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Propuesta didctica: Unidad didctica

cuarto de Primaria | Ciencias sociales

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I s l a d e l a To r t u g a

ico

Golfo de la Gonve

Baha de Saman

Isla de la Gonve

Isla Sao-

Isla Beata
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r C
Ma

La Isla de Santo Domingo

1. Identificacin
rea: Ciencias Sociales SC 2: La Isla de Santo Domingo

Resumen:
Esta unidad didctica tiene como propsitos que los estudiantes ubiquen geogrficamente la
Isla de Santo Domingo dentro del marco caribeo, que identifiquen y analicen sus caractersticas
climticas, orogrficas, econmicas y poblacionales.

Para desarrollar esta unidad didctica, se hace uso de las siguientes metodologas: Exploracin
de los conocimientos previos, ilustracin, observacin, investigacin, indagacin, exposicin, ple-
narias, anlisis y discusin.

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La Isla de Santo Domingo

2. Descripcin
Recuerda
La Isla de Santo Domingo es la segunda en extensin territorial de las Islas de las Anti-
llas Mayores, con unos 76,192 km2 de longitud. Geogrficamente, la Isla se encuentra
situada entre los paralelos 17 30 (Cabo Beata) y 20 10 (Cabo Isabela) de latitud Nor-
te y entre los meridianos 68 20 (Cabo Engao) y 74 30 (Cabo Irois) de longitud Oeste,
excluyendo Islas adyacentes, en los hemisferios septentrional y occidental del planeta.
Est situada debajo del Trpico de Cncer, en el hemisferio Norte y limita al Norte con
el Ocano Atlntico, al Este con el canal de la Mona, al Sur con el mar Caribe y al Oeste
con el Paso de los Vientos o Canal de Jamaica.

El proceso de aparicin de las tierras que forman la Isla de Santo Domingo comenz
aproximadamente hace 135 millones de aos, en el perodo Cretceo de la Era Secun-
daria. En los perodos Paleoceno, Eoceno, Oligoceno, Mioceno, Plioceno de la Era Tercia-
ria y Pleistoceno de la Era cuaternaria finaliz la formacin geolgica de la Isla.

La Isla de Santo Domingo tiene tres sistemas montaosos principales que atraviesan la
Repblica Dominicana y Hait:

La Cordillera Central, que nace en el Norte de Hait con el nombre de Massif du

Nord (Macizo del Norte), se extiende hasta el centro de la Repblica Dominicana
con el nombre de Cordillera Central. En ella, se encuentra el Pico Duarte, el ms
alto de las Antillas (3,087 m de altura).

La Sierra de Baoruco, inicia en Hait con el nombre de Macizo de La Selle y de

la Hotte. Est ubicada en la porcin Suroeste de la Isla, entre el golfo de la Go-
naive y la llanura del Cul de Sac, en Hait, y la Hoya de Enriquillo en la Repblica
Dominicana.

La Sierra de Neiba. Se extiende desde Hait, donde recibe el nombre de Montag-

nes de Trou dEau Cadena de Matheux.

El clima de la Isla es tropical y en ella habitan, aproximadamente, unos 21.2 mi-

llones de personas.

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La Isla de Santo Domingo

Orientaciones para el docente

Para iniciar el trabajo del contenido de esta unidad, es necesario que el docente
recurra al uso de mapas, tanto geogrficos como del relieve, el clima, la economa y la
poblacin; que implemente el uso de pginas web para los trabajos de investigacin
y exposicin y de una variada cantidad de recursos o herramientas pedaggicas que
sirvan de apoyo y faciliten el trabajo que se va a realizar y, al mismo tiempo, tome en
cuenta las dificultades de sus estudiantes, y refuerce o ample los contenidos segn
lo considere necesario.

Aprendizajes esperados:

A travs de esta propuesta, los estudiantes sern capaces de:

Localizar en el mapa de Amrica la Isla de Santo Domingo.

Identificar las coordenadas geogrficas de la Isla de Santo Domingo.
Identificar las principales formas del relieve de la Isla.
Identificar, ubicar y nombrar las principales variantes climticas de la Isla de
Santo Domingo.
Identificar la divisin poltica y administrativa de la Repblica Dominicana.
Analizar y explicar las caractersticas tnicas y culturales de la poblacin de la
Repblica Dominicana.
Identificar las principales actividades econmicas de la Repblica Dominicana.
Identificar y valorar cuales son las principales regiones productivas de la Rep-
blica Dominicana.
Explicar las caractersticas socioculturales de la poblacin de las Antillas Mayores.

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La Isla de Santo Domingo

Mapa conceptual
La Isla de
Santo Domingo

Est siuada en el archipilago de las Antillas Est dividida en dos pases:

Mayores, en la regin del Caribe, en el centro La Repblica Dominicana y Hait.
del continente americano.

Relieve Clima Hidrografa Poblacin

Rico en acciden- Clima tropical

tes geogrficos
( Islas grandes y Ros ms La poblacin total En Hait
pequeas, cayos importantes es de 21.2 millones (10.8 millones
e islotes, cordille- (Artibonito, Yaque de personas de personas)
ras, sierras, valles, del Norte, Yuna aproximadamente. y en la Replica
llanuras, lagos). y Yaque del Sur). Dominicana (9.8).

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La Isla de Santo Domingo

Recursos didcticos digitales

Para el/la docente
Isla de Santo Domingo: Disponible
en: http://www.jmarcano.com/mipais/
geografia/nombre.html
Surgimiento de la Isla. Disponible
en: https://www.youtube.com/
watch?v=xZRNmEbE6uA (
La Isla de Santo Domingo en la regin
del Caribe. Disponible en: http://www.
educando.edu.do/articulos/estudiante/
la- Isla-de-santo-domingo-en-la-region-del-
caribe/
Mapa de relieve e hidrogrfico de la
Isla de Santo Domingo. Disponible en:
http://www.educando.edu.do/Userfiles/
P0001/File/01_dominicanayhaitialta-
res_educando.jpg
Recursos materiales necesarios
para las actividades
Para realizar de la mejor manera el es-
tudio de esta unidad didctica y lograr
un aprendizaje significativo es impres-
cindible que el centro educativo cuente
con los siguientes recursos:
Mapa de Amrica y de la Isla de San-
to Domingo (relieve, hidrogrfico, po-
ltico, econmico, poblacin).
Pizarras.
Marcadores.
Cartulinas.
Lminas de la fauna y flora.
Rotafolios.
Laptop y proyector.

La Isla de Santo Domingo en la re-

gin del Caribe. Disponible en: http://
www.educando.edu.do/Userfiles/
P0001/File/15_Divisionpolitica Is- Recursos didcticos que se
lasd18221844_educando.jpg aportan como Anexo
Geografa de las Antillas. Disponible en: Mapa de la Isla de Santo Domingo.
http://www.mrsruthie.net/wp-content/
Actividad de pareo.
uploads/2013/08/Geograf%C3%ADa-
de-las-Antillas-12.pdf Esquemas.

Las entraas de la Espaola. Dispo- Imgenes del relieve.

nible en: https://www.youtube.com/

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La Isla de Santo Domingo

3. Secuencia didctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
15 horas, correspondientes a 3 semanas de clases.

Actividad 1: Inicio
Lluvia de ideas y recuperacin de experiencias previas
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.

Hacer una lluvia de ideas para que sus estudiantes digan lo que saben sobre la Isla de
Santo Domingo.

Ubicacin en un mapamundi

Mostrar a los estudiantes un mapa de Amrica y el Caribe y pedirles que localicen la Isla
de Santo Domingo y que digan dnde est ubicada, cules son sus lmites y cules pa-
ses la forman. Sugerimos utilizar un mapamundi o un globo terrqueo. Posteriormente,
explicarles las caractersticas ms relevantes de la Isla de Santo Domingo: su ubicacin,
lmites, superficie, pases que la forman, relieve, clima, ros, lagos, Islas adyacentes,
poblacin

La toponimia de la Isla de Santo Domingo

Explicar la toponimia (los nombres) de la Isla. Para ello, sugerimos utilizar el recurso de
la secuencia curricular: Isla de Santo Domingo. Aclarar las dudas que puedan surgir en
torno a la toponimia (nombres) de la Isla.

Dibujo del mapa de la Isla

Pedir que dibujen, en sus cuadernos, el mapa de la Isla de Santo Domingo, lo coloreen y
escriban los nombres de los dos pases que la forman.

Elaboracin de un informe escrito

Sugerir que investiguen las ventajas y las desventajas de la ubicacin de la Isla y que es-
criban un informe en sus cuadernos. Revisar y evaluar la actividad. Socializar en el grupo.

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La Isla de Santo Domingo

Actividad 2
Observacin y descripcin de paisajes
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.

Mostrar a sus estudiantes fotografas o ilustraciones

de diversos paisajes y el clima de la Isla. Describir las
caractersticas de los mismos, y explicar la necesidad
de su conservacin.

Dibujo de elementos del relieve

Pedir a sus estudiantes que dibujen una cordillera, una

sierra, una llanura y que expliquen si conocen algunos
lugares de nuestro pas donde hay montaas, ros, va-
lles, llanuras, etc. Comparar todos los dibujos y desta-
car las semejanzas y las diferencias entre ellos. Apro-
vechar para comentar las caractersticas generales del
relieve y el clima utilizando fotografas o imgenes para
mostrar ejemplos y explicar la relacin entre el relieve,
el clima y la ubicacin de la Isla.

Elaboracin de una maqueta

Sugerimos que pida a sus estudiantes que modelen

en una maqueta diferentes elementos del relieve de la
Isla. Es importante reforzar la idea de cuidar y valorar
los paisajes, los ros, los rboles

Debate sobre las acciones humanas y el medio ambiente

Dialogar o realizar un debate sobre el impacto de las

acciones humanas en el medio ambiente. Finalizar esta
actividad proyectando el recurso de la secuencia curri-
cular: Las entraas de la Espaola.

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La Isla de Santo Domingo

Actividad 3
Proyeccin de recurso digital
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.

Proyectar en el aula los recursos sugeridos: Surgimiento de la Isla, La Isla de Santo

Domingo en la regin del Caribe y Mapa del relieve hidrogrfico. Pedir a sus estu-
diantes que comenten sus impresiones luego de ver el video, la informacin y el
mapa y responder las posibles preguntas que puedan surgir. Sugerir que busquen el
significado de las palabras desconocidas por ellos que aparecen en cada recurso.
Socializar el video despus de observado. Si no dispone de la tecnologa, sugerimos
utilizar un Atlas geogrfico de la Repblica Dominicana.

Explicacin sobre la formacin de la Isla

Explicar a sus estudiantes cmo se form la Isla de Santo Domingo y describir los
principales elementos del relieve, clima e hidrografa utilizando mapas temticos.

Actividad 4
Investigacin sobre la poblacin de la Isla
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.

Pedir a sus estudiantes que investiguen sobre el total de la poblacin de la Isla de

Santo Domingo, cmo est formada, cmo est distribuida en todo el territorio (zo-
nas rurales o urbanas), las actividades econmicas que realiza la poblacin de la
Isla y cules son las principales migraciones y sus causas.

Explicacin sobre la divisin del territorio

Explicar a los estudiantes la divisin administrativa del territorio de la Isla en dife-

rentes pocas de la historia y explicar la divisin actual. Mostrar mapas para que los
estudiantes puedan apreciar las diferencias.

Proyeccin de recurso digital

Sugerimos proyectar el recurso de la secuencia curricular: Divisin de la Isla (1822-

1844). Aclarar a sus estudiantes que las divisiones de los territorios se hace para
administrar los recursos, satisfacer las necesidades de la poblacin y ejercer un
mejor gobierno.

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La Isla de Santo Domingo

Investigacin y elaboracin de un mural

Pedir a sus estudiantes que investiguen sobre las principales actividades econ-
micas que realiza la poblacin de la Isla de Santo Domingo, tanto en Hait como en
la Repblica Dominicana. Luego, pedir que hagan un mural en el que publiquen los
resultados de su investigacin de las actividades econmicas y orientarlos acerca
de cmo van a realizar el mural y qu materiales necesitan. Finalmente, pedirles
que impriman imgenes de actividades econmicas de la Isla de Santo Domingo
de la Internet y de peridicos, que las recorten y las peguen en sus cuadernos.
Sugerir que digan cules son las principales actividades econmicas de la Isla.

Explicacin e investigacin sobre las actividades econmicas y su relacin con

las migraciones.

Pregunte si sus padres u otros parientes han sido emigrantes o inmigrantes y, luego,
preguntar: A qu pas fueron o de qu pas proceden? Durante cunto tiempo es-
tuvieron trabajando fuera de su pas? Es conveniente que explique a los alumnos el
tipo de actividades econmicas que realiza la poblacin y dar ejemplos: actividades
primarias son las que obtienen productos naturales: agricultor (verduras, cereales,
frutas), ganadero (carne, huevos) o pescador (pescados, mariscos); las ac-
tividades secundarias son las que fabrican productos a partir de otros productos
(con la leche que ha obtenido el ganadero se fabrica el queso que se hace en una
fbrica); y las actividades econmicas terciarias proporcionan servicios o ayuda a
los dems (el mdico ayuda a los enfermos, los maestros ensean a sus estudian-
tes, el turismo, los comerciantes venden productos que necesitamos).

Actividad 5: Cierre
Elaboracin de un informe de lectura
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Pedir a sus estudiantes que elaboren un informe de lectura en el que destaquen
la ubicacin, el relieve, el clima y la poblacin de la Isla de Santo Domingo.

Evaluacin

Sugerirles que hagan una exposicin de los trabajos realizados durante el desarro-
llo de esta propuesta didctica y que la expliquen. Despus, pedirles que digan lo
que aprendieron con las actividades realizadas. Para evaluar el proceso de apren-
dizaje, preguntar a sus estudiantes: Qu aprendieron? Qu dificultades tuvieron
durante el proceso de aprendizaje? Cmo las superaron? Para qu les servir lo
aprendido? Corregir, evaluar y reforzar o ampliar lo que considere necesario.

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4. SI OBSERVAS, TRATA
Si observas
Que tienen dificultad para lo-
calizar los diferentes elemen-
tos del relieve en el mapa
fsico de la Isla e interpretar
y analizar el mapa.
Los estudiantes tienen difi-
cultad para identificar y dife-
rencias, elementos del relie-
ve, los paisajes, el clima y
sus cambios.
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La Isla de Santo Domingo
Trata
Imprimir el mapa fsico de la Isla, entregar una copia al estudian-
te y pedir que coloree de verde los principales elementos del
relieve. Recomendamos que la lectura del mapa fsico se haga
de forma detenida y constantemente guiada por usted. Explicar
cada uno de los elementos que conforman el mapa, pidiendo a
los nios que describan en voz alta lo que pueden inferir de esta
representacin del espacio.
Utilizar el entorno ms cercano de los estudiantes para que com-
prendan mejor los conceptos que se explican en la propuesta
didctica. Hgales ver cmo son algunos paisajes prximos para
que reconozcan un paisaje de montaa, de llanura o de costa, si
la hubiere.
Utilizar un atlas geogrfico para que los estudiantes puedan ob-
servar varios mapas que les ayuden a conocer de manera ms
detallada las diversas manifestaciones del relieve.
La localizacin de los ros no es fcil para los estudiantes. Re-
curdeles que siempre nacen en las montaas y hgales seguir
el curso de un ro que conozcan sobre un mapa fsico mural de
la Isla, observando los lugares por los que pasa cada uno y dn-
de desembocan. Poner ejemplos cercanos a los alumnos y a su
propia experiencia.
Para facilitar la identificacin de los paisajes, muestre a los estu-
diantes fotos reales y conocidas de algunos paisajes de la Isla, in-
cluyendo algunos que hayan cambiado (antes y despus de su trans-
formacin). Destacar las consecuencia de las acciones humanas al
transformar el paisaje natural y dar ejemplos. Aprovechar para im-
plicar a los estudiantes en la proteccin de los recursos naturales.
Insista en las cosas que ellos pueden hacer.
Para aclarar sobre el clima, explicar las caractersticas del mis-
mo: tipo de vegetacin, flora y fauna, el tipo de paisaje, el tipo de
vestimenta que utilizamos. Dar ejemplos.
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La Isla de Santo Domingo

Que los estudiantes no tie-

Explicar de forma simple la divisin de la Isla en diferentes unida-
nen claro el concepto divi-
des territoriales, mostrar mapas y dar ejemplos (departamentos,
sin poltica administrativa
regiones, provincias, municipios). Repase los conceptos y ponga
(departamentos, provincias,
mltiples ejemplos para que puedan diferenciarlos.
municipios, etc).

Tienen dificultades en el
Aclarar que la poblacin de un territorio es el nmero total de perso-
estudio del concepto de
nas que vive en l. La poblacin de un lugar cambia por el crecimiento
poblacin y las actividades
natural y por las migraciones.
econmicas que realiza la
poblacin de la Isla. Ejem- Para intentar aclarar los conceptos, ponga un ejemplo: Ramn se va
plo: pueden confundir emi- de su pas a otro pas donde ha encontrado trabajo; en su pueblo le
gracin e inmigracin, as llaman el emigrante, pero cuando llega al pas en el que ha conse-
como las principales activi- guido trabajo, es un inmigrante. Por ltimo, comente que el trmino
dades econmicas (prima- migraciones agrupa a las emigraciones y a las inmigraciones.
rias, secundarias, tercia-
rias).

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5. Recursos didcticos para el docente y el estudiante

ANEXO 1| Actividad
1. Identifica en el mapa de la Isla de Santo Domingo y escribe los principales
elementos del relieve.

2. Copia en tu cuaderno el siguiente recuadro y, luego, escribe en el mismo los nombres de los princi-
pales elementos del relieve de la Isla.

Cordillera Sierras Valles Llanos Llanura

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ANEXO 2| Actividad

1. Elabora, en tu cuaderno, el esquema acerca de las caractersticas de la Isla de Santo

Domingo.

2. Identifica las formas del relieve que representan las siguientes imgenes, escribiendo
al lado de cada una el nombre de estos relieves.

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