MASTRA EN GESTIN PBLICA

DOCENTE:
Mag. Jos Francisco Espinoza Cspedes

ALUMNA:
Br. Hernndez Huarcaya Carmen Estefania

CURSO:
Modernizacin del Estado

PER 2017
 INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR FEDERICO URANGA

La Direccin Regional de Educacin Ica (DRE Ica) es una entidad

administrativa del sector educativo del Per este se encarga de garantizar
derechos, asegurar servicios educativos de calidad, para que todos puedan
alcanzar su potencial y contribuir al desarrollo de manera descentralizada,
democrtica, transparente y en funcin a resultados desde enfoques de equidad e
interculturalidad.
Su principal funcin es promover los temas educativos en el departamento de
Ica.

Estas instituciones (DREs) se encargan de trabaja por el desarrollo de la

educacin. Queriendo formar integralmente ciudadanos competentes, solidarios y
ticos que asuman el liderazgo regional y nacional para potenciar el desarrollo
humano de nuestro pas.

Fuente: http://www.iperu.org/direccin-regional-de-educacin-Ica

Una UGEL es la encargada de garantizar un servicio educativo de calidad en

todos los niveles y modalidades del sistema educativo, promoviendo la formacin
integral y desarrollo de la identidad y autoestima del educando, lo que facilita su
integracin social con hbitos de aprendizaje permanentes acordes a los cambios
cientficos y tecnolgicos, as como a las exigencias del mundo globalizado.
Por otra parte la UGEL se encarga de gestionar recursos financieros, de personal,
infraestructura, desarrollo de tecnologas educativas y todo aquello que sirva de
soporte a la mejora permanente del servicio educativo.

La principal misin es promover y asegura la oferta de un servicio educativo de

calidad, tanto pblico como privado basado en una gestin eficiente, en el marco
de la modernidad administrativa y psicopedaggica adecuados a nuestra realidad,
orientados por polticas educativas sectoriales y del gobierno regional,
promoviendo permanentemente a lograr educandos, con identidad propia y
cultural para que sean capaces, competentes, reflexivos y creativos con pleno
conocimiento y practica de valores.

La UGEL Pisco (Unidad de Gestin Educativa Local de Pisco) se encarga de

garantizar un servicio educativo de calidad en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo, la UGEL Pisco depende de la DRE-Ica (Direccin Regional de
Educacin de Ica), este se encarga de coordina labores y funciones con las
entidades educativas asignadas en el departamento de Ica.

Fuente: http://www.iperu.org/direccin-regional-de-educacin-Ica

REVALIDADO POR R.D. 0035-2007-ED, INDEPENDENCIA-PISCO

Fuente: Resoluciones MNEDU

Fuente: I.E.S.T.P FEDIRCO URANGA

Misin
Formar lderes y profesionales competitivos que desarrollen una visin estratgica hacia el
mercado laboral.

Visin
Ser la institucin en educacin superior, lder en el Per y referente en el mercado, en la
formacin de profesionales con slidos conocimientos que contribuyan al desarrollo
sostenible del pas.

Fuente: I.E.S.T.P. FEDERICO URANGA

Respeto
Velamos porque los derechos y deberes de todos los miembros del Instituto, sin distincin,
sean reconocidos y aceptados.

Responsabilidad
Somos conscientes de que todos nuestros actos tienen consecuencias y por lo tanto, deben
ser realizados de acuerdo con una nocin de justicia y cumplimiento del deber en todos los
sentidos.

Honestidad
Nos comportamos y expresamos con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores
de verdad y justicia.

Eficiencia
Procuramos cumplir con las funciones y tareas, individual y grupalmente, con un sentido de
compromiso y un enfoque centrado en la calidad.

Calidad
Trabajamos continuamente en mejorar nuestro ser y hacer, as como en elevar nuestros
estndares y cumplirlos, siempre apoyados en el desarrollo de nuestro capital humano.

Fuente: I.E.S.T.P. FEDERICO URANGA

 Contribuir permanentemente a la formacin integral en los aspectos socio-
educativo, cognitivo y fsico.
Desarrollar las capacidades personales, profesionales, comunitarias y
productivas de los estudiantes.
Realizar la investigacin cientfica e innovacin educativa, tecnolgica y
artstica para el desarrollo humano y de la sociedad. Desarrollar
competencias profesionales y tcnicas, basadas en la eficiencia y la tica
para el autoempleo, teniendo en cuenta los requerimientos del desarrollo
sostenido en los mbitos, nacional, regional y provincial, la diversidad
nacional y la globalizacin.

Fuente: Artculo 5 de la Ley N 29394

Articular los estudios para facilitar el ascenso de los educandos hasta los
ms y altos niveles de competencia formacin en la etapa de educacin
superior.
Formar profesionales capacitados y tcnicos de acuerdo con las
necesidades del mercado laboral para el desarrollo del pas, de la regin y
de la provincia.
Realizar actividades de extensin educativa orientadas a vincular el trabajo
acadmico con las necesidades de los sectores econmicos, sociales y
laborales que lo requieran.
Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales para
desarrollarse con eficiencia y tica en el mercado laboral.
Fomentar la creatividad y la innovacin para desarrollar nuevos
conocimientos que aseguren desarrollar un bien y un servicio, los procesos,
los elementos y sus relaciones en una realidad concreta, y la capacidad del
ser humano de plantear alternativos novedosas de solucin a un problema.
Fomentar un cultura productiva, visin empresarial y capacidad
emprendedora para el trabajo.

Fuente: Artculo 6 de la Ley N 29394

1. El derecho de acceso a la informacin es un derecho fundamental de
toda persona.

2. El derecho de acceso a la informacin se aplica a todas las entidades

pblicas, a todos los poderes del Estado y a todas aquellas entidades
privadas que realicen funciones pblicas.

3. El derecho de acceso a la informacin se aplica a toda la informacin

elaborada, recibida o en posesin de las entidades pblicas, sin importar
cmo est almacenada.

4. Realizar solicitudes debe ser sencillo, rpido y gratuito.

5. Los funcionarios tienen la obligacin de facilitar el acceso a los

solicitantes.

6. Principio de publicidad de la informacin: el secreto y la denegacin de

la informacin han de ser siempre la excepcin, debidamente justificada.

7. Toda persona tiene el derecho a recurrir las denegaciones de acceso o

la no contestacin a las solicitudes realizadas.

8 Las entidades pblicas, a iniciativa propia, deben poner a disposicin

del pblico informacin bsica y esencial sin que sea necesario realizar
una solicitud.

9. El derecho de acceso a la informacin debe ser garantizado por un

rgano independiente.

10. Los habitantes del estado tienen derecho a acceder gratuitamente, de

forma telemtica (publicacin en Internet) y analgica (impresin en
papel a cargo del solicitante si es requerida a la administracin), a la
informacin y contabilidad
Fuente: https://partidox.org/transparencia-en-gestion-publica/

En el caso del I.E.S.T.P FEDERICO URANGA Independencia Pisco,

La transparencia no es garantizada debido al poco o casi nada de
acceso que se tiene de la informacin contable, de avances de
presupuesto, temas institucionales como tambin notas de los alumnos e
informacin de egresos. Para ello una accin a tomar que he visto por
conveniente de acuerdo a la modernizacin del estado es crear una
pgina web en la que se brinde esta informacin y se cumplan los
derechos antes mencionados.

EJEMPLOS:
Este requiere la participacin complementaria y concurrente de los tres
niveles de gobierno y la comunidad para dar soporte institucional al
modelo pedaggico que se implementa en las instituciones superiores.

Las instituciones educativas se consideran la primera instancia de

gestin para garantizar el derecho a la educacin, tanto en el mbito
pblico y privado, como en la educacin bsica, superior, comunitaria y
tcnico- productivo.
Fuente: La gestin descentralizada en la educacin-MINEDU

En el caso del I.E.S.T.P FEDERICO URANGA Independencia Pisco

existe la problemtica de que no funciona el organismo descentralizado
que deberas ser la UGEL- PISCO. El cul no tiene un buen
funcionamiento y los directivos tienen que viajar constantemente a la
ciudad de Ica a la Direccin Regional de Educacin.

Convenios de Prcticas pre-profesionales con la Municipalidad de

Pisco.
Convenios de Prcticas pre-profesionales con la empresa Soyus.
Convenios de Prcticas pre-profesionales con el Centro de Salud
de Independencia- Pisco

Tambin denominada pizarra digital, consiste en un ordenador conectado a

un vdeo proyector que muestra la seal de dicho ordenador sobre una
superficie lisa y rgida, sensible o no, al tacto, desde la que se puede controlar
el ordenador hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen
proyectada, as como, tambin, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo
electrnico y exportarlas en diversos formatos. La principal funcin de la
pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un
bolgrafo, con el dedo -en algunos casos- o con otro dispositivo como si se
tratara de un ratn. Esta nueva tecnologa ofrece la posibilidad de interactuar
con la imagen, lo cual marca la diferencia en relacin con una pantalla digital
normal (ordenador ms proyector)
Fuente: La enciclopedia libre

El reloj de huella digital proporciona a la empresa o institucin

una informacin necesaria y precisa sobre la asistencia y
horarios de los empleados. Mediante este sistema de control de
asistencia se optimizan todos los procesos de identificacin y
autentificacin.
El reloj de control biomtrico permite establecer un
riguroso registro de asistencia y de control horario. El
dispositivo almacena en la memoria el horario y la fecha en la
que se produce la fichada.
 Otra utilidad del reloj biomtrico es la seguridad ya que solo
permite la entrada a los usuarios registrados, evitando de esta
manera el acceso a personas ajenas.
Los relojes biomtricos se pueden conectar con mucha facilidad
al mecanismo de una puerta. Tambin se pueden acoplar a otros
sistemas, as es de especial relevancia su conexin por intranet
o internet para implantar un sistema de control y seguridad ms
completo y ptimo.

Fuente: La enciclopedia libre

EJEMPLO
La importancia de los programas virtuales dentro de la dinmica de la
Educacin Superior, entendida como cambio y adaptabilidad a las necesidades
de un mundo globalizado. Actualmente en los escenarios educativos se estn
presentando cambios relacionados no slo con los roles de los actores
educativos (estudiantes y docentes) sino tambin con lo metodolgico y
didctico, stas han permitido la incorporacin de herramientas Web, con el
propsito de cautivar en cierta forma a los estudiantes con sus nuevas formas
de aprender, una de ellas es el Internet y las herramientas que en stas se
encuentran. Las nuevas tecnologas de la informacin y de las comunicaciones
posibilitan la creacin de un nuevo espacio social-virtual para las
interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se est desarrollando en el rea
de educacin, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y trasmisin
del conocimiento a travs de las redes modernas de comunicaciones. En
consecuencia, adaptar la universidad al nuevo espacio social requiere crear un
nuevo sistema de programas educativos, a distancia y en red, as como nuevos
escenarios, instrumentos y mtodos para los procesos educativos.
Fuente: I MPORTANCIA DE LOS PROGRAMAS VIRTUALES EN LA EDUCACIN SUPERIOR PERUANA-
vol-15, junio 2015

EJEMPLO