SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA
DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA PLANIFICACIN DE ENSEANZA AREA: LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TITULO DE LA UNIDAD: La Descripcin OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender y producir conversaciones acerca de experiencias personales orales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Comprender y producir descripciones orales de animales y objetivos desde los objetos y procesos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua. Comprender y disfrutar de fbulas, juegos de lenguaje y narraciones variadas adecuadas con la especificad literaria EJE DEL APRENDIZAJE: La formacin de una ciudadana democrtica Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DESEMPEO INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSRUMENTOS DE EVALUACIN ESCUCHAR o CODIGO ALFABTICO Tarjetas TCNICA Comunicar eficazmente o CONOCIMIENTOS PREVIOS Grficos Observacin sus ideas y opiniones en la o Conversar sobre el pie. Fonemas INSTRUMENTO Utiliza el cdigo conversacin sobre o DESEQUILIBRIO COGNITIVO de Lista de Cotejo alfabtico en la o Cuntas letras tienen la palabra pie? diferente Fortalecer el diferentes temas de escritura de o CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO color proceso lector. inters desde la correcta o Presentar la tarjeta con la palabra pie. Texto palabras, oraciones Encerrar articulacin de los y textos. o Presentar grficos con fonemas estudiados. Lpiz de nicamente la sonidos y fluidez al hablar Identifica y utiliza o Guiar a los estudiantes a trabajar con las pginas 70 y 71 del texto. colores slaba en la que HABLAR adecuadamente el o TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO cometi el error. cdigo alfabtico Comunicarse eficazmente sus o Entregar tarjetas con fonemas estudiados para que los estudiantes Uso de otro color en la escritura de ideas y experiencias ordenen las letras y descubran las palabras y luego escriban. en la letra. palabras y utilizando una correcta o DISORTOGRAFA Prueba oraciones en articulacin desde los sonidos o Se refiere a la dificultad significativa en la transcripcin del diferenciada con situaciones reales y la fluidez de hablar cdigo menor grado de Utilizar adecuadamente el dificultad en las cdigo alfabtico en la o ERRORES estrategias con
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escritura de listas de criterio de palabras y oraciones en o Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras. desempeo. situaciones reales. o Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales. o Omisiones de slabas completas o cambio de palabras. LEER Identificar elementos explcitos y vocabulario en textos narrativos en funcin de distinguir informacin y relacionarlos con sus saberes previos ESCRIBIR Planificar textos colectivos a partir de situaciones e invitarles al docente a participar de la revisin y reescribirlos TEXTO Reflexionar sobre la lengua a partir de la conciencia semntica, lxica, sintctica, y cronolgica de las palabras mano, dedo, ua y pie
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA PLANIFICACIN DE ENSEANZA AREA: MATEMTICAS NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TITULO DE LA UNIDAD: NUMRICO Tema: SUMA DE NUMEROS NATURALES OBJETIVO DEL BLOQUE: Identificar y escribir .los nmeros naturales del 0 al 5 en forma concreta, grfica, y simblica; utilizando patrones de objetos y figuras para establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos EJE DE APRENDIZAJE: Proteccin del medio ambiente OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma con nmeros del 0 al 5, con la utilizacin de material concreto para aplicar en ejercicios cotidianos. Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E INSRUMENTOS ESENCIALES DE EVALUACIN Relacionar la ANTICIPACIN Texto del Resuelve Tcnica: nocin de adicin Dinmica de iniciacin, entonar la cancin: de los estudiante adiciones sin Prueba con juntar nmeros hasta el 5 Palos de reagrupacin con Instrumento: elementos de Activar conocimientos previos a travs de la helado nmeros de una Cuestionario conjuntos y agregar ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS y Semillas de cifra de manera Une los conjuntos objetos a un clculo mental granos secos concreta, grfica representados conjunto (P). Presentar el objetivo del aprendizaje Cuerdas y simblica Representa con Etapa concreta : para formar Realiza ejercicios numerales los Manipular regletas, semillas, tallos, palos, tasos para los de suma conjuntos y realiza la formar conjuntos. conjuntos reuniendo, suma CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Plastilina aumentando o Dibuja los elementos ESTRATEGIA SOLUCIN DE PROBLEMAS (Lectura para formar juntando que faltan para que del problema, identificacin de datos, razonamiento y los nmeros elementos de los las sumas sean operacin) conjuntos. correctas Etapa Grfica :Representar grficamente los Resuelve los
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conjuntos de hasta 5 elementos siguientes problemas Etapa Abstracta: Realizar la unin de los elementos Realiza los ejercicios de dos conjuntos, a un solo conjunto. del texto del Representar simblicamente la suma con los estudiante numerales. Sumar con regletas. CONSOLIDACIN ESTRATEGIA SOLUCIN DE PROBLEMAS para resolver problemas y sumas DISCALCULIA CARACTERSTICAS Dificultades de inversiones numricas. Confusin de signos aritmticos. Errores en la seriaciones numricas. -Escritura incorrecta de los nmeros
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA PLANIFICACIN DE ENSEANZA MODELO DE PLANIFICACIN AREA: LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TEMA: Biografa y autobiografa OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir Biografas, autobiografas, adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Comprender, analizar y producir biografas y autobiografas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa. (Lengua y Literatura) EJES TRANVERSALES: Formacin Ciudadana Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DESEMPEO INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSRUMENTOS DE EVALUACIN Escribir textos autobiogrficos CICLO DEL APRENDIZAJE Libro de Identifica la TCNICA: adecuados con las propiedades EXPERIENCIA: Leer textos en los que se utilicen interjecciones. Lengua y intencin Observacin del texto y los elementos de la Leer oraciones en las que se haya quitado las conjunciones. Literatura comunicativa y INSTRUMENTO lengua desde el anlisis de las REFLEXIN: Mediante la tcnica del cuchicheo reflexionar Cuaderno de las Lista de cotejo variedades lingsticas, en sobre: para qu sirven las conjunciones e interjecciones?, Qu trabajo caractersticas de Ejercicios de funcin de reflexionar sobre tipo de conjunciones e interjecciones existen? Cuaderno de una biografa dominio del sus experiencias personales. Leer e interiorizar las respectivas conceptualizaciones. materia. oral. Escribe esquema corporal CONCEPTUALIZACIN: Fotos Biografas. Ejercicios de Leer cada tipo de conjuncin de la pgina 30 del libro. Documentos Identifica y coordinacin viso Realizar las actividades de la pgina 31 del texto en parejas Cartas utiliza motriz, atencin, Reunirse con una pareja ms y comparar las actividades. Objetos correctamente memoria, Corregir los errores. varios las conjunciones lateralidad, Exponer Libros e interjecciones. percepcin- Lluvia de ideas para encontrar interjecciones en alguna discriminacin lectura. auditiva y visual. APLICACIN: Realizar las actividades de la pgina 21 del Auto cuaderno de trabajo verbalizaciones o
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DISLEXIA frases. ERRORES Trabajo Escritura: Rotaciones, Inversiones cooperativo. Confusiones, Omisiones Respeto del ritmo y Agregados estilo de Lectura: aprendizaje. Lenta Evaluacin Dificultosa diferenciada con Incomprensiva menor grado de Silbica dificultad en las destrezas con criterio de desempeo.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA PLANIFICACIN DE ENSEANZA MODELO DE PLANIFICACIN AREA: MATEMTICAS NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TITULO DE LA UNIDAD: Relaciones y funciones el mundo de los nmeros OBJETIVO DEL BLOQUE: Operar con nmeros naturales, para resolver problemas de la vida cotidiana OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Operar con nmeros naturales para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno. Reconocer, comparar y clasificar polgono regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del entorno que permiten una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas.- Medir, estimar, comparar y transformar unidades de rea, a travs de uso del clculo y la herramienta de medida. - Comprender, expresar analizar y representar informacin en diversos diagramas estadsticos. Incluir lugares histricos, tursticos y bienes naturales para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador .Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DESEMPEO INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSRUMENTOS DE EVALUACIN Resolver y MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Texto de Genera sucesiones TCNICA: formular CONOCIMIENTOS PREVIOS: matemticas decrecientes con Prueba mixta problemas que Realizar en tarjetas ejercicios de aplicacin de Cuaderno de multiplicacin y INSTRUMENTO involucren ms las operaciones bsicas identificando los trabajo divisin. Co evaluacin de una trminos. Pizarrn Resuelve Composicin y operacin con Intercambiar las tarjetas. Participante operaciones descomposicin de nmeros DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Lpices de combinadas con nmeros. naturales, Leer el problema del texto: Para una obra de colores nmeros naturales, Ensear diversas fracciones, teatro que se presentar en la Casa de la Cultura Marcador fracciones y estrategias para decimales y de Guayaquil, se quieren vender 62390 Cartulina decimales. resolver un viceversa. entradas. Tijeras problema. Si en un mes se vendieron 36210 entradas, y en Trabajar con hojas a el siguiente 24955, cuntas entradas faltan por cuadros y poner vender? puntos de referencia CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: para que inclume.
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-Leer y comprender el problema, en parejas. Dejar que se ayude -Datos del problema: identificar los datos del con los dedos si el problema. caso lo requiere para Razonamiento: establecer qu operaciones se que haga los clculos deben realizar. que necesita. Resolucin: plantear las operaciones teniendo Trabajar con series en cuenta el uso de los parntesis. ascendentes y Respuesta: escribir las respuestas de acuerdo a continuar con las preguntas del problema. descendentes Comprobacin: comprobar los resultados Presentar los aplicando estrategias pertinentes. problemas con TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: vocabulario sencillo Realizar las actividades de las pginas 9 y 10 del de fcil cuaderno de trabajo. comprensin. DISCALCULIA Ejercitar CARACTERSTICAS actividades de Dificultades de inversiones numricas. clculo mental. Confusin de signos aritmticos. Trabajar con Errores en la seriaciones numricas. material concreto. Escritura incorrecta de los nmeros. Evaluacin Ubicacin incorrecta de los nmeros para diferenciada con realizacin de operaciones. menor grado de Dificultad para recordar significados de los dificultad en las signos, procesos para resolver los clculos, para destrezas con recordar conceptos bsicos. criterio de desempeo.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTO MODELO DE PLANIFICACIN AREA: CIENCIAS NATURALES NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TITULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: La Tierra un planeta con vida OBJETIVO DEL BLOQUE: Relacionar la estructura interna de la Tierra con la corteza terrestre y la ubicacin geogrfica OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Relacionar la estructura interna de la tierra con los movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de los relieves, mediante el anlisis crtico reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales, para destacar la importancia de la biodiversidad ecolgica de los bosques. Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DE DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E ESENCIALES DE INSRUMENTOS EVALUACIN Analizar la influencia de las Libro de Relaciona los TCNICA: placas tectnicas en los Mtodo: Observacin Directa. Ciencias movimientos de Observacin movimientos orognicos y CONOCIMIENTOS PREVIOS: Observar con atencin las imgenes de la Naturales. las masas NSTRUMENTO: pirognicos sobre el relieve pgina 9 del texto. Comparar y determinar las caractersticas de cada una. Cuaderno terrestres con el Organizador ecuatoriano y las DESEQUILIBRIO COGNITIVO: reflexionar en parejas sobre: qu es la de trabajo. relieve y la cognitivo caractersticas que presenta la litsfera?, cmo est conformada? Cuaderno ubicacin de los Ejercicios de biodiversidad de estos CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: de materia. bosques memoria visual y ambientes, con observaciones Observar la irregularidad del suelo de la localidad. Suelo de la Diferencia los espacial. directas, interpretacin y Describir sus caractersticas. localidad. movimientos Promover el uso descripcin de fenmenos, Observar imgenes de otras partes del mundo y comparar la irregularidad Imgenes orognicos y e del diccionario. modelos y grficos. del suelo. pirognicos en Escribir el Elaborar una rueda de atributos sobre el relieve. un diagrama significado de Relacionar estas interpretaciones con la lectura del texto de las pginas 9 comparativo. palabras que y 10. generan Realizar una lectura comentada sobre el tema de la pgina 10 del texto. problemas. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Rotular el aula Resolver la actividad 1 de la pgina 4 del cuaderno de trabajo.
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DISORTOGRAFA ERRORES Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras. Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales. Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA PLANIFICACIN DE ENSEANZA MODELO DE PLANIFICACIN AREA: ESTUDIO SOCIALES NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR TITULO DE LA UNIDAD: EL NACIMIENTO DEL ECUADOR OBJETIVO DEL BLOQUE: Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a travs del estudio crtico de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la justicia social y la democracia. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a travs del estudio crtico de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la justicia social y la democracia Da Mes Ao DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E ESENCIALES DE INSRUMENTOS EVALUACIN Establecer los MTODO DE OBSERVACIN INDIRECTA Libro de texto de -Explica el proceso de TCNICA: alcances de la OBSERVAR: la imagen de la dama yendo a misa en la Estudios sociales creacin del Ecuador en Observacin educacin y pgina 18 del texto. -Cuaderno de trabajo sus aspectos poltico INSTRUMENTO: cultura en los En parejas observar la imagen del paso de la virgen del -papel administrativo, Lista de Cotejo primeros aos de Quinche. -cuadro sinptico demogrfico, cultural y de Ejercicios de vida del Ecuador, DESCRIBIR: Lo observado y leer la lectura una organizacin social, en el memoria visual y as como la educacin limitada sealando las ideas ms marco de la realidad espacial. influencia de la importantes. latinoamericana Promover el uso iglesia catlica en Ordenadamente decir a la clase lo que observaron -Observa y describe con del diccionario. la vida pblica y ANOTAR: En un mapa conceptual lo relatado facilidad imgenes y Escribir el privada destacando personajes, el evento que realizan; etc. destaca las ideas significado de Entablar una relacin con lo que ocurre hoy en da. principales en una lectura. palabras que De igual manera anotar lo ms importante de la generan lectura una educacin limitada. problemas. RELATAR: Segn el mapa conceptual crear nexos para Rotular el aula comprender lo observado y destacar las ideas con palabras.
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importantes de la lectura una educacin limitada Fortalecer juegos CLASIFICAR: La actividad que realizaba la iglesia de palabras a catlica en esa poca, compararla con su papel actual, travs de segn el orden poltico, cultural, econmico, e trabalenguas, ideolgico rimas, poesas. Como era la educacin en esa poca y como es en la Fortalecer el actualidad segn el orden poltico, cultural, econmico, proceso lector. e ideolgico. Encerrar APLICACIN: Realizar un collage de cmo era el rol de nicamente la la mujer en la poca republicana. slaba en la que Realizar las actividades de la pgina 12 del cuaderno cometi el error. de trabajo. Uso de otro color DISORTOGRAFA en la letra. ERRORES Prueba Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras. diferenciada con Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se menor grado de diferencian por su posicin espacial o por sus dificultad en las caractersticas visuales. estrategias con Omisiones de slabas completas o cambio de palabras. criterio de desempeo.
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