ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PLAN DE AULA
GRADO SEXTO
2017
GRADO: PERIODO: PRIMERO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTES: LEISLY GARCA BAOS, NOHORA
SEXTO RUIZ PACHECO, MARGOTH YALILE SOSA RUIZ,
NELCY SNCHEZ AVELLANEDA
SEMANA TEMA ESTRATEGIAS HORAS DBA MATRIS DE REFERNCIA
COMPRENSIN E - Aplicacin de una prueba diagnstica con el fin
1-2 INTERPRETACIN de conocer el nivel lector y de comprensin de
TEXTUAL los estudiantes, para identificar en el proceso
Tipologa textual Lectura de sus fortalezas y debilidades. 8
textos - Lectura e interpretacin del cuento Parbola 5 y 6
Narrativo: mitos, leyendas, fbulas del pesimismo de Gabriel Garca Mrquez para
Informativo: texto sobre educacin identificar en l los elementos de la
financiera comunicacin y los posibles problemas que
Descriptivo: mito, leyenda, fbula puede generar una mala interpretacin
Aplicacin de pruebas Tipo Saber - Anlisis e identificacin de las generalidades
del gnero narrativo, concepto, estructura,
EDUCACIN FINANCIERA: tomando como referente la lectura del libro
Economa familiar mencionado y otros textos que se consideren
PROMOCIN DE ESTILOS DE pertinentes
VIDA SALUDABLE: Salud fsica _ Desarrollo de pruebas tipo Saber con base en
y mental la lectura de diversos tipos de texto, incluyendo
PROYECTO TRANSVERSAL una relacionada con la comprensin e
DE EDUCACIN VIA: interpretacin de diversos tipos de texto
Contaminacin ambiental

PRODUCCIN TEXTUAL - Desarrollo de una actividad diagnstica

3-4 Oracin simple y compuesta - Elaboracin de un mapa conceptual sobre los
Signos de puntuacin elementos de la comunicacin
Escritura de textos narrativos, - Anlisis del cuento La parbola del
expositivos, informativos, pesimismo identificando los elementos de la
argumentativos y descriptivos. comunicacin y la problemtica suscitada al
8
8
El cuadro sinptico interior del cuento
- Cuadro sinptico con las generalidades,
caractersticas, estructura y elementos del
gnero narrativo
- Taller de consulta distribuido por grupos sobre:
mito, concepto, clases, origen del mudo segn
la biblia, la ciencia y la mitologa griega, figuras
mitolgicas y mitos famosos; leyenda,
concepto, fuentes y algunas leyendas
regionales; fbula, concepto, elementos y su
relacin con el cuento aplogo
 LITERATURA -Lectura e interpretacin del libro por todos los
5-6 Mito y leyenda dioses de Ramn Garca Domnguez
Literatura de tradicin oral 8
- Sustentacin oral en grupo del anlisis hecho a 3, 4 y 5
Adivinanza, refrn y trabalenguas
Por todos los dioses: Ramn los diferentes mitos que contiene el libro,
Garca Domnguez teniendo en cuenta su estructura, elementos y
caractersticas
- Taller de creacin literaria: A travs de la
elaboracin de una galera de dioses y creaturas
mitolgicas los estudiantes crearn sus propios
mitos y los darn a conocer a sus compaeros
- Salida al pozo de Donato.

MEDIOS DE COMUNICACIN -Elaboracin de historietas y caricaturas sobre

7-8 Y OTROS SISTEMAS los temas consultados, que sirven como
SIMBLICOS soporte para la exposicin de los trabajos.
8 1, 2,
Expositivo: texto sobre movilidad - Exposicin de trabajos a travs de
segura diapositivas, videos, carteleras, mapas
Historieta mentales o cualquier forma de organizador
textual
Caricatura
- organizacin de las caricaturas e historietas
en carteleras a manera de galera

-Prueba tipo saber tomando como referente un

texto sobre Movilidad Segura

- Lectura y anlisis del cuento Parbola del

9-10 pesimismo de Gabriel Garca Mrquez, 8 7
TICA DE LA identificando los elementos de la comunicacin
COMUNICACIN y el papel que juegan para alcanzar una
comunicacin asertiva
El proceso de la comunicacin
-Exposiciones de los trabajos de consulta por
Lectura: Parbola del mesas de trabajo, utilizando ayudas
pesimismo(Gabriel Garca audiovisuales, carteleras y diapositivas
Mrquez)
-Anlisis de un texto sobre estilos de vida
Argumentativo: texto sobre estilos saludable en mesas de trabajo
de vida saludable
ACTIVIDADES DE REFUERZO -Conversatorio sobre el texto ledo y analizado
-Gua de trabajo con los temas
abordados en el periodo
 _Prueba de lectura tipo Saber

_Socializacin de trabajos

_Prueba de conocimientos

OBSERVACION
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PLAN DE AULA
2017
GRADO: PERIODO: SEGUNDO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCEN
SEXTO TES:
LEISLY
GARCA
BAOS,
NOHOR
A RUIZ
PACHE
CO,
MARGOT
H YALILE
SOSA
RUIZ,
NELCY
SNCHE
Z
AVELLAN
EDA
SEMAN TEMA ESTRATEGIAS HORAS DBA MATRIZ DE REFERENCIA
A
 COMPRENSION E INTERPRETACION _ Lectura , comprensin y anlisis de cuentos
1-2 TEXTUAL maravillosos y textos de tipo descriptivo 8 1, 3, 4, 5 y 6
_ Talleres de comprensin e interpretacin de
Texto narrativo: cuento maravilloso textos maravillosos y descriptivos

Texto descriptivo _ Conversatorio crtico sobre los textos ledos y

identificando su estructura y sus elementos

- Aplicacin de pruebas tipo SABER, tomando

como referente textos de tipo narrativo y
EDUCACIN FINANCIERA: Uso adecuado descriptivo
del presupuesto familiar
PROMOCIN DE ESTILOS DE VIDA _ Lectura del libro Cuentos de scar Wilde
SALUDABLE: Vivencias del afecto familiar
PROYECTO TRANSVERSAL DE
SEGURIDAD VIAL: Funciones del agente de
trnsito y normas que debe cumplir un peatn

PRODUCCION TEXTUAL - Lectura autorregulada de textos de tipo

3-4 Resumen narrativo y descriptivo
La palabra y sus elementos constituyentes: - Elaboracin de mapas conceptuales y
prefijos, sufijos flujogramas identificando palabras clave,
Familia de palabras ideas principales y conectores 8 1,4,6,7 y 8
Escritura de textos narrativos y descriptivos - Talleres de escritura tipo telegrfica
Mapa conceptual y flujogramas
_ Elaboracin de un cuadro comparativo
teniendo en cuenta semejanzas y
diferencias entre un texto de tipo narrativo y
otro de tipo descriptivo

- Resumen del libro ledo haciendo uso

adecuado de su tcnica.
LITERATURA _ Lectura y anlisis del libro Cuentos de
4-5 Cuento maravilloso: estructura y elementos scar Wilde teniendo en cuenta sus 8 3,4 y 5
Lectura del libro Cuentos de scar Wilde caractersticas, elementos y estructura

_ taller de creacin literaria teniendo en

cuenta la estructura y elementos del
cuento maravilloso

- Socializacin de los cuentos a travs de

 un conversatorio resaltando la importancia
de este tipo de relatos.

MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS - Trabajo de consulta y exposiciones

6-7 SISTEMAS SIMBLICOS acerca de las semejanzas y diferencias 8 1,2 , 6 y 8
Medios masivos de comunicacin: televisin y entre televisin, radio y aviso publicitario.
radio
Aviso publicitario -Realizacin de un debate sobre el uso
responsable de la televisin, ventajas y
desventajas de la televisin catalogada
dentro de la franja familiar.

_ Planeacin, organizacin y desarrollo de

un noticiero de televisin teniendo en
cuenta las secciones y avisos publicitarios
TICA DE LA COMUNICACIN
8-9 Deberes y derechos del consumidor de medios 8 1,5,6,7 y 8
_Preparacin y desarrollo de un debate
de comunicacin: radio y televisin
acerca de los Deberes y derechos del
El debate
consumidor de medios de comunicacin:
radio y televisin
ACTIVIDADES DE REFUERZO
-Gua de trabajo con los temas abordados en el
_Diseo y socializacin de avisos
periodo
publicitaros para radio y televisin
_Prueba de lectura tipo Saber
_Socializacin de trabajos
_Prueba de conocimientos
OBSERVACIONES:
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PLAN DE AULA
2017
GRADO: PERIODO: TERCER ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTES: LEISLY GARCA BAOS,
SEXTO NOHORA RUIZ PACHECO, MARGOTH YALILE
SOSA RUIZ, NELCY SNCHEZ AVELLANEDA
SEMANA TEMA ESTRATEGIAS HORAS DBA
COMPRENSION E Elaboracin de un listado de preguntas que formulan los
INTERPRETACION periodistas a los famosos. 8 1, 3, 4, 5 y 6
1-2 Reflexin sobre el papel del entrevistador
TEXTUAL
Conversatorio sobre los medios masivos de comunicacin en el
Texto informativo
asedio y en la construccin o destruccin d su imagen.
Texto explicativo Lectura de diferentes entrevistas.
Consenso crtico alrededor de la lectura de entrevistas para
tomar una postura y generar argumentacin.
Organizacin de cuadro comparativo sobre las clases de
entrevista: farndula, acadmica-investigativa.
Lectura de varios textos instructivos.
Realizacin de dinmicas relacionadas con el seguimiento de
instrucciones.
Explicacin sobre la importancia de seguir instrucciones.
Elaboracin de recetas con los siguientes temas: paz entre las
persona, pobreza cero, nios ms alegres, amor eterno.
Creacin de un friso con la actividad anterior para socializar.
 PRODUCCION TEXTUAL Recoleccin de adjetivos, adverbios y verbos en
3-4 Categoras lxicas: revistas y peridicos.
sustantivo, adjetivo, verbo y Elaboracin, en el cuaderno, de un cuadro comparativo
adverbio. sobre los tipos de adverbios.
Categoras gramaticales: Construccin de un mapa mental con las clases de 8 1,4,6,7 y 8
artculo, pronombre, adjetivos.
preposicin, conjuncin, Organizacin de un tebeo con dibujos de verbos que
frases adjetivas y verbales. desarrollen una secuencia narrativa.
Escritura de textos Sntesis sobre los temas de produccin textual.
informativos y explicativos. Desarrollo de los talleres propuestos.
Mentefacto Dictados para practicar reglas ortogrficas y el uso de
los signos de puntuacin incluidos.

LITERATURA Diseo de una historieta sobre el texto de los tikuna o

5-6 Gnero lrico: origen, la Madremonte. 8 3,4 y 5
caractersticas, estructura, Debate sobre mito y ciencia.
elementos y clases. Lectura de varias leyendas de Colombia.
Puesta en escena de una de las leyendas ledas en
Figuras literarias clase.
Lectura de diferentes textos lricos para clasificarlos
Leyendas de montaas y segn la tipologa estudiada.
bosques: Bernard Clavet Explicacin de los temas y desarrollo de talleres.
Concurso de adivinanzas.
Estudio de la musicalidad, rima, ritmo en los textos
ledos.
Anlisis del mensaje de cada copla y manifestar su
opinin.
Explicacin sobre tipos de versos y estrofas en el
gnero lrico.
Taller de escritura: Crea un mito y escribe tu propio
poema.
MEDIOS DE Conversatorio sobre aspectos tcnicos para analizar un
7-8 COMUNICACIN Y filme. 8 1,2 , 6 y 8
OTROS SITEMAS Reconocimiento de los aspectos tcnicos para analizar
SIMBLICOS un filme en una pelcula de su predileccin.
Lectura de textos Presentacin de un informe sobre escenografa, banda
discontinuos: mapas sonora, ritmo narrativo, parlamentos y actuaciones de
geogrficos, planos, GPS. la pelcula vista.
Construccin de una historia de terror, suspenso o
comedia por grupos.
 TICA DE LA Explicacin y argumentacin de la imagen publicitaria
9-10 COMUNICACIN que ms le ha llamado la atencin. 8 1,5,6,7 y 8
Anlisis del impacto visual de la fotografa de la pgina
Exposicin oral 180 del texto sugerido.
Creacin de dos argumentos que sustenten su
ACTIVIDADES DE respuesta sobre la imagen de la fotografa expuesta en
REFUERZO el libro, pgina 180.
Desarrollo del taller propuesto para el tema.
Bsqueda de un afiche y escriba el mensaje y describa
la imagen.
Creacin de dos afiches, uno acerca de la importancia
de la amistad y el otro con motivo del aniversario 144
de la Normal Santiago de Tunja.

Desarrollo del pensamiento crtico con base en el

comportamiento humano y los valores de la amistad,
honestidad y cuidado con el ambiente.
OBSERVACIONES:
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 ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PLAN DE AULA
2017
GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE
S: LEISLY
GARCA
BAOS,
NOHORA
RUIZ
PACHECO,
MARGOTH
YALILE SOSA
RUIZ, NELCY
SNCHEZ
AVELLANEDA
SEMANA TEMA ESTRATEGIAS HORAS DBA
COMPRENSIN E Lectura y anlisis del texto Aprendiendo de la experiencia Taller
1-2 INTERPRETACIN de comprensin e interpretacin textual (pensamiento crtico) 1, 3, 4, 5 y 6
TEXTUAL socializacin.
Texto instructivo Lectura y representacin del texto: Viva el miedo. Actividad de 8
Texto dramtico
comprensin lectora para que los estudiantes identifiquen contexto,
creencias y valores presentes en el texto. Pginas: 228 - 231
(Norma Lenguaje para Pensar)

PRODUCCIN Conceptualizacin sobre gnero dramtico.

3-4 TEXTUAL Presentacin de diferentes fragmentos de obras de teatro, para
Prrafo que los estudiantes identifiquen el gnero al que pertenecen
Clases de prrafo (tragedias o comedias) y especifiquen las caractersticas de cada
Escritura de textos 1,4,6,7 y 8
instructivos
una. 8
Reconocimientos de los elementos en un texto dramtico.
 Lectura y anlisis de textos representativos. Pginas: 232 y 234.
LITERATURA Desarrollo de la actividad: Ensaya a hacer teatro, escritura y
5-6 Gnero dramtico: representacin de guiones. 3,4 y 5
caractersticas y elementos Anlisis de la intencin comunicativa, las caractersticas y la 4
estructura textual del comentario con base en el texto El
Los amigos del hombre:
Celso Romn
comienzo del final pginas: 242 y 243.
Lectura de diferentes tipos de comentarios (sobre pelculas, libros
o programas de televisin).
Socializacin de opiniones, sustentadas por razones, con respecto
a los comentarios ledos.
MEDIOS DE Conceptualizacin sobre formas de organizar la informacin para
7-8 COMUNICACIN Y intervenir en una mesa redonda (apuntes, esquemas, referencias 8 1,2 , 6 y 8
OTROS SISTEMAS bibliogrficas) antes de llevar a cabo la actividad.
SIMBLICOS Desarrollo y socializacin de taller: los estudiantes completan o
La pintura corrigen diferentes textos en lo que respecta a los signos de
puntuacin.
Anlisis del texto El computador personal se meti en los
hogares, pgina 251.
Seleccin de palabras y reemplazo por sinnimos contextuales en
un texto.
Escritura de un comentario sobre una pelcula teniendo en cuenta
las caractersticas y estructura textual.
Revisin y reescritura de texto.

TICA DE LA Exposicin de diferentes clases de revistas teniendo en cuenta su

COMUNICACIN tipologa: institucionales, especializadas y de actualidad. 1,5,6,7 y 8
9-10 El debate Desarrollo de taller propuesto.
Anlisis de varios grficos de barras para familiarizar a los 4
estudiantes con esa forma de representar la informacin.

OBSERVACIONES:
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PLAN DE AULA
2017
GRADO: SEXTO ASIGNATURA: TALLER DE
LECTURA
PERIODO TEMA
TEXTO NARRATIVO:
1 A las puertas del Olimpo
Ulises pierde sus naves
TEXTO ARGUMENTATIVO
De huesos blancos y sangre
azul
2 TEXTO INFORMATIVO
Historia de un nufrago
Pocos grados, enormes
impactos
TEXTO EXPOSITIVO
El nacimiento de la agricultura
Restauracin Ecolgica
DOCENTES: LEISLY GARCA
BAOS, MARILUZ
JIMNEZ,NOHORA RUIZ PACHECO,
MARGOTH YALILE SOSA RUIZ, NELCY
SNCHEZ AVELLANEDA
ESTRATEGIAS HORAS
DBA TALLER DE LECTURA *
PRELECTURA: Motivacin del
docente. Presentacin del texto. 10 3,6,8
LECTURA: Lectura de imgenes.
Lectura mental y oral. Preguntas al
texto (qu, quin, cundo, cmo,
otras que se ajusten al contenido del
texto.
POS-LECTURA: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Creacin
textual. Autorregulacin frente al
contenido del texto.
EVALUACIN: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Participacin
oral en el desarrollo del taller. Calidad
del texto escrito.
PRELECTURA: Motivacin del
docente. Presentacin del texto. 10 1,6,8
LECTURA: Lectura de imgenes.
Lectura mental y oral. Preguntas al
texto (qu, quin, cundo, cmo,
otras que se ajusten al contenido del
texto.
POS-LECTURA: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Creacin
textual. Autorregulacin frente al
contenido del texto.
EVALUACIN: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Participacin
oral en el desarrollo del taller. Calidad
del texto escrito.

3 TEXTO INSTRUCTIVO
Redacta un texto instructivo Instrucciones
para subir una escalera
PRELECTURA: Motivacin del
docente. Presentacin del texto. 10 1,2,6,7,8
LECTURA: Lectura de imgenes.
Lectura mental y oral. Preguntas al
texto (qu, quin, cundo, cmo,
otras que se ajusten al contenido del
texto.
POS-LECTURA: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Creacin
textual. Autorregulacin frente al
contenido del texto.
EVALUACIN: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Participacin
oral en el desarrollo del taller. Calidad
del texto escrito.

TEXTO PERIODSTICO
Rer para sanarse
PRELECTURA: Motivacin del
4 TEXTO ICNICO docente. Presentacin del texto. 10 2,6,8
Elaborauna historieta LECTURA: Lectura de imgenes.
Lectura mental y oral. Preguntas al
texto (qu, quin, cundo, cmo,
otras que se ajusten al contenido del
texto.
POS-LECTURA: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Creacin
textual. Autorregulacin frente al
contenido del texto.
EVALUACIN: Desarrollo del taller
propuesto en el texto. Participacin
oral en el desarrollo del taller. Calidad
del texto escrito.

TEXTO NARRATIVO

Al filo de la montaa
Azul o el lbum de fotos de
tapas verdes

OBSERVACIONES:
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