Pca 3ro

Institucin Educativa
Parroquial
EL CARMELO DE
PROGRAMACIN ANUAL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS BSICOS
DEL REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. D.R.E. : JUNN
1.2. U.G.E.L. : JUNN
1.3. Institucin Educativa : PARROQUIAL EL CARMELO DE MARA
1.4. Grado y Seccin : TERCER GRADO U - SECUNDARIA
1.5. N de Horas : 03 HORAS SEMANALES
1.6. Ao Acadmico : 2011
1.7. Docente Responsable: Edson Hilmer JULCA MARCELO
II. FUNDAMENTACIN
El rea de CTA contribuye a que las estudiantes se formen integralmente en relacin
con la naturaleza de la cual forma parte, que desarrollen una actitud cientfica que les
ayude a valorar los aportes de la ciencia y la tecnologa para el bienestar del ser
humano; para lo cual se requiere conocimiento de las disciplinas cientficas.
En ese sentido, una de las prioridades bsicas del rea est centrada el desarrollo de
capacidades, conocimientos y actitudes positivas a partir de los organizadores: Mundo
Fsico, Tecnologa y Ambiente; Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente; y, Salud Integral,
Tecnologa y Sociedad a travs de actividades vivenciales e indagatorias, respecto al
desarrollo de la ciencia y tecnologa, que le permita a las estudiante, utilizar
racionalmente los recursos disponibles de su medio, propiciando el uso de tecnologas
alternativas. Esto debe conducirlas a adquirir una cultura ambiental que le facilite
actuar en un marco tico y valorativo para lograr una mejor calidad de vida.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Son potencialmente inherentes a la persona, es una macrohabilidad que integra:
Pensamiento Creativo Solucin de Problemas
Pensamiento Crtico Toma de Decisiones
IV. CAPACIDADES DE REA

Considerando el avance de la ciencia y tecnologa, desarrollar las siguientes
capacidades en los estudiantes permitir un mayor avance en su comprensin y
asimilacin de la informacin en la sociedad del conocimiento:
Comprensin de informacin Juicio Crtico
Indagacin y experimentacin
V. COMPETENCIAS DEL GRADO
ORGANIZADOR COMPETENCIAS
ES
MUNDO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que
FSICO, rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos,
TECNOLOGA Y asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo
AMBIENTE tecnolgico.
MUNDO Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la
VIVIENTE, conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica
TECNOLOGA Y que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo
AMBIENTE tecnolgico.
SALUD
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su
INTEGRAL,
efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su
TECNOLOGA Y
cuerpo y del ecosistema.
SOCIEDAD
Parroquial
EL CARMELO DE
VI. ORGANIZACIN DEL REA
MTODOS/ESTRATEGIAS
CONTENIDOS MEDIOS
DE APRENDIZAJE.
I. MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y Elabora proyectos de investigacin.
AMBIENTE Formula hiptesis con base de
- Ciencia y tecnologa conocimientos cotidianos y conocimientos
- Investigacin cientfica cientficos.
- Materia y tomo Registra las observaciones y resultados
- La tabla peridica utilizando esquemas, grficos y tablas.
- Los enlaces qumicos Elabora conclusiones de los experimentos
- Compuestos inorgnicos y reacciones que realiza.
qumicas Analiza informacin sobre la materia, el
- Estequiometria. tomo y electromagnetismo.
- La qumica del carbono Organiza informacin sobre los modelos
- Magnetismo y electricidad atmicos, y la composicin de los seres
vivos y las unidades qumicas.
Explica la relacin entre la estructura de
los tomos y los enlaces que se producen.
Analiza las funciones qumicas y su
implicancia en la naturaleza.
Explica y utiliza la tabla peridica como
herramienta para predecir procesos
qumicos.
Interpreta la formacin de compuestos.
Investiga sobre la qumica del carbono.
II. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y Argumenta sobre las manifestaciones
AMBIENTE del magnetismo y la electricidad.
- Macromolculas biolgicas
- Energa de los combustibles Interpreta informacin sobre la
contaminacin del agua, el efecto
III. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y invernadero y la capa del ozono.
SOCIEDAD Realiza clculos cuantitativos en los
- Procesos geolgicos fenmenos qumicos.
- Tecnologa y Sociedad
Analiza y explica sobre los procesos
geolgicos y su impacto en la naturaleza.
Organiza informacin sobre los cambios
qumicos en la vida cotidiana y en el
ambiente.
Realiza mediciones con instrumentos
adecuados a las caractersticas y
magnitudes de los objetos de estudio.
Investiga la utilidad de los
microorganismos en la vida del hombre,
as como sobre el equilibrio ecolgico y
sus implicancias en la naturaleza.
Interpreta los riesgos y beneficios de los
reactivos nucleares en la medicina,
industria e investigaciones.
CAPACIDADES/DESTREZA FINES VALORES/ACTITUDES
S
A. Comprensin de Informacin a) Respeto
- Analiza - Cortesa
Parroquial
EL CARMELO DE
- Organiza - Tolerancia
- Interpreta - Orden
B. Indagacin y Experimentacin b) Responsabilidad
- Explica - Perseverancia
- Formula - Limpieza
- Elabora - Puntualidad
- Interpreta c) Solidaridad
- Investiga - Apoyo
C. Juicio Crtico - Verdad
- Argumenta - Compromiso
- Realiza d) Fraternidad
- Registra - Amistad
- Investiga - Armona
- Concordia
VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES
N TIPO TIEMPO
DE DE IB II B III IV
TITULO DE LA UNIDAD
UNI UNIDA B B
D. D
Valorar y respetar la labor de la mujer imitando
I U.A. X
con amor las virtudes de la Virgen Mara
Estimar y agradecer la labor paternal y
U.A.
II recordamos con alegra la presencia de la virgen X
y Aniversario Institucional
Conmemoramos los sucesos histricos de
U.A.
III nuestra localidad, celebramos la llegada de la X
primavera y el da del estudiante
Con amor acogemos al Seor de los Milagros,
recordamos a nuestros difuntos y llenos de fe y U.A.
IV X
esperanza aguardamos la llegada del Nio Dios
en nuestros corazones
VIII. TEMAS TRANSVERSALES
DIVERSIFICADOS DCN
Educacin para el respeto, solidaridad y Educacin para la convivencia, la paz y la
las buenas costumbres. ciudadana.
Educacin para el xito. Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para el cuidado y preservacin Educacin para la gestin de riesgos y la
del ecosistema. conciencia ambiental
Educacin para el desarrollo familiar en Educacin para la equidad de gnero.
igualdad de oportunidades.
IX. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
RESPETO Escucha atentamente las Saluda cordialmente a los
opiniones contrarias a las de l. profesores y compaeros.
Sigue las indicaciones Emplea un vocabulario
establecidas en el trabajo en adecuado para comunicarse.
equipo al realizar actividades Respeta las normas de
de aprendizaje. convivencia del aula y en la
Pide la palabra para expresar Institucin Educativa.
Parroquial
EL CARMELO DE
sus ideas.
Cumple con las tareas
Ser puntuales, llegando
oportunamente.
temprano a su centro de
Planifica sus tareas para la
estudios.
consecucin de los aprendizajes
Participa en forma permanente
RESPONSABILID esperados.
y autnoma.
AD Trae, utiliza y mantiene la
Aplica normas de higienes en
limpieza de los materiales
su presentacin personal.
requeridos por el rea.
Cumple con sus tareas
Se esfuerza por superar errores
individuales y grupales
en la ejecucin de tareas.
Toma iniciativa solidaria para
representar a la Institucin Mantiene relaciones de
Educativa en diferentes colaboracin y solidaridad.
eventos. Asume como sujeto su sentido
SOLIDARIDAD Conserva los enseres y ayuda a de pertinencia ante sus
sus compaeros de la semejantes y su realidad.
Institucin Educativa. Cuenta las dificultades que
Es honesto al desarrollar sus tuvo.
actividades educativas.
Busca el dilogo.
Muestra entusiasmo y alegra.
Muestra respeto y promueve la
Promueve y respeta la armona
armona en todas las
FRATERNIDAD dentro y fuera de la institucin.
actividades de la institucin.
Es promotor del compaerismo
Busca la unidad y el
y las buenas costumbres.
compaerismo en la Institucin.
X. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR
I II III IV
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
TOTAL
Inicio 01/03/2011 16/05/2011 18/07/2011 10/10/2011
Trmino 13/05/2011 15/07/2011 07/10/2011 16/12/2011
N de Semanas 11 10 09 10 40
N de Hrs Efectivas 33 30 27 30 120
N de Hrs de 03 03 03 03 12
Evaluacin
N de Hrs Feriados 01 01 05 03 10
Imprevistos 02 02 02 02 08
N de Hrs Reales 27 24 17 22 90
VACACIONES DEL 08 de AGOSTO AL 19 DE AGOSTO
XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodos Tcnicas
Deductivo. Dinmica grupal.
Inductivo. Los juegos de palabras.
Intuitivo. La lluvia de ideas.
Activo. El dilogo.
Analtico. La exposicin.
Sinttico. El intercambio de informacin.
Resolucin de problemas. Los mapas conceptuales.
XII. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

DE DE EVALUACIN
Parroquial
EL CARMELO DE
EVALUACIN
Cuida y protege su ecosistema. Ficha de
Comprensin Valora los aprendizajes desarrollados en el rea observacin
de Informacin como parte de su proceso formativo. Prueba escrita
Valora la biodiversidad existente en el pas. Lista de cotejo
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Prueba escrita
Indagacin y Participa en los trabajos de investigacin de Ficha de
Experimentaci manera activa. observacin
n Muestra iniciativa e inters en los trabajos de Organizador
investigacin. visual
XIII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
TTULO AUTOR EDICIN/EDITORIAL
QUMICA Y AMBIENTE 1 -.- MCGRAW HILL
PROBLEMAS DE QUMICA C. JARA B. RACSO EDITORES
QUMICA AC. C. VALLEJO EDITORIAL LUMBRERAS
C.T.A. A. NOMBERTO SANTILLANA
QUMICA H. MAYOR M. EDITORIAL SAN MARCOS
PARA EL ALUMNO:
C.T.A -.- SANTILLANA
Junn, marzo de 2011.

DEL REA DE MATEMTICA - ALGEBRA
I.1. D.R.E. : JUNN
I.2. U.G.E.L. : JUNN
I.3. Institucin Educativa : PARROQUIAL EL CARMELO DE MARA
I.4. Grado y Seccin : TERCER GRADO U - SECUNDARIA
I.5. N de Horas : 04 HORAS SEMANALES
I.6. Ao Acadmico : 2011
I.7. Docente Responsable: Edson Hilmer JULCA MARCELO
II. FUNDAMENTACIN
Se afronta una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin
donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn
ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida
de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de
los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento
matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo.
Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el
pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros
grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para
plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad.
Parroquial
EL CARMELO DE
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son
necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y
articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del
rea.
Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los

conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes
contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y
actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento
matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas; con las
metodologas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas
de la informacin y comunicacin (TICs)


Razonamiento y demostracin Resolucin de Problemas
Comunicacin matemtica
ES
Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que
NUMERO,
requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales,
RELACIONES Y
decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos
OPERACIONES
empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la
transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con
seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje
GEOMETRA Y matemtico.
MEDICIN Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones
mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y
poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su
solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya
ESTADSTICA solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en
tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
MTODOS/ESTRATEGIAS
CONTENIDOS MEDIOS
DE APRENDIZAJE.
1. NMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES Justifica mediante diversas
Nmeros Reales, Exponentes y demostraciones que el sistema de los
Radicales nmeros racionales y reales es denso.
- El sistema de los nmeros reales. Reconoce y utiliza diferentes formas de
- Potencias de base real y exponente entero. representacin de los nmeros reales.
- Ecuaciones exponenciales. Define un nmero real mediante
- Potencias de base real y exponente expresiones decimales.
racional. Compara y ordena nmeros racionales.
- Radicacin Algebraica. Operaciones. Interpreta y representa expresiones con
- Racionalizacin de fracciones irracionales. valor absoluto.
- Transformacin de radicales dobles a Establece, analiza y comunica relaciones y
Parroquial
EL CARMELO DE
simples. representaciones matemticas en la
- Formas indeterminadas. solucin de un problema.
Polinomios Resuelve problemas que involucran
- Grado de un Polinomio. nmeros naturales y sus operaciones
- Polinomios especiales. bsicas.
- Multiplicacin de Polinomios. Productos Identifica el grado de expresiones
Notables. algebraicas.
- Divisin de Polinomios, Mtodo clsico, Reconoce e identifica los polinomios
Horner, Ruffini, Teorema del residuo. especiales.
Cocientes Notables. Divide polinomios mediante la aplicacin
Factorizacin del mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza
- Nociones Preliminares. el teorema del residuo.
- Factorizacin de polinomios. Criterios. Aplica eficientemente productos y
- Factorizacin de un trinomio de segundo cocientes notables para realizar
grado. expresiones algebraicas.
- Factorizacin por divisores binomios. Factoriza expresiones algebraicas
- MCD y MCM utilizando diversos mtodos y criterios.
Expresiones Algebraicas Racionales Identifica productos y cocientes notables
- Expresin Algebraica Racional. en expresiones algebraicas.
- Operaciones con fracciones algebraicas. Desarrolla operaciones con MCD y MCM
- Lmites y Derivada de una funcin. de expresiones algebraicas.
El conjunto de los nmeros complejos Desarrolla operaciones con fracciones
- Nmeros Imaginarios. algebraicas racionales.
- Nmeros complejos. Identifica y opera nmeros complejos e
- Operaciones con nmeros complejos: imaginarios.
adicin, multiplicacin, divisin. Resuelve diversas situaciones sobre
Ecuaciones e Inecuaciones de ecuaciones e inecuaciones de segundo
Segundo Grado grado.
- Intervalos en R. Operaciones. Resuelve sistemas de ecuaciones y sus
- Valor absoluto. Ecuaciones. diversas formas especficas.
- Ecuaciones cuadrticas. Problemas.
- Ecuaciones trinomias e irracionales. Aplica estrategias de conversin de la
- Inecuaciones. medida de ngulos en los sistemas radial y
- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones. sexagesimal.
TRIGONOMETRA Identifica y calcula razones
- Sistemas de medidas angulares. trigonomtricas en un tringulo
- Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
rectngulo. Demuestra identidades trigonomtricas
- ngulos de elevacin y depresin. elementales.
- Identidades trigonomtricas elementales. Interpreta el significado de las razones
trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
Formula ejemplos de medicin de ngulos
en los sistemas radial y sexagesimal.
Resuelve problemas que implican
conversiones desde el sistema de medida
angular radial al sexagesimal y viceversa.
S
A. Razonamiento y Demostracin a) Respeto
- Justifica - Cortesa
- Define - Tolerancia
- Compara - Orden
- Divide b) Responsabilidad
- Aplica - Perseverancia
- Factoriza - Limpieza
- Identifica - Puntualidad
B. Comunicacin Matemtica c) Solidaridad
- Reconoce - Apoyo
- Interpreta - Verdad
- Establece - Compromiso
- Formula d) Fraternidad
Parroquial
EL CARMELO DE
C. Resolucin de Problemas - Amistad
- Identifica - Armona
- Resuelve - Concordia
- Verifica
- Demuestra
N TIPO TIEMPO
DE DE IB II III IV
TITULO DE LA UNIDAD
UNI UNIDA B B B
D D
I U.A. X
II recordamos con alegra la presencia de la virgen U.A. X
III nuestra localidad, celebramos la llegada de la U.A. X
recordamos a nuestros difuntos y llenos de fe y
IV U.A. X
DIVERSIFICADOS DCN
ACTITUDES
VALORES
Escucha atentamente las
Saluda cordialmente a los
opiniones contrarias a las de l.
profesores y compaeros.
Sigue las indicaciones
Emplea un vocabulario
establecidas en el trabajo en
RESPETO adecuado para comunicarse.
equipo al realizar actividades
Respeta las normas de
de aprendizaje.
convivencia del aula y en la
Pide la palabra para expresar
Institucin Educativa.
sus ideas.
oportunamente.
estudios.
y autnoma.
SOLIDARIDAD Toma iniciativa solidaria para Mantiene relaciones de
representar a la Institucin colaboracin y solidaridad.
Educativa en diferentes Asume como sujeto su sentido
Parroquial
EL CARMELO DE
eventos.
Conserva los enseres y ayuda a de pertinencia ante sus
Busca el dilogo.
armona en todas las
I II III IV
TOTAL
Inicio 01/03/2011 16/05/2011 18/07/2011 10/10/2011
Trmino 13/05/2011 15/07/2011 07/10/2011 16/12/2011
N de Semanas 11 10 09 10 40
N de Hrs de 04 04 04 04 16
Evaluacin
N de Hrs Reales 36 32 30 34 132
Mtodos Tcnicas
Activo. El dilogo.
XII. EVALUACIN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
DE INDICADORES DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Desarrolla ideas y explora fenmenos de su
Razonamiento Ficha de
entorno.
y observacin
Formula y analiza conjeturas matemticas.
Demostracin Prueba escrita
Aplica resultados a diferentes situaciones.
Interpreta y representa diagramas, grficos y Prueba escrita
expresiones simblicas. Ficha de
Comunicacin
Relaciona conceptos y variables matemticas, observacin
Matemtica
aplicndolas a la vida cotidiana. Organizador
visual
Manipula objetos matemticos para actividad su
capacidad mental. Prueba escrita
Resolucin de Desarrolla su creatividad aplicando diversas Ficha de
Problemas estrategias. observacin
Resuelve problemas relacionndolo con otras Lista de cotejos
reas.
XIII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
Parroquial
EL CARMELO DE
ALGEBRA J. A. BALDOR CULTURAL
CENTROAMERICANA
GEOMETRA - TRIGONOMETRA J. A. BALDOR CULTURAL
CENTROAMERICANA
MATEMTICA L. POSTIGO RAMON SOPENA S.A.
PROBLEMAS DE ALGEBRA AC. C. VALLEJO EDITORIAL LUMBRERAS
PROBLEMAS DE GEOMETRA H. FLORES V. RACSO EDITORES
TRIGONOMETRA R. ALVA C. EDITORIAL SAN MARCOS
PARA EL ALUMNO:
MATEMTICA 3 M. COVEAS N. EDITORIAL COVEAS

Parroquial
EL CARMELO DE
DEL REA DE MATEMTICA - GEOMETRA
1.1. D.R.E. : JUNN
1.2. U.G.E.L. : JUNN
1.3. Institucin Educativa : PARROQUIAL EL CARMELO DE MARA
1.4. Grado y Seccin : TERCER GRADO U - SECUNDARIA
1.5. N de Horas : 02 HORAS SEMANALES
1.6. Ao Acadmico : 2011
1.7. Docente Responsable: Edson Hilmer JULCA MARCELO
II. FUNDAMENTACIN
rea.



ES
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
GEOMETRA Y Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la
MEDICIN transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con
Parroquial
EL CARMELO DE
matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones
MTODOS/ESTRATEGIAS
CONTENIDOS MEDIOS
DE APRENDIZAJE.
1. GEOMETRA Y MEDICIN Interpreta e identifica la nocin de punto,
Geometra plana recta, plano, rayo, semirrecta, segmento y
- ngulos y rectas. ngulos.
- Tringulos. Elabora estrategias para el desarrollo
- Cuadrilteros. problemas sobre tringulos aplicando sus
- Polgonos. propiedades.
- Circunferencias. Relaciona e identifica congruencia de
- Proporcionalidad Geomtrica. tringulos issceles y equilteros.
- reas. Resuelve problemas, compara resultados y
evala eficientemente los cuadrilteros.
Geometra del espacio Representa grficamente la solucin de
- Volumen de poliedros: prisma, cilindro, problemas con polgonos.
cubo y pirmide. Grafica circunferencias y resuelve
problemas utilizando las propiedades.
Resuelve problemas geomtricos que
involucran el clculo de reas de regiones
poligonales, as como, la relacin entre el
rea y el permetro.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de volmenes de poliedros:
prisma, cilindro, cubo y pirmide.
S
- Elabora - Cortesa
- Explica - Tolerancia
- Interpreta - Orden
- Relaciona b) Responsabilidad
B. Comunicacin Matemtica - Perseverancia
- Interpreta - Limpieza
- Establece - Puntualidad
- Elabora c) Solidaridad
- Grafica - Apoyo
C. Resolucin de Problemas - Verdad
- Identifica - Compromiso
- Resuelve d) Fraternidad
- Verifica - Amistad
- Demuestra - Armona
- Concordia
N TIPO TIEMPO
DE DE IB II III IV
TITULO DE LA UNIDAD
UNI UNIDA B B B
D D
I Valorar y respetar la labor de la mujer imitando U.A. X
Parroquial
EL CARMELO DE
IV U.A. X
DIVERSIFICADOS DCN
ACTITUDES
VALORES
de aprendizaje.
sus ideas.
oportunamente.
estudios.
y autnoma.
Busca el dilogo.
armona en todas las

Parroquial
EL CARMELO DE
I II III IV
TOTAL
Inicio 01/03/2011 16/05/2011 18/07/2011 10/10/2011
Trmino 13/05/2011 15/07/2011 07/10/2011 16/12/2011
N de Semanas 11 10 09 10 40
N de Hrs de 02 02 02 02 08
Evaluacin
Mtodos Tcnicas
Activo. El dilogo.
XII. EVALUACIN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
DE INDICADORES DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
EVALUACIN
entorno.
y observacin
Comunicacin
Matemtica
visual
reas.
XIII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
CENTROAMERICANA
PARA EL ALUMNO:

Parroquial
EL CARMELO DE
DEL REA DE MATEMTICA RAZONAMIENTO MATEMTICO
I.1. D.R.E. : JUNN
I.2. U.G.E.L. : JUNN
I.3. Institucin Educativa : PARROQUIAL EL CARMELO DE MARA
I.4. Grado y Seccin : TERCER GRADO U - SECUNDARIA
I.5. N de Horas : 02 HORAS SEMANALES
I.6. Ao Acadmico : 2011
I.7. Docente Responsable: Edson Hilmer JULCA MARCELO
II. FUNDAMENTACIN
rea.



ES
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
GEOMETRA Y Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la
MEDICIN transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con
Parroquial
EL CARMELO DE
matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones
MTODOS/ESTRATEGIAS
CONTENIDOS MEDIOS
DE APRENDIZAJE.
1. ARITMTICA Aplica las leyes de exponentes
- Razones y Proporciones correctamente en la solucin de ejercicios.
Nociones de Lgica Construye e interpreta proposiciones en
- Proposiciones. Conectivos Lgicos. forma verbal y simblica.
- Proposicin compuesta. Valores de Verdad. Investiga y descubre los trminos de
- Esquemas moleculares. enlace o conectivos lgicos.
- Proposiciones equivalentes. Leyes lgicas. Construye y tabula las tablas de verdad de
- Cuantificador universal y existencial. proposiciones compuestas.
Logaritmos Identifica los logaritmos y sus propiedades
- Definicin. Propiedades. para la solucin de ejercicios y problemas.
- Ejercicios de aplicacin. Identifica el dominio y rango de funciones
- Ecuaciones logartmicas. cuadrticas, valor absoluto y raz
Funciones cuadrada.
- Funcin. Elabora modelos de fenmenos del mundo
- Funciones reales de variable real. real con funciones.
- Funciones especiales en R. Reconoce la funcin lineal. Grafica y
- Funciones inyectivas, suryectivas y determina el dominio y rango.
biyectivas. Identifica la funcin cuadrtica, funcin
- Composicin de funciones. signo y la funcin mayor entero.
- Aplicacin de funciones. Formula ejemplos de variables discretas y
2. ESTADSTICA variables continuas.
Estadstica Interpreta la asimetra de las medidas de
- Variables discretas y variables continuas. tendencia central.
- Marca de clase. Elabora histogramas de frecuencias
- Histograma de frecuencias absolutas. absolutas.
- Asimetra de las medidas de tendencia Grafica e interpreta operaciones con
central. sucesos.
- Medidas de dispersin: varianza, Resuelve problemas que involucran el
desviaciones media y estndar. clculo de medidas de tendencia central.
Azar Resuelve problemas que involucran el
- Espacio muestral. clculo de medidas de dispersin:
- Sucesos. Frecuencia de un suceso. varianza, desviaciones media y estndar.
- Frecuencia relativa y frecuencia absoluta. Resuelve problemas que involucran el
- Operaciones con sucesos. clculo de marca de clase.
- Probabilidad en diagramas de rbol. Resuelve problemas que involucran el
Combinatoria clculo del espacio muestral de un suceso.
- Permutaciones con repeticin. Resuelve problemas que involucran el
- Distribuciones. clculo de la frecuencia de un suceso.
- Permutaciones circulares. Resuelve problemas que involucra clculos
de la probabilidad de combinaciones de
sucesos.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de la probabilidad de un suceso
mediante diagramas de rbol.
Resuelve problemas que involucran
permutaciones.
S
Parroquial
EL CARMELO DE
- Construye - Cortesa
- Aplica - Tolerancia
- Identifica - Orden
- Elabora b) Responsabilidad
- Investiga - Perseverancia
- Explica - Limpieza
B. Comunicacin Matemtica - Puntualidad
- Reconoce c) Solidaridad
- Interpreta - Apoyo
- Representa - Verdad
- Grafica - Compromiso
C. Resolucin de Problemas e) Fraternidad
- Identifica - Amistad
- Resuelve - Armona
- Verifica - Concordia
N TIPO TIEMPO
DE DE IB II III IV
TITULO DE LA UNIDAD
UNI UNIDA B B B
D. D
I U.A. X
IV U.A. X
DIVERSIFICADOS DCN
ACTITUDES
VALORES
de aprendizaje.
sus ideas.
Parroquial
EL CARMELO DE
oportunamente.
estudios.
y autnoma.
Busca el dilogo.
armona en todas las
I II III IV
TOTAL
Inicio 01/03/2011 16/05/2011 18/07/2011 10/10/2011
Trmino 13/05/2011 15/07/2011 07/10/2011 16/12/2011
N de Semanas 11 10 09 10 40
N de Hrs de 02 02 02 02 08
Evaluacin
Mtodos Tcnicas
Activo. El dilogo.
XII. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Parroquial
EL CARMELO DE
DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
entorno.
y observacin
Comunicacin
Matemtica
visual
reas.
XIII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
ARITMTICA J. A. BALDOR CULTURAL
CENTROAMERICANA
ALGEBRA J. A. BALDOR CULTURAL
CENTROAMERICANA
CENTROAMERICANA
PROBLEMAS DE ARITMETICA H. FLORES V. RACSO EDITORES
PROBLEMAS DE ALGEBRA AC. C. VALLEJO EDITORIAL LUMBRERAS
TRIGONOMETRA R. ALVA C. EDITORIAL SAN MARCOS
PARA EL ALUMNO:

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Institucin Educativa

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

IV. CAPACIDADES DE REA

V. COMPETENCIAS DEL GRADO

VI. ORGANIZACIN DEL REA

VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

IX. VALORES Y ACTITUDES

X. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Junn, marzo de 2011.

PROGRAMACIN ANUAL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS BSICOS

Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

IV. CAPACIDADES DE REA

V. COMPETENCIAS DEL GRADO

VI. ORGANIZACIN DEL REA

VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

IX. VALORES Y ACTITUDES

XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Junn, marzo de 2011.

Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

IV. CAPACIDADES DE REA

V. COMPETENCIAS DEL GRADO

VI. ORGANIZACIN DEL REA

VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

X. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Junn, marzo de 2011.

Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

IV. CAPACIDADES DE REA

V. COMPETENCIAS DEL GRADO

VI. ORGANIZACIN DEL REA

VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

IX. VALORES Y ACTITUDES

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XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Junn, marzo de 2011.

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