2017

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Ing. Esp. Maria Angelica

Garcia Medina
 CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE VICERRECTORA
ACADMICA
DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURA.
FACULTAD: Humanidades y Educacin
PROGRAMA: Psicologa
Asignatura: Ciencia Tecnologa y Sociedad
Semestre o
Horas Presenciales No presenciales Modalidad
Crditos: 2 ciclo
2
2 4 Presencial SEMESTRE IV
Descripcin de la asignatura:
El hombre no es la ms majestuosa de las criaturas. Antes incluso que los mamferos, los dinosaurios eran
decididamente ms esplndidos. Pero l posee algo que los dems animales no tienen: un caudal de facultades
que por s solo, en ms de tres millones de aos de vida, le hizo creativo. Cada animal deja vestigios de lo que
fue; slo el hombre deja vestigios de lo que ha creado (Jacobo Bronowski: El ascenso del hombre)

Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologa, o estudios sobre ciencia, tecnologa y sociedad (CTS), constituyen
un campo de trabajo en los mbitos de la investigacin acadmica, la educacin y la poltica pblica 1.

Los avances en la ciencia y la tecnologa no se han dado siempre con la misma magnitud as como el impacto social.
Hasta antes del siglo XX el auge de la evolucin de las actividades humanas no han tenido alto crecimiento en
produccin cientfica y tecnolgica. Solo desde este siglo sus avances se han dado en mayor porcin, por encima de
las artes, la msica y otras actividades del hombre. Este desarrollo de gran magnitud ha afectado significativamente
las formas de vida humana y tambin en ciertos niveles la vida animal, vegetal y el comportamiento de los fenmenos
ambientales a nivel global.

El campo de la CTS, trata de entender los aspectos sociales del fenmeno cientfico-tecnolgico, tanto en lo que
respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atae a sus consecuencias sociales y ambientales.() El
enfoque general de la CTS es de ndole interdisciplinar, concurriendo en l disciplinas de las ciencias sociales y la
investigacin acadmica en humanidades como la filosofa y la historia de la ciencia y la tecnologa, la sociologa del
conocimiento cientfico, la teora de la educacin y la economa del cambio tcnico.

La asignatura Ciencia Tecnologa y Sociedad promueve a la reflexin sobre los efectos del auge de la ciencia y la
tecnologa en la sociedad. Se espera que las temticas tratadas en esta asignatura permitan en el estudiante asumir
un rol crtico y una actitud reflexiva a los problemas y situaciones planteadas.

Se trataran temas sobre las conceptualizaciones de la ciencia, tecnologa, sociedad e innovacin, cultura tecnolgica
y sociedad y la CTS en Colombia.
Propsito de formacin:
La asignatura Ciencia Tecnologa y Sociedad promueve a la reflexin sobre los efectos del auge de la ciencia y la
tecnologa en la sociedad. Se espera que las temticas tratadas en esta asignatura permitan en el estudiante asumir un
rol crtico y una actitud reflexiva a los problemas y situaciones planteadas.
Competencias especficas:
Interpreta los referentes conceptuales de la ciencia, tecnologa, sociedad apropindose de los conceptos y
referencindolos en los escenarios sociales.

Explica como a partir de su formacin puede innovar para mejorar la calidad de vida de las personas.

Argumenta sobre la responsabilidad social del desarrollo de cientfico, tecnolgico de la ciencia asumiendo
una postura tica en el contexto social.

Propone proyectos sociales donde incorpora la ciencia y la tecnologa en los contextos comunitarios a
partir de la apropiacin del conocimiento.

1
http://www.oei.es/cts.htm#0

1
 Explica las polticas CTS en Colombia y como estas han contribuido en el estado colombiano.

Identifica el impacto que han tenido los avances cientficos y tecnolgicos en contextos educativos,
ambientales y sociales.

Valora el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en los avances de la humanidad y su importancia en el

contexto social.
Competencias Transversales o Genricas
Interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier
contexto.

Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en
contextos acadmicos.

Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin de manera crtica y apropiada en su contexto

acadmico personal y profesional.

Asume el concepto de ciudadana a travs de la convivencia en una comunidad organizada que reconoce los
derechos y deberes como individuo para alcanzar el mejoramiento social de sus miembros.
Contenidos
Unidad I: Ciencia y tecnologa
Ciencia
o Historia de la ciencia
o Clasificacin de las ciencias
o Mtodo cientfico
o Conocimiento y actitud cientfica
Tecnologa
o Funciones de la tecnologa
o Mtodos de las tecnologas
o Herramientas e instrumentos de la tecnologa
o Invencin de artefactos
o Tipos de tecnologas
Sociedad
o Caractersticas de la sociedad
o Estructura y funciones
o Clasificacin de las sociedades
Relacin ciencia, tecnologa y sociedad
Revolucin Industrial
Sociedad del conocimiento
Innovacin
Unidad II: La cultura tecnolgica y la sociedad
La responsabilidad social y tica
La era de la informacin: globalizacin tcnica y cambio social.
Sociedad: poblacin, estilos de vida, poltica.
Polticas CTS en Colombia
Unidad III: Impacto de la ciencia y tecnologa en la sociedad
El cambio social y repercusiones por los avances de la ciencia y de la tecnologa a lo largo de la historia de la
humanidad
La CTS y el impacto en Impacto en el medio ambiente
La CTS y el impacto en la educacin, los estilos de vida, tendencias de Ciencia y tecnologa en Colombia
Indicadores y evaluacin del conocimiento cientfico y su impacto social

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Metodologa de enseanza-aprendizaje:
La dinmica de trabajo en la disciplina promover el desarrollo de habilidades y destrezas y apropiacin crtica de las
TIC, favoreciendo de esta manera la el desarrollo de las competencias descritas. Por ello se considerarn los
siguientes momentos:

Aprendizaje Individual: El estudiante dispondr del tiempo necesario para la realizacin de actividades
individuales, que le faciliten el aprendizaje, acceso a la informacin y desarrollo de habilidades y destrezas a
su propio ritmo de aprendizaje.

Aprendizaje Social: Se compartirn productos, aprendizajes e inquietudes con relacin a los temas tratados
en clase.

Aprendizaje por Enseanza Directa: El docente intervendr con explicaciones y guiar al estudiante en el uso
de las diversas herramientas.

Con respecto a las estrategias que permitirn la promocin de aprendizajes significativos se considerarn:
Estrategias de Activacin como los objetivos, organizadores previos, software educativo e ilustraciones, las cuales
tendrn como propsito la contextualizacin, activacin y/o exploracin de saberes previos.
Estrategias de Desarrollo como los mapas conceptuales, ilustraciones, esquemas, analogas, uso de las
herramientas propuestas en clases, las cuales posibilitarn la apropiacin de los contenidos curriculares.
Actividades de cierre como los resmenes, esquemas y planteamiento de preguntas divergentes las cuales le
permitirn al alumno tener visin sinttica e integradora del objeto de conocimiento
Evaluacin:
los siguientes son los criterios a considerar en la valoracin del proceso de aprendizaje y de las competencias
desarrolladas por los estudiantes:
puntualidad en la asistencia y entrega de compromisos acordados
participacin y desarrollo de actividades en clase
dominio en los fundamentos conceptuales de la disciplina
aplicacin de los principios cientficos y tecnolgicos en la elaboracin de productos.
capacidad para interpretar y argumentar.
capacidad para dar solucin al planteamiento de una determinada situacin.

Se reportarn dos notas que corresponden a los dos cortes del semestre, I corte 40% y II corte 60%

PRIMER CORTE PARCIAL 40%

Parcial terico 10%
Preliminar propuesta usando mtodo cientfico 15%
Talleres 5%
Participacin en los foro de debate 5%
Asistencia y participacin 5%

SEGUNDO CORTE PARCIAL 60%

Parcial prctico 15%
Propuesta de proyecto usando el mtodo cientfico 20%
Participacin en los foro de debate 10%
Uso de la plataforma de educacin virtual 10%
Asistencia y participacin 5%

La nota de cada uno de los parciales corresponder a la valoracin de los respectivos trabajos individuales y grupales,
nivel de apropiacin de los contenidos y desarrollo de habilidades y destrezas.
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