, al hablar pocos estudiantes las
dominan bien.
Recuerda: La clave del aprendizaje del ingls (y de cualquier idioma) est en

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la repeticin. Cuantas ms veces repitas las frases, mejor te las sabrs.
LECCIN 3
VERB TO BE III (PAST TENSE)
El verbo "to be" en pasado es muy fcil de aprender en teora. Pero, como
siempre digo, lo difcil es aprender a utilizarlo correctamente al hablar.
Veamos primero cmo se conjuga:
El verbo "to be" en "Past tense" (pasado) se conjuga de la siguiente

manera:
Verbo Significado
I was [ai guas] Yo era/estaba
You were [iu ger] T eras/estabas/ Usted era/estaba
He was [hi guas] l era/ estaba
She was [shi guas] Ella era/estaba
It was [It guas ] l/ella/ello (para cosas) era/estaba
You were [iu ger] Vosotros/as erais/estabais/ Ustedes eran/estaban
We were [gi ger] Nosotros/as ramos/estuvimos
They were [dei ger] Ellos/as eran/estaban
Ahora, algunos ejemplos:
I was a student [ai guasasstudent]. Yo era estudiante
You were here [iu ger hiir]. T estuviste aqu
He was my friend [hi guas mai frend]. El era mi amigo
A continuacin vemos las tres estructuras bsicas juntas con el verbo "to
be" en "Past Tense", es decir, oracin en afirmativo, en negativo y en
pregunta.
Fjate bien:
Positivo I was a student [aiguasasstudent].

Negativo You were not (weren't) here [iugerenthiir].

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Pregunta Was he my friend? [guashimaifrend?]

Significado Yo era estudiante. T no estuviste aqu. Era l mi amigo?, etc.
Veamos las reglas:
Positivo Sujeto+Verbo+Predicado.
Negativo Sujeto+Verbo+not+Predicado.
Pregunta Verbo+Sujeto+Predicado+?
Fjate como delante de "student" (y de todas las profesiones: doctor,

policeman, teacher, etc.) siempre aparece el artculo indeterminado "a" (un). En
espaol se omite, en ingls no, por lo que en ingls realmente decimos: "Yo era
un estudiante".
Como ves son las mismas reglas que en el "Present Tense". En el "Past Tense"
hay que acordarse, que salvo los pronombres you [iu], we [gi] y they
[dei] que van con "were"[ger], los dems van con "was"[guas].
No obstante, aunque esta teora la sabran todos; lo que ocurre es que al hablar
mucha gente confunde el "was" con el "were" y pone "were" donde hay que
poner "was" y vicecersa. Tambin es frecuente que se utilice erronamente el
verbo auxiliar did/do para preguntar o negar. La nica manera de aprender
bien estas estructuras es repitindolas cientos de veces.
LECCIN 4
VERB TO BE IV
Te sabes el verbo to be? Seguro? En esta clase lo comprobaremos. No es tan fcil

como parece, sobre todo al hablar, porque, por ejemplo, decimos was cuando
deberamos decir were.
Un consejo: No repitas nunca -como un papagayo-sin saber lo que dices. Haz

tuyas las estructuras gramaticales sintiendo de verdad lo que ests diciendo; de
esta manera tu ingls no chirriar.

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Vamos a traducir. (Recuerda que hacemos estos ejercicios de traduccin

porque so es exactamente lo que hace tu cabezacuando intentas hablar ingls;
va del espaol al ingls y muy frecuentemente se equivoca.)
Tengo hambre
Ests enfadado?
Cuntos aos tienes?
Ella tiene 20 aos.
Se bueno.
Estar all el lunes.
l no est seguro.
No est siendo sincera.
Has estado fuera?
Dnde estuviste ayer?
Has sido muy malo.
Quin es?
Ella es culpable
Ayer (l) estuvo aqu
Ellos estaban comiendo.
Has estado mintiendo?
Mira las respuestas al final. Si has podido traducir sin problemas todas estas
frases, te felicito. Si no has podido; no importa, ya podrs. Con la ayuda de
unas tablas veremos la correspondencia entre los distintos tiempos verbales en
espaol y en ingls.
Infinitive: to be [tu bi] - ser/estar
Participle: been [bin] sido/estado
Gerund: being [biing]- siendo/estando
Present Presente
I am [ai am] Yo soy/estoy
you are [iu ar] T eres/ests
he/she /it is [hi Is] l/ella/ello es/est
we are [gi ar] nosotros/as somos/estamos
you are [iu ar] vosotros/ustedes sois/estis-son/estn
they are [dei ar] Ellos/as son/estn

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Past Pretritos/ Indif/Imperfecto

I was [ai guas] Yo fui/era/estuve/estaba
you were [iu ger] T fuiste/eras/estuviste/estabas
he/she /it was[hi/shi/ l/ella/ello fue/era/estuvo/estaba
it guas]
We were [gui guer] nosotros/as
fuimos/ramos/estuvimos/estbamos
You were [iu guer] vosotros/ustedes
fuitis/erais/estuvistis/estabis/
fueron/eran/estuvieron/estaban
They were [dei guer] Ellos/as fueron/eran/estuvieron/estaban
Present Perfect Pretrito Perfecto

I have been [ai Yo he sido/estado
havbin]
you have been [iu hav T has sido/estado
bin]
he/she /it has been l/ella/ello ha sido/estado
[hi hasbin]
We have been [gi nosotros/as hemos sido/estado
havbin]
You have been [iu hav vosotros/ustedes habis sido/estado
bin]
They have been [dei Ellos/as han sido/estado
havbin]
Past Perfect Pretrito Pluscuamperfecto

I had been Yo haba sido/estado
you had been T habas sido/estado
he/she /it had been l/ella/ello haba sido/estado
We had been nosotros/as habamos sido/estado

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You had been vosotros/ustedes habais sido/estado

They had been Ellos/as haban sido/estado
Future Futuro imperfecto

I will be Yo ser/estar
You will be T sers/estars
he/she /it will be l/ella/ello ser/estar
We will be nosotros/as seremos/esteremos
You will be vosotros/ustedes seris/estaris
They will be Ellos/as sern/estarn
Ahora un repaso a las reglas para preguntar y negar.
Cmo se pregunta con el verbo to be?
Si hay pregunta (What, Where, Why, When, Who, Which, How) primero
ponemos el interrrogativo. Si no hay pregunta primero el verbo conjugado.
Despus el sujeto y al final el objeto (predicado). Ejemplo con pregunta: Why
are you speaking? [guai ariussspikin]. Por qu ests hablando? Ejemplo sin
interrogativo: Were you here yesterday? [ger iuhir iesterdei]Estuviste t aqu
ayer?
Estructuras preguntas verbo to be
INTERROGATIVO + VERBO TO BE CONJUGADO+

SUJETO+ OBJETO+ ?
Ojo con el verbo auxiliar do! Con el verbo to be el verbo auxiliar do

sobra.
Ejemplo 1: Is she a student? [Isshi asstudent?] Es ella estudiante?
Ejemplo 2: Was he a doctor? [guas hiadoctor?] Era l mdico?
Ejemplo 3: What is her name? [guat is herneim] Cul es su nombre?
Cmo se pregunta con el verbo to be en los casos de verbos

compuestos? Por ejemplo, el Present Perfect.

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En este caso, va primero el interrogativo (si lo hay) y luego have/has/ had

luego el sujeto, ms been, ms el objeto. Por ejemplo: "Has she been
good?" Ha sido ella buena?
Estructuras preguntas verbo to be en Presente Perfect/ Past Perfect
INTERROGATIVO + HAVE/HAS/HAD + SUJETO+

BEEN + OBJETO ?
Ejemplo 1: Had she been there? [had shi binder] Haba estado ella all?
Ejemplo 2: Has she been at the school?[has shi binat deskul?] Ha estado ella
en el colegio?
Ejemplo 3: Why has she been there? [guaihas shi binder] Por qu ha estado
ella ah?
Cmo se niega con el verbo to be?
Se niega poniendo not despus del verbo. Por ejemplo. She is not good. Ella
no es buena.
Si se trata del Present Perfect o Past Perfect, se niega poniendo not entre
have/has/had y been. Por ejemplos: She hadn't (had not) been there. [shi
hadn'tbinder]. Ella no haba estado all.
Ejemplo 1: She has not (hasnt') been there. [shihasn't binder] Ella no ha
estado alli.
Ejemplo 2: They are not teachers.[dei arnottiichers] Ellos nos son profesores.
Ejemplo 3: She won't be working. [shi gountbiguorking] Ella no estar

trabajando.
Recuerda: En algunas expresiones en ingls utilizamos el verbo

tener en espaol y en ingls el verbo to be.Por ejemplo. Tengo
hambre es I'm hungry. Tengo 28 aos.I'm 28 years old.
Respuestas a las traducciones:
Tengo hambre. I'm hungry. [amhangri]

Ests enfadado? Are you angry? [ar iuangri?]
Cuntos aos tienes? How old are you? [hau oldariu?]
Ella tiene veinte aos. She is twenty years old. [shi Istuenti iersold]
Es ella periodista? Is she a journalist? [Isshi a churnalist]
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Se bueno. Be good. [bi gud]

Estar all el lunes. I'll be there on Monday.[ailbider on mandei]
l no est seguro. He is not sure. [hi Isnot sshur]
No est siendo sincera. She is not being sincere. [shi is notbingsinsir]
Has estado fuera? Have you been out? [haviubinaut? ]
Dnde estuviste ayer? Where were you yesterday? [Weregeriu
iesterdei?]
Has sido muy malo. You have been very bad.[iu havebinveri bad]
Quin es? Who is it? [hu IsIt] Nota: Cuando no sabemos si es he,
she, etc. ponemos it
Ella es culpable. She is guilty.[shi Is gilti]
Ayer (l) estuvo aqu. He was here yesterday.[higuashir iesterdei]
Ellos estaban comiendo. They were eating.[dei geriting]
Has estado mintiendo? Have you been lying? [hav iu binlaing]
LECCIN 5
PRONOUNS (PRONOMBRES)
Qu es un pronombre? Un pronombre (pronoun) [pronaun] es aquella

palabra que sustituye al nombre (o palabra que hace referencia al nombre) de
una persona o cosa.
Por ejemplo, puedo decir: He is my friend [Hi Ismaifrend]
Si posteriormente digo que he es Pepe y descubro que he estaba

sustituyendo a Pepe.
Hasta aqu -creo- la teora est bastante clara. El tema se complica cuando nos
hablan de pronombres posesivos, demostrativos, reflexivos y enfticos! Por
eso, en esta clase hablaremos primero de los pronombres que hacen funcin de
sujeto, objeto y posesivos.
Empezaremos con un reto. Podras traducir al ingls, sin pestaar, las

siguientes frases?
Mi coche est al lado del tuyo.

so no es suyo. (de ella)
La casa es de ellos.
No es nuestro.
Tres de nuestros amigos murieron en el accidente.
Es vuestro.
Ella es una hermana suya. (de l).

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Qu tal te ha ido? Problemas? Veremos las traducciones ms adelante. De

momento, te sugiero que sigas leyendo.
Observa con detenimiento la siguiente tabla:
A) SUBJECT/ B) OBJECT/ C) POSSESSIVE D)POSSESSIVE

ADJECTIVE/
SUJETO OBJETO PRONOUN/
ADJETIVO POSESIVO
PRONOMBRE
(*)
POSESIVO (**)
I [ai] (Yo) me [mi] (me/ my [mai](mi/s) mine[main] (mio/s/mia/s)

a mi)
You [iu] (T) you [iu] (te/ your[iurs] (tu/s) yours[iurs]
a ti) (tuyo/s/tuya/s)
He [hi] (l) him[him](le/ his[his](su/s de l) his[his](suyo/s/suya/s
a l)
de l)
She [shi] (Ella) her[her](le/ a her[her] (su/s de hers[hers]
ella) ella)
(suyo/s/suya/s de ella)
It [It] (It) it[Its] (le, a its[Its](su de cosa) --
ello)
We Us [as ] our[aur] ours[aurs]
[gi](nosotros) (nos/ a (nuestro/s/nuestra/s)
nosotros/as) (nuestro/s/nuestra/s)
You [iu] You [iu] Your [iur] yours[iurs]
(vosotros/uds) (os/les/ a
vosotros/uds) (vuestros/vuestra/s/, (vuestros/vuestra/s/,
suyo/s/suya/s) suyo/s/suya/s)

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They [dei] Them [dem] Their [deir] (su/s de theirs[deirs]

(ellos/ellas) (les/ a ellos/ellas)
ellos/ellas) (suyo/s/suya/s de
ellos/ellas)
(*) Possessive Adjective: En ingls se suelen llamar determiners y no son

considerados adjetivos aunque sean llamados as en los diccionarios y libros de
gramtica. Lo importante a recordar es que van delante de los sustantivos.
(**) Possesive Pronouns: Sustituyen al sustantivo.
Observacin: Si te has fijado bien, habrs observado que existe una

importante diferencia entre los adjetivos y los pronombres posesivos de ambos
idiomas. Cul es? En espaol deben concordar con el gnero
(masculino/femenino) y nmero (singular/plural) de la cosa poseda. Por
ejemplo: Mis zapatos (no mi zapatos). En ingls en cambio no es necesaria
dicha concordancia. En ingls los adjetivos posesivos y los pronombres
posesivos deben concordar con el poseedor. Por ejemplo: My shoes
[maishus] o My shoe [maishu]. Da igual si digo zapato o zapatos, utilizo my
en ambos casos.
Para poder usar correctamente la informacin de la tabla debers primero

aprender la funcin que desempea cada tipo de pronombre y cul es su lugar
de colocacin en una oracin.
A) Empecemos con A) Subjectn [sbchekt] / Sujeto:
Funcin: El sujeto es la persona que realiza la accin. Por ejemplo:
He works in a company [hi guorks Inakampani]

l trabaja en una empresa.
He (l) en el ejemplo hace de sujeto, es la persona que realiza la accin

(trabaja).
Lugar: El sujeto suele ir al principio de la oracin afirmativa (en ingls y en

espaol igual).
B) Object [bchet] /Objeto:
Funcin: Es la persona sobre la que recae la accin del sujeto. Por ejemplo:
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She said to me.[shised tumi]

Ella me dijo a m.
Si yo pregunto: A quin se lo dijo? La respuesta es to me (a mi)
Si te fijas la accin de decir (say) recae sobre (mi), en ingls me. Por
tanto, el pronombre me [mi] en este caso hace de objeto. Adems,
vemos que para encontrar el objeto debemos preguntarnos sobre quin recae
la accin.
Otros pronombres de este tipo son, por ejemplo, I told you [aitoldiu]. Te
dije te cont(a ti). Nota como you no es sujeto (el sujeto es I) y you
hace de objeto. En espaol con te queda claro a quin le dije algo, pero si
queremos dar ms nfasis decimos a ti.
Lugar: El objeto suele ir inmediatamente despus del verbo en las oraciones

afirmativas.
C) Possessive adjective /Adjetivo posesivo
Funcin: Es la palabra que indica de quin es el objeto. Por ejemplo:
Your car is green. [iurkar Isgrin]

Tu coche es verde.
La palabra Your (tu sin acento en espaol) me indica que el coche

verde es tuyo.
Lugar: El adjetivo posesivo va siempre delante del sustantivo.
D) Possessive pronoun/Pronombre posesivo
Funcin: Es la palabra que indica de quin es la cosa poseda cuando no hay

un adjetivo posesivo. Por ejemplo:
Those flowers are mine. [dous flaugersarmain]

sas flores son mas.
Si estoy mirando unas flores que estn sobre una mesa lejana y nadie ha dicho
de quin son, puedo preguntar de quin son las flores. El receptor me puede
contestar: They are mine (son mas), o They are hers (son de ella) o They
are theirs (son de ellos), etc. Si te fijas la palabra mineen el ejemplo
est haciendo de objeto. Mine en este caso no es sujeto, pues el sujeto
es: those flowers. Tampoco mine es adjetivo posesivo porque no est
delante de un sustantivo, por tanto, slo puede ser objeto.

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Lugar: El pronombre posesivo va al final de la oracin.
Ms ejemplos para que te quede claro:
That isn't yours [dat Isntiurs]. so no es tuyo

Those things were ours. [dous zings geraurs]. sas cosas eran
nuestras.
The apples are yours [diapels ariurs]. Las manzanas son vuestras (suyas
en el caso de ustedes).
Veamos ahora las respuestas a las traducciones que puse al principio.
Mi coche est al lado del tuyo. My car is next to yours.

so no es suyo. (de ella) That isn't hers.
La casa es de ellos. The house is theirs.
No es el nuestro. It isn't ours.
Tres de nuestros amigos murieron en el accidente.. Three of our
friends died in the accident.
Es vuestro. It's yours.
Ella es una hermana suya (de l). She's a sister of his.
LECCIN 6
PRESENT CONTINUOUS
El "Present Continuous" (Presente Continuo) lo utilizamos cuando queremos

hablar de acciones que estn ocurriendo "ahora" o, en un tiempo cercano a
"ahora" o, que no han terminado.
Por ejemplo: Estoy comiendo (I'm eating) o, estoy leyendo un libro (I'm reading
a book). En este ltimo caso, te refieres a una accin inacabada, no a que ests
leyendo el libro en el momento en que hablas.
Estructura: Sujeto + "to be" en presente + el verbo principal acabado

en "ing".
Ejemplo 1: I am (I'm) working [aiamguorking]. Yo estoy trabajando.
Ejemplo 2: She is (She's)studying [shiIsstading]. Ella est estudiando.
Ejemplo 3: It is (It's) working (ItIsguorking]. Est funcionando.

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Ejemplo 4: They are (They're) looking [deiarluking]. Ellos/Ellas estn mirando.
Problemas que presenta el Present Continuous: En teora es un tiempo

muy sencillo de dominar. No obstante, dado que a veces en espaol utilizamos
el "Presente" para hablar de algo que ocurre en el momento en que hablamos,
en ingls cometemos el error de utilizar el "Presente" cuando deberamos
utilizar el "Present Continuous".
Por ejemplo, decimos: "She comes" [shikams], cuando deberamos decir:

"She's coming" [shi'skaming]. (Ella viene). Es verdad que en ingls hay
algunos verbos que no se conjugan en "Present Continuous", por ejemplo,
"want" [guant] (querer), pero son pocos.
Recuerda: Para hablar de algo que est ocurriendo en el mismo

momento en el que hablas, debes utilizar en ingls el "Present
Continuous", no el tiempo "Simple Present Tense" Por ejemplo: "It's
raining now." [Itsreining nau] (Ahora llueve). No:"It rains now."
Cmo se pregunta con el "Present Continuous"?
Estructura preguntas: Verbo + sujeto + verbo principal terminado en

"ing"+?
Ejemplo: Is she working? [Is shi guorking?] Est ella trabajando?
Cmo se niega con el "Present Continuous?
Estructura negacin: Sujeto + verbo "to be" en presente + not +

verbo principal terminado en "ing".
Ejemplo: She is not (isnt) working [ShiIsnotguorking]. Ella no est trabajando.
Repaso de las estructuras:
Sujeto+ Verbo"to be" en presente+VP terminado en"ing". You are

Positivo
(You're)working.
Sujeto + Verbo "to be"en presente +not+VP terminado
Negativo
en"ing". You are not (aren't) working.

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Verbo "to be" en presente+ Sujeto+ VP terminado en"ing"+?Are

Pregunta
you working?
LECCIN 7
THE SIMPLE PRESENT TENSE
A menudo, preguntoa la gente: Cundo se utiliza el tiempo presente? y me

contestan: "Para hablar de lo est ocurriendo en este momento."Entonces,
digo: "No, no es verdad."
sta es la verdad:
El " Simple Present Tense" en ingls se utiliza para hablar de

actividades habituales y verdades generales o, particulares.
Por qu se produce esta confusin? Porque en espaol, muchas veces,

hablamos en el tiempo Presente para hablar de acciones que estn ocurriendo
ahora. Por ejemplo: Qu haces? por, qu ests haciendo?
Qu son actividades habituales? Son actividades que realizas

peridicamente, es decir, todos los das, una vez por semana, a veces,
frecuentemente, siempre, nunca, etc..
Por ejemplo 1: I walk every day. [Aiguok evridei]. Yo camino todos los
das.
Por ejemplo 2: You get up very early on Mondays. [Iu getap verierli
onmandeis]. T te levantas muy pronto los lunes.
Por ejemplo 3: He always comes by car. [Hi olgeiskams baicar].l

siempre viene en coche.
Qu son verdades generales? Son afirmaciones o, negaciones, de

carcter universal.
Ejemplo 1: Water boils at a hundred degrees Celsius [Guater boils ata

handred degriis selsius]. El agua hierve a cien grados Celsius.
Ejemplo 2: The sun always rises. [Desan olgeis raises]. El sol siempre
sale.
Qu son verdades particulares? Son afirmaciones o, negaciones,

ciertas para una persona o un para grupo de personas.
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Ejemplo 1: She lives in London. [ShilIvsInLondon]. Ella vive en Londres.
Ejemplo 2: They learn everything. [Dei lern evriizing]. Ellos/as

aprenden todo.
Recuerda: El "Simple Present Tense" (El Presente) no se utiliza para

hablar de lo que est ocurriendo ahora (para "ahora", se emplea el
"Present Continuous"). El "Simple Present Tense" se utiliza para
hablar de actividades que se realizan peridicamente o, para hablar
de verdades generales, o particulares.
Estructura: Sujeto + verbo en Presente. Nota: para la tercera persona

"She, He and It" hay que agregar una "s" o "es" al final del verbo.
Ejemplo 1: I wake up at seven o'clock [aigeikap at sevn oclock] (Yo) me

despierto a las siete.
Ejemplo 2: She studies [shisstadis]. Ella estudia. Nota como aqu cambia el
"spelling" (deletreo) para la tercera persona: y-->ies
Ejemplo 3: It works (Itguorks]. Funciona. (Una mquina, por ejemplo).
Ejemplo 4: They live in Paris [deilIvInPeris]. Ellos/Ellas viven en Paris.
Cmo se niega con el "Present Tense"
Estructura negacin: Sujeto + do not (don't)/does not (doesnt) +

verbo principal en infinitivo siempre. (Cuidado: NO poner la "s" o "es"
para la tercera persona)
Ejemplo 1: They don't work hard. [Dei dontgourk hard].Ellos/Ellas no trabajan

duro.
Ejemplo 2: She doesn't live here [Shi dasntlIvhiir]. Ella no vive aqu.
Cmo se pregunta con el "Present Tense"?
Estructura preguntas: Do/Does+ sujeto + verbo siempre en infinitivo

(Cuidado:NO poner "s" o "es" para la tercera persona)+?

19
Ejemplo 1: Do you study? [Duiusstadi?] Estudias (t)?
Ejemplo 2: Does she live here? [DasshilIvhiir?] Vive (ella) aqu?
Positivo Sujeto+ Verbo en Presente. Tercera persona agrega "s" o "es".

Sujeto + do not (don't)/does not (doesnt) + verbo principal en
Negativo
infinitivo siempre.
Pregunta Do/Does+ sujeto + verbo principal en infinitivo siempre+?
Recuerda:
- Para negar y preguntar en presente se utiliza el verbo auxiliar "DO"
[du] o "DOES"[das].
-El verbo "DO/DOES" es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por

tanto, NUNCA debe utilizarse conjuntamente con el verbo "to be". Por
ejemplo: No se dice: "Don't are." (Incorrecto), sino "You aren't."
(Correcto).
LECCIN 8
THE PAST TENSE I
En ingls para hablar en pasado empleamos dos tipos de verbos:
Los verbos regulares: Son los verbos acabados en "ed", por ejemplo:
I worked [aiguorkt]. Yo trabaj. I studied [aisstadid]. Yo estudi.
Los verbos irregulares: Son los verbos que aparecen recogidos en

una lista de tres columnas y cuya pronunciacin hay que aprenderse de
memoria (infinitive/past/participle). Por ejemplo: "do" [du] hacer. You
did it [iudIdIt].T lo hiciste.
Estructura: Sujeto + verbo en "Past Tense" + complemento.
Ejemplo 1: I woke up at seven o'clock yesterday [aiguokap at sevn oclock

iesterdei]. (Yo) me despert a las siete ayer.
Ejemplo 2: She studied [shisstadid] Spanish. Ella estudi/estudiaba espaol.

20
Ejemplo 3: It worked (Itguorkt]. Funcion/funcionaba. (Una mquina, por

ejemplo).
Ejemplo 4: They lived in Paris [deilIvdInPeris]. Ellos/Ellas vivieron/vivan en

Paris.
Cmo se niega con el "Past Tense"?
Estructura negacin: Sujeto + did not (didn't) + verbo principal en

infinitivo siempre + complemento. (El verbo auxiliar did es igual para
todas las personas.)
Ejemplo 1: They didn't work hard. [Dei didn'tguork hard].Ellos/Ellas no

trabajaron duro.
Ejemplo 2: She didn't live here [Shi dIdn'tlIvhiir]. Ella no vivi aqu.
Cmo se pregunta con el "Past Tense"?
Estructura preguntas: Did+ sujeto + verbo siempre en infinitivo +

complemento?
Ejemplo 1: Did you study? [Did iu sstadi?] Estudiast (t)?
Ejemplo 2: Did she live here? [DId shi lIvhiir?] Vivi (ella) aqu?
Positivo Sujeto+ Verbo en "Past Tense"+ complemento.

Sujeto + did not (didn't) + verbo principal en infinitivo siempre+
Negativo
predicado.
Pregunta Did+ sujeto + verbo principal en infinitivo+complemento+?
Recuerda:
- Para negar y preguntar en pasado se utiliza el verbo auxiliar "Did"
[dId] para todas las personas.
-El verbo "Did" es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto,
NUNCA debe utilizarse conjuntamente con el verbo "to be". Por
ejemplo: No se dice: "Didn't are." (Incorrecto), sino "You weren't."
(Correcto).

21
Como distinguir entre el past continuouos y el past tense?
1) Tienes que poner el "past tense" cuando la accin se realiz en el

pasado y ya ha acabado. Adems suelen aparecer referencias temporales
tales como: last year, last month, last week, last weekend, yesterday... Fjate
cmo todas estas referencias temporales refuerzan la idea de que la "accin ya
ha acabado".
Ejemplos:
-I went to London last week. Fui a Londres la semana

pasada.
-She worked very hard yesterday. Ella trabaj duro

ayer.
- We spent a week in Paris last year. Pasamos una

semana en Paris el ao pasado.
2) Cuando aparece una oracin en "past tense" o una "referencia temporal"

(hora, momento determinado) y quieres recalcar que la accin se
prolong en el pasado, tienes que poner el "past continuous".
Ejemplos:
- "She was cooking (oracin en "past continuous") when he arrived." (Oracin

en pasado "arrived" es pasado)
-Ella estaba cocinando cuando l lleg.
Tambin puede aparecer una "referencia temporal horaria" tal como:
-At five o'clock (referencia temporal horaria) they were playing tennis.
-A las cinco ellos estaban jugando al tenis.
- What were you doing at that moment? ("at that moment"es una referencia
temporal)

22
-Qu estabas haciendo en ese momento?
-I was having lunch (past continuous) Yo estaba comiendo.
Recuerda: Past tense: aparece con yesterday, last week, last month,
etc. Past Continuous: aparece con una referencia temporal horaria o relativa
a un momento determinado, o una oracin en pasado. Qu hacer si las
referencias temporales no son claras? Intenta traducir la oracin al espaol y
ver qu tiene ms sentido segn el contexto de la oracin.
PARA APRENDER MS
Infinitive Simple Past Past Participle Spanish

surgir,
arise[a'rais] arose[a'rous] arisen[a'risn]
levantarse.
was [wuas] /
be[bi] been [bin] ser
were[wer]
beat[bit] beat[bit] golpear
beaten[bitn]
convertirse,llegar
become[bikam] became[bikeim] become[bikam]
a ser
begin[bigIn] began[bi'gan] begun[bi'gan] comenzar
bet[bet] bet[bet] bet[bet] apostar
bite[bait] bit[bIt] bitten[bItn] morder
bleed[blid] bled[bled] bled[bled] sangrar
blow[blou] blew[blu] blown[bloun] soplar
break[breik] broke[brouk] broken[broukn] romper
bring[bring] brought[brot] brought[brot] traer
build[bild] built[bilt] built[bilt] construir
buy[bai] bought[bot] bought[bot] comprar
catch[katch] caught[kot] caught[kot] atrapar
choose[chus] chose[chous] chosen[chousn] elegir
come[kam] came[keim] come[kam] venir
cost[kost] cost[kost] cost[kost] costar
creep[krip] crept[krept] crept[krept] arrastrarse
cut[kat] cut[kat] cut[kat] cortar
deal[dil] dealt[delt] dealt[delt] dar, repartir
do[du] did[dId] done[don] hacer

23
draw[dro] drew[dru] drawn[dron] dibujar

dream[driim] dreamt[dremt] dreamt[dremt] soar
drink[drInk] drank[drank] drunk[draank] beber
drive[draiv] drove[drouv] driven[drivn] conducir
eat[iit] ate[eit] eaten[iitn] comer
fall[fol] fell[fel] fallen[folen] caer
feed[fiid] fed[fed] fed[fed] alimentar
feel[fiil] felt[felt] felt[felt] sentir
fight[fait] fought[fot] fought[fot] pelear
find[faind] found[faund] found[faund] encontrar
flee[flii] fled[fled] fled[fled] huir
fly[flai] flew[flu] flown[floun] volar
forget[forget] forgot[forgat] forgotten[forgatn] olvidar
forgive[forgiv] forgave[forgeiv] forgiven[forgivn] perdonar
forsaken
forsake[forseik] forsook[forsuk] abandonar
[forseikn]
freeze[friisz] froze[frousz] frozen[frouszn] congelar
got/gotten
get[get] got[gat] tener, obtener
[gat,gatn]
give[gIv] gave[geiv] given[givn] dar
go[gou] went [wuent] gone[gon] ir
grind[graind] ground[graund] ground[graund] moler
grow[grou] grew[gru] grown[groun] crecer
hang[hang] hung[haang] hung[haang] colgar
have[hav] had[had] had[had] tener
hear[hir] heard[herd] heard[herd] or
hide[haid] hid[hId] hidden[hIdn] esconderse
hit[hIt] hit[hIt] hit[hIt] golpear
hold[hold] held[held] held[held] tener, mantener
hurt[hert] hurt[hert] hurt[hert] herir, doler
keep[kip] kept[kip] kept[kept] guardar
kneel[nil] knelt[nelt] knelt[nelt] arrodillarse
know[nou] knew[niu] known[noun] saber
lead[liid] led[led] led[led] encabezar
learn[lern] learnt[lernt] learnt[lernt] aprender
leave[liv] left[left] left[left] dejar

24
lend[lend] lent[lent] lent[lent] prestar

let[let] let[let] let[let] dejar
lie[lai] lay[lei] lain[lein] yacer
lose[lus] lost[lost] lost[lost] perder
make[meik] made[meid] made[meid] hacer
mean[min] meant[ment] meant[ment] significar
meet[mit] met[met] met[met] conocer,
encontrar
pay[pei] paid[peid] paid[peid] pagar
put[put] put[put] put[put] poner
quit[kuit] quit[kuit] quit[kuit] abandonar
read[rid] read[red] read[red] leer
ride[raid] rode[roud] ridden[ridn] montar, ir
ring[rIng] rang[rang] rung[rang] llamar por
telfono
rise[rais] rose[rous] risen[risn] elevar
run[raan] ran[ran] run[raan] correr
say[sei] said[sed] said[sed] decir
see[si] saw[so] seen[sin] ver
sell[sel] sold[sold] sold[sold] vender
send[send] sent[sent] sent[sent] enviar
set[set] set[set] set[set] fijar
sew[sou] sewed[soud] sewn [soun] coser
shake[sheik] shook[shuk] shaken[sheikn] sacudir
shine[shain] shone[shoun] shone[shoun] brillar
shoot[shut] shot[shot] shot[shot] disparar
show[shou] showed[shoud] shown[shoun] mostrar
shrink[shrInk] shrank[shrank] shrunk[shraank] encoger
shut[shaat] shut[shaat] shut[shaat] cerrar
sing[sIng] sang[sang] sung[sang] cantar
sink[sInk] sank[sank] sunk[saank] hundir
sit[sIt] sat[sat] sat[sat] sentarse
sleep[sliip] slept[slept] slept[slept] dormir
slide[sslaid] slid[sslId] slid[sslId] deslizar
sow[sou] sowed[soud] sown[soun] sembrar
speak[sspIk] spoke[sspouk] spoken[sspokn] hablar

25
spel[sspel]l spelt[sspelt] spelt[sspelt] deletrear

spend[sspend] spent[sspent] spent[sspent] gastar
spill[sspIl] spilt[sspIlt] spilt[ssplt] derramar
split[ssplI] split[ssplI] split[ssplI] dividir
spoil[sspoil] spoilt[sspoilt] spoilt[sspoilt] estropear
spread[sspred] spread[sspred] spread[sspred] extenderse
stand[sstand] stood[sstud] stood[sstud] estar de pie
steal[sstil] stole[sstol] stolen[stol] robar
sting[sstIng] stung[sstaang] stung[sstaang] picar
stink[sstink] stank [sstank] stunk[sstaank] apestar
strike[straik] struck [straak] struck[strak] golpear
swear[suer] swore[suor] sworn[suorn] jurar
sweep[suip] swept[suept] swept[suept] barrer
swim[suim] swam[suam] swum[suaan] nadar
take[teik] took[tuk] taken[teikn] tomar
teach[tiich] taught[tot] taught[tot] ensear
tear[tiir] tore[tor] torn[torn] romper
tell[tel] told[told] told[told] decir
think[zInk] thought[zot] thought[zot] pensar
throw[zrou] threw[zriu] thrown[zroun] lanzar
tread[trid] trode[troud] trodden[trodn] pisar
wake[geik] woke[guok] woken[guokn] despertarse
wear[ger] wore[guor] worn[gourn] llevar puesto
weave[giv] wove[guov] woven[gouvn] tejer
weep[wuip] wept[wuept] wept[wuept] llorar
win[wuin] won[wuon] won[wuon] ganar (premios)
wring[rIng] wrung[raang] wrung[raang] retorcer
write[rait] wrote[rout] written['ritn] escribir
LECCIN 9
PAST TENSE II
En espaol para hablar sobre un pasado lejano tenemos dos tiempos verbales:
el Pretrito Imperfecto y el Pretrito Indefinido.
Por ejemplo:

26
Yo tena un coche. Es el Pretrito Imperfecto. En ingls diramos: I had a car.

[aihad akar]
Yo tuve un coche. Es el Pretrito Indefinido. En ingls diramos igual: I had a

car. [aihad akar]
Observacin: Hay ocasiones en que en ingls podemos utilizar otros tipos de

pasados para expresar lo mismo que expresamos en espaol con el Pretrito
Imperfecto. Por ejemplo, la construccin Used to o el Past Continuous.
Ejemplos:
- I used to have a car. [ayustuhav akar] Yo sola tener un coche o Yo tena un
coche.
- He was working [higuas guorking]. El estaba trabajando o l trabajaba.
Dominas ya lo verbos regulares e irregulares en pasado? Veamos si es

verdad. Intenta traducir estas oraciones.
Carlos me invit a tomar una copa.

Juan no vino a recogerme.
Cundo fuiste al cine?
Ellos tardaron veinte minutos en llegar.
No pude comprar lo que quera
No supo qu decirme.
Vendieron el barco sin pensarlo.
Conduje unas veinte horas.
Leiste su libro?
Nos cost encontrarte.
No encontr lo que quera.
Cuando lo conoc, no me cay bien.
El hombre se cay del caballo.
Era muy difcil comprenderlo.
No pude llegar a Londres a tiempo.
Jams pens que l vendra.
Cog mis llaves y me march
Cmo preguntamos en pasado? Hay, al menos, tres frmulas:
1) La ms comn, que es la que utilizamos para casi todos los verbos,

excepto el to be.
INTERROGATIVO + DID + SUJETO + VERBO EN INFINITIVO+ ?

27
Ejemplo 1: When did he come? [genDiDhikam?]. Cundo vino? Aqu

tenemos un interrogativo when que va en primer lugar (igual que en espaol)
luego did, despus el sujeto y despus el verbo en infinitivo.
Ejemplo 2: Did she do it? [DidshiduIt?] Lo hizo ella? Sin interrogativo, lo

primero que ponemos es el verbo auxiliar Did, despus el sujeto she, luego
el verbo en infinitivo; por ltimo it (lo).
Ejemplo 3: Why did they leave? [guaidId deiliiv] Por qu se marcharon? Otra
vez un interrogativo, que va primero, luego did, despus el sujeto y por
ltimo el verbo en infinitivo.
2) La del verbo to be Cmo preguntamos con el verbo to be?
En el caso del verbo to be, NO USAMOS EL VERBO AUXILIAR DID y slo

debemos optar por escoger entre was/were para que concuerde con el sujeto.
INTERROGATIVO + WAS/WERE + SUJETO + OBJETO+ ?
Ejemplo 1: When was it? [gen guasIt?]. Cundo fue? Aqu tenemos un
interrogativo when que va en primer lugar (igual que en espaol) luego
was, y despus el sujeto..
Ejemplo 2: Were you there? [geriuder?] Estuviste all? Sin interrogativo, lo

primero que ponemos es el verbo were, despus el sujeto you" y por ltimo
el objeto. (Complemento)
Ejemplo 3: Why was she busy? [guaiguas shibisi?] Por qu estaba ella
ocupada? Otra vez un interrogativo, que va primero, luego was (porque es
tercera persona, "she"), despus el sujeto y por ltimo el objeto
(complemento).
3) Las excepciones.
Por ejemplo cuando preguntamos con el verbo poder. Como can y could
son modal verbs, tienen sus propias reglas.
Cmo diramos en ingls Pudiste hablar con ella? S, utilizamos could (en
ciertas ocasiones to be able to). Veamos como:
Could you speak to her? kudiusspik tuher?] Pudiste hablar con ella.
Were you able to speak to her?

28
Otra excepcin es cuando preguntamos con Who (quin o a quines). Por

ejemplo, cmo se dice Quin vino? Quin lo hizo?
Como no sabemos cul es el sujeto ponemos directamente el verbo principal

en Past Tense sin auxiliar did. De esta forma:
Who came? [hu keim?] Quin vino?
Who did it? [hu dIdIt?] Quin lo hizo?
Ahora veamos las estructuras negativas.
1) La ms comn, que es la que utilizamos para casi todos los verbos,

excepto el to be.
SUJETO + DID+ NOT (DIDN'T) VERBO EN

INFINITIVO + OBJETO.
Ejemplo: She didn't do it. [shi dIdn'tduIt]. Ella no lo hizo.
2) Con el verbo to be
SUJETO + WAS/WERE + NOT

(WASN'T/WEREN'T) + OBJETO.
Ejemplo: She wasn't here. [shiguasn't hir]. Ella no estuvo aqu.
Ahora la solucin de las traducciones que he puesto al principio.
Carlos invited me to have a drink.[Carlos Invaititmi tuhavadrink]

Carlos me invit a tomar una copa.
Juan didn't come to pick me up. [Juan dIdn't kam tupIckmiap]
Juan no vino a recogerme.
When did you go to the cinema? [gen dIdiu goutudecinema]
Cundo fuiste al cine?
It took them twenty minutes to arrive. [Ittukdem tuentiminits
tuarriv]
Ellos tardaron veinte minutos en llegar
I couldn't buy what I wanted. [aikun'tbaiguataiguantit]
No pude comprar lo que quera
He/She didn't know what to say to me.[hi dIdn'tnou guattusei]
No supo qu decirme.
They sold the ship without thinking.[deisold desshIp wizaut zinking]
Vendieron el barco sin pensarlo.

29
I drove about twenty hours. [ai drouvtuenti aurs]

Conduje unas veinte horas.
Did you read his/her book?[DidIurid hisbuk?]
Leiste su libro?
We had trouble finding you.[gi hadtrabel faindingiu]
Nos cost encontrarte.
I didn't find what I wanted.[ai dIdn't faindguataiwantit]
No encontr lo que quera.
When I met him, I didn't like him.[guenai methim aidin't laikhim]
Cuando lo conoci, no me cay bien.
The man fell from the horse.[deman felfromthehors]
El hombre se cay del caballo.
It was very difficult to understand it.[Itisveri dificoltuanderstandIt]
Era muy difcil comprenderlo.
I couldn't get to London on time. [aikudn'tgetuLondon ontaim]
No pude llegar a Londres a tiempo.
I never thought he would come. [aineverzot hiwud kam]
Jams pens que l vendra.
I took my keys and left. [ai tuk mai kis andlef]
Cog mis llaves y me march.
LECCIN 10
HAVE A GOT (HAVE) I
En ingls americano no se usa tan frecuentemente como en el ingls britnico

la construccin:
"I have ('ve) got [aivgat]." Yo tengo.
En ingls americano es ms frecuente escuchar: "I have [aihav]". Yo tengo.
Enseando ingls, he detectado que estas expresiones ocasionan cierta

confusin entre las gente. Generalmente piensan que la construccin "I've
got..." es el "Present Perfect".
Tengo que aclarar que no, que sta es una construccin hecha que significa
exactamente lo mismo que: "I have", es decir: Yo tengo.
(Nota: A continuacin de "have/has got" podemos poner cualquier sustantivo e

incluso algn verbo; "I've got a cold", "an appointment", "a map", "to go", etc.)
Recuerda:
"I have (I've) got" y "I have" significan exactamente lo mismo: Yo
tengo, t tienes, l tiene...etc. No confundir esta estructura con el "Present

30
Perfect", en este caso, es el "Presente" del verbo "tener".
Ahora veamos cmo se conjugan "to have got" y "to have":
HAVE GOT (Tener) HAVE (Tener)

I have (I've) got [aivgat] I have [aihav]
You have (You've) got [iuvgat] You have [iuhav]
He has (he's) got [hisgat] He has [hihas]
She has (shes) got [shisgat] She has [shihas]
It has (It's) got [Itsgat ] It has [Ithas]
You have (You've) got[iuvgat] You have [iuhav]
We have (We've) got[givgat] We have [gihav]
They have (Theyve) got[deivgat] They have [deihav]
NOTA: La estructura contraida: I've got; You've got, etc. es la ms

frecuente en ingls coloquial.
Veamos las estructuras gramticales para oraciones afirmativas:
Estructura con "have got": Sujeto + have ('ve)/has ('s)+ got +

predicado.
Estructura con "have" : Sujeto + have/has + predicado.
Presta atencin:
No confundir la contraccin de la tercera persona: She's/He's/ It's got, con la
contraccin del verbo "to be", no es "is" sino "has".
Ejemplo 1: I have (I've) got a watch [aivgataguatch] / I have a watch

[aihavaguatch]. (Yo) tengo un reloj.
Ejemplo 2: She has (She's) got to study [shisgatusstadi] / She has to study
[shihastusstadi]. Ella tiene que estudiar.
Ejemplo 3: It has (It's) got to work [Itsgatuguork] /It has to work

[Ithastuguork].Tiene que funcionar. (Una mquina, por ejemplo).
Ejemplo 4: They have (They've) got to go [deivgatugou]. They have to go

[deihavtugou].Ellos/Ellas tienen que irse.
Cmo se niega con "have got" y "have"?

31
Estructura negacin "have got": Sujeto + have/has + not + got

+ predicado.
Estructura negacin "have": Sujeto + do/does + not + have +
predicado.
Ejemplo 1: They haven't got a watch. [Deihaven'tgataguatch] /They don't

have a watch [deidon't havaguatch]. Ellos/Ellas no tienen un reloj.
Ejemplo 2: She hasn't got time [Shihasn'tgataim] /She doesn't have time
[shidasen'thav taim]. Ella no tiene tiempo.
Cmo se pregunta con el "have got" y "have"?
Estructura preguntas con "have got": Have/has+ sujeto + got +

predicado?
Estructura preguntas con "have": Do/does + sujeto + have +
predicado?
Ejemplo 1: Have you got a car? [haviugatacar?]./Do you have a car?

[doiuhavacar]. Tienes coche?
Ejemplo 2: Does he have a house? [dashihavahaus?] Tiene l una casa?
Advertencia:
La estructura "have/has got" slo se puede utilizar en el tiempo
"The Simple Present". Para el pasado y otros tiempos verbales hay
que utilizar necesariamente el verbo "have".
Cuando "have" se utiliza como verbo "tomar/desayunar/comer, etc."
tampoco se puede utilizar "have/has got". Por ejemplo se dice: "I have
dinner"/No: "I have got dinner."(incorrecto)
LECCIN 11
HAVE A GOT (HAVE) I

32
Ahora intenta traducir (mentalmente) estas frases utilizando las dos frmulas.
Haven't /hasn't got/ Don't/Doesn't have. Puedes? Te salen las respuestas sin
pestaar? Ya sabes, si te cuesta mucho decir estas frases en ingls, debes
practicar mucho, mucho ms de lo que piensas que es suficiente. Repite en voz
alta unas cien veces todas las respuestas que aparecen ms abajo guindote
con la pronunciacin aproximada.
No tengo dinero
Ella no tiene sentido comn.
No tienen hermanas.
No tienen ni idea.
No tengo coche.
No tenemos oportunidades.
l no tiene trabajo.
T no tienes casa.
No tienen suerte.
No tengo que ir.
No tienen que decirlo.
T no tienes que venir.
Ella no tiene buenas intenciones.
No tiene potencia.
No tienen comida.
No tenemos fe.
Ojo no tropieces en esta piedra!: Con fro hambre, sed, sueo,

celos y la edad (aos) NO se utiliza el verbo tener (have got o don't have),
sino el verbo to be: Ejemplos: I'm cold (Tengo fro), I'm hungry (tengo
hambre), I'm thirsty (tengo sed), I'm sleepy (tengo sueo), I'm jeaulous (tengo
celos) , I'm 25 years old. (tengo 25 aos)
Ojo! La construccin haven't/hasn't got no se utiliza normalmente (en
alguna ocasin puede que s) con verbos en infinitivo. Por ejemplo, no decimos:
She hasn't got to come. Decimos: She doesn't have to come.
El atajo: Si la estructura haven't/hasn't got te resulta complicada:
OLVDALA. Puedes utilizar siempre la estructura: I don't have (she/he/it
doesn't have). Es mucho ms fcil de recordar.
Traducciones:

33
Espaol haven't/hasn't got don't/doesn't have

No tengo dinero I haven't got I don't have (any)(1)
(1)
(any) money. money.
[aihaven't gat (eni) mani] [ai don'thav eni mani]

Ella no tiene sentido She hasn't got common She doesn't have
comn. sense. common sense.
[shi hasn't gat [shi dasn'thav

komonsns] komonsns]
No tienen hermanas. They haven't got They don't have
(any)(1) sisters. (any)(1)sisters.
[deihaven't (eni) sisters] [dei donthav (eni)

sisters]
No tienen ni idea. They haven't got a clue. They don't have a clue.
[deihaven't gat acl]
[dei don'thav acl]

No tengo coche. I haven't got a car. I don't have a car.
[ai haven'tgat akar] [ai don'thav akar]
No tenemos We haven't got We don't have

oportunidades. opportunities. opportunities.
[gi haven'tgat [gi don'thav oportnitis]

oportnitis]
l no tiene trabajo. He hasn't got a job. He doesn't have a job.
[hi hasn'tgat achob] [hi dasn'thav achob]

T no tienes casa. You haven't got a house. You don't have a house.
[iu haven'tgat ahaus] [iu don'thav ahaus]

No tienen suerte. They have't got They don't have
(1) (1)
(any) luck. (any) luck.

34
[dei havn'tgat (eni) lack] [dei don't hav (eni) lack]

No tengo que ir. ??(2) I don't have to go.
[aidon't hav tugou]

No tienen que decirlo ??(2) They don't have to say it.
[dei dont'hav tuseiIt]

T no tienes que venir. ??(2) You don't have to come.
[iu don'thav tukam]

Ella no tiene buenas She hasn't got good She doesn't have good
intenciones. intentions. intentions.
[shi hasn'tgat [shi dasen'thav

gudintenshions] gudintenshions]
No tiene potencia. It hasn't got power. It doesn't have power.
[Ithasn't gatpger] [It dasn't havpger]

No tienen comida. They haven't got They don't have
(any)(1) food. (any)(1)food.
[deihaven't gat(eni) fud] [dei don't hav(eni) fud]

No tenemos fe. We haven't got faith. We don't have faith.
[gi haven'tgat feiz] [dei donhav feiz]
(1)
En ingls es muy frecuente reforzar las negaciones con any
(nada/ninguno/a). En espaol, en cambio, no es necesario.
(2)
No se suele utilizar la estructura negativa have/has got con verbos en
infinitivo, aunque hay algunas excepciones.
Para decir no tengo en pasado (no tuve...) Para el pasadoNO se puede

utilizar haven't/hasn't got ya que slo sirve para el presente. Por tanto, slo
podemos utilizar el auxiliar didn't para el pasado. Ejemplo: No tuve se dice I
didn't have. No: I hadn't got.

35
LECCIN 12
PAST CONTINUOUS
Cul es la diferencia entre decir: "Ayer estuve mirando la televisin" y "Ayer vi

la televisin"?
Cuando decimos: "Ayer estuve mirando la televisin", ponemos nfasis en que

la accin de mirar la televisin se prolong en el tiempo.
Cuando decimos: "Ayer vi la televisin", ponemos nfasis en que la accin de

mirar la televisin tuvo lugar ayer y termin.
"Ayer estuve mirando la televisin" se dice en ingls "I was watching television
yesterday." [aiguasguatching televishion iesterdei] y este tiempo verbal se
denomina "Past Continuous".
Veamos la estructura del "Past Continuous":
Estructura: Sujeto + was/were + el verbo principal acabado en "ing".
Ejemplo 1: I was working yersterday [aiguasguorking iesterdei].Yo estuve

trabajando ayer.
Ejemplo 2: She was studying last month [shiguasstading lasmonz]. Ella estuvo
estudiando el mes pasado.
Ejemplo 3. It was snowing last year (Itguasssnouing lasier].Estuvo nevando el

ao pasado. Nota: Para fenmenos meteorolgicos el sujeto es siempre "It".
Ejemplo 4: They were looking for you [deigerlukingforiu].Ellos/Ellas te

estuvieron buscando.
Recuerda: el "Past Continuous" se forma igual que el "Present

Continuous" pero cambiando "am/is/are" por "was/were" y sirve
para hablar del pasado poniendo nfasis en que la accin se prolong
en el tiempo. Equivale en espaol a la
estructura:Yo/T..estuve/estuviste... + verbo principal acabado en
ando/endo. Por ejemplo: Yo estuve durmiendo.
Cmo se pregunta con el "Past Continuous"?
Estructura preguntas: Was/Were + sujeto + verbo principal

36
terminado en "ing"+?
Ejemplo: Was she working last year? [guasshiguorking lasier?]Estuvo ella
trabajando el ao pasado?
Cmo se niega con el "Past Continuous?
Estructura negacin: Sujeto + was/were + not + verbo principal

terminado en "ing"
Ejemplo: She was not (wasnt) working [Shiguasentguorking]. Ella no estuvo

trabajando.
Positivo Sujeto+ was/were+VP terminado en "ing". You were working.

Sujeto + was/were +not+VP terminado en"ing".You were not
Negativo
(weren't) working.
Was/were+ Sujeto+ VP terminado en "ing"+? Were you
Pregunta
working?
Nota: En teora el "Past Continuous" es un tiempo verbal muy sencillo, pero en

la prctica la mayora de los estudiantes confunden el "was" por el "were" y
viceversa. Para evitar cometer errores hay que repetir muchas veces las
estructuras.
LECCIN 13
PRESENT PERFECT I
Hoy vamos a estudiar "Present Perfect"

Cmo lo aprenderemos? En este caso, compararemos el espaol con el ingls;
siempre pensando en quienes les cuesta mucho aprender ingls y necesitan
una referencia que haga ms fcil el aprendizaje. Veamos:
Qu diferencia hay en espaol entre estas dos oraciones?
He trabajado mucho
Trabaj mucho.
Ciertamente, en el primer caso hablamos de un pasado reciente, por

ejemplo: He trabajado mucho hoy. En el segundo caso hablamos de un
pasado lejano; por ejemplo: Ayer trabaj mucho.

37
El tiempo que utilizamos en espaol para hablar de un pasado reciente

se llama "Pretrito Perfecto" (Yo he comido./l ha venido/Nosotros
hemos dicho).
En ingls, este mismo tiempo se llama "Present Perfect".
Veamos, cmo se forma el "Presente Perfect":
Estructura: Sujeto + have/has + participio del verbo principal.
Ejemplo 1: I have (I've) worked a lot today [aiv guorktalat tudei].Yo he

trabajado mucho hoy.
Ejemplo 2: She has (She's) studied in the kitchen [shiisstadid

IndekItchen]. Ella ha estudiado en la cocina.
Ejemplo 3. It has(It's) snowed today [Ithasssnoud tudei]. Ha nevado

hoy. Nota: Para fenmenos meteorolgicos el sujeto es siempre "It".
Ejemplo 4. We have (We've) read many books [giv redmeni

buks]. Nosotros/as hemos ledo muchos libros.
Ejemplo 5: They have (they've) seen Peter [deivsiin Piter].Ellos/as han visto a
Peter.
Algunas observaciones:
Las formas contraidas: I've [aiv]/You've [iuv]/He's [his]/She's [shis]/It's
[its]/We've [giv]/They've [deiv]; son muy habituales en el ingls
hablado. Por eso en la pronunciacin aproximada que aparece entre
corchetes, pongo la contraida.
El verbo "have/has" no significa en este caso "tener" sino "haber".

"Have" en el Present Perfect es un verbo auxiliar y siempre debe ir
acompaado de un verbo principal.
Es posible que el verbo "have" sea utilizado como verbo principal. La

construccin sera entonces: I've had a car. Yo he tenido un coche
El "Present Perfect" es un tiempo verbal muy utilizado en el ingls

britnico y poco utilizado en el ingls americano.
Cmo se pregunta con el "Present Perfect"?

38
Estructura preguntas: Have/has + sujeto + verbo principal en "past

participle" +?
Ejemplo: Has she worked today? [hasshiguorkt tudei?] Ha trabajado ella hoy?
Cmo se niega con el "Present Perfect?
Estructura negacin: Sujeto + have/has + not + verbo principal en "past

participle"
Ejemplo: She has not (She hasnt) worked [Shihasent guorkt]. Ella no ha
trabajado.
Positivo Sujeto + have/has + Participio. You have worked.

Sujeto + have/has +not + Participio. You have not (You
Negativo
haven't) worked.
Pregunta Have/has+ Sujeto+ Participio+? Have you worked?
Nota: Al hablar, hay dos tipos de problemas que deben resolverse con la
practica (es decir, repetir y repetir las estructuras hasta el cansancio).
El primero es confundir el "have" por el "has" y viceversa. ("has" se

utiliza nicamente con "She/He/It" y "have" con el resto de los
pronombres personales.)
El segundo problema es la confusin entre "Simple Past" y el "Present

Perfect.
Recuerda: "Simple Past" para pasado lejano, acabado, acompaado

generalmente de "yesterday" (ayer), "last week/month/year" (la
semana/mes/ao pasado).
El "Present Perfect" en cambio es para un pasado reciente y no suele

acompaarse de referencias temporales, aunque puede aparecer, por
ejemplo, con "today", "recently", etc.
LECCIN 14

39
PRESENT PERFECT II
Cuando en su da compar este tiempo con el Pretrito Perfecto en espaol, algunos

de mis visitantes me comentaron que no vean la relacin entre este tiempo y el
Present Perfect.
Aclaracin sobre la comparacin entre el Prterito Perfecto y el

Present Perfect: En Latinoamrica se utiliza mucho ms el Prterito
Indefinido (yo com, t viste). As que para aquellas personas que no estn
acostumbradas a utilizar el Pretrito Perfecto en espaol, aclaro que es un
tiempo que se utiliza para hablar:
De un pasado reciente.
Por ejemplo: Qu has desayunado hoy? Si te fijas he aadido hoy para

indicar un pasado reciente. No digo: " Qu has desayunado ayer? Sino, Qu
desayunaste ayer? Porque es un pasado lejano ya.
Otro ejemplo: Mira, me he cortado el dedo. Si digo:" Mira, me cort el

dedo", suena ms lejano en el tiempo.
Para referirse a algo que has realizado, o no, en toda tu vida.
Por ejemplo: Has estado alguna vez en Francia? No digoEstuviste alguna

vez en Francia? (aunque sea igualmente correcto) porque quiero indicar en
toda tu vida.
Otro ejemplo: S, he estado en Francia. Significa alguna vez en mi vida.

Compara: Si digo: S, estuve en Francia, significa que estuve una vez hace
tiempo (lejano).
Estos dos usos del Pretrito Perfecto en espaol son (a veces) coincidentes
con los del Present Perfect en ingls y, por eso, los comparo.
Antes de empezar recuerda: No te vale de nada saber phrasal

verbs, idioms, slangs... si no dominas las estructuras bsicas del
idioma ingls. Hay que aprender cinco tiempos verbales a la perfeccin, entre
los que se incluye el Present Perfect (adems, Simple Present, Present
Continuous, Past Tense y Past Continuous); hay que saber los verbos
irregulares y los "modals verbs" tambin a la perfeccin. As que comienza a
repasar ahora mismo.
Y ahora vamos al grano. Repasaremos aqu lo que dije sobre el Present Perfect
hace ya bastantes clases.

40
YET
A continuacin veremos como se utiliza el "Present Perfect"con yet [iet].
Uso: Yet [iet] se utiliza para preguntar y negar con el "Present

Perfect". Nota: En ocasiones se pregunta con "already" en Present Perfect y
otros tiempos verbales para expresar sorpresa. Por ejemplo: Have
you already started? [haviuolredi startid] That was fast. [datguas fast] Has
empezado ya? so ha sido rpido.
Ejemplo 1: Have they come yet? [havdeikamiet?] Han venido ya?
Ejemplo 2.: No, they haven't come yet [nou, deihaven'tkamiet] No, no han
venido todava.
Ejemplo 3: Has she bought the tickets yet? [hashi botdetiketsiet?] Ha

comprado las entradas ya?
Ejemplo 4: No, she hasn't bought them yet. [nou, shihasn't botdemiet] No, no
las ha comprado todava.
Significado: Yet [iet] se puede traducir al espaol como ya, todava o

an, dependiendo del sentido de la frase.
Colocacin: Yet [iet] se coloca al final de la oracin.
Repasamos la estructura con yet para negar:
SUJETO+ HAVEN'T/HASN'T + PARTICIPIO

PASADO+YET.
Ejemplo: I haven't said it yet

[aihaventsedItiet] No lo he dicho an.
Repasamos la estructura con yet para preguntar:
HAVE/HAS + SUJETO + PARTICIPIO

PASADO+ YET+?
Ejemplo: Have they said it yet?

[havdeisedItiet?] Lo han dicho ya?
Pronunciacin: No digas yet (llet) porque estars diciendo jet (avin).

Hay que decir iet con i latina. Vale?

41
ALREADY : A continuacin veremos cmo se utiliza el "Present Perfect"

con already[olredi].
Uso: Already [olredi] se utiliza para indicar que hemos realizado una accin
antes de lo esperado.
Ejemplo 1: Have you called her? [haviucoldher?] Yes, I've already called her.
[ies. aihavoolredicoldher] La has llamado? S, ya la he llamado.
Ejemplo 2: Has she done it? Yes, she's already done it. [hashidonIt?] [ies, shis
olredidonit] Lo ha hecho ya? S, ya lo ha hecho.
Ejemplo 3: Have you seen that film? Yes, I've already seen
it.[Haviusindatfilm?] [ies, aivolredi sinIt] Has visto ya esa pelcula? S, ya la he
visto.
Significado: Already [olredi] se traduce al espaol como ya.
Colocacin: Already [olredi] se coloca entre el verbo auxiliar have/has y el

past participle. As: I have already said it. [ihavolredi sedIt] Ya lo he dicho.
Repasamos la estructura del "Present Perfect" con already:
SUJETO+ HAVE/HAS + ALREADY+ PARTICIPIO

PASADO.
Ejemplo: I have already sent them. Ya las he

enviado.
STILL
Aclaracin sobre el uso y significado de still. La palabra still[sstIl]

presenta cierta confusin porque en espaol tambin se traduce como todava
o an, pero a diferencia de yet (para preguntar y negar) y already (para decir
que algo ha ocurrido antes de lo esperado) still se utiliza para indicar que una
accin contina.
Ejemplo 1: Are you still there? [ariusstIlder?]Ests todava ahi?
Ejemplo 2. It's midnight and she is still studying. [Itsmidnait andshiIsstIl

stading] Es medianoche y todava est estudiando.
Ejemplo 3: Are you still working? [ariusstilguorking?] Estn an trabajando?

42
Y, por ltimo, veremos como se utiliza el "Present Perfect" con just [chast].
JUST
Uso: Just [chast] se utliza para indicar que acabamos de realizar una
accin. Ojo! En espaol no utilizamos el Pretrito Perfecto en este caso, sino
la expresin: acabar de + verbo en infinitivo.
Ejemplo 1: I've just seen her. [aivchast sinher] La acabo de ver.
Ejemplo 2:. They've just come. [deivchastkam] Ellos/as acaban de venir.
Ejemplo 3: We've just bought it [gibchastbotIt] Nosotros/as acabamos de

comprarlo/la.
Significado: Just [chast] se traduce al espaol como acabo de ms verbo

principal en infinitivo.
Colocacin: Just [chast] se coloca entre el verbo auxiliar have/has y el past

participle. As:I have just said it. [aihavchas sedIt] Lo acabo de decir.
Repasamos la estructura con just":
SUJETO + HAVE/HAS + JUST + PARTICIPIO

PASADO
Ejemplo: She has just told me. Me lo acaba de

contar.
LECCIN 16
PRESENT PERFECT III
A menudo mis alumnos me preguntan las diferencias entre el Present Perfect, el

Present Perfect Continuous y el Past Perfect Continuous.
Cuando les explico las diferencias me doy cuenta que no han entendido la
explicacin que les han dado antes en el colegio, en la academia, o la que han
ledo en algn libro de gramtica y, al final, no saben a qu atenerse en el
momento de contestar un examen. Ahora bien, cuando de lo que se trata es de
aprender a hablar ingls como lengua viva (no muerta) s creo que puedo servir
de ayuda.

43
Para mi resulta mucho ms efectivo comparar las estructuras del espaol y el

ingls; ver en qu difieren y en qu son semejantes. Por qu? Porque es el
proceso natural que tiene lugar en el cerebro de una persona que intenta
aprender una segunda lengua en su propio pas: va siempre del espaol al
ingls y no al revs. Creo que si entiendes porqu dices algo en tu propio
idioma, quiz puedas entender mejor porqu no se dice lo mismo en ingls o se
dice algo semejante. Nota: S perfectamente que muchos tiempos verbales no
son comparables, pero -insisto- al menos podemos estudiar las diferencias.
Ahora, estudia este ejemplo:
He estado trabajando mucho hoy. Qu quiero decir? Quiero decir

que he realizado una accin (trabajar) hace muy poco tiempo atrs (es
hoy mismo) y que esa accin se ha prolongado en el tiempo. Cmo he
formado este tiempo en espaol? Con haber en presente + estado + el
verbo principal terminado en -ando.
En ingls diramos: I've been working a lot today. [aiv biin
guorkingalot tudei] Para una oracin afirmativa utilizo la frmula del
Present Perfect Continuous:
Sujeto + have/has(contrado 've/'s) + been + verbo principal en ing.
La gran confusin:
Los libros de gramtica inglesa tradicionales suelen decir que, es una

accin que empez en el pasado y todava contina. A mi juicio, esta
explicacin confunde porque hay otros tiempos sobre los cuales se dice
exactamente lo mismo, por ejemplo, el Present Perfect (I've worked
today. He trabajado hoy.) . Adems, los libros de gramtica suelen
dar muchos otros posibles usos de los tiempos verbales, tantos que al
final son imposibles de recordar. Pero es que acaso cuando hablas en tu
propio idioma te dices a ti mismo: Ahora me toca hablar en
Pluscuamperfecto del Subjuntivo? Ni por asomo. Por ello, lo que
interesa es recordar slo unas pocas reglas (que no son ms que el atajo
cuando no puedes repetir todos los das las estructuras) y saber cmo
pasar lo que piensas en espaol al ingls sin equivocarte.
Recuerda lo importante, no lo que te confunde:
Los tiempos verbales compuestos que incluyen el verbo auxiliarto be

conjugado y un verbo principal terminado en -ing indican que la accin se
prolonga en el tiempo REPITO: Los tiempos verbales compuestos que

44
incluyen el verbo auxiliar to be y otro verbo principal terminado en -ing

indican que la accin se prolonga en el tiempo.
Ejemplos:
-What have you been doing? I've been studying. [guat haviu binduing? aiv bin
sstading] Qu has estado haciendo? He estado estudiando. Observa como en
ingls utilizo la frmula to be conjugado (have/has been) + verbos en -ing y
en espaol haber conjugado + estado + los verbos terminados en -endo y -
ando para expresar que la accin se prolonga en el tiempo.
-What are you reading? I'm reading a very interesting novel.Qu ests
leyendo? Estoy leyendo una novela muy interesante. Observa que en este caso
utilizo el Present Continuous no el Present Perfect Continuous para indicar
que la accin se prolonga en el tiempo.
Y entonces cmo diferenciamos el uso del Present Perfect

Continuous de otros tiempos verbales con usos semejantes?
El tiempo a utilizar depender de la eleccin que haga la persona al hablar

para expresar una idea.
Podemos escoger entre expresar la idea en:
Present Perfect Continuous: Cuando me interesa resaltar que he

realizado una accin recientemente y que esa accin se ha prolongando
en el tiempo. Puede ser que esa accin todava la realice, pero tambin
es posible que ya no la haga. Por ejemplo: I've been studying
grammar. [aivbin sstading grammar]He estado estudiando
gramtica. Si aado: all my life I've been studying grammar all my
life. He estado estudiando gramtica toda mi vida, indico (si no aado
nada ms) que todava estudio porque an estoy vivo/a , si no aado
nada, no sabemos si an lo hago. Nota: Compara este uso con el del
Present Continuous ms abajo. Ah resalto que estoy realizando la
accin ahora mismo.
Present Perfect: Cuando nos fijamos en el resultado de una accin

reciente. Por ejemplo: I've studied grammar.[aiv sstadid gramar] He
estudiado gramtica.No pongo nfasis en si la accin de estudiar
gramtica se prolong o no en el tiempo, sino slo en que estudi hace
poco gramtica: es la conclusin de la accin lo que
resalto.Nota: Compara este uso con el anterior, Present Perfect
Continuous donde no destaco el resultado sino la prolongacin en el
tiempo de la accin.

45
Past Perfect Continuous: Cuando narramos y queremos referirnos a

una accin ocurrida en el pasado que se prolong en el tiempo y que
tuvo lugar justo antes de otra accin que acab. Por ejemplo: She had
been reading a book, just before her husband came into the
room.[shi hadbinriding abuk, chast biforher hasbandkeim] Ella haba
estado leyendo un libro, justo antes de que su marido entrara en la
habitacin. Nota: Fjate como este podra ser el texto de una historia de
un libro.Qu quiero decir aqu? Que ella estuvo leyendo (accin que se
prolongo) y en ese momento entr su marido (accin que empez y
acab en el pasado)
Present Continuous: Cuando me interesa resaltar que la accin la
realizo ahora. I'm studying grammar. [am sstading gramar]
En tu propio idioma la eleccin entre distintos tiempos verbales (semejantes o

no) es inconsciente porque has aprendido los tiempos hablando; adems nunca
te equivocas. En ingls ocurre exactamente lo mismo. Ningn nativo al hablar
piensa: I must use the Present Perfect Continuous now.
Por tanto, para saber cundo utilizas el Present Perfect Continuous en ingls
en este caso, puedes pensar cundo en espaol utilizas la estructura: haber +
estado + verbo principal terminado en ando/endo
Veamos si puedes. Traduce todas estas oraciones al ingls.
He estado jugando al tenis toda mi vida.

Has estado fumando?
No, he estado leyendo
Ella te ha estado mintiendo.
Te has estado escondiendo todo este tiempo?
Habis estado jugando con mi ordenador?
No, hemos estado estudiando con tu ordenador.
Qu has estado comiendo?
No, he estado comiendo, he estado bebiendo.
El ha estado viviendo en Inglaterra toda su vida.
I've been playing tennis all my life.[aiv bin pleingtenis olmailaif]
Have you been smoking? [haviu binssmouking?]
No. I've been reading.[nou. aiv binriding]
She's been lying to you.[shis bin laing tui]
Have you been hiding all this time? [hav iu binhaiding oldistaim?]
Have you been playing with my computer?[hav iubin pleing wizmai
kompuiter]
No. We've been studying with your computer.[nou. giv binsstading wiz
iurkompuiter]
What have you been eating? [guathaviu biniting?]
No, I haven't been eating, I've been drinking.[nou. ai haven`t biiting]

46
He has been living in England all his life.[hi hasbin living inIngland
olhislaif]
Recuerda: En el ingls hablado se usan mucho ms las formas contraidas. Por

ejemplo: I've been es ms habitual que I have been.. She's been es ms
habitual que she has been.
LECCIN 17
IM GOINT TO
En espaol es frecuente que utilicemos la expresin:
"Voy al cine...Voy a comer....Vamos a dormir...." (Ir + a + Verbo en infinitivo)
Si nos fijamos utilizamos esa expresin para referirnos a algo que haremos en
un futuro inmediato y planificado. Para un futuro ms lejano y no planificado
utilizamos el tiempo futuro: Yo ir.... Que es, en realidad, muy poco usado en
espaol.
El equivalente en ingls de "Voy + a + "verbo en infinitivo" es:
"I am going to...." (Yo voy a...)
Estructura: Sujeto + am/are/is + "going to".

Ejemplo 1: I am (I'm) going to work [aimgoing tuguork]. Yo voy a trabajar.
Ejemplo 2: She is (She's) going to study [shiIsgoingtustadi]. Ella va a estudiar.
Ejemplo 3: It is (It's) going to rain. (Itsgoingturein]. Va a llover.
Ejemplo 4: They are (They're) going to look [deiargoingtuluk].Ellos/Ellas van a

mirar.
Recuerda: Para hablar de algo que has planificado y vas a hacer en un

futuro inmediato, debes utilizar la expresin "going to". Es decir, el
verbo "go" en "Present Continuous". Cuando quieras hablar de un
futuro no planificado e incierto, debes utilizar "will" o "won't"
(negativo).
Cmo se pregunta con "going to"?
Estructura preguntas: Am/are/is + sujeto + "going to"+?

47
Ejemplo: Is she going to work? [Isshigoingtuguork?] Va ella a trabajar?
Cmo se niega con "Going to"?
Estructura negacin: Sujeto + am/are/is + not+ "going to"
Ejemplo: She is not (isnt) going to work [ShiIsentgoingtuguork].Ella no va a

trabajar.
LECCIN 18
FUTURO CON WILL
En una leccin anterior vimos que si hablamos de un futuro cercano en el

tiempo y planificado podemos utilizar en ingls la expresin: "I am going to....",
que en espaol equivale a: "Yo voy a..."
Pero cuando en espaol utilizamos el tiempo futuro, en frase tales como, "Yo
ir....Ella comprar....Tu vendrs..." en ingls debemos utilizar "Will".
Y qu es "Will"?
"Will" es un verbo modal (o auxiliar) que se utiliza para formar el futuro.
"Will" siempre debe ir acompaado de otro verbo para formar el futuro.

Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1: I will work [ai gil guork]. Yo trabajar.
Ejemplo 2: She will study [shi gil stadi]. Ella estudiar.
Ejemplo 3. It will work. [Itgil gourk]. (Ello) Funcionar.
Ejemplo 4: They will learn [deigil lern]. Ellos/Ellas aprendern.
Cmo se contrae "Will"?

48
"Will" se contrae as: 'll. Por lo tanto, decimos: I'll go [ailgou]. Ir
Veamos todas las contracciones:
I will I'll [ail]

You will You'll [iul]
He will He'll [hil]
She will She'll [shil]
It will It'll [Itl]
We will We'll [gil]
They will They'll [deil]
Veamos ahora la estructura del futuro con "Will" en oraciones afirmativas:
Estructura: Sujeto + will + "verbo principal en infinitivo".
Recuerda: Para hablar de un futuro no planificado e incierto, debes utilizar

"will" o "won't" (negativo). Tambin se utiliza el "will" para hacer
predicciones. Por ejemplo: "I think it will snow [aizink Itgilsnou]". Creo que
nevar. "Will" tambin sirve para dar rdenes. Por ejemplo decimos: Will
you close the door please [guiliuclousdedorplis]? Por favor, podras cerrar la
puerta?
Cmo se pregunta con "Will"?
Estructura preguntas: Will + sujeto + verbo en infinitivo+?
Ejemplo 1: Will I work [gilaiguork]? Trabajar?
Ejemplo 2: Will she study [gilshistadi]? Estudiar (ella)?
Ejemplo 3: Will it work [gilItgourk]? Funcionar? (Ello)
Ejemplo 4: Will they learn [gildei lern]? Aprendern? (Ellos/Ellas)
Cmo se niega con "Will"?
Estructura negacin: Sujeto + won't+ verbo en infinitivo

49
Ejemplo 1: I won't work [ai guontguork]. Yo no trabajar.
Ejemplo 2: She won't study [shi guontstadi]. Ella no estudiar.
Ejemplo 3: It won't work. [Itguont gourk]. (Ello) No funcionar.
Ejemplo 4: They won't learn [deiguont lern]. Ellos/Ellas no aprendern.
Cul es la diferencia entre "will" y "shall"? Ambos son verbos modales

(auxiliares) que se utilizan para formar el futuro. "Shall" es ms usado en ingls
britnico y "Will" en ingls americano. No obstante, "shall" puede utilizarse
(en ingls britnico) para hacer una sugerencia o invitacin. Por
ejemplo: "Shall we go[shalgigou]?"Nos vamos?
LECCIN 19
PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Ahora, veremos el "Present Perfect Continuous". Primero, intenta contestar

esta pregunta:
Cul es la diferencia entre "Yo he estado estudiando ingls." y"Yo he estudiado

ingls"
Cuando decimos "Yo he estado estudiando ingls" resaltamos el hecho de que

la accin, que ha sido realizada en un pasado reciente, se prolong durante
el tiempo. En cambio, cuando decimos "Yo he estudiado ingls" simplemente
nos referimos a que la accin fue realizada en un pasado reciente.
En ingls "Yo he estado estudiando ingls" es "I have been studying

English." [aihavbiin stadinginglish] y este tiempo se denomina en
ingls: "Present Perfect Continuous". "I have studied English", es el Present
Perfect, que ya hemos visto.
Veamos la estructura del "Present Perfect Continuous" (como su nombre indica

es una combinacin de "Present Perfect" y "Continuous") en oraciones
afirmativas:
Estructura: Sujeto + have/has + been + verbo principal terminado en

50
"ing" .
Ejemplo 1: I have been working [aihavbiinguorking]. Yo he estado trabajando.
Ejemplo 2: She has been studying [shihasbiinstading]. Ella ha estado

estudiando.
Ejemplo 3. It has been snowing (Ithasbiinssnouing]. Ha estado

nevando. Nota: Para fenmenos meteorolgicos el sujeto es siempre "It".
Ejemplo 4: They have been looking for you [deihavbiinlukingforiu]. Ellos/Ellas

te han estado buscando.
Recuerda: el "Presente Perfect Continuous" sirve para hablar de un

pasado reciente poniendo nfasis en que la accin se prolong
durante un tiempo. Equivale en espaol a la
estructura: Yo/T..he/has... + estado + verbo principal acabado en
ando/endo. Por ejemplo: Yo he estado durmiendo.
Cmo se pregunta con el "Present Perfect Continuous"?
Estructura preguntas: Have/Has + sujeto + been + verbo principal

terminado en "ing"+?
Ejemplo: Has she been working? [hasshibiinguorking?]
Ha estado ella trabajando ?
Cmo se niega con el "Present Perfect Continuous?
Estructura negacin: Sujeto + have/has + not been + verbo principal

terminado en "ing"
Ejemplo: She has not (hasnt) been working [Shihasent biinguorking]. Ella no
ha estado trabajando.
Sujeto+ have/has + been + VP terminado en "ing".You have been

Positivo
working.
Negativo Sujeto + have/has +not+ been+ VP terminado en"ing". You have

51
not (haven't) been working.

Have/has+ Sujeto+ been+ VP terminado en "ing"+? Have you
Pregunta
been working?
Nota: En teora el "Present Perfect Continuous" es un tiempo verbal muy

sencillo, pero en la prctica la mayora de los estudiantes confunden el "have"
por el "has. Para evitar cometer errores hay que repetir muchas veces las
estructuras.
LECCIN 20
PAST PERFECT
Sabes cmo se dice en ingls "Yo haba comido?
S, s exactamente: I had eaten.
Este tiempo verbal se llama en ingls "Past Perfect" y es el que estudiaremos

en esta clase.
Veamos su estructura (vers que es muy fcil, ms fcil que la del Present
Perfect):
Estructura: Sujeto + had + participio del verbo principal.
Ahora veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1: I had gone out when she came [ai had gonaut genshikeim]. Yo
haba salido cuando ella vino.
Ejemplo 2: She had studied before the exam [shihad sstadid bifor
deexam]. Ella haba estudiado antes del examen.
Ejemplo 3: It had rained a lot in the winter [Ithadreind alotindeginter]. Haba

llovido mucho durante el invierno.
Ejemplo 4. We had seen the film before him [gi had siin
defilmbiforhim]. Nosotros/as habamos visto la pelcula antes que l.
Ejemplo 5: They had written all the letters when the boss arrived [dei hadriten
olde letters gendeboss arraivd]. Ellos/as haban escrito todas las cartas cuando
el jefe lleg.

52
Algunas observaciones:
El "Past Perfect" es un tiempo utilizado para narrar. En este caso va
acompaado del "Past Tense", unidos por "when" (cuando). Ejemplo: I
had (already) eaten (Past Perfect) my lunchwhen I saw (Past Tense)
the restaurant. (Yo haba (ya) comido cuando vi el restaurante.)
El "Past Perfect" se utiliza tambin con una de las formas del condicional,
que veremos ms adelante.
El verbo "had" no significa en este caso "tuve" sino "haba". "Had" en el

Past Perfect es un verbo auxiliar y siempre debe ir acompaado de un
verbo principal.
Es posible que el verbo "had" sea utilizado como verbo principal. La

construccin sera entonces: I had had a car. Yo haba tenido un coche
Cmo se pregunta con el "Past Perfect"?
Estructura preguntas: Had + sujeto + verbo principal en "past

participle" +?
Ejemplo: Had she worked? [hadshiguorkt?] Haba trabajado ella?
Cmo se niega con el "Past Perfect?
Estructura negacin: Sujeto + had + not + verbo principal en "past participle"
Ejemplo: She had not (She hadnt) worked [Shihadn'tguorkt]. Ella no haba
trabajado.
Positivo Sujeto + had + Participio. You had read.

Negativo Sujeto + had +not + Participio. You had not (hadn't) read.
Pregunta Had+ Sujeto+ Participio+? Had you read?
Recuerda:
El "Past Perfect" es un tiempo que se utiliza para narrar una accin pasada,
generalmente en unin con el "Past Tense": She had gone out when he came

53
in. (Ella haba salido cuando l entr.)
LECCIN 21
CAN
Cmo se dice en ingls: Sabes nadar??
La respuesta es: Can you swim?
En esta clase estudiaremos el uso de "Can", que es un verbo modal (auxiliar).

Eso significa que es un verbo que necesita ir acompaado de otro verbo en la
oracin para tener sentido.
Significado de "Can":
"Can" significa "poder" (ser capaz de). No obstante, tambin puede significar
"saber hacer algo", es decir, indica tener una habilidad.
Usos de "Can":
Can se usa para:
Solicitar o pedir algo

Pedir y dar permiso
Indicar una posibilidad
Habilidades
Veamos ejemplos:
Pedir: Can you come [keaniukam]? Puedes venir?
Dar permiso: You can go. [iukeangou] Te puedes ir.
Posibilidad: Who is that man? It can only be your friend. Quin es se

hombre? Slo puede ser tu amigo.
Habilidad: She can drive [shi kean draiv] Ella sabe conducir
Veamos ahora la estructura de las oraciones afirmativas con "Can":
Estructura: Sujeto + can + verbo siempre en infinitivo.

54
Ejemplo 1: I can eat a lot [aikean iitalot]. (Yo) puedo comer mucho.
Ejemplo 2: She can study now [shii keanstadi nau]. Ella puede estudiar ahora.
Ejemplo 3: It can run (Itkeanran]. Puede funcionar. (Una mquina, por

ejemplo).
Ejemplo 4: They can see us [deikeansiias]. Ellos/Ellas pueden vernos.
Cmo se niega con "Can"
Estructura negacin: Sujeto + cannot (can't)+ verbo principal en

infinitivo siempre.
Ejemplo 1: They cannot (can't) work. [Dei kean'tgourk].Ellos/Ellas no pueden

trabajar.
Ejemplo 2: She cannot (cant) live here anymore [Shi kean'tlIvhiirenimor]. Ella
ya no puede vivir aqu.
Cmo se pregunta con "Can"?
Estructura preguntas: Can + sujeto + verbo siempre en infinitivo+?
Ejemplo 1: Can you open the door? [Keaniuopendedoor?]Puedes abrir la

puerta (t)?
Ejemplo 2: Can she see us? [Keanshiisiias?] Puede (ella) vernos?
Positivo Sujeto+ can + verbo principal en infinitivo.

Negativo Sujeto + cannot (can't) + verbo principal en infinitivo siempre.
Pregunta Can + sujeto + verbo principal en infinitivo siempre+?
Observaciones:
- La ingls americano la "a" de "Can" se pronuncia entre un "ea". En ingls
britnico, en cambio, es una "a" ms abierta.
-En el ingls hablado es habitual que para negar se utilice "can't" (no

55
cannot). Tambin se distingue claramente el sonido de la "a" americano y el

britnico.
-Es frecuente que al hablar los hispano hablantes no pronuncien bien la forma
contraida del negativo "cant" y no se entienda si dicen "can" o can't"; por
ello, aconsejo que en caso de duda, digas:"cannot"
LECCIN 22
MODAL VERBS I
Ests en una clase de nivel "intermediate". Estudia las diferencias entre estas
oraciones:
I can't go [aikean'tgou]. No puedo ir (Present Tense)
I couldn't go [aikudn'tgou]. No pude ir (Past Tense)
I could go if I wanted [aikudgouifaiguanted]. Yo podra ir si
quisiera. (Conditional)
I haven't been able to go [aihaven'tbiinebeltugou]. No he podido
ir. (Present Perfect)
I wasn't able to go [aiguasenteibol tugou]. No pude ir.(Past
Tense)Cules son las reglas que rigen la utilizacin de "Can",
"Could" y "Be able to"?
Reglas para utilizar "Can", "Could" y "Be able to":

"Can" es un verbo modal (auxiliar) que slo se puede utilizar en
Presente, es decir, "Yo puedo, T puedes, etc. "Ejemplo: "You can
work [iukeanguork]". Tu puedes trabajar.
"Could" es un verbo modal que slo se puede utilizar: 1. En
Pasado:,"Yo pude, T pudiste, etc. " Ejemplo: "Could you work
yesterday? [kudiuguork iesterdei]." Pudiste trabajar ayer? 2. En
Condicional: "Yo podra, T podras, etc. " Ejemplo: "I could do it [ai
kuduIt]." "Yo podra hacerlo." 3. Subjuntivo: Puede
que... Ejemplo: "She could come [shikudkam]." Puede que (ella)
venga. Observacin: La traduccin del ingls al espaol, "puede que"
o "podra", depender del contexto de la oracin.
MUY IMPORTANTE:-"Can" y "Could" a veces (*), NO se pueden
utilizar con otros verbos auxiliares. En cambio,"be able to" s
puede utilizarse con otros verbos auxiliares porque no es un verbo
auxiliar. (*) Hay algunas excepciones. Por ejemplo, se puede decir: "I
could have done it [ai kudhavdonIt]." "Yo podra haberlo
hecho." "Have" es en este caso un verbo auxiliar. Cuando no se
puede utilizar "Can" o "Could", empleamos la expresin "to be
able to" [tubieiboltu].Por ejemplo decimos: "I haven't been able to
play [ai haventbiineiboltuplei]" "No he podido jugar." No
56
decimos: "I haven't can play" o "I haven't could play. (ambos
incorrectos). - "Be able to" [bieiboltu] es el verbo "to be" ms un
adjetivo "able" que significa "ser capaz de", tener una habilidad
especfica. - "Be able to" se puede utilizar en todos los tiempos.
Veamos algunos ejemplos: - Present: "I am able to do it [ai ameibol
tuduIt]." Yo soy capaz de hacerlo. - Past: "You were able to swim
[iuger eibol tusswim]" T sabas (podas) nadar - Present
Perfect: "She hasn't been able to come [shii hasent biin eibol
tukam]." Ella no ha podido venir. - Future: "They will be able to fly [dei
gilbi eibol tuflai]" Ellos podrn volar. - Conditional: "I would be able to
do it, if you let me [ai wudbii eiboltudoIt if iuletmi]" Yo sera capaz
(podra) de hacerlo, si t me dejaras.
Verdad que todas estas reglas te entran por un odo y te salen por el otro?
Recuerda: Para poder aprender estas reglas de verdad, la nica frmula que
existe es la prctica. Por ello te aconsejo que practiques (escuchando y
hablando) hasta que te suene natural; hasta que estas estructuras sean parte
de t. Si no practicas escuchando y hablando, te podrs aprender las reglas para
pasar un examen; pero pasar un examen no es en ningn caso saber ingls.
LECCIN 23
MODALS VERB II
Si le preguntas a un nativo de habla inglesa qu son los verbos modales?;

lo ms probable es que te conteste: "I have no idea."Y es que cuando
aprendes tu idioma o una segunda lengua de nio, no necesitas toda esta
teora.
Lamentablemente, cuando aprendes un idioma de adulto; no puedes evitar

tener que aprender una serie de reglas si quieres luego hacer frases
"espontneamente" sin temor a equivocarte. As que vamos a la teora.
Los verbos modales (modal verbs) son verbos auxiliares, es decir, verbos que
necesitan de otro verbo para poder tener sentido en una oracin. Adems,
tienen algunas otras caractersticas en comn. Son invariables, por ejemplo; no
aaden "s" en la tercera persona; o no se pueden utilizar en pasado o futuro.
Por ejemplo; no podemos decir "you musted" (t debiste)
Los 10 verbos modales ms usados en ingls son: Should, Ought, Would,

Will, May, Might, Can, Could, Must y Need.Como ves, ya hemos estudiado
algunos de estos verbos en este curso.

57
Muchas veces, necesitamos estudiar estos verbos con otros verbos que no son
modales, para que se puedan comprender mejor. As por ejemplo, lo hemos
hecho con "Can" y "Could" y "Be able to" (que no es un verbo modal) en
Lesson 17.
En esta clase veremos el uso del verbo modal "Would" [g*ud].
Nota sobre la pronunciacin de "Would": Los que sois asiduos visitantes

de este blog, sabris que la pronunciacin que pongo entre corchetes es slo
aproximada.
No utilizo el alfabeto fontico (que es el correcto y el que debera poner)
porque la gran mayora de los estudiantes no lo conocen y, como consecuencia
de ello, lo ignoran.
Por ello, pongo una pronunciacin aproximada en espaol.
Dado que los sonidos en espaol e ingls no son equivalentes en
muchas ocasiones, el sonido expresado en espaol no es exacto.
Este es el caso del sonido "Would". El sonido de la "w" no existe en espaol.
No se trata de la "gu" porque el aire no sale de la garganta, como en la
palabra "guapo" (si pones la mano sobre tu garganta al decir "guapo",
comprobars que vibra).
El aire en "Would" (y por tanto el sonido) sale de la boca (mucho ms arriba),
es decir, la garganta no debe vibrar.
Igual pasa con will y todas palabras que empiezan por "w".
Mi consejo: intenta pronunciar una "g" muy suave. As te aproximars
ms al sonido exacto en ingls.
Para escuchar y ver videos sobre la pronunciacin de ciertas palabras con
"w", pincha aqu.
Ahora, vamos al grano:
Cuando usamos "Would"? Usamos "Would" para formar el tiempo

condicional en ingls. En espaol, equivale a los verbos que acaban en "ra".
Por ejemplo: Yo comera, l dormira, Ellos vendran. Si te fijas, este tiempo
indica que "el sujeto realizar la accin slo si se cumple una
condicin." De ah lo de "condicional". Veamos ahora algunos ejemplos en
ingls
Ejemplo 1: I would work [aigud guork]. Yo trabajara.
Ejemplo 2: She would study [shigud sstadi]. Ella estudiara.
Ejemplo 3: It would work. [Itgud guork]. (Ello) Funcionara.
Ejemplo 4: They would learn [deigud lern]. Ellos/Ellas aprenderan.

58
Cmo se contrae "Would"?
"Would" se contrae as: 'd. Por lo tanto, decimos: I'd go [aidgou].Ira
Veamos todas las contracciones:
I would I'd [aid]

You would You'd [iud]
He would He'd [hid]
She would She'd [shid]
It would It'd [Itd]
We would We'd [gid]
They would They'd [deid]
Veamos ahora la estructura de "Would" en oraciones afirmativas:
Estructura afirmativa: Sujeto + would + "verbo principal en

infinitivo".
Cmo se pregunta con "Would"?
Estructura preguntas: Would + sujeto + verbo en infinitivo+?
Ejemplo 1: Would I work [gudaiguork]? Trabajara?
Ejemplo 2: Would she study [gudshisstadi]? Estudiara (ella)?
Ejemplo 3: Would it work [gudItgourk]? Funcionara? (Ello)
Ejemplo 4: Would they learn [gud dei lern]? Aprenderan? (Ellos/Ellas)
Cmo se niega con "Would"?
Estructura negacin: Sujeto + would + not (wouldn't)+ verbo en

infinitivo
Ejemplo 1: I would not (wouldn't) work [ai gudn'tguork]. Yo no trabajara.
Ejemplo 2: She would not (wouldn't) study [shi gudn'tsstadi].Ella no

estudiara.

59
Ejemplo 3. It would not (wouldn't) work. [It gudn't gourk]. (Ello) No

funcionara.
Ejemplo 4: They wouldn't learn [deigudn'tlern]. Ellos/Ellas no aprenderan.
NOTA: La forma contrada "wouldn't" es la que se utiliza habitualmente al

hablar. Si se dice "would not" al hablar, es normalmente para dar nfasis.
LECCIN 24
MODALS VERB III
Hoy nos toca el verbo modal "should" [shud], que como "would" es un verbo
modal (auxiliar).
Nota sobre la pronunciacin de "Should" [shud]: Se pronuncia con una

"sh" suave y larga, como si estuviesis haciendo callar a
alguien: Sshhhhhh.... Ojo! No es la "ch" del espaol, que es corta y dura.
Adems hay que tener en cuenta que al igual que en "would" la "l" es muda.
No es shuld
Que significa should? Podemos traducir should por "debera".Por

ejemplo: "You should study more [iushudstadimor].""Deberas estudiar
ms."
Veamos algunos ejemplos: Ejemplo 1: I should work [aishud guork]. Yo

debera trabajar.
Ejemplo 2: She should learn [shishud lern]. Ella debera aprender.
Ejemplo 3: It should work. [Itshud guork]. (Ello) Debera funcionar.
Ejemplo 4: They should play [deishud plei]. Ellos/Ellas deberan jugar.
Veamos ahora la estructura de "Should" en oraciones afirmativas:
Estructura afirmativa: Sujeto + should + "verbo principal en

infinitivo".
Cmo se pregunta con "Should"?

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Estructura preguntas: Should + sujeto + verbo en infinitivo+?
Ejemplo 1: Should I work [shudaiguork]? Debera (yo) trabajar?
Ejemplo 2: Should she study [shudshisstadi]? Debera (ella) estudiar ?
Ejemplo 3. Should it work [shudItgourk]? Debera funcionar? (Ello)
Ejemplo 4: Should they learn [shud dei lern]? Deberan (ellos/as) aprender?
Cmo se niega con "Should"?
Estructura negacin: Sujeto + should + not (shouldn't)+ verbo en

infinitivo
Ejemplo 1: I should not (shoudn't) work [ai shudn'tguork]. Yo no debera

trabajar.
Ejemplo 2: She should not (shouldn't) study [shi shudn'tsstadi].Ella no debera

estudiar.
Ejemplo 3: It should not(shouldn't) work. [It shudn't gourk].(Ello) No debera

funcionar.
Ejemplo 4: They shouldn't learn [deishudn'tlern]. Ellos/Ellas no no deberan

aprender.
OBSERVACIN 1: La forma contrada "shouldn't" es la que se utiliza

habitualmente al hablar. Si se dice "should not" al hablar, es
normalmente para dar nfasis.
OBSERVACIN 2: Puedo explicar ms profundamente "should" (y
practicamente todos los temas que presento en el blog), pero no lo
considero recomendable. Debemos aprender los temas "por capas";
poco a poco; porque de lo contrario, nuestra cabeza no es capaz de
asimilar la informacin. Lo ms importante: repasar, repasar y
repetir todo; estructuras gramaticales, sonidos, vocabulario,
etc."
LECCIN 25
MODALS VERB IV

61
Qu significa "Must"?
"Must" se puede traducir como "deber", es decir, tener la obligacin de hacer

algo. Yo debo, T debes, l debe... Por tanto, su significado es ms de
obligacin que "should" deberas (recomendacin, sugerencia, consejo).
Nota sobre la pronunciacin de "Must" [mast]: El sonido de

la "u" de "Must" es muy comn en el idioma ingls. En fontica se representa
as "", como una "A" sin la lnea horizontal. No se trata ni de la "u" ni de
la "a" espaola, que es larga y abierta. (Qu se le va a hacer!)
Es, en realidad, una "a" ms breve y pronunciada con los labios menos
abiertos. Ojo! No pronunciar nunca la "u" de Mustcomo la "u" espaola. Para
evitarlo, pongo entre corchetes el sonido aproximado [mast].
Veamos algunos ejemplos con "Must":
Ejemplo 1: I must do it [aimast duIt]. Yo debo hacerlo.
Ejemplo 2: She must help me [shimast helpmi]. Ella me debe ayudar.
Ejemplo 3. It must be good. [Itmast bigud]. (Ello) debe ser bueno. Nota: En
este caso, "must" sirve para hacer un juicio o una valoracin, igual que la
expresin en espaol Debe ser/estar bueno.
Ejemplo 4: They must know it [deimast nouIt]. Ellos/Ellas deben saberlo.
Veamos ahora la estructura de "Must" en oraciones afirmativas:
Estructura afirmativa: Sujeto + must + "verbo principal en

infinitivo". Nota: Must/Should/Can/Could NUNCA LLEVAN "to", ni delante ni
detrs entendido?
Cmo se pregunta con "Must"?
Estructura preguntas: Must + sujeto + verbo en infinitivo+?
Ejemplo 1: Must I do it [mastaiduIt]? Debo (yo) hacerlo?
Ejemplo 2: Must she come[mastshikam]? Debe (ella) venir?
Ejemplo 3: Must it be that way [mastItbi datgei]? Debe (ello) ser as?
Ejemplo 4: Must they read [mast deiriid]? Deben (ellos/as) leer?

62
Cmo se niega con "Must"?
Estructura negacin: Sujeto + must + not (mustn't)+ verbo en

infinitivo Recuerda: nada de "to", "s" o cualquier otra cosilla que se os ocurra
inventar.
Ejemplo 1: I must not (mustn't) do it [ai masen'tduIt]. Yo no debo hacerlo.
Ejemplo 2: She must not (mustn't) know it [shi masen'tnouIt]. Ella no debe
saberlo.
Ejemplo 3: It must not (mustn't) be good. [It masen'tbigud]. (Ello) No debe

ser bueno.
Ejemplo 4: They must not (mustn't) be here [deimasentbihiir].Ellos/Ellas no

deben estar aqu.
OBSERVACIN: La forma contrada "mustn't" es la que se utiliza

habitualmente al hablar. Si se dice "must not" al hablar, es normalmente para
dar nfasis.
Cul es la diferencia entre "must" y "have to"?
A menudo encontrars en los libros de gramtica la expresin "have to" junto a

"must". Primero aclaremos que "have to" no es un "modal verb". Es
simplemente el verbo principal "tener". Se explica junto a "must" con el fin de
diferenciar dos tipos de obligaciones:
1) "Have to" expresa una obligacin externa a ti. Por ejemplo, algo que te
obliga a hacer una ley; una norma, un poder externo.
2) "Must" expresa una obligacin interna; un deber autoimpuesto por el

sujeto.
Estas diferencias son confusas para los hispanoparlantes pues no existe tal
diferencia en espaol; ambas expresiones se utilizan de forma equivalente. Por
ejemplo es practicamente igual decir "Debes conducir por la derecha" que
"Tienes que conducir por la derecha."
Ejemplo 1 (Have to): You have to drive on the right.[iuhavtudraiv

onderait]. Tienes que conducir por la derecha .Nota: Aqu utilizamos "have to"
63
porque es una obligacin impuesta por las leyes.
Ejemplo 2 (Have to): They have to work on Saturdays. [dei

havtuguorkonsaturdeis]. Ellos tienen que trabajar los
sbados.Nota: Suponiendo, por ejemplo, que es una obligacin impuesta por la
empresa.
Ejemplo 3 (Have to): His father said he had to do it. [His fader sed
hihadtudoit]. Su padre dijo que lo tena que hacer. Nota: Es una obligacin
impuesta por el padre.
Ejemplo 4 (Must): He must do his homework. [hi mastduhishomguork]. l

debe hacer sus deberes. Nota: Es una una obligacin que el se debe
autoimponer.
Estructura con "have to".
Estructura afirmativa Presente: Sujeto + have to + verbo en

infinitivo".
Ejemplo: We have to be there at 5 o'oclock. [gihav to bider

atfaivoclock]. Tenemos que estar all a las 5.
Cmo se pregunta con "Have to"?
Estructura preguntas: Do/does + sujeto + have to + verbo en

infinitivo+?
Ejemplo: Do we have to be there at 5 o'oclock. [dugihav to bider

atfaivoclock]. Tenemos que estar alli a las 5.
Cmo se niega con "Have to"?
Estructura negacin: Sujeto + do/does + not (don't/doesn't)+ have

to + verbo en infinitivo+?
Ejemplo: We don't have to be there at 5 o'oclock. [gidonthav to bider

atfaivoclock]. No tenemos que estar all a las 5.
RECUERDA: -"Have to" obligacin externa impuesta por las leyes, otra
persona, etc. "Must" obligacin autoimpuesta, porque t quieres hacer algo.
"Have to" no es un "modal verb"; admite todos los tiempos

verbales. "Must" es invariable, no se puede conjugar.Excepcin: "Must
have..." Por ejemplo cuando decimos: He must've done it. [Hi mastav donIt]. l

64
debe haberlo hecho.

La forma contrada "mustn't" es la que se utiliza habitualmente al hablar. Si se
dice "must not" al hablar, es normalmente para dar nfasis.
LECCIN 26
MODALS VERB V
Hoy hablaremos de "may"[mei] y en la siguiente clase de su primo hermano

"might"[mait]. Ambos verbos tienen similar significado y uso.
Empecemos por May [mei]
Observacin:
"May"[mei] con igual pronunciacin significa mayo (el mes).
Por otro lado "maybe" ("may" + "be" juntos) es un adverbio que significa
"quiz", "tal vez", "a lo mejor".
Qu significa el "modal verb" "May"?
"May" [mei] se puede traducir de dos maneras:
1) "Puede que". En espaol este tiempo se llama "subjuntivo" y en

ambos idiomas indica una accin hipottica o una probabilidad. Por
ejemplo:
-It may rain [ITmeirein]. Puede que llueva
2) "Poder. Esto es Presente del verbo poder.
En este caso, este verbo es muy verstil porque lo podemos utilizar para
hablar en:
-Presente:
-"You may leave now" [iu mei liiv nau]- Ahora te puedes marchar.
-Futuro:
-It may snow tomorrow. Puede que nieve maana.(Ntese que aqu
aado "tomorrow" y zaz! lo convierto en futuro).
-Para pedir algo de forma educada y formal (polite [polait])(*)

65
Por ejemplo: May I open the door? [meiaiopen dedoor] Puedo abrir la
puerta?
Y entonces cmo diferenciamos "May" de "Can" y "Could"?
Son distintos grados de formalidad. Veamos:
- Entre amigos: Can I open the door? [keanaiopen dedoor?](informal)

- Entre conocidos: Could I open the door? [kudiuopen dedoor?](formal)
- Entre desconocidos: May I open the door? [meiaiopen dedoor?](muy
formal)
(*)OBSERVACIN: El ingls hablado (sobre todo el britnico) utiliza unas

construcciones mucho ms formales que el espaol (al menos, el espaol de
Espaa). Siempre se pregunta con "please" [plis]; "could"[kud]; "may"[mei];
would you be so kind? [gudiubisokain] Sera usted tan amable?
Ancdota: Recuerdo una profesora inglesa que me coment que la primera

vez que escuch gritar en la calle en: Oye Pepe, ven! se asust porque decir
en ingls: "Listen, Pepe, come![LisenPep, kam!]" (Tiempo imperativo) sera
muy "impolite" [impolait] (descorts).
Tampoco se pregunta: What? [guat] Qu? (en ingls americano, s puede

ser). Se pregunta: "Sorry" [sori] o "Excuse me"[exkiusmi], "I didn't
undestand you" [aididn'tundersandiu]. Or "I beg your
pardon" [aibegiurpardon]. Le ruego me disculpe".... (muy, muy formal).
As que recordad; sobre todo quienes necesitn el ingls para el trabajo, tienen
que decir: "Please", "May", "Could", etc. si quieren quedar bien.
Ahora, volvamos a "May" y veamos ahora la estructura de "May"en oraciones

afirmativas:
Estructura afirmativa: Sujeto + may + "verbo principal en

infinitivo". Nota: May y Might NUNCA LLEVAN "to", ni delante ni detrs
entendido?
Ejemplo 1: I may do it [aimei duIt]. Puede que lo haga.
Ejemplo 2: She may help me [shimei helpmi]. Puede que ella me ayude.

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Ejemplo 3. It may rain. [Itmei rein]. Puede que llueva.
Ejemplo 4: They may know it [deimei nouIt]. Puede que lo sepan (ellos/as).
Cmo se pregunta con "May"?
Estructura preguntas: May + sujeto + verbo en infinitivo+?
OBSERVACIN:
-No se suele preguntar con "may" en sentido positivo cuando hablamos de

probabilidad (Recuerda: para pedir algo s se puede preguntar con "may").
Por ejemplo decimos: Can she come? No May she come?
No obstante, s se puede utilizar "may" en preguntas indirectas o negativas. Por

ejemplo:
-Pregunta indirecta despus de "Do you think": "Do you think he may come?"
[duiuzink himeikam?] Crees que (l) vendr?
-Negativa: "May we not doing something wrong?"[meiginot

duingsamzingrong] No estaremos haciendo algo mal?(pero es muy formal)
Cmo se niega con "May"?
Estructura negacin: Sujeto + may + not (mayn't)+ verbo en

infinitivo Recordad: nada de "to", "s" o cualquier otra cosilla que se os ocurra
inventar.
OBSERVACIN:
-May not (al igual que "might not") significa: Puede que no (Es probable que
no) Cannot/can't significa: No puedo (puedes/pueden...)
Ejemplo: It may not work [It mei not guork]. Puede que no funcione.
OBSERVACIN: La forma contraida "mayn't" no es habitual. Se suele decir

"may not".
LECCIN 27
MODAL VERBS VI

67
Por qu digo que "might"[mait] es el primo hermano de "may" [mei]?
1) Porque ambos "verbos modales" se utilizan para hablar deprobabilidades;

pero utilizamos "might" para indicar una probabilidad menor que la de "may".
Veamos un ejemplo:
He may come tomorrow [himeikam tumourou] Puede que (l) venga

maana = es probable que venga.
He might talk to you then [himait toktuiu den] Puede que (l) hable
contigo en ese momento (entonces). = es menos probable que hable
contigo en ese momento (entonces)
2) Porque, al igual que "may"[mei], "might"[mait] se utiliza para
pedir permiso.
No obstante, utilizar "might"[mait] para pedir permiso es extremadamente

formal y, por tanto, muy poco usado.
Por ejemplo: Podemos decir: I wonder if I might open the door [ai guander
ifaimait opendedoor] Me pregunto si puedo abrir la puerta Nota: "Might I open
the door?" no es habitual.
Con "May" [mei] diramos: May I open the door? [meiaiopen dedoor?] Puedo
abrir la puerta?
Qu significa "Might"[mait]?
"Might" [mait] significa al igual que "May"[mei]; "puede que" (subjuntivo del
verbo poder) y tambin el presente del verbo "poder": Yo puedo, T puedes,
etc. En ciertas ocasiones, tambin lo podemos traducir por "quiz(s)" o en
condicional "podra..."
Observacin: "Might" [mait] con igual pronunciacin es tambin un

sustantivo y significa "poder, podero, fuerzas". Por ejemplo: He struggled with
might and main [hi sstragelwizmait andmein]. Luch con todas sus fuerzas.
Mighty [maiti] es un adjetivo que significa poderoso. Por ejemplo: Oh, mighty
God! [O, maiti gad] Oh, Dios poderoso!
Veamos algunos ejemplos de utilizacin de "Might" [mait]:
Ejemplo 1: He might fly to London next week [hi mait flai tulondon
nextgik. Puede que l viaje (vuele) a Londres la prxima semana. Escasa
probabilidad.

68
Ejemplo 2: If you come you might be surprised [if iukam iumaitbi serprais] Si
vienes, puede que te sorprendas. Uso condicional. Nota: Sera igual que decir:
If you come perhaps you would be surprised [if iukam praps
yougudbiserprais] Si vienes quiz te sorprenderas.
Ejemplo 3: They said that he might be ill [dei sed dathi maitbiIll] Ellos/as
dijeron que quiz l est enfermo. En este caso, hablamos en estilo indirecto
porque relatamos lo que otra(s) persona(s) dijeron.
Ahora veamos las estructuras de "Might"[mait]:
Estructura afirmativa: Sujeto + might+ "verbo principal en

infinitivo". Nota: May y Might NUNCA LLEVAN "to", ni delante ni detrs
entendido?
Cmo se pregunta con "Might"?
No es habitual preguntar con "might". No obstante, podemos utilizar la

estructura I wonder + if + sujeto + might + verbo en infinitivo. Para
preguntar de forma afirmativa y extremadamente formal. Por ejemplo: I
wonder if he might come in [ai guanderIf himait kamIn] Me pregunto si l
puede/podra entrar.
Cmo se niega con "Might"?
Estructura negacin: Sujeto + might + not (mightn't)+ verbo en

infinitivo Recordad: nada de "to", "s" o cualquier otra cosilla que se os ocurra
inventar.
LECCIN 28
MODAL VERBS VII
El "modal verb" de hoy se llama "ought" [ot].
"Ought" [ot] es un verbo que se utiliza ms en ingls britnico que en ingls

americano. Los americanos utilizan "should" [shud], ms que ought.
Qu significa "ought" [ot]?
"Ought" [ot] significa "debera, deberas, etc". Es, por tanto, exactamente
igual que "should" [shud]; una sugerencia, invitacin.

69
Ejemplo 1: I ought to work more [ai ot tu guorkmor]. Debera trabajar ms.
Ejemplo 2: You ought to turn right [iu otuternrait]. Debes girar a la

derecha. Nota: He traducido "ought" por "debes" porque es ms frecuente decir
"debes" en espaol que "deberas" para dar indicaciones.
Ejemplo 3: They ought to come [dei ot tukam]. Ellos/as deberan venir.
Ahora veamos las estructuras de "Ought" [ot]:
Estructura afirmativa: Sujeto + ought + to + "verbo principal en

infinitivo".Nota: Habris notado que a diferencia de los otros "modal verbs"
"ought" s lleva "to" antes del verbo principal en infinitivo.
Ms ejemplos con estructuras afirmativas:
Ejemplo 4: We ought to tell him [gi ot tutelhim] Deberamos

contrselo. Observa como he puesto "to" despus de "ought" y antes del verbo
principal en infinitivo."
Ejemplo 5: He ought to do it [hi ot tu duit]. l Debera hacerlo.
Cmo se pregunta con "Ought"[ot]?
Estructura pregunta:
Muy Formal: "Ought" + sujeto + to + verbo en infinitivo + ? Poco

frecuente.
Informal: Do/Does+ sujeto + think + pronombre personal + ought +
to + verbo en infinitivo + ? Ms frecuente.
Veamos ejemplos de preguntas:
Ejemplo 1. Muy formal: Ought he to write a letter? [ot hiturait a

letter] Debera l escribir una carta?
Ejemplo 2. Informal: Do you think he ought to write a letter? [duiu zink hiot
turait aleter] Crees que l debera escribir una carta?
Cmo se niega con "Ought"?

70
Estructura negacin: Igual que ocurre con las preguntas, no es habitual

negar con "Ought"[ot] por considerarse muy formal.
Muy formal: Sujeto + ought + not (oughtn't)+ verbo en infinitivo.Poco

frecuente. Nota: En las negaciones no se suele poner "to"delante del
verbo en infinitivo; no obstante algunos libros de gramtica s ponen
"to" delante del infinitivo para negar. Te recomiendo que te fijes en lo
que dice t libro de texto en clase.
Informal: Sujeto+ don't/doesn't + think + pronombre personal +

ought+ to + ver en infinitivo. Ms frecuente. Nota: Aqu estamos
negando en la primera parte de la oracin con la construccin: "No creo
que".
Veamos ejemplos de negaciones:
Ejemplo 1 muy formal: We ought not go there [gi otnotugouder]. No

deberamos ir all
Ejemplo 2 informal: We don't think we ought to go there [gi don`t zinkgi

ot tugouder]. No creemos que deberamos ir all.Nota: En este ejemplo
negamos con la estructura: "Sujeto + don't/doesnt + think."
LECCIN 29
CONDITIONALS
Qu son las oraciones condicionales?
Las oraciones condicionales son oraciones en las que la persona que habla
expresa una accin que slo puede cumplirse si se dan uno, o ms, requisitos.
Por ejemplo:
-Yo ir a Bogot, si l me compra el tiquete.
- I'll go to Bogot if he buys me a ticket. [ail goutubogota Ifhibaismiaticket].
En esta oracin expreso que "para que yo vaya a Bogot es necesario que l
compre un tiquete para mi. Si no lo hace, no ir a Bogot." Por tanto,
"condiciono" mi viaje a la compra previa de un tiquete.

71
En conclusin: La oracin condicional expresa una accin sometida a

"condicin" (de ah el nombre de "condicional").
Cuntos tipos de oraciones condicionales existen?
Dependiendo del libro de gramtica, se distinguen 3 o 4 tipos de oraciones

condicionales. Veamos cuales son:
1) Probable/Real condition. El condicional posible o real.
Con en este tipo de oracin condicional la persona que habla indica que si
realizas una accin determinada "es muy posible" que se d un resultado
determinado. Este tipo de oracin condicional es relativamente fcil de
aprender pues su estructura es semejante a la del espaol.
Por ejemplo:
-Si trabajas, ganars algo de dinero..
- If you work you will earn some money.[Ifiuguork iul ernsamani].
Observacin: Si os fijis en este ejemplo presento el resultado como algo que

seguro ocurrir: "Si haces esto, ocurre lo otro." Es importante hacer esta
distincin para comprender los otros tipos de condicionales que vienen a
continuacin.
2) Improbable/unreal conditional. El condicional

improbable/imaginario. Este tipo de condicional es uno de los ms usados y
difciles de aprender, as que presta mucha atencin.
Nota: Algunos autores, diferencian en el "condicional improbable" dos tipos de

condicionales. Por una lado, el improbable y por otro el irreal. (De ah, lo de 3 o
4 tipos de condicionales).
Ejemplo de condicin improbable:
- Si estudiases, yo te ayudara.
- If you studied, I would help you. [If iustadid aigudhelpiu].
Ejemplo de condicin imaginaria (irreal):
- Si fuese rico, no trabajara.

72
- If I were rich, I wouldn't work. [If aigerrich aigudnt guork].
No obstante, dado que ambos tipos de condicionales se forman con la misma

estructura gramatical, a mi juicio es mejor presentarlos como un slo tipo de
condicional, as evitamos confusiones.
En cualquier caso, en la condicin "improbable", "irreal" o "imaginaria",

nos referimos a la existencia de una situacin hiptetica, es
decir, slo si realizas una accin determinada "es probable" (no seguro) que se
d un resultado determinado.
Por ejemplo:
- Si trabajases (o trabajaras), ganaras algo de dinero..
- If you worked, you would earn some money. [Ifiuguorkt iu gud ernsammani].
Es decir, nos ponemos en una hiptesis, en un plano imaginario, en el cual

"slo si trabajases, es probable (no seguro) que ganases algo de dinero." Si os
fijis cuando aado el adverbio "slo" queda ms clara la hiptesis.
3) Impossible condition. Condicional imposible. Este es, sin duda, el tipo de

oracin condicional ms difcil de aprender en ingls porque se utilizan tiempos
verbales no muy frecuentes. Presta mucha atencin.
El condicional imposible, como su nombre indica, se refiere a aquella accin que

ya no puede tener lugar por el paso del tiempo. Antes era posible realizar esa
accin, ahora ya no se puede.
Por ejemplo:
- Si hubieras trabajado, habras ganado algo de dinero..
-If you had worked, you would have earned some money.[Ifiuhadguorkt iu gud
havernsammani].

73
LECCIN 30
CONDITIONALS I, PROBABLE CONDITION
En esta clase estudiaremos el primer tipo de condicional, "el condicional posible

o real" (Probable/Real Condition) que es, a mi juicio, el ms fcil de aprender
porque su estructura es semejante a la del espaol.
OBSERVACIONES:
(1) Las estructuras condicionales estn compuestas por dos oraciones divididas
por una coma; as una accin "condiciona" a la otra.
(2) El orden de las oraciones no altera el significado, por ello, es posible poner
en primer lugar la oracin que aparece en segundo lugar.
Por ejemplo decir: "If she listens to me she will understand." [Ifshilisens tumi
shi guilanderstand] es igual que decir: "She will understand if she listens to
me."
Si ella me escucha, me entender. Me entender, si me escucha.
Ahora, analizaremos el primer tipo de oracin condicional.
Probable condition. El condicional posible.
En este tipo de oracin condicional la persona que habla indica que si se realiza
una accin determinada "es muy posible" que se d un resultado determinado.
Ejemplo n 1:
- If they arrive late they will miss the train. [Ifdeiaraivleit deiguilmIsdetrein].
-Si llegan tarde, perdern el tren.
Veamos la estructura del ejemplo n 1:
Estructura n 1: If + sujeto + v. en Presente, + sujeto + v. en Futuro.
Tambin es posible: Sujeto + v. en Futuro, + if + sujeto+ v. en

Presente. Recuerda: El orden de las oraciones no altera el significado.
Ejemplo n 2:

74
- If you don't like it, please leave. [Ifiu dontlaikIt, plis liiv]
-Si no te gusta, por favor vete.
Veamos la estructura del ejemplo 2:
Estructura n 2: If + sujeto + v. en Presente + v. en Imperativo.(*)
Tambin es posible: V.en Imperativo + if + sujeto + v. en Presente.
Ejemplo n 3:
- If he drinks too much he gets drunk. [Ifhi drinks tumach, hegetsdrank].
- Si bebe demasiado, se emborracha.
Estructura n 3: If + sujeto + v. en Presente + sujeto + v. en

Presente.
Tambin es posible: Sujeto + v. en Presente, + if + sujeto + v. en Presente.
Para resumir diremos que el condicional posible puede tener las siguientes
estructuras:
Estructura del "condicional posible": If + sujeto + v. en Presente, +

sujeto + v. en Futuro/Imperativo/Presente.
Tambin es posible: Sujeto + v. en Futuro/Presente/Imperativo, + if + sujeto +

v. en Presente.
Regla nemotcnica:
Para memorizar cmo se forma el condicional posible recuerda que el tiempo
verbal que sigue a "if" (el "si" condicional en ingls) es siempre el Present
Tense.
(*) El imperativo. An no hemos visto cmo se hace el tiempo imperativo en

ingls (es decir, el tiempo verbal que utilizamos para dar rdenes). Es un
tiempo muy fcil de aprender pues se forma con el verbo en infinitivo (la raz

75
del verbo) sin sujeto.
Por ejemplo:
Come. [kam] Ven. Do it. [duIt] Hazlo. Tell me. [telmi]. Dime, cuntame.
LECCIN 31
CONDITIONALS II (IMPROBABLE)
Improbable/unreal conditional. El condicional

improbable/imaginario/irreal. Este tipo de condicional es uno de los ms usados
y difciles de aprender, as que presta mucha atencin.
Nota: Algunos autores, diferencian en el "condicional improbable" dos tipos de

condicionales. Por una lado, el improbable y por otro el irreal. (De ah, lo de 3 o
4 tipos de condicionales).
Ejemplo de condicin improbable:
- Si estudiases, yo te ayudara.
- If you studied I would help you. [If iustadid aigudhelpiu].
Ejemplo de condicin imaginaria (irreal):
- Si fuese rico, no trabajara.
- If I were rich I wouldn't work. [If aigerrich aigudnt guork].
No obstante, dado que ambos tipos de condicionales se forman con la misma

estructura gramatical, a mi juicio es mejor presentarlos como un slo tipo de
condicional, as evitamos confusiones.
En cualquier caso, en la condicin "improbable", "irreal" o "imaginaria",

nos referimos a la existencia de una situacin hiptetica, es
decir, slo si realizas una accin determinada "es probable" (no seguro) que se
d un resultado determinado.
- Por ejemplo:
- Si trabajases (o trabajaras), ganaras algo de dinero.

76
- If you worked you would earn some money. [Ifiuguorkt iu gud ernsammani].
Es decir, nos ponemos en una hiptesis, en un plano imaginario, en el cual

"slo si trabajases, es probable (no seguro) que ganases algo de dinero." Si os
fijis cuando aado el adverbio "slo" queda ms clara la hiptesis.
Ahora veremos ejemplos:
Ejemplo n 1:
- If they arrived late they would miss the train.[Ifdeiaraivdleit

deigudmIsdetrein].
-Si llegaran/llegasen tarde, perderan el tren.
Antes de analizar esta estructura una pregunta: qu tiempo verbal he

utilizado en la primera oracin en espaol? Uy, qu pocos saben la
respuesta. Como no necesitas esta informacin para hablar, normal, no lo
sabes.
Respuesta: Se trata del "Pretrito Imperfecto del Modo Subjuntivo" (un

tiempo tremendamente difcil de aprender para los angloparlantes). Veamos
ms ejemplos en espaol: Si comieran/comiesen; si yo ganara/ganase; si t
vinieras/vinieses. lo cogis?
Seore(a)s: Muy importante. Esta es la clave para aprender el

condicional improbable, imaginario o, irreal.
El tiempo verbal que sigue a "if" (Si condicional, sin acento en
espaol) en ingls es el "Past Tense" y en espaol "El pretrito
imperfecto del subjuntivo". Por tanto, para recordar cmo hacer este tipo
de condicional en ingls, toma nota: siempre que en espaol en una oracin
condicional puedas decir el verbo de dos formas, por ejemplo, leyera/leyese,
durmiera/durmiese, viviera/viviese; en ingls debers traducirlo al "Past Tense."
Veamos ahora la estructura del ejemplo n 1:
Estructura n 1: If + sujeto + v. en Past Tense + sujeto + would + v.

en infinitivo (siempre).
Tambin es posible: Sujeto + would + v. en infinitivo siempre + if + sujeto+ v.

en Past Tense. Recuerda: El orden de las oraciones no altera el resultado.
Ejemplo n 2:

77
- If I were you I wouldn't do it. [Ifaigeriu, aigudn'tduIt]
-Yo que t (o yo de t/si yo fuera t), no lo hara.
Estructura n 2: If + sujeto + were (para todas las personas) + sujeto

+ would + v. en infinitivo Algunos autores admiten "was" e incluso en el
ingls hablado es posible escuchar "was". No obstante, nosotros nos quedamos
con el "were" para todas las personas, que significa "si fuera/fuese,
fueras/fueses, etc."
Ejemplo n 3:
- If they came we should escape. [Ifdeikeim, gishudeskeip].
- Si vinieran/viniesen, deberamos escaparnos.
Estructura n 3: If + sujeto + v. en Past Tense, + sujeto + should + v.

en infinitivo. Nota: Si os fijis hemos sustituido "would" por "should", tambin
es posible sustituir "would" por "could" o "might"
Para resumir diremos que el condicional improbable, imaginario o irreal puede

tener las siguientes estructuras:
Estructura del "condicional improbable": If + sujeto + v. en "Past

Tense" + sujeto + would/should/could/might + verbo en infinitivo
(sin "to") .
Regla nemotcnica:
Para memorizar cmo se forma el condicional improbable recuerda que el
tiempo verbal que sigue a "if" es el "Past Tense". Ejemplo: If she went (Past
Tense de "go"), If they left (Past Tense de "leave"). La segunda oracin lleva
normalmente "would" justo antes del verbo principal que va siempre en infinito.
Por ejemplo: "I would come" ("come" es el verbo principal en infinitivo), "They
would do it" ("do" es el verbo principal en infinitivo).
LECCIN 32

78
CONDITIONAL III (IMPOSIBLE)
Por qu se llama "Imposible"?
No, no se llama imposible porque sea difcil de hacer sino porque se refiere a
una accin que ya no se puede realizar.
Y por qu no es posible realizar esa accin? No es posible llevarla a cabo

porque ya ha pasado el momento en que s era posible realizarla. Con un
ejemplo en espaol lo veremos ms claro.
Ejemplo de condicional imposible: "Si lo hubiera/hubiese sabido, te habra

llamado."
En la anterior oracin vemos que quien habla no puede ya llamar a su

interlocutor porque no obtuvo cierta informacin a tiempo. De haberla tenido,
hubiera llamado. Como ves, ya no es posible realizar la accin por el transcurso
del tiempo.
Y ahora algunas preguntas y respuestas sobre gramtica espaola e inglesa.
Pregunta: Qu tiempo verbal es "hubiera/hubiese sabido" en espaol?
Respuesta: Es el Pretrito Pluscuamperfecto del modo subjuntivo. Suena

terrible, pero no lo es tanto porque en tu propio idioma lo sabes usar.
Pregunta: Cmo se dice "si lo hubiera/hubiese sabido" en ingls? No mires an
la respuesta. Intenta contestar t solo.
Respuesta: Se dice: "If I had known it."[If aihadnounIt]
"had known" es el Past Perfect del verbo "to know" (saber)
Esto significa que para poder hacer el condicional imposible, debes primero
saber conjugar bien el "Past Perfect". Esto no es muy difcil ya que para todas
las personas es la misma estructura "had" + "el participio pasado del verbo".
Recuerda: En este caso "had" no es el pasado de "tener", es decir, (tuvo); sino

de "haber". No obstante no lo traducimos como"haba" (modo indicativo) sino
como "hubiera/hubiese"(pretrito pluscuamperfecto del modo subjuntivo).
Pregunta: Qu tiempo verbal es "habra llamado" en espaol?
Respuesta: Mmmm...Difcil eh? Es el "Condicional compuesto del modo

indicativo". Con otros ejemplos de este tiempo en espaol lo vers ms

79
claro: habra visto, habra dormido, habra dicho, etc.
Pregunta: Cmo se dice "te habra llamado" en ingls? No mires an la

respuesta. Intenta contestar t solo.
Respuesta: Se dice: "I would have called you."[Igudhavcoliu]
"would have called you" es una estructura que no hemos visto antes. Se usa
para el condicional imposible y tiene la siguiente forma:
Sujeto + would + have + participio del verbo. Nota: Segn el sentido de la

frase es posible sustituir "would" por "should", "could" o "might". Por ejemplo:
"I should/might/could have called you" [aishudhavcoldiu] sera: "Te
debera/podra haber llamado."
Veamos ahora las correspondencias entre los tiempos espaol e ingls en el

condicional imposible:
Espaol Ingls
Pretrito Pluscuamperfecto
Past Perfect ("If" clause)
(Subjuntivo)
Si lo hubiese sabido, If I had known it,
Would/Should + have + participio

Condicional compuesto (Indicativo)
verbo.
te habra llamado. I would have called you.
Veamos algunos ejemplos ms para coger prctica. Lo haremos desde el

espaol al ingls porque eso es exactamente lo que hace tu cabecita cuando
intentas hablar ingls. Piensa primero en espaol y luego zas! lo que me salga
(que casi siempre sale mal puf!).
Sugerencia. Intenta ir traduciendo mentalmente antes de ver la respuesta.
Ejemplo 1: Si hubieras/hubieses estudiado, habras aprobado el examen.
If you had studied, you would have passed the exam. [Ifiuhadsstadid,
iugudhavpasd dexam]

80
Ejemplo 2: Si hubieran/hubiesen venido, no les habramos dejado entrar.
If they had come, we wouldn't have let them in. [Ifdei hadkam,
gigudn'thavletdemIn]
Ejemplo 3: l podra haberse roto una pierna, si no le hubieses advertido. (Uy!

Qu difcil)
He might have broken a leg, if you hadn't warned him. [hi maithavbrouknaleg,
If iuhadn'tguarnd him]
Ejemplo 4: Si ella me hubiera/hubiese escuchado, no habra tenido tantos

problemas.
If she had listened to me, she wouldn't have had so many problems.
[Ifshihadlisnd tumishigudn'thav hadsomeniproblems].
Ejemplo 5: Debera haberlo dicho, si (l)lo hubiese/hubiera ledo.
He should have said it, if he had read it.[HishudhavsedIt, Ifhehad redIt].
Repaso de la estructura del condicional imposible/irreal pasado
If + sujeto + Past Perfect, sujeto + would + have + participio del verbo

principal. Ejemplo: "If you had told her, she would have come." "Si se lo
hubieses dicho, ella habra venido."
Para recordar esta estructura voy a repetirla varias veces:
- El tiempo verbal que va despus de If es el "Past Perfect" (Had + participio el

verbo)y el tiempo verbal que va con la otra oracin es would + have +
participio del verbo principal.
Otra vez: - El tiempo verbal que va despus de If es el "Past Perfect" (Had +

participio el verbo) y el tiempo verbal que va con la otra oracin es would +
have + participio del verbo principal.
LECCIN 33

81
PASSIVE VOICE
Qu es la voz pasiva?
Para entender este concepto tienes que saber primero qu es la voz activa.
La voz activa es la forma en que hablamos habitualmente. Siempre decimos

que alguien (una persona) realiza (o no realiza) una accin.
Por ejemplo:
Presente: Michael corta la manzana.
Michael cuts the apple.[maikel catsdiapel]
Pasado: Michael cort la manzana.
Michael cut the apple.[maikel catdiapel]
En este ejemplo decimos que alguien llamado "Michael" realiza (o realiz) la

accin de cortar la manzana.
Por tanto, la voz activa se refiere a aquellas frases en las que expresamos que
una persona (el sujeto) realiza una accin.
No obstante, hay ocasiones en que no queremos resaltar que una persona es la

que realiza la accin. En este caso, hacemos que el objeto (cosas o personas
sobre las que recae la accin) cobre el protagonismo de la accin. En el
ejemplo que hemos visto, diramos:
Presente: La manzana es cortada.
The apple is cut.[di apelIscat]
Pasado: La manzana fue cortada.
The apple was cut.[di apelguascat]
Por tanto, en la voz pasiva utilizamos al objeto de la frase como sujeto.

82
Es posible que luego desee mencionar quin cort la manzana. En este caso
diramos:
The apple was cut by Michael.[di apelguascatbai Maikel]
La manzana fue cortada por Michael. Pero suena raro en espaol o no?
Eso es porque la forma pasiva no es tan usada como en ingls.
Veamos ahora la estructura de las oraciones en voz pasiva.
Objeto (hace de Sujeto) + verbo "to be" conjugado + participio pasado +

complemento. Por ejemplo: This house was built in 1980. [dis hausguasbilt In
naiitiineit] Esta casa fue construida en 1980.
Cmo transformamos una frase activa en una frase pasiva?
1) Buscamos el objeto (puede ser una cosa o una persona sobre la que recae la
accin del sujeto) de la frase activa y lo convertimos en sujeto. Literalmente, le
damos la vuelta a la frase.
2) Cambiamos el verbo principal (el que realiza la accin) a la estructura verbo

"to be" conjugado + participio del verbo.
Sujeto: He (person) built the house.
Ejemplo transformacin:
Frase activa: He (sujeto persona) built (verbo activo) the house (objeto).[hi
biltdehaus]. l construy la casa.
Frase pasiva: The house (Objeto que hace de sujeto) was built (verbo en forma
pasiva) by him. [dehaus guasbiltbaihim]. La casa fue construida por l.
Sujeto "The house" was built..........................................by him.
IMPORTANTE: Hay que hacer coincidir los tiempos verbales del verbo "to be".
Si el verbo en la frase activa est en Present Tense diremos, por ejemplo:
"is/are + built". Si el verbo est en Past Tense diremos "was/were + built". Si el
verbo est en Present Perfect diremos "have/has been + built."

83
En esta tabla de equivalencias veremos cmo cambiar:
Verbo activo Verbo pasivo

Present is/are + verbo en participio
Present Continuous is/are being + verbo en participio
Past Tense was/were + verbo en participio
Past Continuous was/were being + verbo en participio
Present Perfect have/has been + v.en p.
Veamos algunos ejemplos ms:
Activa Pasiva
He loves her. She is loved (by him)
l la ama. Ella es amada (por l).
They make toys. Toys are made.
Ellos hacen juguetes. Los juguetes son hechos.
He killed them. They were killed (by him).
l los mat. Ellos fueron asesinados (por l).
He has said it. It has been said (by him).
l lo ha dicho. Se ha dicho (por l).
Cuestiones generales sobre la voz pasiva

La voz pasiva se utiliza mucho ms en ingls que en espaol.
La voz pasiva se utiliza ms en el lenguaje periodstico y cientfico que en
el coloquial.
Tambin la voz pasiva se utiliza para poner mensajes en lugares
pblicos. Por ejemplos: Dogs are not allowed. No se permiten
perros. Algunas veces se suprime el verbo "to be". Por ejemplo: Help
wanted [helpguanted]. Se necesitan empleados.
La expresiones con "se" tales como: "se dice, se habla, etc.; se expresan
en ingls con la voz pasiva as: It is said [IrIs sed], It is spoken
[Itisspouken], etc.
LECCIN 34
USED TO
He used to be a scientist. [hiyustubia saintist ] Now he is a frog and some

other things.[nau hi es afrog andsam aderzings]. l era un cientfico. Ahora es
una rana y algunas otras cosas.
84
Cmo se dice en ingls "yo sola trabajar en Londres"?
Respuesta: I used to work in London. [aiyustu guorkInLondon]
Esta expresin: Sujeto + used to + verbo en "infinitivo", es la que

estudiaremos en la clase de hoy.
En la clase siguiente hablaremos de otra expresin que se suele confundir con

la anterior. Es una expresin que tiene similar estructura pero un significado
completamente distinto. Es la siguiente: Sujeto + verbo "to be" conjugado +
used to + verbo en terminado en "ing" o sustantivo. Significa "estar
acostumbrado/a a".
Ejemplo: "I am used to hard work." [Aim yustu hard guork]. Estoy
acostumbrado/a a trabajar duro.
Vamos primero con la estructura: Yo sola....
En espaol utilizamos ms la construccin: "Yo trabajaba en Londres" que la

construccin "Yo sola trabajar en Londres", porque tenemos la posibilidad de
utilizar dos tipos de pretritos. El Prterito indefinido: Yo trabaj y el Pretrito
Imperfecto: Yo trabajaba.
Nota: Con el Pretrito Imperfecto resaltamos el hecho de que la accin

transcurri en el pasado y se prolong durante un periodo de tiempo. Por
ejemplo: Yo trabajaba.
Con el Pretrito Indefinido, en cambio, indicamos simplemente que la accin

tuvo lugar en el pasado sin poner nfasis en que se prolong en el tiempo. Por
ejemplo: Yo trabaj.
En ingls no existe tal posibilidad porque slo tenemos el "Past Tense". Por ello,
para indicar que hicimos algo en el pasado que ahora no hacemos utilizamos la
construccin:
Sujeto + used to + Verbo en infinitivo. Por ejemplo: He used to study [Hi

yustusstadi] l sola estudiar.
Veamos algunos ejemplos de la estructura en frases afirmativas "Sujeto + used

to + verbo en infinitivo."
Ejemplo 1: I used to smoke. [ai yustu ssmouk]. Now I don't smoke anymore.
85
[nau ai don't ssmouk enimor]. Yo fumaba (o sola fumar). Ahora ya no fumo.
Ejemplo 2: She used to swim when she lived in Africa. [shi yustu suim
genshilIvd InAfrica]. Ella sola nadar cuando viva en frica.
Ejemplo 3: They used to be good students. [dei yustubi gudsstudents]. Now

they are not. [nau dei arnot]. Ellos eran buenos estudiantes. Ahora no lo son.
Cmo negamos con "used to"?
Ten en cuenta que el verbo "used" est en pasado, por lo tanto, necesitamos el
verbo auxiliar "did" para negar. Adems debemos poner "used" en infinitivo
(dado que ir acompaado de "did"), por tanto, pondremos "use", as:
Sujeto + did + not (o didn't)+ use to. Por ejemplo: He didn't use to study [Hi
dIdn'tyus tusstadi] l no sola estudiar.
Veamos algunos ejemplos ms:
Ejemplo 1: I didn't use to do it. [ai didnt yus tuduIt]. Yo no lo sola hacer.
O Yo no lo haca.
Ejemplo 2: We didn't use to read. [guidIdn't yus turid]. Nosotros no solamos

leer.
Finalmente, Cmo preguntamos con "used to"? Como "used" est en pasado
necesito para preguntar (igual que para negar) el verbo auxiliar "did", pero en
vez de ponerlo despus del sujeto, lo pongo justo antes, as:
Did + sujeto + use to? Por ejemplo: Did he use to study? [DId hiyus tu
sstadi?] Estudiaba l?
Ejemplo 1: Did I use to do it? [Didai yus tuduIt?] Lo haca yo?
Ejemplo 2: Did we use to read? [Did giyus turid?] Solamos leer?
Positivo Sujeto + used to + verbo en infinitivo. You used to work.
Negativo Sujeto + did not (didn't) + use to + verbo en infinitivo.You didn't

86
use to work.
Pregunta Did + sujeto + use to + verbo en infinitivo? Did you use to work?
Notas:
"Used to" se utiliza slo en "Past Tense", nunca en "Present Tense",

"Present Continuous", "Present Perfect", "Infinitive, etc."
Se utiliza la forma "used to" exclusivamente para indicar que hacamos

algo en el pasado que ya no hacemos, NO para hablar de acciones
pasadas en general.
LECCIN 35
BE USED TO
Lo prometido es deuda y aqu estoy otra vez para explicar la expresin "Be
used to" que significa "estar acostumbrado/a a".
Ejemplo 1: I am used to speaking in public. [Aim yustusspiking inpablic]. Estoy

acostumbrado/a a hablar en pblico.
Ejemplo 2: He is used to bad weather. [Hi is yustubadgeder]. l est

acostumbrado al mal tiempo. Nota: Fjate como es posible usar despus de
"used to" un sustantivo (bad (adjetivo) weather (sustantivo)).
Ejemplo 3: They are used to eating bread. [dei ar yustuiitingbred]. Ellos estn
acostumbrados a comer pan.
Ejemplo 4: We were quite used to him. [giger kuait yustuhim].Estbamos

muy (bastante) acostumbrados a l.
Sujeto + verbo to be conjugado + used to + Sustantivo Verbo en

"ing" (nunca en infinitivo).
Ojo! con lo que acabo de decir y que me ha recordado un comentarista en

87
sugerencias.Gracias Santiago! Lo repetimos para que se quede

grabado. Despus de "be used to" podemos utilizar un sustantivo (o
sea una cosa) o un verbo en "ing", nunca un verbo en
infinitivo. Decimos por tanto: "I'm used to speaking." No: I'm used to speak .
Cmo negamos con "Be used to"?
Ten en cuenta que tenemos al verbo "to be" despus del sujeto as que para
negar NO podemos utilizar el verbo auxiliar "do". Por tanto, negamos con el
mismo verbo "to be"+ not, as: "I am not used to driving in London." [aim not
yustu draiving inLondon]."No estoy acostumbrado a conducir en Londres."
Y en pasado? La frase afirmativa sera en pasado: "I was used to driving in

London."[aiguas yustu draiving inLondon] y la frase negativa: "I was not
(wasn't) used to driving in London." [ai guasn't yustu draiving inLondon]
Estructura negativa: Sujeto + to be (conjugado) + not + used to + verbo en

"ing" sustantivo. Por ejemplo: He isn't used to studying. [Hi
isn'tyustusstading]. l no est acostumbrado a estudiar.
Finalmente, Cmo preguntamos con "Be used to"? Para preguntar (y

negar) nunca utilizamos el auxiliar "do/does/did". Simplemente ponemos el
verbo "to be" al principio de la frase y luego el sujeto as:
Estructura interrogativa: Verbo "to be" conjugado + sujeto + used to +

verbo en "ing" sustantivo +? Por ejemplo: Are you used to studying? [Ar
iuyustusstading?] Ests (t) acostumbrado a estudiar?
Sujeto + verbo "to be" conjugado + used to + verbo en "ing" o

Positivo
sustantivo.
Sujeto + verbo "to be conjugado" + not + used to + verbo en "ing"
Negativo
o sustantivo.
Verbo "to be" conjugado + sujeto + used to + verbo en "ing" o
Pregunta
sustantivo + ?
Cuidado!:
No confundir esta estructura: "Sujeto + verbo "to be" conjugado +
used to + Sustantivo Verbo en "ing"" con la otra estructura que
era: "Sujeto + used to + verbo en infinitivo" y que estudiamos en
la clase anterior.
88
"Be used to" significa "estar acostumbrado a".

"Used to" significa "sola hacer algo que ya no hago".
Las diferencias son que "be used to" lleva despus del sujeto el verbo
"to be" conjugado en "Present Tense" o "Past Tense", etc. y a "used to"
le sigue o bien un sustantivo, o bien un verbo en "ing".
La estructura "Used to", en cambio, no lleva el verbo "to be" despus
de sujeto y le sigue un verbo en infinitivo (no en "ing")
Ms informacin sobre "Be used to". Los siguientes verbos se pueden utilizar
antes de "used to".
Get: Nota: Al verbo "get" le llamo el verbo comodn ya que se puede

utilizar en muchas estructuras y tiene significados muy diferentes
(obtener, conseguir, llegar, etc). En este caso indica el "proceso de algo"
y no tiene traduccin literal al espaol. Por ejemplo: He'll get used to
her. [hil getyustuher]. l se acostumbrar a ella. Proceso de
acostumbrarse.
Become: Llegar a ser, convertirse. Become tambin indica como "get"

en este caso "el proceso de llegar a algo". Por ejemplo: They became
used to eating bread. [dei bikeimyustu iitingbred].Se acostumbraron a
comer pan.
Grow Significa "crecer, pero tambin indica "el proceso de llegar a

algo.". Por ejemplo: They grew used to listening to her. [dei griu
yustulistening tuher]. Se acostumbraron a escucharla.
LECCIN 36
REPORTED SPEECH I (ESTILO INDIRECTO)
Esto es seores el tema de la clase de hoy: el estilo indirecto, en

ingls, "reported speech".
Qu es el "reported speech" [ri'ported sspiich]?
Al "reported speech" yo le llamo "el estilo cotilla", porque suele ser la forma que
empleamos para narrar o contar lo que ha dicho otra persona. Adems de
"reported" que es un adjetivo en este caso, hay en ingls un verbo "to report"
que significa informar sobre, reportar o reportear. El "reported speech" es un
estilo frecuentemente utilizado en el lenguaje periodstico dado que los
periodistas cuentan o narran lo que dijeron otras personas.
89
Cuando hablamos sobre lo que dijo otra persona podemos hacerlo de dos
maneras:
1) Directamente. Direct Speech [direct sspiich].
Por ejemplo: Mark said, 'I want to be rich [mark sed aiguant tu birich]. Mark
dijo: "Quiero ser rico".
Como vis repito exactamente lo que dijo Mark, es decir, lo digo

"directamente". De ah que se llame "estilo directo" y en ingls "direct speech"
[direct sspiich].
Si decido escribir la frase que ha dicho Mark, debo entrecomillarla.
Nota: Cmo se dice en ingls "comillas"? Se dice: "Quotation marks"

[kuoteishon marks]. En ingls se usa ' (una comilla para abrir y cerrar la
frase que citamos) y en espaol " (dos comillas a cada lado). Fjate como
despus de "said" en ingls pongo una coma (,) y en espaol dos puntos (:)
2) Indirectamente. Indirect Speech or Reported Speech.[indirect spiich or

ri'ported spiich]
Por ejemplo: 'Mark said (that) he wanted to be rich [mark sed higuanted tubi
rich].' "Mark dijo que quera ser rico." "
Que he hecho en este segundo ejemplo? No he repetido directamente las

palabras de Mark, sino que "las he hecho mias". Cmo?
He aadido una conjuncin (es decir, una palabra que sirve para unir a dos
palabras) "that" (que en este caso se puede omitir). Adems he cambiado el
tiempo verbal. En el primer ejemplo he usado el "Present Tense" y en el
segundo ejemplo "Past Tense."
El tema es largo, as que nos dar para ms de una clase. Iremos poco a poco.
(cuando algo se atasca, divide y vencers)
Veamos primero algunas reglas:
1) En las oraciones indirectas hay dos tipos de oraciones, una oracin

principal y otra subordinada. La principal llamada en ingls "reporting
clause", es la que lleva generalmente los verbos "say" o "tell". Por ejemplo: He
said [hised] l dijo - He told me [hi toldmi] "l me cont" "l me dijo".
La oracin subordinada llamada "reported clause" es la segunda oracin en

90
la que indicamos qu nos dijeron. Por ejemplo: "...(that) he went to Brazil." [hi
gent tuBrazzzil]."... que fue a Brasil."
2) Diferencias entre "say" y "tell"
- "Say" [sei] y tell [tel] pueden ser traducidos como "decir".
- "Say" [sei] se utiliza ms que "tell"[tel] en el Estilo directo, es decir,

cuando decidimos reproducir exactamente lo que dijo la otra persona.
- "Say"[sei] se puede utilizar con cualquier tipo de estructura,"tell" [tel] en

cambio se utiliza para "informar" o "dar rdenes". Por ejemplo: He told me to
shut up. [hi toldmi tusshatap] Me dijo (orden) que me callase.
- Cuando en la frase no hay un objeto indirecto (es decir, no aparece

la persona a la que estamos hablando- "no personal object"), slo se
usa "say" [sei]. No utilizamos "tell". Por ejemplo: He says, 'You should walk'.
[hi ses iushud guok]. l dice: "Deberas caminar." No podemos decir: He tells,
"You should walk".
- Cuando s hay un objeto indirecto (si aparece la persona a la que estamos

hablando- personal object) caben dos posibilidades:
a) Utilizar "Say"[sei]. En este caso "say" [sei] siempre va acompaado de

"to". Por ejemplo. He said to me. [He sedtumi] l me dijo. Nunca hay que
decir: "He said me.".
La regla es: Sujeto + "say" conjugado + to + Objeto Indirecto (persona a la
cual nos dirigimos/(personal object). Nota: Un error tpico al hablar consiste en
"comerse" el "to", as que hay que repetir muchas veces esta
regla. Recuerda, siempre es: They say to him, He said to you,
etc. "To" despues de "say".
b)Utilizar "Tell"[tel]. . En este caso, es decir cuando aparece el "personal

object" se omite el "to". Por ejemplo: He told me. [hitoldmi] He told us.
[hitoldas]. l me dijo..El nos dijo.
3)Supresin del "that". En ingls la conjuncin "that" que significa "que"

puede en ocasiones suprimirse. Especialmente, tras ciertos verbos que se
utilizan habitualmente para hablar en estilo indirecto, por ejemplo: "say" [sei]
y "think" [zink]. "He said he thought". [hi sed hizot]. l dijo que
crea/pensaba... En espaol nunca se suprime.
LECCIN 37

91
REPORTED SPEECH II
En esta clase seguiremos hablando sobre el estilo indirecto o el

"reported speech" y veremos cmo cambian los tiempos verbales al
pasar de "direct speech" a "indirect o reported speech".
Por qu cambian los tiempos cuando se pasa de un estilo a otro?
Con un ejemplo en espaol lo veremos ms claro.
Supongamos que ests con Susana esperando a Juan para ir a comer y Susana
te dice: "Tengo hambre". (Ha empleado el estilo directo). T escuchas esa frase
de Susana y decides llamar por telfono a Juan.
Puedes reproducir la frase de Susana de dos maneras segn el momento.
1) Si Susana est todava al lado tuyo y la situacin es todava cierta dirs:
- Hola Juan! "Susana dice que tiene hambre".
- Hi John!, Susan says she is hungry. [Susan ses shiishangri]
Fjate que en ambos idiomas el reported verb -el verbo subordinado que
reproduce las palabras de Susana- est en tiempo presente. Susana "tiene
hambre" o Susan "is hungry."
2) Juan no contesta y decides irte a comer con Susana. Un poco ms tarde -

cuando ya estis comiendo- te llama Juan y decides explicarle por qu no lo
habis esperado.
-"Susana dijo que tena hambre".
-"Susan said she was hungry." [Susan sed shiguashangri]
En ambos idiomas he empleado el Past Tense (tena/was) para reproducir las

palabras de Susana.
Nota: el verbo principal (reporting verb) "decir" puede ir en Present Perfect

(have/has said), Past Tense (said) o Past Perfect (had said)
Cul es la diferencia entre ambas frases?
En el primer ejemplo "que tiene hambre" "she is hungry" decides poner nfasis
en que la situacin es todava cierta. En el segundo ejemplo en cambio, como

92
es un poco ms tarde y ya estis comiendo, decides hablar de una situacin ya

pasada y le dices a Juan que "tena hambre"/she was hungry".
Ambas construcciones son posibles y se utiliza una u otra dependiendo de si

algo es todava cierto en la presente o ya pas.
Esta formula de poner en el estilo indirecto los verbos en un tiempo ms

pasado al que se habla en estilo directo se llama en ingls "back shift" (cambio
hacia atrs).
En algunos casos no hacemos se cambio hacia atrs porque la situacin sigue

siendo cierta, por ejemplo:
"Ella me dijo que habla (Presente) francs."
- She told me that she speaks French. [Shitoldmi shiispiiksFrench] Todava es

cierto que ella habla francs.
En otros casos no es posible ir hacia ms hacia atrs.
Por ejemplo:
-Pedro dice: "Yo vivi aqu".
-Pedro says, 'I lived here.' [Pedro ses ailIvdhiir]
-Pedro me dijo que vivi aqu.
-Pedro said he lived here. [Pedro sed hilIvdhiir].
Como vis en ambos casos he empleado el pasado.
En la siguiente tabla podemos ver cuales son los cambios de los tiempos
verbales cuando se pasa del estilo directo al indirecto.
Cambio de tiempos Reported Speech
Direct Speech Indirect Speech

1.Present 1.Past
2.Simple Past 2.Simple Past or Past Perfect
3.Present Continuous 3.Past Continuous
4.Past Continuous 4.Past Continuous

93
5.Present Perfect 5. Past Perfect

6.Past Perfect 6. Past Perfect
7. Can 7. Could
8.Shall 8. Should
9.Will 9.Would
10.May 10. Might
11.Need 11. Had to or Need
12.Must 12. Had to or Must
l pasar de estilo directo a indirecto, no cambian los verbos modales: would

(condicional), might (podra), should (debera), could (podra, pude), ni ought
(debera). Tampoco la construccin "used to" (sola).
Comentario: Estas reglas sirven para pasar un examen, pero no son

realmente necesarias para hablar ya que debe predominar la lgica.
LECCIN 38
COMPARATIVES I (COMPARATIVOS)
Sabes cmo comparar dos cosas en ingls? En esta clase aprenders cmo
hacerlo. En primer lugar, debers conocer los distintos tipos de adjetivos.
Cuando en espaol comparamos algo decimos, por ejemplo:
Mi coche es ms grande que el tuyo.
La frmula es sencilla. Utilizamos "ms y un adjetivo" (es decir una palabra que
califica a un objeto o persona).
Ms ejemplos: Ms feo, ms rpido, ms limpio.
En ingls existen algunas reglas ms que en espaol.
Veamos cuales son esas reglas:
1) Primero, tienes que ver de qu tipo de adjetivo se trata.
a) Adjetivo corto. Son los de una sola sbala. Por ejemplo:
- Fat: gordo/a

94
- Tall: alto/a
- Big: grande
- Fast: rpido/a
Regla: Si se trata de un adjetivo de una sola slaba entonces debemos aadir

"-er" al final para hacer el comparativo, de esta forma:
- Fatter: ms gordo/a
Nota: En este caso doblo la ltima consonante "tt" porque hay una vocal entre
dos consonantes.
- Taller: ms alto/a
- Bigger: ms grande
Nota: En este caso doblo la ltima consonante "gg" porque hay una vocal
entre dos consonantes.
- Faster: ms rpido/a
b) Adjetivo terminado en "y":
Por ejemplo:
- Funny [fani]: divertido
- Easy [isi]: fcil
- Ugly [ogli]: feo/a
Regla: Si el adjetivo termina en -y cambiamos la -y por una -i y aadimos er,

de esta forma:
- Funnier [fanier]: ms divertido
- Easier [isier]: ms fcil
- Uglier [oglier]: fms eo/a
c) Si el adjetivo es largo, es decir, tiene dos o ms slabas. Por ejemplo:
-Beautiful [biutiful]: bonito

95
-Interesting [intrestin]: interesante
-Intelligent [intelichent]: inteligente
Regla: En este caso ponemos la palabra "more" delante del adjetivo igual que
hacermos en espaol.
Por ejemplo:
- More beautiful,
- More interesting.
- More intelligent
d) Es un adjetivo irregular. Hay un grupo de adjetivos en ingls que son

especiales porque el comparativo no sigue las reglas anteriores. Algunos
ejemplos:
-Good [gud] bueno/a -> comparativo: better [beter] mejor.
-Bad [bad] malo/a-> comparativo: worse [guors] peor.
-Old:[old] viejo ->comparativo: older[older]/elder[elder] viejo, ms viejo o

mayor.
2) A continuacin, para unir las dos oraciones que comparamos

utilizamos "than"[dan] que significa "que".
Por ejemplo: My car is bigger than yours."
Veamos ms ejemplos:
1. Yo soy ms alto que Pedro.

I am taller than Peter.
2. La casa de Ana es ms pequea que la de Susana.

Ana's house is smaller than Susan's.
3. l es ms inteligente que su hermano.

He is more intelligent than his brother.
4. Mi ordenador porttil es ms rpido que el tuyo.

My laptop is faster than yours.

96
Nota: Las pronunciaciones que aparecen entre corchetes son slo aproximadas
y no sustituyen al alfabeto fontico que es el correcto.
LECCIN 39
SUPERLATIVES (SUPERLATIVOS)
Cuando comparamos podemos comparar dos cosas, dos grupos, dos personas
o dos circunstancias; es el tipo de comparacin la hemos visto en la clase
anterior (The comparatives). Puede ocurrir que queramos comparar una sola
cosa o categora de personas o circunstancias respecto a un todo (el mundo, el
planeta, el universo) o a otra categora. Este tipo de comparacin se
llama comparacin en grado superlativo.
Es muy importante recordar la diferencia entre estos dos tipos de

comparaciones (el comparativo y el superlativo) para que puedas aprender a
hacerlas correctamente.
Con un ejemplo en espaol lo veremos mejor:
Puedo decir:
Pedro es ms inteligente que t.

Peter is more intelligent than you.[piter is morintelichendaniu]
Este tipo de comparacin es slo entre dos personas y es la que ya hemos

vistp.
Puedo tambin decir:
Pedro es el ms inteligente de la clase.

Peter is the most intelligent in the class.[piter is demoustintelichen
Indeklas]
En este ejemplo no comparo a Pedro con una sola persona, sino con otra
categora o grupo de personas (la clase).
En espaol he utilizado la frmula: el ms + adjetivo (inteligente)+ de + una

categora."
Otros ejemplos: el ms feo, el ms rpido, el ms limpio, etc. Nota: en el grado

comparativo no ponamos el ms sino simplemente ms.

97
En ingls hemos utilizado la frmula the most + adjetive (intelligent) in (the) +

category."
Al igual que hemos visto en los comparativos, en el grado superlativo debemos

distinguir los distintos tipos de adjetivos.
Veamos a continuacin cuales son las reglas para hacer oraciones en grado
superlativo en ingls:
1) Primero, tienes que ver de qu tipo de adjetivo se trata.
a) Adjetivo corto. Son los de una sola sbala. Por ejemplo:
- Fat: gordo/a
- Tall: alto/a
- Big: grande
- Fast: rpido/a
Regla: Si se trata de un adjetivo de una sola slaba entonces debemos

aadir "-est" al final para hacer el comparativo, de esta forma (al construir la
frase antes del adjetivo hay que poner "the"):
- Fattest: [fatest] ms gordo/a
Nota: En este caso doblo la ltima consonante "tt" porque hay una vocal entre
dos consonantes.
- Tallest: [tolest] ms alto/a
- Biggest: [bIgest] ms grande
Nota: En este caso doblo la ltima consonante "gg" porque hay una vocal
entre dos consonantes.
- Fastest: [fastest] ms rpido/a
b) Adjetivo terminado en "y":
Por ejemplo:
- Funny [fani]: divertido
- Easy [isi]: fcil

98
- Ugly [ogli]: feo/a
Regla: Si el adjetivo termina en -y cambiamos la -y por una -i y aadimos est,

de esta forma (al hacer la frase hay que poner "the" antes del adjetivo):
- Funniest [faniest]: ms divertido
- Easiest [isiest]: ms fcil
- Ugliest [ogliest]: fms eo/a
c) Si el adjetivo es largo, es decir, tiene dos o ms slabas. Por ejemplo:
-Beautiful [biutiful]: bonito
-Interesting [intrestin]: interesante
-Intelligent [intelichen]: inteligente
Regla: En este caso ponemos las palabras " the most" delante del adjetivo.
As:
- The most beautiful,
- The most interesting.
- The most intelligent
d) Es un adjetivo irregular. Hay un grupo de adjetivos en ingls que son

especiales porque no siguen las reglas anteriores. (Al construir la frase hay que
poner "the" delante del adjetivo). Algunos ejemplos:
-Good [gud] bueno/a -> comparativo: best [best] el mejor (de todos).
-Bad [bad] malo/a-> comparativo: worst [guorst] el peor (de todos).
-Old: [old] viejo ->comparativo: oldest [oldest]/eldest [eldest] el ms viejo o

mayor (de todos).
2) A continuacin aadiremos la categora o conjunto al que estamos

comparamos.
Por ejemplo: "She is the most beatiful girl in the world."[shiIs

demoustbiutifulgerl indegourld].

99
Ella es la chica ms bonita del mundo.
in the world es sa categora, conjunto o grupo al que estamos comparando

una sola cosa o persona. Pueden ser categoras muy distintas. Por ejemplo: of
all (de todos/as), in the class (de la clase), in the universe (del universo).
Veamos ms ejemplos:
1. l es el ms alto de su clase.
He is the tallest in the class [hiis detolest in deklas]
2. La casa de Ana es la ms pequea de todas.

Ana's house is the smallest of all. [Anashaus Isdesmolesofol]
3. l es el mejor del mundo.

He is the best in the world. [HiIs de best inde guorld]
4. Mi ordenador porttil es ms rpido del mercado.

My laptop is the fastest in the market.[mailaptop Isdefastest indemarket]
Nota: Las pronunciaciones que aparecen entre corchetes son slo aproximadas
y no sustituyen al alfabeto fontico que es el correcto.
LECCIN 40
THE GENITIVE (EL GENITIVO SAJON)
Qu es el genitivo sajn? Es la forma en que ingls indicamos que alguien o

algo es poseedor de algo. En espaol es bastante fcil ya que slo utilizamos
de.
Por ejemplo decimos:
-La casa de Ana.
-Ann's house. [Anshaus].
En ingls, en cambio, podemos encontrarnos con varias posibilidades:
1. Que no se use ningn posesivo en un supuesto en que es espaol s se usa

un posesivo.
Por ejemplo: A chair leg. [acherleg] No a chair's leg o a leg of a

chair. La pata de la silla.

100
2. Que usemos of que sera el equivalente a de.
Por ejemplo: The House of Commons [de hausof comons] La Cmara de

los Comunes.
3. Que usemos un apstrofo y una s as s.
Por ejemplo: Peter's shoes. [Piterssshus]. Los zapatos de Pedro.
4. Que usemos slo el apstrofe.
Por ejemplo: My sisters' weddings. [mai sisters gedins].Las bodas de

mis hermanas.
Las reglas para saber cuando utilizamos of, 's, ' son muchas y demasiado
difciles de recordar.
Qu hacemos?
No hay otra solucin que ir poco a poco de lo ms fcil a lo ms complejo y

hablar de tendencias dadas las numerosas excepciones.
1. Uso de 's.
a) Utilizamos 's para expresar la idea de pertenencia

cuando el primer sustantivo es una persona, un pas
o una organizacin y especialmente si puedes
expresar la misma idea con have (tener).
Ejemplo 1: My father's car. [maifaderscar] El coche de mi padre.My father has

a car.[maifaderhas acar] Mi padre tiene un coche.
Ejemplo 2: John's black eyes. [chonssblakais] Los ojos negros de Juan. John
has black eyes.[chonhasblackais] Juan tiene los ojos negros. Nota: Es este
caso con 's estamos describiendo una caracterstica fsica de una persona.
Ejemplo 3: (un animal) A bird's feather. [a berdsfeder] La pluma de un pjaro.
Ejemplo 4: (un pas) Spain's mineral reserves. [Sspeinsmineral reservs] Las

reservas minerales de Espaa.
a) Utilizamos 's cuando hay dos sustantivos y el

primer sustantivo puede convertirse en el sujeto de
otro verbo.

101
Ejemplo: The government's budget proposal. [degaverment

bachetpropousal]. El proyecto de presupuesto del gobierno.
The government made a budget proposal. El gobierno hizo un proyecto de

presupuesto.
Nota: Fjate como he puesto the government como sujeto y luego he aadido
un verbo: made.
2. Uso de ()
Utilizamos slo el apstrofo ' cuando el sustantivo es

plural y acaba en s. Se trata de no poner dos eses.
Ejemplo 1: My brothers' houses. [maibraders hauses ] Las casas de mis

hermanos.
Ejemplo 2: His grandparents' ideas. [hisgranperets aidias] Las ideas de sus

abuelos.
Excepcin: Si el plural no acaba en s entonces s ponemos 's.
Ejemplo: Children's shirts. [childrenssherts] Las camisas de los nios.
3. Uso de of
Se utiliza of con objeto inanimados.
Ejemplos:
Ejemplo 1: An image of a society. [animech ofasosaiti] La imagen de una

sociedad.
Ejemplo 2: The number of winners [denamber ofginers] El nmero de

ganadores.
4. A veces es posible utilizar tanto 's como of.
Ejemplo 1: The importance of the idea. The idea's importance. La importancia

de la idea.
Ejemplo 2: The history of Spain. Spain's history. La historia de Espaa.
Ejemplo 3: The arrival of the plane. The plane's arrival. La llegada del avin.

102
5. Cuando hablamos de lugares podemos omitir el uso de of o

's siendo frecuente la estructura sustantivo + sustantivo.
Ejemplo 1: London Bridge
Ejemplo 2: Amsterdam Airport
LECCIN 41
THE IMPERATIVE (EL IMPERATIVO)
El imperativo es un tiempo verbal que se utiliza para dar rdenes (algunos

autores aaden tambien sugerencias, invitaciones, etc.)
Por ejemplo:
Trabaja duro. Work hard [guorkhard]
No vengas. Don't come. [dontkam]

Hazlo. Do it. [duIt]
Cmo se hace el tiempo imperativo?
Es muy sencillo, slo tenemos que poner el verbo en infinitivo sin to y sin el
sujeto, as:
- Run [ran] Corre.
Hurry up [hariap] Date prisa.

Look! [luk] Mira!
Esta es la regla para hacer imperativo en afirmativo:
Verbo en infinitivo sin sujeto y sin

"to".
Cmo se niega en el imperativo?
Tambin es muy sencillo. Slo tengo que poner Don't (Do not) delante del
verbo en infinitivo.
Don't + verbo en infinitivo sin sujeto y sin

"to".

103
Observaciones:
Verbo to be. Siempre digo que el verbo to be es incompatible con do

pues ambos son auxiliares. En el imperativo tenemos una excepcin a esta
regla: DON'T/DO NOT PUEDE IR CON EL VERBO TO BE. As que para decir
por ejemplo No seas tonto decimos Don't be silly [don't bisili].
En el ingls coloquial casi siempre se utiliza don't . La forma do not

sirve para dar nfasis. Al hablar ms lento y pronunciar ambas palabras do y
not parece que se insiste ms.
Tambin es posible dar nfasis de forma corts en afirmativo

poniendo do delante del verbo en infitivo. Por ejemplo: Do come. Es
algo as como decir: S, ven.
Tanto cuando utilizamos la forma afirmativa como la negativa en el

imperativo podemos estar refirindonos a una sola persona
(t/usted) o a ms de una persona (vosotros/ustedes). Para distinguir
entre un grupo de personas u otro, debo empezar diciendo you people, por
ejemplo, y a continuacin la frase en imperativo. Por ejemplo: You people,
shut up [iupipol, shatap] Vosotros, callaros.
En los ejemplos que hemos visto hasta ahora hemos mencionado la forma de
dar rdenes a una persona o a ms de una persona. Tambin es posible que
uno mismo se incluya en la orden. En este caso utilizamos let us [letas].
Let us [letas] se contrae casi siempre al hablar as: let's go [lesgou].
Veamos ejemplos:
-Let's do it. [letsduIt] Hagmoslo.
Nota: Fjate como he puesto it despus de do. It es lo, es decir, el

objeto.
-Let's play. [letsplei] Juguemos.
-Let's study.[letsstadi] Estudiemos.
-Lets sing. [letssing] Cantemos.

104
Veamos la estructura con let us en afirmativo. (Recuerda que se utiliza

cuando te quieres incluir t mismo en la orden.)
Let's + verbo en infinitivo y sin

"to".
Cmo se niega con let's?
Se niega aadiendo un not entre let's y el verbo en infinitivo.
Estructura negativa de let's:
Let's + not + verbo en infinitivo sin

"to".
Ejemplos:
Let's not do it [letsnotduit]. No lo hagamos.
Let's not play [letsnotplei]. No juguemos.
Let's not write [letsnotrait]. No escribamos.
LECCIN 42
CUANDO USAMOS THE
Te haces un lo cada vez que quieres utilizar the en una frase? En esta clase
aclararemos dudas. No es fcil porque las reglas relativas al uso de the son
muchas y tienen varias excepciones, pero lo intentaremos. Qu es the?
The es un artculo determinado. Y qu es un artculo determinado?
Es una palabra que antecede a un sustantivo (cosa) para determinarla, es decir,

para especificar que es sa cosa y no otra. En espaol tenemos varios artculos
determinados dependiendo de si hablamos en plural, o singular o si el
sustantivo es femenino, o masculino (l, la, los, las). Afortunadamente en ingls
solo hay uno: The. El opuesto de the es el artculo indeterminado a o an
que en espaol son un/uno/una.
El uso de the en ingls no siempre coincide con el uso de los artculos

determinados en espaol. Dado que nuestro cerebro (aunque lo queramos

105
evitar) se dedica a traducir desde el espaol al ingls es muy frecuente que

pongamos un the cuando no es necesario y viceversa.
Con un ejemplo lo veremos ms claro:
Cmo diras en ingls: Me gustan los perros?
S, exactamente: I like dogs. [ailaikdogs]. No: I like the dogs.
Cmo podemos saber cuando poner o no poner the?
Aprendindonos las reglas, pero sobre todo con la prctica porque las reglas se
olvidan rpidamente.
Consejo: Cuando leas en ingls presta especial atencin al uso de the y trata
de recordar ejemplos.
Vamos a las reglas.
Regla n 1: Cuando hablamos de clases en general (categoras, especies,

grupos, cosas) NO ponemos the delante del sustantivo. Ojo! Con esta
regla porque es exactamente lo contrario en espaol (cuando hablamos de
categoras, especies, etc. s ponemos el artculo determinado delante del
sustantivo).
Children like to play. [children laiktuplei]. A los nios les gusta jugar.
Cats are very flexible animals. [catsar veri flexibolanimals].Los gatos son
animales muy flexibles.
People are working more. [pipol ar guorkingmor]. La gente trabaja ms.
Laptops are not so expensive anymore. [laptopsarnot so
expensivenimor]. Los ordenadores porttiles ya no son tan caros.
Observacin: Fjate como en todas estas categoras: nios, animales, gente,

cosas, en espaol he utilizado el artculo determinado (el, la, los, etc.) y en
ingls no (THE).
Regla n 2: Cuando hablamos de periodos de tiempo como el fin de

semana, el ao, mes, o semana pasada, o estacin de ao, etc. NO
usamos the. Ojo! Con esta regla porque es exactamente lo contrario en
espaol (s ponemos el artculo determinado delante del sustantivo).
Ejemplos:

106
Last weekend I went shopping. [lasgikend aiguentshopin]. El fin de

semana pasado sali de compras.
She didn't study last year. [shiididn't sstadilastier] Ella no estudi el ao
pasado.
I went to Austria last winter. [aiguent tuostria lasguinter]Fui a Austria el
invierno pasado.
Regla n 3: S utilizamos the delante de un objeto, persona, grupo,

etc. que queremos diferenciar de otros. En este caso el uso del artculo
determinado es similar en espaol.
Ejemplos:
The man who called me. [deman hucoldmi]. El hombre que me

llam. Nota: Destaco a un hombre determinado the man sobre otros
cuando especifico que fue l quien me llam.
The money you gave me. [demani iugeivmi] . El dinero que me
diste. Nota: Diferencio el dinero the money que me diste, de otro
dinero.
Get in the car. [getIndecar] Sbete al coche. Nota: En este caso the
car es el coche que conocemos y no cualquier coche, por eso uso the.
Regla n 4: S utilizamos the delante de objetos, personas, grupos,

eventos, etc. que son las nicos que existen. En este caso el uso del
artculo determinado es similar en espaol.
Ejemplos:
The sun rises everyday [desanraises evridei] . El sol sale todos los
das. Nota: Slo hay un sol por eso uso the.
The planets [de planets]. Los planetas. The stars [desstars]las
estrellas. Nota: Como el sol son nicos.
The Civil War. [desivelguar]. La guerra civil.
Regla 5: Con las estaciones del ao se puede utilizar opcionalmente "the"--->

In (the) winter, In (the) summer, In (the) fall (Amer.) No obstante, cuando nos
referimos a una estacin del ao en particular es necesario usar "the". Por
ejemplo, I went to Rome, in the summer, last year. Fui a Roma el verano
pasado.
Nota sobre la pronunciacin de the.
La th tiene dos sonidos en ingls. Uno de estos sonidos es una d

como en espaol pero metiendo la lengua entre los dientes (sin

107
mordersela). Es as como suena la th de la palabra the.
The tiene dos sonidos:
a) Si va delante de consonante o sonido de consonante es de

(Recuerda con la lengua entre los dientes sin mordersela).
Ejemplos: The man [de man]. The university [deyuniversiti]. Aunque

university empieza por vocal tiene sonido de consonante. yu.
b) Si va delante de vocal o sonido voclico es di. Por ejemplo: The

apple. [di apol] The hour [di ager]. Aunque hour comienza por una
consonante, tiene sonido voclico.
A veces cuando se quiere poner nfasis en una palabra the se

pronuncia di aunque sea delante de una consonante.
LECCIN 43
CUANDO USAMOS A O AN
aber cundo utilizar en ingls a o an es bastante ms fcil que saber cundo

utilizar the, pero tambin con a o an existen ciertas reglas que hay que
aprender y que descubriremos en este artculo.
Qu es un artculo indeterminado? (the indefinite article)
Es una palabra que ponemos delante de una cosa o persona (sustantivo) para
referirnos a ella de forma genrica, es decir, sin espeficar de qu cosa o
persona se trata. En espaol el artculo indeterminado es un/una. Con un
ejemplo lo veremos mejor:
Ejemplo:
Compr un coche. No digo qu coche, sino simplemente un coche. La

palabra un significa uno. Por tanto, la uso con sustantivos (cosas)
singulares. No puedo decir. un coches.
I bought a car. [aibot acar]
En ingls, como se ve, en el ejemplo el artculo indeterminado (indefinite

article) es a.

108
A o an?
Cuando va delante de sustantivos que empiezan con un sonido voclico

entonces aadimos una n y se convierte en an.
Regla importante: Lo que importa es si la primera letra suena o no

como vocal, no si empieza o no por vocal.Por ejemplo, la palabra
university empieza por vocal pero la u suena [yuniversiti], es decir, como
consonante, por ello se dice: a university y no an university. Igual ocurre
con European [yuroupin], se dice a European (un europeo) . En los casos
de hotel y historic se puede poner alternativamente a si se pronuncia la
h como echando vaho sobre un cristal (opcin ms frecuente) o an si la h
no se pronuncia.
Al igual que en espaol, la palabra a/an significa uno, por tanto, slo se
puede utilizar en singular. Para el plural utilizamos some/any.
Ejemplos:
I would like to have an umbrella.[aigud laik tuhav anambrela].
Nota: umbrella empieza por sonido voclico, por tanto, pongo an no

a.
Me gustara tener un paraguas.

An hour [anager].
Una hora
A mouse. [amaus]
Un ratn.
Hasta aqu la teora es bastante fcil, no obstante el tema se complica cuando

comparamos el uso de a/an con el uso de un/una en espaol.
Hay varios casos en que en ingls se usa el artculo indeterminado (indefinite

article) y en espaol no.
En la siguiente tabla vemos las diferencias.
Se usa en ingls a/an En espaol NO se usa un/una

1. Profesiones: 1. Profesiones:
Ejemplos:

109
-She is a doctor.[shis adoctor] -Ella es mdico(no unmdico)
-Peter is a lawyer. [piterIs aloier] - Pedro es abogado. (no unabogado)

2. Con nmeros: 2. Con nmeros.
- A hundred [a handred] - Cien (no un cien)
- A thousand [azausand] - Mil (no un mil)

3. Con valor distributivo 3. Con valor distributivo
- Dos veces al mes (no dos vecesa

un mes)
- Twice a month. [tuais amonz]
- Una vez al ao (no una vez a unao).
- Once a year. [guans aier]
4. Con What!: 4. Con Qu!
Como exclamacin
- What a nice day| [guat - Qu da tan bonito!

anaisdei]
- What a big problem![guat a

bIgproblem] - Qu problema tan grande!
Pronunciacin:
La pronunciacin de a se representa fonticamente y suena entre una a

y una e. An sera n.
No obstante, tanto a como an se pronuncian [ei] [ein] respectivamente

cuando se quiere dar nfasis y se dice lentamente.
Por ejemplo: A man came to me. [ei man keim tumi]
LECCIN 44
COUNTABLE UNCOUNTABLE I
Tienes problemas al utilizar much, many, little, few, some, any? En

esta clase aprenderemos a utilizar estos adjetivos con los sustantivos contables

110
e incontables. Qu es un sustantivo contable? Countable

nouns [kauntab nauns]
Decimos que un sustantivo (cosa) es contable cuando lo podemos contar.
Por ejemplo: a car[eikar], un coche, a house [ahaus] una casa, an

earring [aniring] un pendiente/zarcillo.
Qu es un sustantivo incontable? Uncountable noun [ankaunteb

naun]
Cuando no podemos contar una cosa, decimos que es un sustantivo

incontable.
Por ejemplo: water [guater], agua, money [mani], dinero, butter [bater] ,
mantequilla, etc.
La idea es que son objetos que constituyen una masa que no se puede
separar. Por qu no se pueden separar? Porque son materiales de una sola
pieza o lquidos. En general, no admiten el plural (hay algunas excepciones), ni
tampoco numeracin. Por ejemplo no podemos decir; milks (leches), rices
(arroces), one money, two waters; un dinero, dos aguas.
Observacin: Muchos de estos sustantivos incontables se pueden transformar

en contables con la ayuda de otro sustantivo.
Veamos ejemplos:
Water [guater] incontable -----> A glass of water [aiglasof guater]

glass=contable. Un vaso de agua.
Money [mani] incontable------> How many coins do you have?[haumeni

coinsduiuhav?] coin= contable. Cuntas monedas tienes?
Uno de los problemas que presentan los sustantivos contables e incontables es

saber cundo se acompaan de much many, few little, etc... Mira la
siguiente tabla. Puedes imprimirla y memorizarla.
Contable Incontable Ambos Ejemplos:

Many How manydays are you
X
(muchos)/as staying? [haumani deis

111
ariusstein.Cuntos das te
quedas?Days contables.
Much How muchmoney do you
(mucho/a) want? [haumach
maniduiuguant?]
X
Cunto dinero
quieres?Money es
incontable.
Few (pocos/as) He is a man offew words.
[hisa manof fiugourds]. l
X es un hombre de pocas
palabras.Words es
contable.
Little (poco/a) They havelittleknowledge.
[deihav litel noledche].
X Ellos/as tienen pocos
conocimientos. Knowledge
es incontable.
(*)A lot (s ) He has a lot ofmoney .
(of) [hihasalot ofmani]. l tiene
(mucho/s/as) mucho dinero. Money es
incontable.
X
They have lots of cars. [dei
havlotsofkars]. Ellos/as
tienen muchos coches.
Carses contable.
(*) Consejo: Fjate como a lot of puede ser utlizado con sustantivos
contable e incontables. Por ello, si no sabes si utilizar much o many,
utiliza a lot of. Para little y few no nos sirve esta alternativa, as que de
momento hay que aprender cundo se utiliza little y cundo few.
Some/any
Cuando preguntamos o afirmamos con los sustantivos incontables muchas

veces se antepone al sustantivo los adjetivos some any. Por ejemplo: Do
you have some ice? [duiu havsamais] Tienes hielo?
Cul es la diferencia entre some y any?
Utilizamos some cuando creemos que hay algo de lo que pedimos o a lo que
nos referimos. Por ejemplo si digo: Can I havesome tea?[Kenai havsamti?] Me

112
puede dar t? Estoy en una cena y seguramente estoy viendo que el camarero
est sirviendo t a otros comensales, as que asumo que hay algo de t para
mi.
Utilizamos any cuando ignoramos si hay algo de lo que pedimos o a lo que

nos referimos.Por ejemplo si digo: Is there any tea left? [Isdereni
tleft?] Queda algo de t? Seguramente estoy pensando que el resto de los
invitados se han bebido todo el t y ya no queda nada para mi. Es una
diferencia muy sutil que slo depende de lo que piense la persona que habla,
as que yo creo que no tiene demasiada importancia.
OJO! No obstante, hay que tener en cuenta que any no slo significa
algo; tambin significa cualquier/a o ningun/o/a. Por ejemplo: Any idea
will be good. [eniaida guilbigud].Cualquier idea ser buena. I don't like any of
them. [aidon't laik eniofdem]. No me gusta ninguno de ellos.
Veamos ejemplos de sustantivos incontables con los que utilizamos some o

any.
Ejemplo 1: Can you lend me some money? [kaniu lendmi sammani?] Me

puedes prestar (algo de) dinero?
Ejemplo 2: Is there any milk in the fridge? [Isderenimilkindefridch?] Hay

(algo) leche en la nevera?
Ejemplo 3: I'll need some sugar. [ailnid samshugar] Necesitar (algo de)
azcar.
Ejemplo 4: Do you have any idea? [duiu hav eni aida] Tienes alguna idea?
Observacin. En ingls es posible preguntar sin some o any pero (yo

creo) es menos habitual. Parece como si en ingls fuese necesario especificar
que slo quieres un poco de. En espaol, en cambio, no es necesario. Si yo
pregunto: Hay leche? Se entiende ya que es algo de leche.
Adems de saber utilizar much, many, some, etc. debers conocer los
sustantivos incontables ms comunes y los que presentan ms problemas.
En algunos casos est claro cuando un sustantivo es contable o incontable;

pero ocasiones es difcil saberlo. Adems, muchos sustantivos pueden ser
contables o incontables dependiendo de si forman parte de una coleccin (y por
tanto, se pueden separar) y otros no.
En la siguiente tabla relaciono los sustantivos incontables ms comunes:

113
Sustantivo Significado
Accomodation Alojamiento
[akomodeishon]
Advice [advis] Consejo
Baggage [bgech] Equipaje
Bread [bred] Pan
Chaos[kios] Caos
Chess [chess] Ajedrez
Equipment[ekuipment] Equipo
Damage [damech] Dao
Grass [gras] Hierba, csped
Furniture [fernicher] Mueble(s)
Information Informacin
[informeishon]
Knowledge [noledch] Conocimiento
Luck [lack] Suerte
Luggage [laguech] Equipaje
Money [mani] Dinero
News [nius] Noticias
Permission Permiso
[permishion]
Poetry [poetri] Poesa
Progress [progres] Progreso
Publicity [pabliciti] Publicidad
Research [riserch] Investigacin
Rubbish [rabish] Basura
Scenery [sineri] Escenario
Spaghetti [sspagueti] Espagueti
Thunder [zander] Trueno
Traffic [trafic] Trfico
Travel [travel] Viaje
Weather [gueder] Tiempo

114
Work [guork] Trabajo
LECCIN 45
ING FORM OR INFINITIVE
No sabes si hay que decir I like singing o I like to sing? Se acabaron las
dudas! En esta clase aclararemos cundo hay que poner un verbo en -ING o un
verbo en infinitivo detrs del verbo principal.
Criterios generales:
Para saber cundo hay que poner la forma -ING o el INFINITIVO en este
artculo distinguiremos:
1. Verbos que generalmente van seguidos por un verbo en la forma -ING.

2. Verbos que puede ir seguidos alternativamente por verbos con la forma -
ING o INFINITIVO, y que, en ocasiones, cambian de significado segn se
opte por una u otra forma.
Grupos de verbos y significados
1. Lista de verbos que generalmente (*) van seguidos de verbos en

la forma -ING.
Verbos Ejemplos
admit [admit] They admitted going there.
admitir Admitieron haber ido all.

appreciate We appreciate doing that.
[aprisheit]
Apreciamos hacer eso.
apreciar
avoid [avoid] I avoid seeing him.
evitar Evito verlo.

burst out [berst He burst out crying when I told him the
aut] thruth.
(crying/laughing)
Se ech a llorar cuando le dije la verdad.
Romper a llorar,

115
reirse a He burst out laughing when he saw me.

carcajadas.
Se ri a carcajadas cuando me vio.
consider We considered buying that house.
[consider]
Nos planteamos comprar esa casa.
considerar,
plantearse.
contemplate They contemplated selling it.
[contempleit]
Consideraron venderla.
Contemplar,
considerar
delay [dilei] I delayed telling the truth.
Retrasar, Pospuse contar la verdad.

posponer.
deny [dinai] He denied stealing my purse.
negar Neg haber robado mi cartera.

detest [ditest] I detest working on Saturdays.
detestar Detesto trabajar los sbados.

dislike [dIslaik] We dislike walking back home.
no gustar No nos gusta caminar de vuelta a casa.

endure [endiur] She won't endure having an operation.
soportar, Ella no soportar una operacin.

aguantar.
enjoy [enchoi] I enjoy coming here.
disfrutar Disfruto viniendo aqu.

escape We escaped running.
[eskeip]escapar
Escapamos corriendo.
face [feis He will face having to resign.
]enfrentarse
Se enfrentar a tener que renunciar.
fancy [fanci]gustar She would fancy living there.

116
A ella le gustara vivir all.

feel like [fil I don't feel like going there.
laik] tener ganas
No tengo ganas de ir ah.
finish We finish working at 6pm.
[finissh]terminar
Terminamos de trabajar a las 6pm
forgive [forgiv Forgive me for interrupting.
]perdonar
Perdonarme por interrumpir.
give up [giv ap] He gave up writing every day.
renunciar Renunci a escribir todos los das.

can't help [kant I can't help talking in class.
help]evitar
No puedo evitar hablar durante la clase.
imagine We couldn't imagine living with her.
[imchin]imaginar
No nos podamos imaginar viviendo con ella.
involve That involved calling many people.
[involv]Suponer,
involucrar Eso supona llamar a mucha gente.
keep on [kipon] You should keep on trying.
continuar Deberas continuar intentndolo.

leave off [livof] I'm going to have to leave off writing.
dejar, parar Voy a tener que dejar de escribir.

mention She never mentioned selling it.
[menshion]
Ella nunca mencion haberlo vendido.
mencionar
mind [maind] I don't mind you coming here.
importar No me importa que vengas aqu.

miss [mIs]perder, You missed getting wet.
errar. librarse
Te libraste de mojarte.
postpone He always postpones helping me.
[pospoun]aplazar,

117
posponer Siempre pospone ayudarme.

practice [praktis] I haven't practiced reading for a long time.
practicar No he practicado la lectura durante mucho

tiempo.
put off [putof] He put off signing the contract several times.
postergar Posterg la firma del contrato varias veces.

resent [risent] I resent coming here.
molestar, sentar Me sienta mal venir aqu.

mal
resist [risist] He couldn't resist saying something.
resistir l no pudo resistir decir algo.

risk [rIsk] I don't want to risk losing you.
arriesgar No quiero arriesgarme a perderte.

can't stand [kant We can't stand listening to you.
sstand]
No soportamos escucharte.
No soportar
suggest [suchest] They suggested flying to Rome.
sugerir Sugirieron volar a Roma.

understand I understand why being good is important.
[anderstand]
Comprendo porque ser bueno es importante.
Entender,
comprender.
(*) NOTA: Generalmente quiere decir que es lo ms frecuente, aunque puede

ser que en ocasiones aparezcan seguidos de verbos en infinitivo.
2. Lista de verbos que pueden ir seguidos de la forma -ING o

INFINITIVO. Algunos de estos verbos cambian de significado segn se opte
por la forma -ING o INFINITIVO.
Verbo Significado con -ING Significado con

INFINITIVO

118
advise [advais] Si no hay complemento (object) Si hay complemento

utilizamos -ING (object) utilizamos el
aconsejar INFINITIVO.
-I don't
-I don't advise cominghere on adviseyou(object) to
Sundays. comehere on Sundays.
No aconsejo venir aqu los No te (object) aconsejo

domingos. que vengas aqu los
domingos.
allow [alau] Si no hay complemento (object) Si hay complemento
permitir INFINITIVO.
-He doesn't allow smokingin

his room. -He
doesn't allow you(objeto)
to smoke in his room.
No permite fumar en su
habitacin.
No te permite fumar en
su habitacin.
be accustomed No hay diferencia de significado No hay diferencia de
to [bi akastomd importante entre -ing o infinitivo significado importante
tu] entre -ing o infinitivo
-He isn't accustomed tobeing

estar with you. -He isn't accustomedto
acostumbrado/a be with you.
a No est acostumbrado a estar
contigo.
No est acostumbrado a
estar contigo.
be committed No hay diferencia de significado No hay diferencia de
to [bi comitet importante entre -ing o infinitivo significado importante
tu] entre -ing o infinitivo

119
comprometerse.
-She is committed to -She is committed to

doing that. do that.
Ella est comprometida a hacer Ella est comprometida a

eso. hacer eso.
can't bear [kant No hay diferencia de significado No hay diferencia de
bear] importante entre -ing o infinitivo significado importante
entre -ing o infinitivo
no poder
soportar
-They can't bear having an
operation. -They can't bear to
have an operation.
No pueden soportar una

operacin. No pueden soportar una
operacin.
begin [bigin] No hay diferencia de significado No hay diferencia de
importante entre -ing o infinitivo significado importante
empezar entre -ing o infinitivo
-When you begin talking,I'll

leave. -When you begin to talk,
I'll leave.
Cuando empieces a hablar me

marchar. Cuando empieces a
hablar me marchar.
continue No hay diferencia de significado No hay diferencia de
[kontiniu] importante entre -ing o infinitivo significado importante
entre -ing o infinitivo
continuar
-You should continuereading.

-You should continueto
Deberas continuar leyendo. read.

120
Deberas continuar
leyendo.
forbid [forbId] Si no hay complemento (object) Si hay complemento
prohibir INFINITIVO.
They
- They forbiddedsmoking. forbidded me(object) to
smoke.
Me prohibieron fumar.
Prohibieron fumar.
forget [forget ] Utilizamos la forma -ING cuando Utilizamos el INFINITIVO
nos referimos acciones cuando nos referimos a
olvidar realizadas en el pasado. acciones pendientes.
-I'll never forget workingwith -I always forget to

you. take the garbage out.
Nunca me olvidar de haber Siempre me olvido de

trabajado contigo. sacar la basura.
go on [gou on] Significa continuar Significa un cambio de
actividad.
continuar
-You can go on talking.

-She was angry and went
on to call me.
Puedes continuar hablando.
Estaba enfadada y fue a

llamamarme.
hate [heit] No hay mucha diferencia de No hay mucha diferencia

significado entre -ing y el de significado entre -ing y
odiar

121
infinitivo. el infinitivo.
- I hate doing the homework. - I hate to dohomework.
Odio hacer los deberes. Odio hacer los deberes.

hear [hier] Nos referimos a una accin que Nos referimos una accin
se prolonga en el tiempo. que empez y acab.
oir
-I heard her making a lot of -I heard she made a lot

noise. of noise.
La escuch (que estaba)

haciendo mucho ruido.
Escuch que hizo ruido.
intend [intend* No hay diferencia de significado No hay diferencia de
importante entre -ing o infinitivo significado importante
tener intencin entre -ing o infinitivo
de
-We intended stayingthere.

-We intended to
staythere.
Tuvimos intencin de quedarnos

all.
Tuvimos intencin de
quedarnos all.
learn [lern] Se refiere a materias de estudio. Se refiere al resultado de
ese estudio.
aprender
- He learned swimmingwhen
he was very young. -He learned to swimvery
well.
Aprendi a nadar cuando era

muy joven. Aprendi a nadar muy
bien.

122
like [laik] No hay mucha diferencia de No hay mucha diferencia

gustar infinitivo. el infinitivo.
- I like walking in the rain. I like to walk in the rain.
Me gusta caminar bajo la lluvia. Me gusta caminar bajo la

lluvia.
love [lov] No hay mucha diferencia de No hay mucha diferencia

amar, encantar infinitivo. el infinitivo.
- I love eating chocolate. I love to eatchocolate.
Me encanta comer chocolate. Me encanta comer

chocolate.
permit [permit] Si no hay complemento (objeto) Si hay complemento
utilizamos -ING (objeto) utilizamos el
permitir INFINITIVO.
-They permitted touchingthe

objects. -They permitted me
(objeto) to touch the
objects.
Permitan tocar los objetos. Me permitieron tocar los

objetos.
prefer [prifer] No hay mucha diferencia de No hay mucha diferencia

preferir infinitivo. el infinitivo.

123
-I prefer coming here. -I prefer to comehere.
Prefiero venir aqu. Prefiero venir aqu.

propose Si no hay complemento (object) Si hay complemento
[propous] utilizamos -ING. (object) utilizamos el
INFINITIVO.
proponer
-He proposed using a new

method. -He
proposed me(objeto) to
bring my cds.
Propus utilizar un nuevo Me propus que trajera

mtodo. mis cds.
regret [rigret] Se refiere a una accin del Se utiliza para anunciar
pasado que lamentamos haber malas noticias.
lamentar realizado.
-I regret to tell you that

-I'll always regret doingthat. we aren't leaving.
Siempre lamentar haber hecho Lamento decirte que no

eso. nos vamos.
remember Utilizamos la forma -ING cuando Utilizamos el INFINITIVO
[rimember ] nos referimos a acciones cuando nos referimos a
realizadas en el pasado. acciones pendientes.
recordar
-I remember runningvery fast. -I must remember to

run everyday.
Recuerdo haber corrido muy

rpido. Debo recordar (que debo)
correr todos los das.

124
see [si] Nos referimos a una accin que Nos referimos a una
se prolonga en el tiempo. accin que empez y
ver acab.
-She saw you walking.

-She saw you walkand
run.
Ella te vio caminando. Ella te vio caminar y

correr.
start [sstart] No hay diferencia de significado No hay mucha diferencia
importante entre -ing o de significado entre -ing y
empezar infinitivo. el infinitivo.
-You should -You should start to

start doingsomething. do something.
Deberas empezar a hacer algo. Deberas empezar a hacer

algo.
stop [sstop] Se utiliza -ING para indicar que Se utiliza el INFINITIVO
dejamos de realizar una accin ( cuando se detiene la
parar, dejar de hbito.) accin.
She stopped smoking last She stopped to callme. .

June.
Ella se detuvo para

Ella dej de fumar el pasado llamarme.
mes de junio.

125
teach [tich] Se refiere a materias de estudio. Se refiere al resultado de

ese estudio.
ensear
-She
teaches readingcomprehension. -She taught me to
read well.
Ella ensea comprensin de

lectura. Ella me ense a leer
bien.
try [trai] Significa que Podemos utilizar -ing o
queremos/queramos intentar infinitivo para hablar de
intentar ver qu ocurre si realizamos una intentar realizar un
determinada accin. esfuerzo.
-I tried calling her four times

but I didn't succeed.
-You should try
todo/doing it.
Intent llamarla cuatro veces,

pero no tuve xito.
Debes intentar hacerlo.
watch [guatch] Nos referimos a una accin que Nos referimos a una
se prolonga en el tiempo. accin que empez y
observa, mirar, acab.
ver
-He watched
you playingfootball. -He watched
you playfootball.
l te vio jugando ftbol.

l te vio jugar al ftbol.
LECCIN 46
TO HAVE SOMETHING DONE

126
En espaol cuando te cortas el pelo dices: Me he cortado el pelo o Me cort

el pelo. Si te fijas parece como si t mismo hubieses realizado la accin de
cortarte pelo, cuando lo cierto es que un peluquero te corta el pelo, por tanto,
se presupone que ha sido otra persona. Pero en ingls no es as, indicamos que
la accin la ha realizado otra persona para nosotros:
Cmo? Utilizando la frmula siguiente:
Verbo have/had + objeto +

participio pasado
Por ejemplo: I had my hair cut. [aihad maiher kat]. Me cort el

pelo. Nota: Tambin puedo decir: I got a haircut. [ai gat a herkat]. Con el
verbo comodn got [gat] consigo expresar que alguien me cort el pelo
(Obtuve un corte de pelo, jejeje).
Utilizando el verbo have/had hacemos nfasis en que otra persona hizo el

trabajo para nosotros.
La frmula es muy sencilla, pero hay que saberse bien los participios pasados
de los verbos.
Veamos ms ejemplos:
have/had object past traduccin

participle
I had my nails polished. Me hice (pintaron) las
uas.
I need my car painted Necesito pintar mi
tohave coche.
They the school repaired. Estn arreglando el
arehaving colegio.
She had her carpet cleaned. Ella mand a limpiar
la alfombra.
Where did that taken? Dnde te tomaron
youhave photograph esa foto?
They had an extra built. Les hicieron una
room habitacin adicional.
Recuerda: Tambin existe una forma informal para expresar la idea de que

127
alguien hace algo para t. Se trata de una frmula con el verbo get. Por
ejemplo: I got my car repaired [aigat maiher riperd] es igual a decir:
I had my car repaired. Me arreglaron el coche. Todo lo que tengo que hacer
es sustituir have/had por get/got (u otros tiempos verbales).
LECCIN 47
RELATIVE PRONOUNS WHO, WHICH, THAT
Qu son los relative pronouns? Son palabras que utilizamos en ingls como
nexo de unin en una oracin con el fin de identificar o proporcionar ms
informacin sobre una persona o cosa previamente mencionada. Estas
palabras son: who/whom, which y that.
En espaol utilizamos el pronombre que o "quien", el/al cual,la cual...para

realizar esta misma funcin.
Por ejemplo si digo: El hombre que viste ayer,que me sirve para identificar
a un hombre determinado Cul? "El que t viste ayer".
En ingls existe un punto sobre el que debemos prestar atencin al

hablar: Debemos distinguir si estamos hablando de una persona o de
un objeto. Por qu? Porque el pronombre relativo es distinto segn sea
una persona o cosa/animal. Veamos para qu sirve cada uno de ellos (fjate
como todas estas palabras llevan una h intercalada):
Who [hu] /whom es para personas

Which [gich] es para cosas
That [dat] es para personas o cosas pero con ciertos matices que
veremos ms adelante.
Mira estos ejemplos:
Ejemplos:
The girl who is sitting next to you. [de gerl hu Is sIttIng next tu iu] La
chica que est sentada al lado tuyo. Nota: No puedo decir: the
girl which
A man whom I don't know. [ei man hum ai don't nou]. Un hombre al
cual no conozco.Nota: No puedo decir: I manwhich.
The book which you just read. [de buk gich iu chast red] El libro que
acabas de leer. Nota: No puedo decir: The book who....

128
A company which is going to merge. [a kampani gich Is going tu

merch]. Una empresa que va a a fusionarse. Nota:No puedo decir: A
company who...
Consejo: Siempre que vayas a utilizar who/which piensa antes si te vas a

referir a una persona o cosa y no te equivocars.Recuerda: who [hu] para
personas y which [gich] para cosas.
Cul es la diferencia entre who y whom?
Whom es ms formal que who, lo cual quiere decir que cuando queramos
hablar de forma ms elegante utilizaremos "whom" en vez de "who".
Qu funciones hacen los relatives pronouns who/whom, which,

that?
Dos funciones que ya hemos mencionado, pero que repetiremos para que las
memorices.
1) Identifican a una persona o cosa. Este tipo de oraciones se llaman

identifying relative clauses
Ejemplo 1: He is the person whom I spoke about. [hi Isde persohum

aispoukabaut] l es la persona de la que habl.
Ejemplo 2: The bag which you gave me.[de bagichiugaivmi] La bolsa que
me diste.
2) Proporcionan ms informacin sobre una persona o cosa

previamente identificada. Este tipo de oraciones se llaman: non-identifying
relative clauses. Ten en cuenta que la diferencia con el anterior tipo de oracin
identifying relative clauses es muy sutil y la nica manera de saber si estamos
ante una non-identifying clause es fijndose si ya se ha identificado o no a la
persona o cosa antes de utilizar who, which o that. Veamos ejemplos de
non-identifying relative clauses:
Ejemplo 1: You already know Mr. Smith, who is one of my best friends.[iu
olredi nou mister Smiz, hu Is guan of maibestgfrends].T ya conoces al Sr.
Smith que es uno de mis mejores amigos.Nota: En la primera parte de la
oracin ya hemos identificado a la persona es el Sr. Smith al cual ya conoces;
luego aadimos ms informacin.
Ejemplo 2: Thirty years ago my uncle built this house, which is now worth
4.000.000 euros. [zerti iers agou mai ankel bilt dishau, gich Is naugourz
formilion yros] Nota: En la primera parte de la oracin identifico la casa,

129
luego which ya no me sirve para identificar sino para aadir ms informacin

sobre la casa. Entendido?
Observacin 1: Fjate como en el primer ejemplo he utilizado el nombre de la

persona. Si ya tengo el nombre, ya la he identificado.
Observacin 2: Fjate como en las identifying relative clauses no pongo

ninguna coma, todas las palabras van seguidas para que no quede ninguna
duda de qu o a quin estoy identificando. Sin embargo, en las non-identifying
relative clause, pongo una coma justo antes de who o which para indicar una
pausa que me permite aadir informacin.Importante: Si la non-identifying
relative clause who o which van en medio, necesito dos comas, una para
abrir y otra para cerrar. Ejemplo: My friend, who you don't know, is coming
today. Mi amigo, a quien no conoces, viene hoy.
Para qu nos sirve saber distinguir entre identifying y non-

identifying relative clauses?
La distincin entre indentifying y non-identifying relative clauses nos sirve para

saber cundo utilizar that. Estudia esta regla:
Regla importante: That se utiliza generalmente para identificar personas y

cosas en las identifying relative clauses (no se usa generalmente en las non-
identifying)
Ejemplos:
-The woman that you know. [de guman datiu nou] Tambin podra decir:
The woman who you know. La mujer que t conoces. Nota: Con that
estoy identificando a la mujer.
-The horse that I like. [dehors dat ailaik] Tambin podra decir: The horse
which I like. El caballo que me gusta. Nota : Con that estoy identificando a un
animal. En ambos ejemplos that me sirve para identificar a una persona the
woman o animal/cosa nota NO estoy aadiendo informacin simplemente.
Recuerda: that se utiliza generalmente para sustituir a who o which en

oraciones que identifican a la persona o cosa. No se se sele utilizar en oraciones
en las que ya se ha identificado a la persona cosa: Por ejemplo, no decirmos:
Mr. Smith, my friend,that you know.
LECCIN 48

130
MORE ON FUTURE
En ingls, al igual que espaol, hay muchas maneras de referirse a una accin futura y
precisamente, al hablar, no es el tiempo futuro el que ms se utiliza (will/shall en
ingls); se utilizan otros tiempos verbales. Veamos cules.
Present y Present Continuous
Si queremos hablar del futuro es muy frecuente que en espaol utilicemos el

tiempo presente con una referencia futura. Por ejemplo decimos: Maana
(referencia futura) como (presente de comer) con John. Tambin podemos
decir: Maana comer con John o Maana voy a comer con John.
Cules son las diferencias entre estas distintas formas de expresar el futuro?
No lo sabes? Ya vers qu fcil.
Si digo: Maana como (presente del verbo comer) con John o Maana voy
(presente del verbo ir") a comer con John, estoy expresando una certeza, es
decir, es seguro que voy a hacerlo porque lo tengo previsto o planificado. En
cambio, si digo: Maana comer... (futuro del verbo comer) estoy expresando
que s lo har, pero an hay ciertas dudas. Vers esta idea ms claramente si
aades , por ejemplo, si puedo. Maana comer si puedo.Ves ahora la
diferencia?
En ingls tambin existen estos matices cuando hablamos de acciones futuras.

Sin embargo, hay una diferencia importante a la hora de escoger el tiempo
verbal que expresa accin planificada o esperada del futuro. En ingls para
expresar que vamos a realizar una accin futura planificada o que va a ocurrir
con toda seguridad NO utilizamos el presente como en espaol, sino el Present
Continuous, es decir, el verbo to be en Present Tense ms el verbo
principal acabado en -ing o, tambin muy frecuentemente la estructura "going
to" (voy/vas a....).
Entonces cmo traduciras estas oraciones al ingls?
-Maana como con John. I'm eating with John tomorrow. Presente espaol ----
> Present Continuous en ingls.
-Maana voy a comer con John. I'm going to eat with John tomorrow-------
>Estructura going to en ingls.
Lo ves? No se dice: I eat with John tomorrow. No obstante, puede que

hayas escuchado que el Presente Tense tambin se utiliza para hablar de
futuro. S, es verdad pero slo en contadas situaciones. Veamos las reglas:

131

Curso de Ingles3

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APRENDE INGLS A TU RITMO

Nunca es tarde para hablar otro idioma

Si no tienes oportunidad de hablar con nadie en ingls durante el da, esta es la

2) Tras escuchar algn audio, repite, al menos durante media hora,-como un

4) S disciplinado. No es: "un da s y otro no que me merezco un descansito."

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

El verbo "to be" en "simple present tense" (presente) se conjuga de la

I am [ai am] Yo soy/estoy

You are [iu ar] T eres/ests/ Usted es/est

He is [hi Is] l es/ est

She is[shi Is] Ella es/est

It is [It Is] l/ella (para cosas) es/est

You are[iu ar] Vosotros/as sois/estis/ Ustedes son/estn

We are [gi ar] Nosotros/as somos/estamos

They are [dei ar] Ellos/as son estn

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

Consejo: Imprime estas listas y repite muchas veces la pronunciacin

Cmo se hacen las preguntas con el verbo "to be"?

Am I? [emai?(*)] Soy/estoy yo?

Are you? [ariu?] Eres/ests t?/ Es/est usted?

Is he?[Ishii?] Es/ est l?

Is she?[Issshii?] Es/est ella?

Is It ?[Is It?] Es/est ella/ello (para cosas)?

Are you? [ariu?] Sois/estis vosotros/as? Son/estn ustedes?

Are we? [argi] Somos/estamos nosotros/as?

Are they? [ardei] Son/estn ellos/ellas?

(*)OJO!: Mucho cuidado con la pronunciacin de la pregunta de la primera persona

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

En esta leccin aprenderemos la forma de hacer frases con el verbo"to be".

Positivo I am (I'm) a student[aiamasstudent]

Negativo I am (I'm) not a student[aiamnotasstudent]

Pregunta Am I a student? [emaiasstudent?]

Significado Soy estudiante. No soy estudiante. Soy yo estudiante?, etc.

Veamos las reglas:

Recuerda: La clave del aprendizaje del ingls (y de cualquier idioma) est en

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

la repeticin. Cuantas ms veces repitas las frases, mejor te las sabrs.

VERB TO BE III (PAST TENSE)

Veamos primero cmo se conjuga:

El verbo "to be" en "Past tense" (pasado) se conjuga de la siguiente

Ahora, algunos ejemplos:

I was a student [ai guasasstudent]. Yo era estudiante

You were here [iu ger hiir]. T estuviste aqu

He was my friend [hi guas mai frend]. El era mi amigo

Positivo I was a student [aiguasasstudent].

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

Pregunta Was he my friend? [guashimaifrend?]

Veamos las reglas:

Fjate como delante de "student" (y de todas las profesiones: doctor,

Te sabes el verbo to be? Seguro? En esta clase lo comprobaremos. No es tan fcil

Un consejo: No repitas nunca -como un papagayo-sin saber lo que dices. Haz

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

Vamos a traducir. (Recuerda que hacemos estos ejercicios de traduccin

Infinitive: to be [tu bi] - ser/estar

Participle: been [bin] sido/estado

Gerund: being [biing]- siendo/estando

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

Past Pretritos/ Indif/Imperfecto

Present Perfect Pretrito Perfecto

Past Perfect Pretrito Pluscuamperfecto

@ 2009, Rudver B. hermosa Camacho. Prohibida su reproduccin Pgina

You had been vosotros/ustedes habais sido/estado

Future Futuro imperfecto

Ahora un repaso a las reglas para preguntar y negar.