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Lenguaje y 5to
ASIGNATURA CURSO AO 2017
Comunicacin Bsico
N
PROFESOR(A) MARIBEL ANDRADE BRQUEZ 114
SESIONES
SEMESTRE 1
HABILIDADES
UNIDAD /
ME POR PROCEDIMIENTOS
S
EJE CONTENID OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLA DE EVALUACIN
O
R
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para amentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural.
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones
ledas para profundizar su comprensin: expresando
opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto, determinando las consecuencias de hechos o
- Leer fluidamente - Guas de proceso.
acciones, describiendo el ambiente y las costumbres
- Comprender el - Protocolos al inicio de
representadas en el texto, explicando las
significado literal clases de carcter
caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes
de los textos. sumativo.
que son relevantes para el desarrollo de la historia.
- Inferir - Trabajos grupales en
Unidad I: OA2: Comprender textos aplicando estrategias de
informacin de clases y en el hogar.
MARZO
una estructura clara, utilicen conectores adecuados e - Analizar diversos - Exposiciones orales
Construyen
. do mundos
incluyan descripciones y dilogo. tipos de textos. individuales, en parejas
OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para - Escribir y grupales.
imaginarios satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con narraciones. - Produccin escrita
- . claridad. - Planificar textos. literaria y no literaria
Oralidad. OA21: Conjugar correctamente los verbos regulares al - Dialogar para (sumativa y de proceso).
utilizarlos en sus producciones escritas. llegar a acuerdos. - Evaluaciones
OA22: Escribir correctamente para facilitar la formativas en clases.
comprensin por parte del lector, ampliando las reglas
ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems
de: raya para indicar dilogo, coma en frases
explicativas.
OA26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema,
aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los
momentos adecuados, mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto, fundamentando su postura.
- Pruebas escritas de
carcter sumativo en
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de aula: controles de
literatura para amentar su conocimiento del mundo, lectura y/o de
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social contenidos, ya sea de
y cultural. manera individual o en
- Lectura. OA5: Analizar aspectos relevantes de diversos parejas.
poemas para profundizar su comprensin: explicando - Leer - Guas de proceso.
- Unidad II: cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a comprensivament - Protocolos al inicio de
Escritura los sentidos, sugiere estados de nimo y crea e. clases de carcter
JUNIO
SEMESTRE 2
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para amentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural, por ejemplo: novelas.
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones
ledas para profundizar su comprensin: expresando
opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto, determinando las consecuencias de hechos o
- Leer fluidamente
acciones, describiendo el ambiente y las costumbres
- Comprender el
representadas en el texto, explicando las
significado literal - Guas de proceso.
caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes
de los textos. - Protocolos al inicio de
- Lectura. que son relevantes para el desarrollo de la historia,
- Inferir clases de carcter
comparando textos de autores diferentes y justificando
informacin de sumativo.
su preferencia por alguno, interpretando el lenguaje
- diversos tipos de - Trabajos grupales en
AGOSTO
- Identificar ideas
- Lectura. fundamentando su opinin con informacin del texto o clases de carcter
principales.
sus conocimientos previos. sumativo.
Unidad IV: OA2: Comprender textos aplicando estrategias de
- Evaluar
- Trabajos grupales en
informacin
comprensin lectora:; por ejemplo: relacionar la clases y en el hogar.
procedente de
informacin del texto con sus experiencias y - Evaluaciones
diversos tipos de
conocimientos, identificar las ideas ms importantes formativas en clases.
textos.
de acuerdo con el propsito del lector, organizar la
- Sintetizar
informacin con esquemas o mapas conceptuales.
informacin.
OA7: Evaluar crticamente la informacin presente en
textos de diversa procedencia: determinando quin es
el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el
mensaje, evaluando si un texto entrega suficiente
informacin para responder una determinada pregunta
o cumplir un propsito.
OA8: Sintetizar y registrar las ideas principales de
textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar,
hacer una investigacin, recordar detalles, etc.
OA15: Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema: presentando el tema en
una oracin, desarrollando una idea central por
prrafo, agregando las fuentes utilizadas.
OA17: Planificar sus textos: estableciendo propsito y
destinatario, generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigacin, organizando las ideas
que compondrn su escrito.
OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas
- Pruebas escritas de
agregando informacin, emplean un vocabulario
carcter sumativo en
preciso y variado, y un registro adecuado, releen a
aula: controles de
medida que escriben, aseguran la coherencia y
lectura y/o de
agregan conectores, editan aspectos de ortografa y
contenidos, ya sea de
presentacin.
manera individual o en
OA24: Comprender textos orales (explicaciones,
- Escribir diversos parejas.
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
tipos de textos. - Guas de proceso.
- testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
NOVIEMBRE