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PRESENTACIN
En una sociedad cada vez ms competitiva, necesitamos formar a los nuevos

ciudadanos de manera integral, en este contexto, el proceso educativo es un
evento de singular importancia en el que la sinergia de profesores y estudiantes
es fundamental, siendo vital el uso de material educativo.
El Centro de Estudios Preuniversitario de la Universidad Nacional de San Antonio

Abad del Cusco, con la finalidad de contribuir con sus estudiantes, ha
convocado a sus profesores para elaborar un texto que permita facilitar a los
estudiantes el aprendizaje de los conocimientos, que son exigidos para su
acceso a la Educacin Superior.
Tenemos la firme conviccin de que el material presentado contribuir en la

preparacin de los estudiantes en su propsito de acceder a su
profesionalizacin.
El personal Directivo, Docente y Administrativo del CEPRU-UNSAAC expresa su

felicitacin a los estudiantes, que a travs de nuestra institucin han logrado
ingresar a la Tricentenaria UNSAAC, y compromete sus mayores esfuerzos para
que nuestros estudiantes logren prepararse adecuadamente para que en
futuro prximo inmediato sean distinguidos antonianos.
EL DIRECTOR
II
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU
AUTORIDADES -UNSAAC:
RECTOR Dr. Germn Zecenarro Madueo
VICE RECTOR ACADMICO Dr. Pompeyo Cosio Cuentas
VICERRECTORA DE INVESTIGACIN Dra. Gladys Georgina Concha Flores
DIRECTORIO -CEPRU:
DIRECTOR MSc. Vctor Ayma Giraldo
COORD. ACADMICO MSc. Luis F. Medina Suyo
COORD. ADMINISTRATIVO Dr. Renn Wilfredo Prez Villafuerte
COORD. DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Ing. Pablo Apaza Huanca
DOCENTES COORDINADORES -ASIGNATURAS GRUPO A:

COMPETENCIA LINGSTICA Mg. Roxssana Elvira Arredondo Garca
ARITMTICA Lic. Mario Palomino Lezama
LGEBRA Dra. Paulina Taco Llave
GEOMETRA TRIGONOMETRA Mg. Leonardo Corahua Salcedo
FSICA Lic. Jonny Tello Yarin
QUMICA Lic. Zulma Virginia Lara Daz Del Olmo
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE MSc. Violeta Zamalloa Acurio
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Lic. Lourdes Arredondo Zrate
CPC. Manuel Romn Arenas
Prof. Amrico Farfn Portocarrero
DIAGRAMACIN:
Ing. Dany Jorge Caihua Florez
Ing. Paola Ly Triveo Ramos
EQUIPO DE IMPRESIONES-CEPRU:
Tec. Wilder Mora Carrillo Sr. Genaro Anaya lvarez
Sr. Pedro Checya Bonifacio Sr. Wilbert Gamero Handa
Sra. Justina Len Barrientos Sra. Elisea Garay Castillo
JEFATURA DEL TPICO-CEPRU:

Lic. Rosa Farfn Aller
Ciudad Universitaria de Perayoc, Av. de la Cultura 733, Cusco.

Se prohbe la reproduccin total o parcial del presente material educativo.
ASIGNATURA
COMPETENCIA LINGSTICA
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
COMPETENCIA LINGSTICA
TEMA N 1.- EL LENGUAJE HUMANO ..........................................................................................................Pg. 03
TEMA N 2.- LA FONOLOGA ........................................................................................................................Pg. 08
TEMA N 3.- LA FONTICA .............................................................................................................................Pg. 12
TEMA N 4.- LA SLABA .................................................................................................................................Pg. 16
TEMA N 5.- EL ACENTO ...............................................................................................................................Pg. 21
TEMA N 6.- LOS SIGNOS DE PUNTUACIN ...............................................................................................Pg. 25
TEMA N 7.- EL SUSTANTIVO ........................................................................................................................Pg. 30
TEMA N 8.- EL PRONOMBRE ......................................................................................................................Pg. 35

||
TEMA N 9.- EL VERBO ..................................................................................................................................Pg. 40
TEMA N10.- EL ADJETIVO ...........................................................................................................................Pg. 46
TEMA N 11.- EL ARTCULO ........................................................................................................................Pg. 51
TEMA N 12.- LOS CONECTORES LGICOS ............................................................................................Pg. 57
TEMA N 13.- LA SINTAXIS ............................................................................................................................Pg. 64
TEMA N 14.- LA ORACIN GRAMATICAL ................................................................................................Pg. 68
TEMA N 15.- EL TEXTO ..................................................................................................................................Pg. 72
TEMA N 16.- LA LECTURA ............................................................................................................................Pg. 80

COMPETENCIA LINGSTICA |3
EL LENGUAJE HUMANO
Facultad exclusivamente humana la cual posibilita

simbolizar y expresar lo que se piensa, siente, etc.
CARACTERSTICAS PLANOS DEL LENGUAJE VARIACIONES

LINGSTICAS
1. Lengua 1. Dialecto
1. Universal
2. Racional 2. Habla 2. Sociolecto
3. Aprendido
4. Multiforme 3. Idiolecto
5. Convencional
6. Simblico
7. Sistemtico
8. Cultural
EL LENGUAJE CIENTFICO
CARACTERSTICAS FORMAS NIVELES
1. Precisin 1. Informe cientfico 1. Lxico-

2. Objetividad o 2. Monografa semntico
neutralidad 3. Artculo cientfico
2. Morfosintctico
3. Universalidad 4. Ensayo
4. Concisin
3. Estilstico
5. Claridad
FUENTE: Elaboracin propia.
1.1. EL LENGUAJE HUMANO

El lenguaje es:
La lingstica, que es el estudio cientfico del lenguaje humano, lo define como la facultad que los hombres tenemos de
poder comunicarnos; y para esto, a lo largo de la historia, los seres humanos hemos ido desarrollando diferentes sistemas
tanto lingsticos como no lingsticos; lo que hace que el lenguaje presente muchsimas manifestaciones distintas en las
diversas comunidades: las lenguas o idiomas son las ms comunes, pero tambin estn otras que varan segn el cdigo
y el canal que se est utilizando;1 as, podemos tener un lenguaje auditivo, uno visual, uno tctil, uno olfativo, uno de las
banderas; a los que aadiramos, el mmico de los sordomudos, el cdigo morse, el de los ciegos o sistema braille, el de
las flores, etc.2
Una facultad exclusivamente humana la cual posibilita simbolizar y expresar lo que se piensa, siente, etc.
Cualquier sistema o cdigo (palabras, representaciones grficas, luces, colores, conos, banderines, indicios, gestos,
smbolos, etc.) que el hombre en general utiliza para expresar sus pensamientos, sentimientos, necesidades,
conocimientos, proyectos, intereses, etc.
Un mtodo exclusivamente humano y no instintivo, de comunicar ideas, emociones, deseos por medio de un sistema
de smbolos producidos de manera deliberada. Estos smbolos son ante todo auditivos y producidos por los rganos del
habla.3
Descartes, sobre el lenguaje, dice: El Lenguaje es privativo del ser humano al igual que el pensamiento y constituye un
medio para expresarse libremente y para responder en forma adecuada a nuevas situaciones.
Un instrumento, herramienta o medio (lingstico o no lingstico) de comunicacin entre los hombres. 4
Un sistema de comunicacin mediante el cual los individuos de una misma comunidad nos relacionamos y
entendemos.5
1
Ya lo dijo Saussure, el lenguaje es heterclito y multiforme, 52, 53.
2 Si bien el lenguaje se compone de lengua y habla (Saussure), no podemos decir lenguaje espaol ni lenguaje francs, sino lengua espaola y lengua francesa,
respectivamente.
3 Edward Sapir, El Lenguaje- Introduccin al estudio del habla (Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1974) ,10-31.
4
Mauricio Swadesh, El Lenguaje y la vida humana, 14-16.
5 Margarita E. LLambias Lozano, Comunicacin I (Lima-Per: Ediciones Jurdicas), 47.
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Una facultad propiamente humana que permite la comunicacin. As mismo, es un fenmeno no instintivo, complejo,
multiforme, heterogneo, fsico, fisiolgico, psquico individual y social al mismo tiempo. 6
NOTA: Solo el lenguaje articulado o hablado: oral y escrito, constituyen el objeto de estudio de la lingstica.
1.2. CARACTERSTICAS
A. UNIVERSAL: Porque todos los seres humanos lo utilizan en su interrelacin, lo que significa que los habitantes de todos
los continentes de nuestro planeta poseen y utilizan el lenguaje para comunicarse.
B. MULTIFORME: Porque el lenguaje se manifiesta de muchas maneras o formas (diversas clases de lenguaje). por
ejemplo de forma oral, escrita, gestual, cromtica, musical, icnica, etc.
C. RACIONAL: Puesto que hacemos uso de nuestra inteligencia y de la razn o raciocinio para comunicarnos. Los
hombres construimos y transmitimos los mensajes utilizando el razonamiento.
D. APRENDIDO: Puesto que constituye un legado cultural y se adquiere en la sociedad a travs de la experiencia.
E. CONVENCIONAL: Quiere decir que el lenguaje no es producto individual, por el contrario es el resultado del trabajo
comunitario o grupal y para ello es necesario que los integrantes de dichos grupos se pongan de acuerdo o realicen
convenios o pactos.
F. SISTEMTICO: El lenguaje funciona de acuerdo a ciertas normas o reglas que contribuyen a la produccin de
mensajes de forma ordenada. En el caso del lenguaje oral y escrito tienen una gramtica que lo sistematiza.
G. CULTURAL: En sentido amplio, cultura es todo aquello que el hombre ha creado tanto en el plano material como en
el inmaterial. En consecuencia el lenguaje es una creacin humana y con l se puede seguir generando ms cultura
en todos los mbitos.
H. SIMBLICO: El lenguaje es representativo, quiere decir que una palabra, sea oral o escrita, representa o significa
algo.
1.3. PLANOS DEL LENGUAJE

A. LA LENGUA
Es el sistema convencional de signos orales, sonidos articulados o palabras que posee una comunidad lingstica
para hacer posible la comunicacin entre sus integrantes.
Es un cdigo constituido por signos lingsticos (palabras) y por reglas gramaticales, cuyo conocimiento comparten
los hablantes que en ella se expresan oralmente o por escrito.
Es un conjunto de signos convencionales adoptados por los miembros de un grupo social para ejercitar con ellos la
facultad universal del lenguaje.
La LENGUA no es ms que una determinada parte del lenguaje aunque esencial. Es a la vez un producto social de
la facultad del Lenguaje y un conjunto de convenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el
ejercicio de esa facultad en los individuos.7
NOTA: La lengua presenta bsicamente cuatro niveles: fonolgico, morfolgico, semntico y sintctico.
B. EL HABLA
Es el uso oral e individual que cada persona hace de su lengua. En su caracterizacin intervienen la edad, el sexo,
el estado de nimo, la ocupacin y tantos otros factores porque por ejemplo hay diferencias y de hecho se puede
distinguir el habla de un varn, de una mujer, de un adulto, de un nio, de un sano, de un enfermo, etc.
No existe lengua sin habla ni viceversa, pues estn unidos ntimamente. Recordemos que lengua y habla son dos
planos del lenguaje articulado.
Es un acto individual de voluntad e inteligencia, utiliza el cdigo de la lengua para expresar su pensamiento
personal.
Saussure concluye: El habla es la que hace evolucionar a la lengua las impresiones recibidas y habla oyendo a los
dems, son las que modifican nuestros hbitos lingsticos. Hay interdependencia de lengua y habla, aquella es a
la vez el instrumento y el producto de esta.
1.4. DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA8

LENGUA HABLA
Sistema. Porque es estructurada y debidamente Realizacin. Viene a ser la materializacin de la lengua
organizada. o del sistema a travs de la articulacin.
Cdigo. Conjunto de elementos que se combinan Utilizacin. Hablar es hacer uso del cdigo o sistema de
siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. signos.
Social o colectiva. Utilizada en una comunidad lingstica, Individual. Cada persona utiliza una lengua de manera
un pas o un conjunto de ellos. propia. Es un sello particular que posee cada individuo
al pronunciar.
Psquica, mental o ideal. Pues se halla en las estructuras Fisiolgica y fsica. Cuando hablamos entra en
mentales de los usuarios. funcionamiento nuestro aparato fonador.
Ms o menos fija. Conserva sus estructuras Libre. Las personas hablamos de manera espontnea,
fundamentales, a pesar de que por naturaleza cada voluntaria y de acuerdo a nuestras necesidades,
lengua es evolutiva, cambiante o diacrnica. intereses, gustos, proyectos, etc.
Perdurable. Porque las lenguas se transmiten de Momentnea. Efmera, pues la cadena sonora se
generacin en generacin proporcionndole duracin o percibe nicamente al momento de la pronunciacin.
larga vida.
Latente. Porque aparentemente est inactiva, se halla en Patente. Porque es perceptible, audible, observable
forma de conocimiento (teora) a nivel mental. (prctica) a nivel concreto o de pronunciacin.
1.5. LAS VARIACIONES LINGSTICAS

La variacin de una lengua se manifiesta a travs del habla, ya que la lengua como sistema es homognea, y ms
bien la variacin se evidencia en la forma cmo cada hablante la usa o realiza. Se produce por diversos factores que
a continuacin estudiaremos.
a) EL DIALECTO. Se denomina tambin variacin diatpica, en este caso la lengua vara en el eje horizontal, por factores
regionales, geogrficos o territoriales.
6 Instituto Nacional de Investigacin y Desarrollo de la Investigacin INIDE, Lengua Espaola II (Lima: Ministerio de Educacin, 1980)
7 Ferdinand de Saussure, Curso de Lingstica General (Per: Editorial VLACABO e.i.r.l., 1998), 52.
8 Eugenio Magallanes, Lenguaje y Comunicacin (Lima-Per: Editorial San Marcos, 1998), 79-81.
La variedad dialectal se evidencia en 5 aspectos:

Lexicolgico: Cuando se dan variaciones en el vocabulario de una regin respecto a otra zona. Ejemplo:
Casaca (Per)
Chamarra (Mxico)
Semntico: Cuando una misma palabra expresa, en otras regiones, significados diversos. Ejemplo:
Graciosa: mujer bonita (Ica)
Graciosa: mujer con buen sentido del humor (Cusco)
Morfolgico: Cuando se aprecian diferencias en la estructura interna de las palabras. Ejemplo:
Ratico (Venezuela)
Ratito (Per)
Sintctico: Cuando la variacin se da en la estructura de la oracin. Ejemplo:
Vivo al frente de la casa de tu amigo
De tu amigo en frente de su casa vivo.
Fontico: relacionado con la entonacin y pronunciacin. Ejemplo:
Yama (Costa del Per)
Llama (sierra del Per)
b) EL SOCIOLECTO. Se le denomina tambin variacin diastrtica. El sociolecto se ubica en el eje vertical. De acuerdo
con los niveles socioculturales se subdivide en:
Acrolecto. Nivel sociolectal de los sectores altos, educados o cultos.
Mesolecto. Nivel sociolectal de los sectores medios.
Basilecto. Nivel sociolectal de los sectores socioculturales bajos, aquellos que no han tenido acceso a la educacin
formal.
c) EL IDIOLECTO. Llamado tambin variacin diafsica. Es la variacin que sufre determinada lengua a nivel individual,
es decir, cada persona tiene su forma peculiar de hablar de acuerdo con las circunstancias, fases o contextos en los
que se halla. Se ubica en la interseccin de los ejes horizontal y vertical.
1.6. EL LENGUAJE CIENTFICO
El lenguaje cientfico es utilizado en el contexto de la investigacin cientfica, all donde los cientficos al descubrir
objetos les atribuyen nuevas terminologas dando origen a tecnicismos en la mayora de los casos desconocidos por el
comn de la poblacin. Por tanto, es ms difcil expresarlo por escrito que en forma verbal, por lo que la exactitud es
una condicin.
Pertenece a este nivel la terminologa tcnica y especfica que cada ciencia y cada profesin emplea para designar
utensilios, objetos, procesos y operaciones. Aunque este lenguaje es de uso exclusivo de especialistas, acaba siendo
utilizado con el tiempo por el comn de la gente.
Por ejemplo:
En la lingstica: ablativo, afasia, anfora, cognado, morfosintaxis, neutralizacin, pluscuamperfecto, sincretismo, tema,
rema, grafema, diasistema, alfono, etc.
En las matemticas: ngulos complementarios, ngulo inscripto, ngulo obtuso, ngulo recto, ngulos suplementarios,
axioma, diagonal, dividendo, media, mediana, mediatriz, moda, mltiplo, paralelas, permetro, permutacin, poliedro,
polinomio, potencia, probabilidad, producto, etc.
En el cine: montaje, doblaje, encuadre, fotograma, plano medio, gran angular, etc.
En la navegacin: proa, popa, babor, estribor, cabo, mesana, trinquete, vela, timn, ancla, etc.
1.7. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO
a) PRECISIN. La precisin cientfica exige una correspondencia biunvoca entre los elementos del conjunto de trminos
cientficos y los elementos del conjunto de nociones, definiciones o conceptos. Tal monorreferencialidad no se cumple
en el lenguaje comn, en el que puede darse la sinonimia (dos o ms trminos tienen igual significado) y la polisemia
(una misma palabra tiene mltiples significados).
En el lenguaje cientfico se tiende a una fidelidad absoluta al lenguaje literal entendido como opuesto al lenguaje
figurado. El precio a pagar por esta precisin absoluta es la falta de brillantez literaria, ya que la necesidad de utilizar
siempre el mismo trmino para referirse a un concepto hace que este se repita una y otra vez en los textos cientficos.
En un texto normal, en cambio, se buscan equivalentes de cada palabra para no caer en la repeticin.
b) OBJETIVIDAD Y NEUTRALIDAD. El lenguaje cientfico est libre de las acepciones, connotaciones o matices afectivos, tan
frecuentes en los mensajes del lenguaje comn y literario.
Pero donde ms se revela la neutralidad del lenguaje cientfico es en la impersonalidad de su exposicin, conseguida
sobre todo por procedimientos sintcticos: ausencia de formas correspondientes a la segunda persona del singular o
del plural, escaso empleo de la primera persona del singular, uso muy frecuente del plural de modestia en la primera
persona del plural, empleo, a veces abusivo, de verbos impersonales y de la voz pasiva para eludir la presentacin del
sujeto de la oracin, utilizacin de imperativos que evitan la apelacin directa a la 2 persona (consideremos,
supongamos o definamos). Todo ello encierra el deseo latente de objetivizar cuanto se expone, minimizando o anulando
el posible error, fallo o ilusin personal. En definitiva, se pretende sobre todo conseguir la mayor credibilidad y despertar
la confianza por parte del lector u oyente.
c) UNIVERSALIDAD. El lenguaje cientfico es utilizado por la comunidad cientfica internacional. Por eso, para acuar un
nuevo trmino hay que atenerse a unas normas terminolgicas establecidas, lo que obliga, en muchas ocasiones, a
sustituir algunos trminos excesivamente particulares o idiosincrticos de una lengua por otros ms comprensibles.
Esta universalidad tiene enormes ventajas, incluso econmicas como en el caso de la aplicacin del Sistema
Internacional de unidades (SI), las normas DIN, los smbolos de los elementos qumicos, la nomenclatura qumica IUPAC,
etc.
d) CONCISIN. Se supone que el lenguaje cientfico tiende a expresar las ideas con el menor nmero de palabras, huyendo
de la retrica o adornos literarios. De ah la particular propensin a sustituir frases enteras por una nica palabra o
expresin como por ejemplo raz cuadrada, combustin, centro de gravedad, radiografa, etc.
e) CLARIDAD. El autor intenta que su mensaje sea comprendido y sacrifica a ese propsito su elegancia estilstica.
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1.8. FORMAS DEL LENGUAJE CIENTFICO O TIPOS DE TEXTOS CIENTFICOS
Los textos de temtica cientfica presentan mayor dificultad en la comprensin lectora porque en muchos de ellos se
incluyen tecnicismos y explicaciones complejas, por lo que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la
coherencia lgica de lo expuesto, y su terminologa especfica hace que se usen palabras especializadas propias del
mbito de una disciplina.
a) EL INFORME CIENTFICO. El informe cientfico es un documento en el que se hacen pblicos los resultados y conclusiones
cientficas alcanzadas en relacin al problema que dio origen a la investigacin de un modo claro, ordenado y
estructurado facilitando la comprensin del lector/a. La forma ms usual es la tesis de investigacin acadmica.
b) LA MONOGRAFA. La monografa es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigacin en

particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios autores. En la bsqueda de una monografa se utilizan
variadas fuentes primarias y secundarias que encauzan la informacin adquirida utilizando un fichero para la
ordenacin bibliogrfica en orden cronolgico.
c) EL ARTCULO CIENTFICO. Un artculo cientfico es un informe escrito y publicado que describe resultados originales de
investigacin. Esta breve definicin debe matizarse, sin embargo, diciendo que un artculo cientfico debe ser escrito y
publicado de cierta forma y teniendo en cuenta la prctica editora, tica cientfica e influencia recproca de los
procedimientos de impresin y publicacin.
d) EL ENSAYO CIENTFICO. El ensayo acadmico es un tipo de composicin escrita en prosa que de forma breve, analiza,
interpreta o evala un tema. En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de
texto trata de responder un interrogante (no necesariamente demostrar una hiptesis), trata de respaldar una tesis por
medio de la argumentacin o exposicin. Este tipo de texto, motiva el pensamiento crtico e independiente de quien
escribe, ya que incita al investigador a buscar un problema y su posible solucin, as como un anlisis profundo e
individual de algn tema en particular.9
e) PONENCIA. Son los textos breves que se destinan a la lectura y discusin colectiva; presentados ante algn evento
cientfico: Seminario, congreso, simposio, etc.
f) TESINA. El texto cientfico sirve para designar trabajos de corta o mediana extensin, presentados para su evaluacin
acadmica.10
1.9. NIVELES DEL LENGUAJE CIENTFICO
a) NIVEL LXICO-SEMNTICO. El lxico del lenguaje tcnico-cientfico se caracteriza por ser siempre monosmico, esto es,
que tiene un solo significado fijo. La terminologa es muy especfica, de ah el abundante uso de tecnicismos, es decir,
de palabras especializadas propias del mbito de una disciplina. Estos se crean mediante diferentes procesos de
formacin de palabras. Pueden ser prstamos, especialmente del latn (latinismos), del griego (helenismos) o de otras
lenguas (extranjerismos), como sucede con: virus, higiene, cloro, chip, software o tomo.
Tambin son frecuentes los trminos nuevos que se forman por derivacin (creacin de palabras a partir de prefijos y
sufijos) y composicin (a partir de bases lxicas de la lengua comn). Ejemplos: hidrato, aeropuerto, fibroma, parabrisas,
telepata, etc.
b) NIVEL MORFOSINTCTICO. Los rasgos morfosintcticos del lenguaje cientfico y tcnico, apoyan su concepcin de
objetividad y claridad. Por este motivo son frecuentes las estructuras oracionales enunciativas o explicativas. Se prefiere
el uso de la tercera persona verbal, haciendo referencias al hablante a travs del plural de modestia. El tiempo ms
adecuado es lgicamente el presente.
c) NIVEL ESTILSTICO. A pesar de que la lengua de la ciencia y la tecnologa tiene como objetivo principal el de comunicar
sin ms, s se ha esforzado por atenerse a una serie de preocupaciones estilsticas y respeto por las normas. En general
la concepcin expositiva de los textos acoge expresiones ordenadas y lineales, para precisar y delimitarla informacin.
Aunque se use como base un lenguaje ordinario, esto no impide que nos encontremos con textos amenos o elegantes.
EJERCICIOS
c) El informe
1. La forma del lenguaje cientfico que se refiere al estudio d) El articulo
recto y riguroso sobre un tema particular, utilizando e) La exposicin
fuentes bibliogrficas, es:
a) La monografa 4. Se denomina variacin diastrtica, porque:
b) El ensayo a) Se representa el basilecto y acrolecto
c) El informe b) Est de acuerdo al nivel psquico - fsico
d) El articulo c) Influye en el estado de nimo y el nivel social
e) La exposicin
d) Se presenta en las capas sociales y culturales
2. Se denomina variacin diastrtica, porque: e) Est en un estrato cultural y psquico
a) Se representa el basilecto y acrolecto
b) Est de acuerdo al nivel psquico - fsico 5. La neutralidad del lenguaje cientfico se revela en
la.. de una exposicin:
c) Influye en el estado de nimo y el nivel social
a) Honestidad
d) Se presenta en las capas sociales y culturales
b) Personalidad
e) Est en un estrato cultural y psquico
c) Rigurosidad
3. La forma del lenguaje cientfico que se refiere al estudio d) Imparcialidad
recto y riguroso sobre un tema particular, utilizando e) Subjetividad
fuentes bibliogrficas, es:
a) La monografa
b) El ensayo
9 Socorro Fonseca, Alicia Correa, Mara Ignacia Pineda, Francisco Lemus, Comunicacin oral y escrita (Mxico: Editorial PEARSON EDUCACIN S.A. de C.V. 2011), 350-
358.
10 Santos F. Ludea Segovia, Comunicacin 3 (Arequipa- Per: Ediciones independencia 2015), 171-172.
15. La definicin El lenguaje es el resultado del trabajo
6. El concepto El sistema convencional de signos orales comunitario, para ello los integrantes de dichos grupos
de una comunidad lingstica cambia, evoluciona en se ponen de acuerdo, a qu caracterstica del
el tiempo y espacio. Se refiere a la caracterstica de la lenguaje corresponde:
lengua denominada: a) Universal
a) Perdurable b) Multiforme
b) Latente c) Racional
c) Colectiva d) Aprendido
d) Diacrnica e) Convencional
e) Sistmica 16. El lenguaje humano es sistemtico por ser:
7. El ejemplo Con su padre, Carlos, sali apurado, a) Un acuerdo de ciertas reglas o normas
pertenece a la variacin lingstica denominada: lingsticas
b) El resultado de las normas generales del cdigo civil
a) Fontica
c) Se manifiesta de muchas maneras o formas
b) Semntica d) El resultado del trabajo comunitario
c) Lexicologa e) Parte de la creacin humana
d) Sintctica
17. A medida que los aos pasan, el hombre crea tanto
e) Morfolgica
en el plano material como espiritual, corresponde a
8. En la expresin La fidelidad absoluta al lenguaje literal, la caracterstica del lenguaje denominada:
se aplica una caracterstica del lenguaje cientfico, a) Sistemtico
denominada: b) Cultural
a) Concisin c) Racional
b) Claridad d) Simblico
e) Universal
c) Precisin
d) Neutralidad 18. La lengua es:
e) Objetividad a) El uso del sistema de signos de la lengua
b) Cuando entra en funcionamiento nuestro
9. La expresin La utilizacin de gran variedad de aparato fonador
bibliografa, que encauzan la informacin tcnica, se c) Un cdigo constituido por signos lingsticos y por
refiere a: reglas gramaticales
a) El ensayo cientfico d) La manera espontnea y voluntaria de hablar de
b) El informe cientfico una persona
c) El artculo cientfico e) Cuando se percibe al momento de la
pronunciacin
d) La monografa
e) La composicin acadmica 19. Las caractersticas del habla son:
a) Universal, multiforme, aprendido y convencional
10. El enunciado En los textos de temtica cientfica, el b) Grupal, homogneo, perdurable y latente
tiempo debe estar en presente, corresponde al nivel: c) Concreto, universal, aprendido y psquico
a) Lxico Semntico d) Individual, libre, patente y momentneo
b) Morfolgico Fonolgico e) Precisin, objetividad, concisin y claridad
c) Fonomonemtico 20. El dialecto es:
d) Morfosintctico a) La lengua del grupo dominante en trminos
e) Estilstico polticos y econmicos
b) Cuando una lengua vara en el uso de un lugar
11. La expresin Cuando se trata de resolver un problema geogrfico a otro
a travs de argumentos, fundamentos; caracterstica c) La manera de hablar una lengua en el nivel
que corresponde a la forma del lenguaje cientfico superestndar
denominada: d) La forma perfeccionada de hablar de un grupo
a) Artculo Cientfico humano
e) El tecnicismo de una carrera profesional o
b) Informe cientfico
ejercicio tcnico
c) Tesis
d) Ensayo 21. La diferencia entre el modo de hablar de los peruanos
e) Monografa y los argentinos se debe a que ambos manejan
diferentes:
12. La expresin En su caracterizacin interviene el estado a) Lenguas
de nimo, trabajo, edad y otros factores, se refiere a: b) Lxicos
a) El Lenguaje c) Dialectos
b) El habla d) Lenguajes
c) El idioma e) Idiomas
d) La lengua 22. El ejemplo, Si el Presidente de la Repblica se
e) El cdigo encuentra en una reunin con los ministros por la
maana, pero por la tarde en la fiesta de piata de su
13. El lenguaje cientfico-tcnico para la formacin de sus hijo Samn donde dialoga con sus amistades, la
trminos requiere de prstamos del latn, griego y variacin lingstica que se aprecia, es el:
ciertos extranjerismos; caracterstica se refiere al nivel: a) Dialecto
a) Lxico-semntico b) Sociolecto
b) Estilstico-literario c) Acrolecto
c) Morfosintctico d) Mesolecto
d) Fontico-fonolgico e) Idiolecto
e) Ortogrfico-ortolgico
23. El lxico y el uso de la lengua por los sectores altos,
14. El lenguaje es: educados o cultos de una determina sociedad,
a) El uso oral y personal de la lengua espaola corresponde al:
b) Un sistema de signos orales usados por los a) Acrolecto
peruanos b) Mesolecto
c) La forma correcta de hablar una determinada c) Basilecto
lengua d) Dialecto
d) Cualquier cdigo que utiliza el hombre para e) Idiolecto
comunicarse
e) Cualquier cdigo lingstico que usa el hombre
de manera cotidiana
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LA FONOLOGA
Estudia los sonidos ideales o fonemas, dando importancia a su valor diferencial

o distintivo y a la funcin que desempean dentro de una lengua.
UNIDADES CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS
1. Fonemas
2. Rasgos distintivos
VOCLICOS CONSONNTICOS
1. Por el grado de apertura de la

boca (modo de articulacin) 1. Por el punto de
2. Por la posicin horizontal de la articulacin
lengua (punto de articulacin) 2. Por el modo de
3. Por el grado de sonoridad (timbre articulacin
de voz) 3. Por el grado de vibracin
4. Por el grado de vibracin de las
cuerdas vocales
FUENTE: Elaboracin propia
2.1 LA FONOLOGA
Es parte de la Lingstica que estudia los sonidos ideales11 o fonemas, dando importancia a su valor diferencial o distintivo
y a la funcin que desempean dentro de una lengua.
2.2 UNIDADES DE LA FONOLOGA12
El fonema es la unidad abstracta carente de significado de la lengua que sirve de modelo imaginario o tipo ideal de los
elementos fnicos para la comunicacin.
Los fonemas, entonces, son las unidades fonolgicas ms pequeas en que se puede dividir un conjunto fnico13, su
caracterstica principal es la capacidad para diferenciar significados; por ejemplo, no es lo mismo caro que carro o
que cabo, todas estn dentro del campo ca _ o, pero cambian su significado al cambiar los fonemas.
El fonema no es un signo lingstico, sino una unidad de una sola cara, ya que solo tiene significante y carece de
significado. Sin embargo, sirve de base para la creacin de unidades significativas del nivel superior, puesto que rene
los rasgos distintivos que permiten diferenciar los significados y construir los significantes de una lengua determinada.
Un rasgo distintivo puede definirse como cada uno de los elementos constitutivos de un segmento cuya modificacin
puede dar lugar a un contraste significativo como en: /peso/, /beso/, /keso/, /yeso/, /seso/.
NOTA: En el Espaol existen 24 fonemas, de los cuales 19 son consonnticos y 5 voclicos.

2.3 CARACTERSTICAS DE LOS FONEMAS
Son unidades de estudio de la fonologa.
Son unidades mentales, ideales, abstractas.
Son limitados o finitos.
Constituyen la imagen mental o la huella psquica del sonido.
Carecen de significacin por s solos.
Se representan entre dos barras oblicuas: / /
Tienen valor diferencial o distintivo en los signos lingsticos.
2.4 CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS VOCLICOS Y CONSONNTICOS
2.4.1. LOS FONEMAS VOCLICOS

Son fonemas que en su pronunciacin no sufren obstculos en la cavidad bucal, cuando estos sonidos se producen,
salen directamente al exterior.
Los fonemas voclicos pueden funcionar por s solos como palabra y como slaba y constituye el ncleo silbico.
11
Georges Mounin, Diccionario de Lingstica (Espaa: Editorial Labor, S.A, primera edicin, 1979), 80.
12 RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2011), 54-56.
13 Antonio Quilis y Jos A. Fernndez, Curso de fontica y fonologa espaolas (Burgos-Espaa: Talleres Grficos ALDECOA. S.A., 1979, Quinta edicin), 9.
CLASIFICACIN
a) POR EL GRADO DE ABERTURA DE LA BOCA (modo de articulacin)

Cerradas: /i/, /u/
Semiabiertas: / e /, /o /
Abierta: /a/
b) POR LA POSICIN HORIZONTAL DE LA LENGUA, (punto de articulacin)
Anteriores o palatales: /i/, /e/
Central o palatal: /a/
Posteriores o velares: /u/, /o/
c) POR EL GRADO DE SONORIDAD (timbre de voz)
Agudas: /i/, l e I
Intermedio: /a/
Graves: /u/, /o/
d) POR EL GRADO DE VIBRACIN DE LAS CUERDAS VOCALES
Sonoros: /i/, /u/, /e/, /o/, /a/
TRINGULO VOCLICO (F. Hellwag, 1781)
PUNTO DE ARTICULACIN
Anteriores Central Posteriores

Por la abertura entre lengua y paladar
Palatales Palatal Velares
Por el grado de abertura de la boca
MODO DE ARTICULACIN
Cerradas
ALTAS /i/ /u/
(MNIMA)
Semiabiertas
MEDIAS /e/ /o/
(MEDIA)
Abierta
BAJA /a/
(MXIMA)
Agudos Intermedio Graves
GRADO DE SONORIDAD
(timbre de voz)
2.4.2. LOS FONEMAS CONSONNTICOS

Son los fonemas que en su realizacin sufren interrupciones significativas en la cavidad bucal. Estos fonemas por s solos
no pueden funcionar como palabras ni slabas ni mucho menos constituir ncleo silbico.
CLASIFICACIN
a) POR EL PUNTO DE ARTICULACIN. Es el encuentro de un rgano activo con otro pasivo para la produccin de un
determinado fonema, y son:
Bilabiales. Cuando en la fonacin intervienen ambos labios formando los fonemas: / p / , / b / , / m /
Labiodental. Interviene el labio inferior y los dientes (incisivos superiores): /f /
Interdental. Se produce cuando el pice de la lengua se introduce ligeramente entre los incisivos superiores e
inferiores: /z/
Dentales. Cuando el pice de la lengua toca o se apoya en la cara anterior de los incisivos superiores: / t / , / d /
Alveolares. Se produce este fonema cuando el pice de la lengua se dirige hacia los alvolos: / s / , / n / , / l / , / r / ,
/rr/
Palatales. Cuando el predorso o dorso de la lengua se dirige hacia el paladar medio: / ch /, /II/, /y/, //
Velares. Cuando la raz o base de la lengua se dirige hacia el velo del paladar (vula): /k / , / g / , / j /
b) POR EL MODO DE ARTICULACIN. Se considera a la forma o manera en que se articulan los fonemas.
Oclusivas. Cuando al emitir los fonemas el paso del aire encuentra una oclusin o cierre momentneo
precipitndose luego al exterior con una breve explosin: / p / , / b / , / d / , / t / , / k / , / g /
Fricativas. Cuando al emitir los rganos articulatorios reducen el canal por donde pasa el aire. Luego por la estrechez
del canal, el aire pasa friccionando o rozando las paredes internas de la boca: /f / , / z / , / s / , / y / , / j / .
Africada. Es aquella que resulta de la combinacin de la oclusiva con la fricativa produciendo el sonido: /ch/
Laterales. Cuando en el proceso de friccin el aire no sale por el centro de la boca sino por los costados o carrillos:
/l/, /II/
Nasales. Cuando la mayor proporcin de los sonidos salen por la cavidad nasal: /m/, /n/, //
Vibrantes. Cuando al emitir los fonemas, un rgano activo elstico (glotis, vula, velo del paladar, lengua, etc.)
vibran obstruyendo y abriendo el paso del aire repetida y rpidamente: /r/, /rr/
c) POR EL GRADO DE VIBRACIN. Son:

Sonoras. Cuando las cuerdas vocales vibran notoriamente: /b/, /d/, /g/, /y/, /l/, /ll/, /r/, /rr/, /n/, //, /m/
Sordas. Cuando las cuerdas vocales no vibran: /p / , / t / , / k / , / z / , / f / , / s / , / c h / , / j /
10 | CEPRU2015
CUADRO DE LOS FONEMAS CONSONNTICOS (Quilis y Fernndez)
Punto Art.
LABIO- INTER- CUERDAS
BILABIALES DENTALES ALVEOLARES PALATALES VELARES
DENTALES DENTAL VOCALES
Modo de art.
/p/ /t/ /k/ Sordos

OCLUSIVOS
/b /d/ /g/ Sonoros
/f/ /z/ /s/ /j/ Sordos

FRICATIVOS
/y/ Sonoros
/ch/ Sordos
AFRICADA
Sonoros
Sordos
NASALES
/m/ /n/ // Sonoros
Sordos
LATERALES
/l/ /II/ Sonoros
Sordos
VIBRANTES
/r/ /rr/ Sonoros
EJERCICIOS
1. Los fonemas consonnticos bilabiales son: d) Fricativos, bilabial y alveolar

a) /p/, /b/, /k/, /g/ e) Labiodental, nasal y lateral
b) /p/, /b/, /m/
c) /t/, /d/, /m/ 6. Por el punto de articulacin, en la palabra
d) /k/, /g/, /j/ COMPETENCIA, los fonemas consonnticos son:
e) /m/, /b/, /k/ a) Velares, nasal, dental y bilabial
b) Sordos y sonoros
2. Los fonemas consonnticos / b /, / s /, / k / por el c) Velar, nasales, oclusivos y fricativos
grado de vibracin de las cuerdas vocales, son: d) Velares, bilabiales, dental y nasal
a) Bilabial, fricativo y velar e) Velar, bilabiales, dental y alveolares
b) Oclusivos y fricativos
c) Bilabial, alveolar y velar 7. Por el punto de articulacin, en la palabra
d) Sonoro y sordos VOCES, los fonemas consonnticos son:
e) Sonoros y orales a) Bilabial y alveolares
b) Bilabial, velar y alveolar
3. La palabra PARQUE, por el punto de articulacin c) Oclusivo y fricativo
presenta vocales: d) Oclusivo, velar y alveolar
a) Central y palatal e) Bilabial y fricativos
b) Central y posterior
c) Central, posterior y anterior 8. Los fonemas consonnticos alveolares son:
d) Anterior, intermedio y posterior a) /n/, /l/, /s/, /r/
e) Abierta, cerrada y semiabierta b) /s/, /n/, /r/, /rr/
c) /ll/, /r/, /rr/, /n/
4. Los fonemas consonnticos velares son: d) /r/, /rr/, /n/, /l/, /s/
a) /k/, /g/ e) /r/, /rr/, /l/, /s/
b) /p/, /b/, /t/, /d/
c) /k/, /g/, /j/ 9. Por el velo del paladar, en la palabra ABAD, los
d) /s/, /m/, /n/ fonemas consonnticos son:
e) /ch/, /g/, /k/ a) Sonoros
b) Oclusivos
5. Por el modo de articulacin, en la palabra c) Nasales
FAMILIA, los fonemas consonnticos son: d) Orales
a) Oclusivos y laterales e) Bilabial y dental
b) Sordos y sonoros
c) Fricativo, nasal y lateral
C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 11
10. El fonema es una unidad abstracta carente de d) Franco

significado: e) Mara
a) Del habla
b) De la articulacin 20. El fonema / s / tiene las caractersticas de ser:
c) Del lenguaje a) Fricativo, sonoro y oral
d) De la fontica b) Alveolar, fricativo, sordo y oral
e) De la lengua c) Alveolar, africada, sordo y fricativo
d) Sordo, orla, alveolar y africada
11. El fonema consonntico / ch / por el modo de e) Oral, sonoro, palatal y fricativo
articulacin es resultado de:
a) La combinacin de la fricativa con la 21. Los fonemas consonnticos alveolares son:
oclusiva a) /p/, /b/
b) La combinacin de la oclusiva con la b) /f/
fricativa c) /y/, /ch/, //, /ll/
c) La combinacin de la nasal con la fricativa d) /t/, /d/
d) La combinacin de la oclusiva con la e) /s/, /l/, /r/, /rr/, /n/
bilabial
e) La combinacin de la fricativa con la lateral 22. Los sonidos /b/, //, /n/ por el grado de vibracin
de las cuerdas vocales son:
12. La caracterstica que no corresponde al fonema, a) Sordos
es: b) Sonoros
a) Una unidad mental y limitada c) Bilabiales
b) Una unidad concreta e ilimitada d) Oclusivos
c) La huella psquica del sonido e) Fricativos
d) Una unidad psquica y abstracta
e) Tiene un valor distintivo 23. Los fonemas voclicos anteriores son:
a) /a/, /e/, /o/
13. Por el grado de vibracin de las cuerdas vocales, b) /i/, /u/
en la palabra EUCALIPTO, los fonemas voclicos c) /a/, /e/
son: d) /o/, /u/
a) Sordos e) /e/, /i/
b) Nasal y oral
c) Orales 24. Los fonemas consonnticos /p/ y /d/ por el
d) Sonoros modo de articulacin, son:
e) Agudos y graves a) Bilabiales
b) Dentales
14. Por el timbre de voz, en la palabra ESTADO, los c) Fricativos
fonemas voclicos son: d) Alveolares
a) Palatal, central y velar e) Oclusivos
b) Semiabiertas y abierta
c) Sonoros 25. En la palabra mita, los fonemas voclicos por el
d) Aguda, intermedio y grave punto de articulacin, son:
e) Nasal y oral a) Intermedio y central
b) Velar y palatal
15. Por el punto de articulacin, en la palabra JUEZ, c) Anterior y central
los fonemas consonnticos son: d) Central y posterior
a) Fricativos e) Cerrada y abierta
b) Palatal y dental
c) Velar e interdental 26. La palabra quena, por el punto de articulacin
d) Fricativo y velar presenta fonemas voclicos:
e) Sordo y sonoro a) Anterior y central
b) Velar, palatal y central
16. Por la vibracin de cuerdas vocales, en la frase c) Velar, central y palatal
LA MAANA, los fonemas consonnticos son: d) Agudo e intermedio
a) Sordos e) Palatal y velar
b) Sonoros
c) Nasales 27. Al pronunciar las vocales, las cuerdas se
d) Lateral y nasales encuentran cerradas; por lo que hay mayor
e) Alveolares, bilabial y palatal vibracin, por ello son:
a) Ocasionalmente libres
17. Por el punto de articulacin, en la palabra b) Generalmente trabadas
CONVIVENCIA, los fonemas consonnticos son: c) Independientes por excelencia
a) Velar, nasal, bilabial y alveolar d) Eventualmente dependientes
b) Velar, alveolar, dental y velar e) Sonoras por excelencia
c) Alveolar, dental y nasal
d) Velar, bilabiales y nasal 28. El fonema /k/ por el punto y modo de
e) Velar, alveolares y bilabiales articulacin, es:
a) Fricativo - alveolar
18. Por el modo de articulacin, en la palabra b) Alveolar - africada
CHINCHAY, los fonemas consonnticos son: c) Velar - nasal
a) Africadas y nasal d) Alveolar - fricativo
b) Palatales y nasal e) Velar oclusivo
c) Africada, nasal y palatal
d) Africada, alveolar y palatal 29. Los fonemas consonnticos palatales son:
e) Africada, nasal y fricativo a) /y/, /ch/, //, /ll/
b) /p/, /t/, /k/
19. La palabra que solo tiene sonido fricativo es: c) /y/, /j/, /k/, /ll/
a) Juan d) /s/, /n/, //, /l/
b) Vaso e) /k/, /j/, //, /ll/
c) Jos
12 | CEPRU2015
LA FONTICA
Estudia los mecanismos de produccin, transmisin y percepcin de la

seal sonora que constituye el habla.
DIVISIN GENERAL DIVISIN DE LA FONTICA EN

UNIDADES
DE LA FONTICA FUNCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO
1. F. Articulatoria 1. F. General 1. Elementos

2. F. Descriptiva segmentales
2. F. Acstica
3. Ortologa, ortoepa u 2. Elementos
3. F. Perceptiva ortofona suprasegmental
es
3.1 LA FONTICA
La fontica es la disciplina que estudia los mecanismos de produccin, transmisin y percepcin de la seal sonora que
constituye el habla14 y sus componentes sonoros. Estos sonidos del habla son sin lugar a duda el elemento primordial del
sistema de comunicacin humana15. (Rama de la lingstica)
Estudia al significante del signo lingstico en el plano del habla, es decir a los sonidos articulados (fonos).
Investiga, desde el punto de vista fsico y fisiolgico, cmo se producen los sonidos articulados: pone su atencin en
los aspectos fnicos del habla. A la Fontica le interesa ms el aspecto material de las unidades fnicas; por eso,
dirige su atencin al funcionamiento del aparato fonador: respiracin, fonacin, articulacin y estudia las propiedades
fsico-acsticas del sonido.
La Fontica investiga la sustancia de los sonidos articulados, es decir, estudia la estructura material de los sonidos.
Sirve de base para la determinacin de los rasgos distintivos16
3.2 CARACTERSTICAS DE LOS SONIDOS ARTICULADOS O FONOS

Tienen valor desde un punto de vista fsico y fisiolgico.
Son unidades de estudio de la fontica.
Los fonos se representan entre corchetes.
Son ilimitados.
Son unidades concretas.
Se materializan.
DIVISIN GENERAL DE LA FONTICA17
FONTICA ARTICULATORIA FONTICA ACSTICA FONTICA PERCEPTIVA
(Fisiolgica) Estudia la produccin de (Fsica) Analiza las (Auditiva) Estudia cmo se perciben las
los sonidos del habla mediante la caractersticas fsicas de las ondas. Tambin se ocupa de investigar
accin del aparato fonador y de los ondas sonoras que conforman cmo segmentan, procesan e interpretan
rganos articulatorios. los sonidos de la lengua. los oyentes los sonidos que reciben.
DIVISIN DE LA FONTICA EN FUNCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO18

ORTOLOGA
FONTICA GENERAL FONTICA DESCRIPTIVA PROPIAMENTE DICHA
(ORTOEPA U ORTOFONA)
Se basa en el anlisis de los Se ocupa de describir los sonidos particulares Rama de la fontica que
mecanismos de produccin y de las de las lenguas naturales. Estas pueden establece las normas
estrategias de percepcin presentes adoptar una perspectiva sincrnica o convencionales de
en todas las lenguas del mundo. diacrnica (fontica histrica). pronunciacin de una lengua.
3.3 UNIDADES DE LA FONTICA19

a) ELEMENTOS SEGMENTALES O SONIDOS DEL HABLA
- Se ocupa la fontica segmental.
- Se define de acuerdo con los criterios articulatorios, acsticos y perceptivos.
- Se representan mediante corchetes [ ]
- Se clasifican en vocales y consonantes.
14 RAE- Nueva Gramtica de la lengua espaola- Fontica y Fonologa (Espaa: Espasa Libros, S. L., 2010), 5.
15 Fernando Trujillo Sez, Antonio Gonzlez Vzquez, Pablo Cobo Martnez, Elisabet Cubillas Casas, Nociones de Fontica y Fonologa para la Prctica Educativa (Espaa:
Lozano Impresores S.L.L. 2002), 32. http://www.editorial-geu.com
16 Universidad Complutense de Madrid, Relacin entre Fontica y Fonologa (Editorial Jakobson, 2007), 31.
17 RAE - Fontica y Fonologa, 24-32.
18 RAE - Fontica y Fonologa, 24.
b) ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES
- Corresponden a los elementos fonticos cuyos efectos repercuten sobre varios segmentos, como la entonacin, que
comprende todos los sonidos de un enunciado.
- La disciplina que se ocupa de estos elementos (acento, ritmo y entonacin) es la Prosodia.
Los sonidos que se han venido denominando semivocales (vocal i y u al final de un diptongo. Aire, aceite, causa,
feudo) y semiconsonantes (vocales i , u en principio de diptongo o triptongo, como en piedra, hielo, huerto, apreciis,
y ms propiamente cuando en dicha posicin se pronuncian con sonido de duracin momentnea, improlongable,
abertura articulatoria creciente y timbre ms prximo a la consonante que a la vocal), se agrupan, en la tradicin
acadmica reciente, bajo la denominacin de vocales marginales o satelitales.
3.4 FONTICA ARTICULATORIA O FISIOLGICA

Estudia la produccin de los sonidos del habla desde el punto de vista fisiolgico; es decir, describe qu rganos orales
intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y cmo esas posiciones varan los distintos caminos que
puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes.
Los sonidos del habla se producen mediante la accin coordinada del conjunto de estructuras anatmicas que
constituyen el Aparato Fonador y Resonador, por ello estudia cmo se generan los sonidos del habla.
Los rganos que lo integran, cumplen tambin otras funciones fisiolgicas vinculadas a la respiracin y alimentacin.
Se relaciona con el emisor.
3.4.1 PARTES DEL APARATO FONADOR
Estas son bien diferenciadas en la laringe:20
a) LA CAVIDAD INFRAGLTICA O SUBGLTICA. Proporciona el flujo de aire necesario para la produccin del sonido. Est
conformada por el diafragma, los pulmones, los bronquios, la trquea y la zona subgltica de la laringe.
b) LA ZONA GLTICA. Aqu se produce la fonacin y est constituida por dos pliegues vocales denominados cuerdas
vocales.
La laringe est formada por nueve cartlagos de formas diferentes, aunque en

el proceso de fonacin se suelen considerar nicamente cuatro:
El primero de ellos es el cartlago cricoides, tiene forma de anillo de sello,
ms ancho en su parte posterior que en la anterior y constituyen la base
de la laringe, sobre l estn situados y articulados el cartlago tiroides y los
dos cartlagos aritenoides.
El cartlago tiroides tiene la forma de un libro abierto hacia atrs; en su
borde anterior se encuentra una saliente que se denomina nuez, manzana
o bocado de Adn.
Los aritenoides son dos cartlagos en forma triangular.
Como se indica, desde la parte ms saliente de los aritenoides hasta la cara

interna del cartlago tiroides se extienden los pliegues vocales.
Figura 1. Cavidades supraglticas
http://www.editorial-geu.com
c) LAS CAVIDADES SUPRAGLTICAS. Aqu se articulan los sonidos o fonos.
i. En la Cavidad Faringea (Orofarngea). Se distinguen a su vez tres zonas:
La laringofaringe o hipofaringe, que es la zona de la faringe que conecta
con la laringe.
La orofaringe o protofaringe, que est en contacto con la cavidad oral.
La rinofaringe, tambin denominada como cavum o epifaringe, limita con
la cavidad nasal.
ii. La Cavidad Oral. Est conformada por los rganos articulatorios fijos y mviles.
Los fijos o pasivos son los incisivos superiores e inferiores, el maxilar superior,
los alvolos y el paladar duro.
Los mviles o activos son los labios, el maxilar inferior, el paladar blando o
velo del paladar, con la vula y la lengua.
iii. La Cavidad Nasal: Se considera como rgano fijo, en donde la articulacin

consiste en un conjunto de movimientos que tienen lugar en las cavidades Figura 2. El Aparato Fonador
supraglticas durante la produccin de los sonidos del habla. Fontica y Fonologa, RAE 2011, Pg. 7
3.5 FONTICA ACSTICA
Estudia cmo se generan las ondas de transmisin de los sonidos.

Se encarga de la estructura fsica de los sonidos del habla, es decir de analizar las propiedades fsicas, lo cual permite
distinguir unos de otros.
Se ocupa de la medicin cientfica de las ondas sonoras que se crean en el aire al momento de hablar.
El sonido es la sensacin percibida por el odo cuando las partculas de un medio elstico, que funcionan como transmisor,
sufren cambios de presin provocados por el movimiento vibratorio de un cuerpo denominado fuente de sonido.
El aire es el medio usual de transmisin del sonido; sin embargo, las ondas sonoras pueden transmitirse tambin a travs
del agua.
Las ondas sonoras se producen cuando la fuente de sonido entra en vibracin y las partculas de aire se ven sometidas
alternativamente a:21
Fases de compresin. Tiempo durante el cual la presin soportada es mxima.
Fases de rarefaccin. Tiempo el cual la presin es mnima.
Se relaciona con el canal.
La onda sonora se caracteriza mediante tres parmetros: Duracin, frecuencia y amplitud. 22
20 RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa, 26-31.

22 RAE- Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa, 33.
14 | CEPRU2015
DURACIN FRECUENCIA AMPLITUD
Depende de la RAPIDEZ del movimiento, es decir, de

Depende del TIEMPO cuntos movimientos o ciclos se realizan mediante un Depende de la FUERZA del movimiento
mediante el cual se tiempo determinado. La unidad de medida es el vibratorio, fruto de las variaciones en la
prolonga el HERCIO (Hz), que equivale a un ciclo por segundo, es presin ejercida sobre las molculas de
movimiento decir, a una fase de compresin y una fase de aire. Cuando la presin es fuerte, la
vibratorio. La unidad rarefaccin que dura un segundo. amplitud es grande. La unidad de
de medida de una La frecuencia de la onda sonora es ms grave o baja medida es el DECIBELIO (dB), unidad que
onda sonora es el cuanto menor es el nmero de ciclos por segundo, y relaciona la amplitud del movimiento
MILISEGUNDO (ms). ms aguda o alta cuanto ms elevado sea el nmero vibratorio con la intensidad del sonido.
de ciclos por unidad de tiempo.

= = 1

Figura 3. Frmula de la frecuencia

http://www.editorial-geu.com.
Figura 4. Ondas sonoras
Figura 5. Ondas sonoras - Frecuencia 23
Figura 6. Ondas sonoras24

https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo-
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A
Nota: Las ondas sonoras pueden ser simples y complejas.
Onda simple
Onda compleja
23 https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo-
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BeEKRIp9yxYqymM%3A&im
grc=wnC9QZo2eQidDM%3A
24 https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo-
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A
25
https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo-
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgrc=4wgKn3bIGmWEOM%3A
26 http://www.editorial-geu.com.
EJERCICIOS
1. La materializacin de un fonema en el acto del 11. Las vocales o sonidos articulados voclicos se
habla se denomina: pronuncian:
a) Fonema a) Sin interrupcin en la cavidad bucal
b) Monema b) Con intervencin de los dientes
c) Sonido articulado c) Con intervencin de los maxilares
d) Morfema d) Con apoyo de las consonantes
e) Sema e) Con la intervencin de los rganos
articulatorios de la boca
2. La fontica articulatoria centra su estudio en:
a) La transmisin del sonido a travs del aire o de 12. Las ondas sonoras se clasifican en:
otros medios a) Fontica y fonologa
b) El funcionamiento de los rganos bucales para b) Simples y complejas
la produccin del sonido c) Fonos y alfonos
c) La manera cmo afecta al odo del receptor d) Articulatoria y acstica
cada una de las palabras pronunciadas e) Fonema y fonos
d) Aquellos instrumentos que miden el
funcionamiento del odo 13. En la cavidad gltica ocurre un fenmeno muy
e) El sonido abstracto o ideal de una importante. Consiste en la produccin del sonido
determinada lengua grecolatina producido por la salida del aire expulsado desde
los pulmones y por la vibracin de los pliegues
3. La fontica.. se encarga de la vocales, este fenmeno se llama:
estructura.. de los sonidos del habla: a) Articulacin
a) Acstica mental b) Respiracin
b) Articulatoria fsica c) Fonacin
c) Perceptiva segmental d) Inspiracin
d) Descriptiva fsica e) Espiracin
e) Acstica fsica
14. La fontica analiza los aspectos y. de
4. La afirmacin correcta respecto a la fontica es: los
a) Estudia a los sonidos ideales a) Distintivo diferencial fonemas
b) Se representan entre barras / / b) Semntico acstico sonidos articulados
c) Estudia a los sonidos articulados c) Fisiolgico fsico sonidos articulados
d) Estudia el valor distintivo de los fonemas d) Fsico fisiolgico sonidos ideales
e) La vocal asume la funcin margen silbico e) Distintivo diferencial sonidos ideales
5. La fontica. estudia las ondas sonoras, 15. La fontica estudia del aspecto material o
mientras que la fontica. se ocupa de la articulado de las unidades:
segmentacin de los sonidos: a) Fnicas o fonos
a) General descriptiva b) Fonmicas
b) Perceptiva acstica c) Grafmicas
c) Articulatoria ortologa
d) Fonolgicas
d) Descriptiva perceptiva
e) Sintcticas
e) Acstica perceptiva
16. La unidad bsica de estudio de la fontica es:
6. La parte de la Lingstica que estudia la
a) El fono
pronunciacin de los sonidos desde el punto de
b) La escritura
vista acstico y articulatorio, es la:
c) La palabra
a) Lingstica
d) El fonema
b) Fontica
e) El aire
c) Gramtica
d) Fonologa 17. Los fonos son sonidos pertenecientes al plano:
e) Ortografa a) De la lengua
b) De la semntica
7. Las unidades segmentales y suprasegmentales son
c) De la fonologa
estudiados por la:
d) Del habla
a) Grafemtica
e) Del idioma
b) Fonologa
c) Fontica 18. Cuando los sonidos son descritos segn su
d) Ortografa produccin por el aparato fonador y su emisin
e) Ortologa hacia el receptor, se est ante una perspectiva:
a) Generativa
8. La fontica que estudia cmo segmentan y
b) Fonolgica
perciben las ondas es:
c) Sintctica
a) General
d) Morfolgica
b) Descriptiva
e) Fontica
c) Articulatoria
d) Acstica 19. La estudia los sonidos articulados, mientras
e) Perceptiva que la se ocupa de las representaciones
abstractas, psquicas o mentales de los sonidos:
9. La fontica articulatoria se relaciona con:
a) Fonologa Fontica
a) El canal
b) Fontica Morfologa
b) El referente
c) Fontica Fonologa
c) El mensaje
d) Fontica Ortografa
d) El emisor
e) Fontica Gramtica
e) contexto
20. Las vocales o sonidos articulados voclicos se
10. La alternativa correcta respecto a los fonos, es:
pronuncian:
a) Tienen valor desde un punto de vista distintivo
a) Sin interrupcin en la cavidad bucal
y diferencial
b) Con intervencin de los dientes
b) Tienen valor desde un punto de vista fsico y
c) Con intervencin de los maxilares
fisiolgico
d) Con apoyo de las consonantes
c) Se producen sin los contactos entre los rganos
e) Con la intervencin de los rganos
d) Son nasales segn el modo de articulacin
articulatorios de la boca
e) Se presentan entre barras oblicuas
16 | CEPRU2015
LA SLABA
Una unidad estructural que acta como

principio organizador de la lengua.
CONSTITUYENTES LA SLABA Y EL
CLASES DE SLABAS
SILBICOS ACENTO
1. Ncleo 1. S. abierta o libre

2. Inicio 2. S. cerrada o trabada 1. S. tnicas
3. Coda 3. S. tautosilbica 2. S. tonas
4. Rima 4. S. heterosilbica
SECUENCIA PRINCIPIOS DE
VOCLICA ORDENACIN DE LOS
SEGMENTOS
1. Diptongo
1. Vocal silbica
2. Triptongo
2. Vocal satlite
3. Hiato 3. Aproximantes
4. Lquidas
5. Nasales
6. Fricativas
7. Africada
8. Oclusivas
4.1. LA SLABA
La slaba es una unidad estructural que acta como principio organizador de la lengua. Se compone de un conjunto
de segmentos sucesivos agrupados en torno al segmento de mxima sonoridad o mxima abertura oral. Este segmento
constituye su ncleo y, en espaol, es siempre voclico.
Cada ncleo de mxima sonoridad identifica una slaba. Los segmentos que se agrupan con el ncleo en la slaba
forman sus mrgenes.
La palabra pan, por ejemplo, se estructura como un vocablo monosilbico: la vocal /a/ constituye el pico de sonoridad,
y las consonantes /p/ y /n/ son los mrgenes consonnticos anterior y posterior del ncleo silbico.
En la forma verbal oa, las tres vocales forman tres picos de sonoridad mxima y se organizan en tres slabas distintas: /o
a/. Los sonidos contiguos a los ncleos se agrupan a partir del contraste perceptivo que resulta de su
concatenacin en la secuencia.27
4.2. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ASOCIACIN DE SEGMENTOS DE UNA SLABA
1. Las caractersticas generales fonticas y fonolgicas de los sonidos.
2. Su mayor o menor abertura oral.
3. La posicin que ocupa en la secuencia.
4.3. CONSTITUYENTES SILBICOS28
a) EL NCLEO (N), denominado CUMBRE, PICO o CENTRO. Ej.:
a la clo a cas oa a pre ciis
b) INICIO (I) o ATAQUE (CABEZA o ABERTURA). El margen silbico anterior, y los segmentos que se hallan en esta posicin
son segmentos en posicin explosiva (anterior). Ej.:
Cla ro be so pe so pron to
c) CODA (C). El margen silbico posterior, y los segmentos que se presentan en esta posicin son segmentos en posicin
implosiva (posterior). Ej.:
mal dad co men pa red vals
puen te
27
RAE - Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 284.
28
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 289.
d) RIMA SILBICA (R). El ncleo y la coda pueden agruparse en un nico constituyente, cuya composicin es determinante
para algunos investigadores en la asignacin del acento lxico.
(slaba)
I [nicio] R[ima]
N[cleo] C[oda]
Figura 9. Estructura de la slaba29
Figura 10. Estructura silbica de la palabra vals [bals]30
Figura 11. Estructura silbica de la palabra cloacas [klo.a. kas]31
4.4. CLASES DE SLABAS

a) SLABAS ABIERTAS O LIBRES. Las slabas que estn desprovistas de coda (CCV, CV, V). Ej.:
pri ma ve ra pi za rra
ca mi sa me sa
b) SLABAS CERRADAS O TRABADAS. Las slabas que poseen coda(VCC, VC, CVC, CCVC, CCVCC, CVVC, CVCC, VVC)
Ej.:
cris tal cons tar
pas tel al mas
pin tar trans por tar
c) SLABAS TAUTOSILBICOS. Cuando dos elementos contiguos pertenecen a la misma slaba (diptongos, triptongos y las
combinaciones: pl, pr, cl, cr, fl, fr, bl, br, gl, gr, tl, tr). Ej.:
plo mo bru ma ai re
clo ro glo bo puer ta
cre cer gru ta au la
fle ma A tln ti co pei ne
fru ta tru cha cam biis
blan co ar ma rio
hioi des vien to
d) SLABAS HETEROSILBICOS. Si dos segmentos consecutivos se integran en slabas diferentes (hiato). Ej.:
ma z o do
es pon t ne o ve he men te
es p a ba l
al co hol le o
29
30
31
18 | CEPRU2015
4.5. SECUENCIAS VOCLICAS: DIPTONGOS, TRIPTONGOS, HIATOS32
Dentro de una misma palabra es posible encontrar secuencias de dos, tres, cuatro y hasta de cinco vocales seguidas,
que pueden agruparse en la pronunciacin de diferentes maneras, formando o no partes de las mismas slabas.
4.5.1. DIPTONGOS
Son secuencias de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba. En espaol, los diptongos pueden estar
constituidos por las siguientes combinaciones voclicas:
a) Una vocal abierta (a, e, o) precedida o seguida de una vocal cerrada tona (i, u):
vien to vio ai re es toy
an cia no cuan to hay au lli do
cua tro sue lo de bis Eu ge nio
pien so an ti guo boi na es ta dou ni den se
b) Dos vocales cerradas distintas (i, u):

ciu dad ca sus ti ca
lin gs ti ca rui do
muy
4.5.2. TRIPTONGOS
Son secuencias de tres vocales pronunciadas dentro de la misma slaba. En espaol tienen necesariamente que estar
constituidos por una vocal abierta (a, e, o) precedida y seguida de una vocal cerrada tona (i, u):
es tu diis U ru guay con fiis
miau a tes ti gis am pliis
viei ra a pre ciis
ra dioi s to po a go biis
4.5.3. HIATOS
Son secuencias de dos vocales que se pronuncian en slabas distintas. En espaol, constituyen hiatos desde el punto
de vista articulatorio las siguientes combinaciones:
a) Una vocal cerrada tnica (i, u) seguida o precedida de una vocal abierta tona (a, e, o):
Po d a Pun t e E go s ta
R o Fl or Ta hr
Des v e Ra z Fe cho
P a Re r Fi no grio
b) Dos vocales abiertas (a, e, o):

ca er ro er bar ba co a
a ho go te a tro bo a
c) Dos vocales iguales:

al co hol al ba ha ca lo or
I sa ac re e le gir Ro ci i to
ve he men te chi i ta du un vi ra to
4.6. LA SLABA Y EL ACENTO: SLABAS TNICAS Y SLABAS TONAS

Dependiendo de s en la palabra de la que forman parte se pronuncian con acento o sin l, se distinguen dos tipos de
slabas:
a) Slabas tnicas. Las que portan el acento lxico o primario. Ej.:
car te LE ra a MI go a Z car
pre si DEN te es pon T ne o BR ju la
b) Slabas tonas. Las que carecen de acento lxico. Ej.:

RE loj A ni LLO m VIL
VEN ta NA pl TA NO AN dn
4.7. PRINCIPIOS DE ORDENACIN DE LOS SEGMENTOS EN LA SLABA

En el dominio de la slaba, los sonidos se organizan de acuerdo con la ESCALA UNIVERSAL DE SONORIDAD. Como se
observa en la figura, esta escala establece que las vocales silbicas son las unidades ms perceptibles, por ser las ms
abiertas. Siguen, en orden decreciente de sonoridad, las vocales satlites o marginales (tradicionalmente llamadas
semivocales y semiconsonantes), los elementos aproximantes, los lquidos, los nasales y los obstruyentes; dentro de estos
ltimos, las consonantes fricativas son ms perceptibles que las consonantes africadas y oclusivas debido a su mayor
abertura33
Vocales Vocales Aproxi- Lquidas Nasales Fricativas Africada Oclusivas

silbicas satlites mantes
+ PERCEPTIBLE - PERCEPTIBLE
Escala universal de sonoridad
Figura 12. Escala universal de sonoridad 34
32
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 196-200.
33
34
El ncleo silbico es el segmento caracterizado por la mxima sonoridad y la mxima abertura oral y, como ya se ha
sealado, en espaol es siempre voclico. El resto de los elementos que se integran en una misma slaba debe presentar
un grado de sonoridad menor que el ncleo, de forma que la slaba puede estar compuesta por una sola vocal, o bien
por una vocal y otros elementos (vocales satlites o marginales y consonantes aproximantes, lquidas, nasales, fricativas,
africada u oclusivas). Existen, adems, principio que condicionan la posicin y la combinacin de los segmentos en la
slaba, pues, en general, la sonoridad de estos disminuye progresivamente desde el ncleo hacia los mrgenes35
La disminucin gradual de sonoridad desde el ncleo silbico hacia los mrgenes se produce tanto hacia el margen
anterior como hacia el margen posterior.
Ejemplo:
t= oclusivo (segmento menos perceptible)
Trans por te r= consonante lquida (segmento ms
perceptible)
a= ncleo (totalmente perceptible)
n= nasal (segmento ms perceptible)
s= fricativo (segmento menos perceptible)
Margen silbico N Margen silbico

explosivo (sonoridad implosivo (sonoridad
decreciente) decreciente)
4.8. TIPOS DE SLABAS36

Los sistemas fonolgicos se describen tanto por los segmentos que los forman y sus caractersticas como por las
posibilidades de combinacin, que se establecen entre ellos.
Nota: Se usan las abreviaturas (V) para vocal silbica, (C) para consonante y (S) para vocal satlite o marginal.
V ala a-la
CV pisa pi-sa
SV hiere h i e-re
VC as as
VS hoy ho i
CVC mal Mal
CVS soy so i
SVC husped hus-ped
CCV plato pla to
CSV tiene t i e-ne
VCC instaurar ins-tau-rar
VSC austral aus-tral
CCVC tren Tren
CCVS pleito ple i -to
CCSV industria in-dus-tr i a
CSVC viento vi en-to
CSVS buey Bue i
CSVSC cambiis cam-b i i s

CVCC constar cons tar
CVSC veinte ve i n-te NOTA: Las palabras que tienen dos slabas tnicas
se denominan DITNICAS y son los adjetivos
CCVCC transportar trans por tar adverbializados que terminan en MENTE, y las
palabras compuestas mediante guion o sin guion.
CCVSC claustro claus-tro Casualmente, fsico-qumico, casaquinta.
CCSVC industrial in-dus-tr i al
Figura 13. Tipos de slabas en el dominio de la palabra37
35
36
37
20 | CEPRU2015
EJERCICIOS
1. A la separacin de vocales contiguas se 11. La palabra pensar presenta slabas:

denomina: a) Cerradas
a) Hiato b) Abiertas
b) Diptongo c) Libres
c) Triptongo d) Incomplejas
d) Coda e) Ascendentes
e) Cabeza
12. El grupo de palabras que presenta solo hiato
2. Las slabas que terminan en vocal, es decir sin acentual, es:
coda, se denominan: a) Destruir, fro, an
a) Cerradas b) Atad, bho, Mara
b) Trabadas c) Dios, cueva, viuda
c) Abiertas d) Ahora, paisaje, cuadro
d) Tnicas e) Da, puente, hueco
e) tonas
13. El enunciado La ciudad de Ayacucho se
3. Las palabras lentamente, gilmente son transforma en un sensible espacio religioso
porque poseen durante la semana santa, presenta la siguiente
a) Abiertas - slabas directas cantidad de diptongos:
b) Ditnicas - dos acentos a) 5
c) Alternas - slabas cerradas b) 8
d) Abiertas - slabas idnticas c) 3
e) Cerradas - slabas cerradas. d) 6
4. La palabra perdiz tiene slabas: e) 4
a) Abiertas
b) Libres 14. La palabra que no presenta ningn tipo de
c) Cerradas diptongo, es:
d) Incomplejas a) Cuidado
e) Mixta b) Avin
c) Violn
5. La secuencia de palabras que presentan d) Murcilago
nicamente diptongos, es: e) Querubn
a) Len, bho, poeta, caoba
b) Miau, huayno, eucalipto, piojo 15. La alternativa correcta respecto al diptongo, es:
c) Canoa, odo, caudales, cueva a) Un triptongo puede tener dos vocales fuertes
d) Juguete, aguinaldo, quena, guitarra b) Un diptongo homogneo est formado por
e) Iguana, ambiguo, ahijada, prohibir una vocal dbil y otra fuerte
c) Un hiato solo se forma a partir de dos vocales
6. Cuando dos segmentos consecutivos se integran
fuertes
en slabas diferentes, se denominan:
d) Una vocal fuerte y una dbil jams se separan
a) Tautosilbicos
e) N.A
b) Heterosilbicos
c) Homosilbicos
16. La palabra que presenta el principio de
d) Intrasilbicos
ordenacin CVC se aprecia en:
e) Rimas silbicas
a) ptica
b) Cuaderno
7. Las palabras gra, ahora, reemplazar, tiito son:
c) Soy
a) Hiatos
d) Sol
b) Diptongos
e) Cuerno
c) Triptongos
d) Tautosilbicos
17. Un constituyente silbico es:
e) tonos
a) El diptongo
b) La coda
8. El grupo de palabras constituidos solo por slabas
c) El hiato
libres o abiertas son:
d) El triptongo
a) Mscara, cartuchera, cuaderno, pistola
e) La slaba
b) Puerta celular, lpiz, duerme
c) Libro, mochila, slaba, brjula
18. Las slabas que poseen coda se denominan:
d) Estudiante, cantante, primavera
a) Cerradas
e) Discos, silla, rbol, partir
b) Tautosilbicas
c) Heterosilbicas
9. Las slabas que carecen de acento, se denominan:
d) Abiertas
a) tonas
e) Tnicas
b) Tnicas
c) Abiertas
19. Las palabras cuadro, cueva y piojo; presentan
d) Cerradas
diptongos:
e) Diptongos
a) Descendentes
b) Acentuales
10. La palabra que presenta diptongo, es:
c) Homogneos
a) Rehye
d) Crecientes
b) Geografa
e) Decrecientes
c) Bloque
d) Lingstica
20. Cada ncleo de mxima sonoridad, identifica
e) Azahar
una:
a) Slaba
b) Inicio
c) Ataque
d) Coda
e) Rima silbica
EL ACENTO
La mayor prominencia con la que se emite y percibe

una slaba con respecto a las de su entorno.
FUNCIONES DEL REGLAS DE

CLASES DE ACENTO
ACENTO ACENTUACIN GRFICA
1. Acento grfico o 1. F. Contrastiva

tilde 2. F. Distintiva
2. Acento prosdico 3. F. Culminativa
REGLAS GENERALES REGLAS ESPECIALES
1. P. Monosilbicas 1. Tilde diacrtica de

2. P. Polisilbicas monoslabos
2. Acentuacin de
Agudas
palabras con hiato
Graves o llanas 3. Tilde diacrtica en
Esdrjulas pronombres relativos
Sobresdrjulas 4. Acentuacin de
palabras compuestas
5.1 EL ACENTO
El acento consiste en la mayor prominencia con la que se emite y percibe una slaba con respecto a las de su entorno.
En concreto, el acento pone de relieve una determinada slaba, formada, por lo general, por uno o ms fonemas, con
respecto a las dems slabas de una palabra. Ejemplos.
constituCIN Slaba voCAblo
5.2 EL ACENTO GRFICO O TILDE

El sistema de acentuacin grfica est constituido por un signo diacrtico, denominado tilde (), acento grfico u
ortogrfico. Ejemplos.
VolveR Lder SMbolo
No todas las palabras tnicas se escriben con una tilde sobre su slaba tnica. Son las reglas de acentuacin grfica las
que determinan la presencia o ausencia de tilde.
5.3 EL ACENTO PROSDICO
Al pronunciar aisladamente cualquier palabra polislaba, no todas las slabas que la componen se emiten y se perciben
con el mismo relieve. Una de ellas destaca en el conjunto y resulta ms perceptible que las dems. Esa diferencia en la
pronunciacin de una determinada slaba, que establece un contraste entre ella y el resto de las que integran la
palabra, recibe el nombre de acento.
La marca acentual se determina de manera relativa por el contraste que se produce entre la pronunciacin de unos
segmentos de la cadena hablada y otros.
Es un rasgo prosdico que remarca un sonido o grupo de sonidos en la palabra.
5.4 FUNCIONES DEL ACENTO DEL ACENTO PROSDICO38
a) FUNCIN CONTRASTIVA (Eje sintagmtico)

Se realiza en el interior de la cadena hablada y permite establecer un contraste o diferenciacin entre unidades
lingsticas acentuadas e inacentuadas. Ejemplo:
F- si- ca (en una palabra)
Tnica tona tona
DUERmo tan BIEN como SUEo. (Tambin en oraciones)

b) FUNCIN DISTINTIVA (Eje paradigmtico)
Permite diferenciar palabras que solo se distinguen fnicamente entre s por la presencia o ausencia de tonicidad.
En la lengua espaola, el acento tiene valor fonolgico, porque establece diferencias significativas entre las palabras.
Por ejemplo:
p-bli-co (sustantivo), pu-bli-co (verbo), pu-bli-c (verbo)
re-vl-ver (sustantivo), re-vol-ver (verbo)
can-to (substantivo), cant (verbo)
38
RAE- Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 193.
22 | CEPRU2015
c) FUNCIN CULMINATIVA
Esta funcin se pone de manifiesto en la cadena hablada y es la que permite percibir los diferentes grupos acentuales
que componen el discurso. Estos grupos acentuales estn constituidos siempre por una slaba tnica y la slaba tona
de su entorno que se apoya en ella, y que pueden formar parte o no de la misma palabra. Ejemplo:
Si te aCUERdas, Dselo.
En el ejemplo existen dos grupos acentuales: en el primero las slabas tonas si, te, a y das se pronuncian apoyadas en
la slaba tnica CUER; y en el segundo, las slabas tonas se- y lo se apoyan en la slaba tnica D.
5.5 REGLAS DE ACENTUACIN GRFICA39
REGLAS GENERALES
LA ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS MONOSILBICAS
Las palabras de una sola slaba nunca se acentan grficamente, salvo en los casos de tilde diacrtica.
As estos monoslabos no tiene tilde: mes, bien, sol, ve, ya, son, fe, fue, etc.
LA ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS POLISLABAS
Se aplican en funcin de s son agudas, llanas, esdrjulas o sobresdrjulas.
5.6 ACENTUACIN GENERAL
5.6.1. ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS AGUDAS (OXTONAS). Son aquellas cuya ltima slaba es tnica.
a) Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en los grafemas consonantes n o s o en cualquier vocal.
Por ejemplo:
Razn, comps, comit, igl, adems, mirarn
b) No llevan tilde en los siguientes casos:

- Cuando terminan en grafema consonante distinto de n, s o en vocal:
Amistad, trigal, escribir, actriz, bondad, considerar
- Cuando terminan en consonantes dobles:
Zigzags, mamuts, confort
- Cuando terminan en el grafema y:
Virrey, convoy, carey, caray, Paraguay, bocoy, estoy, tepuy, cocuy
5.6.2. ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS (PAROXTONAS). Son aquellas cuya penltima slaba
es tnica.
a) La palabras llanas se escriben con tilde en los siguientes casos:
- Cuando terminan en un grafema consonntico distinto de n, s o vocal:
ngel, trax, lpiz, tner, intil, azcar, Tbet, crmlech, referndum
- Cuando terminan en consonantes dobles o triples:
Bceps, frceps, rcords, cborg, wstrn, clrens
- Cuando terminan en el grafema y:
Yquey, yrsey, pney
No llevan tilde: compost, tuaregs, piolets
b) Las palabras graves no llevan tilde cuando terminan en las consonantes n, s o en vocal.
Por ejemplo:
Margen, crisis, lata, libro, tribu, resta, callejeros, hacen, bici, parque
5.6.3. ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS ESDRJULAS (PROPAROXTONAS). Son aquellas cuya antepenltima
slaba lleva tilde. Ejemplos:
Anlisis, rpido, tnica, pacfico, gnesis, vlvula, cselo, hbitat
5.6.4. ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS SOBRESDRJULAS (SUPERPROPAROXTONAS): Son aquellas cuya
preantepenltima lleva tilde. Por ejemplo:
Rectaselo, recgemelo, leyndosela, dgansenoslo, propngasemelo, imagneselas
5.7 LA ACENTUACIN ESPECIAL40
5.7.1 LA TILDE DIACRTICA EN PALABRAS MONOSILBICAS
La regla de acentuacin grfica de las palabras monoslabas prescribe que estas se escriban sin tilde. Constituyen
una excepcin a esta regla general en un grupo de palabras monoslabas tnicas de uso frecuente que se oponen
a otras formalmente idnticas, pero de pronunciacin tona.
Tienen la misma escritura pero cumplen distinta funcin gramatical y poseen significados distintos.
Tenemos:
T= pronombre personal (2da P.G.) T = Sustantivo.

T eres mi mejor amigo. El t se enfra, aprate.
TU= adjetivo posesivo. TE = Pronombre personal (2da P. G.)
Tu casa es bonita. Te invito al teatro, querida amiga.
l= Pronombre personal (3 P. G.) D =Forma del verbo dar.
l es el alumno que gan el premio. D gracias a que estoy de buen humor.
EL= Artculo determinante. DE = Preposicin. Sustantivo (letra)
El profesor no vino hoy. Ella es de Puerto Maldonado.
M = pronombre personal (1 P.G) Borra la letra de.
A m me gusta el orden. S = Forma del verbo ser saber.
MI = adjetivo posesivo. Sust. (Nota musical). S que puedo mejorar en todo.
Mi mochila est rota. SE = pronombre personal (3 P.G)
Empieza en mi menor. Se cay del tercer piso.
S = Adverbio de afirmacin, Pronombre personal MS = Cuantificador (adverbio, adjetivo o pronombre.
(3 P.G). Adverbio sustantivado. l quiere ms tiempo para estudiar.
S, comprend todo. Canta ms bien que mal.
Volvi en s despus de un minuto. MAS = conjuncin adversativa equivalente a pero.
SI = Conjuncin condicional. Sustantivo (nota Fuimos al estadio, mas no ingresamos.
musical)
Si estudias ingresars a la universidad.
39
40
5.7.2 ACENTUACIN GRFICA DE PALABRAS CON HIATO

Las palabras con hiato se acentan grficamente segn las siguientes pautas:
a) Las palabras con hiato llevan siempre tilde en la vocal cerrada, con independencia de las reglas generales de
acentuacin. Ejemplos:
Seras, sabas, mo, acte, bhos, odo, sabais, desven, cacata, redo (llevan tilde a pesar de ser llanas terminadas
en n, -s o vocal)
Raz, or, bal, Ral, maz, rer, or, lad, tahr (se tildan aun siendo agudas terminadas en consonantes distintas de
n o s)
b) Las palabras que incluyen cualquier otro tipo de hiato se someten a las reglas generales de acentuacin. As:
Jan, traers, acorden, pele, No, rehn o chi (lleva tilde por ser voces agudas terminadas en n, -s o vocales)
Caer, baobab, soez o alcohol (no llevan tilde por ser agudas terminadas en consonante distinta de n o s)
Ber, Sez o afrikans (se acentan grficamente por ser palabras llanas terminadas en consonantes distintas de
n o s, o en dos consonantes)
Paella, vean, ahora, anchoa, museo, poetas o chiitas (se escribe sin tilde por terminar en n,-s o vocal)
Areo, lnea, ocano, catico, cogulo, terico, hroe o zologo (llevan tilde por ser esdrjulas)
5.7.3 ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS CON DIPTONGO
Las palabras que contienen diptongos ortogrficos se acentan grficamente segn las reglas generales de
acentuacin. As:
Sainz, cian, veis, pie, soy, dio, truhan, dual, fue, cruel, muon, siux, hui (no llevan tilde por ser monoslabas)
Nupcial, bailar, Javier, posterior, autor, deshuesar, feudal, rehuir, ciudad, pierrots, tuaregs, virrey o estoy (no lleva
tilde por ser agudas terminadas en consonantes distintas de n o s, en ms de un grafema consonntico o en y)
Rufin, bonsi, hablis, recin estis, desvi, averig, licu, derru o intervi (lleva acento grfico por ser agudas
terminadas en n,-s o vocal)
Reinan, aguantan, clientas, contabais, peinasteis, huerto, ingenuas, inocuo, fortuito, incluido o diurno (no lleva
tilde por ser llanas terminadas en n,-s o vocal)
Estircol, muser, husped, mdiums, sviets o yquey (lleva tilde por terminar en consonante distinta de n o s,
en ms de un grafema consonntico o en y)
Dilogo, cinaga, ulico, demirgico o lingstica (se acentan grficamente por ser esdrjulas)
5.7.4 TILDE DIACRTICA EN QU, CUL, QUIN, CMO, CUN, CUNTO, CUNDO, DNDE, Y ADNDE
La palabras tnicas qu, cul, quin, cmo, cun, cunto, cundo, dnde y adnde se escriben con tilde
diacrtica para diferenciarlas de sus homnimas tonas. Como ocurre en todos los casos de tilde diacrtica, estas
formas tnicas son palabras que no deberan tildarse segn las reglas generales de acentuacin; la funcin de la
tilde no es identificar la posicin de la slaba tnica, sino prevenir su confusin con aquellas otras formalmente
idnticas, pero de pronunciacin tona y distinto valor y funcin.
a) ESCRITURA CON TILDE. Estas palabras se escriben con tilde cuando pertenecen a la clase de los interrogativos o
exclamativos.
Qu animal es aquel?
Qu calor!
Cul es tu nombre?
Quin te ha hecho esto?
Quin pudiera volver a ser joven!
Cmo te olvidaste?
Cmo te agradezco que hayas venido!
Cun firme es tu determinacin?
NOTA: los interrogativos y los exclamativos pueden ir precedidos por una preposicin sin dejar de ser tnicos ni de
escribirse con tilde.
Por qu ha dicho eso?
Con qu poco te conformas!
Hasta cundo ests dispuesto a seguir?
As mismo, existen interrogativas y exclamativas indirectas:
Pregunt qu tena qu hacer para ir al centro.
An no ha decidido con quin asociarse.
Dime cunto vas a tardar.
Me preocupa cmo encontrar financiacin.
Mira qu fcil.
Hay que ver cunto has crecido.
Es indignante cmo lo tratan.
b) ESCRITURA SIN TILDE. Estas mismas palabras se escriben siempre sin tilde en los casos siguiente:
Cuando funciona como relativos
Ha colocado en el jarrn las flores que trajiste.
Conozco a la chica con quien trabajas.
Sigue ah donde lo dejaste.
Cuando funciona como conjuncin
Insisti en que debamos continuar.
Miente tanto como habla.
La casa estaba en un lugar tan apacible cuanto bello.
Cuando funciona como preposicin
Te digo como amigo.
Mis padres se vinieron a Madrid cuando el terremoto de Lisboa.
Se detuvo a descansar donde el obelisco.
Llevaba el pelo como mal peinado.
5.7.5 ACENTUACIN GRFICA DE FORMAS O EXPRESIONES COMPLEJAS

a) PALABRAS COMPUESTAS
Escritas en una sola palabra se someten a las reglas de acentuacin como si fueran voces simples:
Hinca + pie = hincapi (con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal)
Veinte + dos = veintids (con tilde por ser palabra aguda terminada en -s)
Baln + cesto = baloncesto (sin tilde por ser palabra llana terminada en vocal)
Arco + iris = arcoris (con tilde por contener un hiato)
To + vivo = tiovivo (sin tilde por ser palabra llana terminada en vocal)
24 | CEPRU2015
b) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE
Los adverbios de este tipo se forman por la adicin a un adjetivo del elemento compositivo mente. Estas palabras
presentan de manera excepcional dos slabas tnicas, la del adjetivo base y la de la terminacin.
Integra + MENte = INtegraMENte
TranQUIla + MENte = tanQUIlaMENte
Corts + mente = fortsmente
Fcil + mente = fcilmente
Rpida + mente = rpidamente
Normal + mente = normalmente
Breve + mente = brevemente
c) FORMAS VERBALES CON PRONOMBRES ENCLTICOS
Cuando los pronombres tonos (me, te, se, lo/s, la/s, le/s, nos, os) van pospuestos al verbo, se escriben unidos a
este formando una sola palabra grfica. El acento prosdico de la palabra resultante coincide con el de la forma
verbal, nico elemento tnico presente en estas formas complejas:
DI + me = Dime
arrepinTIENdo + se = arrepinTINdose
leER + os + lo = leRoslo
COma + se + lo = Cmaselo
EJERCICIOS
1. La palabra monoslaba que en algunos casos se 9. La palabra SI no lleva tilde cuando es:
tilda y en otros no, es: a) Preposicin
a) Me b) Interjeccin
b) Vio c) Pronombre
c) Fue d) Adverbio
d) Ti e) Conjuncin
e) Si
12. Las palabras razn, ngel, pndulo y dgasele
2. En la oracin l guard esas fotografas en el presentan acentuacin:
recmara, la palabra que pertenece a la a) Distintiva
acentuacin diertica, es: b) Diertica
a) l c) Enftica
b) Guard d) Diagrfica
c) Esas e) General
d) Fotografas
e) Recmara 11. El grafema o representacin grfica del acento se
denomina:
3. En la oracin S ms solidario, nunca piensas en a) Acento prosdico
m, las palabras con tilde diacrtica son b) Slaba atona
respectivamente: c) Slaba tnica
a) Pronombre conjuncin sustantivo d) Acentuacin
b) Artculo adverbio pronombre e) Tilde
c) Verbo adverbio pronombre
d) Pronombre adverbio preposicin 13. La palabra que debe presentar tilde, es:
e) Artculo conjuncin preposicin a) Grave
b) Crater
4. La palabra que pertenece a la acentuacin c) Virtud
diertica, es: d) Vergel
a) Cancin e) Suave
b) Pensar
c) Pen 14. Las palabras paroxtonas son:
d) Da a) Entrgaselo, dgamelo, llvenselo
e) Caimn b) Brjula, rboles, mxima, espritu
c) rbol, ngel, baile, trampa
5. En la expresin Quiero una taza de t , la palabra d) Profesor, malestar, cantidad, veloz
diacrtica es: e) Dios, tren, fe, paz, dio, vio, fue
a) Pronombre
b) Sustantivo 15. Las palabras panel, oracin, pared son:
c) Conjuncin a) Paroxtonas
d) Adverbio b) Sobreproparoxtonas
e) Adjetivo c) Oxtonas
d) Proparoxtoas
6. En la expresin El joven movio la cabeza en seal e) Graves
de negativa, el nunca antes habia oido semejante
barbaridad, la cantidad de acentos grficos que 16. La tilde que se usa para disolver los diptongos y
falta en el texto es: formar hiatos acentuales, es :
a) 1 a) Diagrfica
b) 5 b) Enftica
c) 4 c) Diertica
d) 3 d) Diacrtica
e) 2 e) Tpico o general
7. La palabra MI lleva tilde cuando es: 17. La oracin que requiere de dos tildes, es:
a) Conjuncin a) Ella tiro los papeles aqui
b) Pronombre b) El encontro sus calcetines en el cajon
c) adverbio c) Soe con la pelicula de accion
d) circunstancial d) El viernes vendran los italianos
e) preposicin e) Revisaran las fallas del motor
8. En la expresin Ins haba alquilado dos 10. El acento que es eminentemente oral y no
automviles para la ocasin, la cantidad de presenta ningn rasgo grfico, tradicionalmente
palabras que pertenecen a la acentuacin se llama:
general son: a) Ortogrfico
a) 0 b) Vrgula
b) 1 c) tono
c) 2 d) Prosdico
d) 3 e) Virgulilla
e) 4
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
USO DE LOS SIGNOS DE

FUNCIONES
PUNTUACIN
1. El punto
2. La coma
A. Indicar los lmites de la unidades
3. El punto y coma
lingsticas
4. Los dos puntos
B. Indicar la modalidad de los 5. Los parntesis
enunciados
6. Las comillas
C. Indicar la omisin de una parte del 7. Los signos de interrogacin y
enunciado exclamacin
8. Los puntos suspensivos
6.1. FUNCIONES DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN41
A. INDICAR LOS LMITES DE B. INDICAR LA MODALIDAD DE LOS ENUNCIADOS C. INDICAR LA OMISIN

LAS UNIDADES DE UNA PARTE DEL
LINGSTICAS ENUNCIADO
Busca entre sus Quien emite un mensaje puede presentar su Se present con un
pertenencias. Tal vez contenido como una informacin sin ms (modalidad semblante... / Se present
encuentres algo que nos enunciativa), como una pregunta (modalidad con un semblante.
interese. interrogativa), como la expresin de una emocin Hace un fro... / Hace un
Seorita, venga un (modalidad exclamativa) o como el intento de influir fro.
momento, por favor. Se lo sobre el que escucha (modalidad imperativa).
suplico. Hace calor, Hace calor!, Hace calor?
Qu deseas? me dijo.
Luego se fue.
6.2. USOS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

(1) EL PUNTO (.) 42
Uso del punto en:
a) Abreviaturas
Sra., pg., etc., EE.UU., ej.
b) Fechas y horas
20.08.15
18.30
NUNCA SE ESCRIBE PUNTO AL FINAL DE:
a) Ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc.
Nueva gramtica de la lengua espaola
El Seor Presidente
Cien aos de soledad
b) Nombres de autor en cubiertas, portadas, prlogos, firmas de documentos, etc.
Riego y Aviraneta afirmaron que no haba tal; que exista el contacto entre Espaa y el resto de Europa; que as
se haba podido dar en Espaa, antes que en otra nacin europea, unas Cortes como las de Cdiz
Po Baroja
c) Dedicatorias
Para William
A mi amado, sin cuya ayuda esta obra no hubiera sido posible
A mis padres, a mi esposo, a mis hijos
41
RAE - Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 282-285.
42
26 | CEPRU2015
d) Pies de imagen, cabecera de cuadros y tablas
Perro y gato
e) Eslganes
Madre de Dios, paraso natural
Turismo en Cusco, vvelo en directo
f) Enumeraciones en forma de lista
La capital del Per es:
a) Lima
b) Cusco
c) Trujillo
d) Arequipa
e) Tacna
g) Direcciones electrnicas
www.minedu.gob.pe
(2) LA COMA (,) 43

Usos de la coma
a) Coma incidental
La creatividad, como se ha explicado, es muy importante.
La casa, abandonada, se convirti rpidamente en refugio de vagabundos.
Su hermano, al parecer, es piloto.
Mi hija, como t sabes, es una magnfica entrenadora.
Los nios, que estaban en el patio, se echaron a correr.
Como todos saben, el volcn Misti est en Arequipa.
b) Coma vocativa
Eduardo, no quiero que salgas tan tarde.
Has de saber, prima querida, que tu padre era un gran amigo mo.
Estoy a sus rdenes, mi general.
Usted, aproxmese inmediatamente.
c) Coma hiperbtica
Se arrepentir, estoy segura, de su comportamiento.
Es, sin lugar a dudas, un gran maestro.
Por las maanas, trabaja en la Universidad y, por las tarde, se dedica a realizar investigaciones de su especialidad.
En el Per, hace ya mucho tiempo que en la prensa especializada se trata este asunto.
En mayo de 1990, Arequipa se convirti en tierra de nadie.
d) Coma en miembros yuxtapuestos
Salieron a la calle, cerraron la puerta y subieron calle arriba.
Corran, tropezaban, avanzaban sobre l.
e) Coma enumerativa
Es un muchacho muy introvertido, estudioso y de buena familia.
No te vayas sin correr las ventanas, apagar la luz y cerrar bien la puerta.
f) Coma conjuntiva coordinada y subordinada
Parece el perro del hortelano: ni come ni deja comer.
Organizaremos la reunin, bien en tu casa, bien en la de mi madre.
Era famoso por su expresin, as como por sus ideales.
Tengo que estudiar biologa, as como competencia lingstica.
Ella siempre llega tarde a clases, es decir, no escucha toda la explicacin de la maestra.
Ir a la fiesta, pero no s la hora.
No ha dicho la verdad, porque me ha guiado el ojo.
Sali con ropa impermeable, porque llova bastante.
Algo le pasa, pues tiene mala cara.
Tienes que estudiar, para que te quede claro.
Si vas a viajar hoy, no dejes de comunicarme.
Aunque no lo permitas, saldr a la calle.
Quisieron que hable todo lo que saba. No lo hice, as que me forzaron.
Termin la tarea, entonces me voy a jugar.
Llegaron a tal grado de confianza, que no necesitaba hablarse.
Son bienvenidos, siempre que vengan pacficamente.
Arreglar la habitacin, en caso de que decidas quedarte.
g) Coma elptica
Su hija mayor es rubia; el pequeo, moreno.
Jess es todo amor; Judas, un traidor.
h) Coma en datacin de cartas y documentos (entre el lugar y la fecha)
Cusco, 08 de noviembre de 2015
En Per, a 30 de noviembre de 2015
43
(3) EL PUNTO Y COMA (;)44

a) Punto y coma en oraciones yuxtapuestas
El trabajo dignifica al hombre; el ocio es origen de todo mal.
ngel estudia administracin de empresas; Csar prefiere, economa.
Los modestos siempre son aceptados; los soberbios son repudiados.
Puede irse a casa; ya no hay nada ms que hacer.
Lo hizo por el bien de su familia; no puede reprochrsele nada.
b) Punto y coma enumerativo
Cada grupo ir por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha, y el tercero, de
frente.
c) Punto y coma conjuntivo
Visit muchos pases, conoci a mucha gente; pero jams habl de ello.
Siempre hablbamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablbamos.
Los invitados, sus padres, acudieron pronto; mas no te hallaron.
No vivi mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana; pero, mientras estuvo all, disfrut de todo lo que le ofreca.
Los hijos, nietos y sobrinos no lo hacen por capricho; sino que es una necesidad para ellos.
d) Punto y coma ante conectores
Trajeron los cuadernos, cartulinas, lpices y borradores; sin embargo, falta que nos entreguen los plumones, los
lapiceros y las reglas.
Javier con mucho esfuerzo, logr reunir ciento cincuenta dlares; sin embargo, esta cantidad es insuficiente para
comprar este televisor.
Se haba trasladado a una ciudad en la que no conoca a nadie; as pues, tuvo que esforzarse por establecer
nuevas relaciones.
Todas las mercancas que llegaban tenan que pasar un estricto control; por tanto, se distribuan con mucho retraso.
(4) LOS DOS PUNTOS (:) 45

a) Dos puntos en enumeraciones
Ayer compr dos libros: uno de Rodrigo Gonzles Ochoa y otro de Graciela Reyes.
Las regiones del Imperio Incaico fueron cuatro: Antisuyo, Collasuyo, Chinchaysuyo y Contisuyo.
b) Dos puntos en discurso directo
Cerr los ojos y pronunci: "La verdad, no deb mentir
Una noche, cuando me dispona a acostarme, Iskra me pregunt:
-Por qu te casaste conmigo, Dennys?
c) Dos puntos en oraciones yuxtapuestas
Causa-efecto o viceversa
Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.
Se encontraba muy agotado: haba jugado demasiado.
Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior
El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdi el partido.
Se sac la suerte, mont una buena empresa, fue presidente de la Sociedad Internacional: era todo un hombre
afortunado.
Verificacin o explicacin de la oracin anterior, que suele tener un sentido ms general
El chiriuchu es un plato tpico del Cusco: tiene cuy, gallina, queso, torreja, tostado, entre otros.
Oposicin
Bethoben no es una persona: es mi perro.
d) Dos puntos en conectores discursivos
Recuerdas lo que te cont de Nancy? Pues bien: ha vuelto a las andadas.
Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo: me gusta ayudar a los dems.
La voz carbunclo se emplea con dos sentidos, a saber: piedra preciosa y enfermedad del ganado.
Ha dicho que se iba. Ms an: ha amenazado con no volver jams.
No se preocupe. Ahora buen: sigue dolindole, vaya al mdico.
e) Dos puntos en escritos especficos (cartas y documentos administrativos)
Estimado amigo:
Querido hermano:
Recordada ta:
Muy seor mo:
f) Dos puntos en textos jurdicos y administrativos, como decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados, etc.; va
escrito enteramente en maysculas
CERTIFICA:
Que Mara del Carmen Oliva de la Flor Prez ha seguido estudios de
CONSIDERANDO: Que el artculo 27 de la Constitucin...
(5) LOS PARNTESIS. ( )46

a) Parntesis para aislar incisos
Las asambleas (la ltima dur casi cuatro horas sin ningn descanso) se celebran en el saln de actos.
Alguien (y no quiero sealar) ha hecho trampa.
b) Parntesis para aislar otros elementos intercalados
El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que muri Cervantes.
Toda su familia naci en Cusco (Per).
c) Parntesis en obras teatrales (para encerrar acotaciones del personaje)
DIEGO. (Golpeando con el bastn en el suelo). No os hagis ilusiones de que vais a poder conmigo!
NGEL. No, no; si estis inmutada. (Ya preso en la red est)
Se os pasa?
RAMIRO. (con voz enojada). Quin es, a estas horas!?
LAURA. Soy yo; abre. (como imaginaba, le sorprende mi visita)
d) En la reproduccin de citas textuales
Pens que l no alcanz a ver mis lgrimas [] por la oscuridad en que nos encontrbamos.
44
45
46
28 | CEPRU2015
(6) LAS COMILLAS ( ) 47
a) Comillas en citas
Csar, antes de pasar el Rubicn, dijo: La suerte est echada!
Sobreviven los que se adaptan mejor al cambio, dijo Darwin.
b) Comillas en reproduccin de pensamientos
Si es deshonroso no defenderse con el cuerpo, ms lo es no valerse de la razn y de la palabra, especficas del
hombre ARISTTELES
No tengo nada que perder, pens MANUELA.
c) Comillas en el marcado del carcter especial de una palabra o expresin
Siempre dice que las tortas de esa pastelera estn riqusimas.
Parece que ltimamente le va muy bien en sus negocios.
d) Comillas en usos metalingsticos
La palabra cndida lleva tilde por ser esdrjula.
En la oracin Me gusta tu vestido el sujeto es tu vestido.
e) Comillas en expresiones denominativas (ttulos y apodos)
Su artculo Importancia del lenguaje en la comunicacin humana se public en el diario El Cusco el da 28 de
octubre.
Escribi el artculo El lxico de hoy para el libro El lenguaje en los medios de comunicacin, obra en la que
participaron varios autores.
Suelen escribirse entre comillas los apodos y alias que se intercalan entre el nombre de pila y el apellido:
Ernesto El Che Guevara es recordado por muchos.
(7) LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN. (?) (!) 48
a) Como en indicadores de modalidad, para enmarcar las construcciones interrogativas y exclamativas directas
Qu quieres?
Pedro, cuntos aos llevas trabajando aqu?
Qu nombre tan bonito!
Me ha trado un regalo!
b) Pueden omitirse los signos en ttulos de obras, un captulo o cualquier otra seccin de un texto
Cmo escribir bien espaol
Qu es lo moderno en lexicografa
c) En exclamativas o admirativas
Pueden estar constituidas por interjecciones (Ay!), locuciones o grupos interjectivos (Ni modo!; Caramba con el
nio!), onomatopeyas (Chist!), vocativos (Nios!, cllense o grupos sintcticos y oraciones (Qu casa!; Fants-
tico lugar!; Cunto me he emocionado!; Es impresionante!; Con lo amable que pareca!).
d) En los vocativos
Martha, sabes ya cundo vendrs?
Sabes ya cundo vendrs, Martha?
e) En los enunciados aseverativos que preceden a los apndices confirmativos
El jueves 11 es su onomstico, no?
No les interesa lo que estoy expresando, verdad?
f) Si concurren varias preguntas o exclamaciones
Quin era? De dnde vino? Te dijo a quin buscaba?
Cllate! No quiero volver a escucharte! Mrchate!
(8) LOS PUNTOS SUSPENSIVOS () 49
a) Para indicar la suspensin u omisin en el discurso
El caso es que si lloviese Mejor no pensar en esa posibilidad.
Estoy pensando que aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.
b) Para indicar la suspensin del discurso con fines expresivos (duda, temor o vacilacin)
El nio dice que l no ha roto el jarrn
Te llaman del hospital espero que sean buenas noticias.
Quera preguntarte, bueno, que si quieres ir conmigo a la fiesta.
c) Para sealar la omisin de parte del texto (interrupcin voluntaria porque se sobrentiende lo omitido)
A pesar de que prepararon cuidadosamente la expedicin, llevaron materiales de primera y guas muy
experimentados Bueno, ya se sabe cmo acab la cosa.
A quien madruga, as que dense prisa.
Y en mitad de la fiesta, se subi a una mesa y comenz a recitar: Con diez caones por banda.
d) Para insinuar, evitando su reproduccin, de expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes
Qu hijo de est hecho!
Vete al d no aguanto ms.
e) Se emplea al final de enumeraciones en lugar de etctera
Puedes hacer lo que quieras: leer, ver televisin, or msica
f) Entre corchetes o entre parntesis, para indicar la supresin de una palabra o un fragmento en medio de una cita
textual
Fui don Quijote de la Mancha y soy agora [()] Alonso Quijano el Bueno (Cervantes Quijote II).
EJERCICIOS
1. En la expresin Eran las diez de la noche, piloteaba 2. La oracin que presenta incorrecta puntuacin,
mi nave, era mi taxi un Volkswagen del ao es:
sesenta y ocho. Las unidades lingsticas limitadas a) Ella es una mujer trabajadora, amorosa,
por comas que contiene es: hogarea: una mujer ideal
a) Una oracin b) Quillabamba, ciudad del eterno verano
b) Dos frases c) Por tus hombros, tus cabellos discurren
c) Tres oraciones d) Mi santo fue el 11-06-2015
d) Tres frases e) Son la 12.30 hrs
e) N.A.
3. Expresin donde el signo de puntuacin indica
omisin de una parte del enunciado, es:
47
48
49
12. La coma condicional se presenta en:
a) A Dios rogando y con el mazo
a) No te perdono, as llores todo el da
b) Nueva Gramtica de la Lengua Espaola b) Ir a pasear, aunque no tenga permiso
c) Manuel trabaja en Cusco y Mara lo hace en c) No fuimos al mundial de Brasil, porque no
Arequipa tenemos dinero
d) Sra. de las cuatro dcadas d) Sern bienvenidos, siempre que vengan
e) Silencio absoluto pacficamente
e) Tienes que estudiar, para que te quede claro
4. El uso de las comillas es incorrecto en:
a) Vamos a calentar el Sol es una obra de Jos 13. El punto y coma en oraciones compuestas
Mauro de Vasconcelos yuxtapuestas se presenta en:
b) La vida es sueo fue escrita por Pedro a) Brasil se qued en casa; pero no en el mundial
Caldern de la Barca b) Argentina fue campen en 1978 y en Mxico;
c) En El sueo del celta Mario Vargas Llosa Per se prepara para intentarlo
habla de la explotacin c) El Cusco es ciudad cosmopolita, pero
d) Para Evita de Corazn Serrano, justicia Arequipa, ciudad industrial
piden sus seguidores d) Los jugadores entrenaron bien; entonces,
e) Todas las anteriores salen a ganar
e) Robaron en el banco; por tanto, sern
5. En la expresin Estoy a sus rdenes, mi general, la enjuiciados
coma es usada:
a) En vocativo 14. El punto y coma adversativa se presenta en:
b) En elipsis a) Los peruanos atraviesan una profunda crisis;
c) En caso incidental por lo tanto, el trabajo no es bien pagado
d) En situacin interjectiva b) Los peruanos atraviesan una profunda crisis
e) En atributo social; siempre salen adelante
c) Los peruanos atraviesan una gran crisis; o estn
6. En la expresin Pero el cadver, ay!, sigui en una bonanza econmica
muriendo, la coma es: d) Los peruanos atraviesan una profunda crisis
a) En vocativo moral; mas luchan por salir adelante
b) En elipsis e) Ninguno
c) Incidental
d) Interjectiva 15. Los dos puntos yuxtapuestos se presenta en:
e) En atributo a) La seleccin de Costa Rica jug muy bien: fue
la sorpresa del mundial
7. En la expresin Al fin de la batalla, vino un hombre b) Los comerciantes arrojaron de todo: piedras,
y le dijo: no mueras te amo tanto, la coma es ladrillos, botellas, basura
usada: c) Me dijo: me llamo Norma mientras cruzaba la
a) En atributo pierna
b) En objeto directo d) Visto el expediente, se resuelve:
c) En circunstancial e) El alcalde de Wanchaq certifica:
d) En predicativo
e) En agente
16. El parntesis en acotacin de obras para teatro
8. La coma conjuntiva copulativa y que tiene valor est en:
adversativo se presenta en: a) Nacin en Cusco (Per)
a) Brasil fue humillado, y qued fuera del mundial b) Ser o no ser ()
b) Per no fue al mundial, y an no tiene un buen c) Romeo: (Tomando a Julieta de la cintura) Te
equipo amo, vida ma
c) Los adolescentes son inconscientes, y muy d) Los periodistas (varones y mujeres) fueron
distrados desalojados del local
d) Estudiaba de da y de noche, hasta los feriados e) Internet (red mundial de ordenadores) est
y domingos, y no ingres siendo mal usado
e) N. A.
17. Las comillas en cita textual se presenta en:
9. La coma coordinada copulativa est presente en: a) Sobreviven los que mejor se adaptan al
a) Luchaba ora con la espada, ora con la pluma. cambio, dijo Charles Darwin
b) Saldr a bailar bien con Raquel, bien con Mara b) Ah viene el Chanconcito del saln
Fernanda c) La palabra inefable significa indefinido
c) Brasil qued fuera del mundial, sin embargo d) Ley Los Jefes de Mario Vargas Llosa cuando
sigue siendo un grande del ftbol era adolescente
d) Parece el perro del hortelano: no come ni deja e) Los teutones ganaron limpiamente el partido
comer de la final de futbol mundial
e) Lo vi abrazando y besando a una humilde
muchacha, es de clase muy sencilla, lo s por 18. La omisin permitida de signos de interrogacin se
su facha presenta en:
a) Dnde nos vemos
10. La coma coordinada conjuntiva en locuciones se b) Cmo escribir bien en Espaol
presenta en: c) Cmo has cambiado, Pelona
a) No hizo nunca los deberes que le d) Viva el Per
encargu ni recogi su ropa del tendedero e) Cunto
b) T tienes que estudiar lingstica, as como
anatoma 19. La expresin que debe llevar signos de
c) El Cusco es nuestra hermosa ciudad, y exclamacin, es:
debemos honrarla siempre a) Silencioso
d) Se reunieron en el parque, e hicieron un bonito b) Animales hermosos
da al aire libre c) Qu hermosa
e) Juventud divino tesoro, ya te vas para no volver d) Que buscas siempre
e) Donde nos vemos
11. La coma causal se presenta en:
a) Si vas a viajar hoy, avsame 20. La expresin que debe escribirse con puntos
b) Avsame, si vas a viajar hoy suspensivos, es:
c) Ir a pasear, aunque no tenga permiso a) Mrchate de inmediato
d) No fuimos al mundial de Brasil, porque no b) Oh, vida cruel
tenemos dinero c) A caballo regalado
e) Tienes que estudiar, para que te quede claro d) Chist
e) Pedro, me amas?
30 | CEPRU2015
EL SUSTANTIVO
FUNCIONES DEL GNERO DEL NMERO DEL

CRITERIOS
SUSTANTIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO
1. Semntico 1. Como ncleo del

sujeto 1. S. Heternimos
2. Sintctico 2. Como ncleo de la 2. S. de Terminacin
3. Morfolgico 1. Reglas generales para
aposicin variable
la formacin del plural
3. Como ncleo del 3. S. Comunes en cuanto
2. El plural de los
vocativo al gnero
compuestos
4. Como ncleo del O.D. 4. S. Polismicos,
3. El plural de los nombres
5. Como ncleo del O.I. homnimos y
propios
6. Como ncleo del diferencia de gnero
Circunstancial 5. S. Epicenos
7. Como ncleo del
Agente
8. Como ncleo del
Atributo
9. Como ncleo del
Predicado nominal
10. Como ncleo del
Modificador indirecto
7.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. El sustantivo es la palabra (categora gramatical) con el que designamos a los seres y objetos de
la realidad, tengan esta existencia independiente (concreta) o existencia dependiente (abstracta). Ej.:
Mujer, perro, silla, divisin, caridad, amor, fiesta, gara, velocidad, pecado, etc.
B. CRITERIO MORFOLGICO. El sustantivo es una palabra variable porque presenta accidentes gramaticales de gnero
(masculino y femenino) y nmero (singular y plural) Ej.: vecino, vecina, vecinos, vecinas.
C. CRITERIO SINTCTICO. El sustantivo es la palabra que desempea la funcin privativa del ncleo del sujeto o sintagma
nominal. Ej.:
Aquellas mujeres estn muy felices.
7.2. FUNCIONES DEL SUSTANTIVO

1. Como ncleo del sujeto 6. Como ncleo del complemento indirecto (CI)
Los estudiantes estn alegres. Ella compr un libro para su hijo.
2. Como ncleo del modificador indirecto (MI) 7. Como ncleo del complemento circunstancial (CC)
Las hermanas de Pedro estudian muy lejos. Ellos trabajan en una fbrica.
3. Como ncleo de la Aposicin Mi amiga viajar con su familia.
Tu amiga, la profesora, escribir una novela. 8. Como ncleo del atributo
4. Como ncleo del vocativo Ese hombre es un buen arquitecto.
Jvenes, estudien bastante. 9. Como ncleo del predicado nominal
5. Como ncleo del complemento directo (CD) Aquella mujer, una buena madre.
Ese hombre trajo hermosas flores.
7.3. EL GNERO. CARACTERIZACIN50

7.3.1. SUSTANTIVO HETERNIMOS
Expresa la diferencia gramatical masculino/femenino y, simultneamente, la oposicin de sexo varn/mujer
(personas) o macho/ hembra (animales) a travs de trminos con diferente raz.
50
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 81 126.
padre / madre
hombre / mujer
padrino / madrina
caballo / yegua
toro / vaca
El gnero se manifiesta en sus combinaciones con determinantes, cuantificadores, adjetivos y participios:
Nuestro querido padre / nuestra querida madre.
7.3.2. SUSTANTIVOS DE TERMINACIN VARIABLE
Manifiestan Las diferencias de gnero y de sexo por medio de morfemas en palabras de la misma raz:
nio / nia
gato / gata
actor / actriz
barn / baronesa
zar / zarina
En estos nombres, el gnero se refleja as mismo en las combinaciones con determinantes, cuantificadores, adjetivos
y participios:
Algunos nios arequipeos
Varias nias cusqueas
La desinencia ms comn del femenino es la a:
Muchacho / muchacha
Lobo / loba
Len / leona
Pero existen otros morfemas que marcan el gnero, generalmente en los nombres de personas:
-esa: alcalde/alcaldesa, duque/duquesa, prncipe/princesa
-isa: papa/papisa, profeta/profetisa, sacerdote/sacerdotisa
-triz: actor/actriz, emperador/emperatriz
-ina: hroe/herona, zar/zarina
7.3.3. SUSTANTIVOS COMUNES EN CUANTO AL GNERO
Pueden ser masculinos o femeninos sin que su forma se vea modificada. Su gnero (y, por consiguiente, el sexo del
referente) puede manifestarse a travs de la concordancia con adjetivo y determinantes:
el cnyuge/la cnyuge
el pianista/la pianista
este testigo/esta testigo
el artista/la artista
el profesional/la profesional
estudiante aplicado/estudiante aplicada
A. GRUPOS DE NOMBRES COMUNES EN CUANTO AL GNERO. Segn la terminacin se clasifican en varios grupos:
A.1. ACABADOS EN A:
Astronauta, autodidacta (autodidacto), burcrata, cabecilla, centinela, demcrata, guardia, homicida, jerarca,
polglota (polgloto), psicpata, turista, viga, artista, automovilista, dentista, pianista, taxista, violinista.
NOTA: El sustantivo modista gener la forma -anmala morfolgicamente, pero ya extendida-modisto (varn).
A.2. TERMINADOS EN E:
Conserje, cnyuge, detective, extraterrestre, hereje, intrprete, partcipe, pobre, amante, cantante, cliente,
delincuente, estudiante, gerente, informante, intendente, manifestante, narcotraficante, penitente, presidente,
representante, traficante, viajante.
Pueden ser comunes:
Cacique, jefe, sastre (masculino)
Cacica, jefa, sastra (femenino)
A.3. LOS QUE ACABAN EN -I (tnica o tona) O EN Y:
Ceut, maniqu, marroqu, pelotari, yquey.
Algunos terminados en -o:
Contralto, modelo, sabelotodo, soprano, testigo.
A.4. QUE TERMINAN EN CONSONANTEr, -s, -t:
Mrtir, prcer, lavacoches, papanatas, pelagatos, pvot, auxiliar, titular, bachiller, canciller, mercader.
A.5. LOS PROCEDENTES DE ADJETIVOS QUE TERMINAN EN -AL
Comensal, corresponsal, heterosexual, homosexual, industrial, profesional, colegial, zagal, concejal, fiscal y otros.
B. CAMBIOS DE CLASE: profesiones, ttulos y actividades
B.1. Muchos sustantivos de persona con masculino en -o que designan cargos, ttulos, empleos, profesiones y actividades
diversas presentan el femenino en -a:
Abogada, arquitecta, biloga, candidata, catedrtica, diputada, fsica, ginecloga, ingeniera, licenciada,
matemtica, ministra, msica, odontloga, torera, bedela, edila, fiscala, jueza o mdica.
B.2. Se consideran comunes en cuanto al gnero los sustantivos que designan grados de la escala militar, cualquiera que
sea su terminacin:
el soldado / la soldado
un teniente / una teniente
el cabo / la cabo
el sargento / la sargento
el comandante / la comandante
NOTA: en muchos pases se emplea capitana para designar al femenino de este grupo militar.
B.3. Otros tratamientos, admiten los dos gneros, segn haga referencia a un hombre o a una mujer:
Su Alteza lleg a la hora. (varn o mujer)
Su Excelencia ha sido muy (generoso/generosa) conmigo.
Su Majestad era partidario de abandonar Marruecos a su suerte.
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7.3.4. LOS SUSTANTIVOS AMBIGUOS EN CUANTO AL GNERO
Son nombres de terminacin invariable que pueden usarse como masculino o femenino, pero sin experimentar
cambios de significado. Esta ambigedad de gnero se da sobre todo en singular y, a menudo, es propia de algunas
variedades geogrficas, as como de ciertos registros y niveles de lengua.
el mar/la mar el linde/ la linde
el vodka/la vodka el estambre/la estambre
el azcar/la azcar el interrogante/ la interrogante
el dote/ la dote
7.3.5. SUSTANTIVOS POLISMICOS, HOMNIMOS Y DIFERENCIA DE GNERO
Varios trminos homos o polismicos se diferencian en su significado y tambin en su gnero:
el capital-la capital el cometa la cometa
el clave-la clave el editorial la editorial
el clera - la clera el final la final
el frente-la frente el maana la maana
el coma - la coma el orden la orden
el corte - la corte el parte la parte
el cura - la cura el margen la margen
el pendiente-la pendiente
7.3.6. LOS SUSTANTIVOS EPICENOS
Son los sustantivos de un solo gnero que designan seres vivos (animales, plantas, personas), pero que no poseen
ninguna marca formal que permita determinar su sexo. Todos ellos pueden ser modificados por los trminos macho y
hembra, que especifican el sexo que corresponde a la entidad designada.
7.3.6.1. TIPOS DE NOMBRES EPICENOS
a) Los sustantivos epicenos son nombres de animales (en su mayora):
Bho, camalen, cebra, culebra, hiena, hormiga, jirafa, liebre, mosca, perdiz, rata, sapo, tiburn, vbora,
rinoceronte, lechuza, etc. Ejs.:
La avispa (macho-hembra) La ardilla macho (macho-hembra)
El hipoptamo (macho-hembra) El tiburn hembra es muy peligroso
Un tiburn (macho-hembra) El tiburn hembra es muy peligrosa (incorrecto)
b) Los sustantivos epicenos son nombres de plantas (macho y hembra):
Acebo, ruda, datilera, esprrago, mamn, omb, palmera, pltano, sauce, etc.
Ej.: Omb macho/ omb hembra
c) Los sustantivos epicenos son nombres de personas (varn y mujer/ masculino y femenino):
Vctima, criatura, rehn y vstago, personajes, etc.
Personajes (femeninos o mujer)
Vctima (masculino o varn)
EN ENUNCIADOS:
Personaje varn de la comedia/ personaje mujer de la comedia
Personaje masculino de la comedia/ personaje femenino de la comedia
NOTA: Es incorrecto decir
La vctima (macho-hembra) El personaje (macho- hembra)
7.4. EL NMERO. CARACTERIZACIN51

Se presenta en dos formas:
SINGULAR (rbol, casa, puerta, ventana)
PLURAL (rboles, casas, puertas, ventanas)
7.4.1. REGLAS GENERALES PARA LA FORMACIN DEL PLURAL52
a) Los nombres terminados en vocal tona y en -, -, - tnicas hacen el plural en -s:
Casas, mams, paps, calles, yanquis, libros, tribus, sofs, cafs
b) Las terminadas en -, - tnicas tienden a admitir las dos variantes de plural:
Al(h)eles o al(h)els, bistures o bisturs, esques o esqus, jabales o jabals maniques o maniqus, rubes o rubs; bambes
o bambs, gures o gurs, tabes o tabs, mans o manes.
c) Los nombres acabados en las consonantes -L, -N, -R, -D, -Z, -J hacen el plural en -es:
Cnsules, mieles, leones, caracteres, tutores, paredes, peces, relojes, especmenes, regmenes.
d) Los nombres terminados en -S, -X que son agudos o monoslabos hacen tambin el plural en es:
Autobuses, compases, reveses, toses, boxes, faxes.
Permanecen invariables los restantes:
Las dosis, las sntesis, las tesis, los lunes, los trax, los clmax, los bceps, los frceps.
e) El plural los nombres terminados en -Y se aade -es:
Ayes, bueyes, convoyes, leyes, reyes, con la excepcin de algunos sustantivos no totalmente castellanizados: jersis
(o yerseis).
f) Los sustantivos acabados en otras consonantes aaden -s para formar el plural:
Acimut/acimuts o azmut/azimuts; cenit/cenits o zenit/zenits; mamut/mamuts; tic/tics; tictac/tictacs; zigurat/zigurats,
clubs (clubes), albums (lbumes)
7.4.2. EL PLURAL DE LOS COMPUESTOS53
a) Los compuestos (sustantivo+sustantivo, sustantivo+adjetivo, verbo+sustantivo) que constituyen una sola palabra
hacen el plural como si se tratara de palabras simples, lo que equivale a decir que se pluraliza solamente el segundo
elemento.
Bocacalles (incorrecto = bocascalles)
Casatiendas, cumulonimbos
Aguafuertes, caabravas, caraduras, cubalibres, tiovivos; buenaventuras, cortometrajes, purasangres,
quintaesencias
un rapapolvo/varios rapapolvos
un ganapn/unos ganapanes
un tragaluz/ unos tragaluces
51
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 127.
52
REA - Morfologa sintaxis I, 130.
53
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 152-160.
NOTA:
+ No se dice, pues, carasduras ni tiosvivos.
+Se registran ciertas vacilaciones a la hora de tomar como base el singular o el plural. El DRAE recoge, por ejemplo,
los singulares el guardabosque, el marcapaso o el pararrayo, junto con el guardabosques, el marcapasos, el
pararrayos.
b) Cuando los dos sustantivos se escriben separados pero constituyen una unidad lxica en la que el segundo elemento
aporta informacin determinativa, solo se marca el plural en el primero:
Aos luz, buques escuela, cafs teatro, ciudades dormitorio, globos sonda, hombres rana, muebles bar, nios
prodigio, operaciones retorno, peces espada, sofs cama.
c) Los sustantivos macho y hembra no se pluralizan tampoco cuando modifican a otro sustantivo:
Las panteras macho, las avestruces hembra.
d) Se pluraliza solo el segundo elemento en los compuestos formados por dos adjetivos, se escriban separados por
guion o unidos en una sola palabra, como:
Conversaciones rabe-israeles
Factores poltico-econmicos
Condiciones espacio-temporales
Consecuencias poltico-econmicas
7.4.3. EL PLURAL DE LOS NOMBRES PROPIOS54
a) Los nombres propios no tienen plural; sin embargo, cuando se asimilan (en mayor o menor medida) a los comunes.
Siguen entonces las reglas de estos, como:
Las celestinas, los donjuanes, las magdalenas, los quijotes.
Nunca ms volver a haber en Nicaragua Adolfos Daz, Emilianos Chamorro, Jos Maras Moncada, Anastasios
Somoza en el poder (Ramrez, Alba)
b) Se emplean solo en plural los nombres propios de ciertas:
CORDILLERAS:
Los Alpes, los Andes, los Apeninos, los Pirineos
ARCHIPILAGOS:
Las Antillas, las Azores, las Baleares, las Canarias, las Ces, las Filipinas, los Galpagos
PASES:
Emiratos rabes Unidos, Estados Unidos, Pases Bajos
ALGUNAS CIUDADES:
Aguascalientes, Buenos Aires, Ciempozuelos, Iquitos
EJERCICIOS
a) Alcalde
1. La oracin que lleva sustantivo como ncleo del b) Sauce
complemento directo, es: c) Lobo
a) Ellas trabajan en el hospital d) Soldado
b) Dej los libros aqu e) Len
c) Eva estudia demasiado
d) Tus amigos estn alegres 7. El sustantivo inadecuadamente pluralizado, es:
e) La casa de mi ta es amplia a) Mieles
b) Mamutes
2. Los sustantivos yerno / nuera son: c) Reveses
a) Polismicos d) lbumes
b) Ambiguos e) Lpices
c) Epiceno
d) Heternimos 8. La oracin que lleva un sustantivo como ncleo
e) Contables del complemento circunstancial, es:
a) Pedrito vive muy lejos
3. Los sustantivos ambiguos se encuentran en la serie b) El to de mi amiga es bueno
de palabras: c) Luis fue a trabajar con su madre
a) Armazn, cometa , estambre d) El profesor sali muy temprano
b) Len, cnyuge, artista e) Ese ejercicio parece sumamente difcil
c) Tizne, mar, calor
d) Zarina, margen, lobo 9. El sustantivo que forma su femenino con el artculo,
e) Azcar, tilde, modelo es:
a) Cometa
4. Los accidentes gramaticales del sustantivo son: b) Cusqueo
a) Gnero y persona c) Guitarrista
b) Nmero y persona d) Tilde
c) Tiempo y modo e) Cndor
d) Gnero y nmero
e) Modo y aspecto 10. El sustantivo es ncleo del predicado nominal, en:
a) Pedro, Pablo y Juan trabajan mucho
5. La oracin que lleva un sustantivo como ncleo b) Arequipa, la ciudad blanca, es hermosa
del complemento indirecto, es: c) Ella compr panes; Ana, chocolates
a) Este cuento fue ledo por el nio d) Esas nias, sumamente traviesas
b) Tus vecinos son artistas e) Fuertemente, ella abraz a su novio
c) Aqu est su vestido, seorita
d) Llev panes a mi prima Rina 11. El sustantivo desde el punto de vista semntico es:
e) Nosotros iremos con el profesor a) Representa conceptualmente seres y objetos
de la realidad que tengan existencia
6. El sustantivo epiceno es: dependiente o independiente.
54
REA - Morfologa sintaxis I, 160-163.
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b) Desempea la funcin privativa de ncleo del a) Bocascalles
sujeto b) Ganapanes
c) Presenta variaciones morfmicas c) Cubaslibres
d) Forma grupos nominales d) Guardaspolvos
e) Se conceptualiza dentro de un contexto o e) Aguasfuertes
conversacin
12. La oracin que lleva sustantivo como ncleo del 23. El sustantivo que forma su femenino con el
objeto directo, es: artculo, es:
a) Paola y Mateo juegan en el parque a) Delator
b) Estacion la moto ah b) Cnyuge
c) Eduardo trabaja demasiado c) Coyote
d) Tu hermana est cansada d) Clera
e) El bosque de los pinos es encantador e) Mar
13. Los nombres de terminacin invariable que 24. Los sustantivos gur y bistur se pluralizan:
pueden usarse como masculino o femenino, sin a) Agregando solo el morfema s
cambiar su significado, se denominan sustantivos: b) Agregando solo el morfema es
a) Ambiguos en cuanto al gnero c) Admite las dos variantes del plural
b) Polismicos, homnimos y diferencia de d) Anteponiendo el articulo
gnero e) N.A
c) Epicenos
d) Comunes en cuanto al gnero 25. El sustantivo ambiguo es:
e) N.A. a) Cometa
b) Editorial
14. Los sustantivos jinete / amazona son: c) Maana
a) Polismicos d) Interrogante
b) Ambiguos e) Parte
c) Epiceno
d) Heternimos 26. El sustantivo que admite los dos gneros, es:
e) Contables a) Sargento
b) Comandante
15. Los sustantivos ambiguos se encuentran en la serie c) Cacique
de palabras: d) Excelencia
a) Armazn, dote, estambre e) N.A
b) Len, cnyuge, artista
c) Actor, mar testigo 27. Los sustantivos comunes de dos, son:
d) Zarina, margen, lobo a) Joven, dentista, artista, periodista
e) Azcar, margen, modelo b) Margen, tilde, tizne, azcar
c) Llama, delfn, jirafa, cocodrilo
16. El nombre propio tiene valor: d) Varn, toro, yerno, caballo
a) Genrico e) Cometa, cura, papa, crisis
b) Denominativo
c) Enumerativo 28. En la oracin Nuestra Flor de Mara, la amiga de
d) Abstracto Jos, viaj a Italia. El sustantivo que cumple la
e) Argumental funcin de ncleo del sintagma nominal, es:
a) Mara
17. El sustantivo, desde el punto de vista morfolgico, b) Flor
es: c) Nuestra
a) Determinativo d) Flor de Mara
b) Invariable e) Amiga
c) Variable
d) Individual 29. El sustantivo cumple la funcin de ncleo del
e) Polismico sujeto, en:
a) Nosotros fuimos a ver las danzas cusqueas
18. La oracin que lleva un sustantivo como ncleo b) Ellos participarn en un concurso internacional
del complemento indirecto, es: c) T y ella son perseverantes en el estudio
a) Mariana escucha las noticias en la radio d) Algunos llegaron temprano al CEPRU
b) Di una maceta a la ta Antonia e) Escribirn poemas, aquellos jvenes
c) Los hermanos son pintores romnticos
d) Le pido, seor mo, que espere un momento
e) Ustedes vayan con el coordinador 30. En la oracin Nuestra Flor de Mara, la amiga de
Jos, viaj a Italia. El sustantivo que cumple la
19. El sustantivo epiceno es: funcin de ncleo de la aposicin, es:
a) Tortuga a) Mara
b) Tigre b) Italia
c) Gato c) Jos
d) Jefa d) Flor de Mara
e) Len e) Amiga
20. El sustantivo inadecuadamente pluralizado, es: 31. El sustantivo que cumple la funcin de ncleo del
a) Mieles sujeto est en la oracin:
b) Mamuts a) Casandra estudia la leccin.
c) Compases b) Ella estudia Competencia Lingstica.
d) lbumes c) Iremos al cine despus del paseo.
e) Pezes d) Ninguno vino a clases.
e) Estuvo lloviendo a cntaros.
21. El sustantivo desde el punto de vista sintctico es:
a) La palabra que funciona como adverbio 32. El sustantivo cumple la funcin de ncleo del
b) La palabra que desempea la funcin sujeto, en:
privativa de ncleo del sujeto a) Nosotros fuimos a ver las danzas cusqueas
c) El conjunto de palabras de terminacin b) Ellos participarn en un concurso internacional
invariable c) T y ella son perseverantes en el estudio
d) Una palabra variable d) Algunos llegaron temprano al CEPRU
e) La palabra que indica posesin e) Escribirn poemas, aquellos jvenes
romnticos
22. El plural de los sustantivos compuestos, se
manifiesta correctamente en:
EL PRONOMBRE
RELACIONES CLASIFICACIN DEL

CRITERIO
ANAFRICAS Y PRONOMBRE
CATAFRICAS DE LOS
PRONOMBRES
1. Construcciones 1. P. Personales
1. Semntico
anafricas 2. P. Demostrativos
2. Sintctico
2. Construcciones 3. P. Posesivos
3. Morfolgico catafricas
4. P. Indefinidos
5. P. Numerales
6. P. Relativos
7. P. Interrogativos
8. P. Exclamativos
8.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Indica la existencia de seres sin nombrarlos directamente. El pronombre es una palabra que
carece de significado preciso o exacto. Tiene significado ocasional, adquiere sentido dentro de un contexto o
conversacin, o sea, es una palabra no-connotativa, pues no seala cualidades o caractersticas del sustantivo.
Ejemplos:
Estos estudiantes son ms esmerados que aquellos.

Ellos estn estudiando; nosotros estamos componiendo.
A.1. EL PRONOMBRE ES UNA PALABRA NO-DESCRIPTIVA

Porque seala al ser sin conceptuarlo y sin dar referencia de sus peculiaridades, ejemplo:
Ese se cay.
A.2. EL PRONOMBRE TIENE SIGNIFICACIN OCASIONAL

Porque es una palabra de significacin vaca cuando no integra un contexto, esto es, si los pronombres se
encuentran de manera aislada, no tienen significado definido, fijo y estable.
A.3. EL VALOR REFERENCIAL DEL PRONOMBRE

As, cuando el pronombre se carga de significado, adquiere un valor referencial. Ejs.:
Vi esa hermosa casa y la alquil.
B. CRITERIO MORFOLGICO. El pronombre es una palabra variable porque vara en su forma para expresar accidentes
gramaticales de gnero, nmero, persona y caso.
Ejemplos:
Mi idea es ms moderna; la tuya, antigua.
Mis ideas son ms modernas; las tuyas, antiguas
Yo estudio.
T estudias.
l estudia.
Ella estudia.
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PERSONA GRAMATICAL
CASO Primera persona Segunda persona Tercera persona

Yo,
T, vos, l, ella, ello,
nosotros, nosotras
vosotros, vosotras ellos, ellas
Nominativo o - Yo no lo saba.
- T no estabas all. - l no ha venido.
recto - Nosotros ganaremos.
- Vosotros siempre tenis - Ella ha mejorado.
- Nosotras somos
razn. - Ellas son bellas.
sinceras.
Lo, la, se,
los, las, se
Te, os
Me, nos - No lo necesito.
Acusativo - Te querr siempre.
- No me entienden. - Recgela.
(OD) - Os ayudaris.
- Todos nos miraron. - Aquel hombre se vea perdido.
- Te adoro.
- Esas notas ya las he ledo.
- Ambos se miraron.
Te, os Le, se,
Me, nos
- Te contar una historia les, se
Dativo - Me duelen las muelas.
de amor. - Le prest mi bicicleta.
(OI) - Nos van a arreglar la
- Os darn una - Se lo cont todo a mi amigo.
casa.
oportunidad. - Les ofrezco mi casa.
l, ella, ello, s, consigo
M, conmigo Ellos, ellas, s, consigo
Ti, vos, contigo
Nosotros, nosotras - Confiaba en l.
Vosotros, vosotras
Preposicional - No te olvides de m. - Pensar en ello.
- Lo compr para ti.
u oblicuo - Vendrs conmigo. - Piensa demasiado en s mismo.
- Quiero hablar contigo.
(TERMINAL) - Vivi con nosotros. - Lleva los papeles consigo.
- Ir con vos.
- No te vayas sin - La cometa planeaba ondulante
- No me ir sin vosotras.
nosotras. sobre ellos.
- No dan ms de s.
C. CRITERIO SINTCTICO. El pronombre es una palabra, que dentro de un contexto determinado, puede funcionar como
sustantivo (ncleo del sujeto) como adjetivo (modificador directo) o como adverbio (circunstancial del verbo). Ejemplos:
Estos nios son ms traviesos que aquellos.

Pron. (adj.) Pron. (sust.)
Los tuyos parecen ms locuaces que mis amigos.
Pron. (sust.) Pron. (adj.)
Mi vecino trabaja all.
Pron. (adv.)
8.2. RELACIONES ANAFRICAS Y CATAFRICAS DE LOS PRONOMBRES55

Los pronombres personales intervienen en las relaciones de correferencia, en el sentido de que se refieren a seres
mencionados en el discurso.
El orden en que se establece habitualmente la correferencia es:
a) CONSTRUCCIONES ANAFRICAS. En el cual primero aparece el antecedente y luego, el pronombre o la expresin
nominal que recoge su referencia; es decir, se da cuando el pronombre asume el significado de un ANTECEDENTE,
palabra anteriormente mencionada en el contexto. Ejemplos.
Al fondo, dando el pecho a su pequeuelo, la madre lo miraba sonriente
Antecede Significa pequeuelo por su antecedente.
Me pidi el boleto y se lo di.

Los nios haban llegado oportunamente; pero no los vimos.
b) CONSTRUCCIONES CATAFRICAS. Donde primero aparece el pronombre y despus el consecuente o subsecuente; es

decir, se produce cuando el pronombre puede asumir el significado de un sustantivo o de un sintagma todava no
mencionado. Ejemplos:
- No lo busques Pedro no vale
Significa
- Esto ganamos: tres mil soles
Significa
La secretaria le dio un mensaje; sin embargo Carlos no dijo nada.

Lo dejaste salir de pronto; ya volver ese hombre.
8.3. CLASIFICACIN DEL PRONOMBRE56

A. PRONOMBRES PERSONALES
Son las palabras que identifican a las tres personas gramaticales que intervienen en el dilogo.
55
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010) ,1201-1206.
56 Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica (Espaa: Editorial SM Internacional, 2011), 130-150.
Caso Caso Caso Caso

Persona Nmero Gnero
Nominativo preposicional acusativo dativo
singular yo m, conmigo me
Primera masculino nosotros

plural nos
femenino nosotras
singular t, usted ti, contigo te
Segunda masculino vosotros / ustedes

plural os
femenino vosotras / ustedes
masculino l lo le, se
singular femenino ella la le, se
Tercera neutro ello, s, consigo lo le, se
masculino ellos los les, se

plural
femenino ellas las les, se
A.1 LOS PRONOMBRES TONOS EN RELACIN CON EL VERBO57

Los pronombres tonos son: me, se te, le, les, la, las, lo, los, nos, os. Al carecer de acento, los pronombres tonos se
apoyan fonticamente el verbo contiguo, por lo que se llaman tambin pronombres clticos.
a) PROCLTICO. Precede al verbo y por separado.
Lo trajeron desde un pueblo lejano.
Se la dieron.
El juez nos interrog minuciosamente.
Te admiro cada vez ms.
La nombr.
Nos vendi.
Se le inform.
Se me present.
b) ENCLTICO. Se pospone al verbo fusionndose; es decir, formando con l una sola palabra.
Dijronnos.
Contsele.
Advirteselo.
Scale.
Nombrola.
Vendionos.
Informsele.
Explquemelo ahora mismo.
c) LOS PRONOMBRES PERSONALES REFLEXIVOS58

En el predicado, dan referencia de la misma persona que funciona como sujeto de la oracin. Sintcticamente
pueden funcionar como CD y CI:
Adriana se peina.
CD N
T te afeita el bigote.
CD N
Yo me bao.
CD N
d) LOS PRONOMBRES PERSONALES RECPROCOS

Semnticamente, indica intercambio mutuo de acciones.
ngel y Teresa se aman.
Morfolgicamente, son formas plurales porque responden a varios sujetos realizados de la accin verbal:
T y yo nos saludamos.
T y yo nos escribimos.
e) LOS PRONOMBRES CUASIREFLEJOS

Eliana se cay.
Ella se durmi sola.
B. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Son determinantes, pronombres o adverbios. Identifican a algo o alguien
estableciendo la distancia con relacin al hablante. Establecen la ubicacin de los seres respecto a las tres personas
que intervienen en el dilogo, o sea determinan la relacin de distancia que guardan con las tres personas
gramaticales.
57 REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 1183-1211.
58 Los pronombres reflexivos y recprocos son una variedad de los pronombres personales. Solo aquere su valor reflexivo o recproco en la oracin (salvo las formas s y
consigo que siempre son reflexivos).
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Cerca de m Cerca de ti Lejos de m y de ti

FUNCIN
(1ra P.G.) (2da P.G.) (3ra P.G.)
este, esta ese, esa aquel, aquella
Sustantivo y adjetivo
estos, estas esos, esas aquellos, aquellas
Sustantivo esto eso aquello
Sustantivo y adverbio aqu, ac ah all, all
Esta historia es antigua, pero esa es moderna.

Esto es para ti.
C. PRONOMBRES POSESIVOS. Son aquellas que indican posesin o pertenencia de los seres sealando a las tres personas
gramaticales que intervienen en el dilogo, o sea, nombran al objeto a travs del poseedor.
1 P.G. 2 P.G. 3 P.G.
Para un solo mo, ma, m/ mos, tuyo, tuya, tu/ tuyos, suyo, suya, su/ suyos,
poseedor mas, mis tuyas, tus suyas, sus
Para varios nuestro, nuestra, vuestro, vuestra,

suyos, suyas, sus
poseedores nuestros, nuestras vuestros, vuestras
Nuestro pas es multilinge; el tuyo, no.

Mi prima es morena; la tuya es rubia.
Estas monedas no son nuestras.
Nuestro hermano es ms inteligente que el vuestro.
Las mas son ms grandes que tus manos.
D. PRONOMBRES INDEFINIDOS. Son cuantificadores, proporcionan una referencia vaga, imprecisa, indefinida de los seres.
Uno, algo, nada, nadie, alguien, mayora, minora, quienquiera, varios, muchos, tantos, dems, alguno,
ninguno, cualquiera, poco, todo, otro, unos, tal, cual, medio, tanto, cuanto, bastante, demasiado.
Alguien llam anoche.

Muchos son los llamados; pocos, los escogidos.
Nadie vino a ayudarte.
Otro resolvi el ejercicio.
E. PRONOMBRES NUMERALES. Son aquellas palabras que indican cantidad, orden, repeticin, divisin y distribucin de
los seres.
a. Cardinales: Indica cantidad exacta y proporcionan la medida numrica.
Traje cinco para todos
b. Ordinales: Expresa el lugar que ocupa una determinada unidad de una serie. Indica orden, ubicacin o sucesin
numrica.
Los ltimos sern los primeros.
c. Mltiplos: Indica multiplicacin o repeticin.

Ahora pagars el doble; maana, el triple.
d. Partitivos: Indican la parte o fraccin de un ser.

Com solo la mitad.
F. PRONOMBRES RELATIVOS. Encabezan una proposicin subordinada y hacen referencia a un sustantivo antecedente.
Son: Que, (la) cual, (el) cual, (los) cuales, (las) cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Vino el comerciante a quien vimos en la oficina del director.
El libro que se public ayer es muy didctico.
Quien siembra viento, cosecha tempestad.
La que me dio es mi amiga.
El periodista quien propal la noticia es cusqueo.
Quien dio la noticia es mi amigo.
La que me llam es mi hermana.
G. PRONOMBRES INTERROGATIVOS. Son los mismos pronombres relativos; pero estos expresan pregunta o interrogacin.
En este casos llevan acento enftico y se presentan entre signos de interrogacin cuando la pregunta es directa.
Tenemos: Qu, cul, quin, quines, cunto, cmo, dnde.
Dnde naciste?
Qu necesitas?
Cundo llagaste?
Cmo estudias?
H. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS. Son los pronombres relativos que expresan asombro, admiracin o exclamacin.
Tenemos: Qu, cunto, cmo, quin...
Quin dira!
Qu no ocurri!
Quin lo hubiera credo!
Qu ser de ti!
EJERCICIOS
b) La, los, lo, las, le, les

1. La oracin que presenta pronombre con c) Mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro
construccin anafrica, es: d) Que, quien, cual, quienes
a) No le hables, Pedro es malo e) Qu, quin, cul, dnde, cmo
b) Arnaldo es infiel, lo perdonars?
c) La vi llorando a Karla 12. En la expresin Si nos preguntan algo, yo
d) La nia est llorando sin consuelo contestar, los pronombres son:
e) T, Karen, eres muy linda a) Demostrativos
b) Posesivos
2. En la oracin Los compr en el mercado de polvos c) Relativos
celestes; la palabra subrayada, pronombre, d) Numerales
cumple la funcin de: e) Personales
a) Ncleo del sujeto
b) Complemento circunstancial 13. En la expresin Ustedes no se vayan sin nosotros; la
c) Complemento directo parte subrayada presenta el pronombre en caso:
d) Complemento indirecto a) Nominativo
e) Modificador directo b) Acusativo
c) Dativo
3. La oracin que presenta pronombre con d) Preposicional
construccin catafrica, es: e) Procltico
a) Me pidi el boleto y se lo di
b) Al Per, lo debemos amar y respetar 14. La expresin que presenta el pronombre con
c) Lo dejaste salir; ya volver ese hombre funcin sustantiva, es:
d) Anabel es mi amiga, ella me respeta a) Pocos alumnos aprobaron el examen
e) Ustedes cantaron toda la noche b) Varios vecinos protestan en la calle
c) Mi vecino trabaja all
4. La oracin con pronombre personal en segunda d) Alguien llam ayer
persona, es: e) Otro obrero result herido
a) El profesor nos castig en la salida
b) Ayer te vimos en la Plaza Mayor 15. En la oracin Alicia les lleva muchos caramelos, el
c) Despus del accidente volvi en s pronombre funciona como:
d) Vive conmigo ella, tu hermana a) Modificador directo
e) Yo le prest un libro de Aritmtica b) Complemento indirecto
c) Complemento directo
5. De acuerdo al criterio morfolgico, el pronombre d) Complemento circunstancial
presenta: e) Sujeto
a) Flexiones de tiempo, persona, gnero y caso
b) Flexiones de gnero, nmero, persona y modo 16. La expresin que presenta el pronombre con
c) El sustantivo como ncleo del sujeto funcin adjetiva, es:
d) Flexiones de gnero, nmero y persona a) Nuestro pas es multilinge, el vuestro no
e) Flexiones de gnero, nmero, persona y caso b) Ella duerme conmigo todas las noches
c) Todo esto es para ti
6. En la expresin No s lo que me pasa, solo pienso d) Aquellos ganaran el concurso
en ti; el pronombre subrayado est en caso: e) Ese es el hombre de quien te hablaron
a) Dativo
b) Nominativo 17. La oracin que presenta pronombre en caso
c) Procltico dativo, es:
d) Preposicional a) Me bes sorpresivamente en la calle
e) Acusativo b) T no sabes amar ni ser amada
c) Nos van a comprar un automvil
7. El pronombre, de acuerdo al criterio sintctico, d) Quiero bailar contigo en la fiesta
funciona como: e) Yo te amo mucho aunque no lo parece
a) Adjetivo, modificador indirecto
b) Sustantivo, ncleo del sujeto 18. En la oracin Aquel compr un departamento
c) Sustantivo, ncleo del predicado elegante; la palabra subrayada funciona como
d) Adverbio, predicativo pronombre:
e) Verbo, modificador directo a) Adjetivo
b) Sustantivo
8. En la oracin Quiero saber quin tuvo la culpa, se c) Adverbio
registra pronombre: d) Personal
a) Demostrativo e) Indefinido
b) Posesivo
c) Interrogativo 19. En la oracin Los triunfos son para nosotros; el
d) Indefinido pronombre est en caso:
e) Personal a) Nominativo
b) Dativo
9. La oracin que presenta un pronombre c) Acusativo
exclamativo, es: d) Preposicional
a) Qu mujer! e) Complemento directo
b) Qu ruido!
c) Qu barbaridad! 20. En la oracin La acosaban porque era muy
d) Qu dices! atractiva; la palabra subrayada, es pronombre:
e) Qu tontera! a) Demostrativo
b) Numeral
10. La expresin que presenta el pronombre personal c) Interrogativo
LO, es: d) Personal
a) Lo mejor vendr ms tarde, pens e) Posesivo
b) Lo efmero no es importante, dice mi abuela
c) Lo malo pasar muy pronto, comentan ellas 21. La oracin Juan se peina sin mirarse en el espejo,
d) Lo bueno debe ser duradero, desea mi vecina el pronombre personal subrayado funciona como:
e) Lo amar como a nadie, dijo ella a) Ncleo del predicado verbal
b) Complemento indirecto
11. La serie de pronombres relativos, que funcionan c) Complemento directo
como nexo de la proposicin subordinada, es: d) Complemento circunstancial
a) Muchos, pocos, varios, cierto, alguien, nadie e) Predicativo
40 | CEPRU2015
EL VERBO
ACCIDENTES
CRITERIOS FORMAS VERBALES PERFRASIS VERBAL
GRAMATICALES DEL VERBO
1. Nmero
2. Persona
1. Semntico
3. Tiempo
1. P. V. del Infinitivo
1. Raz verbal
2. Sintctico
4. Modo 2. Desinencia
2. P. V. del Gerundio
3. Morfolgico 5. Aspecto 3. P. V. del Participio
6. Voz
CLASIFICACIN DEL VERBO LOS VERBOIDES
1. POR SU FUNCIN O PREDICACIN

a) Copulativos
b) No copulativos 1. V. del Infinitivo
CRITERIOS
Transitivo 2. V. del Gerundio
Intransitivo 3. V. del Participio
Reflexivos o reflejos a. Activo
Cuasireflejos
b. Pasivo
Impersonales
2. POR SU FORMA O CONJUGACIN Regular
a) Regulares Irregular
b) Irregulares
c) Defectivos e incompletos
d) Unipersonales o terciopersonales
9.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Es la palabra que expresa una accin, un proceso o un estado con la posibilidad de
expresarlos en distintos tiempos. Ejemplos:
Ella camina por la pradera. (Accin)
Karen est feliz. (Estado)
El postulante es estudioso. (Existencia)
Jess nos am a todos. (Pasin)
Aquel obrero duerme muy poco. (Inaccin)
Andrea vive en San Jernimo. (Proceso)
B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra variable, pues presenta accidentes gramaticales de nmero, persona,
tiempo, modo y aspecto (la gramtica tradicional considera la voz y no el aspecto)
C. CRITERIO SINTCTICO. Es la palabra independiente que funciona como ncleo del predicado verbal, ya sea simple
compuesto o perifrstico. Ejemplos:
Yo amo a mi madre. (Verbo simple)
N.P
Adolfo ha comprado un libro de gramtica espaola. (Verbo compuesto)
N.P
Alicia tiene que viajar maana. (Perfrasis verbal)
N.P
9.2. LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO59

A. EL NMERO. Expresa la cantidad de personas que realizan o reciben la accin del verbal.
Nmero singular (una sola)
Nmero plural (dos o ms)
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
(nosotros) cantamos, (vosotros) cantis, (ellos)
(yo) canto, (t) cantas, (l) canta
cantan
B. LA PERSONA. Seala si la accin verbal es realizada o recibida por la persona.

Quien habla (1ra P.G.) trabajo, trabajamos
A quien se habla (2da P.G.) trabajas, trabajis
De quien se habla (3ra P.G.) trabaja, trabajan
C. EL TIEMPO. Indica la poca o momento en que se realiza la accin verbal.
TIEMPOS VERBALES
TIEMPOS FUNDAMENTALES
(La Gramtica Estructural contempla)
Pasado (pretrito)
Presente Tiempo simple
Futuro Tiempo compuesto
Ejemplos: Salt, salto, saltar
TIEMPO SIMPLE. Una sola palabra expresa la significacin del verbo: el verbo principal o conjugado. Ejemplos:
Ana prepar asado de cordero.
La secretaria redacta documentos oficiales.
Pedro come pastel de choclo.
TIEMPO COMPUESTO. Dos palabras expresan la significacin del verbo: el verbo auxiliar haber ms el verbo
principal en participio pasivo. Ejemplos:
Mnica ha viajado a Huancayo.
Ella ha ledo una novela indigenista.
Habamos pensado en el problema toda la noche.
Alfredo ha escrito una carta.
D. EL ASPECTO. Seala si la accin verbal est:
Concluida (aspecto perfectivo) o en ejecucin (aspecto imperfectivo). Ejemplos:
Juan condujo el mnibus. (Aspecto perfectivo)
Juan conduce el mnibus. (Aspecto imperfectivo)
E. EL MODO. Seala la actitud o intencin del hablante. Existen cuatro modos verbales:
a) Modo indicativo. Se suele usar para presentar un hecho como real y objetivo. El hablante ve los hechos como
seguros. Ejemplos:
La Tierra gira alrededor del Sol.
Espaa participar en los mundiales de atletismo.
b) Modo subjuntivo. Se suele usar para presentar un deseo, un hecho posible o un hecho irreal. El hablante no ve
los hechos como reales. Ejemplos:
Ojal llueva!
Me hubiera gustado ser invisible.
Queremos que Manuel escriba poemas.
Tal vez viajen a Juliaca.
c) Modo imperativo. Se usa para dar rdenes o para pedir algo al oyente. Existen formas imperativas para la 2
persona del singular y para la 2 persona del plural, tanto con las formas de tuteo o voseo como con las de
respeto. Tambin pertenece al imperativo la 1 persona del plural. Ejemplo:
Permanezca sentado.
Cerrad la ventana.
Baja el volumen.
Mantengamos la calma.
Venid conmigo.
Cierra la puerta.
* LA VOZ. Es el fenmeno morfosintctico que indica:
- Si el sujeto realiza la accin verbal (voz activa) o
- La recibe (voz pasiva)
NOTA: La voz es considerada como accidente verbal solo por la Gramtica Tradicional, no por la Gramtica
Estructural.
Ejemplos:
El profesor asesora a los alumnos. (Voz activa)
Los alumnos son asesorados por el profesor. (Voz pasiva)
Ese muchacho lee El Quijote. (Voz activa)
El Quijote es ledo por ese muchacho. (Voz pasiva)
El fuego devor la madera. (Voz activa)
La madera fue devorada por el fuego. (Voz pasiva)
59
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010) ,181-196.
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9.3. FORMAS VERBALES O CARACTERSTICAS60
El verbo admite formas distintas y resulta de combinar la raz verbal con las desinencias. Las formas verbales tienen:
9.3.1. La raz verbal (radical, lexema). Es la parte ms importante de la palabra porque informa la accin y el
estado del que trata. Resulta de quitar al infinitivo su terminacin: ar, er, ir.
Ejemplo: contar, beber, vivir
9.3.2. Las desinencias. Son las terminaciones de carcter gramatical que se aaden a la raz para obtener distintas
formas verbales. Informan sobre persona, nmero, tiempo y modo de la forma verbal. Ejemplo: Cont- aban,
beb- an, vivimos
a. La vocal temtica (VT). Es el constituyente flexivo que distingue las conjugaciones junto a la raz.
(1 conjugacin en a; 2 conjugacin en e; 3 conjugacin en i)
b. Morfema de tiempo y modo (TM). Indica cundo se realiza una accin.
c. Morfema de persona (P). Se refiere a si la accin la realiza el hablante, el oyente o un tercero.
d. Morfema de nmero (N). Nos permite saber si es plural o singular.
COMPONENTES DE LAS FORMAS VERBALES
Desinencias
Raz o lexema
(radical) 1 Conjugacin Pretrito
Persona Nmero
(vocal temtica) imperfecto
salt- -a- -ba- 1 Singular
salt- -a- -ba- -s 2
salt- -a- -ba- 3
salt- -a- -ba- -mos 1 Plural
salt- -a- -ba- -is 2
salt- -a- -ba- -n 3
9.4. PERFRASIS VERBAL61

Es la combinacin de un verbo auxiliar y un verbo auxiliado, construido en forma no personal, sin dar lugar a dos
predicaciones distintas y funcionan en la oracin como un solo ncleo del predicado.
9.4.1. PERFRASIS DE INFINITIVO
Verbo auxiliar + infinitivo
Verbo auxiliar + nexo + infinitivo
Obligacin o necesidad: He de ir al colegio, tengo que ir, debo ir

Posibilidad: Puedo ir, debo de ir
Principio de accin verbal: Voy a estudiar, me pongo a estudiar, empiezo a estudiar, me echo a leer
Terminacin de accin: Dejo de trabajar, acabo de trabajar, termino de trabajar
Aproximacin: Viene a costar diez nuevos soles
Repeticin: Vuelvo a trabajar.
9.4.2. PERFRASIS DE GERUNDIO
Verbo auxiliar + gerundio
Duracin o progresin: Estoy comiendo, anda tonteando, voy tirando, lleva estudiando, sigue estudiando
Aproximacin: Viene tardando dos horas
9.4.3. PERFRASIS DE PARTICIPIO
Verbo auxiliar + participio
Terminacin de accin: Lleva hechos tres ejercicios.
Aproximacin: Te tengo dicho que te calles.
9.5. LOS VERBOIDES (FORMAS VERBALES NO PERSONALES)62
Se denominan verboides porque tienen forma de verbos, pero no funcionan como tales y adoptan las funciones
de:
Infinitivo (sustantivo)
Gerundio (adverbio)
Participio (adjetivo)
9.5.1. EL INFINITIVO. Es la forma sustantiva del verbo y cumple la funcin de ncleo del sujeto.
Simple: sus terminaciones son: ar, er o ir.
Amar, beber, vivir. Ejemplos:
El amar es maravilloso.
El beber calma la sed.
El vivir en paz es tarea de todos.
Compuesto: se forma con verbo auxiliar haber ms participio.

Haber amado, haber bebido, haber vivido. Ejemplos:
El haber amado fue lo mejor.
El haber vivido contigo fue fascinante.
9.5.2. EL GERUNDIO. Es la forma adverbial del verbo y cumple la funcin de circunstancial (expresa la accin en
desarrollo)
Simple: Termina en: ando o iendo.
Bebiendo, Amando, viviendo. Ejemplos:
Ella vive amando.
Eliseo trabaja acarreando agua.
l suea viviendo feliz.
60
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 188-196.
61
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2105-2213.
62
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 1961-2100.
Compuesto: Se forma con verbo auxiliar habiendo ms participio. Ejemplos:

Habiendo sufrido ahora vive tranquilo.
Habiendo concluido mi trabajo, com la cena.
Habiendo bebido bastante, me ir.
9.5.3. EL PARTICIPIO. Es la forma adjetiva del verbo. Existen dos clases de participios: activo y pasivo.
a) El participio activo: termina en "ante", "iente" o "ente". Ejemplos:
Amante, participante, sonriente, oyente, saliente, obediente.
Tambin se considera el participio activo terminado en: ador, edor, idor. Ejemplos:
Creador, amador, gobernador, hacedor, oidor.
b) El participio pasivo. adopta las siguientes terminaciones:

Participio pasivo regular, termina en: ado(s), ada(s), ido(s) o ida(s).
Ejemplos:
Nio amado, momento vivido, automvil vendido, princesa amada, mochila perdida.
La polica encontrar a los rehenes atados.
Un edificio custodiado por la polica.
El libro traducido se perdi.
Participio pasivo irregular, termina en: cho(s)(a)(s), to(s)(a)(s), so(s)(a)(s), jo(s)(a), vo(s)(a). Ejemplos:
Cliente satisfecho, documento escrito, libro impreso, postizo fijo
9.6. CLASIFICACIN DEL VERBO
9.6.1. POR SU FUNCIN O PREDICACIN (CRITERIO SINTCTICO)
A. VERBOS COPULATIVOS. Son aquellos que sirven de enlace, nexo o cpula entre el sujeto y el PREDICATIVO
(sustantivo o adjetivo).Estos verbos carecen de significacin concreta o real, o sea no dan el sentido completo
a la oracin.
Tenemos: SER y ESTAR, aunque tambin funcionan como verbos copulativos: quedar, parecer, permanecer,
resultar, constituir, yacer, soler, semejar, etc. Ejemplos:
Alejandro es abogado.
Mi compaero est alegre.
Aquel animal parece muy salvaje.
B. VERBOS NO COPULATIVOS. Son aquellos que poseen significacin real o concreta. Por s solos conforman un
predicado.
Pueden ir acompaados de modificadores o prescindir de ellos. Se les denominan tambin verbos predicativos.
Estos verbos se subdividen de !a siguiente manera:

B.1. VERBOS TRANSITIVOS. Son aquellos que presentan complemento directo (CD) y pueden transitar de la voz
activa a la voz pasiva. Ejemplos:
Mi vecina lava su ropa.
V.TR. CD
Cayetana trajo noticias buenas.
V.TR. CD
Arnaldo escribe hermosas poesas.
V.TR. CD
La novia cuenta las estrellas.
V.TR. CD
Todos nosotros los aplaudimos por lo presentado.
CD V.TR.
B.2. VERBOS INTRANSITIVOS. Son aquellos que no tienen complemento directo (CD). Ejemplos:
Mi vecina lava en el ro.
V.INTR.
T lees con tus padres.
V.INTR.
Ella trabaja en el municipio.
V.INTR.
Roberto viajar a Tarapoto.
V. INTR.
B.3. VERBOS REFLEXIVOS O REFLEJOS. Son aquellos cuya accin verbal se refleja o recae sobre el mismo sujeto
que la realiza, utilizan los pronombres personales: me, te, se; funciona como objeto directo u objeto
indirecto.
El carcter reflexivo del verbo se comprueba si este acepta el refuerzo "mismo" o misma". Ejemplos:
Yo me bao. (a m mismo)
CD V.REF
T te peinas. (a ti mismo)
CD V.REF
Ella se lava las manos. (a s misma)
CI V.REF CD
B.4. VERBOS CUASI-REFLEXIVOS, CUASI-REFLEJOS O REFLEXIVOS DE FORMA. Son aquellos que a pesar de utilizar
los pronombres personales: me, te, se, nos, (os), estos no funcionan como CD ni como CI, sino como signos
del cuasi-reflejo. (dan nfasis)
Adems estos verbos no aceptan el refuerzo "mismo" o "misma". Ejemplos:
Yo me voy.
V.C-R.
T te res.
V.C-R
Ella se durmi.
V.C-R.
Nosotros nos fuimos por la carretera.
V.C-R.
B.5. VERBOS RECPROCOS. Son aquellos que tienen dos o ms ncleos en el sujeto (o un sujeto en nmero plural)
que ejercen una accin verbal mutua entre ellos mismos. Estos verbos utilizan como objeto directo u objeto
indirecto, los pronombres personales: se, nos, (os).
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Acepta el refuerzo "mutuamente", el uno al otro, entre s o "recprocamente". Ejemplos:
T y yo nos amamos.
CD V. REC.
Ellos se cuentan chistes.

CI V.REC. CD
Frank y Alex se dictan las respuestas.
OI V.REC. CD
B.6. VERBOS IMPERSONALES. Son aquellos cuyo sujeto se desconoce o no se precisa con exactitud. Adems
estos verbos no pueden conjugarse con ninguna persona gramatical.
Los verbos impersonales o formas no personales del verbo pueden ser de cuatro tipos:
a) Verbos que se refieren a fenmenos de la naturaleza:
Llovi en Cusco.
V.IMP.
Nev en Chicn.
V.IMP.
b) Los verbos haber, hacer, ser y estar en algunos casos:
Hubo protesta.
V.IMP.
Hizo fro.
V.IMP.
Es muy tarde.
V.IMP.
Est garuando.
V.IMP.
c) Verbos personales empleados en tercera persona plural que actan como impersonales porque no se
conoce o no se quiere dar a conocer el sujeto:
Cuentan que viajaste a Europa.
V.IMP.
Tocan el timbre.
V.IMP.
d) Verbos impersonales por efecto del signo de impersonalidad pronominal "se".
Se traspasa local comercial.
V.IMP.
Se reciben pensionistas.
V.IMP.
Se necesita ama de casa.
V.IMP.
9.6.2. POR SU FORMA O CONJUGACIN (CRITERIO MORFOLGICO)

A. VERBOS REGULARES. Son aquellos que al ser conjugados no se alteran sus races, solamente su terminacin.
Amar = amo, amas, ama, amamos, amis, aman, am, amaste, amo, amaron, etc.
Cantar = canto, cantas, canta, cantamos, cantis, cantan, cant, cantaron, cantars, etc.
Comer = como, comes, come, comemos, comis, comen, com, comiste, etc.
B. VERBOS IRREGULARES. Son aquellos en cuya conjugacin aparecen alteraciones en la raz, en la terminacin o
en ambos a la vez.
Soar = soamos, soaste, soara, sueo, sueas, suean, etc.
Rogar = rogar, rogamos, ruegas, ruego, ruegan, rogaron, etc.
Dormir = dormimos, dormiste, dorm, duermo, duermes, etc.
Existen verbos que tienen ms de una raz:
Ser = soy, era, fui, ser.
Ir = voy, iba, fui, ir
C. VERBOS DEFECTIVOS. Son aquellos que presentan un cuadro flexivo incompleto, o sea no se conjugan
completamente. Carecen de algunos tiempos, nmeros, y personas.
Esto se debe al propio significado del verbo que hara ilgico el uso de algunas formas verbales. Ejemplos:
Abolir, transgredir, acontecer, ataer, concernir, aterirse, balbucir, blandir, despavorir, embar, empedernir,
incoar, incumbir, manir, soler, preterir, etc.
Ramn Castilla aboli la esclavitud.
V.DEF.
D. VERBOS UNIPERSONALES O TERCIOPERSONALES. Son aquellos verbos defectivos que solo pueden conjugarse en
la tercera persona gramatical.
Corresponden a este grupo todos los verbos onomatopyicos de animales, objetos, fenmenos de la naturaleza
(menos onomatopeyas humanas). Ejemplos:
Aullar, bramar, cloquear, crepitar, croar, chirriar, graznar, ladrar, relinchar, retumbar, etc.
El perro ladra.
V.U-T
La ametralladora traquetea.
V.U-T.
9.7. VERBOS AUXILIARES

Son aquellos que sirven de ayuda para expresar la significacin de los dems verbos. Estos son: ser, haber y estar.
a) SER: Sirve para formar la voz pasiva.
Gianmarco interpreta un tema nuevo. (V. activa)
N
Un tema nuevo es interpretado por Gianmarco. (V. pasiva)
N
b) HABER: Sirve para formar los tiempos compuestos.
Jugu tenis con Fredy. (T. simple)
N
He jugado tenis con Fredy. (T. compuesto)
V.aux.
c) ESTAR: puede actuar como auxiliar de un gerundio.
Estoy amando apasionadamente.
V. aux. Gerundio
Estn preparando el almuerzo.
V. aux. Gerundio.
EJERCICIOS
b) Los alcaldes favorecen a los transentes

1) En la oracin Me comprenders, el verbo es: c) Se dar cumplimiento inmediato a la
a) Recproco resolucin
b) Reflexivo d) Los usuarios preguntan sobre la avalancha de
c) Cuasi reflexivo lodo
d) Transitivo e) Andrs resolvi todos los ejercicios
e) Defectivo matemticos
2) Los trminos frito y bendito, son: 12) La oracin en tiempo compuesto es:
a) Gerundio compuesto a) Ella quiere viajar a Santiago de Chile
b) Participio pasivo irregular b) Cuando estaba lloviendo, se produjo el
c) Infinitivo compuesto accidente
d) Participio regular c) Todos decidieron caminar para colaborar con
e) Verboide infinitivo la naturaleza
3) La oracin Yo te voy a amar siempre, el ncleo del d) Est escrito en la Ley Sagrada: La Biblia
predicado verbal es: e) Nosotros hemos saludado esa buena accin
a) Verboide infinitivo simple 13) En la expresin Algunos desalentaron a los
b) Participio pasivo participantes. La raz del verbo es:
c) Perfrasis verbal a) Alentar
d) Verboide gerundio compuesto b) Desalent
e) Verbo simple c) Alent
4) La oracin que tiene verbo copulativo, es: d) Alentaron
a) Carmen est en el patio e) Dsalentar
b) Aldo est caminando 14) En el enunciado El narrador es mi amigo, el
c) Ella trabaja en el municipio trmino subrayado es:
d) Yo soy profesor a) Participio Activo
e) Ellos estudian aritmtica b) Infinitivo Compuesto
5) En la oracin Bailar constituye un ejercicio fsico, la c) Participio Pasivo
palabra subrayada es un verboide: d) Gerundio Compuesto
a) Infinitivo compuesto con funcin de verbo e) Participio Pasivo Irregular
b) Participio con funcin de adjetivo 15) En la oracin Los obreros han salido a protestar, El
c) Gerundio simple con funcin de adverbio ncleo del predicado verbal es:
d) Infinitivo simple con funcin de sustantivo a) Verbo simple
e) Gerundio compuesto con funcin de adverbio b) Infinitivo
6) La oracin La concursante cant un hermoso tema c) Participio simple
andino, el verbo presenta aspecto: d) Verbo compuesto
a) Imperfectivo e) Gerundio compuesto
b) Potencial 16) El verbo irregular es:
c) Indicativo a) Salta
d) Durativo b) Lloro
e) Perfectivo c) Comen
7) La serie de participios activos es: d) Somos
a) Amando soando veraneando viviendo e) Amarn
b) Participar correr poner disolver 17) La oracin con verbo copulativo es:
c) Presidente amante sobreviviente oyente a) Ojal est contento en ese lugar
d) Mutilado diseado ledo tachado b) Los amigos han viajado muy lejos
e) Dicho escrito compuso propuso c) Todos cuentan historias de amor
8) La oracin Juan se peina sin mirarse en el espejo, d) Los docentes conversan con sus alumnos
el verbo funciona como: e) Esa mujer est demasiado preocupada
a) Ncleo del predicado verbal 18) La oracin con verbo intransitivo es:
b) Ncleo de predicado nominal a) Nosotros leemos buenos libros
c) Objeto directo b) Ellos ayudan a los necesitados
d) Circunstancial c) T te afeitas todos los das
e) Predicativo d) Ella se fue sin despedirse
9) El verbo intransitivo se aprecia en: e) Mi prima estudia en el ICPNA
a) Anita canta una hermosa meloda 19) La oracin con verbo irregular es:
b) Llamaran al presidente a) Ellos coman asado de cordero
c) La profesora explica en el aula b) Alguien recibi un premio fabuloso
d) El pollino pate al campesino c) Escuchaba con entusiasmo la meloda
e) Yo escribo poemas durante la noche d) Los extraterrestres s existen
10) El gerundio compuesto se presenta en: e) Yo voy temprano a la universidad
a) Haber amado fue lo mejor 20) El verbo SER funciona como auxiliar en:
b) El alumno ha resuelto los ejercicios a) La universidad es un centro de superacin
c) Querer es poder b) Esa enseanza ser la mejor del pas
d) Habiendo aprobado se fue a Lima c) La juventud es el tesoro de un pas
e) Ella vive amando intensamente d) Ella fue corriendo por la calle
11) La accin verbal en aspecto perfectivo est en e) El texto fue analizado por mi compaero
a) Todos los ambientes sern saneados
46 | CEPRU2015
EL ADJETIVO
CRITERIOS CLASIFICACIN DEL ADJETIVO
1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico
CALIFICATIVOS DETERMINATIVOS
1. Demostrativos
CLASES GRADOS 2. Posesivos
3. Indefinidos
4. Numerales
5. Relativos
1. Especificativos 1. G. Positivo 6. Interrogativos
2. Explicativos 2. G. Superlativo 7. Exclamativos
3. Eptetos 3. G. Comparativo 8. Gentilicios
10.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Los adjetivos aportan contenidos que se predican de un nombre o de un grupo nominal. A
menudo denotan cualidades, propiedades, tipos y relaciones, pero tambin cantidades, referencias de tiempo o de
lugar, entre otras nociones.63 Es decir, el adjetivo agrega informacin a los sustantivos. Dicha informacin puede
referirse a cualidades, caractersticas, tipos, relaciones, cantidad, referencias de tiempo o de lugar, entre otras
nociones. Por ejemplo:
Significados ADJETIVOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS
de cualidad seorita inteligente
de propiedad computadora moderna
de tipo reloj solar
(relacionada con la
de relaciones Poltica pesquera pesca)
de cantidad numerosos libros
de tiempo actual director
de lugar paseo campestre
Adems, se dice tambin que el adjetivo es la clase gramatical que modifica al sustantivo ya sea calificndolo o
determinndolo. Ejemplo:
esas morenas
sus amables
algunas vanidosas
cuyas cusqueas
cuntas bonitas
dedicadas
dos
DETERMINAN SUSTANTIVO CALIFICAN
posesin cualidades
ubicacin caracterstica
cantidad defectos
imprecisin virtudes
interrogacin procedencia
63 REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 69.
B. CRITERIO MORFOLGICO. El adjetivo se caracteriza por presentar flexin de gnero y nmero. En este sentido son
palabras variables. En ellas el gnero y nmero no son inherentes, ya que no poseen significado propio. Por el contrario
su finalidad es mostrar la concordancia con el nombre.64
Es decir, el gnero y nmero del adjetivo se determina por el gnero nmero del sustantivo.
Flexivo Flexivo Flexivo Flexivo Flexivo Flexivo
lexema de de lexema de de lexema de de
gnero nmero gnero nmero gnero nmero
es- -o -s libr- -o -s nuev -o -s
est- -a -s cas- -a -s nuev -a -s
ADJETIVO SUSTANTIVO ADJETIVO
EL ADJETIVO ES UNA PALABRA DE INVENTARIO ABIERTO

El adjetivo es considerado, lexicolgicamente, de inventario abierto, pues su vocabulario va en aumento
continuamente. Ejemplo:
SUSTANTIVOS Nuevos Adjetivos
Jvenes cibernautas
Contrasea crackeada
Sociedad globalizada
documento escaneado
C. CRITERIO SINTCTICO. El adjetivo funciona como modificador directo del sustantivo, como predicativo o atributo del
verbo copulativo, y como ncleo del predicado nominal. Ejemplos:
a) Como modificador directo Algunas nias estudiosas

del sustantivo: M.D. N M.D.
b) Como predicativo o Algunos alumno antoniano estn preocupados

s s
atributo: M.D. N M.D. verbo Pvo.
Mi caballo blanco es veloz

M.D. N M.D. verbo Atrib.
c) Como ncleo del predicado Este gato cenizo , muy fino

nominal: M.D. N M.D. coma Adv. Adj.
M.D. N
El adjetivo es el ncleo de los grupos adjetivales, que funcionan como modificadores del sustantivo65.
SUSTANTIVOS GRUPOS ADJETIVALES
El vecino compr la casa ms linda
El abogado hizo una propuesta llena de complejidades.
Art sustantivo verbo art. sustantivo adverbio adjetivo Prep. sustantivo
.
N M.D. N E
10.2. GRADOS DE SIGNIFICACIN DE ADJETIVO CALIFICATIVO

Los adjetivos calificativos pueden expresar las cualidades o estados en distintos grados de intensidad. Los grados son:
A. GRADO POSITIVO. Expresa una cualidad que se atribuye a un ser o a un objeto (sustantivo) tal cual es.
Mujer hermosa
B. GRADO COMPARATIVO. Nombra la cualidad del sustantivo estableciendo una comparacin. Presenta tres formas:
a) Comparativo de superioridad
Esta mujer es ms hermosa que aquella.
b) Comparativo de igualdad
Esta mujer es menos hermosa que aquella.
c) Comparativo de inferioridad
Esta mujer es tan hermosa como aquella.
C. GRADO SUPERLATIVO. Nombra a la cualidad en su grado mximo. Puede ser de dos formas:
C.1. Superlativo Absoluto. dimensiona la cualidad en sumo grado, sin establecer ninguna comparacin. El grado
superlativo absoluto puede ser de dos tipos:
a) Grado superlativo absoluto perifrstico. El adjetivo en grado positivo es modificado por adverbios como:
muy, extremadamente, sumamente, extraordinariamente, notablemente, excesivamente, etc., o por
expresiones adverbiales como: en grado sumo, en extremo, en alto grado, etc.
Mujer muy hermosa
Mujer extremadamente hermosa
Mujer sumamente hermosa
Mujer excesivamente hermosa
b) Grado superlativo absoluto sinttico. Tiene dos formas:
1ra. Forma. Si el adjetivo termina en re o ro, se le aade rrimo(a). Ejemplos:
pobre pauprrimo salubre salubrrimo Se exceptan: ilustre

libre librrimo ntegro integrrimo y diestro que
pulcro pulqurrimo msero misrrimo aaden el sufijo
spero asprrimo acre acrrimo simo.
64 REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 69.

65 REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 69.
48 | CEPRU2015
2da.Forma. Si el adjetivo tiene otras terminaciones, se le aade el sufijo simo(a). Ejemplos:
Mujer hermossima.
amable amabilsimo nuevo novsimo
sagrado sacratsimo bueno bonsimo
grave gravsimo fuerte fortsimo
loable loabilsimo sabio sapientsimo
noble nobilsimo pequeo pequesimo
valiente valentsimo magnfico magnificentsimo
benvolo benevolentsimo fro frigidsimo
fiel fidelsimo
C.2. Superlativo Relativo. Maximiza o minimiza la cualidad en relacin a todos de una misma clase o especie.
Ejemplos:
a) G.S.R. DE SUPERIORIDAD. Ejemplo: Esta mujer es la ms hermosa del Cusco.
b) G.S.R. DE INFERIORIDAD. Ejemplo: Esta mujer es la menos hermosa del Cusco.
D. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES EN ESPAOL
Existen en espaol unos cuantos adjetivos que forman el comparativo y el superlativo en forma irregular, es decir,
cambiando de radical.
FORMAS ESPECIALES O IRREGULARES
ADJETIVOS SINCRTICOS
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
(superioridad) (absoluto)
bueno(a) mejor ptimo (a)
malo(a) peor psimo (a)
alto(a) (superior)66 supremo (a)sumo (a)
bajo(a) (inferior) nfimo (a)
grande mayor mximo (a)
pequeo(a) menor mnimo (a)
Podemos decir que estas son formas sintticas, en general propias del lenguaje culto, para expresar los grados. Sin
embargo, se puede dar a entender lo mismo tambin en forma analtica, as:
Este arbusto es mayor que ese.

sustantivo adjetivo (Forma sinttica)
Este arbusto es ms alto que ese.

sustantivo adv. adjetivo (Forma analtica)
Ejemplos:
- Este libro es mejor que el otro.
- La pelcula "Hombre Araa 3" es peor que "Hombre Araa 2".
- La seleccin peruana es superior a la chilena.
- Los jugadores brasileos fueron inferiores a los bolivianos.
- Esta silaba tiene mayor fuerza de voz que la otra.
- Equis es menor que ye
10.3. CLASIFICACIN DEL ADJETIVO
10.3.1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al cual modifican. Ejemplo:
Maana lluviosa.
Los adjetivos calificativos tienen los siguientes usos:
a) ADJETIVO CALIFICATIVO ESPECIFICATIVO. Es el adjetivo que modifica al sustantivo indicando una cualidad; sirve
para precisar de qu sustantivo se trata, para especificarlo. Ejemplos:
Hombre bueno, mujer pobre, alumno grande.
b) ADJETIVO CALIFICATIVO EXPLICATIVO. En las construcciones explicativas, el adjetivo calificativo aparece entre
pausas concordando con un sustantivo. Suelen aportar una explicacin i justificacin. Ejemplos:
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos.
Contentos con el resultado, los jugadores lo celebraron juntos.
Las nubes, grises y espesas, amenazaban lluvia.
Grises y espesas, las nubes amenazaban lluvia.
Los estudiantes, que no eran tontos, advirtieron el engao.
c) ADJETIVO CALIFICATIVO EPTETO. Es el adjetivo que seala una cualidad propia del sustantivo y sirve para dar
nfasis a la expresin, tiene la intencin esttica y potica. Ejemplos:
duro mrmol, blanca nieve, rido desierto,
verde prado, ardoroso esto, roja sangre,
negro carbn, fro hielo, verde hierba
10.3.2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Los adjetivos determinativos precisan la extensin o relacin respecto al sustantivo. Los adjetivos determinativos se
consideran en la actualidad como determinantes. Son de las siguientes clases:
a) ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: Los adjetivos demostrativos modifican al sustantivo indicando la distancia de los
seres en general en relacin al hablante y son:
1ra. PG. este, esta, estos, estas

2da. PG. ese, esa, esos, esas
3ra. PG. aquel, aquella, aquellos, aquellas
66
Los adjetivos (superior) e (inferior) no sincrticos, en latn son comparativos, en espaol no.
Ejemplos:
Pamela analiz esa obra.
Ricardo compr aquel ramo.
Aquellos momentos nunca volvern.
Ese diente de oro.
b) ADJETIVOS POSESIVOS. Los adjetivos posesivos modifican al sustantivo indicando posesin o pertenencia.
PERSONA PARA UN SOLO POSEEDOR PARA VARIOS POSEEDORES
1ra. P.G. mo(s) ma(s) mi(s) nuestro(s) nuestra(s)
2da. P.G. tuyo(s) tuya(s) tu(s) vuestro(s) vuestra(s)
3ra. P.G. suyo(s) suya(s) su(s) suyos suyas
Ejemplos:
mi barrio, tu ideal, nuestros orgenes, su madre, vuestras ilusiones.
c) ADJETIVOS NUMERALES. Modifican al sustantivo indicando cantidad y nmero exactos. Comprende:
Cardinales.- expresan cantidad exacta: cinco delincuentes, tres soles.
Ordinales.- Expresan orden o sucesin: segundo nivel, sexto grado, undcimo lugar.
Mltiplos.- Indican multiplicacin, repeticin: doble baile, triple vacuna.
Partitivos.- Indican divisin o fraccin de la unidad (estos adjetivos van acompaados del sustantivo parte a
excepcin de medio, mitad y tercio): media manzana, cuarta parte, novena parte.
En algunos casos, se forma aadiendo el sufijo avo: onceavo u onzavo, doceavo o dozavo, etc.
Distributivos. Indican distribucin. Los adjetivos distributivos son: sendos, sendas, cada, ambos.
Ella escribi sendas cartas a sus amigos.
El auxiliar dio sendos comunicados a los alumnos.
Cada loco con su tema.
d) ADJETIVOS INDEFINIDOS. Modifican al sustantivo sealando nmero indeterminado, manera vaga e imprecisa.
Los principales son:
alguno (s), varios, ningn(o), cierto, unos, pocos, mucho(s), cuantos, etc.
Ejemplos:
Algunos alumnos aprobaron el examen.
Cierto da llegaron al Per hombres barbudos.
e) ADJETIVOS RELATIVOS. Se refieren a un sustantivo ya mencionado en la oracin. El adjetivo relativo es cuyo y
sus variantes cuya, cuyos, cuyas. Ejemplos:
El nuevo congresista, cuyo rostro apenas haba visto, pronunci un discurso.
La alumna cuya nota es la ms alta estudia con mtodos modernos.
f) ADJETIVOS INTERROGATIVOS. Modifican al sustantivo en preguntas directas e indirectas.
Preguntas directas: (con signos de interrogacin)
Qu libro estudias?
Cuntos aos tienes?
Cul direccin buscas?
Preguntas indirectas: (sin los signos de interrogacin).
Quisiera conocer qu problema tienes.
No s qu producto compr.
g) ADJETIVOS ADMIRATIVOS O EXCLAMATIVOS. Modifican al sustantivo al expresar admiracin o asombro. Ejemplos:
Qu belleza!
Cunta fruta!
Cunto tiempo perdiste!
h) ADJETIVOS GENTILICIOS. Indican origen o procedencia. Ejemplos:
Danza cusquea
Automvil francs
Jugador chalaco
EJERCICIOS
1. Semnticamente el adjetivo es: 4. La oracin con adjetivo explicativo es:

a) Es modificador directo o predicativo a) Quiero el helado grande!
b) Vara en gnero y nmero b) Muy grande te qued el cargo
c) Solo califica cualidades de un sustantivo c) Juan est leyendo un libro muy interesante
d) Determina procedencia, cualidad, origen, d) Es todo un lujo, el agua caliente
tipo de un sustantivo e) Buena moza, la que llev al ro
e) Aporta contenido que se predica de un
nombre 5. La opcin sin epteto es:
a) Las verdes praderas
2. En la oracin Es un buen tipo mi viejo, el adjetivo b) La obscura noche
calificativo funciona como: c) El sempiterno hielo
a) Predicativo del verbo copulativo d) El clido sol
b) Modificador directo del sustantivo viejo e) La blanca luna
c) Modificador directo del sustantivo tipo
d) Grupo adjetival 6. En la oracin Los enanitos verdes se alegraron
e) Determinante cuando la bella durmiente dej la casa rebosante
de alegra, marque la opcin con un grupo
3. La expresin en que se ha agregado un sufijo a un adjetival que funciona como modificador de un
adjetivo para formar su grado superlativo absoluto sustantivo:
sinttico, es: a) verdes
a) Volvern muy felices a las clases b) bella durmiente
b) Has desarrollado muy buen gusto c) durmiente
c) Estas mucho ms bella que nunca d) rebosante de alegra
d) Bellsima sirena, la de mi sueo e) de alegra
e) Ollanta Humala y Nadine Heredia son
demasiado indolentes
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7. La oracin Mi jefe es flexible comprensivo con sus 17. La expresin que presenta adjetivo en grado
trabajadores, presenta el grado: superlativo absoluto sinttico, es:
a) Comparativo a) El libro de Rubn es extremadamente
b) Superlativo absoluto interesante
c) Superlativo relativo b) Mi to Ismael es muy sapientsimo
d) Positivo c) Mara Esther es la menos agraciada del grupo
e) Comparativo d) Miguel es excesivamente pulqurrimo
e) Los abuelos de Ins son benevolentsimos
8. La oracin con adjetivo interrogativo es:
a) Me pregunt qu haramos hoy 18. La oracin que presenta adjetivo indefinido, es:
b) Cunto cobras, le pregunt el cliente a) Tanto implor que todos le perdonaron
c) Para quin trabaj toda la noche b) Carlos escribe en la biblioteca cada maana
d) No s cundo volvers a mi lado c) Algunos jvenes viajaron a Francia
e) Pregntale, en qu lugar se enamor de ti sbitamente
d) Hermosas chompas teje Estela para sus
9. En la expresin Lo que quiero decir es que hay pequeos hijos
enunciados cuyo sentido principal es ofrecer e) Trabajan arduamente esos obreros
informacin, el termino subrayado es: chiclayanos
a) Adjetivo relativo
b) Adjetivo numeral 19. El enunciado con adjetivo superlativo perifrstico,
c) Adjetivo indefinido es:
d) Pronombre relativo sustantivado a) Esas manzanas son deliciosas
e) Adjetivo demostrativo b) Laura es ms inteligente que Mery
c) Rosa es sumamente estudiosa
10. La opcin con adjetivo numeral es: d) Ella es tan buena como Luisa
a) De todos los pastelillos, me com dos e) Ese lobo es ferocsimo
b) Para no engordar solo como la mitad
c) T sube en el ascensor, nos vemos en el quinto 20. La oracin que presenta adjetivo indefinido, es:
d) Estaba muy irritado, rompi dos vasos a) Muchos piensan que la vida es fcil
e) A ti te dio mucho; a m, solo el doble de mi b) Se realizaron quince experimentos
sueldo c) Este da es significativo para nosotros
d) Cierto da cosecharon en abundancia
11. La oracin que presenta grado superlativo del e) Qu prueba interesante!
adjetivo, es:
a) Los pases europeos celebraron un acuerdo 21. El enunciado que presenta adjetivo gentilicio, es:
supranacional a) Una veintena de voluntarios trabajan
b) La liebre es ms gil que el zorro denodadamente
c) El alcalde de aquel pueblo es integrrimo b) Tena todas las caractersticas de un lder
d) Juan es menos estudioso que su hermano c) Mi hermano consigui ingresar a la
e) El profesor de filosofa enunci proposiciones universidad
apodcticas d) Los damnificados nipones suman varios
millares
12. La oracin que presenta concordancia entre e) Esos muchachos trabajan arduamente
sustantivo y adjetivo, es:
a) Hay golpes tan fuertes que hacen sufrir al
hombre 22. La oracin que presenta adjetivo sustantivado, es:
b) Madre e hijos estaban preocupados por los a) Vinieron diez hombres rebeldes
resultados del examen de admisin b) Lo triste fue perderte
c) Buscar informaciones en los peridicos c) Los ricos comen bien
d) Trabajar y amar es vivir venturosamente d) Vienes el viernes
e) Ahora no tengo soledad que me devore el e) Tengo un televisor americano
alma
23. El enunciado Pisar las tristes calles y en una
13. En la expresin La roja sangre de sus hroes, inspira hermosa plaza recordar nuestros buenos
la peruanidad, el termino subrayado corresponde momentos. La cantidad de adjetivos es:
a un adjetivo: a) 2
a) Demostrativo b) 3
b) Posesivo c) 5
c) Epteto d) 4
d) Indefinido e) 1
e) Explicativo
24. El adjetivo calificativo en grado superlativo
14. La afirmacin adecuada respecto al adjetivo, es: absoluto es:
a) Posee accidente gramatical de persona a) Tiene ms problemas que sus amigos
b) Posee accidente gramatical de tiempo b) Es tardsimo para eso
c) Solo califica a los seres o sustantivos propios c) Esos nios estn hambrientos
d) Determina de vez en cuando d) Ese gobernante es peor que el anterior
e) Modifica al nombre o sustantivo e) Regresa lo ms rpido que puedas
15. La oracin con adjetivo superlativo absoluto es: 25. Los adverbios que intervienen en la formacin del
a) Tiene ojos nigrrimos como la noche grado comparativo del adjetivo son:
b) Cuanto ms pobre, ms estudioso a) Muy, suavemente
c) Carlos es flaco y Jos, muy gordo b) Ms, menos, tan
d) Rojo como la sangre, blanco como la nieve c) Que, como
e) Los muchachos aplicados estudian d) Mucho, tambin
demasiado e) Menos, demasiado
26. En la oracin Ningn hombre debe ser indiferente
16. La alternativa que presenta adjetivo indefinido es:
en su entorno ni a su realidad, la palabra
a) Los alumnos son estudiosos
subrayada es:
b) Algunos estudiantes aprobaron el ao
a) Pronombre indefinido
c) Ella juega en el campo
b) Adjetivo indefinido
d) Ocup el primer puesto
c) Adjetivo relativo
e) Les dieron sendos premios
d) Adverbio de cantidad
e) Adjetivo posesivo
EL ARTCULO
CRITERIOS CLASIFICACIN FUNCIONES Y VALORES DEL

ARTCULO
1. Determinado
1. Semntico 2. Indeterminado
2. Sintctico 3. Neutro
M 1.
o
r
f EL ARTCULO COMO
HIATO EN LOS ARTCULOS
o SUSTANTIVADOR POR EXCELENCIA
l

g
i
c
o
EL ADVERBIO
CRITERIOS CLASIFICACIN APCOPE DEL FRASES O

ADVERBIO LOCUCIONES
ADVERBIALES
1. Semntico 1. Adv. de lugar

2. Sintctico 2. Adv. de modo
3. Morfolgico 3. Adv. de cantidad
4. Adv. de tiempo
5. Adv. de orden
6. Adv. de afirmacin
7. Adv. de negacin
8. Adv. de duda
EL ARTCULO
11.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Segn la Nueva gramtica de la lengua espaola, el artculo es una clase de palabra de
naturaleza gramatical que permite delimitar la denotacin del grupo nominal del que forma parte, as como informar
de su referencia67.
As mismo, es una palabra que carece de significado propio; no tiene significado ni contenido pues siempre va antes
del sustantivo. Ejemplos:
- El estudiante Un amigo
- Los estudiantes Unos amigos
- La cmara
- Las cmaras
B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra variable, ya que tiene morfemas flexivos o accidentes de gnero y nmero,
los cuales deben concordar con el sustantivo. Ejemplos:
- El artista - Un artista
- La artista - Una artista
- Los artistas - Unos artistas
- Las artistas - Unas artistas
67
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 263.
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NMERO GENERO: MASC. GENERO: FEMEN. GENERO: NEUTRO
SINGULAR el la lo
PLURAL los las -
C. CRITERIO SINTCTICO. Es un determinante que funciona como modificador directo del sustantivo, el artculo siempre
antecede al sustantivo.
-La casa -Los rboles
F/S. M/Pl.
-Los amigos de Ins compraron unos muebles ayer.
-La casa y el colegio estn cerca de un grifo junto a los manantiales.
-Hoy he recibido la carta enviada por mi prima desde Suecia.
11.2. CONTRACCIN GRAMATICAL DEL ARTCULO

El nico artculo que se puede contraer es El, esto solo ocurre cuando se une o se amalgama a las preposiciones a y
de, es decir, se llama contraccin gramatical, a la fusin de dos vocales en una sola slaba.
PREPOSICIN + ARTCULO = CONTRACCIN USO

a + el = al l va al campo.
de + el = del l viene del sur.
Segn la REA, las formas contractas o amalgamadas del artculo son llamadas tambin CONGLOMERADOS68.
Nota 1. Las contracciones se usan solo ante sustantivos comunes. Si el artculo es parte integrante de la expresin
denominativa, no debe contraerse, ejemplo:
La soledad de El Escorial
La pintura de El Greco
Una pgina de El Quijote
NOTA 2. Cuando el artculo no est integrado al topnimo se usa la contraccin, ejemplos:

Un viaje al Ro de la Plata (Topnimo)
La provincia del Chaco (Topnimo)
NOTA 3. Si el artculo forma parte del topnimo entonces no procede la contraccin, ejemplos:
Ellos vienen de El Salvador.
Viajaremos a El Cairo.
11.3. CLASIFICACIN DEL ARTCULO

Para la RAE, este es el paradigma de los artculos69
A. ARTCULO DETERMINADO. Llamado tambin determinante o definido, hace referencia a un sustantivo conocido por el
hablante y el oyente.
MASCULINO FEMENINO NEUTRO
el la lo Singular
los las - Plural
Ejemplos:
La casa tiene el techo rojo y las ventanas grandes.
Las rosas estn en el rosal.
Dice la RAE: En, Hoy he recibido la carta, el grupo nominal est introducido por el artculo determinado o definido. Se
expresa de este modo que la carta de la que se habla se supone identificable por el oyente70.
B. ARTCULO INDETERMINADO. Llamado tambin indeterminado o indefinido, hace referencia a un ser no conocido o
entidades no mencionadas previamente.
MASCULINO FEMENINO
un una Singular
unos unas Plural
Ejemplos:
Un da les contar una historia fantstica.
Unos admiradores de unas bellas damas, conquistaron sus corazones.
En un rincn haba un violn.
ARTCULO NEUTRO. LO Llamado tambin genrico, sirve para sustantivar a los adjetivos convirtindolos en sustantivos
abstractos. Ejemplos:
Lo bueno supervive
Lo importante es primero
Lo malo se acaba
Lo justo es un valor
NOTA 1. Gramaticalmente se considera al artculo neutro como masculino singular, para efectos de concordancia.
Ejemplos:
-Lo bello es admirado.
Masc./Sing.
-Lo bueno debe ser imitado.
Masc./Sing.
68
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 267.
69
70
11.4. FUNCIONES Y VALORES DEL ARTCULO
A. OBSERVACIONES DEL ARTCULO
A.1. El artculo determinado acta como PRESENTADOR del sustantivo. Ejemplos:
Historia del hombre abunda en hechos heroicos. (poco viva)
La Historia del hombre abunda en los hechos heroicos. (ms viva/ms concreta)
A.2. El artculo indeterminado un y sus variantes sirven para destacar la calidad y el valor, para dar mayor nfasis a la
expresin. Ejemplos:
-Eres amor (frase fra) Eres un amor (frase enftica)
-Ese amigo tuyo es idiota (Frase fra) Ese amigo tuyo es un idiota (frase enftica)
A.3. El artculo funciona como desambiguador de gnero y nmero de algunos sustantivos. Ejemplos:
-El dentista (Masc.) -La tesis (singular)
-La dentista (Femen.) -Las tesis (plural)
A.4. Cuando dos o ms adjetivos calificativos modifican a un sustantivo, entonces el artculo debe preceder solo al
primer adjetivo. Ejemplos:
-El dbil y el triste mendigo durmi en el piso (incorrecto)
-El dbil y triste mendigo durmi en el piso (correcto)
A.5. Es opcional el uso del artculo en ciertos nombres de pases o ciudades. Ejemplos:
-Per/El Per
-Japn/El Japn
-Cusco/El Cusco
-Argentina/La Argentina
*No acepta artculo: Bolivia, Chile, Colombia, Panam.
11.5. HIATO EN LOS ARTCULOS. Sabemos que el artculo concuerda en gnero y nmero; pero, por razones de eufona
(armona de sonidos), los sustantivos femeninos que empiezan con a o ha tnicas deben de estar precedidos por
el artculo el, solo en nmero singular. En el plural acepta el artculo que le corresponde. Ejemplos:
-El nfora/Las nforas -El agua/Las aguas

-El guila/Las guilas -El hada/Las hadas
-El ala/ Las alas -El alma/Las almas
-El arpa/Las arpas -El arma/Las armas
-El aula/Las aulas -El hacha/Las hachas
-El aspa/Las aspas
11.6. COMO SUSTANTIVADOR UNIVERSAL. El artculo es sustantivador universal porque cuando a una palabra de categora
gramatical distinta al sustantivo, se le antepone el artculo, este determina la funcin de la palabra (la convierte en
sustantivo). Ejemplos:
-El inteligente super a todos en la competencia. -El fumar es daino para la salud.
Adj. Sustantivado v. sustantivada
-El bien debe estar por encima del mal. -El mo es ms colorido que el tuyo.
Adv. Sustantivado Pronomb. Sustantivada
-El ay! Asust a la familia. -El pero debe ser superado.

Interj. Sustantivada Conjunc. Sustantivada
-El porqu ser explicado oportunamente. -El vestido de rojo es el bombero.
Conjunc. Sustantivada. Frase sustantivada
-El pro y el contra deben ser analizados. -La que acaba de llegar es mi prima.
Preposic. Preposic. Sustantivada. Proposic. Sustantivada
EJERCICIOS
1. En la oracin Un amigo es el que est en todo 5. El uso incorrecto del artculo se ve en:
momento el que te levanta cuando ests decado, a) La apendicitis
se aprecia: b) El agua
a) Un artculo indeterminado c) La spid
b) Un artculo neutro d) El hacha
c) Dos artculos indeterminados e) La araa
d) Un pronombre indefinido
e) Un adjetivo indefinido 6. En la expresin Entonces lo segu con la mirada. Las
palabras subrayadas son respectivamente:
2. La contraccin del artculo es incorrecta en: a) Adjetivo - artculo
a) La delegacin maana se va a El Cairo b) Pronombre adjetivo
b) La entrada al templo fue clausurada c) Artculo artculo
c) No poda encontrar el prrafo de El Lazarillo de d) Pronombre artculo
Tormes e) Pronombre pronombre
d) La primicia provena del Comercio
e) Hemos comprado productos del mercado 7. El artculo y el modifican al sustantivo:
a) Adverbio
3. El artculo determinado se aprecia en: b) Pronombre
a) T me lo pediste y te lo traje c) Sustantivo
b) Les llamar la semana siguiente d) Verbo
c) Ellos quieren que lo haga e) Adjetivo
d) La dej de amar poco a poco
e) No las dejes partir 8. La expresin No lo he visto desde la ltima sesin
que tuvimos en el CEPRU. Presenta..artculos:
4. Sintcticamente, el artculo desempea la funcin a) Dos
privativa de: b) Tres
a) Ncleo del modificador directo c) Cuatro
b) Ncleo del modificador indirecto d) Cinco
c) Modificador directo e) Seis
d) Modificador indirecto
e) Presentador del sustantivo
54 | CEPRU2015
9. La cantidad de artculos de la gramtica a) Paco Yunque cuento que remarca las
espaola, es: diferencias sociales y econmicas
a) Dos b) Ayer se public en El Peruano un Decreto
b) Tres Supremo
c) Seis c) En la novela Los Miserables se aprecia la
d) Nueve oposicin entre el bien y el mal
e) Diez d) De una u otra manera los animales sirven al
hombre
10. Se aprecia una contraccin gramatical del e) La novela del Lazarillo de Tormes es annima
artculo en:
a) l da que nos conocimos fue hermoso 14. El enunciado que presenta el artculo con funcin
b) De aqu a la eternidad, te amar de modificador del sustantivo, es:
c) Ante lo dicho no hay vuelta atrs a) Nos saludamos frecuentemente
d) Del otro lado del ro viene mi amada b) El juguete es muy barato
e) Le dar todo mi amor y comprensin c) Ustedes van a vestirse inmediatamente
d) Ellos lucharon por la libertad
11. La alternativa que presenta un artculo neutro, es: e) Los que me entrevistaron fueron amables
a) El hombre nace bueno, la sociedad lo
corrompe 15. En la oracin Desliz una indirecta que motiv en
b) Sombros pensamientos lo asaltaban con el adversario un enfado que no pudo disimular. La
frecuencia cantidad de artculos que presenta la oracin
c) Lo malo es que no hay nada que comer anterior, es:
d) Lo compr en el mercado a) 2
e) Le expliqu todo con claridad b) 4
c) 5
12. La oracin que presenta un artculos determinado, d) 3
es: e) 1
a) Vicente se lava rpidamente
16. En la oracin Un descanso reparador ser
b) Recupera las llaves del portero
necesario para el fatigado. La cantidad de
c) Enrique y yo nos mirbamos
artculos que presenta la oracin, es:
d) T y yo haremos un gran negocio
a) 4
e) Nos la vendi a buen precio
b) 3
13. La oracin que tiene contraccin gramatical mal c) 2
utilizada, es: d) 1
e) 5
EL ADVERBIO
11.7. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Es una clase de palabras que agrega significados y aporta ideas al verbo, adjetivo y otro
adverbio. Ejemplos:
-Nosotros estudiamos bastante para el examen. -Ellos corren lentamente.
v. adv. v. adv.
-Sali de la casa muy contento.
adv. adj.
-Llegaste demasiado tarde a mi vida.
adv. adv.
B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra invariable, carece de accidentes gramaticales, tiene ausencia de flexin.
Ejemplos:
-Yo nunca jams me olvidar de ti.
-Nosotros nunca jams nos olvidaremos de ti.
C. CRITERIO SINTCTICO. Tiene una relacin de modificacin con grupos sintcticos, correspondiente a distintas categoras
gramaticales. En efecto, los adverbios modifican principalmente a los verbos, a los adjetivos y tambin a otros adverbios.
Ejemplos:
MODIFICA A UN VERBO:
Paseas tranquilamente. Ella estudi apenas. El camina despacio.
v. adv. v. adv. v. adv.
MODIFICA A UN ADJETIVO:
Sumamente satisfecho de los Ella es tan diplomtica. El ingeniero es muy eficiente.
resultados.
adv. adj. adv. adj adv. adj.
MODIFICA A OTRO ADVERBIO:

Irremediablemente y lejos de su patria. Muy bella. Vivimos tan cerca y no nos
vemos.
adv. adv. adv. adv. adv. adv.
11.8. CLASIFICACIN DEL ADVERBIO71

Existen muchos criterios para clasificar los adverbios, pero los fundamentales son los siguientes:
a) ADVERBIOS DE LUGAR: Indican situacin, lugar, espacio, orientacin, ubicacin. Ejemplos:
Arriba, abajo, alrededor, afuera,

-Arriba, siempre arriba, dijo: Jorge Chvez.
dentro, adentro, adelante, debajo,
-Jvenes delante est su porvenir.
fuera, junto, cerca, lejos, atrs,
-Junto a ti est tu madre.
detrs, delante, encima, aqu, all,
-Alrededor de tu vida, estn tus objetivos.
ah, dondequiera, ac, adonde,
-Aqu estn los mejores.
donde, adnde, dnde, etc.
71 Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica, (Madrid: Editorial SM Internacional, 2011), 234
b) ADVERBIOS DE TIEMPO: Indican perodo, poca, ciclo, sucesos. Ejemplos:
Despus, despus, siempre, pronto, an, todava, mientras,
hoy, ayer, anoche, anteayer, maana, ya, ahora, recin,
-Estars para siempre en mi corazn.
cuando, cuandoquiera, recientemente, previamente,
-Maana ser mejor.
inmediatamente, antes, enseguida, posteriormente,
-Pronto daremos el siguiente examen.
simultneamente, temporalmente, actualmente,
-Inmediatamente volveremos a clases.
antiguamente, recientemente, brevemente, largamente,
-El Per despus ser campen.
cotidianamente, habitualmente, semanalmente,
-Todava ests en mi corazn.
espordicamente, frecuentemente, bienalmente,
diariamente, semanalmente, etc.
c) ADVERBIOS DE MODO: Indica maneras, costumbres, modalidades, procedimientos, etc. Ejemplos:

Regular, despacio, aprisa,
-Rosa trabaja bien.
ordenadamente, tranquilamente, as,
-Las tortugas caminan despacio.
bien, mal, apenas, tal, mejor, peor,
-Carlos apenas pudo hablar.
deprisa, tranquilamente,
-El atleta daba sus saltos aprisa.
inconscientemente, plcidamente,
-El nio duerme plcidamente en los brazos de su madre.
etc.
d) ADVERBIOS DE CANTIDAD: Indica parte, porcin, trozo. etc. Ejemplos:

Poco, menos, mucho, tanto, tan, cuan,
cuanto, algo, demasiado, bastante, -Mis amigos estn muy preocupados por ti.
medio, ms, casi, mitad, harto, muy, -Tu casa es muy hermosa.
suficientemente, nada, suficiente, -Te esper demasiado.
considerablemente, extremadamente, -Tanto tiempo disfrutamos de este amor.
escasamente, notablemente, -Casi perd la vida por ti.
etc.
e) ADVERBIOS DE ORDEN: Indica ordenacin, agrupacin, organizacin, sucesin. Ejemplos:

-Primeramente habl el director y seguidamente el profesor.
Primeramente, ltimamente,
-ltimamente estoy llegando puntual.
seguidamente, finalmente, etc.
-Finalmente aprob el examen.
f) ADVERBIOS DE AFIRMACIN: Indica certeza, aseveracin, confirmacin, ratificacin, asercin. Ejemplos:

-Ciertamente volver por ti.
S, claro, ciertamente, seguramente, -Seguramente estaremos viajando pronto.
seguro, efectivamente, -Indudablemente lograremos nuestro ingreso.
indudablemente, positivamente, etc. -Los resultados fueron valorados positivamente.
-Efectivamente fue elegido el candidato.
g) ADVERBIOS DE NEGACIN: Seala objecin, impugnacin, refutacin, contradiccin. Ejemplos:

-No viajes, tampoco me dejes.
No, nunca, jams, nada, tampoco,
-No, nunca, jams te perdonar.
negativamente, contradictoriamente.
-Con nada me conformo.
h) ADVERBIOS DE DUDA: Seala inseguridad, incertidumbre, titubeo, vacilacin. Ejemplos:

-Quizs viajes en lancha.
Quizs, a lo mejor, quin sabe, acaso, -A lo mejor vuelves a soar.
tal vez, etc. -Quin sabe si nos volvamos a encontrar.
-Tal vez viaje.
i) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE

La mayora son adverbios de modo, formados por un adjetivo ms el sufijo mente.
-Retorn rpidamente.
Fcilmente, lentamente, rpidamente,
-Llegu temprano felizmente.
felizmente, claramente, suavemente,
-La exposicin estuvo claramente.
silenciosamente, tilmente,
-Verdaderamente este trabajo es excelente.
verdaderamente, etc.
-Lentamente llegaron los invitados.
11.9. FRASES O LOCUCIONES ADVERBIALES

Las frases adverbiales son expresiones fijas constituidas por varias palabras que equivalen a un solo adverbio, ejemplos:
A ms no poder, al mximo, a mares, a todo pulmn (cantidad), de vez en cuando, a menudo, a diario, a la vez, para
siempre, a veces (tiempo), a gatas, a escondidas, a pies juntillas, a dos carrillos, punto a punto (modo).
LOCUCIONES ADVERBIALES
PAUTAS SINTCTICA EJEMPLOS DE LOCUCIONES
prep. + sust. sing. a bocajarro, a gusto, de da, de reojo, en secreto, sin duda
prep. + sust. pl. a trozos, a pedazos, a cachos a gatas, a saltos, a tientas
prep. + sust. (lat.) ex aequo, in memoriam, in situ
prep. + grupo nominal a fuerza, al azar, a primera vista a grito pelado, a salto de mata de una vez, de un trago
prep. + adj./part. a diario, en serio a ciegas, a oscuras
prep. + art. + adj. a la larga a lo grande
correlacin de prepos. de un momento a otro, de ahora en adelante, de vez en cuanto
grupos nominales una barbaridad, una eternidad horrores, montones acto seguido
esquemas coordinados ms tarde o ms temprano, ni ms ni menos
-Resolvi el problema de matemticas en un dos por tres. -Trabajaremos el da viernes de sol a sol.
-Luchar a brazo partido. -Ella propal la noticia a los cuatro vientos.
-Esta parrillada est a pedir de boca. -l es un hombre a carta cabal.
-Camina con pies de plomo. -Todo el plan result a las mil maravillas.
-Esa pareja pelean como perro y gato. -Se puso a buen recaudo.
-La madre la defendi a capa y espada.
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11.10. APCOPE DEL ADVERBIO

Se define apcope a la prdida o desaparicin de uno o varios fonemas o slabas al final de algunas palabras. En
espaol, se apocopan tanto adjetivos como adverbios, sustantivos, verbos y determinantes, ejemplos:
Mucho-muy Tanto-tan/ Cuanto-cun
Esto sucede cuando precede Los dos pierden la slaba final ante adjetivos o adverbios: tan bonito, cun cercano
a un adjetivo o a un adverbio, Pero no ante una forma verbal, aunque en el lenguaje coloquial se haga a veces:
pero no ante ms, menos y tan es as, tan era cierto
peor: Las firmas correctas son: tanto es as, tanto era cierto
-muy bajo, muy temprano
NOTA: De acuerdo con el criterio de su naturaleza gramatical, los adverbios pueden ser LXICOS y GRAMATICALES. Lxicos
cuando son de inventario abierto como adrede, bien deprisa, regular temprano y la mayor parte de los terminados en
mente. Los adverbios gramaticales son de inventario cerrado. Entre estos tenemos a:
- Demostrativos (aqu, ahora, as, etc.)
- Identificativos o referenciales (antes/ despus; delante/ detrs; encima/ debajo, etc.)
- Cuantificativos (muy, algo, demasiado, etc.)
- Relativos (cuando, cuanto, como, donde, etc.)
- Interrogativos (cunto, cundo, cmo y por qu)
- Exclamativos (cunto, cundo, cmo y por qu)
- De foco o focales (no, tambin, solo, incluso, precisamente, concretamente)
EJERCICIOS
1. Un adverbio modifica a otro adverbio en: 10. El adverbio modifica a un adjetivo en:
a) Los coches iban despacio a) Ella habla muy bien
b) Viene all lejos b) El jardn es muy hermoso
c) Aquello era realmente bello c) Lleg muy tarde
d) Mis amigos eran poco estudiosos d) Estuvo tan lejos
e) Camina lentamente con su padre e) Vive tan lejos
2. La alternativa que presenta dos adverbios, es: 11. Un adverbio modifica a un adjetivo en:
a) Bscalo encima de la mesa a) Ral vive bastante lejos
b) Posiblemente deba operarme b) Qued medio loca con tantos problemas
c) Aqu llueve a cntaros c) Muy pronto saldr el sol
d) Antes era distinto, ahora es complicado d) Tengo poco dinero
e) Quiero que lo hagas mejor tu trabajo e) Me conformo con poco
3. Los adverbios nicamente de modo son: 12. La relacin incorrecta de la clase de adverbio es:
a) Ahora siempre nunca - jams a) Hoy tiempo
b) Despacio as mal - regular b) Nunca - negacin
c) All no quiz - nunca c) Aqu lugar
d) Seguro si maana - no d) Junto modo
e) Pronto ahora antes hoy e) S afirmacin
4. La oracin que presenta adverbio de modo, es: 13. Los adverbios nicamente de tiempo son:
a) Ese chico habla demasiado a) Delante recin aqu all
b) Nos gusta mucho viajar b) Cerca lejos encima abajo
c) Siempre vamos a nadar los martes c) Aqu pronto siempre nunca
d) Finalmente lleg a tiempo d) Quiz como s nunca
e) Nunca se nos olvida llevar la radio e) Pronto ahora antes hoy
5. La alternativa que presenta adverbio de tiempo, 14. La oracin que presenta solo adverbios de lugar,
es: es:
a) Ayer llegu a clase muy pronto a) Ahora caminaremos rpido
b) Este rbol es muy alto b) Quiz viaje a Trujillo
c) Mara canta tan bien c) All, lejos, alrededor de la fogata cantbamos
d) Aqu arriba colocar el libro d) No siempre dices la verdad
e) Quiz vuelva con l e) Finalmente pudieron terminar su trabajo
6. La alternativa que presenta adverbio, es: 15. La alternativa que presenta adverbio de duda, es:
a) Otros vienen a) Muchos postularon
b) Van muchos b) Algunos escriben
c) Mucho gana c) Llevan paquetes
d) Llevan regalos d) Aquellos jvenes hbiles
e) Algunos vendrn e) Quiz vayamos al cine
7. La alternativa que presenta adverbio, es: 16. La alternativa que presenta adverbio de cantidad,
a) No es tan difcil saberlo es:
b) Habl para todos a) Eres poco hablador
c) Perd porque no entren b) Maana viaja a Chile
d) Ella buscaba problemas c) Muy pronto saldr el Sol
e) Cristina jug y gan d) Luis y Mara leen con esmero
e) Tu hermana llegar pronto
8. Las palabras ciertamente y contradictoriamente
son adverbios de: 17. La alternativa correcta respecto al adverbio, es:
a) Modo - tiempo a) La busqu abajo de la cama
b) Afirmacin - negacin b) Caminaba adelante tuyo
c) Lugar - orden c) Estaba atrs de ti
d) Tiempo - modo d) Mujer media loca
e) Orden - Tiempo e) caminaba detrs de ti
9. El adverbio de orden es: 18. La oracin que presenta adverbio de tiempo, es:
a) Rpidamente a) Nunca result lo nuestro
b) Indudablemente b) Viven aqu
c) Positivamente c) Ayer vinieron
d) Negativamente d) Trabaja mucho
e) Seguidamente e) Lleg lentamente
LOS CONECTORES LGICOS
LA CONJUNCIN
CRITERIOS PREPOSICIONES USADAS CRITERIOS CLASIFICACIN
a, ante, bajo, cabe, con, 1. COORDINATES

1. Semntico contra, de, desde, en, entre, 1. Semntico a) Copulativas
2. Sintctico hasta, hacia, para, por 2. Sintctico b) Disyuntivas
3. Morfolgico segn, sin, sobre, tras 3. Morfolgico c) Adversativas
2. SUBORDINANTES
a) Causales
b) Ilativas
PREPOSICIONES ARCAICAS
c) Concesivas
d) Condicionales
so, cabe e) Comparativas
f) Consecutivas
g) Finales
PREPOSICIONES
INCORPORADAS
LOCUCIONES
durante, mediante, pro, va,
CONJUNTIVAS
versus
LA PREPOSICIN72
12.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. No tiene significacin por s sola; es decir, las palabras que relaciona son las que determinan
el sentido de esta categora (su significado es de carcter contextual).
B. CRITERIO MORFOLGICO. No sufre variaciones formales, esto es, carece de morfemas.
C. CRITERIO SINTCTICO. Funciona como conectivo, conector o nexo subordinante, es decir, puede enlazar un
elemento sintctico cualquiera como un sustantivo o elemento de valor equivalente. Ejemplo:
El reloj sin correa estaba en uno de esos cajones.
Sus utilidades son los siguientes:
a) En el sujeto: Encabeza al modificador indirecto.
b) En el predicado: Hay dos preposiciones POR y DE que encabezan al agente, solo en voz pasiva.
La casa de Patricia fue construida por los albailes
Mod. Ind. Agente
c) En el complemento rgimen: Constituye un elemento argumental.
Contar con su amistad. Su madre confiaba en el futuro.
Comp. de Rgimen Comp. de Rgimen
12.2.PREPOSICIONES USADAS
a de hacia segn
ante desde hasta sin
bajo en para sobre
con entre por tras
contra
72
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2223-2266.
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PREPOSICIONES ARCAICAS
cabe so
PREPOSICIONES INCORPORADAS
durante mediante pro va versus
LISTA DE PREPOSICIONES
1. A
Direccin: Vamos a las fiestas de Beln.
Lugar: La cevichera est a dos cuadras del mercado.
Tiempo: Nos vemos a las dos de la tarde.
Modo: Vamos a pie.
Finalidad: Vine a que la escuches.
Distancia: De aqu a la universidad hay cinco cuadras.
Complemento directo: He visto a tu hijo.
Complemento indirecto: Se lo dije a Manuel.
2. Ante
Significa "delante" o "en presencia de": El profesor habl ante los alumnos.
3. Bajo
Situacin inferior: Estamos pasando bajo el puente.
Subordinacin: Andrs est bajo las rdenes de su jefe.
4. Con
Compaa de personas: Los abuelos fueron con sus nietos al zoolgico.
Unin de cosas: Dame un t con leche.
Medio para conseguir alguna cosa: Con mucho estudio puedes conseguir la beca.
Simultaneidad o concurrencia: Viaj con mucha lluvia.
5. Contra
Oposicin: Mi equipo juega contra el equipo de mi esposo.
Ubicacin: Se apoy contra la pared.
Destino o trmino: Se estrell contra un rbol.
6. De
Posesin o pertenencia: El departamento de mi amiga tiene una vista preciosa.
Origen o procedencia: Yo soy de Per.
Material: Esta blusa es de seda.
Tiempo: Nos vemos en mi casa a las 5 de la tarde.
Tema o asunto: Me gustan las pelculas de accin.
Contenido: Un vaso de agua.
Destino o propsito: Traje de ceremonia.
7. Desde
Principio de tiempo: Pueden comenzar a venir desde las 9 de la noche.
Principio de lugar: Tardo 20 minutos desde mi casa hasta mi trabajo.
8. En
Tiempo: Estamos en diciembre.
Lugar: Ellos estudian espaol en Canad.
Medio: Ella va a su trabajo en automvil.
Precio: Lo negoci en 300 dlares.
9. Entre
Situacin en medio de cosas o personas: El instituto de espaol est entre el banco y el restaurante.
Situacin en medio de acciones (infinitivo): Entre nadar y correr, prefiero nadar.
En el interior de algn conjunto: Entre la gente.
10. Hacia
Indica direccin: Este es el camino hacia el cerro San Cristbal.
Indica una tendencia: Francisco tiene una inclinacin hacia el arte.
Tiempo: Llegaremos hacia las tres.
11. Hasta
Trmino de lugar: Conducir hasta la montaa.
Trmino de accin: Viajar por Argentina hasta conocer mi pas completamente.
Trmino de tiempo: Nos quedaremos en la fiesta hasta las cinco de la maana.
12. Para
Finalidad: Este informe es para mi jefe.
Tiempo: El vestido estar listo para esta noche.
Direccin: En una hora vamos para Valparaso.
Aptitud o capacidad: Eres bueno para todo.
Utilidad: Un remedio para la artrosis.
Orientacin: Estudia para contador.
Destinatario: Lo compr para mi hermano.
13. Por
Lugar: Caminan por la avenida principal.
Causa: Brindemos por Daniel, se lo merece.
Medio: Mandamos las postulaciones por correo electrnico.
Modo: Por la fuerza no conseguirs nada.
Complemento agente: Fue rescatado por los bomberos.
Finalidad (bsqueda): Pregunt por su hija.
Sustitucin (equivalencia): Saldale por m.
Precio: Compr la bicicleta por 200 soles.
14. Segn
Para establecer relaciones de cosas: Segn nuestras normas, no puedes fumar aqu.
Segn mi profesor, el estudio debe ser constante.
15. Sin
Denota carencia o privacin de algo o de alguien: Sin los instrumentos necesarios, el mdico logr atender el
parto.
Cuando una cosa o persona no est: Anglica quiere un caf sin azcar.
16. Sobre
Lugar: El examen est sobre la mesa.
Tema o asunto: Hblame sobre tu vida en Venezuela.
Sentido figurado: Crea estar sobre el bien y el mal.
Aproximacin: Andaba sobre los cuarenta aos.
17. Tras
Orden de secuencia: Ella estuvo toda la maana tras su hija.
Tras la tormenta, viene la calma.
Los casos denominados arcaizantes:

18. CABE
Junto a: Mi casa est cabe el parque.
19. SO
Bajo: Prohibido arrojar basura so pena de arresto y multa.
NOTA: Las preposiciones CABE junto a y SO bajo, son palabras en desuso en el espaol actual y solo
aparecen espordicamente en los textos literarios.
A esta lista ya conocida se incluyen tambin:

20. Mediante
Medio: Lograremos mejores resultados mediante estas reglas.
21. Durante
Tiempo: Qu vas a hacer durante la noche?
22. Versus
Contra: Este fin de semana se juega la final del ftbol peruano: Cienciano versus Real Garcilaso.
Frente a: En nuestra sociedad hallamos importantes divisiones, por ejemplo en lo social, rural versus lo urbano;
en lo econmico la pobreza versus la riqueza.
23. Va
El lugar por el que se pasa: El tren va a Machupicchu va Ollantaytambo.
A travs de: Los trmites para la matrcula son va Internet.
24. Pro
En favor de: Es una pollada pro salud.
12.3.LOCUCIONES PREPOSITIVAS73
Concepto. Son agrupaciones de palabras que adquieren conjuntamente el sentido y el funcionamiento gramatical de
las preposiciones.
TIPOS DE LOCUCIONES PREPOSITIVAS

Preposicin + sustantivo + preposicin de acuerdo con, a fin de, a cerca de, a causa de, a excepcin de, a
favor de, a finales de, a fuerza de, a raz de
con motivo a, con rumbo a, con cargo a
de conformidad con, de parte de,
en compaa de, en medio de, en torno a, en vez de
en relacin de, con relacin a, por causa de, por culpa de, a travs de
Sustantivo + preposicin alrededor de, respecto de

Participio + preposicin apunto de
debido a
relacionado con
Preposicin + infinitivo + preposicin a partir de

Preposicin + lo + adjetivo + en lo referente a
preposicin a lo ancho de
a lo largo de
La profesora explica a travs de mapas conceptuales.
73
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 2276.
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EJERCICIOS
1. Semnticamente, la preposicin:
a) Es una palabra invariable 11. La preposicin en incorrectamente utilizado es:
b) Funciona como nexo subordinante a) Se le notaba en la manera de moverse
c) Tiene variaciones formales b) Viaj en tren hasta Machupicchu
d) No posee significado lexical c) Viajamos en la noche
e) No tiene significado contextual d) Vivo en Cusco
e) Estamos en casa de mis padres
2. En la oracin Sal para despejarme, la
preposicin indica: 12. Las preposiciones son:
a) Destino a) Que, hasta, donde
b) Finalidad b) Cuyo, so, ante
c) Utilidad c) Debajo, cabe, por
d) Tiempo d) Sobre, segn, luego
e) Direccin e) Con, mas, pero
3. La oracin que contiene preposicin con 13. En la oracin Juana prepara los chicharrones ms
significado de modo, es: ricos a dos cuadras del mercado central, la
a) La mujer conversa con sus amigos preposicin indica:
b) La mujer toma caf con leche a) Compaa
c) La mujer con trenzas b) Subordinacin
d) Conversaba con mucha alegra c) Tiempo
e) Distribua las carta a pie d) Modo
e) Direccin
4. La expresin que contiene locucin prepositiva,
es: 14. Una preposicin seala tiempo en:
a) Repiti el tema al pie de la letra a) Ana Cecilia tiene una peluquera a tres
b) Defenda a su cliente a capa y espada cuadras del Estadio Garcilaso
c) Mario lleg a mediados de octubre b) Estudiaremos en la UNSAAC
d) Ya te relajaste lo suficiente, de manera que c) Ella llega al colegio en bus
empieza a trabajar d) Nos vemos en la puerta de la universidad en la
e) Salt varios metros, sin embargo no logr el tarde
primer puesto e) Conversaremos sobre temas de psicologa
5. La oracin Desde la tribuna voy gritando yo, 15. Sintcticamente, la preposicin:

alentado a mi equipo a ganar: Una barra por a) Existen preposiciones con significado
el PER! La cantidad de preposiciones es: gramatical
a) 2 b) Hay preposiciones con significado lxico
b) 4 c) Encabeza al modificador indirecto y
c) 5 complemento agente
d) 3 d) No sufre variaciones formales
e) 1 e) No encabeza la voz pasiva
6. La preposicin que no indica posicin, es: 16. Se observa locuciones prepositivas en:
a) Bajo a) Sal a caminar en compaa de mi madre
b) Ante b) Ella sufri durante toda su vida por lo cual luch
c) Sobre a brazo partido
d) Hacia c) Todos acordaron en salir de vacaciones
e) Tras d) La que acaba de llegar es mi prima
e) La compaa de bomberos abre un nuevo
7. El enunciado en el que est mal usada la local
preposicin hasta, es:
a) Hasta los operadores de limpieza ganan ms 17. El enunciado que presenta preposicin con
que l significado funcional, es:
b) Hoy trabajar hasta la medianoche a) Muy temprano sali a caminar
c) El avin saldr hasta maana en la tarde b) Sobre aquellos problemas ya no volvieron a
d) Se consagraron desde la ciudad de Cusco conversar
e) Hasta Ecuador c) Desde ese ao ella ya no sala a bailar
d) Bajo presin trabajas bien
8. La preposicin por, que seala circunstancial de e) Desde que nac fui feliz
causa es:
a) Se fue por ah 18. Las palabras so y cabe son:
b) Estudia por las noches a) Locuciones prepositivas
c) Viajaremos por tren b) Preposiciones arcaizantes
d) Vend mi auto por mil soles c) Conjunciones coordinantes
e) No lleg por el desborde del ro d) Conjunciones subordinantes
e) Conjunciones ilativas
9. La oracin que seale la locucin prepositiva es: 19. El enunciado En la casa de un rico mercader,
a) Habla con tus cinco sentidos rodeado de comodidades, viva no hace mucho
b) No tiene nada que ver con relacin a ese tiempo un perro al que se le haba metido en la
asunto cabeza convertirse en un ser humano, y trabajaba
c) Hablbamos sobre temas actuales con ahnco en esto. La cantidad de preposiciones
d) De tanto en tanto, nos visitaba mi to son:
e) Acaso vuelva ms tarde a) Diez
b) Once
10. El enunciado con la preposicin por, que indica c) Ocho
modo, es: d) Siete
a) Lo compr por dos mil soles e) Nueve
b) Lo hago por obediencia
c) Lo hace por amor al prjimo 20. La afirmacin Existen ms preposiciones que
d) Fue transmitido por radio conjunciones en el espaol, es:
e) Mara pas por la calle a) Verdadera
b) Falsa
LA CONJUNCIN
12.4.CRITERIOS74
A. CRITERIO SEMNTICO. La conjuncin es una palabra que carece de significado lexical. La relacin conjuntiva
establecida puede expresar: unin, oposicin, consecuencia, etc.
B. CRITERIO MORFOLGICO. La conjuncin es una palabra que carece de accidentes gramaticales, en consecuencia es
invariable.
C. CRITERIO SINTCTICO. La conjuncin es una palabra que funciona como nexo coordinante, o sea enlaza elementos de
igual valor sintctico. Tambin funciona como nexo subordinante.
Cultivan naranjas y limones.
sust sust.
Ese nio es delgado, pero resistente.
adj. adj.
Quin participar: l o ella?
pron. pron.
Ni hablas ni escuchas.
verb. verb
Empezars ahora o nunca.
adv. adv.
l no es de la capital, sino de provincia.
construc. construc.
Son muy belicosos aunque no lo parecen.
proposicin proposicin
12.5.CLASES DE CONJUNCIONES75
12.5.1. CONJUNCIONES COORDINANTES
Se distinguen tres tipos de conectores segn el significado con que matizan la relacin de los elementos que unen:
copulativas, disyuntivas y adversativas.
a) CONJUNCIONES COPULATIVAS: y, e, ni: Sirven para unir dos o ms elementos que podran ir separados.
Juan y Pedro vinieron a verme.
l y ella escaparon de casa.
Se escribe e cuando la siguiente palabra empieza por el fonema /i/:

Inteligente e instruido.
Fernando e Isabel; madre e hija.
La conjuncin ni, tambin implica adiccin pero es negativa:

No quera ni esto ni lo otro.
Ni Juan ni Pedro vinieron a verme.
Nunca escribe ni llama. (puede aparecer ante el segundo miembro).
Jams hablaba (ni) de su familia ni de su trabajo. (puede aparecer ante cada uno de los miembros).
b) CONJUNCIONES DISYUNTIVAS: o, u, o bien: tiene un valor de alternativa. Se escribe u cuando la siguiente palabra
empieza por el fonema /o/:
O vienes o te quedas.
Comprar manzanas o naranjas.
No s si ir al cine o al teatro.
c) CONJUNCIONES ADVERSATIVAS: pero (mas), sino, aunque: frente a las copulativas y disyuntivas, que admiten varios
enunciados, las adversativas confieren dos enunciados y sealan que estn contrapuestos. El conector pero indica
restriccin, y sino expresa incompatibilidad. Exige que el segmento precedente conlleve una negacin y cuando el
segundo es una oracin suele aparecer sino que. El conector mas es poco frecuente en lengua hablada, es
equivalente a pero.
Escribo novelas, pero no poemas.
No fui yo, sino mi hermano.
Acud pronto, mas no te hall.
Es antiguo, aunque eficaz.
12.5.2. CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Las conjunciones subordinantes unen siempre proposiciones:
a) CONJUNCIONES CAUSALES: Porque, como, pues.

Estudio, porque quiero aprobar.
Como quiero aprobar, estudio.
b) CONJUNCIONES CONDICIONALES: Si, como, cuando.

Si no estudias, no aprobars.
Como no me escuches, no ingresars en la universidad.
Cuando t lo dices, ser verdad.
c) CONJUNCIONES CONCESIVAS: Aunque, si bien, as.

Aunque estudi tanto, no aprob.
Si bien no nos parece la mejor solucin, la aceptaremos.
d) CONJUNCIONES FINALES: Para que.

Toca el piano, para que vean lo bien que lo haces.
74
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2395-2473.
75
Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica, (Madrid: Editorial SM Internacional, 2011), 250-256.
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e) CONJUNCIONES COMPARATIVAS: Como, que.
No es tan listo como dicen.
Miente ms que habla.
Toca el piano como un profesional.
Ms gente que antes.
No hace tanto fro como haba imaginaba.
f) CONJUNCIONES CONSECUTIVAS: Que, tal... que, tantoque, tanque.

Haca mucho fro que no se poda salir de casa.
Se comport muy mal, de tal manera que hubo que expulsarlo.
El Sol es tan brillante que no se puede mirar.
g) CONJUNCIONES ILATIVAS: Luego, con que, conque.

Es tarde, conque aprate.
Pienso, luego existo.
12.6.LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Las locuciones conjuntivas son grupos de palabras que se comportan como una sola conjuncin.
TIPOS DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS

COORDINANTES
COPULATIVAS as como, etc.
DISYUNTIVAS bien bien, ya ya
ADVERSATIVAS sin embargo, no obstante, en cambio, por otra parte, mientras que, excepto a, etc.
SUBORDINANTES
CAUSALES ya que, a causa de, debido a, dado que, puesto que, visto que, etc.
siempre que, en caso de que, con tal que, a no ser que, siempre y cuando, en cuanto, a
CONDICIONALES condicin de que, con tal de, con tal de que, solo si, si es que, a menos que, en tanto que,
etc.
por tanto, as pues, pues bien, por ende, por lo tanto, en conclusin, as es que, as que, por
ILATIVAS
eso, por ello, por consiguiente, en efecto, en el momento que, etc.
pese a, a pesar de, a pesar de que, si bien, aun cuando, por ms que, por mucho que,
CONCESIVAS
ahora que, bien que, mientras que, etc.
COMPARATIVAS al igual que, anlogamente, as mismo, ms que, tanto como, etc.

de tal manera que, de modo que, de modo que, a medida que, de forma que, de
CONSECUTIVAS
manera que, etc.
FINALES a fin de que, antes que, antes de que, etc.

ACLARATIVAS es decir, esto es, vale decir, en otras palabras, etc.
No vas a ningn lado, a menos que te portes bien.

En cuanto se duerma salgo a pasear.
En el momento que sali, me sorprendi por atrs.
Aun cuando te vayas, te seguir amando (conjuncin concesiva reemplazable por aunque)
En tanto que lo intentes, logrars tus objetivos (condicional).
A pesar de que te lo advert, no me hiciste caso (concesiva).
Antes que los nios jueguen, acondicionaremos el patio.
Antes de que oscurezca, dormir.
EJERCICIOS
1. La alternativa se muestra la conjuncin a) Trabaja, pero no exageres

equivalente a pero, es: b) Yo lo saba y por eso me qued callado
a) Cantas o bailas c) Ya est avisado, por lo tanto, no te quejes
b) Ni canta ni baila d) Es tan alto como t
c) Saluda, pero rpido e) Aunque me cueste la vida, sigo pensando en
d) Abunda el colibr o la paloma torcaza tu amor
e) Trabaja, no obstante es lenta
5. En la expresin Aquel hombre me hizo recordar mis
2. En la oracin Yo lo hara si pudieras ayudarme. La das pasados con ustedes, porque era bueno.
conjuncin subrayada puede reemplazarse por: Presenta conjuncin denominada:
a) Por lo tanto a) Causal
b) Sin embargo b) Copulativa
c) O c) Disyuntiva
d) Siempre y cuando d) Condicional
e) No obstante e) Concesiva
3. Las conjunciones como, aunque y pero son: 6. Una de las siguientes oraciones presenta
a) Condicional, concesiva e ilativa conjuncin subordinante causal:
b) Causal, consecutiva y disyuntiva a) Solo t y yo, lo sabemos
c) Comparativa, consecutivas y adversativa b) Lo hicimos, sin embargo no estamos contentos
d) Condicional, concesiva y adversativa c) Vine, ya que me llamaste
e) Condicional, ilativa y adversativa d) T eres como la paloma
e) Ella habla mientras t duermes
4. La oracin que presenta conjuncin subordinante
concesiva, es:
7. La oracin Le dir, aunque a nadie le guste. b) Ilativa
Presenta conjuncin denominada: c) Comparativa
a) Copulativa d) Causal
b) Concesiva e) Concesiva
c) Disyuntiva
d) Causal 14. La oracin que presenta conjuncin causal, es:
e) Adversativa a) No comprendo el porqu de tu actitud
b) No comprendo por qu te pones as
c) No fui a la fiesta porque no tena dinero
d) Por qu no viniste? porque no tena ganas
8. La partcula
a) Artculo que relaciona construcciones de igual e) Al final optaron por que no se presentasen
valor
b) sintctico, es:
Adverbio 15. La oracin que presenta conjuncin condicional,
c) Pronombre es:
d) Preposicin a) Juan no es tan bueno como dicen
e) Conjuncin b) Como un gran artista present diversos
cuadros
9. Dada las siguientes proposiciones. c) Como no asistas al CEPRU, no ingresars
I. No te vi pues no llevo lentes d) Le atrae tanto el estudio como los deportes
II. Si te parece, nos encontraremos hoy e) Venda mascotas como si fueran juguetes
III. No puedo ir hoy, porque tengo trabajo
pendiente 16. El enunciado que presenta conjuncin copulativa,
IV. Tienes una queja, pues dmelo es:
Las alternativas que contiene conjunciones a) Continu con sus peros, sin embargo nadie lo
causales es: escuch
a) Solo I b) No hizo los deberes ni recogi su ropa
b) Solo III c) Creo que es hora de retirarse o continuar con
c) II y IV la reunin
d) I y III d) He caminado por todo el mundo, nadie lo
e) I, III y IV impidi
e) Perd mi turno, entonces supe que Juana solo
10. Relaciona correctamente. sonrea
I. Aunque te arrepientas nunca te perdonar
17. La expresin Le atrae la literatura como la
II. No fui al cine sino al teatro
matemtica. Presenta conjuncin:
III. Si estudiaras ms, te ira mejor en todo
IV. Yo no quiero ni contigo ni con nadie
a) Condicional
A) CONJUNCIN COORDINANTE b) Causal
B) CONJUNCIN SUBORDINANTE c) Comparativa
d) Consecutiva
La secuencia correcta es: e) Adversativa
a) IA, IB, IIIA, IVB
18. El enunciado Porque me interesa or su opinin, lo
b) IB, IIA, IIIB, IVA
recib. Presenta conjuncin:
c) IA, IIA, IIIB, IVB
a) Condicional
d) IB, IIB, IIIA, IVA
b) Ilativa
e) IB, IIA, IIIA, IVB
c) Comparativa
d) Causal
11. La relacin incorrecta es:
e) Concesiva
a) Pero adversativa
b) Que copulativa
19. Morfolgicamente, la conjuncin:
c) Tanto que consecutiva
a) Carece de significado lexical
d) Pues ilativa
b) Puede expresar: unin, oposicin,
e) Aunque - causal
consecuencia, etc.
12. Sintcticamente, la conjuncin: c) Es una palabra que no posee accidentes
a) Es una palabra que carece de significado gramaticales
lexical d) Enlaza elementos del mismo valor sintctico
b) Funciona solo como nexo coordinante e) Funciona como nexo
c) Funciona como nexo coordinante y
20. El enunciado que posee conjuncin coordinante,
subordinante
es:
d) Expresa oposicin, unin, consecuencia
a) Espero que no se haya ido dado que se lo previne
e) Es invariable
b) Lorena es estudiosa como Mara
13. La expresin La chica de Arequipa que tena c) Debera guardar reserva una vez que se lo hayamos
casaca azul sali temprano aunque se despert explicado
tarde, presenta conjuncin: d) Ni t ni nadie puede detenerlo
a) Consecutiva e) Nadie sabe si vendr
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LA SINTAXIS
Sintagma
CLASES DE SINTAGMAS
SINTAGMA SINTAGMA SINTAGMA

NOMINAL VERBAL ADJETIVAL
1. Monovalentes
a) Objeto directo
1. Ncleo b) Objeto indirecto
2. Modificadores c) Circunstancial
a) M. directo d) Agente
b) M. indirecto e) Complemento de rgimen
3. Aposicin 2. Bivalentes
a) Explicativo a) Atributo
b) Especificativo b) Predicativo
c) Predicado nominal
SINTAGMA ADVERBIAL SINTAGMA REPOSICIONAL
CLASES DE SUJETO
POR LA PRESENCIA DEL POR LA CANTIDAD DE POR LA PRESENCIA DE

SUJETO NCLEOS SUBORDINADOS
1. S. Expreso 1. S. Incomplejo
1. S. Simple
2. S. Tcito 2. S. Complejo
2. S. Compuesto
FUENTE: Elaboracin propia sobre la base del Anlisis Sintctico Teora y prctica de Leonardo Gmez Torrego
13.1.CONCEPTO. Sintaxis es un trmino de origen griego que significa orden o disposicin; como disciplina lingstica estudia
las relaciones entre los elementos de una frase y las frases entre s, y las funciones que desempean cada una de las
palabras dentro de una expresin lingstica.
La sintaxis como parte de la gramtica de una lengua est encargada de estudiar a las oraciones gramaticales y a
todos sus elementos constitutivos que lo conforman.
La unidad bsica de la sintaxis es el sintagma.
EL SINTAGMA. Es una unidad sintctica bsica formada por una palabra o conjunto de palabras dotados de sentido que
posee valor funcional dndoles a cada elemento una relativa autonoma sintctica y semntica frente a otro sintagma.
La sbana.
La sbana bordada.
La sbana bordada con hilos.
La sbana bordada con hilos de oro.
13.2.CLASES DE SINTAGMAS
Existen varias clases de sintagmas:
13.2.1. SINTAGMA PREPOSICIONAL.- Aparecen tanto en el SN como en el SV; su estructura es una preposicin seguida de
un sustantivo o adjetivo que completa el significado de un SN o un SV.
Las lindas playas de la Costa Verde ofrecen una grata estada a los limeos en el verano.
13.2.2. SINTAGMA ADJETIVAL.-Es cuando un adjetivo es modificado internamente por un adverbio que funciona como
modificador directo del SN.
Un problema muy difcil se solucion.
Los hombres flacos, altos, enfermos andan lentamente.
13.2.3. SINTAGMA ADVERBIAL.- Aparecen en el SV como circunstanciales.
El ejrcito viaja fuertemente armado.
Traemos cuanto podemos.
13.2.4. SINTAGMA NOMINAL (SN). Denominado tambin frase nominal, grupo nominal, sujeto; est formado por un
sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo o cualquier otra palabra que funciona como tal, que constituyen su ncleo
y todas las palabras que se agrupan en torno a l.
Las nias
Las nias gordas
Las nias gordas con enfermedad
13.2.4.1. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL. El SN est constituido por ncleo y complementos.
A. NCLEO DEL SN. El ncleo del SN siempre va a ser un sustantivo o cualquier otra palabra que se sustantive, que
funcione como un sustantivo que van a sufrir variaciones de gnero y nmero.
El cobrador insolente
Aquella vieja casona
B. COMPLEMENTOS DEL SN. Denominados tambin subordinados o modificadores que dependen del ncleo y giran
alrededor de l como son: modificador directo, modificador indirecto y la forma declarativa: aposicin.
a) MODIFICADOR DIRECTO (MD) Es el elemento que se une al ncleo del SN sin la presencia de un enlace, pueden
anteponerse o posponerse al ncleo; las palabras que funcionan como M.D son los artculos y adjetivos.
Los modificadores directos pueden funcionar como construccin endocntrica (N +M.D).
Hombre alto.
La casa blanca.
Dos hermosas mujeres flacas.
b) MODIFICADOR INDIRECTO (MI) Es el elemento que se une al ncleo del sintagma nominal mediante la presencia
de un enlace que son preposiciones; recibiendo el nombre de trmino las palabras que conforman la estructura
de dicho modificador; al cual se puede denominar construccin exocntrica.
Una lgrima en la mejilla.
Los hijos sin padres viven tristes.
c) APOSICIN (AP) Es otro modificador del SN que tiene el mismo valor que el ncleo del SN porque puede
conmutarse con el ncleo del SN; designa de otra manera al mismo ser que se menciona en el ncleo del SN;
ortogrficamente siempre est encerrado entre comas; semnticamente son sinnimos.
San Martn, el libertador, muri en la pobreza.
El libertador, San Martn, muri pobre.
13.2.4.2. CLASES DE SUJETO

(1) Por la presencia del sujeto
a) SUJETO EXPRESO. Aparece escrito en la oracin.
El profesor felicita a Juan.
b) SUJETO TCITO. No aparece escrito en la oracin pero se sobrentiende.
Felicit a Juan.
Tiene clico.
(2) Por la cantidad de ncleos
a) SUJETO SIMPLE.-En su estructura existe un solo ncleo.
El campesino trabaja en la chacra.
b) SUJETO COMPUESTO. En su estructura existe dos a ms ncleos.
Carlos, Julio y Juan viven juntos.
(3) Por la presencia de subordinados
a) SUJETO INCOMPLEJO. El sujeto no tiene elementos subordinados al ncleo.
Vallejo escribi muchas obras.
b) SUJETO COMPLEJO. El sujeto tiene elementos subordinados al ncleo.
El lujoso automvil de Pedro choc con un poste.
13.2.5. SINTAGMA VERBAL (SV). Denominado tambin frase verbal, grupo verbal o predicado; es un sintagma que
generalmente tiene como ncleo a un verbo que concuerda con el ncleo del SN de la oracin; por eso el SV viene
a ser el comentario, la descripcin o explicacin del SN.
El electricista hace una instalacin trifsica.
El director revis minuciosamente las aulas.
13.2.5.1. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL

A. EL NCLEO DEL SV.- Es el verbo que funciona como el elemento principal del SV que subordina a las dems palabras.
El verbo es tan fundamental en la oracin que podemos llegar a prescindir de todos los dems elementos excepto
de l; su funcin depende del tipo de predicado.
B. COMPLEMENTOS DEL SV. Denominados tambin subordinados o modificadores, que son las dems palabras que
giran alrededor del ncleo; puede ser un sintagma adverbial o un sintagma preposicional, que constituyen una
referencia dependiendo sintcticamente de l.
Los complementos o modificadores son de dos clases:

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a) MODIFICADORES MONOVALENTES. Son los que pueden modificar o ampliar al ncleo del SV, ellos son: objeto
directo, indirecto, circunstancial y agente
a.1. Complemento Directo (C.D.) Es un sintagma constituido por una o varias palabras que se subordinan al
ncleo del SV, que recae de manera directa la accin del verbo; el verbo que lleva es transitivo porque
la accin del verbo transciende a un objeto, en algunos casos cuando se refiere a sustantivos propios el
O.D lleva la preposicin a; tambin el objeto directo puede ser sustituido por las formas pronominales
(me, te, se, lo, la, le, las, les, los, nos, os).
El vecino arroj la basura en la pista.
El vecino lo arroj.
Julio ama a Julia.
a.2. Complemento Indirecto (C.I.) Es un sintagma formado por una o varias palabras que se subordinan al
ncleo del SV; el verbo son todos los dems verbos menos el transitivo; generalmente encabezado por la
preposicin para o por la preposicin a cuando este acompaa a un sustantivo propio, los cuales
pueden ser sustituidos por los pronombres arriba indicados.
Juan recibi una tarjeta para Susana.
Juan le recibi una tarjeta.
Luisa llev un pan a Luis.
a.3. Complemento Circunstancial (C.C.) Son sintagmas subordinados al verbo, constituidos por un adverbio o
encabezados por una preposicin que modifica en la significacin del verbo. En el plano semntico los
circunstanciales complementan el significado del verbo haciendo alusin al tiempo, lugar, modo,
compaa, cantidad, causa, finalidad, etc. de la accin verbal; no pueden ser sustituidos por ningn
pronombre.
Miguel camina lentamente en la playa.
Los alumnos olvidaron sus cuadernos en la carpeta.
a.4. Complemento Agente (C.A.) Es un modificador del verbo de las oraciones en voz pasiva, en el plano
semntico seala al ser que realiza la accin verbal, generalmente encabezado por la preposicin por;
se reconoce mediante el procedimiento de conmutacin, pues al transformar la oracin de pasiva a
activa desempea la funcin de sujeto.
La ciudad es ensuciada por los transentes.
Los transentes ensucian la cuidad.
a.5. Complemento de rgimen (C.R.) 76 Llamado tambin regido es un complemento del verbo introducido por
una preposicin y exigido por l. Sin dicho complemento explcito o implcito la oracin resulta agramatical
o cambia del significado. Ejemplo:
Ese trabajo adolece de inconsistencia.
El xito depender de su esfuerzo.
Yo me inclino por el azul.
b) MODIFICADOR BIVALENTE77
b.1. Predicativo (PVO) Es la funcin por la que una palabra o un grupo sintctico de palabras complementa a
un verbo pleno y se predica del sujeto o del complemento directo de ese verbo.78 El predicativo en algunos
casos se puede eliminar, ya que no siempre se necesario para el verbo. Ejemplo:
Los jugadores salieron cansados del entrenamiento.
predicativo
Paula lleg muy contenta a casa.
predicativo
Susana recibi ilusionada la noticia.
predicativo
Me devolvi sucias las botas.
Predicativo O.D.
Mila encontr al beb despierto.
O.D. predicativo
b.2. Atributo (ATRIB.) Es la funcin por la que una palabra o un grupo de palabras complementan al sujeto de
la oracin a travs de un verbo copulativo (ser, estar, parecer) o semicopulativo (permanecer, quedarse,
ponerse)79
El mes de abril es lluvioso.
atributo
Yo soy mdico.
atributo
Vctor est enfermo.
atributo
Alejandro parece cansado.
atributo
Sonia llegar a ser una gran novelista.
atributo
13.2.5.2. TIPOS DE PREDICADO

(1) PREDICADO NOMINAL.- En este tipo de predicado el ncleo es un sustantivo, adjetivo o adverbio.
Ese joven, un buen mdico.
Aquellas nias, muy hermosas.
Esas flores, all.
(2) PREDICADO VERBAL.- En este tipo de predicado el verbo tiene significado pleno, por tanto es el ncleo del
predicado que puede funcionar solo o acompaado de otros elementos que puede sufrir variaciones en su
nmero, tiempo, persona, modo y aspecto.
El portero cerr la puerta.
76 El complemento de rgimen o regido tambin se denomina a veces objeto preposicional, complemento preposicional y suplemento.
77 Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Sintctico Teora y prctica (Espaa: Editorial SM Internacional, 2011), 116-129.
78 Los gramticos que consideran el atributo como toda funcin gramatical que complementa a la vez a un nombre y a un verbo que lo necesita definen el predicativo
como una funcin gramatical que complementa a la vez a un nombre y a un verbo que no lo necesita. Ejemplo:
Alberto volvi contento del examen. = Alberto volvi del examen.
79 En un sentido ms amplio, tambin se considera atributo cualquier elemento gramatical que complementa a la vez a un nombre (en funcin de sujeto o de
complemento directo) y a un verbo que lo necesita, aunque el verbo no sea copulativo. Ejemplo:
Mara se puso nerviosa. = Mara se puso.
Noto a tu hija muy cansada. = Noto a tu hija.
EJERCICIOS
b) La hermosa nia de ojos azules llor

1. La unidad bsica de la sintaxis es: inconteniblemente
a) Modificador c) Sandra reprob este semestre con notas muy
b) Ncleo bajas
c) Sintagma d) Juan fue invitado para la fiesta de Andrs
d) Sustantivo e) Ernesto sali a pasear por los parques de la
e) Verbo vieja ciudad
2. El sintagma: 12. El enunciado que presenta complemento
a) No posee valor funcional indirecto, es:
b) Otorga a cada categora gramatical en la a) Csar es ingeniero de sistemas
oracin autonoma completa b) Alejandro el grande conquist centenares de
c) Es una unidad semntica bsica pueblos para su imperio
d) Est formado solo por una palabra c) Miguel camina parsimoniosamente en la playa
e) Es una palabra o conjunto de palabras que d) Mara olvid el regalo para su madre
tienen valor funcional e) Ojal no llueva
3. El ncleo de la frase nominal es: 13. Se observa el sintagma preposicional en:
a) El adjetivo a) Las montaas del sur peruano ofrecen una
b) El verbo grata estada en la primavera
c) Articulo b) Una muchacha muy alegre lleg de lejos
d) Adverbio c) Las campaas grandes se realizan cada ao
e) Cualquier categora gramatical sustantivada en ese Centro Comercial
4. El sintagma nominal est compuesto por: d) Los jvenes armados fueron a la guerra
a) Ncleo y modificadores e) Aportamos cuanto tenemos
b) Sustantivo y artculo 14. Se identifica la presencia del complemento
c) El ncleo, determinantes y aposicin agente en:
d) Determinantes, ncleo y complementos a) Salimos a caminar por la calle Maruri
e) MD, MI y N b) Andrs y sus amigos fueron reclutados por las
5. El enunciado que posee sujeto es: Fuerzas Armadas
a) Habr muchos heridos c) Un problema se solucion por la paciencia que
b) En la maana tuvieron que trabajar tuvieron los cientficos
arduamente d) Ellos lucharon por una causa justa
c) Se necesita trabajadora del hogar e) Manuel trabaja por su sueldo
d) Llovi demasiado anoche en el Cusco 15. El sintagma adverbial est presente dentro del
e) Hacen tatuajes esos turistas mexicanos sintagma:
6. El enunciado que presenta sujeto simple es: a) Nominal
a) Aquel muchacho y su amigo viajaron por b) Preposicional
muchos pases c) Adjetival
b) No conocan como se realizaban los festivales d) Verbal
en Arequipa e) Oracional
c) Raquel e Ins realizaron muchas actividades 16. El enunciado que presenta predicado nominal, es:
d) La seora muy atenta y su hija llegaron del a) Mi mam cocin tallarn con pollo
Norte del Per b) talo toca la guitarra cada maana
e) El Rector de la UNSSAC es el un docente muy c) Se necesita empleada del hogar
bueno d) Nosotros, los ciudadanos exigimos nuestros
7. La aposicin del sintagma nominal: derechos
a) Se une al ncleo mediante un nexo o enlace e) Juan, un excelente mdico
b) Funcionan como modificador directo 17. La expresin Elaboran grandes proyectos de
c) Recibe el nombre de trmino mucha envergadura presenta:
d) Tiene el mismo valor que el ncleo a) Sujeto tcito
e) Es la forma aclarativa b) Predicado nominal
8. El enunciado que presenta sujeto complejo, es: c) Oracin simple
a) David, Kevin y Arnold viven juntos d) Modificador bivalente
b) El profesor Wlter felicit al alumno que ingres e) Circunstancial
c) Ella sali a trotar en la maana 18. El enunciado que presenta un modificador
d) Jos Santos Chocano escribi muchas obras bivalente, es:
literarias a) Carlos, un buen ingeniero
e) l trabaja con madera fina en su taller b) Raquel resuelve los ejercicios
9. El ncleo del grupo verbal: c) La profesora es buena
a) Concuerda con el ncleo del sujeto d) Esas flores, all
b) Realiza la funcin de predicado e) Anabel trabaja mucho
c) Tiene la presencia de enlaces 19. El sintagma que presenta aposicin, es:
d) Designa de otra manera al sujeto a) Varios tiburones furiosos atacaron la costa
e) Coincide con los circunstanciales Norte de nuestro pas
10. La estructura del sintagma verbal est constituida b) La semilla de bamb pareciera ser infrtil
por: durante los siete primeros aos
a) Ncleo y determinantes c) La casona blanca pereci bajo el
b) Ncleo y modificadores monovalentes y incontrolable fuego
bivalente d) La muchacha que tena el bikini amarillo bail
c) Ncleo y subordinados bajo el agua
d) Algunos casos se refieren a los sustantivos e) Arequipa, Ciudad Blanca, es la tierra de
e) Funciona como estructura principal del Mariano Melgar
predicado 20. El enunciado que presenta CD, es:
11. Se encuentra complemento directo en: a) Max vendi bastante
a) Conocieron muchos pases cuando viajaron al b) Luisa llev la guitarra
extranjero c) Esas flores, all
d) Yo soy un hombre sincero
e) Un problema muy difcil de resolver
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LA ORACIN GRAMATICAL
La oracin es unidad de predicacin, segmentos que normalmente

ponen en relacin un sujeto con un predicado verbal.
CLASIFICACIN
POR SU ESTRUCTURA POR LA CANTIDAD DE VERBOS POR SU NATURALEZA O LA

SINTAGMTICA O PROPOSICIONES ACTITUD DEL HABLANTE
1. O. Simples 1. O. Enunciativa
1. O. Unimembre 2. O. Compuestas 2. O. Desiderativa
- O. U. con verbo a) O.C. Coordinadas 3. O. Dubitativa
- O. U. sin verbo - Conjuntivas 4. O. Interrogativa
2. O. Bimembre - Yuxtapuestas 5. O. Imperativa
b) O.C. Subordinadas 6. O. Exclamativa
14.1.CONCEPTO
- La oracin es unidad de predicacin, segmentos que normalmente ponen en relacin un sujeto con un predicado
verbal.
- La oracin gramatical es la expresin de un juicio o pensamiento completo. La parte de la Gramtica de la Lengua que
estudia las oraciones se denomina Sintaxis.
- Es una unidad sintctica que se corresponde con la estructura gramatical constituida bsicamente por un sujeto y un
predicado.
- La oracin posee significado completo porque comunica un mensaje. Para que tenga sentido completo es necesario
la presencia de un verbo (real o sobrentendido)80.
- La oracin es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido completo, entonacin, verbo conjugado y autonoma
sintctica, que trata de reflejar el hecho. Es el fragmento ms pequeo del discurso que comunica una idea completa
y posee independencia (es decir, podra sacarse del contexto y seguir comunicando)
14.2.CARACTERSTICAS
Posee sentido completo, es decir comunica una idea.
Tiene una curva de entonacin, de acuerdo con la clase de oracin.
Est dotado de verbo conjugado.
Presenta autonoma sintctica.
14.3.CLASIFICACIN DE LA ORACIN
14.3.1. POR SU ESTRUCTURA SINTAGMTICA
A. ORACIONES UNIMEMBRES81. Son aquellas oraciones que no poseen sujeto ni predicado, pero gozan de sentido
completo autonoma sintctica. Constituyen un enunciado unitario y carecen de divisin sintctica.
Existen dos tipos de oraciones unimembres:
a) ORACIONES UNIMEMBRES SIN VERBO O CONTEXTUALES. Son expresiones de cualquier tipo que adquieren valor
oracional en un determinado contexto o circunstancia; se le considera como oraciones elpticas, porque
expresan un pensamiento en el menor nmero de palabras. Por ejemplo:
INTERJECCIONES EXCLAMACIONES
Socorro! Qu rico!
Uf! Cunta pobreza!
Vaya! Maldita sea!
Auxilio! Muchas gracias.
Bah! Vaya qu hermoso!
Jess! Qu remedio!
80 Araus Gutirrez y otros, Introduccin a la Lengua Espaola (Madrid: Editorial Universitaria Ramn Araces S.A., 2011), 21.
81 Dante Sinfuente Palma, Nueva gramtica del espaol y su uso del lenguaje (Per: Centro de Investigacin y Estudios DSP, 2011), 389.
b) ORACIONES UNIMEMBRES CON VERBO82. Son oraciones que presentan verbos impersonales que carecen de
sujeto. Existen dos formas:
FORMA IMPERSONAL PROPIA O NATURAL FORMA PERSONAL IMPROPIA O GRAMATICAL
Son oraciones que no presentan sujetos y se Son oraciones que no precisan al sujeto y tienen verbos
refieren a los fenmenos de la naturaleza. impersonales, como: haber, ser, hacer y estar. Ejemplos:
Ejemplos: - Hubo protestas en la regin.
- Llovi torrencialmente en la ciudad. - Habr mejores artistas.
- Graniza y llueve en la sierra peruana. - Es tarde para arrepentirse.
- Amanece con un sol radiante. - Se ofrecen muchas vacantes en la UNSAAC.
- Solea intensamente a medio da.
B. ORACIONES BIMEMBRES83. Estas oraciones presentan la dualidad de dos elementos o miembros constituyentes de la
oracin, como son: el SUJETO y el PREDICADO.
Estas oraciones se presentan con dos tipos de sujetos: el sujeto expreso y el sujeto tcito.
a) Sujeto expreso o explcito. Es el sujeto que se manifiesta en la oracin. Ejemplos:
Los jvenes inteligentes estudian continuamente.
S P
El estudioso viaj a la selva peruana.
S P
b) Sujeto tcito o implcito. Presenta al sujeto de manera sobrentendida. Ejemplos:

(Ellos) Ingresaron a la universidad en primeros lugares
S P
(l) Viaj a la selva peruana.
S P
14.3.2. POR LA CANTIDAD DE VERBOS O DE PROPOSICIONES

A. ORACIONES SIMPLES 84
Son aquellas que presentan un solo verbo principal o conjugado (ya sea simple o compuesto).
Estas oraciones no presentan proposiciones de ningn tipo en su estructura.
Pueden tener sujeto simple o compuesto.
Por ejemplo:
- El estudiante resolvi la prueba.
- El profesor y el estudiante dialogaron amenamente.
- La joven estudiosa ha ingresado a la universidad.
- Los estudiantes han estudiado para el examen.
B. ORACIONES COMPUESTAS 85
Estas oraciones se presentan a travs de nexos dos o ms verbos principales o conjugados.
Asimismo estas oraciones pueden presentar dos o ms proposiciones coordinadas o subordinadas.
Adems sealan dos o ms ideas.
Este tipo de oraciones presentan NEXO o ENLACE y pueden ser coordinantes o subordinantes.
B.1. ORACIN COMPUESTA COORDINADA. Son oraciones que en su estructura presentan proposiciones que poseen
el mismo valor sintctico, entre ellos tenemos:
TIPO DE NEXO COORDINADOS ORACIN COMPUESTA COORDINADA
YUXTAPUESTA. Carecen de nexo y se Los estudiosos merecen premio; los holgazanes debern ser
encuentran separados por signos de
castigados.
puntuacin.
COPULATIVA Margot resuelve problemas y Vanesa analiza las oraciones.

Los nexos son: y, e, ni Doris estudia enfermera e Irene dibuja con acuarelas.
DISYUNTIVA Estudias inmediatamente o te quedas sin vacaciones?

Los nexos son: o, u Vamos a bailar a mi casa o prefieres ver pelculas?
ADVERSATIVA Mabel ingres en primer lugar, pero no avis a nadie.

Los nexos son: pero, mas, sino, sin Lemos la relacin de ingresantes, sin embargo no hallamos su
embargo, no obstante. nombre.
B.2. ORACIN COMPUESTA SUBORDINADA

Es la relacin de dependencia estructural que se establece entre dos constituyentes sintcticos.
Una proposicin subordinada es por tanto una proposicin que depende de otro constituyente al que
complementa o modifica.
La subordinacin se establece a travs de un elemento de nexo o enlace (una conjuncin subordinante o un
relativo)
Las clases de oraciones subordinadas son:
a) Proposicin subordinada sustantiva. Cumple todas las funciones propias del sustantivo. Se presenta en los
siguientes casos:
82Roberto Rosadio Bernal, Morfosintaxis I (Per: Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Fondo Editorial, 2012), 30.
83 Manuel Seco, Diccionario de dudas y dificultades (Madrid: Editorial Espasa Calpe, 2010)
84 Santiago Revilla de Cos, Gramtica Espaola Moderna (Mxico D.F, Mc Graw Hill , 2012)
85 Dante Sinfuente Palma, Nueva gramtica del Espaol y su uso del lenguaje, 417.
70 | CEPRU2015
CLASES EJEMPLOS
Sustantivas del sujeto Me encantara que ingreses en la universidad.
Sustantivas de objeto directo Te aconsejamos que estudies los libros nuevos.
Sustantivas del objeto indirecto Regalan diccionarios a quienes compran novelas.
Sustantivas de complemento preposicional Me alegro de que hayas ingresado a la universidad.
Sustantivas de complemento agente Fue entrevistada por quien la persegua.
Complemento circunstancial Estudia con el que se sienta a su lado,
Complemento de un sustantivo He visto la foto de quien l sabe.
Complemento de un adjetivo Estoy harta de que me engaen.
Complemento de un adverbio Estuvo cerca de que le dieran el primer lugar.
b) Proposicin subordinada adjetiva. Est proposicin subordinada modifica a un sustantivo que se encuentra
en cualquier parte de la oracin, es decir, funciona como adjetivo. Se presenta en los siguientes casos:
CLASES EJEMPLOS
Prop. subordinada adjetiva especificativa La novela que leste ayer est malograda.
Los estudiantes, que estaban aburridos, no ingresaron a la

Prop. subordinada adjetiva explicativa
U.
c) Proposicin subordinada adverbial. Est proposicin subordinada modifica a un verbo principal (funcin
propia del adverbio), se le reconoce como complemento circunstancial. Se presenta en los siguientes casos:
CLASES EJEMPLOS
De lugar Nos encontraremos donde ustedes digan. // Est en donde ustedes lo dejaron.
De modo Investigar segn me dicte mi instinto.
Condicional Si saben todo de m no puedo hacer nada contra ellos.
Concesiva Continan llamando a pesar de que no les hice caso.
Causal Duermo durante el da porque trabajo de noche.
Cantidad Traer cuanto dinero obtenga de sus negocios.
Finalidad Margot vino para que le prestaras una novela.
14.3.3. POR SU NATURALEZA. Las oraciones por su naturaleza se presentan de acuerdo a la actitud que muestra el hablante86.
A. ORACIONES ENUNCIATIVAS, ASEVERATIVAS O DECLARATIVAS. El hablante afirma o niega hechos o ideas, presenta
los enunciados como si se tratase de algo objetivo. Ejemplos:
o El internet facilita el acceso a la gran cantidad de informacin.
o Hoy hace calor.
o Tu prima nunca viene al CEPRU.
o Los domingos no trabajamos.
B. ORACIONES DESIDERATIVAS. El hablante manifiesta un deseo. Ejemplos:

o Me gustara verte.
o Quin pudiera estar all!
o Quisiera viajar durante las vacaciones.
o Qu te vaya bien, amigo mo!
C. ORACIONES DUBITATIVAS. El hablante expresa duda o probabilidad. Ejemplos:

o Tal vez tengas razn.
o Puede que el libro est sobre la mesa.
o Quiz lleguemos antes del anochecer.
D. ORACIONES INTERROGATIVAS. El hablante expresa una pregunta, pueden ser directas o indirectas; parciales o
totales. Ejemplos:
o Quieres acompaarme a la biblioteca?
o Cul es tu nombre?
o Te gusta el teatro?
o Cuntame, qu ha pasado.
o Dnde te escondes amada ma.
E. ORACIONES IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS. Expresa mandato, orden o ruego. Ejemplos:

o Abre la ventana.
o No te muevas de donde estas, por favor.
o No digis mentiras, Jaime.
o Debes ponerte el casco para conducir la moto.
F. ORACIONES EXCLAMATIVAS. El hablante expresa diferentes estados de nimo. Ejemplos:

o Qu alegra de verte!
o Qu animal!
o Alto!
o Cuntos libros tiene ella!
86 Roberto Rosadio Bernal, Morfosintaxis I, 91.

EJERCICIOS
e) Coordinada conjuntiva
1. La expresin El abuelo no le contest a su nieto, por
su naturaleza, es una oracin: 11. La oracin compuesta subordinada adverbial es:
a) Enunciativa a) All tienes que ganar ahora
b) Desiderativa b) Cuando t vuelves, te lo contar
c) Interrogativa c) Cundo lleg?
d) Exhortativa d) Daba consejos a todos
e) Exclamativa e) Amablemente escuch la maestra
2. La expresin Quisiera estar con toda mi familia 12. La oracin compuesta subordinada adjetiva es:
ahora, por su naturaleza, es una oracin: a) Los estudiantes que estn casados no asistieron
a) Exclamativa b) Las mujeres son diosas terrenales
b) Desiderativa c) Ella es amable, generosa y estudiosa
c) Exhortativa d) Los estudiosos triunfan
d) Enunciativa e) Bastante amable y generosa
e) Dubitativa
13. La oracin Martn sali anoche con quien t sabes,
3. La expresin Cunta alegra!, por su estructura es compuesta:
sintagmtica, es una oracin: a) Coordinada sustantiva
a) Simple b) Subordinada adjetiva
b) Bimembre c) Subordinada sustantiva
c) Unimembre sin verbo d) Subordinada adjetiva
d) Unimembre con verbo e) Coordinada adjetiva
e) Simple con verbo
14. La oracin compuesta subordinada adverbial, es:
4. La expresin Ven y dime que an me amas mucho, a) Compra regalos para quien ama
por su naturaleza, es una oracin: b) Cundo terminan la tarea?
a) Exhortativa c) Ese quien te salud trabaja aqu
b) Exclamativa d) Estudiamos toda la noche
c) Desiderativa e) Fabiola trabaja desde cuando tuvieron los hijos
d) Dubitativa
e) Enunciativa 15. La oracin compuesta coordinada adversativa es:
a) Trabaja con que tienes que aprovechar
5. La expresin Hubo protestas en Ministerio de b) Estudia que estudia
Cultura, por su estructura sintagmtica, es una c) Estudias o viajas?
oracin: d) Te hubisemos llamado pero all no haba
a) Bimembre con verbo telfono
b) Compuesta e) Te necesitamos todos
c) Unimembre con verbo
d) Unimembre sin verbo 16. La oracin compuesta coordinada es:
e) Bimembre con sujeto tcito a) Todos somos culpables, no puedes excluirte
b) Comiendo todo el da
6. La oracin simple con predicado nominal es: c) Carlos y Mara viajarn
a) Ella no est aqu, sino all d) Abraz a quien perdon
b) Viene ahora e) Lo ubicamos todos
c) Estudia y canta
d) Los cndores, los dioses del cielo 17. La expresin Codifican todos los libros de la
e) Algunos hombres de la tierra biblioteca, por su estructura sintagmtica, es una
oracin:
7. La oracin Los estudiosos merecen premio; los a) Unimembre
holgazanes ser castigados, es compuesta: b) Bimembre con sujeto expreso
a) Conjuntiva c) Compuesta coordinada
b) Subordinada d) Bimembre con sujeto tcito
c) Coordinada conjuntiva e) Unimembre con verbo impersonal
d) Coordinada yuxtapuesta
e) Subordinada sustantiva 18. La oracin Los televisores que vendan antes no
captan todos los canales, es compuesta:
8. La oracin gramatical es una de las siguientes: a) Coordinada conjuntiva
a) El color de tus ojos b) Subordinada sustantiva
b) Muy alegremente c) Subordinada adverbial
c) Interpreta el texto d) Subordinada adverbial de modo
d) Bastante y sumamente humilde e) Subordinada adjetiva
e) Los tres nios rubios
19. La oracin La gente paga sus deudas como
9. La oracin Prometieron muchos cambios, las puede, es:
cosas contina igual, por la cantidad de a) Simple
proposiciones, es: b) Compuesta subordinada adjetiva
a) Compuesta coordinada yuxtapuesta c) Compuesta subordinada sustantiva
b) Compuesta subordinada adjetiva d) Compuesta subordinada adverbial
c) Compuesta subordinada sustantiva e) Simple con sujeto expreso
d) Compuesta coordinada conjuntiva
e) Simple con sujeto tcito 20. La oracin Quien estudia conscientemente
construye su futuro, es:
10. La oracin Quienes me estiman recibieron las a) Simple son sujeto tcito
invitaciones ayer, es compuesta: b) Simple con sujeto expreso
a) Subordinada adverbial c) Compuesta subordinada sustantiva
b) Subordinada adjetiva d) Compuesta coordinada yuxtapuesta
c) Coordinada sustantiva e) Compuesta subordinada adjetiva
d) Subordinada sustantiva
72 | CEPRU2015
EL TEXTO
Unidad lingstica comunicativa fundamental producto de la actividad verbal

humana que posee siempre carcter social.
ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO PROPIEDADES DEL TEXTO CLASES DE TEXTO
1. Idea 1. P. Constitutivas 1. Por su forma

a) I. Principal a) Segn la estructura del a) T. Narrativo
b) I. Secundarios texto b) T. Descriptivo
- Coherencia c) T. Argumentativo
2. Tema - Cohesin d) T. Expositivo
e) T. Dialogal
a) Principal b) Segn la pragmtica del
2. Por su estructura
b) Secundarios texto a) T. Analizante
- Intencionalidad b) T. Sintetizante
3. Ttulo - Aceptabilidad c) T. Centrado
- Informatividad d) T. Paralelo
- Situacionalidad e) T. Encuadrado
- Intertextualidad 3. Por su contenido
a) T. Informativo
2. P. Regulativas
b) T. Cientfico
a) Eficacia c) T. Filosfico
b) Efectividad d) T. Humanstico
c) Adecuacin e) T. de crtica literaria
15.1.CONCEPTO
El texto tiene su origen en el latn textus que quiere decir tejido y se define como una unidad semntico estructural;
es decir, de contenido y forma, que tiene como base al prrafo, cuyo ordenamiento es fundamental para establecer
la intencionalidad de uno o ms mensajes que a su vez tienen coherencia y relacin con respecto a un tema o asunto.
Se puede conceptuar entonces como la unidad de contenido y forma, de extensin variable, constituida por una o
ms frases u oraciones.
Enrique Bernrdez afirma que el texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la actividad
verbal humana que posee siempre carcter social. Est caracterizado por un cierre semntico y comunicativo, as
como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intencin comunicativa del hablante de crear un texto
ntegro, y a su estructura mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.87
Prez, Oll y Vega, sostienen que un texto puede ser breve, compuesto por una palabra o ser extenso. Lo importante
es que sea un todo comprensible y que tenga un propsito comunicativo.88
Segn Cassany texto significa cualquier manifestacin verbal y completa que se produzca en una comunicacin.89
El texto tiene un carcter comunicativo, es decir, es una actividad que se realiza con una finalidad determinada como
parte de su funcin social; un carcter pragmtico, que se produce con una intencin y en una situacin concreta; y un
carcter estructurado, es decir, constituido por una sucesin de enunciados u oraciones coherentes.
15.2.CARACTERSTICAS
Las caractersticas fundamentales a destacar son:
EL TEXTO
Es una unidad comunicativa.
Se produce con una intencin.
Est relacionado con el contexto o situacin en que se produce.
Est estructurado por reglas que le ayudan a mantener la coherencia y la cohesin.
El texto es la secuencia lingstica con sentido pleno que un hablante quiere comunicar. Constituye un acto de habla, o
una serie de actos lingsticos conexos realizados por un individuo en una situacin comunicativa determinada.
Halliday y Hasan afirman que la palabra texto es usada en lingstica para referirse a cualquier pasaje escrito o hablado
de cualquier extensin que forme un todo unificado.
15.3.LA ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO
Se llama estructura interna a la organizacin de ideas del texto que el autor suele realizar, orientado por sus propsitos y
de acuerdo a las exigencias del tema que aborda.
87
Enrique Bernrdez, Introduccin a la lingstica del texto (Madrid: Arco Libros, 1987).
88 Prez Oll y Vega, Claves de la conexin textual (Santiago de Chile: Salesianos, 2001).
89 Daniel Cassany, Estudio de la lengua (Barcelona: Gra, 1993).
La organizacin de las ideas es un conjunto de relaciones, a travs de las cuales se hace evidente el contenido del
discurso.
15.3.1. LAS IDEAS
Llamamos idea a todo pensamiento o concepto que resulta de aplicar nuestro entendimiento a un objeto de
conocimiento.
a) LA IDEA PRINCIPAL
Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van discurriendo las ideas del texto. Dicha tesis
puede consistir en la formulacin de problemas, conceptos, definiciones, juicios de valor o crticas. Puede contener
objetivos, intenciones, propsitos, propuestas cientficas, preferencias artsticas, etc. Contiene el mensaje que se
quiere transmitir al lector y es el ncleo del discurso en torno al cual giran las dems ideas.
En un texto, pueden existir varias ideas, pero lo importante es descubrir aquella de mayor jerarqua, a fin de lograr
una comprensin cabal del mismo.
La idea principal est expresada de manera general, abstracta, conceptual o terica.
b) LAS IDEAS SECUNDARIAS
As, para entender el texto plenamente, es necesario identificar no solo la idea principal, sino tambin las ideas de
menor jerarqua que contienen las caractersticas peculiares de la tesis del autor. Nos referimos a las llamadas ideas
secundarias, las cuales cumplen diversas funciones en el contenido del texto.
Por lo tanto, la tarea del lector consiste en descubrir las relaciones existentes entre la idea principal y las secundarias.
Las ideas secundarias no estn por casualidad en el texto; estn presentes para servir de argumento a la idea central,
para que esta sea digna de crdito, adquiera validez y sea de utilidad para resolver problemas concretos. En tal
medida las ideas secundarias son muy importantes en la organizacin interna de un texto, ya que cumplen el papel
de fundamentar y explicar con diversos recursos la idea principal, determinando sus alcances y lmites.
Las ideas secundarias sirven para fundamentar y explicar a travs de la argumentacin, la comparacin, la
ejemplificacin, la reiteracin, etc.
La idea secundaria est expresada de manera especfica, concreta, ejemplificada o prctica.
15.3.2. EL TEMA
Es aquello de lo que se habla en el texto. Es decir, el asunto descrito, explicado y desarrollado por diversos medios
de exposicin.
El tema de un texto puede ser la libertad, la explotacin, el amor, el conocimiento, la poltica, el deporte, la religin,
etc.
15.3.3. EL TTULO
Es una frase breve que sintetiza la idea central del texto, su sentido e intencin es semejante a un nombre, pues
identifica a la totalidad de lo expuesto.
Adems presenta un carcter informativo. En eso difiere del tema que es mucho ms genrico.
La manera de obtener el ttulo es similar a la idea principal, pero la respuesta en este caso debe ser ms sinttica.
15.4. PROPIEDADES DEL TEXTO.90
Son todos aquellos requisitos que debe reunir un mensaje oral o escrito para que pueda ser considerado como texto. La
presencia de ideas desordenadas no puede ser capaz de configurar un texto, puesto que no respeta la estructura
adecuada de las ideas ni de los elementos gramaticales que permitan formar una unidad constitutiva.
Podemos decir que cualquier texto, por ser un acontecimiento comunicativo, posee propiedades constitutivas y
propiedades regulativas.
15.4.1. PROPIEDADES CONSTITUTIVAS

Es la facultad de disponer que un texto tenga unidad comunicativa. Es decir, forma parte para la composicin o
intercambio de informacin entre emisor y receptor, con el que debe presentar la coherencia y cohesin.
A. PROPIEDADES DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO (INTERNAS)
Se llaman as porque estn centradas en el texto y actan directamente sobre los materiales del texto.
a) LA COHERENCIA
Es la propiedad del texto que relaciona la informacin relevante/irrelevante y establece, segn Cassany: Los
datos pertinentes que se comunican y su distribucin a lo largo del texto, esto es, permite organizar los datos y
las ideas mediante una estructura comunicativa de manera lgica y comprensible (en qu orden, con qu
grado de precisin o detalle, con qu estructura).
Por coherencia se entiende la conexin de las partes en un todo, la relacin armoniosa entre conceptos,
hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.
b) LA COHESIN
Es la propiedad del texto mediante la cual se establece una relacin manifiesta entre los diferentes elementos
del texto. Esta relacin refleja el desarrollo informativo del texto, que se materializa en unidades sintcticas
semnticas debidamente entrelazadas.
Ahora bien, si esta caracterstica proporciona la trabazn entre los constituyentes del texto, no garantiza por s
sola la coherencia de este: "los textos no se elaboran solo con medios lingsticos, sino tambin con la ayuda
de medios extralingsticos".
La cohesin textual se desarrolla en dos planos referidos a la organizacin intratextual: Plano macrotextual
(orienta el significado global) y el plano microtextual (orienta la trabazn entre las palabras, oraciones).
B. PROPIEDADES DE LA PRAGMTICA DEL TEXTO (EXTERNAS)
Se llaman as porque estn centradas en la relacin que se establece entre emisor y receptor, en sus actuaciones.
a) LA INTENCIONALIDAD
Se refiere a la intencin comunicativa del hablante o escritor. Al iniciar una actividad de redaccin se recomienda
definir el propsito de nuestro escrito. Debemos preguntarnos: Qu quiero conseguir con mi texto?, cmo deseo
que reaccionen mis lectores?, qu quiero que hagan con mi texto?, cmo puedo formular en pocas palabras
mi propsito, etc.
90 Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos (Lima, Ministerio de Educacin DINFOCAD, 2000).
74 | CEPRU2015
b) LA ACEPTABILIDAD
El receptor tiene la potestad de aceptar o no un texto, en funcin del tema, y de cmo se ha desarrollado el acto
comunicativo, de la atractividad y utilidad que tenga el asunto para el lector.
c) LA INFORMATIVIDAD
Cualquier texto es informativo, puesto que se manejan datos, versiones de fuentes personales o bibliogrficas y
todo tipo de informacin que d veracidad al texto.
d) LA SITUACIONALIDAD
Se refiere a todos aquellos factores o circunstancias que intervienen en todo acto comunicativo. Los textos se
encuentran condicionados por una situacin extraverbal concreta, es decir, por las circunstancias que rodean el
acto comunicativo.
e) LA INTERTEXTUALIDAD
Enlaza todos aquellos factores que hacen depender el uso adecuado de un texto en relacin con otros textos.
15.4.2. PROPIEDADES REGULATIVAS

Es el derecho o facultad de disponer medidas o ajustes que contribuyen a mantener la expectativa del lector a lo
largo del texto; para lo cual se debe tener presente las siguientes propiedades:
a) LA EFICACIA
Un texto es eficaz dependiendo del esfuerzo que el emisor procure para ser claro en su realizacin comunicativa.
b) LA EFECTIVIDAD
Un texto es efectivo si genera una fuerte impresin en el receptor durante la lectura y si logra sus objetivos.
c) LA ADECUACIN
Un texto es adecuado si hay equilibrio en el uso que se hace de un tipo de texto y en el modo en que se respetan
las normas de la textualidad. Tambin se dice que el texto es adecuado si est dirigido a un pblico especfico
(nios, jvenes, mujeres, obreros, profesionales, etc.)
15.5. CLASES DE TEXTOS91
15.5.1. POR SU FORMA

a) TEXTO NARRATIVO
Cuando la finalidad del texto es contar o narrar acontecimientos en los que intervienen personajes, tenemos
un texto narrativo. Los hechos o acontecimientos que componen el texto narrativo se desarrollan en un tiempo
y un espacio que pueden ser reales o virtuales.
NARRAR es relatar unos hechos (reales o imaginarios) ocurridos en un tiempo y en un lugar

determinado. La funcin lingstica que predomina en todo texto narrativo es la referencial.
EJEMPLO:
''Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de varios aos de vida
domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corri
a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Que has aprendido?
El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente. Record un comentario humano:
"Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn."
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no somos inmortales, la vida no
es eterna. -Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a...
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mordieron el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y
quieren contagiar a todos.
El tigre enfermo, Marcelo Birmajer
b) TEXTO DESCRIPTIVO
Tradicionalmente se ha definido la descripcin como una "pintura'' hecha con palabras. Y es as, pues, al
describir, lo que intentamos es representar por medio de las palabras un objeto, un paisaje, una persona tal cual
como si el lector la tuviera delante y la estuviera percibiendo con sus propios sentidos.
DESCRIBIR es representar lingsticamente la imagen de un objeto (sea este una persona, un
animal, un ambiente, una cosa, etc.)
EJEMPLO:
MXICO Y NUEVO MXICO
''El oeste de Texas divide la frontera entre Mxico y Nuevo Mxico. Es muy bella, pero spera, llena de cactus, en
esta regin se encuentran la Davis Mountains. Todo el terreno est lleno de piedra caliza, torcidos rboles de
mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera belleza desrtica, visite el Parque Nacional de Big Bend,
cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.
Pequeos pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las planicies y caones de esta regin. El rea solo tiene
dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor poca para visitarla es de diciembre a marzo cuando los
das son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire.
EL HOGAR
Un mundo se originaba en la casa paterna; ms estrictamente, se reduca a mis padres. Este mundo me era
muy familiar: se llamaba padre y madre, amor, severidad, ejemplo, colegio. Este mundo se caracterizaba por un
tenue esplendor, claridad y limpieza; a l pertenecan las palabras suaves y amables, las manos lavadas, la ropa
limpia y las buenas costumbres. All se cantaba el coral por las maanas y se celebraba la navidad. En este
mundo haba lneas rectas y caminos que conducen al porvenir, estaban el deber, y la culpa, el remordimiento
y la confesin, el perdn y los buenos propsitos, el amor y el respeto, la Biblia y la sabidura. Uno tena que
quedarse dentro de este mundo para que la vida fuera clara, limpia, bella y ordenada.
MI MUJER
Mi mujer tiene cabellera de fuego, pensamientos de relmpago, cintura de reloj de arena, rostro angelical: es
todo un bombn fsico e intelectual.
91 Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos.

c) TEXTO ARGUMENTATIVO
La argumentacin es un tipo de exposicin que tiene como finalidad confirmar o refutar una tesis, es decir, una
idea que se quiere probar. As, si se trata de confirmar, la argumentacin debe aducir pruebas y razones que
traten de refutarla se intentar demostrar la falsedad de una idea o lo inadecuado de una aplicacin o de un
razonamiento.
ARGUMENTAR es aportar razones vlidas para defender o refutar una opinin o idea. Su objetivo
es convencer al receptor de algo.
EJEMPLO:
LA FELICIDAD
En todos los tiempos, en todas las culturas ha sido constante el anhelo del ser humano por alcanzar la felicidad.
Todos aspiramos a la felicidad y la buscamos de mil maneras lograremos encontrarla?
Buscamos la felicidad en los bienes externos de las riquezas y el consumismo es la forma actual del bien mximo.
Pero la figura del "consumidor satisfecho" es ilusorio: el consumidor nunca est satisfecho, es insaciable y, por tanto,
no es feliz.
Podemos buscar la felicidad en el triunfo, en los honores. Pero no es todo eso sino vanidad, en definitiva nada
o casi nada?
Otro modo de bsqueda de la felicidad es la autocomplacencia, as, el goce del propio placer, el deseo de
perfeccin o la prctica de la virtud. Aspiramos a la felicidad, pero aspirar no es lo mismo que buscar y, todava
menos, que conquistar ni fuera, ni dentro de nosotros mismos.
La felicidad es un don, el don de la paz interior, espiritual, de la conciliacin o reconciliacin con todos y con todo
y, para empezar y terminar, con nosotros mismos. Para recibir el don de la felicidad el talante ms adecuado es,
pues el desprendimiento: no estar prendido a nada, desprenderse de todo.
La felicidad, como el pjaro libre, no est nunca en la mano, sino siempre volando, pero, tal vez, con suerte y
quietud por nuestra parte, se pose por unos instantes sobre nuestra cabeza.
LA BUENA ALIMENTACIN
Algunos comen solo dulces y postres y eso no est nada bien. Hay que comer de todo.
Comiendo solo dulces, se te estropearn los dientes y, adems, abusar del azcar no es bueno ni para tu
estmago ni para tu salud en general. Por si fuera poco, puedes engordar!
Debemos seguir una alimentacin variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse
perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias, nutrientes y estas se hallan repartidas entre las
diferentes clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos comer de todo.
No comer algn tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede
estar falto de defensas o de vitaminas.
Una mala alimentacin puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal
desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: no podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de alimento!.
d) TEXTO DIALGICO
Los textos dialgicos, llamados tambin textos conversacionales o dialogales, constituyen un tipo de
composicin en el que se manifiesta el intercambio comunicativo entre dos o ms personas, ya sea este real o
imaginario.
El dilogo es, por excelencia, el modo de expresin propio del teatro. Sin embargo, se emplea igualmente en las
novelas, en los cuentos, en algunos poemas, en ensayos filosficos y otros tipos de textos.
EJEMPLO:
ESCENA I
Gran plaza en el Cusco con el templo del Sol en el fondo. La escena tiene lugar ante el vestbulo del templo.
Vestidos caractersticos de la poca incaica.
(Salen OLLANTA, con manto bordado de oro y el mazo al hombro, y tras l, PIQUICHAQUI.)
OLLANTA.- Has visto, Piqui-Chaqui, a Cusi Ccoyllur en su palacio?
PIQUICHAQUI.- No, que el Sol no permita que me acerque all. Cmo, no temes siendo hija del Inca?
OLLANTA.- Aunque eso sea, siempre he de amar a esta tierna paloma: a ella sola busca mi corazn.
PIQUICHAQUI.- Creo que el demonio te ha hechizado! Ests delirando, pues hay muchas doncellas a quienes
puedes amar, antes que llegues a viejo. El da que el Inca descubra tu pensamiento, te ha de cortar el cuello y
tambin sers asado como carne.
OLLANTA.- Hombre!, no me sirvas de estorbo. No me contradigas, porque en este momento, te he de quitar la
vida, destrozndote con mis propias manos.
PIQUICHAQUI.- Veamos! Arrjame afuera como un can muerto, y ya no me dirs cada ao, cada da, cada
noche: Piquichaqui, busca a Cusi Ccoyllur.
OLLANTA.- Ya te digo, Piquichaqui, que acometera a la misma muerte con su guadaa; aunque una montaa
entera y todos mis enemigos se levantaran contra m, combatira con ellos hasta morir por abrazar a Cusi Ccoyllur.
PIQUI-CHAQUI.- Y si el demonio saliera?
OLLANTA.- Aun a l hollara con mis plantas.
PIQUI-CHAQUI.- Porque no veis ni la punta de sus narices, por eso hablis as.
OLLANTA.- En hora buena, Piquichaqui, dime sin recelo: Cusi Ccoyllur, no es una brillante flor?
PIQUICHAQUI.- Vaya! Ests loco por Cusi Ccoyllur. No la he visto. Tal vez fue una que entre todas las sin mancilla
sali ayer, al rayar la aurora, hermosa como la Luna y brillante como el Sol en su carrera.
OLLANTA.- Sin duda ella fue. He aqu que la conoces. Qu hermosa! Qu jovial!
Anda en este instante y habla con ella, que siempre est de buen humor.
PIQUICHAQUI.- No deseara ir de da al palacio, porque en l no se conoce al que va con quipe.
76 | CEPRU2015
OLLANTA.- Cmo, no me has dicho que ya la conoces?
PIQUICHAQUI.- Eso he dicho por decir. Como las estrellas brillan de noche, por eso solo de noche la conozco.
OLLANTA.- Sal de aqu, brujo, pues mi idolatrada Cusi Ccoyllur deslumbra al mismo Sol con su hermosura. Ella no
tiene rival.
PIQUICHAQUI.- Aguarda que ahora ha de salir un viejo o una vieja, que creo idneos para llevar tus recados y
hablar con ella; porque aunque soy un pobre hurfano, no quisiera que me llamaran rufin.
e) TEXTO EXPOSITIVO
Un texto de este tipo se refiere a las exposiciones o definiciones que encontramos en libros, textos, manuales,
tratados, conferencias de un determinado tema o materia, donde el emisor debe revelar la causa-efecto de la
informacin que realiza, con plena seguridad de convencimiento a los receptores.
La finalidad de los textos expositivos es la transmisin de informacin y se centran en el contenido, que el receptor
debe percibir claramente.
EJEMPLO:
LOS FLAMENCOS
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su
alimento (compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus
hbitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento
limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares. El pico del flamenco acta como una bomba
filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a travs de lamelas en las que quedan depositadas las
presas que ingieren. La alimentacin consiste principalmente en diferentes especies de algas diatmeas,
pequeos moluscos, crustceos y larvas de algunos insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y
luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta
agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando est buscando su
alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
Los flamencos del Altiplano Boliviano, Omar Rocha
15.5.2. POR SU ESTRUCTURA
a) TEXTO ANALIZANTE
Es aquel que empieza con la idea principal, la misma que es explicada, ampliada, profundizada o analizada en las
siguientes oraciones que son las ideas secundarias.
EJEMPLO:
Los inventos facilitan la vida del hombre. El telfono permite comunicarnos a grandes distancias en un instante, el
ascensor nos facilita la ascensin y el descenso evitando la fatiga, los ventiladores nos refrescan en lugares calurosos,
el automvil nos transporta a diversos lugares en forma rpida, la computadora hace que nuestras actividades
profesionales, educativas y de todo tipo sean realizadas con mayor rapidez y precisin.
b) TEXTO SINTETIZANTE
Es aquel que presenta la idea principal al final del prrafo, pues es la sntesis o resumen de los expresado
anteriormente en las ideas secundarias que sirven de explicacin anticipada o preparacin para interpretar y
comprender el mensaje total del texto.
EJEMPLO:
Unos bebs lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros por aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es el
miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre les puede generar un estado de tensin.
En conclusin, los bebs lloran por diferentes razones.
c) TEXTO ENCUADRADO
Es aquel que presenta la idea principal al inicio y al final del prrafo. Al medio van las ideas secundarias para cumplir
su funcin ampliadora, profundizadora, ejemplificadora, etc. Algunos autores le llaman texto analizante-sintetizante.
EJEMPLO:
Todo ser humano puede enviar mensajes a otro mediante la Internet. Los estudiantes se pueden comunicar
mutuamente, los empresarios realizan transacciones comerciales, las parejas de enamorados se envan mensajes de
amor, los profesionales interactan entre ellos. En resumen, la comunicacin mediante la Internet est al alcance de
cualquier persona.
d) TEXTO CENTRADO
Es aquel que presenta la idea principal al medio o centro del prrafo, o sea las ideas secundarias se hallan tanto al
inicio como al final del prrafo.
EJEMPLO:
En el uso coloquial, a los lpidos se les llama incorrectamente grasas, ya que las grasas son solo un tipo de lpidos
procedentes de animales. Los lpidos son un conjunto de molculas orgnicas. Los lpidos cumplen funciones diversas
en los organismos vivientes, entre ellas la de reserva energtica (triglicridos), la estructural (fosfolpidos de las
bicapas) y la reguladora (esteroides).
e) TEXTO PARALELO
Es aquel que no presenta idea principal ni ideas secundarias, es decir todas tienen igual importancia. Aqu una idea
se compara con otra, ya sea enfrentndolas directamente o por oposicin de aspectos parciales de cada una de
ellas. Las ideas tienen idntica importancia, y ninguna de ellas mantiene relaciones de subordinacin con respecto
a las restantes.
EJEMPLO:
El objetivo de la lingstica terica es la construccin de una teora general de la estructura de las lenguas naturales
y del sistema cognitivo que la hace posible (es decir, las representaciones mentales abstractas que hace un
hablante y que le permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas caracterizando el
conocimiento tcito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cmo estos las adquieren. Ha existido cierta
discusin sobre si la lingstica debe considerarse una ciencia social o ms bien parte de la psicologa. En las ciencias
sociales la conciencia de los participantes es parte esencial en el proceso, sin embargo, parece que ni en el cambio
lingstico, ni en la estructura de las lenguas la conciencia de los hablantes juegue ningn papel relevante. Aunque
ciertamente en reas incluidas normalmente dentro de la lingstica como la sociolingstica o la psicolingstica la
conciencia del hablante s tiene un papel, sin embargo, esas dos reas no son el ncleo principal de la lingstica
terica sino disciplinas que estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.
El objetivo de la lingstica aplicada es el estudio de la adquisicin del lenguaje y la aplicacin del estudio cientfico
de la lengua a una variedad de tareas bsicas como la elaboracin de mtodos mejorados de enseanza de
idiomas. Existe un considerable debate sobre si la lingstica es una ciencia social, ya que solo los seres humanos
usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intencin de los hablantes
no desempea un papel importante en la evolucin histrica de las lenguas ya que usan las estructuras lingsticas
de manera inconsciente (esto es estudiado por Ferdinand de Saussure quien llega a la conclusin de que los cambios
de una lengua se producen arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y que la
lengua vara en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua debe realizarse diacrnica y
sincrnicamente. Saussure deja de lado la historia de las lenguas y las estudia sincrnicamente, en un momento
dado del tiempo). En particular, Noam Chomsky seala que la lingstica debe ser considerada parte del mbito de
la ciencia cognitiva o la psicologa humana, ya que la lingstica tiene ms que ver con el funcionamiento del
cerebro humano y su desarrollo evolutivo que con la organizacin social o las instituciones, que son el objeto de
estudio de las ciencias sociales.
15.5.3. POR SU CONTENIDO

a) TEXTO INFORMATIVO
Es aquel que tiene por finalidad informar o hacer conocer algo de los acontecimientos de toda ndole que se
suscitan a nivel local, regional, nacional o mundial. Su uso se circunscribe particularmente al contexto periodstico.
EJEMPLO:
Nadine Heredia viaja a Brasil en el avin presidencial y con gran comitiva. Son 26 personas las que la acompaan
en visita de dos das. Congresista Bruce subray que primera dama que hoy fue recibida por Dilma Rousseff no
puede disponer de los activos del Estado para su uso y exigir explicaciones al respecto.
La primera dama no tiene ningn cargo dentro del Estado, no tiene remuneracin y menos puede generar gastos.
Como si fuera la presidenta. Nadine Heredia viaj a Brasil, donde hoy fue recibida por la mandataria Dilma Rousseff
por espacio de 40 minutos, pero lo que llam la atencin es que lo hizo, no solo en el avin presidencial, sino que
adems parti acompaada por una comitiva de 26 personas, en un hecho inusual para una primera dama.
Trascendi que la primera dama, en la cita que tuvo con Rousseff, le entreg un mensaje de su esposo, en el que
este le reitera su invitacin a asistir a las cumbres de Amrica del Sur-Pases rabes (Aspa) y de la Unin de Naciones
Suramericanas (Unasur), que se celebrarn en Lima este ao.
b) TEXTO CIENTFICO
Es aquel cuyo contenido se refiere a la exposicin de una investigacin cientfica en el mbito social, en el formal o
en el fctico. Tenemos textos cientficos en los libros de Sociologa, Lgica, Biologa, etc.
EJEMPLO:
CLONACIN MOLECULAR
La clonacin molecular se utiliza en una amplia variedad de experimentos biolgicos y las aplicaciones prcticas
van desde la toma de huellas dactilares a la produccin de protenas a gran escala.
En la prctica, con el fin de amplificar cualquier secuencia en un organismo vivo, la secuencia a clonar tiene que
estar vinculada a un origen de replicacin; que es una secuencia de ADN.
Transfeccin: Se introduce la secuencia formada dentro de clulas.
Seleccin: Finalmente se seleccionan las clulas que han sido transfectadas con xito con el nuevo ADN.
Inicialmente, el ADN de inters necesita ser aislado de un segmento de ADN de tamao adecuado. Posteriormente,
se da el proceso de ligacin cuando el fragmento amplificado se inserta en un vector de clonacin: El vector se
linealiza (ya que es circular), usando enzimas de restriccin y a continuacin se incuban en condiciones adecuadas
el fragmento de ADN de inters y el vector con la enzima ADN ligasa.
Tras la ligacin del vector con el inserto de inters, se produce la transfeccin dentro de las clulas, para ello las
clulas transfectadas son cultivadas; este proceso, es el proceso determinante, ya que es la parte en la que vemos
si las clulas han sido transfectadas exitosamente o no.
Tendremos que identificar por tanto las clulas transfectadas y las no transfectadas, existen vectores de clonacin
modernos que incluyen marcadores de resitencia a los antibiticos con los que solo las clulas que han sido
transfectadas pueden crecer. Hay otros vectores de clonacin que proporcionan color azul/ blanco cribado. De
modo, que la investigacin de las colonias es necesaria para confirmar que la clonacin se ha realizado
correctamente.
c) TEXTO FILOSFICO
Es aquel cuyo contenido est referido a una expresin del campo de la filosofa, a su vez, toma las denominaciones
pertinentes. Convoca abstraccin y profundidad de pensamiento.
EJEMPLO:
A menos- prosegu- que los filsofos reinen en las ciudades o que cuantos ahora se llaman reyes y dinastas
practiquen noble y adecuadamente la filosofa, que vengan a coincidir una cosa y otra, la filosofa y el poder
poltico, y que sean detenidos por la fuerza los muchos caracteres que se encaminan separadamente a una de las
dos, no hay, amigo Glauco, tregua para los males de las ciudades, ni tampoco, segn creo, para los del gnero
humano: ni hay que pensar en que antes de ello se produzca en la medida posible ni vea la luz del sol, la ciudad
que hemos trazado de palabra. Y he aqu lo que desde hace rato me infunda miedo decirlo: que vea iba a expresar
algo extremadamente paradjico, porque es difcil ver que ninguna otra ciudad, sino la nuestra, puede realizar la
felicidad ni en lo pblico ni en lo privado.
La Repblica, Platn
d) TEXTO HUMANSTICO
Texto en el que se habla de la actividad humana en su variedad y amplitud, vale decir, desde los aspectos
cotidianos, sentimentales y artsticos, hasta todas aquellas manifestaciones consideradas en la cultura general,
hbitos, usos, costumbres, mitos, etc.
EJEMPLO:
Los jvenes de hoy no quieren otra revolucin que la de todos los das, la que les haga sentirse mejor en su piel, ms
cmodos, ms asentados, ms felices. Son presentistas, pero de ah no se concluya que sean egostas, por utilizar
por comodidad de expresin un trmino moralista que a menudo se les aplica, demasiado rpidamente. En efecto,
estos jvenes no aceptan la injusticia, son solidarios, puntualmente solidarios es cierto, pero toda la sociedad lo es
y, de hecho, son ellos (algunos, claro) los que no dudan en perder uno o dos aos de su vida para irse, por ejemplo,
a Amrica Latina en un programa de cooperacin al desarrollo, o trabajar por implementar el 0,7 % en Espaa,
protagonizar en Euskadi la revuelta contra ETA y los suyos, acabar con el servicio militar obligatorio y dems
alternativas paramilitares Son los jvenes los que en mayor grado aceptan al diferente, sea bajo la forma de
singularidad sexual (as con los homosexuales), sea como consecuencia de haber contrado alguna enfermedad
problemtica (as como el sida), sea con los emigrantes, las gentes de otra raza, etc. Es verdad que hay un riesgo
evidente de aumento de actitudes xenfobas en la sociedad espaola. Tambin en su juventud, pero hay que
aadir, a rengln seguido, que son los jvenes los ms receptivos, cuando no los propulsores de muchas polticas de
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mestizaje social y cultural. Ms an, no creo equivocarme si digo que el gran dilema de conjugar el mantenimiento
de la historia y la tradicin, de la singularidad regional o nacional propias con la globalidad y uniformidad se va a
resolver, en gran medida, en la prctica consuetudinaria de los jvenes.
Javier ELZO, en Jvenes espaoles 99, Fundacin Santa Mara
e) TEXTO DE CRTICA LITERARIA
Es el texto que tiene su soporte en un texto de creacin literaria, mediante una apreciacin preferentemente
objetiva en cuanto al contenido, pero tambin en cuanto a la forma, vale decir, gnero, estilo, corriente, etc.
EJEMPLO:
Se imaginan que pasara si todo el mundo empezara a quedarse ciego? Pues bien, precisamente es lo que intenta
narrar Jos Saramago en Ensayo sobre la ceguera. Como bien dice su ttulo, la novela es un experimento a travs
del formato novela de cmo afectara la falta de un sentido (la vista) al conjunto de una sociedad.
Con un inicio prometedor y bien narrado - que puede provocar que se suee con la novela y que suscite la extraa
y asustadiza sensacin de que uno se puede quedar ciego en cualquier momento mientras lee el libro- y un final
desgarrador que suscita las emociones ms fuertes que contiene la novela, no se entiende cmo, por el camino,
Saramago escribi un desarrollo tan desordenado y pesado. El autor, como tiene acostumbrado a sus lectores, es
un escritor de oraciones largas, poca puntuacin, que no separa los dilogos y que puede convertir prrafos en
pginas. Pese a este estilo narrativo que puede provocar en lectores no acostumbrados a su prosa que abandonen
el libro a mitad o que se pierdan en su lectura, Ensayo sobre la ceguera es una novela que se ha de leer despacio
y que, por momentos, puede llegar a resultar montona. Sin embargo, una vez el lector ha atravesado ese tedioso
tramo, se da cuenta que muchos momentos han impregnado su retina. Un ejemplo son: la difcil salida del centro
donde recluyen a los ciegos o el momento en el que dos de las an supervivientes se mojan con el agua de lluvia y
se ponen a rer. Saramago usa una perfecta descripcin para provocar recuerdos en imgenes imborrables y al
mismo tiempo peca de insustancialidad en los dilogos y en el acercamiento a los personajes a lo largo de la
novela.
EJERCICIOS
1. Una madre sigue teniendo confianza en sus hijos cuando todos los dems lo han perdido. Sus brazos siempre se abren
cuando necesito un abrazo. Su corazn sabe comprender cundo necesito una amiga. Sus ojos sensibles se
endurecen cuando necesito una leccin. Su fuerza y su amor me han dirigido por la vida y me han dado las alas que
necesitaba para volar. Una madre es capaz de dar todo sin recibir nada.
El texto anterior, por su estructura, es:
a) Analizante d) Paralelo
b) Sintetizante e) Encuadrado
c) Centrado
2. La vieja y taimada zorra estaba decepcionada. Durante todo el da haba merodeado tristemente por los densos
bosques, y subido y bajado a las colinas; pero. .. de qu le haba servido? No hallaba un solo bocado; ni siquiera un
ratn de campo. Cuando lo pensaba -y se estaba sintiendo tan vaca por dentro que casi no poda pensar en otra
cosa-, lleg a la conclusin de que nunca haba tenido ms hambre en su vida. Adems, senta sed, una sed terrible.
Su garganta estaba reseca.
En ese estado de nimo. Dio la vuelta a un muro de piedra y se encontr con algo que le pareci casi un milagro. All.
Frente a ella, haba un viedo lleno de racimos de frescas y deliciosas uvas, que solo esperaban que las comiesen.
Eran grandes y jugosas e impregnaban el aire con su fragancia.
La zorra no perdi el tiempo. Corri, dio un salto y trat de asir la rama ms baja, con sus hambrientas mandbulas
pero no lleg a alcanzarla! Volvi a saltar, esta vez a una altura algo mayor, y tampoco pudo atrapar con los dientes
una sola uva. Cuando fracas por tercera vez, se sent por un momento y, con la reseca lengua colgndole, mir las
docenas y docenas de ramas que pendan fuera de su alcance.
El espectculo era insoportable para una zorra famlica, y salt y volvi a saltar, hasta que sinti mareos. Necesit
mucho tiempo, pero, por fin, comprendi que las uvas estaban tan fuera de su alcance como las estrellas del cielo.
Y no le qued ms recurso que batirse en retirada.
-Bah! -murmur para s- Quin necesita esas viejas uvas agusanadas? Estn verdes, s, eso es lo que pasa. Verdes!
Por nada del mundo las comera.
-Ja, ja! -dijo el cuervo, que haba estado observando la escena desde una rama prxima- Si te dieran un racimo,
veramos si en verdad las uvas te parecan verdes!
El Texto anterior, por su forma, es:
a) Descriptivo d) Expositivo
b) Argumentativo e) Dialgico
c) Narrativo
3. Las propiedades internas del texto son:

a) Coherencia y cohesin d) Informatividad y situacionalidad
b) Coherencia e intencionalidad e) Intertextualidad y cohesin
c) Cohesin y aceptabilidad
4. EL USO DE INTERNET EN LOS ADOLESCENTES

Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de las personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual no estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido
hasta ahora, se est convirtiendo en el "medio de comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnolgico. Nos permite educarnos,
conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adiccin al internet. Muchos
jvenes pasan una gran parte del da navegando por pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en
youtube.
Usar el Internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar. El mundo de la web est plagado de
conocimientos muy tiles, lo ideal sera tambin utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cules son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo
considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es
probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo con los amigos
virtuales.
El texto anterior, por su forma es:

a) Argumentativo d) Narrativo
b) Descriptivo e) Expositivo
c) Dialgico
5. Las propiedades regulativas del texto son:

a) Eficacia, efectividad y coherencia
b) Eficacia, cohesin y aceptabilidad
c) Intencionalidad, aceptabilidad e informatividad
d) Eficacia, efectividad y adecuacin
e) N.A.
6. La entrevista que un periodista hace a un candidato a la presidencia de la regin, por su forma, es un ejemplo de
texto:
a) Cientfico
b) Informativo
c) Dialgico
d) Descriptivo
e) Argumentativo
7. Una cinta de las llamadas comerciales nunca deja de ser obra de arte, aunque lo sea -como un poema
sublorquiano- por modo vulgar, fracasado o detestable. Yace en ella una fbula creada por la imaginacin de un
hombre, fbula convertida luego por otro en sucesin de efectos visuales y auditivos, interpretada plstica, expresiva
y sonoramente por algunos ms, y reducida, al fin, por la industria de un nuevo equipo, a la condicin de imagen
proyectable. Hay en el cine finas tcnicas cientficas y muy poderosos fines comerciales, pero la entidad comnmente
llamada "pelcula" o "filme" -voz aprobada ya por la Real Academia Espaola- alberga siempre en su seno, para su
gloria o su condenacin, esa sutil criatura que solemos llamar "obra de arte". En ella tiene su verdadero principio de
ordenacin. La pelcula es una obra de arte, ptima algunas veces, mediocre muchas ms, mala y aun malsima no
pocas.
El texto anterior, por su estructura, es:
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Centrado
d) Encuadrado
e) Paralelo
8. La propiedad del texto consistente en desarrollar un tema de manera lgica, con un sentido determinado, es la:
a) coherencia
b) Cohesin
c) Intencionalidad
d) Intertextualidad
e) N.A.
9. La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la
creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo uniendo sus mercados, sociedades
y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global.
La globalizacin es a menudo identificada como un proceso dinmico producido principalmente por las sociedades
que viven bajo el capitalismo democrtico o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolucin
informtica, plegando a un nivel considerable de liberalizacin y democratizacin en su cultura poltica, en su
ordenamiento jurdico y econmico nacional, y en sus relaciones internacionales.
Este proceso originado en la Civilizacin occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en las ltimas
dcadas de la Edad Contempornea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la cada del
comunismo y el fin de la Guerra Fra, y contina en el siglo XXI. Se caracteriza en la economa por la integracin de las
economas locales a una economa de mercado mundial donde los modos de produccin y los movimientos de
capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economa) cobrando mayor importancia en el rol de las empresas
multinacionales y la libre circulacin de capitales junto con la implantacin definitiva de la sociedad de consumo. El
ordenamiento jurdico tambin siente los efectos de la globalizacin y se ve en la necesidad de uniformizar y simplificar
procedimientos y regulaciones nacionales e internacionales con el fin de mejorar las condiciones de competitividad
y seguridad jurdica, adems de universalizar el reconocimiento de los derechos fundamentales de ciudadana. En la
cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (aldea
global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenmeno de asimilacin occidental o de
fusin multicultural. En lo tecnolgico la globalizacin depende de los avances en la conectividad humana (transporte
y telecomunicaciones) facilitando la libre circulacin de personas y la masificacin de las TICs y el Internet. En el plano
ideolgico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinters generalizado y van perdiendo terreno
ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta. Mientras tanto en la poltica los gobiernos van
perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red, el activismo cada vez ms gira en torno a las
redes sociales, se ha extendido la transicin a la democracia contra los regmenes despticos, y en polticas pblicas
destacan los esfuerzos para la transicin al capitalismo en algunas de las antiguas economas dirigidas y la transicin
del feudalismo al capitalismo en economas subdesarrolladas de algunos pases aunque con distintos grados de xito.
Geopolticamente el mundo se debate entre la unipolaridad de la superpotencia estadounidense y el surgimiento de
nuevas potencias regionales, y en relaciones internacionales el multilateralismo y el poder blando se vuelven los
mecanismos ms aceptados por la comunidad internacional.
La valoracin positiva o negativa de este fenmeno, o la inclusin de definiciones alternas o caractersticas
adicionales para resaltar la inclusin de algn juicio de valor, pueden variar segn la ideologa del interlocutor. Esto
porque el fenmeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha
despertado un profundo rechazo (antiglobalizacin), habiendo tambin posturas eclcticas y moderadas.
El texto anterior, por su forma, es:

a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Expositivo
d) Dialgico
e) Argumentativo
10. El texto que presenta la idea principal al inicio y al final del texto, se denomina:
a) Analizante d) Encuadrado
b) Sintetizante e) Paralelo
c) Centrado
80 | CEPRU2015
LA LECTURA
Un proceso complejo de carcter fsico, fisiolgico y mental, consistente en captar los rasgos grficos o
escritos para luego decodificarlo para la comprensin del mensaje, apreciar su contenido, integrar sus
conocimientos a nuestro acervo cultural, reaccionar frente a lo propuesto por el autor y, sobre todo, aplicar
los conocimientos adquiridos a travs de la lectura a la solucin de problemas tericos o prcticos.
NIVELES DE COMPRENSIN ESTRATEGIAS PARA LA TIPOS DE PREGUNTAS DE

LECTORA COMPRESIN DE LECTURA COMPRENSION LECTORA
1. Preguntas de retencin
1. Nivel Literal 1. Previa a la lectura 2. Preguntas de comprensin
2. Nivel inferencial 2. Durante la lectura a) Traduccin
3. Nivel crtico 3. Posterior a la lectura b) Interpretacin
c) Extrapolacin
16.1. CONCEPTO
El proceso mental de percepcin, comprensin y reaccin.
Un procedimiento que consiste en informarse del contenido de un texto.
Un medio de comunicacin entre el autor y el lector, comunicacin que solo se logra si el lenguaje usado por el escritor
es comprendido por el lector.
Un proceso complejo de carcter fsico, fisiolgico y mental, consistente en captar los rasgos grficos o escritos para
luego decodificarlo para la comprensin del mensaje, apreciar su contenido, integrar sus conocimientos a nuestro
acervo cultural, reaccionar frente a lo propuesto por el autor y, sobre todo, aplicar los conocimientos adquiridos a travs
de la lectura a la solucin de problemas tericos o prcticos.
16.2. NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA92

A. NIVEL LITERAL (textual, lineal)
El nivel literal es aquel donde el lector se somete estrictamente a los contenidos explcitos, sin entrar en ms
profundidades. Este nivel es conveniente para la lectura de textos que no requieren de interpretacin, como puede
ser el prospecto en el que se explica cmo funciona, por ejemplo, un electrodomstico. En estos casos la persona que
lee se ajusta a lo que dice el texto y hace aquello que en l se afirma, sin ms. Salvo en casos tan concretos como
este, es necesario trascender lo literal e ir al fondo de las ideas transmitidas en el escrito o, dicho de forma diferente,
hay que pasar de leer palabras (nivel literal) a leer ideas (nivel simblico).
B. NIVEL INFERENCIAL (deductivo, extralineal)

Buscamos relaciones que van ms all de lo ledo, explicamos el texto ms ampliamente, agregando informaciones
y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con nuestros saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas. La
meta del nivel inferencial ser la elaboracin de conclusiones. Este nivel de comprensin es muy poco practicado en
las instituciones educativas ya que requiere un considerable grado de abstraccin por parte del lector. Favorece la
relacin con otros campos del saber y la integracin de nuevos conocimientos en un todo.
Este nivel puede incluir las siguientes operaciones:
Inferir detalles adicionales, que segn las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo
ms informativo, interesante y convincente.
Inferir ideas principales, no incluidas explcitamente.
Inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otras maneras.
Inferir relaciones de causa y efecto, realizando hiptesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el
tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertas ideas,
palabras, caracterizaciones, acciones.
Predecir acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, deliberadamente o no.
Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significacin literal de un texto.
C. NIVEL CRTICO
Emitimos juicios sobre el texto ledo, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crtica tiene un
carcter evaluativo donde interviene la formacin del lector, su criterio y conocimientos de lo ledo.
Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios pueden ser:
1. De realidad o fantasa: segn la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o con los relatos o lecturas.
2. De adecuacin y validez: compara lo que est escrito con otras fuentes de informacin.
3. De apropiacin: requiere evaluacin relativa en las diferentes partes, para asimilarlo.
4. De rechazo o aceptacin: depende del cdigo moral y del sistema de valores del lector.
La formacin de seres crticos es hoy una necesidad vital para la escuela y solo puede desarrollarse en un clima cordial
y de libre expresin, en el cual los alumnos puedan argumentar sus opiniones con tranquilidad y respetando a su vez
la de sus pares.
92 Daniel Cassany, Estudio de la lengua (Barcelona: Gra, 1993).

16.3. DEFINICIN DE ESTRATEGIAS

El trmino estrategia es ms amplio y en l hallan cabida todas las dems. Las estrategias de aprendizaje vienen a ser
los recursos que se deben manejar para aprender mejor; es decir, el conjunto de procedimientos necesarios para llevar
a cabo un plan o una tarea.
En trmino generales, las estrategias para comprender los textos son consideradas como un conjunto de procedimientos
o procesos mentales empleados por un sujeto en una situacin concreta de aprendizaje para facilitar la adquisicin de
conocimientos; es decir, un conjunto de planes u operaciones usadas por quien aprende algo para la obtencin,
almacenamiento, recuperacin y uso de informacin.
16.3.1. ESTRATEGIAS PREVIAS, DURANTE Y POSTERIORES A LA LECTURA93

El trmino estrategias se relaciona con trminos como procedimiento, proceso, tctica, destreza, estilo, orientacin,
tcnica, mtodo; la distincin entre ellos, sus mutuas relaciones y parciales solapamientos depende en gran medida
de las definiciones convencionales que establecen los diferentes autores.
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN DE LA LECTURA
PREVIAS A LA LECTURA DURANTE LA LECTURA POSTERIOR A LA LECTURA
Determinacin del Determinacin de las partes relevantes
Identificacin de ideas principales.
propsito. del texto.
Elaboracin de resmenes.
Activacin de Estrategias de apoyo al repaso
Formulacin y contestacin de
conocimientos (subrayado, apuntes, relectura)
preguntas.
previos. Estrategias de organizacin (mapas
Formulacin de conclusiones y
Elaboracin de conceptuales, estructuras textuales)
juicios de valor.
predicciones. Estrategias de autorregulacin y control
Reflexin sobre el proceso de
Formulacin de (formulacin y contestacin de
comprensin.
preguntas. preguntas)
PROPSITOS DE CADA MOMENTO
Hacer explcito el
Establecer inferencias de distintos tipo,
propsito de la lectura,
revisar y comprobar la propia comprensin Recapitular el contenido, resumirlo y
conectar los
mientras se lee y aprende a tomar extender el conocimiento que se ha
conocimientos previos
decisiones adecuadas frente a los errores o obtenido mediante la lectura.
con el tema de la lectura
fallas de comprensin.
y motivar a la lectura.
16.4. LA METACOGNICIN EN LA COMPRENSIN LECTORA

Segn Flavell la metacognicin implica, todo conocimiento o actividad cognitiva que tenga la finalidad de regular
algn aspecto o tarea relacionada con el conocimiento. Por tanto, a la metacognicin se le denomina el
conocimiento sobre el conocimiento. La metacognicin permite planear de antemano y tomar decisiones fundadas
en lo que respecta a la vida del hombre en general. Por tanto, sirve a las esferas del mundo mental ntimo del individuo,
a su conexin con el mundo social y, finalmente, a su supervivencia en un plano ms general.
La metacognicin es el proceso que implica internarse en los recursos personales que se poseen para acceder y valorar
los aspectos estructuro-lingsticos del texto objeto de lectura.
La metacognicin en el proceso lector adopta especificaciones en la medida del rea o dominio del conocimiento a
que se aplique y segn los mltiples tipos de cognicin que puedan darse dentro de cada dominio. Ejemplo: aprender
a operar con las cuatro reglas aritmticas bsicas, requiere procesos cognitivos distintos que para clasificar u ordenar
perodos histricos, o para distinguir los valores literarios de un poema.
Los factores claves en el proceso de metacomprensin son: El texto, la representacin de la tarea, las estrategias
movilizadas, las caractersticas del lector, control y procesos de autorregulacin.
16.5. TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIN LECTORA94

En comprensin de lectura, tenemos las llamadas preguntas de retencin y preguntas de comprensin.
A. PREGUNTAS DE RETENCIN
Las preguntas de retencin corresponden al mbito de la memoria. Con este tipo de interrogantes se trata de
averiguar hasta qu punto el lector puede retener la informacin ofrecida en el texto. Ejemplo:
Texto
Diablos! Si las ltimas treinta o cuarenta novelas que he tratado de leer no las he terminado es porque deben tener
algn defecto, algo que les impide colmar sus expectativas.
Julio Ramn Ribeyro. La tentacin del fracaso (Diario)
Segn el texto, las lecturas inconclusas del autor se deben a:
a) A sus limitaciones acadmicas
b) Al estilo particular de la prosa
c) A la diversidad de los temas contenidos
d) A que deben tener algn defecto
e) Al exagerado gusto literario del autor
B. PREGUNTAS DE COMPRENSIN
Comprender significa abarcar. Con esta idea, estimulamos al estudiante a captar no solo las ideas del texto, sino
tambin la esencia.
La comprensin no implica repeticin de la informacin, sino procesamiento y transformacin de los datos en nuevas
formas que tengan sentido para el lector.
La comprensin es una puerta esencial hacia los niveles superiores de raciocinio. Si los estudiantes no comprenden
una idea, entonces no podrn usarla para analizar ni resolver problemas, es decir, no podrn acceder a un proceso
de nivel ms alto.
Una pregunta del nivel de comprensin requiere un grado mayor de participacin activa por parte del estudiante.
Al responder una pregunta de este tipo, el estudiante debe procesar la informacin para lograr una respuesta
acertada.
El estudiante debe expresar el contenido con sus propias palabras y organizar las informaciones sin salirse del marco
referencial del texto.
93 Santos F. Ludea Segovia, Comunicacin 3 (Arequipa- Per: Ediciones independencia 2015)

94 Instituto de Ciencias y Humanidades, Propedutica de Razonamiento Verbal (Per: Asociacin Fondo de Investigadores y Editores, 2008) ,445-524.
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Ejemplo:
Los quipus se referan a diversos asuntos de historia, leyes, ceremonias y cuentas de negocios. Y tan puntualmente
que resulta admirable; y para diversos gneros de guerra, gobiernos, tributos, ceremonias, tierras, haba diversos
quipus o ramales, y en cada mano de estos, tantos nuditos o hilillos atados, unos colorados, otros verdes, otros azules,
otros blancos.
En el texto se comprende que los quipus eran:
a) Exactos
b) Monocromos
c) Secretos
d) Incaicos
e) Divertidos
B.1. La COMPRENSIN comprende tres tipos de preguntas:

a) LA TRADUCCIN
En el marco de la comprensin de lectura, traducir consiste en poner la comunicacin o informacin recibida en
trminos distintos a los originales. Implica expresar las ideas del autor con nuestras propias palabras.
La habilidad para traducir una comunicacin depender de la posesin de informacin previa.
En tal sentido, es recomendable que el estudiante practique constantemente con lecturas de diversos temas. De
este modo podr acceder con mayor facilidad al mensaje del texto.
Ejemplo:
Texto
El principio de divisin del trabajo y de la especializacin no permite al hombre desarrollar el repertorio variadsimo
de sus posibilidades, sino que se limita a reclamar a su servicio zonas particulares, dejando inactiva las dems esferas
vitales.
As, no solo se limita al cuerpo o al espritu separadamente, sino que, dentro de una u otra esfera as acotada, por lo
general, nicamente reclama determinadas funciones y facultades, con lo que las dems que integran el todo
orgnico se ven obstaculizados y paralizados en su desarrollo vivo.
Con relacin al texto citado, podemos formular la siguiente pregunta de traduccin:

En el texto, se comprende por esferas vitales a:
a) Las funciones del organismo
b) Las capacidades del hombre
c) Las actividades desarrolladas
d) Las tcnicas para trabajar
e) Las facultades intelectuales
Con la expresin esferas vitales el autor se refiere al conjunto de todas las habilidades sean estas fsicas o
intelectuales-, algunas de las cuales quedan inactivas, debido a que el principio de divisin del trabajo y de la
especializacin hace que solo se requiera de cada hombre una cualidad especfica o particular, de acuerdo a la
actividad que ha de realizar. En tal sentido, hablar de esferas vitales es hablar de las capacidades del hombre.
Como se observa, para responder esta pregunta hemos requerido nicamente comprender el sentido de una
expresin dentro del texto, esta es una caracterstica tpica de las preguntas de traduccin.
b) LA INTERPRETACIN
La interpretacin consiste en hacer valoraciones de cada una de las ideas o unidades informativas para determinar
la jerarqua de las mismas e identificar la idea central y las secundarias.
De otro lado, gracias a la interpretacin podemos hacer inferencias o deducciones, extraer conclusiones parciales
y hacer generalizaciones a partir de un conjunto de datos particulares. Tambin evaluar el nivel de importancia que
confiere el autor a cada una de sus afirmaciones.
La interpretacin permite identificar la postura del autor, para lo cual no debemos rebasar los lmites del texto. Para
realizar una buena interpretacin es necesario contar con ciertos conocimientos sobre el tema que se est tratando
en el texto. Dichos conocimientos solo deben servir para orientar la interpretacin, y no deben ser confundidos con
las afirmaciones del autor. En todo momento la interpretacin debe estar sujeta a lo que dice el autor. Las ideas o
nuevas afirmaciones que se hacen deben extraerse directamente de las afirmaciones textuales.
Ejemplo:
El alacrn tiene muy mala fama y en todas partes es considerado un animal muy peligroso. Pero no todas las
especies de alacranes son iguales: unas son ms venenosas que otras.
Por ejemplo, en Espaa, se encuentran algunas que son absolutamente inofensivas. Y en general, el alacrn
europeo no es mortal ni mucho menos, aunque su picadura es muy dolorosa y va seguida de hinchazn, y a veces
de fiebre.
En los pases tropicales, viven algunas especies ms peligrosas, pues esas s pueden llegar a causar la muerte. En
Marruecos, existen varios alacranes cuyo veneno es tan txico como el de la serpiente cobra, ya que es capaz de
matar a un perro en cinco o diez segundos. Pero la especie ms terrible parece ser el alacrn de las patas
coloradas, que habita en el norte de Mxico, cuyo veneno es mortal no solo para los nios, sino tambin para los
adultos.
a) Europa
1. La idea principal del texto anterior, es: b) frica
a) El veneno de los alacranes mexicanos es el c) Amrica
que causa ms muertes d) Asia
b) El alacrn es un animal muy venenoso, de e) Oceana
picadura mortal
c) Segn su especie, los alacranes pueden ser 3. El mejor ttulo para el texto sera:
inofensivos o venenosos a) Alacranes espaoles
d) En los pases tropicales se encuentran las b) Los alacranes venenosos
especies ms peligrosas c) Los alacranes inofensivos
e) En Espaa, los alacranes no asustan a nadie d) Los alacranes
e) Insectos peligrosos
2. Del texto anterior se deduce que
probablemente la especie ms terrible del
alacrn se halla en:
c) LA EXTRAPOLACIN
La extrapolacin consiste en la realizacin de predicciones basadas en la comprensin de los datos o condiciones
descritas en el texto; es la formulacin de hiptesis sostenibles sobre la base de las informaciones. Extrapolar es
predecir la continuidad del discurso.
La extrapolacin requiere que el lector tenga capacidad suficiente para traducir, interpretar y ampliar las
tendencias ms all del contenido del texto.
Las preguntas de extrapolacin precisamente miden todas estas habilidades.
Veamos cuatro casos de extrapolacin:

PRIMERO
Si los datos expuestos en el texto sufren modificaciones hipotticas, la extrapolacin consistir en deducir las posibles
consecuencias. Claro est que la informacin de los datos se puede realizar en distintas direcciones. Sin embargo,
la forma ms usual y simple es la variacin de los datos en sentido contrario a lo sealado por el autor.
La adquisicin de la mansin fue realizada recientemente
La compra de la casa no fue hecha hace aos.
SEGUNDO
Si los datos se refieren a una secuencia de perodos o etapas, la extrapolacin implicar un intento de extender
dicha secuencia a un perodo posterior, incluyendo a los que prosiguen a este.
En el gobierno de Alberto Fujimori se instaur e implement decisivamente el neoliberalismo.
En los gobiernos de Toledo, Garca y Humala se afianz y creci el neoliberalismo.
TERCERO
Si el texto se refiere a un tema en particular, la extrapolacin puede representar el intento de extender las ideas a
otro tema o situacin en el cual es aplicable. Esto es ms que una simple modificacin de la forma de comunicacin;
es el traslado de los conceptos a otro tema distinto del original.
El Per presenta crisis econmica.
El Per presenta crisis de valores.
CUARTO
Si un texto hace referencia a un tema especfico o particular, la extrapolacin puede referirse al gnero del cual ha
sido extrado dicho tema. De manera inversa, si los datos tienen que ver con una generalidad, la extrapolacin
puede aludir a un caso especfico o particular.
La zona rural del Cusco es muy pobre.
El Per muestra mucha pobreza en el campo.
TEXTO
Antes de comenzar el examen del aspecto psicolgico del egosmo y del amor a s mismo, debemos destacar la
falacia lgica que implica la tesis de que el amor a los dems y el amor a uno mismo se excluyen recprocamente.
Si es una virtud amar al prjimo como a uno mismo, debe serlo tambin -y no un vicio- que me ame a m mismo,
puesto que tambin yo soy un ser humano. No hay ningn concepto del hombre en el que yo no est incluido. Una
doctrina que proclama tal exclusin demuestra ser intrnsecamente contradictoria. La idea expresada en el
precepto bblico Ama a tu prjimo como a ti mismo, implica que el respeto por la propia integridad y unicidad, el
amor y la comprensin del propio s mismo, no pueden separarse del respeto, el amor y la comprensin al otro. El
amor a s mismo est inseparablemente ligado al amor a cualquier otro ser.
En seguida, una pregunta de extrapolacin:

Si el hombre no se amara a s mismo, entonces:
a) No podra amar a los dems
b) No caera en el egosmo
c) Respetara a la sociedad
d) Cumplira con el precepto bblico
e) No respetara la integridad personal
EJERCICIOS
TEXTO 01
En Estados Unidos hace aos se detectaba un solo caso de cncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes,
la gente sana relacionada con la piel bronceada y la ms elegante, presuma sus andanzas por los balnearios y las
playas. Todo esto cambi. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos
del sol lleguen de manera indirecta. Adems, conviene utilizar cremas protectoras, segn lo sugiere el Instituto de
Cncer de Estados Unidos.
1. La idea central del texto anterior es:
a) El ndice de cncer a la piel en Estados Unidos
b) La prevencin del cncer a la piel en Norteamrica
c) El cncer a la piel un estudio estadstico
d) El carcter daino de los das soleados
e) El cncer y su proliferacin en Norteamrica
TEXTO O2
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es
el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraos. En la
actualidad, hay preocupacin en Colombia, porque en la regin cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o
mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se import hace trece aos. Como en algunos lugares
hay demanda de ranas, se le empez a criar en cautiverio. Pero hace cinco aos, ejemplares de este anfibio
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la regin.
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que:

a) Los norteamericanos han introducido ranas en una regin de Colombia donde la multiplicacin ha sido vertiginosa
b) Los animales se reproducen de una manera rpida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproduccin en una regin de donde no es originaria
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres
e) La regin cafetalera de Colombia presenta una gran proliferacin de anfibios debido a causas desconocidas
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TEXTO 03
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosa, un
fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud,
serva nctar en copas de oro puro y las Musas, acompaadas por Apolo a la lira entonaban cnticos. Para proteger
la privacidad de tales festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jams llova y la temperatura era
ideal.
3. Identifique la informacin incompatible con el contenido textual:

a) La ambrosa era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo
b) Las Horas eran personajes mticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el
Olimpo
c) La diosa de la Juventud viva en el Olimpo y era quien atenda a los comensales en la fiesta organizada en su honor
d) Los dioses consuman un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se consuman manjares y se escuchaba
msica
TEXTO 04
El remedio contra el cambio y la extincin es la recurrencia: el pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera
al fin de cada ciclo. El pasado es una edad venidera. As, el futuro nos ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos
y es su recomienzo, es la degradacin del pasado arquetipo y es su resurreccin. El fin del ciclo es la restauracin del
pasado original y el comienzo de la inevitable degradacin.
4. La tesis que se sustenta en el texto anterior es:

a) El miedo al futuro no es tal, ya que existe la posibilidad de un estado de resurreccin
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia humana
c) La vida humana es cclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo
d) La visin cclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extincin
e) El cambio y la extincin son problemas que preocupan debido a la doble imagen
TEXTO 05
El positivismo en Amricalatina no fue la ideologa de una burguesa liberal interesada en el progreso industrial y social
como en Europa, sino de una oligarqua de grandes terratenientes. En cierto modo, fue una mixtificacin, un engao,
ms aun, un autoengao. Al mismo tiempo, fue una crtica radical de la religin y de la ideologa tradicional. El
positivismo hizo tabla rasa lo mismo de la mitologa cristiana que de la filosofa racionalista.
5. El mejor resumen del texto anterior es:

a) El progreso social e industrial en Latinoamrica no fue posible debido a la importacin del positivismo europeo
b) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al protagonismo de la burguesa liberal
c) La diferencia de Europa, en Latinoamrica, el positivismo s pudo criticar la mitologa cristiana y la filosofa
racionalista
d) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la religin y la ideologa tradicional
e) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel terico y prctico, debido al sector social que lo adopt
TEXTO 06
La moral para criadas sirve de punto de encuentro en la blandenguera ideolgica y a la vez en el celo
tardoinquisitorial a los curas tradicionales, modernos y posmodernos. Seamos ticos, porque si la tica no existe, todo
est permitido. La tica en persona se aparece de vez en cuando a sus fieles y les permite descalificar con marcado
sarcasmo la supuesta "tica" de sus adversarios. Hay ticos de la liberacin de la muerte, ticos de la muerte, ticos
negativos. Pero todo viene a ser moral para criadas, no se vayan ustedes a creer.
6. El texto anterior se centra bsicamente en la:

a) Blandenguera ideolgica de la modernidad
b) Imposibilidad de convivir al margen de la tica
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas
d) Moral de criadas y la tica de sus adversarios ideolgicos
e) Descalificacin de la moral por su carcter insustancial
TEXTO 07
Las mujeres en edad frtil que consumen xtasis corren un riesgo mayor de morir que otros grupos de personas. La
alta concentracin de estrgenos en la sangre de las mujeres jvenes impide que el organismo reaccione eficazmente
ante la acumulacin de lquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la llamada droga del amor, se
basa, sobre todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se bebe mucho ms y las
hormonas le indican al cuerpo que retenga lquido y beba ms. Es un crculo vicioso cuya explicacin se encuentra
en el HMMA, un compuesto qumico que el cuerpo produce a medida que asimila el xtasis. El HMMA estimula la
liberacin de la hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la concentracin de sodio puede
resultar fatal.
7. La informacin incompatible con el texto anterior es:

a) El consumo de xtasis promueve el baile desinhibido y continuo
b) Las mujeres son ms propensas al consumo de drogas como el xtasis
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor
d) El HMMA es un compuesto qumico que se produce al consumir xtasis
e) En las mujeres jvenes la concentracin de estrgenos es considerable
TEXTO 08
Podra un videojuego llegar a ser considerado un deporte? En opinin de Marco Conti, mdico deportivo,
"determinados aspectos de los videojuegos pueden considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas,
tambin en este caso, es fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las sinapsis cerebrales de las
nuevas generaciones son ms reactivas que en las personas adultas, gracias a los videojuegos. De la misma forma
que ocurre con la mayora de deportes, tambin el videojuego puede resultar nocivo si es utilizado en exceso. Los
videojuegos producen un sensible incremento de la tensin. Sin embargo, en contra de algunas informaciones, no
pueden provocar la epilepsia por s mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la active en individuos ya
predispuestos".
8. A partir de la informacin brindada en el texto se puede concluir que:

a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusin de los videojuegos
b) Los videojuegos no pueden provocar por s solos enfermedades como la epilepsia
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados con prudencia
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia
e) Igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente dainos
TEXTO 09
La connotacin no es otra cosa que la respuesta emocional que las palabras producen en el lector, es decir, el
significado que sugieren, por contraste con su vr..: Jr literal. Quiz el objetivo ms importante de una buena
comunicacin escrita sea para el escritor controlar la reaccin que su escrito producir en el lector. De ah que al
escribir sea tan importante conocer las connotaciones de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa seleccin de
voces con determinadas connotaciones puede aadir fuerza a un aspecto del escrito, teirlo de un determinado
matiz o cargar a la comunicacin en general de un efecto emocional.
9. El objetivo del autor en el presente texto es:

a) Contrastar las caractersticas de la connotacin y denotacin
b) Fundamentar la relacin existente entre la connotacin y la respuesta emocional
c) Explicar el significado de la connotacin y su importancia en el arte de escribir
d) Recomendar herramientas de redaccin para futuros cultores de la literatura
e) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicacin entre autor y lector
TEXTO 10
El empuje de los conquistadores espaoles, despus de trescientos aos de lucha, los araucanos se replegaron hacia
aquellas regiones fras. Contra los indios, todas las armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina, el
incendio de sus chozas, y luego, en forma ms paternal, se emple la ley y el alcohol. El abogado se hizo tambin
especialista en el despojo de sus tierras, el juez los conden cuando protestaron, el sacerdote los amenaz con el
fuego eterno. La venta de aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.
10. La expresin que sintetiza el contenido textual es:
a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado ms difcil para Espaa
b) El sometimiento poltico y econmico de los araucanos fue una tarea bastante difcil para los conquistadores
espaoles
c) La conquista de los araucanos por los espaoles se bas en la aplicacin de las leyes y en el consumo exorbitante
de alcohol
d) Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia, sino por el sometimiento de los conquistadores
espaoles
e) En su afn de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios ms directos hasta los ms
sutiles
TEXTO 11
De la esencia del alma aristocrtica forma parte el egosmo, quiero decir, aquella creencia inamovible de que a un
ser como "nosotros lo somos" tienen que estarle sometidos por naturaleza otros seres y tienen que sacrificarse por l. El
alma aristocrtica acepta este hecho de su egosmo sin ningn signo de interrogacin y sin sentimiento alguno de
dureza, coaccin, arbitrariedad, antes bien como algo que acaso est fundado en la ley primordial de las cosas; si
buscase un nombre para designarlo dira "es la justicia misma". En determinada circunstancia que al comienzo la
hacen vacilar, esa alma se confiesa que hay quienes tienen idnticos derechos que ella: tan pronto como ha aclarado
esta cuestin de rango, se mueve entre esos iguales, dotado de derechos idnticos, con la misma seguridad en el
pudor y en el respeto delicado que tiene en el trato consigo mismo. Esa sutileza y autolimitacin en el trato con sus
iguales es una parte ms de su egosmo: se honra a s mismo en ellos y en los derechos que ella les concede, no duda
de que el intercambio de honores y derechos, esencia de todo trato, forma parte as mismo del estado natural de las
cosas.
11. El ttulo ms apropiado para el texto sera: c) Signo de explotacin arbitraria

a) El trato hurao nacido del aristcrata d) Un hecho injusto pero necesario
b) El alma aristocrtica y la justicia e) Un hecho escasamente moral
c) El carcter del alma aristocrtica
d) Virtudes y defectos del aristcrata 14. El reconocimiento de iguales derechos en otros se
e) Justificacin del alma aristocrtica presenta en el aristcrata:
a) Como signo de humanismo
12. Si adoptramos la mentalidad aristocrtica, b) Como una reaccin ante el egosmo
afirmaramos que: c) De manera excepcional
a) Todos hemos nacido para obedecer d) De manera inconsciente
b) El sacrificio ajeno resulta innecesario e) Para contrarrestar su egosmo
c) Nuestro egosmo merece ser cuestionado
d) El altruismo es signo de arbitrariedad 15. Los aristcratas frente a sus iguales:
e) El aristcrata tambin posee esencia a) Egosmo acentuado
b) Sutileza y autolimitacin
13. La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los c) La esencia puramente egosta
dems, constituye para el alma aristocrtica: d) Autntica consideracin
a) Un signo excluyente de su esencia e) Intercambio de honores y derecho
b) Una verdad absoluta
TEXTO 12
Algunos padres decan que era una maestra excntrica, otros afirmaban que era luntica por efecto del estudio
exagerado, otros simplemente decan: es la mejor. Quise formarme un juicio propio as que un da decid ingresar a su
clase. Observ que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas.
Empec a leer algunos como: "no puedo llegar temprano al colegio", "no puedo entender este texto". Le el del otro
alumno y deca: "no puedo lograr usar palabras en vez de puos", "no puedo ser sincero". Camin presuroso viendo lo
que hacan uno por uno, todos describan oraciones describiendo cosas que no podan hacer. Entonces, decid hablar
con la maestra para ver qu pasaba, al acercarme not que tambin ella haca lo mismo. Estaba a punto de perder
la paciencia cuando se escuch: "entreguen sus hojas". Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos la maestra
aadi la suya y las introdujo en una caja. Luego sali al patio y los alumnos la siguieron en procesin. Con lampas y
picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en l la caja. Entonces, escuch decir a la
maestra: "amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con nosotros afect
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la vida de todos, de algunos ms que a otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven sus hermanos
'puedo', 'quiero' y 'lo har ya mismo', no son tan famosos como su pariente, pero sern fuertes y poderosos con su
ayuda amigos".
16. El texto argumenta a favor de: c) Ratifique las especulaciones de los padres
a) La maestra ideal d) Conciba a la maestra como inepta para su hijo
b) La nocin de maestra e) Se forme un concepto favorable de la maestra
c) La importancia del optimismo 19. El autor quiso emplazar en algn momento a la
d) Una didctica peculiar maestra porque:
e) La excentricidad de la maestra a) Supona la deficiencia del contenido
b) Deseaba corregir su mtodo explicativo
17. La ceremonia encabezada por la maestra se c) Estaba disconforme con la inscripcin de
caracteriza por ser: oraciones
a) Smbolo de la demencia d) Pensaba que estaba infundiendo pesimismo
b) Principalmente acadmica e) No entenda su mtodo totalmente
c) Alegrica aunque innecesaria improductivo
d) Peculiar y un tanto entretenida
e) Simblica y de contenido orientador 20. La maestra aludida se destaca principalmente por:
a) Su gran dinamismo
18. Posiblemente, la ceremonia observada hizo que el b) Sus actitudes misteriosas
autor: c) La profundidad de sus contenidos
a) Confirme su juicio sobre la maestra d) Su estilo peculiar de ensear
b) Aprenda a ser ms comprensivo e) Ser cuestionada por los padres
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31. PINEDA R. Ignacia y LEMUS H. Francisco, Lenguaje y Expresin 2 Lectura y comunicacin escrita (Mxico: Edit. PEARSON Educacin,
2004)
32. POTTIER, Bernard, Gramtica del Espaol (Madrid: Colec. Aula Magna, 1971)
33. QUILIS, Antonio y Jos A. Fernndez, Curso de fontica y fonologa espaolas (Burgos-Espaa: Talleres Grficos ALDECOA. S.A., 1979,
Quinta edicin)
34. RAMREZ, Luis Hernn, Introduccin en la Gramtica del Espaol Contemporneo (Lima: Edic. Sagsa, 1984).
35. RAMIREZ, Lus Hernn, Nivel Sintctico de la lengua espaola.
36. REVILLA DE COS, Santiago, Gramtica Espaola Moderna (Mxico D.F, Mc Graw Hill , 2012)
37. REVILLA DE COS, Santiago, Gramtica Espaola Moderna (Interamericano de Mxico: Edit. Mc.Graw-Hill/, 1988)
38. ROSADIO BERNAL, Roberto, Morfosintaxis I (Per: Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Fondo Editorial, 2012), 30
39. SAPIR, Edward, El Lenguaje- Introduccin al estudio del habla (Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1974)
40. SECO, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades (Madrid: Editorial Espasa Calpe, 2010)
41. SINFUENTE PALMA, Dante, Nueva gramtica del Espaol y su uso del lenguaje, 417
42. SWADESH, Mauricio, El Lenguaje y la vida humana
43. TRUJILLO SEZ, Fernando, Antonio Gonzlez Vzquez, Pablo Cobo Martnez, Elisabet Cubillas Casas, Nociones de Fontica y Fonologa
para la Prctica Educativa (Espaa: Lozano Impresores S.L.L. 2002)
ENCICLOPEDIAS
44. RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2011)
45. RAE- Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010)
46. REE- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010)
47. Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos (Lima, Ministerio de Educacin DINFOCAD, 2000)
PGINA WEB
48. https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo-
OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A
%3BeEKRIp9yxYqymM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc
=wnC9QZo2eQidDM%3A
6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgrc=4wgKn3bIGmWEOM%3A
51. http://www.editorial-geu.com.
ASIGNATURA
ARITMTICA
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
ASIGNATURA : ARITMTICA
TEMA N 1.- TEORA DE CONJUNTOS .................................................................................. Pg. 03
TEMA N 2.- SISTEMAS DE NMEROS NATURALES .............................................................. Pg. 10
TEMA N 3.- SISTEMA DE NMEROS RACIONALES ............................................................. Pg. 16
TEMA N 4.- SISTEMA DE NUMERACIN............................................................................. Pg. 20
TEMA N 5.- DIVISIBILIDAD ................................................................................................... Pg. 24
TEMA N 6.- TEORA DE NMEROS PRIMOS ....................................................................... Pg. 28
||
TEMA N 7.- MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO ....................... Pg. 31
TEMA N 8.- RAZONES Y PROPORCIONES.......................................................................... Pg. 33
TEMA N 9.- MAGNITUDES PROPORCIONALES Y REPARTO PROPORCIONAL ............... Pg. 37
TEMA N10.- REGLA DE TRES SIMPLE .................................................................................. Pg. 41
TEMA N 11.- REGLA DE INTERS SIMPLE Y DESCUENTO ................................................. Pg. 44
TEMA N 12.- INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA ............................................................ Pg. 46
TEMA N 13.- INTRODUCCIN A LAS PROBABILIDADES .................................................. Pg. 52

1.1 CONJUNTO
Intuitivamente, se entiende como una agrupacin, coleccin, equipo o familia de entes reales o abstractos, dichos entes se
conocen como ELEMENTOS. Los conjuntos se suelen nombrar con letras maysculas del alfabeto: A , B , C , D , E ,
La teora de conjuntos parte de algunos conceptos primitivos que son: conjunto, pertenencia y elemento.
Ejemplo:
V= {x / x es una vocal} H = {los das de la semana}

V= {a, e, i, o, u} J= {0; 1; 2; 3; 4; 5;..; 50}
1.2 RELACIN DE PERTENENCIA

Es una relacin exclusiva slo de elemento a conjunto .Si un elemento est en un conjunto, entonces diremos que pertenece

( ) a dicho conjunto; en caso contrario, diremos que no pertenece ( ) a dicho conjunto
Ejemplo:
4 A 5 A 6 A
A= {4,{5},{4,8},{6}}
{6} A {4} A {4,8} A
OBSERVACIN:
a.
a Z se lee: a pertenece a Z, a es elemento de Z, a es miembro de Z, a es un punto de Z
b. Sea a el elemento del conjunto A y B otro conjunto, puede cumplirse slo una de las siguientes posibilidades:

a B a B
c. Siempre se cumple que: a a
1.3 DETERMINACIN DE UN CONJUNTO

a. Si se enumera o nombra cada uno de los elementos de un conjunto, se dice que dicho conjunto ha sido
determinado por extensin. Esta forma tambin se conoce como FORMA TABULAR de un conjunto.
Ejemplo:
A = {4, 6, 8, 10, 12, 14} H = {Lun, Ma, Mi, Jue, Vie, Sab, Dom}
b. Un conjunto se determina por comprensin, cuando se d una o ms caractersticas o propiedades que
cumplan todos i cada uno de los elementos del conjunto. Esta forma tambin se llama FORMA CONSTRUCTIVA
de un conjunto.
Ejemplo: A = {2m /1< < 8; }
OBSERVACIN:
Cuando un conjunto est dado por comprensin, es posible expresarlo por extensin; pero cuando un conjunto est
dado por extensin, no siempre es posible expresarlo por comprensin.
1.4 CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO

El cardinal de A viene a ser la cantidad de elementos diferentes dos a dos que posee se anota como n(A).
A={4;4;4;5;5;5;5,6,6;6;6;6}={4;5;6}; n(A)= 3
B={x/x es una vocal de la palabra ARITMTICA} n(B) = 3
OBSERVACIN:
a. Para A y B dos conjuntos disjuntos n(AUB)=n(A)+n(B)
b. Para A y B dos conjuntos n(AUB)=n(A)+n(B)-n(A )
c. Para los conjuntos A, B, y C n(AUBUC)=n(A)+n(B)+n(C)-n(A B)-n(A C)

n(B ) +n(A )
2. REPRESENTACIN GRFICA
2.1 Diagramas de VENN-EULER.- Una forma ilustrativa y muy prctica para comprender intuitivamente las relaciones y las
operaciones entre conjuntos, es el uso de los diagramas de Venn-Euler. Un conjunto se representa por medio de
regiones cerradas.
Ejemplo:
F = {a; e; i; n}
4| CEPRU2015
OBSERVACIN:
a. Dos conjuntos A y B se pueden representar, a priori, de cinco maneras diferentes y slo uno de ellos le
corresponde, si se conocen sus elementos.
A B A B
B A
A B
A B
b. Lo curioso en estas representaciones sta en que la primera genera a las dems, por lo que se ha hecho
comn su uso. Algo similar ocurre para el caso de tres conjuntos.
2.2 Diagramas Lineales.- Est dado para conjuntos comparables y consiste en segmentos de recta que ilustran la relacin
de comparacin entre conjuntos.
U U
E A
A A E
D
B A
C D
B
C

2.3 Diagramas de LEWIS CARROL.- Esta dado para representar a los conjuntos y sus complementos.
Para un conjunto: Para dos conjuntos: Para tres conjuntos:
A A A A A A
B B C
B B
3. RELACIN ENTRE CONJUNTOS
3.1 Relacin de inclusin.- Es una relacin entre dos conjuntos i se suele anotar como: Sean los conjuntos A y B, se
dice que A es subconjunto de B, y se representa como si todo elemento de A es elemento de B.
B
A
OBSERVACIONES:
a. A B se dice que:
A es subconjunto de B, A est contenido en B, B contiene a A,
A est incluido en B, A es parte de B, B incluye a A
b. AB se escribe tambin como

c. Si A H entonces {A} H
d. Si {m, n, t} A entonces m A n A t A
e. Se dice que M no est incluido en N, se anota como M N. Si existe por lo menos un elemento de M que no
pertenece a N. M = {a, e, b, o}, N = {a, e, i, o, u} luego M N
3.2 Subconjuntos propios.- Si el conjunto A est contenido en B, i si existe por lo menos un elemento de B que no
pertenece a A, se dice que A es subconjunto propio de B.
Si A B y A B entonces A es subconjunto propio de B
Ejemplo:
B A
A = {2, 3, 4, 5}
B = {2, 3, 4, 5, u} 2 3
u
4 5
Nro. de subconjuntos propios de A= 2() -1
3.3 Relacin de igualdad.- Si todos los elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B, y todos los elementos del
conjunto B pertenecen tambin al conjunto A, entonces se dice que A B y B A A = B , estos dos conjuntos son
iguales y se anota como A = B.
ASIGNATURA: ARITMTICA |5
3.4 Conjuntos disjuntos.- Dos conjuntos son disjuntos (que se excluyen mutuamente) cuando no poseen elementos
comunes.
B=
A B
3.5 Conjuntos comparables.- Dos conjuntos A y B son comparables, cuando solamente uno de ellos est incluido en el
otro, es decir, o bien A B B
Ejemplo:
A = { x / x es un mamfero }
B = { x / x es un ballena }
Sabemos que (toda ballena es mamfero), pero A B (no todo mamfero es ballena). Por lo tanto A y B son
dos conjuntos comparables.
NOTA:
Si A = B; entonces A y B no son comparables.
Ejemplo.- Si A = {1, 3, 5 } y B = {1, 5, 3}, entonces A y B no son comparables.
4. CLASES DE CONJUNTOS
4.1 Conjunto finito.- Es aquel que consta de cierto nmero de elementos distintos, que al contarlos de uno en uno, este
proceso tiene fin.
Ejemplo: B= {x / 4 < < 9}; n(B)=6
4.2 Conjunto infinito.- Se conoce como conjunto infinito a aquel conjunto sobre el cual, al efectuar el proceso de conteo
de sus elementos este no tiene fin o que sus elementos son imposibles de contarlos.
Ejemplo: M={X / X > 2}
5. CONJUNTOS ESPECIALES
5.1 Conjunto vaco.- Llamado tambin como conjunto nulo, es aquel conjunto que no tiene elementos, se suele anotar
como y algunas veces en la forma
Ejemplo:
H= {x / 2 + 16 = 0}
PROPIEDADES:
, ,
A, para todo conjunto A
5.2 Conjunto unitario.- Conocido tambin como conjunto singular o singletn, es aquel conjunto que tiene slo un
elemento.
Ejemplo:
A = {5;5;5;5;5} A={5} B = {x 4 < < 6}; B={5}
5.3 Conjunto universal.- Un conjunto anotado por U, se llama conjunto universal del conjunto A (conocido tambin como
conjunto referencial) si U es superconjunto de A.
Un conjunto puede tener varios conjuntos universales por lo que no existe un conjunto referencial absoluto, sin
embargo, las situaciones matemticas referido a conjunto universal la plantean como nico.
Se conviene en representar al conjunto universal por medio de una regin rectangular.
U
B
Ejemplo:
En geometra plana, el conjunto universal es el conjunto de todos los puntos del plano. En el estudio de tringulos,
cuadrilteros, hexgonos, pentgonos, etc. el conjunto universal es el conjunto de polgonos.
5.4 Conjunto potencia.-
Sea el conjunto A, al conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de A, se llama conjunto de partes de A
conjunto potencia de A, se anota como P(A)
Nro. de subconjuntos de A=n [P(A)]=2()
PROPIEDADES:
e1) P (A) e5) Si A B P(A) P(B)
e2) P () e6) n(P(A)) = n (2A) = 2n(A)
e3) A P (A) e7) A y P(A) son disjuntos
e4) A = B P(A) = P(B)
5.5 Conjunto de conjuntos.-

Es aquel conjunto cuyos elementos son tambin conjuntos.
A = {{2}, {3;4} ,{6;7}}

6| CEPRU2015
6. OPERACIONES CON CONJUNTOS.
6.1 Unin o reunin de conjuntos.- Dados dos conjuntos A y B, se llama reunin de stos a otro conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B o a ambos.
As por ejemplo; para:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, diremos que los conjuntos formados por {1; 2; 3; 4; 5} donde estn todos los elementos de
A y de B, se llama reunin de A con B y se simboliza:
A B, y se lee A unin B.
Notacin: A B = {x/x A B}
Propiedades fundamentales de la reunin:

1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la reunin de ellos.
2. Conmutativa: AB=BA
3. Asociativa: (A B) C = A (B C)
4. Reflexiva: AA=A
5. De la inclusin: Si: A B, entonces: A B = B (ver grfico)
6. Del elemento neutro: A = A
AU=U
7. Si (AUB)= A= B=
Representacin Grfica:
B
A B A B
A
x x x x x x
x

Conjuntos no disjuntos
Conjuntos disjuntos Conjuntos disjuntos
Conjuntos comparables
6.2 Interseccin.-La interseccin de dos conjuntos cualesquiera A y B es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a A y B, es decir, est formado por todos los elementos comunes a A y B.
Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, observamos que los elementos 2 y 3 son comunes a ambos conjuntos. El conjunto formado
por estos elementos, se escribe: AB y se lee: A interseccin B.
Notacin:
A B = {x/x A x B}
Propiedades fundamentales de la interseccin:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la interseccin de ellos.

2. Reflexiva: A A = A
3. Conmutativa: AB=BA
4. Asociativa: (A B) C = A (B C)
5. De la inclusin: Si: A B, entonces: A B = A (ver grfico)
6. De la exclusin: Si: A y B son disjuntos entonces: A B = (ver grfico)
7. Del elemento neutro:

A=
AU= A
A B B
A B
A
x x
no hay x

Conjuntos disjuntos
Conjuntos no disjuntos Conjuntos comparables
Propiedad Distributiva: Propiedad Absorcin:

A (B C) = (A B) (A C) A (A B) = A, puesto que: (A B) A
A (B C) = (A B) (A C) A (A B) = A, puesto que: A (A B)
6.3 Diferencia.-
La diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A, pero que no
pertenecen a B. Se denota por: A B, que se lee: A menos B, o tambin A diferencia B.
Ejemplo.- Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 est en el conjunto A pero no est en el conjunto B. Al conjunto formado por 1,
se llama diferencia de A con B.
Notacin:
A B = {x/x A y x B}
A B A B
A
B
x x B
A

Conjuntos comparables Conjuntos comparables
Conjuntos no disjuntos Conjuntos disjuntos
PROPIEDADES
1.- A A =
2.- A = A
3.- A - B = (AUB) B = A - (A B)
4.- Si B es subconjunto de A: B-A=
5.- B (A - B) = (A-B) B =
6.4 Complemento.
Sean los conjuntos A={a, b, c, d, e} y el conjunto B={a, c, e}, se observa que B es subconjunto de A y los elementos
b y d, pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B. Al conjunto formado por estos elementos: {b,
d} se le llama complemento de B con respecto a A y se denota por: B c
Luego, si B est incluido en A, la diferencia: A - B se llama complemento de B respecto a A
Notacin: B c = { x / x A y x B }
Bc={x/xB}
Observacin: Si el complemento es respecto al conjunto universal U donde se cumple que: B U, entonces:
Bc = B = {x / x U y x B } = U B
6. Del complemento:
Propiedades en la diferencia de conjuntos: (A c) c = A
1. Reflexiva: A A = A A Ac = U
2. Conmutativa: AB=BA A Ac = ; c = U;
3. Asociativa: (A B) C = A (B C) Uc =
4. De la inclusin: Si: A B, entonces: 7. De la diferencia:
A - B = (ver grfico) A B = A Bc
AB=BA A B = B Ac
5. De la exclusin: Si: A y B son disjuntos, 8. Leyes de Morgan:
entonces: (A B)c = Ac Bc
AB=A (A B)c = Ac Bc
AB=AB 9. De Absorcin:
A (Ac B) = A B
A (Ac B) = A B
x
A
B
B
U

Complemento de B Complemento de B respecto a U
respecto a A
8| CEPRU2015
6.5 Diferencia simtrica.- Se denomina diferencia simtrica de A y B al conjunto formado por la unin de A - B con
B - A. Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, se observa que el elemento 1 pertenece al conjunto A pero no
pertenece a B y los elementos 4 y 5 pertenecen al conjunto B; pero no pertenecen al conjunto A, entonces, al
conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama diferencia simtrica de A y B y se denota por: A B.
Notacin:
A B = {x/x (A - B) (B - A)}
A B =(A - B) U (B - A)
B
A B
A
x x x x

Conjuntos no disjuntos Conjuntos disjuntos Conjuntos comparables
EJERCICIOS
1. Si A a, a , , B = { + 2/
+1
2
2 < < 7}
Cuntas de las proposiciones siguientes son verdaderas? a)10 b)11 c)12 d)13 e)14
I. a)a A 7. Dado los conjuntos:
II. b) a A A = {/ 6 < < 20}
c) a A
2+1
III. B={ /2 < < 9}
2
IV. d) A Calcule n( A) n( B )
a)16 b)18 c)15 d)20 e)19
V. e) a , A
a)1 b)2 c)3 d)4 e)Todos
8. Hallar la suma de los elementos del conjunto:
2. Si: +
A a ; a, b ; a, b, c ; 2 ; 4 ; B ; B = {6/3 8 < 4}
C b, a ; a, b ; .
a)20 b)6 c)50 d)60 e)42
Indicar el valor de las siguientes proposiciones: 9. Si : A = {/ 10 < < 20}

I. P( B) P(C )
B = { + 5/ ( + 15) }
II. n[ P( A C )] A Cul es la suma de los elementos de B?
III. (C A) P ( A) a)52 b)53 c)54 d)55 e)56
10. Sean:
a)VVV b)VFF c)VVF d)VFV e)FFF
2 +2 +1
A={ /0 < < 7 }
3 2
+3
3. Determine por extensin el conjunto: B = { /1
2
2 }
4
A = { 1/
3 3
= } C x / x A x B
a) 0, 4 b) 4 c) 3, 4 Hallar n[ P (C )]
d) 3 e) 2, 1, 0
a)0 b)1 c)2 d)8 e)4
11. Cuntos subconjuntos propios tiene el conjunto

4. Determine por extensin el conjunto: A?
A = {2/2 1 < 3/2} A = {/ 7 < 4 + 1 < 21}
a) 1, 2 b) 0, 2 c) 0,1, 2 a)63 b)7 c)15 d)31 e)3
d) 0,1 e) 12. Si U es el universo de los conjuntos A, B y C tal

que A B . Al simplificar
5. Determine la suma de elementos del conjunto: [ ()](), resulta:
A = { 3 + 1/ 2 < < 2} a) A B b) Ac B
a)5 b)6 c)7 d)3 e)4 c) A B d) A e) B
6. Determine la suma de elementos del conjunto:

13. Al simplificar: d)8400 e)12600

c
( A B ) ( B A) ( A B ) Se obtiene:
c c
26. A una fiesta asistieron 315 peruanos, de los cuales
100 hablan Alemn, 145 Ingls y 123 hablan solo
c
a) A b) B c) A Castellano. Cuntas hablan dos idiomas?
d) A B e) A B a)130 b)137 c)126 d)139 e)14
14. Al simplificar, 27. De 50 personas se sabe que:

c 5 mujeres tienen 17 aos.
( A B ) c ( A B ) c A , se obtiene: 16 mujeres no tienen 17 aos.
14 mujeres no tienen 18 aos.
a) A B b) A B 10 varones no tienen 17 ni 18 aos
Cuntos varones tienen 17 18 aos?
c) A B d) A B e) ( A B)
c c c c c
a)10 b)12 c)13 d)14 e)19
15. Sabiendo que: n( A B ) 13 , 28. Cien espectadores escuchan a tres cantantes, 40

aplauden al primero, 39 aplauden al segundo y 48 al
n( P( A B )) 2 y n[ P ( A B )] 64 . El nmero tercero, 10 aplauden a los tres, 9 aplauden solo a los dos
de elementos del conjunto , es: primeros, 19 aplauden solo al tercero, 21 espectadores no
a)7 b)15 c)14 d)10 e)12 aplauden, Cuntas personas aplaudieron por los menos
a dos cantantes?
16. A B y adems n[ P ( A B )] 256 ,
Si a)19 b)21 c)38 d)42 e)27
n( A) n( B ) 1 , n( A B ) 3 . Hallar n( B ) . 29. De un grupo de 55 personas: 25 hablan ingls, 32

a)5 b)3 c)7 d)8 e)6 hablan francs, 33 alemn y 5 los tres idiomas. Cuntas
personas del grupo hablan slo dos idiomas?
17. Si un conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto a)20 b)25 c)30 d)27 e)22
B tiene 24 elementos. Cuntos elementos tendr A B 30. En una encuesta a 60 personas se recogi la
, sabiendo que A B tiene 15 elementos? siguiente informacin, 7 personas consumen el producto
a)24 b)25 c)26 d)27 e)28 A y B, pero no C, 6 personas consumen los productos B y
C, pero no A, tres personas consumen el producto A y C,
18. Si n( A B ) 35 y n( A) n( B ) 48 . El pero no B, 50 personas consumen al menos uno de estos
productos y 11 personas consumen el producto A y B.
nmero de elementos de es:
Cuntas personas consumen solamente un producto?
a)23 b)22 c)13 d)21 e)35
a)34 b)39 c)23 d)30 e)10
19. Si
31. De un total de 120 alumnos se observa lo siguiente:
n[ P ( A)] 128 , n[ P ( B )] 16 , n[ P( A B )] 8 , 45 aprobaron fsica, 46 qumica, 38 aprobaron
Entonces calcular n[ P ( A B )] matemtica, 7 aprobaron fsica y qumica, 8 aprobaron
qumica y matemtica, 10 aprobaron matemtica y fsica
a)128 b)1024 c)64 d)32 e)256 y 12 no aprobaron ningn curso. Cuntos aprueban al
menos dos cursos?
a)17 b)22 c)13 d)24 e)25
20. Sean dos conjuntos comparables, cuyos
cardinales se diferencian en 3. Adems la diferencia de 32. De un grupo de 80 alumnos
los cardinales de sus conjunto potencia es 112. Indicar el Todos los varones tienen ms de 22 aos.
nmero de elementos que posee el conjunto que incluye Hay 49 mujeres y 25 son casadas.
al otro. 16 alumnos casados tienen ms de 22 aos.
a)7 b)13 c)9 d)4 e)2 10 mujeres casadas tienen ms de 22 aos.
60 alumnos tienen ms de 22 aos.
21. Dados 3 conjuntos A, B y C tal que:, Si considerar a las mujeres mayores de 22 aos, no se
() = 22, () = 16, casaron x alumnos. Hallar x.
() = 14 a)25 b)30 c)35 d)40 e)45
yn( A B C ) n( A B C ) 30 . Calcular
33. Dado el diagrama lineal, indica la alternativa correcta:
n( A B C ) .
a) C A
a)2 b)4 c)8 d)16 e)32 W
b) W C
22. De un grupo de 41 jvenes, 15 no estudian ni c) A X
X Y
trabajan, 28 no estudian y 25 no trabajan. Cuntos d) C W
solamente estudian? e) A B
a)7 b)8 c)9 d)10 e)11 A C
B
34. Dados: A x 1 / x x 16x
5
23. De un grupo de 385 estudiantes, 1/3 de los que
prefieren slo ftbol, practican ftbol y natacin, de los
que prefieren solo natacin, practican ftbol y natacin,
B x / x Cuntos elementos comunes tienen A
2
y los que no practican ninguno de los dos deportes es igual y B?

al nmero de los que los que practican un solo deporte a) 1 b) 2 c) 3
(ftbol o natacin). Cuntos practican exactamente los d) 4 e) Son disjuntos
dos deportes?
a)210 b)105 c)70 d)175 e)35 35. Decir a que alternativa corresponde al rea
sombreada:
24. A una fiesta de promocin asistieron 30 alumnos,
de los cuales, 12 son varones y de estos 5 no estn
bailando. Cuntas mujeres no estn bailando? (Se baila
en pareja)
a)9 b)10 c)13 d)12 e)11
25. En una ciudad se determin que el 30% de la

poblacin no leen la revista A, que el 60% no lee B y que
el 40% leen A o B pero no ambas. Si 2940 leen A y B.
Cuntas personas hay en la poblacin?
a)6000 b)3500 c)4200
10 | C E P R U 2 0 1 5
a) (A B) C 10 aprobaron Matemtica y Fsica.

7 aprobaron Matemtica y Qumica.
b) [A (B C)] [(B C) A]
9 aprobaron Qumica y Fsica.
c) (A B) C 17 aprobaron Matemtica.
d) (A C) (B C) 19 aprobaron Fsica.
e) (B A) (A C) 18 aprobaron Qumica.
Cuntos alumnos rindieron los exmenes?
a) 23 b) 32 c) 28 d) 26 e) 24
36. Decir a que alternativa corresponde al rea
sombreada: 38. Entre los habitantes de un distrito, se ha realizado una
encuesta sobre el uso de ciertos artefactos y se ha
A C obtenido los siguientes datos:
80% tienen televisor.
B 90% tienen radio
60% tiene cocina a gas
2% no tienen ninguno de los artefactos anteriores
55% tienen los tres artefactos
Qu porcentaje de los encuestados poseen slo
uno de estos artefactos?
a) 20% b) 22% c) 21% d) 25% e)
40%
39. De un grupo de 200 transentes se determin lo
siguiente: 60 eran mudos, 70 eran cantantes callejeros y 90
a) (A C) B e) (A B) (B C) eran ciegos; de estos ltimos, 20 eran mudos y 30 eran
b) C (A B) cantantes callejeros. Cuntos de los que no son
c) (A B) C d) (A C) B cantantes no eran mudos ni ciegos?
a) 10 b) 50 c) 30 d) 20 e) 40
37. En un colegio rindieron exmenes finales, siendo los
resultados:
4 aprobaron los tres cursos.
2.1. SISTEMA DE LOS NMEROS NATURALES

Se llama sistema de los nmeros naturales al conjunto:
= {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; ..... } ; El cual est provisto de dos operaciones binarias llamadas ADICIN Y
MULTIPLICACIN y adems est dotado de dos relaciones, la relacin de igualdad y la relacin de orden menor que.
2.2. ADICIN
A+B =S
sumandos suma
PROPIEDADES
a. Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
a,b se cumple: a b c ;c
b. Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.
a; b ; c se cumple: a (b c) (a b) c
c. Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el 0, porque al
sumarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
!0 tal que: a 0 0 a a , a
d. Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo. No se cumple.
e. Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.
a,b se cumple: a b b a
f. Propiedad de monotona. Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo nmero natural, entonces el
resultado ser otra igualdad.
a; b ; c Si a b a c b c
g. Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos cancelarlo y
resultar otra igualdad.
a; b ; c Si a c b c a b
A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 11
2.3. MULTIPLICACIN
PROPIEDADES
AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
a. Propiedad de clausura: El producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural

a,b se cumple a b c, c
b. Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.
a, b , c se cumple:
a (b c) (a b) c
c. Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo) Viene a ser el 1,
porque al multiplicarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
d. Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo. No se cumple.
e. Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. a,b se cumple: a b b a
f. Propiedad distributiva: La operacin de multiplicacin se distribuye respecto a la adicin.
a, b , c se cumple:
a(b+c)= ab + ac
(b+c)a ba + ca
g. Propiedad del elemento absorbente: Viene a ser el cero y es tal que: a se cumple: a0=0a=0
2.4. RELACIN DE IGUALDAD

Un nmero natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo: 12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 = .....
PROPIEDADES
a) a,b a b a b Propiedad de dicotoma.
b) a a, a Propiedad reflexiva.
c) Si a b b a Propiedad simtrica.
d) Si a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
e) Si a=b ac =bc , c 0
f) a b=axb
2.5. RELACIN MENOR QUE

Sean a,b ,
a b n , n 0/a n b . Determina que el sistema de los nmeros naturales sea ordenado
PROPIEDADES
a) a b b a
b) a b a b o a b
c) a b o a b o a b Propiedad de tricotoma
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a b a c b c si c o
f) Si a c b c a b
g) Si a c b c a b si c 0
2. SISTEMA DE LOS NMEROS ENTEROS

Se llama sistema de los nmeros enteros al conjunto:
= {.;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; }
0
El cual est provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIN, MULTIPLICACIN Y SUSTRACCIN; adems est
dotado de dos relaciones: la relacin de igualdad y la relacin menor que.
2.1 ADICIN
A+B =S
sumandos suma
Esta operacin cumple todas las propiedades mencionadas en la adicin de los nmeros naturales, al que es necesario
agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
12 | C E P R U 2 0 1 5
Para cada a , ! a tal que: a ( a) a a 0
PROPIEDADES
a. Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
a,b se cumple: a b c ;c
b. Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.
a; b ; c se cumple: a (b c) (a b) c
c. Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el 0, porque al
sumarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
d. Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo. No se cumple.
e. Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.
a,b se cumple: a b b a
f. Propiedad de monotona. Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo nmero natural, entonces el
resultado ser otra igualdad.
a; b ; c Si a b a c b c
g. Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos cancelarlo y
resultar otra igualdad.
a; b ; c Si a c b c a b
2.2 SUSTRACCIN
Se verifica que:
M -S = D M: Minuendo S: Sustraendo D: Diferencia
M=S+D

Si M - S=D M - D=S
2M=M+S+D

2.3 MULTIPLICACIN
AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto
Esta operacin cumplen todas las propiedades mencionadas en la multiplicacin de los nmeros naturales.
PROPIEDADES
a. Propiedad de clausura: El producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural

a,b se cumple a b c, c
b. Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.
a, b , c se cumple:
a (b c) (a b) c
c. Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo) Viene a ser el 1,
porque al multiplicarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
d. Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo. No se cumple.
e. Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. a,b se cumple: a b b a
f. Propiedad distributiva: La operacin de multiplicacin se distribuye respecto a la adicin.
a, b , c se cumple:
a(b+c)= ab + ac
(b+c)a ba + ca
g. Propiedad del elemento absorbente: Viene a ser el cero y es tal que: a se cumple: a0=0a=0
2.4 RELACIN DE IGUALDAD

Un nmero natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo:
12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 = .....
PROPIEDADES
g) a,b a b a b Propiedad de dicotoma.
h) a a, a Propiedad reflexiva.
i) Si a b b a Propiedad simtrica.
j) Si a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
k) Si a=b ac =bc , c 0
l) f) a b=axb
2.5 RELACIN DE ORDEN MENOR QUE
Sean a,b a b c tal que a c ba b si b a

Esta relacin establece que el sistema de los nmeros enteros es ordenado y adems, cumple con las propiedades dadas
para la relacin menor definida en el sistema de los nmeros naturales.
Ejemplos:
2<5 , ya que existe el entero positivo 3, tal que 2+3=5
8 no es menor que 6, ya que no existe un entero positivo de manera que sumado a 8 se obtenga 6
6 no es menor que 6, ya que no existe un nmero positivo que sumado a 6 resulte 6
PROPIEDADES
1) Si a b a c b c si c o
Si a b a c b c si c o
2) Si a c b c a b
Si a c b c a b si c 0
Si a c b c a b si c 0
3)
a b o a o b o a o b o
4)
a b o a o b o a o b o
5)
a b a b
2.6 SISTEMA DE LOS NMEROS ENTEROS

Se llama sistema de los nmeros enteros al conjunto:
= {.;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; }
0
el cual est provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIN, MULTIPLICACIN Y SUSTRACCIN; adems est
dotado de dos relaciones: la relacin de igualdad y la relacin menor que.
ADICIN
A+B =S
sumandos suma
Esta operacin cumple todas las propiedades mencionadas en la adicin de los nmeros naturales, al que es necesario
agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
Para cada a , ! a tal que:
a ( a) a a 0
2.7 DIVISIN ENTERA
D d D: dividendo
Si se tiene que:
d: divisor
r q
q: cociente
1) Divisin Exacta ( r = 0 )
D D d
q D=dxq
d 0 q
2) Divisin Inexacta ( r 0 )
3) Divisin por Defecto.
D d
D=d. q+r (r es el residuo por defecto)
r q
Ejemplo:
61 8
61 = 8 x 7 + 5
5 7 (5 es el residuo por defecto)
4) Divisin por Exceso.
D d
D = d . (q+1) re
re q +1 ( re es el resto por exceso)
Ejemplo:
61 8
64 8
3
14 | C E P R U 2 0 1 5
61 = 8 x 8 3 (3 es el residuo por exceso) exceso

PROPIEDADES
a) r + re = d
b) 0 < r < d
Luego, para una divisin por defecto se cumple:
residuo mnimo es: 1
residuo mximo es: d 1
c) s: se cumple:
D K d K d
rM q L M L
d) qe q 1 qe : es el cociente por exceso
q : es el cociente por defecto
Dados dos nmeros enteros, sumndolos se obtiene un resultado entero que es la suma, restndolos se halla un resultado
que es la diferencia y multiplicndolos se obtiene un resultado que es el producto. En cambio, cuando se los divide (el
mayor entre el menor) se obtiene dos resultados enteros que son el cociente y el residuo, todos los cuales estn relacionados
por una expresin llamado algoritmo de la divisin y es este que lo caracteriza, a saber
D=d.q+r D = d . (q+1) re
Todo ello hace que sea interesante plantear diversas situaciones matemticas. Es de notar que el citado algoritmo es la
aplicacin de tres propiedades fundamentales, la propiedad de cerradura de la adicin, sustraccin y multiplicacin. No
implica este hecho que la divisin est definida en los enteros.
2.8 CONFORMACIN DE NMEROS

1. a5b3c8 numero de seis cifras donde :a,b,c son digitos con a 0 " a " es la cifra significativa.
2. abc abc abc abc
3. (a 2)(b 5)(c 8) abc 258
4. a5b3c8 a0b0c0 50308
5. aaaa a(1111)
6. (2a)(2b)(2c) 2 abc
7.- En todo nmero de dos cifras: ab donde a>b ; se cumple:
si ab ba xy entonces x + y = 9
8.- En todo nmero de tres cifras: abc , donde a>c; se cumple: si abc cba xyz entonces y = 9 ; x + z = 9
9.- En todo nmero de cuatro cifras: abcd ; donde a > d; se cumple: abcd dcba pqrs donde: p + q + r + s = 18
2.9 COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)
El complemento aritmtico de un nmero natural es otro nmero natural, que representa la cantidad que le falta a aquel
para ser igual a la unidad del orden inmediato superior de dicho nmero.
Para un nmero de una cifra: CA(a) = 10 a
Para un nmero de dos cifras: CA( ab ) = 100 ab = (9 a)(10 b)
CA(ab ... dc) 10n ab ... dc

Para un nmero de n cifras:
(9-a)(9-b) ... (9-d)(10-c)
2.10 SUMAS NOTABLES

n(n 1)
1. 1 2 3 4 5 ... n
2
2. 2 4 6 8 ... 2n n(n 1)
3. 1 3 5 7 ... (2n 1) n2
n(n 1)(2n 1)
4. 12 22 32 42 52 ... n2
6
2
n(n 1)
5. 13 23 33 43 53 ... n3
2
n(n 1)(2n 1)(3n2 3n 1)
6. 14 24 34 44 54 ... n4
30
2n(n 1)(2n 1)
7. 22 42 62 82 ... (2n)2
3
n(2n 1)(2n 1)
8. 12 32 52 72 ... (2n 1)2
3
n(n 1)(n 2)
9. 1 2 2 3 3 4 4 5 ... n(n 1)
3
n(n 1)(n 2)(n 3)
10. 1 2 3 2 3 4 3 4 5 4 5 6 ... n(n 1)(n 2)
4
an 1 1
11. 1 a1 a2 a3 a4 ... an
a 1
12. Progresin aritmtica:
trmino general: an a1 (n 1)r
n
suma de los primeros n-trminos: sn (a1 an )
2
13. Progresin geomtrica:
1
trmino general: an a1r n
1 rn
suma de los primeros n-trminos: sn a1
1 r
EJERCICIOS
d) FVFV e) VVFF.
1. Relacionar correctamente las siguientes
proposiciones:
I. La operacin de la sustraccin esta 4. En el sistema de los nmeros enteros, la propiedad
completamente definida en el sistema . indicada mediante el enunciado:
II. En el sistema de los nmeros enteros el elemento (a b)(a b) (a b)(a b); a,b , se
neutro aditivo es nico. denomina:
III. El conjunto de los nmeros naturales respecto a la
a)Tricotoma b)Distributiva c)Transitiva
relacin de orden (<) es denso.
d)Conmutativa. e)Asocitativa
IV. El complemento aritmtico del complemento
aritmtico de un nmero entero positivo resulta el
mismo nmero.
a) VFVF b) VFFV c) FVVV 5. Efectuar 2 4 6 90
d) FVFF. e) FFVV a) 2800 b) 2650 c) 2070
d) 2890 e) 2782
6. Efectuar 41 43 45 93
2. Relacionar correctamente las siguientes
a) 1824 b) 1849 c) 1824
proposiciones:
d) 1800 e) 1809
I) Entre los nmero enteros a y a+1 siempre existe
otro nmero entero.
II) En el sistema de los nmeros naturales, el nmero
7. Efectuar: 1 3 2 4 3 5 22 24 , y dar como
1 es el elemento neutro multiplicativo.
respuesta la suma de los valores absolutos de sus cifra.
III) En el sistema de los nmero enteros el nmero 1
a)5 b)9 c)6
es el elemento absorbente
d)7 e)8
IV) En la divisin entera inexacta por defecto el
residuo es menor que el divisor.
a) VVVV b) VFFV c) VFVF 8. Efectuar 9 12 17 24 177 , y dar como
d) FVFV. e) VFFF
respuesta la suma de los valores absolutos de sus
cifras.
3. Para las siguientes proposiciones en el sistema de los a)14 b)13 c)18
nmeros enteros , escribir (V) si es verdadera o (F) si d)13 e)12
es falsa:
I) a,b,c : a c b c a b
9. La suma de los trminos de una sustraccin es 1000, el
II) Si a b b a , a,b sustraendo es la quinta parte del minuendo. Hallar el
III) a,b,c : a c b c a b complemento aritmtico de la diferencia.
a) 400 b) 600 c) 500
IV) a,b,c : a b a c b c d) 150 e) 450
La secuencia correcta, es:
a) VVVV b) VFFV c) VFVF

16 | C E P R U 2 0 1 5
10. La suma de los tres trminos de una resta es 1200 y el

sustraendo es la cuarta parte del minuendo. Hallar el 22. Un nmero de cuatro cifras es tal que al restarle su
complemento aritmtico de la diferencia. complemento aritmtico resulta 5256. Hallar la suma
a) 450 b) 500 c) 550 de los valores absolutos de sus cifras.
d) 650 e) 850 a) 20 b) 22 c) 14 d) 23 e) 25
23. La suma de los complementos aritmticos de los tres

11. La suma de los tres trminos de una resta es 6 veces el trminos de una resta es 1552. Hallar la suma de los
sustraendo. Si la diferencia es 34. Hallar el minuendo. valores absolutos de las cifras del minuendo, si todos
a) 63 b) 42 c) 48 d) 51 e) 57 los trminos son de tres cifras.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
12. Hallar la suma del minuendo y la diferencia de una

24. Si abc cba m n (m 1) ,
sustraccin, cuya suma de trminos es 800 y el
minuendo es el ctuplo del sustraendo. Hallar a c .
a) 700 b) 850 c) 650
d) 750 e) 450 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
25. Determinar la suma de todos los nmeros naturales de

13. Hallar a b, si: CA abab CA ab 2600 tres cifras que comiencen y terminen en cifra 3.
a) 3590 b) 3490 c) 6990
a)8 b)4 c)6 d)2 e)1
d) 3480 e) 3490
14. Calcule el mayor numeral de 4 cifras significativas
diferentes tal que la diferencia, de la suma los valores
26. Si se cumple que: CA abc CA acb an , halle
absolutos de sus cifras y la suma de los valores
absolutos de las cifras de su CA es 15. CA(a b c n)
a) 9521 b) 9871 c) 9872 a) 52 b) 73 c) 34 d) 81 e) 90
d) 8532 e) 9863
27. Se tiene un nmero de 4 cifras significativas, cuya
suma de sus cifras es 21 cul es la suma de las cifras
15. El producto de dos nmeros es 2856. Si al multiplicando de su complemento aritmtico?
se le agrega 13 unidades resulta un producto de 3740. a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17
Hallar la suma de los nmeros.
a) 110 b) 115 c) 120 28. Con 3 cifras que suman 19, se forma un nmero de 3
d) 127 e) 130 cifras de tal manera que su complemento aritmtico
sea otro nmero de tres cifras, pero consecutivas y
crecientes. Hallar dicho nmero
16. El producto de un nmero de dos cifras por el mismo a) 577 b) 766 c) 676 d) 757 e) 874
pero con sus cifras en orden inverso es 574. Hallar la
suma de los valores absolutos sus cifras. 29. Hallar un nmero de 4 cifras, cuya suma de cifras sea
a) 8 b) 10 c) 15 d) 5 e) 11 igual a su complemento aritmtico. Dicho nmero
est entre:
17. Un alumno tiene que multiplicar un nmero por 30; a) 9 900 y 9 920 b) 9 920 y 9 940 c) 9 940 y 9 960 d) 9
pero se olvida de poner el cero a la derecha del 960 y 9 980 e) 9 980 y 10 000
multiplicador por lo que se obtiene un resultado que
difiere del verdadero en 5751. Hallar dicho nmero. 30. Al resolver la siguiente expresin:
a) 639 b) 1917 c) 213 d) 219 e) 543 A =1x7 + 2x8 + 3x9 + ....+ 30x 36. La suma de las
cifras de A es.
18. Al dividir A entre B, se obtuvo el resto por exceso y
defecto respectivamente 15 y 12, Tambin se a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 20
encontr un cociente por defecto de 30. Contestar la
suma de las cifras de A.
a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 14 31. Hallar la suma: S = 12 + 32 + 52 + 72 + 92 + .....+ 412
a) 12321 b) 2382 c) 50600 d) 12341
19. La diferencia de dos nmeros es 832, su cociente es 17
y su residuo el ms grande posible. Hallar la suma de
los nmeros. 32. Si abcd = 1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + ... + 20 x 21, el valor de
a) 881 b) 993 c) 934 d) 890 e) 930 (a + b + c + d) es:
20. La suma del dividendo y el divisor en una divisin es 41 a) 10 b) 11c) 13 d) 20 e) 25
veces el residuo por defecto y la diferencia de ellos es
25 veces dicho residuo. Hallar el cociente por exceso.
a) 2 b) 5 c) 4 d) 8 e) 9 33. Al efectuar la suma S = 1 x 3 + 3 x 5 + 5 x 7 + ... + 85 x 87,
se obtuvo un resultado, cuyas cifras suman:
21. Hallar "a c " , si: a) 28 b) 29 c) 30 d) 31 e) 32
a bc cba pk2
a) 5 b) 6 c) 10 d) 15 e) 12
Se conoce como sistema de los nmeros racionales al siguiente conjunto infinito de nmeros:
a
a Z b Z b 0 ; el cual est provista de tres operaciones de Adicin, Sustraccin, Multiplicacin y adems
b
est dotado de la relacin de igualdad y relacin menor que.
1.1 PROPIEDADES
1. DE LA ADICIN.- Se cumplen todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros naturales y enteros.
2. DE LA MULTIPLICACIN.- Adems de cumplir todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros
naturales y enteros, se cumplen tambin las siguientes propiedades:
1 1 1 1
c 0 !c 0 , el cual viene a ser 0 tal que c c 1
c c c
a b a b b a
- 0 , ! - 0 / 1
b a b a a b
3. DE LA RELACIN MENOR QUE.- Adems de cumplir todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros
naturales y enteros, se cumple tambin la propiedad:
a c
a d b c donde : b>0 y d >0
b d
4. PROPIEDAD DE DENSIDAD.- Esta propiedad dice que: Entre dos nmeros racionales distintos, existe por lo menos
un nmero racional
a c p a p c
, , /
b d q b q d
p 1 a c
donde por ejemplo
q 2 b d
5. El sistema de los nmeros racionales es ordenado, infinito y denso, pero no es continuo. En la recta real, dado que
entre dos nmeros racionales existen infinitos nmeros racionales, sin embargo, dejan algunos vacios que sern
ocupados por los nmeros irracionales.
1.- NMERO FRACCIONARIO

Un nmero fraccionario, conocido comnmente como fraccin, expresa una o varias partes de la unidad y tiene la
siguiente forma:
a
donde : a ,b 0
b
a : se llama numerador
b: denominador
a no es mltiplo de b
Ojo: Ningn nmero entero es nmero fraccionario y viceversa.
LA OPERACIN DE LA DIVISIN ESTA TOTALMENTE DEFINIDA o BIEN DEFINIDA EN EL SISTEMA DE LOS NMEROS
RACIONALES? Respuesta: NO.
La divisin en el sistema de los nmeros racionales menos el cero est bien definida? SI
2.1. CLASIFICACIN:
a. Por la naturaleza del denominador.-
1. Fraccin decimal.
a
es fraccion decimal b 10n
b
2. Fraccin comn.
a
es fraccion ordinaria o comun b 10n
b
b. Por la relacin de sus trminos.-
1. Fraccin propia.
a
es fraccion propia a <B
B
2. Fraccin impropia.
A
es fraccion impropia A >b
b
3. Fraccin mixta. Dado una fraccin impropia, viene a ser aquella que expresa la adicin de un
entero y una fraccin propia. As por ejemplo:
15 3 3
3 3
4 4 4
c. Por grupos de fracciones.-
1. Fracciones homogneas. Son aquellas fracciones que presentan el mismo denominador.
a c e
, y son fracciones homogeneas Propiedad:
b b b
a c a c
S : k ; k Z entonces, y son fracciones homogeneas
b d b d
18 | C E P R U 2 0 1 5
2. Fracciones heterogneas. Son aquellas fracciones que presentan denominadores diferentes.
Son fracciones heterogneas:

9 11 21 13
, , ,
7 5 4 10
d. Por divisores comunes entre sus trminos.-
1. Fraccin reductible.- Son aquellas fracciones que tienen tanto en el numerador como en el
denominador algn divisor en comn diferente de la unidad, el cual puede ser simplificada. Ejemplo:
15 15 3 5 3
es fraccion reductible ya que :
35 35 7 5 7
2. Fraccin irreductible.- Son aquellas fracciones en los cuales sus trminos son primos entre s. Ejemplo: 4/7
3. Fracciones equivalentes.- Son fracciones que expresan la misma parte de un todo, an cuando sus trminos
sean diferentes. Ejemplo: 3/5 y 6/10
2.2. OPERACIONES CON FRACCIONES
a. ADICIN Y SUSTRACCIN
* Fracciones homogneas * Fracciones heterogneas.
3 7 3 7 10 5 3 5 3x7 4x5 41
4 4 4 4 2 4 7 4x7 28
9 5 9 5 4 2 11 9 11x4 2x9 26 13
6 6 6 6 3 2 4 2x4 8 4
b. MULTIPLICACIN
3 5 3 x 5 15
x
4 2 4 x 2 8
c. DIVISIN
3 5 3 2 6 3
4 2 4 5 20 10
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES

a a+m +
1. Si f1 = <1 y f2 = f1 <f2 , m
b b+m
a a+m +
2. Si f1 = >1 y f2 = f1 >f2 , m
b b+m
2.- NMERO DECIMAL

1.1 NMERO DECIMAL EXACTO.
Es aquella que presenta una cantidad limitada de cifras decimales.
Origen.- Una fraccin irreductible genera un nmero decimal exacto cuando al descomponer su denominador en
sus factores primos se obtienen potencias de 2 y/o 5
Ejemplo:
17 17 71 71 71 71
0.425 0.71
40 3
2 5 100 20 5 4 5 5 2 52
2
Fraccin Generatriz.- Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se ponen las cifras decimales como un nmero y en el denominador la unidad seguida de tantos ceros
como cifras tenga la parte decimal.
Ejemplo:
391 56742
0.391 0.56742
1000 100000
En general, se tiene:
abcd...z
0.abcd...z
n cifras 1000...0
n cifras
1.2 NMERO DECIMAL INEXACTO

Son aquellos nmeros que tienen una cantidad ilimitada de cifras decimales. Entre estos tenemos:
a) PERIDICO PURO
5 5 5
2
0.0505050505...... 0.05
99 9 11 3 11
Origen.- Una fraccin irreductible genera un nmero decimal inexacto peridico puro, cuando al descomponer su
denominador en sus factores primos, se obtienen factores que no son potencias de 2 ni de 5
Ejemplo:
2
0.66666... 0.6
3
Fraccin Generatriz: Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se pone las cifras de la parte peridica como un nmero y en el denominador tantos nueves como cifras
tenga la parte peridica.
Ejemplo:
37 483
0.37 0.483
99 999
En general:
abcd...z
0. abcd...z
n cifras 999....9
n cifras
b) PERIDICO MIXTO
Origen: Una fraccin irreductible genera un nmero decimal inexacto peridico mixto, cuando al descomponer el
denominador en factores primos se obtienen potencias de 2 y/o 5 y otro factor necesariamente diferente.
Ejemplo:
7 7
2
0.15909090..... 0.1590
44 2 11
Fraccin Generatriz: Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se pone el nmero formado por la parte no peridica seguida de la parte peridica menos la parte no
peridica y en el denominador se colocan tantos nueves como cifras tenga la parte peridica seguida de tantos
ceros como cifras tenga la parte no peridica.
Ejemplos:
37 3 483 4
0.37 0.483
90 990
En forma general:
abcd...z... abcd....z
0. abcd...z .....
n cifras m cifras 999....9000....0
m cifras n cifras
n: nmero de cifras decimales exactas

m: nmero de cifras decimales inexactas (peridicas)
EJERCICIOS
1. Hallar la suma de los trminos de la fraccin Qu fraccin de lo que le falta debe recorrer para que
irreductible equivalente a: le falte 9/16 de lo que le faltaba?
1 1 1 1 1 1 A) 3/7 B) 3/9 C) 7/19 D) 7/9 E) 7/3
F
56 72 90 110 132 156
n
a) 94 b) 95 c) 96 d) 97 e) 98 8. Cuntas fracciones de la forma con n
144
2. Si se quita 4 al denominador de una fraccin cuyo 1
numerador es 3, la fraccin aumenta en una unidad. entero positivo existen, tal que sea mayor que y menor
Cul es la fraccin? 3
5
a) b) c) d) e) que ?
3
A) 201 B) 181 C) 180 D) 191 E) 190
3. Si: 0, a1 0, a2 0, a3 1, 27
Hallar: a 9. La suma de dos nmeros racionales es 46/35 y su
diferencia 4/35. Hallar el producto de dichos racionales.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 A) 4/7 B) 5/7 C) 7/3 D) 3/7 E) 2/7
4. La cantidad de fracciones propias irreductibles que 10. Un obrero es doble rpido que otro. Si juntos pueden
existen tales que su denominador sea 56, es: hacer cierta obra en 8 dias, cuanto tiempo le tomara al
A) 24 B) 25 C) 22 D) 26 E) 19 primero hacerlo solo?.
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
5. El denominador de una fraccin excede al
numerador en una unidad. Si se agrega a ambos 11. Hallar la diferencia entre los trminos de una fraccin
miembros de la fraccin una unidad, la nueva fraccin equivalente a 2/5, sabiendo que La suma de dichos
excede a la original en 1/72. Cul es la fraccin original? trminos es 28.
A) 3/4 B) 4/5 C) 5/6 D) 6/7 E) 7/8 A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 15
6. Se ha repartido una herencia entre tres personas; a
la primera le toc la cuarta parte; a la segunda 1/3 de la 12. Cuntas fracciones impropias irreductibles de
herencia y a la ltima 15000 soles A cunto asciende la denominador 5 son menores que 8?
herencia? A) 28 B) 29 C) 30 D) 31 E) 32
A) 28000 B) 40000 C) 36000
D) 35000 E) 41000
13. Hallar la suma de todos los valores de sabiendo
7. Una persona ha avanzado los 3/19 de su recorrido.
20 | C E P R U 2 0 1 5
a 23. Una varilla de a cm. de longitud se corta en 2 partes.

que la fraccin es propia e irreductible. 1
12 La parte menor mide del total, luego con la parte
A) 18 B) 21 C) 24 D) 30 E) 32 4
mayor se repite el procedimiento Cunto mide el
14. Cunto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los pedazo ms largo?
5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?
A) 2/3 B) 4/3 C) 2/9 D) 4/9 E) 1/9
a) b) c) d) e)
15. Cuntas fracciones equivalentes a 4/5 existen, tal
que su numerador est comprendida entre 25 y 40 y su
24. Un jugador despus de haber perdido
denominador entre 38 y 53
consecutivamente los 4/5 de su dinero, 2/7 del resto y 4/11
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
del nuevo resto, gana 429 dlares y de sta manera la
16. Al simplificar una fraccin, se obtiene 1/7, sabiendo prdida queda reducida a 1/5 del dinero original. Cul
que La suma de los trminos de la fraccin es 40, La es la fortuna?
diferencia de los mismos es: a) 700 b) 600 c) 605 d) 701 e) 729
A) 20 B) 25 C) 30 D) 35 E) 40
25. Despus de sacar de un tanque 1600 litros de agua,
17. Cul es la cantidad entera que debe agregarse al
numerador y denominador de La fraccin 4/7 para que el nivel de la misma descendi de 2 a 1 Cuntos litros
La fraccin resultante est comprendida entre 0,7 y 0,75? 5 3
A) 3 B) 4 C) 5 D)6 E) 7 habr que aadir para llenar el tanque?
a) 3200 b) 4800 c) 24000
18. Cuntas fracciones equivalentes a 0,1363636... d) 16000 e) 12000
existen, tales que su numerador sea un nmero de dos
cifras y su denominador un nmero de trs cifras? 26. Cuantas fracciones comprendidas entre 19/43 y
A) 24 B) 25 C) 29 D) 30 E) 36 23/29 son tales que sus trminos son nmeros consecutivos
a)2 b)3 c)4 d)5 e)6
19. Cuntos decimales peridicos puros con dos cifras 27. Simplificar:
en el periodo hay entre 1/3 y 1/2.
A) 15 B) 16 C) 17
0,244 1 / 3 0,222 x 11 / 4
D) 18 E) infinitas 3 0,153153153
a) 111/350 b) 110/355 c) 101/305
20. Si se cumple:
d) 123/345 e) 100/337
1 1 1 1
... 0, 989
2 6 12 20 28. Si
5

a
0, a 09 . Hallar a2 a .
37 27
n fracciones A)2 B) 5 C)4 D)6 E)7
Halle El valor de n.
29. Hallar x+y, si:
A) 96 B) 98 C) 102 D) 45 E) 68
1, xy 1, yx 2,888
21. Hallar el valor de P al simplificar: A)10 B)12 C)14
D) 8 E) 4
1 1 1 1 30. Si: 0, a1 0, a 2 0, a3 14
P 1 1 1 ......1
2 3 4 999 11
El valor de a es:
A) 1 B) 1000 C) 500
D) 999 E) 1201 A) 6 B) 4 C) 5
22. Hallar a + b, si:

a b
0,969696 ..... D) 8
11 3
a) 5 b) 8 c) 6 d) 7 e) 9
1.1 NUMERACIN.- Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio de la correcta formacin, lectura y escritura
de los nmeros
1.2 NMERO.- Es la idea asociada a una cantidad que nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza
1.3 NUMERAL.- Es la representacin simblica o figurativa del nmero.
1.4 CIFRA O DGITO.- Smbolos que convencionalmente se utilizar en la representacin de los numerales.
1.5 SISTEMA DE NUMERACIN.- Es el conjunto de smbolos, reglas, principios, normas y convenios que permiten representar
correctamente los nmeros.
2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
A. Del orden.
Toda cifra que forma parte de un numeral posee un orden determinado de derecha a izquierda.
B. De la base.
Todo sistema de numeracin tiene una base que es un nmero entero y mayor que la unidad, el cual nos indica la
cantidad de unidades necesarias y suficientes de un orden cualquiera para formar una unidad del orden inmediato
superior.
NOTA.- En forma prctica la base nos indica de cuantos en cuanto estamos agrupando las unidades
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIN
2 binario 0,1
3 ternario 0,1,2
4 cuaternario 0,1,2,3
5 quinario 0,1,2,3,4
6 senario 0,1,2,3,4,5
7 heptanario 0,1,2,3,6
8 octanario 0,1,2,3,7
9 nonario 0,1,2,3,8
10 decimal 0,1,2,3,9
11 undecimal 0,1,2,3,9,(10)
12 duodecimal 0,1,2,3,9,(10),(11)
n enecimal 0,1,2,3,, n 1
Nota
a. En los sistemas de numeracin mayores de 9 se utilizan convencionalismos.
(10)<> <> A
(11)<> <> B
(12)<> <> C
b. En todo sistema de numeracin de base n la mxima cifra es la base menos 1, n 1
c. Toda cifra que forma parte de un numeral es un nmero entero no negativo y menor que la base, es decir, en
base n, se puede utilizar n cifras diferentes, las cuales son:
Cifra mxima
0, 1,2,3, ........, n 1
Cifras significativas
Cifra no Significativa
d. A mayor numeral aparente le corresponde menor base. 32 40 44 200 1012 es decir, si 120 45 k
8 7 4 3 n
como: 120 > 45.
Afirmamos: n < k
e. Ningn numeral entero positivo de cualquier sistema podr empezar en cifra cero.
3. ESCRITURA Y LECTURA DE UN NMERO EN CUALQUIER SISTEMA:

Base (10): 624 : Seiscientos veinticuatro
Valor Absoluto = 8
Base ( 2) : 1010 (2) : Uno, cero, uno, cero en base dos.
Valor Absoluto = 9
Base ( 9) : 357 (9) : Tres, cinco, siete, en base nueve.
85965
VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA (V.A): Es el valor que toma una cifra por su
smbolo o figura. Valor Relativo = 900
VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA (V.R): Es el valor que toma una cifra por la
posicin u orden que ocupa el nmero Valor Relativo = 80000
3.1. REPRESENTACIN LITERAL DE LOS NMEROS

Cuando no se conocen las cifras de un numeral, stas se representan mediante letras teniendo en cuenta que:
Toda expresin entre parntesis representa una cifra.
La primera cifra de un numeral debe ser diferente de cero.
Letras diferentes no necesariamente representan cifras diferentes, salvo lo indiquen.
22 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo:
ab : cualquier numeral de dos cifras
NMEROS CAPICAS.- Llamados tambin Polindrmicos. Es aqul cuyas cifras equidistantes de los extremos son
iguales, es decir se leen igual de izquierda a derecha o viceversa.
aa : 11 ; 22 ; 33 ; .........
r e c o n o c e r
a ba : 101 ; 323 ; 585 ; .......
abba : 1001 ; 4664; 6776 ; .........0
4. CONVERSIN DE SISTEMAS
CASO 1: De base n a base 10 5.2. De base nk a base n
Ejemplo: convertir 123 en base 5 a base 10
1ER MTODO DESCOMPOSICIN POLINOMICA Cada cifra del numeral genera un bloque
1235 1 52 2 5 3 38 de k-cifras
Las cifras de cada bloque se obtienen
2DO MTODO HORNER mediante las divisiones sucesivas.
1235 1 2 3 Si algn bloque no obtiene las cifras
requeridas se completar con cero a la izquierda.
5 5 35
Ejemplo : Exprese 5207(9) en base 3
1 7 38
Resolucin : 9 = 32 (cada fila de base 9 origina 2
3ER MTODO FLECHAS cifras en base 3)

123 5 38 5 2 0 7(9)
5 3 2 3 0 3 7 3
2 1 2 0 0 0 2 1
CASO 2 :De base 10 a base n (n 0) 1 2 0 2 0 0 2 1
MTODO DE DIVISIONES SUCESIVAS:
Ejemplo: Exprese 196, en base 6.
196 524 6 5207(9) = 12020021(3)
196 6
PROPIEDADES
4 32 6 a. Numeral de cifras mximas
2 5
9 10 178 8 1
CASO 3 99 10 1 2
778 82 1
De base n a base m
Ejemplo: 999 103 1 7778 83 1
Exprese 2145 en base 3.
EN GENERAL:
- se lleva a base 10
2145 59 2145 20123
n 1 n 1 .... n 1n nk 1
59 3 "K " Cifras
2 19 3
1 6 b. Numeral de bases sucesivas
3
0 2 BASES SUCESIVAS.
1a1a1a. ka 1n
..
5. Cambio de base especial 1a1n
5.1. De base n a base nk donde 1a desciende como subndice y se repite

se forman grupos de k cifras, a partir del k veces.
primer orden.
cada grupo as formado se descompone
polinmicamente, dicho resultado es la cifra en la
1a1a1a. ka 10
..
nueva base (nk) 1a1a
donde 1a desciende como subndice y se repite k

Ejemplo : Representar 10202112(3) a base 9
veces.
Resolucin
10 20 21 12
1a1b1c. a b c ... m n
1x3+0 2x3+0 2x3+1 1x3+2 ..
3 6 7 5(9)
1m ( n )
10202112 = 3675(9)
k
k a 1
a1a1a1. a .n
..
a1( n ) a 1
EJERCICIOS
a) 650 b) 675 c) 800

1. Dado el numeral capica ( 1)( + 1)(7 )( + 2) d) 900 e) 420
Determinar a x b.
14. Se sabe que los numerales 30(4); 2() ; () estn
a)18 b)12 c)15 d)14 e)10 bien escritos y a, b y c son cifras diferentes entre
si. Determinar a+b+c
2. Hallar el valor de: a + y -x si
a) 1 b) 3 c) 6 d) 7 e) 4
(4) = 0
a)6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 15. Determinar el valor de:
3. Si: + = 11( )
E = 14141414
148
Determinar a + b
a) 10 b) 9 c) 12 d) 11 e) 18 a)20 b)24 c)28 d)32 e)34
4. Si los numerales estn correctamente escritos,
determinar a+b 16. Expresar en base 8 el mayor numeral de tres cifras de
la base 5.
143(); 5(); 63(7)
a) 164(8) b) 174(8) c) 274(8)
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 9 d) 172(8) e) 133(8)
5. Al convertir ( 3)( + 2)(7) , al sistema quinario se 17. Calcular el valor de a+b si se cumple que:
9 =
7
obtiene un nmero capica de tres cifras. Dar como
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 5
respuesta la suma de las cifras diferentes de dicho
numero capica. 18. Cuntos nmeros de dos cifras existen tal que
sumndole 9 se obtiene otro nmero con las mismas
a) 4 b) 5 c) 3 d) 7 e) 6
cifras pero en orden invertido?.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
6. Expresar M en base once y dar la suma de sus cifras:
M= 4x113 + 7x112 + 90
19. Se tiene un nmero de 2 cifras, si se le agrega un dos a
a)19 b)20 c)21 d)23 e)25
la izquierda del nmero se convierte en un nmero
7. Expresar en base 8 el mayor numeral de tres cifras en
igual a 5 veces el nmero original. Hallar la suma de las
base 5. cifras de dicho nmero.
a) 164(8) b) 174(8) c) 274(8) a) 6 b) 7 c) 4 d) 10 e) 5
d) 172(8) e) 133(8)
20. Cuntos nmeros capica de tres cifras hay?
8. Determinar un numeral del sistema decimal que cumpla a) 500 b) 200 c) 10
las siguientes condiciones. La primera cifra es el doble d) 90 e) 100
de la tercera y la segunda el triple de primera. Dar
como respuesta la suma de las cifras del numeral. 21. El nmero de elementos del conjunto de los nmeros
a)8 b)9 c)10 d)11 e)12 de 4 cifras tales que las cifras que ocupan el orden
impar (de derecha a izquierda) son mayores en dos
9. Si a un numeral de dos cifras del sistema decimal se le que la cifra siguiente, es igual a:
agrega la suma de sus cifras se obtiene 85, determinar a) 81 b) 72 c) 63 d) 56 e) 84
el producto de sus cifras
a)28 b)22 c)16 d)12 e)15
22. Hallar la diferencia entre los valores de m, que
10. Determinar un numeral que al restarle el nmero que verifican la relacin:
resulta de invertir el orden de cifras, se obtenga 72. Dar

( + 1)( + 2)(+3) =
105(4)
como respuesta la suma de sus cifras.
a)12 b)14 c)16 d)9 e)10 a) 3 b) 7 c) 4 d) 9 e) 5
11. Calcular a+b+n, Si: 23. Si a un nmero de tres dgitos que empieza en 7 se le
suprime este dgito, el nmero resultante es 1/26 del
11() = 79(2 ) nmero original. Cul es la suma de los tres dgitos de
dicho nmero?
a)9 b)10 c)11 d)13 e)14
a) 14 b) 15 c) 22 d) 17 e) 11
12. Determinar a+b+c, Si :
24. Si el numeral 12100102010211(n) se expresa en base n3,
436(7) = (8) la suma de cifras aumenta en 38. Calcule cuntos
capicas existen en base n.
a)13 b)14 c)15 d)16 e)18
a) 3 b) 7 c) 4 d) 6 e) 5
13. Cuantos nmeros de tres cifras existen, que tengan por
25. A un nmero de cuatro cifras se le agrega la suma de
lo menos una cifra par y por lo menos una cifra impar.
sus cifras, y se procede de la misma manera con el
24 | C E P R U 2 0 1 5
nmero resultante para, finalmente obtener el nmero 28. Si

4051. Calcule la suma de cifras de dicho nmero
= 2

inicial.
a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13 Hallar: a+b+c+d
26. Un nmero consta de dos dgitos cuya suma es 11. Si a) 10 b) 11 c) 13 d) 15 e) 18

se intercambian sus cifras resulta un nmero que
29. Hallar el valor de a si:
excede en 5 al triple del nmero primitivo. Hallar dicho = 504()
14
nmero.
a) 29 b) 19 c) 28 d) 27 e) 31 a)6 b) 7 c) 8 d) 3 e) 4
30. Si:
27. El nmero telefnico de Rosita es nmero capica de
() = 303(5)

seis cifras. Si la primera cifra se multiplica por 11, al
resultado se aade la segunda cifra; luego el nuevo Siendo a b ,c y d diferentes entre s. Hallar c.
resultado se multiplica por 11 y finalmente al resultado
aadimos la tercera cifra, obtenemos 985. Cul es el a)0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
nmero telefnico de Rosita?
a)816618 b)789987 c)234432

d)890098 e)245542
1.1. CONCEPTO.- La divisibilidad es la parte de la teora

de nmeros que estudia las condiciones que deben reunir OBSERVACIONES:
los nmeros para ser divisible por otro. Los conceptos de divisibilidad y multiplicidad
son equivalentes; la divisibilidad se le estudia a
1.2. MLTIPLO.- Sea A un nmero entero y B un nmero partir de la divisin mientras que la
entero positivo, se dice que A es mltiplo de B cuando multiplicidad se le estudia desde el punto de
al dividir A entre B se obtiene un cociente K entero y un vista de la multiplicacin.
resto cero(0). Un nmero negativo puede ser mltiplo de otro
A B A B K entero positivo.
0 K El cero es mltiplo de todo nmero entero
positivo.
A,K y B
El cero no es divisor de ningn nmero.
1.3. DIVISOR.- Sea A un nmero entero y B un nmero
entero positivo, se dice que B es divisor de A cuando A 3. EQUIMLTIPLOS
contiene B un nmero exacto de veces. Son nmeros que contienen{8, 16, 24, 32, } pero como
Nota: queremos hallar el mnimo valor de x entonces tomemos
- B es divisor de A el mnimo valor de los mltiplos de 8 de donde:
- A es mltiplo de B x 82 x 6 .
- B es divisible entre B
- B es factor de A
4. TEORA DE CONGRUENCIAS
Ejemplo:
NMEROS CONGRUENTES.- Dos nmeros A y B son
-24 6
congruentes con respecto a un mdulo m denotado por
0 -4
A B (modulo m) cuando al dividir A y B entre el mdulo
2. MULTIPLICIDAD DE NMEROS
m se obtienen el mismo resto, en caso contrario se dicen
Se dice que un nmero entero A es mltiplo de otro
que son incongruentes.
nmero entero positivo B cuando el valor de A es igual al
valor de B multiplicado por un nmero entero K. Es decir
Ejemplo:
A,K y B se tiene A B K 19 14 Mdulo (5) es decir:
Nota: Si A es mltiplo B y A B K.
19 3 5 4 19 5 4
Entonces podemos abreviar de la siguiente manera:

14 2 5 4 14 5 4
A B
Ambos tienen un resto de 4.
Ejemplo:
15 5 3 15 5 5. DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON

Donde 15 es el mltiplo y 5 es el divisor. k
n r n r k , k

Divisor k
n r n r k , k
Est
5 15 , k par
contenido
Contiene mltiplo
k
n r n r k , k

c. , k impar h. Divisibilidad por 9. Un nmero es divisible por 9
cuando la suma de los valores absolutos de sus
Ejemplo: cifras que lo forman es mltiplo de 9.

Hallar el resto de dividir 337543 entre 7. abcdefgh 9 Cuando

Solucin:
........ a b c d e f g h 9
337 se puede expresar como 48 7 1 que resulta de

dividir 337 entre 7 y da como cociente 48 y como resto 1. 135675 9 1 3 5 6 7 5 27 9
i. Divisibilidad por 10. Un nmero es divisible por 10

337 543 48 7 1543 (7 1) 543 cuando acaba en cero.
abcdefg 0 10
337 543 7 1543 7 1 j. Divisibilidad por 11. Un nmero es divisible por 11
cuando la suma de los valores absolutos de las
r 1 cifras que ocupan ordenes impares menos la
suma de los valores absolutos de las cifras que
ocupan ordenes pares es igual a cero o un
nmero divisible por 11.
6. REGLAS DE DIVISIBILIDAD

Para saber si un nmero es divisible por otros o para
descomponerlo en factores primos existen criterios de
abcdefgh 11 Cuando
divisibilidad, que son reglas sencillas a utilizar para resolver
este tipo de ejercicios. stas son:

( h f d b) ( g e c a ) 0 11
a. Divisibilidad por 2. Un nmero es divisible por 2, k. Divisibilidad por 13. Un nmero es divisible por 13
cuando de dicho nmero su ltima cifra es par o cuando al multiplicar el nmero cifra por cifra de
cero. derecha a izquierda con los factores1;-3;-4; -1; 3;
4; 1; -3; -4; esto es:
abcd 2 Cuando d : 0,2,4 8 .
b. Divisibilidad por 3. Un nmero es divisible por 3,

abcdefgh 13 Cuando
cuando la suma de los valores absolutos de h (3 g 4 f e ) (3d 4c b)
dicho nmero es mltiplo de tres.
.

abcd 3 cuando a b c d 3

(3a ..) ... 13
c. Divisibilidad por 4. Un nmero es divisible por 4,
cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman l. Divisibilidad por 25. Un nmero es divisible por 25
un nmero divisible por 4 o tambin si el doble de cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman
la penltima ms la ltima cifras es mltiplo de 4. un nmero mltiplo de 25.

abcd 4 Cuando cd 00 2c d 4 abcd 25 Cuando

cd 4 . cd 00, 25, 50 75
d. Divisibilidad por 5. Un nmero es divisible por 5, m. Divisibilidad por 33. Un nmero es divisible por 33
cuando de dicho nmero su ltima cifra es 5 o cuando la suma de los bloques separados de
cero. dos cifras de derecha a izquierda es mltiplo de
33.
abcd 5 Cuando d : 0 5 .
e. Divisibilidad por 6. Un nmero es divisible por 6, abcdef 33 Cuando
es divisible por 2 y por 3 a la vez.
ef cd ab 33 .
abcd 6 Cuando d par y a b c d 3
n. Divisibilidad por 45. Un nmero es divisible por 45
f. Divisibilidad por 7. Un nmero es divisible por 7 cuando se divisible por 5 y por 9 a la vez.
cuando al multiplicar el nmero cifra por cifra de
derecha a izquierda con los factores 1;3;2; -1; -3; o. Divisibilidad por 99. Un nmero es divisible por 99
-2; 1; 3; 2; esto es: cuando la suma de los bloques separados de

dos cifras de derecha a izquierda es mltiplo de
abcdefgh 7 Cuando
99.

h 3g 2 f e 3d 2c b 3a .... 7
abcdef 99 Cuando ef cd ab 99 .
g. Divisibilidad por 8. Un nmero es divisible por 8

p. Divisibilidad por 125. Un nmero es divisible por
cuando sus tres ltimas cifras son ceros o forman
125 cuando sus tres ltimas cifras son ceros o
un nmero divisible por ocho o tambin cuando
forman un nmero mltiplo de 125.
la suma del cudruplo de la antepenltima cifra,

doble de la penltima cifra y la ltima cifra es
abcd 25 Cuando bcd 000 , 125 .
mltiplo de 8.

abcd 8 Cuando bcd 000 bcd 8 q. Divisibilidad por 2n 5n. Un nmero es divisible por
2n 5n cuando sus ltimas n cifras son ceros o
4 b 2c d 8 .
26 | C E P R U 2 0 1 5
forman un nmero mltiplo de 2n 5n

respectivamente. s. Divisibilidad por + en base . Un numeral en
base ser divisible por + 1 si y solamente si, la
r. Divisibilidad por en base Un numeral en suma de sus cifras de orden impar menos la suma
base ser divisible por 1 , si y solo si la suma de sus cifras de orden par es cero o mltiplo de
de sus cifras resulte un mltiplo de 1. +1
EJERCICIOS
1. En un colegio se matricularon 600 estudiantes. De los grupos de 7 sobran 4. Cuntas gallinas hay en corral
inscritos varones se ha podido observar que los 3/7 son si se aaden 2 ms?
alumnos de quinto ao, los 4/9 alumnos de tercer ao A) 327 B) 363 C) 331
y los 2/5 alumnos de segundo ao. Cuntas mujeres D) 367 E) 376
se matricularon en el colegio?
9. En un aula forman grupos de cinco alumnos para
A) 238 B) 232 C) 236
D) 252 E) 285 realizar un evento, faltando un alumno; pero si forman
grupos de seis alumnos no sobran ni faltan alumnos.
2. En una reunin de dos pases a la cual asistieron 500 Halle la cantidad de alumnos del aula, si es mayor de
personas, se observa que del primer pas 1/5 son 30 pero menor que 60.
economistas, 1/8 son ingenieros y los 1/7 son A) 28 B) 54 C) 66
contadores. Cuntas personas son del segundo pas? D) 52 E) 64
A) 220 B) 232 C) 186
D) 255 E) 185 10. Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en 7, de 8 en 8 y de
4 en 4 y sobran respectivamente en cada caso 6, 7 y
3. En un aula se observa que de 50 alumnos la sptima 3 ovejas. cul es el menor nmero de ovejas que
parte de las mujeres son estudiosas, tambin se pudo cumplen tal condicin?
observar que la onceava parte de los varones no son A) 57 B) 55 C) 56
deportistas Cuntas mujeres hay y cuantos son D) 54 E) 75
deportistas?
11. Si a un nmero se le divide entre 11, se obtiene 7 de
A) 22 y 24 B) 21 y 25 C) 28 y 20 D) 14 y 22
residuo y cuando se le divide entre 10, se obtiene 5 de
E) 15 y 22
residuo. Cul es el residuo de dividir el nmero entre
4. En una reunin de profesionales hay 131 personas, la 110?
mayor parte son varones. Si la octava parte de los A) 97 B) 95 C) 96
varones son ingenieros y la sptima parte de las D) 94 E) 98
mujeres son economistas, Cuntos varones no son
12. Un libro tiene 930 pginas. Una persona rompe una
ingenieros?
hoja el primer da, dos hojas el segundo da, tres hojas
A) 12 B) 21 C) 30
el tercer da, y as sucesivamente. Qu caer cuando
D) 84 E) 96
rompa la ultima hoja si la primera la rompi un da
5. Una compaa editora, mand empacar un lote de martes?
libros, si lo hacen de 5 en 5, de 6 en 6, de 8 en 8
siempre sobran 3.Por lo que deciden empaquetarlo de A) Lunes B) Martes C) Viernes
D) Miercoles E) Jueves
9 en 9, as no sobra ninguno. Si el nmero de libros pasa
de100 y no llega a 400. Cuntos libros son?
A) 215 B) 218 C) 251 154
D) 219 E) 243 13. Hallar el residuo de dividir: 155 8
6. A un acto teatral ingresaron 1370 personas entre
jvenes y nios. El total de mujeres que ingresaron es A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3/11 de los jvenes; la cantidad de personas que usan
anteojos es igual a los 2/7 de la cantidad de los 14. El resto que resulta al dividir 38602 entre 9 es:
jvenes, y 1/3 de los jvenes llegaron tarde. Cuntas
mujeres llegaron tarde, si son 1/5 del total de jvenes A) 2 B) 5 C) 6 D) 3 E) 4
que llegaron tarde, adems la cantidad de nios es
menor que el nmero de mujeres? 15. Calcular el resto de dividir 5 471 entre 13.
A) 67 B) 57 C) 76 A) 1 B) 5 C) 8 D)10 E) 12
D) 70 E) 77
7. Si a un nmero se le resta 1, resulta divisible por 2; si se 16. Al dividir el nmero (2401)125 2 entre 7, su residuo
le resta 2, resulta divisible por 3; si se le resta 3, resulta es:
divisible por 4, y as sucesivamente. Por ltimo si se le
resta 9, resulta divisible por 10. Cul es el residuo de A) 2 B) 0 C) 4 D) 5 E) 6
dividir ste nmero entre 2520? 17. Si N = 47880 x 33770 x 22650 y r es el residuo de
A) 2198 B) 2126 C) 2080 dividir N entre 9. Hallar 3r
D) 2519 E) 2518
A) 12 B) 10 C) 14 D) 15 E) 13
8. En un corral hay cierto nmero de gallinas que est
comprendido entre 354 y 368.si las gallinas se agrupan 18. Cuando P se divide entre d se obtiene de residuo 18 y
de 2, 3, 4 5 siempre sobra 1, pero si se acomodan en cuando Q se divide entre d se obtiene de residuo 4
sabiendo que d divide a 72.Hallar el residuo de dividir 29. Sabiendo que el numeral abcd es mltiplo de 15 y cd
Pn * Qn entre d.
= 4 ab +6, hallar: a+b+c+d
A) 3 B) 2 C) 0
D) 4 E) 1 A) 8 B) 10 C) 12 D) 18 E) 15
0 0 30. Al dividir un nmero formado por 26 cifras p seguida

19. Un nmero es 19 6 y otro nmero es 19 5 . Si el de 26 cifras 4 entre 7, el resto fue 5. Hallar p.
primero se divide entre el segundo. Cul puede ser el
mnimo valor positivo del cociente si la divisin es A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
exacta?
31. Si el nmero de cinco dgitos ab1ba, donde a>b, es
A) 2 B) 8 C) 3 divisible entre 11, calcular el valor de (a-b).
D) 5 E) 6
A) 5 B) 1 C) 3 D) 6 E) 7
20. Cuntos valores toma, m, para que se cumpla la
0
32. Un alumno del CEPRU perdi su carn y no se
igualdad 3m 4m 3 ?
acordaba su cdigo, pero record que era de cuatro
cifras divisibles por 5, 9 y 11. Adems la primera y ltima
A) 1 B) 2 C) 3
cifra eran iguales. Cul era el cdigo de dicho
D) 4 E) 5
alumno?, dar como respuesta la suma de sus tres
21. La suma de los n primeros mltiplos de 5, mayores ltimas cifras.
que 80, es 1075. Calcular n.
A) 13 B) 15 C) 10 D) 12 E) 16
A) 25 B) 20 C) 15
D) 10 E) 12 33. La diferencia de aba y bab siempre ser divisible por:
22. Entre 261 y 7214. Cuntos nmeros enteros A) 11 B) 9 C) 13 D) 6 E) 8
terminados en 8 son divisibles por 7?
A) 95 B) 90 C) 98 34. Calcular el menor nmero de tres cifras mayor que 800

D) 92 E) 99 al cual si se le resta su complemento aritmtico sea un
0
17 7 .
23. Hallar el valor de la cifra x si el nmero
A) 810 B) 723 C) 732
D) 801 E) 817
2 x 6 x8 es divisible entre 13
35. Cuntos nmeros de 3 cifras al ser divididas entre 4 y
A) 2 B) 3 C) 4 7 dejan como restos 2 y 5 respectivamente?
D) 6 E) 8
A) 5 B) 3 C) 23 D) 32 E) 30
24. Si el nmero 8xyx5y es divisible entre 88, dar el valor
36. Cuntos nmeros del 1 al 180 son mltiplos de 3 y 4
numrico de x y pero no de 7?
A) 12 B) 10 C) 11
A) 5 B) 2 C) 9 D) 9 E) 13
D) 3 E) 8
0
37. Sabiendo que el nmero de la forma 4p23q45 es
25. Calcular a, si 11aa 7 divisible por 99Cul ser el residuo de dividir dicho
nmero entre 7?
A) 0 B) 1 C) 2 A) 2 B) 9 C) 4
D) 4 E) 5 D) 3 E) 5
26. Sabiendo que: 38. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por 2 y 3 a
la vez, pero no por 5?
0
a0(a 1)(a 1) 19
A) 110 B) 115 C) 120
D) 124 E) 150
Hallar a
0
A) 7 B) 1 C) 2 D) 4 E) 5 39. Si xy6yz 1375 entonces xyz es divisible entre:
0
27. Sabiendo que: 2x78 = 17 Hallar x A) 15 B) 16 C) 17
D) 31 E) 19
40. Cuntos nmeros de tres cifras son mltiplos de 8 pero
A) 8 B) 1 C) 2 D) 4 E) 5
no son mltiplos de 5?
0 0 0
28. Sabiendo que abc = 8 , bca = 5 y ab = 17 , A) 97 B) 91 C) 90
D) 96 E) 95
determine a*b*c.
41. Hallar el nmero de la forma:
A) 8 B) 10 C) 16
0
D) 11 E) 9 x(x 1)(x 2)(x - 1)x Si es 11 9
A) 67856 B) 78967 C) 56745

D) 34523 E) 23412
28 | C E P R U 2 0 1 5
42. Cuntos nmeros de 4 cifras terminados en 3 son A) 8 B) 1 C) 9

divisibles por 13? D) 7 E) 5
A) 88 B) 98 C) 70 47. Cuntos numerales de la siguiente sucesin 275*1,

D) 71 E) 69 275*2, 275*3,, 275*100 son divisibles entre 200?
43. Simplificar: A) 22 B) 13 C) 15
D) 25 E) 12
0 0 0 0
E ( 6 2) ( 6 4) ( 6 6) ..... ( 6 40) 48. Cul es el residuo que se obtiene al dividir
0 0 0 E = 23k+1 + 26k+4 + 23 entre 7?
A) 6 1 B) 6 2 C) 6 4
0 0 A) 6 B) 5 C) 4
D) 6 3 E) 6 D) 3 E) 2
0 49. Cul es el residuo de dividir AxB entre 5?

44. Si : a3ba3b...a3b = 36 calcule la suma de los valores
51 cifras A = 4848....48 B = 8484....84
de ab 200 cifras 300 cifras
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
A) 136 B) 133 C) 138
D) 134 E) 139
45. Hallar el nmero capica de 4 cifras mltiplo de 75.
A) 5525 B) 5115 C) 7557

D) 5775 E) 1221
46. Si el CA de aaaa es mltiplo de 7, determinar el valor
de a
Los nmeros primos se estudian a partir de la clasificacin 2.-El menor nmero primo es el nmero 2.
de los nmeros enteros positivos de acuerdo a la cantidad
de divisores que poseen. 3.-En la serie de los nmeros primos todos son impares
excepto el primero.
4.-La serie de los nmeros primos es ilimitada.
1. CLASIFICACIN DE LOS NMEROS+ DE ACUERDO
A LA CANTIDAD DE DIVISORES QUE POSEEN: 5.-Los nicos consecutivos son 2 y 3.
6.-Si N es primo, se cumple:
0 0
+ = { , , , , , , . } > 2 = 4 1 4 1
DIVISORES: 1: 1 0 0
> 3 = 6 1 6 1
2: 1; 2
7.- Los nmeros 2 y 3 son los nicos nmeros
3: 1; 3 consecutivos primos
4: 1; 2; 4 8.- Los nmeros 3, 5 y 7 son los nicos impares
. consecutivos i PESI a la vez.
1.1. NMEROS SIMPLES.- Nmeros + que tienen a lo

mximo dos divisores. 2. NMEROS PESI
1.1.1. LA UNIDAD(1).- Es el nico numero + que (Primos relativos o coprimos)
tiene un solo divisor y es el mismo. Son cuando dos o ms nmeros+, admiten un nico
1.1.2. NMEROS PRIMOS (PRIMOS ABSOLUTOS) divisor comn que es la unidad
Es aquel nmero que tiene como nico
divisores a la unidad y as mismo. D8 8, 4, 2,1
Ejm. 2 , 3 , 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
41, 43 D5 5,1
Divisores de 17: 1; 17
Los.Nros : 8 y5 son PESI, pues tienen un divisor en
1.2. NMEROS COMPUESTOS.- Es aquel nmero + que
comn a la unidad.
tiene ms de 2 divisores. Ejm: 4, 6, 8, 9, 10,
2.1 NMEROS PESI 2 a 2
Divisores de 12: 1, 2, 4, 6, 12
OBSERVACIONES Son aquellos nmeros + que al ser tomados de 2 en 2
resultan ser PESI
1.-El 1 no es primo ni compuesto porque tiene un slo
divisor.
A 6 D6 : 6,3, 2,1 1) Descomponemos N

B 25 D25 : 25,5,1 N 360
C 49 D49 : 49,7,1
N 23 32 5
OBSERVANDO:
A ES PESI CON B 2) Construimos la tabla:
A ES PESI CON C
B ES PESI CON C 20 21 22 23
Por tanto los tres nmeros son PESI 2 a 2 1 1 2 4 8
3 3 6 12 24
9 9 18 36 72
3. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMTICA 5 5 10 20 40
(DESCOMPOSICIN CANONCA) 5 15 30 60 120
Todo numero > 1, se puede descomponer como
+
5 45 90 180 360
producto de sus factores primos elevados a exponentes
enteros positivos (esta descomposicin es nica).
Consideremos la siguiente descomposicin. NOTA De la tabla se tiene:
N 360 #360 = (#)(#) = = (6)(4) = 24

N 2 3 5
3 2
Siendo: 2,3 y 5 nmeros primos 1.3. SUMA DE DIVISORES DE UN NMERO N:

Luego en Si N a b c
1 1
a 1 b 1 c 1 1 general
SN . . *Calcular: S360
a 1 b 1 c 1
i) N 360 23 32 5
N a b c
Con, divisores primos y , son los exponentes 24 1 33 1 52 1
enteros positivos.
ii) S N . .
2 1 3 1 5 1
4. ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NUMERO ENTERO
S360 1170 1 2 4 ... 90 180 360
POSITIVO
1.1. CANTIDAD DE DIVISORES
(1 FORMA) NOTA
SD(N) = SDcompuestos + SDsimples
# DN # DS # DC SD(N) = SDcompuestos + SDprimos + 1
# DS # DP 1
1.4. SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS DIVISORES DE N:
# DN # DP # DC 1 sN
S N1
N
D12 12,6,4,3,2,1 # D12 6
i) N 360
Aplicando la formula se tiene:
ii) S360 1170
DP : 3,2 # DP 2 1
*Hallar : S360 1 1170
iii)S360
360
DC : 12,6,4 # DC 3
1 1 1 1 1 1
S360 3,325 1 ...
# D12 2 3 1 6 2 4 90 180 360
(2 FORMA): 1.5. PRODUCTO DE LOS DIVISORES DE N:

Si N a b c
*P360 ?
# DN ( 1)( 1)( 1)
# DN
PN N 2 i)# D360 24
*Calcular : # D360 24
ii ) PN 360 2
N 360
P360 36012 1 2 4 ... 90 180 360
i ) N 2 3 32 5
ii ) # DN (3 1).(2 1).(1 1) 1.6. CANTIDAD DE FORMAS DE EXPRESAR UN NMERO
COMO EL PRODUCTO DE 2 FACTORES:
# DN (4).(3).(2)
# D360 24
# DN ;
a ) FN # DN : PAR
2
1.2. TABLA DE LOS DIVISORES DE N
*F24 4
*Elaborar la tabla de divisores del Nro 360
30 | C E P R U 2 0 1 5
# DN 1 ; 1.7. INDICADOR DE UN NMERO O FORMULA DE GAUSS

b) FN # DN : IMPAR
2 Indica la cantidad de nmeros PESI con el nmero N; pero
menores que N.
*F100 5
(N) = a ( - 1) (a - 1). b( - 1) (b - 1). c( - 1) (c - 1)
EJERCICIOS
1. Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas? 13. Calcular la suma de cifras del valor de N, sabiendo que
es de la forma: N 9 10k y adems tiene tres
I.- Todo nmero primo mayor que 2 es de la forma
divisores ms que el nmero 360
4 1 .
II.- El nmero uno es primo absoluto. A) 12 B) 7 C) 10 D) 9 E) 15
III.- El nmero de divisores de un numero N, es la suma de 14. Hallar la suma de los divisores de 540 que sean mltiplos
los divisores simples ms los divisores compuestos. de 6
IV.- Existe un numero primo que es par. A) 140 B) 234 C)404
D) 103 E) 401
V.- los nmeros 13, 4, 12 son P.E.S.I 2 a 2.
VI.- los divisores propios de un numero N, son todos los
15. Cuantos divisores tiene 3600, tales que sean mltiplos
divisores de N menos l mismo.
de 3 pero no de 5
A) 6 B) 5 C) 4 D) 1 E) 3 A) 10 B) 20 C)25 D) 30 E) 15
2. Cuntos nmeros primos son menores que 960 ?. 16. Si:13x+2 13x tiene 43 divisores
A) 256 B) 221 C) 216 compuestos. Hallar x+8
A) 10 B) 8 C)16 D) 13 E) 12
D) 208 E) 244
3. Cuntos divisores impares tiene el nmero 3780?
A) 16 B) 14 C) 8 D) 10 E) 12 17. Hallar el valor de n , si el nmero es de la forma A =
2nx7, que tiene 48 nmeros primos menores que A.
A)12 B)5 C)4 D)10 E)13
4. Cuntos divisores de 39600 son divisibles por 3 pero no
por 5 ?
A) 12 B) 13 C) 20 18. Cuantos rectngulos diferentes de rea 112 m2 se

D) 16 E) 15 pueden determinar?
A) 5 B) 7 C) 6 D) 8 E) 4
5. Determine el producto de los divisores mltiplos de 3
del nmero 180. 19. Si 2m.32.5m+1 , tiene 60 divisores mltiplos de 10, Hallar
el valor de 2m .
A) 212.36.56 B) 210.36.56 C) 212.38.56 D) 26.36.56 E)N.A
A)20 B)4 C)8 D)10 E)16
6. Cuntas veces debe multiplicarse a 18 por s misma,
para que el resultado tenga 63 divisores compuestos? 20 Halla a+b, sabiendo que el nmero ab(2a)(2b) tiene 30
A) 8 B)4 C) 5 D)6 E) 10
divisores.
7. Calcular la suma de divisores de un nmero N, A) 6 B)4 C)8 D)9 E)7

sabiendo que su producto es : PN 2 .5 40 30
A) 4836 B) 2163 C)418 21. Cuntos divisores primos tiene el nmero

si
D) 3125 E) 2725 es un numero primo mayor que 37 ?

8. Sabiendo que el producto de los divisores de un nmero A) 3 B) 6 C) 8 D) 12 E) 5

es 312 518 Hallar
dicho nmero e indicar como
22. Si: 6 x 18 tiene 77 divisores hallar el producto de
respuesta suma de sus cifras
x ?
A) 10 B) 9 C) 13 D)14 E)15
A) 13 B) 6 C) 8 D) 2 E) N.A.
9. Determinar el valor de n - 2, si se sabe que el
23. sabiendo que un nmero es de la forma 16 x 24 y
nmero: P 5.3n tiene como suma de sus divisores a adems tiene 84 divisores ms que el nmero 1440.
2184 Dar el valor de
A) 3 B) 6 C) 4 D) 5 E) 7 A) 5 B) 6 C) 8 D) 12 E) 20
10. Si el nmero A = 42x3n tiene tres 24. Hallar el valor de si N = 198 si se sabe que tiene
divisores menos que
900. Hallar dicho nmero y dar la suma de sus cifras. 130 divisores compuestos
A) 15 B) 8 C)6 D) 9 E) 12
A) 10 B) 6 C) 15 D) 2 E) 8
11. Si el nmero 16a tiene p divisores Cuntos
divisores tendr 256a ?. 25. El nmero N = 42 . 4 , tiene 29 divisores hallar el
valor de .
A) p-1 B) 3p-1 C) 3p+1 D) 2p-1 E) 3p
12. Cuntos ceros se debe poner a la derecha de 9 para A) 4 B) 1 C) 8 D) 2 E) 7

que el resultado tenga 104 divisores compuestos?
26. Si, 30 .15 tiene 291 divisores que no son primos
A) 5 B) 3 C) 8 D) 9 E) 10 hallar .
A) 3 B) 5 C) 1 D) 8 E) N.A
27. Cuantos rectngulos existen cuya superficie es 36 m2 32. Determinar el valor de si N = 12 x 28 tiene
y sus lados estn expresados en nmeros enteros, en 152 divisores compuestos.
metros.
A) 13 B) 5 C) 1 D) 12 E) 20
A) 5 B) 10 C) 18 D) 20 E) N.A
33. Si: A = 12x122x123x124x..x12n, y B=
28. Cul es el menor nmero de trminos que debe 18x182x183x184x..x18n, Cuntos divisores
tener la siguiente serie, para que la suma tenga tendr el nmero N = AxB
6 divisores N = 91+91+91+91+. . . .
(32 +3+2)2 (3+2)2
A) B) (22 + 2 + 2)2 C) D)
4 2
A) 3 B) 6 C) 8 D) 12 E) 7 2
2 + 2 E) N.A
29. Hallar el valor de , para que el nmero de divisores

34 Cuantos nmeros enteros existen que sean primos
de N = 30 , sea el doble del nmero de divisores de
relativos con A = 104, menores que A?
M = 15 x 18
A) 1000 B) 1500 C) 1080 D)4000 E)
A) 13 B) 10 C) 8 D) 7 E) 5
2005
30. Hallar el menor mltiplo de 6, sabiendo que tiene 15

35. Cuantas veces habr que multiplicar por 8 al nmero
divisores menos que 1800. Dar como respuesta la
300 para que el producto tenga 123 divisores no
suma de sus cifras.
primos?.
A) 13 B) 15 C) 18 D) 12 E) 25
A) 1 B) 6 C) 18 D) 10 E) 2
31. Calcular la cantidad de divisores de 14! , que sean

impares mayores que 10.
A) 212 B) 65 C) 88 D)210 E)211
1. MXIMO COMN DIVISOR (MCD) N DIVISORES

El MCD de dos o ms nmeros + , es aquel nmero + , que
cumple las siguientes condiciones: 8 1 , 2 , 4 , 8
Es un divisor comn de los nmeros 12 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12

Es el mayor de los divisores comunes
20 1 , 2 , 4 , 5 , 10 , 20
Ejemplo: Calcular el MCD de 8, 12 y 20
Los divisores comunes de 8, 12 y 20 son los divisores: 1; 2 20 15 5

y 4. MCD
El MCD de ellos es el divisor 4. PESI 4 3 4
OBSERVACIN: El Nmero de divisores comunes es igual al 1 1
nmero de divisores del MCD. 3
Los divisores del MCD (4) son 1; 2 y 4 MCD (20; 15) = 5 y MCM (20; 15) = 5x4x3 = 60
MNIMO COMN MLTIPLO (MCM) 2. POR DESCOMPOSICIN CANNICA
El MCM de dos o ms nmeros , es aquel nmero que
+ +
I) Para el MCD: Se consideran los factores primos
cumple dos condiciones: comunes elevados a sus menores exponentes
Debe ser un mltiplo comn a los nmeros II) Para el MCM: Se consideran los factores primos
comunes y no comunes elevados a sus mayores
Debe ser el menor de estos mltiplos comunes exponentes
Ejemplo: Calcular el MCM (4; 6) 3. DIVISIONES SUCESIVAS (ALGORITMO DE EUCLIDES)

: 4,8, , 16,20, , 28,32, , 40,44, , D d

: 6, , 18, , 30, , 42, , 54, , 66, R q = +
Los Mltiplos comunes son 12; 24; 36;... q1 q2 Cociente
El MCM de ellos es el mltiplo 12.
OBSERVACIN: Los Mltiplos comunes son tambin DIVIDENDO D d r1 Divisor
mltiplos del MCM
FORMA PRCTICAS PARA DETERMINAR EL MCD Y MCM.
r1 0 Resto
1. DESCOMPOSICIN SIMULTNEA.
MCD (D; d) = r1
32 | C E P R U 2 0 1 5
PROPIEDADES:

MCD ( , , ) =

1. El MCD nunca es mayor que uno de los nmeros.
8. MCD(A; B; E; F) =MCD [A; MCD(B, E, F)]
2. El MCM nunca es menor que alguno de los nmeros.
9. MCM (n A, n B, n C) = n[ MCM (A; B; C)]
o
3. Si: A B BK ( A B) A B C
10. MCM ( , , ) = MCM(A, B, C)
1
n n n n
MCD (A; B) = B y 11. Para Dos nmeros A y B. Se cumple:

MCM (A, B) = A
4. Si A y B son PESI: A B MCD
MCD (A; B) = 1 PESI p
q
MCM (A, B) = A x B
5. Si MCD (A; B; C) = d
= y =

= ; = ; = =

=
A = p.d B = q.d C = r.d 12. Dados los nmeros:
o
Donde A, B y C son d p, q y r son PESI. A = Na 1
6. Si MCM (A; B; C) = m B = Nb 1
m m m
p ; q ; r p, q y r son PESI. C = Nc 1
A B C
MCD(A, B, C) = N MCD(a,b,c) 1
7. Si MCD (A, B, C) = d a c e MCM(a; c; e)
13. MCM ( ; ; ) =
b d f MCD(b; d; f)
Se cumple:
a c e MCD(a; c; e)
MCD (An ; Bn ; Cn) = d n 14. MCD ( ; ; ) =
b d f MCM(b; d; f)
EJERCICIOS
1. Si el MCD(A;B;C)=120, Cuntos divisores comunes A)60. B)65 C)64 D)67 E)68

tienen A, B y C?
A)16. B)15 C)14 D)17 E)18 11. Si N es un nmero entero positivo, y
4 3
( ; ; ) = 720
2 3 5
2. Calcular el MCD(840 ; 2520 ; 2100)
A)419 B)420. C)418 D)421 E)422 Hallar N.
A)60. B)65 C)64 D)67 E)68
3. Calcular el MCM(520;130)
A)519 B)520. C)518 12. Halle la suma de las cifras, del MCD(A,B)
expresada en la Base Binaria, si:
D)521 E)522
= 333 3(4)
4. Cuntos pares de nmeros cumplen la condicin
de que su MCD sea 36 y su MCM sea 504? 20 cifras
A)2. B)1 C)4 D)3 E)0
5. Calcule AxB si MCM(42A;6B)=8064 y = 777 7(8)
MCD(77A;11B)=88.
A)1519 B)1536. C)1518
D)1521 E)1522 20 cifras
6. Halle el MCD(119;68) por el mtodo del Algoritmo
de Euclides. A)20. B)25 C)24 D)21 E)22
A)16 B)15 C)14 D)17. E)18
7. Al calcular el MCD de dos nmeros por el Algoritmo 13. Calcule la suma de dos nmeros PESI, tal que su
de Euclides se obtuvieron por cocientes sucesivos: diferencia es 7 y su MCM sea 330.
3;2;5y3. Halle el mayor de los nmeros si su MCM es A)30 B)37. C)34 D)31 E)32
32. D la suma de cifras del resultado.

14. Se sabe que A=12nx10 y B=10nx12, adems A y B
A)16 B)15. C)14 D)17 E)18 poseen 20 divisores comunes. Hallar n.
8. Al hallar el MCD de dos nmeros por el Algoritmo A)2. B)1 C)4 D)3 E)0
de Euclides, se obtuvo como cocientes
sucesivos:1;2;1y3. Calcule dichos nmeros si la 15. Halle el valor de n en los nmeros: N1=45x60n y
diferencia de ellos es 48. N2=45nx60, si se sabe que el MCM de dichos
A)180 y132. B)190 y145 C)195 y130 nmeros es 12 veces su MCD
D)205 y140 E)210 y 131
9. La suma de dos nmeros es 1200, al A)2. B)1 C)4 D)3 E)0
Hallar el MCD por el Algoritmo de Euclides se
obtuvieron los siguientes cocientes:3, 3 y 2. Cul es 16. Al calcular el MCD de los nmeros A y B, mediante
el mayor de los nmeros? el Algoritmo de Euclides:

+3
= (2) ( )
A)950 B)920. C)280 D)940 E)930 2

10. Se desea disear una caja cbica de volumen = ( ) 0 ( ) (2 2)
3 3
mnimo para almacenar jabones cuyas
dimensiones por los lados son 10cm, 12cm y 15 cm. Se obtuvo por cocientes sucesivos 2;3;4;2y3 en ese
Calcule cuntas de estas cajas se necesitarn orden. Determinar a2+b2 si la tercera divisin se hizo por
para empaquetar un lote de 7200 jabones, si se exceso.
desea que la caja contenga, la menor cantidad
de jabones y no sobre espacio vaco A)70 B)88 C)77 D)99 E)90.
A R I T M T I C A | 33
17. El MCM de cuatro nmeros consecutivos es 5460. A)1350. B)1332. C)1380

Calcular la suma de los 4 nmeros, si el menor de D)1300 E)1360
dichos nmeros es mltiplo de 3. 25. Si se cumple: ( ) = 120
,(2)0
A)38 B)54. C)58 D)60 E)52 ( ) = 2
,(2)0
18. Se sabe que la diferencia entre el MCM y el MCD Hallar a+b+c.

de tres nmeros es axbxc, donde: a,b y c forman
una progresin aritmtica creciente de razn 10 y A)6 B)4 C)8 D)9 E)5.
en ese orden. Calcular el mayor valor de ellos, si se
sabe que 11
= 78 y adems la diferencia entre el 26. Dados tres nmeros: A,B y C, se cumple:
mayor y el intermedio es 26, y del mayor con el MCD(A,B)=17;MCD(A,C)=17;
menor es 65. MCD(B,C)=17;MCM(A,B,C)=1785
A)90 B)65 C)105 D)93 E)91.
y A+B+C=255.
19. Se sabe que la diferencia entre el MCM y el MCD
de tres nmeros es 897, que la diferencia entre el Indicar el mayor de dichos nmeros
mayor y el intermedio es 26 y que la diferencia
entre el mayor y el menor es 65. Dar como A)125. B)123 C)118
respuesta la suma de dichos tres nmeros D)120 E)119.
A)184 B)183 C)182. D)179 E)176
27. Hallar en qu cifra termina el MCM de los nmeros:
20. Se calcula el MCD de los nmeros: 16 y
A=7862-1; B=71293-1
mediante el Algoritmo de Euclides y se obtienen 4 A)6 B)7 C)8 D)4. E)5
cocientes iguales que suman 8. Si la penltima
divisin se realiz por exceso. Calcular a+b 28. Sabiendo que la suma del MCD y el MCM de dos
A)4 B)6 C)7 D)5. E)8 nmeros es 703. Hallar la suma de estos nmeros. Si
se sabe adems que el MCD es el mayor posible y
21. Si se cumple: los nmeros no son divisibles entre s.
A)327 B)409 C)407. D)410 E)411
13 5 8
[ ; ; ] = 520
7 14 7 29. Tres corredores A;ByC parten juntos de un mismo
punto de un crculo de 3600m de longitud, la
Calcular k + 1. velocidad de A, B y C es 75m/min., 50 m/min. Y 1
m/seg. Respectivamente. Dentro de cunto
A)6 B)4 C)8. D)9 E)7 tiempo volvern a pasar juntos por la lnea de
partida?
22. Para dos nmeros se sabe que la suma de su MCD
A)750 B)720. C)780 D)740 E)730
y su MCM es 770 y diferencia de los mismos es 700.
Hallar la suma de los dos nmeros. Sabiendo que 30. Si: A-B=5 y el MCM(A,B)=150. Hallar A+B
no son divisibles entre s A)50 B)51 C)52 D)53 E)55.
A)350. B)320 C)280 D)300 E)360
Si: A = amx(a+1)2nxb7
23. Al multiplicarse dos nmeros por un tercero se
obtiene que su MCD es M1 y cuando se dividen por B=(a+1)nxam+1x72
dicho tercer nmero, el MCD es M2. Hallar el MCD
de dichos nmeros. Si A y B tienen 20 divisores comunes, Cuntos divisores
A)
1
B)
2
C) 1 2 impares tiene A, sabiendo que es mnimo?
2 1
A)50 B)56. C)52 D)53 E)55

1
D) E) 1 2 .
2
24. El MCD de
( + 1)( + 3)( + 5) y el que resulta al
invertir el orden de ello es 36. Hallar la suma de
dichos nmeros
Es la comparacin que se establece entre dos cantidades Valor de

de una magnitud mediante las operaciones de
sustraccin o divisin, lo cual nos induce a sealar que se Razn Aritmtica la razn
tiene dos clases de razn. 24m/s 20m/s = 4m/s
Razn aritmtica
Es la que se obtiene mediante la sustraccin y consiste en Antecedente Consecuente
determinar en cunto excede una de las cantidades de
la otra. Interpretacin:
Ejemplo: La velocidad del automvil A excede en 4 m/s a la

velocidad del automvil B
Los automviles A y B se desplazan con velocidades de 24
m/s y 20 m/s respectivamente, comparemos sus Razn Geomtrica
velocidades:
Es la que se obtiene mediante la divisin y consiste en
determinar cuntas veces cada una de las cantidades
contienen la unidad de referencia.
34 | C E P R U 2 0 1 5
[Suma de extremos] = [suma de medios]

Ejemplo: Dependiendo del valor que asumen los trminos medios
Los edificios M y N tienen una altura de 48 m y 36 m las proporciones aritmticas presentan dos tipos.
respectivamente, comparemos sus alturas (en ese orden):
1. Discreta.
Razn Geomtrica Cuando los valores de los trminos medios son
diferentes.

Ejemplo:
Antecedente 48m 4 Halle la cuarta diferencial de los precios de tres
artculos que son: S/. 50, S/.34 y S/.29
Consecuente 36m 3
S/. 50 - S/.34 = S/.29 - S/ d
Valor de la razn cuarta diferencial

luego: d = 13
Interpretacin:
NOTA
Las alturas de los edificios M y N son entre s como 4 es Convencionalmente se asumen los trminos de la
a 3 porque: proporcin aritmtica en el orden como se
presenta en el texto
Altura de M: 4(12m) Donde: 12m es la unidad de
referencia.
1er 2do 3er 4to

Altura de N: 3(12m) Tr min o Tr min o Tr min o Tr min o
B. Continua.
Por cada 4 unidades de 48 m hay 3 unidades de 36 Cuando los valores de los trminos medio son iguales.
m
Las alturas de los edificios M y N estn en la relacin Ejemplo:
de 4 a 3 Forme una proporcin aritmtica continua con los
En general volmenes de 4 recipientes y que son: 19 cm3, 15 cm3 y
MAGNITUD CANTIDADES 11cm3.
X a yb Ejercicios:
1. Calcule la media diferencial de las temperaturas 35 y
RAZN 17
Aritmtica Geomtrica 2. Halle la tercera diferencial de los pesos 41 kg. y 35 kg.
ab=R a
K Resumiendo
b
PROPORCIN ARITMTICA
Discreta Continua
Trminos
Extremos
a: antecedente Extremos
b: consecuente
a b = b - c
R y K: valores de las razones a b = c - d
NOTA: Cuando en el texto se mencione solamente razn
Medios
o relacin se debe entender que se hace referencia a la Medios
razn b: media diferencial de a
d: Cuarta diferencial yc
de a, b y c c: Tercera diferencial de
PROPORCIN
Es la igualdad en valor numrico de dos razones de la ayb
misma clase.
Proporcin geomtrica
Proporcin aritmtica
Es aquel que se forma al igualar los valores numricos de
Es aquel que se forma al igualar los valores numricos de
dos razones geomtricas.
dos razones aritmticas.
Ejemplo:
Ejemplo:
Se tiene cuatro artculos cuyos precios son: S/.15, S/.13,
Se tiene cuatro recipientes cuyas capacidades son: 21L
S/.9, S/.7. Los cuales se comparan mediante la
7L; 15L y 9L, las cuales se comparan mediante la divisin
sustraccin del siguiente modo:
del siguiente modo:
S/.15S/.13 = S/.2
S/.15 - S/.13 = S/.9 - S/.7 21L
S/. 9 S/.7 = S/.2
3 21L 15 L 21L y 5L
Trminos Mdios
7L
Interpretacin: 15 L 7L 5L 7L y 15L
El precio S/. 15 excede a precio de S/. 13 tanto como el
3
5L
de S/. 9 excede al de S/.7.
Ejemplo:
Forme una proporcin aritmtica con las edades de 4
Interpretacin:
.
La capacidad de 21L es a la capacidad de 7L como la
de 15L es al de 5L.
alumnos y que son: 15 aos, 17 aos, 18 aos y 14 aos.
Ejemplo:
T. Extremos
Forme una proporcin geomtrica con las velocidades
de 4 automviles y que son: 15m/s; 20m/s; 9m/s y 12m/s.
i) 18 aos - 15 aos = 17 aos - 14 aos
Resolucin:
T. Medios
1. 15 m / s 9m / s 3

Llevando los extremos y medios a un solo miembro de la 20 m / s 12 m / s 4
igualdad se obtiene lo siguiente: Extremo: 15 m/s y 12 m/s
Extremos Medios Medios: 20 m/s y 9m/s
Valor de cada razn geomtrica: 3
* 18 aos+14 aos = 17aos+15 aos 4
32 aos = 32 aos 20 m / s 12 m / s 4
2.
15 m / s 9m / s 3
De donde podemos concluir que en toda proporcin
Extremo: 20 m/s y 9 m/s
aritmtica:
Medios: 15 m/s y 12m/s

Valor de cada razn geomtrica:
4
3
* Llevando los trminos medios y extremos a un solo
miembro de la igualdad se obtiene lo siguiente Para razones geomtricas equivalentes:
Extremos Medios
(15 m/s)(12 m/s) = (9m/s)(20 m/s)
a1 a 2 a 3 an
180 =180 k razon
Extremos Medios
b1 b 2 b3 bn
(20 m/s)(9 m/s) = (12m/s)(15 m/s)
180 =180 I.- La suma de los antecedentes sobre la suma de los
De donde podemos concluir que en toda proporcin consecuentes No hace variar la razn:
geomtrica: a1 a 2 a 3 an
k
[Producto de Extremos]=[Producto de Medios] b1 b 2 b3 bn
* Dependiendo del valor que asumen los trminos medios,
las proporciones geomtricas presentan dos tipos:
No cambia
A. Discreta. Cuando los valores de los trminos suma de antecedentes
medios son diferentes. razon
Ejemplo:
suma de consecuentes
Formar una proporcin geomtrica discreta con las notas
II.- El producto de los antecedentes sobre el producto de
de 4 estudiantes y que son: 20; 16; 15 y 12
los consecuentes hace variara la razn:
NOTA
Convencionalmente se asumen los trminos de la a1 a 2 a 3 an
proporcin en el orden como se presentan en el texto.
kn
b1 b 2 b3 bn
n n n n
(1er.Tr min o) (3er.Tr min o)
a a a an
= 1 2 3
(2da .Tr min o) (4to.Tr min o) b1 b 2 b3 bn
Ejercicio:
Calcule la cuarta proporcional de las estaturas de 3 Si cambia
estudiantes y que son: 1,6 m; 1,2m y 1,4m. producto de antecedentes
(razon) n
B. Contina. Cuando los valores de los trminos producto de consecuentes
medios son iguales
Ejemplo. III) Serie de razones geomtricas equivalentes continas.
Forme una proporcin geomtrica continua con las
medidas de tres ngulos y que son: 12, 18 y 27. a b
k se verifica:
Ejercicios: b c
1. Halle la media proporcional de las obras realizadas a ck 2 b ck
por dos obreros y que fueron: 20m2 y 45m2.
2. Calcule la tercera proporcional de la longitud de ck 2
ck
dos pizarras y que son: 1,6m y 2,4m. k
Resumiendo:
ck c
a b c d
PROPORCIN GEOMTRICA k
Discreta Continua b c d e
a c a b
Se verifica que:
b d b c
d: Cuarta proporcional b: Media proporcional de a y c.
de a, b y c c: Tercera proporcional de a y b.
d ek
c dk ek 2
Propiedades de la Proporcin
b ck ek 3
a c se cumple:
Para la proporcin:
b d
a bk ek 4
Remplazando tendremos:
B
ek 4 ek 3 ek 2 ek
k
ek 3 ek 2 ek e
x A
EJERCICIOS
1. Indicar el valor de verdad de las siguientes II) Una proporcin aritmtica es discreta cuando
proposiciones: los trminos medios son iguales.
I) En un proporcin aritmtica continua, se llama III) Una proporcin aritmtica es continua cuando
tercera proporcional a uno de sus trminos los cuatro trminos de la proporcin son
extremos. diferente entre s.
36 | C E P R U 2 0 1 5
IV) En una proporcin discreta, se llama cuarta a b c d

proporcional a cualquiera de sus trminos.
13. Si: 7 4 12 6 y ab + cd = 2500, halle el valor
A) VFVF B) FVFV C) FFVV D) VFFV E) FFFF de: a + c
2. En las siguientes proposiciones, escribir con (V) si es A) 75 B) 80 C) 90 D) 95 E) 100
verdadera o con (F) si es falsa:
14. Si 8 es la cuarta proporcional de a; 6 y b; y a es
a c la cuarta proporcional de b, 16 y 48. Hallar a + b

b d A) 56 B) 24 C) 18 D) 36 E) 14
I) Dada la proposicin geomtrica , entonces
ac a c a c e g
k
b d 15. Si: b d f h y adems
bd
b + d+ e + g = 67
II) En toda proporcin aritmtica, el producto de sus
extremos es igual al producto de sus medios a + c + f + h = 43
III) En toda proporcin geomtrica, la suma de los a + c + e + g = 88
antecedentes es a su diferencia, como la suma de los
consecuentes es a su diferencia. Halle el valor de k
La secuencia correcta es: A) 9 B) 4 C) 20 D) 15 E) 24
A) VFV B) VVV C) FVV D) FFF E) FFV

3. Hallar la cuarta diferencial de 100 y la tercera A B BC A C

diferencial de 120 y 90; y de la media proporcional de 16. 9 11 10 y 3A + 2B C = 240
100 y 49
Halle: A + B C
A) 15 B) 40 C) 60 D) 30 E) 90
A) 30 B) 36 C) 40 D) 45 E) 48
4. La suma, la diferencia el cociente de dos nmeros
enteros positivos estn en la misma relacin que 9,7 y 17. Si se cumple que:
2. La cifra de las decenas del producto de dichos
nmeros es: m2 18 n2 98 p2 32
K
A) 1 B) 8 C) 4 D) 2 E) 5 3 7 4 ,
3 5 10
aa0K K03
adems .
5. Se conoce que A B C 1200 adems: A B C.
Por lo tanto, obtener el valor de A + B + C Halle:
A) 36 B)18 C) 42 D) 72 E) 54
m2 27 n2 147 p2 48
6. Dos nmeros don proporcionales a 2 y a 5
respectivamente. Si se suma 175 al primero y 115 al A) 36 B) 30 C) 42 D) 45 E) 32
segundo, se obtienen cantidades iguales. Cul es el
18. En una reunin se observan que el nmero de
nmero mayor?
varones y el de mujeres estn en la relacin de 7 a 9
A) 80 B) 40 C) 90 D) 95 E) 100 respectivamente. Cuntas parejas deben retirarse
de la reunin para que por cada 15 mujeres haya 11
64 m n 8 varones; si el nmero de mujeres que haba al inicio

m n 8 p , el valor de m + p es: excede en 28 al nmero de varones que hay al
7. Si: final?
A) 9 B) 18 C) 36 D) 27 E) 30 A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
8. La suma de 2 nmeros excede en 36 a su diferencia. Si 19. Al empezar la fiesta de cumpleaos de Juancito, se
el menor es respecto al mayor como 3 es a 8, el pudo observar que la asistencia de los varones con
nmero mayor es: respecto a las mujeres era como 13 a 9. Despus de
A) 48 B) 40 C) 32 D) 16 E) 56 3 horas, en la fiesta se observa que llegan 8 varones
y 4 mujeres. con lo cual la razn de varones a
9. Si la suma de los primeros trminos de una proporcin mujeres es de 3 a 2. Cuntos varones y cuantas
geomtrica es 32, la suma de los segundos trminos es mujeres haban al inicio de la fiesta?
16 y la diferencia de sus consecuentes es 6; entonces
la diferencias del nmero mayor y el menor , es: A) 36 y 27 B) 52 y 36 C)48 y 36
D) 45 y 32 E) 42 y 20
A) 48 B) 40 C) 32 D) 16 E) 56
20. La edad de Noem es a la edad de Carolina como 3
10. Si Juan le da a Pedro 10m de ventaja para una carrera es a 2. Si la edad que tendra dentro de 28 aos es
de 100 m; y Pedro le da a Carlos una ventaja de 20 m una vez ms la edad que tena hace 10 aos
para una carrera de 180 m. Cuntos metros de Cuntos aos tena Noem hace 7 aos?
ventaja debe dar Juan a Carlos para una carrera de
200 m? A) 29 B) 30 C) 41 D) 26 E) 31
A) 40m B) 30m C) 50m D) 45m E) 55 m 21. En una proporcin aritmtica continua los extremos
estn en la relacin de 9 a 5. Si la diferencia de los
11. En una proporcin geomtrica contina, el producto cuadrados de los trminos de la segunda razn es un
de sus cuatro trminos es 1296 y uno de sus trminos nmero de tres cifras, que es el menor posible, hallar
extremos es 3. Hallar la suma de los trminos de la la media diferencial.
proporcin
A) 12 B) 14 C) 21 D) 28 E) 30
A) 29 B) 30 C) 27 D) 33 E) 37
22. En una proporcin geomtrica discreta cuya razn
12. La suma, diferencia y producto de dos nmeros estn es un nmero entero y positivo, el primer
en la misma relacin que los nmeros 5, 3 y 16. Hallar consecuente es igual al doble del segundo
los nmeros. antecedente. Si la razn aritmtica de los extremos
es 136. Halle la suma de los antecedentes.
A) 6 y 12 B) 4 y 16 C) 6 y 18
A) 156 B) 168 C) 172 D) 180 E) 192
D) 8 y 14 E) 2 y 8
23. La suma y el producto de los cuatro trminos de una de C es a la de D como 8 es a 9. Si cuando B

proporcin contina, son respectivamente 192 y naci, D tena 27 aos, cunto tena C cuando
194481. Calcule la diferencia de los extremos. A naci?
A) 75 B) 86 C) 104 D) 144 E) 156 A) 26 B) 24 C) 28 D) 32 E) 36
24. Dos personas A y B juegan a las cartas, inicialmente 28. Sea r > 1 Si:
A tiene S/. 2 200 y B S/.4400. Despus de jugar 20
partidas, la razn entre lo que tiene A y lo que tiene 11 a 20 b 50 c
B es como 3 a 8. Cuntas partidas gan B, si en r3
cada partida se gana o se pierde S/. 50? 11 a 20 b 50 c
A) 8 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18
y a b c 1 r6
25. Los trminos de una proporcin aritmtica son
Hallar el valor de r
proporcionales a 9;7; 10 y 8. Si al primero se le suma
10, al segundo se le resta 20, al tercero se suma 20 y A) 8 B) 4 C) 2 D) 6 E) 10
al cuarto se le resta 20, se forma una proporcin
geomtrica. Determine la razn de la proporcin 29. Sea a, b, c y d nmeros naturales tales que
aritmtica.
a ac b
I) k, k N {1; 2}
A) 10 B) 28 C) 20 D) 25 E) 30 b d c
II) d c 39
26. En una proporcin geomtrica continua el producto Entonces el valor de d b es :
de los antecedentes es 400 y el producto de los
consecuentes es 6 400. Hallar la suma de los 4 A) 10 B) 28 C) 20 D) 25 E) 30
trminos de la proporcin.
A) 250 B) 320 C) 240 D) 280 E) 260
27. La edad de A es a la de B como 2 es a 3; la
edad de B es a la de C como 9 es a 20; la edad
(Recta)
MAGNITUD: (A1 , B1 )
Se llama magnitud a todo aquello susceptible de
variacin (aumento o disminucin); el cual se puede
medir directa o inversamente.
CANTIDAD: (A2 , B2 )
Es valor particular de una magnitud.

Ejemplo:
MAGNITUD CANTIDAD
II) MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)
Longitud 2120 km.
Dos magnitudes son I.P. si cuando uno de ellos aumenta
Velocidad 30km/h
o disminuye, entonces la otra magnitud disminuye o
Peso 300 kg. aumenta en la misma proporcin.
I) MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP) MAG. VALORES CORRESPONDIENTES
Dos magnitudes son D.P. si cuando uno de ellos aumenta A

o disminuye, entonces la otra magnitud aumenta o
disminuye en la misma proporcin. B
MAG. VALORES CORRESPONDIENTES CONDICIN:
A A (I.P.) B
B Es decir:
CONDICION: A1 B1 A2 B2 k ;
A (D.P.) B Tambin: A=k 1

B
Es decir:
REPRESENTACIN GRFICA:
A (DP) B
38 | C E P R U 2 0 1 5
REPRESENTACIN GRFICA: PARTES DP

A (I.P.) B
(Rama de la hiprbola) REPARTO SIMPLE INVERSO:

Es cuando el reparto se realiza en forma IP a los
ndices.
(A1 , B1 )
RECORDAR:
(A2 , B2 )
Ejemplo.
Repartir 780 en 3 partes que sean IP a los nmeros 6; 9 y
12
PROPIEDADES
PARTES IP DP
Sean las magnitudes A, B, C, D y E:
1. A DP B B DP A
A IP B B IP A
1
2. A IP B A DP

3. A DP B
k=
A IP B
4. Si: MCM (6, 9 y 12) = 36;
5. Si:
REPARTO COMPUESTO
Es cuando el reparto se realiza a dos o ms grupos de
ndices.
REPARTO PROPORCIONAL:
Es una aplicacin de las magnitudes proporcionales, que Ejemplo
consiste en dividir una cantidad en varias partes, las Repartir 2 225 en 3 partes que sean DP a los nmeros 3; 5
cuales deben ser DP o IP a ciertos valores llamados y 8 e IP a los nmeros 4; 6 y 9
ndices de reparto o indicadores.
PARTES DP DP
1. REPARTO SIMPLE
Es simple si el reparto, si el reparto se realiza en varias
partes proporcionalmente a un grupo de indicadores.
REPARTO SIMPLE DIRECTO.

Es cuando el reparto se realiza en forma DP a los
indicadores.
Ejemplo.
Dividir 600 nuevos soles en tres partes que sean DP a 7, 4
y 9.
EJERCICIOS
nk A
1. Del grfico mostrado, calcule y
.
A
(x,y)
18
9
n
12
O b 2 B E)3/2
A)2/3 B)1/2 C)2/5 D)3/5
O k 15 y 30 35 B
15
3. Si A varia proporcionalmente a B, al cuadrado de C e
A)7 B)9 C)12 D) 3 E) 4 inversamente proporcional a D. Si cuando A = 8, B = 5
y C = 4 entonces D = 2. Cunto valdr B cuando A =
2. El siguiente grfico corresponde a la relacin entre 2D y D = 4C?
magnitudes que intervienen en un fenmeno. Hallar b,
si el rea sombreada es 36 u2. A)120 B)160 C)40 D)80 E)60
4. El siguiente cuadro muestra los valore s de las A2

magnitudes de A y B que guardan cierta relacin de
proporcionalidad. Calcular x + y.
x
A 2 x 8 18
B 3 24 y 21 6
y
A)30 B)23 C)32 D)16 E)20
5. Sean A, B y C magnitudes. Se sabe que:

O 20 30 60 B2
A DP C (B: cte.)
A 8 m n
A IP B (C: cte.)
B 22 32 62
Si cuando A aumenta en 60%, C aumenta en 44%, Qu
pasa con B? A)12 B)24 C)28 D)30 E)32
A) Disminuye en 75% 12. Un grupo de amigos se van de campamento,

pero faltando 4 das para que se terminen los
B) Aumenta en 25% vveres 3 de ellos se regresan por lo que los
C) Disminuye en 25% vveres alcanzan para 3 das ms. Cuntas
personas se quedan hasta el final del
D) Aumenta en 75% campamento?
E) No aumenta ni disminuye A) 14 B)12 C)18 D)16 E)20
13. El tiempo de vida de una maquina es

directamente proporcional al cuadrado del
6. Se tiene 2 magnitudes A y B que son I.P. Cuando nmero de mantenimientos anuales e
A aumenta 6 unidades, B vara en un 20%. inversamente proporcionales al nmero de horas
Cmo vara B, cuando A disminuye en 4 anuales de trabajo. Si una mquina que trabaja
unidades? 3600 horas anuales y tiene 3 mantenimientos
A) 20% B) 30% C) 25% D) 40% E) 15% anuales su tiempo de vida es 12 aos, Cunto
tiempo de vida tendr una mquina que trabaja
7. Sabiendo que: 4800 horas anuales y tiene 4 mantenimientos al
ao?
A es DP con B2 (C: es cte.)
A) 13 B) 14 C)15 D)16 E)17
C es IP con A (B: es cte.)
14. Un camin cisterna tiene capacidad para 6000
A 80 a 25
L., pero se observa que tiene un huequito en la
B 10 2 10 parte de atrs. Se sabe que con una velocidad
de 40 km/h botara 100 L. en 1h. Determinar
C 40 2 b cuntos litros habr despus de 5 horas de viaje
si cada hora su velocidad aumenta en 10 km/h
Calcular: a + b
con respecto al anterior y parti con 50 km/h. se
A)172 B)192 C)152 D)112 E)105 sabe adems que si la velocidad es constante, el
tiempo es DP al volumen y si el tiempo es
8. Sean las magnitudes A, B y C, siendo A IP B constante, la velocidad es DP al volumen.
3 A)5000 B)5100 C)5125 D)5200 E)5250
cuando C es constante, A DP C cuando B es
constante. 15. Si el precio de un diamante es DP al cuadrado
A 8 12 100 de su peso. Cunto se perdera si un diamante
se rompe en 2 pedazos, siendo uno el triple del
B 16 x 25 otro? Si el precio del diamante cuesta $32000.
C y 3 5 A) $13 000 B) $12 000 C) $11 600
Calcular: x+y D) $12 400 E) $13 600
A)80 B)75 C)85 D)83 E)90 16. El precio de una esmeralda es D.P. al cuadrado
de su peso. Si una esmeralda se parte en 2
9. Se tiene el siguiente cuadro de valores: pedazos, uno de los cuales tiene como peso 3/5
A 2 16 54 250 del otro, sufre una prdida de S/. 24 000.
Cunto costaba la esmeralda antes de
B 60 30 20 b romperse?
Hallar b. A)S/.50 000 B)S/.20 800 C)S/.15 000

D)S/.36 000 E)S/.51 200
A)13 B) C)12 D)6 E)10
17. Dos engranajes de 8 y 15 dientes estn
10. Si se cumple que: concatenados. Cuando funcionan 5 minutos,
A DP B (C: cte.) uno a dado 70 vueltas ms que el otro. Cul es
A IP C (B: cte.) la velocidad del engranaje pequeo en R.P.M.?
Adems: A)35 B)40 C)30 D)36,5 E)37,5
A 6 1 y 18. Una rueda A de 24 dientes engrana con otra

rueda B de 12 dientes, la cual est unida
B 2 27 8x mediante un eje a la rueda C que tiene 18
dientes, esta ltima rueda engrana con la rueda
C 1 x y
D de 54 dientes. Si la rueda A da 120 r.p.m.,
Calcular x+y, considere x 0 e y 0. Cuntas vueltas da la rueda D en 15 minutos?
A)18 B)16 C)10 D)12 E)15 A)120 B)1200 C)2400 D)1500 E)150
11. Del grfico y de la siguiente tabla, determinar 19. Si se cumple:

m + n + x + y
40 | C E P R U 2 0 1 5
A DP B2 (B 20) de dinero y de cmo respuesta la suma de sus

cifras.
A IP B (B 20)
A)12 B)14 C)16 D)18 E)20
Calcule A cuando B es 180; si A es 3 cuando B es 10.
28. El nmero 732 se divide en partes que son
A)4 B)6 C)10 D)8 E)12 inversamente proporcionales a las races cubicas
de 54, 128 y 686. La parte menor es:
20. En un fenmeno donde intervienen las
magnitudes A y B se ha descubierto que cuando A) 64 B)81 C)100 D)120 E)144
2
B 72 se cumple que A es D.P. a B , pero 29. Al repartir cierta cantidad D.P. a 2, m y n las
3 partes obtenidas forman una progresin
cuando B 72, A es I.P. a B . Si cuando B = 9,
aritmtica. Calcular la mayor parte obtenida si
A = 40. Hallar A cuando B = 216. (B = 72 es un la parte correspondiente a m es 720, adems
punto de enlace o continuidad). m+n es 7.
A)20 B)320 C)80 D)180 E)200 A)960 B)420 C)620 D)720 E)610
REPARTO PROPORCIONAL 30. N se divide en partes iguales que son D.P. a 3
21. Repartir 840 en partes que sean proporcionales a nmeros consecutivos decrecientes y a la vez I.P.
los cuadrados de 1, 1/2 y 1/4. Hallar la menor de a los nmeros peor en orden creciente. Si la
las cantidades. cantidad mayor obtenida es 9/19 de N. Cul es
la suma de los 3 nmeros consecutivos?
A)20 B)30 C)40 D)60 E)100
A) 15 B) 21 C) 12 D) 24 E) 18
22. Repartir 33000 en 4 partes que sean D.P. a los
nmeros 3/7, 1/3, 3/8 y 0,5. Dar como respuesta 31. Se ha repartido una cantidad en partes
la diferencia entre el mayor y la menor de las proporcionales a las edades de tres muchachos
partes. resultando uno con S/.450, otro con S/.540 y el
tercero con S/.270. Cunto menos hubiera
A) 3360 B)3260 C)3460 D)3560 E)3410 recibido el mayor si el reparto hubiese sido en
forma inversa a sus edades?
23. Se reparte una determinada cantidad de dinero
entre 4 personas. Lo que le toca al primero es a A)S/.240 B)S/.230 C)S/.220
lo del segundo como 2 es a 3; lo del segundo es
D)S/.300 E)S/.250
a lo del tercero como 4 es a 5 y lo del tercero a
lo del ltimo como 6 es a 7. Si el ltimo recibi 32. Repartir 42 entre A, B y C de modo que la parte
5600 n.s. La cantidad repartida es: de A sea el doble de la parte de B y la de C la
A)19 000 B)19 400 C)19 600 suma de las partes de A y B. luego, el producto
de las partes de A, B y C es:
D)16 800 E)20 000
A)2058 B)980 C)686 D)1856 E)2158
16
24. Repartir 1953 en partes D.P. a los nmeros: 5 , 33. Una herencia consta de dos partes que deben
518 y 520 Cunto le corresponde al menor? repartirse proporcionalmente a las edades de
tres hermanos. Se reparte la primera parte y se
A)6 B)5 C)8 D)10 E)3 observa que a los dos mayores le corresponde
S/300 y S/240 respectivamente. Se reparte la
2 segunda parte a los dos menores, les
25. Repartir 540 en tres partes D.P. a 2a , 18 y corresponde S/360 y S/240. A cunto asciende
32 , siendo la suma de las dos ltimas partes la herencia total? (en soles).
420. Hallar el valor de a. A)1750 B)1650 C)1700
A)6 B)4 C)2. D)3 E)5 D)1600 E)1800
26. Al repartir N en tres partes A, B y C de manera 34. Dividir 5/6 en tres partes que sean DP a 1/2, 1/6, y
que A es a B como 3 es a 4 y B es a C como 7 es 1/4 e IP a 1/5, 1/8 y 1/3. Hallar la parte mayor.
a 3, se obtuvo como parte mayor 1400.
Encuentre N. A)3/11 B)5/11 C)3/9 D)7/11 E)5/12
A)2000 B)6400 C)3050 35. Cierta persona inicia un negocio despus de 5

meses acepta un socio, el cual aporta 100
D)2300 E)3250 dlares menos que el primero, 3 meses despus
27. Tres personas deciden repartirse cierta cantidad acepta un socio el cual invierte 500 dlares. Si el
de dinero en forma directamente proporcional a negocio duro un ao al final del cual el primero y
sus edades 20, 25 y 30 aos, pero luego cambian el segundo ganaron 180 y 70 dlares
de opinin y hacen el reparto directamente respectivamente. Calcular la ganancia del
proporcional a sus estaturas que son 1,2; 1,6 y 2 tercero.
m. respectivamente, con lo cual el primero A)100 B)9 C)8 D)11 E)12
recibe 32 soles menos. Calcular dicha cantidad
XXXXXXXXXXX
Es lodo lo realizado (la obra en s) y los inconvenientes o

La regla de tres es una aplicacin de las magnitudes condiciones que posee el medio para la realizacin,
proporcionales, que consiste en calcular un valor de la obra. Ejemplos:
desconocido de una magnitud, mediante la comparacin Las medidas de la obra (largo, ancho, alto,
de dos o ms magnitudes proporcionales. profundidad, rea, volumen, etc.), dificultad de la
De acuerdo a la cantidad de magnitudes que intervienen, obra, resistencia al medio, etc.
la regla de tres puede ser simple o compuesta. En forma esquemtica se tiene:
Se igualan los productos de multiplicar valores que
10.1 Regla de tres simple. siguen a una misma raya.
La regla de tres es simple cuando intervienen solo dos Ejemplo:
magnitudes. Sabiendo que 20 obreros, trabajando 6 horas diarias
La regla de tres simple puede ser a su vez directa o inversa. pueden hacer una obra en 10 das; determinar en cuntos
Regla de tres simple directa (R3SD). das 30 obreros, trabajando 8 horas diarias pueden hacer
La regla de tres simple es directa cuando las dos una obra cuya dificultad es dos veces la anterior.
magnitudes son directamente proporcionales (DP). Solucin:
Ejemplo: Sacamos los datos y los vamos separando en los grupos de
Si 40 obreros trabajan 100 metros de carretera por da, causa, tiempo y efecto:
cuntos metros por da harn 70 obreros?
Solucin: Causa Tiempo Efecto
Analizando el problema se tiene:
A ms obreros se har ms metros de carretera 20 obr 6hr. 10das 1obra 1 dific.
A menos obreros se har menos metros de carretera 30 obr. 8hr. x das 1obra 2 dific.
Entonces las magnitudes son D.P.:
Luego aplicando mtodo prctico (multiplicacin en
aspa) se tiene: Segn este mtodo se multiplican los valores siguiendo
cada raya y los igualamos as:
40 obreros 100 m
20 . 6 . 10 . 1 . 2 = 30 . 8 . x . 1 . 1
70 obreros x m x = 10
REGLA DE TANTO POR CIENTO

El tanto por ciento de una cantidad es el nmero de
partes que se toma de ella considerndola equivalente a
100.o Es una varias centsimas partes de una unidad
Regla de tres simple inversa (R3SI) PORCENTAJES
La regla de tres es simple inversa, cuando las dos Es la aplicacin del tanto por ciento respecto a una cierta
magnitudes son inversamente proporcionales (IP). cantidad.
Ejemplo: NOTACIN

45 obreros pueden hacer un edificio en 20 das; en cunto por ciento de = . = %

tiempo harn 60 obreros la misma obra. OBSERVACIONES
Solucin:
a) = %
Analizando el problema se tiene:
A ms obreros se terminar en menos tiempo
b) + % = % + %
A menos obreros se terminar en ms tiempo c) (%) = ( )%

Entonces las magnitudes son I.P. 4. % del % del % de = . . .

Luego aplicando mtodo prctico (multiplicacin en
paralela) se tiene: 10.4 APLICACIONES DEL TANTO POR CIENTO
45 obreros 20 das
DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS
Aumento sucesivo consiste en determinar el aumento
60 obreros x das
nico equivalente de varios aumentos sucesivos que se
han aplicado a una determinada cantidad.
Dados los aumentos sucesivos del a%, b%, c% de N
10.2 Regla de tres compuesta

Resulta de comparar ms de dos magnitudes D.P. I.P. Descuento sucesivo consiste en determinar el descuento
Mtodo de las Rayas.- Las magnitudes que participan se nico equivalente a varios descuentos sucesivos que se
clasifican en tres grupos: han aplicado a una determinada cantidad.
Se igualan los productos de multiplicar valores que siguen Dados los descuentos sucesivos de a%, b%, c% de N.
a una misma raya.
NOTA:
Para hallar la incgnita utilizando el mtodo de las rayas,
las magnitudes que intervienen son clasificadas en tres
APLICACIONES COMERCIALES
partes que son:
En la actividad comercial es usual expresar las ganancias,
Causa
las prdidas y los descuentos como tanto por ciento de los
Es todo aquello que realiza la obra o accin, as como
precios.
las condiciones que tienen para realizarla. Ejemplos:
Precio de venta (Pv) y Precio de costo (Pc)
Hombres, animales, mquinas, habilidad, esfuerzo,
Todo producto que se transfiere comercialmente tiene un
rendimiento, etc.
precio. Para el vendedor, se llama precio de venta y para
Circunstancia
el comprador, precio de costo.
Son las condiciones en el tiempo para realizar la obra.
El vendedor, puede vender en un precio mayor al que le
Ejemplos:
cost, entonces tiene una ganancia (G), de modo que:
Horas diarias, das, meses, aos, raciones diarias, etc.
PV = P C + G
Efecto
42 | C E P R U 2 0 1 5
El vendedor, puede vender en un precio menor al que le Para los vendedores:

cost, entonces hay una prdida (P). PV = PL descuento
PV = PC P
Los compradores, sobre todo los minoristas y mayoristas, Para los compradores:
compran a los distribuidores con descuentos sobre el PC = PL descuento
precio de lista o precio fijado (PL), que generalmente es el
precio al pblico. Entonces:
EJERCICIOS
a) Dos secretarias copian 250 problemas en una semana

1. Si 12 obreros hacen una obra en 28 das en un 60% Qu Cuntas secretarias seran necesarias para copiar 600
tiempo emplearan en hacer la misma obra? problemas en 4 das?
A) 10 B) 22 C) 20 D) 5 E) 26 A)2 B)3 C)4 D)5 E)6
2. Un regimiento debe tardar 5 das con marcha regular b) 15 obreros han hecho la mitad de un trabajo en 20 das,
para llegar a su destino, pero en el momento de salir en ese momento abandonan el trabajo 5 obreros
recibi la orden de que hiciese el recorrido en dos das Cuntos das tardaran en terminar el trabajo los
menos, lo que obligo a aumentar la marcha diaria en obreros que quedan?
20km De cuntos kilmetros fue el recorrido?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
A) 30 B) 80 C) 100 D) 120 E) 150
c) Una cuadrilla de 40 obreros se compromete a construir
3. Una guarnicin de 2200 hombres tienen provisiones en 24 das cierta hora, al cabo de 18 das ha hecho 5/11
para 62 das al terminar el da 23 se retiran 250 hombres de la obra Cuntos obreros tendrn que reforzar la
Cunto tiempo podrn durar las provisiones que cuadrilla para terminar la obra en el tiempo fijado?
queda al resto de la guarnicin?
A) 101 B) 103 C) 105 D) 104 E) 102
A) 40 B) 45 C) 46 D) 44 E) 49
d) 12 albailes y 14 peones se comprometen en hacer una
4. Un obrero recibe 50 soles por cada da que trabaja y 20 obra en 30 das al cabo del quinto da se despiden a 4
soles por cada da que no trabaja . si luego de 23 das albailes y a 8 peones debido a que les dio 20 das mas
recibe 910 soles Cuntos das trabajo? de plazo para concluir la obra . hallar la relacin de las
eficiencias (albail/pen).
A) 8 B) 13 C) 15 D) 23 E) 25
A)3/2 B)3/4 C)4/3 D)2/3 E)4/5
5. 8 obreros pueden hacer una obra en 20 das despus
de 5 das de trabajo se retiran 3 obreros Con cuntos e) 80 obreros trabajan 8 horas diarias construyendo 480
das de atraso termino la obra? una obra en 15 das Cuantos das requieren 120
A)9 B) 15 C) 20 D) 24 E) 25 obreros, trabajando 10 horas diarias para hacer 960
de la misma obra?
6. Con 6 toneladas de guano se pueden abonar 27
terrenos de forma cuadrada de 4 metros de lado A) 12 B) 14 C) 15 D) 13 E) 16
Cuntos terrenos de la misma forma de 3 metros de
lado se podran abonar con 12 toneladas de guano f) Si 6 leadores pueden talar 8 rboles en 8 das En
cuntos das talaran 16 leadores 16 rboles si estos
A) 92 B) 94 C) 96 D) 97 E) 99 ltimos son menor rendidores que los anteriores?
7. Despepitando 8250 kilogramos de mango se han A) 4 B) 6 C) 8 D) 14 E) 16
obtenido 6750 kilogramos de pulpa Cul sera el
importe que se tendra que gastar para obtener 9 g) Si un viajero aumenta su velocidad de marcha en 1/3
kilogramos de pulpa si los mangos se compran a razn Cuntos horas diarias habr de caminar para recorrer
de 081 soles el kilogramo? en 4 das el camino hecho en 6 das de 8 horas de
marcha cada da en su velocidad normal.
A) 7.91 B) 6.91 C) 8.91 D) 9.91 E) 5.91
A) 6 B)7 C)8 D)9 E)10
8. Para pintar un cubo de 10 cm de arista se gasto 12 soles.
Cunto se gastara para pintar otro cubo de 15 cm de h) Un contratista debe terminar una obra en 30 das Si
arista? inicia la obra con 10obreros trabajando 6h/d
transcurridos 20 das han realizado el 50% de la obra
A) 20 B) 25 C) 27 D) 29 E) 26 Cuntos obreros adicionales se debe de aumentar,
para que trabajando 8h/d se termine la obra en el
9. La cantidad de granos de un maz que entran en un
tiempo previsto?
baln esfrico de 3 dm de dimetro es 120 Cuntos
granos entraran en un baln de 6 dm de dimetro? A) 10 B) 11 C) 8 D)5 E) 6
A) 920 B) 960 C) 970 D) 950 E) 900 i) Quince albailes trabajan 12 h/d , durante 16 das ,
pueden hacer una zanja de 4 m de largo , 2 m de
10. En una reunin a la que asistieron 378 personas se sabe
ancho y 1.5 m de profundidad.
que por cada 7 varones hay 11 mujeres Cuntas
mujeres hay en dicha reunin? Si 12 albailes durante 18 das pueden hacer una zanja
de 3 m de largo , 1,5 metros de ancho y 2 m de
A) 232 B) 230 C) 231 D) 235 E) 234
profundidad, Cuntas horas diarias deben trabajar?
11. Un mvil va a una velocidad de 90 km/h emplea n horas
A)9 B) 10 C)11 D) 12 E)13
para recorrer un trayecto , pero si aumenta su
velocidad a 120 km/h empleara 2 horas menos , hallar n j) Si 20 hombres pueden tumbar cierto nmero de muros o
hacer 20 obras en 20 das y 12 hombres pueden tumbar
A)9 B)5 C)8 D) 10 E) 12
12 muros o hacer cierto nmero de obras en 12 das
12. Se contratan 5 costureros que hacen 12 pantalones en Cuntas obras pueden hacer 10 hombres que tumban
15 das, se pretenden tener 60 pantalones en 25 das 15 muros?
Cuntos costureros al igual de rpidos se debern
A) 9 B) 10 C) 15 D) 12 E) 16
contratar adems de los que ya estn contratados?
k) Una agrupacin de 1600 hombres tiene vveres para 10
A)6 B)7 C) 9 D) 12 E) 10
das a razn de 3 rasiones diarias cada hombre.
Cuntos das duraran los vveres, si cada hombre toma
2 raciones diarias?
A) 10 B) 20 C) 15 D) 16 E) 18 14. Hallar un Aumento nico que reemplace a 3 aumentos

sucesivos del 5%, 10% y 20% respectivamente:
l) Se sabe que 30 albailes trabajando 9h/d durante 18
das pueden construir 3 casas Cuntos albailes a) 75,6% b) 125,4% c) 25,4% d) 225,4% e) 35%
podrn construir 4 casas, trabajando a un ritmo de 8h/d
durante 15 das? 15. Del dinero que dispongo puedo comprar cierto nmero
de lapiceros de tinta liquida y si este precio variase en
A) 50 B) 51 C) 52 D) 53 E) 54 10% podra comprar 10 lapiceros mas. Cuntos
lapiceros podra comprar?
m) 9 obreros se comprometen a realizar una obra en 24
das. si despus del cuarto da legan 6 obreros mas a) 90 b) 100 c) 110 d) 80 e) 85
Cuntos das antes del plazo terminaron?
16. El nmero de artculos que se pueden comprar con una
A)5 B)8 C)6 D)9 E)4 suma de dinero aumentara en 5, si se variase en 20% el
precio de cada artculo, Cul es dicho nmero de
artculos?
TANTO POR CIENTO a) 16 b) 20 c) 23 d) 17 e) 18
1. El 9% de 45 es igual al 27% de qu nmero? 17. En qu porcentaje vara el volumen de un cilindro
a) 24 b) 18 c) 15 d) 12 e) 30 cuando su altura se reduce en 25% y la longitud del
radio de la base aumenta en 20%?
2. El 80% del 175 por mil de N; Qu porcentaje del 36% del
4 por 9 de N es? a) Aumenta en 8%
b) disminuye en 8%
a) 27,5 b) 17,5 c) 82,5 d) 87,5 e) 90 c) aumenta en 12%
d) disminuye en 8%
3. Qu porcentaje del doble del 60% de un nmero, es el
e) no vara
30% del 20% de los 2/5 del mismo nmero?
18. Si el 15% del rea de un crculo es igual al 60% de la
a) 2 % b) 10 % c) 20 % d) 24 % e)15 % longitud de su circunferencia. Hallar el valor del radio.
4. Si en una reunin social, el 75% de los varones es igual al a) 10 b) 12 c) 8 d) 15 e) 16

45% de las mujeres. Qu porcentaje del total de
19. En el estadio Garcilaso se ha disminuido 1/5 de su ancho
personas son mujeres?
y aumentado 1/5 de su largo. Si su rea inicial era de
a) 37,5% b) 62,5% c) 36% d) 56,5% e) 43,5% 4000 m2, cuntos metros cuadrados de su rea ha
variado?
5. En una reunin hay 100 personas de los cuales el 70%
son mujeres. Cuntas parejas deben llegar a la reunin a) 400 b) 180 c) 160d) 200 e) 120 m2
para que el nmero de hombres sea el 60% de las
20. Un artculo se vendi en S/.2080, ganando el 30%. Cul
mujeres?
era su precio de costo?
a) 40 b) 38 c) 36 d) 30 e) 42
a) S/. 1500 b) S/. 1600 c) S/. 1650
6. En una poblacin se determin que el 35% son hombres
d) S/. 1700 e) S/. 1800
y el 60% de las mujeres no fuman. Qu porcentaje del
total de personas son las mujeres que fuman? 21. Se vende un televisor por S/.6000 ganando el 20% del
precio de venta ms el 20% del precio de costo. Hallar
a) 23% b) 20% c) 18% d) 26% e) 30%
el precio de costo del televisor.
7. En una granja el 20% son patos, el 45% gallina y el resto
a) S/.1500 b) S/. 2000 c) S/.3000
conejos. Si el nmero de gallinas fuera el doble y el
d)S/.4000 e) S/.4500
nmero de conejos fuera el cudruplo, Qu tanto por
ciento del nuevo total seran los patos? 22. Un artculo se vende ganando el 24% de su costo; si el
precio de venta fue S/. 744, hallar su costo.
a) 7% b) 8% c) 9% d) 10% e) 15%
a) S/.650 b) S/. 625 c) S/. 630 d)
8. Cuntos litros de agua se debe agregar a 80 litros de
S/.600 e) S/. 750
vino de modo que la cantidad de vino represente el
20% de la mezcla? 23. Un artculo se vende perdiendo el 8% de su costo; si el
precio de venta fue S/. 575, hallar su costo.
a) 320 b) 80 c) 240 d) 160 e) 120
a) S/.650 b) S/. 625 c) S/. 630 d)
9. Ana lleva al mercado 4000 naranjas y encuentra que el
S/.700 e) S/. 750
10% estaba malogrado y solo pudo vender el 60% de los
buenos. Cuntos quedaran sin vender? 24. Qu precio se fij para la venta de un artculo, si luego
de sufr4ir un descuento del 15%, se vendi en S/. 544?
a) 1440 b) 1560 c) 2160 d) 1445 e) 1840
a) S/.640 b) S/. 645 c) S/. 930
10. En la familia Rojas el 30% de los varones adultos es igual
al 60% de las damas adultas, y el 15% de ellas es igual al d) S/.725 e) S/. 750
20% de los nios. Qu porcentaje del total representan
los nios? 25. Se vende un artculo en 120 soles ganando el 25%.
Cul fue el precio de costo?
a) 20 % b) 15 % c) 30 % d) 40 % e) 25 %
a) 80 b) 72 c) 96 d) 90 e) 150
11. Cul es el descuento equivalente a 3 descuentos
sucesivos de 20%; 25%; y 30%? 26. Cul fue el precio fijado de un artculo que se vendi
en 180 soles, habindose hecho un descuento del 20%?
a) 55% b) 52% c) 60% d) 58% e) 59%
a) 225 b) 260 c) 240 d) 210 e) 200
12. A qu descuento nico equivale, los descuentos
sucesivos del 10%, 20% y 50%? 27. Un artculo tiene un precio de costo de S/. 3300 Cul
ser el precio que debe fijarse para que, al venderlo
a) 60% b) 65% c) 64% d) 70% e) 62% con un descuento del 20%, se obtenga una ganancia
del 25% sobre el precio de venta?
13. A qu aumento nico equivalen los aumentos sucesivos
del 20%, 40%, i 50%? a) 4400 b) 4500 c) 5000
a) 120% b) 150% c) 145% d) 152% e) 162% d) 5500 e) 6000
44 | C E P R U 2 0 1 5
REGLA DE INTERS SIMPLE LETRA DE CAMBIO: Es un documento legalmente

expedido donde una persona llamada deudora o
INTERS: Es la ganancia, beneficio, o utilidad que genera aceptante se compromete a pagar una cierta cantidad
un capital prestado, durante un cierto periodo de tiempo de dinero a otra persona llamada acreedor o girador
y segn una tasa fijada en porcentaje. durante un plazo establecido y a una taza porcentual.
CLASES DE INTERS
INTERS SIMPLE: (El inters no se capitaliza) El inters no se b) VALOR NOMINAL ( Vn ) : Es la cantidad de dinero que
acumula al capital en cada intervalo de tiempo, est impresa en un efecto de comercio.
retirndose el inters tan pronto como se produce,
permaneciendo el capital constante durante el tiempo c) VALOR ACTUAL ( VA ): Es la cantidad de dinero en
de prstamo. efectivo que se paga o se hace efectivo un efecto de
comercio, antes de la fecha de vencimiento.
ELEMENTOS d) DESCUENTO (D): Es la disminucin que se hace al Valor

El capital (C); Suma de dinero que su poseedor la nominal de un efecto de comercio, por haber sido
impone o la presta a determinadas condiciones para cancelada antes de la fecha de vencimiento.
obtener ganancia o rdito.
El inters (I); Ganancia o beneficio o utilidad que
produce el capital prestado durante cierto tiempo a
una tasa porcentual fijada. e) TIEMPO DE VENCIMIENTO (t): El tiempo se considera
La tasa de inters (r%); Es la ganancia que produce desde la fecha en que se negocia la letra a la fecha de
cada 100 unidades de capital (expresada en vencimiento.
porcentaje).
El tiempo (t); Perodo que dura el prstamo, el cual CLASES DE DESCUENTOS:
puede estar en aos, meses o das.
El monto (M); Es la suma del capital con el inters. 1.- DESCUENTO COMERCIAL DC (Bancario abusivo o
externo): Es el inters simple que genera el valor nominal
M = C + I durante el tiempo de vencimiento
Vn tr VA tr
Observaciones: DC = =
100 100-tr
1) En el comercio se considera:
1 ao = 360 das.
2.- DESCUENTO RACIONAL Dr (Matemtico o Interno): Es
1 ao comn = 365 das
el inters simple que genera el valor actual durante el
1 mes= 30 das
tiempo de vencimiento.
2) La tasa (r%) porcentual que interviene en la formula
siempre debe ser anual, si no es as, se considera una VA tr Vn tr
tasa anual equivalente considerando que 1 ao Dr = =
tiene: 100 100+tr
2% mensual = 2%(12) anual = 24%anual
4% trimestres = 4%(4) anual = 16%anual PROPIEDADES: Se cumple con respecto a una misma letra
3%quincenal = 3%(24) anual = 72%anual a tasas y tiempos iguales
0.5% diarios = 0.5%(360) anual = 180%a Dr tr
6% bianual = 6%. 1 anual = 3% anual 1) Dc > D r 5) Dc - D r =
2 100
0.2%semanal= 0.2% 360 anual=10.3%a Vn100
7 2) 6) VA =
INTERES COMPUESTO: (El inters se capitaliza) Es cuando 100+tr
el capital prestado se incrementa peridicamente con
los intereses que produce, se dice entonces que los
D c D r
3) 7) Vn =
intereses se capitalizan. D c -D r
M Ci 1 r
n
Dc Vn
4) =
Donde:
Dr Var
: Capital inicial
r : Tasa de inters NOTA:
n : Nro. de periodos de capitalizacin
Ejemplo ilustrativo con fechas:
REGLA DEL DESCUENTO Cuantos das hay desde el 15 de Mayo al 13 de Agosto.
16 = 31 15
DESCUENTO: Es la rebaja que sufre el valor nominal de
una letra de cambio, por ser hecha efectiva antes de la
fecha de vencimiento. Matemticamente el descuento 16 30 31 das 13
es un inters simple.
ELEMENTOS 15 31 30 31 13
MAY JUN JUL AGOS
a) EFECTO DE COMERCIO: Este documento tiene la
funcin de representar una suma de dinero a travs de: Entonces: 16 + 30 +31 + 13 = 90 das
LETRA DE CAMBIO, PAGARE, VALE, GIRO, FACTURAS.
EJERCICIOS
A) Una casa cuesta S/. 250 000 y se desvaloriza N) El inters que produce un capital de S/. 2400
uniformemente en S/. 25 000 por ao. Si una persona depositado durante 2 meses y 10 das con una tasa de
tiene S/. 125 000 y los deposita en una entidad inters del 16% cuatrimestral, es:
financiera al 4%, Al cabo de qu tiempo podr
comprarlo? A) 190 B) 224 C) 298 D) 746 E) 192
A) 2 aos y 2 meses O) Si un capital fue depositado durante 2 aos y 6 meses

B) 4 aos y 3 meses y ha producido un inters igual a los 3/5 del monto. El
C) 3 aos y 4 meses porcentaje de inters impuesto, es:
D) 4 aos y 2 meses A) 50% B) 70% C) 10% D) 40% E) 60%
E) 4 aos y 4 meses
B) Calcule el beneficio que se obtiene al colocar S/. 1 200 REGLA DE DESCUENTO
al 6,25% semestral durante 300 das.
1. Si el valor actual y nominal de una letra de cambio
A) 100 B) 120 C) 125 D) 110 E) 115 estn en la relacin de 5 a 9, calcule el tiempo de
descuento, sabiendo que se aplic el descuento
C) Cul es el capital que durante 260 das, prestado al racional con una tasa del 20% cuatrimestral.
3% bimestral, genera un inters de S/. 156? A) 1 ao y 6 meses
A) 1 000 B) 1 530 C) 280 D) 1 320 E) 1 200 B) 1 ao y 2 meses
C) 2 aos
D) Se ha impuesto cierto capital durante 16 meses D) 8 meses
capitalizable cuatrimestralmente a una tasa de 5% E) 1 ao y 4 meses
mensual. Si se sabe que el inters generado en el 2. Una letra pagadera dentro de 7 meses tiene un valor
segundo periodo, el inters en el cuarto periodo y el actual de S/. 1548. Si 5 meses despus se cancela
monto del segundo periodo suman S/. 101 280, halle el pagndose con S/. 1728, halle el valor nominal.
capital impuesto.
A) 1 800 B) 1 872 C) 1 924
A) 30 000 B) 36 000 C) 40 000
D) 2 000 E) 2 120
D) 48 000 E) 50 000
3. Faltando 2 meses para su vencimiento, el valor actual
E) Un capital de S/. 2 648 se presta al 40% sobre el saldo de una letra es S/. 42 000. Si 15 das despus el
deudor de cada trimestral. Si la deuda debe ser descuento ser S/. 94,5, calcule el valor nominal de la
pagada con 3 cuotas trimestrales de igual valor, letra.
Cunto debe ser la cuota trimestral?
A) 40 216 B) 41 212 C) 42 216
A) 1 020,2 B) 1 024,8 C) 1 064,8
D) 42 116 E) 42 126
D) 1 050,3 E) 1 060,2
4. Lucero firma una letra de S/. 8 000 pagadera dentro
F) Una seora solicita un prstamo de S/. 2 000 a una de 18 meses, pero a los 10 meses la cancela. Se sabe
institucin financiera. Cada mes debe amortizar 100 que si la hubiera cancelado 2 meses antes ahorrara
soles del capital prestado, y adems pagar un inters S/. 320 ms que si la pagaba 2 meses despus.
al inicio de cada mes del 1% sobre el saldo deudor. Determine la cantidad de dinero que pag Lucero por
Determine el inters total. la letra.
A) 210 B) 220 C) 225 D) 230 E) 235 A) 4 780 B) 5 440 C) 6 500
G) Un comerciante deposit su capital al 7% anual y el D) 7 200 E) 6 900
monto que obtuvo fue S/. 6 470; pero si hubiese
depositado al 3% trimestral el monto seria S/. 7 890. 5. Jenny ha firmado dos letras afectadas por la misma
Halle la suma de cifras del capital. tasa de descuento, la primera de S/. 9 000 la que
cancel cuando faltaban 73 das para su vencimiento,
A) 14 B) 16 C) 18 D) 12 E) 20 por lo que slo pag S/. 8 927. Determine en qu
fecha venca la segunda, si era de S/. 4 500 y al
H) Si un capital depositado al 30% de inters ha cancelarla el 17 de octubre le descontaron S/. 21.
producido un inters que alcanza al 60% del valor del A) 17 de diciembre
capital, durante cuantos meses estuvo depositado. B) 3 de diciembre
A) 14 B) 36 C) 10 D) 24 E) 12 C) 28 de noviembre
D) 25 de noviembre
I) Si los 5/7 de un capital colocado al 3%, producen E) 15 de noviembre
anualmente 30 soles ms que el resto colocado al 4%, 6. Una letra es pagadera dentro de 1 ao, si se le
entonces el valor del capital es: descuenta comercialmente al 10% semestral y en lugar
de un descuento racional del 30%, se recibiran S/. 64
A) 5000 B) 3000 C) 4000 D) 2000 E) 2500
ms. Calcule el valor nominal de dicha letra.
J) Un capital de 200 nuevos soles, prestado durante 9
A) 1 900 B) 1 800 C) 2 080
meses a un inters simple, se convierte en 212 nuevos
soles. La tasa de inters del prstamo, es: D) 1 940 E) 2 820
A) 4% B) 9% C) 8% D) 5% E) 6% 7. Halle el descuento comercial, para una letra de S/. 54
000 soles, el da que el descuento racional sea los 9/11
K) Se prest un capital por 45 das y produjo un inters
del descuento comercial.
igual al 6% de dicho capital. La tasa semestral, fue:
A) 12 000 B) 10 000 C) 11 000
A) 24% B) 36% C) 20% D) 48% E) 12%
D) 8 000 E) 13 000
L) El monto que genera un capital en 10 meses es los 5/6
del monto que se obtendra en 15 meses. El porcentaje 8. Se tiene una letra que vence dentro de un ao
del capital que se gana en 6 meses, es: descontado racionalmente al 60%. La suma de sus
valores actuales dentro de 7 y 9 meses e S/. 1 920.
A) 20% B) 50% C) 80% D) 40% E) 45%
Calcule el valor nominal de la letra.
M) Hallar el capital en nuevos soles que colocado al 6%
A) 1 920 B) 1 720 C) 1 560
quincenal, genera en dos meses un monto de 9300
nuevos soles. D) 1 150 E) 9 560
A) 3500 B) 6500 C) 5500 D) 4500 E) 7500
46 | C E P R U 2 0 1 5
9. Hoy se firma una letra por una deuda de S/. 200, 13. Calcular el valor nominal de una letra, que
considerndola a un inters simple de 30% con descontable en 4 meses al 5%, da una diferencia de 2
vencimiento en 8 meses. Qu tasa de descuento se soles entre el descuento comercial y el descuento
debe aplicar a dicho efecto de comercio para que al racional.
descontarla comercialmente dentro de 2 meses no
exista prdida de dinero? A) 6830 B) 8340 C) 7320
A) 25% B) 36% C) 48% D) 80% E) 35% D) 1080 E) 1440
10. Los valores nominales de tres letras son proporcionales 14. Con respecto al Descuento Comercial y Racional
a 2, 3 y 5 y sus vencimientos, en meses, son tres enteros identificar las proposiciones Verdaderas (V) y Falsas (F).
consecutivos crecientes respectivamente. El I) La cantidad de dinero que aparece escrita en una
vencimiento comn es x das despus del letra de cambio se llama valor actual. ( )
vencimiento de la segunda letra, halle el valor de x.
II) Si una tasa de descuento semestral es 5%, entonces la
A) 6 B) 9 C) 10 D) 12 E) 15 tasa equivalente anual es 10%. ( )
11. Una letra de cambio se descuenta racionalmente III: El descuento comercial siempre es menor que el
cinco meses antes de la fecha de su vencimiento, a la descuento racional. ( )
tasa de inters simple de 52% anual. Si el descuento
resulto 182 soles, el valor nominal de la letra es: A) FVF B) VFF C) VVF D) FFF E) VVV
A) 1834 B) 1001 C) 3401 15. Una letra de cambio de S/. 6 000 se cancela 3 meses
antes del vencimiento. Si el descuento que se le hizo
D) 3420 E) 1022 fue del 5% semestral, entonces se pagara en efectivo
la suma de:
12. Una letra de 24 000 soles vence dentro de 4 meses y 18 A) 4850 B) 5800 C) 6150 D) 5450 E) 5850
das y su tasa de descuento es de 48%. Si se paga 16. La diferencia entre el descuento comercial y el
dentro de 63 das, el monto a pagar por la letra, es: descuento racional de una letra de cabio,
A) 20 500 B) 22 000 C) 22 500 descontable por 4 meses al 5% anual es 2, el valor
nominal de dicha letra de cambio, es:
D) 21 960 E) 21 600
A) 8120 B) 7200 C) 7320 D) 7230 E) 694
SUMATORIA.- Se llama as a la representacin abreviada 1.- ESTADSTICA DESCRIPTIVA.- Conjunto de mtodos

de una suma. estadsticos que resume, describe datos mediante
tablas, grficas y operaciones matemticas.
2.- ESTADSTICA INFERENCIAL.- En base a una muestra se
encarga de deducir resultados o probar hiptesis
sobre una poblacin.
Donde: xI representa a un nmero real VARIABLES ESTADSTICAS.- Es una caracterstica comn en
i: contador que vara de 1 en 1. una poblacin, puede tomar diferentes valores
cualitativos o cuantitativos.
1: ndice inferior de la sumatoria NOTACIN: X, Y etc.
VARIABLE CUALITATIVAS.
n: ndice superior de la sumatoria.
NOMINALES.- No tienen un orden definido.
: Letra griega sigma y sirve para representar a una
Ejemplo:
sumatoria.
Color de ojos de las quillabambinas.
ORDINALES.- Cuando existe un orden determinado.
PROPIEDADES.
Ejemplo:
Grado de instruccin de los que trabajan en
1. , k fijo o constante. Electro Sur.
VARIABLES CUANTITATIVAS.- Se expresan en forma
2. ; k constante. numrica su valor.
DISCRETA.- Surgen por el proceso de conteo; son
3. nmeros enteros.
POBLACION.- Conjunto de personas, animales o cosas Ejemplo:
que tienen una caracterstica comn, la cual se desea Nmero de hijos por familia.
estudiar. Hay poblaciones finitas e infinitas. CONTINUAS.- Cuando la variable asume un valor dentro
Ejemplo: de un intervalo real.
Conjunto de empresas cuzqueas. Ejemplo:
Conjunto de estrellas en el universo. Estatura de las personas.
Edades de las personas.
MUESTRA.- Es todo subconjunto de una poblacin. Salarios de las personas.
DATO.- Es el resultado de medir una caracterstica de un
elemento de una poblacin. Tambin son los valores que TABULACIN DE DATOS DISCRETOS.
asume una caracterstica de naturaleza cualitativa o Ejemplo.- Los siguientes datos se refieren a una encuesta
cuantitativa. realizada a 10 estudiantes sobre el nmero de celulares
que poseen.
ESTADSTICA 0 2 1 1 3 1 1 2 1 2
DEFINICIN.- Es la ciencia que nos proporciona un a) Agrupar estos datos en una tabla de frecuencias.
conjunto de mtodos, tcnicas para recopilar, b) Grafique el pastel.
organizar( clasificar) presentar y analizar datos con la c) Trace el diagrama de barras y de lneas.
finalidad de describir o hacer conclusiones vlidas o
tomar decisiones, sobre alguna caracterstica de una Solucin
poblacin. MARCA DE CLASE.- Son los distintos valores que asume la
CLASES DE ESTADSTICA. variable.
X1 Xmin = 0; X2 = 1; X3 = 2; La varianza poblacional (2)

X4 = Xmax = 3 La desviacin estndar poblacional ()
FRECUENCIA ABSOLUTA.- fi La mediana poblacional
Es el nmero de veces que se repite una determinada La moda poblacional.
marca de clase.
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA.- ESTADSTICOS O ESTADGRAFOS.- Es una medida que
F1 = f1; F2 = f1 + f2; F3 = f1 + f2 + f3; etc. describe una caracterstica de una muestra, mediante un
FRECUENCIA RELATIVA: f valor numrico. La toma de decisiones contiene un
hi = i grado de incertidumbre:
n
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA. La media muestral( X )
H1 = h1; H2 = h1 + h2; H3 = h1 + h2 + h3; etc. La varianza muestral(S2)
FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL La desviacin estndar muestral(S)
hI x 100% La mediana muestra y la moda muestral.
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA PORCENTUAL.
HI X 100 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.- Son valores que de
Xi fi Fi hi Hi C manera condensada representan en un solo valor a un
0 1 1 0.1 0.1 36 conjunto de datos, lo describen.
Las ms usuales son:
1 5 6 0.5 0.6 180
La Media aritmtica.
2 3 9 0.3 0.9 108
La Mediana
3 1 10 0.1 1 36
La Moda.
PROPIEDADES.
LA MEDIA ARITMTICA.-
1.- 0 hi 1; 0 fi n; f1 = F1; Fk = n.
Para datos no agrupados:
REPRESENTACION DE DATOS CUALITATIVOS y DISCRETOS.
DIAGRAMA DE BARRAS Y GRAFICO DE LINEAS-
; media poblacional
; media muestral.
Grfico de lneas
Y para datos agrupados en tablas:
; Xi es la marca de clase.
MEDIA ARITMTICA PONDERADA.-

Xi: nmero de celulares perdidos. La media aritmtica de los valores x1, x2 , , xk
Fi : nmero de personas. ponderada por los pesos w1 , w2 , , wk est dado por:
DIAGRAMA CIRCULAR.
LA MEDIANA.- De un conjunto de datos ordenados

creciente o decrecientemente, es el dato que ocupa la
posicin central; supera al 50% de los datos y es superado
por el otro 50%.
CLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS NO AGRUPADOS.-
Se ordena en forma creciente o decreciente.
Si el nmero de datos es impar, la mediana ser el
NOTA: El diagrama circular solo sirve para 3, 4, 5 6 dato central.
marcas de clases o categoras.
REPRESENTACIN DE DATOS CUANTITATIVOS.

TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS. Si el nmero de datos es par, la mediana ser la
Cuando existen muchas marcas de clase o los datos semisuma de los dos datos que se encuentren en
asumen varios valores distintos; entonces conviene el centro.
agruparlos en intervalos de clase.
[Li - Ls > xi fi Fi
[ 10 , 14 > 12 20 20
PARA DATOS CLASIFICADOS.
[ 14 , 18 > 16 40 60
En tablas sin intervalos:
[ 18 , 22 > 20 30 90
Hallar n / 2
Hallar Fj, frecuencia acumulada inmediato
HISTOGRAMA Y POLGONO DE FRECUENCIAS.
superior a n/2
Se tendr: Fi1 n/2 < Fj1
y j-1 +y j
Si : Fi1 = n/2, Me=
40 2
Si Fi1 < n/2 , Me = Yj
30
Polgono de frecuencias En tablas con intervalos, se aplica la frmula:
20
PARMETRO.- Es una medida que describe una

caracterstica de una poblacin, mediante un valor
numrico y su clculo requiere utilizar la poblacin
completa, por tanto las decisiones se tomarn con
certidumbre total. Los ms utilizados son:
La media poblacional ()
48 | C E P R U 2 0 1 5
Li : Lmite inferior de la clase mediana.

w: Amplitud de clase. N: tamao de la poblacin.
n: nmero de datos.
Fi : frecuencia absoluta acumulada, inmediato superior a
n/2 frecuencia absoluta acumulada de la clase
; varianza muestral.
mediana.
Fi-1 : Frecuencia absoluta acumulada anterior a Fi. n: tamao muestral (para datos sueltos o no agrupados).
Primero determine n/2 y luego Fi (inmediato superior a n/2). PARA DATOS CLASIFICADOS EN TABLAS.-
LA MODA.- Es el dato que ms veces se repite. La moda

puede no existir (amodal), a veces hay dos modas
(bimodal) o ms (multimodal). Xi : Marca de clase de la clase i - sima.
CLCULO DE LA MODA PARA DATOS AGRUPADOS. : Media aritmtica muestral.

fi : frecuencia absoluta de la clase i-sima.
k: nmero de clases o marcas de clase.
DESVIACIN ESTNDAR.-
Primero determinar la frecuencia absoluta de mayor valor fj
Li: Lmite inferior de la clase modal. Viene a ser a la raz cuadrada de la varianza. Existe
w: Amplitud de la clase modal. desviacin estndar poblacional () y desviacin estndar
f i : Frecuencia absoluta de mayor valor. muestral (S).
f i-1 : Frecuencia absoluta anterior a fi
DISTRIBUCIN SIMTRICA.
f i+1 : Frecuencia absoluta posterior a fi
1 = f i f i-1 2 = f i f i+1 Es cuando su grfico es simtrico. La media, mediana y
MEDIDAS DE DISPERSIN.- Son estadsticos o estadgrafos moda coinciden; tambin cuando su primera frecuencia
que miden el grado de dispersin o variabilidad de los absoluta es igual a la ltima frecuencia absoluta etc.
datos respecto a un promedio.
Estudiaremos solo la varianza y la desviacin estndar. PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD.- En la mitad de todo intervalo
RANGO O RECORRIDO. de clase se encuentra aproximadamente la mitad de los
R = XMX X MIN datos que hay en dicho intervalo y as sucesivamente.
LA VARIANZA.- Es una medida muy utilizada, mide el grado NOTA: En estadstica por lo general se trabaja con muestras.
de dispersin. Existen dos clases.
2 : varianza poblacional. La media mediana, moda y desviacin estndar, se
S2 : varianza muestral. encuentran en las mismas unidades de los datos. La
varianza en unidades de los datos elevado al cuadrado.
; varianza poblacional
EJERCICIOS
1. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes - La marca de clase es el punto medio de cada
variables estadsticas: intervalo de clase
I. Nivel socioeconmico Es una variable estadstica - Las medidas de dispersin miden el grado de
cuantitativa separacin de los datos con respecto a un valor
central.
II. Nmero de hijos Es una variable estadstica
cualitativa. - La varianza para datos tabulados se puede expresar
2
III. Peso de una persona Es una variable estadstica n
1 n 2
cuantitativa continua. Xi
A) VVV B) FFF C)FFV D) FVF E) FVV
como: S Xi
2
i 0

n i 1 n
2. En las siguientes proposiciones indicar (V) si es verdadero
y (F) si es falso
I. El nivel de colesterol de los pacientes del hospital - Una muestra es una parte de la poblacin
Lorena es una variable cualitativa ordinal seleccionada con el fin de obtener una informacin
de la poblacin de la cual proviene.
II. El nmero de accidentes de trnsito en la ciudad
de Cusco es una variable cuantitativa discreta. Cuntas son falsas?
III. El grado de instruccin de los padres de familia del A) 5 B) 2 C)3 D)4 E)1
CEPREU, es una variable cualitativa nominal 4. La estadstica, se clasifica en:
IV. La religin de los ciudadanos del cusco es una A) Estadstica descriptiva y estadstica informal.
variable cualitativa ordinal
B) Estadstica normal y estadstica inferencial.
A) VVFF B)VVVV C)FFVV D) VFVF E)FVFV
C) Estadstica uniforme y estadstica inferencial.
3. De las siguientes proposiciones:
D) Estadstica descriptiva y estadstica inferencial.
- La suma de las frecuencias absolutas simples es igual a
1. E) Estadstica uniforme y estadstica normal.
- En datos agrupados, la moda es la mayor frecuencia 5. Se tiene el siguiente el conjunto de datos.
absoluta.
2 3 3 5 7 6 7 5 8 4
- La moda no siempre existe y si existe no siempre es 7 5 2 9 1 7 6 4 2 3
nica. 7 6 8 9 7 6 3 2 6 4
Hallar la mediana.
- En un diagrama de sectores 58% equivale a 205
A) 5 B) 6 C) 5,5 D) 7 E) 6,5
- La moda y la mediana de los valores:
1,1,2,5,4,5,6,7,5,9,8,10,10,5 poseen el mismo valor.
6. De las edades de cuatro hermanos, se sabe que la Halle: X + Me + Mo

media es igual a 44aos, la mediana es 42 aos y la
moda es 40 ao. La edad del mayor de los hermanos es: A) 42 B) 10 C) 60 D) 70 E) 80
A) 54 B) 48 C) 52 D) 46 E) 50 11. Los siguientes datos representan el nmero de hijos de
una muestra de 50 personas. Calcule el promedio de la
7. En el siguiente diagrama circular se muestran las mediana y la moda:
preferencias por cuatro universidades de 5000 alumnos
de Educacin Secundaria.
En cunto excede el total de alumnos que prefieren a

la UNI y la UNSAAC, al nmero de alumnos que prefieren
a la UNAC y UNMSM?
A) 800 B) 900 C) 1000 D) 1200 E) 1500
A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 1
8. Se pregunt a 500 ciudadanos, sobre la gestin del
alcalde distrital, y sus respuestas se resumen en el 12. Dada la siguiente distribucin de frecuencias:
siguiente diagrama de sectores circulares. Calcule el
nmero de personas que opinan que la gestin del
alcalde fue buena.
A) 75
B) 55
C) 65
D) 60
E) 70
Se sabe adems que: h1 = h5 y h2 = h4
Determinar la suma de: h5 + h2
9. Se hizo una encuesta sobre el nmero de personas
aficionadas a las matemticas y se las clasifica por 1 1 1 1 3
A) B) C) D) E)
edades. luego se hizo el siguiente histograma. 2 3 4 5 4
f
13. En el curso de matemticas I; se tienen las notas de los
40 alumnos distribuidas segn el siguiente histograma de
frecuencias:
30
Alumnos
26
14
18
12
12
8 10
6
10 20 30 40 5 Edad
Determinar el tamao de la muestra. 4
60 70
A) 35 B) 60 C) 70 D) 134 E) 135 2
10. Del siguiente histograma de frecuencias con ancho de
clase comn:
NOTAS
4 6 8 10 12 14
La nota promedio del curso, es:
A) 8, 3% B) 8 ,6% C) 8, 46
D) 9, 2% E) 9, 12 6 %
14. Si la siguiente distribucin de frecuencias, representa el
nmero de cursos en el que estn matriculados 50
estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la
UNSAAC.
50 | C E P R U 2 0 1 5
Halle el promedio, de la moda y la mediana del nmero

de cursos.
A) 4 B) 5 C) 3,7 D) 4,25 E) 4,5
15. De una tabla simtrica de distribucin de frecuencias,
se sabe que
H 7 = 1; x3 =18; f5 = 30; h3 = 3h6; f1 = 3x2;
x6 =39; H1= 0,15. Determine F4 + F2
A) 180 B) 210 C) 190 D) 195 E) 205
16. En una empresa se realiz una encuesta sobre las
edades de los empleados, obtenindose.
La varianza es:
A) 2.93 B) 2.56 C) 1.64 D) 2.21 E) 3.15
20. En la siguiente tabla se muestra el gasto mensual de
50 familias en soles:
Donde A es el porcentaje de empleados con 30 aos o

ms y B es el porcentaje de empleados con menos de Determine el nmero de familias que gastan menos de
45 aos. Encuentre: A + B 440 soles.
A) 75% B) 150% C) 170% D) 185% E) 190% A) 32 B) 36 C) 38 D) 40 E) 44
17. El siguiente cuadro, muestra el tablero incompleto con 21. Dada la siguiente tabla del sueldo de los trabajadores
la distribucin de frecuencias de las notas de 100 de una empresa, cuya distribucin de frecuencias es
alumnos Cuntos alumnos sacaron un puntaje mayor a simtrica:
35?
Determine el porcentaje de los trabajadores que

reciben entre s/.485 y s/.600.
A) 40,25% B) 68% C) 72%
A) 43 B) 42 C) 41 D) 40 E) 12 D) 75% E) 39,5%
18. De la siguiente tabla se sabe que el 35% del total son 22. Dada la siguiente distribucin de frecuencias en base
menores de 28 aos. Si el ancho de clase es constante, al ingreso familiar de 450 familias:
cuntos tienen por lo menos 24 aos?
A) 254 B) 252 C) 250 D) 248 E) 244

Si el ancho de clase es constante, Cuntas familias
19. En la siguiente tabla de ancho de clase constante e tienen un ingreso comprendido entre 300 y 380 soles?
igual:
A) 230 B) 370 C) 210 D) 356 E) 289
23. Hallar el valor de b a en la siguiente tabla de
distribucin de frecuencias:
Adems se sabe que la media es igual a 51 puntos y el

ancho de clase es comn.
A) 0,8 B) 0,05 C) 0,44 D) 0,36 E) 0,08
24. Las notas obtenidas por 5 alumnos en la asignatura de
Aritmtica son:
13 10 8 16 18
Hallar la varianza: A) 28,30 B) 29,68 C) 30,68 D) 31,53 E) 32,32
A) 12,34 B) 15,4 C) 15,3 D) 12,9 E) 13,6 29.- Dada la siguiente distribucin simtrica de frecuencias,
25.- Las edades de 20 nios atendidos en el hospital de tamao de muestra 120.
regional del cusco fueron organizados como sigue:
Ii xi hi fi
[40 ; 60 a r x
[60 ; 80 b s y
[80 ;100 c 0,30 z

La varianza es:
[100;120 d 0,20 u
A) 16.16 B) 16.15 C) 15.16 D) 16 E) 15
26. Se tiene la tabla de distribucin de frecuencia [120;140] e t v
incompleta con amplitud constante:
Total
Se pide calcular e + r + y
A) 154,15 B) 134,15 C) 104,15
D) 102,2 E) 101,1
Hallar la mediana.
A) 20,3 B) 22 C) 22,5 D) 27,2 E) 23
27. De la siguiente distribucin de frecuencias:
Calcular el valor de a + 5 sabiendo que la moda es

44 y la amplitud es constante.
A)9 B)6 C)7 D)8 E)5
28. Del diagrama calcule la suma de la media y la
mediana.
52 | C E P R U 2 0 1 5
EXPERIMENTO ALEATORIO (E).- Es cualquier experimento El principio de adicin slo ser aplicado para eventos
cuyo resultado no se puede predecir antes de realizar el mutuamente excluyentes, es decir aquellos que no
experimento por que consta con ms de un resultado pueden ocurrir simultneamente.
posible.
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN.
Ejemplos: Si un primer evento puede ocurrir de m formas diferentes y
E1: Lanzar una moneda normal sobre una superficie plana otro segundo evento puede ocurrir de n formas diferentes,
y observar la cara superior. Puede ocurrir cara o entonces los dos eventos juntos pueden ocurrir de m.n
sello. formas diferentes.
E2: Lanzar un dado sobre una superficie plana y observar Este principio se puede extender para ms de dos
la parte superior. Puede ocurrir que aparezca uno de eventos, por ejemplo para tres eventos sera: m.n.r donde
los siguientes nmeros: 1, 2,3 4, 5, 6. r es el nmero de formas diferentes de ocurrir un tercer
E3: Extraer una bola de una urna que contiene bolas de evento.
diferentes colores.
VARIACIONES.
ESPACIO MUESTRAL (S o ).- Es el conjunto formado por Son ordenaciones, arreglos, Interesa el orden. Quien
todos los resultados posibles de un experimento aleatorio. ocupa el primer lugar, segundo etc.
A su vez ste se comporta como el conjunto universal. n!
Ejemplos: Vkn =
(n-k)!
Para el experimento E1 su espacio muestral es: S1 = {C, S}
Para el experimento E2 su espacio muestral es: S2 = {1, 2, 3, PERMUTACIONES
4, 5, 6}. Si n = k, entonces la variacin se llama permutacin, y se
escribe.
CLASIFICACIN DE LOS ESPACIOS MUESTRALES n
Por el nmero de elementos se clasifican en
P = n!
n
DISCRETOS FINITOS: Numero finito de elementos VARIACIONES CON REPETICIN.
DISCRETOS INFINITOS: Nmero infinito de elementos
numerables Vkn rep n k
CONTINUOS: Nmero infinito de elementos no
numerables
COMBINACIONES.
EVENTO O SUCESO. (No interesa el orden)
Es cualquier subconjunto de un determinado espacio En muchos casos interesa el nmero de formas de
muestral. seleccionar (tomar, coger) r objetos de un total de n, que
Notacin: A, B, C etc. consta un conjunto, sin importar el orden. Estas
selecciones se llaman combinaciones.
OPERACIONES CON EVENTOS El nmero de combinaciones de n elementos de un
UNIN. conjunto, todos distintos y tomados de r en r (r n) est
AB={w/ wA wB} dado por:
El evento , describe el evento de que
n!
Ckn =
OCURRA POR LO MENOS UNO DE ELLOS k! (n-k)!
INTERSECCIN. Propiedades.
A B = {w / w A w B}
1.- C0n 1
A B : Describe el evento de que OCURRAN AMBOS 2.- Cnn 1
A Y B
3.- C1n n
DIFERENCIA
El evento A B = A Bc, se describe el evento de que 4.- n
Cn-1 n
OCURRA A Y NO OCURRA B
PROBABILIDADES.
ANLISIS COMBINATORIO.
Es el estudio de las tcnicas de conteo. DEFINICIN CLSICA DE PROBABILIDAD.-
Sea A un evento en el espacio muestral ( ),
FACTORIAL DE UN NMERO. entonces:
n(A) casos a favor de A
El smbolo factora ( ! ) denota el producto de nmeros P(A) =
enteros positivos. n() total de casos
0! = 1, por definicin. ; 0 P(A) 1
n! = n(n1)(n 2)(n3) x3x2x1. Si n 1. Donde:
Ejemplo. 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120.
n(A): Cardinal de A o casos a favor de A.
PRINCIPIO DE ADICIN. n = Nmero total de casos o nmero de elementos de .
Si un evento designado por A ocurre de n maneras P(A): Probabilidad de que ocurra el evento A
diferentes y otro evento B ocurre de m maneras diferentes, Los eventos son subconjuntos, por tanto se cumple la
entonces el proceso A o B (en sentido excluyente) teora de conjuntos, luego se habla de complemento de
ocurren de m + n formas diferentes. En el principio de un evento, reunin de eventos, interseccin de eventos.
adicin, o bien ocurre un caso o bien ocurre el otro caso,
ms nunca pueden ocurrir simultneamente. EVENTO IMPOSIBLE
Se llama as al evento (el conjunto vaco) el cual es

subconjunto de todo evento. Su probabilidad es nula: Se comporta exactamente como un rompecabezas.
P( ) = 0 TEOREMA DE PROBABILIDAD TOTAL
EVENTO SEGURO.
Se llama as al espacio muestral . Su probabilidad es uno. Sean los eventos una
P() = 1. particin de un espacio muestral ; entonces para
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES. cualquier evento A en , se cumple:

Sean los eventos A y B en un espacio muestral S. Si no
tienen elementos en comn A B = , quiere decir NO
PUEDEN OCURRIR AMBOS A LA VEZ
EVENTOS CONTRARIOS U OPUESTOS COMPLEMENTO DE

UN EVENTO.
Sea A un evento en un espacio muestral S. se denota por
A o Ac al complemento del evento A, que viene a ser el
evento contrario de A.
P(Ac) = 1 - P(A)
A U Ac = ; A Ac =
A: Acontece el evento A; Esta propiedad tiene su diagrama del rbol, que tambin
Ac: No acontece el evento A vale para el teorema de Bayes que estudiaremos en
seguida
LEY DE LA SUMA.
P(A U A ) = P(A) + P(B) P(AB); Cuando A y B no son
mutuamente excluyentes.
P(A U A ) = P(A) + P(B); si A y B son mutuamente

excluyentes, es decir: AB =
PROBABILIDAD CONDICIONAL
La probabilidad de ocurrencia de un evento A, dado que
ha ocurrido el evento B, se denota por y se

define como:
P(A/B)
P( A B) ; P(B) 0
P( B)
La probabilidad de que ocurra B dado que ha ocurrido A,

es:
P( A B)
P(B/A) ; P(A) 0
P( A) TEOREMA DE BAYES
Si los eventos constituyen
TEOREMA DE LA MULTIPLICACIN DE PROBABILIDADES.
una particin de un espacio muestral S; entonces para
cualquier evento A en S, se cumple:
Llamado tambin regla de la multiplicacin o
probabilidad de la interseccin. Es una consecuencia de P(Bi ).P(A/Bi )
la definicin de probabilidad condicional. P(Bi / A) k
P(A B) = P(B).P(A/B) P(A B) = P(A).P(B/A)

P(B ).P(A/B )
i i
i=1
EVENTOS COLECTIVAMENTE EXHAUSTIVOS.

Los eventos B1, B2, , Bk son colectivamente exhaustivos si: EVENTOS INDEPENDIENTES.
B1 B2 Bk = Dos eventos A y B son independientes, si y slo si P(A A )
. = P(A). P(B)
PARTICIN DE UN ESPACIO MUESTRAL La independencia se refiere a que la ocurrencia de uno
Se dice que los eventos B1, B2, , Bk representan una de ellos no est influenciada por la ocurrencia o no
particin de un espacio muestral S, si se cumplen las ocurrencia del otro suceso.
siguientes condiciones:
1.- B1 B2 . Bk = ; colectivamente P(A/B) P( A)
exhaustivos.
2.- Bi Bj = ; i j; i = 1, 2, , k; j = 1, 2, , k NOTA: Si A y B son independientes, entonces A y Bc; Ac y B;
Ac y Bc tambin son independientes.
EJERCICIOS
- El espacio muestral es el conjunto de todos los

EJERCICIOS DE ANALISIS COMBINATORIO posibles resultados de un experimento
deterministico.
- El espacio muestral puede ser infinito discreto.
54 | C E P R U 2 0 1 5
- Un experimento aleatorio es un experimento no gerente. El nmero de formas distintas de

deterministico. efectuar el ascenso, es:
- Se llama evento a cualquier subconjunto del A) 540 B) 720 C) 950 D) 620 E) 480
experimento aleatorio.
- El evento seguro es el mismo espacio muestral. 13. De 5 fsicos, 4 qumicos y 3 matemticos se tienen
- Los espacios muestrales se clasifican en discretos que escoger un comit de 6; de modo que se
finitos y continuos infinitos. incluyan 3 fsicos; 2 qumicos y un matemtico.
- Un evento compuesto es unin de eventos De cuantas maneras puede hacerse esto.
elementales. A) 180 B) 182 C) 190 D) 360 E) 200
Cuntas son verdaderas?
14. De un grupo de 10 estudiantes se elegir una
A) 4 B) 2 C) 3 D) 0 E) 1
2. Cuntos elementos tiene el espacio muestral junta directiva formada por un presidente, un
del experimento aleatorio que consiste en secretario, un tesorero y un fiscal. El nmero de
observar el resultado de lanzar un dado y una formas diferentes de eleccin, es:
moneda a la vez? A) 34 B) 360 C) 2520
D) 720 E) 5040
A) 12 B) 10 C) 6 D) 8 E) 4
3. Se tiene 4 letras: A, B, C y D. Cuntos cdigos
15. Una chica tiene 10 amigos; desea invitar a una
pueden formarse con estas letras si cada cdigo
reunin solo a 3 de ellos. De cuantas maneras
puede llevarse indistintamente, una, dos, tres o
puede invitar; si entre las 10 personas hay 2
cuatro letras?
matrimonios y cada pareja asisten juntos?
A) 64 B) 4 C) 20 D) 12 E) 24
A) 120 B) 20 C) 12 D) 32 E) 60
4. Un equipo de futbol tiene 8 dirigentes. De los
16. Un examen consta de 12 preguntas de las cuales
cuales tres son varones y el resto mujeres. Con el
un estudiante debe contestar 10. Si las 6 primeras
fin de realizar una actividad, se forma un comit
preguntas debe contestar por lo menos 5
integrado por 4 dirigentes en el cual por lo menos
Cuntas posibilidades de elegir 10 preguntas
uno de los integrantes debe ser varn. El nmero
tiene el estudiante?
de comits que se puede formar, es:
A) 21 B) 15 C) 36 D) 51 E) 27
A) 60 B) 75 C) 35 D) 35 E) 65 17. Un estudiante tiene 10 libros de matemticas y
5. Si en la universidad se ofrecen 10 cursos diferentes
otro estudiante tiene 8 libros de fsica. de
por la maana, 7 por la tarde y 4 por la noche
cuantas maneras pueden intercambiar dos libros
Cuantas opciones diferentes tiene un
de uno por dos del otro?
estudiante de inscribirse en un solo curso?
A) 1260 B) 620 C) 549 D) 840 E) 1620
A) 12 B) 21 C) 20 D) 14 E) 11 18. De cuantas maneras diferentes, 2 americanos, 3
6. Si Ivn tiene 4 pantalones, 5 camisas y 3 pares de argentinos y 4 peruanos pueden sentarse en una
zapatos todos de diferentes colores. De cuantas fila de modo que los de la misma nacionalidad
maneras diferentes se puede vestir? se sientan juntas?
A) 19 B) 12 C) 23 D) 48 E) 60 A) 1700 B) 1728 C) 688 D) 892 E) 867
7. Cul es el nmero de formas que una persona
avance de A a C? 19. La diferencia entre el nmero de variaciones de
m objetos, tomados de 2 en 2 y el nmero de
combinaciones de estos objetos, tomados,
tambin de 2 en dos es 45, hallar m.
A) 6 B) C) 9 D) 12 E) 10
20. En un grupo integrado por 5 mdicos y 4
A B C odontlogos, se desea seleccionar un grupo de 4
personas. De cuantas maneras diferentes se
A) 3 B) 15 C) 18 D) 8 E) 11 podrn agrupar, si en cada grupo debe haber a
lo mucho un odontlogo?
8. La placa de una moto consta de una letra, A) 105 B) 160 C) 60 D) 45 E) 56
seguida de un digito. Si solamente se considera
las letras: X, Y, Z y los dgitos: 2, 4, 6, 8 cuntas 21. De un examen de matemticas, un estudiante
placas diferentes pueden grabarse? debe responder siete preguntas de las diez
A) 12 B) 8 C) 10 D) 9 E) 7 dadas de cuantas formas diferentes debe
9. Hay que colocar a 5 hombres y 4 mujeres en una seleccionar si el debe responder por lo menos,
fila de modo que las mujeres ocupen los lugares tres de la cinco primeras preguntas?
pares de cuantas maneras puede hacerse? A) 64 B) 55 C) 50 D) 114 E) 110
A) 2880 B) 2800 C) 2560 22. Un grupo de inversionistas est conformado por 7
mujeres y 4 hombres De cuantas maneras
D) 2480 E) 2720 diferentes se puede formar una expedicin de 6
10. Cuntos nmeros de cuatro dgitos diferentes se personas en la cual debe haber por lo menos 2
pueden formarse con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, hombres?
8, 9 en los cuales no se repitan ningn digito? A) 320 B) 125 C) 729 D) 371 E) 900
A) 3012 B) 1024 C) 526 23. Un palco de seis asientos de la tribuna del
D) 3024 E) 2144 estadio Garcilaso es vendido a tres parejas de
profesores de aritmtica De cuantas maneras
11. Tres urnas contienen fichas del 1 al 5. Se extrae
diferentes podemos acomodarlos si cada pareja
una ficha al azar de cada urna y se forma un
quiere estar junta?
nmero de 3 dgitos. Cuntos elementos tiene el
A) 12 B) 48 C) 10 D) 16 E) 8
espacio muestral?
A) 110 B) 125 C) 120 D) 140 E) 100 24. Un grupo de inversionistas est conformado por 7
12. Una empresa desea ascender a 3 de sus
mujeres y 4 hombres De cuantas maneras
empleados de 10 empleados seleccionados a
diferentes se puede formar una expedicin de 6
posiciones de presidente, vicepresidente y
personas en la cual debe haber por lo menos 2
hombres?
A) 320 B) 125 C) 729 D) 371 E) 900 12. De una clase que est formada por 11 nios y 7
nias; se escoge 4 estudiantes al azar. Cul es la
probabilidad de que todos sean nios?
EJERCICIOS DE PROBABILIDADES
1. De las siguientes proposiciones: A) 11/50 B) 11/102 C) 11/40
D) 11/100 E) 11/60
- La siguiente notacin P(A/B) indica la probabilidad
de que A ocurra dado que B va a ocurrir 13. En una urna se tiene 4 bolas de color rojo, 6 bolas
- Si , entonces P(B/A)=1 de color verde y 8 bolas de color azul Cul es la
- Si A y B son dos eventos tales que , entonces probabilidad de que al extraer una bola al azar
P(A) P(B) esta sea de color verde o azul?
- La probabilidad de un evento puede ser negativo. A) 7/9 B) 7/2 C) 7/5 D) 7/8 E) 7/10
- Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes,
entonces ( ) = 14. Una pareja de novios al contraer matrimonio,
- Un espacio muestral esta particionado en eventos, planifica tener tres hijos. La probabilidad de que
si los eventos son mutuamente excluyentes y la familia de recin casados tenga por lo menos
colectivamente exhaustivos. dos hijos varones, es:
- Para todo evento A se verifica, , A) 1/4 B) 1/3 C) 1/5 D) 1/2 E) 1/8
entonces,
15. De una baraja de 52 cartas se extraen al azar 5
P() < () < P()
cartas. Determinar la probabilidad de que tres de
Cuntas son verdaderas? ellas sean negras y las otras no.
A) 13/40 B) 1625/4998
A) 4 B) 2 C) 3 D) 5 E) 1 C) 14/40 D) 25/60 E) 111/117
2. Se lanza un dado y se observa el nmero obtenido. 16. Sean A y B dos eventos de un espacio muestral
Calcular la probabilidad de obtener al menos 5 con
puntos. P(A) = 1/4, P(B) = 2/3 y P(A B) = 1/6.
A) 2/3 B) 3/4 C) 5/8 D) 1/8 E) 2/6
Determinar: P(Ac B c ).
3. Al lanzar dos dados a la vez , la probabilidad de A) 1/4 B) 1/2 C) 4/3 D) 2/3 E) 3/4
que la suma de los resultados no sea menor que
17. Cinco personas; A, B, C, D y E se sientan al azar
10, es:
en 5 sillas distribuidas en una fila. Calcular la
A) 6/52 B) 1/12 C) 11/12 D) 3/4 E) 1/6
probabilidad de que A y B se sienten juntas
4. Cul es la probabilidad de obtener 2 caras y 2
A) 3/5 B) 4/5 C) 2/5 D) 1/5 E) 1/3
sellos al lanzar una moneda 4 veces?
A) 1/8 B) 2/7 C) 3/8 D) 5/6 E) 5/8 18. La probabilidad que tiene un alumno de aprobar
5. Entre 5 hombres y 4 mujeres se tiene que formar un matemtica es 2/3, la probabilidad que tiene el
grupo de 3 miembros. Si la seleccin se realiza al mismo alumno de aprobar fsica es 4/9. Si la
azar, hallar la probabilidad de que dos de ellos probabilidad de este alumno de aprobar por lo
sean hombres. menos uno de los cursos es 4/5 Cul es su
A) 10/21 B) 5/18 C) 9/20 D) 3/4 E) 7/8 probabilidad de aprobar ambos cursos?
A) 3/4 B) 6/7 C) 7/15
6. Se lanzan 3 monedas. Halle la probabilidad de D) 12/45 E) 14/45
obtener a lo ms 2 caras.
A) 2/3 B) 3/4 C) 5/8 D) 1/8 E) 7/8 19. Tres caballos A, B y C intervienen en una carrera.
7. Un club consiste de 150 miembros. Del total 3/5 son A tiene doble de posibilidad de ganar que B,
varones y 2/3 son profesionales adems 1/3 de pero la cuarta parte de posibilidad de C
las mujeres no son profesionales. Si se elige al azar Cul es la posibilidad de ganar de B?
un socio del club. Calcular la probabilidad que A) 1/3 B) 1/7 C) 1/11
no sea profesional D) 2/3 E) 7/8
A) 1/5 B) 1/2 C) 1/3 D) 0 E) 1/4
8. La probabilidad de aprobar matemticas es 2/3, 20. En un poblado de la provincia del cusco hay una
la probabilidad de aprobar fsica es 4/9. Si la epidemia. El 16% de los varones y el 9% de las
probabilidad de aprobar por lo menos una de las mujeres estn enfermos. El nmero de varones es
materias es 4/5, Cul es la probabilidad de el triple al de mujeres. Si se elige al azar un
aprobar ambos cursos? individuo de esa poblacin. Cul es la
A) 16/45 B) 14/45 C) 3/22 probabilidad de que este enfermo?
D) 14/45 E) 2/15 A) 0,2 B) 0,41 C) 0,5
D) 0,1425 E) 0,45
9. De un mazo de cartas se extraen dos cartas
Cul es la probabilidad de que las cartas sean 21. En una cierta poblacin, la probabilidad de que
espadas? una familia tenga televisor es 0,80; una lavadora
A) 1/17 B) 1/16 C) 3/8 D) 4/11 E) 1/8 0,50 y de que tenga ambos es 0,45. Cul es la
probabilidad de que una tenga televisor o
10. En una caja hay 8 bolas rojas y 6 bolas negras. Si lavadora?
se extrae una Bolita al azar; Cul es la A) 0,05 B) 0,15 C) 0,85 D) 0,40 E) 0,80
probabilidad que la bola extrada sea negra? 22. Una urna contiene dos monedas de bronce y tres
A) 2/5 B) 3/5 C) 3/7 D) 1/2 E) 2/7 de cobre. Otra urna contiene cuatro monedas
de bronce y tres de cobre. Si se elige una urna al
11. La probabilidad de que un estudiante apruebe azar y se extrae una moneda al azar, cul es la
al curso de fsica es 2/3 y de que apruebe el probabilidad de que la moneda extrada sea de
curso de aritmtica es 3/4. La probabilidad de bronce?
que apruebe ambos cursos, es: A) 0,25 B) 0,285 C) 0,35 D) 0,485 E) 0,121
A) 7/9 B)1/2 C)1/3 D) 3/10 E) 4/5
23. Un determinado club tiene un 75% de sus
miembros que son mujeres y un 25% que son
56 | C E P R U 2 0 1 5
hombres. De este club tiene telfono mvil un A) 2/17 B) 1/8 C) 3/7 D) 8/17 E) 9/15
25% de las mujeres y un 50% de los hombres.
7. Si se lanza una moneda tres veces al aire, Cul e
Calcular la probabilidad de que un miembro de
la probabilidad de obtener cara por lo menos dos veces?
este club elegido al azar entre los que tienen
telfono mvil sea hombre. 1 1 1 2 3
A) 0,15 B) 0,2 C) 0,35 D) 0,4 E) 0,3 A) B) C) D) E)
2 3 4 3 4
24. Tres mquinas, A, B y C, producen el 45%, 30% y
8. De 100 pacientes examinados, 20 padecan de
25%, respectivamente, del total de las piezas
artritis, 32 padecan de gastritis y 8 tenan ambos males.
producidas en una fbrica. Los porcentajes de Hallar la probabilidad de seleccionar un paciente que
produccin defectuosa de estas mquinas son padezca de artritis o gastritis.
del 3%, 4% y 5%. Si Seleccionamos una pieza al
azar; calcula la probabilidad de que sea 1 1 44 1 7
a) b) c) d) e)
defectuosa. 100 4 100 5 25
A) 0,38 B) 0,038 C) 0,035
D) 0,04 E) 0,35 9. Al lanzar dos dados determinar la probabilidad que
la suma de ambos dados no supere 10
25. El 20% de los empleados de una empresa son
ingenieros y otro 20% son economistas. El 75% de A) 11/15 B) 11/17 C) 11/12
los ingenieros ocupan un puesto directivo y el D) 9/17 E) 7/15
50% de los economistas tambin, mientras que
los no ingenieros y los no economistas solamente 10. La probabilidad de que Juan ingrese a la UNSAAC
el 20% ocupa un puesto directivo. Cul es la es 0.7 que ingrese al UNSA es 0.4: si la probabilidad que no
ingrese a ninguna es 0.12, hallar la probabilidad que
probabilidad de que un empleado directivo
ingrese a ambas a la vez.
elegido al azar sea ingeniero?
A) 0,155 B) 0,205 C) 0,405 A) 0,42 B) 0,22 C) 0,24
D) 0,415 E) 0,305
D) 0,48 E)0,58
MS SOBRE PROBABILIDADES 11. En una urna hay 6 bolas azules y 5 bolas rojas con
igual probabilidad de ser extradas. Se sacan 2 bolas una
1. Cul es el valor de verdad de cada proposicin? por una sin reposicin. Cul es la probabilidad de que una
sea azul y la otra roja?
I). ( ) Espacio muestral: Es el conjunto de todos los
posibles resultados de un experimento aleatorio 2 5 3 1 2
A) B) C) D) E)
II). ( ) Suceso o evento: Es cualquier sub conjunto del 3 6 11 2 3
espacio muestral.
12. Se extraen dos cartas una a continuacin de otra
III). ( ) Siendo P(A) la probabilidad de un de una baraja de 52. Calcule la probabilidad de que
acontecimiento entonces se cumple: ambas cartas sean reyes
0 P (A) 1 B) 1/221 B) 1/131 C) 1/129 D)1/120 E)1/25
A) VFF B) FFF C) VVV D) VVF E) FFV 13. En un experimento que consiste en seleccionar
aleatoriamente una baraja en un mazo de 52 naipes los
2. A cerca del futuro nacimiento de sus tres hijos (trillizos) eventos rey espadas no son mutuamente excluyentes. La
de la seora Elizabeth probabilidad de escoger un rey un naipe de espadas o
un rey y un naipe con espadas a la vez, ser:
Se puede afirmar:
A) 4/13 B) 5/13 C) 7/12 D) 3/13 E) 5/13
I). El nmero de elementos que tiene el espacio
muestral respecto al sexo de ellos es 8 14. De los docentes de nuestra institucin un 15%
tienen doctorado, 60% son licenciados y los otros
II). La probabilidad de que nazca un varn es 1/3
magsteres. El 60% de los doctores, el 80% de los
III). La probabilidad de que nazca un varn y dos licenciados y el 40% de los magsteres son varones. Se elige
mujeres es 3/8 al azar a un docente y resulta ser mujer. Cul es la
probabilidad de que sea doctor?
A) Solo I B) solo III C) I y II
A) 2/11 B) 2/24 C) 2/15 D) 3/17 E) 4/7
D) II y III E) I y III
15. Tres mquinas A, B, y C producen el 45%, 30% y 25%
3. Un club consiste de 150 miembros. Del total 3/5 son respectivamente, del total de las piezas producidas en
varones y 2/3 son profesionales adems 1/3 de las mujeres una fbrica. Los porcentajes de produccin defectuosa
no son profesionales. Si se elige al azar un socio del club. de estas mquinas son del 3%, 4% y 5%. Si seleccionamos
Calcular la probabilidad que no sea profesional una pieza al azar. Calcule la probabilidad de que sea
defectuosa.
A) 1/5 B) 1/2 C) 1/3 D) 0 E) 1/4
A) 0,030 B) 0,038 C) 0,125
4. De una baraja de 52 cartas. Cul es la probabilidad
de que al extraer una, sea un ocho o de figura negra? D)0,135 E) 0,050
A) 7/13 B)7/14 C) 7/11 D)7/10 E) 7/12 16. Un determinado club tiene un 75% de sus miembros
que son mujeres y un 25% varones. De este club tienen
5. Cul es la probabilidad de obtener un nmero celular un 25% de las mujeres y un 50% de los varones.
impar y un sello al lanzar un dado y una moneda Calcular la probabilidad de que un miembro de este club
simultneamente? elegido al azar entre los que tienen celular sea varn.
A) 1/4 B) 1/8 C) 3/7 D) 8/17 E) 9/15 A) 0,4 B) 0,5 C) 0,3
6. Tres tornillos y tres tuercas estn en un caja si D) 0,5 E) 0,8

escogemos dos piezas al azar, hallar la probabilidad de
sacar un tornillo y una tuerca
ASIGNATURA
LGEBRA
f (x1)=ax2+bx+c
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
ASIGNATURA: ALGEBRA
TEMA N 1.- POLINOMIOS ............................................................................................................................Pg. 03
TEMA N 2.- OPERACIONES CON POLINOMIOS ........................................................................................Pg. 08
TEMA N 3.- FACTORIZACIN DE POLINOMIOS ........................................................................................Pg. 15
TEMA N 4.- RADICACIN RADICALES DOBLES - RACIONALIZACIN ..............................................Pg. 18
TEMA N 5.- ECUACIONES 1 Y 2 ...............................................................................................................Pg. 23
TEMA N 6.- INECUACIONES 1, 2 Y VALOR ABSOLUTO.........................................................................Pg. 28
TEMA N 7.- MATRICES ................................................................................................................................Pg. 33
TEMA N 8.- SISTEMAS DE ECUACIONES ...................................................................................................Pg. 41
TEMA N 9.- RELACIONES, BINARIAS Y REALES .........................................................................................

|| Pg. 46
TEMA N10.- GEOMETRA ANALTICA (RECTAS) ......................................................................................Pg. 50
TEMA N 11.- CIRCUNFERENCIAS................................................................................................................Pg. 55
TEMA N 12.- PARBOLAS ............................................................................................................................Pg. 59
TEMA N 13.- ELIPSES.....................................................................................................................................Pg. 63
TEMA N 14.- FUNCIONES, BINARIAS Y REALES .........................................................................................Pg. 67
TEMA N 15.- FUNCIONES ESPECIALES .......................................................................................................Pg. 69
TEMA N 16.- FUNCIONES ............................................................................................................................Pg. 72
TEMA N 17.- FUNCIN EXPONENCIAL Y LOGARTMICA .......................................................................Pg. 76

f (x1)=ax2+bx+c
CONCEPTOS PREVIOS:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresin algebraica es una combinacin de variables y/o constantes en cantidades finitas, en el que intervienen las
operaciones fundamentales de: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin, sin variables en los
exponentes.
Ejemplo:
( )
TERMINO ALGEBRAICO
Es una expresin algebraica previamente reducida donde no se definen las operaciones de adicin ni sustraccin entre las
variables, tiene tres partes.
R( )
1 2
1. Coeficiente
2. Variables
3. Exponentes
EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES

Son aquellas expresiones algebraicas cuyas variables no estn afectadas de radicales.
Ejemplo:
( )
EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES ENTERAS

Una expresin algebraica, es racional entera, cuando sus exponentes de sus variables son nmeros enteros mayores o
iguales que cero o que las variables no estn en el denominador.
Ejemplo:
S( )
POLINOMIO
Definicin: Un polinomio es una expresin algebraica racional entera, con una o ms variables.
Ejemplos:
1. P( ) Es un monomio de una variable.
2. P( ) Es un monomio de tres variables.
3. P( ) Es un trinomio de dos variables.
El polinomio en la variable esta representado por:
( ) ,
Donde:
Es el grado del polinomio.
Es el nmero de trminos de P( )
: Coeficiente principal del polinomio.
: Trmino independiente del polinomio.
: Coeficientes.
4| CEPRU2015
Nota: Si , P( ) es un polinomio mnico.
Ejemplo: P( )
Es un polinomio de grado 7, cuyo coeficiente principal es y el trmino independiente es 2.
Observaciones:
1. P( ) Se llama polinomio nulo o idnticamente nulo, cuyo grado no est definido.

2. P( ) , * + Se llama polinomio constante, cuyo grado es cero.
3. P( ) Se llama polinomio lineal o de primer grado.
GRADO DE UN POLINOMIO
Definicin: El grado es una caracterstica en relacin a los exponentes de las variables, el cual es un nmero entero mayor o
igual que cero
CLASES DE GRADOS:
GRADO RELATIVO ( )
a) De un Monomio: El grado relativo en un monomio, es el exponente de la variable indicada.
Ejemplo: En el monomio P( )
R( ) ; R( ) ; R( )
b) De un Polinomio: El grado relativo en un polinomio es el mayor exponente de la variable indica que se presenta en
cualquier trmino.
Ejemplo: En el polinomio P( )
R( ) ; R( )
GRADO ABSOLUTO ( )
a) De un Monomio: El grado absoluto de un monomio, es la suma de exponentes de las variables.
Ejemplo: En el monomio P( )
(P)
b) De Un Polinomio: El grado absoluto de un polinomio, es el mayor grado absoluto entre sus trminos.
Ejemplo: En el polinomio 7 13 9
P( )
(P)
GRADOS DE POLINOMIOS CON OPERACIONES:
Si P( ) Q( ) son polinomios de grado respectivamente, con entonces:
1. P( ) Q( ) Es de grado
2. P( ) Q( ) Es de grado
( ) ( )
3. ( )
con Q( ) Es de grado , siempre que ( )
sea un polinomio.
4. ,P( )- Es de grado
5. P( ) Es de grado , siempre que P( ) sea un polinomio
Ejemplo: Dado P( ) ( ) Q( )
El grado de P( ) Q( )
El grado de P( ) Q( )
El grado de Q5 (x)
VALOR NUMRICO DEL POLINOMIO
El valor numrico de un polinomio, es el valor que adquiere cuando se le asigna valores a sus variables.
Ejemplo 1: Dado P( ) ( ) Hallar P( )
Solucin: P( ) ( )
Ejemplo 2: Dado P( ) ( ) Hallar P( )
Solucin: P( ) ( ( ) ) ( )
ASIGNATURA: LGEBRA |5
Propiedades:
a) Si P( ) es un polinomio con una variable entonces:
1. Suma de coeficientes es P( )
2. Trmino independiente es P( )
b) Si P( ) es un polinomio de dos variables entonces:
1. Suma de coeficientes es P( )
2. Trmino independiente es P( )
Ejemplos
1. Si P( ) ( ) ( )
Suma de coeficientes es P( )
Trmino independiente es P( )
2. Si P( ) ( )( )
Suma de coeficientes es P( )
Trmino independiente es P( )
EJERCICIOS
1. Sabiendo que: ( ) ( ) ; ( ) 12. Si

entonces el valor de

( ) . Calcular E= , - [ ] . ( ) ( )
Rpta: 78 es:
( ) ( )
2. Determinar la suma de coeficientes de ( ) a partir 13. Rpta. 5/4.

de: ( )
. Rpta 55. 14. Si el grado de ( ) es
igual a la mitad de la suma de exponentes de todas
3. Si el grado del polinomio: ( ) ( ) ( las variables. Hallar el grado relativo de y.
) ( ) es 49 . Rpta. 8.
Rpta:25
15. Si el grado del monomio
4. Sea ( ) el polinomio completo y ordenado en forma
ascendente, el coeficiente principal del polinomio es: ( ) ( ) ( ) es 2n. Su
si ( ) ( ) ( ) ; coeficiente principal; es:
el valor de m ; es.
Rpta: 3 16. Rpta.24.
5. Hallar la suma de coeficientes del polinomio

17. Si ( ) ; GR(x)=2. Hallar GR (y).
homogneo
( ) ( ) . Rpta. 3.
Rpta:2 18. Hallar a y b si el grado absoluto del monomio es igual
6. Dado los polinomios: ( ) ; ( ( ) a 17 y su coeficiente tiene el mismo valor que el grado
) absoluto con respecto a x. Siendo el monomio:
. El valor de a(x); es.
Rpta.110. ( ) ( ) .
7. Si el polinomio: 19. Rpta. 5 y 3.

( ) ( ) ( ) ( ) 20. Determinar el valor de m+p+b para que el
su coeficiente principal es igual al trmino polinomio: ( ) sea
independiente, entonces el valor de n; es: completo y ordenado en forma descendente.
Rpta. 4. Rpta. 72.
8. El grado absoluto
polinomio: ( )
del
21. Dado ( ) , se sabe que la suma de los
, tiene grado absoluto
coeficientes de P es 7, adems b es el doble de a.
igual a 11 y la diferencia entre los grados relativos de x
Cul es el valor de a.b?
e y es 5, entonces el valor de 2m+n; es:
Rpta. 8.
Rpta. 15.
22. Hallar si el grado del monomio ( )
9. El grado absoluto del polinomio: ( )
( ) es 17 y su coeficiente tiene igual
N ( x ) ( x16 1)( x18 2)( x 20 3)... valor que el grado relativo a x.
20 Factores Rpta. 34.
23. Si en el polinomio: ( )
; es 100. La suma de coeficientes; es: se verifica que la
diferencia entre grados relativos de x e y es 5 y
Rpta. 85 adems el menor exponente de y es 3. Hallar su grado
10. Si P y Q son dos polinomios de grados 4 y 5 absoluto.
respectivamente y el grado del polinomio Rpta. 17.
,( ) ( ) -
, es 8. El valor de n; es:
,( ) ( ) -
Rpta. 5. 24. En el siguiente monomio: ( ) el
GR(x)=12 y GR (y)=10. Calcular el GR (z).
11. Si P es un polinomio sobre definido por: ( )
. Hallar 3m-4n. Rpta. 7.
Rpta. -2.
6| CEPRU2015
25. Si ( ) , ( ) - es un monomio de grado 3. 12. Dados los polinomios P y Q (definidos en la variable x)

Calcular el valor de m+2. indicar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
Rpta. 5.
I) Si GA (P)=5, GA (Q)=5, entonces GA (P+Q)=5.
1. Dados los polinomio P y F, donde el grado absoluto
de P es 14 y el menor exponente de x en el polinomio II) Si GA (P-Q)=5, entonces GA (Q)<5.
F es 10.el Grado absoluto de F si:
III) Si GA (P)>1 y ( ) ;
;
entonces GA (PQ)=6.
; es: Rpta: FFF
Rpta. 26. 13. El polinomio:
2. El grado absoluto mximo del polinomio ( ) ; es de grado 18 y los grados
( ) , es: relativos a x, y, z son 3 nmeros consecutivos en ese
orden. Calcular m.n.p.
Rpta. 8.
3. En las siguientes proposiciones indicar con (v) si es Rpta.: 12.
verdadero y con (F) si es falso. 14. Hallar la suma de coeficientes del siguiente polinomio:
I.-El grado del polinomio ( ) ( ) ( )
( ) siendo m un nmero impar.
( ) ( ) ( ) ; es 17.
Rpta.: 3
( )
II.-El grado de ( ) , es 15. 15. Hallar el valor de n Si en el monomio
III.- El coeficiente principal del polinomio

( )
( ) ( ) ( ) , es 72. El grado relativo a es 3, hallar el grado absoluto.
La secuencia correcta es: Rpta.: 21
Rpta. VFV. 16. En las siguientes proposiciones, indicar con (V) si es
4. Hallar el grado del polinomio ( ) , sabiendo que la verdadero o con (F) si es falsa:
suma de sus coeficientes excede en la unidad al I. El grado de ( ) es 12.
duplo de su trmino independiente. Siendo ( )
( ) ( ),( ) - II.En todo polinomio, el grado absoluto siempre es
igual al grado relativo con respecto a una de sus
Rpta. 4.
variables.
5. El valor de n en el siguiente polinomio
III. El coeficiente principal del polinomio
( ) , es:
( ) ( ) ( ) es 72.
Rpta: 11.
IV. La suma de coeficientes del polinomio
6. Sabiendo que: ( ) ( ) ; ( )
( ) . Calcular E= , - [ ] . ( ) ( ) ( ) es 3.
Rpta: 78 La secuencia correcta es:
7. Determinar la suma de coeficientes de ( ) a partir
Rpta.: FFVV.
de: ( ) .
17. Si el grado absoluto del polinomio
Rpta 55.
( ) ( )
8. Si el grado del polinomio:
, es 22 y el grado respecto a la variable
( ) ( ) ( ) ( ) es 49 es 7, hallar:
. Rpta.: 15.
18. Dados los polinomios

Rpta: 25
9. Sea ( ) el polinomio completo y ordenado en forma ( ) ( )

ascendente, el coeficiente principal del polinomio es:
si ( ) ( ) ( ( ) ( ) y
) ; el valor de m ; es.
( ) .
Rpta: 3
Si el grado del polinomio producto de los tres
10. Hallar la suma de coeficientes del polinomio polinomios es 25, entonces el valor de , es:
homogneo
Rpta.: 2.
( ) ( ) .
19. Determine la suma de coeficientes en:
Rpta: 2
11. El grado absoluto del polinomio: P( x) ( x 4)2 ( x 5)2 6 .

( ) ( ) ( Rpta. : 67.
) ; es.
20. Determine la suma de coeficientes del polinomio:
Rpta: 115 P( x) ( x 2)100 ( x 2)2 ( x 3)3 13 .
Rpta.: 589.
21. El trmino independiente y coeficiente principal de: 36. Determinar el grado de la expresin
E ( x) 6 P( x) 5Q( x) 8P( x)Q( x)

4 6
P( x) ( x 3)( x n 2 8x )(3x x n)(1 6x ) Son
2 n 4 2 n
.
iguales. Hallar grado de P( x) Si P( x) es de cuarto grado y Q( x) es de tercer

grado.
Rpta.: 18.
Rpta.: 18.
22. El grado del monomio

37. Calcular el grado de:
( )

es:
P ( x ) 3P ( x ) Q ( x ) ;
4
Rpta.: 3 E Sabiendo que

Q( x)
6

23. Si en el monomio ( ) ; el P( x) es de quinto grado y Q( x ) es de tercer grado.

grado relativo a x es 2.el grado relativo a y; es. Rpta: 7

Rpta: 4
38. El grado absoluto del polinomio:
24. Determinar el grado absoluto del polinomio: ( )
P(x,y) = (x3y+x)5 (x5y+x2)5(x7y+x3)5 (20 factores),
; tal es:
que ( ) . Rpta: 23
Rpta. 2300

25. En la siguiente expresin ( ) . Hallar el 39. Si la expresin:

4
valor de a para que dicha expresin sea de grado x 7 ( x 2 n 3 )5 ( x3n 1 )3
16. P( x) ; es de
x 2 n 7 .x13
5
Rpta: 118.

26. Hallar el grado absoluto de la expresin
Grado 8. Hallar el valor de n.
27. ( ) ; si con respecto a x es de
segundo grado. Rpta.: 3.
Rpta.: 8. 40. Si el grado de la expresin:
28. Si el grado absoluto del monomio: ( ) P( x, y) ( x n2 y n1 )(7 x 3n4 y n3 )( x 2 6n 3)5 Es 36.

es 15 y adems el grado relativo a x es al grado
relativo de y como 2 es 3. Hallar . Hallar el valor de n
Rpta.: 15. Rpta.: 5.
29. Hallar el grado absoluto del polinomio: 41. Si el grado de la Expresin:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) . P( x) ( xm2 xm 5)( xm2 xm1 8)m2 ; Es 108.

2
Rpta.: 1463. Calcular el valor de m .
30. Hallar el grado absoluto del polinomio: ( ) Rpta.: 49.

( )( )( ) (20 factores). Rpta.:
520. 42. Cuntos factores se deben de tomar en la expresin:
31. Si ( ) ( ( )) ; entonces P( x) ( x2 1)( x6 2)( x12 3)( x20 4)... Tal que
determinar el valor de ( ( )).
P( x) sea de grado 572.
Rpta: 3.
Rpta: 11
32. Dado el polinomio ( ) . Calcular
el valor de ( ( )).
P x x 2 x 3 x 2 x 3
5 3
43. Si . Hallar el
Rpta.: -44.
trmino independiente de P x .
33. Si el grado absoluto del monomio ( ) es
79 y su coeficiente tiene el mismo valor que el grado Rpta. 11
relativo a y. Hallar a.b.
5 3
Rpta: 70. 44. Si el grado del monomio 3x6 9 x 4 x m 2 x m es 8.
Hallar el valor de m.
34. Si P( x) 12 22 32 ... x2
Rpta. 12
Determinar el valor de la siguiente expresin:
45. Si el grado del polinomio
P( x 1) P( x )(2 x 2 1)
E
5 2 x 3
n n2
P( x 2 1)(4 x 2 1) P x 3n x2 5 3m 3
x 7 n 5
es 49. Hallar
1 n6 .
Rpta.:
6 Rpta. 4
35. Determinar el grado de: 46. Hallar el grado absoluto del polinomio
N ( x) ( x 7 7)( x8 8)( x9 9)...

P x x y 8 7
x 10
y 9
x 12
y 11
...
20 Factores 52 factores
Rpta.: 330. Rpta. 3068

8| CEPRU2015
Q x mxm 4 2mxm5 3mxm7

n

9 n 53. Sea , un
47. En el polinomio P x, y nx 7 y 68n x 2 y . Hallar
polinomio de quinto grado. Seala el coeficiente del
la suma del sus coeficientes. trmino cuadrtico.
Rpta. 62 Rpta:27
48. El grado de la expresin 54. Si el grado del polinomio

E(x) x 2 1 x 4(4) 1 x 6(9) 1 ... es:
P x 50 x 2 10 200x 1 5x
m 3 m 2 6

1 es 75. Hallar
n factores el valor de m.
n 2 n 1 Rpta:15
2
Rpta:
2 55. Dado el polinomio:
49. Hallar el valor de n para que el grado del monomio: P( x 1) (2 x 3)2n (3x 2)2n 32( x 2) si se cumple
x n 1 4
xn que el trmino independiente es 2 veces la suma de
M ( x) 3 , sea 1.
los coeficientes del polinomio P x , el valor de n, es:
x5n 4
6
Rpta. n=8 Rpta. n=1
50. Hallar la suma de todos los valore de n, para que: 56. El polinomio:
n P( x) (9 x8 7)n (2 x2 3x3 1)n2 ( x9 3) Tiene como

n 2 n 1 19 n
P( x) x 4x 5x 3x 6 6; grado 47. Determinar la raz quinta del coeficiente
principal.
Sea un polinomio.
Rpta. 9
Rpta. 36.
57. Calcular P(1,1) a partir de:
51. Dado el polinomio:
P( x, y) a 2 x2a 3 y3b1 b2 x2a y3b4
Q(a, b) 3a x5b y3 6a 2 x1b y (a1xb4 ) 8a x2b y1 de grado
absoluto 22 y grado relativo respecto a a igual a 9. 2abx2a 1 y3b 2 x2a 2 y3b3
Hallar x y sabiendo que su grado absoluto es 24 y los grados
relativos respecto a x e y son iguales.
Rpta. -7
Rpta. 65.
52. Hallar el valor de n si GA(P)=3; GA(Q)=4 y se conoce
58. Hallar un polinomio de segundo grado cuyo
que el grado absoluto de la expresin
P Q 7 5 2n
coeficiente de x y el trmino independiente son
iguales, adems P(1)=7 y P(2)=18. Dar como
P Q 5 4 n3
respuesta el coeficiente de x2.
es igual a 4. Rpta. 3
Rpta:2
f (x1)=ax2+bx+c
ADICIN DE POLINOMIOS
Dados dos polinomios reales:
P( ) ,
Q( ) ,
El polinomio suma, est definido por:
(P Q)( ) P( ) Q( ) ( ) ( ) ( ) ( )
SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
P( ) ,
Q( ) ,
El polinomio diferencia, est definido por:
(P Q)( ) P( ) Q( ) ( ) ( ) ( ) ( )
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
P( ) ,
Q( ) ,
El polinomio producto, est definido por:
(P Q)( ) P( ) Q( ) ( ) ( )
Ejemplo: Dado los polinomios:
P( ) ( ) Q( ) ( ) R( ) Si el grado del producto de los tres polinomios
es 25, el valor de n es:

Solucin:
P( ) Q( ) R( ) ( ) ( ) ( )
(P) , - ; (Q) ; (R)
Entonces: (P Q R) , -
, - ( )( )
PRODUCTOS NOTABLES
Son casos especiales de la multiplicacin de polinomios, con los cuales se obtiene el polinomio producto en forma directa
sin efectuar la operacin de la multiplicacin.
Sean expresiones algebraicas, entonces:
1. Binomio al cuadrado
( )
2. Producto de la suma por su diferencia
( )( )
3. Producto de binomios que tienen termino comn
( )( ) ( )
4. Producto de la diferencia de un binomio por un trinomio

( )( )
5. Producto de la suma de un binomio por un trinomio
( )( )
6. Binomio al cubo
( ) ( )
7. Trinomio al cuadrado
( )
8. Trinomio al cubo
( ) ( )( )( )
9. Identidad de Argand
( )( )
( )( )
( )( )
10. Identidad de Legendre
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
11. Identidad de Lagrange

( )( ) ( ) ( )
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Ejemplo: Simplificar la expresin
( ) ( )

,( ) ( ) -,( ) ( ) -
S
10 | C E P R U 2 0 1 5
( )
( )
Ejemplo: Simplificar la expresin

( )( )( )( )( )( )
S ( )( )( )( )
( )( )
DIVISIN DE POLINOMIOS
ALGORITMO DE LA DIVISIN
Dados dos polinomios reales P( ) de grado y ( ) de grado , con ; existen dos polinomios nicos Q( ) y
R( ), tales que:
( ) ( ) ( ) ( )
Observacin:
1. Grado del dividendo grado del divisor
2. Grado del divisor grado del resto
3. Grado del cociente = grado del dividendo grado del divisor
4. Grado mximo del resto = grado del divisor 1
5. Grado mnimo del resto = 0
MTODOS DE LA DIVISIN DE POLINOMIOS
A. MTODO DE HORNER
Este mtodo se utiliza para dividir polinomios, cuyo divisor sea de grado mayor o igual que dos. En este mtodo primero
se ordenan y completan los polinomios dividendo y divisor con respecto a una sola variable, luego se utilizan slo
coeficientes y el esquema siguiente:
CON SU MISMO SIGNO

CON SU MISMO
D I V I D E N D O
SIGNO
d
i
CON SIGNO v RECTA MOVIL (INDICA
CAMBIADO i GRADO DEL RESIDUO)
s
o
r
C O C I E N T E RESIDUO
Ejemplo: En la divisin entre deja un residuo de el valor de
Solucin:
R( ) ( ) ( ) Igualando los coeficientes se tiene:
; ;
Luego
B. MTODO DE RUFFINI
Este mtodo se utiliza para dividir polinomios cuyo divisor sea de la forma ( ) O cualquier expresin
transformable a esta. En este mtodo primero se ordenan y completan los polinomios dividendo y divisor con respecto a
una sola variable, luego se utilizan slo coeficientes y el esquema siguiente:
D I V I D E N D O

O I N T
RESIDUO
A S I G N A T U R A : L G E B R A | 11
Ejemplo: En la divisin ( ) ( ) entre se obtiene un cociente entero

donde la suma de coeficientes del cociente es igual a dos veces el residuo. Hallar .
( )
( )
Como: ( ) ( )
C. TEOREMA DEL RESTO

Este teorema nos permite calcular directamentamente el residuo de la division de un polinomio entero en x, P( ) de
cualquier grado entre un divisor binomio de primer grado o transformable a primer grado.
Enunciado: el resto de la division de un polinomio entero en x, P( ) de cualquier grado entre un divisor binomio de
primer grado de la forma es igual al valor numerico de ( )que toma dicho polinomio cuando en l se sustituye x
por . /, es decir:
( ) ( )
Ejemplo: Hallar el resto de dividir
Solucin:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
EJERCICIOS
1) Si satisface . Encuentre el valor de: 6. Si ab 0 , la expresin simplificada de:
( ) ( ).
Rpta.: 130. a b 2 a b 4 a 2 b 2 2

2 2
M , es:
3 2

2
2) Calcular: , si: . a b a 3 b3
3
Rpta.: 140.
4
Rpta.
3) Si , . Calcular: . ab
Rpta.: . 7. Al efectuar la expresin
4) Sabiendo que: , y M x
a x

1 a 1 a x
2x

1 1 , se obtiene:
. Encontrar el valor de: .
Rpta.: . Rpta. a4
5) Si y , calcular el valor de: 8. Sabiendo que a b c 7 y a2 b2 c2 31 , el
( ) ( )
18 2ab
Rpta.: 11. valor de E , es:
ac bc
6) Si se sabe que 5, calcular el valor de: Rpta. 2
ax by 2 ay bx 2
9. Al simplificar la expresin E
Rpta.: . x2 y 2
, se obtiene:
7) Simplificar: Rpta. a 2 b2
( ) ( )
10. Sabiendo que P( x 1) x2 1 , el valor de
Rpta.: 13. P(0) P(2) , es:
E
1. P(3)
2. Si x x
1
5 , el valor de x3 x 3 , es: Rpta. E=4/17
Rpta. 140 11. Si se sabe que , el valor de:
, es: Rpta. 40.
3. Si ab 2 y ab 3 , el valor de
12. Si se sabe que y , el valor
M a3 b3 a2 b2 , es: ( )( )
de , es:
Rpta. -12
Rpta. 74.
x3 y3 5 y xy x 1 1 , el valor de x y ,
2
4. Si 13. Si , el valor de ,es:
es: Rpta: 4.
Rpta. 4
5. Si a b c 5 y a2 b2 c2 7 , el valor de 14. Si ( ) ( ) . El valor de
; es:
ab ac bc , es: Rpta. 20.
Rpta. 9 15. Al simplifica la expresin:
( )( )( ), se obtiene:
Rpta: .
12 | C E P R U 2 0 1 5
16. Si , . El valor de , es:

42. Si . Calcular el valor de .
Rpta: 1.
17. Simplificar:
( ) ( )
. Rpta: 1
( )
Rpta: 8.
43. Si ; , entonces; es igual a:
18. Simplificar: ( )( )( Rpta: 13.
)( ) ,( )( ) ( )( )-.
Rpta: 0.
44. Calcular : , si: .
19. Cul es el valor de si se cumple que ( ) Rpta:140.
( ) ?
Rpta: 2. 45. Calcular el valor de , si: .

20. Si . Hallar .
Rpta:14.
Rpta:
21. Si: . Halle el valor de
. 46. Dados los polinomios: P( ) (
Rpta: 9. ) Q( ) ( ) ; R( ) ;el grado
22. Si , . Calcular . del producto de los tres polinomios es 25. Hallar el valor
Rpta: 5. de n.
23. Simplificar la expresin: Rpta: 2.
( ) ( )( ) ( )( )) 47. Si mx 10
2
m 24x 49 es un trinomio cuadrado
Rpta: perfecto, el valor de m , es:
24. Si y . Hallar .
Rpta: 25.
Rpta:-9.
25. Si y . El valor de es. 1
48. Sabiendo que x 3 , determinar el valor de es :
Rpta: 12. x
26. Si . / ; el valor de ; es: 1
1 1
1
A x x ( ) x x x ( )x
Rpta: 1 x x

27. Si , el valor de ; es:
Rpta:20.
Rpta: 2 49. De los siguientes productos
28. Simplificar
( ) ( )
( ) I) x x y y x x y
6 3 2 4 6 3 2
y4
Rpta: y
29. Calcular el valor de ( ) a partir de: II) x 3x 1 x 3x 1
2 2
. /
Rpta: 3
. /
III) x 3x 9 x 3x 9
2 2
30. Hallar el valor numrico de:

( ) ( ) ( )
; si IV) x x 1 x x 1
( ) . Los que corresponden a la identidad de Argand, son:
Rpta: 3/2. Rpta: I,III y IV.
31. Si se cumple que: ; el valor de . / ; es. 50. Simplificar la expresin:
Rpta: 256
3
a 2
b2 a 4

a 2b2 a 4 3a 2b2 a b a b
32. Al reducir la expresin ,( ) ( ) Rpta:

- ( ) ; se obtiene: a 3 b3
Rpta: 16ab. 51. Si ab 4 , ab 5 . Calcular E
a 2 b2
33. Si ; donde . Hallar el valor de: Rpta: 2/3.
( ) ( )
; es.
( ) ( ) DIVISIN DE POLINOMIOS
Rpta: 1
( ) ( )
52. Al efectuar la siguiente divisin: . Dar
34. Simplificar . el valor de las siguientes proposiciones
( )
Rpta: 4 I) su resto es un polinomio constante.
II) su resto es x+2.
35. Efectuar: ( )( )( ) . III) la divisin es exacta.
Rpta: IV) su resto es x-2.
Rpta: FVFF.
36. Si . Hallar el valor de: 53. El resto de la divisin , es:
.
Rpta: 7.
Rpta: 4.
( ) ( )
( ) ( )
37. Reducir:
( ) ( ) 54. Si la divisin: . Tiene por resto
( ) , el valor de , es:
Rpta: 2
Rpta: -2.
( ) ( )
38. Si ( ) , es un trinomio 55. Hallar el resto de dividir .

cuadrado perfecto. Hallar el valor de m. Rpta: .
Rpta: 50. 56. Un polinomio ( ) se ha dividido por ( )y( ),
hallndose los residuos 6 y 3 respectivamente,
39. Si ( ) ( )( )( )( entonces el resto de la divisin ( ) entre ( )(
) . Hallar ( ). Rpta: 23. ), es: Rpta: -2x+5.
57. Al dividir un polinomio ( ) entre ( ) y ( ) se
obtienen residuos de 7 y 21 respectivamente. El resto
40. Simplificar ( )( ) ( ) . de dividir ( ) entre ( ), es:
Rpta: . Rpta: .
41. Si tal que ( ) , entonces el valor de
58. En el cociente exacto . hallar: .
. / ; es: Rpta: 13/4.
Rpta: 2.
59. Si a ( ) se le divide entre se 82. Determine el resto de dividir

( ) ( )
( )( )
obtiene un cociente de grado m termino
independiente b y residuo a calcular: ( ) . Rpta: 2x-1.
Rpta: 24. 83. Si P( ) es un polinomio definido por P( )
, tal que el residuo de dividir P( ) entre ( ) es
60. Calcular m, n y p. Si el resto es: ; de
6. Hallar el residuo de dividir P( ) ( ).
. 84. Al dividir ( ) entre ( ) ; el resto
Rpta: . de la divisin; es.
61. Hallar el residuo de la divisin de: . Rpta: 8.
Entre , sabiendo que su coeficiente toma el valor 85. Hallar el valor de a y b. Si el resto de la divisin
numrico de 2 para . entre es igual a .
Rpta: -4. Rpta: RPta 11 y -1.
( ) ( )
62. Si la divisin indicada ; es exacta, 86. Determinar el resto de la divisin:
( )( )
Cul es el valor real de a?. Rpta: 2x-1.
Rpta: -3. 87. Si la divisin: ; es exacta. Calcular el valor
63. Al efectuar la divisin algebraica ; se
de . / .
obtiene como resto R( ) cul es el valor de
? Rpta: 1.
( )
Rpta: 4. 88. Al efectuar la divisin ; la suma
( )( )( )( )( )( )
64. Hallar el resto de la divisin . algebraica de los coeficientes del cociente y el resto
Rpta:320. es cero. Hallar el resto.
( ) ( ) Rpta: 1.
65. Hallar el resto de la divisin .
89. Calcular m si el resto de la divisin ; es igual
Rpta: 16.
( ) ( ) al resto de:
66. Hallar el resto de la divisin .
( )( )
Rpta: 1.
Rpta: 2x-1.
67. Calcular la relacin entre p y q si la divisin de: 90. Hallar a y b para que ( ) ; sea una divisin
( ) entre es exacta. exacta.
Rpta: . Rpta: 64 y 0.
( ) ( )
68. En la divisin entre 91. Si en la divisin: ; el resto
deja 0 de residuo. Hallar: A+B-C.
es ( ) . Hallar 3+b.
Rpta: 14.
Rpta:16.
69. Si la divisin algebraica
entre genera un cociente ( ) tal que ( ) , 92. En la divisin: , la suma de coeficientes del
determine el valor de n. cociente es 176 y es resto es 20. Hallar 3a+2b.
Rpta: 2. Rpta: 10.
70. Hallar ( ) ; sabiendo que la divisin , 93. Si en la divisin: ; los coeficientes del
nos da un residuo de . cociente disminuyen de uno en uno y el resto es 8.
Rpta: 121. Hallar ab-c.
71. Si al dividir ( ) entre Rpta: 109.
se obtiene un cociente cuya suma de 94. El resto de la divisin ; es:
coeficientes es 24 y un resto de ( ) . Hallar Rpta: 5.
m+n+p. 95. La divisin del polinomio
Rpta: 29. entre ; deja por residuo .
( )
72. Si la divisin , es exacta entonces el valor Hallar ab-m.
de m+n es: Rpta: 87.
Rpta: 5. 96. Cul es el valor de , si al dividir el polinomio
73. La suma de todos los coeficientes del cociente de entre , la suma de los
dividir ( ) entre coeficientes es 161 y el residuo 16?. Rpta: 3.
, es: 97. Al dividir ( ) , entre
Rpta: . ( ) , se obtiene el residuo ( ) , y
74. El resto de dividir ( ) ( ) , entre cociente ( ) . Calcular ( ) .
( ) ( )( ) es: Rpta: 16.
Rpta: 13x+53. 98. Calcular la suma de los coeficientes del cociente de
75. Los restos de dividir ( ) entre ( )y( ) son 9 y la siguiente divisin .
2 respectivamente. El resto de dividir ( ) entre Rpta: 244.
, es: R 99. Calcular ( ) , sabiendo que al dividir
Rpta: , entre , se obtiene como residuo
76. Los restos de dividir ( ) entre ( ) ( ) . Rpta: 11.
respectivamente. El trmino independiente ( ) 100. Hallar el resto de dividir ,
adems el termino independiente del cociente de entre . Rpta: -10.
dividir ( ) entre ( )( ), es 1 su resto es:
101. Si la divisin ; Es exacta, entonces el
Rpta: .
77. El termino independiente del cociente de dividir ( ) valor de: ( ) ; es.
entre ( ) es 3, hallar su resto. Si el termino Rpta: 2600
independiente del polinomio ( ) . 102. Hallar el valor entero de m si la siguiente divisin:
Rpta: 12. 2mx 4 mx3 6 x 24
78. Hallar la en la siguiente ; es exacto.
divisin . 2x2 x 4
Rpta: 4. Rpta.: 4.
103. Determine el resto en:
79. Hallar el residuo en . x 40 x35 x30 x 25 x 20 x15 x10 x5 9
Rpta: 2 x5 1
80. Los restos de las divisiones de P( ) por los binomios
( ) ( ) son respectivamente 8 y -7. Hallar el Rpta.: 9.
resto de dividir P( ) entre . 104. Hallar el resto de:
Rpta: . ( x 1)( x 2)( x 3)( x 4) x 2 4 .
81. Hallar b-a si la divisin . Es exacta. x2 5x 1
( )
Rpta: 5. Rpta.: 5x 32
14 | C E P R U 2 0 1 5
105. En la siguiente divisin la suma de coeficientes del Si el cociente evaluado en cero es 3.

cociente es: Rpta. 9
nx5 x 4 6nx 6 117. En la divisin:
nx 1 ax 4 ax3 ax 1 Entre x 2 x 1
Rpta.: 7.
el residuo es 4.
106. Calcular el resto de:
Hallar la suma de coeficientes del dividendo.
( x 1)3 ( x 2)3 ( x 3)3 ... ( x 31)3 Rpta. 10
118. Dividir entre
x 1 Rpta.
Rpta.: 216225.
119. En el esquema de la divisin de polinomios por el
107. Hallar el doble del resto de la divisin: mtodo de Hornner
x90 (9 x)30 x 25 243x 20 9 x 2 47
2 a b c d e
x 3
Rpta.: 68. m 6 4
108. Si el resto de la divisin: n 0 0
8 x5 4 x3 mx 2 nx p ; es R( x) 5x2 10 x 8 . 3 2
2 x3 x 2 3
Calcular m n
2 0 1 4 3
p
Rpta.: 11.
Hallar a b c d e m n
109. En la divisin: Rpta:19
El resto es 40 y la suma de coeficientes del cociente es 120. Si en la divisin

352. Hallar m n . a 3 x39 a 1 x38 3a 4 x a 14 el resto es 4 ,
Rpta.: 8. x 1
110. En la divisin: hallar la suma de coeficientes del cociente
10 x6 mx5 nx 4 px3 qx 2 rx t Rpta: 315
2 x3 3x 2 x 1
Los coeficientes del cociente van disminuyendo de en 121. Calcular m n , si la divisin es exacta
uno en uno a partir del primero y el resto es igual
x 4

6 x mx 4n x 4 x 8
3 2

a R( x) 5x 6 x 7 . Calcular el valor de
2
Rpta: 16
122. Hallar el residuo de dividir
m n p q r t . ( )
Rpta.: 78.
111. Hallar el residuo de dividir: Rpta. 27
( x 4)( x 5)( x 6)( x 7)( x 8)( x 9) 123. Determine el residuo de dividir
x 2 13x 41 ( )
Rpta. 5
112. Hallar el valor de a, si al dividir: Rpta. 14
n 1
P( x) (a 3) x (a 1) x (3a 4) x a 14 Entre x 1 , el
n 8 124. Hallar el residuo de dividir
( ) ( ) ( )
resto es 4. ( ) ( )
Rpta. 5 Rpta. -9
113. Los restos de dividir de P(x) por los binomios x 1 y 125. Hallar el residuo de dividir
x 2 son respectivamente 8 y -7. Hallar el resto de ( )
dividir P(x) entre x2 x 2 .
Rpta.
Rpta. 5 x 3
126. Dividir
114. Calcule el valor de a para que la suma de ( ) ( )( )( )
coeficientes del cociente sea 161, talque el resto es
16.
ax51 2bx 2b a Rpta.
127. Dividir ( ) entre
x 1 Rpta.
Rpta.3 128. Calcular el valor de n en el polinomio ( )
115. Calcular m si el resto de la divisin: sabiendo que al dividirlo entre el resto
obtenido es el triple del que resulta al dividirlo entre
3x 2 mx 5
es igual al resto de la divisin
x2 Rpta.
129. Determinar el resto de
2x x 1
2
( ) entre
.
x2 Rpta. -
Rpta. 3
116. Calcular el residuo de la divisin:

(3x 2 )2 2(2x)2 mx 3m
3x 2
f (x1)=ax2+bx+c
FACTORIZACIN DE POLINOMIOS.
La factorizacin es la transformacin de un polinomio en productos indicados de dos o ms factores primos.
Sea: P( )
a) El nmero de factores del polinomio P( ) ( )( )( )

b) El nmero de factores primos del polinomio P( ) , estos son:
c) El nmero de factores algebraicos del polinomio P( ) ( )( )( )
Ejemplo: Sea P( ) ( ) ( )
Cuntos factores, factores primos y factores algebraicos tiene el polinomio?

Solucin:
N ( )( )( )
N ( ) ( )
N ( )( )( ) Factores algebraicos
MTODOS DE FACTORIZACIN.
1. MTODO DEL FACTOR COMN.

Este mtodo consiste en extraer un factor comn monomio o un factor comn polinomio a todos los trminos del
polinomio.
Ejemplos:
a) Factorizar P( )
Solucin: Factorizando P( ) ( )
b) Factorizar P( )
Solucin: Agrupando P( ) ( ) ( )
Factorizando P( ) ( ) ( ) ( )( )
2. MTODO DE LAS IDENTIDADES.
Recibe el nombre de las identidades, porque se utiliza las identidades algebraicas o productos notables en forma
inversa.
Tenemos las siguientes:
( )( ) Diferencia de cuadrados
( )( ) Diferencia de cubos
( )( ) Suma de cubos
( ) Trinomio cuadrado perfecto.
Ejemplo: Determinar el nmero de factores primos del polinomio
P( )
Solucin:
Agrupando y sacando factor comn a P( ) ( ) ( )
P( ) ( )( ) ( ),( ) -
P( ) ( )( )( )( )
P( ) ( )( )( )( )( )( )
Numero de factores primos
3. ASPA SIMPLE.
Tiene la forma general: ( ) ;
( ) ;
O cualquier otra expresin transformable a esta.
Ejemplo: Determinar el nmero de factores del polinomio P( )
Solucin: P( ) ( ) ( ) Numero de factores ( )( )
4. ASPA DOBLE.
Tiene la forma general:
( ) ;
16 | C E P R U 2 0 1 5

Para factorizar el polinomio se considera los siguientes pasos
a) Se ordena el polinomio a la forma general, en caso falte uno o mas trminos se completa con ceros.
b) Se forma el primer trinomio con los tres primeros trminos y se aplica aspa simple, para comprobar el segundo
termino.
c) Luego se forma otro trinomio con los trminos (3,5 y 6) y se aplica aspa simple, para comprobar el quinto
termino.
d) Finalmente se aplica un aspa simple con los trminos (1,4 y 6) para comprobar el cuarto termino.
e) Los factores sern las sumas horizontales.
Ejemplo: Factorizar P( )
Solucin: P( )
Comprobando: Aspa simple con los trminos (1,4 y 6)
Los factores son: P( ) ( )( )
5. ASPA DOBLE ESPECIAL

Tiene la forma general:
( ) ;
( ) ;
a) Se ordena el polinomio a la forma general, en caso falte uno o mas trminos se completa con ceros.
b) Se descompone convenientemente los extremos, se efecta el producto en aspa y se suman los resultados.
c) Se compara el resultado anterior con el trmino central del polinomio y lo que sobre o falte para que sea igual a
ste, ser la expresin que se tenga que descomponer en las partes centrales de los futuros nuevos dos factores.
d) Los factores sern las sumas horizontales.
Solucin:P( )
Multiplicando los extremos se tiene para falta

( )
Los factores son: P( ) ( )( )

6. MTODO DE EVALUACIN DE DIVISORES BINOMIOS
Ese mtodo se emplea para factorizar polinomios de una sola variable y de cualquier grado y que admitan factores de
primer grado de la forma general
Los ceros de un polinomio son el conjunto de valores que puede tomar la variable de un polinomio y hacer que su valor
numrico sea cero.
Para determinar los posibles ceros de un polinomio se considera:
a) Si el polinomio tiene como coeficiente principal a la unidad, en este caso los posibles ceros racionales estarn
dados por los divisores del trmino independiente con su doble signo ( ). Por ejemplo:
P( )
Los posibles ceros estarn determinados por los divisores de
b) Si el coeficiente principal del polinomio es diferente a la unidad, en este caso se toman los valores fraccionarios que
resultan de dividir los divisores del trmino independiente entre los divisores del primer coeficiente.
Por ejemplo: P( )
Los posibles ceros son:

a) Se ordena el polinomio, en caso falte uno o ms trminos se completa con ceros.
b) Determinar los ceros del polinomio. (el nmero de ceros debe estar de acuerdo con el grado del polinomio)
c) Deducir el factor que da lugar al cero del polinomio; si un polinomio P( ) se anula para P( ) , entonces
( ) ser un factor primo del polinomio.
Es decir: P( ) ( ) Q( )
d) Los factores se determinan utilizando el mtodo de Ruffini, el cual se emplea tantas veces como ceros tenga el
polinomio.
Solucin:
Los posibles ceros son
Donde P( ) P( ) P( ) P( )
( ) ( )
Entonces P( ) ( )( )( )( )
EJERCICIOS
1. Factorizar ( ) ( ) , e indicar la suma de Rpta: ( ).
los trminos independientes de sus factores primos. 19. La suma de los trminos independientes de los
Rpta.: 3. factores primos lineales del polinomio ( )
2. Luego de factorizar: ( ) . Uno ; es:
de los factores primos; es: Rpta: -3
Rpta: x+1. 20. Hallar la suma de los coeficientes de los factores
3. La suma de los coeficientes de uno de los factores primos de: ( ) ( )( ) (( )( )) ).
primos del polinomio: ( ) , es: Rpta:-1.
Rpta: 1. 21. Al factorizar . El nmero de factores
4. El nmero de factores primos del polinomio ( ) primos; es:
; es: Rpta: 2.
Rpta: 4. 22. Luego de factorizar, indicar un factor primo de
5. Al factorizar: . Indicar la ( ) ,( ) ( ) - (
suma de coeficientes de sus factores primos: ); es:
Rpta: 15. Rpta: 3x+3y-z.
6. La suma de sus trminos independientes de los 23. Indicar el nmero de factores primos de: ( )
factores primos de: ( ) , es: ( ) ( )
Rpta: 3. Rpta: 3.
7. Factorizar: . 24. El factor primo de mayor suma de coeficientes en el
Rpta: ( )( ) polinomio ( )
8. Factorizar: ( ) . ; es:
Rpta: ( ) ( )( )( ). Rpta: 2x+y+2.
9. Factorizar: ( ) . 25. Factorizar: P( ) .
Rpta: ( )( ). Rpta: (x-2) ( ).
10. Luego de factorizar: P( ) 26. Hallar en nmero de factores primos de:
. Dar la suma de todos los factores primos. P( ) , es:
Rpta: 4x+1. Rpta: 3.
11. Factorizar: ( ) ( ) ( ) ; uno de los 27. Uno de los factores primos del polinomio
factores lineales de P(x) es: P( ) ; es:
Rpta: x-4 Rpta: ( )( ).
12. Al factorizar el polinomio ( ) ; 28. Determinar el nmero de factores primos de
Cuntos factores lineales tiene? Rpta: 3 ( ) ( )( ) .
13. La suma de los factores primos del polinomio ( ) Rpta: 3.
es: 29. Determinar la suma de factores primos lineales de:
Rpta: 8x-5. ( ) .
14. Uno de los factores primos del polinomio ( ) Rpta: 3x.
; es: 30. Determinar la suma de factores primos lineales de:
Rpta: ( ). ( ) .
15. La suma de los factores primos del polinomio Rpta: 7x+3.
( ) ; es: 31. Halle la suma de los trminos independientes de los
Rpta: 6x-3. factores primos de ( ) .
16. La suma de los factores primos del polinomio Rpta: 0
P( ) ; es: 32. Halle la suma de factores primos de:
Rpta: 7x+y-3. ( ) .
17. La suma de factores primos lineales de P( ) Rpta: .
; es: 33. Al factorizar el polinomio ( ) ; la suma
Rpta: 3x+3. de los coeficientes de uno de los factores primos ;es:
18. Uno de los factores primos del polinomio Rpta: 3.
( ) ; es: 34. El nmero de factores algebraicos del polinomio
18 | C E P R U 2 0 1 5
( ) ( )( )( )( ) , es: 44. Indicar uno de los factores primos de:

Rpta:7. ( )
35. Al factorizar el polinomio ( ) Rpta.: .
; el factor primo de menor suma de coeficientes, 45. Factorizar:
es: ( ) , e indicar la suma de
Rpta: x-2y. coeficientes de un factor primo.
36. Factorizar ( ) ( ) , e indicar la suma de Rpta.: .
los trminos independientes de sus factores primos. 46. Cuantos factores primos tiene: P( x) x3 18x 35
Rpta.: 3. Rpta.: 2.
37. Factorizar ( )( )( )( ) .
Rpta.: ( )( )( )
47. Luego de factorizar P( x ) x 6 x 4 2 x 2 1 ; uno de
38. Determinar uno de los factores de: los factores primos es.
( ) ( ) ( ) Rpta.: x3 x 2 1 .
Rpta.: (4a+3b). 48. Al factorizar la expresin:
39. Sealar uno de los factores de:
P( x) ( x 6)( x 2)( x2 16) 48 . La suma de
( )
Rpta.: ( ) . coeficientes de uno de los factores primos; es.
40. La suma de los factores primos lineales del polinomio: Rpta.: .
( ) , es: 49. Despus de factorizar:
Rpta.: . P( x, y) 35xy 15 y 2 77 x 98 y 143 Halle el factor
41. Seale la suma de los coeficientes de la variable x de: primo lineal.
( ) Rpta.: 5 y 11
Rpta.: .
50. Al factorizar: P(a, b) a 2 ab 3a 2b 2 ; Uno de los
42. Indique la suma de trminos independientes de los
factores primos de: factores primos; es.
( ) Rpta.: a b 1
Rpta.: . 51. Al factorizar el polinomio: P( y) y 5 y 4 2 y 1 ; la suma
43. Seale la suma de los factores primos cuadrticos del
de los factores primos es ; es.
polinomio:
( ) Rpta.: y3 y 2 2 y 2
Rpta.: .
2
f (x1)=ax +bx+c
RADICACIN
Definicin: una radicacin es una operacin tal que
Donde:
: Radical
: ndice del radical ( )
: Radicando
: Raz n- sima de
Propiedades:
1. ( ) con ( ) siempre que exista en
2. 2
y n es impar
3. ; siempre que y exista en

4.
; , siempre que y exista en
5. ; siempre que las rices indicadas existan en
TRANSFORMACIN DE RADICALES DOBLES A RADICALES SIMPLES

Analizaremos los casos ms simples. Cabe notar que no todo radical doble admite transformacin en radicales simples.
Caso I: Radical de la forma:

Donde A y B son expresiones racionales positivas y
Donde: , siendo necesariamente una expresin racional
Ejemplo: transformar a radical simple

Solucin: , entonces
Forma practica de transformacin de

Para transformar un radical de la forma con sus respectivas restricciones en una adicin o sustraccin de radicales
simples, se procede de la siguiente manera:
El radical doble debe ser posible escribir en la forma
Si ; entonces
Caso II:
a) Radical de la forma: Donde son expresiones racionales positivas, para realizar la
transformacin se establece la siguiente igualdad.

Donde son expresiones racionales positivas.
Para hallar elevamos al cuadrado ambos miembros, obteniendo:

Igualando las partes racionales e irracionales respectivamente tenemos:
(1)
(2)
(3)
Resolviendo el sistema de 3 ecuaciones hallamos los valores de . Las partes irracionales se pueden igualar en
cualquier orden.
Ejemplo: Transformar a radical simple

Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin:


De donde
Entonces:
Forma prctica de transformacin de
Para transformar un radical de la forma con sus respectivas restricciones en una adicin de
radicales simples, se procede de la siguiente manera:
El radical doble debe ser posible escribir en la forma.

Si , entonces:
b) Radical de la forma: Donde son expresiones racionales positivas con

para realizar la transformacin se establece la siguiente igualdad.

8

Para hallar elevamos al cuadrado ambos miembros, obteniendo:

20 | C E P R U 2 0 1 5
(1)
(2)
(3)
Resolviendo el sistema de 3 ecuaciones hallamos los valores de .
Ejemplo: transformar a radical simple
Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin:


De donde
Analizando
Entonces:

Forma practica de transformacin de
Para transformar un radical de la forma con sus respectivas restricciones en radicales simples, se
procede de la siguiente manera:
El radical doble se transforma.
Si ,
Entonces:

8

Donde: son expresiones racionales positivas.
RACIONALIZACIN
La racionalizacin es el proceso que consiste en transformar el denominador (o numerador) irracional en otra expresin
racional a travs de un factor denominado factor racionalizador.
Factor Racionalizador (FR):

Es una expresin irracional tal que al multiplicar a otra expresin, la transforma en una expresin racional.
CASOS DE RACIONALIZACIN
Caso I: Cuando el denominador irracional es un Monomio de cualquier orden.
El FR es un radical que tenga el mismo ndice, pero cuyos exponentes del radicando estarn expresados por la diferencia
existente entre el ndice original de la raz y los exponentes que afectan a sus variables.
N
R
Ejemplo: Racionalizar.

1. R

2. R R

3. R

Caso II: Cuando el denominador irracional es un binomio (o transformable a binomio) cuyos radicales son de segundo
orden (o ndice par)
El FR es la conjugada del denominador que se emplear tantas veces hasta que el denominador quede transformado en
una expresin racional.
N
R

N
R

Ejemplo: Racionalizar

1. R

2. R R

Caso III: Cuando el denominador irracional son radicales de tercer orden de las formas.
N
R

N
R

Para este caso debe tenerse en cuenta las siguientes equivalencias algebraicas
( )( )
( ) . /
Ejemplo:
1. R ( )( )

2. R

EJERCICIOS
1. Si p es una expresin definida

10. El denominador racional de la fraccin ; es:

por: ; x>0 entonces Rpta: 25.
transformado a radicales simples es:
11. El denominador racional de la fraccin ; es:

Rpta: .
Rpta: 18.
2. Al transformar: en radicales
12. El denominador racional dela fraccin ;
simples; uno de ellos es:
es: Rpta: 3.
Rpta: .

13. Al simplificar la siguiente expresin ;
3. Si: .
Hallar a+b. se obtiene: Rpta: 2.
Rpta: 47.
14. Sea ( )( ) ; al
4. El denominador racionalizado de la expresin:
transformar a radicales simples se obtiene:
; es: Rpta: 2.

15. Si , al simplificar la siguiente expresin
Rpta: 10y.
, se obtiene:

5. El denominador racionalizado de: ; es:

Rpta: 6. Rpta: .
6. Evaluar: 16. Hallar el valor de m en:
( ) ( )
.
( )
.

Rpta: 1/2.
Rpta: 66.
7. Uno de los radicales simples del radical doble
17. Expresar en forma de radicales simples la expresin:
, es:
.
Rpta: .
Rpta: .
8. El denominador racionalizado de la expresin
18. El denominador de la fraccin:
; es:
, es:

Rpta: 5xy.
Rpta: 3.
9. Transformar en radicales simples la expresin
19. Transformaren radicales simples la expresin:
.
.
Rpta: . Rpta: .
22 | C E P R U 2 0 1 5
20. La expresin simplificada de: ; es: 38. Hallar el valor de la expresin:

Rpta: 1. .
21. El denominador racionalizado de: . Rpta: 0.

39. El denominador racionalizado y simplificado de:
Rpta: 5.

22. Reducir: . Rpta: . Rpta.: 4.

40. Racionalizar:
23. Si . Hallar a+b.
Rpta: 23. ( )
Rpta.:
24. Si . Hallar
4a.b.c+a. 41. Racionalizar:

Rpta: 20.
Rpta.:

42. Reducir y racionalizar:

Rpta: .

26. El denominador racional de: ; es: Rpta.: 1.

Rpta: 4. 43. Sealar el denominador de:
27. Al transformar el radical doble

; , uno de sus radicales simples; es: Rpta.: 2.
Rpta: . 44. Indicar el denominador luego de racionalizar:

28. El denominador racionalizado y simplificado de la

expresin: ; es: Rpta.:-1.

Rpta: 6. 45. Calcular el valor de:

29. El denominador de la fraccin ; es:

Rpta: 13. Rpta.: .
46. Hallar la raz cuadrada de:

30. Si es la solucin de la siguiente ecuacin:

.Hallar .
Rpta.: .
31. El denominador racionalizado 47. Reducir:

de: ; es:
( )

Rpta: 2. Rpta.: 1.
48. Si , es una expresin definida por:

32. El denominador racionalizado de: .
; , entonces ,
Rpta: 1. se expresa en:
33. El denominador racionalizado de: , es: Rpta.: .

Rpta: x+4.
49. Calcular el valor de , en:

Rpta: -15. Rpta.: 30.
50. Transformar en radicales simples:

35. Una de las races simples dela expresin

, es:
Rpta.: .
Rpta: . 51. Calcular ( ) ; si:

36. Al reducir una expresin

Rpta.: 2.
se obtiene una

52. Indicar el denominador de:
expresin de la forma . El valor de a+b; es:

Rpta: 11.
Rpta.: 3.
37. Al extraer la raz cuadrada de , 53. Seale el denominador racional de:

el termino racional; es:
Rpta: 2. Rpta.: 8.
54. Si a 2 6(b 4) a 3 3b
Siendo a 0 b 0 . Descomponer en radicales

63. Al transformar 3x 1 8 x 2
4 x 24 en 2
simples la expresin: radicales simples, uno de ellos es:
a b 2 2a 19b . Rpta: x2
Rpta.: 3 5 64. Si la transformacin a radicales simples
16 3x 8 2 x 8 x 2 2 x 2
tiene la forma
3
55. Al racionalizar: ; El denominador; a bx x , hallar a b
25 5 3 5 3 25 Rpta:6
es: 65. Al transformar:
Rpta.: 6.
1 x 4 x2 ,
56. El denominador racionalizado de:
2 4 2
12
; es: a radicales simples, uno de los radicales es:
14 21 35 x
Rpta.
Rpta.: 7.
2
57. Uno de los radicales simples de:
66. Simplificar:
x3 2 x 1 x6 4 x4 2 x3 4 x2 4 x 1 ; es: 4
x3 x 1 4
x3 x 1 , es:
x 2x 2
3
Rpta.: 4
x3 x3 x 1
2
Rpta. 2
58. Racionalizar
67. Transformar a radicales simples:
P 29 288 112 504
R
Rpta. P 3 2 7 2
59. Si y se cumple la siguiente igualdad
68. Hallar A+B, si:

4
8x 2 24 x 9 4(2 x 3) x 2 3x x A B x
Entonces el valor de es:
R
Rpta.4
60. Descomponer en radicales simples
69. Al racionalizar la expresin:
1
A
R
( 2 3 5 )3 2 2 3 3 5 5
El denominador resultante es:
61. Descomponer en radicales simples Rpta.18
70. El denominador racional de:
R 1
, es:
62. Expresar como un radical doble 43 x 2 43 xy 3 y 2
E x 2 x 2 8x 4 x 3 48x Rpta. 8 x y
Rpta: 11 4 6
f (x1)=ax2+bx+c
ECUACIONES
Definicin.- Una ecuacin es una igualdad condicional que contiene una o ms variables.
Ejemplo: slo se verifica para
Se llama solucin de una ecuacin al valor o conjunto de valores que sustituidos en lugar de las incgnitas transforman a las
ecuaciones en identidades.
ECUACIONES EQUIVALENTES
Reciben este nombre las ecuaciones que tienen las mismas soluciones.
Ejemplo: slo se verifica para

Slo se verifica para
Las ecuaciones: y Son equivalentes, puesto que para ambas: S * +
CLASIFICACIN DE LAS ECUACIONES
I) Ecuacin Compatible.- Es aquella ecuacin que tiene al menos una solucin y esta a su vez pueden ser:
a) Ecuacin Compatible Determinada.- Es cuando la ecuacin admite un nmero finito de soluciones.
24 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: La ecuacin
( )( )
Por lo tanto el conjunto solucin es: S * +
b) Ecuacin Compatible Indeterminada.- Es cuando la ecuacin admite un nmero infinito de soluciones.
Ejemplo: La ecuacin ( ) ( )
Por lo tanto el conjunto solucin es: S (Infinitas soluciones)

II) Ecuacin Incompatible.- Es aquella ecuacin que no admite ninguna solucin.
Ejemplo: La ecuacin ( )
, Absurdo
Por lo tanto, la ecuacin no admite solucin alguna, S
ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE REAL
Es una ecuacin que se reduce a la forma:
Siendo la variable o incgnita que pertenece a los reales, la ecuacin se llama forma general de la ecuacin de primer
grado con una variable real.
Siendo la solucin de la ecuacin es decir, el conjunto solucin es: S 2 3
Anlisis de las races.
Dada la ecuacin:
1. Si La ecuacin es compatible determinada y tiene solucin nica.
2. Si La ecuacin es compatible indeterminada y tiene infinitas solucin, entonces S
3. Si La ecuacin es incompatible y no tiene solucione, entonces S
ECUACIN DE SEGUNDO GRADO CON UNA VARIABLE REAL
Llamada tambin ecuaciones polinmicas de segundo grado. La forma general de una ecuacin cuadrtica con una
variable real x, es:
La forma normal de la ecuacin cuadrtica es:
ANLISIS DE LA ECUACIN CUADRTICA

Dada la ecuacin:
1) Si entonces la ecuacin es compatible determinada.
2) Si entonces la ecuacin es compatible indeterminada.
3) Si entonces la ecuacin es incompatible (imposible).
SOLUCIN DE LA ECUACIN CUADRTICA

La ecuacin cuadrtica se puede resolver mediante una factorizacin o utilizando la frmula
de baskara.
1. MTODO DE FACTORIZACIN
En la ecuacin debemos aplicar aspa simple al primer miembro, es decir:
( )( )
Se cumple slo cuando de donde el conjunto solucin es:
{ }
Ejemplo: Resolver la ecuacin
Solucin:
Se cumple slo cuando de donde
Luego el conjunto solucin es: 2 3
2. FRMULA DE BASKARA
Se utiliza cuando el trinomio no es factorizable en . Luego las races (soluciones) de la ecuacin esta
dado por la frmula:
Donde se obtienen las races:

Donde el nmero real es el DISCRIMINANTE de la ecuacin cuadrtica

Solucin: identificando , reemplazando en la frmula cuadrtica
( ) ( ) ( )( )
( )
Donde las rices son:

NATURALEZA DE SUS RAICES

En la ecuacin de coeficientes reales, con races se cumple:
1) Si , entonces las races son races reales y diferentes.
Solucin:
Se cumple cuando
Donde
Luego el conjunto solucin es: * +
2) Si , entonces las races son races reales e iguales.
Observacin: la ecuacin cuadrtica tiene dos races reales e iguales o solucin nica, si el
trinomio es un trinomio cuadrado perfecto.
Solucin:
( ) , Se cumple cuando
Donde
Luego el conjunto solucin es: { } es una nica solucin.
3) Si , entonces las races son races complejas y diferentes.

Solucin: identificando , reemplazando en la frmula cuadrtica
( ) ( ) ( )( )

( )
De donde las rices complejas son:
Donde: ( ) nmero imaginario
PROPIEDADES
En toda ecuacin de coeficientes reales, con races se cumple:
1. Suma de races:
2. Producto de races:

3. Diferencia de races: | |
4. La ecuacin que dio origen a las races es:
( )
( )
Ejemplo: Sean races de

Hallar , si ( )( )
S ( )
Nos pide: ( )( ) ( )
26 | C E P R U 2 0 1 5
RACES ESPECIALES
Sean races de la ecuacin cuadrtica
1. Si una de las races es el inverso aditivo de la otra entonces las races son simtricas.
Es decir: ( )
Si es una de las races, entonces la otra raz ser talque
2. Si una de las races es el inverso multiplicativo de la otra entonces las races son recprocas.
Es decir: ( )
Si es una de las races, entonces la otra raz ser talque
Ejemplo: calcular la suma de los cuadrados de las races de la ecuacin

( ) ( ) Sabiendo que las races son reciprocas.
Solucin:
( )
( )
Identificando y como las races son reciprocas, entonces se cumple:
, luego la ecuacin cuadrtica queda:
Observacin:
Si las ecuaciones { Tienen las mismas races (son equivalentes), entonces:
Ejemplo: Dada las ecuaciones equivalentes ( ) ( ) y

( ) Hallar
Solucin: Por se equivalentes se cumple:
(I) ( II ) ( III )
De ( I ) y ( II )
De ( II ) y ( III )
Luego ( )( ) ( )
EJERCICIOS
1. Resolver la ecuacin en x: . 8. Si las races de la ecuacin cuadrtica

son reciprocas y la suma de races
Rpta: . es b-5. El valor de a; es:
2. Determinar los valores de m de manera que las Rpta: 36.

races de la ecuacin tenga
9. Formar una ecuacin cuadrtica cuyas races sean
una raz menor que 2 y otra mayor que 2.
la suma y el producto de las races de la ecuacin
Rpta: .
.
3. Determinar la suma de cuadrados de las races de
Rpta: ( ) .
la ecuacin ( ) ( ) ,
sabiendo que las races son reciprocas. 10. Si la ecuacin: ; es
compatible indeterminado. Hallar el valor de m-n.
Rpta: 82/9.
Rpta: 3.
4. Se considera la ecuacin de races reales
y * +. Hallar la ecuacin cuyas races 11. La diferencia entre la mayor raz y menor raz de la
sean y . ecuacin: ( ) ( ) , es:
Rpta: 14.
Rpta: .
5. La ecuacin ; es: I. Es 12. Dada la ecuacin: de races y
compatible determinado. II. Es compatible . Determinar el valor de: .
indeterminado. III. Es incompatible.
Rpta: 5/2.
IV. Tiene como solucin x=2.
Rpta: incompatible 13. La solucin de la ecuacin ;
es: Rpta: 1.
6. Para que la ecuacin ( )(
) sea incompatible, cual es la condicin 14. Hallar 3x de la ecuacin: ( )( )
que debe cumplir m y n. ( )( ) , ( ) - .
Rpta: m+n=0. Rpta:-2.
( )
7. Para que valores de m la ecuacin 15. Cul o cules de las siguientes ecuaciones:
( )( )
I. .
tiene races iguales.
II.
Rpta: -1/2.
III. . No admiten races rales?
Rpta: solo II.
16. Si la ecuacin ; admite como 33. Hallar el valor de k, en la ecuacin:

races a y tal que . Hallar m. ( ) , de manera que una de
sus races sea la unidad.
Rpta: 24. Rpta: -1/2.
( )
17. Una de las races de la ecuacin: 34. Hallar a+b, de manera que la ecuaciones:

( ) ; ,
; es: sean equivalentes.

Rpta: o . Rpta:-13/3.
35. Si la suma de los cuadrados de las races de:
18. Si la ecuacin: tiene infinitas soluciones.
m m
Hallar el valor de k. x2 84; Es de 34 .Hallar el valor de E
5 67
Rpta:-3/2. Rpta.: 5.
19. El menor valor entero negativo de n, para que la 36. Si r y s son las races de la ecuacin:
ecuacin: ( ) tenga races
reales; es: ax2 bx a 0 ; Determinar el valor de
Rpta: -4. (ar b)(as b)

20. Si una de las races de la ecuacin: Rpta.: a 2
( ) ; es -3 y la otra raz, es: 37. Si a y b son races de la ecuacin:
Rpta: 7.
3x2 2(m 1) x m 1 0 ; Determine el valor
21. Hallar el valor de x, si se tiene: . de m para que se verifique:
Rpta:16/5. 9ab2 3a3 9a2b 3b3 192
Rpta.: .
22. Hallar el valor de m, si la ecuacin es
incompatible: , . 38. Si la ecuacin:
10(a b 8) x2 6(a b) x 5ab 0 ; es
Rpta: .
incompatible. Hallar 2a b .
23. Para que valores de m la ecuacin: ( Rpta.: .
) ( ) ; tiene raicea
reciprocas. 39. Si la ecuacin mx n 5x 3 9x 2 es
compatible indeterminada, el valor de m n , es
Rpta:-10.
Rpta:3
24. Si la ecuacin cuadrtica: ( )
40. Determinar el valor de verdad de las siguientes
( ) es incompatible. Hallar el
proposiciones:
valor de .
I) Si x1 x2 0 , entonces las races son simtricas.
Rpta:-9. II) Si x1.x2 1 , entonces las races son reciprocas.
25. Si las races dela ecuacin: ( ) b
III) La suma de races es x1 x2
son iguales. El valor de m; es: c
IV) La suma de las inversas de las races, es
Rpta: 0; 2.
1 1 b
26. Determinar la ecuacin cuadrtica de races (a+b) , x1 0, x2 0
y a.b, si a y b son races de la ecuacin
x1 x2 c
. Rpta:VVFV
Rpta: . 41. La suma de las raices de la ecuacin

2
x 4 x 4 6 0 , es:
27. Hallar m de modo que: ( )
( ) ; tenga races reales e iguales: Rpta:8
Rpta: ( ) . 42. El conjunto solucin de ecuacin 3x 5 7 x ,

es:
28. Calcular para que la ecuacin:
( ), sea compatible indeterminado. Rpta: 1,3
Rpta: 2. 43. El conjunto solucin de la ecuacin:

29. Para qu valor de b, la ecuacin: 6 3x 12 x 24 16 x x 2 , es:
; es compatible determinada. Rpta {1}

44. Calcular la suma de las races de la ecuacin:
Rpta: * +.
30. Hallar el valor de a+b, de manera que la x
ecuacin: ; sea compatible
x ?
x2
indeterminada.
Rpta 4
Rpta: 7.
45. Hallar el valor de:
31. Hallar la mayor solucin de la ecuacin: (
) ( ) ; sabiendo que su 5 x 12 2 2 x 6
discriminante es 25.
E , si x 0,3
3x
Rpta: 3. Rpta 3
32. Para qu valor de k, la ecuacin: ( )
( ) tiene races reciprocas.
Rpta:-7.
28 | C E P R U 2 0 1 5
f (x1)=ax2+bx+c
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE REAL.

Es una desigualdad que tiene la forma general.
Conjunto Solucin
En el conjunto solucin, esta dado por los valores reales de la variable , que satisface la inecuacin dada.
[
Ejemplo: Hallar el conjunto solucin de la inecuacin ( )
Solucin:
S ,
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA VARIABLE REAL

La inecuacin cuadrtica o de segundo grado en una variable real presenta la siguiente forma general.
SOLUCIN GENERAL
Para resolver una inecuacin de segundo grado es recomendable que en caso contrario multiplicar por ( ) y la
desigualdad se invierte. Luego teniendo en cuenta el discriminante se presentan los casos.
1. Si ( ) se cumple:

2 3

2 3
2. Si ( ) se cumple:

3. Si ( )
La inecuacin se resuelve por puntos crticos, pues el trinomio siempre es factorizable (ya sea por
factorizacin o utilizando la formula de baskara) en el campo de los nmeros reales. El procedimiento es:
Pasar todas expresiones a un solo miembro dejando cero en el otro.
Se factoriza la expresin, luego se iguala cada factor a cero para obtener los puntos crticos.
Estos puntos crticos se ubican sobre la recta real. Luego se asignan los signos ( ) y ( ) en forma alternada
empezando de derecha a izquierda.
La solucin de la inecuacin estar expresada por las zonas positivas si el sentido de la desigualdad original es
mayor que ( ) o mayor o igual ( )o por las zonas negativas si es que el sentido de la desigualdad original es
menor que ( ) o menor o igual que ( )
Ejemplo: Resolver
Solucin: multiplicando por ( ) se tiene (la desigualdad se invierte)

Hallando los puntos crticos: ( )( )
Ubicando los puntos crticos en la recta real y asignando los signos ( ) y ( )
+ - +
- 3 10 +
S - ,
Teorema:
Si el trinomio tiene discriminante ( ), entonces
Ejemplo: Resolver
Solucin: El trinomio tiene discriminante ( )( )

Entonces luego la ecuacin original es equivalente e resolver
( )( )
+ - +
- -4 5 +
S , -
VALOR ABSOLUTO
DEFINICIN: El valor absoluto de un nmero real a esta definido por:
| | 2
Propiedades:
1. | |
2. | |
3. | | | |
4. | |
5. | |
6. | | | || | ;
| |
7. | |
; ;
8. | | | |
9. | | | | | | ; (Desigualdad triangular)
ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Para resolver ecuaciones con valor absoluto se utiliza las siguientes propiedades.
1. | | ( )
2. | | | |
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de | |
Solucin: | | ( )
S * +
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de | | | |
Solucin: | | | |
S * +
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Para resolver inecuaciones con valor absoluto se utiliza las siguientes propiedades.
1. | | ( )
2. | | ( )
3. | |
4. | |
5. | | | | ( )( )
6. | | | | ( )( )

Solucin: | | ( ).. Propiedad 1
S
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de | | . Propiedad 2
Solucin: | | ( )
( )
( )
Interceptando ( )
S ,

Solucin: | | .. Propiedad 3
S
30 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de | | | |

Solucin: | | | | ( )( ) .. Propiedad 6
( )( )
S -
EJERCICIOS
1. Resolver la ecuacin en x: . ( )
16. Resolver: .
Rpta: . Rpta: .
2. Sabiendo que y | | . Hallar el 17. Entre que lmites debe de estar comprendido n
intervalo al que pertenece la expresin . para que la inecuacin: se
verifique .
Rpta: 0 1.
Rpta: .
3. El conjunto solucin de la inecuacin 18. Resolver: | | . Rpta: * +.

; para y ; es:
19. Hallar el conjunto solucin de: | | .
Rpta: . Rpta: * +.
4. Hallar la suma de todos los nmeros enteros que 20. El conjunto solucin de:
satisfacen a la inecuacin ( )( )
. Rpta.: - , - , .
Rpta:-3. 21. El conjunto solucin de la inecuacion:

( )
5. En las siguientes proposiciones indicar con (V) si es Rpta.: .
verdadero y con (F) si es falso:
I. el conjunto solucin de la inecuacin: 22. El conjunto solucin de:
; es .
II. el conjunto solucin de la inecuacin: Rpta.: .
, es . 23. El mayor valor entero que satisface al sistema:

III. el conjunto solucin de la inecuacin: ; es:
Rpta.: 26.
( )( ) ; es * +.
IV. el conjunto solucin de la inecuacin: 24. Para que valores de x se verifica la siguiente
inecuacin:
; es .
Rpta: VFVF.
Rpta.: .
6. Si , tal que .hallar m+n.
Rpta:3. 25. Resolver:
Rpta.: -.
7. El conjunto solucin de la ecuacin: | |
| | | |; es: 26. Resolver:
Rpta: * +.
( ) ( ) . Sealando el
menor valor que puede tener x.
8. El conjunto solucin de la inecuacin:
Rpta.: .
| | ( ), es:
Rpta: . 27. Hallar el conjunto solucin de:
9. Hallar la suma del menor entero y el mayor entero

| | | |
que satisface a la inecuacin: . Rpta.: , .
Rpta: -11 28. Hallar el conjunto solucin de:

( )( ) ( )
10. Resolver: | | . Rpta.: .
Rpta: . 29. El conjunto solucin de la inecuacin:
11. Resolver: | | | |. , es:
Rpta.: .
Rpta: * +.
30. Hallar el conjunto solucin de:
12. Resolver: || | | . ( )( )( )
Rpta: , -. Rpta.: -.
13. Resolver: ( ) . 31. Hallar el conjunto solucin de:

Rpta:
14. Dado: ( ) . Hallar el intervalo al que Rpta.: .

pertenece . 32. Hallar el conjunto solucin de:
Rpta: .
15. Resolver: .
Rpta: - - , ,. Rpta.: .
33. Hallar el conjunto solucin de: 51. La suma de las soluciones de la ecuacin:
| ( ) | , es:
Rpta.: . Rpta.: .
34. Resolver: y hallar su conjunto

solucin: 52. El producto de las races de la ecuacin: ,
Rpta.. es:
Rpta.: .
53. El producto de las races de la ecuacin: | |
Rpta.: , -
| |, es:
36. Para que valores de en la inecuacin Rpta.: .
cuadrtica siguiente se cumple que para todo
54. Sealar el menor valor entero positivo que verifique
: . la inecuacin: | | .
Rpta.: .
Rpta.: .
55. Al resolver: | | | |, el conjunto solucin, es:
37. Determinar el valor de a tal que la inecuacin:
( ) ( ) ; se verifique . 1
Rpta.: , .
Rpta.: 0 2
56. El conjunto solucin de: | | , es:
( )( ) Rpta.:0 1.
Rpta.: . 57. Determina el conjunto solucin soluciones de la

siguiente inecuacin: | | .
39. Al resolver: Rpta.: 0 1.
x2 8x 20 0 . El conjunto solucin; es.
Rpta.:
| | | |
40. Cuntas de las siguientes proposiciones son Rpta.: , .
verdaderas?
I. tiene 59. Determinar el conjunto solucin de:
| | | |
II. ( )( ) tiene
Rpta.: .
III. tiene
60. Sealar la suma de las soluciones enteras: | |
IV. tiene 2 3
R Rpta.: .
41. Hallar el valor de k, si la ecuacin 61. El conjunto solucin de la inecuacin:

( ) ( ) Tiene solucin nica. | | | | | | | |
R Rpta.: 3 ,

2
42. Resolver ( )( ) ( )( )
R , 62. El conjunto solucin de la inecuacin:
| | | | | |
43. Resolver ,( ) - Rpta.: , -.
R
| |
44. Al resolver: , el conjunto solucin, es:
Rpta.: .
Rpta.: 2 3.
64. Calcular: E 3x 2 2 x 8 2 x 4 ; si x 0, 4 .
45. Al resolver: | | | | , indicar la solucin
negativa.
6 x 11 3x 9
Rpta.: 2 3. Rpta.: 1.
65. El conjunto solucin de la siguiente inecuacion
46. El conjunto solucin de:

x 3 x 4 ; es.
| | , es. Rpta.: 7 ,
2

Rpta.: 2 3.
66. El valor de la expresin:

47. Al resolver: | |, el conjunto solucin, es:
4 x 1 x 1 Si x 0,1 ; es.
Rpta.: * +. E
x
48. Resolver: | | ; siendo el conjunto solucin
Rpta.: 5.
* +, indicar .
Rpta.: 6. 67. El conjunto solucin de la Inecuacin:
49. Resolver: | | | | ; siendo el conjunto x2 2 x 5 x2 5x 6 ; es.
solucin * +, indicar ( ) .
Rpta.: 81. Rpta.: 1

,
7
50. La suma de las soluciones de la ecuacin:
| | | | | | | |, es: 68. Determinar el conjunto solucin de la ecuacin:
Rpta.: . x x 5 11 .
32 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta.: 8 86. El conjunto solucin de la inecuacin

3x 6 5 x 2 4 2 x 60 , es:
69. Al resolver la inecuacin: x
0 Se obtiene por Rpta: 4,8
x 5
1 3 x2
conjunto solucin , m m, . Hallar el 87. Si x . Hallar m tal que m.
4 2 x4
valor de: 2m .
2 Rpta:1/5
88. El conjunto solucin de la inecuacin
Rpta.: 50.
x 10 x 25 0 , es
2
70. Conjunto solucin de: Rpta: 5

2 x 5 2 4 ; es.
89. Entre que lmites debe variar m para que la
Rpta.: 3 , 7 inecuacin x 2mx m
2
2 se verifique para
2 2

todo valor real de x .
71. La solucin de:
x 4 4 x 8 ; es. Rpta: 1, 2
Rpta.: x 4 90. El conjunto solucin de la inecuacin

72. Si 2 x 3 4 x 2 ; determinar su conjunto solucin. 3x 5 x 2 , es:
Rpta.: 5 , Rpta: 7 , 3
2 4
6
91. Determinar el mayor valor entero de k en:

73. Al resolver 4 3x 5 X 2 , el conjunto solucin,
12 x2 4 x 5 k 0; x R
es:
Rpta: 4
Rpta: ; 1
4 92. Resolver:
74. El conjunto solucin de la inecuacin (2 x 1)2 x( x 1) 3 5x( x 3) 2( x 5)
2 x 3 3x 8 , es: Rpta: -7/5,+
Rpta:[5,+
Al resolver: 5 x 31 18 , se obtiene:
2
93.
75. El conjunto solucin de la inecuacin Rpta: x [-7,-6]U[6,7]
2 x 3 3 x 2 , es:
Rpta: ,3] 94. Resolver la ecuacin: x2 2 x 3 0
76. El conjunto solucin de Rpta: {-3,3}
2x 5 1 x 2x 1
5 4 , es: 95. Hallar el menor valor entero positivo que verifica la
3 3 3 desigualdad:
Rpta:,1 2
1
77. El conjunto solucin de la inecuacin x 1
2 x 3 4 x 5 , es: Rpta: 4
Rpta:4,+
78. Resolver la inecuacin x 5 2x 4 2 x 1 x x , es:
Rpta:
Rpta. [1,+
79. Resolver 2 x 1 x 10 x 5 97. Si x es un nmero real que verifica:
4x 1 9 , este nmero. A que conjunto
Rpta. 2
x3 x3
80. Resolver la inecuacin x4 2 x3 15x2 0 pertenece?
Rpta: 3, 5 Rpta: -,-3U[8,+
81. Cuntos valores enteros cumplen con la inecuacin 98. El nmero real que satisface a la ecuacin:
x2 4 4 2 x 10 3x x 2 x 2 x 6 , es:
Rpta:6 Rpta: 4
82. Resolver 3 2 x 4 x 1 99. Cul es el mayor nmero entero x que verifia:

5x 1 3x 13 5x 1
Rpta: 1, 2 ?
3 4 10 3

Rpta: 0
83. Cuntos valores enteros satisfacen la inecuacin
2x 5 4x 3 ? 100. El conjunto solucin de: 2x 1 x 2 ,
Rpta:4 Rpta: -1/3, 3
84. La suma de los valores enteros que cumplen con la 101. El conjunto solucin de la inecuacin,
x2 2 x x 3 , es:
desigualdad 2 , es:
x 1 Rpta: -,-1/2]
Rpta:9
102. Resolver:
85. El conjunto solucin de la inecuacin 2 x 3 3 , es: 1 8x
x2 1 0
Rpta: 2,3 x 4x 3
2
Rpta: -3,-1U{2}
103. Determinar el menor de los nmeros enteros M que 104. Determinar el conjunto solucin de la
satisface la inecuacin: desigualdad:
4 6 x 3x2 M , x . ( x 3 2)2 5 x 3 4 .
Rpta: 8 Rpta:2,4-{3}
f (x1)=ax2+bx+c
MATRICES
Una matriz de orden es un arreglo rectangular de nmeros reales expresados en filas y columnas
[ ]
Abreviadamente la matriz se denota como [ ]
Ejemplo: 0 1
Es una matriz de orden .
IGUALDAD DE MATRICES
Dos matrices y son iguales si son del mismo orden y sus elementos correspondientes son iguales, es decir:
[ ] [ ]
Ejemplo: Las matrices [ ] y [ ] son iguales
TIPOS DE MATRICES
1. Matriz fila. Es una matriz que solo tiene una sola fila, es decir, es de orden
Ejemplo: , -
2. Matriz columna. Es una matriz que solo tiene una sola columna, es decir, es de orden
Ejemplo: [ ]
3. Matriz rectangular. Es una matriz donde el numero de filas es diferente al numero de columnas, es decir; es de
orden
Ejemplo: 0 1
4. Matriz cuadrada. Es una matriz donde el numero de filas es igual al numero de columnas, es decir; es de orden
se denota como
[ ]
Ejemplo: 0 1 [ ]
DIAGONAL PRINCIPAL Y TRAZA DE UNA MATRIZ CUADRADA

a) La diagonal principal de una matriz cuadrada es una est formada por los elementos cuyos subndices son
iguales cuy: La otra diagonal se llama diagonal secundaria.
b) La traza de una matriz cuadrada denotado por ( ) es la suma de los elementos de su diagonal principal,
es decir:
( )
Ejemplo: [ ]
Diagonal principal: son los elementos

Diagonal secundaria:
Traza: ( )
PROPIEDADES DE LA TRAZA
1. ( ) ( ) ( )
34 | C E P R U 2 0 1 5
2. ( ) ( )
3. ( ) ( )
5. Matriz nula. Es una matriz donde sus elementos son ceros y se denota por
Ejemplo: 0 1 [ ]
MATRICES CUADRADAS ESPECIALES
1. Matriz diagonal. Es aquella matriz cuadrada donde todos sus elementos son nulos a excepcin de por lo menos un
elemento de su diagonal principal, es decir:
[ ]
Ejemplo: 0 1 0 1 [ ]

2. Matriz escalar. Es una matriz diagonal donde los elementos de la diagonal principal son todos iguales a un nmero
real , es decir:
[ ] * +

Ejemplo: 0 1 0 1 [ ]

3. Matriz identidad.- Es una matriz escalar cuyos elementos de su diagonal principal son iguales a la unidad, se
denota por I es decir:
I I
Ejemplo: I 0 1 I [ ]
4. Matriz triangular superior.- Es una matriz cuadrada donde todos los elementos que se encuentran por debajo de la
diagonal principal son ceros. Es decir:
[ ]
Ejemplo: 0 1 [ ]
5. Matriz triangular inferior.- Es una matriz cuadrada donde todos los elementos que se encuentran por encima de la
diagonal principal son ceros: Es decir:
[ ]
Ejemplo: 0 1 [ ]
MATRIZ TRANSPUESTA
Definicin: La transpuesta de la matriz de orden , es la matriz de orden , cuyos elementos se obtienen

intercambiando filas por columnas o viciversa.
S [ ] [ ] ( )
Ejemplo: Si [ ] , entonces 0 1
PROPIEDADES DE LA MATRIZ TRANSPUESTA

1. ( )
2. ( )
3. ( )
4. ( )
5. (I ) I
MATRIZ SIMTRICA. Una matriz cuadrada es simtrica si .
Es decir: [ ]
Ejemplo: [ ]
MATRIZ ANTISIMTRICA. Una matriz cuadrada es antisimtrica si .
Es decir: ( ) {
Ejemplo: [ ]
PROPIEDADES DE LA MATRIZ SIMTRICA y ANTISIMTRICA

1. La suma de dos matrices simtricas (antisimtricas), es una matriz simtrica (antisimtrica)
2. El producto de dos matrices simtricas, no es una matriz simtrica.
3. Si es una matriz cuadrada cualquiera, entonces:
es una matriz simtrica.
es una matriz antisimtrica.
4. Si es una matriz cualquiera, entonces tanto como , son matrices simtricas.
5. La traza de una matriz antisimtrica es cero.
6. La nica matriz que es simtrica y antisimtrica es la matriz nula cuadrada
MATRIZ IDEMPOTENTE. Una matriz cuadrada es idempotente si
Ejemplo: [ ]
MATRIZ INVOLUTIVA. Una matriz cuadrada es involutiva si I
Ejemplo: [ ] , donde I
MATRIZ NILPOTENTE. Una matriz cuadrada es nilpotente si donde , se llama matriz nilpotente de ndice
Ejemplo: [ ] , donde
OPERACIONES CON MATRICES
I. ADICIN DE MATRICES:
Dadas las matrices del mismo orden [ ] y [ ] , la matriz suma es otra matriz, definida por:
[ ] , - , donde
Ejemplo: Si 0 1 y 0 1 , entonces
0 1
II. SUSTRACCIN DE MATRICES:

Dadas las matrices del mismo orden [ ] y [ ] , la matriz diferencia es otra matriz, definida por:
( )
Ejemplo: Si 0 1 y 0 1 , entonces
0 1
PROPIEDADES:
Sean y (matriz nula). Matrices del mismo orden, entonces:
1.
2. ( ) ( )
3.
4. ( ) ( )
III. MULTIPLICACIN DE UNA MATRIZ POR UN ESCALAR
Dada la matriz [ ] entonces [ ]
Ejemplo: Si 0 1 encontrar
( ) ( ) ( )
[ ] 0 1
( ) ( ) ( )
36 | C E P R U 2 0 1 5
IV. MULTIPLICACIN DE MATRICES:

Dadas las matrices , - y [ ] , tales que el nmero de columnas de la matriz y el nmero de filas de
la matriz son iguales, entonces el producto , es otra matriz de orden , la cual se define como:
, - [ ] , donde:
Ejemplo:
Dadas las matrices: 0 1 y [ ] , hallar el producto .
Solucin
0 1 , donde:
, -[ ] ( )( ) ( )( ) ( )( )
, -[ ] ( )( ) ( )( ) ( )( )
, -[ ] ( )( ) ( )( ) ( )( ) .
, -[ ] ( )( ) ( )( ) ( )( ) .
Por lo tanto:
0 1 0 1
PROPIEDADES:
Sean , (matriz nula) e I (matriz identidad); matrices de rdenes compatibles con respecto a la adicin y
multiplicacin, entonces:
1.
2. ( ) ( )
3. ( )
4. ( )
5. I I
6.
7. Si , no necesariamente que
8. Si , no necesariamente que
9. Si
10. ( ) ; ; .
11. ( ) ; .
12. ; .
DETERMINANTES
Definicin: El determinante de una matriz cuadrada A es el nmero real definido por | | ( ) ( ) o

( ) ( )
Donde es menor complementario de .
DETERMIANTE DE UNA MATRIZ DE ORDEN
Si 0 1 , entonces | |
Ejemplo: Si 0 1 , entonces | | ( )( ) ( )( )
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ DE ORDEN .
REGLA DE SARRUS. Se utiliza slo para calcular el determinante de una matriz cuadrada de orden , se procede con los
siguientes pasos:
Se escriben las dos primeras filas a continuacin de la tercera.
Se trazan tres diagonales de derecha a izquierda y tres de izquierda a derecha
Se multiplican la diagonal principal y sus paralelas, luego se resta la suma del producto de la diagonal segundaria
con sus paralelas.
Si [ ] , entonces | | || ||
| | ( ) ( )
Ejemplo:
Si [ ] , entonces | | || ||
| | ( ) ( )
PROPIEDADES: Sean I matrices cuadradas, entonces:
1. |O|
2. |I|
3. | | | |
4. | | | | | |
5. | | | |
6. | | | |
7. Si una fila o una columna de la matriz cuadrada A son todos ceros, entonces |A| = 0
[ ] , Entonces | | | |
[ ] , Entonces | | | |
8. Si dos filas o dos columnas de la matriz cuadrada A son respectivamente proporcionales, entonces |A| = 0.
[ ] , Entonces | | | |
La primera columna es proporcional con la tercera columna.
[ ] , Entonces | | | |
La segunda fila es proporcional con la tercera fila.
9. Si [ ] es una matriz triangular superior, triangular inferior, diagonal, escalar o identidad, entonces | |
[ ] , Entonces | | | |
[ ] , Entonces | | | |
10. Si es la matriz que se obtiene al sumar un mltiplo de una de las filas de a otra, entonces | | | |
[ ] [ ] Entonces | | | |
2f1 + f2
11. Al intercambiar dos filas o columnas de una matriz, el determinante cambia de signo
| | | |
12. Si a todos los elementos de una fila o una columna de la matriz cuadrada A se multiplica por una constante k
entonces el |A| queda multiplicado por dicha constante
Definicin.- Se dice que la matriz [ ] es singular, si | | .
Definicin.- Se dice que la matriz [ ] es no singular, si | | .

38 | C E P R U 2 0 1 5
MATRIZ DE COFACTORES
S A es una matriz cuadrada de orden , el cofactor del elemento se define como: ( ) , donde
es el determinante que resulta de eliminar la fila con la columna de la matriz
Ejemplo: Si [ ]
El cofactor de es: ( )
Luego:
( ) [ ]
MATRIZ ADJUNTA
Si es una matriz cuadrada de orden , se define la matriz adjunta de y se denota por ( ) a la transpuesta de la
matriz de cofactores de la matriz A.
Es decir: ( ) * ( )+
Ejemplo:
Del ejemplo anterior:
( ) * ( )+ [ ]
MATRIZ INVERSA
La matriz inversa de [ ] est definida por:
( )
| |
INVERSA DE UMA MATRIZ DE ORDEN
Dada la matriz 0 1 no singular, entonces la matriz inversa de esta dado por:

| |
0 1
Donde I (matriz identidad)
Ejemplo: Dada la matriz
0 1 Encontrar la matriz inversa de
El determinante de A es: | | ( ) ( )
Entonces:

0 1 0 1 [ ]
| |
Ejemplo: Dada la matriz
[ ] , encontrar la matriz inversa de
Solucin
El determinante de A es: | | ( ) [ ]
Entonces:
( ) [ ]
| |
PROPIEDADES
1. I
2. I I
3. ( )
4. ( )
5. ( )
6. ( ) ( )
7. | |
| |
EJERCICIOS
1. En las siguientes proposiciones indicar con V si es

verdadero y con F si es falso. 8. Sea [ ]. Una matriz simtrica.
I. la matriz cuadrada [ ] es triangular
Hallar el valor de: .
superior si .
Rpta: 70
II. Toda matriz nula es triangular superior y triangular
inferior.
9. La traza de la matriz inversa de:
III. Toda matriz diagonales simtrica.
[ ],es: Rpta: 11/4
IV. No toda matriz cuadrada es invertible.
Rpta: FFVV.
2. En las siguientes proposiciones determinar el valor 10. Si [ ] [ ] [ ] .
de verdad:
Calcular: a+b+c.
I. La nica matriz que es simtrica y antisimtrica; es
la matriz nula cuadrada. Rpta: 82.
II. En toda matriz cuadrada A de orden 3x3;
( ( ) ( ( )). 11. En la siguiente ecuacin matricial
III. Determinante de una matriz cuadrada no nula; ( ) , donde 0 1 y

siempre es diferente que cero.
[ ]. El mayor elemento de X; es:
IV. Dada la matriz A de orden 3x3, si al intercambiar
las filas 1 y 3 se obtiene la matriz B y al intercambiar
las columnas 1 y 2 se obtiene la matriz C; entonces Rpta: 11.
| | | |. 12. Hallar el valor de k, de manera que determinante
Rpta: VVFV.
de la matriz [ ]. Es -15.
3. El determinante de la matriz
[ ]; es: Rpta: 4
13. La traza de la matriz inversa de [ ], es:

Rpta: 0.
Rpta: 20
4. Dada la matriz [ ] tal que
{ . Calcular | |. 14. Dada la matriz 0 1 .Hallar det( ).

Rpta: -1
Rpta: 218.
15. Hallar la traza dela matriz inversa de
5. Dadas las matrices [ ] ; [ ]. Rpta: 1/5
[ ]. Calcular traza de ( ). 16. Para qu valor de x la matriz
| | no admite matriz inversa?

Rpta: 27/10.
Rpta: para cualquier valor real de m matriz

6. Si y [ ] . Calcular: | | . inversa .
Rpta: -4/5 17. Dados 0 1 0 1 . Halle tr (
7. Dado ( ) . Halle la matriz ( ),

).
sabiendo que: 0 1 Rpta: 0.

18. Sea ( ) donde { . Halle la matriz
Rpta: 0 1 .
Rpta: [ ]
40 | C E P R U 2 0 1 5
( )
19. El valor de x de ;
33. Si la matriz [ ] , es
es:
simtrica. Hallar a+b.
Rpta: .
Rpta: -5.
20. Sea [ ] tal que . El 34. Si 0 1. Hallar .
determinante de A es: Rpta: 0 1.
Rpta: 0.
35. Dadas las matrices 0 1; [ ].
21. Si [ ]. El valor de | |; es: Hallar la traza de la matriz .

Rpta: 19.
Rpta: -25.
36. El determinante de la matriz triangular inferior:
22. Dada la matriz 0 1, la traza de la matriz ;
[ ]; es:
es:
Rpta: . Rpta: 40.
[ ]
37. Dada la matriz 0 1. Hallar | |.
23. Simplificar: .
0 1
Rpta: 1/3.
Rpta: 0
38. Dada la matriz [ ].hallar la suma de los

24. Si: [ ] [ ] . Calcular
elementos y de la matriz de cofactores de A.
m+n+p.
Rpta: 6.
Rpta: 2
39. Dada la matriz [ ] , definido por:
25. Dada la matriz transpuesta 0 1. { , mostrar su forma desarrollada, para
Calcular , -. luego calcular la suma de sus elementos.
Rpta: 1 Rpta.: 3.
26. Sean dos matrices tales que:

40. Dadas las matrices 0 1, 0 1, hallar la
0 1, 0 1, 0 1 . Hallar la suma de los elementos de la matriz , en:
matriz ,( )( )- . ( ) ( )
Rpta.: 7
Rpta: 0 1.
27. Sea 0 1 ; una matriz tal que traza ( ) 41. Si [ ]y [ ], dos matrices,
. Calcular el valor de n. si la traza de la matriz es , el valor de es:

Rpta.: 4.
Rpta: 5.
42. Hallar los valores de x, para los cuales la matriz:
28. Dado: | | . Hallar el valor de k si [ ]; es singular:

. Rpta.: 2 3.
Rpta: 5.
43. Hallar el valor de , si el determinante de la matriz:
29. Dada la matriz [ ], la traza de la matriz [ ], es 9.
inversa de A; es: Rpta.: 7.

44. Hallar el valor de , en la matriz escalar:
Rpta: 2.
[ ]
30. Sea 0 1 ; 0 1 y 0 1 .
Hallar ( ) . Rpta.: 9.
45. Dada la matriz triangular superior:
Rpta: [ ].
[ ], hallar | |.
Rpta.: 24.
31. Dada: [ ] . Hallar el producto de los
y 1 x 5 x y 1
elementos y de la matriz de cofactores. 46. Si ; es una matriz
A x7 5 x y 3
Rpta: 2. y 3 x y 10
x 1
32. Hallar la inversa de la matriz
triangular superior. Hallar A .
[ ].
Rpta.: 80.
47. Halle el valor de k sabiendo que:
Rpta: no existe.
3 k 1 2

A 1 k 1 ; es singular.
0 k 3 4

19 51. 1 w w2 0 , el valor del determinante de la

Si
Rpta.:
12
1 w w2
48. Resolver la ecuacin:

matriz A w w 1 , es:
2
1 2 4 2
1 3 9 56 . w 1 w
Rpta: 0
1 x x2
52. Hallar el valor de k si el determinante de la matriz
Rpta.: 5;10
k 8 4
49. Dada las ecuaciones matriciales: C 7 9 5 , es 16.
2 1 2 2 1 2 6 10 6
; A B 2 1 1 . Hallar traza de A.
A 2B 2 5 6 Rpta:4
4 1 1 0 1 1
53. Hallar los valores de x para que la matriz:
x 2 3 1
16 A
Rpta.:
3 2 x 1
Tenga inversa.
1 4 3
50. Si . Hallar traz(cof ( A) adj( A)) . Rpta. x {3, 1}
A 1 1 0
2 0 2

Rpta.: .
f (x1)=ax2+bx+c
SISTEMA DE ECUACIONES
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con dos o ms incgnitas (variables) que se verifican para los
mismos valores de las incgnitas.
CONJUNTO SOLUCIN:
Se denomina conjunto solucin a los valores numricos reales de las incgnitas (variables) que satisfacen al sistema.
CLASES DE SISTEMAS:
I. SISTEMA COMPATIBLE
Cuando el sistema tiene (admite) soluciones. Estos a su vez pueden ser:
Sistemas compatibles determinados. Cuando el sistema tiene un nmero finito de soluciones. Estos sistemas se
caracterizan por tener el nmero de ecuaciones igual al nmero de incgnitas.
Sistemas compatibles indeterminados. Cuando el sistema tiene infinitas soluciones. Estos sistemas se
caracterizan por tener el nmero de ecuaciones menor al nmero de incgnitas.
II. SISTEMA INCOMPATIBLE (ABSURDA O INCONSISTENTE)
Cuando el sistema no tiene (no admite) solucin. Esto ocurre cuando el nmero de ecuaciones es mayor al nmero
de incgnitas.
SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos o ms sistemas distintos son equivalentes cuando tienen el mismo conjunto solucin.
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE DOS VARIABLES
(I)
Est dado por: {
Si ; entonces el sistema es homogneo.

MTODOS DE SOLUCIN
Para encontrar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones de dos variables existen varios mtodos como: Mtodo
de sustitucin, Mtodo de reduccin, Mtodo de igualdad de variables, Mtodo de determinantes (regla de Cramer)
SOLUCIN A UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE DOS VARIABLES POR EL MTODO DE DETERMINANTES (REGLA DE
CRAMER)
Dado el sistema {
42 | C E P R U 2 0 1 5
S S | | ; Determinante del sistema.
| | ; Determinante de x.
Determinante de y.
El conjunto solucin est dado por: *( ) + donde:
Ejemplo: Dado el sistema: { determinar el conjunto solucin.
Solucin: los determinantes con respecto al sistema, a la variable x y, son:
S ; ; .
Donde:
Por lo tanto el conjunto solucin ser: *( )+ *( )+
ANLISIS DE L SISTEMA:
1. Si S , entonces el sistema (I) es Compatible Determinado. En este caso las rectas se interceptan en un solo
punto. L
L
Ejemplo: { es un sistema compatible determinado.
L
2. Si S entonces el sistema (I) es Compatible Indeterminado. En este caso las rectas son
coincidentes (rectas paralelas e iguales).
L L
L
Ejemplo: { es un sistema compatible indeterminado.
L
3. Si S ( ) entonces sistema (I) es Incompatible. En este caso las rectas no son

coincidentes (rectas paralelas y diferentes).
L
L
L
Ejemplo: { es un sistema inconsistente.
L
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE TRES VARIABLES:
Est dado por: { (II)
Si ; entonces el sistema es homogneo.

MTODOS DE SOLUCIN
Para encontrar el conjunto solucin a un sistema de ecuaciones de tres variables existen varios mtodos como: Mtodo de
sustitucin, Mtodo de reduccin, Mtodo de igualdad de variables, Mtodo de determinantes (regla de Cramer)
SOLUCIN A UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE TRES VARIABLES POR EL MTODO DE DETERMINANTES (REGLA DE
CRAMER)
Dado el sistema { ;
S S | | ; Determinante con respecto al sistema.
| |; Determinante con respecto a la variable x.
| |; Determinante con respecto a la variable y.
| | ; Determinante con respecto a la variable z.
El conjunto solucin est dado por: *( ) + donde:
Ejemplo: Dado el sistema de ecuaciones { , determinar el conjunto solucin.
Solucin: los determinantes con respecto al sistema, y a las variables x, y y z estn dados por:
| |
| |
| |
| |
Donde:
Por lo tanto el conjunto solucin ser: *( )+ *( )+

ANLISIS DE L SISTEMA:
1. Si S , entonces el sistema (II) es Compatible Determinado.
2. Si S Z entonces el sistema (II) es Compatible Indeterminado.
3. Si S ( ), entonces el sistema (II) es Incompatible.
EJERCICIOS
1. Del sistema de ecuaciones: { .

7. Si los sistemas son equivalentes: { y
El valor de x+y; es:
{ son equivalentes. El valor de a; es:
Rpta: 1.
Rpta: 12.
2. Si el sistema de ecuaciones lineales
{ ; es indeterminado. El valor 8. Hallar z en el sistema: { .
( )
de m+n; es: Rpta: 1/7.
Rpta: 19. 9. Qu valor debe tomar m para que x sea igual a
y en el sistema: { . Rpta: 69.
3. En el sistema { . Hallar .
10. Hallar a+b, el sistema: { tiene infinitas
Rpta: 1.
soluciones.
4. Para qu valor de n el siguiente
Rpta:32.
( )
sistema: { ; no tiene solucin.
( ) 11. Hallar m en el sistema para que x exceda en 4
Rpta: 17/5. unidades a y. { .
5. Determinar el valor de m, para que el siguiente Rpta: 52.

( )
sistema: { sea compatible
( )
12. El valor de y en el sistema: { .
determinado.
Rpta: * +. Rpta: 1/3.
6. Para qu valor de n el conjunto solucin del 13. Hallar el valor de m, si el siguiente sistema admite
sistema: { ; es *( )+ . solucin nica: { .
Rpta: 14.
Rpta: -1/2.
44 | C E P R U 2 0 1 5
14. Determinar a-p de modo que el sistema: Rpta.: * +.

( )
{ , es compatible detrminado.
( ) 28. Los valores de a y b para que el sistema:
( )
Rpta: 4. {
15. Determinar la condicin que debe cumplir a para
que el sistema sea determinado. { . No admita solucin, son:
Rpta: 4. Rpta.: y * +.
16. Hallar x al resolver: 29. Si los sistemas:

( ) ( )
{ . { y{
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Rpta: a+b.
Son equivalentes; el valor de , es:
17. Determinar m para que el
( )
sistema: { sea Rpta.: .
( )
inconsistente. 30. Que valor debe tomar a para que x sea el
doble de y, al resolver el sistema:
Rpta: 22/7.
{
18. para qu valor de a el sistema:
( ) Rpta.: .
{ admite solucin nica.
( )
Rpta: * + 31. Halla los valores de a y b para que el sistema:
( )
19. Qu valor de a hace que el sistema: {
( )
( ) ( )
{ sea incompatible?
( ) ( ) Sea incompatible:
Rpta: -3.
Rpta.: y * +.
20. En el sistema: { . El valor de 32. Dado el sistema de ecuaciones
; es: x 2z 6

Rpta: 4. 3x 4 y 6 z 30
x 2 y 3z 8
21. Hallar el valor de z del siguiente
El valor x , es:
sistema: { . 10
Rpta:
11
Rpta: 7.
33. Determine el valor de m para que el sistema
22. Para que valor de n el siguiente sistema no tiene
solucin: 4 m x 12 y 3

{
( )
. m 3 x 2 y 4
( )
sea inconsistente
Rpta: 13/5. Rpta:22/7
23. Para qu valor de a, el sistema de ecuaciones 34. Qu valores reales toma n para que el sistema
lineales, tiene solucin nica.
( ) n 3 x n 4 y n 3

{
( )
. 2n 3 x n 4 y 5
Sea compatible determinada?
Rpta: * +
Rpta: 0, 6
24. Hallar el valor de a+b, de manera que el sistema:
( ) 35. Qu valor debe tomar m para que x sea igual a
{ tenga infinitas soluciones.
( ) y en el siguiente sistema?
Rpta: 13.
mx 6 y 143
25. Qu valor debe tomar k para que el siguiente
sistema sea incompatible?. 7 x my 26
( ) Rpta:5
{
( )
36. El valor de m para que el sistema
Rpta.: . 3x 2my 6
sea indeterminado es:
4 x 2 m 1 y 8
26. Si el sistema de ecuaciones lineales,
( ) 3
{ Rpta:
( ) 7
37. Para que valor de a el sistema
Es compatible indeterminado, hallar el valor de
. a 3 x 3 y b 3
, tiene solucin nica?
a 1 x 2 y b 1
Rpta.: 4.
Rpta: 3
27. La condicin de a para que el sistema:
( ) ( )
{
( )
Admita solucin nica, es:

3x 4 y z 1 Determinar el valor de z 2 2z 2

38. El valor de x y z del sistema x y 3z 3 , Rpta. 5
3x 2 y 2 z 0
48. Si los sistemas:
es: ax 4 y 32 3x y 4
Rpta: 3 y ,
5 x ay 34 2 x 3 y 10
39. Determine el valor de m para que el sistema son equivalentes, el valor de a, es:
4 m x 12 y 3 Rpta. 12

m 3 x 2 y 4 49. El sistema lineal:
Sea inconsistente (a 3) x 3 y b 3
Rpta:22/7
2 y (a 1) x b 1
40. Determine el valor de m para que las rectas Tiene solucin nica, cuando a , es:
L1 : 2m 1 x my 9 0 Rpta. a {3}
L2 : mx m 1 y 7 0
50. Para que valor de n, el siguiente
Se corten en un punto situado en el eje Y. sistema no tiene solucin:
Rpta:9/16
(n 1) x 3 y 1
41. Hallar x , en el siguiente sistema
x y 7 (n 5) x 2 y 3
Rpta. 17/5
y z 13
z x 10 51. Hallar z, del siguiente sistema:
Rpta:2 x 2y z 7

3x y z 8
nx 4 y n 2x y 5
42. Para qu valor de n el sistema es
x ny 3 n
Rpta. z=2
incompatible?
Rpta: 2 52. Determinar a p de modo que el sistema:
43. Los valores de k para que el sistema (a 1) x 4 y 10

2 x 5 y 3z 1 2 x ( p 1) y 5

x y z 21 sea compatible determinado, Tenga infinitas soluciones:
3x ky z 35 Rpta. 6

es: 53. Dado el sistema incompatible:
Rpta: 3 (m 11) x (m 16) y 31

(m 15) x (m 19) y 91
44. Indicar el valor de x , a partir del sistema
x y z 0 El valor de m, es:
compatible determinado
ax by cz 0
Rpta. m=-31
bcx acy abz 1 54. Qu valor debe tomar a para que x

sea igual a y en el siguiente sistema?
1
Rpta: x ax 4 y 119
a c a b
5 x ay 34
1 1 5
Rpta. a=3
45. Luego de resolver el sistema x y 6
55. Qu valor debe darse a m para que
7 5 11
el sistema:
x y 6
Indicar el valor de x y y mx 2

Rpta:5 x y 10 ; admita solucin nica?
x my 3
46. El valor de y del sistema:
2 x 3 y 2 Rpta. m = -1/2
x y z 6
x 2z 1 , es:
3 y 8z 3 56. Al resolver el sistema 2 x 3 y 2 z 14
x y 5 z 14
Rpta. 1/3
Hallar el valor de z
Rpta. z=3
x y 5

47. Del sistema: y z 3
x z 4

46 | C E P R U 2 0 1 5
f (x1)=ax2+bx+c
1. PAR ORDENADO
Un par ordenado de componentes a y b es un ente matemtico denotado por ( ) donde a es la primera
componente y b la segunda componente.
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
Dos pares ordenados ( ) ( ) son iguales si y slo si sus componentes son iguales.
Es decir:
( ) ( )
Ejemplo: determinar el valor de de tal manera que ( ) ( )
Solucin:
(I)
(II)
De (II) en (I) ( )
2. PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos . se llama producto cartesiano de en ese orden al conjunto formado por todos los
pares ordenados ( ) tal que , se denota por esto es:
*( ) +
Ejemplo: Sean los conjuntos * +y * +, entonces:

*( )( )( )( )( )( )+
Cuando los conjuntos finitos y tienen y elementos respectivamente, entonces el producto cartesiano
tiene elementos. Es decir:
( ) ( ) ( )
Ejemplo: * +y * +
Entonces: ( ) ( ) ( ) Pares ordenados.
PROPIEDADES:
Si entonces
1.
2. ( ) ( )
3. ( ) ( ) ( )
4. ( ) ( ) ( )
5. ( ) ( ) ( )
6. Si entonces ( ) ( )
RELACIONES BINARIAS
Sean dos conjuntos no vacios. Un conjunto de pares ordenados, se llama relacin binaria de , si es un
subconjunto cualquiera de , es decir:
Es una relacin binaria de si y solo si
Ejemplo: Sean los conjuntos * +y * + , entonces las siguientes son relaciones de por ser
subconjuntos del producto cartesiano
*( )( )( )( )+
*( )( )( )+
*( ) +
OBSERVACIN:
Si tiene elementos, entonces tiene subconjuntos, por lo tanto existen relaciones de .
Del ejemplo:
* + ( )
( ) R ( )
* + ( )
( ) ( ) ( )

Por lo tanto existen relaciones de
DOMINIO Y RANGO
Dada la relacin binaria entonces:
( ) * ( ) + Conjunto de Partida o Conjunto de llegada
conjunto de Imagen o conjunto de
Pre imgenes imgenes
R ( ) * ( ) +
Ejemplo: Sea la relacin
*( )( )( )( )( )( )( )( )+ entonces:
( ) * +
R ( ) * +
RELACIONES REALES DE VARIABLE REAL
Si , se obtienen relaciones reales de variable real. En general una relacin real se expresa como:
*( ) P( )+
Donde: P( ) es una expresin algebraica ral.
Ejemplo: *( ) +
CLCULO DEL DOMINIO
Para determinar el dominio de una relacin real expresada como una ecuacin ( ) , se despeja la variable en
trminos de , luego se analiza los valores reales que toma la variable para que la variable sea real.
Ejemplo: Calcular el dominio de la relacin:

*( ) +
Solucin:

( ) , -
CALCULO DEL RANGO

Para determinar el Rango de una relacin real expresada como una ecuacin ( ) , se despeja la variable en
trminos de , luego se analiza los valores reales que toma la variable para que la variable sea real.
Ejemplo: Calcular el rango de la relacin

*( ) +
Solucin:
( )
R ( ) * +
EJERCICIOS
1. Sean los pares ordenados

Rpta: ( -.
( ) ( ) iguales. El valor
de a-b; es.
8. Hallar (R) R (R) si R definida por:
*( ) +; siendo * +y
Rpta:1 * +.
2. Si * +; Rpta: * +.
* +. Hallar n(AXB). 9. Hallar los puntos de interseccin de la siguiente
Rpta: 18 relacin: *( ) + ; con los
ejes coordenados.
3. El dominio de la siguiente relacin
Rpta: (0,-3/2).
*( ) +; es.
10. El dominio de la relacin:
Rpta: ( - , )
*( ) +; es.
4. Dada la relacin {( )
Rpta: * +.
( )( )}; su dominio; es.
11. El rango de la relacin: :
Rpta: ( - , )
*( ) +; es.
5. Dada la relacin: *( )
+; Hallar (R) R (R). Rpta: , ).
Rpta: . 12. Dados los conjuntos: * +; * + se

definen las relaciones: *( )
6. Hallar dominio de la relacin: *( ) + *( ) + .Hallar R (R )
+. R (R )
Rpta: * +. Rpta: * +
7. Hallar rango de la relacin: 13. El dominio de la relacin ; es
*( ) +. *( ) +
48 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta. , - . Rpta.: , -.
14. Hallar el dominio de la relacin: 26. La suma de los nmeros enteros de su dominio de la
relacin dada es:
*( ) +.
*( ) +
Rpta. , -. Rpta.: 3.
15. Dados los conjuntos * + y * + .
Determinar la relacin *( ) 27. El dominio de la relacin
+. Hallar ( ) ( ). *( ) +
Rpta. * +
R ( ) ,
16. Sea * + y dadas las relaciones en , definidas
por:
*( ) +, 28. El rango de la relacin
*( ) +
*( ) +, calcular el R R ( ) * +
( ). 29. El dominio de la relacin

*( ) +
Rpta.: * +.
R ( )
17. Dados los conjuntos * +; * +, hallar la
suma de los elementos del dominio de la relacin 30. El rango de la relacin
, definido por: *( ) +
*( ) +.
R R ( )
Rpta.: 14.
18. Sean * +, 31. Hallar el dominio y rango de la relacin:

*( ) +,
R (x; y) 2
/ x 2 y2 6x 4y 23 0
Rpta. Dom(R) = 9; 3
*( ) +, hallar
Ran(R) = 8; 4
( ) ( ).
Rpta.: 12. 32. Dada la relacin real
19. Sean * +, y * +y

R (x; y) 2
/ 2 y 9 x
2 2
. Hallar Dom(R)
Ran(R)
*( ) +,
Rpta. 1; 3
*( ) +, 33. El conjunto de nmeros enteros que satisfacen el

rango de la relacin
*( ) +, hallar el valor de:
( )
(
(
)
)
.
R (x; y) 2
/ 2x 2 y 4x 2 3y 6 0 , es:
Rpta. {-1; 0; 1; 2}
Rpta.: 3.
20. Sea * +, se definen las relaciones: 34.

En la relacin R (x; y) 2 / x 2 y 4x 2 2y 4 0 .
*( ) +, Hallar Dom(R) Ran(R)
Rpta. 2; 4
*( ) +,
35. Hallar el dominio y rango de la relacin
Hallar: Dom( ).
Rpta.: * +.
R (x; y) 2
/ xy x 5x 3y 6
2

Rpta. Dom(R) = {3}
21. En * +, se define la relacin:
*( ) ( ) ( ) ( ) ( ),
Ran(R) = {1}
( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ 36. Dada la relacin
Si * ( ) +
R (x; y) 2
/ x y x 4xy 4y 0 , determinar el
2 2

* ( ) +
conjunto que no satisface al conjunto Dom(R)
* ( ) +,
Ran(R)
Calcular (( ) ) Rpta. {1; 2}
Rpta.: 10.
37. Determinar el dominio y rango de la relacin
22. Sea *( ) | |
Hallar el dominio de la relacin.
| | +,
R (x; y) 2
/ xy2 3y2 1 0
Rpta. Dom(R) = 3; +
Rpta.: , -.
Ran(R) = {0}
23. En
*(
*
)
+, se define la relacin:
+, si es la suma de
38. Dada la relacin R (x; y) 2
/ y 15 x 2
los elementos del dominio y es la suma de los ; x a; b , determinar el valor de 2a+3b.
elementos del rango. Hallar . Rpta. 73
Rpta.: .
39. Hallar el dominio de la relacin
24. Sea * +, donde la relacin x 4 4 x
4 2 2
*( ) +. Hallar ( ). R (x; y) 2
/y
x x
Rpta.: 45.
Rpta. 2; 2 {0}
25. Hallar el dominio de la siguiente relacin:
*( ) | | +
40. Hallar el dominio y rango de la relacin

R (x; y) 2
/ y 2 5 4x x 2
50. Dado el conjunto A 3,5, 7 se define las
Rpta. Dom(R) = 8; 4 siguientes relaciones:
Ran(R) = 2; 1 R1 x, y A / y x
2
x, y A / y x
41. Dado los conjuntos: 2 2
R2
A 2 x 1/ x , 1 x 5 y
B 1 2 x / x , 2 x 4 R3 x, y A / y x 2 0
2
Definimos la relacin R como

n R1 n R2
R x, y A B / x y 8 . Hallar n R Hallar E
n R3
Rpta:10
Rpta:3/2
42. Hallar Dom R Ran R de la siguiente relacin: 51. El rango de la relacin:
R x, y 2
/ x 2 x y 4 y 11 0
2 2

R ( x, y) R 2 / x 2 y 4 x 2 2 y 4 0, es:
Rpta: 5, 2 Rpta. Ran( R) [2, 4
43. Sean los conjuntos A 2; 4 y B 2; 2; 8 . 52. Dados los conjuntos:
Hallar la interseccin del Dominio y Rango de la

A {4,10,14} y B {6,8} .
relacin R: A B , siendo Hallar la suma de los elementos del dominio de
R x; y / x A, y B, x y R : A B , Talque R ( x, y) AxB / x y 16.
Rpta: {2} Rpta.24
44. Hallar el nmero de elementos del conjunto AxB, si. 53. Hallar el rango de la siguiente relacin:
x 1 R ( x, y) R 2 / y( x 3) x 2 5x 6
A x / 0 y
x7 Rpta. Ran( R) R {1}

B x / x2 4 54. Hallar el rango de la relacin:
Rpta:18 R ( x, y) R 2 / 2 x 2 y 4 x 2 3 y 6 0
x2 5 Rpta. Ran( R) 2, 2
45. Sea R x, y 2
/y x es una
4 4
55. Hallar el dominio y rango de la siguiente relacin:
R ( x, y) R 2 / y x 2 y 1 0
relacin real. Hallar su rango
Rpta: 1/ 4,
Rpta. Dom( R) R {1,1}; Ran( R) R [0,1
46. Hallar el valor de 2a 3b en la relacin
R x, y 2

/ y 15 x 2 , si x a, b 56. Sea: R ( x, y) R 2 / y x 2 4 x 3 0 Si
Rpta:73 el dominio de R es [-3,1]. La suma de los nmeros
enteros de su rango, es:
47. Dados los conjuntos A 2,3,5 y B 1, 4 . Se Rpta. 35.
definen las relaciones: 57. Hallar el dominio y rango de:
R1 x, y A B / x y (2 y ) 2 9 x 2
R2 x, y A B / y x 2 Rpta. [-3,3], [-1,5]
58. El dominio de la relacin:

R3 x, y A B / x y 9
R ( x, y) R 2 / y 2 x 2 4 y 6 x 23 0,es:
Hallar el dominio de la relacin
Rpta.[-9,3]
R1 R2 R3 R2
59. Hallar el dominio de la relacin:
48.
Rpta: 3,5
Hallar el Dominio y Rango de la relacin

R ( x, y) R 2 / y 2 5 4 x x 2
Rpta.[-1,5]
R x, y 2
/ y2 x 3 y2 1 0 60. Dados los conjuntos:
Rpta: Dom S 3, A {1,3,5} y B {2,4,6} .
Ran S 0 Se definen las relaciones:
R1 ( x, y) AxB / x y 7.
49. Hallar el Dominio y Rango de la relacin
R2 ( x, y) AxB / y 6
T x, y 2
/ x2 y x2 4 xy 4 y 0 Hallar la suma de todos los elementos del dominio
Rpta: Dom T 2 de R1-R2
Ran T 0, 1 Rpta. 8
50 | C E P R U 2 0 1 5
f (x1)=ax2+bx+c
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

La distancia entre dos puntos ( )y ( ) est dada por:
Y
B

( ) ( ) ( )
d
A

X
PROPIEDADES
1. ( )
2. ( ) ( )
3. ( )
4. ( ) ( ) ( )
PUNTO MEDIO
El punto medio de un segmento de recta cuyos extremos son los puntos ( )y ( ) , esta dado por:
B ( )
Punto medio
P ( )
A ( )
Ejemplo: Hallar el punto medio entre los puntos ( )y( )
Solucin:
P ( ) ( )
ECUACIONES DE LA RECTA
1. ECUACIN GENERAL
Esta dada por: L Donde:
Pendiente de una recta: se define como la relacin entre el cambio en con respecto a
2. ECUACIN PUNTO PENDIENTE
Esta dada por: L ( )
Donde:

P P ( ) Punto de paso de la recta L; p0 L
Pendiente de la recta L

Medida del ngulo de inclinacin de la recta

respecto al eje X positivo

3. ECUACIN PENDIENTE Y ORDENADA AL ORIGEN

Est dado por: L
Y
L
Donde:
Pendiente de la recta L
( ) Punto de interseccin de L y el eje Y
( )

X
4. ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS
La ecuacin de la recta que pasa por los puntos ( ) y ( ) esta dado por:
L ( )
Y L
B

A
X
Donde:
( ) = Punto de paso de la recta L;A L.
P L
5. ECUACIN SIMTRICA DE LA RECTA
( )

( )
X
L
POSICIONES RELATIVAS DE RECTAS
1. RECTAS PARALELAS
Dos rectas L L no verticales son paralelas, si sus pendientes son iguales.
Es decir: L L
Y
L
L
2. RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas L L no verticales son perpendiculares, si el producto de sus pendientes es igual a . Es decir:
L L
Y L
L
52 | C E P R U 2 0 1 5
OBSERVACIONES:
1. La ecuacin de la recta paralela a la recta L es L
2. La ecuacin de la recta perpendicular a la recta L es L
DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

La distancia de un punto Q ( ) a la recta L esta dado por:
| ( ) ( ) |
(Q L)

Y L
Q
X
PROPIEDADES:
1. (Q L)
2. (Q L)
3. (Q L) (L Q)
Ejemplo: La distancia del punto ( ) a la rectaL es:
| ( ) ( )( ) |
(Q L)
( )
DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS PARALELAS

Sean dos rectas paralelas L yL la distancia entre estas dos rectas est dado por:
L
Y
L
| |
(L L )

EJERCICIOS
1. Sean los pares ordenados 8. Hallar la distancia del punto ( ) a la recta

.
( ) ( ) iguales. El valor
de a-b; es. Rpta. 5.
Rpta:1 9. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por
X ( ) y paralela a la recta .
2. Cul es el valor de k, si la distancia del punto
( ) al punto ( ) es 4u. Rpta. .
Rpta. .
10. Hallar los valores de a y b para que las rectas
3. Uno de los extremos de un segmento de recta es el ( ) ; ( )
punto ( ) . Hallar la suma de las pasen por ( ).
coordenadas del otro extremo de dicho segmento,
Rpta. 11/2 y -23/2.
si el punto medio es ( ).
11. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el
Rpta. 3.
punto ( ) y cuya suma de componentes
4. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los de los puntos de intersecciones con los ejes
puntos ( )y ( ). coordenados es 3unidades.
Rpta. . Rpta. .
5. Para qu valor de k, las rectas 12. La recta ( ) pasa por punto de

y ( ) son paralelas. interseccin de las rectas y
Rpta 1/3. . Hallar el valor de m.
6. Para qu valor de k, las rectas Rpta. -1/5.

; ( ) 13. La pendiente de la recta que pasa por los puntos
son perpendiculares. ( )y ( ) es 3 unidades. El valor de
Rpta -1/3. A; es.
7. Hallar el valor positivo de k, de modo que la Rpta. ( ).

distancia del punto ( ) a la recta 14. La ecuacin de la recta paralela a
, sea 3unidades. y que dista unidades, es.
Rpta. 75. Rpta. .
15. Hallar la ordenada positiva del punto cuya abscisa Rpta. 10

es 1 y la distancia del punto ( ), es 13
unidades. Rpta. 6. 32. Si 7; 8 es uno de los extremos de un segmento y
16. La pendiente de la recta que pasa por los puntos su punto medio es 4; 3 , hallar la suma de las
( )y ( ) es 3. Hallar la ecuacin
de la recta perpendicular a esta recta que pasa coordenadas del otro extremo.
por el punto A. Rpta. 1
Rpta. . 33. Si a 4; 6 es el punto medio entre los puntos

17. Hallar el valor de k para que la distancia del origen
a la recta ( ) sea 3 unidades.
4 2a; 11 y 12; 1 . Hallar el valor de a .
Rpta. 6
Rpta. -18/15.
34. Los puntos medios de las lados de un tringulo son
18. Hallar los puntos de ordenada 3, cuya distancia a la
recta es 4 unidades. 0; 1 , 3; 5 y 1; 2 , hallar los vrtices.
Rpta. ( ) ( ). Rpta. 4; 4 , 2;6 y 4; 2
19. El punto el punto medio del segmento de la recta

es ( ) si uno de los extremos es el punto 35. Si los siguientes pares ordenados 2a 1, 8 y
( ). Hallar la distancia de A hasta B.
9,3b 1 son iguales. Encontrar el valor de
Rpta. .
a b 2 a b 2
20. Hallar la ecuacin de la recta cuyo ngulo de
inclinacin es y cuya interseccin con el eje X es Rpta:48
2.
36. Conociendo que d P, Q 72 , donde
Rpta. .
P 2, y , Q 8,7 y d R, S 5 2 donde
21. Determinar la suma de coordenadas de la
ecuacin de una recta que pasa R x, 1 , S 5, 2 . El producto del mayor
por los puntos ( )y ( ).
valor de y por el menor valor de x , es:
Rpta. 1. Rpta: 26
22. Hallar la ordenada positiva del punto cuya abscisa
es 1y la distancia al punto (-4,-6), es 13. 37. La distancia entre los puntos 6, b y b, 8 es 10
Rpta: 6.
unidades. Hallar la suma de valores de b.
23. La recta , es paralela a la recta Rpta:14
. Hallar el valor de .
Rpta.: 2. 38. Determine la distancia del punto P 2, 2 a la
24. Determinar el valor de , de modo que la

recta que pasa por 5, 7 y es paralela a la recta
distancia de ( ) a la recta 6x 3 y 4
sea de 6 unidades.
Rpta.: 18. 3 5
Rpta:
5
25. Hallar la distancia del punto medio del segmento
a la recta , sabiendo que 39. Determinar el punto de interseccin de las rectas
( ) ( ) y
L1
Rpta.: . L2
26. La distancia del punto ( ) a la recta que pasa 6

por los puntos ( )y( ), es:
Rpta.: 4.
27. Sean los puntos ( ) , ( ) y

( ),que se encuentran sobre al recta O 1 3 x
Calcular 2
R -3
28. Hallar la longitud de la diagonal de un 9 15

cuadrado , si ( )y ( ) Rpta: ,
R 8 4
40. Determine el punto de interseccin de las rectas
29. Una recta tiene pendiente positiva y forma con el
eje de las ordenadas un Angulo de 37. Hallar la que pasan por las puntos A 2, 1 , B 3, 4 y la
pendiente de dicha recta recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto
R
1,1
30. Si d P;Q 72 con P 2; y , Q 8;7 y Rpta:
10 17
,
3 3
d R,S 5 2 donde R x; 1 y S 5; 2 ; el
41. Halla la pendiente de la recta que pasa por el
producto del mayor valor de y por el menor valor
de x , es:
punto 2, 2 y por el punto de interseccin de las
Rpta. 26 rectas 3x 4 y 5 0 y x y 1 0 .
31. Si d E, F 6 , siendo E x;2 , F 5;8 y Rpta:
4
3
d C, D 8 donde C 3; 4 , D 5; y ,
42. Encuentre las rectas de pendiente 3 cuya distancia
hallar el valor de 3 50xy .
al origen es 2 10 unidades.
54 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta: 3x y 20 0 , 3x y 20 0 52. Sea A=(2,3), B=(3,6) y C=(5,4) vrtices de un

tringulo ABC. Hallar la ecuacin de la recta que
43. Una recta pasa por 6, 0 formando un tringulo contiene a la altura que parte del vrtice B.
Rpta: L : 3x y 15 0
de rea 12u2 en el cuarto cuadrante con los ejes
coordenados. Hallar la ecuacin de dicha recta.
Rpta: 2 x 3 y 12
53. Si: L1 : ax (2 b) y 23 0
44. La recta L1 : 3kx 5 y k 2 es paralela a la recta L2 : (a 1) x by 15 0

Hallar a y b, para que representen rectas que
L2 : 5x 3 y 7 . Hallar el valor de k . pasan por
Rpta: 25/9 (2,-3).
45. Determinar el valor de k 0 de modo que la Rpta: a=4, b=7
distancia de 3, 2 a la recta 54. Hallar el valor de k para que la recta:
L : 5x 12 y 3 k 0 L : kx (k 1) y 18 0 , sea de pendiente 4/3

sea de 4 unidades.
Rpta. 4/7
Rpta: 16
55. Desde el punto (-1,2) se traza la perpendicular a la
46. Hallar las coordenadas del punto Q de la recta
recta:
IL : 3x y 3 0 que equidista de los puntos L : 3x 4 y 6 0 .
A 2, 4 y B 6, 2 A qu distancia se halla dicha perpendicular del
punto (4,3)?
Rpta: Q 2, 3 Rpta. 23/5
47. Hallar la distancia del punto medio del segmento
56. Si la distancia de la recta : L1 : 5x 12 y 12 0 ,
AB a la recta IL : 2 x y 1 0 sabiendo que
a la recta L2 es 4 unidades y L1 // L2 . la
A 2,3 y B 4,5
ecuacin de la recta L2 , es:
3 5 Rpta: 5x 12 y 64 0 5x 12 y 40 0
Rpta:
5
57. Calcular el valor de k para el cual la recta:
48. Dada la recta IL : y mx b . bajo qu L1 : kx (k 1) y 3 0 , sea perpendicular a la
condiciones de m yb la grfica de IL pasa por recta:
cuadrantes I , III , IV ?
L2 : 3x 2 y 11 0
Rpta: b 0, m 0 Rpta: 2
49. En las siguientes proposiciones marque (V) si es 58. La ecuacin de la recta que pasa por el punto (-5,-
verdadero y (F) si es falso. 2) perpendicular a la recta: 4 y 3x 2 0 , es:
I) La recta 2 x 5 y 3 0 tiene pendiente
Rpta: 3 y 4 x 14 0
negativa.
II) El eje x es la recta y0 59. La ecuacin de la recta que pasa por el punto (1,-
III) La recta IL : x 5 0 tiene pendiente cero 2) y es perpendicular a la recta: L : 2 x 3 y 5 0
IV) Dado IL : 7 x 3 y c 0 , entonces la recta , es:
Rpta: 3x 2 y 7 0
perpendicular a IL es IL : 3x 7 y k 0
Rpta: FVFV 60. La ecuacin de la recta L que pasa por el punto
P=(-1,-5) y es perpendicular a la recta:
50. Si A 1,1 , B 4,3 y C 2, 1 se
L1 : 3 y 5x 1 0 , es:
encuentran sobre la recta IL : ay bx c , calcular Rpta: 3x 5 y 28 0
ab . 61. Sean las rectas:
Rpta: 9
2x a2 y 0
51. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el
punto x 2y 2 .
Calcule la suma de los valores de a si no se
P=(-3,1) y es perpendicular a la recta:
interceptan.
L : 3y x 1 0
Rpta: 0
Rpta: 3x y 8 0
f (x1)=ax2+bx+c
CIRCUNFERENCIA
DEFINICIN: una circunferencia es el lugar geomtrico del conjunto de puntos P ( ) que equidistan de un punto
fijo llamado centro ( ). La distancia del centro a un punto cualquiera de la circunferencia se llama radio ( )
*P ( ) ( P) +
K+r
P ELEMENTOS
A
C 1. Centro: ( )
2. Radio:
B
K -r
M
3. Dimetro:
N
X 4. Cuerda:
N
0 h -r h +r
Nota: rea de la circunferencia
Longitud de la circunferencia
ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA
1. ECUACION CARTESIANA U ORDINARIA
Por definicin de distancia entre dos puntos se tiene:
( P) ( ) ( )
Elevando al cuadrado
( ) ( ) .. (1)
Ejemplo:
Encontrar la ecuacin de una circunferencia cuyo centro es ( )
Solucin: ( ) ( ) entonces:
( ) ( )
2. ECUACIN CANNICA
Si el centro est en el origen de coordenadas, entonces
( ) La ecuacin de la circunferencia se reduce a:
.. (2)
Ejemplo: Encontrar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro est en el origen de coordenadas y radio r =5
Solucin: ( ) ( ) entonces
3. ECUACIN GENERAL
Resolviendo la ecuacin cartesiana se obtiene la ecuacin general.
( ) ( )
Donde:
(3)
A partir de la ecuacin (3), se tiene la ecuacin cartesiana en trminos de D, E y F.
Completando cuadrados para se tiene.
6 ( ) 7 6 ( ) 7 ( ) ( )
( ) ( )
Comparando con la ecuacin cartesiana, se tiene:
( )
Analizando el radicando
1. S i La ecuacin (3) representa a una circunferencia de centro . / y

56 | C E P R U 2 0 1 5
Radio en
2. Si La ecuacin (3) representa slo un punto que es . /; puesto que
3. Si La ecuacin (3) no representa una circunferencia en porque su radio .
Ejemplo 1. Analizar si la siguiente ecuacin representa una circunferencia.
Solucin: Simplificando la ecuacin:

S
( )
L
( ) ( )
Ejemplo 2. Analizar si la siguiente ecuacin representa una circunferencia.
Solucin:Simplificando la ecuacin:
S
( )
L ( ) ( )
DOMINIO Y RANGO DE UNA CIRCUNFERENCIA:
1. Si el centro de la circunferencia esta en el origen de coordenadas ( )
Y
() , -
R () , -
X
0
Ejemplo: Sea la circunferencia , determinar el domino y el rango
Solucin: ( ) R ( ) , -
2. Si el centro de la circunferencia es ( )
Y
K+r
C () , -
() , -
R
K -r
X
0 h -r h +r
Ejemplo: Sea la circunferencia ( ) ( )

Determinar el domino yel rango.
Solucin:
( ) ( ) y r=3
( ) , - , -
R ( ) , - , -
RECTA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA

La recta tangente a la circunferencia en el punto de tangencia( ), esta dado por:
L ( )( ) ( )( )
Una recta L tal que L L recibe al nombre de recta normal.
Ejemplo: Hallar la recta tangente L a la circunferencia ( ) ( ) , en el punto de tangencia ( )
Solucin: ( ) ( ) P ( ) ( )
L ( )( ) ( )( )
L ( )( ) ( )( )
Resolviendo: la ecuacin de la recta tangente es: L
CASOS PARTICULARES:
1. CIRCUNFERENCIA TANGENTE AL EJE X

Y
( ) ( )
C

| |
X
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente al eje X de centro ( )
Solucin: Cuando la circunferencia es tangente al eje X se cumple | | | |

La ecuacin de la circunferencia es:
( ) ( )
2. CIRCUNFERENCIA TANGENTE AL EJE Y
C ( ) ( )

| |
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente al eje Y, de centro en ( )
Solucin: Cuando la circunferencia es tangente al eje Y se cumple | | | |

La ecuacin de la circunferencia es ( ) ( )
3. CIRCUNFERENCIA TANGENTE A LOS EJES COORDENADOS
Y
r = ||=||
( ) ( )
C

X
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente a los ejes de coordenadas con centro en ( )
Solucin: Cuando la circunferencia es tangente a los ejes de coordenadas se cumple

| |=| | | | La ecuacin de la circunferencia es: ( ) ( )
EJERCICIOS
1. Considere la ecuacin de la circunferencia 4. Determinar el permetro del tringulo cuyos vrtices
son los centros de las circunferencias
. El centro y radio; es. ; ( ) y ( ).
Rpta. ( )y . Rpta. 12.
2. Los extremos del dimetro de una circunferencia 5. El centro de una circunferencia tangente a la recta
son los puntos ( ) y ( ) . La en el punto ( ), esta sobre el eje Y.
ecuacin de la circunferencia; es. La ecuacin general; es.
Rpta. ( ) ( ) . Rpta. .
3. La ecuacin de la circunferencia con centro en el 6. Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene
punto ( ) y tangente a la recta como dimetro la porcin de la recta
; es. comprendida en el segundo cuadrante.
Rpta. ( ) ( ) . / . Rpta. ( ) ( ) .
58 | C E P R U 2 0 1 5
7. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro 22. La ecuacin de la circunferencia cuyo centro est
es ( ) y que es tangente a la recta sobre la recta y que pasa por los
. puntos ( )y ( ), es:
Rpta.: .
Rpta. ( ) ( ) .
8. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa 23. Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica
por los puntos ( )y( ) si su centro pertenece con y que es
a la recta . tangente a la recta .
Rpta.: ( ) ( ) .
Rpta. ( ) ( ) .
9. El rango de la circunferencia
24. La ecuacin de la circunferencia de centro ( )
, es: y que pasa por ( ), es:
Rpta.: ( ) ( ) .
Rpta. , -.
10. Una circunferencia cuyo centro es ( ) pasa por 25. La ecuacin de la circunferencia de centro
el punto ( ). Hallar la ecuacin. ( ) y que es tangente a la recta
, es:
Rpta. ( ) ( ) . Rpta.: ( ) ( ) .
11. Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene su
centro en el eje Y y una cuerda cuyos extremos son 26. Una circunferencia pasa por los puntos
los puntos ( )y ( ). ( )y ( ) cuyo centro esta sobre la
recta . La suma de los
Rpta. ( ) . componentes del centro es:
12. Hallar la ecuacin de la circunferencia de centro Rpta:-2
( ) y pasa por el punto ( ).
27. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro
Rpta. . esta sobre el eje Y, tangente a la recta
en el punto de tangencia ( )
13. Hallar la suma de todos los enteros que verifican el
R
dominio de la circunferencia
. 28. Una recta es tangente a la circunferencia

Rpta. 7. ( ) ( ) en el punto de
14. El centro de una circunferencia es ( ) y que es tangencia

tangente a la recta . Hallar su ( ) La pendiente de la recta tangente es:
ecuacin.
R
Rpta. ( ) ( ) .
29. Los extremos del dimetro de una circunferencia
15. Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 3 y
cuyo centro es el punto de interseccin de las son los puntos ( )y ( ) El dominio
rectas y . de la circunferencia es:
R , -
Rpta. ( ) .
30. Hallar ( ) ( ) si la circunferencia es
16. Una cuerda de la circunferencia
tangente a los ejes coordenados con centro
esta sobre la recta cuya ecuacin es
( )
. Hallar la longitud de dicha cuerda. R , -
Rpta. .
31. Determine si la recta 3x y 5 0 es una recta
17. La ecuacin de la circunferencia de centro ( )y
tangente, secante o exterior a la circunferencia
que es tangente a la recta , es:
Rpta.: . x2 y 2 2 x 3 0
Rpta: secante
18. Hallar el radio y centro de la circunferencia:
32. Determine si la recta 3x 4 y 27 0 es una recta
tangente, secante o exterior a la circunferencia
Rpta.: 7 y ( ).
x2 y 2 4 x 2 y 20 0
19. Hallar la mxima distancia del punto (11,8) a la Rpta: tangente
circunferencia
33. Determine si la recta x y 10 0 es una recta
Rpta.: 14. tangente, secante o exterior a la circunferencia
x2 y 2 4 x 2 y 20 0
20. Determinar la suma de los valores de , para que
Rpta: exterior
la recta , sea tangente a la
circunferencia 34. Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene su
centro en la recta x 2 y 5 y pasa por los puntos
Rpta.: .
1, 2 y 5, 0 Rpta: x 3 y 1 5
2 5
21. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa

por el punto (6,8) y cuyo centro es el punto de 35. Hallar la mxima distancia del punto 10, 7 a la
interseccin de las rectas.
circunferencia C : x y 4 x 2 y 20 0
2 2
y
Rpta: 15
Rpta.: . 36. Hallar el radio y centro de la circunferencia

C : x2 y 2 4 x 6 y 12 0
Rpta: 5 y 2, 3
37. Determinar el valor de k0 para que la recta 45. Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 5 y
cuyo centro es el punto de interseccin de:
L : 2x 3 y k 0 sea tangente a la
L1 : 3x 2 y 24 0
circunferencia de ecuacin
C : x2 y 2 6 x 4 y 0 L2 : 2 x 7 y 9 0
Rpta: 25 Rpta. ( x 6) 2 ( y 3) 2 25
38. Hallar la recta tangente a C : x2 y 2 2 x y 5 46. Si el centro de la circunferencia:

en el punto 3, 1 . x y (a 4) x by 17 0
2 2
, es (a 1, 1) .
Hallar el radio.
Rpta: 4 x 3 y 15
Rpta. 3
39. Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica 47. Encontrar la ecuacin de la circunferencia C1 cuyo
a x2 y 2 9 y tangente a la recta centro es el mismo de la circunferencia C:
L : x 2 y 10 0 . x2 y 2 4 x 4 y 7 0 , y cuyo radio es r = 4. La
ecuacin de la circunferencia C1, es:
Rpta: x y 20
2 2
Rpta. x2 y 2 4x 4 y 8 0
40. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa
por el punto 7, 5 y cuyo centro es el punto de 48. El punto (3,-1) es el centro de una circunferencia
que intercepta a la recta L : 2 x 5 y 18 0 en
interseccin de las rectas IL1 : 7 x 9 y 10 0 y
una cuerda de 6 unidades de longitud. La
IL2 : 2x 5 y 2 0 ecuacin de la circunferencia, es.
Rpta. ( x 3) 2 ( y 1) 2 38
Rpta: x
2
y 2 8x 4 y 38 0
49. Calcular la ecuacin de la circunferencia que es
41. Si la recta x y 3 0 es tangente a la
tangente al eje Y en (0,-8) y la distancia del punto
circunferencia 4 x2 4 y 2 8 y 4 en el punto ms cercano al eje X es 5u, adems el centro
pertenece al III cuadrante. Rpta.
Q a, b , hallar a b ( x 3) 2 ( y 8) 2 9
Rpta: 1
50. Dada las circunferencias:
42. Hallar la ecuacin de la circunferencia que es C1 : x 2 y 2 10 x 2 y 10 0
tangente al eje X en 4, 0 y que pasa por el punto
C2 : x 2 y 2 2 x 2 y 2 0
7,1 Hallar la ecuacin de la circunferencia de mayor
Rpta: x
2
y 2 8x 10 y 16 0 radio tangente interior a C1 y tangente exterior a C2
Rpta. x 2 y 2 14 x 2 y 34 0
43. Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica
con 4 x2 4 y 2 16 x 20 y 25 0 y que es 51. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa
tangente a la recta IL : 5x 12 y 1 0 por los puntos (1,4) (1,2) y (3,4).
2 Rpta. x2 y 2 4 x 6 y 11 0
x 2 2 y
5
Rpta: 9 52. La ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el
2
punto C=(-4,-1) y es tangente a la recta
44. Hallar la ecuacin de la circunferencia con centro L : 3x 2 y 12 0 , es:
en el punto P=(3,1) y tangente a la recta Rpta. ( x 4) 2 ( y 1) 2 52
x y 3 0.
Rpta. ( x 3) 2 ( y 1) 2 49 / 2
f (x1)=ax2+bx+c
PARBOLAS
DEFINICIN: Una parbola , , es el lugar geomtrico del conjunto de puntos Q ( ) , tal que la distancia de un
punto arbitrario Q ( ) a un punto fijo llamado foco ( )es igual a la distancia de Q ( ) a la recta fija llamada directriz L.
Son iguales. Es decir:
*Q ( ) (Q ) (Q L)+
ECUACIONES DE LA PARBOLA
I. ECUACIN DE LA PARBOLA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE X
1. ECUACIN CARTESIANA U ORDINARIA

( ) ( )
60 | C E P R U 2 0 1 5
Y
L

Q

Donde:

Eje focal

- ( ) ( L) | |
- S la parbola se abre a la derecha

- S la parbola se abre a la izquierda
X
0
Directriz
ELEMENTOS:
1. Vrtice: ( )
2. Foco: ( )
3. Recta Directriz L
4. Eje focal
5. Longitud del lado recto(ancho focal): LR | |
6. Extremos del lado recto:
R ( | |) ( | |)
7. Excentricidad de una parbola:
(Q )
(Q )
2. ECUACIN CANNICA
Cuando el vrtice ( )entonces:
3. ECUACIN GENERAL
Esta dado por:
Con ;A
S La parbola se abre hacia la derecha.
S La parbola se abre hacia la izquierda.
DOMINIO Y RANGO DE LA PARBOLA:
S ( ) , R ( )
S ( ) - R ( )
Ejemplo: Determinar la ecuacin general de la parbola con vrtice en ( ) y foco en ( )
Solucin: Cuando las ordenadas del vrtice y el foco son iguales entonces la parbola es paralela al eje X.
Vrtice ( ) ( )
Foco: ( ) ( ) (Se abre hacia la derecha)
Entonces la ecuacin de la parbola es:
( ) ( )
( ( )) ( )( )
( ) ( )
II. ECUACIN DE LA PARBOLA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE Y

( ) ( )
Y Eje focal
Donde:
- ( ) ( L) | |
R
R L
Q - S la parbola se abre hacia arriba

- S la parbola se abre hacia abajo
Directriz
L
X
0
ELEMENTOS:
1. Vrtice: ( )
2. Foco: ( )
3. Recta Directriz L
4. Eje focal
5. Longitud del lado recto(ancho focal): LR | |
6. Extremos del lado recto:
( | | ) ( | | )
( )
7. Excentricidad de una parbola:
( )
2. ECUACIN CANNICA
3. Cuando el vrtice ( )entonces:
4. ECUACIN GENERAL
Esta dado por:
Con ;A
S La parbola se abre hacia arriba.
S La parbola se abre hacia abajo.
DOMINIO Y RANGO DE LA PARBOLA:

S ( ) R ( ) ,
S ( ) R ( ) -
Ejemplo: Determinar la ecuacin general de la parbola con vrtice en ( ) y foco en ( )

Solucin: Cuando las abscisas del vrtice y el foco son iguales entonces la parbola es paralela al eje Y.
Vrtice ( ) ( )
Foco: ( ) ( ) (Se abre hacia abajo)
Entonces la ecuacin de la parbola es:
( ) ( )
( ) ( )( )
( ) ( )
EJERCICIOS
1. El punto (2,3) es punto de la parbola

Rpta. ( ) ( ).
?.
8. Hallar las coordenadas del foco de la parbola
Rpta. No es. .
2. Dada la ecuacin de la parbola Rpta. (2,0).
. Hallar su rango. 9. Hallar la ecuacin de la parbola de vrtice (-1,1)
y foco (3,1).
Rpta. 0 ).
Rpta. P .
3. Determinar el lado recto de la parbola
10. Hallar la ecuacin de la parbola de foco F= (1,1) y
. de recta directriz .
Rpta.3. Rpta. .
4. Hallar la longitud del radio vector del punto de la 11. Sean (2,1) y (2,4) vrtice y foco de una parbola
parbola , cuya respectivamente. Hallar la longitud del lado recto.
ordenada es 3 unidades. Rpta. 12.
Rpta. 5. 12. Una parbola cuyo vrtice es (2,1) y su foco tiene
como coordenada el punto (5,1). Hallar la
5. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo vrtice es ecuacin de la parbola.
(6,4) y su recta directriz es .
Rpta. .
Rpta. ( ) ( ).
13. Hallar la ecuacin de la parbola de foco (7,2) y la
6. Hallar la suma de coordenadas del vrtice de la recta directriz .
parbola .
Rpta. ( ) ( ).
Rpta. -3.
14. Hallar la ecuacin de la parbola con vrtice en
7. El vrtice de una parbola cuya directriz es (3,-1) y recta directriz la .
es el centro de la circunferencia
. Rpta. ( ) ( ).
62 | C E P R U 2 0 1 5
15. Hallar la ecuacin de la parbola que tiene el

vrtice en (-3,5) y cuyos extremos del lado recto
son (-5,9) y (-5,1).
Rpta. ( ) ( ). 29. Determine la ecuacin de la parbola:

y
16. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo foco es F=
(1,-1) y recta directriz .
Rpta. ( ) ( ).
-4 0 4 x
17. Encontrar la ecuacin de la parbola con foco en
(0,-2) y recta directriz .
Rpta. ( ) ( ).
18. Sea la parbola de ecuacin

. Hallar la distancia del foco a la recta directriz. -12
Rpta.: 4.
Rpta: 3x
2
4 y 48 0
19. Determinar la suma de los puntos de interseccin
de la parbola y la recta 30. La ecuacin de la parbola de vrtice en el centro
, en el cuarto cuadrante. de la circunferencia
C : 2 x2 2 y 2 20 x 8 y 56 0 y foco 2, 2 ,
Rpta.: .
es:
20. Una parbola con vrtice en el origen cuyo eje
Rpta: y 2 12 x 5
2
coincide con el eje Y, y que pasa por el punto
( ). Hallar la directriz de dicha parbola.
31. Hallar el valor positivo de M de la ecuacin de la
Rpta.: . parbola x 4 x 4My 8 0 . Sabiendo que el
2
21. Sea la parbola . Determinar foco es 2, 2 .

, ( )- , si pasa por los puntos Rpta:3
( ) ( ) ( ).
32. Hallar la ecuacin de la parbola de directriz la
Rpta.: 36.
recta IL : x 2 y vrtice el centro de la
22. Determinar la ecuacin de la parbola con vrtice circunferencia 3x2 3 y 2 18x 12 y 27 0
sobre la recta , foco sobre la
recta .
Rpta: y 2 4 y 20 x 64 0
Rpta.: .
33. Hallar la ecuacin de la parbola de vrtice el
23. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo eje es centro de la circunferencia
horizontal y pasa por los puntos
(0,0), (8,-4) y (3,1)
2 x2 2 y 2 20 x 8 y 56 0 y foco el centro de
Rpta. ( y 1) 2 x 1 la circunferencia 5x2 5 y 2 20 x 20 y 35 0
24. Una parbola con vrtice en el origen cuyo eje Rpta: y 2 4 y 12 x 56 0

coincide con el eje Y, pasa por el punto (4,-2),
34. La ecuacin de la parbola con eje focal
Hallar la directriz.
horizontal y foco en (-2,3) y vrtice sobre la recta
Rpta. y 2
IL : 5x 2 y 4 0 , es:
25. Dada la parbola: y ( x 2) 2 . Determinar el

2
Rpta: y 2 6 y 28x 131 0
4
lado recto. 35. La ecuacin de la parbola con vrtice sobre la
Rpta. 4 recta IL1 : 3x 2 y 19 0 , foco sobre la recta
IL2 : x 4 y 0 y directriz la recta IL : x 2 , es:
26. Sea la parbola y ax2 bx c . Determinar
Rpta: y 2 4 y 12 x 64 0
a 2b 3c si pasa por los puntos 1, 0 , 0, 0 y
1, 2 . 36. Hallar la ecuacin de la parbola de foco F=(-4,1) y

recta directriz 2 x 4 0 .
Rpta: 1
Rpta. y 2 2 y 12 x 13 0
27. Sea la parbola de ecuacin
y 2 4 x 6 y 25 0 . Hallar la distancia del foco 37. Sea la parbola y ax 2 bx c de vrtice (2,3)
a la recta directriz. y la curva pasa por el origen de coordenadas y por
el punto (4,0). Hallar a+b+c.
Rpta:2 Rpta. 9/4
28. Determinar el rango de la parbola de ecuacin 38. Si se tiene foco F=(5,1) y directriz cuya ecuacin es
y 6 x x 0 . Si x 4, 10
2 y+7=0 de una parbola. Hallar el dominio y rango
de la parbola.
Rpta: 40, 160 Rpta. Dom( P) R, Ran( P) [3,
f (x1)=ax2+bx+c
ELIPSE
Una elipse , , es el lugar geomtrico del conjunto de puntos P ( ) tal que la suma de las distancias del punto
P ( ) a los puntos fijos llamados focos, es igual a una constante . Es decir:
*P ( ) (P ) (P ) +
Notaciones:
1. Longitud del eje mayor: ( )
2. Longitud del eje menor: ( )
3. Distancia focal: ( )
4. (L L )
5.
6.
ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIN DE LA ELIPSE CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE X
( ) ( )

b a
C c
ELEMENTOS:
1. ( ):Centro de la elipse
2. Vrtices o extremos del eje mayor: ( ) ( )
3. Focos ( ) ( )
4. Extremos del eje menor: ( ) ( )
5. Longitud de cada lado recto:
6. Excentricidad:
7. Eje focal
8. Directrices: L L
ECUACIN CANNICA DE LA ELIPSE
Si el centro esta en el origen de coordenadas ( ) entonces:
64 | C E P R U 2 0 1 5
ECUACIN GENERAL:
DOMINIO Y RANGO DE LA ELIPSE

() , -
R () , -
Ejemplo: Determinar lo elementos de la elipse

( ) ( )
Solucin:

( ) ( )
Vrtices: ( ) ( )
Focos ( ) ( ) ( ) ( )
Extremos del eje menor: ( ) ( ) ( ) ( )
( )
Longitud de cada lado recto:

Excentricidad:

Eje focal:
Directrices: L L
Dominio y rango de la elipse
() , - [ ]
R () , - , - , -
ECUACIN CARTESIANA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE Y
( ) ( )
R
a
c
C b
ELEMENTOS:
1. ( ): Centro de la elipse
2. Vrticeso extremos del eje mayor: ( ) ( )
3. Focos ( ) ( )
4. Extremos del eje menor: ( ) ( )
5. Longitud de cada lado recto:
6. Excentricidad:
7. Eje focal
8. Directrices: L L
ECUACIN CANNICA DE LA ELIPSE

Si el centro esta en el origen de coordenadas ( ) entonces:
ECUACIN GENERAL:
DOMINIO Y RANGO DE LA ELIPSE

() , -
R () , -
Ejemplo: Determinar lo elementos de la elipse

( ) ( )
Solucin:
( ) ( )
Vrtices: ( ) ( )
Focos ( ) ( ) ( ) ( )
Extremos del eje menor: ( ) ( ) ( ) ( )
( )
Longitud de cada lado recto: LR

Excentricidad:

Eje focal:
Directrices: L L
Dominio y rango de la elipse
() , - , - , -
R () , - [ ]
EJERCICIOS
1. La longitud del eje menor de la elipse 9. Hallar la ecuacin de una elipse de focos
a; es. ( ), ( ) y excentricidad .
Rpta. 4. Rpta. .
2. Hallar la ecuacin de la elipse sabiendo que los 10. Hallar la ecuacin de una elipse de focos
vrtices son ( ) y focos son ( ) . ( ), ( ) y longitud del eje menor de 4
Rpta. . unidades.
( ) ( )
3. Una elipse tiene su centro en el origen y su eje Rpta. .
mayor coincide con el eje X. hallar su ecuacin que

pasa por los puntos ( ) y ( ). 11. Hallar la ecuacin de la elipse que pasa por ( ),
tiene su centro en el origen, su eje menor coincide
Rpta. . con el eje X y la longitud de su eje mayor es doble
del eje menor.
4. Hallar la excentricidad de la elipse, si la distancia
entre sus directrices es el triple de la distancia entre
Rpta. .

sus focos. Rpta. .
12. El producto de las longitudes de los ejes mayor y
5. Hallar la ecuacin de la elipse cuyos focos son los menor de la elipse:
puntos ( ) y su excentricidad es igual a 2/3. ; es:
Rpta. . Rpta. 80.

13. Los focos de la elipse son los puntos (-4,-2) y (-4,-6);
6. La ecuacin de la recta directriz de la elipse el lado recto es 6 unidades. Hallar la excentricidad.
; es: Rpta. .
Rpta. . 14. Los focos de una elipse son ( ) y ( ). Hallar la

ecuacin de la elipse, si uno de los vrtices esta
( ) ( ) sobre la recta .
7. El dominio de la elipse ; es:
( ) ( )
Rpta.: .
Rpta. , -.
8. Calcular la ecuacin de la elipse, si la distancia 15. En una elipse de vrtices (3,5); (3,-1) y de
focal es 4 unidades; un punto de la elipse dista de excentricidad 2/3. La longitud del lado recto, es:
sus focos 2 y 6 unidades respectivamente. Rpta.: .
Rpta. .
16. Determinar la ecuacin de la elipse con el eje focal
horizontal, que pasa por el punto ( ) y cuyo eje
menor mide 6 unidades.
66 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta.: . IV) La ecuacin x2 4 y 2 8 y 0 corresponde a

una circunferencia
17. La distancia focal de una elipse es 8. Un punto de la La verdadera, es:
elipse dista de sus focos 3 y 7 unidades Rpta: solo I
respectivamente. Calcular la ecuacin de la elipse.
29. Hallar la ecuacin cannica de la elipse, con focos
Rpta.: . en el X, la longitud del eje mayor igual a tres veces
la longitud del eje menor y que pasa por el punto
18. Hallar la excentricidad de la elipse cuya ecuacin 3,3
es: .
Rpta: x
2
9 y 2 90
Rpta.: .
30. La distancia entre las directrices de una elipse es 18,
19. Hallar las rectas directrices de la elipse de ecuacin hallar su ecuacin si los focos son los puntos 1,5 y
.
1,3
Rpta.: .
Rpta: 8 y 42 9 x 12 72
20. Hallar la ecuacin cannica de la elipse, con focos
en el eje X, la longitud del eje mayor igual a cuatro 31. Los focos de una elipse estn sobre las rectas
veces la longitud del eje menor y que pasa por el IL1 : 2 x 9 y 0 y IL2 : 2 x y 0 , el eje focal es
punto ( ).
la recta IL : y 2 , hallar la ecuacin de la elipse, si
Rpta.: .
el eje mayor mide 10 unidades.
21. Los focos de una elipse estn sobre las rectas Rpta: 9 x 52 25 y 22 225
y , el eje focal es la
recta . Hallar la ecuacin de dicha elipse, si 32. Hallar la longitud del eje mayor de la elipse que
el eje mayor mide 8 unidades. pasa por el punto Q 1, 5 y cuyos focos son los
Rpta.: ( ) ( )
puntos 5, 2 y 3, 2
22. La distancia entre las directrices de una elipse es 16 Rpta:10
unidades. Hallar su ecuacin, si los focos son los
puntos ( ) y ( ). 33. Una de las ecuaciones de las rectas directrices de
Rpta.:
( ) ( )
. la elipse: 16 x 2 25 y 2 50 y 375 0 , es:
Rpta. 3x 25 0
23. Hallar la longitud del eje menor de la elipse que
34. El centro de una elipse es el punto
pasa por el punto ( ) y cuyos focos son los
(-2,3) y su eje mayor paralelo al eje Y es igual a 16,
puntos ( ) y ( ).
Rpta.: 6. Hallar su ecuacin siendo su excentricidad 1/3.
Rpta. 9( x 2) 2 8( y 3) 2 512
24. Determine la ecuacin de la elipse con eje focal
horizontal, que pasa por el punto 2,1 y cuyo eje 35. Una elipse tiene su centro en el origen y su eje
mayor coincide con el eje X. Hallar su ecuacin
menor mide 4. sabiendo que pasa por: ( 6 , -1) y (2, 2 ) .
Rpta: 3x
2
4 y 2 16 2 2
Rpta. x y 1
25. La distancia focal de una elipse con eje horizotnal 8 4
es 4. Un punto de la elipse dista de sus focos 2 y 6
36. Hallar la ecuaciones de la elipse cuya suma de las
unidades respectivamente. Calcular la ecuacin
distancias de cualquiera de sus puntos a los puntos
de la elipse
fijos (-4,-5) y (6,-5) es igual a 16.
x2 y 2
Rpta. ( x 1) ( y 5) 1
2 2
Rpta: 1
16 12 64 39
26. Hallar la excentricidad de la elipse cuya ecuacin 37. La ecuacin de la elipse de centro Fo=(2,-3) eje
es: 3x2 16 y 2 192 mayor paralelo al eje Y de longitud 12 y eje menor
de longitud 8, es:
52
Rpta: e
Rpta. ( y 3) ( x 2) 1
2 2
8
36 16
27. Cul de las ecuaciones dadas representa una
elipse? 38. Los focos de una elipse estn sobre las recta:
I) x y x 2y 1 0
2 2 L1 : 2 x 9 y 0 y L2 : 2 x y 0
El eje focal es la recta y=2. Hallar la ecuacin de la
II) x2 y 2 4 x 2 y 6 0
elipse, si el eje mayor mide 10 unidades.
III) 2 x2 y 2 4 x 4 y 4 0
Rpta. ( x 5) ( y 2) 1
2 2
IV) y x 2 y 5x 10 0
2 2
25 9
V) x 2 y 2x 4 y 1 0
2 2
39. Hallar la ecuacin de una elipse si su centro est en
Rpta: Solo V el origen de coordenada, la longitud del eje mayor
es 16, los focos estn sobre el eje X y la curva pasa
28. De las siguientes proposiciones: por el punto (4,3).
I) La ecuacin x2 y 2 2 x 4 0 corresponde Rpta: 3x2+16y2-192=0
a una circunferencia.
40. Hallar la ecuacin de la elipse cuyos focos son los
II) El centro de cualquier circunferencia es un
puntos (2,0) y su excentricidad es igual a 2/3
punto de dicha circunferencia
III) El foco de una parbola es un punto de dicha x2 y2
parbola. Rpta =1
9 5
f (x1)=ax2+bx+c
FUNCIN BINARIA
Una funcin es una relacin binaria que hace corresponder a un elemento , un nico elemento
, es decir:
*( ) ( )+
Notacin:
Se lee: f es una funcin de A en B.
Ejemplo:

A B
1 3
2 4
3 5
*( )( )( )+
Ejemplo:
A B
-1
0
0
1 1
*( )( )( )+ una relacin pero no es una funcin.
NOTA:
a) Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es funcin.
b) es una aplicacin, si ( )
c) En una funcin, dos pares ordenados distintos no deben tener la misma primera componente.
DOMINIO Y RANGO
Dada la funcin ;
() * ( )+
R () * ( )+
FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL
Una funcin real de una variable real es una relacin real , que hace corresponder a un elemento
del conjunto de partida , un nico elemento del conjunto de llegada , es decir:
*( ) ( )+
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIN
Dada la funcin el:
( ) * ( )+
( ) * ( )+
GRFICA DE UNA FUNCIN
Si es una funcin real de variable real, la grfica de es la representacin geomtrica de todos los pares ordenados que
pertenecen a .
( ) *( ) ( ) ( )+
OBSERVACIN: Sea : , Si toda recta paralela al eje Y corta a la grfica de en un nico punto, dicha grfica ser la
representacin de una funcin.
Y Y

X X
Es funcin No es funcin
68 | C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1. Hallar el dominio de la funcin definida por:

Rpta. * +.
( ) . 17. Hallar el rango y dominio de la funcin definida

por: ( ) .

Rpta. , .
Rpta. ( -y, .
2. Dada la funcin f definida por:
( ) 18. Hallar el dominio de la funcin definida por:
( ) . Hallar su rango.
Rpta. , -. ( ) .
Rpta. , - .
( ) . 19. El rango de la funcin definida por como
Rpta. , -.
( ) ; , -.
4. Hallar el rango de la funcin definida por:
Rpta. , -.
.
20. Hallar el dominio de la funcin cuya regla de
Rpta. 0 . correspondencia es: ( ) .

Rpta. , .
5. Si f representa una funcin tal que
21. Dada la funcin f definida como ( )
*( ) ( ) ( ) ( )+ . ( ) ( )
. Hallar el valor de la expresin .
Cules son funciones? ( ) ( )
I. *( ) ( ) ( ) ( )+. Rpta. .
II. *( ) ( ) ( ) ( )+. 22. Dada las funciones
III. *( ) ( ) ( ) ( )+. *( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ ;
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ . La suma de
Rpta. Solo I. los elementos del rango de la funcin ; es:
Rpta. 16.
23. Si es una funcin definida por ( ) , ,
( ) .
entonces, determinese el ( ).
Rpta. , * +.
Rpta.: , -.
7. Hallar la suma de elementos del dominio y rango
de la funcin tal que: *( ) ( ) (
) ( ) ( )+. 24. Dada la funcin , tal que ( )
, si el
dominio de es ( ) , , , entonces
Rpta. 6. el valor de .
8. Hallar el rango de la funcin definida por: ( ) Rpta.: 4.
. Rpta. * +.
25. Dada la funcin: , , -.
9. Hallar la suma de los elementos del rango de la Hallar el rango de dicha funcin.
siguiente funcin: R [ ]
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+.
Rpta. 31. 26. El rango de la funcin real f , definida por
10. Dada la funcin definida por: x3
f x con x 2 , es:
( ) ; Cuyo dominio de f es x 1
, -. Calcular . Rpta: 1,1
Rpta. 9.
11. Sea la funcin , - definida por: 1/ 2
x 1
( ) ( ) . Hallar rango de f. 27. Hallar el dominio de f x 2
14 5 x x
Rpta. , -.
Rpta: 7, 2 1
12. Determinar el dominio de la funcin definida por:
. 28. El rango de la funcin y x 3 1 , es:
Rpta. * +. Rpta: 1,
13. El rango de la funcin definida por: ( ) ;
29. Dada la funcin
; es:
h 2, m n , 3, m 2n , 4,3 , 3,8 , si
Rpta. , -.
h 2 2 . Hallar m n
14. El rango de la funcin f tal que {( )
}; es: Rpta:6
Rpta. , . 30. Si f representa una funcin, donde
15. Determinar si la funcin tal que ( ) f 3,7a 2b , 2,5 , 2, a 2 , 3,5b 2a

; es suryectiva.
La suma de los elementos del rango, es:
Rpta. No es suryectiva. Rpta:44
16. El rango de la funcin f definida por: ( ) ,

; es:
31. Hallar el rango de la funcin real Rpta. [-1/2,+
f x 3 5 x , x 2, 2
2
37. Hallar el rango de la funcin f de una variable real,
definida como:
Rpta: 3 5 , 2 x 2 3x 25 , si
f ( x) x [0,8] .
8 4 8
32. Determinar el rango de la funcin
Rpta. [2, 41/8]
F x 1 1 x
38. Hallar el dominio de de la funcin f de una variable
Rpta: 0,1 real, definida como:
x2 5 .
33. Hallar el rango de la funcin f de una variable real, f ( x) 4
definida como: 36 x 2
x 2 8 x 15
f ( x) Rpta. -6,- 5 ]U[ 5 ,6
x3
Rpta. Ran( f ) {2} 39. Hallar el rango de la funcin:
34. Hallar el dominio y rango de la funcin:

f(x)= x 2 , x [-1,23]
f {(2,5), (1,3), (2,2a b), (1, b a), (b , a)} 2 Rpta. [1,5].
Rpta. Dm( f ) {1,1,2}, Ran( f ) {3,2,5} 40. Hallar el dominio de la funcin
35. El rango de la funcin: f ( x) 2 x 3 , es [1,7>, el

f x 2 x 2 8 x 3
dominio de la funcin, es: Rpta. , 3
Rpta. x 2,1]
36. Hallar el rango de: f ( x) 4 x 2 4 x 1 x .
f (x1)=ax2+bx+c
1. FUNCIN IDENTIDAD
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es: ( )

() R

X R ()
2. FUNCIN CONSTANTE:
()
R () * +
X
3. FUNCIN LINEAL
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:
( )
Y

()
R () * +
X
4. FUNCIN CUADRTICA
( )
la funcion cuadrtica es una parabola con eje focal paralelo al eje Y
70 | C E P R U 2 0 1 5
Si , la grfica se abre hacia arriba.

Si , la grfica se abre hacia abajo.

a>0
()
R () , S
X
R () - S
a<0
5. FUNCIN RAZ CUADRADA

() ,

R () ,
X
6. FUNCIN VALOR ABSOLUTO

Es aquella funcin cuya rregla de correspondencia es:
( ) | | 2

()
R () ,
45 45
X
7. FUNCIN ENTERO MAYOR

( )

3, 3 x 2

2, 2 x 1

1, 1 x 0

F( x ) 0, 0 x 1
1, 1 x 2

2, 2x3
3, 3 x 4

1 ()
X
-1 R ()
-3 -2 -1 1 2 3 4
-2
-3
8. FUNCIN ESCALN UNITARIO

( ) 2
Y
()

() * +
9. FUNCIN SIGNO
1 , x0

f ( x) Sgn( x) 0 , x 0
1 , x 0

Y
1
()
X () * +
-1
EJERCICIOS
1. Hallar rango de la funcin definida como por

13. Sean las funciones definidas por ( ) ;
( ) ; , -.
( ) . Hallar el rango de la funcin f.g.
Rpta. , -
Rpta. , .
2. El rango de la funcin f definida por ( ) ;
14. Sean las funciones
con ; es:
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ ;
Rpta. * +. *( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ . Suma
de elementos del rango de .
3. El rango de {( ) } ; es:
Rpta. , . Rpta. 63.
4. Si ( )
( )
. Hallar . /. 15. Sea la funcin definida por ( ) | |
( )
. / ( ) . El valor de
Rpta. 3. ( ).
5. Sea f una funcin lineal, tal que ( ) y ( ) Rpta.-10.

. El valor de ( ); es:
16. Sea la funcin definida por ( )
Rpta. . | ( )| ( ). El valor de ( ).
6. Dada la funcin ( ) | | Rpta. 2

( ) ( ). El valor de ( ); es: 17. Determinar el rango de ( ) , si .
Rpta. 2. Rpta.: , .
7. Sea f una funcin lineal tales que ( ) y ( ) . 18. Sea la funcin lineal, tal que ( ) y ( ) .
Hallar ( ). El valor de ( ), es:
Rpta.: 13.
Rpta. 10.
19. Si *( ) ( )
8. Dada la funcin constante 2. / ( ( )+, es una funcin identidad, el valor de
) . / ( )3. Hallar ( ) . ( ) .
Rpta.1. Rpta.: 225.
9. Si ( ) . /. Hallar ( ). 20. Si ( ) ( ). Hallar ( ) ( ).

Rpta.: .
Rpta. 14.
10. Sean las funciones reales: funcin identidad, 21. Sea una funcin de variable real, definida por:
funcin constante, funcin cuadrtica, funcin ( ) . Hallar su rango.
signo y funcin lineal. Cuntas funciones son
inyectivas? Rpta.: * +.
Rpta. 2. 22. El rango de f x x x , si 4 x 5

11. Sean las funciones Rpta: 0,1
*( ) ( ) ( ) ( )+ ;
*( ) ( ) ( ) ( )+. hallar ( ).
23. Si f x 5 x 3 . Calcular f x 1
Rpta.3. Rpta:x-9
12. Sean las funciones *( ) ( ) ( ) ( )+; 24. Hallar el dominio y rango de la funcin f x x
*( ) ( ) ( )+. Hallar . /
.
D f : 0 ,
Rpta. * +. Rpta:
Rf :
0
72 | C E P R U 2 0 1 5
25. Si el conjunto B 4,5, 6 es el rango de la funcin I La funcin lineal f(x)=ax+b , a0 es inyectiva.

II La funcin cuadrtica f(x)=ax2+bx+c, a0
biyectiva f , tal que
x R es inyectiva.
f 2,5 , 3, a , 3, 4 , a,5 , 4, b . Hallar a b
2
III La funcin identidad I(x)=x, x R es biyectiva.
Rpta:8 IV Si f : [-1,2> <0,6] / f ( x) 4 2 x , es biyectiva.
26. Sea f : 1, 4 a, b una funcin tal que La secuencia correcta, es:
Rpta. VFVV
f x x 2 x 3 . Hallar a b
2
si f es biyectiva.
30. Determinar el rango de la siguiente funcin:
Rpta:13
H ( x) x 2 2( x 1) 7 .
27. Sabiendo que la funcin:
f : [5,b] [a,72] / f ( x) x 2 8x 7 Rpta. [4, +>
es biyectiva. Hallar a+b 1

Rpta. 5
31. Calcular el rango de f x
x 1 x 2
28. Dado M={2,3,4,5,6}. Rpta: , 1 1,
Si f : M N definida por f ( x) 2 x 3
es suryectiva. 32. Calcular el rango de f x 2x 1 x 2
Hallar la suma de los elementos del rango de f.
Rpta: 3 ,
Rpta. 25
2
29. En las siguientes proposiciones marque (V) si es

verdadero y (F) si es falso:
f (x1)=ax2+bx+c
CLASES DE FUNCIONES
1. FUNCIN INYECTIVA
Una funcin es inyectiva si a cada elemento del rango le corresponde un nico elemento del dominio. Es
decir:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Observacion:
1. Una funcin es inyectiva, si para ( )

2. En una funcion inyectiva las segundas componentes no se repiten.
3. Si toda recta paralela al eje corta a la grfica de en nico punto, dicha grfica ser la representacin de
una funcin inyectiva.
2. FUNCIN SURYECTIVA
Una funcin es suryectiva, si el rango o imagen de coincide con el conjunto de llegada B es decir.
Si ( ) entonces es una funcin suryectiva.
Observacion:
Una funcin es suryectiva, si ( )

3. FUNCIN BIYECTIVA:
Una funcin es biyectiva si es inyectiva y suryectiva a l vez..
Ejemplo: Hallar el valor de sabiendo que la funcin f es inyectiva.
{( )( )( )( )( )}
Solucin: por condicin de inyectividad, si se repite las segundas componentes en dos pares ordenados estos son iguales,
entonces:
( )
( )
De ( ) ( ) entonces ( ) ( )
*( )( )( )+
OPERACIONES CON FUNCIONES
Sean f y g dos funciones cuyas reglas de correspondencia son ( ) y ( ) , entonces:
ADICIN:
*( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) () ( )+
SUSTRACCIN:
*( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) () ( )+
MULTIPLICACIN:
*( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) () ( )+
DIVISIN:
( )
*( ) ( )( ) ( ) () ( ) * ( ) ( ) ++
( )
Ejemplo: Sean las funciones , cuyas reglas de correspondencia son:
( ) ( )
Solucin:
() , - ( ) * +
( ) () ( ) , - * +
( )( ) ( ) ( ) ( ) , - * +
COMPOSICIN DE FUNCIONES
Sean f y g dos funciones cuyas reglas de correspondencia son ( ) y ( ) respectivamente, si ( ) y ( ) ( ),

entonces la composicin de y denotado por g o f existe y se define por:
{( ) ( ( )) ( )}
Donde:
( ) * ( ) ( ) ( )+
1 2
( ) R ( )
R ( )
( ) R ( )
( ) ( ( ))
( )
NOTA:
{( ) ( )( ) ( ( )) ( )} Donde:
( ) * ( ) ( ) ( )+
Propiedades: 6. (f .g) h = (f h ).(g h)

1. ( ) Ran(f) Dom(g) 7. ( ) ( )
2. g f f g 8. R ( ) R ( )
3. (g f) h = g (f h) 9. Si f y g son funciones inyectivas entonces g f
4. ! Funcin identidad I tal que es una funcin inyectiva.
I=f ; I f=f ; funcin f.
5. (f +g) h = f h+g h
Ejemplo: Sean las funciones , cuyas reglas de correspondencia son:
( ) , -
( ) , -
Solucin: () , - ( ) , -
( ) * ( ) ( ) ( )+
, - , -
( ) , -Entonces:
74 | C E P R U 2 0 1 5
( )( ) ( ( )) ( ) , -
FUNCIN INVERSA
Sea f una funcin cuya regla de correspondencia es:

*( ) ( ) ( )+ Si "f " es inyectiva entonces la funcin inversa de f existe y est dado por:
*( ) ( ) ( )+
Propiedades: Sean f, g, I funciones inyectivas, entonces:

1. Dom ( ) = Ran (f)
2. Ran ( ) = Dom (f)
3. (g f)-1 =
4. f =I
5. f=I
6. ( ) -1 = f
Ejemplo: Seaf(x) = 2x 3
Despejar x en funcin de y,
Luego a x se cambia por f(x)-1 y a y se cambia por x.
( )
EJERCICIOS
1. Dadas las funciones
Rpta. 13.
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+;
11. Sea la funcin f tal que - -
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+; el rango de definida por ( ) , la cual es
; es: suryectiva. El valor de m-n; es:
Rpta.* +. Rpta. 30.
2. Dadas las funciones 12. Dadas las funciones
*( ) ( ) ( ) ( ) (
*( ) ( ) ( ) ( )+ ;
)+;
*( ) ( ) ( ) ( ) ( )+. Hallar .
*( ) ( ) ( ) ( )+. Hallar .
Rpta. *( ) ( ) ( )+.
Rpta. *( ) ( )+.
13. Dadas las funciones tal que ( ) ,
3. Sean las funciones definidas por ( ) ; tal que ( ) . Hallar .
( ) ; ( ) | |. Cuntas funciones son
inyectivas? Rpta. .
Rpta. 1 14. Hallar la inversa del a funcin f definida por:

4. Sean las funciones reales: funcin identidad, ( ) ; , -.
funcin signo, funcin cuadrtica, funcin mayor
entero, funcin constante y funcin lineal. Cuntas Rpta. ( ) ; , -
funciones son inyectivas?. 15. Dadas las funciones.
Rpta. 2. {( ) }y
5. Si tal que ( ) ; -, 2( ) 3 , el dominio de la

tal que ( ) ; , . Hallar funcin, , es:
Dom( ).
Rpta.: -.
Rpta. , -.
6. Si tal que ( ) f suryectiva? 16. Dadas las funciones:

*( ) ( ) ( ) ( )+
Rpta. No es suryectiva. *( ) ( ) ( ) ( )+, calcular la suma de los
7. Si f ( ) y ( ) ( ) adems elementos del rango de: .
Rpta.: 51.
( ) ( ) . Hallar el valor de b.
Rpta. 5. 17. Dadas las funciones:
( ) , .
8. Sea ( ) y ( ) . Hallar Dom ( ). ( ) *( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )+, hallar la suma de los elementos del
Rpta .
rango de .
9. Sea , - biyectiva tal que, ( ) y Rpta.: 4.
, ( ) tambin bieyectiva. Hallar B.
18. Dadas las funciones:
Rpta. 0 1. ( )
*( ) ( ) ( ) ( )( )+, determinar el
10. Sea , - , - una funcin tal que nmero de elementos del ( ).
( ) . Hallar m+n si f es biyectiva. Rpta.: 4.
19. Dadas las funciones: 2x 1

*( ) ( ) ( ) ( )( )+, 31. Si f x . Hallar la inversa de f x
*( ) + , determinar el valor
3x 1
de:
x 1
Rpta:
0( ) ( )1 ( ), con respecto al 3x 2
mayor valor de . x3
Rpta.: 2. 32. Dada la funcin real y 2 , hallar la inversa
8
20. Sean las funciones: *( ) ( ) ( ) ( )+ , Rpta: 2
3
x2
*( ) , -+
Hallar: ( ). Rpta. * +. 33. Si f y g son dos funciones definidas por
21. Si ( ) y ( ) . Hallar el valor de , f x x 4 2

y g 2, 1 , 4, 5 , 7, 5 . Hallar
si se cumple que:
( )( ) ( ) ( )( ) ( )( ). f g.
Rpta.: 2. Rpta: 2, 3 , 4,1 , 7,1
22. La inversa de la siguiente funcin:
( ) (| | ), es: 34. Dadas las funciones f: / f x 3x 2 y
Rpta.: , .
g: / g x 2x 2 , entonces g 1 f x ,
23. Dada la siguiente funcin: es:

( ) , -. Hallar la funcin inversa de 3x 4
Rpta:
. 2
Rpta.: ( ) .
F 3, 2 , 0,0 , 2, 4 , 3,1 , 4,3
24. Dadas las funciones f y g definidas por:
f 6,8 ; 4,7 ; 0,1 ; 3,5 ; 7, 4 G 2,0 , 3, 4 , 4,7 , 6, 2
Hallar la suma de la elementos del rango de
g x x 3
F 2 3G
La suma de los elementos del rango de la funcin Rpta:59
f g , es:
Rpta:11
f x x3 5x 1 , x 4, 2
25. Dadas la funciones f y g tales que
g x 3x 7 , x 0,7
f x x 1 x 1,7 y g x 2 x 1
2
, con Hallar f g x
con x 2, . Hallar el rango de la funcin
Rpta: x
3
2 x 8 , x 0, 2
f g
Rpta: 16,36 37. Si f x x2 2 x 3 , x 3, 2 y
g x 5 3x , x 1, 4 . Hallar Dom g f
26. Dadas las funciones.
f 1,0 ; 3, 3 ; 1, 4 ; 2,1 Rpta: 1 2 , 2
g 1, 6 ; 2, 2 ; 3, 4
x 1
Hallar una funcin h tal que gh f 38. Hallar f* f x, y x / y
si .
x 1
Rpta: 3, 4 ; 4, 6 ; 1, 2 x 1
Rpta: f*
1 x
27. Si f x 2 3x 2 es una funcin real, entonces
39. Dadas las funcione:
el valor de
f 1 f 1 x 1 , es: f {(2,3), (1,6), (4,2), (6,8)} y
x 31 g {(0,2), (1,3), (4,1), (6,0), (9,8)}
Rpta:
9 f
El rango de f g , es:
g
28. Si las funciones f y g son biyectivas , tales que
Rpta. {5,11}
3 8 8 2
g f ; g 1 . Hallar f 1 2
7 5 5 9 9 40. Dada las funciones:
Rpta:3/7 f ( x) 2 x ; x 0, y
29. Sean las funciones g {(2,4), (0,2), (2,3), (1,5), (4,2), (1,3)} ,
f 1,0 ; 2,3 , 1,3 , 4,1 y Hallar la suma de los elementos del rango de
g 1, 2 , 3, 4 ; 2,1 ; 4,1 . Hallar f g f 2 3g

Rpta: f g 1,3 , 3,1 , 2,0 , 4,0 Rpta. 4
41. Sean las funciones:

30. Si f x 5x2 2 x 1 . Hallar D f Rf f {(4,1), (3,1), (2,4), (1,4)} , y
Rpta: 4 ,
g {(1,1), (4,3), (5,2), (0,4)}

5 La suma de los elementos del rango de la funcin
f g , es:
Rpta. 5
76 | C E P R U 2 0 1 5
42. Si f ( x) 5x 3, g ( x) 3x 1 44. Sean
Hallar la regla de correspondencia de f g f x 2x2 4x 3 y
Rpta ( f g )(x)=15x-2 g 1, 2 , 0, 7 , 1, 3 ,
3,10 , 5, 20 Hallar
2 f 3g 5
43. Si f ( x) x 4, con x [2,6] y
g ( x) 2 x2 3, con x 2, 4]
Rpta. 86 8 5
Son funciones. Determinar el dominio de ( gf

)(x).
Rpta [2,6]
2
f (x1)=ax +bx+c
FUNCIN EXPONENCIAL
Una funcin f se llama funcin exponencial si est definida por:
( ) ; .
Nota:
1. Una funcin f es creciente si: ( ) ( ) ( )

2. Una funcin f es decreciente si: ( ) ( ) ( )
CASO 1:
Si
Ejemplo: . / ( )
x -3 -2 -1 0 1 2 3
8 4 2 1 1/2 1/4 1/8
()
R ()
Si x se aproxima a , entonces y se aproxima a 0.

Si x se aproxima a , entonces y se aproxima a .
Observaciones:
1. Como la grafica de la funcin es decreciente y pasa por el punto ( )

( ) ( )
2.
CASO 2: Si
Ejemplo:
x -3 -2 -1 0 1 2 3
1/8 1/4 1/2 1 2 4 8

()
R ()

Observaciones:
1. Como la grafica de la funcin es creciente y pasa por el punto ( )

( ) ( )
2.
FUNCIN LOGARITMO
Dado , la funcin logaritmo de base a esta dado por:
( )
CASO 1:
Si
Ejemplo: . /
x 8 4 2 1 1/2 1/4 1/8
-3 -2 -1 0 1 2 3
()
R ()
Si x se tiende a , entonces y se aproxima a .

Observaciones:
1. Como la grfica de la funcin es decreciente y pasa por el punto ( )

( ) ( )
2.
CASO 2:
Si
Ejemplo: ( )
x 1/8 1/4 1/2 1 2 4 8

-3 -2 -1 0 1 2 3
78 | C E P R U 2 0 1 5
()
R ()
Si x se tiende a , entonces y se aproxima a .

Observaciones:
1. Como la grafica de la funcin es creciente y pasa por el punto ( )
( ) ( )
2.
Nota
1. La funcin logartmica es la inversa de la funcin exponencial y viceversa.
* +
2. La funcin logartmica y la funcin exponencial son Biyectivas.
Logaritmo natura si la base: a = e = 2.718281 entonces
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS LOGARITMOS
1. Solamente existen sistema de logaritmos cuya base es una cantidad positiva diferente de la unidad.
2. En el sistema de los nmeros reales no existen logaritmos de cantidades negativas.
3. Si la base .
Si la base .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .
9. .
10. .
11. .
cambio de base. NOTA:
.
DEFINICION.-Se denomina cologaritmo de un nmero N; al logaritmo de su inversa, esto es:
.
Ejemplo.- .
DEFINICION.-Se denomina antilogaritmo, al nmero correspondiente al logaritmo dado, esto es:

Si x es el logaritmo en base b, entonces:
.
EJEMPLOS.-
1.
12. ( ) .
EJERCICIOS
1. Hallar el dominio de la funcin definida por

I. si entonces ( ) .
( ) L . /. II. si entonces ( ) .
Rpta. . III. si entonces ( ) .

2. Hallar el valor de .
Rpta. III.
Rpta:3.
5. Por el punto (2,4) pasa la grfica de cierta funcin
3. Representar la siguiente expresin como un solo exponencial, entonces la regla de correspondencia
logaritmo con coeficiente 1: de dicha funcin; es:
.

Rpta. ( ) .
Rpta: .
4. El rango de la funcin de variable real, tal que: 6. El de la funcin ( ) ; es:
( ) , es: Rpta. .
Rpta.: .
7. Sea la funcin ( ) L . /. Hallar el dominio
5. Al reducir la expresin:
y rango.
, resulta:
Rpta: . Rpta. y .
8. Sea ( ) L ( ). Determinar su dominio.

6. Considerando la funcin 0 1, definida por:
| | Rpta. * +.
( ) . Si es sobreyectiva, encontrar el
dominio de . 9. El dominio de la funcin f, definida por:
Rpta.: , -.
( ) L 4L (L ( ))5; es:
7. El valor del logaritmo de 125 en base 625; es:
Rpta:0.75.
Rpta. .
8. Cul es la base del logaritmo de 8 si este es igual a 10. Determinar el rango de la funcin ( ) ;
-1.5? Rpta:1/4. es:
9. Hallar el nmero cuyo logaritmo de base es Rpta. .

igual a -6. Rpta:1/8.
11. Determinar dominio de la funcin ( )
10. Hallar el valor de x sabiendo que se tiene la L . /; es:
( )
igualdad: .
Rpta: 2. Rpta. .
12. Determinar el dominio de la funcin ( )

11. Hallar el valor:
( ) ( ). L . /.
Rpta:0.
Rpta. .
12. El valor de E en: ( ), es: 13. La suma de elementos del rango de la funcin f
Rpta:9. ( ) ; es:
definida por ( )
13. Hallar el valor de x en Rpta. .

.
Rpta:3. 14. El dominio de la funcin ( ) L ( ); es:
14. Hallar el valor de x en .
Rpta. .
Rpta:2.
15. Resolver: ( ) ( ) . 15. Hallar la inversa de la funcin definida como:
Rpta:6
( ) .
1. Sea *( ) ( ) + . Para que f sea una
funcin exponencial se debe cumplir que: Rpta. ( ) L ( ) .
a) y .
b) R .
16. El dominio de la funcin f definida por
c) .
( ) L 4L (L ( ))5; es:
d) .
e) . Rpta. .
Rpta. d. 17. Seale la funcin inversa de:
2. El rango de la funcin real f, definida por ( )
| |
; es: ( )
Rpta. . Rpta.: .
| |
3. Sea f una funcin real definida por ( ) . El
rango; es: 18. Considerando la funcin 0 1, definida por:
( ) | |
Rpta. , . . Si es sobreyectiva, encontrar el
dominio de .
4. Sea f una funcin real de variable real definida por Rpta.: , -.
( ) ( ) . Cules de
las siguientes proposiciones es verdadera.
80 | C E P R U 2 0 1 5
19. El rango de la funcin de variable real, tal que: II) Si b 1 , entonces la funcin f es inyectiva
( ) , es:
Rpta.: .
III) Si b 0, b 1 , entonces el rango de f es
0,
20. Si ( ) , hallar su inversa de .
IV) Si b 0, b 1 , entonces la grfica de f
Rpta.: .
interseca al eje Y en punto (0,1).
21. Sea la funcin:
Rpta:II y IV
( ) ( )( ), hallar su dominio.
31. El rango de la funcin real f, definida por:
Rpta.: * +.
f ( x) 5Sgn( x 3) 2 , es:
22. Determinar el dominio de: Rpta. {11/5 , 3, 7}
( ) 32. Sea f una funcin cuya regla de correspondencia
Rpta.: . es: f ( x) 3Log2 x , x [2, , la funcin inversa
de f, si existe, es:
23. Si ( ) L [L (L )]. Hallar el dominio de . Rpta. f 1 ( x) 2 Log3 x , x [3,
Rpta.: .
33. Sea f ( x) Log( x 4) ( x 2 1) . Determine su dominio.
24. Hallar el dominio y rango de: Rpta. <-4,-1>U<1,+>-{-3}
( ) | | ||
34. Dada la funcin exponencial
Rpta.: * + y , .
f ( x) b x , x R {1} . En las siguientes
25. Hallar el dominio de: proposiciones indica con (V) si es verdadera o con
( ) , ( )- (F) si es falsa:
I Si b>1, la funcin no es creciente.
Rpta.: .
II Si b>1, la funcin pasa por (1,0).
26. El dominio de la funcin logartmica: III Si 0<b<1, la funcin es decreciente.
( ), es: IV Si b=1, la funcin no es exponencial.
Rpta. FFVV
Rpta.: .
35. Dada la funcin f(x)=2ax+1, se cumple que x1, x2 R,
27. Sabiendo que ( ) hallar ( ) x1<x2 entonces f(x1)>f(x2). Con respecto a a se
R puede afirmar que.
Rpta. a<0.
28. Determinar el rango de la funcin
36. Sean f(x)=3x-1, g(x)=3x, h(x)=f(x)+g(x) Cul es el
x
f x 0.25 valor de x tal que h(x)=4?.
Rpta. x=1.
Rpta: 0,
37. La grfica de la funcin exponencial de la forma
29. El rango de la funcin inversa de f(x)=ax, 0<a<1, es:
y Log3 x 2 1 , es: Rpta. Decreciente y pasa por (0,1).
Rpta: 2, 38. Sea la funcin exponencial con regla de
correspondencia f(x)=
5x .
30. Dada la funcin exponencial f x b x, x , 5 1
x
Cules de las siguientes proposiciones son Hallar el dominio de f-1.

verdaderas?
Rpta. <0,1>.
I) El dominio de f es el conjunto de los nmeros
reales no negativos y b 0, b 1
CEPRU
ASIGNATURA
GEOMETRA
DCF
CUSCO PER
NDICE
ASIGNATURA GEOMETRA
TEMA N 1.- NOCIONES BSICAS DE GEOMETRA ...................................................................................Pg. 01
TEMA N 2.- RECTA Y SEGMENTO DE RECTA ..............................................................................................Pg. 05
TEMA N 3.- NGULOS ..................................................................................................................................Pg. 10
TEMA N 4.- TRINGULOS.............................................................................................................................Pg. 16
TEMA N 5.- LNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO .....................................................................Pg. 19
TEMA N 6.- NGULOS FORMADOS POR LNEAS NOTABLES...................................................................Pg. 22
TEMA N 7.- CONGRUENCIA DE TRINGULOS ..........................................................................................Pg. 27
TEMA N 8.- PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA DE TRINGULOS ......................................................Pg. 30
TEMA N 9.- RELACIONES MTRICAS EN TRINGULOS.............................................................................Pg. 33
TEMA N10.- CUADRILTEROS ....................................................................................................................Pg. 39
TEMA N 11.- CIRCUNFERENCIAS ..............................................................................................................Pg. 44
TEMA N 12.- POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS .................................................Pg. 49
TEMA N 13.- POLGONOS ...........................................................................................................................Pg. 54
TEMA N 14.- POLGONOS REGULARES ......................................................................................................Pg. 57
TEMA N 15.- REA DE REGIONES TRIANGULARES ...................................................................................Pg. 60
TEMA N 16.- REA DE REGIONES CUADRILTERAS .................................................................................Pg. 64
TEMA N 17.- REA DE REGIONES CIRCULARES Y POLIGONALES ..........................................................Pg. 67
TEMA N 18.- RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO ......................................................................................Pg. 76
TEMA N 19.- NGULO DIEDRO Y TRIEDRO ...............................................................................................Pg. 78
TEMA N 20.- POLIEDROS .............................................................................................................................Pg. 81
TEMA N 21.- PRISMAS ..................................................................................................................................Pg. 84
TEMA N 22.- PIRMIDES ..............................................................................................................................Pg. 87
TEMA N 23.- CILINDROS ..............................................................................................................................Pg. 90
TEMA N 24.- CONOS ...................................................................................................................................Pg. 93
TEMA N 25.- ESFERAS...................................................................................................................................Pg. 96

TEMA N 1
NOCIONES BSICAS DE LA GEOMETRA
GEOMETRA
La Geometra o Geometra Euclideana es parte de la matemtica que estudia las figuras geomtricas, sus propiedades y la
relacin entre sus propiedades de acuerdo a su forma, tamao y su posicin en el plano o en el espacio. La Geometra
Euclideana se divide en geometra plana y geometra del espacio.
TRMINOS MATEMTICOS
1. PROPOSICIN.- Es un enunciado u oracin que tiene la caracterstica de ser verdadero o falso.
2. AXIOMA O POSTULADO.- Son Proposiciones verdaderas que se aceptan sin demostracin
3. TEOREMA.- Es una proposicin que para ser evidente requiere ser demostrada. Consta de dos partes:
a) Hiptesis.- Son los datos que se suponen que son ciertos
b) Tesis.- Es lo que se debe demostrar.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRA

Son: el punto, la recta y el plano
1. EL PUNTO.- Es un ente geomtrico abstracto. Solo tiene posicin en el espacio. No tiene dimensiones. Es no medible. No
tiene existencia fsica.
Postulado del punto:

Existen infinitos elementos llamados puntos
Se denota con letras maysculas: A, B, P,
2. LA RECTA.- Es un conjunto de infinitos puntos continuos que siguen una misma direccin e ilimitada en ambos sentidos.
La recta no es medible.
Postulados de la recta:
a) Dados dos puntos diferentes, existe una nica recta que los contiene
b) Toda recta contiene por lo menos dos puntos diferentes.
3. EL PLANO.- Conjunto de infinitos puntos que se representa mediante regiones planas que se extienden infinitamente en
todas las direcciones de la regin.
El plano es no medible.
No tiene espesor.
Postulados del plano:
a) Dados tres puntos diferentes no colineales existe exactamente un plano que los contiene.
b) Todo plano contiene por lo menos tres puntos diferentes no colineales.
ESPACIO:
Es el conjunto de todos los puntos.
FIGURA GEOMTRICA:
Es todo conjunto de puntos que adoptan una determinada forma, tamao y posicin.
Las figuras geomtricas pueden ser lneas, superficies y slidos, adoptando cierta forma y teniendo una determinada
extensin, excepcionalmente consideramos al punto, la recta y al plano como figuras geomtricas.
RELACIN ENTRE FIGURAS GEOMTRICAS

Dos figuras geomtricas pueden ser:
1. Semejantes (), si tienen igual forma sin importar su medida.
2. Equivalentes (), si tienen igual medida sin importar su forma.
3. Congruentes (), si tienen igual forma y medida.
FIGURAS GEOMTRICAS CONVEXAS Y NO CONVEXAS

Una figura geomtrica es convexa si y solo si para todo par de puntos de esta figura geomtrica, el segmento determinado
por estos puntos est contenido en la figura.
Una figura geomtrica es convexa ( P, Q PQ )

Caso contrario se dice que esta figura geomtrica es no convexa.
P Q
AXIOMAS:
1. Todo punto contenido en la recta, determina en la recta tres conjuntos convexos disjuntos: dos semirrectas y el mismo
punto.
2. Toda recta contenida en un plano, determina en el plano tres conjuntos convexos disjuntos: dos semiplanos y la misma
recta.
3. Todo plano en el espacio, determina tres conjuntos convexos disjuntos, dos semiespacios y el mismo plano
2| C E P R U 2 0 1 5
SEMIRECTA:
Es uno de los sentidos de la recta, sin considerar al punto que lo determina.
RAYO:
Es la figura formada por una semirrecta y su punto de origen.
POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS EN UN PLANO

Dos rectas en un plano pueden ser:
A) Secantes.
B) Paralelas.
EJERCICIO RESUELTO:
1) Determinar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I) Una recta est contenida en un plano, cuando por los menos dos puntos de la recta pertenecen a este plano
II) Dos figuras geomtricas son congruentes cuando tienen igual forma y medidas diferentes.
III) Si a un crculo se le excluye un radio, el conjunto resultante es convexo.
Sealar la alternativa con la secuencia correcta.
A)FVV B)FFV C)VFF
D)FVF E)FFF
Resolucin:
I) Verdadero:
B .
A .
P
II) Falso: Dos figuras geomtricas son congruentes cuando tienen igual forma y medida.
III) Falso: Si a un crculo se le excluye un radio, el conjunto resultante es no convexo
Rpta: VFF
EJERCICIOS
1. Las figuras geomtricas de igual forma y medida, se II. La congruencia siempre implica semejanza.
denominan: III. La semejanza siempre implica congruencia.
I) Semejantes IV. Si dos tringulos son congruentes entonces son
II) Congruentes semejantes.
III) Equivalentes La secuencia correcta es:
IV) Isoperimetricas A) VVFV B) FVVV C) FVFV
V) Convexos. D) VVVV E) FVVF
A) Slo I B) Slo IV C) II y V
D) Slo II E) III y V 5. De las siguientes afirmaciones:
I. Dos figuras semejantes son equivalentes.
2. En las siguientes proposiciones: II. Dos figuras equivalentes son semejantes
I. Una figura A es convexa, si para algn par de III. Dos figuras congruentes son equivalentes
puntos P,Q A , se cumple que PQ A . IV. Dos figuras semejantes son congruentes.
Son ciertas:
II. Toda lnea es una figura convexa. A) Solo I B) Solo II C) Solo III
III. Dos tringulos que tienen igual medida son D) Solo IV E) II y III
siempre congruentes.
IV. Dos figuras congruentes son siempre 6. Seale el valor de verdad o falsedad de las siguientes
equivalentes. proposiciones:
En el orden que aparecen, indicar verdadero V o I) Una regin hexagonal sin dos vrtices puede ser
falso F. una regin convexa.
A) VFFV B) VFVV C) FFFV II) La unin de una regin cuadrangular y una
D) FFVV E) FVVV regin triangular es un conjunto convexo.
III) Tres rectas cualesquiera en el espacio
3. Analice e identifique la verdad o falsedad de las determinan un conjunto convexo.
siguientes afirmaciones: La secuencia correcta es:
I. Si dos regiones planas son equivalentes A) VVF B) FFV C) VVV
entonces sus reas son iguales. D) FVF E) VFF
II. Un segmento de recta es equivalente a un
arco cuando tienen igual longitud. 7. Cul o cules de las siguientes afirmaciones son
III. Dos figuras geomtricas son equivalentes verdaderas?
cuando tienen medidas iguales. I. Un rayo es un conjunto convexo.
La secuencia correcta es: II. El interior de un ngulo obtuso es un conjunto
A)FVV B)VVF C)VVV convexo.
D)FFV E)FFF III. Una lnea siempre es un conjunto no convexo.
IV. La circunferencia es un conjunto convexo.
4. Analice e identifique la verdad o falsedad de las V. El punto es un conjunto convexo.
siguientes afirmaciones: A) I, II y V B) Slo II C) Solo I
I. La semejanza es una correspondencia entre D) Slo III E) II, III y IV
puntos del plano (o espacio) que preserva la
forma y la proporcin.
A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |3
8. Cul o cules de las siguientes afirmaciones son 14. Un cono de altura h y radio 3cm tiene 9 3cm3 de
verdaderas?
volumen y una cua esfrica de radio 3cm tiene por
I. Un pentgono, puede ser equivalente a un
27
hexgono. volumen cm 3 , entonces el cono y la cua son:
II. Dos figuras congruentes, son equivalentes. 3
III. Dos figuras equivalentes, son siempre congruentes. I) Semejantes
IV. Un cubo y un cuadrado, pueden ser equivalentes. II) Equivalentes.
V. Un cuadrado y un triangulo, que tienen igual III) Congruentes
permetro, se denominan equivalentes. IV) Iguales
A) I y IV B) Slo III C) Slo II
A) I y II B) Slo II C) I. II y V D) II y III E) I y II
D) Slo III E) II, III y IV
15. Dadas las siguientes proposiciones referidas a figuras
9. Cul o cules de las siguientes afirmaciones son geomtricas
verdaderas? I) El semiplano no es convexo
VI. El cilindro macizo es un conjunto convexo. II) El conjunto de dos puntos separados es convexo.
VII. El interior de un ngulo agudo es un conjunto III) El ngulo es convexo
convexo. IV) El cuadrado es convexo
VIII. Una lnea siempre es un conjunto no convexo. V) La regin rectangular es convexo
IX. El crculo es un conjunto no convexo. En el orden que aparecen, indicar verdadero V o
X. El punto es un conjunto convexo. falso F.
A) I, II y V B) Slo II C) Solo I A)VFFVF B)FVVVF C)FFFVV
D) Slo III E) II, III y IV D)VVVVF E)FFFFV
10. Cul o cules de las siguientes afirmaciones son 16. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si
verdaderas? es verdadera y con F si es falsa:
VI. Un pentgono, puede ser congruente a una I) La interseccin de dos planos es medible
circunferencia. II) Se tienen los puntos colineales y consecutivos A,
VII. Dos figuras congruentes, son siempre
B, C y D; entonces: AB BC CD AD
equivalentes.
VIII. Dos figuras equivalentes, son siempre congruentes. III) En dos circunferencias concntricas,
IX. Un cubo y un cilindro, pueden ser equivalentes. si: AB CD entonces AB CD
X. Un hexgono y un triangulo, que tienen igual
IV) Las figuras adjuntas son equivalentes
permetro, se denominan equivalentes.
A) I y II B) Slo II C) II. IV y V
D) Slo III E) II, III y IV
b
11. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a 2h
un Lema?
B) Proposicin que se acepta sin ser demostrado. h
C) Proposicin que para ser evidente necesita ser b
demostrado.
A)FVFV B)FFFV C)FVVF
D) Proposicin que sirve de base para demostrar
D)VFFV E)FFVF
otra proposicin.
E) Es una consecuencia inmediata de una
17. En las siguientes proposiciones al indicar con V si es
proposicin ya demostrada.
verdadero y con F si es falsa, en el mismo orden en
F) Es una advertencia que se hace a una
que aparecen, se obtiene:
I) La regin triangular siempre es convexa
II) Toda regin cuadriltera es convexa
12. Responder con (V) si es verdadero y con (F) si es falso
III) La regin angular cuyo ngulo mide 80, es
I. Dos figuras equivalentes, son siempre
convexa
congruentes.
IV) El interior de una circunferencia es una regin
II. El punto es un conjunto convexo.
convexa.
III. Un pentgono, puede ser equivalente a una
A)VVFF B)VVVF C)VFVF
circunferencia.
D)FVFV E)VFVV
IV. LEMA es una consecuencia inmediata de una
18. Si los permetros de dos tringulos son cada uno
V. Si los lados de un tringulo miden 4, 11 y 12
12cm, entonces dichos tringulos son:
entonces es un tringulo acutngulo.
I) Congruentes
La secuencia correcta es:
II) Semejantes
A) FVFFV B) FVFVV C)VVFVF
III) Equivalentes.
D) VFVFV E) FVVFF
IV) No convexas
V) Convexas.
13. Un conjunto convexo es:
A) Slo I B) Slo II C) slo III
A) Todo conjunto de puntos tal que algn
D) II y V E) III y IV
segmento determinado por dos puntos del
conjunto est contenido en el conjunto.
19. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes
B) Todo conjunto de puntos tal que existe un
proposiciones:
I) El interior de una esfera es un conjunto convexo.
conjunto est contenido en el conjunto.
II) En una regin triangular, si se omite el punto
C) Todo conjunto de puntos tal que todo segmento
medio de un lado, siempre resulta una regin
determinado por dos puntos del conjunto est
convexa.
contenido en el conjunto.
III) La regin interior de un cuadriltero equiltero es
D) Todo conjunto de puntos tal que algn
convexa.
IV) La interseccin de un plano con una esfera es un
conjunto no est contenido en el conjunto.
conjunto convexo.
E) Todas las anteriores.
A)VVFF B)VFFV C)VFFV
D)VFVV E)FVFV
20. Responder con (V) si es verdadero y con (F) si es falso.

I. Una lnea es siempre una sucesin de puntos
alineados.
4| C E P R U 2 0 1 5
II. El punto es un conjunto. II) La interseccin de regiones circulares es siempre

III. Una lnea que cambia constantemente de un conjunto convexo.
direccin se denomina lnea quebrada. III) La unin de dos conjuntos no convexos es
IV. Una sucesin de puntos alineados es una lnea convexo.
curva. A)FVV B)VVF C)FVF
La secuencia correcta es: D)FFV E)FFF
A) FVFF B) FVFV C) FVFV
D) FVVV E) FVVF 28. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
21. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes I) La figura geomtrica A es convexa
proposiciones: (P; Q A PQ A )
IV) Toda lnea es una recta.
V) El punto slo tiene Posicin. II) Una regin circular de cuyo contorno se han
VI) La interseccin de dos planos es un conjunto excluido dos puntos diametralmente opuestos es
convexo. convexa
VII) Dos rectas secantes estn contenidas en un solo III) Un arco de circunferencia es convexo
plano. IV) La superficie cilndrica circular recta es convexa
La secuencia correcta es: A)VFFF B)VFVF C)VVFF
A)VFVV B)VVFV C)FVVV D)VFFV E)FVFF
D)VVVV E)FFVV
29. En la siguiente figura, son conjuntos convexos:
22. En la geometra Euclideana cul o cuales de las I) El tringulo ABC.
siguientes proposiciones son falsas: II) El interior del tringulo ABC.
I) El plano es medible. III) El vrtice B.
II) La recta no es medible. IV) El ngulo BAC.
III) El punto no se puede definir. B
IV) El punto, la recta y el plano son conceptos
fundamentales de la geometra Euclideana.
A) I y II B) Slo II C) Solo I
D) Slo III E) II, III y IV 150
23. Para la geometra Euclideana son conceptos no A C
definidos:
I) El punto y la semirecta
II) Todas las figuras A) II y III B) Slo II C) I y III
III) El tringulo y el cuadrado D) II y IV E) I y IV
IV) El punto, la recta y el plano
V) La lnea recta, el plano y conjunto de puntos. 30. La definicin Es el sub conjunto del espacio formado
por lneas o superficies abiertas o cerradas,
A) I y II B) Slo I C) II y IV
D) Slo IV E) Slo V respectivamente con forma y posicin,
corresponde a:
24. Dadas las siguientes proposiciones: A) El espacio
B) El segmento de recta
I) Un punto contenido en una recta, determina en
ella slo dos figuras convexas. C) La figura
II) Una recta contenida en un plano, determina tres D) El rayo
figuras convexas. E) El punto
III) El punto es una figura convexa.
IV) El ngulo en el plano determina dos regiones: 31. La proposicin Por cada par de puntos pasa una y
una es figura convexa y la otra no convexa. solo una recta corresponde a un:
V) La circunferencia es una figura no convexa, A) Problema
mientras el crculo es una figura convexa. B) Postulado
En el orden que aparecen, indicar verdadero V o C) Corolario
falso F. D) Teorema
A)VVVFV B)FVFFV C)FVVVV E) Lema
D)VVFVF E)FVVFV
32. En las siguientes proposiciones escribir con (V) si es
25. En la geometra Euclideana, cul o cuales de las verdadera y con (F) si es falsa.
siguientes proposiciones son verdaderas. I) Toda regin triangular de la que se excluye su
I) El punto es un objeto fsico. circuncentro es una figura geomtrica convexa.
II) El punto es una letra o un aspa. II) Toda interseccin no vaca de una recta con una
III) La recta es un concepto fundamental de la superficie esfrica es una figura geomtrica
convexa.
geometra.
IV) El plano geomtrico es medible. III) La regin interior de un ngulo de medida 120 es
V) El punto no es definible. una figura geomtrica convexa.
A) I y IV B) I y II C) III y V IV) Un semiplano geomtrico es medible.
D) solo V E) solo III La secuencia correcta es:
A) VFVF B) FFVF C) FVVV
26. Las figuras geomtricas de igual forma y medida, se D) FVVF E) FFVV
denominan:
VI) Semejantes
VII) Congruentes
VIII) Equivalentes
IX) Isoperimetricas
X) Convexos.
A) Slo I B) Slo IV C) II y V
D) Slo II E) III y V
27. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes

proposiciones:
I) Si la interseccin de dos conjuntos es un conjunto
convexo, entonces dichos conjuntos siempre son
conjuntos convexos.
TEMA N 2
RECTA Y SEGMENTO DE RECTA
LNEA RECTA
Es un conjunto de infinitos puntos continuos que siguen una misma direccin e ilimitada en ambos sentidos.
Representacin:
Notacin: se puede representar de dos maneras
Lnea recta L :
Lnea recta AB :
A B
SEMIRECTA:
Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, sin considerar a estos. A cualquiera
de estos puntos se llama origen y el conjunto de puntos ubicados a un lado del origen se llama semirrecta.
Semirecta OQ: Semirecta OR:

origen
Q O O O R
RAYO:
Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, considerndolos a estos.
Rayo OQ: Rayo OR:

Q O O R
SEGMENTO DE RECTA
Para dos puntos cualesquiera A y B de una recta L , el segmento AB es el conjunto de los puntos A y B y todos los puntos
que estn entre A y B.
Los puntos A y B se denominan extremos de AB .
L
A B
Representacin:
A B
Notacin:
Segmento de recta de extremos A y B: AB
MEDIDA DE UN SEGMENTO:
Se denomina tambin longitud de un segmento. La medida de un segmento es un nmero real positivo
A d B
Medida del segmento AB:

m(AB ) d ; d
La medida de AB se denota por: AB
m( AB ) AB
SEGMENTOS CONGRUENTES: Dos segmentos son congruentes cuando tienen la misma longitud.
AB CD AB = CD.
A B
C D
AB CD
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
6| C E P R U 2 0 1 5
Es aquel punto que pertenece a un segmento de recta y que determina con los extremos de este dos segmentos de igual
longitud.
M es punto medio de AB M AB ; AM MB
A M B
Extremos: A y B
Punto medio: M
OBSERVACIN
I) Todo segmento de recta tiene un nico punto medio
II) AM MB AM MB
OPERACIONES CON MEDIDAS DE SEGMENTOS

Con las medidas de los segmentos se pueden realizar las operaciones algebraicas ( m(AB ) AB d )
RAZN DE MEDIDAS DE SEGMENTOS:

AB a
La razn se lee AB es a BC como a es a b; es decir; AB ak y BC bk
BC b
El cual grficamente representa:
A ak B bk C
DIVISIN ARMNICA DE UN SEGMENTO:

Se dice que los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D constituyen una cuaterna armnica, si B y D son conjugados
armnicos de A y C.
En toda cuaterna armnica se cumple que:
A a B b C c D
AB AD a d

BC CD b c
TEOREMA:
Si los puntos B y D son conjugados armnicos de A y C, se tiene:
1 1 2
, (Relacin de Descartes)
AB AD AC
COROLARIO 1:
Si se cumple (AB)(CD) = n(BC)(AD), entonces:
n 1 n 1
+ =
AB AD AC
COROLARIO 2:
Si se cumple n(AB)(CD) = (BC)(AD), entonces:
1 n n 1
+ =
AB AD AC
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es la recta perpendicular a un segmento que contiene al punto medio de dicho segmento.
L: mediatriz
M
A B
Teorema de la mediatriz: Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista a los extremos de dicho segmento.
L: mediatriz
P
M
A B
P L mediatriz de AB PA PB
EJERCICIOS RESUELTOS:
x y z
1. En un recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D de modo que (AB)(AD) 5(BC)(CD) y . El
CD AC AB
valor de x y z , es:
A) 13 B) 10 C) 11
D) 12 E) 9
Resolucin:
A B C D
Por dato:
(AB)(AD) 5(BC)(CD)
(AB)(AC CD) 5(AC AB)(CD)
(AB)(AC) (AB)(CD) 5(AC)(CD) 5(AB)(CD) (AB)(AC) (AB)(CD) 5(AB)(CD) 5(AC)(CD)
(AB)(AC) 6(AB)(CD) 5(AC)(CD)
Dividiendo todos los trminos entre (AB)(CD)(AC) , se tiene:
1 6 5

CD AC AB
De donde: x=1, y=6 y z=5
x y z 12
BC CD 1 1 1
2. Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D. tal que: , adems , la medida de AC ,
AB AD AB AD 10
es:
A) 10 B) 20 C) 30
D) 15 E) 25
Resolucin:
A B C D
BC CD AB AD
Por dato:
AB AD BC CD
Se tiene que los puntos B y D son conjugados armnicos de A y C, luego debe cumplirse la relacin de Descartes
1 1 2

AB AD AC
Adems por dato
1 1 1

AB AD 10
AC 20
EJERCICIOS
1) Cul o cules de las proposiciones son verdaderas? Calcular la longitud del segmento AB, s 3BD = 4AC y
I) Los puntos alineados A, B, C y D, constituyen una AD = 22 m.
cuaterna armnica si se cumple que: AB. CD = A) 1m B) 3m C) 6m
AC. AD D) 9m E) 12m
II) Si los puntos alineado A, B, C y D, constituyen un
a cuaterna armnica entonces se cumple que: 3) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, M,
1 1 2 C y D; tales que: M es punto medio del segmento AD;
+ = AB + CD = 10m y BM MC = 2m. Calcula la longitud
AD AB BC del segmento CD.
III) Si los puntos alineados A, B, C y D, constituyen un A)12m B)6m C)15m
a cuaterna armnica entonces se cumple que: D)9m E)3m
AD. BC = CD. AB.
A) Slo I B) Slo II C) II y III 4) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
D) Slo III E) I y II tal que AB BD 4(CD) . Si AD=24, el valor de CD,
2) Se tiene los puntos colneales y consecutivos A, B, C
es:
y D. Siendo B, punto medio del segmento AC.
A) 1 B) 6 C) 12
8| C E P R U 2 0 1 5
D) 3 E) 2 1 2
A) AB.BC B) C)
AB2 BC2 AB.BC
5) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
tal que CD 3(AC) , BD 3(AB) 28 . Calcular BC.
1 1
D) E)
A) 1 B) 3 C) 14 AB.BC (AB BD)2
D) 7 E) 4
15) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C
6) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D, y D tales que: AB.CD = n BC.AD.
1 4 1 1 n 8
tal que AB.AD n.BC.CD , , si AB=27, Calcular n, si: + =
CD AC 9 AD AB AC
el valor de n, es: A)3 B)5 C)7
A) 1 B) 2 C) 3 D)9 E)6
D) 4 E) 5
16) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,
7) Cul o cules de las proposiciones son verdaderas?
B, C, D y E, tal que AC CE , AB CD 16 y
IV) Los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica si se cumple DE BC 4 . Calcule CD.
que: AB. CD = AC. AD . A)12 B)10 C)8
D)6 E)4
V) Si los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica entonces se
17) En una lnea recta se ubican los puntos consecutivos
cumple que: AD. BC = CD. AB
A, B, C y D, tal que 4( AB)(CD ) (BC )( AD) y
VI) Si los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica entonces se 1 4 1
. Calcule AC.
1 1 2 10 AD AB
cumple que: + =
AD AB BC
A)40 B)30 C)50
A) Slo I B) Slo II C) II y III
D)45 E)60
D) Slo III E) I y II
18) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
8) En una recta se consideran los puntos consecutivos A,
1 1 2 C y D, tal que C es punto medio de BD . Si
B ,C y D, de tal manera que: . Si AB=4
AB AD AC 4( AB)( AD) 28 (BD ) 2 , calcule AC.
y CD=6, entonces el valor de BC, es:
A) 3 B) 5 C) 7
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 D)3 E) 11
9) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, 19) Sean los puntos colineales i consecutivos A, B, C, D y
AB a(AD) a b E, tal que AB CD 3(BC ) y DE AB . Si luego se
C y D, de modo que y 2.
BC b(CD) AB AD ubica el punto medio M de BE , donde MD=2 y
Hallar AC. AE=16, calcule MC.
ab 2a b 2b a A)2 B)3 C)4
A) B) C) D)5 E)6
2 2 2
ab 20) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
D) E) a b
3 C y D. Si se cumple la relacin
4( AB) BD 2(CD ) 4 , adems AB=3 y AC=5.
10) Los puntos M y N dividen armnicamente al Calcule AD.
segmento AB . Calcular AB si se tiene: A)2 B)3 C)5
D)7 E)9
(AM)(AN)
3
AM AN 21) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,
A) 2 B) 5 C) 4 B, C y D, tal que ( AB)(CD ) ( AD)(BC ) ,
D) 6 E) 3 (BC )(CD ) 28 y CD BC 7 . Calcule AC.
A)10 B)2 C)6
11) Una persona camina en lnea recta de un punto A D)12 E)8
hacia un punto B, de modo que al llegar al punto
medio M de AB , decide regresar hasta un punto P y 22) Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A, B,
se da cuenta que la distancia de P hasta M es la C, D, E y F; sabiendo que AC=15m, BD=25m, CE=20m
cuarta parte de la distancia de P hasta B. Hallar la
y DF=30m; siendo M y N los puntos medios de AB y
distancia de A a B, si la persona a recorrido 72 m.
A) 108 m B) 144 m C) 72 m EF , respectivamente, la medida de MN , es:
D) 126 m E) 136 m A)45m B)35m C)25m
D)55m E)15m
12) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C y
D tal que: 4AC=CD. Si BD 4AB=20, el valor de BC, es: 23) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, M,
A)3 B)5 C)4 m n p
D)9 E)6 N y R. Si ( AM)( AR ) 3(MN )(NR ) y .
13) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D, NR AM AN
AB AD . Calcule m n p .
tal que, tal que: AD=30, AC=18 y
BC CD A)16 B)8 C)12
Determinar BC. D)14 E)18
A) 3.54 B) 4.14 C) 6.14
D) 3.64 E) 5.14
24) Sobre una recta se ubican los puntos A, B, C y D
14) En una recta se consideran los puntos colineales y consecutivos, determinando as segmentos cuyas
medidas satisfacen que: BD es media proporcional
consecutivos A, B, C y D, tal que AB CD . La
1 1
expresin: , es equivalente a:
AB.AC BC.BD
de AC y AD. Con esa condicin, calcular el valor de 34) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,
2 AB AD 1 1 1
CD AC B, C y D. Si y ; n0 .
la expresin E, si E BC CD AB AD n
AB BD Calcular AC.
1 A) n 2 B) n C) 4n
A)2 B)0 C)
2 D) 3n E) 2n
1
D) E)1 35) Sobre una recta, se ubican los puntos consecutivos M,
4
A y B, siendo O el punto medio de AB . Calcule el
25) Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, valor de K para que se cumpla la siguiente igualdad
B y C de modo que: ( AB)(BC ) n ( AC) 2 y

(MA )2 (MB ) 2 k (MO )2 ( AO) 2 .
A)1 B)2 C)3
AB BC
1 . Entonces, el valor de n ser: D)4 E)5
BC AB
1 1 1
A) B) C)
2 4 3
36) Sobre una lnea recta se consideran los puntos
1
D) E)1 consecutivos A, B C y D. si P y Q son puntos medios de
5
AB y CD respectivamente donde AB mide 40 y
26) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C CD mide 20, entonces el segmento que tiene por
extremos los puntos medios de PC y BQ , mide:
y D tales que: AB.AC=3BC.CD y + = .
CD AC AB A)12 B)20 C)13
2 2 2 D)10 E)15
Calcular E
A)18 B)20 C)19 37) Dado los segmentos consecutivos sobre una recta:
D)24 E)26
AB , BC , CD ; tienen medidas que cumplen con las
27) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C AB BC (BC).(CD)
siguientes expresiones: y 4.
2 5 AD CD CD BC
y D tales que: 2CD. AB = 3 BC. AD y 1 .
BC AC Hallar la medida de AC .
Calcular CD. A)10 B)8 C)9
A) 1 B) 2 C) 5 D)12 E)6
D) 3 E) 4
38) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B y C. Si
28) Se consideran los puntos consecutivos A, B, C y D en
2AB + BC2 = 20 y AC=10, el valor de AB, es:
una recta, tal que: 2( AB) CD y M es punto medio
A) 10 B) 11 C) 8
de BC . Calcular BD, si AM 12 . D) 7 E) 9
A)24 B)12 C)6
D)18 E)30 39) En una recta se consideran los puntos consecutivos
M, N, P, Q y R, donde P y Q son puntos medios de MQ
29) Se tiene los puntos colineales y consecutivos R, I, C y
y NR , adems MR=30 y PQ=8. Determinar NP.
O tales que: RI = a, IC = b, CO = c; RI. CO = IC. RO y
A) 5 B) 4 C) 6
ab ab c D) 7 E) 2
Hallar E = abc
RC 4RO 3RI
A)8 B)10 C)7 40) Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una recta, P
D)9 E)11 y Q son puntos medios de AB y CD
respectivamente. Hallar el valor de PQ , si
30) Se tiene los puntos colineales y consecutivos M, I, C y
O tales que: MO = 24, MI x y , IC x y , 1 1 1 1
y (AB)(CD) = 144 .
CO 2y x . Hallar el valor de y; y, x N . AQ PD BQ PC
A)9 B)6 C)7 A) 6 B) 5 C) 7
D)5 E)8 D) 4 E) 9
31) En una lnea recta, se ubican los puntos consecutivos 41) En una lnea recta se ubican los puntos consecutivos
A, B, C y D tal que: 4(AB)(CD)=(BC)(AD) y
A, B y C, tal que 2( AC) 3( AB) y BC 6 . Calcular
1 4 1 . Hallar AC.
AC.
A)20 B)18 C)14 8 AD AB
D)12 E)16 A) 25 B) 25 C) 40
D) 35 E) 50
32) En una recta se ubican los siguientes puntos
consecutivos A, B, C y D tal que AB AC 20 cm, 42) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
AC AB 4 cm y AC CD . La medida de AD , es: C y D, de modo que (BC)2 = (AB)(CD) y
A) 18cm B) 12cm C) 24cm 1 1 1
. Hallar el valor de BC.
D) 15cm E) 20cm AC BD 16
A) 16 B) 12 C) 32
33) Sobre una recta se encuentran los puntos D) 14 E) 8
consecutivos A, B, C y D, de modo que B es punto
medio de AC y 3(BC ) 2(CD ) . Si AD mide 28, la
medida de AC , es:
A)12 B)16 C)8
D)14 E)6
10| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 3
NGULOS
NGULO III)
Definicin: Figura geomtrica formada por dos rayos
coplanares que tienen el mismo origen y que no estn en
lnea recta. 180 360
Representacin grfica:
Notacin:
ngulo AOB: AOB
AOB : OA OB IV)

Regin exterior B 360
del
Regin interior SEGN LA RELACIN ENTRE SUS MEDIDAS
del I) NGULOS COMPLEMENTRIOS: dos ngulos son
complementarios si la suma de sus medidas es 90.
O
A R
P
B
Elementos:
1) Lados: OA ; OB
2) Vrtice: O
Q O
POSTULADO DE LA MEDIDA DE UN NGULO: A
A cada ngulo AOB le corresponde un nico nmero 90 AOB y PQR son complementarios
entre 0 y 180, llamado medida del ngulo AOB. Se dice tambin:
Se denota: AOB complemento de PQR
Medida del AOB : m( AOB) PQR complemento de AOB
0 < < 180 NOTA: La medida del complemento de un ngulo de
B medida , es: 90
C 90
PROPIEDAD:
, si n es par
CCCCC C
n veces C , si n es impar
O
A
II) NGULOS SUPLEMENTARIOS: Dos ngulos son
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS: suplementarios, si la suma de sus medidas es 180.
Los ngulos se clasifican de acuerdo a su medida, a la
suma de sus medidas y a la posicin de sus lados.
B
SEGN SU MEDIDA: P
I) ngulo agudo: 0 90

O A
R Q
180 AOB y PQR son suplementarios
Se dice tambin:
AOB suplemento de PQR
II) ngulo recto: 90
PQR suplemento de AOB
NOTA: La medida del suplemento de un ngulo de

se representa: medida , es: 180

S 180
PROPIEDAD:
III) ngulo obtuso: 90 180
, si n es par
SSSSS S
n veces S , si n es impar
SEGN LA POSICIN DE SUS LADOS:
I) NGULOS ADYACENTES: Dos ngulos son adyacentes
NOTA: si tienen un lado comn, sus interiores son disjuntos y
I) estn contenidos en un mismo plano.
0
O
lado comn
II)

180
NOTA: ngulos adyacentes suplementarios o par ngulos Internos Externos

lineal.
Alternos
(medidas iguales)
Conjugados
(son
suplementarios)
O
180 Correspondientes
(medidas iguales)
II) NGULOS CONSECUTIVOS: Son aquellos ngulos con
el mismo vrtice y lado comn que estn contenidos
en un mismo plano, sus interiores son disjuntos. PROPIEDADES
1. Si: L1 // L 2
L1

x
O
L2
III) NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE: Son dos ngulos
que tienen el mismo vrtice en donde los lados de
uno de ellos son los rayos opuestos del otro.
x
2. Si: L1 // L 2

O L1

x
BISECTRIZ DE UN NGULO:
Es aquel rayo cuyo origen es el vrtice de un ngulo, y sus
dems puntos al estar en el interior del ngulo, forman con
sus lados, ngulos congruentes. y

B L2
P x y

3. Si: L1 // L 2
O
A L1
Bisectriz: OP x

m( AOP) m( POB) OP bisec triz de AOB

Teorema de la bisectriz: Todo punto situado sobre la
bisectriz de un ngulo equidista de los lados del ngulo.

M
L2
P PM = PN x
4. Si: L1 // L 2

O N L1

ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA
RECTA SECANTE:

externos b a
L1
c
d L2
conjugados internos
180
n m
L2 5. Los ngulos consecutivos formados alrededor de un
externos punto y a un mismo lado de una recta, tienen
p q medidas que suman 180
C
correspondientes D B

E O A
180
12| C E P R U 2 0 1 5
6. Los ngulos consecutivos formados alrededor de un

punto, tienen medidas que suman 360
B B) Dos ngulos, uno agudo y el otro obtuso, que tienen

sus lados respectivos perpendiculares, son
C
suplementarios.

O A

+ = 180
D
360

7. Los ngulos opuestos por el vrtice, tienen medidas
iguales.
NGULOS DE LADOS PARALELOS
A) Dos ngulos agudos o dos ngulos obtusos que
tienen sus lados respectivos paralelos, son
O congruentes.

TEOREMA
Las bisectrices de dos ngulos adyacentes suplementarios
forman un ngulo recto. =
B

Q P

B) Dos ngulos, uno agudo y el otro obtuso, que tienen
C O A
sus lados respectivos paralelos, son suplementarios.
90
ANGULOS DE LADOS PERPENDICULARES
A) Dos ngulos agudos o dos ngulos obtusos que
tienen sus lados respectivos perpendiculares, son
congruentes.
+ = 180
EJERCICIOS
1) Un ngulo mide (4x100) y su opuesto por el vrtice 4) En la figura, se tiene que el ngulo AOB mide la mitad
mide (2x40). La medida del primer ngulo es: de la medida del ngulo BOD
A)15 B)20 C)30
B C
D)45 E)60
2) En la siguiente figura se tiene que OP es 90

perpendicular a OQ y el ngulo AOP mide 150
A D
O
P
La medida del ngulo AOB es:
A)30 B)50 C)60
A D)70 E)80
B
O
5) En la siguiente figura se tiene que: OE es la bisectriz
del ngulo AOD. El ngulo COD mide 55
Q B
El ngulo AOQ mide:
A)112 B)120 C)140
D)118 E)125
3) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, A O C

tal que m( BOD) 3m( AOB) 60 y
m( COD) 3m( AOC) . Calcule m( BOC)
A)12 B)22 C)25
D)18 E)15 E D
La medida del ngulo AOE es: 12) En la figura L1 es paralelo a L 2 ; L3 es paralelo a

A)6010 B)6020 C)5820
D)6230 E)5020 L 4 ; L5 es paralelo a L 6 ; adems a 30 ,
b 35 . Calcular el valor de x.
6) Los ngulos AOC y BOC son complementarios donde
m( BOC) m(AOC) ; si se traza la bisectriz OX del
ngulo AOB, el clculo de la medida del ngulo a
COX, es: L1
L4
A)15 B)45 C)5
D)30 E)25
x
L5
7) En la siguiente figura se tiene que: OA OC , el L6
ngulo AOB mide 35
D
b
L2
A)125 B)115 L3 C)105
O D)120 E)110
A
13) Se tienen los ngulos consecutivos AOB. BOC y COD,
tal que m( AOB) m( COD) . Calcule la
medida del ngulo que forman las bisectrices de los
B ngulos BOD y AOC.
C
A) B) C)
El ngulo AOD mide: 8 6 2
A)135 B)120 C)145
D)150 E)155 D) E)
4 3
8) El complemento de la sustraccin entre dos ngulos
es igual al suplemento de la suma de dichos ngulos. 14) En la figura L1 // L 2 y L 3 // L 4 , hallar la medida del
Determinar la medida de uno de los ngulos.
ngulo x.
A)30 B)45 C)25
D)50 E)20
9) Se consideran los ngulos consecutivos AOB, BOC y

COD de modo que la medida del ngulo COD es el 4x L1
doble de la medida del ngulo AOB. Se traza la
bisectriz OE del ngulo BOC, si la medida del L4
L3
ngulo AOE es 1 entonces la medida del ngulo
BOD, es:
x L2
A) 4 B) 3 C) 1 80
D) 5 E) 2
10) En la figura L1 // L 2 , 120 . Calcular el valor

A)38 B)30 C)40
de x. D)34 E)36
15) En la figura: L1 // L 2 y L 3 // L 4
L1
L1
x
2
L3
x
L2
L2
A)90 B)130 C)110 4

D)150 E)120 L4
a 7
11) En la figura. Si L1 // L 2 , donde . Calcular x.
b 3 La medida del ngulo x, es:
A) El complemento de 3
B) El suplemento de 6

L1 C) El suplemento de
D) El complemento de 6
x E) El suplemento de 3
b 16) Dos ngulos cuyos lados son respectivamente
a perpendiculares, uno es agudo y el otro obtuso;
entonces, dichos ngulos son:

I) Complementarios

L2 II) Opuestos por el vrtice
III) Adyacentes
IV) Suplementarios.
A)63 B)60 C)45 V) Necesariamente consecutivos
D)65 E)75 La afirmacin verdadera, es:
A) I B) IV C) V
D) III E) II
14| C E P R U 2 0 1 5
17) Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD; 23) Dado los ngulos consecutivos AOB; BOC y COD. Si
se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de los OC es la bisectriz del ngulo BOD y
ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar m(AOB) m(AOD) 180 . Calcular la
m( BOZ) , si m(BOY) m( AOX) 2
medida del ngulo AOC.
A) /2 B)2/3 C)2 A)80 B)100 C)95
D) /3 E) D)90 E)105
18) De la figura calcular x si: 200 y 24) Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD
L1 // L 2 // L 3 . tal que la m( AOB) 18 y la m( COD) 24 .
Calcule la medida del ngulo formado por las
1 bisectrices de los ngulos AOC y BOD.
A)12 B)21 C)6
D)25 E)33
x
25) Los rayos OA , OB , OC , OD y OE se
encuentran ubicados en un mismo plano, de modo
2
que la bisectriz OX del ngulo AOB es
3
perpendicular a la bisectriz OD del ngulo BOE. Si
m( EOX) 160 entonces la medida del ngulo
A)85 B)75 C)70
BOD, es:
D)60 E)80
A)70 B)60 C)90
D)40 E)50
19) Del grfico, hallar x
26) En la figura adjunta L1 es paralelo L 2 . Calcular el

valor de x.
A)60
B)95
L1
2 60
C)89 x
D)90 x
E)80 80
30
L2
20) En la figura PN// CM , calcular x.
A)20 B)30 C)60
N D)15 E)25
A)20 x
B)25 27) En la figura, calcule el valor de x.
C)30
D)45 M x
E)50 P 30 x
C
x
x
21) Segn el grfico, calcular el valor de , si L1 // L 2 y x x
PN// CM .
P A)30 B)24 C)20
D)25 E)22
4 C 1 28) De la figura, L1 // L 2 y L 3 // L 4 , si y 60 .
N Calcule el mayor valor entero de x.
A)20
B)18 L1
M
C)22
D)15 4
E)14
x L3
3 2 L4

22) En al figura hallar x si L1 // L 2 .
y
L2
1
A)20 3x
B)25
C)30
A)119 B)120 C)115
D)50
D)121 E)125
E)45 x
29) Un ngulo mide la mitad de su complemento y el otro
ngulo mide 1/3 de su suplemento. Calcule el
suplemento de la suma de las medidas de dichos
4x 2 ngulos.
A)80 B)100 C)110
D)75 E)105
30) Si la diferencia de las medidas de dos ngulos A) 75 B) 85 C) 95

adyacentes es 20. Hallar la medida del ngulo que D) 105 E) 45
forma el lado comn con la bisectriz del ngulo
formado por las bisectrices de los dos ngulos 37) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD.
adyacentes. Si m( AOB) 17 y m( COD) 43 , calcular la
A) 10 B) 15 C) 5 medida del ngulo formado por las bisectrices de los
D) 17 E) 20 ngulos BOC y AOD.
A)13 B)30 C)18
31) En la siguiente figura: Si las medidas a, b y c estn en D)26 E)27
la razn de los nmeros 2; 3 y 4 respectivamente
38) En la figura adjunta L1 es paralelo L 2 . Calcular el
valor de x.
b L1
60
a c x
Calcular el valor de c:
A)60 B)65 C)70
D)80 E)85
37
L2
32) Si en la siguiente figura se tiene: Rayo OB es
perpendicular al rayo OD. El ngulo BOC mide 100 A)23 B)30 C)60
B D)15 E)25
39) En la siguiente figura, OA y OD son
perpendiculares, la m( BOC) 56 , OX es
A O C
x bisectriz del AOC y OY es bisectriz del BOD .
Calcular la m( XOY) .
D D C Y
El valor de x, es: X
A)160 B)165 C)170
D)175 E)150 B
33) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD
luego se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de O A
los ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
la m(AOB) si A)11 B)12 C)10
m( XOC) m( XOD) 4m( BOZ) 80 D)17 E)15
A) 40 B) 50 C) 45
40) Se tienen tres ngulos consecutivos AOB, BOC y COD,
D) 20 E) 30
de manera que OC es bisectriz del ngulo BOD ,
34) En la figura L1 // L 2 // L 3 , el valor de x es: OB es perpendicular a la bisectriz del ngulo
formado por OA y el rayo opuesto de OC . Si
80
L1 m(AOB) m(AOD) 110o , la medida del
ngulo BOD, es:
A) 55o B) 54o C) 45o
D) 60o E) 53o
L2
41) Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD,
L3 DOE y EOF, de modo que m( BOC) = m( DOE),
20 m( AOC) = m( DOF), m( BOE) = 4 m( COD) ,
x m( AOF) = 2 m( BOE) y m( AOF) = 160. Hallar
m( BOD).
A) 30 B) 60 C) 50 A) 50 B) 45 C) 60
D) 80 E) 70 D) 40 E) 55
42) Si el suplemento de la diferencia entre el suplemento

35) Si AB// CD , Calcular el valor de x. y el complemento de la medida de un ngulo es
igual al complemento de la diferencia entre el
A B
complemento del complemento y el suplemento de
la medida del mismo ngulo, la medida de dicho
231 ngulo, es:
A) 90 B) 75 C) 80
x
215 D) 60 E) 30
C D 43) Si un ngulo de medida se divide en n ngulos

consecutivos, cuyas medidas estn en progresin
A)94 B)90 C)84
aritmtica; la medida del ngulo formado por las
D)60 E)53
bisectrices del primer y el ltimo ngulo, es:
36) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD, n 1 1 n 1
tal que m( AOD) 180 , m( AOB) m( COD) ,
A) B) n C)
n n
se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de los n
D) E)
ngulos BOC, XOD y AOC respectivamente. Si n n 1
m( ZOY) 65 entonces la medida del ngulo
BOY, es:
16| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 4
EL TRINGULO
TRINGULO: ac
Dados tres puntos no colineales A, B y C se llama tringulo 5. Teorema de existencia: En todo tringulo la longitud
a la reunin de los segmentos AB, BC y CA . de uno de sus lados est comprendida entre la
diferencia y la suma de las longitudes de los otros dos
ABC : AB BC CA lados.
bc a bc
Regin
exterior ac b ac
ab c ab
C CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS:
Regin exterior I. SEGN LA MEDIDA DE SUS LADOS:
a) Tringulo equiltero: Sus tres lados son de igual
relativa a longitud.
B
Regin
interior

A
a a
B

A C
a
3 C En un tringulo equiltero: 60
3 E
F b) Tringulo issceles: Dos de sus lados tienen igual
b a longitud.
I
2 B
A 1 2
c B a a
1

Elementos: A C
a) Vrtices: A, B, C
b) Lados: AB, BC, CA Donde:
Sus medidas son: AB y BC : lados laterales
AB=c, BC=a, AC=b
AC : base
c) ngulos interiores: 90
CAB, ABC, ACB
Sus medidas respectivas son: c) Tringulo escaleno: No tiene lados de igual longitud
1, 2 , 3 B
d) ngulos exteriores:
Sus medidas son: 1, 2 , 3 a
c
e) Permetro: P= a b c
abc A b C
f) Semipermetro: p
2 Sus ngulos interiores tienen diferente medida
g) Puntos: interior(I), exterior(E), aferente(F)
II. SEGN LA MEDIDA DE SUS NGULOS INTERIORES:
PROPIEDADES FUNDAMENTALES: a) Tringulo rectngulo: Uno de sus ngulos interiores es
1. En todo tringulo, la suma de las medidas de los recto.
ngulos interiores, es 180: C
1 2 3 180
2. En todo tringulo, la suma de las medidas de tres
a
ngulos exteriores, es 360 b
1 2 3 360
3. En todo tringulo, la medida de un ngulo exterior es
igual a la suma de las medidas de los ngulos A c B
interiores no adyacentes a dicho ngulo.
1 2 3 Donde: AB y AC : catetos
4. En todo tringulo se cumple que al lado de mayor BC : hipotenusa
longitud se opone al ngulo de mayor medida y Propiedad: 90
viceversa
a b2 c 2
2
c a

b) Tringulo acutngulo: Sus ngulos interiores son

agudos.
B
60
2K
K
c a
30
K
A b C
90 , 90 , 90 53
2 2 2 5K
Propiedad: a b c 3K
c) Tringulo obtusngulo: Uno de sus ngulos interiores 37

es obtuso.
4K
B
PROPIEDADES:
1. B
a
c
x

A b C x
A C
90 , 90 , 90
Propiedad: a2 b2 c 2 2.
b a
TEOREMA: Sea el tringulo ABC tal que: mn ab
BC = a, AB = c y AC = b
B n
m
c a
3.
m

A b C
b mn ab
Si a > b, a > c, y: a
ABC es Obtusngulo n
ABC es Acutngulo
4.
ABC es Rectngulo x
TRINGULOS RECTNGULOS CUYOS NGULOS INTERIORES x 180
MIDEN: 45, 30, 60, 37 y 53

45
K K
45
K
EJERCICIOS
1. Los lados de un tringulo miden: 2, a 3 y 8. 5. Los lados de un tringulo miden (x+2), (x+3) y 7.
Calcular el menor valor entero que puede tomar x
Calcular el menor valor entero que puede tener a para que el tringulo exista.
para que el tringulo exista. A) 1 B) 2 C) 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
D) 4 E) 5
6. En un tringulo ABC, AB=6,2 y BC=7,6. Hallar la suma
2. Dos lados de un tringulo miden 5m y 6 m. del mximo y mnimo valor entero que puede tomar
respectivamente, y el tercero mide el doble de uno AC.
de los lados conocidos. Calcular el permetro de A) 15 B) 16 C) 17
dicho tringulo. D) 14 E) 13
A) 20 B) 24 C) 21
D) 23 E) 25
7. En la figura AB BC CD BD . Hallar el valor de
3. En un tringulo ABC. Si AB 2 y AC 10 . Hallar el .
B C
valor de BC si se sabe que es entero, adems el
ngulo en B es obtuso.
A)45
A) 6 B) 7 C) 8
B)40
D) 9 E) 5
C)37
4. En un tringulo ABC, AB=4,2 y BC=8,2 hallar la suma
D)30
del mximo y mnimo valor entero de AC.
E)35
A) 17 B) 16 C) 15
D) 14 E) 13 A D
18| C E P R U 2 0 1 5
8. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se traza la 16. En la figura, el valor de , es:

altura BH . La bisectriz del ngulo HBC interseca en P
a AC . Si AB=7. Calcular el mximo valor entero de
A)70
BP. B)45 6x
4x 5x
A)13 B)6 C)9 C)90
D)8 E)12 D)22,5
E)67,5 3x 2x
9. En la figura, AB=CD. Hallar el valor de .
17. En un tringulo ABC. Si AB 2 y AC 10 . Hallar el
C
valor de BC si se sabe que es entero, adems el
A) 18 ngulo en B es obtuso.
B) 15 A) 6 B) 7 C) 8
C) 30 D) 9 E) 5
D) 20
E) 10 D 18. En la figura, AB BC AD , el valor de , es:
7
5 A) 75 B
A B
B) 60
10. Se tiene un tringulo issceles ABC (AB=BC). Sobre los C) 30
D) 45
lados AB , BC y AC se ubican los puntos M, N y Q E) 50
respectivamente, tal que el tringulo MNQ sea C
equiltero. Si m( BMN ) m( QNC ) 98 . Calcular 60
m( AQM ) . A D
A)49 B)48 C)52
D)50 E)46 19. En la figura: AB BP PQ QR RC . La
medida del ngulo ABP, es:
11. En un tringulo ABC se consideran los puntos: M en A
P
BC y D en AC , F es el punto de interseccin de BD
y AM . Si los ngulos MAC, ACB y ABD tienen igual
R
medida, mCBD 48 y AB = BD, la medida del
ngulo BFM, es:
A) 74 B) 76 C) 68 B Q C
D) 60 E) 45
A) 18 B) 20 C) 30
12. En la figura: AB BP QC. Calcular x. D) 36 E) 37
A) 75
P 20. Se tiene un tringulo ABC y D es un punto del lado
B) 65
C) 55 AC , tal que AB = BD, BC = AC y el ngulo DBC mide
D) 45 30. La medida del ngulo ACB, es:
E) 35 B A) 40 B) 30 C) 50
120 D) 45 E) 42
x 30 21. En un tringulo ABC, en la prolongacin de AC se

A Q C ubica un punto P, a partir del cual, se traza una
13. En la figura, FE ED 3 , AB=18. Calcular la medida secante, que interseca a los lados BC y AB en E y
del segmento cuyos extremos son C y B. D respectivamente, de modo que AP = AB = PD y el
C B ngulo BCP mide 134. Hallar la medida del ngulo
ABC siendo un valor entero.
45 60 A) 45 B) 37 C) 52
D) 32 E) 60
37
D E F A 22. En un tringulo ABC, en el lado AC se ubican los
puntos E y F, de modo que AB = BF, m( ABE) + m(
A) 18 B) 24 C)21
FBC) = 40 y el ngulo EBC es recto. El ngulo ACB
D) 20 E) 19
mide:
A) 25 B) 50 C) 30
14. En la figura. Si AB AC CD, calcular x, adems
D) 20 E) 35
2.
23. En un tringulo issceles ABC, AB = BC, en los lados
B
A) 100 AB , BC y AC se ubican los puntos P , R y Q

B) 80 C
respectivamente, tal que PQ = QR , m( BPR) + m(
C) 60
D) 70
QRC) = 145 y el ngulo PQR mide 90 . Hallar la
E) 50 medida del ngulo AQP .
A) 50 B) 40 C) 60
x
D) 37 E) 30
A D
24. El permetro de un tringulo rectngulo es 36.
15. En un tringulo ABC, en la prolongacin de AC se Calcular el mnimo valor entero de la hipotenusa.
ubica un punto P, a partir del cual, se traza una A)12 B)14 C)16
secante, que interseca a los lados BC y AB en E y D)13 E)15
D respectivamente, de modo que AP = AB = PD y el
ngulo BCP mide 134. Hallar la medida del ngulo
ABC siendo un valor entero.
A) 45 B) 37 C) 52
D) 32 E) 60
TEMA N 5
LNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO
LNEAS NOTABLES DEL TRINGULO El baricentro G, determina en la mediana, dos segmentos

MEDIANA: Es el segmento de recta que tiene por extremos cuyas medidas estn en la relacin de dos a uno.
un vrtice y el punto medio del lado opuesto. El baricentro G, es un punto interior del tringulo.
Todo tringulo tiene un solo baricentro.
A Mediana
relativa al
lado BC
ORTOCENTRO:
La interseccin de las alturas o de sus prolongaciones es
un punto llamado Ortocentro.
El ortocentro O en un tringulo acutngulo se
B M C encuentra en el interior del triangulo
Un tringulo tiene tres medianas correspondientes a cada El ortocentro O en un tringulo obtusngulo se
lado. encuentra en el exterior del tringulo
El ortocentro O en un tringulo rectngulo es el
ALTURA: Es el segmento trazado desde un vrtice, vrtice del ngulo recto.
perpendicular al lado opuesto o a su prolongacin.
C B
Ortocentro
Altura relativa Altura relativa al
al lado AB G lado BC
H A C
Prolongacin de A B B
Un tringulo tiene tres alturas correspondientes a cada

lado.
BISECTRIZ: Es la bisectriz de cada ngulo del tringulo. A C
Bisectriz A
Bisectriz
exterior Ortocentro
interior
A
E B D C
AE : bisectriz exterior del tringulo ABC relativa al lado
AC , siendo AC>AB.
Ortocentro
MEDIATRIZ: Es la mediatriz de cada lado B
INCENTRO:
A
Mediatriz El punto de interseccin de las bisectrices interiores se
relativa al llama incentro (I) que es el centro de la circunferencia
lado BC
inscrita en el tringulo.
Inradio (r): radio de la circunferencia inscrita
El incentro(I) equidista de los lados del tringulo
B M C
El incentro (I) es un punto interior al tringulo.
CEVIANA: Es aquel segmento de recta que tiene por

extremos un vrtice y un punto cualquiera del lado
opuesto o de su prolongacin.
Ceviana A
Ceviana
exterior
interior I
r
E B D C

PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO EXCENTRO:
Dos bisectrices exteriores y una bisectriz interior se
BARICENTRO: intersecan en un punto llamado Excentro.
La interseccin de las tres medianas es un punto interior
al triangulo llamado baricentro.
A
Baricentro
2a
c Gb B
E1
2b 2c
a
B M C r1
Tambin se le conoce como centroide, centro de A

gravedad o gravicentro. C
20| C E P R U 2 0 1 5
E1 es el excentro del tringulo relativo al lado BC .

E1 es el centro de la circunferencia exinscrita del tringulo
relativa al lado BC .
El circuncentro equidista de los vrtices del tringulo
En todo tringulo se pueden encontrar tres Propiedad: En la figura si L es circuncentro , se cumple:
circunferencias ex-inscritas.
B
r2
E2 2
r1 B L
E1
A C
RECTA DE EULER:
A C Es la recta que contiene a los Puntos: ortocentro,
baricentro y circuncentro
B
r3 E3
Recta de Euler
O
NOTA: G
Un vrtice, el incentro(I) y el excentro(E) estn L
contenidos en una lnea recta
El tringulo E1E2E3 es conocido como tringulo
A H N M C
exincentral.
CIRCUNCENTRO:
Las tres mediatrices de un tringulo se interceptan en un PROPIEDADES:
punto llamado circuncentro que es el centro de la 1) En todo tringulo la distancia del ortocentro al
circunferencia circunscrita al tringulo. baricentro es dos veces la distancia del baricentro al
El circuncentro L en un triangulo acutngulo se circuncentro:
encuentra en el interior del tringulo
El circuncentro L en un tringulo obtusngulo se OG 2(GL)
encuentra en el exterior del triangulo
El circuncentro L en un triangulo rectngulo es el O 2k G k L
punto medio de la hipotenusa
R: circunradio 2) La distancia del ortocentro a un vrtice es el doble de
B la distancia del circuncentro al lado opuesto del vrtice
mencionado.
OB 2(LM)
R Tambin se cumple:
BH 3(GN)
L
3) En un tringulo rectngulo el ortocentro, baricentro y el
circuncetro se encuentran contenidas en la mediana
A C relativa a la hipotenusa, que esta a la vez contenida en la
recta de Euler
B
A Ortocentro B
Baricentro 2x
R L Circuncentro
C x
3x 3x
A M C
NOTA:
El baricentro (G) se encuentra entre el ortocentro (O)
B
y el circuncentro (L).
Todo tringulo, excepto el tringulo equilatero, tienen
una unica recta de Euler.
A C
R L R
EJERCICIOS
1. En un tringulo, se sabe que la distancia del 2. En un tringulo acutngulo ABC, O es el ortocentro y

baricentro al circuncentro es 3cm, entonces la L es el circuncentro, si m BAC m BCA 30 ,
distancia del ortocentro al circuncentro, es:
A)7cm B)6cm C)12cm la medida del ngulo OBL, es:
)9cm E)8cm A) 37 B) 60 C) 10
D) 15 E) 30
3. En un tringulo, se sabe que la distancia del 10. En la figura AB=BC, el valor de x, es:
baricentro al circuncentro es 4cm, entonces la
distancia del ortocentro al circuncentro, es:
B
A)4cm B)6cm C)16cm
D)12cm E)8cm 3

4. En un tringulo obtusngulo, son puntos notables

exteriores: x
A) Incentro y circuncentro
B) Incentro y baricentro 3x 2x
C) Ortocentro y baricentro A C
D) Ortocentro y circuncentro A) 30 B) 10 C) 20
E) Incentro y ortocentro D) 15 E) 5
.
5. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes 11. En la figura:
proposiciones:
I) En todo tringulo no equiltero, el ortocentro, B
baricentro y circuncentro son colineales
II) La propiedad fundamental del baricentro es la
de determinar en la mediana dos segmentos D E
cuyas medidas estn en la relacin de dos a
uno.
L
III) En el tringulo obtusngulo el ortocentro y el
circuncentro son puntos exteriores.
A)VVV B)VVF C)VFV A C
D)VFF E)FVV F
De las siguientes proposiciones:
6. Determinar el valor de verdad V o falsedad F de las I) L es el ortocentro del tringulo ABC
siguientes proposiciones: II) E es el ortocentro del tringulo AEB.
I) Un tringulo equiltero tiene infinitas rectas de III) A es el ortocentro del tringulo BLC.
Euler La secuencia correcta, es:
II) En un tringulo rectngulo, la mediana relativa a A)VVV B)VFV C)VVF
la hipotenusa est contenida en la recta de D)FFV E)FVF
Euler.
III) Los puntos notables en la recta de Euler, se 12. En un tringulo ABC de circuncentro L, si LC=10, la
encuentran en el siguiente orden: ortocentro, medida del ngulo BAC es 70, la medida del ngulo
baricentro y circuncentro BCA es 40, la distancia de L a la altura relativa a AC
IV) Los puntos notables en la reta de Euler, se
, es:
encuentran en el siguiente orden: baricentro,
A) 10/3 B) 2 C) 5
ortocentro y circuncentro
D) 10/4 E) 10
A)VVFV B)VVFF C)VFFV
D)VVVF E)VFFF
13. En un tringulo ABC se trazan las bisectrices interiores
7. En la figura, si m ABO 18 , m BAO a 12 , BD y AF (D en AC , F en BD ). Si m ACB 20
m OBC m OAC 60 a , el valor de x, es: y m BAC 40 , la medida del ngulo DFC, es:
B A) 40 B) 60 C) 80
A) 52 D) 75 E) 70
B) 12
C) 18 14. En la figura, H es ortocentro, si la medida del ngulo
D) 72 HBC es 30, entonces la medida del ngulo HAC, es:
E) 78 O B
x
A C
8. En la figura, E es un excentro del tringulo ABC, ED

es bisectriz del ngulo BEC, m ACB m DEB . H
La medida del ngulo BED, es:
C A C
A) 37 B) 60 C) 45
E D) 15 E) 30
D 15. En un tringulo acutngulo ABC, el ngulo ABC mide

45 y AC = 8 cm ; la distancia del ortocentro al vrtice
B, es:
A) 8 cm B) 6 cm C) 4 cm
D) 10 cm E) 5 cm
A B
A) 37 B) 60 C) 45 16. Se tiene un tringulo issceles ABC, AB = BC, donde I
D) 53 E) 30 es su incentro y E es su excentro respecto al ladoBC
, tal que IB = 8 cm y la distancia de E al lado AB es
9. En un tringulo ABC, la recta de Euler es paralela al
10 cm. La distancia del incentro al lado AC , es:
lado BC , si m BAC 45 y la altura relativa al
A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm
lado BC mide 6, la longitud del circunradio de dicho D) 1 cm E) 5 cm
tringulo, es:
A) 3/2 B) 2 C) 2 2
D) 2/3 E) 2 3
22| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 6
NGULOS FORMADOS POR LNEAS NOTABLES
NGULOS FORMADOS POR LAS LNEAS NOTABLES DEL ii) BM : Mediana

TRINGULO
TEOREMAS: BI : Bisectriz
1. La medida del ngulo mayor formado por dos B
bisectrices interiores es igual a 90 ms la mitad de la
medida del tercer ngulo interior..

x
B x 2

A C
x 90 I M
2
x iii) BM : Mediana
BI : Bisectriz
A C
BH : Altura
2. La medida del ngulo formado por dos bisectrices B
exteriores es igual a 90 menos la mitad de la medida
del tercer ngulo interior.
x=y
xy
B
A H I M C
x

x 90 NOTA:
2
El ngulo formado por una bisectriz interior y otra exterior
trazados desde un mismo vrtice es una ngulo recto.
A C
B
3. La media del ngulo formado por una bisectriz interior
y una exterior es igual a la mitad de la medida del
tercer ngulo interior.

B A C
TEOREMA:
x x
2 i) La longitud de la mediana respecto a la hipotenusa de
un tringulo rectngulo es igual a la mitad de la longitud
de la hipotenusa.
A C B
AC
BM
4. La medida del ngulo formado por una bisectriz 2
interior y la altura trazadas desde un mismo vrtice es
igual a la semi diferencia de la medida de los otros
dos ngulos interiores A C
M
BI : Bisectriz
BH : Altura ii) La altura respecto a la hipotenusa de un tringulo
rectngulo determina tres tringulos rectngulos.
B B

x x
2

A H I C A C
H
5. La medida del ngulo formado por las lneas notables
PROPIEDADES EN EL TRIANGULO ISSCELES
en un triangulo rectngulo es:
i) En un tringulo issceles al trazar la altura relativa a la
i) BM : Mediana base, se tiene que la bisectriz mediana y bisectriz son
BH : Altura coincidentes.
B
B
Bisectriz
x Altura
x Mediana
Mediatriz
Ceviana
A H M C
A H C
ii) En el tringulo issceles de la figura se cumple: PROPIEDADES

1.
B
m
x ab
x
x
n
a b A C
P 2.
PROPIEDADES EN EL TRIANGULO EQUILTERO.

i) En un triangulo equiltero los puntos notables coinciden
en un nico punto y las lneas notables son coincidentes. mn
x
m 2
n
ortocentro x
incentro
baricentro
circuncentro 3. B

n 90 ( )
2
mn
n m
A C
ii) La suma de las distancias de un punto interior a un
tringulo equiltero hacia sus lados es igual a cualquiera 4.
de las alturas.
m
n
mn x y
h abc y
h x
c b
a
5. B
iii) Sea Q un punto exterior a un triangulo equiltero, x

entonces se cumple:

x 45
4
a

c A C
h abc
h b
EJERCICIOS
1. En un tringulo ABC. si I es el incentro y la suma de las 5. Los lados de un tringulo ABC miden AB=6, BC=8 y
medidas de los ngulos exteriores de A y B es 290, la AC=10. Se traza la altura BH y la bisectriz AD (D en
medida del ngulo AIB, es:
A) 145 B) 135 C) 205 BC ), las cuales se intersecan en E. el valor de BE, es:
D) 95 E) 115 A)3/2 B)2 C)1
D)2/3 E)3
2. Se tiene un tringulo issceles ABC (AB=BC), en el
interior del tringulo se consideran un punto P tal que 6. En un tringulo ABC, el ngulo formado por la bisectriz
m( PAB) m( PCA) , m( ABC) 20 . Calcule interior del A y la bisectriz exterior del C mide 40. Si
m( APC) . 30 , hallar la m C .
mC
mA
A)130 B)120 C)110 A)60 B)65 C)35
D)80 E)100 D)45 E)30
3. Hallar la medida del ngulo obtuso formado por la 7. En el tringulo ABC, recto en B, AB=5; BC=12; se traza
interseccin de las bisectrices de los ngulos
la altura BH y luego se trazan las bisectrices de los
exteriores de los ngulos agudos de un tringulo
rectngulo ngulos ABH y HBC que intersecan al lado AC en los
A)45 B)135 C)90 puntos F y E respectivamente. Hallar el valor de FE.
D)55 E)60 A)6 B)7 C)8
D)5 E)4
4. En un tringulo issceles ABC (AB=BC), se traza la
ceviana interior CD , tal que m( BCD) 26 . La 8. En un tringulo cuyos catetos miden 3 y 4
respectivamente. Calcular la medida del ngulo
medida del ngulo agudo formado por la bisectriz
agudo formado por los segmentos: altura relativa a la
del ngulo ADC y el lado AC , es: hipotenusa y mediana relativa a la hipotenusa.
A)67 B)77 C)64 A)16 B)23 C)12
D)60 E)80 D)1630 E)1230
24| C E P R U 2 0 1 5
9. En la figura, AB = 16 y BD = 13. Calcular DC 12. En un tringulo ABC, m BAC 2m BCA 12 ;
A) 24 B se traza la altura BH (H en AC ) y la ceviana interior

3
B) 27 BD tal que m ABD 2m CBD , la medida del
C) 29
D) 25 ngulo HBD, es:
E) 14,5
2 A)48 B)24 C)37
A D C D)34 E)30
10. En el tringulo ACB de la figura, se cumple: CS n 3 13. En un tringulo ABC, se traza por B una paralela al
, SB=2n, n ; m( SNB) m( SNM) y lado AC que interseca a la bisectriz del ngulo BAC
m( SMN) m( SMC) . Calcular la medida del ngulo en P y a la bisectriz exterior del ngulo C en Q. Hallar
el valor de PQ, si AB = 15 y BQ = 19.
MSN.
B A) 2 B) 3 C) 4
D) 2,5 E) 5
14. En un tringulo ABC, el punto O es su ortocentro y

A) 55
L es su circuncentro. El ngulo BAC mide 60 y el
B) 30
N ngulo ACB mide 53. La medida del ngulo OBL, es:
C) 75 S
A)37 B)15 C) 7
D) 60
D)16 E)14
E) 45
A C 15. En un triangulo ABC acutngulo AB=BC se traza la
M
altura AH y la bisectriz interior CF secantes en el
11. En un triangulo ABC AB=BC se traza la bisectriz interior punto R. Si mHAB + mHRC.= 69 Hallar mB.
CF y luego FR CF (R en BC ) Si mBFR=24, hallar A) 69 B) 33 C) 74
D) 88 E) 78
la medida del ngulo en B.
A)24 B) 38 C) 28
D) 36 E) 18
TRINGULOS
EJERCICIOS
1. En el tringulo ABC se cumple que m( ABC) 90 ;
AB=3 y BC=10. Encontrar la diferencia entre el A) 7
mximo y el mnimo valor entero que puede tomar la B) 9
C) 11 x
longitud del lado AC . D) 13 4
A)2 B)3 C)5 E) 15
D)4 E)1
2
2. Dado un tringulo ABC y un punto P exterior, tal que 3
PC AB {D} . Si PA=5, PB=4 y BC AC 11 , 8. En la figura mostrada AB BC y el tringulo QSC es
calcular el mximo valor entero de la longitud de PC equiltero el ngulo QCA mide 20 Luego, el ngulo
. BQS mide:
A)10 B)5 C)9 A) 60 B
D)11 E)7 B) 40
C) 30 S
3. En un tringulo ABC, AB=BC, se traza la ceviana D) 38
E) 35
interior BE en el tringulo BEC se traza la ceviana
Q
EQ , tal que BE=BQ, si el ngulo ABE mide 48, hallar
la medida del ngulo QEC. A C
A) 25 B) 24 C) 23
D) 22 E) 20 9. En la figura, AD es bisectriz y BD=2. hallar la longitud
de la proyeccin ortogonal de AD sobre AC .
4. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se traza la
A
altura BH . La bisectriz del ngulo HBC interseca en P
A) 3
a AC . Si AB=5. Calcular el mximo valor entero de B) 3
BP. C) 2
A)5 B)6 C)7 D) 2 3
D)8 E)9 30
E) 3 3
B D C
5. La suma de las medidas de dos ngulos exteriores de
un tringulo es 270, si el lado mayor mide 18. Hallar la 10. En la figura: AB > BC y CD > ED . Calcular x, si su
distancia del ortocentro al baricentro del tringulo. valor es entero.
A) 5 B) 6 C) 8
D) 10 E) 18 B
6. En un tringulo ABC se traza la ceviana interior BD , A) 65 E

de tal manera que AB BC 35 y AC 25 . Hallar B) 110 x
66
el mnimo valor entero de BD. C) 115
A) 2 B) 3 C) 4 D) 125 64 C
D) 5 E) 6 E) 135
A D
7. Calcular el valor de x.
11. Calcule el valor de . N

A) 20 A) 30
B) 22 B) 35 20
C) 25 C) 40
D) 30 D) 45
50 50
E) 32 E) 50 A x D
50 10
40
R
12. En un triangulo ABC issceles (AB=BC) se traza la 19. En la figura, el valor de , es:
ceviana interior AF, de modo que AF=BC. B
Si m FAC 12 , Hallar la m BAF . A) 16
B) 17 4
A) 12 B) 24 C) 36 C) 18
D) 48 E) 44 D) 19
E) 20
13. Del grfico, m ABC 140 .Calcule el valor de x.
2
B m n
A) 10 m n
B) 15 x A C
C) 20 20. En la figura mostrada, si BM es mediana y PB 10,
D) 30
E) 35 hallar el valor de MH.

A C A
2
A) 5

B) 10 H

C) 15
14. En la figura. Hallar el valor de x. D) 20 M
A) 12 E) 25
B
B) 14
C) 16
D) 18 B P C
E) 20
21. Se tiene el tringulo ABC (AB=BC). Sean los puntos P,
Q y R en AB , BC y AC respectivamente tal que el
D
3x x tringulo RQP es equiltero.
Si m( PRA) , m( BPQ) y m( RQC) ;
A C
se cumple:
18
A) B)
2 2
E
C) D)
15. En el tringulo issceles ABC donde se cumple: AB = 2 2
BC, se inscribe un tringulo equiltero segn se 2
E)
muestra en la figura. Hallar x. 2
ab 22. En un tringulo ABC, AB =BC, CR es una ceviana
A) B
2 interior, tal que m RCB 24 . La bisectriz del
ab
B) ngulo ARC interseca a AC en el punto Q. Hallar la
2
medida del ngulo AQR.
ab F
C) a
2 E A)72 B)56 C)76
b
D) a b D)78 E)82
E) a b
x 23. Calcular x, si DB=BC y AE=ED=DC
A L C B
16. En la figura mostrada AB BC y el tringulo QSC es A) 30
equiltero. Luego: B B) 25
C) 22 E
A) a b D) 18
S
B) 2a b E) 36 3x
C) 2a 3b x
a
D) a 2b
A D C
Q
E) a b 60 24. En la figura, AC=12; Calcular el valor de BD.
E
b
A C
17. En la figura, ME=MP; FN=NQ; AE=ED y FD=FC. Calcule

x:
B
A) 20 E
x
30 45 53
B) 30 F
C) 35 M N
A B C D
D) 40 120 A) 15 3 B) 7 3
E) 45 P Q
C) 10 3 D) 7 E) 14
A D C
18. Del grfico, calcular el valor de x.
26| C E P R U 2 0 1 5
25. Si a b 60 , el valor de X, es distancia del punto I al punto excentro del tringulo

correspondiente al lado AB .
x A)10cm B)5cm C)12cm
2 D)3cm E)8cm
b
A) 80 35. Los lados de un tringulo ABC miden AB=6, BC=8 y
B) 90
AC=10. Se traza la altura BH y la bisectriz AD (D en
C) 100 2
a BC ), las cuales se intersecan en E. Calcular BE.
D) 110
E) 120 A) 3/2 B) 2 C) 1
D) 2/3 E) 3
26. En el interior de un cuadrado ABCD se construyen los
tringulos equilteros AFB y AED. La prolongacin del 36. En la figura AB=AD=DC. Calcular x
segmento FE interseca en G al lado BC . Calcular
B
la medida del ngulo FGC.
A) 5
A) 30 B) 37 C) 45
B) 6 13x
D) 53 D) 60
C) 8
D) 9
27. En la figura mostrada, si PB 9 y PC 15, hallar AB. E) 10
D
3x
C A 2x C
A) 10 37. El ABC es issceles, AB AC. Hallar el valor de x.
B) 12
C) 14 A) 9
B
D) 16 B) 11 x
E) 18 C) 12 Q
P
D) 13
3x 40
E) 14
2x
68
A B A C
28. El ngulo interior en A de un tringulo ABC mide 20. P
Se traza la ceviana CT y en el tringulo ATC se traza 38. En la figura: AB AD DC . Calcular x.

la ceviana TQ . Si m ATQ 40 y TQ QC BC . B
A) 5
Calcular la m B . B) 6 13x
A) 40 B) 60 C) 80 C) 7
D) 75 E) 55 D) 12 D
E) 4
29. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la bisectriz 3x
2x
interior del ngulo BAC interseca al lado BC en D, A C
en el tringulo ADC se traza la ceviana interior DE 39. En la figura, calcular el valor de x:
tal que AB //DE , si la medida del ngulo ADE es 28,
entonces la medida del ngulo ACB, es: x
A) 14 B) 24 C) 60 A) 12 2
D) 22 E) 34 B) 16 a
C) 18 a
30. La suma de las distancias del baricentro de un D) 20
tringulo, a sus vrtices es 24. Calcular la suma de las E) 22 b 2
4x b
longitudes de las medianas del tringulo dado.
A) 48 B) 36 C) 30
D) 32 E) 42 40. En la figura, calcular el valor de x
A) 30
31. En un tringulo equiltero, la distancia del punto B) 40
incentro a un vrtice mide x. Calcular la distancia C) 72
del incentro a uno de los puntos excentro de dicho D) 82 x
tringulo. E) 90
x x
A) 3x B) x/2 C) x
D) x/3 E) 2x 3x

32. La altura BQ de un tringulo acutngulo ABC mide

41. En la figura, AB BD BC y EF ED. Calcule el
9cm. Hallar la distancia del circuncentro del tringulo
valor de x.
a AC , si la recta de Euler es paralela a este lado. B
A)3cm B)5cm C)4cm A) 100
D)2cm E)6cm B) 105
20
C) 110
33. En un tringulo acutngulo ABC, se ubican los puntos D) 115
O ortocentro y M circuncentro, tales que E) 120
m( AOB) m( AMB) , si la altura AH (H BC)
E F
mide 3 3 , calcular la medida del lado AC
A 40 x C
A)4 B)6 C)5
D)9 E)8
D
34. En un tringulo ABC, la distancia del vrtice A al
punto incentro I del tringulo mide 4cm. Al trazar las
bisectrices una interior y otra exterior
correspondientes a los ngulos en los vrtices C y A
respectivamente, se observa que se intersecan en un
punto E, donde m( AEC) 30 . Calcular la
TEMA N 7
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Definicin: Dos tringulos son congruentes si y slo si los tres TEOREMA DE LA BISECTRIZ
pares de ngulos correspondientes son congruentes y sus Todo punto de la bisectriz de un ngulo equidista de sus
tres pares de lados correspondientes son congruentes. lados
B B R
C

A C
ABC A 'B ' C'
A O Q
CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA CONGRUENCIA DE
TRINGULOS: Los tringulos OPR y OPQ son congruentes.
Para demostrar que dos tringulos son congruentes es
suficiente que posean al menos tres elementos respectivos TEOREMA DE LA MEDIATRIZ
congruentes, de los cuales por lo menos uno de ellos debe Todo punto sobre la recta mediatriz de un segmento
ser un lado. equidista de sus extremos
CASOS DE CONGRUENCIA:
POSTULADO: ALA (nguloLadongulo)
L
Dos tringulos son congruentes, si tienen dos pares de
ngulos correspondientes congruentes y el par de lados P
comprendidos entre ellos congruentes.
B Q

A M B

A C P R
POSTULADO: LAL (LadonguloLado) Los tringulos APM y BPM son congruentes.

Dos tringulos son congruentes, si tienen dos pares de
lados correspondientes congruentes y el par de ngulos TEOREMA DE LA BASE MEDIA
comprendidos entre ellos congruentes. En todo tringulo el segmento que tiene por extremos los
puntos medios de dos lados, es paralelo al tercer lado y su
B Q longitud igual a la mitad de la longitud de este.
B

M
A C P R N
POSTULADO : LLL (LadoLadoLado)
Dos tringulos son congruentes, si poseen sus tres pares de
lados correspondientes respectivamente congruentes.
B Q A C
A C P R
EJERCICIOS
1. Se tiene un tringulo ABC, en el cual AB=10. Se traza 3. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se
considera el punto P exterior al tringulo y relativo a
una recta que interseca a BC en N y a BA en M y a
AC , si: AC=2(PB), m( PBC) 30 y
la paralela trazada por A, al lado BC , en P, si
PM=MN, el valor de AM, es: m( BPC) 40 , la medida del ngulo BAC, es:
A) 4 B) 20 C) 5 a) 10 b) 20 c) 40
D) 6 E) 2 d) 50 e) 80
2. En un tringulo rectngulo BAC, recto en A, se traza 4. En un tringulo ABC, se traza la mediana AM , hallar
la altura AD . La bisectriz del ngulo interior ABC, la distancia del vrtice B a la mediana, si la distancia
interseca a la altura en E, a CA en F y a la paralela del punto medio N de AC a la mediana es 2cm.
A) 2 B) 3 C) 5
trazada por A, a BC , en G. si BE=2, el valor de FG, es:
D) 6 E) 4
A) 4 B) 3 C) 2
D) 6 E) 8
28| C E P R U 2 0 1 5
5. En la figura, si AB = BC y PQ = 9, entonces el valor de 14. En un tringulo ABC, M es punto medio de AC y N es

AP, es:
A punto medio de BM , tal que AN es perpendicular
C a BM , BC = 10 y AN = 8. Hallar el valor de AB.
A) 3
B) 4 A) 2 17 B) 3 17 C) 17
C) 5
5 D) 4 E) 6
D) 6
E) 7 P B Q 15. En un tringulo ABC, M y N son puntos de los lados
AC y BC respectivamente, tal que AB = MC, m(
6. En un triangulo ABC se traza la mediana BM y luego BAC) = m( BMN) = 40 y m( MBN) = 70 . Hallar la
la mediana AF del triangulo ABM, la recta paralela m( ABM).
A) 30 B) 70 C) 40
trazada por el punto M a AF interseca en el punto L
D) 60 E) 45
al lado BC , si AF es igual a 18 m, la longitud de ML ,
es:
A) 9m B) 14m C) 8m 16. En la figura BC=AC=AD. Calcular x.
D) 6m E) 12m B
A)60 x
7. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la 30
ceviana interior AD , en el tringulo ADC se traza la B)50 C
C)45
altura DE . Si los tringulos ABD y DEC son
D)55
congruentes, entonces la medida del ngulo ABE, es: A
E)75
A)37 B)45 C)53
D)30 E)60
15
8. Em La figura, si AE=CD, m( AEB)=m( EDC)=2 ,
m( A)=m( ECD)= , CE=8, El valor de AC, es: D
C 17. De la figura AC=BP, m(BAP)=m(PAC). Calcular

B
B
A)4.6 4 3
A B)5
E C)4
D D)5.6
A) 8 B) 12 C) 16
E)4.5
D) 24 E) 36 P
11
9. Se tiene un tringulo acutngulo ABC y H es su A C
18. En la figura: AB BC , AB = BC, AE EB y
ortocentro. Se construye el cuadrado BHPQ, P BC ,
m(EAB)=m(ECA), si BE = 3, el valor de EC, es:
tal que m( ABC) = 6 m( APH). Hallar la m( BAC).
A
A) 81 B) 60 C) 80
D) 55 E) 20 A)2
B)3 2
10. En el interior de un tringulo ABC se ubica un punto D,
tal que AD = BC, BD = 9 cm, m( BAD) = m( DBC) = C)4 2
, m( DCB) = 2 y m( ADB) = 5 . Hallar AB. D)2 2
A) 18 cm B) 12 cm C) 14 cm E)3 E
D) 20 cm D) 15 cm
11. En la figura, BD es bisectriz del ngulo ABC y BM es B C

mediana relativa a la hipotenusa. Calcular m AEB . 44) En la figura: AB=AC y AE=EB, si m(ECA)=30, el valor
de x, es:
E C
B
A) 53 A)10
B) 37 B)12
C) 60 C)18
E
D) 30 D)15
E)20 2x
E) 45
A C x
D M A B
12. Se tiene un tringulo ABC, donde P es un punto 19. En el tringulo ABC se traza la altura AH , de tal modo
interior de dicho tringulo, tal que m( BAP) = m( que BH=3 y HC=10. si m( ABC) 2m( ACB) ,
PAC) = m( PBC) = m( PCB) = x y m( PCA) = 2x. entonces el valor de AB, es:.
Hallar m( ABP). A) 10 B) 13 C) 8
A) 45 B) 20 C) 26 D) 7 E) 5
D) 60 E) 36
20. En el interior de un tringulo equiltero ABC se
13. Sea el tringulo ABC y D es un punto del lado AC , construye un tringulo issceles rectngulo ADC e
tal que m( ABD) = 90, m( DBC) = 2 m( BAC) y interiormente a ste se construye el tringulo AEC.
Hallar la medida del ngulo DAE si se sabe que
AD = 2 (BC). Hallar m( ADB).
A) 72 B) 64 C) 52
m( DCE) 30 y EC=AD=DC.
D) 48 E) 60 A) 15 B) 45 C) 5
D) 30 E) 25
21. En un tringulo ABC, obtuso en B e issceles, en los

lados AB y AC se consideran los puntos E y F,
respectivamente, de modo que AE=FC y AF = BC. Si

m FBC 27 . Hallar la medida del ngulo EFB. 31. Se tiene un tringulo rectngulo BAD, con ngulo
recto en A. Exterior a este tringulo, se construye el
A)27 B)42 C)30 tringulo rectngulo DBC, con ngulo recto en B; E es
D)45 E)60
un punto de BD , tal que BE = 3, ED = 2 y el tringulo
BAD es congruente al tringulo CBE . Hallar la medida
22. En un tringulo ABC, en AC se considera un punto D,
de modo que: AD BC y DC BD . Si de CD .
m( DCB) 36 , la medida del ngulo BAD, es: A) 31 B) 41 C 35
A)53 B)72 C)30 D) 51 E) 7
D)36 E)75
32. En la figura mostrada, si CD = 4, el valor de BC, es:
23. En un tringulo ABC las medianas AM y BN se A) 4
B C
interceptan en el punto G, por N se traza una paralela B) 2 6 31
46
a AM que interseca en P a la prolongacin de BA :
C) 5 2
si AB=12m y PN=PA, entonces el valor de MG, es:
A) 3m B) 5m C) 2m D) 6 14
D) 4m E) 7m 14
E) 4 2 D
A
24. En un tringulo ABC, la mediatriz del lado AC 33. En la figura: AB=BC, AD=20. Calcular BP
interseca al lado BC en el punto F. Encontrar el B
A) 10
mayor valor entero del lado AB , si BC = 12 y FC = 7. B) 15
A) 8 B) 9 C) 10 C) 7,5 C
D) 11 E) 12 D) 8
E) 20
25. En un tringulo rectngulo issceles recto en B, por
45
el vrtice B se traza una ceviana interior que interseca
A P D
al lado AC en H. Desde los vrtices A y C se trazan
34. Se tiene un tringulo issceles ABC donde AB=BC. En
perpendiculares CP y AQ a la recta que contiene
el exterior y relativo el lado BC se considera el punto
a B y H, si AQ=7cm y CP=15cm, entonces el valor de
PQ, es: E, de modo que la m( BAE) m( BCE) , AE
A) 4cm B) 11cm C) 8cm
D) 6cm E) 9cm interseca a BC en el punto M. Hallar el valor de
si: AM=CE y la m( EAC) 20 .
26. En un tringulo ABC, mB 80 , en AC se ubica el A) 60 B) 45 C) 70
D) 55 E) 68
punto E tal que AB=EC; las mediatrices de AE y
BC se intersecan en F. Calcular la mACF , 35. En la figura, si AB=BC; AE=CD y BE=BD, entonces el
sabiendo que la m C 30 valor de x, es:
B
A) 20 B) 15 C) 18
A) 20
D) 35 E) 25
B) 25 D
C) 18 3x
A C
27. En un tringulo ABC, m( ABC) 140 , las D) 30 4x
mediatrices de los lados AB y BC intersecan al E) 45
lado AC en D y E. Hallar la medida del ngulo DBE.

E
A) 105 B) 95 C) 115
D) 100 E) 70
36. En los lados AC y AB de un tringulo equiltero
ABC, se ubican los puntos M y N respectivamente, de
28. En la figura, si AB=CP, BE=EP, y m( CAE) m( ACE)
, entonces la medida del ngulo BPE, es: modo que BM y CN se intersecan en el punto P,
el ngulo MPC mide 60, BN=3 cm y MC=7 cm.
B Determinar el permetro del tringulo ABC.
A) 45
B) 50 A) 30 cm B) 24 cm C) 36 cm
C) 55 30 20 C D) 18 cm E) 21 cm
A
D) 60
E) 65 37. Se tiene un tringulo equiltero AEF; en la
P
prolongacin de AF se ubica el punto C, (F est
E entre A y C) y B es un punto del interior del tringulo
AEF, de modo que AF=BC, BF=FC y el ngulo BAF
29. Si R es un punto interior de un tringulo equiltero ABC mide 30. Hallar la medida del ngulo ABF.
y F es un punto exterior a este tringulo respecto al A) 120 B) 130 C) 110
lado AC , de modo que el ngulo RCB mide 30 , el D) 115 E) 100
ngulo RAB mide 36 , AR = RF y AF = BC , el ngulo
RFC mide : 38. Sea el tringulo equiltero ABC; R es un punto interior
A) 48 B) 42 C) 53 de este tringulo y E es un punto exterior respecto al
D) 30 E) 37 lado BC , de modo que el tringulo RCE es
equiltero, el ngulo RAC mide 32 y el ngulo RCB
30. En un tringulo ABC, la mediana AM (M BC ) se mide 10. Hallar la medida del ngulo REB.
prolonga hasta un punto H, tal que el ngulo AHC es A) 40 B) 45 C) 55
recto y AB=2(MH). El ngulo BAH mide x, el ngulo D) 38 E) 30
HAC mide y. Hallar la relacin entre x e y.
A) x = y B) x = 2y C) x = 3y
D) 2x = y E) 3x = y
30| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 8
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
RAZN DE SEGMENTOS: TEOREMA DEL EXCENTRO

La razn de dos segmentos de recta, es la razn de los
nmeros que espresan las longitudes de estos dos
segmentos, cuando se les a medido con una misma
unidad. c a
Dos pares de segmentos AB , CD y EF , LM son

x
proporcionales si se verifica:
AB EF b
k
CD LM y
E
TEOREMA DE THALES:
Si tres ms rectas paralelas son intersecadas por dos o ms TEOREMA DE MENELAO:
rectas secantes, los segmentos determinados sobre las
secantes son respectivamente proporcionales m
b
AB MN AB BC
Si L1 // L 2 // L 3 a
BC NP MN NP n
S1 S2 c
p
A M
L1
B N TEOREMA DE CEVA:
L2
m b Cevacentro
C P
L3
a n
COROLARIO: Una recta paralela a un lado de un tringulo p c

que interseca a los otros dos determina sobre ellos
segmentos proporcionales.
B
Si: L // AC SEMEJANZA DE TRINGULOS
a c
a c DEFINICIN: Dos tringulos son semejantes si sus ngulos
E D L
b d correspondientes son congruentes y las longitudes de sus
lados homlogos correspondientes proporcionales.
b d
B
B'

A C

TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR: En todo tringulo los

lados adyacentes a la bisectriz interior son proporcionales A C A' C'
a los segmentos que determina dicha bisectriz sobre el
lado opuesto Si dos tringulos son semejantes, todos sus elementos
homlogos son proporcionales (lados, alturas, medianas,
c a
bisectrices, inradios, exradios, etc.)
m n
c a 2 B
x x a.c m.n
N
m n
c H
a
m
TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR: En todo tringulo los p h
R r
lados adyacentes a la bisectriz exterior son
proporcionales a los segmentos que determina dicha
bisectriz sobre la prolongacin del lado opuesto A b C M n P
a b c H R
c a Si: ABC MNP ... k
m n p h r
m n
c x
a CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA SEMEJANZA DE
2
x m.n a.c TRINGULOS:
n VI) Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos
m pares de ngulos respectivamente congruentes.
TEOREMA DEL INCENTRO:

x ac

c x a y b
I
y VII) Dos tringulos son semejantes, cuando tienen un par
de ngulos respectivamente congruentes y las
b
longitudes de los lados que forman a dichos ngulos

respectivamente proporcionales.
2) La altura relativa a la hipotenusa de un tringulo
B
N rectngulo, determina tres tringulos semejantes.
c c.k
B
ABCAHBBHC

A b CM bk P
VIII) Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus tres
lados respectivamente proporcionales. A
H
C
B
N 3) Los tringulos ABC y EBD son semejantes
c
a c.k a.k B
CM b.k P E
D
A b
OBSERVACION:
1) Una recta paralela a un lado y secante a los otros dos
lados de un tringulo, determina dos tringulos
semejantes. A C
B
E D L
ABCEBD
A C
EJERCICIOS
1. En un ABC, AB=8, BC=6 y AC=7 se traza la bisectriz
AB y BC en los puntos P y Q respectivamente, de
interior BD . (D en AC ). Calcular: AD DC . modo que BP = 20 , BQ = 30 y AP + QC =22 . Calcular
A) 2 B) 0,5 C) 1 PQ.
D) 1,5 E) 0,75 A) 15 7 B) 20 7 C) 10 7
2. En un tringulo ABC, se traza la base media relativa al D) 22 7 E) 18 7

lado AC y la distancia del baricentro a la base
8. En un tringulo issceles ABC , (AB = BC) ; la mediatriz
media es k. Hallar la altura del tringulo ABC relativa
de BC interseca a AC en F. Por F se traza FH // BC
al lado AC .
A)4k B)6k C)5k , H AB , tal que FH=1 y FC= 6 . Calcular AB
D)3k E)7k A) 2 B) 3 C) 5
D) 6 E) 4
3. En un tringulo ABC, la distancia del vrtice A a su
incentro es 10, la distancia de su incentro a su 9. Se tiene un tringulo acutngulo ABC, donde el
excentro relativo al lado BC es 14 y el lado AB mide ngulo ABC mide 53o y la distancia del circuncentro
a un vrtice es 10. Calcular la longitud del segmento
12. Hallar la medida del lado AC determinado por los pies de las alturas trazadas
A)20 B)10 C)15 desde C y A.
D)18 E)16 48 48 46
A) B) C)
5 7 5
4. Dado un tringulo ABC, donde BC AC AB , se
tiene que BC 5 y AC, AB son nmeros enteros. Si E
44 47
D) E) .
5 7
es el punto EXCENTRO correspondiente al lado AB ,
donde m( AEB) 45 , al calcular la distancia entre
10. En un tringulo ABC, se traza las alturas AM y CN .
el ortocentro y circuncentro de dicho tringulo, se
obtiene: Calcular BM, si AB = 5, NB = 3, BC = 6.
A)15/2 B)13/2 C)17/2 A) 2,5 B) 3 C) 2,3
D)13/3 E)15/4 D) 3,5 E) 4
5. La altura BH de un tringulo acutngulo ABC mide 11. En un tringulo ABC, D es un punto de AC , por D se
27cm; si la recta de Euler es paralela al lado AC , la trazan DE // BC y DF // AB , ( E AB , F BC ) . La
distancia del circuncentro del tringulo a AC , es: prolongacin de EF interseca a la prolongacin de

A)9cm B)6cm C)5cm AC en P, tal que AD = 3 y CP = 4. Calcular DC.
D)13cm E)12cm A) 1 B) 1/2 C) 3
D) 2 E) 5/2
6. Las longitudes de los lados de un tringulo son
nmeros enteros positivos consecutivos. Calcular su 12. En un trapezoide ABCD, las bisectrices de los ngulos
permetro, sabiendo que la medida del mayor ngulo
B y D, se intersecan en un punto de la diagonal AC
interior es el doble de la medida del menor ngulo
interior. . Si AB = 6, BC = 8 y CD = 12. Calcular AD.
A) 21 B) 13 C) 18 A) 9 B) 10 C) 15
D) 12 E) 15 D) 7 E) 11
7. Por el baricentro de un tringulo equiltero ABC, se 13. En la figura se sabe que: 3AB 2BE , BC BD y
traza una recta secante, que interseca a los lados DE = 9. Calcular AC.
32| C E P R U 2 0 1 5
A) 4,5 D
B
B) 3
C) 4 A)3 x
D) 6 B)4 C
E) 8 C)1
D)2 5
E)6
A C D E 37
A B
14. En la figura AB BC CD DA , si SO 2 , NO 3 10
, MO 4 , al calcular la medida de RO , se obtiene: 16. Calcular KC, si JK // AC , 5BJ=3AJ, BK = 12

A) 20
D R C B
B) 30
A)1/2 C) 15
B)2 O D) 4
C)1 S E) 16 K
J
D)3/2 N
E)3
A C
A B
M
15. En la figura, el valor de x, es:
CONGRUENCIA, PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA DE TRINGULOS

EJERCICIOS
1. En la figura BF = 1, y FC = 8. Hallar AB. 6. En un ABC, AB = 12, se traza la mediana BM si: m
B MBC=m A+m C. Calcular BM.
A) 3
A) 4 B) 5 C) 8
B) 4 F D) 12 E) 6
C) 4,5
D) 3,5
E) 5 7. En un ABC se traza las bisectrices, interior BD y
A C exterior BF , si AD=10 y DC=6. Calcular CF.
A) 16 B) 24 C) 45
2. Calcular la longitud del lado del cuadrado PQRS; si D) 48 E) 36
AS = 4 y RC = 9.
A) 3
B) 4
B 8. En un ABC se traza la ceviana interior AR y luego
C) 5 P Q RE // AC y EF // AR (E en AB y F en BR ). Si BF=5 y
D) 6 FR=3. Calcular RC.
E) 7 A) 4 B) 3,8 C) 4,8
D) 5 E) 5,6
A S R C
9. En un ABC, AB=20, BC=10 y AC=21 se traza las
3. En la figura MN // BC , AN = NQ, AM=28, MB 15 y bisectrices interior BD y exterior BE, hallar DE.
MP=18. Calcular PQ. A) 17,5 B) 28 C) 20
D) 25 E) 15
A) 9,6 B
B) 12,8 10. En un ABC, AB = 16, se traza la mediana BM . Hallar
C) 7,2 BM, si: m<MBC = m<A + m<C.
D) 6,4 M A) 5 B) 8 C) 9
E) 15,6 P D) 12 E) 10
A N C 11. En un ABC, BD es bisectriz interior. En los tringulos

Q
4. Hallar el valor de x en la figura: ADB y BDC, DE y DF son tambin respectivamente
bisectrices interiores. Si AE=5, EB=15 y BF=12. Hallar el
A) 2,5 valor de FC.
12
8
B) 2 A) 3 B) 4 C) 5
C) 3 D) 6 E) 8
D) 2,75
E) 3,5 x 12. Los lados de un tringulo ABC miden AB = 8, BC =10 y
5 AC = 12. Hallar la longitud de la paralela a AC
trazada por el incentro del tringulo ABC.
A) 9,2 B) 7,2 C) 4,2
D) 6,2 E) 8,2
5. En la figura AD = DC, BC=2AB, BE=8 y EF=3. Calcular
FD.
13. En un ABC, E es un punto de AB y F es un punto
B
A) 5 de BC tal que m<EFB = m<A, AC = 36, EB = 24 y BC =
B) 6 40. Hallar el valor de EF.
C) 6,6 A) 22,1 B) 20 C) 21,6
D) 7,2 D) 23 E) 25,5
E) 5,4 E
F
14. En un tringulo ABC, la mediana AM interseca a la
ceviana BR en el punto F. Si AR = 2RC y AM = 10.
A C
D Hallar el valor de FM.
A)3 B)2 C)4
D)1 E)3/2
15. En un cuadriltero ABCD, el ngulo externo en D mide 19. En un ABC, AB=BC=10 y AC=8 la circunferencia
la mitad del ngulo interior en B y la diagonal BD inscrita es tangente a AB en E y BC en F. calcular EF.
biseca al ngulo ABC. A) 4 B) 4,2 C) 4,5
Hallar el valor de BD, si AB = 16 y BC = 9. D) 4,8 E) 5
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14 20. ABCD, es un trapecio recto en A y B, BC=4 y AD=9. Si
M, es punto medio de AB y CM MD , calcular AB.
16. En un ABC m<A = 2m<C se traza la bisectriz interior
A) 6 B) 9 C) 8
AE , si BE = 4 y EC = 5 el valor de AB, es: D) 12 E) 16
A) 4 B) 3 C) 5
D) 7 E) 6 21. En un ABC, AB = 12 y AC = 8. Se traza la bisectriz
interior AF y luego FR // AC (R en AB ). Calcular RF.
17. En un ABC, recto en B de catetos AB = 12 y BC = 8 se
inscribe un cuadrado con uno de sus vrtices en B y A) 4 B) 6 C) 4,8
el vrtice opuesto en la hipotenusa. Hallar la longitud D) 5 E) 5,6
del lado de dicho cuadrado.
A) 4 B) 5 C) 2,2 22. En un tringulo ABC, P y Q son puntos de AB y BC ,
D) 4,8 E) 8
respectivamente, de modo que PQ // AC . Hallar la
18. En un tringulo ABC, issceles AB=BC, la mediatriz de longitud de PQ , Si el triangulo PBQ y el trapecio
BC interseca a AC en el punto R. Luego se traza APQC, tienen igual permetro, siendo: AB = 12, BC = 8
y AC = 10.
RF // BC (F en AB ). Si RF=1 y RC= 6 el valor de A) 5 B) 6,75 C) 8
AB, es: D) 3,75 E) 7,5
A) 3 B) 1,5 C) 2
D) 2,5 C) 3,5
TEMA N 9
RELACIONES MTRICAS EN TRINGULOS
PROYECCIONES ORTOGONALES EN TRINGULOS Consideremos el tringulo rectngulo ACB, el ngulo

a) Tringulo Acutngulo.
recto en C, la altura CH , H AB , donde AC=b, CB=a,
B AB=c, CH=h, AH=m y HB=n.
AB = c C
c a

h BC = a
b a
m n h
A C AC = b
H
b A B
m H n
c
Proyeccin ortogonal del lado AB sobre el lado AC
.
Figura (*)
Pr oy AB AH , AH m TEOREMA 1: En todo tringulo rectngulo, la altura
AC respecto a la hipotenusa, determina dos tringulos
rectngulos parciales semejantes entre s y semejantes al
Proyeccin ortogonal del lado CB sobre el lado CA tringulo rectngulo total.
.
Pr oy CB CH , CH n R AHC R CHB R ACB
CA
TEOREMA 2: En todo tringulo rectngulo (ver figura *) se
b) Tringulo Obtusngulo. verifica:
a) La longitud de la altura relativa a la hipotenusa es la
B media geomtrica de las longitudes de los segmentos
AB = c de la hipotenusa determinados por dicha altura.
m h
= h = m.n h = m.n
2
h a
c BC = a h n
b) La longitud de cada cateto es la media geomtrica
m de la longitud de la hipotenusa y la longitud de la
AC = b
C
H
A b proyeccin ortogonal de este cateto sobre la
hipotenusa.
Proyeccin ortogonal del lado AB sobre el lado CA m b
= b = c.m
2
i. b= c.m
. b c
Proy AB = AH , AH m n a
= a = c.n
2
CA ii. a= c.n
a c
Proyeccin ortogonal del lado CB sobre el lado CA c) El producto de las longitudes de los catetos es igual al
. producto de la longitud de la hipotenusa por la
Proy CB = CH , CH = b + m longitud de la altura relativa a la hipotenusa.
CA ab = ch
d) Tambin se cumple:
1 1 1
2
+ 2
= 2
a b h
TEOREMA 3 (Teorema de Pitgoras): Si un tringulo es un
RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO tringulo rectngulo entonces la suma de los cuadrados
34| C E P R U 2 0 1 5
de las longitudes de los catetos es igual al cuadrado de la

longitud de la hipotenusa.
2
a +b c
2 2 Sobre el tringulo ABC, donde AB=c, BC=a, AC=b y h b
es la longitud de la altura relativa al lado AC ,

RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO OBLICUNGULO
entonces:
1. TEOREMA DE EUCLIDES:
2
a) En cualquier triangulo oblicungulo, el cuadrado hb = p p - a p - b p - c
de la longitud de un lado opuesto a un ngulo b
agudo es igual a la suma de los cuadrados de las a+b+c
longitudes de los otros dos lados menos el doble Donde: p =
2
producto de la longitud de uno de estos lados por
la longitud de la proyeccin ortogonal del otro
3. TEOREMA DE LA MEDIANA:
lado sobre l.
Sea el tringulo ABC, donde AB=c, BC=a, AC=b y m b
B
es la longitud de la mediana respecto al lado AC ,
entonces:
B
c a
h
c a
A C h mb
m H n
b H M
A C
Respecto al BAC b/2 b/2
b
2 2 2
a = b + c - 2b.m
2
Respecto al BCA 2 2 2 b
c + a = 2m b +
2 2
c = b + a - 2b.n
2 2
b) En cualquier tringulo obtusngulo, el cuadrado
de la longitud del lado opuesto del ngulo obtuso 4. TEOREMA DE LA PROYECCIN DE LA MEDIANA
es igual a la suma de los cuadrados de las B
longitudes de los otros dos lados ms el doble
producto de la longitud de uno de estos lados por
la longitud de la proyeccin ortogonal del otro
c a
lado sobre l.
B
A C
H M
a b
h c
AM = MC
m
H C Proy BM = HM , entonces
A b CA
2 2 2 2 2
a = b + c + 2b.m a -c
HM = ; con a > c
2b
2. TEOREMA DE HERN:
c a
A C
H
b
EJERCICIOS
1. De la figura mostrada, calcular x.

1
A) 3
A) 3 B) 4
B) 2 C) 5 x
C) 5 x D) 6 7
D) 6 E) 7
E) 4
2 6
2. Los lados de un tringulo miden 7, 8 y 9. Encontrar la
medida de la mediana relativa al lado que mide 8. 10
A) 8 B) 6 C) 5
D) 4 E) 7
4. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 15 y 20.

Calcular la longitud de la altura relativa a la
hipotenusa.
A) 10 B) 11 C) 12
3. En la figura calcular el valor de x. D) 13 E) 9
A) 4 5 B) 3 5 C) 2 5
5. En un tringulo ABC, hallar la medida del ngulo A,
sabiendo que entre las longitudes de sus lados D) 5 5 E) 4
correspondientes se cumple a 2 b 2 c 2 bc
15. En un tringulo rectngulo, la bisectriz interior del
A)45 B)60 C)75
ngulo recto, determina sobre la hipotenusa
D)30 E)55
segmentos de longitudes 2u y 3u. Calcular la longitud
de la altura relativa a la hipotenusa.
6. En un tringulo ABC recto en B, AB=12m y BC=9m.
A) 20/13 B) 25/13 C) 30
calcule la longitud de la bisectriz trazada desde A.
D) 30/13 E) 13
A) 10 B)4 10 C)2 10
D)3 10 E)5 10 16. En un tringulo rectngulo BAC, recto en A, donde la
longitud de uno de los catetos es 9u y la longitud de la
hipotenusa es 15u, determinar la longitud de la
7. En un tringulo rectngulo ABC, con ngulo recto en
proyeccin ortogonal del otro cateto sobre la
B, en los lados AB y AC se ubican los puntos M y N hipotenusa.
A) 10 B) 9 C) 9,6
respectivamente, tal que AM = MB, MN AC , AN =
D) 8,5 E) 7,5
8 y NC = 10. Calcular BC.
A) 5 B) 6 C) 4 17. Del siguiente grfico. qu relacin o relaciones no
D) 8 E) 7 son correctas?
c b a
8. Dado el tringulo rectngulo ABC, recto en B, sean I)
h a b
P BC y Q AC , tal que AB=BQ, QP=PC, AB=8u y 2 2
PC=6u. hallar la longitud de la altura relativa a la II) a mb n
hipotenusa. c 1 1 b a
III) h
2 m n
16 5 16 5 16 5 h m n
A) B) C) IV) abh cmn
3 5 7 c
am bn
D) 16 5 E) 16 V) 1
b a
9. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la

A) III y V B) III, IV y V C) I y IV
altura BH , luego se traza HG y HL perpendiculares D) IV y V E) Slo V
a AB y BC respectivamente, despus de trazar GE
18. En el tringulo ABC de la figura
y LF perpendiculares a AC . Hallar FC, si AE=1u y m(BCN) m(BAC) m(ABC) y BC BN 3k ,
EH=2u.
AC 2k , AN k , k R , Calcular la medida de CN
A) 4 B) 2 C) 3
D) 5 E) 6 3k
A)
2 C
10. Los lados de un ABC miden AB=5u, AC=6u y BC=7u. Se 4k
B)
trazan BH AC y HM BC . Hallar HM. (H AC y M 3
5k
BC ) C)
2
10 6 10 6 5 6 2k A B
A) B) C) D) N
7 3 7 3
D) 10 6 E) 10 E)2k
19. En un tringulo rectngulo los cuadrados de las
longitudes de sus catetos son proporcionales a los
11. En un tringulo rectngulo ACB, recto en C, M es
nmeros 9 y 16, respectivamente. Si la altura relativa a
punto medio de AB , tal que la distancia de M a AC la hipotenusa mide 4,8 cm, entonces la suma de las
medidas de sus catetos, es:
y a BC son 20u y 15u respectivamente. Calcular la
A)7cm B)10cm C)14cm
longitud de la altura del tringulo ABC relativa al lado
D)16cm E)12cm
AB
A) 15 B) 22 C) 24 20. En un tringulo ABC, la altura BH mide 6 y la medida
D) 25 E) 18
del ngulo ABC es 45. La recta de Euler es paralela al
12. La razn de los cuadrados de las longitudes de los lado AC . Hallar la distancia del circuncentro al
catetos de un tringulo rectngulo es 5/8 y la vrtice A.
proyeccin ortogonal de la mediana relativa a la A)4 3 B) 2 C) 2 3
hipotenusa sobre esta mide 6. Calcular la longitud de
la hipotenusa. D) 2 2 E)2
A) 40 B) 50 C) 52
D) 35 E) 42 21. En el tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la
altura de BH y la bisectriz interior CD que se
13. En un tringulo rectngulo, uno de los catetos mide 6
intersecan en el punto M, N BC de modo que
2 y la mediana relativa a este cateto interseca
perpendicularmente a la mediana relativa a la MN BC ; si CN=4BN y BM=5, determinar la longitud
hipotenusa. Calcular la longitud del otro cateto.
de AM .
A) 8 B) 7 C) 6
D) 10 E) 12 351 985
A) 825 B) C)
3 4
14. Se tiene un tringulo rectngulo ABC, con ngulo
D) 671 E) 2 55
recto en B; en el lado AC se ubican los puntos D, E y
F, tal que A, D, E, F y C son puntos consecutivos; M es
22. En un tringulo ABC, la base AC= 20m, se traza la
punto medio de BC , de modo que BD AC ,
altura BH (H AC ), determinar la longitud de AB si,
EM BC , MF AC , DE=1u y FC=5u. Hallar la AB-BC=4 y AH-HC=8.
longitud de la altura relativa a la hipotenusa. A) 20 B) 23 C) 22
36| C E P R U 2 0 1 5
D) 30 E) 35 longitud de la altura relativa a la hipotenusa es 42

u. Determinar la longitud de la hipotenusa.
23. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se trazan
las medianas AM y BN de modo que AM BN . A) 6 B) 7 C) 13
Determinar la longitud de AB si BC=b. D) 15 E) 11
A)
b
B)
b 2
C)
b 27. La longitud de la altura de un triangulo rectngulo con
2 2 3 respecto a la hipotenusa mide 3 34 m y las
b 3 b( 5 1) longitudes de los catetos estn en la relacin de 3/5.
D) E) Determinar la longitud del cateto mayor.
2 4
A) 7 B) 17 C) 54
D) 34 E) 14
24. En un tringulo rectngulo, la longitud de la altura
trazada desde el vrtice del ngulo recto mide 26,4m
28. Las longitudes de los lados de un tringulo son AB =
y los cuadrados de las longitudes de los catetos estn
40/3 AC = 14/3 y BC = 10. Determinar la longitud de la
en la relacin 9/16. Entonces uno de los catetos mide:
A) 11 B) 25 C) 30 altura relativa al lado AC .
D) 33 E) 22 A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
25. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la longitud
de la proyeccin ortogonal del lado AB sobre la 29. En un tringulo acutngulo ABC se trazan las alturas
hipotenusa mide 12u y BC= 9 5 u Calcular el valor de BE y CD , donde AC.CE=88m2 y AB.BD=108m2.
AB . Determinar la longitud de BC .
A) 20 B) 12 C) 14 A) 13 B) 14 C) 15
D) 18 E) 16 D) 16 E) 17
26. Las longitudes de las proyecciones ortogonales de los
catetos sobre la hipotenusa de un tringulo
rectngulo son 2 nmeros enteros consecutivos y la
EJERCICIOS DE REPASO
1. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si 5. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
es verdadera y con F si es falsa: w x 1
V) Un tringulo acutngulo es un conjunto C y D; tal que AB.CD x.BC.AD y ,
AC AB AD
convexo. Calcular: w x
VI) Un cubo y una esfera pueden ser equivalentes A) 2 B) 1 C) 3
VII) Dos rectngulos son siempre semejantes. D) 4 E) 6
VIII) El interior de un cuadriltero es un conjunto
convexo. 6. Sean los puntos C, P, R y U colineales y consecutivos,
A)FVVF B)FVVV C)VFVF
RU PR 1
D)FVFV E)FVFF tal que (CP)(RU) (PR)(CU) y , la
(PR)(RU) 4
2. Dadas las siguientes proposiciones. indicar con V si medida de CR . Es:
es verdadera y con F si es falsa: A) 1 B) 1/2 C) 2
I) Si a una recta AB se le extrae el punto A, la D) 4 E) 8
resultante es un conjunto convexo.
II) Dos tringulos rectngulos son siempre 7. Sean los puntos colineales y consecutivos A, B y C tal
semejantes. que AB AC 18, luego se toma el punto medio M
III) Dos cuadrados son siempre semejantes. del segmento BC. Calcular AM.
IV) Si un arco de circunferencia y un segmento de A) 10 B) 8 C) 9
recta tienen la misma longitud entonces son D) 18 E) 16
equivalentes.
A)VFFV B)VFFF C)FFVV 8. Sean los puntos colineales y consecutivos A, M, B y C
D)VVVV E)VVVF
tal que M es punto medio de AB , AB.MC AC.BC y
3. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si AB=8. Hallar la longitud del segmento BC .
es verdadera y con F si es falsa: A) 2 2 B) 4 2 C) 4
I) La interseccin de dos planos es un segmento D) 2 E) 8
II) El interior de una circunferencia es un crculo. 9. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
III) El vrtice de un ngulo es un conjunto convexo. C y D de modo que (AB)(AD)=5(BC)(CD) y
IV) Dos segmentos equivalentes son congruentes x y z
A)FVFV B)FFVV C)FFFV . El valor de x y z , es:
CD AC AB
D)VFFV E)FFVF
A) 13 B) 10 C) 12
D) 11 E) 9
4. Dadas las siguientes proposiciones. indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
10. Sean los `puntos colineales y consecutivos A, B, C, D
I) La interseccin de dos conjuntos no convexos
y E; tal que AC AD BE CE 52 , 5BD 3 AE .
puede ser un conjunto convexo.
II) Si a una regin triangular ABC, se le extraen los Calcular AE.
vrtices A, B y C, entonces la regin resultante es A) 13 B) 14 C) 16
un conjunto convexo. D) 26 E) 20
III) La interseccin de dos regiones triangulares es
un conjunto convexo. 11. Calcular la diferencia de las medidas de dos ngulos
IV) Si a una regin triangular se extrae una altura el sabiendo que la suma de sus medidas es igual a 60
conjunto resultante puede ser convexo. y el duplo del suplemento de uno de ellos es igual al
A)FVVV B)VVVV C)VVVF triple del complemento del otro.
D)VVFV E)FFVF A) 46 B) 44 C) 42
D) 38 E) 48
12. Encontrar el complemento de un ngulo que mide 23. Los ngulos AOC y BOC son complementarios donde
25 ms el suplemento de otro ngulo que mide 105. m( BOC) m(AOC) ; si se traza la bisectriz OX del
A) 120 B) 130 C) 140
ngulo AOB, el clculo de la medida del ngulo
D) 90 E) 150
COX, es:
A)15 B)45 C)5
13. Encontrar la medida de un ngulo si es igual a ocho
D)30 E)25
veces su suplemento.
A) 160 B) 130 C) 140
24. Un ngulo mide la mitad de su complemento y el otro
D) 120 E) 150
ngulo mide 1/3 de su suplemento. Calcule el
suplemento de la suma de las medidas de dichos
14. El complemento del suplemento de un ngulo es
ngulos.
igual al doble del suplemento del doble del ngulo.
A)80 B)100 C)110
Hallar la medida del ngulo.
D)75 E)105
A) 72 B) 80 C) 90
D) 60 E) 85
25. Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD;
15. El complemento de la diferencia que existe entre el se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de los
suplemento de un ngulo y su complemento es igual ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
a los 4/5 de la diferencia que existe entre el m( BOZ) , si m(BOY) m( AOX) 2
suplemento y el suplemento del suplemento del A) /2 B)2/3 C)2
mismo ngulo. Hallar la medida del ngulo. D) /3 E)
A) 80 B) 85 C) 90
D) 70 E) 75 26. Calcular el mayor valor entero que puede tomar uno
de los lados de un tringulo cuyo permetro es 20.
16. El suplemento de la sustraccin del suplemento y el A) 6 B) 7 C) 8
complemento de un ngulo es igual al complemento D) 9 E) 10
de la sustraccin entre el complemento del
complemento y el suplemento del mismo ngulo. 27. Si los x/y del complemento de la sustraccin entre el
Calcular la medida dicho ngulo. suplemento y el complemento de es igual a los m/n
A) 70 B) 120 C) 80 de la sustraccin entre el complemento de y el
D) 90 E) 100 suplemento del suplemento de , hallar .
A) 90 B) 60 C) 45
17. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, se D) 30 E) 15
trazan las bisectrices OX del ngulo AOB y OY del
ngulo COD. Si la medida del ngulo AOC es 25 y la 28. Hallar el complemento de la sustraccin de las
medida del ngulo XOY es 45, entonces la medida medidas de dos ngulos tales que la medida del
del ngulo BOD, es: primero excede en 60 al complemento de la
A) 60 B) 45 C) 65 medida del segundo; y la medida del segundo
D) 70 E) 30 ngulo sea igual a la medida de la mitad del
suplemento del primer ngulo.
18. Los ngulos AOB y BOC son consecutivos y A) 1 B) 0 C) 90
complementarios. OM, ON, OP son bisectrices del D) 180 E) 30
AOB, BOC, MON , respectivamente. Calcular la
29. Si la diferencia de las medidas de dos ngulos
m PON . adyacentes es 20. Hallar la medida del ngulo que
A) 30 B) 22,5 C) 25 forma el lado comn con la bisectriz del ngulo
D) 45 E) 20 formado por las bisectrices de los dos ngulos
adyacentes.
19. En la regin interior del ngulo recto AOB se trazan los A) 10 B) 15 C) 5
rayos OE y OF de manera que los ngulos AOE, EOF D) 17 E) 20
y FOB son consecutivos, si m EOB m AOF 125 ,
entonces la medida del ngulo EOF, es: 30. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD.
A) 35 B) 45 C) 55 Si m( AOB) 17 y m( COD) 43 , calcular la
D) 65 E) 75 medida del ngulo formado por las bisectrices de los
ngulos BOC y AOD.
20. Los ngulos AOB y BOC forman un par lineal y se A)13 B)30 C)18
diferencian en 60. Se trazan las bisectrices OP y OY D)26 E)27
de dichos ngulos respectivamente; OZ es bisectriz
31. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD
del ngulo POY. Calcular m BOZ .
A) 9 B) 10 C) 12 luego se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de
D) 15 E) 18 los ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
la m(AOB) si
21. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y m( XOC) m( XOD) 4m( BOZ) 80
DOE, tal que OB es bisectriz del AOD , OC es A) 40 B) 50 C) 45
bisectriz del BOE , 3m COD 2m DOE , si el ngulo D) 20 E) 30
EOB es agudo, hallar el mximo valor entero de
m AOB 32. En la figura, si EC = 10 y EF = 6, El valor de AD, es:
A) 65 B) 62 C) 70 B
D) 86 E) 84
22. Se tienen los ngulos consecutivos AOB. BOC y COD,

tal que m( AOB) m( COD) . Calcule la
medida del ngulo que forman las bisectrices de los
A)6
ngulos BOD y AOC.
B)5 F
C)8
A) B) C)
8 6 2 D)10 D
E)4 E
D) E)
4 3

A C
38| C E P R U 2 0 1 5
33. En la figura, el ABC es equiltero, DA 4 , DC 3 .

Calcular el mximo valor entero del permetro del 43. En la figura, hallar x si BD EC ; DN EN ;
tringulo ABC. BM MC.
A
B
A) 18 D A) 30
B) 19 B) 37
80
C) 20 C) 40
D M
N
D) 21 D) 45 E
E) 22 B C E) 50 O x
A C
34. En un tringulo ABC, la medida del ngulo exterior en
A es 126 y las medidas de los ngulos interiores en A 44. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se trazan
y C estn en la relacin de 3 a 4. De que tipo de la mediana BM y la ceviana interior CD las cuales se
tringulo se trata?
cortan en N tal que BN NM. Hallar DM si
A) Escaleno B) Rectngulo
C) Issceles D) Equiltero CD 16.
E) Obtusngulo A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
35. En un tringulo rectngulo ACD recto en C, sobre el
lado AC se considera el punto B, de modo que 45. En la figura siguiente se pide hallar BH si: AP 10 ,
BC 2 AB y (AD) (BD) 45 . Hallar AC.
2 2
AH 8, BC 40 y AM MC.
A)10 B)6 C)12 B
D)9 E)14 A) 20
B) 22 E
36. En la figura, BD es bisectriz del ngulo ABC y BM es C) 24
mediana relativa a la hipotenusa. Calcular m AEB . D) 25 P
E) 26
B
A C
H M
A) 53
B) 37 46. En un tringulo rectngulo ABC
E
C) 60 (m( B) 90 y AB BC), sobre la hipotenusa se
D) 30 toma un punto D de modo que CD AB, si las
E) 45 A C
D M mediatrices de BC y AD se cortan en Q. Calcular el
ngulo ACQ sabiendo que el ngulo BAC mide 64.
37. En un tringulo ABC, m(A) 45 y A) 20 B) 22 C) 32
m(C) 53 . Calcular el valor de BC si AC 14 . D) 64 E) 26
A) 8 B) 10 C) 12
D) 9 E) 11 47. Los radios de dos circunferencias miden 3 y 5, la
distancia entre los centros es 12. Hallar la longitud de
38. Sobre el lado BC de un tringulo ABC, se toma el una de las tangentes comunes interiores.
punto Q , siendo AB CQ . Las mediatrices de A) 2 5 B) 5 C) 4
y AC se intersectan en R situado en el D) 6 E) 4 5
BQ
exterior del tringulo. Hallar la medida del ngulo
48. El baricentro de un tringulo ABC es el punto F, de
CRQ, si el ngulo ACB mide 20.
A) 10 B) 20 C) 15 modo que AF y la mediana BM sean
D) 30 E) 25 perpendiculares, se traza FN perpendicular a AC .
Calcular BF, si AN 8 y NM 1 .
39. En ambos lados de una recta L se toma los puntos
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 5
A y B, sus proyectantes miden 3 y 8, la proyeccin de
AB sobre la recta L mide 10. Calcular AB . 49. En la figura, si AB=BC; AE=CD y BE=BD, entonces el
valor de x, es:
A) 13 B) 221 C) 11
B
D) 4 7 E) 2 91 A) 20
B) 25
C) 18 D
40. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 2 y 3. 3x
Hallar la relacin de sus proyecciones sobre la D) 30 A C
4x
hipotenusa. E) 45
4 2 19
A) B) C)
9 3 4
E
7 10 50. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se traza la
D) E)
9 9
ceviana interior AF y la altura BH . Calcular BC, si:
AF FC HC 1 .
41. En la figura BM y CN son medianas, BP es altura.
3
Calcular el permetro del MNP. Si AB=6, BC=7 y AC=5. A) 2 B) 2 C) 2
B D) 2 1 E)
3
2 1
A) 6,6
B) 5,8 51. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se traza su
C) 6 N altura BH , luego se trazan HE y HF
D) 4,5
perpendiculares a los lados AB y BC . Calcular BE, si
E) 7,8
A C AE 1 y FC 8 .
P M A) 1 B) 2 C) 4
42. En un tringulo ABC, se traza la mediana AM , hallar D) 5 E) 6
la distancia del vrtice B a la mediana, si la distancia
del punto medio N de AC a la mediana es 2cm.
A) 2 B) 3 C) 5
D) 6 E) 4
TEMA N 10
CUADRILTEROS
CUADRILTERO CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS CONVEXOS

DEFINICIN: Dados los puntos coplanares, diferentes y no De acuerdo al paralelismo de sus lados, se tiene:
colineales A, B, C y D, se denomina cuadriltero a la
unin de los segmentos AB, BC, CD, AD , tal que: I) TRAPEZOIDE
Es aquel cuadriltero que no presenta lados opuestos
Ningn par de segmentos se intersecan, excepto en
paralelos.
sus extremos.
1) TRAPEZOIDE ASIMTRICO: Sus lados tienen diferentes
Ningn par de segmentos consecutivos son colineales.
medidas
Notacin:
ABCD := AB BC CD AD C
ABCD : Cuadriltero ABCD B
C
A D
Teorema de Euler: En todo cuadriltero convexo ABCD,
con M y N puntos medios de las diagonales, se cumple:
A D
(AB)2 (BC)2 (CD)2 (DA)2 (AC)2 (B D)2 4(MN)2
CUADRILTERO CONVEXO:
C
B B
C
M
N
A D
A D
CUADRILTERO NO CONVEXO:
2) TRAPEZOIDE SIMTRICO: Una de sus diagonales es
B parte de la mediatriz de la otra diagonal
C
C
A D B D
L
CUADRILATERO CONVEXO:
B 2
A
b Propiedades:
2 C
AB = BC y CD = DA
3 3
a BD es parte de bisectriz del ABC y CDA
c II) TRAPECIO
1 1 4 Es el cuadriltero convexo que posee un par de lados
D opuestos paralelos a los cuales se les denomina bases
A d 4
El segmento perpendicular a las bases, con extremos
Elementos:
contenidos en ellas o en su prolongacin se denomina
Vrtices: A, B, C, D
altura y el segmento que une los puntos medios de los
Lados: AB , BC , CD y DA lados no paralelos se denomina mediana del trapecio.
Medidas respectivas: a, b, c y d
ngulos interiores: B T C
DAB, ABC, BCD y CDA
Medidas respectivas:
1 , 2 , 3 y 4 M N
ngulos exteriores:
Medidas: 1 , 2 , 3 , 4
A H D
Diagonales: AC y BD
Permetro: P a b c d Propiedades:
abc d B C
Semipermetro: p
2
PROPIEDADES FUNDAMENTALES:
1) En todo cuadriltero la suma de las medidas de los M N
ngulos interiores es 360 P Q
1 2 + 3 + 4 360
2) En todo cuadriltero convexo la suma de las A D

longitudes de las diagonales es mayor que el
Los ngulos adyacentes a los lados no paralelos son
semipermetro y menor que el permetro.
suplementarios
p AC BD 2p
La longitud de la mediana es igual a la semisuma de
las longitudes de sus bases
40| C E P R U 2 0 1 5
AD BC 2) RECTNGULO: Es un paralelogramo que tiene los

MN cuatro ngulos rectos (Cuadriltero equingulo)
2
La mediana es paralela a las bases B C
MN// AD // BC
La longitud del segmento que tiene por extremos los
puntos medios de las diagonales, es igual a la P
semidiferencia de las longitudes de sus bases
AD BC
PQ A D
2
AP = PC y BQ = QD AB = CD y BC = DA
1) TRAPECIO ESCALENO: Es aquel trapecio cuyos lados AP = PC = BP = PD
laterales son de diferente longitud. Las diagonales de un rectngulo son congruentes:
AC = BD.
BC // AD ; AB CD
B C 3) CUADRADO: Es un rectngulo que tiene los cuatro
lados congruentes (Paralelogramo equingulo y
equiltero )
B C
A D
2) TRAPECIO RECTNGULO: Uno de sus lados laterales

P
es perpendicular a las bases
B C
A D
AB = BC =CD = DA
AP = PC = BP = PD
Las diagonales de un cuadrado son congruentes:
A D
3) TRAPECIO ISSCELES: Sus lados laterales son de igual AC BD
longitud. Las diagonales de un cuadrado son
BC // AD ; AB CD perpendiculares: AC BD y son parte de las
bisectrices de sus ngulos interiores.
B C
4) ROMBO: Es un paralelogramo que tiene sus cuatro
lados congruentes (Paralelogramo equiltero)
B
A D
Los ngulos adyacentes a los lados paralelos son
congruentes. A C
P
Las diagonales son congruentes.
III) PARALELOGRAMO:
D
Es aquel cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
AB = BC =CD = DA
AB // CD , BC // DA
AP = PC y BP = PD
B C Las diagonales de un rombo son perpendiculares:
AC BD y son bisectrices de sus ngulos interiores.
El punto de interseccin de sus diagonales equidista
de los lados del rombo
A D
PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
Propiedades: 1) .
1. En todo paralelogramo una diagonal determina dos B
tringulos congruentes
2. En todo paralelogramo los ngulos opuestos son C
congruentes. a
3. En todo paralelogramo los lados opuestos son x a
x
congruentes. 2
b
4. En todo paralelogramo, los ngulos adyacentes a b
un mismo lado son suplementarios. A D
5. En todo paralelogramo Las diagonales se intersecan
en su punto medio es decir se bisecan mutuamente. 2)
B
CLASIFICACIN:
1) ROMBOIDE: Paralelogramo propiamente dicho.
C
a a

B C x
x 2
b
b
P A D
A D
AB = CD y BC = DA
AP = PC y BP = PD
m( BAD) m( BCD) m( ABC) m( ADC)
G E O M E T R A |41
3) B
b M
B C
b
C S
x N
x
2
a
a A D
D R
A
Si S, M, N y R son puntos medios de AB , BC , CD y DA ,
4)
B respectivamente, entonces:
I. Cuadriltero MNRS es un paralelogramo
aa C
b II. MN NR RS SM AC BD
y b
x y 180 COROLARIO: (del teorema anterior)
x 1) Si AC BD entonces MNRS es un rombo.
d
d c
c 2) Si AC BD entonces MNRS es un rectngulo
A D 3) Si AC BD y AC BD entonces MNRS es un
cuadrado.
TEOREMA DE VARIGNON: En todo cuadriltero convexo,
los puntos medios de sus lados son vrtices de un
paralelogramo.
EJERCICIOS
1. Exterior a un rombo ABCD de diagonal mayor BD , m( BAD) 105 y m( EDC) 37 , entonces

se construye el cuadrado BCEF. Hallar la medida del m( BCE) es:
menor ngulo formado por la prolongacin de AC A) 31 B) 35 C) 53
y ED D) 30 E) 45
A)60 B)45 C)30
D)37 E)53 8. En un trapezoide simtrico ABCD , cuyas
diagonales miden 10 y 24. Si M , N , P y Q son
2. En un rombo ABCD, encontrar la medida del ngulo
formado por las bisectrices de los ngulos BAC y puntos medios de los lados AB , BC , CD y AD
BDC. respectivamente, entonces MP es:
A)75 B)30 C)45 A) 13 B) 15 C) 12
D)15 E)60 D) 11 E) 16
9. En la figura adjunta: ABCD es un trapecio BQ=6cm,

3. El permetro de un rombo es 24 3 , uno de los
ngulos interiores mide 120. Calcular la distancia QC=2cm, AD=12cm, N punto medio de HM y
que hay entre los lados opuestos. AM=MD, calcular NQ. (en cm)
A)5m B)7m C)12m B Q C
D)6m E)9m A) 4
B) 5
4. En un rectngulo ABCD, donde AB<BC, por el vrtice C) 6
B se traza una recta perpendicular a la diagonal D) 6,5 H
E) 10 N
AC cuya medida es 14; si el ngulo BDC mide 60, A M D
entonces la distancia del vrtice D a la recta 10. Se unen los puntos medios de los lados consecutivos
trazada, es: de un cuadriltero convexo, cuyas diagonales
A) 10 B) 6 C) 5 miden 28cm y 40cm, obtenindose un nuevo
D) 7 E) 8 cuadriltero, cuyo permetro es:
A)40cm B)34cm C)68cm
5. En un trapecio, si el segmento que une los puntos D)102cm E)28cm
medios de sus diagonales es la quinta parte de su
mediana; entonces la razn entre las medidas de la 11. En un romboide ABCD se traza la bisectriz AE (E en
base menor y la base mayor de dicho trapecio, es:
BC ) y CD = 6 m. Calcular la longitud del segmento
3 1 3
A) B) C) determinado por los puntos medios de AC y ED
2 3 4
A) 2m B) 3m C) 10m
5 2 D) 5m E) 4m
D) E)
3 3
12. En un rectngulo ABCD se toman los puntos medios
6. Se tiene un trapezoide ABCD, tres de cuyos ngulos E de AD y F de CE ; AF prolongado interseca a
interiores miden A 75 ; B 90 y C 60 , las
CD en G; hallar la medida de FG ; sabiendo que
diagonales se intersecan en el punto O. Calcular
AF 45m
la medida del ngulo AOD; sabiendo que los lados
A)15m B)20m C)25m
BC y CD son congruentes. D)10m E)5m
A)30 B)60 C)45
D)35 E)75
13. En un romboide ABCD, se traza BH perpendicular a
AC tal que m(ABH)=2m(DHC), si BH = 8 m y HC =
7. En un trapecio issceles ABCD , AB // CD y
2AH, el valor de DH, es:
AB DC , el tringulo DCE es issceles ( E punto A)16 m B)12 m C)14 m
D)15 m E)18 m
exterior del trapecio relativo al lado BC ). Si
42| C E P R U 2 0 1 5
14. En un cuadriltero ABCD, m(BAD)=90, m(ABC)=

m(BCD)=60, si 2AB BC 8 , el valor de CD, es: 24. ABCD es un cuadrado y AQD es un tringulo
A)6 B)9 C)10 equiltero. Hallar
D)7 E)8 B C

15. En un trapecio rectngulo ABCD, Q
m(BCD)=m(CDA)=90, AB=10 m, CB=3 m, A) 60
B) 75
m(BAD)=60, M es punto medio de CD , por C se C) 45
traza una paralela a BM que interseca a la D) 86
prolongacin de AD en P. Calcular AP. E) 53
A)13 m B)12 m C)14 m A D
D)11 m E)15 m
25. Dado un cuadrado ABCD cuyo centro es O, en CD
16. En un paralelogramo ABCD, las bisectrices de los
ngulos BAD y CDA se intersecan en el punto P de se ubica el punto M; en la prolongacin de BM se
ubica el punto N, tal que BM=MN, N dista de AD 6
BC , luego se traza PH perpendicular a AD si BP =
unidades y AB = 8. Calcular OM.
2PH. Determinar la medida del ngulo DCP.
A)30 B)20 C)45 A) 5 B) 3 C) 3 2
D)37 E)60 D) 7 E) 4
17. En un romboide ABCD (AB>BC), las mediatrices de 26. En un trapecio ABCD se tiene que BC // AD y
AB y BC se intersecan en un punto P,
los lados m ABC 115 ; m ADC 50 ; CD 18 .
situado en la prolongacin de AD . Si Calcular la longitud del segmento que tiene por
m( ADC) = 125 , la m( PCD) , es: extremos los puntos medios de las diagonales.
A) 6 B) 9 C) 12
A) 14 B) 20 C) 25
D) 15 E) 8
D) 15 E) 30
18. En la figura: ABFL y BCQR son cuadrados. Si M es 27. En un trapecio ABCD, BC // AD , m( BAD) 82 ;
punto medio de LQ y AC=8, la distancia del punto BC = 4; CD = 14 y m( CDA) 16 . Hallar la

longitud de la mediana.
M al lado AC , es: A) 11 B) 10 C) 9
A C D) 14 E) 16
L 28. En la figura, si AB=BC, MD=2(AM), BH=8 y CD=10, el

valor de MN, es: B
B M
F Q
A
A) 2
B) 4 M N
R
C) 6
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8
D) 5 E) 3 E) 9
D H C
19. En un paralelogramo ABCD las diagonales se
intersecan en O. Se considera M punto medio de
29. En un trapecio ABCD (BC // AD) , BC 6 ,
OC . La prolongacin de BM interseca a CD en
N. Si MN = 5, el valor de BM, es:
AD 8 . si mADC 2 , mABC 90 ,
A) 5 B) 10 C) 7,5 entonces el valor de CD, es:
D) 15 E) 2,5 A)1 B)3 C)2
D)4 E)5
20. En el trapezoide ABCD, las prolongaciones de AB y
DC son perpendiculares, si AB=6 y CD=8, la longitud 30. En la figura, JKMN es un cuadrado y KL KM . El
del segmento que tiene por extremos los puntos valor de , es:
medios de los lados BC y AD , es: L
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7

A)60
B)30 K M
21. En un trapecio rectngulo, el menor lado no
C)53
paralelo mide 8, el menor ngulo interior mide 53.
D)45
Hallar el segmento que tiene por extremos los puntos
E)37
medios de las diagonales.
A) 4 B) 3 C) 6
D) 4,5 E) 3,5 J N
22. La suma de las distancias de los vrtices opuestos A

y C de un paralelogramo ABCD a una recta exterior 31. En un trapezoide ABCD, m(
A ) 90
,
es igual a 48 unidades. Calcular la suma de las m(
B) 60
y m(
D) 75
, AB BC . El
distancias de los otros dos vrtices opuestos B y D a
dicha recta. valor de mBDC , es:
A) 36 B) 48 C) 45 A)45 B)15 C)60
D) 50 E) 30 D)30 E)37
23. La base mayor de un trapecio mide 24, calcular la 32. En un rectngulo ABCD, se consideran los puntos
base menor, sabiendo que es congruente con el
medios E de AD y F de CE ; AF prolongado
segmento que tiene por extremos los puntos medios
de las diagonales. interseca a CD en G. si AG=40m, el valor de AF, es:
A) 6 B) 7 C) 8 A)30m B)10m C)20m
D) 9 E) 12 D)25m E)15m
G E O M E T R A |43
33. Se tiene un trapezoide ABCD. Hallar la suma de las si m( DAE) 20 , determinar la medida del ngulo
medidas de dos ngulos opuestos del cuadriltero FCD.
que se forma al trazar las bisectrices interiores de los
A) 10 B) 30 C) 20
cuatro ngulos del trapezoide.
D) 40 E) 50
A)145 B)195 C)170
D)160 E)180
43. En la figura. Si HQ = QD y PQ // CD y BC
34. La figura ABCD es un rectngulo, si EO +2(AD) = 32.
AC ,
Calcular PQ.
AO = OC = OE. Hallar el valor de x.
B P C
A) 12
A) 74 E
B) 5
B) 90
x C) 8
C) 69
B C D) 10
D) 66
E) 15
E) 60 H
Q
O A D
29
A D 44. Dado un romboide ABCD, se traza la bisectriz del
35. En la figura, ABCD es un trapezoide, si BN=NC, el ngulo ABC que interseca a la diagonal AC en P,
valor de x, es: si AB AD 8 y m( CAD) 2m( BAC) . Calcular
B CP
N
C A) 7 B) 6 C) 5
A) 5 D) 8 E) 4
B) 7 10
12
x
C) 11 45. El romboide ABCD: RT=13; PS=19, Calcular PQ.
D) 9 53 30 A) 4
E) 8 A D B) 5 B Q R C
C) 6
36. En un trapecio issceles, la longitud del segmento D) 7
T
que tiene por extremos los puntos medios de sus E) 8 P
diagonales es la mitad de la longitud de uno de sus S
lados laterales. Calcular la medida del menor
ngulo interior de dicho trapecio. A D
A) 30 B) 45 C) 60
D) 50 E) 37 46. En un paralelogramo ABCD, en la diagonal AC se
ubican los puntos M y N, tales que AM=MN=NC. Si el
37. En un rectngulo ABCD, se traza la bisectriz del permetro del tringulo ABD es 20cm, entonces el
ngulo B que interseca a AD en E. Hallar la longitud valor de la suma de la medidas de las tres medianas
del tringulo MND, es:
del segmento que tiene por extremos los puntos
A) 12cm B) 5cm C) 10cm
medios de EC y BC , si AB=20. D) 15cm E) 20cm
A) 10 B) 5 2 C) 10 2
47. De la figura ABCD y DEFG son cuadrados, si EF=5,
5 2
D) 5 E) EC=7. Determinar la longitud de AE .
2
B C
38. Hallar la longitud del segmento que tiene por
extremos los puntos medios de las bases de un
trapecio rectngulo, sabiendo que las longitudes de F
A) 12
estas difieren en 4 y que el lado oblicuo forma con la
B) 15 G
base mayor un ngulo que mide 37.
C) 13
E
A) 11 B) 13 C) 15 D) 14
E) 10
D) 17 E) 2 11 A D
39. Calcular la relacin de las longitudes de las bases 48. Se tiene el trapecio ABCD, cuyas bases BC y AD
de un trapecio en el cual las diagonales trisecan a miden 17 y 23 unidades respectivamente. Se
la mediana. consideran los puntos M, N y S en los lados AB , CD
A)2/3 B)1/2 C)1/4
D)2/5 E)3/4 y AD respectivamente, de tal manera que M y N
son puntos medios y la medida del ngulo BAS es el
duplo de la medida del ngulo MNS. Calcular SD, si
40. En un trapecio ABCD, BC // AD , las bisectrices de los AB=22.
ngulos interiores de A y B se intersecan en P y las
bisectrices de los ngulos interiores de C y D se A) 10 B) 11 C) 14
intersecan en T. Si AB=9, BC=11, CD=13 y AD=25, D) 13 E) 15
entonces el valor de PT, es:
49. En el rombo ABCD, se traza exteriormente el
A) 6 B) 4 C) 5
D) 7 E) 8 cuadrado BCEF, los segmentos AC y ED se
intersecan en el punto M, si AC = 8 2 . Determinar
41. En un trapecio ABCD, BC // AD , AB = 6, BC =
4 y AD = 14; las bisectrices de los ngulos A y B, se la longitud del segmento ME .
intersecan en el punto P. Calcular PQ, si Q est en A) 8 B) 4 2 C) 4
CD y PQ // BC . D) 8 2 E) 6
A) 5 B) 6 C) 7
D) 4 E) 8 50. En un paralelogramo ABCD, AB=6, la diagonal AC=8
y BD=12. Calcular AD.
42. En un cuadrado ABCD, en el lado CD se considera A) 17 B) 10 C) 14
un punto E de modo que AE interseque a BD en F,
D) 3 17 E) 2 17
44| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 11
CIRCUNFERENCIAS
CIRCUNFERENCIA PROPIEDADES GENERALES EN LA CIRCUNFERENCIA

Es el conjunto de todos los puntos P de un plano que 1) Para toda circunferencia a cuerdas de igual
equidistan a un punto fijo O llamado centro. medida le corresponden arcos de igual medida.
C P 2
/ OP r, r 0 B C
F
M N
E P .P3
A D
.P2
r
Si : AB CD m AB m CD
A B
O 2) Para toda circunferencia las longitudes de los arcos
comprendidos entre cuerdas paralelas son iguales.
.P1
.T
A B
L3 L1 L2 D C
Elementos asociados a la circunferencia:

1) Centro: O Si : AB // DC m AD m BC
2) Radio: OP , medida: OP=r 3) Para toda circunferencia la recta tangente es
perpendicular al radio en el punto de tangencia.
3) Cuerda: MN
4) Arco: MN T
5) Flecha: FE
6) Dimetro: AB
7) Punto de tangencia: T
Interior : P1 4) Para toda circunferencia las longitudes de los
segmentos tangentes desde un punto exterior son
8) Puntos: Aferente : P2
Exterior : P iguales.
3
A
POSICIONES RELATIVAS ENTRE UNA CIRCUNFERENCIA Y
UNA RECTA EN EL PLANO:
Recta secante: L1 P
Recta tangente: L2
B
Recta exterior: L3
Longitud de la circunferencia: Si: PA y PB son tangentes PA PB
L 2..r 5) Para toda circunferencia el dimetro perpendicular
a una cuerda, divide al arco y a la cuerda,
L subtendidas, en dos partes iguales.
Constante (pi):
2.r
El conjunto de todos los puntos del plano cuya M
distancia a O es menor que la longitud del radio se
A B
denomina interior a la circunferencia.
El conjunto de todos los puntos del plano cuya H
distancia a O es mayor que la longitud del radio se O
denomina exterior a la circunferencia
CIRCULO: Es la unin de la circunferencia y su interior.

Si OM AB AH HB
ARCO: Es una porcin de la circunferencia determinada
por dos puntos de ella. HM : flecha. m AM m MB
MEDIDA DE UN ARCO: 6) Para toda circunferencia, las cuerdas equidistantes

La medida de un arco AB es igual a la medida del del centro son iguales entre si, por tanto los arcos
ngulo central correspondiente: AOB . correspondientes
Notacin: la medida (en grados sexagesimales) de un B
arco AB, se indica como m AB
M
B O
C A
P
O m AOB m AB
N
D
A Si: ON OM AB CD , m AB m CD
G E O M E T R A |45
NGULOS CON RELACIN A UNA CIRCUNFERENCIA

1) ngulo central: Es aquel ngulo cuyo vrtice es el A
centro de la circunferencia y sus lados contienen
dos radios.
B C mACB mAB
x=
x P 2

x x
O 2
x = mAB B
En este caso cumple: x 180

A
2) ngulo inscrito: Es aquel ngulo cuyo vrtice se CUADRILATERO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA
ubica en la circunferencia y sus lados contienen dos
B
cuerdas.
C
B
O
mAB
x=
2
C x A D

x
2
A Circunferencia circunscrita al cuadriltero ABCD
PROPIEDADES
3) ngulo semi-inscrito: Es aquel ngulo cuyo vrtice 1) En todo cuadriltero inscrito, la suma de las medidas
se ubica en la circunferencia y sus lados estn de dos ngulos opuestos es 180
determinados por una tangente y una secante.
B
B C
mAB + =180
x x=
2 O

O x A D
2
A 2) En todo cuadriltero inscrito, las diagonales con los
4) ngulo ex-inscrito: Es aquel ngulo adyacente y lados opuestos determinan ngulos de igual
suplementario a un ngulo inscrito. medida.
A
mAB +mBD
x=
2 =

O
x
x 2
D B C CUADRILATERO INSCRIPTIBLE EN UNA CIRCUNFERENCIA

Sea ABCD un cuadriltero convexo. Si por A, B, C y D se
5) ngulo interior: Es aquel ngulo cuyo vrtice es el pudiera trazar una circunferencia, el cuadriltero ABCD
punto de interseccin de dos cuerdas que viene a es un cuadriltero inscriptible.
ser sus lados (ver figura)
B
C C
B
I
x
mAB +mCD
D x= A D
2
A
Si un cuadriltero tiene ngulos opuestos suplementarios
6) ngulo exterior: Es aquel ngulo cuyo vrtice es un entonces es inscriptible.
punto exterior a una circunferencia y sus lados Si en cuadriltero, las diagonales con los lados opuestos
pueden ser: dos secantes, una secante y tangente, determinan ngulos de igual medida, entonces es
o dos tangentes a dicha circunferencia. inscriptible.
B Si + = 180
mBC mAD
A x=
2
x P
x
D 2
C
mAB mAC
x=
x 2
P
C x
B 2
46| C E P R U 2 0 1 5
CUADRILATERO CIRCUNSCRITO A UNA CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA EXINSCRITA A UN TRINGULO

Teorema de Pitot: En todo cuadriltero circunscrito, la Es aquella circunferencia tangente a un lado y a las
suma de las longitudes de dos lados opuestos es igual a prolongaciones de los otros dos lados de un tringulo.
la suma de las longitudes de los otros dos.
B P
w
C
B E
AB CD BC AD AP AQ p
c
a ra
x y xy wz
A b C Q
A D abc
z Donde: p
2
EJERCICIOS
1) En la figura, el valor de x, es: 6) En el cuadrado ABCD, M y N son puntos de
tangencia. Calcular x.
G B C
A) 20 M
B) 30 A) 40
C) 36 B) 35
D) 45 3x A x C) 45 N
E) 35 P D) 30
E) 25 x
T Ax
A D
2) En la figura, se tiene un cuarto de circunferencia. 7) Calcular la medida del arco EC
calcular mDBC .
A
A
A)40
B
B)37
C
C)53
D)45
E)60 E 50
C
D A) 45 B) 30 C) 40
3) En la figura, hallar el valor de x. D) 35 E) 50
8) (CEPRU 2013-II) En la figura AB AP , B es punto de

tangencia y O es centro de la circunferencia. El
A)30 20 x valor de x es:
B)20
C)45 C
D)50 80 B
E)60
O
x
4) En la figura. Si O es centro de la circunferencia, el
valor de x, es: D A P
A) 160 2 B) 160
C) 80 D) 80
E) 120
O
X 9) (CEPRU 2013-II) En la figura, si A, B, C y D son puntos
25 de tangencia y O es el centro de la circunferencia
15
C 2 , entonces el valor de x es:
A)30 B)25 C)24 C

D)20 E)35
5) En un cuadriltero convexo ABCD, en los lados

C1
AD y BC se ubican los puntos E y F
D
respectivamente, de modo que ABFE y EDCF son A
cuadrilteros circunscritos a las circunferencias C1 y
C2 respectivamente. Si AB + CD = 40 cm y BC + AD =
B
E O
76 cm, entonces la longitud de EF , es:
A) 18 cm B) 36 cm C) 26 cm x C2
D) 12 cm E) 19 cm
A) 130 B) 125 C) 140
D) 120 E) 135
G E O M E T R A |47
10) En la figura, determinar el valor de x del arco QR y m( BAD)m( BCD) = 60, la

medida del ngulo MEN, es:
3x A) 75 B) 80 C) 60
x D) 45 E) 55
17) En la figura, si AP=QC=r, el valor de x, es:

B
x
A) 30 B) 27 C) 29 P r Q
D) 25 E) 45
A C
11) En un triangulo acutngulo ABC; N, R y P son puntos
de tangencia con la circunferencia inscrita de los A) 90 B) 150 C) 120
lados AB BC y CA respectivamente, y la D) 100 E) 110
circunferencia exinscrita relativa al ladoAC es 18) En la figura, si AB=BC=2, entonces el valor de r, es:
tangente en Q y a las prolongaciones de BA y BC
A
en M y S, respectivamente. Si AN=2 y AM=3, el valor
de AC, es:
A)5m B)2m C)4m
D)7m E)6m B
r
12) En la figura, determinar el valor de x
45
O C

A) 5/2 B) 3 C) 10
D) 2 2 E) 2 3
x
19) En la figura, si AB=BC=ED, el valor de x, es:
A) 30 B) 25 C) 29,5 B
D) 25,5 E) 22,5
A)100
80
13) En la figura, O es el centro de la circunferencia, OM B)150
C)120
= MN. Calcular la medida del arco AB.
D)140
E)135 x C
A)13 A
D
B)12
C)14 E
D)15 O
37 M N 20) En la figura, si AB=10, BC=12 y CD=5, el valor de AD,
E)16
es:
A
A B
14) En la figura, A , C y D son puntos de tangencia, D B

CD es dimetro de la circunferencia menor. Si
m( AED ) 260 , entonces el valor de x es: C
B A)4 B)7 C)5

x D)6 E)3
A
21) En la figura, si AB = 9, BC = 15 y AC = 18, el valor de
PC, es:
D
C P
E A) 21 B
B) 22
A) 80 B) 70 C) 75 C) 20
D) 60 E) 85 D) 23
E) 19 C
T A
15) En la figura, Si mAB 100 , el valor de , es:
B
22) En la figura, si m AB 126 , m CD 26 , entonces
el valor de x, es:

A) 40
B) 70 A B
C) 55 A) 60
D) 45 B) 52
E) 80 C) 62 C
D) 55 x
16) Se tiene un cuadriltero ABCD circunscrito a una E) 53 D
circunferencia, de modo que P, Q, R y S son puntos
de tangencia en los lados AB , BC , CD y AD
A
respectivamente. M y N son puntos medios de los
arcos PQ y RS respectivamente. Si E es un punto
48| C E P R U 2 0 1 5
23) En la figura AB es dimetro de la circunferencia. Si 30) Si m BC m AD 60 ; M es punto medio de CD

m(CB) m(BD) y m(ABC)=54, calcular la y N punto medio de AB ; calcular .
m(APB).
A D
A) 18 A A)60
B) 22 B)70 N M
C) 17 D C)55
D) 34 D)40
E) 28 P E)75
C B B C
24) En la figura, T y E son puntos de tangencia. LT //
AB . Hallar el valor de x. 31) En la figura, P y T son puntos de tangencia, si

T L m( BAT) 2m( ACP) 160 , entonces la medida
A) 30 x del ngulo APT, es:
B) 45 A B
C) 60 C x B
D) 36 A) 60
A
E) 54 B) 37
E C) 40 T
D) 45
E) 30
25) En la figura, AE es dimetro y N punto de
C
tangencia. Hallar el valor de x.
P
B 32) En la figura, m( MPB) 45 , OM 6 y AP 4(BH )
A)15
B)18 N , calcular MB.
C)12
D)20 A)1 A
E)10 2x B)2
x C)3 P
A O E C D)4
E)5 H
26) En la figura, AB=9, BC=7, AC=8 y MN// AC . Calcular
MN.
B
O M B
A) 7/3 33) En la semicircunferencia mostrada O es centro,
M N
B) 4/3 AO = MN, hallar el valor de x.
C) 6/5
D) 8/3 A) 10 M
E) 9/2 B) 15
C) 20 N
A C D) 5
27) El triangulo acutngulo ABC, est inscrito en una E) 30 70 x
A O B L
circunferencia. Las alturas AH y CP , se intersecan
en el punto T, (H en BC , P en AB ). Hallar la medida 34) En un tringulo ABC; m BAC 60 , el inradio mide
del arco AC, si m ATC = 132. a y el exradio relativo a BC mide b, calcular BC.
A) 90 B) 94 C) 96 A) (a b) 3 B) (b a) 3 C) b a
D) 69 E) 97
2(b a)
D) 2(a b) E)
28) Segn el grfico, T es punto de tangencia y 3
(HB)2 (HC)2 k Calcule BC.
C 35) En la figura, A y C son puntos de tangencia y la
A) k m CE 80 . Calcular la mABC ,
k T
B) B
2 A)20
k B B)30
C) C)40 E
3
D)50
k A D E)80
D) H
5 D
E) k C
A
29) Segn la figura, si m(PAD) 160 , el valor de x,
es: 36) De un punto P exterior a una circunferencia, se
x traza la tangente PA y la secante PBC . Luego
se trazan las bisectrices de los ngulos BAC y APC.
Cul es la medida del ngulo formado por dichas
P bisectrices?
A) 90 B) 140 C) 150
A)38
D) 60 E) 70
B)40
C)42 A B
D)44
E)48
D
G E O M E T R A |49
TEMA N 12
POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS
POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS RELACIONES MTRICAS ENTRE LAS LNEAS DE LA
COPLANARES CIRCUNFERENCIA
1) Circunferencias exteriores: 1) Teorema del producto de los segmentos de cuerda:
Cuando dos cuerdas de una circunferencia se
intersecan, el producto de las longitudes de los
segmentos de una de ellas es igual al producto de
O R r Q las longitudes de los segmentos de la otra.
d C
d Rr
P B
A . (AP).(PB) (CP).(PD)
2) Circunferencias tangentes exteriormente:
D
O R r Q
d d Rr 2) Teorema de la secante: Si desde un punto exterior
de una circunferencia se trazan dos secantes, el
producto de la longitud de una secante con su
parte exterior correspondiente es igual al producto
3) Circunferencias secantes: de la longitud de la otra secante con su parte
exterior correspondiente.
R r A
O Q B
d . P
D (PB).(PA) (PD).(PC)
Rr d Rr
C
4) Circunferencias tangentes interiormente:
3) Teorema de la tangente: Si desde un punto exterior a
una circunferencia se traza una tangente y una
secante, la longitud de la tangente es media
proporcional entre la longitud de la secante y su
O Q parte exterior.
d Rr
R r
d A
. P
D
5) Circunferencias interiores: (PA)2 (PC).(PD)
C
O Q
R r TEOREMA DE PONCELET: Para todo tringulo rectngulo la
d d Rr suma de las medidas de los catetos es igual a la suma de
las medidas de los dimetros de las circunferencias
inscrita y circunscrita al tringulo.
C
6) Circunferencias concntricas:
b a
r
O A B a b 2R 2r
R r d0 c
a b c 2r
R
7) Circunferencias ortogonales:
TEOREMA:
A
R r
O Q
d d R r
2 2 2
.

B H C

D (AB).(AC) (AH).(AD)
50| C E P R U 2 0 1 5
REACTAS TANGENTES COMUNES A DOS CIRCUNFERENCIAS
I) Para dos circunferencias exteriores se pueden trazar PROPIEDADES ADICIONALES:
dos tangentes comunes exteriores y dos tangentes Para dos circunferencias tangentes exteriores, se tiene:
comunes interiores. 1) Si T es punto de tangencia:
A x
A P y
B B
R N T
xy
mATP
2
S M
2) Si T es punto de tangencia:
T C
D y
B
Si A, B, C y D son puntos de tangencia T
AB CD , AD // BC xy
Si M, N, R y S son puntos de tangencia A x
MR NS
AB CD PT , AP PR MT TC 3) Si T punto de tangencia
C B
II) Para dos circunferencias exteriores, tangentes
exteriormente o secantes, se tiene que la recta que T
contiene a sus centros y las tangentes comunes AB // CD
exteriores concurren en un mismo punto. A
D
4) A, B y T puntos de tangencia
A
B

90
T
5) A, B y T puntos de tangencia
A M B

O T Q
Si: AM MB 90
6) A, B, C y D puntos de tangencia
B B
D

TEOREMA DE STEINER: C A
A
AB // CD =
a b
7) A es punto de tangencia
c
d

ac db
=
A
EJERCICIOS

I) Dos circunferencias que tienen nicamente dos 2. En las siguientes proposiciones indicar verdadero (V)
tangentes comunes son tangentes exteriores. o Falso (F):
II) La circunferencia incluye al crculo. I) Dos circunferencias son exteriores si la distancia
III) La mediatriz de una cuerda en la circunferencia entre sus centros es igual a la suma de las
contiene al centro de la misma circunferencia. longitudes de sus radios.
En el orden correspondiente, Cul es la alternativa II) En una circunferencia una secante y el radio
correcta? son perpendiculares.
A)FFV B)VFV C)FVV III) Una circunferencia contiene a su radio.
D)VVV E)FFF IV) Una circunferencia contiene a su centro.
G E O M E T R A |51
En el orden correspondiente, Cul es la alternativa 12. En la figura, B, E y D son puntos de tangencia, si

correcta? AC=13 y AD=12, el valor de BC, es:
A)FFVF B)VFVF C)FVVF
D)VVVV E)FFFF A) 4 B
B) 7
3. Por los centros de dos circunferencias tangentes C) 5
exteriores de radios congruentes se trazan una D) 8 C
tangente a cada uno de ellos, entonces la medida E) 6 E
del ngulo formado por dichas tangentes al
intersecarse, es:
A)145 B)105 C)120 A D
D)135 E)150
13. En la semicircunferencia de dimetro AD , si AB = a,
4. Los dimetros de dos circunferencias miden 9u y 7u,
y la distancia entre sus centros es 2u. La posicin EB
BC = 3a, CD = 2, el valor de , es:
relativa de las circunferencias es: FC
A) Secantes
B) Tangentes Interiores E F
C) Interiores
D) Tangentes Exteriores
E) Concntricas
5. Dos circunferencias son tangentes exteriores y la

distancia de sus centros es 48cm. Si uno de los radios A B C D
es los 3/5 del otro, la diferencia de las medidas de
los radios es:
A) 12 B) 15 C) 30 5 5 10
A) B) C)
D) 18 E) 9 2 4 2
6. En la figura, si AB=CD, BE=3, BF=4, EC=2, el valor de 10 10
D) E)
CG, es: 4 3
E
A) 1 D 14. En la figura, G es punto de tangencia, si AG=DC=4,
B) 6 A C DE=5, AB=2, el valor de EF, es:
B
C) 12
D) 3 G
E) 8
G D
A) 1 C
F
B) 1,5
C) 2
7. El permetro de un triangulo rectngulo es 32 y la D) 2,5 E
medida de su hipotenusa es 12. La longitud del E) 3 B
inradio, es:
A
A) 6 B) 3 C)4
D) 5 E) 6
F
8. En una circunferencia se traza su dimetro AB , 15. En la figura, el lado del cuadrado BCDE mide 5, AB =
7. el valor de FD, es:
adems se trazan las cuerdas AC y AD , la
diferencia de las longitudes de las proyecciones de
A) 5
AC y AD sobre AB es igual a 3. si AC=7 y AD=5, el E D
B) 12
valor de AB, es: C) 13
A) 8 B) 2 C) 6 60
D) 4 E) 3 D) F
11
9. Sobre el dimetro AB de una circunferencia cuya
60
E) A B C
longitud es 132 se marcan los puntos C y D, 13
Encontrar la suma de las longitudes de las
circunferencias de dimetros AC , CD y DB . 16. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 8 m.
Calcular PQ.
A) 118 B) 122 C) 126
D) 134 E) 132 B C
A)1.3 m
10. En la figura, E y D son puntos de tangencia. Si AE=6,
B)1.2 m
CD=5, el valor de AC, es:
C)1.4 m
D)1 m
P
A) 21 E)2 m Q
E D
B) 2 13 A
D
C) 2 5
17. En la figura, AM = MC, si AP = 4 m, PB = 5 m y CQ = 3
D) 61 m, el valor de BQ, es:
E) 5 2
A B C B
A)9 m
B)8 m
11. Hallar la longitud del radio de la circunferencia C)6 m
inscrita en un rombo cuyas diagonales miden 12 y 16 D)10 m
cm respectivamente. E)7 m
A)6,8 cm B)4,8 cm C)4 cm P Q
D)5 cm E)5,8 cm
A M C
52| C E P R U 2 0 1 5
18. En un paralelogramo ABCD, los vrtices A, B y D 25. En la figura, O es el punto centro de la

estn contenidos en una circunferencia que circunferencia, AC=12; AE=2 y m( BC ) 3 m( AD ) .
interseca a BC en P, si AD es dimetro, BP = a y PC Hallar BE.
= b, el valor de AB, es: B
b(b a)
A) b(b+a) B) C) ba
2 A)1 E
D) b(b 2a) E) b(2b a) B)5 C A
O
C)4
D)3
19. En la semicircunferencia de dimetro AD , si AB = k, E)2 D
EB
BC = 3k, CD = 2k. calcular 26. Los radios de dos circunferencias coplanares tienen
FC medidas de 7 y 3cm y la distancia entre sus centros
F es de 6cm. La posicin relativa de las
E circunferencias es:
A) Tangentes Interiores
B) Tangentes Exteriores
C) Interiores
D) Exteriores
E) Secantes
A B C D
27. En una circunferencia cuyo radio mide R, se traza la
A) 5 B) 5 C) 10
cuerda AB en la cual se ubica el punto P tal que
2 4 2
( AP )(PB) 6u2 y la distancia de P al centro de la
D) 10 E) 10
4 3 circunferencia es 3 u . Calcule R.
A)2u B)3u C)4u
20. Un tringulo equiltero ABC, se encuentra inscrito en
D)2 3 u E)3 2 u
una circunferencia cuyo radio mide 4 cm, con el
lado BC exteriormente se construye el cuadrado
28. Del grfico, calcular AB, si R 6u . (A y B son puntos
BCDE. Hallar BE en centmetros.
A)4 3 B)4 C)2 3 de tangencia). Adems: mAMB 2(mAB)
D)4 6 E)2 6
21. En el grafico adjunto B y C son puntos de tangencia A

A)2u
si AM=MC. Calcular la medida del ngulo AOP.
B)3u
A M C C)4u
D)5u M O
P
A)30
E)6u
B)15
C)20 R
B B
D)10 O
E)13
29. En la figura AB=8 y BC=6 hallar la medida del radio
de la circunferencia exinscrita al tringulo.
22. Hallar el permetro de un tringulo rectngulo, si los
A) 2
radios de las circunferencias inscrita y circunscrita
B) 4 B
miden 4cm y 13cm.
C) 5
A)42cm B)52cm C)26cm
D) 6
D)60cm E)64cm
E) 8
A
23. En la figura BD FM 12, calcular la longitud del C
radio de la circunferencia inscrita en el tringulo
30. En el grfico, mBPC mCQD 310 . Calcular la
rectngulo ABC.
B medida del arco AB, (B, C y D son puntos de
A)10 tangencia).
B)12
C)14
D)16 A)43 B P
B)60 Q
E)18 D
C)40
D)50 C
E)70
A C
F M A D
24. Dos circunferencias tangentes exteriormente en el
punto C, determinan un segmento tangente exterior 31. Se trazan dos circunferencias tangentes
AB comn a ellas; donde A y B son puntos sobre las interiormente. Se traza el dimetro TB de la
circunferencias, respectivamente. Al calcular la circunferencia ms grande, a partir del punto de
distancia de C al punto medio de AB , se obtiene. tangencia T. Desde B se traza una tangente a la
3 1 1 circunferencia menor hasta C, el segmento TC se
A) (AB) B) (AB) C) (AB) prolonga hasta intersecar a la circunferencia mayor
2 3 4
en D. si el arco BD mide 50, calcular:
2 1
D) (AB) E) (AB) mDCB mCBT
2 2
A)100 B)60 C)120
D)90 E)105
G E O M E T R A |53
32. En la figura se muestran dos circunferencias

37. En la figura, dadas las circunferencias secantes, AB
secantes de radio R , inscritas en el rectngulo
ABCD . Si MN 4 y AD 8 , entonces la medida y DP son tangentes. Si AB b , DP a y
del lado AB es: a b 2 64 , entonces AD mide:

2
B C A)12
M B
B)8
C)6
D)10
E)4
R R C A
P
N D
A D 38. Dos circunferencias C 1 y C 2 se intersecan en P y Q.
A) 5 B) 4 C) 3 Una recta secante interseca a C 1 en A y D; a C 2 en

D) 6 E) 7 AC 5 CD
B y E, y a PQ en C. Si . Calcular
CE 2 BC
33. En la figura, A y E son puntos de tangencia. Si A)3/2 B)5/2 C)3/2
AP 4 y QE 3 , entonces la medida de PQ es: D)1/2 E)2/5
P
39. En el grfico, ABCD es un rectngulo; P y Q son
puntos de tangencia. Si ND 2(BM ) 6cm .
R
Calcular (QD) 2(BP) .
2 2

B
P
B C
C A)16 cm2
A Q M
B)18 cm2
C)9 cm2
D)36 cm2 N
D E)20 cm2
A D
Q

E
40. En la figura AB = 8; PQ = 5, calcular MN.
A
B C
A) 11
A) 5 B) 7 C) 4 B) 9 Q
D) 15 E) 12 C) 12
D) 13 P
34. Desde un punto T exterior a una circunferencia, se E) 7
M N
trazan dos tangentes TA y TB . Por A se traza el
41. En la figura, CP MN 4 , mABC 60 (Q es punto
dimetro AC . Se une T con el centro O de la
de tangencia). Calcular PQ.
circunferencia, este segmento la interseca en D. Si
mTDC 150 , calcular mATB .
Q
A)37 B)45 C)60
D)50 E)90 A B
C
35. En una circunferencia de dimetro AC se traza las P
cuerdas AB y AF , siendo AF la bisectriz del ngulo
BAC y BC interseca a AF en E. Si ( AE)(EF ) 125 y M N
AC 5( AB) , entonces la medida de BE , es:
A) 6 B) 2 6 C) 3 6
A)12 B)9 C)8
D)10 E)5 D) 4 6 E) 5 6
36. Segn el grfico T es punto de tangencia; R 5 cm 42. En la figura, AB=5, BC=4 y CD=6. Siendo B y C puntos
y BC 1cm . Calcule PH; si: mPA mPB de tangencia y BC // AD . Calcular NM.

53
P A)
2 C
T M
61 B
B)
2
H
59
A C)
B C 2 D
R 53
D) N
2 A
25 23 25
A) cm B) cm C) cm E) 13/2
6 5 4
26 27
D) cm E) cm
5 5
54| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 13
POLGONOS
POLGONO
DEFINICIN: Sean P1 , P2 , P3 , , Pn , (n3) puntos II) POR LA MEDIDA DE SUS LADOS Y NGULOS
a) Polgono equingulo: Polgono que tiene sus ngulos
diferentes y no colineales de un plano. Se denomina
interiores congruentes.
polgono de n lados a la reunin de los n segmentos PP
1 2

, P2P3 , , Pn1Pn , PnP1 , tal que:
Ningn par de segmentos se intersecan, excepto en
sus extremos.
Ningn par de segmentos consecutivos son colineales.
Se denota: Polgono P1 P2 P3 ,, Pn Ejm: Rectngulo
P(PP ...P ) : PP P2P3 Pn1Pn PnP1 b) Polgono equiltero: polgono que tiene sus lados
1 2
1 2 n
congruentes.

Exterior del
polgono
Pn P3
Interior del Ejm: Rombo
polgono
c) Polgono Regular: Polgono equiltero y equingulo
a la vez.
P1 P2
Regin poligonal: es la unin del polgono con su interior.
3 Ejm: Tringulo
Ejm: cuadrado
equiltero
Pn
n 3 P3 d) Polgono Irregular: Polgono que tiene sus lados y
n ngulos no congruentes.
2 III) POR LA FORMA

1 2
a) Polgono Convexo: Si su interior es un conjunto
P1 convexo.
P2
1
A
ELEMENTOS:
B
1) Vrtices: P1 , P2 , P3 ,, Pn .
2) Lados: PP
1 2
, P2P3 ,, Pn1Pn , PnP1 .
3) ngulos interiores
Sus medidas: 1, 2, 3, ,n. b) Polgono No Convexo: Si su interior es un conjunto no
4) ngulos exteriores convexo.
Sus medidas: 1, 2, 3, ,n.
5) Diagonales: son los segmentos cuyos vrtices son
dos vrtices no consecutivos: PP
1 3
, PP
1 4
,
A
6) Permetro: Es la suma de las longitudes de todos sus B
lados: P 2p PP1 2 P2P3 ... Pn1Pn PnP1
Semipermetro: p
7) Diagonales medias: segmentos, cuyos extremos son POSTULADO: Para todo polgono se cumple: n de lados =
los puntos medios de los lados del polgono. n de vrtices = n de ngulos interiores = n de ngulos
exteriores.
CLASIFICACIN DE LOS POLIGONOS:
I) POR EL NMERO DE LADOS: PROPIEDADES GENERALES DE UN POLIGONO CONVEXO DE
N LADOS
N de lados Nombre 1) En todo polgono convexo de n lados, desde un
3 Tringulo vrtice se pueden trazar d (n 3) diagonales.
4 Cuadriltero 2) En todo polgono convexo de n lados, las diagonales
5 Pentgono trazadas desde un vrtice, determina (n 2)
6 Hexgono tringulos.
7 Heptgono 3) En todo polgono convexo de n lados, desde el
8 Octgono punto medio de un lado, se pueden trazar (n 1)
9 Enegono nongono
diagonales medias.
10 Decgono
4) En todo polgono convexo de n lados, el nmero
11 Undecgono
total de diagonales D, que se pueden trazar es:
12 Dodecgono
n(n 3)
15 Pentadecgono D
20 Icosgono 2
G E O M E T R A |55
5) En todo polgono convexo de n lados, el nmero de 180 (n 2)

diagonales " D v " , que se pueden trazar desde v i
n
vrtices consecutivos, es: 10) En todo polgono regular ( equingulo) de n lados,
(v 1)(v 2) la medida de un ngulo exterior e , es:
Dv n v
2
6) En todo polgono convexo de n lados, el nmero 360
e
total de diagonales medias que se pueden trazar, n
es:
n(n 1) 11) En todo polgono regular de n lados, la medida de
Dm
2 un ngulo central c , es:
7) En todo polgono convexo de n lados, La suma " S i " 360
c
de las medidas de los ngulos interiores, es: n
Si 180(n 2)
12) En todo polgono regular ( equiltero) de n lados, el
permetro P, es:
8) En todo polgono convexo de n lados, la suma " S e "
P n Ln
de las medidas de los ngulos exteriores, es:
Se 360
Donde: Ln longitud de un lado
9) En todo polgono regular ( equingulo) de n lados,
la medida de un ngulo interior i , es:
EJERCICIOS
1. Dadas las siguientes proposiciones: A) 135 B) 125 C) 120
I. El nmero total de diagonales de un D) 145 E) 165
dodecgono convexo es 44.
II. Todo ngulo interior de un octgono equiltero 7. En un octgono equingulo ABCDEFGH, se sabe
mide 135. que: AB 3 2 y BC 1 . Hallar la medida del
III. El polgono regular, cuyo ngulo central mide
ngulo BAC.
30, es el dodecgono regular.
A)730 B)2230 C)8
Son verdaderas:
D)37 E)53
A) Slo I B) Slo III C) Solo II
8. Se tiene dos polgonos regulares, tal que la razn de
las medidas de sus ngulos exteriores es 2/3. Si la
2. Dadas las siguientes proposiciones:
diferencia de los nmeros de diagonales de dichos
I. La suma de las medidas de los ngulos
polgonos es 34, entonces la medida del ngulo
exteriores de un icosgono es 360
central del polgono con mayor nmero de lados,
II. El nmero total de diagonales de un tringulo es
es:
3.
A)30 B)60 C)36
III. Todo polgono equiltero es regular.
D)40 E)45
Son verdaderas:
A) Slo II B) Slo I C) I y II
9. Hallar la suma de las medidas de los ngulos
interiores de un polgono regular, si se cumple que la
medida de su ngulo interior es igual al triple de la
3. Dadas las siguientes proposiciones:
medida de su ngulo central.
I. Cada ngulo interior de un hexgono mide
A) 540 B) 720 C) 1800
120.
D) 1080 E) 360
II. El nmero total de diagonales de un decgono
es 36.
10. Si la diferencia entre el nmero de diagonales
III. El polgono regular, cuyo ngulo exterior mide
totales de dos polgonos regulares es de 45 y sus
36, se llama decgono.
ngulos centrales uno mide el doble del otro,
Son verdaderas:
entonces el polgono del menor nmero de lados, se
A) Slo II B) Slo III C) I y II
denomina:
A)Octgono B)Tringulo
C)Hexgono D)cuadrado
4. Determinar el valor de verdad de las siguientes
E)Pentgono
proposiciones:
I. Una regin poligonal convexa de la que se han
11. Calcular la medida del ngulo exterior de un
excluido sus vrtices, es un conjunto convexo.
polgono regular, sabiendo que a partir de sus
II. Ninguna regin convexa resulta de la reunin de
cuatro primeros vrtices se puede trazar 25
dos regiones no convexas.
diagonales.
III. La suma de las longitudes de dos lados opuestos
A)10 B)20 C)45
de un cuadriltero convexo es menor que la
D)36 E)30
suma de las longitudes de sus diagonales.
Sealar la alternativa con la secuencia correcta.
12. Los ngulos internos de dos polgonos regulares
A) VFV B) VFF C) VVV
suman 300 y los ngulos externos difieren en 20.
D) FVV E) FVF
Hallar la diferencia del nmero de diagonales.
A)102 B)108 C)63
5. Si el nmero de lados de un polgono convexo se
D)76 E)92
aumenta en tres, el nmero de diagonales aumenta
en 15. Hallar el nmero de lados del polgono inicial.
13. Si en un polgono equingulo, la suma del nmero
A) 4 B) 7 C) 5
total de sus diagonales medias y el triple del nmero
D) 6 E) 8
de diagonales de cuatro vrtices consecutivos, es 30
ms el doble del nmero de lados, entonces la
6. En un polgono convexo, se cumple que la suma de
medida del ngulo interior del polgono es:
las medidas de sus ngulos interiores es igual 8 veces
A) 120 B) 100 C) 60
la suma de las medidas de sus ngulos exteriores.
D) 72 E) 90
Calcular el nmero de diagonales de dicho
polgono.
56| C E P R U 2 0 1 5
14. En un polgono equingulo, el nmero de ngulos

rectos a que equivale la suma de las medidas de 25. En un polgono convexo, al trazar todas las
ngulos internos excede en 11 al nmero de vrtices diagonales, el nmero de stas resulta ser igual a 8
del polgono formado al unir en forma consecutiva veces el nmero de vrtices. Cuntos tringulos
los puntos medios de los lados del polgono existen cuyos vrtices sean vrtices del polgono?
equingulo. Calcule la medida del ngulo exterior A) 969 B) 729 C) 1024
del polgono inicial. D) 171 E) 196
A)20 B)21 C)22
D)23 E)24 26. En un polgono regular ABCDEF, el ngulo ACE
mide 150. Hallar el nmero total de diagonales.
15. Cada lado de un polgono regular mide 6 cm y el A) 210 B) 215 C) 252
permetro equivale al nmero que expresa el total D) 200 E) 230
de diagonales en cm. Hallar la medida de un
ngulo interior en dicho polgono aumentado en 27. En la figura, se presenta parte de un polgono
35. regular de n lados Cunto vale n?
A)120 B)144 C) 156
D)72 E)191 A)40 D
B)36 C E
16. Si el nmero de lados de un polgono disminuye en C)45 164
2, entonces el nmero de diagonales disminuye en D)18
B
15. calcular el nmero de tringulos que se forman E)24 F
al trazar las diagonales a partir de un solo vrtice.
A)12 B)6 C)8
D)10 E)7 A
28. La suma de las medidas de los ngulos interiores de
17. Si el nmero de lados de un polgono convexo dos polgonos regulares es 300 y la diferencia de las
disminuye en 2, entonces el nmero de diagonales medidas de sus ngulos exteriores es 20. Hallar la
disminuye en 19. Calcular el nmero de tringulos diferencia del nmero de diagonales.
que se forman al trazar las diagonales a partir de un A) 102 B) 108 C) 63
solo vrtice. D) 76 E) 92
A) 6 B) 7 C) 8
D) 10 E) 12 29. En un polgono regular ABCDEFG, las
prolongaciones de BC y FE se interceptan en el
18. En un polgono equingulo, la suma de las medidas
de los ngulos exteriores ms la suma de las punto P, tal que m CPE 90 . Hallar el nmero de
medidas de 8 ngulos internos es igual a 1440. lados del polgono.
Calcular la medida de un ngulo exterior. A) 10 B) 12 C) 15
A) 45 B) 50 C) 60 D) 17 E) 20
D) 70 E) 80
30. En un polgono regular MNPQRS, la
19. En un octgono convexo equingulo ABCDEFGH, m MNQ 90 . Hallar el nmero total de
diagonales.
AB = CD, BC = DE y BD 8 2 cm. Hallar la longitud
A) 7 B) 8 C) 9
de la diagonal AE . D) 10 E) 20
A) 10 B) 12 C) 15
D) 17 E) 16 31. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo lado mide
13 , las prolongaciones de la diagonal CA y del
20. En el Interior de un pentgono regular ABCDE, se
ubica el punto P, tal que el tringulo APB es lado EF , se interceptan en el punto P. Hallar el valor
equiltero. Calcule la m DPE . de PD.
A) 80 B) 82 C) 85 A) 10 B) 12 C) 15
D) 84 E) 90 D) 17 E) 13
21. En un polgono regular, la medida de un ngulo 32. En un polgono convexo, se cumple que, la suma del
interior es (k+15) veces la medida de un ngulo nmero total de diagonales ms el triple del nmero
exterior, y adems se sabe que el nmero total de de diagonales medias ms el doble del nmero de
diagonales es 135k. Calcular el nmero de lados del vrtices es 276. Calcule la diferencia del nmero de
polgono. diagonales trazadas desde 5 vrtices consecutivos y
A) 80 B) 82 C) 85 el nmero de diagonales trazadas de un solo
D) 84 E) 90 vrtice.
A) 20 B) 32 C) 35
22. En un polgono convexo equiltero de n lados, D) 28 E) 30
cuyo lado mide 5cm, desde n 8 vrtices
33. Se tiene un hexgono convexo equingulo
consecutivos se trazan 4n diagonales. Calcular su
ABCDEEF, donde AB=3, BC=3, CD=4 y DE=5. Hallar la
permetro.
A) 40cm B) 50cm C) 70cm medida de AF .
D) 45cm E) 65cm A) 8 B) 5 C) 6
D) 7 E) 9
23. En un pentgono convexo, dos ngulos interiores
miden 90 cada uno, y los otros ngulos interiores 34. Hallar el nmero de lados de un polgono convexo, si
son congruentes. Calcular la medida de los otros el nmero total de sus diagonales, ms el nmero de
ngulos interiores. tringulos que se forman al unir un vrtice con los
A) 150 B) 120 C) 50 otros vrtices, ms el nmero de ngulos rectos a
D) 105 E) 135 que equivale la suma de las medidas de sus ngulos
interiores, es igual al nmero total de diagonales
24. Sea el octgono convexo equingulo ABCDEFGH, medias, aumentado en su nmero de vrtices.
donde AB 2 2 , BC=2 y CD 3 2 . Hallar la A) 12 B) 8 C) 6
D) 7 E) 15
medida de AD
A) 3 2 B) 2 C) 5 2
D) 7 2 E) 4 2
G E O M E T R A |57
TEMA N 14
POLGONOS REGULARES
POLGONOS REGULARES INSCRITOS O CIRCUNSCRITOS HEXGONO REGULAR:

Se dice que un polgono est inscrito en una
circunferencia, si sus lados son cuerdas de la E D
circunferencia.
Se dice que un polgono est circunscrito a una
circunferencia, si sus lados son tangentes a la
circunferencia.
Circunferencia r ap6
circunscrita al O
F C
polgono
r R 60
O R R R
c
Circunferencia
inscrita al polgono
an
A B
A L6
B
AOB equiltero
Ln PROPIEDADES DE LOS POLIGONOS REGULARES
ELEMENTOS: 1) Calculo del lado L n de un polgono regular de n
2) Centro: O
3) Lado (medida): Ln lados en funcin del circunradio R y la medida del
4) Apotema (medida): an ngulo central n . (frmula trigonomtrica)
5) ngulo central (medida): c
6) Inradio (medida): r Ln R 2(1 cos n )
7) Circunradio (medida): R 2) Calculo de la longitud del apotema an de un
8) Tringulo elemental: AOB (issceles) polgono regular de n lados, en funcin de su
circunradio R y de la longitud de su lado Ln.
NOTA: Todo polgono regular convexo es inscriptible y 1 2
circunscriptible a una circunferencia. an 4R L n 2
2
3) El lado L 2n , de una polgono regular del doble
nmero de lados 2n, en funcin del lado L n , de
un polgono regular de n lados y del circunradio R,
est dado por:
2
L 2n R 2 R 4R L n 2

TRINGULO REGULAR
Ln
C L2n
P r
o
O ap3
R 120 r R
A B
R 4) La apotema a 2n del polgono regular del doble
L3 nmero de lados 2n en funcin del apotema a n
del polgono regular de n lados y del circunradio
CUDRILATERO REGULAR R, est dado por:
1
a 2n 2 R(a n R)
2
D C
5) El lado L n del polgono regular de n lados
r circunscrito a una circunferencia de radio R en
funcin del lado Li del polgono regular inscrito de
O ap4 igual nmero de lados, est dado por:
P
2RL i
Ln Ln
90 R 2
4 R Li2
R
Li
A B R
L4
58| C E P R U 2 0 1 5
POLIGONOS REGULARES INSCRITOS Donde: R, medida del radio de la circunferencia

circunscrita al polgono (circunradio)
N Lado Apotema
lados Ln an OBSERVACIN:
n=3 L3 R 3 R 1) El lado de un pentgono regular inscrito es la
a3 hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos
2
catetos son el lado del decgono regular y el lado
n=4 L4 R 2 R
a4 2 del hexgono regular inscritos en la misma
2 circunferencia.
n=6 L6 R R
a6 3
2
L5
n=5 R R L10
L5 10 2 5 a 5 ( 5 1)
2 4
n=8 R
L8 R 2 2 a8 2 2 L6
2
n=10
L10
R
( 5 1) a10
R
10 2 5
L5 2 L 6 2 L10 2
2 4
n=12 R
L12 R 2 3 a12 2 3
2
EJERCICIOS
1. Un tringulo equiltero ABC est inscrito en una formado por las prolongaciones de las cuerdas AB
circunferencia, el circunradio mide 3 3 . Hallar la y CD es:
longitud del lado BC . A) 30 B) 35 C) 60
A) 8 B) 9 C) 12 D) 45 E) 37
D) 7 E) 10
8. El lado de un cuadrado inscrito en una
2. En una misma circunferencia estn inscrito y circunferencia mide 2 cm. calcular la longitud del
circunscrito dos tringulos equilteros; si el lado del cuadrado circunscrito a la misma
circunradio del inscrito mide 3 3 , entonces el lado circunferencia.
del circunscrito mide: A)5 cm B)2 cm C)1 cm
A) 18 B) 20 C) 16 D)3 cm E)4 cm
D) 15 E) 21
9. Al calcular la longitud de la circunferencia inscrita
en un cuadriltero regular, cuyo circunradio mide
3. En una circunferencia cuyo radio mide 2 , se
ubican los puntos consecutivos A, B, C y D, talque 2
, se obtiene:
2
AC 6 , BD=2 y m AB m BC . Calcular la
A)3 B)1 C)
medida del ngulo formado por AC y BD . D)2 E)10
A) 50 B) 45 C) 30
D) 35 E) 20 10. Dos hexgonos regulares cuyos lados miden L1 y L2
se encuentran inscrito y circunscrito en una misma
x L1
4. El circunradio de ; x R , de un
medida circunferencia respectivamente. Al calcular , se
2 L2
cuadrado, se transforma en un inradio para otro obtiene:
cuadrado. Calcular el permetro de este otro
2 3
cuadrado. A) B) 2 3 C) 3
A)8x B)2x C)16x 5
D)4x E)x 2 3
D) E)
3 2
5. En el hexgono regular ABCDEF, la diagonal FB
interseca a la diagonal AC en el punto P. si 11. En una circunferencia de dimetro AB , se traza la
AP 1cm . Hallar la medida de su circunradio. cuerda CD paralela a AB , tal que CD R 3 ;
A) 2 B) 2 2 C)3 calcular la medida del ngulo ABC. (AB=2R)
A) 11 B) 12 C) 10
D) 3 E)2 D) 18 E) 15
6. En un tringulo equiltero ABC inscrito en una 12. Calcular la longitud del lado y del apotema de un
circunferencia de 2cm de radio; M y N son cuadrado inscrito en una circunferencia cuyo radio
puntos medios de AB y AC , respectivamente. mide 3 2.
A) 5 y 8 B) 6 y 3 C) 3 y 6
Hallar la longitud de MN
D) 6 y 8 E) 6 y 5
7
A) B)2 7 C)7
2 13. Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una
D) 7 7 E) 7 circunferencia, tal que el ngulo ACB mide 45, AC
es bisectriz del ngulo BAD , AD es dimetro y
7. En una circunferencia se ubican los puntos
consecutivos A , B , C y D ; de modo que AB 4 2 2 . Hallar AC.
BC L 6 y AD L 3 . La medida del ngulo A) 2 B) 2 C) 3
D) 3 E) 4
G E O M E T R A |59
14. En la figura, O es centro de la semicircunferencia, 22. En una circunferencia, una cuerda que mide 6 ,
AB R 2 , BC =R. Hallar el valor de . subtiende un arco de 120. Calcular la longitud de la
cuerda que subtiende un arco de 60
B
A) 3 B) 2 C) 5
C
D) 9 E) 2
R
23. Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una
A O D E circunferencia, tal que AC y BD se intersecan en
A) 30 B) 20 C) 40 el punto F. Calcular m AFD , si AB R 2 . y

D) 50 E) 70 R
CD ( 5 1) . (R es la longitud del radio de la
2
15. En la figura, PQ // RS , O es centro de la circunferencia)
semicircunferencia, OB 3 1, m PQ 60 , A) 111 B) 112 C) 117
D) 11 E) 110
mRPQS 120 . Calcular el valor de x.
24. En un tringulo ABC, el ngulo BAC mide 45, el
P Q
ngulo ABC mide 120 y BC 2 2 m. Calcular la
x
R S distancia del circuncentro al lado AC .
A) 1m B) 2m C) 6m
D) 9m E) 10m
A O B
25. Calcular la longitud del apotema de un cuadrado
A) 2 B) 5 C) 3 cuyo lado mide 4.
D) 4 E) 1 A) 1 B) 2 C) 6
D) 9 E) 10
16. Se tiene un tringulo obtusngulo ABC, obtuso en C.
Calcular la medida del ngulo ABC, si BC=2; 26. Un hexgono regular y un tringulo equiltero estn
AC 5 1 y m BAC 18 . inscritos en una misma circunferencia. La apotema
A del hexgono y la apotema B del tringulo estn
A) 20 B) 25 C) 30
relacionados como:
D) 45 E) 60
A) B 3A B) 2A 3B C) B 3 A
17. Un tringulo ABC est inscrito en una circunferencia D) A 3B E) A 3B
de radio R 3 , donde la medida de su ngulo
interior BAC es de 60. Calcular la medida del lado 27. Un hexgono regular ABCDEF se encuentra inscrito
BC en una circunferencia. En la diagonal BE se ubica
4 un punto P, tal que la suma de las distancias del
A) R B)2R C)3R
3 punto P a los lados BC y DE es 6 m. Hallar la
5 longitud el radio de la circunferencia.
D) R E)R
3 A) 5 3 B) 3 3 C) 4 3
18. Si el circunradio r para un cierto cuadrado se D) 3 E) 2 3

transforma en un inradio para otro cuadrado.
Calcular la medida del lado de ese ltimo 28. El lado de un cuadrado mide 8 2 ; hallar el
cuadrado. permetro del octgono regular inscrito en dicho
4 cuadrado.
A) r B)3r C)2r
3
A) 64(2 2 ) B) 56( 2 2)
3
D) r E)r C) 2 D) 48(3 2 )
2
E) 72( 2 1)
19. Hallar la suma de las longitudes de las apotemas de
un tringulo equiltero y un cuadrado, inscritos en
29. Se tiene un cuadrado ABCD inscrito en una
una misma circunferencia, cuyo radio mide 2.
circunferencia, en los arcos AB y BC se ubican los
A) 2 3 1 B) 2 2 1 C) 2 2 puntos P y Q respectivamente, tal que la medida del
arco QC es 2 veces la medida del arco AP, el
D) 2 1 E) 2 3
ngulo formado por la interseccin de BC y PQ
mide 55 y la distancia del centro del cuadrado a
20. En una circunferencia, cuyo radio mide 2 m, se
encuentra inscrito un triangulo ABC, donde el arco PQ es 3 . Calcule la longitud del apotema del
AB mide 90 y el arco BC mide 120. Calcula la cuadrado.
medida de AC . A) 3 B) 5 C) 6
A) 3 1 B) 3 2 C) 3 3 D) 6 E) 1
D) 2 3 1 E) 3 3 1
30. Si un tringulo equiltero ABC se inscribe en una
circunferencia de radio b , D y F son puntos medios
21. Se tiene un cuadriltero ABCD inscrito en una
circunferencia. Los lados AD y BC son los lados del de AB y AC , respectivamente; entonces el valor
tringulo equiltero y del decgono regular inscritos de DF es:
en dicha circunferencia. Calcular la medida del b 5 b 7 b 2
ngulo formado por la interseccin de las A) B) C)
2 2 2
prolongaciones de AB y DC .
D) b 7 E) b 5
A) 45 B) 48 C) 42
D) 30 E) 60
60| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 15
REA DE REGIONES TRIANGULARES
REGIN PLANA: Es una porcin del plano limitado por 2) rea de la regin limitada por un tringulo
una lnea cerrada. rectngulo:
B
a b
Regin plana
a S ABC
2
Lnea
Plano cerrada C b A
3) rea de la regin limitada por un tringulo
equiltero:
REA: Es la medida de una regin plana cerrada, cuyo
valor es un nmero real positivo, que se expresa en B 2
unidades de longitud al cuadrado. 3 L
SABC
4
REGIONES PLANAS CONGRUENTES: Si dos regiones planas L 2
son congruentes, entonces sus reas son iguales.
h 3 h
SABC
3
A C
H
S1 S2 S1= S2 4) rea de la regin triangular en funcin de las
medidas de los lados..
B
REGIONES PLANAS SEMEJANTES: Si dos regiones planas
SABC p(p a)(p b)(p c)
son semejantes, entonces la razn de sus reas es igual al a
c
cuadrado de la razn de las medidas de un par de abc
elementos correspondientes. Donde: p
2
A C
b
5) El rea de la regin triangular es igual al producto
de su semipermetro y de la longitud de su inradio.
S2
S1
B
SABC p r
A B A B
a
2
c Donde: p a b c
S1 AB
r
2
S 2 A 'B '
A b C
REGIONES PLANAS EQUIVALENTES: Si dos regiones planas
son equivalentes, entonces sus reas son iguales, sin
6) El rea de la regin triangular es igual al producto
importar su forma. de las longitudes de los tres lados dividido entre
cuatro veces la longitud de su circunradio.
S1 S2 S1= S2 B
c a
a b c
REA DE REGIONES TRINGULARES S ABC
4R
A b C
1) Frmula Bsica: El rea de una regin triangular R
ABC, denotada por S ABC , es igual al semiproducto
de la longitud de un lado y la longitud de la altura
relativa a este. 7) rea de la regin triangular ABC.
B E
h
c
a ra
A C
b
b h A
B S ABC b C
2
S ABC ra (p a)
h abc
AC : base Donde: p
2
C
A b
G E O M E T R A |61
8) rea de la regin triangular ABC 14) rea de la regin triangular ABC.

A
m
SABC m n
SABC m n
B m
n
n
B C
A C
9) rea de la regin triangular ABC. PROPIEDADES
B 1) Teorema de la ceviana. (tringulos de alturas
congruentes)
B
a
c 1
SABC b c sen
2
S1 S2
A C
b S1 S2 m n
10) rea de la regin triangular en funcin de los A C
exradios y el inradio. m D n
2) Tringulos de bases congruentes.
B C
B
ra
rc
h2
h1 S1 S2
r
A C A
b b B
A C S1 S2

rb h1 h2
3) Tringulos de alturas y bases congruentes.
S ABC ra rb rc r
11) El rea de la regin limitada por un tringulo S1 S2
rectngulo es igual al producto de la longitud del
exradio relativo a la hipotenusa y la longitud del
inradio. A M C
B Si BM mediana S1 S 2
ra 4) En todo tringulo las tres medianas determinan seis
regiones triangulares equivalentes.
SABC ra r
r B
A C
S S
12) El rea de la regin limitada por un tringulo S ABC
rectngulo es igual al producto de las longitudes de S S S
S S 6
los exradios relativos a los catetos.
A C
A 5) Sea la regin triangular ABC:
rb
rc
SABC rb rc B
B C
S G S
13) rea de la regin triangular ABC.
B S
A C
S ABC
R G: baricentro S
hb 3
ha
hc 6) Sea la regin triangular ABC:
M, N y P puntos medios de los lados
A C B S ABC
S
4
S
M N
R h a hb h c
S ABC
2 S
S S
A P C
62| C E P R U 2 0 1 5
7) Teorema de la bisectriz. Sea la regin triangular ABC: PROPIEDADES ADICIONALES

S1 S2 1) Sea la regin triangular ABC:
BT bisectriz de ABC
a b
B
B
M S1 N
a b
S1 S2
S2
A C A C
T T

2
REAS DE REGIONES TRIANGULARES SEMEJANTES: Si AMNT es un romboide S ABC S1 S2
Las reas de dos regiones triangulares semejantes son
2) Sea la regin triangular ABC:
proporcionales a los cuadrados de las medidas de sus
B
elementos correspondientes.
B N S
N
S1 S2
M T
p m

c a h
H S3
A C
M P Q P
n
A C
b

2
Si CB // NP , AB // QS , AC // MT S ABC S1 S2 S3
2 2 2 2
S ABC a b c H 2
2
2
2
2
... k
SMNP m n p h
EJERCICIOS
1) Dada una regin triangular ABC de rea 50cm2, se BD interseca a AE en su punto medio. Si el rea
traza la ceviana CN , donde N AB y de la regin triangular ABC es 70 cm2 , el rea de la
3( AN) 2(BN ) , al calcular el rea de la regin regin triangular DEC en cm2 , es:
A) 10 B) 14 C) 7
triangular ANC en cm2 se obtiene:
D) 20 E) 15
A)30 cm2 B)10 cm2 C)20 cm2
D)15 cm2 E)35 cm2
8) En el tringulo ABC de la figura, el rea que encierra
el cuadriltero ADEB es el triple del rea de la regin
2) El rea que limita un tringulo ABC es 55m2. Los lados
triangular DCE; donde CE=2, CD=3 y AD=1. Calcular
AB y BC miden 15m y 18m respectivamente. Se EB.
7 C
traza la bisectriz BE ( E AC ). Calcular el rea que A)
limita el tringulo BEC en m2. 2
A) 10 B) 15 C) 20 B)4 E
D) 25 E) 30 C)3
D)2 D
E)5
3) El lado desigual de un tringulo issceles mide 4 3 A B
m y el inradio mide 3 m. Calcular el rea del
tringulo. (en m2)
9) Los lados AB y BC de un tringulo tienen
A)38 3 B)48 C)48 3 longitudes 8 y 9 cm respectivamente. Una
D)45 3 E)58 3 semicircunferencia de radio que mide 6 cm es
tangente a AB y BC , teniendo su dimetro sobre
4) Determinar el rea de un tringulo ABC; m(ABC) =
AC . Hallar el rea de la regin triangular (en cm2).
90, la bisectriz interior BD interseca a la A) 25 B) 51 C) 45
circunferencia circunscrita en el punto E. Si BD = 6 m
D) 56 E) 48
y DE = 8 m. (en m2)
A)32 B)42 C)40
10) Dos medianas de un tringulo miden 6 y 12
D)4 E)52
respectivamente., y al intersecarse forman un
ngulo que mide 120. Al calcular el rea de dicha
5) En un tringulo ABC, AB = BC, AC = 15 cm y la altura
regin triangular, se obtiene:
relativa al lado BC mide 12 cm. El rea de la regin A) 24 3 B) 20 3 C)23 3
triangular ABC en cm2 , es:
D) 21 3 E) 22 3
A) 36 B) 32 C) 46
D) 75 E) 40
11) Segn el grafico, calcular el rea de la regin
6) El rea de una regin triangular ABC es 84 cm2. Se triangular APC, si EFGH es un cuadrado AH 1cm y
trazan las alturas AD y CE , ( D BC,E AB ), tal CG 4cm .

B
que CE = 12 cm y la distancia de E a BC es 2 3
cm. El rea de la regin triangular EBD en cm2, es: A) 4cm2
A) 7 B) 18 C) 14 B) 5cm2 E P F
D) 9 E) 12 C) 3cm2
D) 6cm2
7) En un tringulo ABC, D y E son puntos de los lados E)7 cm2
AC y BC respectivamente, tal que BE = 3 EC y A C
H G
G E O M E T R A |63
12) En la figura, si PQ = 5 m, el rea de la regin 21) En un tringulo rectngulo ABC recto en B, de

incentro I, la suma de los cuadrados de las reas de
triangular ABC (en m2), es:
las regiones AIB y BIC es k. Calcular el rea de la
Q regin AIC.
A)3
B)2 P k
B A) B) k C) 2k
C)4 2
D)1
k k
E)5 D) E)
2 2
A C 22) El rea que limita un tringulo ABC es 110m2. Los

13) La base de un tringulo issceles mide 30 y la altura lados AB y BC miden 15m y 18m
relativa a una sus lados congruentes mide 24. Hallar
el rea de dicha regin triangular. respectivamente. Se traza la bisectriz BE . Calcular
A)100 B)200 C)300 el rea que limita el tringulo ABE en m2.
D)400 E)500 A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60
14) La altura BH , H AC , de un tringulo ABC mide
23) Si el rea de la regin triangular ABR es 48 m2 y
8 . Se desea trazar una recta paralela al lado AC AM=MC, entonces el rea de la regin BRM, es:
, de modo que la regin triangular quede dividida B
en dos figuras equivalentes, con ese propsito a que A) 12
distancia de B debe trazarse dicha paralela. B) 24
A)1 B)2 C)3 C) 36 R
D)3/2 E)5/2 D) 15
E) 14
15) Del grfico, el rea de la regin triangular ABC es A M C
36cm2. Calcular el rea de la regin triangular SLN, si
AM MB ; MN NC y AL LN .
24) En un tringulo ABC, se tiene que dos de sus
B medianas miden 6 y 8 y que son perpendiculares
entre s. Calcular el rea de la regin triangular ABC.
A) 2cm2
A)28 B)24 C)16
B) 6cm2
D)32 E)30
C) 3cm2
D) 4cm2 M 25) En la regin triangular ABC cuya rea mide 54, se
3 S
E) cm2 N traza DE paralelo a BC , donde D AC , E AB y
2
BE 2( AE ) . Calcular el rea de la regin triangular
A L C BED.
A)8 B)10 C)6
16) Las medidas de los tres lados de una regin D)4 E)12
triangular, cuya rea es 24 6 , son tres nmeros 26) En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se
pares consecutivos. Calcular el mayor de ellos. inscribe una circunferencia, cuyo radio mide 5 y uno
A) 14 B) 16 C) 12 de los ngulos agudos mide 53. Hallar el rea de la
D) 8 E) 10 regin triangular ABC.
A)125 B)100 C)200
17) La base de un tringulo issceles mide 20 y la altura D)175 E)150
relativa a uno de sus lados congruentes mide 12.
Hallar el rea de dicha regin triangular. 27) Se tiene un tringulo rectngulo ABC. Exteriormente
A) 75 B) 64 C) 72 a los catetos se construyen los tringulos equilteros
D) 48 E) 84
ABD y BEC. P, Q y R son puntos medios de BE , BC y
18) En un tringulo ABC, 3(AB)=2(BC) se traza la bisectriz DC respectivamente. Si el rea de la regin
interior BD y se ubican los baricentros G1 y G 2 de triangular ABC es 20cm2, entonces el rea de la
los tringulos ABD y BDC respectivamente. Calcular regin triangular PQR es:
la razn de reas de las regiones triangulares AG1B A) 10cm2 B) 12cm2 C) 8cm2
D) 4cm2 E) 5cm2
y BG 2C .
A) 4/9 B) 2/9 C) 3/4 28) En un tringulo acutngulo ABC, al trazar los
D) 2/3 E) 1 segmentos MN y PQ (M, P en AB y N, Q en BC )
19) Un triangulo rectngulo est inscrito en una paralelos a la base AC que mide 12, la regin
circunferencia cuyo dimetro mide 37 cm y triangular ABC, se descompone en tres regiones
circunscrito en otra circunferencia cuyo radio mide 5 equivalentes. Calcular la longitud del segmento ms
cm. calcular el rea de la regin triangular.
distante de la base AC .
A) 120 cm2 B) 200cm2 C) 160cm2
D) 240 cm2 E) 210cm2 A) 2 3 B) 8 C) 12
20) En la figura O es el centro de la circunferencia AB=7 D) 4 3 E) 6

m, BC=9 m y AC=8 m. Calcular el rea de la regin
triangular AOC. 29) Un tringulo rectngulo est inscrito en una
A circunferencia cuyo radio mide 2u. Si el mayor de los
catetos subtiende un arco que mide 120. Calcular
el rea de dicha regin triangular.
A) 4 5 m2
A) 2 3 B) 3 C) 3 3
B) 4 2 m2
P D) 4 3 E)6
C) 2 5 m2
O
D) 3 2 m2
E) 2 5 m2
B C
64| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 16
REA DE REGIONES CUADRILTERAS
REA DE REGIONES CUADRILATERAS c) Caso particular: =90

B
El rea de la regin cuadriltera ABCD, denotada por
S ABCD , es el rea de la regin limitada por el cuadriltero C
1
ABCD. S ABCD (AC)(BD)
1) Sea el cuadrado ABCD: 2
L
B C
2 A D
SABCD L 7) Sea el cuadriltero cncavo ABCD:
L d L 2 B
d
SABCD
2
A D 1
L S ABCD (AC)(BD) sen
2) Sea el rectngulo ABCD: D 2
B C
A C
h
8) Cuadriltero circunscrito: El rea de la regin
SABCD b h limitada por un cuadriltero circunscrito a una
A D circunferencia es igual al producto de la longitud de
b su semipermetro (p) y la longitud de su inradio (r).
3) Sea el rombo ABCD:
c C
D
B
b
r SABCD p r
AC BD d
A C SABCD
2
A B
a
D
SABCD (a c) r (b d) r
4) Sea el paralelogramo (romboide) ABCD:
abc d
B C Donde: p
2
H
9) Cuadriltero inscrito o inscriptible: El rea de la
h a regin limitada por un cuadriltero inscrito o
inscriptble, en funcin de las longitudes de los lados
A a, b, c y d y del semipermetro p.
b D
B
SABCD b h SABCD a H b
C
5) Sea el trapecio ABCD:
a
c
B b C
(B b) h
SABCD A d D
M m N 2
h
SABCD m h
A D SABCD (p a)(p b)(p c)(p d)
B
6) Sea el cuadriltero (trapezoide) ABCD:
abc d
Donde: p
a) 2
B 10) Sea el cuadriltero exinscrito ABCD:
C
h1 d (h1 h2 )
S ABCD
d 2
h2
B
b ra
A D
a C
b) c
B
C A d D
1 SABCD (a c) ra SABCD (d b) ra
O S ABCD (AC)(BD)sen
2
A D
G E O M E T R A |65
PROPIEDADES DE LAS REAS DE LAS REGIONES 3) Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple:
CUADRILATERAS
Propiedades en trapezoides B C
1) En todo trapezoide las diagonales determinan
cuatro tringulos. El producto de las reas de las
regiones triangulares opuestas son iguales. S1 S 2
S1 S2
B
C A D
S2
S1 Propiedades para paralelogramos
S3 S1 S3 S2 S4 1) Para todo romboide, se cumple:
S4 B C
A D
S1
2) Si P, Q, R y S son puntos medios de los lados del S2 S1 S 2
cuadriltero ABCD, entonces:
A D
B
Q
S2 C 2) Para todo romboide, se cumple:
S3
S
P S1 S3 S2 S4 ABCD B C
S5 R 4
S ABCD
S4
S1 S4 S5 S1
2 S3 S1 S2 S3 S4
A S D S2
3) Si P, Q, R y S son puntos medios de los lados del
A D
cuadriltero ABCD, entonces
3) Para todo romboide, si P es punto cualquiera del
B
Q lado BC , se cumple:
C
B P C
S4 S3
P
S1 S3 S2 S4 SABCD
R
S
S1 S2 S 2
A D A D
S
4) Para todo romboide, P es punto interior, se cumple:
Propiedades para trapecios
B C
1) Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple:
S4
B C S1 S3
P
S3 S1 S2 S3 x S 4
S1 S2 S2
S ABCD S3 S4 A D
S4
SABCD
S1 S3 S2 S4
A D 2
2) Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple: 5) Para todo romboide ABCD; MN // AD y PQ // AB , se

cumple:
B C
B Q C
M S SABCD S1
S M
2 N
S2 S1 S 2
A D
A P D
EJERCICIOS
1. En un trapecio ABCD, la diagonal AC mide 10cm y 3. Dos rectngulos de 3cm x 7cm cada uno son
las perpendiculares trazadas de los otros dos vrtices colocados uno sobre otro como se muestra en la
a esta diagonal son 3cm y 4cm. Calcular el rea del figura. Si el rea de la regin sombreada es Scm2,
trapezoide. 7S
A)25 cm2 B)20 cm2 C)70 cm2 entonces el valor de , es:
3
D)35 cm2 E)17 cm2
A)28cm2
2. En el trapecio ABCD donde se trazan las diagonales
B)29cm2
que se intersecan en O, el rea del tringulo AOB es
C)21cm2
16cm2 y el rea del tringulo COD es 25cm2.
D)10cm2
Calcular el rea del trapecio.
E)9m2
A)80 cm2 B)41 cm2 C)82 cm2
D)81 cm2 E)40 cm2
66| C E P R U 2 0 1 5
4. En un rectngulo ABCD, donde AB<BC, se traza una 12. De la figura (BD )(BE ) 20u 2 y 2( AH) 3(HD ) .
recta perpendicular en B a la diagonal DB . Si las Hallar el rea de la regin BCDH.
distancias de los vrtices A y C a dicha recta, miden
respectivamente 6 y 18; entonces el rea de la E
regin rectangular ABCD, es:
A)126 3 B)150 3 C)119 3 A)10 u2
D)156 3 E)144 3 B)12 u2 B C
C)14 u2

5. La base de un rectngulo mide 40m. Calcular el D)16 u2
rea, si el segmento de recta que une el punto E)18 u2
medio de su base con un vrtice superior mide A H D
2 181 m. 13. ABCD es un cuadrado, hallar el rea de la regin
A)722m2 B)618m2 C)517m2 triangular BEN en m2. Si EA AD , el rea de la
D)720m2 E)621m2 regin triangular MBN es 4m2 y el rea de la regin
triangular MCD es 5m2.
6. (CEPRU 2013-INT) En el trapezoide de la figura M, N, R
y S son puntos medios de sus lados, donde B M C
MR NS 100 y AC BD , entonces el rea de la A)10
regin trapezoide ABCD es: B)9
N
B C)6
N D)8
C E)4 E
A D
M
14. Al unir los puntos medios de los lados del
R cuadriltero ABCD, se forma el paralelogramo EFGH,
cuya base mayor es 7cm y su altura 3cm. Calcular el
rea del cuadriltero.
D S A A)21 cm2 B)20 cm2 C)40 cm2
A) 50 B) 150 C) 200 D)20 cm2 E)42 cm2
D) 100 E) 175
15. Un cuadriltero ABCD est circunscrito a una
7. (CEPRU 2013-INT) En la figura, si EA 4 y AF 16 , circunferencia cuyo radio mide 6m. Si BC+AD=22m,
entonces el rea de la regin cuadrada ABCD es: entonces el rea de la regin cuadrangular ABCD,
es:
B C
A)140m2 B)132m2 C)130m2
D)125m2 E)120m2
16. En un trapezoide asimtrico ABCD, la diagonal AC
mide 18m, las perpendiculares trazadas de los otros
dos vrtices a esta diagonal miden 3m y 2m.
Calcular el rea de la regin trapezoidal.
E A D F A)55 m2 B)35 m2 C)25 m2
D)45 m2 E)15 m2
A) 36 B) 16 C) 40
D) 28 E) 64
17. Hallar el rea que encierra un trapecio issceles de
diagonales perpendiculares, si las bases miden 4k y
8. La diagonal mayor de un rombo mide 2m, la
6k
diagonal menor es congruente al lado del mismo.
Calcular el rea de la regin del rombo. A)25 k 2 B)20 k 2 C)24 k 2
D)22 k 2 E)27 k 2
2 3 2 2 2
A) m B) m C) 3 m2
3 3 18. En un rectngulo ABCD, la base AB 25cm y
3 2 3 2 BC 15cm , se considera M sobre AB , tal que
D) m E) m
3 2 AM 10 cm y por el punto M se trazan las paralelas
MN y MP a las diagonales; asimismo, desde N y P
9. Una de las bases de un trapecio mide 10m, su altura
4m. Calcular la longitud de la paralela a las bases, se trazan las paralelas NR y PR a las diagonales.
trazada a 1m de distancia de la base dada; si la Calcular el rea que limita el paralelogramo inscrito
medida del rea de la regin limitada por el MNRP.
trapecio es de 32m2. A)170cm2 B)200cm2 C)175cm2
A)7m B)9m C)4m D)190cm2 E)180cm2
D)8m E)5m
19. En un paralelogramo ABCD, en el lado BC se
10. En la figura los lados del rectngulo ABCD miden 12
y 18. Hallar el rea de la regin triangular MNP, si M considera el punto E, BD y AE se intersecan en P.
Si las reas de las regiones triangulares BEP y APD son
es punto medio de AD
9cm2 y 25cm2 respectivamente, entonces el rea de
B C la regin del cuadriltero PECD, es:
A) 25cm2 B) 24cm2 C) 40cm2
A)6
P D) 30cm2 E) 31cm2
B)24
C)18 N 20. En un cuadriltero convexo ABCD, las diagonales
D)12
E)9 A D AC y BD son congruentes. Calcular el rea de la
M regin cuadriltera MNPQ, si M, N, P y Q son puntos
11. Al unir los puntos medios de tres lados de un medios de los lados consecutivos del cuadriltero
cuadriltero, se forma un tringulo, cuyos lados ABCD y el producto de la longitud de las diagonales
miden 5m, 7m y 8m. Hallar el rea de la regin
MP y NQ es 38cm2.
cuadriltera.
A)76 cm2 B)38 cm2 C)152cm2
A)15 3 m2 B)20 3 m2 C)25 3 m2 D)72 cm2 E)19 cm2
D)60 3 m2 E)40 3 m2
G E O M E T R A |67
TEMA N 17
REA DE REGIONES CIRCULARES Y POLIGONALES
III. REA DE REGIONES CIRCULARES 5) rea de una corona circular:
CIRCULO: El crculo es la unin de la circunferencia y su B

interior. S cor (R 2 r 2 )
R
1) rea del crculo: M S cor ( AM) 2
O r
r ( AB) 2
S cor
S A 4
S r2 O
6) rea del trapecio circular:
Permetro del crculo: P 2 r R 2 2

S tc (R r )( )
L2 360
Propiedades: L1
2) rea del sector circular: O L1 L 2
r Stc ( )(R r)
B 2
2
Ssec r ( )
r L 360
S
L r
Ssec PROPIEDADES
r A 2 1)

L 2 r ( ) S2
360
S1
SECTORES CIRCULARES ESPECIALES:
S S1 S 2
Angulo central rea del sector circular
r2 1 2
S
30 ( ) S sec ( )r
6 12 2 6
r2 1 2)
45 ( ) S sec ( )r2
4 8 2 4 S2
r2 1 S1
60 ( ) S sec ( )r2 S
3 6 2 3
r2 1
90 ( ) S sec ( )r2 S S1 S 2
2 4 2 2
2 r2 1 2
120 ( ) S sec ( )r2
3 3 2 3
3)
3) rea del segmento circular:
S
B S1
r
O S S1 S 2
dS Sseg Ssec A AOB
r S2
A 4)
B
d
S seg r 2 ( ) 4r 2 d2
360 4 S1
4) rea de una faja circular: A C SABC S2 S1

D B
S2
S
O 5)
A M
C S

AB // CD S faja S S S (MN) 2
seg (CD ) seg ( AB) 4
A B
N
68| C E P R U 2 0 1 5
6) 3) rea de la regin limitada por un tringulo

A equiltero.
3 R2 3
S3
r 4
S2
L3 R S3 3 r 2 3
S1 S 2 O
S1
r r L 2 3
S3 3
4
O B
S3 3 a3 2 3
REA DE REGIONES POLIGONALES REGULARES 4) rea de la regin limitada por un Cuadrado:
El rea de una regin polgonal cualquiera es igual a la L4

suma de las reas de las regiones triangulares parciales S4 2 R2
en los que se puede descomponer. R
S4 4 r 2
O
C D r S4 L 42
S4
S3 S5 S4 4 a42
B E 5) rea de la regin limitada por un Hexgono regular:

S2 S6
S1 3 2
S6 R 3
2
A F
O R S6 2 r 2 3
S ABCDEF S1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 3 2
S6 L6 3
r 2
1) rea de la regin limitada por un polgono regular
inscrito de n lados. S6 2 a62 3
6) rea de la regin limitada por un Pentgono

n Ln regular:
Sn p an ; p 5 2
O 2 S5 R 10 2 5 S5 5 r 2 5 2 5
Sn n S AOB 8
R a
Ln 7) rea de la regin limitada por un Octgono regular:
n
A B S8 2 R 2 2 S8 8 r 2
2) rea de la regin limitada por un polgono regular 8) rea de la regin limitada por un Decgono regular:
circunscrito de n lados: 5 2
S10 R 10 2 5 S10 2 r 2 25 10 5
4
9) rea de la regin limitada por un Dodecgono

O Sn r p
regular:
n Ln
r an p S12 3 R 2 S12 12 r 2 (2 3 )
Ln 2
A B
EJERCICIOS
1. Un crculo de 10cm de radio, tiene su rea dividida A) 2(2 3 3) B) 3(2 3 3)
en dos partes iguales por una circunferencia interior
al crculo. Calcular el radio de la circunferencia. C) 2 3 3 D) 3( 3)
A) 2 2 B)5 C) 5 2 E) 2( 3)
D) 3 2 E)4
3. En la figura. El rea de la regin rectangular ABCD
2. En la figura, O es el centro de la circunferencia; si el es 32 cm2. Calcular el rea de la regin sombreada.
radio mide 6, entonces el rea de la regin A) 2 B C
sombreada es: b) 3
C) 4
D) 5
E) 6
60 A D
O 4. Hallar el rea del crculo inscrito en un sector circular

de 60 y cuyo radio mide R unidades.
2 2 2
R R R
A) B) C)
3 6 8
2 2
R R
D) E)
9 12
G E O M E T R A |69
5. En la figura, A y B son puntos de tangencia. Si 12. Calcular el rea de la regin hexagonal regular. Si el
AB 6 , entonces el rea de la regin sombreada rea de la regin triangular formada al unir los
es: vrtices no consecutivos del hexgono es 4 3m 2 .
A) 4 3 m2 B)2 3 m2 C)5 3 m2
D) 9 3 m2 E) 8 3 m2

A
13. En la circunferencia de centro O y radio 6cm, de la
B figura, si M y N son puntos medios, calcular la suma
de las reas de las regiones sombreadas.
P
O1 O2
M
A) 9 B) 8 C) 6
A)6
D) 10 E) 7 B) 12 A 15 B
6. Segn el grfico, calcular el rea de la regin C)15 30 O
sombreada, si AC=4u y mBMC 45 . D) 18
E)9 N
Q
Q
A) 6 N
B) 8
C)12 14. En la figura, hallar el rea de la regin sombreada,
B
D) 16 M es punto medio de AO ; OA OB 24 .
E) 4 2
A)24 A
B) 12 ( 4 3 3 )
A M C
7. En el grfico, A y C son puntos de tangencia si C)6 ( 4 3 3 ) N M
OC 8u y (BC )(CD ) 36u 2 . Calcular el rea de la D)24 ( 4 3 3 )
regin sombreada.
E)18 ( 4 3 3 )
B O
A)50 u2
15. Se tiene un rectngulo ABCD y una
B)60 u2
A semicircunferencia de dimetro AD tangente a
C)75 u 2 O
BC en T. Calcule el rea de la regin triangular APB.
D)65 u 2
D C B Si mCPD 90 ; AB 5u y P DT
E)75 u2
A)16 u 2 B15 u 2 C)20 u 2
8. Hallar el rea de la regin del hexgono, que tiene
D)25 u 2 E)40 u 2
por vrtices los puntos medios de los lados de un
hexgono regular cuyo lado mide 4m.
16. Hallar el rea de la regin sombreada S x sabiendo
A)20 3 m2 B)18 3 m2
2
que la suma de las reas S 1 , S 2 y S 3 es 200 cm .
C)2 3 m2 D)15 3 m2
ABCD es un cuadrado y A es centro del arco BD.
E)14 3 m2
B C
S1
9. Calcular el rea de la regin sombreada, donde el A) 100 cm2 Sx
dimetro AB mide 4 5 , medida del arco BC es B) 200 cm2
C) 400 cm2
72 y mACD 18 D) 50 cm2
E) 250 cm2
A) C
2 D
B) 2
S2 S3
A D
C)
D) 3
17. En la figura, se tiene un cuarto de circunferencia
2 A B
E) O S1
3 Hallar la relacin .
10. En una circunferencia, se trazan la cuerda mxima S2
A) 1/2
AB de medida 4 y otra cuerda AC , de modo que
B) 2/3
el arco BC mide 30. Si M es punto medio de AC . Al C) 3/4 S2
calcular el rea de la regin determinada por los D) 4/9
E) 1/4
segmentos BM , MC y el arco BC, se obtiene: S1
2
A) B) C)
5 4 3 18. En la figura, O es el centro de la semicircunferencia
2 cuyo radio mide 2m. Calcular el rea de la regin
D) E) sombreada.
6 3
2
A) 3( 2)m
B
11. En que razn se encuentran el rea de la regin de 2
un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia B) 2( 2)m A
y el rea de la regin del hexgono regular C) ( 4)m
2 45
circunscrito a la misma circunferencia. 2
1 4 3 D) 2( 4)m
A) B) C) 2 O
2 5 8 E) ( 2)m
3 2
D) E)
7 3
70| C E P R U 2 0 1 5
REA DE REGIONES PLANAS

EJERCICIOS
1. Calcular el rea de la regin triangular ABC, donde 11. Calcular el rea que determina la regin interior de
AB=10cm, mBAC =53 y mACB =45. un ngulo de 30 de medida, inscrito en una
A) 49cm2 B) 56cm2 C) 48cm2 circunferencia cuyo radio mide 6u. Uno de los lados
D) 60cm2 E) 70cm2 del ngulo es el dimetro del crculo.
A) 82 B) 20 C) 3(2 3 3)
2. Calcular el rea de la regin de un dodecgono
D) 24 E) 2(2 3 3)
regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide 4cm.
A) 40cm2 B) 46cm2 C) 54cm2 12. Sobre el lado AC de un tringulo ABC se toman los
D) 64cm2 E) 48cm2 puntos M y N de modo que AM=2k, MN=4k y NC=3k.
Si el rea de la regin triangular ABC es 153cm2,
3. En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden entonces el rea de la regin triangular MNB, es:
c, a y b respectivamente. La altura relativa al A) 70cm2 B) 60cm2 C) 72cm2
D) 64cm2 E) 68cm2
lado AC mide 20cm, adems a c 4b . Calcular
la longitud del inradio del tringulo ABC.
13. El lado de un tringulo mide 2 2 cm, calcular la
A)7cm B)8cm C)3cm
D)4cm E)1cm longitud del segmento paralelo a dicho lado que
divide a la regin triangular en dos regiones
4. Calcular el rea de un crculo inscrito en un tringulo equivalentes.
equiltero cuyo permetro es 6 3 cm. A) 2 cm B)3cm C)1,2cm

D)2cm E)1cm
A) 3cm2 B)2cm2 C) 3 cm2
D) cm2 E) 2 2 cm2 14. Un tringulo ABC se encuentra inscrito en una
circunferencia de radio R tal que AB=R, BC=5cm y
5. En la figura. Calcular el rea sombreada si MN = 6 AC=8cm. Calcular el rea de la regin triangular
ABC.
N A) 15cm2 B) 10cm2 C) 25cm2
A) 9 D) 8cm2 E) 16cm2
B) 18
C) 12 15. En la figura, EB=5, BF=FC=3 y AE=1. Calcular el rea
D) 14 de la regin triangular ABC.
E) 10 A B
M B
6. En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden A) 12

9cm, 11cm y 10cm respectivamente. El punto I es el B) 14,4
centro de la circunferencia inscrita en el triangulo. C) 12,2
F
Calcular el rea de la regin triangular AIC. D) 11 E
A)10 3 cm2 B) 30 3 cm2 E) 15
A
C) 18 3 cm2 D)10 2 cm2 C
E) 12 2 cm2 16. En la figura, si el rea de las regiones triangulares

AEP, BEP, FPC y APD son 30cm2, 40m2, 84cm2 y
35cm2, respectivamente, entonces el rea de la
7. Un tringulo equiltero esta inscrito en una
regin triangular BFP, es:
circunferencia que mide 6 cm, calcular el rea de
la regin que limita dicho tringulo. B
27 2 27 3
A) cm2 B) cm2 A) 28cm2
F
2 4 E
B) 46cm2
27 2 27 3 C) 50cm2 P
C) cm2 D) cm2
4 2 D) 64cm2
E) 56cm2
E) 27 3 cm2 A D C
17. Del grfico AB=10; AC=6; PS=3 y ST=16/3. Calcular el
8. La circunferencia inscrita en un tringulo ABC es rea de la regin sombreada si BS=SC.
tangente al lado AC en el punto T y el radio de la B
circunferencia exinscrita relativa al lado BC mide A) 20u2
6cm. Si AT=10cm, entonces el rea de la regin B) 18u2
triangular ABC es: C) 24u2
A) 100cm2 B) 60cm2 C) 30cm2 D) 30u2 P T
D) 66cm2 E) 70cm2 E) 16u2
S
9. En un cuadrado ABCD, se trazan CM y BD que se

A C
intersecan en N; M punto medio de AB ; BD 6 2 .
Hallar el rea de la regin triangular BNC. 18. En la figura, calcular la mAM si 2A y 5A son reas de
A)6 B)8 C)9 las regiones sombreadas.
D)5 E)7 A
10. Con el lado BC del cuadrado ABCD, se construye A)53

B)60 M
exteriormente el tringulo rectngulo BEC recto en E,
C)45
donde BE 2a . Hallar el rea de la regin D)37 N
triangular ABE. E)30
2A
A)5a B)4a C)3a 5A
D)a E)2a (Nota: 53/2)
O B
G E O M E T R A |71
19. Calcular el rea de la regin del tringulo equiltero 27. Hallar el rea de la regin hexagonal que tiene por
circunscrito a un crculo cuya rea es u 2 . vrtices los puntos medios de los lados de otro
hexgono regular cuyo lado mide 6cm.
A) 2 3 u2 B) 4 3 u2 C) 3 u2 A) 100 B) 81 3 C) 80
D) 3 2 u2 E) 3 3 u2 D)
81
3 E)
81
3
2 4
20. Dado un tringulo equiltero ABC, cuyo lado mide
4cm. calcular el rea de la regin comprendida 28. En un tringulo rectngulo ABC, recto en C. Por D
entre la circunferencia circunscrita y la punto medio de AB se traza una perpendicular que
circunferencia inscrita. interseca al cateto CB en el punto E. Se sabe que
A)2 cm2 B)3 cm2 C)4 cm2
AB 20cm y que AC 12cm . Hallar el rea de la
3
D) cm2 E) cm2 regin cuadriltera ADEC.
2 A)50,5 B)45,5 C)58,5
21. En la figura hallar el rea de la regin sombreada en D)40,5 E)55,5
m2, donde el arco EF mide 60 y los dems arcos
corresponden a semicircunferencias de igual 29. Se tiene dos circunferencias tangentes exteriores, de
dimetro y el radio de la circunferencia mayor es radios 9u y 4u. sus tres tangentes comunes al
R=4m. intersecarse determinan un tringulo que limita una
2 regin, calcular el rea de dicha regin.
A) 20 3
3 A)80 u2 B)90 u2 C)36,5 u2
C B
2 D)86,4 u2 E)72 u2
B) 15 3
3 30. En el semicrculo de centro O y radio 6cm, donde M
2 es punto medio de BC y mABC 30 . Calcular el
C) 10 3 O
3 D A rea de la regin sombreada.
2
D) 18 3 R
3 A)2 C
2 E F B)3
E) 12 3 C)6 M
3
D)4
22. En la figura AB // CD , donde M, N y S son puntos E)5 A B
medios de DC , AB y BC respectivamente; si las
31. De la figura, ABCD es un cuadrado y T es punto de
regiones MDP, PQS y AQPD tienen por rea x, 3x y 5x tangencia. Calcule la razn de las reas de las
respectivamente, entonces el rea de la regin regiones sombreadas.
triangular ANQ, es:
A)4x D M C B C
B)2x A)1/4 T
C)3x P B)1/5
2 S C)1/3
D) x
3 Q D)1/6
3 E)1/8
E) x A
2 N B
(Nota: 53/2)
23. Encontrar el rea de la regin del pentgono A D
regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
32. La razn de las longitudes de las diagonales de un
mide 2 2 cm. rombo es 3/5, el rea de su regin es 120cm2.
2 2 Calcular la diferencia de las longitudes de sus
A) 2 10 2 5 cm B) 4 10 2 5 cm diagonales.
2 2 A)7cm B)4cm C)12cm
C) 5 10 2 5 cm D) 10 2 5 cm
D)8cm E)10m
2
E) 5 10 5 cm
24. En un cuadrado, cuyo lado mide 6m, se inscribe un 33. En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden
rectngulo, cuya diagonal mide 8m, con la 5cm, 6cm y 7cm respectivamente. Se prolongan los
condicin de que los lados del rectngulo sean lados en un mismo sentido con una longitud igual a
paralelos a las diagonales del cuadrado. Calcular el la de cada lado. Determinar el rea de la regin
rea de la regin del rectngulo. triangular que se forma al unir los extremos de las
2 2 2 prolongaciones.
A) 2 m B) 2 5 m C) 4 5 m
2 2 A) 36 6 cm2 B) 48 6 cm2
D) 4 m E) 5 m
C) 42 3 cm2 D)42 6 cm2
25. En un tringulo ABC, se trazan las cevianas CE y
E) 21 2 cm2
BF (con F AC y E AB ) las cuales se intersecan
34. En un tringulo ABC se traza la altura BH , H AC ,
en P, de modo que EF // BC . Si las regiones
la mediatriz del lado AC interseca a BC en N. Si el
tringulares EFP y BPC tienen por reas 16cm2 y
25cm2 respectivamente, entonces el rea de la rea de la regin triangular ABC es 64cm2, entonces
regin tringular AFE, es: el rea de la regin del cuadriltero ABNH, es:
A) 100cm2 B) 144cm2 C) 70cm2 A) 36cm2 B) 40cm2 C) 16cm2
D) 41cm2 E) 132cm2 D) 48cm2 E) 32cm2
26. En el paralelogramo ABCD de la figura se tiene que 35. En un cuadriltero convexo ABCD, sus diagonales se
BE 4(CE) . Si el rea de la regin triangular DOC es intersecan en F, tal que las reas de las regiones
triangulares BFC y AFD son 8cm2 y 18cm2, adems la
5cm2, entonces el rea de la regin sombreada (en
diferencia de las reas de las regiones triangulares
cm2), es:
CFD y AFB es 7cm2. Calcular el rea de la regin del
A)1/2 D C
cuadriltero ABCD.
B)1
O A) 48cm2 B) 40cm2 C) 50cm2
C)2 E
D) 52cm2 E) 51cm2
D)1/3
E)3 A B
72| C E P R U 2 0 1 5
1. En el trapezoide ABCD, la diagonal BD es 12. En un polgono regular ABCDE de centro O ; M y N
perpendicular al lado AB y AB BC BD . Calcular son puntos medios de AB y DE , respectivamente,
la mACD . si m( MON) 135 , entonces el nmero de
A)30 B)53 C)60 diagonales del polgono, es:
D)45 E)37 A) 14 B) 20 C) 27
D) 35 E) 44
2. En el trapecio issceles las longitudes de las bases
son entre si como 2 es a 1 y la medida de un ngulo 13. Sea un hexaedro regular ABCDEF, Si BD=4 3 u, el
interior es 60. Determinar la medida del mayor
rea de la regin poligonal ACDE, es:
ngulo que forma una diagonal y un lado no
paralelo del trapecio. A) 12 3 u2 B) 16 3 u2 C) 6 3 u2
A)60 B)80 C)100 D) 8 3 u2 E) 24 3 u2
D)120 E)90
3. En el romboide ABCD, BC 8 , CD 5 y AC 10 . 14. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB=1, BC=2,

CD=10, si la longitud de la base mayor es un nmero
Hallar la medida de la proyeccin de BD sobre AC
entero, el valor de esta longitud, es:
A)3 B)3.5 C)5
A) 13 B) 11 C) 9
D)4 E)3,9
D) 10 E) 12
4. En el trapecio ABCD, M es punto medio de AB y N 15. En un tringulo equiltero ABC inscrito en una
punto de la base mayor AD tal que CN biseca a circunferencia, cuyo radio mide 2 7 ; P y Q son
DM en R. Si RC 6 , el valor de RN, es:
puntos medios de AB y AC , respectivamente, PQ
A)1 B)3 C)4
D)3/2 E)2 prolongada interseca a la circunferencia en el
punto T. Hallar la longitud de QT
5. Las mediatrices de los lados AD y CD de un A) 7 B) 3 C) 7
paralelogramo ABCD se intersecan en un punto M
D) 3 E) 2 7
que pertenece a BC . Si mB=110 entonces la
m(MAD), es: 16. En un tringulo BAC, recto en A, del punto medio M
A)10 B)30 C)40 de BC , se trazan MN y MP perpendiculares a
D)60 E)50
AB y AC , respectivamente (N AB , P AC ), NC
6. El cuadriltero que se forma con los segmentos MP ={Q}. Si el rea de la regin triangular MQC es 3
determinados por los puntos medios de los lados de u2, el rea de la regin triangular ABC, es:
un trapecio issceles de diagonales A) 9 u2 B) 18 u2 C) 12 u2
perpendiculares, se denomina: D) 15 u2 E) 24 u2
A)Cuadrado B)Rectngulo
C)Rombo D)Romboide
E)Trapecio 17. En un paralelogramo ABCD, se considera P en BC ,
7. Los lados del trapezoide simtrico miden 6 y 8, la los segmentos AP y BD se intersecan en E tal que
diagonal mayor mide 12. Calcular la longitud del las reas de las regiones triangulares BEP y AED son 4
segmento que tiene por extremos los puntos medios u2 y 25 u2, respectivamente. Calcular el rea de la
de las diagonales. regin cuadrangular APCD.
A)2 B)1 C)7/6 A) 50 u2 B) 31 u2 C) 75 u2
D)1/2 E)6/7 D) 35 u2 E) 56 u2
8. En un romboide ABCD, la altura BH relativa a AD 18. Se tiene dos circunferencias concntricas cuyos
interseca a AC en P, si PC=3AP y BP=6, el valor de radios miden a y b (a>b). Determinar la longitud del
radio de una tercera circunferencia que sea
BH, es:
tangente a la menor y ortogonal a la mayor.
A) 6 B) 7 C) 8 2 2
D) 9 E) 12 a b
A) a b B) ab C)
2b
9. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), la bisectriz del 2 2 2 2
a b a b
ngulo BAD interseca en P a BC , en AD se ubica D) E)
2a 2a
un punto E tal que CE es bisectriz del ngulo BED, si
BE AB 4 , el valor de PC, es: 19. En la figura, O es centro, el valor de x, es:
A) 1 B) 2 C) 8
D) 3 E) 4
A) 13
10. En un romboide ABCD se trazan BP y DQ B) 9 126 x
perpendiculares a AC (P, Q AC ) , tal que C) 10
D) 18 O
AB=PQ. Si m( ABP) 58 , la medida del ngulo
E) 24
ACB, es:
A) 29 B) 15 C) 16
18
D) 32 E) 18
11. Se tiene dos circunferencias tangentes interiormente 20. Se tiene una circunferencia de dimetro AB , desde
en D, tal que la circunferencia menor contiene al un punto P exterior a la circunferencia se trazan la
centro de la mayor, se traza cuerda AC de la tangente PA y la secante PCB (C pertenece a la
circunferencia mayor que es tangente a la menor circunferencia). Si BC=3(PC), entonces la medida
en B, si AB=9 y BC=8, el valor de BD, es: del arco BC, es:
A) 9 B) 8 C) 6 A)120 B)60 C)127
D)100 E)90
D) 17/2 E) 6 2
G E O M E T R A |73
21. En un romboide ABCD se trazan BP y DQ y X son las reas de las regiones sombreadas y
S1+S2=18S, entonces el valor de X en funcin de S, es:
perpendiculares a AC (P, Q AC ) , tal que
N
AB=PQ. Si m( ABP) 58 , la medida del ngulo B C
ACB, es: S S2
A) 29 B) 15 C) 16 A) 12S
D) 32 E) 18 B) 14S
S1 X
C) 16S M P
D) 18S
22. En un trapecio rectngulo ABCD de altura AB , se
E) 10S
traza CH perpendicular a AD (H AD ). Si BD=4, la
longitud del segmento que tiene por extremos los
puntos medios AH y CD , es: A Q D
A) 1 B) 2 C) 4 32. En la figura ABCD es un cuadrado, si EO 8 2 y
D) 3 E) 3/2 OF=8, el rea de la regin sombreada, es:
E
23. En un romboide ABCD, se ubica el punto medio M
de CD , luego se trazan AH BM ( H BM ),
F
HF AD ( F AD ) tal que BC=2(HF). El menor valor
entero de m( BCD) , es:
B C
A) 64
A) 77 B) 75 C) 76 B) 40,5
D) 61 E) 58 C) 56 3
D) 48 2 O
24. En un rectngulo ABCD, en la prolongacin de AD
se considera un punto E, tal que E) 70
m( DCE) 2m( EBC) , BE CD P . Si CE=12,

el valor de AB+PD, es: A D
A) 10 B) 6 C) 18 33. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB=5,
D) 12 E) 15 m( BAD) 4 , m( BCD) 90 , la bisectriz del
ngulo BAD interseca a BC en E, tal que EC=1, el
25. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB=1, BC=2,
mayor valor entero de la longitud de la base media
CD=10, si la longitud de la base mayor es un nmero
del trapecio, es:
entero, el valor de esta longitud, es:
A) 6 B) 7 C) 8
A) 13 B) 11 C) 9
D) 9 E) 10
D) 10 E) 12
26. Dado un cuadrado ABCD, en su regin interior y en 34. En un trapecio ABCD, AD // BC ,

la regin exterior relativa a AB se ubican los puntos m( CDA) 2m( CAD) y las diagonales se
E y F respectivamente, de modo que BCEF es un intersecan perpendicularmente. Si AD=38 y CD=22,
rombo. Calcular la medida del ngulo CFA. la longitud de la base menor, es:
A) 30 B) 45 C) 60 A) 16 B) 12 C) 22
D) 75 E) 15 D) 8 E) 6
27. Se tiene un tringulo ABC, en el cual la 35. En un trapecio rectngulo ABCD recto en A y B,
circunferencia que pasa por los puntos medios de tomando como dimetro AB se construye una
sus tres lados pasa tambin por el vrtice B. Calcular
la m ABC. circunferencia que es tangente a CD en M, si el
A)60 B)70 C)80 radio de la circunferencia mide 6 y el permetro del
D)90 E)120 trapecio es 38, el valor CD, es:
A)11 B)8 C)19
28. Se tiene dos polgonos regulares, tal que la razn de D)13 E)15
2 36. En la figura se tiene una circunferencia de centro O,
las medidas de sus ngulos exteriores es . Si la tal que AB CD y mAD 80 . Hallar mDPO
3
diferencia de los nmeros de diagonales de dichos A D
polgonos es 34, entonces la medida del ngulo
A)15 C
central del polgono con mayor nmero de lados,
B)10
es:
C)30 P O
A) 30 B) 60 C) 36
D)20
D) 45 E) 40
E)40
29. En una circunferencia, una cuerda que mide 8 , B

subtiende un arco de medida igual a 60. Calcular 37. En un tringulo ABC se inscribe una circunferencia,
la medida de la cuerda que subtiende un arco de
se traza MN tangente a la circunferencia, MN //
90.
A) 6 B) 4 3 C) 12 AC , M en AB , N en BC , AB=8, BC=10, AC=12.
Calcular MN.
D) 2 6 E) 4 A)2 B)3 C)4
D)13/4 E)12/5
30. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo inradio mide
9 38. En la figura, T es punto de tangencia. Si AB=BT=k,
u, las diagonales AC y BF se intersecan en P.
2 entonces la diferencia de las reas S2 y S1 de las
Calcular PC. coronas circulares, es:
A) 9 B) 3 3 C) 6
D) 3 E) 4 A) k2
A
B) 2k2 S2
31. En la figura: AD // BC ; M, N, P y Q son puntos medios C) 3k2 S1 B
D) 4k2
de AB , BC , CD y AD respectivamente. Si S, S1, S2 E) 5k2
T
74| C E P R U 2 0 1 5
39. En el grfico, (C y P son puntos de tangencia). Si 46. En un tringulo BAC, recto en A, del punto medio M
BH HA , (HB)(BP)=8, AB=2 y CD=3, el valor de CP, de BC , se trazan MN y MP perpendiculares a
es: AB y AC , respectivamente (N AB , P AC ), NC
D
MP ={Q}. Si el rea de la regin triangular MQC es 3
A) 5/2 u2, el rea de la regin triangular ABC, es:
C A) 9 u2 B) 18 u2 C) 12 u2
B) 7 D) 15 u2 E) 24 u2
C) 3
D) 2 3 B 47. Hallar el rea de la regin sombreada:
H P
E) 4 20
B C
A
A) 56
40. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo circunradio B) 52
C) 48 8
mide 3 u, las diagonales AC y BF se intersecan en D) 49
P. Calcular PD. E) 58
A) 35 B) 41 C) 21 A D
2 4
D) 17 E) 29 48. Hallar el rea de la regin sombreada:
2
41. En el grfico, T y H son puntos de tangencia, AB=6. A) 64 cm
Calcular NB. B) 66 cm
2
H
2
T C) 68 cm
2 cm
D) 70 cm 10
2 37
E) 72 cm
20 cm
49. En una circunferencia de 12 m de radio se toma un

sector circular de 60. Calcular el rea del crculo
A N B inscrito en el sector?
A) 8 B) 1 6 C) 4
A)5/2 B)3/2 C)1
D)4/3 E)2 D) 9 E) 1 8
50. Si ABCD es un cuadrado de lado 2m y el tringulo

42. En una circunferencia, una cuerda que mide 12 ,
CED es equiltero. Hallar el rea del tringulo DAC?
subtiende un arco de medida igual a 60. Calcular
la medida de la cuerda que subtiende un arco de B C
120. A) 3 1
A) 6 B) 4 3 C) 12 B) 2 3 1
D) 2 6 E) 4 C) 2,25 D
D) 3 1
43. En una circunferencia se inscriben los polgonos
E) 2,125
regulares ABCD y BEF, la diagonal AC interseca al
A E
tringulo BEF en los puntos P y Q, si FD= 3 ,
entonces el valor de PQ, es: 51. En la figura, ABCD es una cuadrado, la regin
sombreada est limitada por arcos de
A) 3 B) 2 C) 1 circunferencias con centros en los vrtices del
D) 2 E) 2 3 cuadrado, si AB=4 2 u, el rea de la regin
sombreada, es:
44. En un tringulo equiltero ABC inscrito en una B C
circunferencia, cuyo radio mide 2 7 ; P y Q son
A)16(2) u2
puntos medios de AB y AC , respectivamente, PQ B)4(1) u2
prolongada interseca a la circunferencia en el C)8(2) u2
punto T. Hallar la longitud de QT D)2(2) u2
E)12(2) u2
A) 7 B) 3 C) 7
A D
D) 3 E) 2 7
52. Hallar el rea de la regin sombreada. Si el lado del
cuadrado mide 2 5m y M, O, N, I son puntos
45. En un semicrculo, se encuentra inscrito un cuadrado medios.
2 2 O
S de 120 cm de rea. Determinar el rea de la A) 6 m B C
regin del cuadrado inscrito en todo el crculo. 2
B) 5 m
2
A) 240 cm
2 C) 1 m
M N
2
B) 300 cm
2 S D) 2 m
2
2 E) 4m
C) 600 cm
2 A I D
D) 220 cm
2 53. Un cuadrado ABCD est inscrito en una
E) 150 cm
circunferencia, se traza la cuerda PQ de la
circunferencia paralela a BC , que interseca a BD
G E O M E T R A |75
en E. Si PE=2 y EQ=6, el valor de la longitud del circunferencias originales con uno de sus puntos de
circunradio, es: corte.
A)2 5 B) 4 5 C) 2 6 A) 9 B) 6 C) 1 6
D) 4 E) 25
D)2 3 E) 4
63. Hallar el rea de la regin sombreada, en le
54. Que fraccin representa el rea sombreada del
hexgono regular de lado 6 m.
rea no sombreada, en el cuadrado ABCD (M
punto medio de AD) 3 3
1 A) 28,01
A) B C
12 B) 27,92
1 C) 29,75
B) D) 35,03
11 3 3
E) 30,03
1
C) 3 3
13
2
D)
3 64. El permetro de la figura sombreada es:
A M D
3
E) A) 28
2 B) 32
55. En un tringulo ABC, se traza la bisectriz interior BD C) 36
D) 40 8
(D AC ) en la cual se ubica el punto E; el rea de E) 49
las regiones ABE y DBC miden 9 u2 y 16 u2
respectivamente. Calcular el rea de la regin AED,
12
si AE = AD.
A) 4 u2 B) 2 u2 C) 3 u2 1 1 1
D) 5 u2 E) 6 u2 65. S: R r 2 . Hallar el rea de la regin
sombreada.
56. Se tiene un tringulo issceles cuyos lados de igual
longitud miden b cm. Para obtener un tringulo con A) 8
la mayor rea posible, el tercer lado debe tener una B) 16
longitud de:
C) 9
2 D) 13 R
A) b B) b 2 C) b
2 E) N.A. r
D) b E) b 3
66. Que porcentaje del rea del cuadrado es el rea
57. Los radios de las circunferencias exinscritas relativas de la regin sombreada (IMOT es cuadrado)
a los catetos de un tringulo rectngulo miden 4 y 8. 25
2 A) % I M
Hallar el rea de la regin del tringulo en m . 3
A) 100 B) 12 C) 32 25
D) 80 E) 16 B) %
4
58. En un tringulo, sus exradios valen 2 m, 3 m y 6 m.
25
C) %
Hallar el rea de la regin triangular. 7
2 2 2 25
A) 12 m B) 2 m C) 6 m D) % T O
2 2 6
D) 16 m E) 8 m E) N.A.
67. Calcular el rea de la regin sombreada, si BC 16 .
59. Que fraccin representa el rea no sombreada del 2
rea sombreada, en el cuadrado ABCD (M punto A) 4(72 13) m B C
medio de AD) 2
B) 4(72 13) m
7 4
A) 2
5
B C C) 4(60 13) m
2
B)
5 D) 4(40 13) m
7 2 6
E) 4(36 13) m
3
C) A D
4
8 68. Hallar el rea de la regin sombreada:
D)
9
5 A M D
E)
8
60. Calcular el radio de la circunferencia inscrita en un
rombo si sus diagonales miden: 16m y 12m.
a) 4,8 b) 5,2 c) 5,1
2
d) 3,2 e) 3,8 O1 O O2
61. Cul es la diferencia de las reas de dos crculos

A) 3 3 cm
2

B) 5 3 cm
2
que son tangentes interiormente si la distancia entre

sus centros es 7 cm y la suma de sus longitudes es 70 C)
2
7 3 3 cm 2 D)
1
4 3 3 cm 2
cm? 3 3
A) 245 B) 280 C) 125
E) 8 3 cm
2
D) 190 E) 260
62. Los radios de 2 circunferencias ortogonales miden 8

y 15. Determinar el rea del crculo inscrita en el
tringulo que se forma al unir los centros de las
TEMA N 18
RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO
GEOMETRA DEL ESPACIO 3. POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS PLANOS: Dos

Llamada tambin estereometra o geometra de tres planos en el espacio pueden ser:
dimensiones, estudia las propiedades de las figuras cuyos a) Paralelos:
puntos pertenecen a diferentes planos.
POSTULADO:
Dados tres puntos no colineales en el espacio existe
solamente un plano que los contiene
.
A. B. b) Secantes:
P C.
Notacin: P , se lee: Plano P

TEOREMAS:
1. Dados una recta y un punto exterior a ella en el
espacio existe solamente una plano que los
contiene.
MNIMA DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS ALABEADAS:
A. L Es la longitud del segmento mutuamente perpendicular
a ambas rectas alabeadas.
P L1
d
2. Dados dos rectas secantes en el espacio existe L2
solamente un plano que los contiene.
L1
TEOREMA DE THALES:
L2 Si tres o ms planos paralelos son interceptados por dos
P rectas secantes, los segmentos entre los planos tienen
3. Dados dos rectas paralelas en el espacio existe longitudes proporcionales.
solamente un plano que los contiene. L1 L2
L1 L2 A M
P B N AB BC

1. POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS RECTAS: Dos MN NP
rectas en el espacio pueden ser:
C P
a) Paralelas:
L1
L2 RECTA PERPENDICULAR A UN PLANO:
Si una recta es ortogonal a un plano, entonces es
b) Secantes: ortogonal a todas las rectas contenidas en dicho plano.
Si: L P L (L1 , L2, L3,...)
L1
L2 L
c) Alabeadas o Cruzadas:
L1 L3
L1 L2
L2
P
2. POSICIONES RELATIVAS ENTRE UNA RECTA Y UN

PLANO: Una recta y un plano en el espacio pueden TEOREMA DE LAS TRES PERPENDICULARES: Si por el pie de
ser: una recta perpendicular a un plano se traza una
a) Paralelas: segunda recta perpendicular a una recta contenida en
dicho plano, el pie de la segunda perpendicular unida
L
con cualquier punto de la recta perpendicular al plano,
determina una recta perpendicular a la recta contenida
en dicho plano.
P L1
L3
b) Secantes:
L M
P A L2
B
c) Recta contenida en el plano P
L
P
G E O M E T R A |77
EJERCICIOS
1 Indicar verdadero (V) o falso (F): 7 Cul de las siguientes afirmaciones no es
I) Tres puntos determinan siempre un plano. verdadera?
II) Dos rectas siempre determinan un plano. I) Todos los planos paralelos a un plano dado son
III) Si una recta es paralela a un plano ser paralelos entre si.
paralela a todas las rectas contenidas en dicho II) Todos los planos paralelos a una recta son
plano paralelos entre si.
IV) Si una recta es perpendicular a un plano III) Si un plano interseca a una de tres rectas
entonces es perpendicular a todas las rectas paralelas tambin interseca a las otras dos.
contenidas en el plano. IV) Si una recta es paralela a un plano, la paralela
En el orden en que aparecen marque la alternativa trazada a dicha recta por un punto del plano
correcta. est contenida en el plano.
A) VVVV B) VFVF C) FVFV V) Por cualquier punto exterior a un plano, solo
D) FFFF E) FFFV. puede trazarse un plano paralelo al primero.
A) I B) II C) III
2 De las siguientes proposiciones, indicar si son D) IV E) V
verdaderas (V) o falsas (F)
I) Tres planos pueden tener un nico punto en 8 Indicar la proposicin correcta.
comn I) Dos rectas que no tiene un punto en comn son
II) Tres planos pueden tener una nica recta en paralelas.
comn II) Dos rectas que no tienen punto en comn son
III) Desde un punto exterior a un plano se trazan 3 del mismo plano.
segmentos oblicuos de igual longitud; entonces III) Las rectas paralelas son coplanares.
el tringulo formado al unir los pies de dichos IV) Las rectas paralelas pueden ser concurrentes.
segmentos es equiltero. V) Las rectas alabeadas se intersecan.
La secuencia correcta es: A) I B) II C) III
A)VFF B)VVV C)VVF D) IV E) V
D)VFV E)FFF
9 De las siguientes afirmaciones cules son falsas.
3 Si dos o mas rectas forman ngulos de igual medida I) Dos rectas perpendiculares a una tercera
con un plano: necesariamente son paralelas.
I. Ests rectas tendrn longitudes iguales. II) La interseccin de tres planos es
II. Ests rectas sern paralelas. necesariamente una recta.
III. Ests rectas sern paralelas nicamente III) Dos planos que forman ngulos de iguale
cuando el ngulo que forman con el plano medida con un tercero son paralelos entre si.
mida 90 IV) La interseccin de dos planos paralelos con un
A)FFF B)FVF C)FFV tercero determina dos rectas paralelas.
D)FVV E)VFV A) I y III B) I y II C) I, II y III
D) II y III E) III y IV
4 De las siguientes proposiciones, indicar verdadero
(V) o falso (F). 10 Si un plano es paralelo a una recta:
I) Las proyecciones de dos rectas alabeadas I. Toda perpendicular a la recta ser paralela al
sobre un mismo plano pueden ser paralelas. plano.
II) Todo plano perpendicular a la arista de un II. Toda recta paralela al plano ser paralela a la
diedro es perpendicular a las caras del diedro. recta dada.
III) Si una recta es perpendicular a una de las caras III. Todo plano perpendicular al plano dado ser
de un diedro y paralela a la otra cara, entonces paralelo a la recta dada.
la medida del diedro es 90 Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F)
A)VVF B)VFV C)FVV A)FVF B)FFV C)VFF
D)VVV E)FVF D)FVV E)FFF
5 Sealar verdadero V o falso F, considerando las 11 Cuntas de las siguientes proposiciones no son
siguientes proposiciones: falsas?
I) Dos rectas perpendiculares a un plano, son I) Por una recta perpendicular a un plano, pasan
siempre paralelas. infinidad de planos perpendiculares al mismo
II) Un plano en el espacio, es determinada por dos plano.
rectas no secantes. II) Por una recta paralela a un plano, pasan
III) La distancia de un punto a un plano, es el infinidad de planos paralelos al mismo plano.
segmento perpendicular trazado de dicho III) Dos planos perpendiculares a una misma recta,
punto. son paralelos entre si.
La secuencia correcta es: IV) Dos planos perpendiculares a un tercer plano,
A)VFF B)FFF C)VFV son paralelos entre si.
D)VVF E)FFV V) Dos rectas perpendiculares a un mismo plano,
son paralelas entre si.
6 De las siguientes proposiciones, indicar si son A) 1 B) 2 C) 3
verdaderas (V) o falsas (F) D) 4 E) 5
I) Si dos rectas son paralelas a un mismo plano,
entonces dichas rectas son rectas alabeadas. 12 Se tiene una circunferencia de centro O y dimetro
II) Si en cada uno de dos planos secantes, se de medida 12 cm. Por O, se traza una recta L
ubica una recta, y estas son perpendiculares,
entonces dichos planos son perpendiculares. perpendicular al plano de la circunferencia. F es un
III) Si dos rectas son perpendiculares a una tercera punto de L , tal que OF=8cm. Hallar la distancia de
recta, entonces dichas rectas determinan un F a cualquier recta tangente a la circunferencia.
plano. A) 10cm. B) 20cm. C) 13cm.
La secuencia correcta es: D) 15cm. E) 16cm.
A)FVF B)FFV C)VFF
D)VVF E)FFF 13 ABCD, es un cuadrado cuyo lado mide 4. Por B se
traza BE perpendicular al plano que contiene al
cuadrado, tal que BE=4. Si O es el centro del
78| C E P R U 2 0 1 5
cuadrado y H punto medio de CD , hallar el rea 20 Las rectas L1 y L2 se cruzan ortogonalmente, AB

de la regin triangular EOH. es perpendicular comn entre ambas rectas,
A) 5 B) 2 5 C) 3 5 AP L1 , BQ L2 y M es punto medio de PQ . Si
D) 2 E) 7 5 2 2 2
(AB) (PA) (BQ) 64 , la medida de AM , es:
14 En un tringulo equiltero ABC cuyo lado mide L A) 4 2 B) 4 C) 2
por B, se traza BR perpendicular al plano ABC de D) 2 2 E) 8
modo que BR=L/2. se trazan luego RA y RC . Hallar
el rea de la regin triangular ARC. 21 Dado un tringulo equiltero ABC cuyo lado mide
A) L2 B) L2/3 C) L2/2 18 y su ortocentro es el punto M. Si de M se levanta
D) 2 L2 E) 7 L2 una perpendicular MD al plano del tringulo
15 En una circunferencia de centro O, se inscribe un entonces para MD 27 , el rea de la regin

triangular ABD, es:
tringulo ABC, recto en B. Se traza BF
perpendicular al plano ABC, de modo que BF=AC. Si A) 9 6 B) 27 6 C) 6
AB=6 y BC=8, calcular OF.
D) 12 6 E) 15 6
A) 5 B) 5 5 C) 3 5
D) 2 E) 7 5 22 Dada la figura, donde Q es un punto exterior al
plano IP , las distancia del punto Q a los ladosAB y
16 BAC, es un tringulo recto en A. AB=6 y AC=8. Por su
AC miden 6 y 8 respectivamente. Si m(AQ) 10 ,
incentro I se traza IH perpendicular al plano ABC, si
entonces la distancia del punto Q al plano IP , es:
IH=3 entonces el valor de HC, es:
A) 8 B) 10 C) 11 Q
D) 12 E) 7
17 ABC, es un tringulo recto en B. ACD es un tringulo

equiltero contenido en un plano perpendicular a
un plano ABC. Si AC=8, el valor de BD, es:
A) 8 B) 8 2 C) 4 3 B
D) 4 6 E) 8 3
A 60
18 AB y CD son segmentos alabeados y
IP C
perpendiculares. AC es perpendicular a AB y CD .
2 2
Si: (AB) (CD) 256 , hallar la distancia entre los
puntos medios de AC y BD . 42 92 82
A) B) C)
A) 16 B) 8 C) 4 3 3 3
D) 12 E) 14
72 52
D) E)
19 Un segmento de recta AB se proyecta sobre un 3 3
plano P. si la longitud de la proyeccin es la mitad
de AB, el ngulo que forma AB con el plano P
mide:
A) 37 B) 30 C) 45
D) 60 E) 53
TEMA N 19
NGULO DIEDRO Y TRIEDRO
NGULO DIEDRO
Es aquella figura geomtrica formada por dos PROYECCIONES DE REGIONES PLANAS: El rea de la
semiplanos que tienen una arista en comn proyeccin de una regin poligonal sobre un plano es
igual al rea de dicha regin multiplicado por el coseno
del ngulo diedro que forman el plano del polgono
proyectante y el plano de proyeccin.
B
P2 X
O Y P1
B A B cos
A
Notacin: ngulo diedro AB
Elementos: A
1) Caras: P1 y P2 son los semiplanos que se intersecan.
2) Arista: AB
3) ngulo plano o rectilneo del ngulo diedro: XOY ;
donde m(XOY)
4) Medida del ngulo diedro:
G E O M E T R A |79
ANGULO POLIEDRO: ellas, a las cuales se le oponen diedros que miden

Llamado tambin ngulo slido o anguloide, es la figura 90
geomtrica determinada por tres o ms planos que
tienen un punto en comn

a bc

e d
PROPIEDADES

E D Si a, b y c son las medidas de los ngulos de cara de un
A triedro y , y las medidas de los diedros respectivos, se
cumple:
B C 1. (EXISTENCIA) La medida de todo ngulo de cara
est comprendida entre la suma y diferencia de las
medidas de las otras dos.
ac b ac
Notacin: ngulo poliedro V-ABCDE
Elementos: 2. La suma de las medidas de los tres ngulos de cara
1) Vrtice: V siempre es mayor que 0 pero menor que 360.
2) Aristas: VA , VB , VC , VD ,
3) ngulos de Cara: AVB , BVC , 0 a b c 360
4) Medida de las caras: a, b, c, d, e
5) Medida de los diedros: , , , , 3. La suma de las medidas de los tres ngulos diedros
siempre es mayor que 180 pero menor que 540.
NGULO TRIEDRO
Es el ngulo poliedro que tiene tres ngulos de cara. 180 540
V
4. En un triedro, la suma de las medidas de dos ngulos
diedros es menor que 180 ms la medida del tercer
b ngulo diedro.
c a 180
5. A mayor ngulo de cara se opone mayor ngulo

diedro y viceversa. A menor ngulo de cara se
opone menor ngulo diedro y viceversa.
A C
ab

6. Si dos ngulos de cara son congruentes, los ngulos
diedros a los que se oponen tambin son
B congruentes y viceversa.
ac
Notacin: ngulo triedro V-ABC
Elementos: TRIEDRO POLAR O SUPLEMENTARIO
1) Vrtice: V Se dice que dos triedros son polares o suplementarios si
2) Aristas: VA , VB , VC las aristas de uno son perpendiculares a las caras del
3) ngulos de cara (medidas): a, b y c otro. Los diedros formados por las aristas son
4) ngulos diedros (medidas): , y suplementarios a las caras del otro triedro.
V
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS TRIEDROS B
I) POR LA REGULARIDAD DE SUS CARAS
a) Triedro equiltero: Sus ngulos de cara y sus
b
ngulos diedros tienen igual medida
c a
respectivamente. C
A
abc

b) Triedro issceles: Dos de sus ngulos de cara y los
ngulos diedros respectivos tienen igual medida. a c
b
ab C
A V
c) Triedro escaleno: Sus ngulos de cara y los ngulos
diedros tienen diferente medida.
B
abc
El triedro V-ABC es el triedro polar o suplementario del
triedro V-ABC.
II) POR EL NMERO DE CARAS RECTAS
a) Triedro Rectngulo: Uno de sus ngulos de cara V' A' BVC a ' 180
mide 90: a 90 V' B' AVC b ' 180
V' C' AVB c ' 180

b) Triedro Birrectngulo.- Dos ngulos de cara miden
90 cada una, a las cuales se oponen diedros que VA B' V' C' a' 180
miden 90.
VB A' V' C' b' 180
c) Triedro Trirrectngulo.- Es un triedro equiltero VC A' V' B' c' 180
cuyos ngulos de cara miden 90 cada una de
80| C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1. Se da un ngulo triedro trirrectngulo y sobre sus 10. Si dos ngulos de cara de un triedro convexo miden
aristas se toman VA VB VC 10cm . Hallar el cada uno 45 y el diedro comprendido entre ellos
rea de la regin triangular ABC. miden 90, hallar la medida de la tercera cara.
A)30 B)60 C)45
A)25 2 B) 10 3 C) 25 3
D)90 E)100
D)50 3 E) 50 2
11. Dado un tringulo rectngulo issceles ACB, tal que
2. Se da un triedro en donde las medidas de dos caras AC=CB= 3 . Desde el vrtice C se traza una
son 120 y 130. Cules son los lmites de medida perpendicular al plano del tringulo hasta un punto
de la tercera cara? P. Se une este punto con los vrtices A y B, Calcular
A)0 y 110 B)0 y 250 CP para que el diedro AB mida 45.
C)30 y 150 D)10 y 110 A) 6 B) 2 6 C) 6 /2
E)100 y 250
D) 6 /3 E) 4
3. Se da un circulo de dimetro EF=10 por el extremo E
12. Se tiene un tringulo rectngulo issceles AOB recto
se traza la perpendicular ED al plano del circulo,
en la circunferencia se ubica un punto A, de modo en O en el cual AO OB 6m . Por el punto O
que DA=EF y AE=6. Calcular DF.
se traza la perpendicular OM al plano del tringulo,
A) 125 B) 136 C) 164 se une M con los vrtices A y B. Hallar OM, si el
D) 12 E) 13 ngulo diedro AB formado mide 60.
A)3m B)1m C)5m
4. Las medidas de dos caras de un ngulo triedro D)4m E)2m
suman 130 y la suma de las medidas de los diedros
de su triedro polar es de 340. La medida de la 13. Se tiene un tringulo equiltero ABC de lado que
tercera cara del triedro es:
mide 6m inscrito en una circunferencia de centro
A) 35 B) 70 C) 40
D) 60 E) 50 O por el cual se traza la perpendicular OD al
plano del tringulo, se une D con A, B y C. Hallar OD
5. Desde un punto exterior P a un plano, se trazan la para que el ngulo triedro D sea trirrectngulo.
perpendicular PH y las oblicuas PA y PB , de A)4m B)2m C)3m
modo que los ngulos PAH y PBH miden 70 y 30 D)1m E)5m
respectivamente. Determinar entre que limites est
comprendida la medida del ngulo APB, si los 14. Un tringulo al ser proyectado sobre un plano
determina un tringulo cuya rea es la mitad del
segmentos PA , PH y PB no son coplanares. rea del primero. El ngulo diedro que forman los
A)40 y 80 B)0 y 280 planos de los dos tringulos mide:
C)40 y 280 D)0 y 80 A)30 B)60 C)15
E)40 y 200 D)45 E)75
6. Las medidas de dos ngulos diedros de un triedro 15. Dado un ngulo triedro convexo dos de sus ngulos
miden 100 y 120 hallar las medidas entre las que de caras miden 80 y 120, hallar las medidas
est comprendida el tercer diedro. angulares entre las que vara la tercera cara.
A)20 y 140 B)40 y 160 A)40 y 200 B)0 y 160
C)0 y 160 D)0 y 140 C)40 y 160 D)0 y 200
E)60 y 200 E)20 y 160
7. Dos puntos M y N situados a uno y otro lado de un 16. El cuadrado ABCD y el tringulo equiltero ABE se
plano P distan de dicho plano 6cm. y 9cm. encuentran en planos perpendiculares. Calcular la
respectivamente si la proyeccin del segmento MN distancia entre los puntos medios de BE y AD , si
sobre el plano mide 20cm. Hallar la distancia entre AB=8u
los puntos M y N. A)10 B)12 C)6
A) 15 B) 25 C) 10 D)8 E)16
D) 30 E) 35
17. Dado un tringulo ABC, por A se levanta una
8. m y r son dos rectas alabeadas que se cruzan
perpendicular AV al plano del tringulo. Si el rea
con un ngulo de 60, si A m , B r y AB = 4 es la 3
de la regin triangular ABC es del rea de la
mnima distancia entre m y r , en m se considera 5
el punto E y en r el punto F, de modo que regin triangular BVC, entonces la medida del
AE=BF=3. hallar la medida del ngulo con que se diedro BC , es:
cruzan AB y EF . A) 30 B) 60 C) 45
D) 53 E) 37
A) 60 B) 30 C) 45
D) 37 E) 53
18. En un ngulo triedro convexo V-ABC, los diedros VB
9. Se tiene un tringulo ABC, en el cual AB=13, BC=15 y
y VC tienen medidas iguales 135 y el
AC=14. por B se traza BF perpendicular al plano
ABC, siendo BF = 12. Hallar la medida del ngulo ngulo de cara BVC mide a=90. Entonces la
diedro que determinan los planos AFC y ABC. medida del diedro VA , es:
A) 45 B) 30 C) 60
D) 37 E) 53 A) 120 B) 135 C) 100
D) 150 E) 90
G E O M E T R A |81
TEMA N 20
POLIEDROS
SUPERFICIE POLIDRICA PROPIEDADES DE POLIEDROS CONVEXOS

Es la superficie no plana determinada por la reunin de 1) Teorema de Euler: En todo poliedro convexo, el
cuatro o ms regiones poligonales planas no coplanares nmero de caras C ms el nmero de vrtices V,
de modo que cualquier par de regiones poligonales, es igual al nmero de aristas A aumentado en 2.
llamadas caras tienen en comn a lo ms un lado CV A2
llamado arista. 2) En todo poliedro convexo, la suma S de las
medidas de los ngulos interiores de todas sus caras,
POLIEDRO est dado por:
Es un slido geomtrico completamente limitado por
regiones poligonales contenidas en distintos planos. S caras 360 ( V 2)
S 360 ( A C )
D C 3) En todo poliedro convexo que tiene caras con igual
A nmero de lados, el nmero de aristas A es igual al
B semiproducto del nmero de caras C y el nmero
de lados n de una cara.
J H Cn
A
E 2
G 4) Si un poliedro est formado por k1, k 2 , ..., k m
F regiones poligonales como caras, cada uno con
Elementos: n1, n 2 , ..., nm lados respectivamente, entonces el
1) Vrtices: A, B, C,
nmero de aristas A, del poliedro est dado por:
2) Aristas: AB , BC , k 1 n1 k 2 n 2 ... k m nm
3) Caras: PABCD , PABF , PBFG ,
A
2
4) Diedros: d( AB ) , d(BC ) ,
POLIEDROS REGULARES
5) ngulos poliedros: A BDEF , C DBH ,
Son poliedros cuyas caras son polgonos regulares
6) Diagonal del poliedro: EC , congruentes entre si y en cada vrtice concurren el
mismo nmero de aristas.
7) Diagonal del cara: CG ,
OBSERVACIN
EQUIVALENCIA DE SLIDOS Todo poliedro regular est inscrito y circunscrito a
Dos slidos son equivalentes si tienen volmenes iguales. esferas concntricas
Sus ngulos diedros y poliedros, respectivamente,
CLASIFICACIN DE LOS POLIEDROS: son congruentes.
1) Los poliedros pueden ser: Solo existen 5 poliedros regulares
a) Convexos: Si todas sus secciones planas son
convexas NOTA: La medida de la superficie del slido es el rea y
la medida del espacio correspondiente al slido es el
Seccin plana
volumen.
convexa
TETRAEDRO REGULAR:
Poliedro regular cuyas caras son cuatro regiones
triangulares equilteras. El tetraedro es una pirmide
triangular.
1) Caras: C=4
b) No convexos: Si tiene secciones planas no convexas. 2) Vrtices: V=4
Seccin 3) Aristas: A=6 a
plana no a 6
convexa
4) Altura: h
3
2
5) rea total: A T a 3
3
a 2
6) Volumen: V
12
HEXAEDRO REGULAR
Poliedro regular limitado por seis regiones cuadradas.
2) Por el nmero de caras: Tiene 4 diagonales, las cuales son de igual longitud y
a) Tetraedro: 4 caras concurren en sus puntos medios el cual es el centro del
b) Pentaedro: 5 caras cubo.
c) Hexaedro: 6 caras
d) Heptaedro: 7 caras 1) Caras: C 6
e) Octaedro: 8 caras 2) Vrtices: V 8
f) Nonaedro: 9 caras a
3) Aristas: A 12
g) Decaedro: 10 caras
a
h) Dodecaedro: 12 caras 4) Apotema: ON
i) Icosaedro: 20 caras 2
2
5) rea total: A T 6a
3) Por la relacin entre sus caras 3
a) Regulares: caras poligonales regulares 6) Volumen: V a
congruentes 7) Diagonal: D a 3
b) Irregulares: no regulares
82| C E P R U 2 0 1 5
OCTAEDRO REGULAR Poliedro Formas de las C V A

Poliedro regular limitado por 8 regiones triangulares regular caras
equilteras. Tiene 3 diagonales, las cuales son de igual Tetraedro Tringulos 4 4 6
longitud y son perpendiculares en sus puntos medios. equilteros
1) Caras: C 8 Hexaedro cuadrados 6 8 12
2) Vrtices: V 6 Octaedro Tringulos 8 6 12
3) Aristas: A 12 a equilteros
Dodecaedro Pentgonos 12 20 30
a 6
4) Apotema: ON regulares
6 Icosaedro Tringulos 20 12 30
equilteros
2
5) rea total: A T 2 3a
3
a 2
6) Volumen: V
3
7) Diagonal: D a 2
DODECAEDRO REGULAR
Poliedro regular limitado por doce regiones
pentagonales regulares, este poliedro posee 100
diagonales.
a
Caras: C 12
Vrtices: V 20
Aristas: A 30
52 5 2
A T 15 a
5
15 7 5 3
V a
4
ICOSAEDRO
Poliedro regular limitado por veinte regiones triangulares
equilteras. Este poliedro posee 36 diagonales.
a
Caras: C 20
Vrtices: V 12
Aristas: A 30
2
AT 5 3 a
15 5 5 3
V a
12
OBSERVACIN
Dos poliedros son conjugados cuando el nmero de
caras de uno de ellos es igual al nmero de vrtices del
otro.
EJERCICIOS
1) En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es D) I y III E) II y III

verdadera o (F) si es falsa.
I) El tetraedro regular es conjugado del exaedro 3) Sealar verdadero V o falso F, considerando las
regular. siguientes proposiciones:
II) En todo poliedro convexo, si A es el nmero de I) La cara de un tetraedro puede ser una
aristas, V es el nmero de vrtices y C el nmero superficie cuadrangular.
de caras, entonces se cumple C 2 V A II) La cara de un hexaedro puede ser una regin
III) Las caras de un icosaedro regular son regiones triangular
pentagonales regulares. III) El poliedro conjugado del hexaedro es el
La secuencia correcta es: tetraedro.
A) VFV B) VVV C) FFF IV) El octaedro regular tiene cuatro diagonales.
D) FVV E) FFV A)VVVV B)VVFV C)FVFV
D)FVVF E)FVFF
2) Cul o cules de las siguientes proposiciones son
verdaderas? 4) En los siguientes enunciados:
I) En todo poliedro convexo, se cumple que el I) Existen solamente 6 poliedros regulares
nmero de vrtices menos dos es igual al II) El tetraedro regular es conjugado al octaedro
nmero de aristas menos el nmero de caras. regular
II) Si la seccin plana de un poliedro es un III) El teorema de Euler se refiere a la relacin:
polgono convexo, entonces el poliedro es C A V 2 , donde C, A y V representan al
convexo. nmero de caras, aristas y vrtices en un
III) El mnimo nmero de caras que puede tener un poliedro respectivamente.
poliedro es cuatro. Son falsas:
IV) La diagonal de un poliedro es el segmento que A)II y III B)Slo I C)Slo II
une dos vrtices situados en la misma cara. D)I y II E)I, II y III
A) I, II y III B) Slo I C) Slo IV
G E O M E T R A |83
5) Si el volumen del tetraedro regular ABCD es 81, 15) Un poliedro se encuentra limitado por un nmero
entonces el volumen de su poliedro conjugado, es: determinado de regiones de tringulos,
cuadrilteros y pentgonos, tal que dichos nmeros
A) 15 B) 3 C) 6 sean enteros consecutivos, si el nmero de
D) 27 E) 9 cuadrilteros es n. hallar el nmero de vrtices del
poliedro.
6) La figura ABCD-EFGH es un hexaedro regular cuya A)2(n+2) B)4(n+2) C)3(n+1)
D)n+3 E)2n+5
arista mide 3. La menor distancia entre BD y EC
es:
16) La distancia entre dos aristas no contiguas de un
tetraedro regular es 4m. la suma de las longitudes de
F G las aristas del tetraedro ser
A) 24 2 B) 20 2 C) 10 2
E H D) 15 2 E) 36
17) Calcular la relacin en que se encuentran las reas

B C de las superficies totales de un octaedro regular y un
icosaedro regular, sabiendo que la longitud de la
arista del primero es el triple de la longitud del
A D segundo.
A) 1/2 B) 9/7 C) 18/5
A) 2 /2 B) 3 /2 C) 1 D) 2/5 E) 8/3
D) 6 /2 E) 3 18) Se inscribe y circunscribe a un cubo cuya arista mide

a dos esferas cuyos radios miden r y R. hallar la
7) Las caras de un poliedro convexo estn formados relacin entre las medidas de los radios.
por regiones planas que corresponden a tringulos,
cuadrilteros y pentgonos; la cantidad de dichos A) 1: 2 B) 1: 3 C) 2:5
polgonos corresponden respectivamente a 3 D) 1:2 E) 2: 3
nmeros enteros consecutivos. Si el nmero de
vrtices del poliedro es el triple del cuadrado del 19) Hallar la distancia entre los baricentros de dos caras
nmero de los tringulos, calcular el nmero de de un tetraedro regular cuya arista mide a.
aristas de dicho poliedro. A)a/2 B)a/3 C)a/4
A)15 B)16 C)18 D)a/6 E)2a/3
D)19 E)20
20) En un hexaedro regular de 6cm de arista se inscribe
8) Cuantas aristas posee el poliedro conjugado del un octoedro regular que tiene como vrtices los
icosaedro regular? puntos medios de las caras del cubo. Calcular el
A)25 B)12 C)20 volumen del octoedro.
D)32 E)30 A)32 B)34 C)36
D)38 E)48
9) Hallar la altura de un tetraedro regular de arista que
mide a. 21) Por el punto medio de la diagonal de un cubo cuya
a 6 a 6 a 3 arista mide 2, se interseca con un plano
A) B) C) perpendicular a dicha diagonal. Calcular el rea de
2 3 2
la seccin de corte con el hexaedro regular.
a 3 a 6
D) E) A) 3 B) 2 3 C) 3 3
3 6
D) 4 3 E)5 3
10) Un poliedro convexo de 28 vrtices est formado
por 6 tringulos, 8 cuadrilteros y n pentgonos. 22) Hallar la medida de la altura de un tetraedro
Calcular n regular, cuya arista mide 9m.
A)8 B)10 C)12 A) 3 B) 6 3 C)2 6
D)6 E)15
D) 6 E) 3 6
11) Cuntas caras tiene un poliedro que tiene 20
vrtices y 30 aristas? 23) Hallar la relacin que existe entre las reas totales
A) 8 B) 12 C) 52 de un octaedro regular y de un icosaedro regular,
D) 10 E) 48 sabiendo que la altura de una de las caras del
primero, es igual a la arista del segundo.
12) La suma de las medidas de los ngulos de todas las 8 13 15
caras de un poliedro regular convexo es 1440, el A) B) C)
15 5 8
poliedro es un:
A) Octaedro 12 5
D) E)
B) Pentaedro 5 12
C) Hexaedro
D) Dodecaedro
24) En un octaedro regular su arista mide 6 , entonces
E) Tetraedro
la suma de las medidas del circunradio e inradio del
13) Calcular la relacin que existe entre el volumen del octaedro, es:
octaedro regular y el hexaedro regular. Si los
vrtices del octaedro coinciden con los centros de A) 3 B) 3 1 C) 6 1
las caras del cubo.
A) 1/5 B) 1/6 C) 2/5 D) 2 1 E) 3 1
D) 3/7 E) 5/3
14) El rea de la superficie de un cubo es igual al

cuadrado de la longitud de su diagonal
multiplicado por:
A) 2 B) 2,5 C) 3
D) 4 E) 6
84| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 21
PRISMAS
SUPERFICIE PRISMTICA
Es la superficie generada por una recta secante a un
plano que se desplaza paralelamente a travs de una
poligonal cerrada contenida en dicho plano.
Prisma recto
Prisma recto hexagonal
pentagonal regular
regular
PRISMA.- Es el poliedro limitado por una superficie REA DE LA SUPERFICIE LATERAL:

prismtica y dos regiones limitadas por polgonos Es la suma de las reas de las regiones de todas las caras
congruentes cuyos planos son paralelos entre s. laterales.
H G
PRISMA RECTO
Es un poliedro comprendido entre dos polgonos E E F G H E
congruentes y paralelos, cuyas caras laterales son F
regiones rectangulares perpendiculares a las bases.
H G h
E P2
D
F C
h A B A B C D A
PB
D /AL PB h
C PB: permetro de la base.
P1 h: medida de la altura
A B
REA DE LA SUPERFICIE TOTAL:
Elementos:
1) Bases: ABCD, EFGH. Es la suma de las reas de las regiones de todas las
2) Caras laterales: ABFE; BCGF; caras.
3) Aristas de la base: AB , BC , H G
IB
E F G H E
4) Aristas laterales: AE , BF , E
F
5) Altura: medida h = d(P1;P2)
6) Diagonales: AG , BH ,
h
CLASIFICACIN DE LOS PRISMAS
I) Por el nmero de lados de la base. D
C
Prisma recto triangular: 3 caras laterales.
Prisma recto cuadrangular: 4 caras laterales. A B A B C D A
IB
Prisma recto pentagonal: 5 caras laterales. Etc.
/AT /AL 2 IB
IB : rea de la regin de una base.
VOLUMEN:
V IB h
II) Por el polgono de las bases. PARALELEPIPEDO RECTNGULAR

a) Prismas rectos regulares: Si las bases son regiones Llamado tambin rectoedro u ortoedro, es aquel cuyas
de polgonos regulares. aristas laterales son perpendiculares a los planos de las
b) Prismas rectos irregulares: Si las bases son regiones bases. En todo paraleleppedo rectangular, las caras son
de polgonos irregulares. regiones rectangulares.
Ejemplos:
D c
a b
/AL 2 c (a b) /AT 2(ab ac bc)

Prisma recto Prisma recto
triangular cuadrangular V a b c D a2 b2 c 2
regular regular
G E O M E T R A |85
TRONCO DE PRISMA Se designa como tronco de prisma cuadrangular recto

Es una porcin de prisma recto comprendido entre una ABCD-EFGH
de sus bases y una seccin plana determinada por un a, b, c y d: son las alturas o aristas laterales
plano secante no paralelo base. IB : rea de la base inferior.
Sus caras laterales son trapecios rectngulos IB1 : rea de la base superior
Seccin
/AL suma de las reas de las caras laterales.
plana H
/AT /AL IB IB1
E B1
a b c d a b c d
G V IB e
d 4 4
a F c
e
D b C
B
A
B
EJERCICIOS
1) Sealar verdadero V o falso F, considerando las 8) La arista lateral de un prisma triangular regular mide
siguientes proposiciones igual a la altura de la base, el rea de la seccin
I) En un prisma las caras laterales pueden ser trazada a travs de esta arista lateral y la altura de
trapecios. la base es 3 u2. Hallar el volumen del prisma en u3.
II) Las aristas de un prisma que unen los vrtices de
A)9 B)3 3 C)4
ambas bases se llaman aristas bsicas
III) El menor nmero de aristas que puede tener un D)6 E)3
prisma es 9.
IV) Un prisma recto triangular tiene tres diagonales. 9) Un prisma ABCABC es intersecado por un plano
A)VFVF B)VFFV C)FFVV determinando los puntos M, N y P sobre las aristas
D)FFVF E)FFFF laterales AA ' , BB' y CC ' respectivamente, tal
que AM 3MA ' y BN PC ' . Si el volumen del
2) Si C, A y V representan el nmero de caras, aristas y
vrtices de un prisma convexo, respectivamente prisma es 36 u 3 , entonces el volumen del tronco en
I) C V A 2
u 3 , es:
A
II) C 2 A) 16 B) 21 C) 18
3 D) 24 E) 12
2A
III) V 10) En la figura ABCDEF es un hexgono regular, si
3
AB=BH=KE=4 y AG=FL=DJ=CI=2, entonces el volumen
IV) La suma de las medidas de los ngulos interiores
del slido, es:
de todas las caras es igual a 720 (C 3)
El nmero de proposiciones verdaderas, es: H
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 I
3) El nmero total de aristas de un prisma hexagonal

es:
A) 18 B) 9 C) 6 K J
G
D) 3 E) 36
B C
4) En un paraleleppedo rectangular, las diagonales de
sus caras miden 34 , 58 y 74 . Calcular su L
volumen. A D
A)100 B)120 C)112
D)166 E)105
5) La base de un prisma recto es la regin de un F E

trapecio rectngulo cuyas bases miden 6m y 3m;
siendo la medida de su altura 4m. Determinar la A) 72 3 B) 82 3 C) 84 3
longitud de la altura del prisma, si su rea lateral es
igual al rea total de un cubo, cuya diagonal mide D) 92 3 E) 96 3
6 3 m. 11) En la figura ABCDEF es un prisma recto triangular,
A)12m B)13m C)14m cuya arista lateral mide 15 cm; las distancias del
D)15m E)16m punto P a los vrtices F y C miden 14 cm y 13 cm
respectivamente ( P BE ). Si DH mide 10 cm,
6) Hallar la longitud de la diagonal de un prisma recto,
si su altura mide 6 y su base es un rectngulo donde, entonces el volumen del prisma en cm 3 , es:
un lado es el duplo del otro y el rea total es 144 u2.
A)9 B)7 C)8 E
D)4 E)3 H
7) La suma de las longitudes de las 12 aristas de un
D F
A) 880
rectoedro es 48 y la suma de los cuadrados de sus 3 B) 860
dimensiones es 50 u2. Si el rea de la base es 12 u2, C) 840
hallar su volumen en unidades cbicas. D) 480 P
A)50 B)60 C)20 E) 460
D)30 E)40
B
A C
86| C E P R U 2 0 1 5
12) En un paraleleppedo rectangular, su diagonal mide 23) Hallar el volumen de un paraleleppedo rectangular
12. Si dicha diagonal con la base del si su diagonal mide 10 y forma un ngulo que mide
paraleleppedo forma un ngulo de 45 y con una 45 con la base y un ngulo de 30 con una cara
cara lateral un ngulo de 30, entonces el volumen lateral.
que determina el paraleleppedo, es:
A)130 B)125 2 C)141
A) 100 2 B) 216 2 C) 204 2
D)90 3 E)115 2
D) 250 2 E) 225 2
24) Calcular el volumen de un prisma regular, tal que su
13) Las dimensiones de un paraleleppedo rectangular base es un pentgono, cuyo apotema mide 4m y
son 3, 4 y 5, la suma de las longitudes de todas sus conociendo adems que el rea de una cara
diagonales, es: lateral es 16m2.
A) 18 2 B) 12 2 C) 20 A)140 B)160 C)220
D)120 E)210
D) 24 E) 20 2
25) Un tronco de prisma triangular recto tiene por aristas
14) Se tiene un rectoedro ABCD-ABCD, si bsicas segmentos cuyas longitudes son 8, 12 y 6.
AB=AD=AA, la medida del ngulo ADC, es: Las aristas laterales opuestas a estos lados miden 15,
A)53 B)60 C)90 5 y 10 respectivamente. Hallar el rea lateral del
D)37 E)45 tronco.
A)140 B)160 C)220
15) Las longitudes de las aristas de un paraleleppedo D)270 E)240
rectangular son tres nmeros enteros consecutivos. Si
el rea total es 94, el volumen, es: 26) Hallar el volumen de un paraleleppedo rectangular
ABCD-EFGH, sabiendo que su diagonal mide 5 u y
A) 80 B) 70 C) 100 forma 37 con la cara EFGH, adems EF=3u.
D) 50 E) 60
A)6,5 B)9 7 C)14,5
16) Se tiene un prisma recto ABCD-ABCD, cuya base D)7 5 E)5 2
en un trapecio issceles, BC // AD . Si AB=13 y
AA ' AD 2(BC) 12 , el volumen del prisma, es: 27) Calcular el volumen del tronco de prisma triangular
A)480 B)430 C)422 recto de aristas 3, 5 y 7; si sus bases estn contenidas
D)432 E)216 en planos que forman un diedro de 60. Adems el
rea de la regin triangular superior es 12 u2.
17) El prisma ABCABC, es intersectado por un plano A)20 B)21 C)22
determinando los puntos M, N y P sobre las aristas D)30 E)32
laterales AA ' , BB' y CC' respectivamente, tal que 28) Se tiene un cuadriltero ABCD en el cual AB=BC=6,
AM=2MA y BN=PC. Si el volumen del prisma es 9 m3. AD=DC=8 y BD=10, a un mismo lado del plano del
Hallar el volumen del tronco ABCMNP en m3. cuadriltero se levantan las perpendiculares AM=4,
A)9 B)7 C)5 BS=5 y DN=3, luego se unen M con N y S, C con N y S
D)4 E)3 y finalmente S con N. Calcular el volumen del slido
formado.
18) Se tiene un prisma recto cuya arista lateral mide 10 A)150 B)160 C)170
u. Se traza un plano que determina un diedro de 45 D)140 E)130
con la base del prisma si el rea de la seccin es de
29) Se tiene un tronco de prisma cuadrangular regular
14 2 u2. Calcular el volumen del slido.
ABCD-A1B1C1D1 cuya base superior A1B1C1D1 es un
A)70 B)140 2 C)140 paralelogramo. Si AA1=6, BB1=4 y CC1=10, el valor de
DD1 es.
D)70 2 E)70 3 A)21 B)30 C)18
D)12 E)25
19) Calcular el volumen en m3 de un prisma triangular
en el cual una cara lateral tiene 80m2 de rea y la 30) Hallar la longitud de la diagonal de un prisma recto,
distancia de esta cara a la arista opuesta es de 10 si la altura mide 6 y su base es un rectngulo donde,
m. un lado es el duplo del otro y el rea total es 144 u2.
A)700 B)800 C)600
D)1200 E)400 A) 9 B) 7 C) 8
D) 4 E) 3
20) El trapecio ABCD, es base de un prisma recto.
BC // AD , BC=2cm, AD=7cm. Hallar el volumen en 31) Calcular el volumen en u3 del prisma recto de 384 u2
cm3 del prisma, si su proyeccin sobre un plano de rea lateral, si su base es un tringulo cuyos lados
se hallan en progresin aritmtica de producto 480
perpendicular a BC , tiene rea 12 cm2. u3 y la altura del prisma es el duplo del lado medio
A)60 B)81 C)72 del tringulo base.
D)64 E)54 A) 384 B) 438 C) 548
D) 584 E) 483
21) La base de un prisma recto, es base de un tetraedro
regular de altura 2 6 cm y el rea lateral del 25) Se tiene un prisma recto regular ABC ABC; M y N
prisma es igual al rea total del tetraedro. Hallar el son puntos medios de A 'B ' y B' C'
volumen en cm3 del prisma. respectivamente, tal que AN CM E y m(
A)54 B)64 C)46
D)76 E)67 MEN) = 60 . Si AC = a , el volumen del slido limitado
por el prisma, es:
22) Hallar el volumen de un prisma recto, de base 3 2 a3 3 2 a3 3 3 a3
triangular, sabiendo que una arista bsica mide 4 y A) B) C)
8 4 8
al rea de la proyeccin del slido, sobre un plano
perpendicular a dicha arista es 10. 3 2 a3 3 3 a3
A)5 B)10 C)15 D) E)
2 4
D)20 E)30
G E O M E T R A |87
TEMA N 22
PIRMIDES
PIRMIDE RECTA a P : apotema

Es el poliedro que se encuentra limitado por una regin
poligonal (convexa) cualesquiera que se llama base y AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL
por tres o ms regiones triangulares no coplanares que /AT /AL IB
tienen un vrtice comn y que se llaman caras laterales. IB : rea de la base
V IB h
VOLUMEN: V
3
h aP TRONCO DE PIRAMIDE RECTA REGULAR

D C Es una parte de la pirmide recta, determinado al cortar
dicha pirmide con un plano paralelo a la base.
O M
A B H G
Notacin: pirmide V-ABCD E B2

Elementos: F aP
1) Vrtice o cspide: V D C
2) Altura: VO ; medida: VO=h
B1
3) Aristas laterales: VA , VB , VC , VD
A B
4) Aristas de la base: AB , BC , CD , DA .
/AL (p1 p2 ) aP
5) Apotema de la pirmide: VM
6) Base: polgono ABCD /AT /AL IB1 IB2
CLASIFICACIN DE LAS PIRAMIDES
I) Por el nmero de lados de la base o caras laterales. h
V ( IB1 IB2 IB1 IB2 )
Pirmide recta triangular: 3 caras laterales. 3
Pirmide recta cuadriltera: 4 caras laterales.
p1 : semiperimetro de IB1
Pirmide recta pentagonal: 5 caras laterales
Etc. p 2 : semiperimetro de IB 2
II) Por el polgono de las base.
Pirmides rectas regulares: Si la base es un IB1 : rea de la base inferior
polgono regular. IB2 : rea de la base superior
Pirmides rectas irregulares: Si la base es un
polgono irregular.
NOTA: Toda pirmide se denomina segn el polgono SEMEJANZA DE PIRAMIDES:
que tenga como base, siendo el menor la pirmide Todo plano secante a una pirmide y paralelo a su base
triangular. determina una seccin (seccin transversal), que ser la
base de una nueva pirmide semejante a la pirmide
original.
V
B2 H G
O
E N
Pirmide tringular Pirmide recta F
cuadrangular D C
B1 O
M
A B
V

Pirmide recta Pirmide recta
triangular regular cuadrangular regular H
D
REA DE LA SUPERFICIE LATERAL H
h G C
El rea lateral /A L de una pirmide es igual a la suma de N

M
las reas de todas las caras laterales E F A B

En una pirmide recta regular se cumple: En dos pirmides semejantes se cumple:
V V VE VO ' EF
... k
VA VO AB
2 2 2
A V EFGH (VE) (VO') (EF) 2
D C ap 2
2
2
... k
ap A V ABCD (VA) (VO) (AB)
3 3 3
A M B A B C D A VV EFGH (VE) (VO') (EF) 3
3
3
3
... k
VV ABCD (VA) (VO) (AB)
/AL p aP
p: semipermetro de la base
88| C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1) En las proposiciones siguientes escribir verdadero V del cubo es V entonces, el volumen del tronco de
o falso F: pirmide, es:
I. En toda pirmide el nmero de caras es igual al 7V 7V 4V
nmero de vrtices. A) B) C)
12 13 27
II. En toda pirmide el nmero de aristas laterales
es igual al nmero de caras laterales 7V 3V
D) E)
III. Una pirmide triangular tiene tres diagonales. 6 8
A) VVF B) FVV C) VVV 8) El volumen de una pirmide recta de base triangular
D) FVF E) FFV es 81 m3, la altura es trisecada por dos planos
paralelos a la base. Calcular el volumen de la
2) Sealar verdadero V o falso F considerando las porcin central que se determina.
siguientes proposiciones: A) 24 m3 B) 21 m3 C) 25 m3
I. Una pirmide recta triangular regular es un D) 16 m3 E) 36 m3
tetraedro regular.
II. El mnimo nmero de vrtices de una pirmide 9) Si una pirmide tiene 122 aristas, el nmero de caras
es 4. que tiene, es:
III. Todas las caras de una pirmide pueden ser A) 121 B) 61 C) 62
regiones triangulares. D) 122 E) 63
IV. Una pirmide puede ser equivalente a un
tronco de pirmide. 10) En un tetraedro S-ABC, se considera O punto medio
A) VVVV B) FVVF C) FVVV de AS , si el volumen del tetraedro es 46
D) FVFV E) FFVV
m3,entonces el volumen de la pirmide O-ABC, es:
3) Si C, A y V representan el nmero de caras, aristas y
A) 186 m3 B) 46 m3 C) 14 m3
vrtices de una pirmide convexa, respectivamente
D) 23 m3 E) 20 m3
V) C V A 2
A 11) Sea una pirmide recta triangular, tal que el rea de
VI) C 1
2 su base es 18 u2 y su altura mide 9 u, se traza un
VII) V C plano secante paralelo a la base, que determina un
tronco de pirmide cuyo volumen es 52 u3. Calcular
El valor de verdad de las proposiciones en el orden
la distancia del vrtice al plano.
correspondiente, es:
A) 2 u B) 3 u C) 4 u
A) VFV B) VFF C) FFF
D) VVF E) VVV D) 3u E) 3 3 u
4) En una pirmide recta cuadrangular regular, si la 28) El volumen de un pirmide recta triangular regular es
altura mide 3 u y el rea de una de las caras 3
189 u . Si la altura de dicha pirmide es trisecada
laterales es igual al rea de la base, el rea total de en partes iguales mediante dos planos paralelos a la
la pirmide, es: base, obtenindose tres slidos disjuntos, entonces el
A) 8 u2 B) 9 u2 C) 6 u2 3
D) 4 u2 E) 3 u2 volumen del slido mayor en u , es:
A) 123 B) 133 C) 122
5) En el tetraedro S-ABC de 36 m3 de volumen, se toma D) 144 E) 150
O punto medio de CS . Hallar el volumen de la
12) Sea un pirmide recta cuadrangular regular, si la
pirmide O-ABC
arista lateral mide 10 u y la altura 8 u, el volumen de
A) 12 m3 B) 16 m3 C) 9 m3
la pirmide, es:
D) 15 m3 E) 18 m3
A) 182 u2 B) 160 u2 C) 196 u2
D) 192 u2 E) 216 u2
26) En un cubo se forma una pirmide cuya base es el
tringulo determinado al unir los vrtices no
13) Una pirmide recta cuyo volumen es 72 u3 es
consecutivos del cubo, cuyas aristas laterales de la
intersecada por un plano paralelo a la base que
pirmide son las aristas del cubo. Si el volumen del
contiene al punto medio de la altura. Calcular el
3
cubo es 64 m , entonces el rea lateral de la volumen del tronco de pirmide que se determina.
pirmide es: A) 36 B) 56 C) 64
2 2 2 D) 54 E) 63
A) 12 m B) 18 m C) 20 m
D) 24 m
2
E) 16 m
2 14) Hallar el volumen de una pirmide hexagonal
regular, sabiendo que las caras laterales forman
27) En un tetraedro regular S-ABC de centro O y de diedros de 45 con la base y las aristas bsicas
miden 2m
arista que mide 6 2, calcular el volumen de la A)8 m3 B)3 m3 C)4 m3
pirmide O-ABC. D)6 m3 E)7 m3
A) 18 B) 15 C) 16
D) 20 E) 21 15) En la figura se tiene el rectoedro ABCDFOSR. Si E es
un punto cualquiera de la arista FO ; FR=4m, CS=5m
6) A qu distancia de la cspide de una pirmide de
12 m de alto se debe trazar un plano paralelo a la y FO=3m, el volumen de la pirmide D-RES, es:
base a fin de que el volumen de la pirmide
deficiente sea 1/8 del volumen de la pirmide total? A) 8m3 D C
A) 1 m B) 6 m C) 8 m B) 15m3
D) 4 m E) 9 m C) 12m3
A
D) 5m3 B
7) Se tiene un cubo ABCD EFGH. La base mayor de E) 10m3
R
un tronco de pirmide recta regular es la base S
ABCD del cubo y la base menor del tronco de
pirmide es MNPQ que est contenida en la base
EFGH del cubo (MNPQ es un cuadrado) , donde M, F E O
P EG ; N, Q HF y MQ = 2 EM . Si el volumen
G E O M E T R A |89
16) Calcular el volumen de una pirmide hexagonal

regular, sus aristas laterales miden 6 y forman con el 25) Se tiene un tetraedro regular ABCD cuya arista mide
plano de la base ngulos que miden 30. a unidades, en la arista AD se ubica el punto O. En
A) 81 3 B) 27 3 C) 81 2 la pirmide ABCO, la longitud de la altura trazada
4 2 3 desde el vrtice O es igual a la longitud de OD .
81 3 81 2 Calcule OD .
D) E)
2 2 A) a( 3 2 ) B) a( 6 2 )
C) a( 3 + 2 ) D) a( 6 + 2 )
17) Las caras laterales de una pirmide cuadrangular
regular tiene una inclinacin de 45 con respecto al E) a( 6 -2)
plano de su base, la base se encuentra inscrito en
una circunferencia de radio R . Encontrar el 26) Uniendo todos los centros de las caras de un
volumen de la pirmide. tetraedro regular, se obtiene otro tetraedro regular.
2 3 3 3 R3 Si llamamos A1 al rea del primer tetraedro y A2 al
A) R B) R C) rea del segundo tetraedro; entonces A2 / A1 es
2 3 3 igual a:
A) 1/24 B) 1/12 C) 1/9
D) 2 R 3 E) 2 R 3
D) 1/6 E) 1/4
3 3
27) En una pirmide triangular ABCD de base BCD, sean
18) El slido de la figura esta formado por un rectoedro
y una pirmide. Hallar el volumen del slido. M y N baricentros de las caras BCD y ABC, AM y
ND se intersecan en F. Hallar AF , si: FM=7m.
A) 18 B) 19 C) 21
a D) 20 E) 15
A) 5a3/3
B) 5a3/2 2a 28) En la pirmide O- ABC cuyo volumen es de 16m3 se
C) 7a3/3 toman los puntos medios M, P, N de OA , OB y OC
D) 4a3
. Determinar el volumen de la pirmide PACNM.
E) 6a3 a A) 4m3 B) 5 m3 C) 6 m3
a D) 7 m3 E) 8 m3
19) El volumen de una pirmide es 36, su vrtice es O y
29) Las reas de las bases de un tronco de pirmide son
su base es el triangulo ABC, sobre la arista OA se 2
4 y 9 m . Calcular el rea de la seccin
toma un punto medio M. Hallar el volumen de la
pirmide de vrtice M y base el triangulo ABC. determinada por un plano paralelo a las bases,
A) 9 B) 18 C) 20 trazado a 2/3 de la altura con respecto a la base
D) 27 E) 12 mayor.
2 2 2
A)27/8 m B)39/6 m C)49/9 m
20) En un hexaedro regular ABCD EFGH; M y N son 2 2
D)7 m E)9,5 m
puntos medios de EF y EH respectivamente; GM y
FN se intersecan en L. Calcular el volumen de la 30) En una pirmide pentagonal regular, el rea total es
2 2
pirmide B LMN, si la arista del hexaedro mide 4 5 30 cm y el rea lateral es 20 cm . Hallar el valor
. del diedro que forma la cara lateral con la base.
A) 8 5 B) 5 5 C) 4 5 A) 40 B) 50 C) 60
D) 80 E) 45
D) 5 E) 3 5
31) Se tiene una pirmide triangular VABC, donde
21) En una pirmide triangular, el rea de su base es VA=AB=AC=15 cm, VB=VC= 198 cm y BC=2 29
18u2 y la altura 9u; a la tercera parte de la altura a cm. El volumen de la pirmide (en cm3), es:
partir del vrtice se traza un plano secante paralelo
a la base. Calcular el volumen del tronco d pirmide A) 56 29 B) 28 29 C) 72 29
determinado. D) 68 29 E) 84 29
A) 42 u3 B) 57 u3 C) 50 u3
D) 48 u3 E) 52 u3 29) En la figura, la pirmide V-ABCDEF es regular, cuyo
3
22) Se tiene una pirmide recta V ABCD , tal que volumen es 36 u . Si los vrtices de la base de la
ABCD es un paralelogramo cuyas diagonales miden pirmide O-MNPQRT son baricentros de las caras
AC=10cm y BD=8cm. Hallar (en cm2) el valor de: laterales y O es el centro de la base de la pirmide
E=(VA) 2+(VC) 2-(VB) 2-(VD) 2 exterior, entonces el volumen de la pirmide interior
A) 24 B) 20 C) 28 en u 3 , es: V
D) 16 E) 18
23) En una pirmide triangular S-ABC, el pie de la altura

coincide con el centro de la circunferencia inscrita
en la base. Si los lados de la base ABC miden
AB=14u, AC=13u, BC=15u y la arista lateral SA mide
R
2 22 , entonces el volumen de la pirmide es:
T Q
A) 142u3 B) 136u3 C) 112u3
D) 128u3 E) 168u3 M P
F N E
24) Una pirmide tiene una base que es un cuadrado
de lado 1 y su vrtice se encuentra sobre una
perpendicular al plano que contiene al cuadrado y A D
pasa por un vrtice del cuadrado. Si la altura de la O
pirmide es igual a 1, el valor de su rea lateral es
igual a: B C
A) 2 B) 2 2 C)2 2 1 A) 18 B) 4 C) 24
D) (1+ 2 )/2 E) 1 + 2 D) 12 E) 9
90| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 23
CILINDROS
SUPERFICIE DE REVOLUCIN: AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL:

Es aquella superficie generada por una lnea recta o A T AL 2 B A T 2r(h r )
curva que gira alrededor de una recta fija, siguiendo una
cierta direccin.
VOLUMEN:
X X V Bh V r2 h
A O A O PLANO AXIAL O SECCIN AXIAL: Es la seccin
determinada por un plano secante que contiene al eje
Si la seccin axial es un cuadrado, el cilindro se llama
B B equiltero.
TRONCO DE CILINDRO CIRCULAR RECTO:

O O Es una parte del cilindro circular recto comprendido
C C
entre una base y una seccin secante, cortado por un
plano no paralelo a la base.
Y Y
Elementos:
1) Eje: XY recta fija alrededor del cual gira la lnea. B
2) Generatriz: lnea ABC que gira y genera la superficie
curva B1 C
3) Directriz: cada una de las circunferencias de centro g1 e
O y O. g2
SLIDO DE REVOLUCIN: A r D
B
Es aquel generado por una superficie (OABCO), que
gira alrededor de una recta fija, siguiendo una cierta
direccin.
AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL:
X X g g2
A L 2 r e ; e 1
A A 2
O O
AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL: A T A L B B1
B B
VOLUMEN: V r 2 e
OBSERVACIN: El plano secante no paralelo a la base,

C O C O determina sobre la superficie del cilindro una elipse.
El rea de la regin de una elipse se calcula en funcin
Y Y de la longitud de sus semiejes.
Los slidos de revolucin ms importantes son: cilindro,
cono y esfera.
eje 2b
CILINDRO CIRCULAR RECTO
Es un slido generado por la rotacin completa de una menor
regin rectangular, teniendo como eje de giro a una
recta que contiene a uno de sus lados 2a:
360 A elipse eje

a bmayor
r r
B B O C
SEMEJANZA DE CILINDROS:
h h e g
H G
r O
A A D h g
r R
Elementos:
1) Eje: OO '
r h g
2) Altura (medida): h ... k
3) Generatriz (medida): AB g ; g h e R H G
2 2 2
4) Directriz: circunferencias de centros O y O Ab r h g 2
5) Bases: crculos de centros O y O ... k
AB R H G
6) Radio (medida): AO' BO r
3 3 3
v r h g 3
AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL: ... k
V R H G
AL P h A L 2 r h
G E O M E T R A |91
EJERCICIOS
1) La altura de un cilindro recto de revolucin mide 10 12) En un hexaedro regular, se inscribe y circunscribe
u, si el desarrollo de su superficie lateral tiene por cilindros de revolucin de tal manera que sus bases
rea 100 u2, el radio de la base mide: estn contenidas en los planos de dos caras
A) 2 u B) 3 u C) 4 u opuestas del hexaedro, si el volumen del hexaedro
D) 10 u E) 5 u es 4 m3, el volumen del slido comprendido entre los
dos cilindros, es:
2) El rea de la regin de un cuadrado es 16 u2, A)2 m3 B)3 m3 C)4m3
calcular el rea de la superficie lateral del slido D) m3 E)4 m3
generado por la regin cuadrada cuando gira una
vuelta completa alrededor de uno de sus lados. 13) La altura de un cilindro recto de revolucin mide 8 u
A) 16 u2 B) 30 u2 C) 24 u2 y el rea de la superficie lateral es 80 u2. calcular el
D) 20 u2 E) 32 u2 rea del crculo de la base.
A) 32 u2 B) 64 u2 C) 16 u2
3) Hallar el nmero de tubos circulares de una D) 36 u2 E) 25 u2
pulgada de dimetro interior que pueden
transportar el mismo caudal de agua que un tubo 14) El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro
de 6 pulgadas de dimetro interior si ambos tienen circular recto, es una regin cuadrada cuyo lado
la misma altura. mide 2 u. calcular el volumen del cilindro.
A)25 B)36 C)35 A)2 u3 B) 32 u3 C) 42 u3
D)26 E)33 D)22 u3 E) 82 u3
4) El permetro de un rectngulo es 16 u, uno de sus 15) Un reservorio tiene la forma de un cilindro recto de
lados mide el triple del otro. Calcular el rea de la revolucin y contiene agua hasta la tercera parte
superficie total del slido generado por la regin de su altura, se suelta un trozo metlico y el nivel de
rectangular cuando gira una vuelta completa agua sube hasta llenar el cilindro. Si la longitud del
alrededor de su mayor lado. dimetro del reservorio es 4 m y de la altura es 3 m,
A) 20 u2 B) 40 u2 C) 24 u2 el volumen del trozo metlico aproximadamente,
D) 16 u2 E) 32 u2 es:
A) 25,5 m3 B) 8 m3 C) 12 m3
5) Si el desarrollo de la superficie lateral de un cilindro D) 25,1 m3 E) 24 m3
de revolucin es una regin cuadrada, de rea A
entonces el volumen del cilindro, es: 16) En un tronco de cilindro circular recto se inscribe una
A A 3A A A A pirmide de base cuadrangular y de volumen 8 m3,
A) B) C) el volumen del tronco de cilindro, es:
4 4 8 A)16 m3 B)15 m3 C)14m3
3A A 7A A D)12 m3 E)10 m3
D) E)
8 4
17) En un cilindro de revolucin, el dimetro de la base
mide 8m y su altura 21 m. si este cilindro tiene sus seis
6) En un tronco de cilindro circular recto, las stimas partes con agua y desde su posicin
generatrices mayor y menor miden 6 cm y 2 cm normal, se le inclina hasta que el agua est a punto
respectivamente; O es el centro del crculo de la de caer por el borde, determinar el ngulo de
base y CD es el eje mayor de la elipse de la inclinacin en ese instante.
seccin del tronco, tal que el ngulo COD es recto. A) 30 B) 37 C) 60
El volumen del tronco de cilindro (en cm3 ), es: D) 53 E) 45
A) 48 B) 23 C) 36
D) 72 E) 18 18) Calcular el volumen de un cilindro de revolucin
cuya altura mide 8, si el desarrollo de la superficie
7) El radio de la base de un tronco de cilindro recto cilndrica es un rectngulo cuya diagonal mide 10.
mide 1 cm, la generatriz mayor mide 8 cm y la 66 79 82
menor es nula. Calcular el volumen del tronco. A) B) C)

A)2 cm3 B)8 cm3 C) cm3
D)4 cm3 E)5 cm3 52 72
D) E)

8) Un cilindro recto contiene agua hasta la mitad de su
volumen, se suelta un pedazo metlico y el nivel de 19) Un cilindro recto de revolucin est en el interior de
agua sube 3,5m. siendo la longitud del dimetro del un cuarto, si su proyeccin sobre el techo tiene un
cilindro 8m. Hallar el volumen del pedazo. superficie de 4 u2 y sobre una de las caras laterales
A)176 B)166 C)156 de 16 u2. Calcular el volumen de cilindro.
D)165 E)167
A)12 B)9 C)12
9) Hallar el volumen del tronco de cilindro recto en m3, D)16 E)16
cuya seccin recta forma 60 con la base mayor, la
cual tiene un rea de 60m2. Las generatrices 20) Hallar el radio de la base de un cilindro de
mxima y mnima miden 10 y 4m. revolucin de 10u de altura sabiendo que si
A)120 B)210 C)240
aumenta en 5u el radio de la base resulta un nuevo
D)420 E)240 cilindro cuya superficie lateral es igual al rea total
del cilindro primitivo.
10) Un cilindro recto tiene sus tres cuartas partes con
agua. Se suelta un cubo metlico y el nivel del A)5 3 B) 2 3 C) 5 2
agua sube en 4/ . Si el dimetro del cilindro mide
D)2 5 E) 3 5
8. calcular la longitud de la arista del cubo.
A)3 B)6 C)9
21) En un paralelogramo ABCD sabemos que
D)4 E)10
mA 135 , AB=4 y AD=8. Calcular el volumen del
11) La altura de un cilindro recto de revolucin mide 6 u slido engendrado por el paralelogramo cuando
y el rea de su superficie lateral es 36 u2, calcular el gira alrededor de BC.
volumen del cilindro. A)56 B)63 C)57
A)48 u3 B) 36 u3 C) 60 u3 D)64 E)11
D)54 u3 E) 18 u3
92| C E P R U 2 0 1 5
22) Hallar el volumen de un cilindro recto de revolucin respectivamente. Si el eje mayor de la elipse que se
sabiendo que el rea del rectngulo generatriz es determina mide 10cm, entonces el volumen del
40u2 y la longitud de la circunferencia que recorre el tronco en cm3, es:
punto de interseccin de las diagonales del A) 116 B) 210 C) 124
rectngulo al generar el cilindro es de 10u. D) 157 E) 112
A)100 B)200 C)300
D)400 E)500 33) Si en un cilindro circular recto de radio R y altura
3 5 R , por su superficie lateral recorre una hlice
23) AB y CD son generatrices opuestas de un cilindro dando tres vueltas completas, entonces la longitud
del recorrido, es:
circular recto y O punto medio de BC . Siendo E un
punto de CD, tal que OE AE, CE=8 y ED=9. Hallar A) 12R
el rea total del slido. B) 6R
A)136 B)137 C)138 C) 9R
D)139 E)276
D) 8R
E) 4R
24) El radio de la base de un tronco de cilindro recto
circular mide 4. En la superficie lateral se toma el
punto P de modo que al unirlo con los centros de las
bases se forma un ngulo recto en P. Hallar el
volumen del tronco, sabiendo adems que la 34) En la figura, el tronco del cilindro circular recto est
distancia de P a la base menor es 2.
A)130 B)170 C)150 circunscrito a una esfera de radio R. si el eje AB de
D)160 E)140 la elipse forma un ngulo de 53 con la generatriz
mxima BC , entonces el volumen del tronco, es:
25) Calcular el volumen de un tronco de cilindro recto
de revolucin sabiendo que se puede inscribir una B
esfera y que la generatriz mayor mide 6 y la menor
2. 9R 3
A)
A)6 B)7 C)8 4
D)9 E)10
7 R 3 A
B)
26) Se tiene un tronco de cilindro circular recto en el 3
que el volumen es numricamente igual a su rea
lateral, si la diferencia entre sus generatrices mayor 7 R 3
C)
y menor es . Hallar la longitud de su elipse que 2
constituye su base superior.
11R 3 R
A) 5 B) C)2 5 D)
3
D)2 7 E)7 C
13R 3 D
E)
27) En un tronco de cilindro recto, el valor numrico de 3
su volumen es 2 veces que el de su rea lateral, si la
diferencia de sus generatrices mide 3 , calcular la 35) En la figura se tiene un cilindro seccionado por
longitud de la elipse generada en la base oblicua planos oblicuos, Si y son las generatrices
AD BC
de dicho tronco.
A) 20 B) 5 C) 10 mayor y menor respectivamente, AD // BC ,
D) 8 E) 12
AB=BC=CD=5 y AD=11, entonces el volumen del
slido, es:
28) Calcular el volumen de un cilindro circular recto, si
el desarrollo de la superficie lateral es una regin B C
cuadrada, cuyo lado mide k.
k3 k2 4k 3
A) B) C)
4 4
k3
D) 4k 3 E)

29) Al aumentar la longitud del radio de un cilindro en

6m, el volumen aumenta en a m3. Si la altura del A D
cilindro aumenta en 6m, el volumen aumenta en
a m3. Si la altura original mide 2m, hallar la A) 32 B) 36 C) 40
longitud del radio original en metros. D) 48 E) 55
A)4 B)5 C)6
D)7 E)9 36) Determinar el volumen, del slido:
30) Un cilindro de revolucin de rea total A y radio de 2

la base R es tal que su altura es congruente al
dimetro de la base. Hallar el volumen del cilindro.
A)AR/8 B)AR/5 C)AR/4 2
D)AR/3 E)AR/2 A) 30
B) 36
31) En un tronco de cilindro circular recto, la generatriz C) 49 9
mnima es nula y los planos de las bases forman un D) 54
diedro de 60. Si la suma de las reas de las bases es
6
E) 48
48. Calcule su volumen.
A)48 B)64 3 C)64
2 2
D)128 E)144
32) En un tronco de cilindro circular recto, sus

generatrices mayor y menor miden 10cm y 4cm
G E O M E T R A |93
TEMA N 24
CONOS
CONO CIRCULAR RECTO r

Es un slido generado por la rotacin completa de una (360 ) AL A sec
regin determinada por un triangulo rectngulo, g
alrededor de uno de sus catetos.
TRONCO DE CONO CIRCULAR RECTO:
360 Es la porcin de cono circular recto entre su base y la
V seccin plana determinada por un plano paralelo a
dicha base.
360
V
g
h
D r D C
A A r O B r
r O
g h
Elementos: A A R O B
R
1) Vrtice: V
2) Altura: VO y h VO
AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL:
3) Eje: VO ;
4) Generatriz: g VA VB AL (R r ) g
5) Directriz: circunferencia de centro O
6) Base: crculo de centro O AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL:
7) Radio de la base: OB OA y OA= r
AT AL B1 B2
REA DE LA SUPERFICIE LATERAL:
AL r g 2 2
AT AL r R
REA DE LA SUPERFICIE TOTAL:
VOLUMEN:
AT AL B
h 2 2
A T r (g r ) V (r R R r )
3
VOLUMEN: SEMEJANZA DE CONOS:
2
r h Todo plano secante a un cono y paralelo a su base,
V determina un cono parcial semejante, en los cuales se
3 cumple:
SECCIN AXIAL: Es la seccin determinada por un plano
secante que contiene al eje. V
M r N
O H
A O B
R
Si la seccin axial es un tringulo equiltero, el cono se
llama equiltero.
DESARROLLO DE LA SUPERFICIE LATERAL DE UN CONO DE

r VM VO '
REVOLUCIN ... K
R VA VO
2 2 2
Ar r ( VM) ( VO ') 2
g ... K
g h AR 2 2 2
R ( VA) ( VO)
3 3 3
r Vr r ( VM) ( VO ') 3
3
3
3
... K
VR R ( VA) ( VO)
2r
94| C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1) Si el radio de la base de un cono circular recto mide 11) En un tronco de cono circular recto de altura 9, el
3 cm y su altura mide 4 cm, entonces su generatriz radio de la base mayor mide el triple que el de la
mide: base menor, si un plano paralelo a la base
A) 3 cm B) 5 cm C) 4 cm equidistante de ellas secciona al tronco generando
un crculo de rea 4, entonces el volumen del
D) 3 2 cm E) 4 2 cm
tronco, ser:
2) Calcular el volumen de un cono equiltero cuya A) 39 B) 37 C) 30
longitud de la circunferencia de la base es 12 m. D) 35 E) 15
A) 80 3 B) 72 3 C) 68 3 12) Un punto de una de las generatrices de un cono

recto de revolucin se encuentra a 10 cm del
D) 70 3 E) 82 3
vrtice, a 6 cm de la altura y a 8 cm del plano de la
3) Encontrar el volumen de un cono de revolucin, su base. Calcular la longitud del radio de la base.
generatriz mide 6 y forma un ngulo que mide 60 A) 16 cm B) 12 cm C) 8 cm
con el plano de su base. D) 15 cm E) 10 cm
A)9 3 B) 6 3 C)3 3
13) Hallar el volumen de un cono de revolucin, si el
D)2 3 E) 12 3 desarrollo de su rea lateral es un semicrculo de
18cm2 de rea.
4) El radio de la base y la altura de un cono de
revolucin miden 2 y 4. Hallar la distancia del centro A)3 3cm3 B)15 3cm3
de la base a una de las generatrices. C)12 3cm3 D)9 3cm3
A) 4 3 B) 4 2 C) 4 6 E)8 3cm3
5 5 5
D) 4 5 E) 4 7 14) Calcular el rea de la seccin de corte en un tronco
5 5 de cono circular recto, originado por un plano
equidistante y paralelo a las bases, si las bases
5) El volumen del tronco formado por dos planos tienen por rea 4cm2 y 16cm2
paralelos a la base de un cono circular recto es 14 respectivamente.
m3 , si estos planos trisecan la altura del cono, A) 9cm2 B) 12cm2 C) 10cm2
3
entonces el volumen del cono, en m es: D) 6cm2 E) 8cm2
A) 50 B) 54 C) 56
D) 53 E) 52 15) La altura BH de una regin triangular ABC mide 3 y
6) En un cono circular recto de H metros de altura, se su lado AC mide 8. hallar el volumen del slido
traza un plano paralelo a la base. A qu distancia engendrado por dicho tringulo cuando gira una
del vrtice se debe trazar el plano para que vuelta completa alrededor del lado AC .
determine dos slidos equivalentes? A) 26 B) 18 C) 24
3 2H 3 4H 3 4H D) 36 E) 32
A) B) C)
2 4 2
3 2H 3 4H 16) La generatriz de un cono recto mide 10u y al
D) E) desarrollar su superficie lateral resulta un sector
2 2 circular cuyo ngulo central mide 216. Calcular el
volumen del cono.
7) En un cono circular recto, su altura se triseca en A) 96 B) 86 C)94 3
partes iguales por dos planos paralelos a la base, si D) 92 E) 96
el rea lateral del cono mide 90 , entonces el rea
lateral del tronco de cono determinado en la parte 17) El rea lateral de un cono de revolucin mide M u2 y
intermedia, es: la distancia del centro de la base a una de las
A) 30 B) 15 C) 45 generatrices mide N u, entonces el volumen de
D) 10 E) 20 dicho cono es:
A) MN u 3 B) MN u 3 C) MN u 3
8) El volumen de un cono de revolucin es 10m3 y la 4 3 2
distancia del centro de su base a la generatriz es MN MN
3m. Hallar el rea lateral del cono. D) u3 E) u3
A) 12m2 B) 15m2 C) 10m2 1+M 6
D) 13m2 E) 18m2
18) Con un sector circular cuyo radio mide 6 y con un
9) El rea de la base de un cono recto de revolucin ngulo central que mide 120 se construye un cono
es igual a 16cm2 y su altura mide 6cm. Calcular el de revolucin. Encontrar el volumen del cono
volumen del tronco de cono recto determinado por determinado.
un plano perpendicular a la altura trazada a una A) 18 3 B)16 3 C)14 3
distancia del vrtice igual a 3cm.
A) 24cm3 B) 36cm3 C) 72cm3 D) 14 2 E) 16 2
D) 28cm3 E) 34cm3 3 3
10) Sea una regin triangular equiltera de lado a, 19) Se tiene un trapecio rectngulo de bases 3 y 7u y
donde uno de sus lados esta contenida en el eje X y lado oblicuo igual a 8u que gira 360 alrededor de
un vrtice se encuentra en el origen. Entonces el un eje que contiene al lado perpendicular a las
volumen generado por dicha regin triangular al bases. Calcular el volumen del slido generado.
girar alrededor del eje Y, es: A) 314 3 3 B) 316 3 3
A) 3a 3 B) 3a 3 C) 3a 3 3 3
24 12 6 314 2 312 2
C) 3 D) 3
D) 3a 3 E) 3 3a 3 3 3
4 4
E) 316 2 3
3
G E O M E T R A |95
20) El rea lateral de un cono de revolucin es el doble 2 3 2 pulgadas, la altura que alcanza el agua (en
del rea de su base. Encontrar la medida del ngulo pulgadas), es:
que forma su generatriz con su altura.
A) 15 B) 37 C) 45 A) 1 B) 2 C) 3
D) 30 E) 60
D) 2 E) 1/2
21) Se tiene una regin tringular ABC; AC = 8 y la
longitud de la altura relativa a este lado igual a 6u. 30) En un cono circular recto, cuya altura y radio miden
Calcular el volumen del slido que se genera al rotar 9 u y 15 u respectivamente, se inscribe un cilindro
circular recto, cuyo radio mide 5 u, tal que una de
360, dicha regin triangular, alrededor de un eje
sus bases est contenida en la base del cono.
que contiene a AC . Calcular el volumen del cilindro.
A) 96 B) 86 C)94 3 A) 164 u3 B) 140 u3 C) 130 u3
D) 92 E) 96 D) 150 u3 E) 178 u3
31) Una superficie S se obtiene por la rotacin de un

22) El desarrollo de la superficie de un cono circular trapecio issceles alrededor del eje que contiene a
recto es un sector circular cuyo radio mide 12 cm y su lado mayor. Si dicho trapecio tiene un ngulo
el ngulo central mide 120. El cono es intersecado agudo de 60 y bases de 4cm y 12cm de longitud.
por un plano paralelo a la base formando un cono Cul es la medida del rea de S en cm2?
de volumen V1 y un tronco de cono de volumen A) 64 3 B) 128 3
C) 32 3 D) 112 3
V1 1
V2 . Si , entonces el volumen V2 en cm 3 , E) 96 3
V2 3
es: 32) En un cono recto la altura mide 4 m y la arista del
A) 12 2 B) 32 2 C) 28 2 tetraedro regular inscrito en el cono mide 6 m.
D) 10 2 E) 26 2 Un vrtice del tetraedro est en el centro de la
base del cono y los otros tres estn en la superficie
23) El volumen de un tronco de cono circular recto de lateral, el radio de la base del cono recto, mide:
bases paralelas es 336 cm3, su altura mide 4 y el
radio de la base mayor es el doble del radio de la A) 2 5 m B) 3 7 m C) 2 2 m
base menor. Calcular la longitud del radio de la
base menor. D) 8 7 m E) 7 3 m
A) 5 cm B) 7 cm C) 8 cm
D) 6 cm E) 4 cm 33) Un tronco de cono de revolucin y un cilindro recto
tienen la misma altura, el volumen del tronco es los
24) Se tienen dos conos rectos de revolucin tangentes 5/3 del volumen del cilindro. Si el radio de la base
exteriormente de vrtices coincidentes y de mayor mide 2 m y el radio de la base del cilindro
generatrices congruentes, el ngulo formado por las mide 1 m, el radio de la base menor del tronco
alturas de los conos mide 60, si los radios de las mide:
bases miden 3 cm y 5 cm, la distancia entre los A) 2 1 B) 3 1
centros de las bases, es:
A) 5 cm B) 7 cm C) 8 cm C) 5 1 D) 7 1
D) 3 3 cm E) 5 3 cm E) 3 3
25) Un tetraedro regular se encuentra inscrito en un 34) En la figura, el cono parcial y el cilindro son
cono recto de revolucin, tal que uno de sus equivalentes, determinar que fraccin del volumen
vrtices se encuentra en el centro de la base del total es el volumen del cono parcial.
cono y los otros tres vrtices se encuentran sobre la 34
A)
superficie lateral del cono de la base del cono. Si la 17
altura del cono mide 6 u y la arista del tetraedro
27
mide 2 6 u, el radio de la base del cono, mide: B)
64
A) 4 3u B) 6 3 u C) 6 u 17
C)
D) 4 2u E) 6 2u 19
11
D)
26) La altura de un cono de revolucin mide 3 cm, la 63
suma de las longitudes de su generatriz y del radio
31
de su base es 9 cm. Calcular el rea de la superficie E)
lateral. 45
A)20 cm B)30 cm C)27 cm
2 2 2
35) La generatriz del cono equiltero de la figura mide
D)18 cm E)24 cm
2 2
24, si CQ es bisectriz del ngulo ACB, el volumen
del cilindro, es:
27) El volumen de un cono circular recto es 100 cm3 y
el radio de base mide 5 cm. El rea lateral del cono B
A) 256 3
(en cm2 ), es:
A) 65 B) 72 C) 90 B) 226 3
D) 48 E) 56 C) 156 3
D) 256
28) El volumen de un tronco de cono de revolucin es Q
E) 256 3
700 cm3 , su altura mide 12 cm y el radio de su
base mayor mide 10 cm. El volumen del cono
completo (en cm3 ), es: A D C
A) 800 B) 400 C) 900
D) 750 E) 850
29) En un vaso de forma cnica, se echan iguales

cantidades de agua y aceite, si la altura del vaso es
96| C E P R U 2 0 1 5
TEMA N 25
ESFERAS
SUPERFICIE ESFRICA CASQUETE ESFRICO: Es la porcin de superficie esfrica

Es aquella superficie generada por una que se determina por un plano secante.
semicircunferencia al girar alrededor de su dimetro una
vuelta completa. 360
360 B
h
A
R R
R O
R
P
A CE 2 R h A CE ( AB) 2
Tambin se define como: El conjunto de todos los puntos
P del espacio que equidistan a un punto fijo O
llamado centro. ESFERA:
Es un slido generado por la rotacin completa de un

S P
3
/ OP R, R 0 semicrculo alrededor de su dimetro.
Tambin se puede decir que la esfera es la unin de una
Elementos principales:
superficie esfrica con su interior.
1) Centro: Punto fijo O
360
2) Radio: OP , medida: OP = R
REA DE LA SUPERFICIE ESFERICA:
A SE 4 R 2
A R O B
R
HUSO ESFERICO: Es la porcin de superficie esfrica
determinada por dos semicircunferencias mximas del R
mismo dimetro.
R R Elementos:
Centro: Punto fijo O

Radio: Segmento de recta que tiene por extremos el
centro y un punto cualquiera de la superficie esfrica.
Cuerda: Segmento de recta que tiene por extremos dos

puntos cualesquiera de la superficie esfrica.
R2 Dimetro: Es la mayor cuerda, contiene al centro de la

A HE esfera.
90
Circulo mximo o mayor: Es una seccin cuyo plano
ZONA ESFERICA: Es la porcin de la superficie esfrica contiene al centro de la esfera.
limitado por dos circunferencias determinadas por dos
planos paralelos y secantes a la superficie esfrica. OBSERVACIONES:
Toda seccin plana de una esfera es un crculo
360 El rea de una superficie esfrica es igual al
cudruplo del rea de un crculo mximo.
Todo plano tangente a una esfera es perpendicular
al radio que tiene por extremo el punto de
interseccin.
R h R
VOLUMEN DE LA ESFERA:
4
V R3
3
A ZE 2 R h
G E O M E T R A |97
SEGMENTO ESFERICO: porcin del slido esfrico, ANILLO ESFERICO: Es el slido generado por un segmento
comprendido entre 2 planos paralelos y secantes a la circular al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
esfera. correspondiente.
360
B
B
b R
R
R h R h
a
A A
h 3 h 2 VAE
1
( AB) 2 h
VSE (a b 2 ) 6
6 2
CUA ESFERICA: Slido generado por un semicrculo que
SECTOR ESFERICO: Es aquel slido generado por un sector
gira un ngulo menor que 360 alrededor de su dimetro.
circular al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
correspondiente.

R R
R
h R
2
V R 2h R 3
3 VCE
270
EJERCICIOS
1) De las siguientes proposiciones: limita su base sea igual a los 7/16 del rea de la
I) Al girar un semicrculo una vuelta completa superficie esfrica.
alrededor de su dimetro, se obtiene un slido A)2m B)23m C)4m
esfrico. D)1m E)5m
II) La porcin de la superficie esfrica
comprendida entre dos planos paralelos, se 6) Si la longitud de la arista del hexaedro regular
denomina huso esfrico.
inscrito en una semiesfera mide 6 cm, entonces el
III) La seccin hecha en un cono circular recto
paralelo a su generatriz, determina una curva 3
volumen de la semiesfera en cm , es:
llamada parbola. A) 27 B) 30 C) 24
IV) La seccin no paralela a la base de un cilindro D) 18 E) 36
circular recto, determina una curva llamada
elipse. 7) En la figura, el volumen del cono de revolucin es
A)VVFV B)VFVV C)FFVV
27cm 3 . Determinar el volumen de la semiesfera.
D)VFFV E)FVVV
2) El volumen de la esfera inscrita en un cilindro circular

recto cuyo volumen es 42cm3, es:
A) 27cm3 B) 16cm3 C) 28cm3
D) 21cm3 E) 42cm3
3) Si los radios de dos esferas miden 2 cm y 4 cm, la

relacin en que se encuentran sus volmenes, es: R 3R
A) 1/2 B) 1/8 C) 1/4
D) 1/ E) 1/6
A) 486cm 3 B) 225cm 3 C) 114cm 3
4) Calcular el rea total de una cua esfrica cuyo D) 378cm 3 E) 450cm 3
radio mide 6cm y la medida del ngulo diedro
correspondiente es 60. (en cm2). 8) El radio de una esfera mide 3 cm, la distancia del
A) 25 B) 60 C) 70 centro de la esfera a que debe trazarse un plano
D) 80 E) 100 para que el rea del crculo que se determina sea
igual a la sexta parte del rea de la superficie
5) Calcular la longitud de la altura de una zona esfrica, es:
esfrica de una base en una superficie esfrica
cuyo radio mide 8m de modo que el rea de la A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm
superficie de esta zona aumentada en el rea que D) 2 cm E) 6 cm
98| C E P R U 2 0 1 5
9) El radio de una esfera mide 8 cm, calcular el rea 30) Si el volumen de una esfera inscrita en un cilindro
de la seccin que se determina sobre un plano
equiltero es 8 2 , entonces el volumen de la
perpendicular a uno de los radios y que contiene al
punto medio de dicho radio. esfera circunscrita a dicho cilindro, es:
A) 24 cm2 B) 48 cm2 C) 16 cm2 A) 32 B) 36 C) 40
D) 64 cm2 E) 32 cm2 D) 48 E) 64
17) Se funden dos esferas metlicas cuyos radios miden

10) En la figura, O es centro de la esfera, si OB= 13 cm 2m y 4m, para obtener un cilindro circular recto
y AC=4 cm, el rea de la regin triangular ACB, es: cuya altura mide 3m. Hallar la longitud del radio de
la base del cilindro.
B A)4 2m B)2 2m C) 3 2m
D) 2m E)5 2m
A) 13 cm2 O
B) 12 cm2
4 x
C) 15 cm2 18) Si el volumen de una esfera est dado por ,
D) 26 cm2 3
A
E) 24 cm2 entonces el rea de su circulo mximo est dado
C por:
A) 3 x B) x C) x
11) Una esfera, cuya superficie tiene rea de 144
cm2 , es intersecada por dos planos que forman D) x 2 E) 2x
entre s un diedro de medida 60, de modo que la
recta de interseccin de los planos es tangente a la 19) En una esfera de radio R, se tiene una zona esfrica
esfera y el plano bisectriz del diedro contiene un equivalente a un huso esfrico y la altura de la zona
dimetro de la esfera. Calcular el volumen de la es R/4. Hallar la medida del ngulo diedro del huso
parte de la esfera comprendida en el ngulo esfrico.
diedro. A)37 B)53 C)30
A) 198 cm3 B) 180 cm3 D)45 E)60
C) 158 cm 3 D) 160 cm3
E) 98 cm3 20) El rea de una superficie esfrica es 144m2, hallar el
volumen de la esfera correspondiente.
A) 164 B) 178 C) 268
12) Hallar el rea de un casquete esfrico sabiendo que
D) 288 E) 444
el segmento que une el vrtice del casquete
(centro de la superficie) con un extremo es de 1/
21) Un semicrculo cuyo dimetro mide 12 gira 120
u. alrededor del dimetro. Hallar el volumen de la
A) u2 B) 2 u2 C) 1 u2 cua esfrica.
D) 3 u2 E) 4 u2 A) 74 B) 78 C) 68
D) 96 E) 34
13) Hallar el rea (en m2) de una esfera sabiendo que 2
las reas de dos crculos menores paralelos distantes 22) Una semicircunferencia cuyo radio mide gira
3 m y situados a un mismo lado del centro son de
m2 y 16 m2. alrededor de su dimetro un ngulo de (4).
A) 68 B) 70 C) 34 Calcular el rea del huso esfrico determinado.
D) 17 E) 25 A) 7/45 B) 8/25 C) 8/45
D) 16/45 E) 16/25
14) El radio de la base de un cilindro de revolucin
circunscrito a una esfera es 4u. Determinar la 23) Se tienen dos esferas metlicas cuyos radios miden
diferencia de las medidas de los volmenes de los a y 2a; dichas esferas se funden y se construye
slidos. un cilindro recto cuya altura mide 3a. Calcular la
128 131 127 longitud el radio de la base del cilindro.
A) B) C) A) a B) 2a C) 3a
3 3 3
D) a/2 E) 3a/2
132 136
D) E)
7 5 24) Hallar el rea de la superficie esfrica en la cual el
rea de uno de sus crculos mximos es 100m2.
15) En una misma esfera de radio de medida R, para A) 200m2 B) 400m2 C) 350m2
que una zona esfrica de altura R/3 sea D) 286m2 E) 420m2
equivalente a un cierto huso esfrico, el ngulo
diedro de la cua correspondiente que se forma, 25) Una zona esfrica tiene una altura que mide 2,5 cm,
medir: adems el rea de su superficie es igual al rea de
A)30 B)15 C)60 un crculo mximo de la esfera. Calcular el rea de
D)45 E)90 la superficie de la esfera.
A) 75 cm2 B) 100 cm2 C) 50 cm2
16) En la figura se observan las secciones axiales de un D) 25 cm2 E) 125 cm2
cono equiltero AVB y la de una esfera de centro
O y radio de medida 2cm. calcular el volumen del 26) En la figura, si OA = OB = 6 m. Calcular el volumen
slido limitado por las superficies sombreadas. generado por el segmento circular cuando gira
360 alrededor del radio OA.
V
13
A)
3
A)16 m2 B
B) 7
B)15 m2
C) 14
O C)14m2
31 D)18 m2
D)
6 E)10 m2
14
E) A
3 A B 60
12
O
G E O M E T R A |99
01. De las siguientes proposiciones, indicar si son 10. Se tiene un punto P exterior al plano del tringulo
verdaderas (V) o falsas (F) ABC, tal que el rea de la regin triangular ABC es
I) Si dos rectas no se intersecan, entonces son 24u2. Calcular el rea de la regin triangular
paralelas determinado por los puntos medios de las aristas
II) Dadas dos rectas alabeadas, por una de ellas PA , PB y PC .
se puede trazar un plano paralelo a la otra
A) 12u2 B) 2u2 C) 6u2
recta.
D) 8u2 E) 4u2
III) Si la proyeccin de un tringulo sobre un plano
es otro tringulo, entonces la proyeccin del
11. Se tiene un punto O exterior al plano del tringulo
baricentro del tringulo es el baricentro de la
ABC tal que el rea de la regin triangular ABC es
proyeccin.
IV) Por un punto de una recta solo se puede trazar igual a 18u2. En las aristas OA , OB y OC se ubican
una recta que sea perpendicular a dicha recta. los puntos P, Q y R tal que OP = 2PA; OQ = 2QB y OR
A)FFFF B)FFFV C)VFVF = 2RC. Calcular el rea de la regin triangular PQR.
D)FFVF E)FVVF A) 9u2 B) 5u2 C) 6u2
D) 8u2 E) 12u2
02. Calcular el mximo nmero de planos que se
pueden determinar con 18 puntos del espacio. 12. En una circunferencia de centro O, y radio que mide
A) 810 B) 826 C) 816 5, se traza la cuerda PQ que mide 6. Por O se traza
D) 546 E) 1124
la perpendicular OA al plano de la circunferencia,
03. Calcular el mximo nmero de planos que se tal que OA = 6. Hallar la distancia de A hacia la
pueden determinar con 20 puntos no coplanares y cuerda PQ .
30 rectas no coplanares que se encuentran en el
espacio. A) 7 B) 3 13 C) 6
A)1575 B)2075 C)1140 D) 13 E) 2 13
D)2175 E)600
13. En una circunferencia de centro O y radio que mide
04. Encontrar la longitud de un segmento que forma
con un plano un ngulo que mide 60, tal que su 15, se traza la cuerda PQ en la cual se ubica el
proyeccin sobre el plano mide 5. punto A, tal que (PA)(QA) = 200. Por A se traza la
A)15 B)5 C)10 perpendicular AM al plano de la circunferencia, tal
D)5 3 E)4 que AM = 4. Hallar la distancia de M hacia el centro
O.
05. Se tienen los planos paralelos P, Q y R. Una recta las A) 41 B) 4 C) 2 13
interseca en los puntos A, B y C; y otra en los puntos
D) 2 E) 2 41
D, E y F respectivamente, si BC = 12 y 4DF = 5EF, el
valor de AC, es:
14. Por el vrtice A de un cuadrado ABCD, cuyo lado
A) 10 B) 15 C) 4
D) 8 E) 12 mide 4 se traza la perpendicular AQ al plano del
cuadrado, tal que: AQ= 3 . Si P es punto medio de
06. Un tringulo equiltero ABC y una
CD , la distancia de Q hacia el punto medio de BP
semicircunferencia de dimetro AB estn
contenidos en dos planos perpendiculares. Si AB = 6 , es:
y Q pertenece a la semicircunferencia, el valor de A) 3 B) 5 C) 4
CQ, es: D) 2 E) 6
A) 3 3 B) 4 C) 3 15. Por el vrtice B de un tringulo ABC se traza una

D) 5 E) 6
perpendicular BN al plano del tringulo, luego se
07. Se tiene un punto P exterior al plano del rectngulo trazan las perpendiculares BP y BQ a los
ABCD, si PA = 3, PB = 4 y PC = 5, el valor de PD, es: segmentos AN y CN respectivamente, tal que PN =
A) 3 2 B) 2 2 C) 2 4, QN = 3 y CQ = 5. Calcular AP.
D) 2 E) 4 A) 3 B) 2 C) 5
D) 1,5 E) 2,5
08. Se tiene un punto A exterior al plano del tringulo
16. Dos caras de un ngulo triedro miden 90 y 100.
BCD, tal que BD = 9. Calcular la distancia entre los
Calcular la diferencia entre el mximo y el mnimo
baricentros de los tringulos ABC y ACD.
valor entero de la medida de la tercera cara.
A) 1/2 B) 3/2 C) 3
A) 128 B) 138 C) 148
D) 1 E) 7/2
D) 158 E) 118
09. Los planos de las dos circunferencias de la figura son
17. Calcular la medida del ngulo que debe girar la
perpendiculares, el arco ACB mide 90, el arco ADB
puerta rectangular para que el hilo AB tenga una
mide 120 y AB=2 3 . Hallar la distancia entre los
centros de las dos circunferencias. longitud igual a 2 m, si AM=AN, BC=1m y CD=2m
C B
A) 2 2
A) 30 M
B) 2 B) 37
C) 3 C) 60
D) 3 2 A D) 45
E) 53 A
E) 6
C D
D
B
N
18. Hallar la medida del diedro que forman los planos
de la circunferencia y de la semicircunferencia cuyo
100| C E P R U 2 0 1 5
dimetro comn AB mide 2 3 , M y N son puntos 29. Las medidas de dos caras de un triedro suman 185,
las medidas de los tres diedros de su triedro polar
medios de las semicircunferencias, adems MN=3.
suman 320. Hallar la medida de la tercera cara del
triedro dado.
M A) 60 B) 45 C) 35
A) 90
B D) 53 E) 70
B) 127
C) 120
30. El rea de la superficie total de un octaedro regular
D) 143
O cuya arista mide 10 cm, es:
E) 150
N A)500 3 B)80 3 C)100 3
A D)200 3 E)220 3
19. En un triedro trirrectngulo PABC se tiene que

31. Calcular la suma de las medidas de los ngulos de
PA=PB=PC=6. Hallar el rea de la regin triangular
todas las caras de un dodecaedro regular.
ABC.
A) 6800 B) 6480 C) 6840
A)12 3 B)4 2 C)18 3 D) 4890 E) 5820
D)6 3 E)18 2
32. Un poliedro est limitado por las regiones de 6
tringulos, 4 pentgonos y 7 cuadrilteros convexos.
20. El rea de la superficie total de un icosaedro regular
Hallar el nmero de aristas.
cuya arista mide 2, es:
A) 25 B) 33 C) 41
A) 9 3 B) 20 3 C) 40 D) 34 E) 45
D) 80 E) 18 3
33. Un poliedro convexo est limitado por las regiones
21. Dos caras de un triedro miden 45 cada una y el de 8 tringulos, 2 pentgonos y 5 hexgonos. Hallar
diedro comprendido entre ellos mide 90. el nmero de vrtices.
Determinar la medida de la tercera cara. A) 16 B) 17 C) 19
A) 30 B) 45 C) 60 D) 18 E) 21
D) 75 E) 15
34. En un poliedro convexo con 8 caras y 12 aristas, la
22. Dado un triedro P y su polar Q, se sabe que dos suma del nmero de ngulos diedros y del nmero
diedros de Q tienen medidas de 80 y 130. Entre de sus ngulos poliedros, es:
qu valores se halla la medida de la cara x de P, A) 12 B) 14 C) 16
que es desconocida? D) 20 E) 18
A) 60 < x < 180 B) 50 < x < 150
C) 50 < x < 170 D) 30 < x < 140 35. Hallar el mximo valor entero que puede tomar la
E) 40 < x < 160 medida de la cara de un triedro equiltero.
A) 119 B) 69 C) 89
23. Dos diedros de un triedro miden 100 y 110. Entre D) 91 E) 81
qu valores est comprendido la medida del tercer
diedro? 36. Calcular el menor valor entero de la medida de uno
A) 10 y 100 B) 80 y 120 de los ngulos diedros de un triedro equiltero.
C) 30 y 170 D) 40 y 115 A) 49 B) 71 C) 61
E) 50 y 170 D) 58 E) 69
24. Los tringulos rectngulos issceles ACB y ADB rectos

en C y D forman un diedro que mide 30. Si AB=2 37. Dos caras de un triedro issceles tienen medidas que
suman 90 y el diedro comprendido entre ellas mide
2 3 , el valor de CD, es: 90. Calcular la medida de la tercera cara.
A) 90 B) 30 C) 120
A) 2 B) 1 C) 2
D) 45 E) 60
D) 6 E) 3
38. Se tiene un triedro trirrectngulo: OABC, tal que
25. Las medidas de las caras de un ngulo triedro AB = 13; BC = 106 y AC = 15. Calcular
forman una progresin aritmtica de razn r. OA+OB+OC.
Calcular el mximo valor entero de r. A) 24 B) 25 C) 30
A) 49 B) 119 C) 59
D) 32 E) 26
D) 60 E) 75
39. La figura es el desarrollo de la superficie de un
26. Las rectas L y L1 son ortogonales, en la recta L se hexaedro regular. Si AB=20, calcular el volumen del
consideran los puntos A y B, en la recta L1 se hexaedro.
consideran los puntos C y D de modo que AC es la B
perpendicular comn. Si A) 32
AB2 BC2 AD2 CD2 100 , el valor de BD, es: B) 16
C) 125
A) 2 B) 5 2 C) 3 2 D) 16
D) 5 E) 10 E) 64
27. Dos caras de un ngulo triedro miden 129 y 179. A

Calcular la medida de la tercera cara, si es un
nmero entero. 40. En un prisma hexagonal regular su volumen es
A) 49 B) 50 C) 51 numricamente igual al rea de su superficie lateral.
D) 62 E) 71 Calcular la longitud del radio de la circunferencia
circunscrita a su base.
28. Dos diedros de un ngulo triedro issceles miden 54 2 3 3 4 3
y 118. Calcular la suma de las medidas de las caras A) B) C)
de su triedro polar. 3 3 3
A) 314 B) 256 C) 180 4 2 2
D) 216 E) 268 D) E)
3 3
G E O M E T R A |101
41. Se tiene un tronco de prisma recto triangular, 3 6

tomando como bases a los tringulos medianos de D) E)
las bases se obtiene un nuevo tronco. Determinar la 4 8
relacin de volmenes entre los dos troncos
mencionados. 53. Calcular el volumen de un prisma cuadrangular
A) 5/8 B) 4/3 C) 1/2 regular recto de 20m de altura, si la diagonal de la
D) 3/4 E) 1/4 base mide 2 7 m.
A) 240m3 B) 280m3 C) 140m3
42. La arista lateral de un prisma triangular regular mide D) 144m3 E) 214m3
igual a la altura de la base; el rea de la seccin
trazada a travs de sta arista lateral y la altura de 54. Calcular el volumen de un prisma cuadrangular
la base es 3m2. Hallar el volumen del prisma. regular, si el desarrollo de su superficie lateral, es una
A) 6m3 B) 8m3 C) 27m3 regin cuadrada cuyo lado mide L.
D) 3m3 E) 9m3 A) L3/4 B) L3/6 C) L3/8
D) L3/16 E) L3/18
43. Dada una regin rectangular, cuyos lados miden x
y 2x respectivamente; calcular la diferencia de los 55. Un prisma recto regular de bases ABC y LMF, donde
volmenes de los cilindros rectos de revolucin
la arista de la base mide n y la arista lateral AL
generados, considerando como ejes el lado menor
y mayor. mide 16n 3 , es intersecado por un plano que
A) 4x3 B) 0 C) 6x3 contiene a los puntos A, M y F, determinndose un
D) 2x3 E) x3 tronco de prisma A LMF. Calcular el volumen de
dicho tronco.
44. Calcular la longitud de la arista de un octaedro A) 2n3 B) 3n3 C) 4n3
regular, formado al unir los puntos medios de las D) 8n3 E) n3
caras de un hexaedro regular de 64m3 de volumen.
A) 3 2 B) 2 2 C) 4 2 56. Hallar el nmero de lados que tiene la base de un
prisma, si tiene 78 aristas.
D) 2 E) 5 2 A) 18 B) 24 C) 26
D) 39 E) 28
45. Si una pirmide tiene 222 aristas, el nmero que
caras que tiene, es: 57. Los ngulos determinados por la diagonal de la
A) 120 B) 111 C) 112 base de un rectoedro con el lado de la base y con
D) 223 E) 110 la diagonal del rectoedro miden 37 y 53
respectivamente. Calcular el rea de la superficie
46. Se tiene una pirmide cuadrangular regular, cuyo lateral del rectoedro si su diagonal mide 25.
apotema es congruente a la arista de la base y su A) 740 B) 640 C) 840
rea lateral es 128. Calcular la medida de altura de D) 660 E) 920
la pirmide.
A) 9 3 B) 8 3 C) 40 58. Las diagonales de tres caras diferentes de un
D) 80 E) 4 3 paraleleppedo rectangular miden: 61 , 74 y
85 . Calcular su volumen.
47. Una pirmide regular cuadrangular tiene como A) 240 B) 200 C) 280
caras laterales a regiones de tringulos equilteros. D) 210 E) 230
El volumen del slido es 4,5 2 . Hallar el permetro
de la base. 59. Calcular el rea de la superficie total de un
A) 6 B) 9 C) 15 paraleleppedo rectangular, sabiendo que sus
D) 12 E) 16 dimensiones estn en progresin aritmtica de razn
4 y su diagonal mide 5 11 .
48. En una pirmide pentagonal regular, el rea total es A) 420 B) 454 C) 480
30cm2 y el rea lateral es 20cm2. hallar la medida D) 492 E) 512
del diedro que forma la cara lateral con la base.
A) 30 B) 45 C) 60 60. Si el desarrollo lateral de un prisma regular
D) 37 E) 53 hexagonal tiene un rea de 120cm2 y su arista
lateral mide 10cm; calcular el volumen de dicho
49. El rea de la superficie total de una pirmide slido (en cm3).
cuadrangular regular es 56m2. El radio del crculo
A) 12 3 B) 4 2 C) 60 3
inscrito en la base mide 2m. Calcular la longitud de
la altura de la pirmide. D) 6 3 E) 18 3
A) 17 B) 19 C) 21
61. Calcular el nmero de aristas laterales que tiene un
D) 23 E) 29 prisma, si la suma de las medidas de todos sus
ngulos diedros laterales es 1080.
50. Calcular el volumen de un rectoedro (en m3) cuyas A) 6 B) 5 C) 8
3 dimensiones se hallan en progresin aritmtica, D) 10 E) 12
suman 18m y el rea total del slido es 208m2.
A) 102 B) 192 C) 186 62. Calcular el volumen de un rectoedro, cuyas
D) 144 E) 104 dimensiones son congruentes a las aristas bsicas de
un prisma triangular de volumen V, cuya altura es 3
51. Hallar el rea total de un hexaedro regular en el veces el radio de circunferencia circunscrita a su
cual la diagonal de una cara mide 18m. base.
A) 972m2 B) 144m2 C) 420m2 A) V B) 3V/4 C) 2V/3
D) 716m2 E) 625m2 D) 4V/3 E) 3V/2
52. Calcular el volumen de una pirmide hexagonal 63. Un tronco de prisma triangular recto tiene por aristas
regular, si la longitud de su arista lateral es el triple de bsicas a segmentos cuyas longitudes son 8, 12 y
la longitud de su arista bsica y la longitud de su 6cm. Las aristas laterales opuestas a estos lados
altura es 2. miden 15, 5 y 10cm respectivamente. Hallar el rea
lateral del tronco.
6 3 6 A) 270 B) 250 C) 260
A) B) C)
2 3 4 D) 240 E) 255
102| C E P R U 2 0 1 5
64. Hallar el volumen de un tronco de prisma triangular si 74. Hallar el rea total de un cilindro de revolucin, en el
el rea de la base mide 10m2 y las aristas laterales cual la diagonal axial mide 17 y la distancia de un
miden 9, 12 y 18m. extremo del dimetro de la circunferencia de una
A) 120 B) 130 C) 140 base, al centro de la otra es 241 .
D) 100 E) 96
A) 164 B) 114 C) 134
D) 128 E) 152
65. A qu distancia de la cspide de una pirmide de
6m de altura se debe trazar un plano paralelo a la
75. Dos cilindros circulares rectos son semejantes y las
base, a fin de que el volumen de la pirmide
reas de sus superficies totales son 18 y 50. Hallar
deficiente sea 1/8 del volumen de la pirmide total?
la razn en que estn sus volmenes.
A) 2 B) 3 C) 2,5
A) 9/29 B) 7/8 C) 21/25
D) 1,5 E) 4
D) 17/21 E) 27/125
66. Calcular el volumen de una pirmide hexagonal
76. Hallar el rea total de un cono recto, cuya
regular, cuya arista lateral mide 24m, adems dicha
generatriz mide 12m, la cual forma con la base un
arista est inclinada 30 respecto a la base.
ngulo que mide 60.
A) 2590 3 B) 2592 3 A) 108 B) 118 C) 168
C) 2492 3 D) 2592 3 D) 124 E) 198
E) 2582 3 77. Hallar el rea total del slido generado por un

tringulo rectngulo que gira alrededor de su
67. En un tronco de pirmide recto regular de base hipotenusa, siendo los catetos de longitudes 12m y
triangular, el lado de la base mayor, la arista lateral y 16m.
el lado de la base menor, miden 3n, 2n y n A) 268,8 B) 138,4 C)168,8
respectivamente. Calcular el rea lateral del tronco. D) 124,5 E) 198,2
2 2 2
A) 2 3n B) 6 2n C) 6 3n
78. En la superficie lateral de un cono de revolucin se
D) 3n2 E) 8 3n
2
considera un punto distante 6, 16 y 10cm de la
altura, de la base y del vrtice respectivamente.
68. Las bases de un tronco de pirmide regular tienen Hallar el rea total del cono.
reas de 1024m2 y 625m2, siendo su altura de 42m. A) 864 B) 138 C) 768
Hallar el volumen de la pirmide deficiente. D) 324 E) 424
A) 31200m3 B) 31425m3
C) 31250m3 D) 41200m3 79. Si el desarrollo de la superficie lateral de un cono de
E) 42450m3 revolucin es un semicrculo de radio 5. Calcular la
longitud del radio de la base del cono.
69. En una pirmide recta cuadrangular regular, la arista A) 5 B) 2,5 C) 1,5
de la base mide m y su altura 3m. Si la altura de D) 3 E) 4
dicho prisma es trisecada en partes iguales,
mediante planos paralelos a la base, se obtienen 80. Calcular el volumen del slido de la figura, si el rea
tres porciones de slidos; calcular el volumen del de su superficie cilndrica es 12, la altura del cilindro
slido intermedio que viene a ser un tronco de de revolucin al cual pertenece mide 9, y
pirmide.
mAFB 30 . C
5 3 8 3 7 3
A) m B) m C) m
27 27 27 E
9 3 7 3 A) 36(2)
D) m E) m
25 25 B) 54(3) D
C) 48(2)
70. Calcular el volumen de un cilindro de revolucin, si D) 48(3) B
el rea de su seccin axial es 80 y la longitud de la E) 36(3)
circunferencia de su base es 20.
F
A) 100 B) 1400 C) 800
D) 400 E) 1600 A
71. Hallar la longitud del radio de un cilindro recto en el 81. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro
cual su rea lateral es numricamente igual a su recto es una regin cuadrada de rea S. Hallar el
volumen. volumen del cilindro.
A) 1 B) 4 C) 1,5 S S S S S S
D) 2 E) 2,5 A) B) C)
4 2 5
72. Calcular el volumen del slido de revolucin S S S S
D) E)
mostrado en la figura, si AB=6, AE=ED, BC=BE y FD=8. 6 3
C
82. En un vaso que tiene la forma de un cilindro recto
de revolucin, la altura es el doble del dimetro de
la base. Si el vaso contiene un lquido que ocupa las
A) 205 partes de su capacidad, determinar el ngulo
B) 220 B
que debe inclinarse desde su posicin normal hasta
C) 212 el instante en que el lquido est por derramarse.
D) 208 A) 30 B) 45 C) 60
E) 204 D) 75 E) 37
A E
83. Calcular el volumen de un cilindro de revolucin
cuya altura mide 8, si el desarrollo de la superficie
F D lateral es una regin rectangular cuya diagonal
mide 10.
72 70 72
73. Hallar la longitud del radio de la base de un cono A) B) C)
recto de 210 de rea lateral, si su generatriz mide 5
30m. 36 18
D) E)
A) 3m B) 5m C) 7m
D) 9m E) 4m
G E O M E T R A |103
84. En un cilindro de revolucin, el dimetro de la base 95. Un semicrculo, cuyo dimetro mide 12, gira 120
mide 8 y su altura 21. Si este cilindro tiene sus seis alrededor del dimetro. Hallar el volumen de la
sptimas partes con agua y desde su posicin cua esfrica.
normal, se le inclina hasta que el agua est a punto A) 74 B) 78 C) 68
de caer por el borde; determinar el ngulo de D) 96 E) 34
inclinacin en ese instante.
A) 30 B) 45 C) 37 96. El volumen de una esfera es numricamente igual a
D) 53 E) 60 su rea. Si el rea de un huso esfrico es 1/6 del
rea de la esfera; hallar el volumen de la cua
85. En un tronco de cilindro recto se inscribe una esfrica correspondiente.
pirmide regular de base triangular y volumen V. A) 4 B) 5 C) 3
Calcular el volumen del tronco de cilindro. D) 6 E) 9
4 3 3 3 3 3
A) V B) V C) V 97. La arista de un cubo, cuya rea de su superficie
3 4 4 total es de 54m2, es de igual longitud al radio de una
4 3 4 3 esfera. Calcular el volumen de la esfera.
D) V E) V A) 32 B) 31 C) 28
3 3
D) 36 E) 40
86. El volumen de un tronco de cono recto es 336cm3, 98. Un crculo de metal de radio R, se corta por un
la altura es la tercera parte del radio de la base dimetro en dos partes congruentes y con una
mayor, adems dicho radio es el doble del radio de mitad se forma la superficie lateral de un cono
la base menor; si dicho tronco es equivalente a un circular recto uniendo los extremos del dimetro.
cono recto donde el radio de la base mide 6 veces Calcular el volumen de la esfera inscrita en dicho
la altura del tronco. Calcular la altura del cono recto cono determinado.
(en cm).
3 3
A) 7/4 B) 7/3 C) 8/5 R 2 R 3
D) 9/4 E) 8/3 A) B)
54 27
3 3
87. El desarrollo de la superficie lateral de un cono de R 3 R 3
revolucin es un sector circular de radio 15 y arco de C) D)
medida 216. Hallar el volumen del cono.
24 8
A) 864 B) 138 C) 768 3
R 3
D) 324 E) 424 E)
54
88. El rea de la superficie total de un cono es 200m2,
el producto de las longitudes de su generatriz y el 99. Halle el rea de la superficie esfrica, si el rea
radio de su base es 136m2. Calcular el volumen de lateral del cilindro circular recto circunscrito a dicha
dicho cono (en m3). esfera es S.
A) 154 B) 180 C) 230 A) 5S B) S C) 2S
D) 285 E) 320 D) 3S E) 4S
89. El desarrollo de la superficie lateral de un tronco de 100. Halle el volumen de una esfera inscrita en un cilindro
cono de revolucin es la regin de un trapecio de revolucin, cuyo volumen es 6u3.
circular de rea 30cm2. Hallar el volumen del A) 5 u3 B) 4 u3 C) 1 u3
tronco de cono, si la altura y la generatriz miden 3 y D) 3 u3 E) 2 u3
5 cm respectivamente.
A) 31 B) 11 C) 68 101. Los radios de las bases de un tronco de cono de
D) 60 E) 91 revolucin de bases paralelas miden 1 y 2. Calcular
el rea de la superficie de la esfera inscrita en el
90. Hallar el rea lateral de un tronco de cono de tronco de cono.
revolucin circunscrita a una esfera si la suma de las A) 4 B) 18 C) 9
longitudes de los radios de las bases es 18m. D) 8 E) 16
A) 324 B) 411 C) 268
D) 160 E) 392 102. Calcular la longitud de la arista de un cubo, si el
volumen de la esfera inscrita es 32/3.
91. El rea de una superficie esfrica es 36m2, hallar el A) 2 B) 8 C) 3
volumen de la esfera correspondiente. D) 4 E) 1
A) 64 B) 72 C) 18
D) 36 E) 44 103. El volumen de una esfera es 36, calcular el volumen
del octaedro regular inscrito en dicha esfera.
92. Hallar la longitud del dimetro de la esfera en la A) 42 B) 48 C) 12
cual, su rea es numricamente igual a la longitud D) 36 E) 25
de una de sus circunferencias mximas.
A) 1 B) 1,5 C) 2 104. El departamento de Ingenieria de la Regin Cusco,
D) 2,5 E) 3 proyecta disear un tanque cilndrico para
abastecer de agua a 4 comunidades vecinas. Si
93. Si el radio y la altura de un cono circular recto miden cada comunidad consume 25000 litros de agua
6m y 8m respectivamente. Hallar el rea de la esfera por ao y el radio del tanque cilndrico es de 5 m y
inscrita en dicho cono. se requiere un 25% ms de reserva en el volumen de
A) 74 B) 58 C) 68 agua, entonces la altura del tanque es:
D) 36 E) 34 1m 1000 L
3
94. Se tienen dos esferas concntricas, se traza un plano

secante a la esfera mayor y tangente a la esfera A) 12 m B) 7 m C) 9m
menor, determinando un crculo de 16u2 de rea. D) 5 m E) 10m
Calcular el rea del casquete menor formado en la 105. La arista lateral de un prisma recto hexagonal
esfera mayor, sabiendo que el radio de la esfera regular mide igual que el inradio de la base. Si el
menor mide 3u. circunradio de la base mide 2; entonces, el volumen
A) 14 B) 18 C) 28 del prisma es:
D) 20 E) 24 A) 32 B) 20 C) 36
D) 18 E) 15
104| C E P R U 2 0 1 5
106. Si la generatriz de un cono circular recto y el 114. Calcular la longitud del dimetro de una esfera
dimetro de su base son iguales entre si; y la inscrita en un octaedro regular, cuya arista mide
superficie de la esfera inscrita en dicho cono mide
2 6.
2
36 m ; entonces, la superficie lateral del cono en
A) 8 3 B) 6 C) 3
m 2 es: D) 4 2 E) 4
A) 54 B) 48 C) 27
D) 24 E) 58
2
115. Calcular el rea de la superficie esfrica en m , si
en una de las semiesferas se encuentran dos crculos
107. El volumen de un pirmide recta triangular regular es 2 2
3 menores paralelos de reas m y 16 m
189 u . Si la altura de dicha pirmide es trisecada respectivamente, distantes 3 m entre si y paralelos al
en partes iguales mediante dos planos paralelos a la crculo mximo de la esfera.
base, obtenindose tres slidos disjuntos, entonces el A) 68 B) 60 C) 62
3 D) 74 E) 42
volumen del slido mayor en u , es:
A) 123 B) 133 C) 122
116. Si la arista de un octaedro regular es El triple de la
D) 144 E) 150
arista de un icosaedro regular, entonces la relacin
de reas, es:
108. En la figura, O es punto medio del dimetro BC . Si A) 18/5 B) 18/3 C) 5/3
CE 16 y ED 18 , el rea total del cilindro recto D) 5/17 E) 7/18
de revolucin es:
117. Se funde una bola de plomo de 8 cm de radio, para
B O C obtener luego bolitas del mismo material de radio
1cm cada una. El nmero mximo de bolitas de
plomo quese obtiene, ser:
E A) 500 B) 600 C) 650
A) 1104 D) 530 E) 512
B) 480
C) 288 118. Calcular el rea de la superficie generada por el
D) 1208 arco AB cuando gira una revolucin alrededor del
E) 2108 dimetro CD , si AC=8 y BC=5.
C
A D A) 34
B
B) 40
109. En un triedro VABC convexo, los diedros VB y VC C) 41
miden cada uno 135. Si el ngulo BVC es recto en D) 39
E) 20
V, entonces el diedro VA mide:
A)150 B)160 C)60
A
D)120 E)90
D
110. Si en un hexaedro de arista 2 est inscrito un 119. En la esfera de centro O de la figura se tiene un
octoedro regular cuyos vrtices son centros de cilindro y un cono de revolucin. Hallar el volumen
gravedad de cada cara del hexaedro; entonces el del segmento esfrico de dos bases, la altura del
volumen de dicho octoedro, es: cilindro mide 4, adems el volumen del cilindro es el
triple del volumen del cono.
2
A) B) 2 C) 3 2
3 A) 20
2 2 B) 12
D) 3 E) C) 16
3
40
D)
111. El permetro del crculo mximo de una esfera mide 3 O
x. Al calcular el volumen de la esfera en funcin de 44
x, se obtiene: E)
3 3 3
3
x x x
A) 2
B) 2
C) 2
3 4 6
3 3 120. En la figura, hallar el volumen de la semiesfera, si la
x x altura del cono recto de revolucin mide 20/3.
D) E) 2
2
8
112. Las aristas de un cubo son tangentes a la superficie

de una esfera, calcular el volumen de uno de los A) 128
segmentos esfricos exteriores al cubo, si la arista del B) 144
C) 225
cubo mide 4 2 .
D) 288
16 16 E) 24
A) (4 5 2) B) (8 5 2) 53
3 3
C) 16(8 5 2) D) 8(4 2)
16
E) (4 2)
3
113. El lado de un tringulo equiltero ABC mide 4, por A
se levanta AQ , perpendicular al plano ABC y luego
se une Q con B y C. Halle el rea de la regin
triangular BQC, si AB 2(AQ) .
A) 4/3 B) 8 C) 16
D) 16/3 E) 8/3
ASIGNATURA
TRIGONOMETRA
0 0
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
ASIGNATURA TRIGONOMETRA
TEMA N 1.- NGULO TRIGONOMTRICO .................................................................................................Pg. 01
TEMA N 2.- RAZONES TRIGONOMTRICAS ................................................................................................Pg. 04
TEMA N 3.- NGULOS EN POSICIN NORMAL ........................................................................................Pg. 08
TEMA N 4.- REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE ...................................................................................Pg. 13
TEMA N 5.- IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS ........................................................................................Pg. 17
||
TEMA N 6.- NGULOS COMPUESTOS ........................................................................................................Pg. 21
TEMA N 7.- NGULOS MLTIPLES...............................................................................................................Pg. 24
TEMA N 8.- TRANSFORMACIONES TRIGONOMTRICAS .........................................................................Pg. 27
TEMA N 9.- RESOLUCIN DE TRINGULOS ...............................................................................................Pg. 30
TEMA N 10.- NGULOS VERTICALES Y HORIZONTALES...........................................................................Pg. 32
TEMA N11.- FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.........................................................................................Pg. 35

1
0 0
TEMA N 01
NGULO TRIGONOMTRICO
1
ANGULO TRIGONOMTRICO
II. SISTEMA CENTESIMAL C (FRANCS)
Un ngulo trigonomtrico es generado por un rayo OA ,
La unidad de medida es el grado centesimal 1g, que es
que gira alrededor de su origen O, desde una posicin igual a la 400 ava parte del ngulo de una vuelta.
inicial OA hasta otra posicin final OA' . 1 grado centesimal = 1g
1 minuto centesimal = 1m
1 segundo centesimal = 1s
A
Equivalencias: 1 vuelta 400
g
P 1 100 10000
g m s
1 100
m s
Donde
O: Vrtice O A
OA : Lado inicial. III. SISTEMA RADIAL O CIRCULAR (INTERNACIONAL) R
Su unidad es el Radin (1rad), y es igual a la medida de
OA' : Lado Terminal un ngulo central determinado por un arco de
circunferencia cuya longitud es igual a la longitud del
OP : Generatriz radio.
: Medida del ngulo trigonomtrico
R R
NGULOS DE MEDIDA POSITIVA Y MEDIDA NEGATIVA
Los ngulos que se obtienen por la rotacin de la 1 rad
generatriz en sentido antihorario son ngulos de medida R
positiva; y los que se obtienen por la rotacin de la
generatriz en sentido horario son ngulos de medida
negativa.
A O A
1 vuelta = 6,283185rad
= 2(3,141592)rad
P P
1 vuelta 2 radianes
A
O A
Valores aproximados a
>0 <0
MAGNITUD DE UN NGULO 3.1416 22 355 2 3

La variacin de la medida de un ngulo 7 113
trigonomtrico es:
RELACIN ENTRE LOS SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES
Si S, C y R son los nmeros que representan la medida
de un ngulo en los sistemas sexagesimal, centesimal y
OBSERVACIN:
radial, respectivamente, se tiene:
Para sumar o restar las medidas de ngulos
trigonomtricos, stos deben estar orientados en el g
mismo sentido. = S = C = R rad
S C R

360 400 2

O S C R
O
180 200
ngulo de una vuelta
S C S R C R

O 9 10 180 200

OBSERVACIN: Para resolver ecuaciones y simplificar
SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES expresiones, se recomienda utilizar una constante K de
Para medir los ngulos pueden existir diversos sistemas de proporcionalidad.
medicin, dependiendo en cuntas partes se divide el
ngulo de una vuelta (A una de esas partes se llama

unidad de medida) o comparando la longitud del radio S 180K S 9 k
S C R
con la longitud del arco que subtiende el ngulo central. K C 200K C 10 k
180 200 R K
I. SISTEMA SEXAGESIMAL S (INGLES)
La unidad de medida es el grado sexagesimal 1, que
R k
20
es igual a la 360 ava parte del ngulo de una vuelta.
1 grado sexagesimal = 1
1 minuto sexagesimal = 1
1 segundo sexagesimal = 1
Equivalencias: 1 vuelta 360

1 60 ' 3600 ''
1' 60 ''
2| C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1) En la figura, calcular x, si se cumple que: 20x 18y
2x y 240 10) De la figura, el valor de E , es:
2z
A) 140 900
y A)
B) 50
C) 120 x 700
D) 70 B)

E) 60
C)
1600 yg z rad

2) En el grfico, calcular el valor de x, si y 3 x 20
1800
D)
A) 60
x
B) 70 y 1000
E)
C) 45
D) 70 20 x o g
a 2a 0 , el valor de a b , en
o
E) 45 11) Si a 0b
radianes, es:
3) En el grfico se tiene (4x) y . Calcular
g
xy
A) B) C)
10 12 15
A) 14
g
B) 12 y D) E)
C) 13 18 20
D) 18 x
E) 25 12) La diferencia de las inversas de los nmeros que
O expresan la medida de un ngulo positivo en grados
4) Un ngulo es medido en los tres sistemas sexagesimales y centesimales es igual a la medida
convencionales y sus valores numricos cumplen en radianes del mismo ngulo sobre 2. La medida
con la relacin SC+36CR=SCR. Entonces la del ngulo en el sistema sexagesimal es:
medida del ngulo en el sistema centesimal, es: A) 24 B) 9 C) 6
A) 240g B) 240g 50m C) 200g D) 18 E) 27
D) 300g E) 200g 50m g m A C
13) Si A B ' C '' 13 90 , el valor de , es:
B
5) S, C y R son nmeros que representan la medida de
A) 1,2 B) 1,4 C) 1,6
un ngulo en los sistemas sexagesimal, centesimal y
D) 1,8 E) 1,9
S C
C S
radial respectivamente, tales que y
y 14) La medida de los ngulos de un tringulo se
20 R x
. Calcular el valor de E x y encuentran en progresin aritmtica de razn 12.
y
x
La medida del menor de dichos ngulos expresada
A) 3 B) 1 C) 2 en radianes, es:
D) 1 E) 2 2
A) B) C)
15 15 5
6) Los ngulos interiores de un tringulo miden: (8x),
4
7 50
g D) E)
x rad y x , x R . La medida del menor 15 4
180 9
ngulo en grados sexagesimales, es: 15) X y Y indican la medida de un mismo arco en
A) 30 B) 50 C) 70 segundos sexagesimales y segundos centesimales
D) 45 E) 60 X
respectivamente, calcular
7) Sean S, R y C los valores convencionales de las Y
medidas de un ngulo en el sistema sexagesimal, 81 9 6
radial y centesimal, respectivamente, tal que A) B) C)
90CR 100SR SC SCR . Calcular el valor de S. 250 275 245
A) 360 B) 270 C) 100 4 3
D) E)
D) 120 E) 300 243 270
8) De la figura:
9X
16) Los ngulos de un tringulo son grados
10

sexagesimales, (x+1) radianes y (x+2) grados
centesimales. El mayor de ellos expresado en
radianes, es:
100 180 2 100
A) B) C)
100 100 100
El valor de , es: 180
A) 400 B) 360 C) 180 D) E)
D) 470 E) 450
100 100

o 17) Un ngulo, al ser medido en el sistema sexagesimal
243 g m (S) y en el sistema centesimal (C), cumple con la
9) Si se expresa en la forma x y . Calcular:
20 1 1 1 1
siguiente relacin: 19n . Entonces,
y 37 S C S C
E 1
x el valor de n es:
A) 2 B) 1 C) 0 A) 19 B) 1/19 C) 3
D) 1 E) 3 D) 3/19 E) 1
A S I G N A T U R A :T R I G O N O M E T R A |3
18) Se trazan tres ngulos trigonomtricos consecutivos 27) El nmero de grados sexagesimales S y el nmero de
que forman un ngulo de una vuelta, cuyas grados centesimales C que contiene un ngulo
medidas son: = x en el sentido positivo , =yg en satisface la relacin 3
S 30C 33 , el
2 complemento de dicho ngulo en radianes es:
el sentido negativo y = rad en el sentido
3 A) 7/20 B) 7/30 C) 7/7
positivo. El valor de 10x 9y , es: D) /3 E) /5
A) 2 400 B) 1 200 C) 1 020
D) 2 200 E) 2 010 x
28) La medida de un ngulo es dado por rad ,
30
19) Un ngulo mide x segundos sexagesimales e y calcular la medida de dicho ngulo en grados
minutos centesimales. Calcular el valor de: centesimales donde el valor de su complemento es
x(x 2.4y) 9x.
E .
A) 70g B) 40g C) 65g
(3y)y
D) 45g E) 85g
A) 324 B) 300 C) 900
D) 324 E) 254
29) Hallar las medidas de tres ngulos en grados
sexagesimales, sabiendo que sumando sus medidas
20) Si S, C y R son los nmeros que representan la

medida de un ngulo en los sistemas sexagesimal, dos a dos se obtiene 12, 10g y rad
centesimal y radial, respectivamente, tales que: 36
1140 3 A) 8, 4, 1 B) 7, 5, 2 C) 6, 3, 9
SCR . Calcular la medida del D) 1, 11, 7 E) 2, 10, 6
4
ngulo en grados sexagesimales. 30) El nmero de grados sexagesimales S y el nmero de
A) 130 B) 145 C) 100 grados centesimales C que contiene un ngulo
D) 135 E) 115
satisface la relacin C S 2 S , calcular el valor
21) S, C y R denotan la medida de un mismo ngulo en de dicho ngulo en radianes.
grados sexagesimales, centesimales y radianes; A) 5/3 B) 9/5 C) 7/3
1000R D) 8/5 E) 7/5
respectivamente. Si 100S 10C 210 , la

31) Si M y N son las medidas de dos ngulos
medida de dicho ngulo en radianes, es:
complementarios en radianes, calcular M N ,

A) B) C) RC R
2
RS 7R
2
100 50 80 sabiendo que M , R>0; N
3 2 20 30
D) E) A) /7 B) /13 C) 5/12
70 95
D) 5/8 E) /6
22) Para un cierto ngulo que se mide en grados
sexagesimales S y en grados centesimales C, se 32) Los ngulos de un tringulo rectngulo miden
cumple la siguiente relacin de igualdad: (6n) y (10n) g . Hallar el mayor de ellos en
2
190(C S) (SC)(C S) radianes.
A) 7/12 B) /7 C) 3/10
Calcular la medida de dicho ngulo en radianes.
D) 3/5 E) 2/5
A)1/60 B)1/30 C)1/50
D)1/40 E)1/70
33) Hallar el valor de un ngulo en grados
sexagesimales si se cumple la relacin
23) Sean S, C y R la medida de un ngulo en el sistema
4(R C) 200 .
sexagesimal, centesimal y radial, que satisfacen la
A)60 B)4.5 C)5.5
760 2
siguiente igualdad S C R . Hallar el D)50 E)7.5

ngulo medido en radianes 34) Determine el ngulo en radianes, si se cumple:
A) 2rad B) 4rad C) 1rad SC CR 3
D) 3rad E) 5rad
19 200 4
A) /14 B) /28 C) /35
24) La media aritmtica de los nmeros que expresan la D) /42 E) /49
medida de un ngulo positivo, en grados
sexagesimales y centesimales, es a su diferencia 35) En el grfico mostrado. Calcular x.
como 38 veces el nmero de radianes de dicho
ngulo es a 5. Determinar la medida del ngulo en
radianes.
5 5
A) B) C)
2 4 2 O
x
3 7
D) E)
2 2
25) La suma de las medidas de dos ngulos es 80g, y su

diferencia es de 18. Hallar dichas medidas en A) 2 + B) 2 C) 2
radianes. D) 3 E) 2
A) /3; /4 B) /3; /8 C) /4; 3/20
D) 3/2; /6 E) /4; /3 36) Sean dos ngulos, de modo que el nmero de
grados sexagesimales del primero ms el nmero de
26) Sean S, C y R los nmeros que representan la grados centesimales del segundo es 101, y el
medicin de un ngulo en grados sexagesimales, nmero de grados centesimales del primero ms el
grados centesimales y radianes respectivamente, nmero de grados sexagesimales del segundo es
108. El valor del ngulo mayor es radianes, es:
CSR 2S R 4
cumplen la igualdad 2 . 64 101 72
2S R 4 C S R A) B) C)
Calcular R. 180 117 150
A) /6 B) /5 C) /4 81 160
D) /3 E) /2 D) E)
180 17
4| C E P R U 2 0 1 5
0 0
TEMA N 02
RAZONES TRIGONOMTRICAS
1
RAZN: b c
c b 1 Cos Sec 1
Es el resultado de comparar dos cantidades, mediante el

cociente de ellas
1 1
Cos ; Sec
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO AGUDO Sec Cos
Se denomina razn trigonomtrica a la relacin que se a b
1 Tan Cot 1
establece entre los lados de un tringulo rectngulo b a
respecto a uno de sus ngulos agudos.
1 1
Las razones trigonomtricas en total son seis y estas son: Tan ; Cot
Cot Tan
Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y
Ejemplos:
Cosecante.
B Sen20.Csc20 1
Cos15.Sec15 1
c
a Tan .Cot 1

6 6
OBSERVACIN:
A C
b Sen x Csc y 1
Consideramos Cos x Sec y 1 xy
C.O. : cateto opuesto Tan x Cot y 1
C.A. : cateto adyacente
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS
H : hipotenusa. COMPLEMENTARIOS
Calculemos la R.T. de y en el tringulo rectngulo
razn definicin mostrado:
Seno C.O. a 90
Sen B
H c
Coseno C.A. b c
Cos a
H c
Tangente C.O. a
Tan
C.A. b A
b C
Cotangente C.A. b
Cot
C.O. a a b
Sen Sen
Secante H c c c
Sec
C.A. b b a
Cos Cos
Cosecante H c c c
Csc a b Si: 90
C.O. a Tan Tan
b a
OBSERVACIN: b a Sen Cos
Cot Cot
Si es la medida de un ngulo agudo se cumple: a b
0 Sen 1 ; 0 Cos 1 c c Tan Cot
Sec Sec
0 Tan ; 0 Cot b a
1 Sec ; 1 Csc Csc
c
Csc
c
a b
RAZONES TRIGONOMTRICAS RECIPROCAS
El reciproco de un nmero es su inverso multiplicativo. EN GENERAL:
Dos razones trigonomtricas son reciprocas si el producto R.T.() = Co R.T.(90-)
de ellos resulta la unidad.
Donde:
B R.T. Co R.T.
Seno Coseno
c Coseno Seno
a Tangente Cotangente
Cotangente Tangente
Secante Cosecante
A Cosecante Secante
b C
Ejemplos:
Sen30 Cos60
a c Tan15 Cot75
1 Sen Csc 1
c a Sec 45 x Csc 45 x
Sen
1
; Csc
1
Cos 20 y Sen 70 y
Csc Sen
A S I G N A T U R A:T R I G O N O M E T R A |5
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE 45, 30,

OBSERVACIN: 60, 37 Y 53
Sen x Cos y
Tan x Cot y x y 90
45
Sec x Csc y K 60 2K
K K
TRINGULOS PITAGRICOS 30
45
Se denominan tringulos pitagricos a los tringulos
K
rectngulos cuyos tres lados tienen una medida K
expresada en nmeros enteros.
B
53 5K
3K
2ab
37
4K
A C
Al hallar las razones de los ngulos notables y
Donde: a y b Z ; a>b aproximados, se obtiene:
B
45 30 60 37 53
RT
k: impar; k>1; kZ+
Sen 2 1 3 3 4
A C 2 5 5
2 2
Cos 2 3 1 4 3
B
2 2 2 5 5
Tan 3 3 4
2k 1 3
+ 3 4 3
k: par; k2; kZ
Cot 3 4 3
A C 1 3
3 3 4
Ejemplo: Sec 2 3 5 5
2 2
k=5 B B 3 4 3
Csc 2 3 5 5
13 2 2
c 5 3 3 4
5
A A 12 C
12 C
EJERCICIOS
1) La hipotenusa de un tringulo es igual al triple de la 4) Si: Sec10 Csc 8 . Calcular:
longitud de uno de sus catetos. Hallar la cotangente
del ngulo opuesto a ste cateto.
3 Tg 9 4 Cos12
A) 3 B) 4 C) 5
2 2 2 D) 6 E) 7
A) B) C)
2 3 4
5) Si Tan(x y) Ctg70 1 ; y
D) 2 E) 2 2
Sen(y 20 ) Csc80 1 . Calcular el valor de
Eyx
AB 2
2) Si: , calcular: Tg A)50 B)20 C)30
BC 3 D)60 E)45
D 6) Si y son las medidas de los ngulos agudos de un

x 1
17 tringulo rectngulo, tal que Sen , x R o y
x5
10
Tan 2 6 ; el valor de: E 24Sec Csc , es:
A)35 B)25 C)24
A C
B D)20 E)30
A) 8/17 B) 4/3 C) 7/24 7) Si x es la medida de un ngulo agudo, tal que se

D) 11/60 E) 5/12 verifica
Sec(x 20 ) Csc(70 x) Sen(x 40 )Sec(x 10 ) 1
3) Si: Sen 2x 15 Cos x 15 , el menor Al calcular el valor de x, se obtiene:
valor positivo de "x" en radianes, es: A)10 B)30 C)60
D)45 E)25
A) B) C)
3 6 4 8) Las medidas de los lados de un tringulo son: x, ax,
2ax; calcular el valor de a, sabiendo que el ngulo
D) E) opuesto a x mide 120.
12 10
7
A) B) 7 C) 7
7
6| C E P R U 2 0 1 5
1 7 18) Hallar el valor de x en:

D) E) sen(2x 20 ). sec(80 3x) 1
7 2
A)10 B)20 C)30
9) En la figura ABCD y DEFG son cuadrados. Calcular D)40 E)25
Ctg. 19) En la figura hallar, Tan. Si E es punto medio de AC .
G F B
A)5
B)3
B C
C)4 60
D)6
E)2
37
A C
D E
A 4 D 6 E
2 5 5
10) En el grfico mostrado. Si ABCD es un cuadrado A) B) C)
donde BF=7 y FE=4. Calcular tan. 3 3 3 3 2 3
3 2
B A D) E)
A)11/7 46 3 23 2
B)7/11
C)7/5 F
D)5/7 20) En la figura AC es perpendicular a BD .
E)7/4 AE 4(EC) . Calcular el valor de:
E
C D R 5(Sen Cos)
11) Calcular el permetro de un tringulo ABC sabiendo B C
que:
35 tanB = 5.tanA = 12 y AB=80m A)3
A)180m B)160m C)140m B)5
E
D)200m E)143m C)9
D)4
12) Dado un tringulo rectngulo ACB, con ngulo E)2
recto en C; D es un punto del lado AC , tal que A D
21) Si:
AD 3(DC) , m( BAC) ; m( DBC) ; el
1
valor de 8 Tan Tan , es: Tan45 Sen30 2 Cos30
Tanx 2 ; y
A) 1 B) 3 C) 0
D) 2 E) 5 3Cot60
(Tanx)Tan(y 15 ) 1 .
13) Dadas las igualdades: Calcular: Cot (xy )
Cos(15 X)Csc(y 90 ) Tan z Cot z y A)2 B)3 C)4/3
Tan 2x Cot(60 y) 2 Cos 60 ; determinar el valor D)1 E)0
de:
22) A partir de la figura, calcular el valor de:
E 2 Sen(y 20 ) 3 Tan(x 20 )
2Sen
A) 3 B) 1 C) 4 E ; si AD=DC.
D) 5 E) 2 Cos.Cos B
14) Si y son la medidas de dos ngulos A) 1

a2 B) 1/2
complementarios, de modo que Cos y C) 2
a3
D) 3
12
Tan ; el valor de E 13 Sen 12 Cot , es: E) 4 A C
D
5
A)25 B)13 C)12 23) Hallar el valor simplificado de:
D)10 E)7 2
E sen 30 sen60 tan37 cos30
15) Si se cumple que: A)1/2 B)2 C)1/4
Sen(2x 30 ).Sec(20 x) 1 D)4 E)1/3
24) En los tringulos rectngulos siguientes:

Sec(y ) Csc(y )
3 6
I) B II) B
Calcular: E y x
A)50 B)20 C)62,5
10 17
D)40 E)58,5 8 8
2Sen45 Ctg53 A 6 C A 16 C
16) Dado: Sec
Cos60 III) B IV) B
Calcular: E 45(Ctg Csc)

26 25
10 12
A)8 B)9 C)-3
D)-6 E)-5 A 24 C A 24 C
17) Si Sen(2x y).Sec(x 2y) 1 . Calcular: Los que tienen las medidas correctas, son:
A) Slo I B) I y II C) I y III
Sen3x Sen3y
D) II y IV E) I y IV
Cos3y Cos3x
A)1 B)4 C)6
D)0 E)2
A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |7
25) Si 90 , el valor de El valor de L tan cot , es:

A)1 B)7 C)8
sen tan
L 7 tan tan D)2 E)2
cos cot 34) Se tiene un rectngulo ABCD, M y P son puntos de
A)1 B)7 C)8 los lados AB y BC respectivamente, tal que AM =
D)2 E)9
PC , MB = 3 AM , BP = 2 PC y m( MPD) = . El
valor de tan , es:
26) Si cos3x.csc 2y 1 , determinar:
11 11 9
3x 2y A) B) C)
2 3x 2y
Q tan 2 sec 10 12 10
2 3 13 9
D) E)
5 7 3 10 13
A) B) C)
3 3 5
35) Si y son las medidas de dos ngulos
4 2 complementarios, el valor de
D) E)
5 3 L Sec.Csc Tan.Cot , es:
A) 0 B) 1 C) 3
27) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de D) 2 E) 4
las siguientes proposiciones:
36) Si x es la medida de un ngulo agudo y +
I) Sen30 Sen60
= 22 30 , el valor de la siguiente expresin
II) Cos45 Cos30
III) Tan30 Tan37
1 sec (3 x) 1 cot (2 3 x)
,
IV) Cot53 Cos30 1 cos ec ( 3 x) 1 tan(2 x)
A)FFVV B)FVFV C)VFVF es :
D)VVFF E)VVVV A) 2 B) 1 C) 3
D) -1 E) -2
28) Si , , y son medidas de ngulos agudos, el valor
de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes 37) Se tiene un tringulo rectngulo ACB, recto en C y D
proposiciones: es un punto del lado AB , tal que AC = DB , m(
I) Sen Cos(20 ) 30 ACD) = 45, m( CAB) = y m( ABC) = .
II) Tan Cot 2 30 sen sen
Calcular el valor de la expresin: .
III) Tan 4.Cot 60 1 20 tan
A) 1 B) 2 C) 0

IV) Csc Sec( ) 60 D) 3 E) -1
2
En la secuencia correcta, es: 38) Si sen x y cos10 , y
A)VVFF B)FVFV C)VFVF
D)FFVV E)VVVV sec x y csc50 , el valor de x 2y , es:
A)35 B)20 C)24
29) El permetro de un tringulo rectngulo es 300m. Si la
D)40 E)30
tangente de uno de los ngulos agudos es 2,4 el
cateto menor mide:
39) Si:
A) 30 B) 70 C) 100
D) 50 E) 25 L 2sen30 tan 45
E sec 60 sec 2 45
30) En la figura el valor de x, es:
A 5 sen53 sen37
x
El valor de L E A , es:
A) 3 B) 1 C) 7
6 D) 5 E) 2
2
40) Sean y ngulos complementarios, tales que
3 3 2x 10x 2
tan y tan , si
A) 9 B) 12 C) 15 7 5x 4x 1
D) 6 E) 8

tan csc cot . entonces cot , es:
31) Si: Cos 0,8 , donde es la medida de un 2 2
A) 1/3 B) 5 C) 3
ngulo agudo, el valor de 3 Csc 4 Sec , es: D) 1/5 E) 1
A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12 41) La figura es un cubo, si M y N son puntos
medios de las aristas, entonces el valor de
32) Siendo es la medida de un ngulo agudo,
2 5 tan + sec , es:
adems: Tg 5 , el valor de M 1 Csc ,
es:
7 11 6
A) B) C)
16 6 5
11 6
D) E)
5 7
33) En el grfico, AD=DE=EC
B N
M

A) 4 B) 2 C) 3
37 D) 1 E) 5
A D E C
8| C E P R U 2 0 1 5
0 0
TEMA N 03
NGULOS EN POSICIN NORMAL
1
PLANO CARTESIANO
Es aquel que se forma por la interseccin perpendicular
de dos rectas numricas en el origen. Estas rectas al 3) Simetra respecto al origen de coordenadas
intersecarse determinan en el plano, cuatro regiones
Y
denominadas cuadrantes. P(x;y)
Eje de las
ordenadas r
Y
+
X
CUADRANTE + CUADRANTE O
II + I r
+
+
+ P(x; y)
+ + + + + Eje de las
O X abscisas
RADIOS VECTORES ORTOGONALES
CUADRANTE CUADRANTE El radio vector ortogonal de (x;y) es (y;x)
III IV
(x; y) ( y; x)

P(y;x) Y
COORDENADAS DE UN PUNTO r P(x;y)

Se denomina coordenadas de un punto P al par
ordenado (x; y) en donde x es la abscisa y y la r
ordenada. Un punto se representa por: P(x; y), donde: X
x: abscisa de P
O
y: ordenada de P
Y
P(x;y)
y NGULO EN POSICIN NORMAL
Un ngulo est en posicin normal estndar o cannica,
r si su vrtice coincide con el origen del sistema de
coordenadas y su lado inicial con el semieje positivo de
las abscisas y su lado final contiene cualquier punto del
X plano.
O x
Y
P(x;y)
Lado final

RADIO VECTOR ( r )
La medida del radio vector es la medida del segmento X
que tiene por extremos el origen y el punto P(x; y) del O Lado inicial
Plano Cartesiano, es siempre positivo y su valor est
dado por:
Lado final
r x 2 y 2 ; r>0
PUNTOS SIMTRICOS: y son las medidas de dos ngulos en posicin normal.

1) Simetra respecto al eje de las ordenadas: positivo y negativo
Y
P(x;y) P(x;y) NGULOS CUADRANTALES
Son ngulos en posicin normal cuyo lado final coincide
r r con uno de los semiejes del plano cartesiano.
Son de la forma:

X (90 ) n; (n ZZ ) .n ; (n )
O 2
Y+
2) Simetra respecto al eje de las abscisas: II - C I-C
Y P(x;y) 90
r 180
X-
X+
X
360
O 270
r
III - C IV - C
Y-
P(x;y)
A S I G N A T U R A: T R I G O N O M E T R A |9
Los ngulos cuadrantales no pertenecen a cuadrante

alguno.
Los ngulos cuadrantales de acuerdo a la posicin del NOTA:
lado final se expresan en la forma siguiente: Y
1) Si el lado final coincide con X Q(ak; bk)
{x / x 2k ; k ZZ } r.k
2) Si el lado final coincide con X
{x / x (2k 1) ; k ZZ } P(a; b)
r
3) Si el lado final coincide con Y X
O
{x / x (4k 1) ; k ZZ }
2
4) Si el lado final coincide con Y
SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS EN LOS
{x / x (4k 1) ; k ZZ } CUATRO CUADRANTES
2 Teniendo en cuenta que la medida del radio vector es
siempre positiva y que el valor de la abscisa y la
{x / x (4k 3) ; k ZZ } ordenada de un punto pueden ser negativos o positivos
2
de acuerdo al cuadrante en que se encuentre el punto.
Se tiene:
NGULO CENTRAL
El vrtice que forma el lado inicial y final coincide con el
Cuadrantes IC IIC IIIC IVC
centro de una circunferencia.
Razones
Y Seno + + - -
L: arco de A a B Coseno + - - +
r L Tangente + - + -
: ngulo central Cotangente + - + -

O r X Secante + - - +
r: radio (medida) Cosecante + + - -
O: centro o vrtice
NOTA:
Y
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO EN (;+) (+;+) Seno (+) Todas las R.T.
POSICIN NORMAL.
Sea un ngulo en posicin normal y P(x; y) un punto Cosecante (+) Son
cualquiera (distinto de O) de su lado final como se
observa en la figura. 0 X
x: abscisa Tangente (+) Coseno (+)
y: ordenada Y
(;) (+;)
r: radio vector Cotangente (+) Secante (+)
P(x;y)
r
Un ngulo en posicin normal que se encuentra en un
cuadrante se puede determinar de la forma siguiente:
X
O
IC 2k (4k 1) , k
2

(4k 1)
2
Luego se define: y

2k
x
Ejemplo:

Sea el punto P 3 , 3 un punto del lado final de en IIC (4k 1)

2
(2k 1) , k
posicin normal.
Calcular: E sec 4 3 sen
(4k 1)
Solucin: 2
abscisa: x 3 ordenada : y =3
y
radio vector : r 3 2 32 2 3

r 2 3
Luego: sec 2
x 3 (2k 1)
y 3 x
sen
r 2 3
Entonces:
3
E 2 4 3
2 3
E=4
10| C E P R U 2 0 1 5
Cot ; Cot

IIIC (2k 1) (4k 3)
2
, k Sec ; 1 1;
y Csc ; 1 1;
NGULOS COTERMINALES
Son aquellos ngulos trigonomtricos que presentan el
(2k 1)
mismo vrtice mismo lado inicial y final.
x

(4k 3)
2

IV C (4k 3) (2k 2) , k
2
En ambos casos y son las medidas de dos
y ngulos coterminales.
PROPIEDADES:
x A) Si dos ngulos son coterminales entonces la
diferencia de sus medidas es un nmero entero de
2(k 1) vueltas:

360n ; n
2 n ; n
B) Las razones trigonomtricas de ngulos coterminales

(4k 3)
2 son iguales.
R.T. () = R.T. ()
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS Donde: RT: razn trigonomtrica.
CUADRANTALES
Consideremos la circunferencia trigonomtrica: RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE MEDIDA
Y 90 NEGATIVA
(0;1) Y
P(x; y) Y P(x; y)
r r
r=1
(1; 0) (1;0) 0 X
X
180 O 1 O O X
360
r
r
(0; 1) P(x;y)
P(x;y)
270
Por ejemplo:
y y
0 90 180 270 360 Sen ; Sen( ) Sen( ) Sen
r r
0 /2 3/2 2
2k (2K 1) 2k x x
(4K 1) (4K 1) Cos ; Cos( ) Cos( ) Cos
r r
2 2
y y
Sen 0 01 -1 0 Tan ; Tan( ) Tg( ) Tg
Cos 1 -10 0 1 x x
Tan 0 ND
0 ND 0 En general se tiene:
Cot ND ND 0 0 ND
Sec 1 ND
-1 ND 1 Sen() = Sen() Csc() = Csc()
Csc ND ND 1 -1 ND
ND: No definido Cos() = Cos() Sec() = Sec()
VARIACIN DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN
NGULO DE CUALQUIER MAGNITUD
Tan() = Tan() Cot() = Cot()
Sen 1;1 1 Sen 1
Cos 1;1 1 Cos 1
Tan ; Tan
EJERCICIOS
1) Si Tan<0 y Sec=4, hallar: A) 5 B) 6 C) 7
A 16 Sen Cos D) 5 E) 4
A) 3 B) 5 C) 10 3) Si Sec x 11/ 3 y tanx>0. Hallar el valor de:

D) 15 E) 19 E 3Tan x 11Sen x .
tan x 6 sec 4x A) 2 B) 1 C) 0
2) Si x , el valor de S , D) 2 E) 1
4 sen2x cos 8x cos 4x
es:
6
Sec Sec
4) Determine el signo de: Calcular: M 25
Sen2 200 Cos280 Tan
P A) 2 B) 1 C) 0
Tan3 300 Csc230 D) 2 E) 1
A) () B) (+) C) +
D) E) indeterminado 14) Si se cumple que:
Cot1
2 8 ; IIIC
5) En la figura, hallar E (Sen Cos) 2
Y Calcular: Csc
A) 13 B) 26 C) 39
A) 0,1
B) 0,2 D) 42 E) 61
C) 0,3 X
D) 0,4
(6;2) 15) Dos ngulos coterminales son entre si como 2 es a
E) 0,5 11. Hallar la medida del mayor de dichos ngulos, si
el menor se encuentra comprendido entre 90 y
180.
6) En la figura, calcular E sec csc A)825 B)858 C)880
5 13 D)902 E)935
A)
6 Y 16) Hallar entre que valores vara n si se cumple que:
B)
13 (3, 2)
1
6 Sen 1
13
n
C) 1
B) ; 1 C) ; 2
6 X A) ;
7 13 2
D)
6 1
D) ;
E) 1;
5 13 2
E)
6
7) El valor de la expresin 17) Si Sec<0 y Tan>0, indicar el signo de:
(2 Cos)Sen
E cot(4k 1) sen(4k 3) cos(4k 1) , con R
2 2 2 2 Sen
k es: A) (+) B) () C) (+) ()
D) Absurdo E) Falta informacin
A) 1 B) 0 C) 1
D) 2 E) 2
18) De la figura, hallar Csc
8) Si P(44;117) es un punto del lado final del ngulo Y
(2a1; a+4)
en posicin normal. A) 2
25 B)2 2
Hallar: k Sen.Cos.Cot
22 C)3 2

A) 44/25 B) 25/44 C) 2/5
D) 5/2 E) 22/25 D)4 2 X
o
E)5 2
9) De los siguientes ngulos, indicar cules son
coterminales:
= 3 106; = 854 y = 5186 19) En que cuadrantes se encuentra , si se cumple
A) y B) y C) y
D) Todos E) Ninguno. 1 Cos
que: 0
Sen
sen(2) cos(4) A) IC y IIC
10) Si f () , entonces el valor de la B) IIIC y IVC
tan(8) csc(6)
C) Depende de
D) Todos los cuadrantes
expresin E f f , es: E) Ningn cuadrante
4 4
A) 1 B) 0 C) 3 20) Si (a+1; a1) es un punto del lado final de un ngulo
D) 5 E) 2 en posicin normal, donde la longitud de su
radio vector es la mnima posible, calcular:
11) Si x / 4 , hallar: E Sec.Csc
Sen2x Sen4x Sen6x A) 4 B) 3 C) 2
R
Cos2x Cos4x Tanx 4Sec4x D) 1 E) 2
A) 1/2 B) 1/2 C) 2
D) 2 E) 1 21) Del grfico, calcular el valor de: L = Sen C os
y
12) Las medidas de dos ngulos coterminales son entre
si como 1 es a 10. Hallar el mayor de dichos ngulos,
si el menor se encuentra comprendido entre 190 y
230. A) 0
A)2200 B)2000 C)2220 B) 1 x
D)1640 E)2360 C) 8/5
D) 1/5
13) La ubicacin del punto P(x;y) determina a y E) 1/2 P(3;4)
como dos ngulos en posicin normal con > y
menores que 360; adems y 2 2x 10
22) Si es un ngulo positivo menor de una vuelta tal
y 2 3x 7 que: Sen<0 y cos<0, determinar los signos de:
2
Sen ; Tan ; Sec
2 3 4
12| C E P R U 2 0 1 5
A) +;+,+ B) +;+; C) ;+;+ mayor que 1200 y pero menor que 1500, el mayor
D) +;;+ E) ;+; ngulo, es:.
A) 1560 B) 120 E) 1440
3 D) 1000 E) 150
23) Si 9Tan 16 0 ; y 2 , calcular el valor
2
2
31) Del grfico, calcular A=Sec Csc
de E Csc Cot
A) 1 B) 0,75 C) 0,50
D) 0,45 E) 0,25 A) 2
B) 2 2
1 Sen
24) En que cuadrante se encuentra , si: 0 C) 2
Tan
D) 2 P(a+1;3)
A) IC y IIIC B) Slo IIC C) Slo IVC 2
D) IIC y IVC E) Todos los cuadrantes E) 0
25) De la figura, calcular: E 13Sen 3Tan Q(5; a1)
y 32) Calcular el valor de:

E Tg Sen Cos Cos Tg Sen
2
A) 10 A) 1 B) 2 C) 1
B) 12 D) 4 E) 0
C) 14 x
D) 16 33) Si "" y "" son ngulos coterminales, tal que
E) 18
( 12; 5) 90 y 220 260 . Calcular .

( 3; 4)
1 5 4
A) B) C)
2 4 5
5 3
D) E)
26) Los ngulos coterminales y estn en la relacin 3 7
de 1 a 7. Si el ngulo est entre 90 y 180,
entonces el valor de. " " , es: 34) En la figura, ABCD es un cuadrado.
A) 120 B) 840 C) 960 Calcular: E Cot.Cot
D) 980 E) 1000
C Y
27) En el orden correspondiente, indicar si las siguientes
proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) A) 1,2 B(0;12)
B) 1,8
I) Sen (4k 1) 1 ; k
2 C) 2,2 D
D) 2,4
E) 2,6
II) Csc (4k 3) 1 ; k X
2 A(5;0)

III) Sec (2k 1) 1 ; k
IV) Cos 2(k 1) 1 ; k
La secuencia correcta es: 35) Del grfico, calcular: A = 5 Csc + Ctg
A) VFVF B) FVFV C) VVVV
D) FVVF E) FVVV P(1;2)
y
28) En el orden correspondiente, indicar si las siguientes

proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) A) 3
B) 7
I) IC 2(k 1) (4k 3) , k C) 1 x
2
D) 7
E) 5
II) IIC (4k 1) (2k 1) , k
2

III) IIIC (2k 1) (4k 1) , k 36) De la siguiente figura, calcular: .
2 Sen Sen
Tan Cot
IV) IV C (4k 1) 2k , k 7Cos
2
(a b;b) y
A) FVFV B) FVFF C) VVVV
D) FVVF E) VVFV
29) Si el valor de la expresin 4 5 es un A) 1

nmero real, donde los nmeros 4 y 5 son las B) 2
medidas de arcos en radianes y es la medida de C) 4 x
un ngulo cuadrantal, el valor de D) 5
E Sen Cot Cos , es: E) 0
A) 1 B) 2 C) 1
(a;a b)
D) 2 E) 0
30) Dos ngulos coterminales en posicin normal estn

en la relacin de 1 a 13, si la diferencia de ellos es
A S I G N A T U R A: T R I G O N O M E T R A |13
TEMA N 04
0 0
REDUCCIN DE NGULOS
1
REDUCCIN DE NGULOS AL PRIMER CUADRANTE
ANGULO DE REFERENCIA: Es el ngulo determinado por el Tan = Tan( 180 )

eje de las abscisas y el lado final del ngulo en posicin
Cot = Cot( 180 )
normal.
Las razones trigonomtricas de este ngulo solo se Sec = Sec( 180 )
diferencian en el signo, en algunos casos, con las razones
trigonomtricas del ngulo en posicin normal Csc = Csc( 180 )
correspondiente, depende del cuadrante en el que se
encuentre el ngulo. III) Si 270<<360, entonces
R.T.() = R.T.(r) R.T.() = R.T.(360 )
P(x;y) Y Y
O
X
360
X
O
P(x;y)
REDUCCIN DE NGULOS POSITIVOS MENORES QUE 360
Sen = Sen(360 )
I) Si 90<<180, entonces
Cos = Cos(360 )
R.T.() = R.T.(180 )
Tan = Tan(360 )
Y
P(x;y)
Cot = Cot(360 )
Sec = Sec(360 )
Csc = Csc(360 )

180
X EN GENERAL: Para ngulos de la forma: (n.180 )
(n. )
O
R.T.(n.180 ) = R.T.() ; nZ;
R.T.(n. ) = R.T.() ; nZ

Sen = Sen(180 )
Cos = Cos(180 )
(II) (I)
Tan = Tan(180 ) (impar) (par)+
Cot = Cot(180 )
Sec = Sec(180 ) (2k+1) 2k
X X
Csc = Csc(180 )
II) Si 180<<270, entonces (impar) (par)
R.T.() = R.T.( 180) (III) (IV)
NOTA: El signo depende del cuadrante al que

Y pertenece el ngulo n. .
Ejemplo:
X a) Reducir: Sen(2k 1) 30
O
180 Solucin:

X
impar
Sen[(2k 1) 30 ] Sen30
IIIC
P(x;y)
b) Reducir: Cos12 60
Solucin:
X
Sen = Sen( 180 )
EN GENERAL: par
Cos = Cos( 180 ) Cos [ 12 60 ] Cos60
IV C
14| C E P R U 2 0 1 5
Para ngulos de la forma:

[(2n+1).90 ] [(2n+1) ]
2
b) Reducir: Tan 341 2
R.T.[(2n+1).90 ] = CO-R.T.() ; nZ; 2
o
Solucin: 4 1
R.T.[(2n+1) ] = CO-R.T.() ; nZ
Tan[(341) 2] Cot2
2

Y
o IIC
o (4 1) o
(4 1) 2 (4 1)
2 2
Y
(II) (I)
REDUCCIN DE NGULOS POSITIVOS MAYORES QUE 360
2 rad.
Y
P(x;y)

X
O
(IV)
(III)
n.360

o Y o
(4 1) o (4 1)
2 (4 1) 2
2 Sen(2n ) = Sen
Cos(2n ) = Cos
NOTA: El signo depende del cuadrante al que
Tan(2n ) = Tan
pertenece el ngulo [(2n+1) ].
2 Cot(2n ) = Cot
Ejemplo:
Sec(2n ) = Sec

a) Reducir: Cos (4k 1) 60
2 Csc(2n ) = Csc
EN GENERAL:
Solucin: o R.T.(n.360 ) = R.T.() ; nZ;

41
R.T.(2n ) = R.T.() ; nZ
Cos[4k 1) 60 ] Sen60
2

Y
IIIC
EJERCICIOS
tan(240 ) csc(330 )
1) El valor de E , es: A) 2 B) 1 C) 0
tan(315 ) cos(120 ) D) 1 E) 2
A) 42 3 B) 42 3 C) 6 3

D) 6 3 E) 22 3 6) Si: xy
2
Sen 2x Cos 2y
Calcular: E
2) Al simplificar la expresin Sen 2y Cos 2x
sen(90 x) cos(360 x) A) 2 B) 1 C) 0
E , resulta:
D) 1 E) 2
sen(180 x) cos(270 x)
A) 1 B) 0 C) 2
D) 2 E) 1 7) Si: x y 360
Reducir:
3) Calcular: E Sen x Sen y Tg x Tg y
E Tg 2040 Tg 2460 A) 1 B) 1 C) 2
D) 2 E) 2
A) 3 B) 2 3 C) 2
D) 2 E) 0 41
8) Simplificar: Tg
4) Calcular: 4
E Tg1500 Sec 2040 Csc 2670 A) 1 B) 2 C) 2
3 D) 1 E) 3
A) 3 B) 3 C)
3
9) El valor de
D)
3
E) 1 7 100 31
sen cos tan
3
R 3 3 6
, es:
5) Calcular:
21 17
cot sec
E Tg10 Tg 40 Tg140 Tg170 4 3
A S I G N A T U R A T R I G O N O M E T R A |15
1 3 1 D) 3 E) 3 3
A) B) C)
2 8 2
19) Sabiendo que:
1
D) E) 2 37 23
8 a.Sen .Cos 1
2 2
10) Al simplificar la expresin Calcular E Tan Cot
7 A) a B) a C) a2
cot csc sec D) a2 E) 1/a
2 2
, se obtiene:
sec 16 3
20) Si: ; y se cumple que:
A) sec B) tan C) csc 2
D) csc E) sec 341
Ctg Ctg
11) Al simplificar:
2

101 14 Calcular Sec
sec csc 2
S 2 . 2
, resulta:
1011 14 A) 4 B) 2 C) 2
sen cos
2 2 D) 2 E) 2
A) sen 2 .cos 2 B) sec 2 41

21) Dado: Cos(5x 2y) Sen
C) csc 2 .sec 2 D) cos 2 . 2
Hallar el valor de:
E) sen 2 .sec 2
Sec (Csc 315 )m 3x y
2
k
270 ; m Z
Z
12) Si: Sec (Sec300 )m 2x 3y
Sen A) 1 B) 1 C) 0
Calcular: E Tg Tg
Cos D) 3 E) 2
A) 1 B) 2 C) 0
D) 1 E) 2 22) Calcule:
2 11 2 7 2 5 2
H Tg Tg Tg Tg
13) Calcular el valor de: 12 12 12 12
M Cos60 .Cos600 .Cos6000 A) 28 B) 22 C) 20
1 3 1 D) 24 E) 26
A) B) C)
8 8 8

3 3 23) Si: , calcule:
D) E) 3
8 4 Sen( 15 )Cos(92 )
Q
14) Reducir la expresin: 927 1683
Sec Csc
11 2 2
Tg Cot(11 )
2 3 1 3
A A) B) C)
13 16 4 14
Cot(10 ) tg 1 3
2 D) E)
5 16
A) 1 B) 1 C) Tg2
D) Cot 2 E) Cot 2 24) Segn la figura:
15) Calcular:
S Cos1 Cos2 Cos3 Cos180
A) 2 B) 1 C) 0
D) 1 E) 2
O
16) Hallar la relacin que existe entre a y b. si se
Calcular el valor de:
cumple:
Cos( ) Cos Cos
2a 3b 3 a 2b E
Sen Cos 0
6 2 Sen Sen Sen
A) a=b B) a=2b C) a=3b 6
D) a=5b E) a=9b
A) 2 B) 4 C) 2
17) Reducir la expresin: D) 1 E) 3
sen450 Sen(90 x).Cos(360 x)
8
Sen(90 x)Sec(360 x) Sen( x).Cos(270 x)
A) Tg2 x B) Cot 2 x C) Tg2 x
25) Calcular Cot(20k )
k 1
D) Cot 2 x E) 1
A) 1 B) 0 C) 1
D) 4 E) 16
18) Simplificar: 26) Si n ZZ , calcular:

Sen2210 Tan( 675 ) Cos1840
P Sen (12n 1) .Cos (16n 1)
Sen( 700 ) Tan1500 cos1150 3 4
P
3 3
A) B) 3 C) Sec (24n 1)
3 3 4
16| C E P R U 2 0 1 5
x x 2x
A)
6
B)
6
C)
3 A) B) C)
4 3 2 2y y y
y
3 D) xy E)
D) E) 3 2x
4
35) Si: y son ngulos coterminales, simplificar:

33 23 41
Sen
Cos Tg Cot(3 3 45 ) CosSec
4 3 6 E
27) Calcular: E 8 8 90
19 23 11 Sen
Ctg Sec Csc 2
6 6 3
2
3 3 3 A) 2 2 B) C) 2
A) B) C) 2
3 4 12 D) 2 2 E) 2
3 2
D) E) 36) Si y son complementarios, calcular el valor de:
24 16

Cos.Sec .Sen
28) El valor de: 2
M
10 14
3 Cos Tg an.Sen .Tan
3 3 2
A) Cos B) Sen C) Tan
2
3 1
A) B) C) 3 D) Tan E) 1
2 2
3 1 Sen6540 Sec7590
D) E) 37) Calcular:
2 2 Tan4290
5 3 7 3 5 3
29) Simplificar: A) B) C)
Sen 5 x 2 2 2
E Tg 8 x 7 3
7 D) E)
7
Ctg x 2 2
2
2
A) Cos x B) Cos x C) Sen x 38) Si: Csc.Secx 3 ; hallar:
D) Sen x E) Sen x Sen(180 x).Cos(90 ).Cosx
R
Sen(180 ).Cos(90 x).Sec(90 )
30) Simplificar:
A) 1/3 B) 3 C) 1/9
3 5 D) 1/2 E) 9
Sen A Cos A
2 2
E 39) Simplificar:
7 9
Sen A Cos A Sen40 Sen220 Sen320
2 2 R
Sen130 Sen230 Sen310
A) 0 B) 1 C) 1
D) 2 E) 2
A) 2Tan40 B) 2Tan50 C) 3Tan50
D) 3Tan60 E) 3Tan40
31) Simplificar:
Sen 9 a Sec 2 a Ctg a 3 40) Simplificar:
E
Cos 9 a Tg a 5 Cos 350 Sen 100 Cos170
P
A) 1 B) Csc a C) Sen a Sen 170 Cos 280
D) Sen a E) Csc a A) 2 Tg10 B) 3 Ctg10 C) Tg10
32) Reducir:
3
Cos1090 Cos1040 Cos1590 D) Ctg10 E) 1
E 2
Sen 2060 Sen 2110
1 3 3 41) Sen 4160 es equivalente a:
A) B) C)
2 2 2 A) Sen 80 B) Sen 100
1 C) Sen 140 D) Sen 160
D) E) 2 E) Sen 170
2
42) Si los ngulos internos de un tringulo ABC estn en
33) Simplificar: progresin aritmtica (A<B<C); reducir:
a b 2 Sen 810 6ab Cos 90 4ab Cos 540 Sen(A 2C 3B) Cos(B 2A 3C)
P
2 2 2 9 11 Sen(B C) Cos(B C)
a Cos 50 b Sen 2ab Sen
2 2 A) 2 B) 2 C) 0
a b 2 D) 2TgA E) 2CotC
A) B) 2a C) 2
D) 2 E) 1
34) Simplificar:
2 2 2 2
(x y )Sen1350 (x y )Cos1980
P 2 2
(x y) Cos900 (x y) Sen1170
0 0
TEMA N 05
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
1
IDENTIDAD: Una identidad es la igualdad de dos ex- las llamaremos identidades auxiliares. Mencionaremos los
presiones matemticas que al asignar cualquier valor siguientes:
real a sus variables siempre se obtiene una igualdad
4 4
Sen x Cos x 1 2Sen x.Cos x
2 2
numrica.
6 6 2 2
2 2 2 Sen x Cos x 1 3 Sen x.Cos x
Ejemplo: Sea (a b) a 2ab b
Tanx Cotx Secx.Cscx
Para a2 y b5 entonces se tiene que:
2 2 2 2
2 2 2 Sec x Csc x Sec x.Csc x
(2 5) 2 2(2)(5) 5 2
(1 Senx Cosx) 2(1 Senx)(1 Cosx)
49 49
IDENTIDADES PITAGRICAS: 1 Senx Cosx

2 2

Sen 1 Cos
2 2 Cosx 1 Senx
Sen Cos 1 ; R 1 Cosx Senx
2 2
Cos 1 Sen

Senx 1 Cosx
2
(Senx Cosx) 1 2Senx Cosx
2 2
Tan2 Sec 2 1
Tan 1 Sec 2 2
;
4 2
Sen x Cos x Cos x Sen x
4 2
Sec Tan 1 4 4 2 2
Sec x Tan x 1 2 Sec x Tan x

R (2n 1) / n Z
4 4
Csc x Ctg x 1 2Csc x Ctg x
2 2
2 6 6 2 2
Sec x Tan x 1 3Sec x Tan x
Cot 2 Csc 2 1
6 6 2 2
2 2 Csc x Cot x 1 3Csc x Cot x
1 Cot Csc 3 3
2 2
Csc Cot 1 Sen x Cos x (Senx Cosx)(1 SenxCosx)
R n. / n Z
DEMOSTRAR:
4 4 2 2
Sen x Cos x 1 2Sen x.Cos x
IDENTIDADES POR COCIENTE:
En efecto:
Se tiene la identidad pitagrica
Sen
Tan Tan.Cos Sen 2
Sen Cos 1
2
Cos
Elevando al cuadrado y desarrollando

Sen Cos (1)
R (2n 1) / n Z 2 2 2 2
2
Sen 2Sen Cos Cos

2 2 2 2 2 2
Cos 1
Cot Cot.Sen Cos
Sen 4 2 2 4
R n. / n Z Sen 2Sen Cos Cos 1
4 4 2 2
Sen Cos 1 2Sen Cos
IDENTIDADES RECPROCAS:
1 DEMOSTRAR:
Sen Csc 1 Sen ;
Csc Tanx Cotx Secx.Cscx
1 En efecto:
Csc Utilizando las identidades por cociente y desarrollando se
Sen
tiene:
R n. / n Z
Senx Cosx
Tanx Cotx
1 C os x Senx
Cos Sec 1 Cos ; 2 2
Sec Sen x Cos x

1 C os xSenx
Sec
Cos 1
(ident. Pit.)
R (2n 1) / n Z C os xSenx
2 1 1
.
1
C os x Senx
Tan Cot 1 Tan ;
Cot
Secx.Cscx (ident. Recip.)
1
Cot
Tan
Tanx Cotx Secx.Cscx

R n / n Z
2 A) PROBLEMAS DE DEMOSTRACIN.
IDENTIDADES AUXILIARES Para demostrar una identidad se tiene las siguientes
Adems de las identidades fundamentales, hay otras recomendaciones.
que por encontrarse frecuentemente en problemas, es Se puede partir de una identidad conocida o ya
conveniente recordarlas para facilitar la solucin de demostrada y haciendo uso de las identidades
stos y porque su verificacin es sencilla, algunas son fundamentales se consigue la igualdad que se
resultado directo de las identidades algebraicas a stas quiere demostrar.
18| C E P R U 2 0 1 5
Se puede escoger uno de los miembros de la Ejemplo:

identidad que se quiere demostrar, generalmente el Si Senx Cosx = 0.5
ms complejo, y mediante uso de las identidades El valor de E = Senx.Cosx, es:
fundamentales se trata de obtener una expresin Solucin:
igual al otro miembro. Elevando al cuadrado ambas expresiones y
Se sugiere, cuando no se tiene a la vista el camino a desarrollando
seguir, poner las expresiones en trminos de seno y 2
1
Senx Cosx
2
coseno
Ejemplo: 2
Demostrar que: 1
2
Sec (1 Sen )Csc Cot
Senx 2 2SenxCosx Cosx 2
4
En efecto: 2 2 1
Utilizando las identidades y desarrollando se tiene: Sen x 2SenxCosx Cos x
2 4
2 1 Cos 1
Sec (1 Sen )Csc ( ) 2 2 1
Cos 1 Sen Sen x Cos x 2SenxCosx
4
Cos.Cos 1
1
Cos.Sen 2SenxCosx 1
Cos 4
3
Sen 2SenxCosx
Cot 4
3
Sec (1 Sen )Csc Cot
2
SenxCosx
8
B) PROBLEMAS DE ELIMINACIN DE NGULOS. E
3
Consiste en eliminar las expresiones trigonomtricas y 8
hallar una expresin algebraica que no contiene
variables angulares. D) PROBLEMAS DE REDUCCIN Y SIMPLIFICACIN.
Ejemplo: Consiste en expresar la ecuacin dada en su mnima
Eliminar a partir de: expresin para ello se utiliza las identidades
Sen = a y Cos = b. fundamentales.
y hallar una relacin entre a y b. Ejemplo:
Solucin: 4 4 2
Elevando al cuadrado ambas expresiones y sumando Reducir: E Sen x Cos x 2 Cos x
miembro a miembro se tiene: Solucin:
Sen Cos
4 4 2
2
a2 ;
2
b2 E Sen x Cos x 2 Cos x
2 2 2 2 2
Sen2 a2 ; Cos2 b2 E (Sen x Cos x)(Sen x Cos x) 2 Cos x
1
Sen2 Cos2 a2 b2 2 2 2
E Sen x Cos x 2 Cos x
1 a b 2 2
2 2
E Sen x Cos x
a2 b2 1
1
C) PROBLEMAS CONDICIONADOS
E 1
Dado una o varias condiciones se pide hallar una
relacin en trminos de las condiciones dadas.
EJERCICIOS
1. En la identidad:
1

1

1

1
, la
5. Si senx cos x 2 , entonces el valor de
cos 2
tan 2 M cot 2 E sen x cos x , es:
4 4
expresin M es: A) 3/4 B) 3/2 C) 1/4

D) 1/2 E) 5/4
A) sen B) cos 2
C) sen 2
D) cos E) 1
6. Si sen 1 sen 2 , entonces el valor de
2. Si M senx cos x , al evaluar la expresin E csc tan es:

2 2
A) 1 B) 2 C) 0
E 3sen x 2sen x 3cos x 2 cos x
4 6 4 6
D) 2 E) 1
A) 2M B) 5 C) 3
D) 4M E) 1
A 2 A 4 A6
1 7. Si Ax (sen)x (cos ) x y R ,
3. Si sec tan , entonces el valor de A 2 A 2
8
E 65cos 63cot , es: entonces el valor de la expresin R sec4 , es:
A) 36 B) 16 C) 48
D) 32 E) 24 A) cot 2 B) tan 2 C) 1
D) sec2 E) cos2
4. Al eliminar x del sistema:
sec x m csc x ,
8. Si tan x cos x 1 , entonces el valor de
tan 2 x n tan x 1 , resulta:
E sec x sec x sec x 5 , es:
3 2
A) n 2 2n m2 B) n 2 m2 n A) 7 B) 3 C) 0
C) n m n
2 2
D) m n 2m
2 2 D) 1 E) 4
E) n 2 m2 2n
tan 3 cot 3 4 , entonces un valor de

3 3
9. Si 20. Si Cos x Cosx n ; Sen x Senx m
Calcular: E = mCscx + nSecx
tan 3 cot 3 , es:
A) 5 B) 4 5 C) 3 5 A) 2 B) 4 C) 3
D) 1 E) 5
D) 2 5 E) 5 5
21. Si: Secx = a + Cscx , determinar:
10. Simplificar: E = Tgx + Ctgx 1,
2 adems se sabe que xIIC, a>1
E Secx(Cscx 1) Cosx(Sec x Cscx)
a 1 3a 1 a 1
2 2 2
A) Tgx B)Tg2 x C) Ctgx Secx A) B) C)
D) Ctgx E)Secx Sec3x
2a 1 E) a 1
2 2
D)
11. Simplificar:
2 2 22. Si: Tgx Cscx = 1, calcular el valor de
Secx.Cscx Tgx Secx.Cscx Ctgx E = (Cscx Cosx)(1 +Ctgx)
E =
Cscx Secx A) 2 B) 4 C) 3
A) 1 B) Csc2 X C) 1 D) 1 E) 5
D) Sec2X E) 0
23. Si: Tgx Senx = 1 , calcular:
E = Secx.Cscx Senx + Cosx
12. Si: Tg Sen 5 A) 2 B)2 C) 3
2 2 D) 4 E) 1
Calcular: E sec cos
A) 3 B) 5 C) 7 24. Si: Ctgx + Cosx = 1, calcular:
D) 6 E) 1 2
E Ctg x Cscx
13. Reducir:
A) 2 B) 2 2 C) 5 3
2 2
Tgx Secx Cscx Ctgx
E= D) 3 2 E) 1
Senx 1 Cosx 1
A) Tg2X B) Cos2 X C) 1 25. Sabiendo que:
D) Ctg2 X E)2 2 2
Tg x Ctg x
4 Secx
Secx 1 Cscx 1
14. Simplificar: calcular el valor de : E = Senx + Cscx
2 2 2 2
Sec x Cos x 2 Sec x Cos x 1 A)
3
B)
5
C)
5
E=
Secx Cosx 2 Secx Cosx 1 2 3 3
A)2 B) 4 C) 3 5 2
1 D) E)
D) 1 E) 3 2 7
2 2 4
15. Simplificar: 26. Si Sen Sen x Cos x . Hallar
4 4 4 4
Tg x Sen x Tg x.Sen x 2
E Sec x Csc x , en trminos de .
2
E=
(Tgx Senx)(Tgx Senx) A)Cos2 B)Sec2 C)Csc2
A)2 B) 4 C) 3 D)Tg2 E)Ctg2
D) 1 E) 0
27. Calcular n para que la siguiente igualdad se
16. Reducir: convierta en una identidad.
1 6 6 1 2 2 2 Secx 2Senx n n
E= (Sen x Cos x) (Cos x Sen x) Sen x.Secx Cos xCscx
1
3 4 (Cscx 2Cosx)
1 1 3 A)2 B) 4 C) 3
A) B) C)
4 6 8 D) 1 E) 0
1 1 28. Simplificar.
D) E)
5 12 4 2 4 2 2 2
E Sec x aCos x Tan x 2Sec x.Tan x aSen x
17. Reducir: A) a B) 1 C) a + 1
2 D) 2 a E) 2(a + 1)
Secx Tgx 1 1 Sen x
E=
Cscx Ctgx 1 Cosx Senx Cosx 29. Al hallar una expresin equivalente de:
A) Sen3x B) Cos2x C) Tanx E Secx 1 Secx 1
D) Cscx E) Secx
Donde x0; , se obtiene una expresin de la
18. Calcular a para que la siguiente igualdad se 2
convierta en una identidad. aCosx
a forma: . Hallar E a b c
1 Cosx 1 Cosx b cSenx
A) 2 B) 3 C)4
Senx Senx
D) 1 E) 5
A)2 B) 4 C) 3
D) 1/3 E) 1/2
30. Si se cumple que nTgx = m, hallar.
mSenx nCosx
E=
19. Si
2
Sen x Senx 1 , calcular: nSenx mCosx
m n m n m n
2 2 2 2 2 2
4 2
E Cos x Cos x A) B) C)
A)2 B) 4 C) 3 2m 2n 2mn
D) 1 E) 5 m n
2 2
m n
2 2
D) E)
m n
20| C E P R U 2 0 1 5
31. Sabiendo que:

Senx = Ctg y Sen = Ctgx, calcular el valor de 41. Sabiendo que:
Tg x
2
Csc x
2 Sen Cos
E Tgx =
4 2 Sen Cos
Csc Sen
Calcular E = Cscx (Sen Cos )
A) 2 B) 2 C) 3
D) 5 E)6
A) 5 B) 2 C) 3 2
32. Calcular P para que la siguiente igualdad se D) 2 2 E) 1
convierta en una identidad.
2
2 Cos x Cos x 42. Hallar el intervalo de variacin de E si:
1 P 4 4
2Cos x Sen 1
2 E Sen x Cos x
A) Cosx B) Secx C) Senx
D) 1 E) 0 A) 2E 2 B) 1E1 C) 3E0
D) 4E 4 E) 0E1
33. Eliminar x de las ecuaciones.
43. Al simplificar la expresin queda:
Secx Cscx m
2 2 2
Tg x 1 nTgx E 1 1
Tanx Cotx Tanx Cotx
A) n2 + m2 = 2n B) n2 - m2 = 2n
C) n2 - m2 = 3n D) n2 - m2 = -2n
con x0;
E) n3 m3 = 2n 4
A) 2Sen x B) SenxCos x
n C) 2Cosx D) Senx + Cosx
Sec x
2 i
34. Reducir. E Tg x E) Senx Cosx
i1
A) Senn x B) Secx C) Secn1
Cos Sen m , Hallar
2 2
44. Si
D) Secx(Secx+1)(Secnx1)
2 2
E) Secx(Secx+1) Ctg Tg
E
2 2
Sec .Csc
35. Sabiendo que tara todo x se cumple que A) m+n B) m2 C) 2m
n 1 n 1 n 1 n 1 D) m E) m
Sen x Sen x Cos x Cos x
Hallar el valor de: 8 8
2n 2n n1 n1 45. Si Tg x Ctg x 47 , calcular
E Sen x Cos x n(1 Sen x Sen x) E = tgx Ctgx
A) 2 B) 6 C) 3
D) 4 E) 4 A) 2 B) 3 C) 1
D) 5 E)4
36. Eliminar el parmetro x si:
a b 46. Al reducir y simplificar la expresin:
, Secx. Cscx = 3
Senx Cosx D (1 sen x )(1 cos x )(1 sec x )(1 csc x )sec 2 x
A) ab2
=ab B) a2
+ b2
= 3ab Se obtiene:
C) a2b = 1 D) a2 + b2 = 2ab A) tanx B) cotx C) secx
E) a + b = ab D) cscx E) 1
Senx Cosx Tanx sen4 y cos4 y

37. Si: , calcular el valor de 47. Si 1 , donde x , y son agudos; el
a b c sen x 2
cos2 x
2 2 2
E a (a b ) sen4 x cos 4 x 5
A) a2b2 B) b2c2 C) 2ab2c valor de la expresin: D , es :
2 2 2
sen y cos y
D) 4 E) 3
7 5 3
A) B) C)
38. Eliminar x en: 2 2 2
2
pCos x.Senx q ; pSen x.Cosx r
2 D) 1 E) 3
A) p2q2r2
= (q2 + r2 )3
B) q2 + r2 = (q2 + p2 )3
cos y b sen y
48. Si tan x ; (x , y son agudos ). Hallar
C) p3q2 = (p2 + r2 )3 sen y b cos y
D) r2 q2 = (p2 + 2r2 )3 el valor de
E) 4pqr = (p2 + 2q2 )3 (bsen y cos y)(sen y b cos y)
D 1 .
sen x cos x
39. Sabiendo que:
mSenx nCosx = m+1 ;
nSenx + mCosx = n+1 A) b2 B) b2 1 C) b2 + 1
determinar el valor de E = m + n + 1. D) b + 1 E) b 1
A)2 B) 0 C) 3
D) 4 E) 2 49. Si tanx + secx mtanx = a
cotx + cscx mcotx = b

40. Si se sabe que x0, , y adems Hallar el valor de tanx.
2
1 Senx 2 a m 1 a m 1 am
m , n (Tgx Secx 1) , calcular el A) B) C)
1 Senx b m 1 b m 1 bm
D) a+b+m E) 1
valor de E m n
A)2 B) 0 C) 3
D) 1 E) 5
0 0
TEMA N 06
NGULOS COMPUESTOS
1
Sean los ngulos consecutivos y . Desde un punto IDENTIDADES AUXILIARES

2 2
cualquiera P, del lado final del ngulo , tracemos PA Sen( ) Sen( ) Sen Sen
perpendicular al eje X, PD perpendicular al lado final
2 2
del ngulo . Por D tracemos DC paralelo al eje X y DB Cos( ) Cos( ) Cos Sen
perpendicular a dicho eje X.
Sen( )
Y Tan Tan
P Cos.Cos
Sen( )
Tan Tan
Cos.Cos
C D Sen( )
Cot Cot
Sen.Sen
Sen( )
Cot Cot
+ Sen.Sen

O X Tan Tan K TanTan K ; K Tan( )
A B
Relacionando convenientemente se tiene: Tan Tan K TanTan K ; K Tan( )

R.T. DE LA SUMA DE DOS NGULOS
RELACIONES ADICIONALES
Sen( ) Sen.Cos Cos.Sen Senx Cosx 2Sen(x 45 )
Senx Cosx 2Sen(x 45 )
Cos( ) Cos.Cos Sen.Sen
3Senx Cosx 2Sen(x 30 )
Tan Tan 3Senx Cosx 2Sen(x 30 )
Tan( )
1 Tan.Tan Senx 3Cosx 2Sen(x 60 )
Cot.Cot 1
Cot( ) Senx 3Cosx 2Sen(x 60 )
Cot Cot
Si A B C ; 2 ; 3 ;...;k ; k ZZ
R.T. DE LA DIFERENCIA DE DOS NGULOS
TanA TanB TanC TanA TanB TanC
Sen( ) Sen.Cos Cos.Sen CotA CotB CotA CotC CotB CotC 1
Cos( ) Cos.Cos Sen.Sen 3 5

Si A B C
; ; ;...;( 2k 1) ; k ZZ
2 2 2 2
Tan Tan CotA CotB CotC CotA CotB CotC
Tan( )
1 Tan.Tan TanA TanB TanA TanC TanB TanC 1
Cot.Cot 1
Cot( ) 2 2 2 2
Cot Cot A B A.Senx B.Cosx A B
EJERCICIOS
1) Reducir:
D) M2 E) 1
Sen(x y) Senx Cosy
E 4) Si tan( ) 3 y tan( ) 5 , entonces el
Cos(x y) Senx Seny
valor de tan 2 , es:
A) Tanx B) Tany C) Cotx
D) Coty E) 1 1 4
A) B) C) 1
3 7
Sen(x y)
2) Reducir: M Tany 5
Cosx Cosy D) E) 1
9
A) Tanx B) Cotx C) 1
D) Tany E) 2Tanx
5) Si: 30 . Calcule:
3) Si A B C y tan A.tan B.tan C M ,

2
M (Cos Cos) (Sen Sen)
2
entonces el valor de la expresin

E tan A tan B tan C , es:
A) 2 2 B) 2 2 C) 4
A) 2M B) M C) 0
D) 2 3 E) 2 3
22| C E P R U 2 0 1 5
5
6) Si tan x cot x , entonces el valor positivo de la 17) Sabiendo que:
2 Senx Seny a
sen(45 x) Cosx Cosy b
expresin F , es:
sen(135 x) Hallar Cos(x y)
A) 1 B) 3 C) 2 2 2 2 2
a b 2 a b 2
D) 5 E) 5 A) B)
2 2
2
cos
2 2 2 2
a b 2 a b 2
7) Si tan sen 2 y tan , donde y C) D)
1 sen 2 2 2
son ngulos agudos, el valor de cos( ) , es:
2 2
a b
E)
3 1 2ab
A) B) C) 1
2 2 4 3Tan21
18) Calcular el valor de: M
1 2 3 4Tan21
D) E)
2 2
A) 24/7 B) 24/7 C) 7/4
8) El valor de la expresin D) 4/3 E) 4/3
5
E tan tan 1 tan , es: 19) Sabiendo que:
9 36 9 Cos a Cos
A) 3/4 B) 3 C) 1 Sen b Sen
D) 1/3 E) 4/3
Hallar el valor de Cos( ) en trminos de a y b
9) El valor de 2ab
2
b a
2
a b
2 2
A) B) C)
3 5 7 2 2 2 2 2 2
E cos 2 cos 2 cos 2 cos 2 , es: a b b a a b
16 16 16 16 2 2
ab a b 2
D) E)
A) 2 B) 2 C) 0 ab 2
D) 4 E) 0
37) Al simplificar la expresin:
10) Sean , y medidas de ngulos agudos. Si
sen2 sen2 ( ) sen2
tan tan tan tan cot ,
y , entonces el cos2 sen2 ( ) cos2
2 3 4
se obtiene :
valor de E 4 tan tan , es: A) 0 B) -1 C) 2
A) 10 B) 8 C) 6 D) -2 E) 1
D) 12 E) 9
5
11) Simplificar: 38) Si x + y = ; el valor de la expresin :
4
M Tan1 Tan2 Tan1 Tan2 Tan3
sen(z x) sen(z y) cos(x y)
, es:
A) 1 B) 2 C) Tan6 cos z cos x cos z cos y cos x cos y
D) Tan4 E) Tan3 A) 2 B) 3 C) 1
D) 0 E) 4
12) Si Tan Tan 4 , calcular el valor de:
39) Hallar el valor de:
Sen( )
P
Cos( ) Cos( ) ( 3 1) tan
1
E 12 .
A) 1 B) 2 C) 3 5 5
D) 4 E) 5 tan tan tan tan
24 24 24 24
13) Hallar los lmites entre los cuales vara la expresin: A) 3 B) 1 C) 2
E 3Sen Cos D) 5 E) 3
A) [ 2 ; 2 ] B) [ 3 ; 3 ] C) [ 1;1]
40) Hallar el valor de la expresin:
D) [ 1; 3 ] E) [ 3 ; 2]
[1 + tan( x ) ] [1 + tan( x ) ]
8 8
14) Si A B C 180 , adems A) 2 B) 1 C) 3
TanA TanB TanC D) 0 E) -3
, calcular TanC
2 3 4
Sen70 Sen50
A) 2 B) 5 C) 2 20) Calcular el valor de: E
Cos10
D) 3 E) 6 2 3
A) 3 B) C)
3 2
15) Si A B C 180 , adems
SenA SenB CosC 0 D) 3 2 E) 3
Calcular: E 2TanB TanC
A) 2 B) 1 C) 0
21) Calcular el valor de:
D) 1 E) 2
E Tan20 Tan25 (1 Tan20 )
16) Calcular el valor de
E sec y csc x[sen(x y) sen(x y)] A) 3/2 B) 1 C) 1/2
D) 1/3 E) 1/4
A) 1 B) 0 C) 1
D) 2 E) 2
Tan 50 32) Determinar el valor de:

22) Calcular: E
Tan70 Tan20 sen60 3sen17 sen43
P
cos 17 cos 43
A) 1/2 B) 2 C) 1
D) 1/4 E) 4 A) 2 3 B) 2 C) 3
D) 6 E) 1
23) Las tangentes de los ngulos de un tringulo ABC
estn representados por 3 nmeros consecutivos,
33) Seale el mximo valor de:
Calcule tanA.tanB.tanC
L 3senx 4 cos x 12sen(37 x)
A)24 B)6 C)60 A) 12 B) 12 2 C) 13
D)48 E)18
D) 15 E) 7
24) Simplificar:
34) Calcular el valor de
W (Tan Tan)CosCos Sen( )
sen20 3 cos 20
A) Cot B) Cot C) 1 E
D) 0 E) 2 sen35 cos 35
A) 3 B) 3 C) 1
25) Reducir:
Sen(x y) Sen(x y) D) 2 E) 2
E
2CosxSeny
35) De la figura, calcular Tan; si ABCD es un cuadrado.
A) 2 B) 1 C) 0 B C
D) 1 E) 2 A) 3/2
B) 1/5 3
2 1 C) 5
26) Si se cumple: Tan(a b c) ; Tan2b ;
D) 3/2
5 5
E) 1 2
calcular Tan(a b c)
A)4/7 B)5/27 C)7/27 A D
D)5/23 E)6/23
36) Del grfico, hallar Tan
27) Si: Sen4 Cos3 a A

Sen3 Cos4 b A) 18
Hallar Sen1 , en trminos de a y b B) 15 M
2 2 C) 12
a b 2 (a b)(b 1) D) 9
A) B)
2 2 E) 6 37
2 2 2 2 B N C
a b 2 a b ab
C) D)
2 2 37) En la figura, hallar el mximo valor de .
2 2
a b 2 B
E)
2 A)15
B)26
N M
6 C)36
28) Si: Senx Seny D)37
5 E)45
2 A C
Cosx Cosy
5
38) La figura muestra un tringulo ABC, siendo el
Calcular: Cos(x y)
segmento CM una mediana. Calcular:
A)2/3 B)1/5 C)1/4
D)2/5 E)1/6 R 3Cot Csc30 B
A) 2

29) Sabiendo que Senx Cos x determinar B) 4 M 30
3 C) 5
Tanx Cotx D) 6
E) 7 A C
A) 2 3 B) 2 C) 4 39) Del grfico, calcular cos(x y)
D) 3 E) 42 3
m
30) En la identidad trigonomtrica
2senx 3 cos x k cos(x )
x
Determinar Tan
y
2 2 3
A) B) C) n y
13 3 13
x
3 13
D) E)
2 3
n m m
A) B) C)
m n nm
K Tan55 Tan55 Tan10 Tan10 n m
D) E)
nm n
A) 0 B) 1 C) 1
D) 2 E) 2
24| C E P R U 2 0 1 5
0 0
TEMA N 07
NGULOS MLTIPLES
1
RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO DOBLE:

1 cos
sen 2 2 sen cos tan

2 1 cos
2 2
cos 2 cos sen
1 cos
2 tan cot
tan 2 2 1 cos
2
1 tan
2
cot 1 El signo de la razones trigonomtricas se elige de
cot 2 acuerdo al cuadrante al que pertenece /2.
2 cot
IDENTIDADES AUXILIARES IDENTIDADES AUXILIARES:
2 1 cos
2
cos 2 1 2 sen sen
2 2 2
cos 2 2 cos 1
2 1 cos
cos
RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO TRIPLE 2 2
3
sen3 3sen 4sen 1 Cos
tan

3
cos 3 4 cos 3 cos 2 Sen
3
3 tan tan tan csc cot
tan 3 2
2
1 3 tan
1 cos
3 cot
3 cot cot 2 Sen
cot 3
2
1 3 cot
cot csc cot
2
IDENTIDADES AUXILIARES
sen3 4 sen sen( 60 ) sen( 60 )
cot tan 2 csc
cos 3 4 cos cos( 60 ) cos( 60 )
2 2
tan 3 tan tan( 60 ) tan( 60 )
ctg tan 2 ctg
sen 3
2 2
2 cos 2 1
sen tan 2
sec 2 1
cos 3 tan
2 cos 2 1
cos tan 2 .tan sec 2 1
tan 3 2 cos 2 1
NOTA:
tan 2 cos 2 1
4 4 3 1 2
sen cos cos 4 1+ tan2 1 tan
4 4 cos 2 ;
2
2 tan 1 tan
RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO MITAD
2 2 tan
1 cos
1tan sen2
sen
2
2
2 2 1 tan
1 cos
cos

2 2
EJERCICIOS
1
1. Si: Cos Sen , calcular Sen2 4. La expresin equivalente a:
3 2 2
A) 8/9 B) 4/5 C) 3/4 Sec x Csc x
E , es:
D) 1/25 E) 24/25 Csc 2 x
A) 4Ctg 2x B) 4Ctg 2x C) Ctg 2x
2
2 4sen 20 D) 4Tg 2x E) Tg 2x
2. Reducir la expresin: E
12 cos 65.cos 25
A) 1/12 B) 1/16 C) 3 24
D) 2/3 E) 1/3 5. Si: Cos ; 270 360
25
3. Simplificar la expresin:
Sen 2 x Sen x Calcular: 3 Sen Cos
E 2 2
Cos 2x 1 Cos x A) 5 B) 2 C) 5
A) cotx B) senx C) tanx
2 2 D) 2 E) 2
D) cot x E) tan x
17. Calcular n en la identidad:

6. Calcular: L tan 22, 5 cot 22, 5 n
16sen cos cos 2 cos 4 cos 8 sen2
A) 2 B) 1 C) 0
A) 1 B) 2 C) 3
D) 1 E) 2
D) 4 E) 6
18. Reducir:
7. Si: cos m , calcular: " sen2 "
4
A) 2m B) 2m + 1 C) 2m 1 1 1 1 1 1 1 1 Cos 8x
D) 1 2m E) 1 m
2 2 2 2 2 2 2 2
8. Si tan 2x.tan x a , a 0 , entonces el valor de A) Sen x B) Cos x C) Tg x
tan 2x x x
E , es: D) Co s E) Ctg
tan x 2 2
A) a 1 B) a 1 C) a
D) a 2 E) a 2 19. Al reducir y simplificar la expresin :
3
Cos3x+cos3(120ox)+cos3(120o+x) cos3x,
9. Si 6sen 2x cos 2x 1 , entonces el valor de tan x , 4
se obtiene:
es:
A) 0 B) 1 C) 2
A) 8 B) 3 C) 5
D) 3 E) 4
D) 6 E) 4
cos x cos y cos z
tan 2 20. Si 5 ; hallar el valor de:
10. Al simplificar la expresin R , se cos 3x cos 3y cos 3z
1 sec 2
tan3x tan3y tan3z
obtiene: .
A) tan B) cot C) sec tan x tan y tan z
D) csc E) cos A) 13 B) 11 C) 12
D) 10 E) 14

11. Si sec 5 y 0 , entonces el valor de la
21. Si a tan
2 x
b cot 2
x
a b ; el valor de cos
4 4 4
1 1 1 1 x
expresin E cos 4 , es: , es :
2 2 2 2 2
ab ba ab
1 5 1 A) B) C)
A) B) C) ab ab 2
5 5 5 ab
D) E) a b
2 2
D) 2 E)
5
tan x 1
22. Si sec(x ) 2 , el valor de
tan x 1

1 4
12. Al simplificar la expresin 1 sen 1 sen , 4x
2 2 tan ( ) , es :
se obtiene: 8
A) 1 B) 2 C) 3
A) cos B) sen C) cos D) 4 C) -2
2 2
D) sen E) sen2 1
23. Si: Tg A y A B 45 , el valor de Tg B , es:
3
3
13. Si tan 5 , el valor de cot 3 es: A) 0,75 B) 0,5 C) 1
2 D) 0,5 C) 0,75
12 24 12
A) B) C) 24. Calcular:
5 5 5
Sen A Sen B 2 Cos A Cos B 2
12 24 M
D) E)
2 AB
25 25 2 Sen
2
a 1
14. Si , b 0 , entonces el valor de
cot A) 1 B) C) 4
b 2
a b D) 2 E) 0,25
E , es:
sec(2) csc(2)
A) a+1 B) ab C) b 25. Si: x y , calcular el valor de:
D) b+1 E) a 2
2 2
sen y sen x
15. Al reducir la expresin : E
2 2
16cot8x+8tan4x+4tan2x+2tanx, se obtiene : sen y sen x
A) 2 cot x B) tan x C) cot x A) cos2y B) cos2x C) cos2x
E) cot 2x E) 2tan x D) cosx E) cosy
16. Simplificar: 26. Calcular el valor de k si se cumple que:

Ctg 8x Csc x Csc 2x Csc 4x Csc 8x
45 sen 45 ksen cos
2 2
cos
A) Ctg x B) Ctg 2x C) Tg 2x
A) 2 B) 1 C) 1
x D) 2 E) 1/2
D) Tg x E) Ctg
2
26| C E P R U 2 0 1 5
2
2 2 2 2 cos 8x 39. Si: Tg x mTgx 1 , calcular: Tg 2x
27. Simplificar: L
2x m 2 m 2
4 cos 2 A) B) C)
2 2 m 2
A) 1 B) 2 C) 3 m2
D) E) m 2
D) 4 E) 2 2
cos 4 40. La razn de las longitudes de dos lados de un

28. Reducir la siguiente expresin: A rectngulo es 4. Hallar la tangente de la medida del
2 2
1 8sen cos ngulo obtuso determinado por sus diagonales.
A) 1 B) cos C) sen A) 1/2 B) 3/5 C) 8/15
D) cos2 E) 2 D) 1/5 E) 7/15
Sen 3x Cos 3x 41. Si se cumple que:

29. Simplificar: E Tg 2 x Tg x Tg 2y Tg y Tg 2z Tg z m
Sen x Cos x
A) sen4x B) senx C) cos2x Tg 2x Tg 2y Tg 2z
Calcular:
D) 2 E) 1 Tg x Tg y Tg z
A) 2 m B) 3 m C) 4 m
30. Si tan 2x 3 tan x 0 , calcular sec2x. D) 5 m E) 6 m
A) 4 B) 6 C) 2
D) 3 E) 1
x
Ctg 45 Tg x
4 4 42. Reducir: E
2
31. Si: Sen Cos 3 Sen Cos ,
x
calcular: Tg 2 Sec x Tg 45
2
A) 2/3 B) 2/3 C) 1/3 A) cosx B) secx C) senx
D) 1 E) 4/3 D) cscx E) cotx
32. Reducir:
x x
43. Si se cumple que: Tg Tg 2 Csc x
E Sen x Cos x Sen x Cos x
4 4
2 4
A) 4 cos 4x B) 3 Cos4x C) 3 Cos4x x
D) 3Cos4x E) 3Sen4x Calcular: cos
2
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4
6 6
Sen Cos 1 3 D) 1/5 E) 1/7
33. Si:
2 2
Sec Csc 16
2 k
El valor de: Cos 4 , es: 44. Si: sen ; ( 2 ngulo agudo) calcular:
2 2
3 2 1 Cos2
A) B) C)
2 2 2 A) 2k 2 k B) 2k 2 4k 1 C) k 2 2k 1
D) 1 E) 1 D) k 4k 1 E) 2k 4k
2 2
A Cos4x
1
3 Csc 20 Sec 20
34. Si: Sen4 x Cos4 x . Hallar: A B
B 45. Hallar:
A) 6 B) 5 C) 9
4
D) 8 E) 7 A) 1 B) 1,5 C) 2
D) 2,5 E) 0,5
35. Los catetos de un tringulo rectngulo miden:
(1 Cos40 ) y sen40. Calcular la diferencia de las 46. Calcular "x", si: 3 y adems:
medidas de los ngulos agudos de dicho tringulo. Tg x 1 , Tg x 1
A) 10 B) 50 C) 20 A) 1 B) 2 C) 3
D) 40 E) 30
D) 2 E) 3
36. Simplificar:
5 5 47. Calcula el valor de "k", en la identidad:
Sen x Cos x Sen x Cos x
E 2 2 1
Tg 2x

1
Cos 2x Sen 2x Ctg x 1 k
1
A)
1
Tg 4 x B)
1
Tg 2 x C)
1
Tg 2x Sec x 1
2
4 2
A) 1 B) 2 C) 3
1 1
D) Tg 2 x E) Tg 4 x D) 4 E) 5
4 2
48. Hallar el valor de x, indicado en el grfico
37. Simplificar: E
Sen x Cos 2x Sen 4x
E
1 Cos 2x 1 Cos 4x x
A) Senx B) Sen2x C) Sen4x
A) 10 D
D) Cosx E) Cos2x
B) 5
4
C) 6
38. La expresin equivalente a: C
D) 7
1
Tg x Tg 2x , es: E) 8 3

A) sec xcsc x B) csc 2 x A B
C) sec xcsc x D) csc 2 x
3
E) csc x sec x
0 0
TEMA N 08
TRANSFORMACIONES TRIGONOMTRICAS
1
TRANSFORMACIN DE SUMA O DIFERENCIA DE SENOS O = 2Cos46Sen6

COSENOS A UN PRODUCTO Cos62 + Cos10 = 2Cos36Cos26
B A B Cos7x Cos2x = 2Sen
9x 5x
SenA senB 2sen cos sen
2 2 2 2
Cos(40+x)+Senx=2Sen(10+x)Cos10
B A B Cos(40+)+Cos(40) = 2Cos40 Cos
SenA senB 2cos sen
2 2
Ejemplos:
2Sen50.Cos15 = Sen65 + Sen35
B A B
CosA cos B 2 cos cos 2Cos8x.Cos2x = Cos10x + Cos6x
2 2 2Sen40.Sen12 = Cos28 Cos52
2Cos15.Cos25=Cos40+Cos(10)
B A B = Cos40 + Cos10
CosA cosB 2sen sen
2 2 2Cos(25+x)Cos(25x)=Cos50 + Cos2x
IDENTIDADES ADICIONALES:
PROPIEDAD:
Si: A + B + C = 180, se cumple: senx seny x y xy
tan cot
senx seny 2 2
A B C
senA senB senC 4cos cos cos senx seny x y
2 2 2 tan
cos x cos y 2
A B C
cosA cosB cosC 4sen sen sen 1 senx seny xy
2 2 2 cot
sen2A sen2B sen2C 4senA senB senC cos x cos y 2
cos2A cos2B cos2C 4cosA cosB cosC 1 senx seny xy
tan
cos x cos y 2
Si: A + B + C = 360, se cumple:
senx seny x y
senA senB senC 4sen
A B
sen sen
C cot
2 2 2 cos x cos y 2
A B C
cosA cosB cosC 4cos cos cos 1
cos x cos y xy xy
cot cot
2 2 2 cos x cos y 2 2
TRANSFORMACIN DE UN PRODUCTO DE SENOS Y PROPIEDADES ADICIONALES:
COSENOS, COSENOS O SENOS A UNA SUMA O
DIFERENCIA SE SENOS O COSENOS La suma de los senos de tres arcos que estn en
2SenACosB = Sen(A+B) + Sen(A-B)
2
progresin aritmtica cuya razn es 120 es 0.
2CosASenB = Sen(A+B) - Sen(A-B) 3
sen(x 120 ) sen x sen(x 120 ) 0
2CosACosB = Cos(A+B) + Cos(A-B)
La suma de los cosenos de tres arcos que estn en
2SenASenB = Cos(A-B) - Cos(A+B) 2
progresin aritmtica cuya razn es 120 es 0.
3
Ejemplos: cos(x 120 ) cos x cos(x 120 ) 0
Transforme a producto las siguientes expresiones:
Sen40 + Sen20 = 2Sen30Cos10
Sen8x Sen4x = 2Cos6x Sen2x
Sen40Sen52 = 2Cos46Sen(6)
EJERCICIOS
1. Simplificar: A) 1 B) 1 C) 2
R = Cos20 + Cos 100 + Cos 140 D) 2 E) 0
A) Tan 2 B) Cot 2 C) Tan cos 4x 2

D) Cot E) 0 42) Si , entonces el valor de
cos 6x 3
E cot x.cot 5x , es:
Sen(x 3y) Sen(3x y) A) 1 B) 6 C) 4
2. Calcular: M D) 5 E) 3
Sen2x Sen2y
Si x y 60 sen40 cos 65
43) El valor de E sen85 , es:
A) 1 B) 2 C) 1/2
sen70
D) 1/4 E) 1/2 1
A) B) 2 C) 1
2
41) El valor de la expresin
E cos 77 cos 43 sen16 sen18 cos121 cos 61 D)
2
E) 2
es: 2
28| C E P R U 2 0 1 5
44) Al transformar en producto la expresin 1 sen , se A) 4 Sen 2 Cos 3 Sen 4

obtiene: B) 4 Cos 2 Sen 3 Cos 4
C) 4 Sen 2 Sen 3 Sen 4

A) 2sen cos D) 4 Cos 2 Cos 3 Cos 4
4 2 4 2 E) 4 Sen 2 Cos 3 Cos 4

B) 2sen cos 11. Factorizar:
4 2 4 2 T= Sen 24 + Sen 16 - Sen 8

C) 2sen cos A) 4 Cos 4 Sen 8 Cos 12
4 2 4 2 B) 4 Sen 4 Sen 8 Sen 12
C) 4 Cos 4 Cos 8 Sen 12
D) 2sen cos D) 4 Sen 4 Cos 8 Cos 12
4 2 4 2 E) 4 Cos 4 Cos 8 Cos 12

E) 2sen cos Cos(a 3b) Cos(3a b)
2 4 2 4 12. Reducir: M
Sen2a Sen2b
45) Al sumar los cosenos de tres arcos que estn en A) 2 Sen (a + b) B) 2 Cos (a + b)
C) 2 D) 2 Sen (a b)
2 E) 2 Cos (a b)
progresin aritmtica cuya razn es , se obtiene:
3
13. Hallar el mximo valor de:
A) 1 B) 1/ 2 C) 1 R= Sen (50 + x) Sen (10 - x)
D) 1/2 E) 0 A) 1/2 B) 1 C) 3
D) 5 E) 2
Sen Sen3 Sen5
3. Simplificar: S
Cos cos3 Cos5 14. Si A + B + C = . Hallar x en la siguiente igualdad:
A B C
A) 1 B) Tan 2 C) 2 SenA+SenBSenC = x Sen Sen Cos
D) Tan 3 E) 0
2 2 2
A) 4 B) 2 C) 3
4. Simplificar: D) 4 E) 5
Q = Cos + Cos3 + Cos5 + Cos 9
15. Calcular:
A) 4Cos2Cos3Cos4 T= Sen 81 Sen 9 Sen 48 Sen 12
B) 2 Cos 3Sen A) 3/4 B) 1/2 C) 1
C) Sen 3Sec4 D) 1 E) 1/2
D) Cos 3
E) 1 16. Simplificar:
R= Cos6xCosx+Sen5xSen2x Sen6xSen3x
5. Si =30O Simplificar:
A) 1 B) 0 C) 1
Cos2 Cos4 D) sen x E) cos7xcos2x
M
Cos Cos10
17. Calcular: Sen 24. Cos 6
A) 1/2 B) 1/2 C) 3 /2
5 1 5 1 5 1
D) 3 /2 E) 0 A) B) C)
2 2 4
6. Simplificar: 5 1 5 1
D) E)
P= Cos 55 + Cos 65 + Cos 175 4 8
A) 1/2 B) 1/2 C) 3 /2 18. Simplificar:

D) 3 /2 E) 0 Cos5xCos3x Sen3xSenx
R
Cos2x
7. Simplificar: A) Cos 2x B) Cos 4x C) Cos 6x
D) Cos 8x E) Cos 10x
Sen2x Sen3x Sen4x
R
Cos2x Cos3x Cos4x 19. Transformar :
Para: x = 5 A= Sen 3 Cos + Sen 2 Cos 4
A) 1/2 B) 3 /2 C) 2 3 A) Sen 5 Sen B) Cos 5 Sen
C) Sen 5 Cos D)Sen 5 Sen 3
D) 2 + 3 E) 1 E) Cos 5 Cos
8. Simplificar: 20. Simplificar:

Sen SenK Sen(2K 1) R=Cos77Cos43+Sen16Sen18+Cos121Cos61
M A) 2 B) 1 C) 0
Cos CosK Cos(2K 1)
D) 1 E) 2
A) Tan K B) Tan C) Cot K 21. Transformar a producto

D) Cot E) 1 B=2Sen(3x+y)Sen(3x-y) 2Sen(x+y)Sen(x-y)
A) Sen4xSen2x B) 2 Sen4xSen2x
9. Calcular: Sen2 24 Sen2 6 C) 1 D) 4 Sen4xSen2x
5 1 5 1 5 1 E) 2 Sen4xSen2x
A) B) C)
4 4 8
Sen 40 . Sen 25
5 1 1 22. Calcular: A= Cos 5
D) E) Sen 70
8 4
A) 1 B) 2 C) 2
10. Factorizar:
D) 2 /2 E) 3 /2
B= Sen + Sen 3 Sen 5 + Sen 9
33. Calcular:
23. Simplificar: Cos 50 Cos 20 Sen 20
Cos3xSen2x Cos4xSenx A
M Sen 20 Sen 50 Cos 20
Cos5xCos2x Cos4xCos3x
A) Cot x B) Cot 2x C) Cot x
D) Cot 2x E) Cot 3x A) 2 3 B) 3 3 C) 3 3
D) 2 3 E) 23
24. Si: Cos = 0,75
3 34. Reduzca la expresin:
Calcular: T= 32 Sen . Sen
2 2 Sen 80 Cos 250 Sen 40
A) 2 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
A) 1 B) Cos 40 C) 2
25. Si x+y = 15. Calcular: D) Sen 40 E) 0
Sen(2x + 30 ) + sen(2y + 30 )
M= 35. Calcule el valor de:
Cos(2x + 45 ) - +cos(2y + 45 )
Sen 50 2 Cos 40 Sen 10
E
A) 2 B) 2 C) 2 Cos 80 2 Sen 10 Sen 70
D) 1 E) 3
A) 1 B) 3 C) 4
D) 2 E) 5
2
26. Si: Cos , calcular:
3 36. Si tan 4x = 3 tan 3x , hallar el valor de :
9 5 E = 2 ( cos 2x + cos 4x + cos6x ).
E cos cos sen4 sen3 .
2 2
A) 1 B) 2 C) -1
7 7 7
A) B) C) D) -2 E) 3
18 18 9
7 5 37. Calcule el valor de:
D) E)
9 9 2 4 6
M Cos Cos Cos
7 7 7
27. En un tringulo ABC, se cumple:
1 1 1
A C A) B) C)
SenA +SenC = 2SenB, determinar: M = Cot Cot 2 4 3
2 2
1 1
A)
1
B) 3 C) 6 D) E)
3 4 2
1
D) -3 E) 38. Si
3
3sen3xcosx+7cos3xsenx=senxcosx,
El valor de 16cos6x, es:
28. En un triangulo ABC, reducir:
Sen2A + Sen2B A) -11 B) -12 C) -10
M=
SenC D) 11 E) 16
A) Cos (A+B) B) Cos (A-B) C) 2Cos (A+B) 2 xz

D) 2Cos (A-B) E) 2senC 39. Si cos 2x cos(x z) 2sen ( ) ,
2
yz
29. Convertir a monomio: cos 2y cos(y z) 2sen2 ( ) y
P = 3+5Sen23 2
cosx cosy; hallar el valor de la expresin :
A) 2Sen13 B) Cos 14 C) Sen14 cos2x+cos2y + cos2xcos2y .
D) 5Cos 7 E) 5Sen37 A) 3 B) 2 C) 1
D) -2 E) 4
30. Calcular el valor de:
Cos51 Cos34 -Sen21 Sen4 40. De acuerdo al grfico, hallar el equivalente de: xyz,
M= siendo:
Cos100 +Cos10
P
6 6 6
A) B) C) PQ = x
3 4 2
6 6 PR = y Q
D) E)
4 3
PS = z
31. Simplificar:
O R
Senx + mSen3x + Sen5x
R=
Cosx + mCos3x + Cos5x
S
A) Tan2x B) Tan5x C) Tan3x
D) mTanx E) mTan3x
A) Sen6+Sen4Sen2
sen( ) sen4 B) Sen6Sen4Sen2
32. Reducir: B C) Sen4+Sen2Sen6
cos( ) cos 4
D) Sen2Sen6Sen4
3 3 E) Sen6+Sen4+Sen2
A) tg B) tg
2 2
3 3
C) ctg D) ctg
2 2
E) 0.
30| C E P R U 2 0 1 5
0 0
TEMA N 09
RESOLUCIN DE TRINGULOS
1
LEY DE SENOS (LEY DE BRIGGS) LEY DE TANGENTES:

En todo tringulo los lados son proporcionales a los En todo tringulo la suma de dos lados es a su diferencia
senos de los ngulos opuestos y la constante de como la tangente de la semisuma de los ngulos
proporcionalidad es el dimetro de la circunferencia opuestos a dichos lados es proporcional a la tangente
circunscrita a dicho tringulo de la semidiferencia de los mismos ngulos.
A
B
a b c
2R A B
senA senB senC Tan( )
c b ab 2
c a
Donde: a b Tan( A B )
O
R 2
A C B a C
b
AC BC
Tan( ) Tan( )
ac 2 bc 2

LEY DE COSENOS (LEY DE CARNOT) a c Tan( A C ) b c Tan( B C )
En todo tringulo, el cuadrado de un lado es igual a la 2 2
suma de los cuadrados de los otros dos menos el doble
producto de estos dos lados por el coseno del ngulo LEY DE LAS PROYECCIONES:
que forman En todo tringulo cada lado es igual a la suma de las
proyecciones de los otros dos lados sobre l.
C
a2 b2 c 2 2bc CosA
B
b2 a2 c 2 2ac CosB a b CosC c CosB
b a
b a CosC c CosA
c 2 a2 b2 2ab CosC c a
c a CosB b CosA
A c B
A b C
EJERCICIOS
1) Los lados de un tringulo miden 3, 5 y 7; el mayor b 2a
ngulo es: D) E)
A) 60 B) 30 C) 135 ac ab
D) 150 E) 120
5) Dado el tringulo ABC de la figura. Hallar el ngulo B
2) Calcular la medida del ngulo C, si el tringulo ABC A
tiene las siguientes medidas : BC 10m ; AC 20m y
A)30
Csc A 2 . B)37 c 2
A)90 B)120 C)60 C)45
D)50 E)75 D)53
E)60 75
3) Los lados de un tringulo se encuentran en B C
progresin aritmtica de razn 2. Si la medida del
ngulo menor es la mitad de la medida del ngulo 6) Si los senos de los ngulos de un tringulo son
mayor, entonces el permetro del tringulo es: C
A) 10 B) 20 C) 25 proporcionales a 4, 5 y 6 unidades, hallar Cos( )
2
D) 35 E) 30
3 5 7
A) B) C)
4) En el tringulo escaleno ABC de la figura: 4 7 9
1 9
A D) E)
2 11
c 7) Los lados de un tringulo son nmeros enteros
b
consecutivos tal que el coseno del mayor ngulo es
1/5. calcular el permetro de dicho tringulo.
A)12 B)24 C)15
C a B D)9 E)18
8) En un tringulo ABC se cumple: C 74 ; a=7 y b=1.

Si tan 2 , entonces el valor de cot( 2 ) , es:
2 A B
Calcular tan( )
2b 2(a b) c 2
A) B) C)
ac ab ab A)1/2 B)5 C)4
D)1 E)6
17) En el tringulo mostrado, hallar

9) En la figura mostrada, hallar la medida del ngulo , senA senB senC
si AD BC
a bc
A
B
A)1
A)35 B)2 a
B)30 C)0 c
C)25 D) 1
D)10 E) a(b+c)
80 30
E)20 A b C
B D C
18) En un tringulo sus lados son 9, 10 y 17, hallar la
10) En la figura mostrada calcular: m.cos. tangente de la mitad del mayor ngulo.
2 3
A) B) C) 2
A)1/2 2 2
B)1 1
C)2
m 5 m D) E) 1
2
D)4
E)3 8 3 19) Los tres lados de un tringulo son tres nmeros
enteros consecutivos. El mayor ngulo es el doble
del menor cunto miden los lados?
11) Si: AM 3.BM y BC 5 . Hallar AC. A)3,4,5 B)5,6,7 C)6,7,8
D)2,3,4 E)4,5,6
C
20) En la figura, AB=BC. calcular AB.
A) 3
B
B) 5
C) 3
A) 3 7
D) 2
E) 1 B) 43 5
A M B
C) 46
D)7 3 8
12) En un tringulo ABC de permetro 36m. hallar
E)8 A C
senA+SenB+senC; si AB k senC (k=2)
A)15 B)16 C)17 46) La medida del menor ngulo interno de un tringulo
D)18 E)19
cuyos lados miden 2, 2 y 1 3 , es:
13) Con los datos de la figura, hallar cos A) 45 B) 15 C) 75
D) 30 E) 60
7
A)
2 47) Los lados de un tringulo miden 4 cm, 5 cm y 6 cm ,y
5 7 los ngulos opuestos a estos lados miden , y
B)
14 respectivamente. Calcular el valor de la expresin:
120 sen sen sen
C)
3 7
.
5 sen sen sen
7 3 4 3
D) A) B) C)
12 5 5 4
4 7 2 1
E) D) E)
11 5 5
14) Los lados de un tringulo miden 42cm y 32cm, el
ngulo que forman miden 150, hallar el rea del 48) En un tringulo ABC, BA = cos 3 ; AC = cos .
tringulo
A) 336cm2 B) 330cm2 C) 436cm2
Hallar BC en trminos de , si m( BAC) 4 .
D) 346cm2 E) 363cm2 A) sen 4 B) cos 4 C)tan 4
D) 4 E) 10
5
15) En la figura si cos . Hallar el valor de m, si H es 49) Dado un tringulo ABC, se cumple:
6
punto medio. 3Sen C 4Sen B 4Sen A
si el rea del tringulo es 8 5 u 2 , entonces su
A)10
permetro, es:
B)5
C)4 6 H A) 10 u B) 14 u C) 18 u
D)3 m D) 20 u E) 15 u
E)6
2 50) Si a, b y c son las medidas de los lados de un
tringulo y , , son las medidas de los ngulos
16) En la figura se tiene, 78cosA=x y cosC=0,6. Hallar el opuestos a dichos lados respectivamente, tal que
permetro del tringulo ABC.

B a=4b y tan( ) tan( ) 8 ; calcular:
2 2
A)84cm
B)86cm 26 X cot .
C)80cm 2
D)85cm A) 5 B) 8 C) 6
E)88cm D) 3 E) 2
A 28 C
32| C E P R U 2 0 1 5
0 0
TEMA 10
NGULOS VERTICALES Y HORIZONTALES
1
NGULOS VERTICALES: SE = Sur-Este

Se llaman as a todos aquellos ngulos que se NO = Nor-Oeste
determinan en un plano vertical. El instrumento para
medir estos ngulos es el teodolito Rosa Nutica:
a) ngulo de elevacin: Es el plano, en el cual estn contenidas las 32 direcciones
Es aquel, cuya medicin se realiza entre la lnea notables de la brjula.
visual y la lnea horizontal; pero cuando el objeto se
4 E
encuentra por encima del horizontal.
N1 N
NN
N
E
N
NN
4
1
O
NE
E
N
Lnea visual E
N
O
1 4
ON NE
O E
EN
Observador Lnea horizontal E1 4N
E
O E
O ESE
OS
SO
SE
b) ngulo de depresin:
SSO
SSE
S
Es aquel cuya medicin se realiza entre la lnea
visual y la lnea horizontal; pero cuando el objeto se RUMBO O DIRECCIN:
encuentra por debajo del horizontal. Es la desviacin angular que sufre la Rosa Nutica con
respecto a dos direcciones principales, al ubicar un
punto.
Observador Lnea horizontal N

Q
Lnea visual N O E

P
d

NGULOS HORIZONTALES. S
O E
Son aquellos ngulos contenidos en un plano horizontal. P
El instrumento de medicin para estos ngulos es la
brjula
DIRECCIONES: S
Principales: Se evalan a 90
E;O;N,S El punto Q se encuentra en la direccin EN y a d
metros del punto P
Secundarias: Se evalan a 45 El punto P se encuentra en la direccin SO y a d
NE = Nor-Este metros del punto Q
SO = Sur-Oeste
EJERCICIOS
1) El ngulo de elevacin con el cual se observa la 1
parte superior de un edificio es 15, acercndose cot cot , entonces la altura de la torre en
50m el nuevo ngulo de elevacin es el doble del 2
inicial. Calcular la altura del edificio. metros es:
A)50m B)35m C)25m A) 80 B) 40 C) 60
D)20m E)15m D) 20 E) 100
2) Una persona recorre 60 Km en la direccin E60N, 4) Dos mviles parten del punto A, el primero en la
luego se desplaza en la direccin E83S hasta llegar direccin N2E y recorre 400 m, el segundo con un
a un punto donde se observa la posicin inicial en la rumbo de SE y recorre 300 m. Si la distancia que los
direccin O30N, la distancia entre el punto inicial y separa a los dos mviles es de 500 m, entonces el
final es: valor de , es:
A) 20 Km B) 30 Km C) 80 Km A) 120 B) 30 C) 60
D) 60 Km E) 45 Km D) 53 E) 37
3) Desde un punto en tierra, se observa la cspide de 5) Bajo que ngulo se ve la fachada de un edificio de
una torre con un ngulo de elevacin . Si el 7m de largo, cuando el ojo del observador est a
observador se acerca 10 m al pie de la torre, el 5m, de uno de los extremos y a 8m del otro.
ngulo de elevacin sera . Dado A)45 B)60 C)75
D)120 E)135
6) Dos mviles parten de un punto A, el primero en la 12) Desde la parte superior de un edificio de altura h
direccin N3E y el segundo con rumbo S2E. Si el se observa la parte superior de otro edificio con un
primero recorre 16 km, el segundo recorre 12 km y la ngulo de elevacin y de la parte superior del
distancia que los separa a los dos mviles es 20 km, segundo edificio, se observa la base del primero con
entonces el valor de , es: un ngulo de depresin . Calcular la altura del
A) 16 B) 12 C) 30
D) 20 E) 18 segundo edificio, siendo h = 20 m; cot = 1 y cot
= 5.
7) Guido, Ignacio y Donato estn ubicados en un A) 25 m B) 15 m C) 22 m
terreno plano de tal forma que Guido observa a D) 26 m E) 20 m
Ignacio en la direccin N60E; Ignacio observa a
Donato en la direccin S30E. Si la distancia que 13) Dos personas estn colocadas a ambos lados de un
separa a guido de Donato es el doble que la que poste. Una de ellas observa la parte ms alta del
separa a Guido de Ignacio, entonces la direccin poste con un ngulo de elevacin de 45 y la otra
en que observa Donato a Guido, es: con un ngulo de elevacin de 37. Si la distancia
A) S60O B) N30O C) N45E entre ambas partes es de 28m. Cul es la altura del
D) S30E E) N60O poste?
A)9m B)10m C)11m
8) En el instante en el que un avin vuela a 1000 m D)12m E)13m
sobre el nivel del mar, divisa en la misma direccin
del vuelo dos botes con ngulos de depresin de 14) Desde un punto situado al sur de una torre se
45 y 53. La distancia entre los botes, es: observa la parte ms alta de sta con un ngulo de
A) 200 m B) 250 m C) 300 m elevacin de 30 y desde otro punto situado al este
D) 100 m E) 150 m de la torre el ngulo de elevacin es de 45. Hallar la
altura de la torre sabiendo que la distancia entre los
9) Dos mviles parten de un mismo punto, el primero se dos puntos de observacin es de 10 m.
dirige en la direccin NE y el segundo en la A) 10 m B) 5 m C) 25 m
direccin SE. Se sabe que, cuando el primero D) 50 m E) 5m
recorre 10 m y el segundo 24 m, la distancia entre los
dos es 26 m. El valor de , es:
15) Dos mviles parten de un punto, el primero en la
A) 120 B) 60 C) 150 direccin NE y el segundo con un rumbo S2E.
D) 45 E) 90 Cuando el primero recorre 20m y el segundo 21m la
distancia que los separa es 29m, Hallar "".
10) Desde un punto A situado al Sur de una torre se A) 10 B) 30 C) 60
observa la parte ms alta de sta con un ngulo de D) 45 E) 20
elevacin de 45 y desde otro punto B situado al Este
de la torre se observa el mismo punto con un ngulo 16) Un mvil se desplaza 40km segn la direccin S60O
de elevacin de 30. Si la distancia de A a B es 80 m, con respecto a un punto inicial, luego se desplaza
entonces la altura de la torre en metros, mide: 20 km segn la direccin N60O.
A) 36 B) 60 C) 40 Hallar el desplazamiento total con respecto a su
D) 50 E) 30 nueva ubicacin.
51) Desde la azotea de un edificio un observador divisa A) 10 3 km B) 15 7 km C) 20 7 km

la azotea de un segundo edificio con un ngulo de D) 20 14 km E) 25 7 km
elevacin de 37; enseguida el observador baja 14
metros hasta el pie de un edificio y observa 17) Una torre est al pie de una colina cuya inclinacin
nuevamente la azotea con un ngulo de elevacin al plano horizontal es de 15 una persona se
de 53. La altura de este segundo edificio, es: encuentra en la colina a 12m de la base de la torre
A) 32 m B) 36 m C) 28 m y observa la parte ms alta de la torre con un
D) 30 m E) 24 m ngulo de elevacin de 45 cul es la altura de la
torre?
52) Una persona inicia su viaje en la direccin N30E
recorriendo 28 Km, luego se desva con una A) 4 6 m B) 6 6 m C)15m
direccin S7E, hasta llegar a un punto donde se D)14m E) 5 6 m
observa el punto de partida con una direccin
N60O. Determinar la distancia entre el punto de
18) Dos torres estn en la misma direccin NE de un
partida y su punto de llegada.
persona. Esta persona camina 200m y una de las
A) 28 Km B) 35 Km C) 16 Km
torres est en la direccin norte y la otra al NO de
D) 18 Km E) 21 Km
dicha persona. Hallar la distancia entre las torres si la
persona camin en la direccin este.
53) Jaimito sostiene dos globos. El ngulo de elevacin
del globo que tiene en la mano derecha es de 21 y A) 100m B) 50m C) 100 2 m
la cuerda mide 5 metros. El ngulo de elevacin del D) 150m E) 50 2 m
globo que sostiene en la mano izquierda es de 24 y
la cuerda mide 5 2 metros. La distancia que hay 19) Pedro, Jos y Mara estn situados en un terreno de
entre los globos es: tal forma que: Pedro observa a Jos en la direccin
N60E, Jos observa a Mara en la direccin S30E.
A) 5 3 B) 3 5 C) 5
Sabiendo que la distancia que separa a Pedro de
D) 5 5 E) 2 Mara es el doble que la que separa a Pedro de
Jos. En que direccin observa Mara a Pedro?
11) Juanito decide viajar y sale de su pueblo A en la A)N75E B)N72E C)O30N
D)O53N E)NE
direccin N(90 )E llegando a una ciudad B en
la cual decide tomar el rumbo S(90 2)E y llega 20) Dos barcos A y B se encuentran separados un
al pueblo C, finalmente decide retomar a su lugar distancia de 6 km. B se encuentra con respecto de
A en la direccin S 70 E. Un submarino se encuentra
de origen y enrumba segn N(4)O . Si la distancia
con respecto de A en la direccin S 10 E y con
de A hacia B y la distancia de B hacia C es la respecto de B en la direccin S 20 O. A qu
misma; entonces el valor de , es: distancia se encuentra el submarino del barco A?
A) 10 B) 30 C) 20 A) 18 km B) 14 km C) 6 km
D) 15 E) 25 D) 12 km E) 20 km
34| C E P R U 2 0 1 5
21) Un topgrafo desea determinar la anchura de un 28) Si nos situamos a una distancia de 500m de un
ro, se ubica en un punto C y observa un punto A de edificio de 100m de altura, que tiene 25 pisos
la rivera opuesta en la direccin N53E, despus se idnticos. Hallar el valor de la tangente del ngulo
desplaza hacia el Este siguiendo la orilla del ro hacia mostrado.
un punto B situado a 252 m de C. Si B queda al Sur 5
de A, y suponiendo que las orillas del ro son rectas A)
paralelas, la anchura del ro, es: 3143 10mo piso
3143
A) 180 m B) 144 m C) 60 m B)
D) 200 m E) 189 m
500 9no piso
1
C)
22) Calcular el permetro de una regin triangular 274
sabiendo que las longitudes de sus lados son
nmeros enteros consecutivos y que el ngulo 25
D)
interior mayor es el doble del menor. 3143
A) 18 B) 9 C) 21
36
E)
D) 12 E) 15 3143
500m
23) Desde un punto en tierra se divisa la parte alta del
tercer piso de un edificio con ngulo de elevacin
y la parte baja del sexto piso con ngulo de 29) Dos autos parten de un mismo punto siguiendo las
elevacin . Si lo alto del edificio es visto con una direcciones N30E y N53E. Obtener la relacin que
elevacin angular , verificndose que: guardan sus velocidades, si en todo momento uno
tg 2tg 3tg de los autos se encuentran al Sur del otro.
Cuntos pisos tiene el edificio? A) 8/3 B) 8/5 C) 7/2
A) 17 B) 19 E) 21 D) 5/2 E) 5/3
D) 23 E) 25
30) Una persona se desplaza por una camino que hace
un ngulo con la horizontal. Si observa la parte
24) Desde un punto en la tierra ubicado a una distancia
d de la base de un rbol, se divisa su parte ms superior de una torre con un ngulo de elevacin
de 2, luego sube una distancia 2veces la altura
alta con un ngulo de elevacin . El rbol es
cortado a una altura h de su base; y al caer su de la torre hacia esta y observa el mismo punto con
un ngulo de elevacin de 3. Hallar el valor de
d csc.
punta forma con el suelo un ngulo . Hallar:
h A) 1/3 B) 3 C) 4
A) sec 1 tg D) 1/4 E) 5
B) csc 1 tg 31) Una persona se encuentra al Oeste de una torre y

observa su extremo superior con un ngulo de
C) sec 1 ctg elevacin de 60, luego de recorrer 60 m se
encuentra en la direccin S(90 )E de la torre a
D) csc 1 tg
una distancia igual que la anterior. Hallar la altura
E) csc 1 ctg de la torre si tan 3 7 .
A) 50 3 m B) 40 3 m C) 20 3m
25) Un alumno observa la parte superior de una pared
con ngulo de elevacin ; cuando la distancia D) 60 3 m E) 3 40 m
que separa la pared del alumno se ha reducido a la
cuarta parte, el nuevo ngulo de elevacin es 2, 32) Una persona colocada a una distancia de 36 m del
halle tg2. pie de una torre observa su parte ms alta con un
3 2 ngulo de elevacin, cuya tangente es 7/12. Hallar
A) 2 B) 2 2 C) la distancia en la misma direccin que debe alejarse
2 con respecto del punto de observacin anterior
D) 4 2 E) 5 2 para que el nuevo ngulo de elevacin tenga por
tangente 1/4.
26) Desde un avin que se encuentra a una altura H se
observa la parte ms alta y la parte ms baja de A) 48 m B) 24m C) 72 m
una torre de altura h con ngulos de depresin de D) 36 m E) 12 m
45 y 60 respectivamente.
H 33) Desde un satlite de comunicacin se observa a la
Halle: tierra bajo un ngulo de valor . Considerando a
h
la tierra como una esfera de radio R. Hallar la
3 3 3 3 altura en que se encuentra el satlite, en funcin de
A) B) y R.
2 2
A) R cot( / 2)
32 3 32 3
C) D) B) R sec( / 2)
2 2
C) R csc( / 2)
3
E) D) R(sec( / 2) 1)
2
E) R(csc( / 2) 1)
27) Una estatua est colocada cima de un cerro a 24m
de la base del cerro, los ngulos de elevacin de la
parte ms alta de la estatua y de la cima del cerro
son 45 y 37 respectivamente. Halle la altura de la
estatua.
A) 5m B) 6,5m E) 6m
D) 7m E) 9m
1
0 0
TEMA N 10
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
1
FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL Su grfica es simtrica al eje Y

Es el conjunto no vaco de pares ordenados de nmeros
reales (x; y), donde y est relacionado con x Las funciones coseno y secante son funciones pares.
mediante una determinada regla de correspondencia,
de modo que para cada valor de x hay uno y solo un FUNCIN IMPAR
nico valor de y que le corresponde. Esta relacin Una funcin f(x) es impar si cumple:
entre x y y se puede representar mediante una f( x) f(x) ; x Dom(f ) ; ( x) Dom(f )
ecuacin o enunciado y se puede representar Y
grficamente en el plano cartesiano.
f (x;y) x / y f(x)
f(x)
f
Donde y f(x) : regla de correspondencia
FUNCIN TRIGONOMTRICA:
x O x X
Es un conjunto no vaco de pares ordenados (x;y) de
nmeros reales, donde a la primera componente de f(x)
corresponde un valor angular expresado en radianes
(nmeros reales) y la segunda componente es el valor Su grfica es simtrica al origen O de coordenadas
obtenido de la razn trigonomtrica de esos ngulos; se cartesianas.
tiene por ejemplo:
Las funciones seno; cosecante; tangente y cotangente
f (x;y) x / y sen x; x son funciones impares.
Donde:
FUNCION PERIDICA:
Variable independiente Se dice que una funcin f es peridica si existe un
nmero real T tal que:
y sen x Regla de correspondencia
f(x T) f(x) ; x;(x T) Domf ; T>0
Variable dependiente
FUNCIN CRECIENTE: Una funcin f real de variable real Es aquella que repite completamente su grafica cada
es creciente, si: cierto intervalo en su dominio, a este intervalo se le
denomina periodo T.
x1 x2 f(x1) f(x 2 ) ; x1 ;x2 Dom(f )
Por ejemplo:
y
f Y
f(x2) 2
f(x1)
1
O x1 x2 x
-/2 O /2 3/2 2 X
T T T
Periodo mnimo
Periodo
FUNCIN DECRECIENTE: Una funcin f real de variable
real es creciente, si: Periodo
x1 x2 f(x1 ) f(x2 ) ; x1 ;x2 Dom(f )
y FUNCIN CONTINUA:
y
f(x1)
f(x2) x
O a f
O x1 x2 x
f es continua en
x=a
f
FUNCIN PAR y f
Una funcin f es par si cumple:
f( x) f(x) ; x Dom(f ) ; ( x) Dom(f )
x
Y O a f no es continua
f(x ) = f(x) (es discontinua en x=a)
x O x X
36| C E P R U 2 0 1 5
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA
Es una circunferencia con centro en el origen de Valores cuadrantales:
coordenadas del plano cartesiano que la contiene y
cuyo radio es igual a la unidad. 0 /2 3/2 2
Cos 1 0 1 0 1
Origen de
complemento (0;1) Variacin en los cuadrantes:
s
P(x;y) Cuad Signo Variacin Comportamiento
Origen
r=1 de arcos I + 1a0 Decreciente
(1;0)
O (1;0) II 0 a 1 Decreciente
Origen de 1 a 0
III Creciente
suplementos
IV + 0a1 Creciente
(0; 1)
LINEA TANGENTE: La tangente del arco asociado a una
Circunferencia Trigonomtrica, es la ordenada del punto
LINEA DEL SENO: Dado un arco en posicin normal de interseccin entre la tangente que pasa por el origen
contenido en una circunferencia trigonomtrica, el seno de arcos y la prolongacin del radio que pasa por el
del arco es igual a la ordenada de su extremo. extremo del arco.

Y
B 2 1 YB T(1;y1)
P(x;y)
P
1
X 0
O
Q A 2 O X
1 A
3 1
2
PQ y
En el I OQP : Sen
OP 1
Sen y AT y1
En el I OAT : Tan
Variacin del Seno OA 1
Tan y1
1 Sen 1
+
Valores cuadrantales:
0 /2 3/2 2
Sen 0 1 0 1 0
2
Variacin en los cuadrantes:
Cuad Signo Variacin Comportamiento
I + 0a1 Creciente 0
2
II + 1a0 Decreciente
III 0 a 1 Decreciente
IV 1 a 0 Creciente 3
LINEA DEL COSENO: Dado un arco en posicin normal 2
contenido en una circunferencia trigonomtrica, el
coseno del arco es la abscisa de su extremo.

YB 2
P(x;y) Variacin de la Tangente
Q
1
X 0 T an
O A 2
0 /2 3/2 2
3
Tan 0 / 0 / 0
2
1 0 1 Variacin en los cuadrantes:
PQ x Cuad Signo Variacin Comportamiento
En el I OQP : Cos
OP 1 I + 0 a + Creciente
Cos x
Variacin del Coseno
II a 0 Creciente
III + 0 a + Creciente
1 Cos 1
IV a 0 Creciente
LNEA COTANGENTE: La cotangente del arco asociado a

una Circunferencia Trigonomtrica, es la abscisa del
punto de interseccin entre la tangente que pasa por el
origen de complementos y la prolongacin del radio que 2
pasa por el extremo del arco.
YB T(x1;1) 0
2
P
1
3
X
O A 2
1 +
+1
Variacin de la Secante
BT x1
En el I OBT : Cot Sec 1 1 Sec
OB 1
Cot x1
0 /2 3/2 2
+ Sec 1 1 1
/ /

Cuad Signo Variacin Comportamiento
2
I + 1 a + Creciente
0 II a 1 Creciente
2 III 1 a Decreciente
IV + + a 1 Decreciente
3
LNEA COSECANTE: La cosecante del arco contenido en
2
una circunferencia trigonomtrica, es la ordenada del
Variacin de la Cotangente punto de interseccin de la tangente geomtrica trazada
del extremo del arco con el eje Y.
Cot Y
T(0;y2)
B
0 /2 3/2 2
Cot / 0 / 0 / P
1
Variacin en los cuadrantes: En el I OPT
X
O A OT y2
Cuad Signo Variacin Comportamiento Csc
OP 1
I + + a 0 Decreciente
II 0 a Decreciente Csc y 2
III + + a 0 Decreciente
+
IV 0 a Decreciente
:
LINEA SECANTE: La secante de un arco contenido en

una circunferencia trigonomtrica, es la abscisa del
punto de interseccin de la tangente geomtrica trazada
del extremo del arco con el eje X.

YB +1
P 2
1 0
T(x2;0)
2
O A X
En el I OPT
3 1
OT x2
Sec 2
OP 1
:
Sec x 2

Variacin de la Cosecante
Csc 1 1 Csc
38| C E P R U 2 0 1 5
FUNCIN TANGENTE: La funcin tangente denotado por

Valores cuadrantales: Tan, est definido por

0 /2 3/2 2 f (x;y) x / y tanx; x (2k 1) ;k
Csc / 1 / 1 /
2
Donde:
y = f(x) = Tan(x),
regla de correspondencia
Cuad Signo Variacin Comportamiento 4y
I Decreciente 3
+ + a 1
2
II + 1 a + Creciente
1
III a 1 Creciente 0 x
-1
IV 1 a Decreciente
-2
-3
FUNCIN SENO: La funcin seno denotado por Sen, est
definido por -4
f (x;y) x / y sen x; x Funcin f(x) = Tan x

Dominio
Donde: 2n 1
y = f(x) = Sen(x), 2
regla de correspondencia Rango = ;+
Periodo
Evaluando la funcin para algunos valores de x, se Discontinua ; 3 ; 5 ;...;
tiene: 2n 1
2 2 2 2
x 0 /6 /4 /2
FUNCIN COTANGENTE: La funcin cotangente
y 0 0 1/2 2 1 0 denotado por Ctg, est definido
2 f (x;y) x / y c tgx; x k;k
Donde:
y y = f(x) = Ctg(x), regla de correspondencia

4y
3
2
x
1

0 x

-1
-2
-3
-4
Funcin f(x) = Sen x

Dominio = ;+ Funcin f(x) = Cot x
Rango 1;+1; 1 sen x +1 Dominio n
Periodo 2 Rango = ;+
Continua x Periodo
Discontinua ;- ; ; 2; 3 ; ...; n
FUNCIN COSENO: La funcin coseno denotado por
Cos, est definido por FUNCIN SECANTE: La funcin secante denotado por
Sec, est definido por
f (x;y) x / y cos x; x
f (x;y) x / y sec x; x (2k 1) ;k
Donde: 2
y = f(x) = Cos(x),
Donde: y = f(x) = Sec(x),
y
4y

3
2
1
x
x
0

-1

-2

-3
-4
Funcin f(x) = Sec x

Funcin f(x) = Cos x
Dominio
Dominio = ;+ 2n 1
2
Rango 1;+1; 1 sen x +1
Rango 1;1
Periodo 2
Continua x Periodo 2
Discontinua ; 3 ; 5 ;...;
2n 1
2 2 2 2 1
Ejemplo: Graficar f(x) A cos x ; para A=1; 2; ; 2
FUNCIN COSECANTE: La funcin cosecante denotado 2
por Csc, est definido por: Y
2 2cosx
f (x;y) x / y csc x; x k;k
Donde: 1
()cosx
y = f(x) = Csc(x), regla de correspondencia
-/2 O /2 3/2 2 X
4y
3 -1
cosx
2
1 -2 -2cosx
0 x
-1
VARIACIN DEL PERIODO;
-2 El periodo T depende del valor de k y del tipo de funcin
-3 que se tenga
-4
El efecto que produce k en el grfico de la funcin es:
Estirarla horizontalmente, si 0<k<1
Comprimirla horizontalmente, si k>1
1
Funcin f(x) = Csc x Ejemplo: Graficar f ( x ) sen (k x ) ; para k=1; 2; ; -1
2
Dominio n
Y
Rango 1;1 Sen(x)
Periodo 2 - -/2 3/2 5/2 3 7/2 4

Discontinua ;- ; ; 2; 3 ; ...; n O /2 2 X
GRAFICA DE UNA FUNCIN TRIGONOMTRICA: Sen(2x) 1

Sea la funcin trigonomtrica: Sen( x)
2
f ( x) A [F.T.]n (k x ) B 2 2
k=1 T 2
Donde: k {0}; nZ+ |k| | 1|
La funcin se puede graficar ms fcilmente teniendo en 2 2
cuenta los siguientes criterios: k=2 T
|k| |2|
y mx y mn
Amplitud: A0 (si tiene) A 1 2 2
2 k= T 4
Periodo: T 2 1 |k|
| |
2
Sen; Csc 2
T 2 2
|k| k=1 T 2
n:impar | k | | 1 |
Cos; Sec
Tan; Cot T VARIACIN DE :
|k| La constante tiene el efecto de desplazar la grfica de
Sen; Csc
n:par la funcin hacia la derecha o hacia la izquierda.
T
|k| Si >o, la grfica se desplaza hacia la izquierda
Cos; Sec Si <o, la grfica se desplaza hacia la derecha.

Desplazamiento de fase: Ejemplo: Graficar f ( x ) sen ( x ) ; para = 0; ;
Tan; Cot 4 4
>0 (izquierda)
<0 (derecha) Y
2
Trmino independiente: B
sen ( x )
B>0 (desplazamiento hacia arriba) 1
4
B<0 (desplazamiento hacia abajo)
- -/4 3/2 2
VARIACIN DE LA AMPLITUD: -/2 O /2 X
/4
Sea la funcin: f ( x ) A senx f ( x ) A cos x
El nmero |A| se llama amplitud de la funcin seno -1

coseno. sen ( x ) Sen(x)
El efecto que produce A en el grfico de f ( x ) A senx -2 4
f ( x ) A cos x , es:
Estirarla verticalmente si A>1 VARIACIN DE B:
Comprimirla verticalmente, si 0<A<1 La constante B tiene el efecto de desplazar la grfica
Reflejarla respecto al eje X, si A<0 hacia arriba o hacia abajo.
Si B>0, la grfica se desplaza hacia arriba
1 Si B<0, la grfica se desplaza hacia abajo.
Ejemplo: Graficar f(x) A senx ; para A=1; 2; ; 2.
2 Ejemplo: Graficar f ( x ) sen ( x ) B ; para B= 0; 2; 1
Y
2 2senx Sen(x)+2
Y
2
senx
1
Sen(x)
1
- 3/2 2
-/2 O /2 X - 3/2 2
1
senx -/2 O /2 X
-1 2
-1
-2 Sen(x)1
-2senx
-2
40| C E P R U 2 0 1 5
8x
NOTA: Es decir: f(x) 2sen(4x) sen( ) ,
3
Si una funcin tiene la forma: h(x)=a.f(x)+b.g(x), donde a 2 3
y b toman valores en R R , adems f(x) y g(x) son T
|k| 2 4
funciones trigonomtricas. 3
El periodo de la funcin h(x) es T(mnimo) si y solo si los 2
periodos de las funciones f(x) y g(x) son tambin iguales 3 9
a T.
2 4
3
8x Entonces el periodo de f es
Por ejemplo: f(x) 2sen(4x) sen( ) , el periodo de 2
3
est funcin es el periodo mnimo de ambas funciones
EJERCICIOS
1. Cul de las siguientes proposiciones es falsa para 8. Marque la alternativa que contenga a la funcin
un ngulo del tercer cuadrante? trigonomtrica con su dominio correspondiente:
A) El coseno es menor que la secante Funcin Dominio
B) La tangente es positiva A) y cos x 1; 1
C) La cosecante es negativa
D) El seno es mayor que la secante
B) y tan x (2n 1) ;n
E) La cotangente es positiva.
2
2. Cul es la funcin trigonomtrica que en el cuarto
C) y ctgx (2n 1) ;n
cuadrante decrece hasta alcanzar el valor 1, a 2
medida que el ngulo crece?.
A) coseno B) tangente n
D) y sec x ;n
C) cotangente D) secante 2
E) cosecante.
E) y csc x , 1 U 1,
3. Una funcin crece en el IC y IIC, decrece en IIIC y
IVC. 9. Al calcular el rango de la funcin f (x) 2senx 1 ,
Diga Ud. de cual de las siguientes funciones se trata.
se obtiene:
A) Secante B) Cosecante A) 3,1 B) 3,1 C) 3,1
C) seno y secante D). Coseno
E) Todas las anteriores
D) 3,1 E) 3, 1
4. Cual de las siguientes afirmaciones es verdadera. 5 3

10. Si x , entonces el valor mnimo de la
A) la funcin coseno es mayor que la funcin seno 2 2
en el IC. funcin f (x) sec x , es:
B) La funcin tangente es una funcin A) B) 0 C)
estrictamente decreciente en todo su dominio. D) 1 E) 1
C) La funcin Cotangente es una funcin
estrictamente creciente en todo su dominio.
D) El dominio de la funcin trigonomtrica: y =
11. Si f (x) 4sen 3x , hallar Dom(f ) Ran(f ) .
Tg(x+90) es (2n 1) 2 ,n Z 5
E) El periodo de la funcin y = sen2x es A) 3,3 B) 4, 4 C) 3, 4
D) 5,5 E)
5. Cul o cuales de las siguientes afirmaciones son
falsas.
I.) La funcin tangente es creciente en todo su 12. El rango de la funcin f (x) 2cos x 1 , es:
dominio.
II.) La funcin cosecante es creciente en dos A) 2; 2 B) 3; 1 C) 0; 2
cuadrantes consecutivos. D) 1; 2 E) 0; 3
III.) Si unimos el rango de las funciones seno y
secante obtenemos el rango de la funcin
cotangente. 13. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad (F) de
A) Solo I B) Solo II C) Solo III las siguientes proposiciones:
D) Todas E) Ninguna
I) tan x cot x, x 0;
4
6. De las siguientes funciones:
I) sec x II) Csc x III) tg x .
II) cot x tan x, x ;
Se puede afirmar: 4 2
A) Solo una de ellas es creciente en el IC.
III) La funcin tangente es creciente en todo
B) Las tres crecen en el IV C.
IV) La funcin cotangente es decreciente en
C) Solo dos de ellas decrecen en el IIIC.
D) Las tres crecen en el IIC. 0;
E) Solo una de ellas es decreciente en el IVC La secuencia correcta es:
A) FVFV B) FFVV C) VFVV
7. El rango de la funcin f definida por D) FVVV E) FFFV
1
f (x) senx 1 senx , es: 2
4 14. Se tiene la funcin y 2 5cos x . Si x , el
1 9 9 rango de la funcin, es:
A)
2 ;1

B) 0;
4

C) 1;
7
A) 3,0
B) 2, 3
C) 3,2
D)
5 9 3 9
D) 3,7 E) 7, 3
4 ; 4 E) 4 ; 4

2 2
15. Si Cosx , x 0, , entonces el 21. Dada la siguiente condicin x1 x 2 , en
2 2 2
rango de la funcin f (x) Cotx 3 , es: las proposiciones escribir (V) si es verdadera o (F) si
es falsa.
A) 2, 4 B) 1,1 C) 0,3 I) sec x1 sec x 2 ( )
D) 1,3 E) 3,3 II) csc x1 csc x 2 ( )
III) sec x1 sec x 2 ( )
3
16. Si x
6 ; 4 , entonces el rango de la funcin IV) csc x1 csc x 2 ( )

5 Senx A) VVVF B) VFVF C) VVVV
y , es:
3 D) FFVV E) VVFV
11 5 5
A)
6 ; 2 B) 2 ;3 C)
6 ; 4 22. El rango de la funcin definida por
1
11 11 f (x) senx(1 senx) , es
D) 6
2 ;3 E) 3 ; 4
13 1 13 1 13
A) 0,
6 B) 6 , 6 C) ,
6 6
17. En las siguientes proposiciones, indicar el valor de
verdad (V) o falsedad (F) 13 1 13
D) 0, E)
I) cot 2 tan 5 6 12 , 6

II) sen1 cos 2

III) cos x senx. x 0; 23. El dominio de la funcin f (x) tan(x ) , es:
2 3
IV) sen(cos x) cos(cos x)
A) (2k 5) k
La secuencia correcta es: 3
A) VFFF B) VFFV C) FVFV
D) VFVF E) FVVF
B) (2k 1) k
2

18. El dominio de la funcin y 7Sec x , es: C) (6k 5) k
3 6
A)

x n

5
6

n

D) k
k
B)

x 2 n
5
n E) (2k 1) k
6

C) x (4n 1) n 24. Dada la funcin f (x) tan x , si x ;
2 4 2
entonces el rango de la funcin f, es:
D) x (2n 1) n
2 A) ; 2 B)2; C)
E)

x
3n
n D) 1; E) ;1
2
25. Determinar el periodo de la funcin
19. El dominio de la funcin f definida por f(x) = sen 6x sen 4x.
x
f (x) tan , es: A) 2 B) C)
2 3 12 6
2
A) 2k / k D) E)
3
2
5 26. Determinar el periodo de la funcin
B) k / k
3 f(x) = sen310x + cos65x .
11
A) 2 B) C)
C) k / k 5 5
2
2
D) E)
D) 2k / k 5
3
5 27. Marque lo incorrecto: El periodo de la funcin:
E) 2k / k
3 A) y senx es 2

B) y = tag3x es
20. Si x , , entonces el rango de la funcin
6 3
3

f (x) sec(x) , es: C) y = sen4x es
2
2 3 2 3 2
A) 1, 2 B) , 2 C) , D) y = csc3x es
3
3 3
E) y = sec2x es 4
D) 1.2 E) ; 1 1;
28. Indicar Verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

42| C E P R U 2 0 1 5
I. Sen( 2 ) > Sen(1) ( ) 3

A) y = sen B) y = sen C) y sen x
II. Cos(3) > Cos(4) ( ) 3 6
III. Sen(3.29) > Sen(4.93) ( ) D) y = sen3x E) y = sen6x
A) VVV B)VFF C)FFV 35. El grafico que no corresponde a la funcin indicada

D) VFV E)FFF. es:
A) y =Cosx B) y =Senx
29. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad de las 1
siguientes proposiciones: 1
2 2 3
I. Si x ; sen x ; 0 0
4 3 2 2 2 2
2 2
II. Si x ; cos x ; 1 1
4 4 2 2
C) y =Tgx D) y = Ctgx

III. Si x ; tan x 1;
4 2
A) FFV B) VVV C) FFF 0 0
D) VVF E) FVV 2 2
30. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad de las

siguientes proposiciones:
E) y =Secx
3
I. 0 x 0 sen x 1
4
5
II. 0 x 1 cos x 1 1
4 0
1 2

III. x tan x
2 2
A) VFV B) VVV C) FFF 36. La ecuacin de la grafica adjunta es:
D) VVF E) FVF y
31. Ordenar de menor a mayor. 2
E: Sen5 ; Sen4 ; Sen3
P: Cos2 ; Cos4 ; cos6
Dar como respuesta los menores de cada grupo: 1
A) Sen3 ; Cos4. B) Sen4 ; Cos4.
C) Sen5 ; Cos6. D) Sen5 ; Cos4. x
E) Sen3 ; Cos6. 0 /2 5/4
32. Sea la funcin definida por:
1
f(x) = +Cosx(1+Cosx); hallar el rango de f. A) y = 1 sen2x B) y = 1 + sen2x
4
C) y = 1 + cos2x D) y = 1 cos2x
9 1 9 1 E) y = senx + cosx
A) 0; B) ; C) ;1
4 4 4 2
37. La ecuacin de la grfica adjunta:
9 1 9 y = a + bSenx. Hallar: E = a.b
D) 0; E) ;
4 4 4 Y
2
2
33. Si el dominio de la funcin f(x) Ctg (Bx) ; B>0, es
2k 1
{ ;k ZZ } . Entonces el periodo mnimo de
3
f(x) es:
/2 O /2 3/2 2X
2
A) B) C)
3 2 3
A) 2 B) 3 C) 1
4
D) E) D) 4 E) 6
3
38. Hallar las coordenadas del Punto E.
34. Determinar la ecuacin de la sinusoide de la figura
adjunta. y

y P
1
x x
0
2
6 3 2 3 H E x2 + y2 = 1
1 A) (Sen ; Cos) B) (Sen ; Cos)

C) (Sen ; Cos) D) (Cos ; Sen)
E) (Cos ; Sen)
1) Para un cierto ngulo que se mide en grados 8) Sean (5x) y (5y) las medidas de dos ngulos agudos,
sexagesimales S y en grados centesimales C, se tal que se cumple Cos(5x) Csc(5y) 1 , el valor de:
cumple la siguiente relacin de igualdad:
Tg2 (5x) Tg2 (5y) 2Tg(5x) Tg(5y) 7
190 C S
2
SC C S E ,
Ctg2 (5x) Ctg2 (5y) 2Ctg(5x) Ctg(5y) 7
Calcular la medida de dicho ngulo en radianes:
es:
1 1 1 A) 1 B) 4 C) 2
A) B) C)
60 30 50 D) 7 E) 1/2
1 1
D) E) 9) Si: tan2x.tanx = 1
40 70 2 2
Calcular: E = tan 2x tan x
2) Encontrar la medida de un ngulo en radianes, si A)5/3 B)3 C)10/3
dicha medida est dada en grados sexagesimales D)1/3 E)2/3
(S) y en grados centesimales (C), donde la suma de
los valores numricos de S y C es 152. 10) Si se cumplen las igualdades:
A) 0.80 rad. B) 0.40 rad. sen(2x y).csc(40 y) csc
C) 0.30 rad. D) 0.28 rad.
sec( 40 ) csc( 50 ) 0
E) 0.42 rad.
Calcular el valor de (x y)
3) Sean S, C y R los nmeros que representan la A)10 B)20 C)15
medida de un ngulo en grados sexagesimales, D)25 E)30
grados centesimales y radianes respectivamente, tal
que: 11) Si se cumple que:
tan 3x. tan 3y 1
CSR R4
2 Evaluar:
R4 CSR 2 2
El valor de R, es: sen 3x sen 3y 2sen3x.sen3y 1
E=
2 2
cos 3x cos 3y 2 cos 3x.cos 3y 1
A) B) C)
5 4 2 A) 2 B) 1 C) 1/2
D) 1 E) 2
D) E)
3 8
12) Si se cumple que:
Tan(2x + y + 8) = Cot(x + 2y + 16)
4) Si la media geomtrica de la inversa de los nmeros
Sec(2x + 3y 8) = Csc(x + y + 20)
que representan la medida de un ngulo, en Calcular y x
grados centesimales y sexagesimales, multiplicado A) 1 B) 2 C) 3
75 D) 4 E) 5
por la semidiferencia de los mismos, es igual a
19
veces la suma de las inversas de esos nmeros, el 13) Calcular el valor de:
valor de en radianes, es: E csc 30 (1 sen30 )(1 sen60 )
tan 60 tan 45
A) 10 B) 10 C) 10
3 4 sec 60
3
D) 10 E) 10 A) tan B) tan C) tan
2 4 3 4 6

5) En un tringulo ABC, recto en C, las medidas de los D) sen E) sen
6 3
ngulos agudos en los vrtices A y B son y
1
respectivamente. Si Sen.Sen , el valor de 1 Sen
12 14) En qu cuadrante se encuentra , si: 0
Tan
E Tan Tan , es: A) IC y IIIC B) Solo IIC
A)8 B)12 C)6 C) Slo IVC D) IIC y IVC
D)18 E)10 E) Todos los cuadrantes
6) Si Tan(x 2y 30 ).Tan(y x) 1 y 15) Si 6Cos5x = 5Cos3x , entonces el valor de

Sen(x y) Cos(3x 50 ) 0 , donde x e y son E Tanx.Tan4x , es
medidas de dos ngulos agudos, entonces el valor A) 11 B) 1/11 C) 1
de E 3x y , es: D) 11 E) 1/11
A)20 B)10 C)30
D)5 E)15
7) En la figura, el valor de S Tan Tan2 Tan3 ,
Sen 2 4k+1 + Sen 2 2k 1
es: 2
E=

S ec 2k C sc 2 4k 1 +
2 4
resulta
A) 1/2 B) Cos C)Sen
D) 1/3 E) 1

55 25 8 17) A partir de las ecuaciones siguientes:
22 3 3
Senx Sen x = a
3
A) B) C)
Cosx Cos x = b

3
3 25 22
25 29 La relacin correspondiente que no depende de la
D) E)
3 3 variable x , es:
44| C E P R U 2 0 1 5
a b2
3
A) 2ab 2
26) Simplificar:
B) 3 3 sen(x y) sen(y z) sen(z x)
2ab = a +b
cos x.cos y cos y.cos z cos x.cos z
C)
3 2 2
ab = a +b
A) 1 B) senx + cosy C) 1
D) a 2 +b 2 2ab D) 0 E) tanx tanz
a b2
3
E) ab 2
1 1
27) Si Tan( ) ; Tan( ) , calcular el valor
2 2
18) Si Ctg(A C) 4 y Ctg(B C) 3
de E Tan( )
entonces el valor de:
A)3/2 B)2/3 C)3/4
E Ctg(A B) , es: D)4/3 E)2/5
A) 7 B) 11/7 C) 1/13
D) 7/13 E) 13
28) Del grfico, calcular. L 3Tan2 Tan
2 2
19) Si Tan Ctg 11 , 45,90 . Calcular el y
valor de Tan4
A) 5/12 B) 7/12 C) 7/12
D) 12/5 E) 5/7
A) 10
B) 1 3 x
20) Una persona inicia su viaje en la direccin N30E
C) 8/5
recorriendo 28 Km, luego se desva con una
D) 1/5
direccin S7E, hasta llegar a un punto donde se
E) 1/2
observa el punto de partida con una direccin P(5;3)
N60O. Determinar la distancia entre el punto de
partida y su punto de llegada.
29) En el grfico, AM=MN=NB
A) 28 km B) 35 km C) 21 km
Calcular: K Tan.Cot
D) 18 km E) 16 km
A) 6 B(1; 7)
21) Sea 2 Secx 2, x IVC . Determinar el rango Y
B) 5
de Tagx C) 4 N
A) 1; 3 D) 3
E) 2
B) 3 ; 1 1; 3 X
M
C) 2; 3
D) 2; 3 3; 2 A(7;5)
E) 3 ; 1 30) Calcular el valor de:

E cos 80 2 sen70 sen10
22) El periodo mnimo de la funcin
A) 1/2 B) 2/3 C) 3/2
f(x) Sen2 x Cos2x , es: D) 3/4 E) 4/3

A) B) C) 31) Calcular el valor:
6 4
tan 25 tan 35 3 tan 25. tan 35
E
D) E) (1 tan 25 )(1 tan 20 )
3 2
2 1 3
A) B) C)
1 1 2 2
23) Si Cosx y x 0 ; , entonces 2
2 2 2 3 2
el rango de la funcin D) E)
3 3
f(x) Secx , es:
A) 2 ; + 32) Calcular el valor de:
B) 3 ; +
tan 53 tan 37
E
5 tan16
C) ; 2 2;
A)5/2 B)1/5 C)3/5
D) ; 1 1; D)2/5 E)2
E) 2 ; 3 33) La expresin equivalente a:

24) Calcular el valor de Ctg10 Tg10
, es:
2 2 2
E (sen18 cos12 ) (sen12 cos18 ) Csc 20
A) 5 B) 4 C) 3 2
D) 2 E) 1 A) Sen2 20 B) Ctg 20 C) 1
D) cos40 E) cos50
4n
25) Si: Tg 4 2
Hallar el valor de: 34) En la figura, AE=3, EB=2, DC=2 y CB=1, calcular Tan.
n 4
D

E Ctg Tg ; 0 A) 2
4
B) 1
A) n 1 C) n 1
2 2
B) 2n C) 1/2
D) n E) 2n 1 C
D) 1
E) 2
A E B
2
D) rad E) ra d
3 2
35) Reducir la expresin:

44) En la figura, hallar el rea de la regin sombreada.
P ( 3 1)sec 5 ( 3 1)csc 5
Y y = cosx
A) 4 2 B) 3 C) 2 2
D) 4 2 E) 2 3 1
y=
2

36) Calcular Cos 2 , si: Csc 6 Cos O
2 2 X
A) 1/2 B) 1/3 C) 2/3
D) 1/6 E) 5/6
37) Se inventa un nuevo sistema de medicin angular X,

tal que 12X (doce grados X) equivalen a 15, el 2 2 2
nmero de radianes a que equivalen 72, es:
A) B) C)
6 5 4

A) B) C) D)
2
E)
2
6 4 3 2

D) E)
3 2 45) El resultado de simplificar la expresin:
Cos 20 C tg 40
38) En un tringulo ABC, AB=5, BC=8, y AC=7 , se traza la E , es:
Cos 200 C tg 400
ceviana interior AD , tal que BD=3, calcular el valor A) 3 B) 0 C) 1
de AD. D) 1 E) 2
A)3 2 B) 4 C) 17
46) El valor de la expresin:
D) 19 E) 5
E=Sen5Cos5Cos10Cos20Csc40, es:
1 1 1
39) Dadas las funciones: A) B) C)
f x 2 senx 2 senx y 8 4 3
1 1
1 1 D) E)
g x cos x cos x , determinar: 7 2
2 2
47) Si: 7 + Tg y = Ctg x, simplificando la expresin:
fmx fmn
E , 2 Cos x y
gmx gmn E , se obtiene:
Sen x y Sen x y
A) 0 B) 1 C) 2 A) Tg x B) 5 C) Ctgy
D) 3 E) 2 D) 7 E) 9
48) Dadas las proposiciones:

40) Halle el dominio de la funcin:
I) Las funciones y = Sen x, y = Cos x, y = Sec x, y =
x
f x csc x ctgx cos Csc x tienen el mismo perodo.
2 II) La grfica de la funcin y = 2 + Sen x, se obtiene

trasladando verticalmente 2 unidades hacia
A) B) k C) arriba la grfica y = Sen x
2 III) El perodo mnimo de y = Tg (2x) es 2
Al Indicar con V, si es verdadera y con F si es falsa, se
D) k E) 2k 1 obtiene:
2 A) VVF B) VFV C) FFV
D) FFF E) FVF
41) Seale el rango de la funcin:
2 2 49) La funcin trigonomtrica que crece en el I y II
y 3 Sen x 4 Cos x
cuadrante, decrece en el III y IV cuadrante, es:
A) 3;4 B) 2;3 C) 2;4 A) Cosecante B) Secante
C) Tangente D) Coseno
D) 1;3 E) 1;4 E) Seno
50) Al simplificar la expresin

42) El punto ;a pertenece a la grafica de la funcin Sen x k Sen 3x Sen 5x
3 E
Cos x k Cos 3x Cos 5x

f x 3senx cos x. Calcular el valor de f se obtiene:
a A) Tg 2x B) Tg x C) Tg 3x
D) Ctg 3x E) Ctg 2x
A) 3 B) 1/2 C) 1
3 2 51) Al resolver la ecuacin:
D) E) 2
2 2 1 Cos x 2 Sen x
La solucin en el II cuadrante, es:
43) Siendo S y C las medidas de un ngulo en grados 2 5 4
sexagesimales y centesimales, respectivamente: A) B) C)
S C 3 9 3
Si: 8 , la medida del ngulo en radianes 5
9 10 D) E)
es: 6
2
A) ra d B) ra d C) rad 52) El ngulo comprendido entre dos lados de un
6 4 5 paralelogramo de 30 cm y 20 cm, mide 60. La
longitud de su diagonal mayor en cm, es:
46| C E P R U 2 0 1 5
A) 10 15 B) 10 13 C) 10 18 C) x 2 y 2 x 2y 2 1
D) 10 17 E) 10 19 D) x y x 3y3 1
53) Si: Cos 2650 k , el valor del Sen 950 es: E) x y xy 1
63) La solucin de la ecuacin trigonomtrica:
2 2 2
A) 1 k B) 1 k C) 1 k 1 1
Cos x Sen 45
2

D) 1k
2
E) 1 k Sen x
viene dada por:
54) El valor de: A) x Tg 2 B) x Tg 2
Sen 270 3 Cos 180 C) x arc Tg 2 D) x arc Ctg 2
5 Cos 270 Cos 180 2 Sen 270 E) x arc Ctg 2
1 1
A) B) 4 C) 64) En el grfico siguiente, se muestra un tringulo
2 2
oblicungulo. Se pide hallar el coseno del mayor
D) 2 E) 4
ngulo.
55) Sen 300, reduciendo al primer cuadrante, es:
1
A) Cos B B
A) Sen 30 B) Cos30 C)Cos 30 2
D) Sen 60 E) Sen 60 2
B) Cos B 2
x 2x 2x 3
56) El valor de Sen 75 , es:
1
C) Cos B
6 2 3 2 2
D) Cos B
A) B) C) 6 2 1
4 4
E) Cos B
A 2
C
2 x 3x 3
3 2 3 2
D) E)
2 2
65) Por qu factor debe multiplicarse a Ctg 60 para
ser igual a Csc 30 ?
1
57) Sabiendo que Cos x = , el valor de Cos 2x, es: A) 3 B) 3 C) 2
2
2 2
2 5 1 1 D) 2 3 E) 2y y x x 1 0
A) B) C)
3 3 2
66) En un tringulo ABC (recto en C) de hipotenusa igual
1 1
D) E) a 16 cm, determinar el rea de su regin triangular,
3 9 si se conoce adems que:
5
58) El periodo de la funcin f(x)=2+Tgx, es: Sen A Sen B
8
3
A) B) C) A) 60 cm
2
B) 70 cm
2
C) 100 cm
2
2 4
3 2
2 2
D) 90 cm E) 80 cm
D) E)
2 3
67) El valor de:
59) El minutero de un reloj mide 12 dm . Cul es la E Sen 300 Cos 240 Ctg 135
longitud que recorre su extremo en 12 horas, si una 2 3 2 3 33
revolucin es 2 radianes? A) B) C)
2 2 2
A) 280 dm B) 288 dm C) 288 dm 3 3 33
D) E)
D) 288 cm E) 240 dm 2 2
60) Qu cantidad se debe agregar al cociente que 3

existe entre la diferencia del Sen 60 y Sen 30 , y 68) Al expresar Cos 50 como producto se
2
la suma de estos mismos valores, para que el
obtiene:
resultado sea el doble de Tg 45 ?
A) 2 Sen 40 Sen 30
12 3 3 1 3 3 B) 2 2 Sen 10
A) B) C)
3 3 3 3 C) 2 Sen 40 Sen 20
D) 2 Sen 40 Sen 10
3 3 3 3
D) E) E) 2 Sen 20 Sen 10
3 1 3 1
69) Los lados de un tringulo miden: 3 5 ,
61) El valor de la expresin:

3 Sen , es: 10 2 5 y 2, el coseno del ngulo
2 2
E Sen
4 4 correspondiente al lado mayor:
6 5
A) E = 1/4 B) E= 1/2 C) E=1/2 A) B)
D) E = 2 E) E = 2 10 2 5 10 2 5
62) Al expresar las ecuaciones: 6

C) D) 5
3
x Sen Csc 10 2 5
3
y Cos Sec E)
5
Slo en trminos de x y y, se obtiene: 10 2 5
A) x yx y 1 2 2
70) Calcular en radianes el valor de la expresin:
B) x 2 y 2 x 2y 2 1 E 120 100
g
3 5 7
A) B) C)

5 6 5 79) Si , el valor de la expresin:
7 6
D) 7 E)
Sen 17 Cos 48
6 E , es:
323 129
Sec Csc
3 2 2
71) Si: Tg y Sen 0 , calcular " Csc ". 5 3 1
2 A) B) C)
16 16 16
7 7
A) B) C) 7 5 3
2 3 D) E)
16 16
3
D) E) 3
2 80) Si 22 30 ' , el valor de la expresin:
2
Tan 2 Cot 2
72) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de E , es:
las siguientes proposiciones: Cot Tan
I) 0 Sen210 A) 7 B) 10 C) 11
II) 0 Tan310 D) 9 E) 8
III) 0 Cos110
ac b
IV) 0 Csc200 81) Si en un tringulo ABC, se cumple que:
cb a c
; la medida del ngulo A, es:
A)VFVF B)VVVV C)FVFV
A) 60 B) 150 C) 90
D)VVFF E)FFVV
D) 135 E) 120
73) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones: 82) Si: 2 Sec x 2, hallar entre qu valores vara
I) Cos90 Sen90 Tanx .
II) Tan180 Cos180 A) 1; 1
III) Cot90 Cot270
IV) Csc90 Csc270 B) 3 ; 1
A)VVFF B)VVVV C)FVFV C) 1; 3
D)VVVF E)VFVF
D) 3 ; 1 1; 3
74) i Sen 2x Cos x , donde x es la medida de un
ngulo. E) 3 ; 1 1; 3
Calcular Tg x Ctg x .
5
A) 4 3 B) 3 3 C)
4
3 83) Dado ; , hallar el valor de:
3 6 18
Sen Sen Sen
D) 2 3 E)
2
3 R
3 Sen Sen Sen Sen Sen Sen
3
75) Al simplificar: A) 2 B) 2 3 C)
3
2 Sen x y
Tg y 2 3 3
Cos x y Cos x y D) E)
3 3
se obtiene:
A) Tg 2x B) Ctg x C) Tg y 84) Hallar el mnimo valor de:
D) Tg x E) Ctg 2x
M Cot Cot ; si 2
2
76) En un tringulo ABC, AB 6 , BC 5 y el ngulo A) 1 B) 0 C) 2
BAC mide 30. Calcular la medida del ngulo ACB. D) 2 E) 1
A) 60 B) 45 C) 53 85) Si 30 , calcular:
D) 75 E) 37
Sen 2 45 Sen 2 45
R
77) Si P 5; 4 es un punto del lado final de un ngulo Cos 2 30 Cos 2 30
en posicin normal. El valor de la expresin: 2 6 6 2
2 2 A) B)
Cos Sen 2 4
E , es:
Sen Cos 2 2 6 2 6
C) D)
A) 9 B) 7 C) 8 2 4
D) 6 E) 10
3 6
E)
78) Referente a la funcin trigonomtrica f x Csc x , 4
de las proposiciones siguientes:
I) Es creciente en dos cuadrantes consecutivos 86) Una persona desde lo alto de un edificio de 20 m de

altura, observa un auto que se desplaza durante 8

II) Su dominio es 2k 1 ; k segundos en la pista alejndose del edificio en lnea
2 recta, con ngulos de depresin inicial de 30 y final
III) Es discontinua para todo x k; k de 15. Hallar la velocidad con que se desplaza el
auto:
IV) Su rango es 1; 1
A) 10 m/s B) 15 m/s C) 5 3 m/s
Cul o cules son incorrectas:
D) 5 m/s E) 20 3 m/s
A) I y II B) Slo I C) Slo II
D) Slo III E) I y IV
48| C E P R U 2 0 1 5
87) Si Cot
1
Tan , el valor de la expresin: E) 3 3 1
9
Sen Sen 95) Encontrar los ngulos coterminales con 20
E , es: comprendidos entre 7500 y 8000 y dar la suma de
2Cos
las medidas de dichos ngulos.
A) 10 B) 7 C) 9 A) 15520 B) 20500
D) 8 E) 6 C) 21000 D) 18000
E) 15000
88) En un sistema de coordenadas rectangulares, si 96) En la figura, O XY es un sistema de coordenadas
IIQ , IIIQ y IVQ ; el signo de las
rectangulares, el radio vector O P genera un ngulo
expresiones en el orden que se indica:
de medida 0 y OQ genera un ngulo de
Cos Cos
P a a
Sen Sen medida < 0. Si: P 3, y
2 2
Sec Sec
Q a 3, a , el valor de E Tan Tan , es:
E
Sec Csc
Sec Ctg
R , es:
A) 0 y
Tg Tg
B) 2
A) B) C) 1

C) D) D) 3
E) E) 4
O x

3 2 2 3
E 2
2
2
2
P Q
Sen x Tg x Ctg x Cos x
se obtiene:
2 2 2 2 97) Calcular el valor de:
A) Tg x Ctg x B) Ctg x Tg x
cos10 cos 30 cos 50 ......... cos 170 .
2 2
D) Csc x Tg x
2 2
C) Sec x Csc x A) 1/2 B) 1 C) 1/2
2 2
E) Csc x Tg x 2
D) E) 0
2
Tg Tg Tg Tg 98) Al simplificar la expresin:
E
Tg Tg 5
Cos 10 Sen Cot 20
se obtiene: E 9
3
9
A) 1 B) 2 C) 3
D) 3 E) 2
Cos Sen Cot 2
9 6 9
se obtiene:
91) Si: Sec x Csc 2y , el valor de la expresin:
A) 1 B) 2 C) 1
x
E Tg y Sec 330 3x 6y es: D) 0 E) 3
2
A) 2 B) 1 C) 3 80
D) 4 E) 2 99) Si Ta n64 , el valor de Tan13 es:
39
92) El equivalente de la siguiente expresin: 5 3 2
A) B) C)
E 2Sen 3x y Sen 3x y 2Sen x y Sen x y 13 13 13
, es: 1 4
D) E)
A) Cos 2x Cos 6x 13 13
B) Sen 6x Cos 2x
C) Sen 2x Cos 6x 100) Dado a 3 ; si el dominio de f x es igual al rango
D) Cos 2x Sen 5x
de g x 5sen2x y su rango es igual al rango de
E) Sen 2x Cos 2x
p
hx cos 3x , el valor de , es:
93) Para los ngulos en el primer cuadrante; al resolver 6 k
el sistema de ecuaciones: 2 3 3
1 A) B) C)
Sen x Sen y 3 2 5
2 5 4
2 2 D) E)
Sen x Sen y 1 3 5
se obtiene:
101) En la figura se tiene que AD DC m , AB 8,
A) x , y B) x , y
4 4 2 4 BC 3 y BD 5 . El valor de la expresin
E m cos , es:
C) x , y D) x , y
6 4 4 6 A B C
A) 2
B) 1/2
E) x , y
4 2 C) 0
D) 1
6 2 E) 1
94) Dado sen B , determinar cos 2 B.
2 D
A) 2 3 1 B) 3 3 5
C) 2 3 3 D) 2 3 3
102) En la figura: Donde 5 x 45 ; calcular el valor de la

B
AN BM x R E 3 Csc 3x
2
expresin:
Si 6 y 2 ,
A) 1 B) 2 C) 4
N
D) 3 E) 6
entonces BN mide: 110) Los ngulos coterminales y estn en la relacin

de 1 a 7. El ngulo est entre 90 y 180. Hallar:
A) 2xsen2 cos 3 " "
B) 2xcos3 sen 3 A M H
C) 2xsen cos 2 A) 920 B) 940 C) 960
D) 2xsen cos 3 D) 980 E) 1000
E) 2xsen cos 4
103) Calcular el valor de la expresin: 111) Si: Tg x Ctg x A y Sec x Csc x B

2 2
sen 300 2 tan 60 2A

E entonces el valor de , ser:
sec 1470 B
9 9 4 x
A) B) C) A) Cos B) Cos 2x
4 4 9 2
4 x x
D) E) 1 C) Sen D) Tg
9
2 2
104) En un sistema de Coordenadas Rectangulares XOY, E) Sen 2x
considerando al semieje positivo de las abscisas O X
como el lado inicial de los ngulos, la funcin AB 5
secante de todos los ngulos positivos o negativos
112) Si Sec calcular el valor de la
2 3
cuadrantales que tienen como lado final al semieje
expresin:
positivo de las ordenadas O Y , se denota por:
E= Sen A Sen B Cos A Cos B
2 2
A) Sec 2k 1 ; k
A) 6/5 B) 2/3 C) 3/2
B) Sec 2k ; k D) 5/6 E) 4/3
4k 3 113) Dos ngulos coterminales con medidas y estn

C) Sec ; k
2 en la relacin de 1 a 7. Si la suma de las medidas de
dichos ngulos es mayor de 400 y menor que 500,
3k 1
D) Sec ; k calcular el valor de coseno de .
2
3 2 1
4k 1 A) B) C)
E) Sec ; k 2 3 2
2
D) 1 E) 2
105) Si Csc 89 M , entonces el valor de Sec 901 , 114) Para la funcin trigonomtrica f x Ctg x ,
es:
5
A) M B) 2M C) 2M donde 2 x , se tiene las siguientes
D) M E) M+1 2
proposiciones:
106) Si Tan A Sen x
2
y
2
Cot B Sec x Tan x ,
2 I. f x crece de a 0
calcular el valor de Tan A B : II. f x decrece de a 0
A) 2 B) Sen x C) 1 III. f x decrece de 0 a
D) Cos x E) 2 IV. f x
crece de 0 a
Determine cul o cules de las proposiciones
107) Si x es un nmero real positivo, calcular el valor de la indicadas son verdaderas.
A) Slo I B) Slo II C) I y IV
x x
Cot Tan D) II y III E) Slo III
siguiente expresin: E 2 2
Csc 2x Cot 2x 115) Para el tringulo ABC de la figura:
A) 2 B) 2 C) Sen x C
D) Cos x E) 1
108) En un tringulo ABC, sus lados BC , AC y AB

miden a, b y c, respectivamente, y sus
ngulos interiores en los vrtices A, B y C miden A B
N
, y , respectivamente.
2 2 2 AB 6 , BC 3 1 , AC 2 y
Si a b c 77 , entonces al evaluar el valor de
m BNC 105 . Calcular la medida del

la expresin E 2 bc Cos ac Cos ab Cos segmento CN .
, se obtiene: A) 2 B) 3 C) 4
2
A) 77 B) 77 C) 5
D) 2 3 E) 3 2
77
D) E) 77
3 116) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:
Sec 2x 10
2
4 1 3
109) Si: I) Sen IIC Cos
Tg x Tg 90 x 3 2 2
50| C E P R U 2 0 1 5
4 4 124) Si: Csc 5 2 Co s 0

II) Tan IIIC Sen
3 5 Hallar el valor de:
12 5
III) Cos IIIC Tan E Ctg 2 Sen
13 12
A)VVF B)VFV C)VFF 34 36 34
A) B) C)
D)VVV E)FVV 5 5 5
36 44
D) E)
117) Siendo P 2;3 un punto que pertenece al lado 5 5
final del ngulo en posicin normal, el valor de la
expresin: 125) Calcular el valor de:
13 Sen Cos , es: E Cos50 Cos20 Sen50 Sen 20

2 2
A) 1 B) 1 C) 2
A) 1 B) 0 C) 1 3
D) 2 E) 3
D) 2 3 E) 8
118) El lado final de un ngulo en posicin normal pasa
por el punto 7; 14 2 . El valor de la expresin: 126) Calcular:

2 2
E Tg Sen , es: 2xy Sec y Sen
x Csc
L 2 2
2 2 4 2 2 3
A) B) C) x y Sen 4 xy Cos 2
2
3 3 3 2
D) E) 2 2
2 2 2 A) xy B) x y C) x y
D) 1 E) 1
119) En la figura, el valor de Co s , es:
5 y 127) Si se cumple que:
A)
12
Sen 1 Cos Tg
5 4
B)
12 Adems y son ngulos cuadrantales
x comprendidos entre 0 y 360, Calcular:
5
C)
13 P Sen 2 Cos
12 2
D) A) 1 B) 0 C) 1
13
E) 2
5; 12 D) E) 2
120) Del grfico, calcule Se n . 128) Si y son coterminales y Tg 3 , calcular:
A)
4 Sen Co s .
5 y
3 3;4 A)
3
B)
3
C)
10
B) 10 10 3
5
2 10 10
C) D) E)
5 x 3 9

5
D) 129) Si "" es un ngulo positivo del tercer cuadrante.
7 Hallar el signo de la expresin:
E)
2
Sen 45
5 2
E
121) Si: Sen x
1
, 90 x 180 , el valor de la
5 Tg 45
4
expresin:
Csc x Sec x A) B) C)
E , es:

1 Tg x D) E)
A) 3 B) 5 C) 2
D) 1 E) 0 130) Reducir:
Ctg 425 Ctg 352 Tg 352 Tg 605
122) Si se cumple que: 1 3 3
2 A) B) C)
Sen 45 2 2 2
Sen IIIQ
Sec 60 D) 1 E) 1
Calcular: L= 15 Cos Sen 2

A) 1 B) 2 C) 3 131) Si el rea de la regin sombreada es 16u , calcule
D) 5 E) 15 /16 Ctg .
y
2
4;n
123) Si: Tg y Sec 0
5

Hallar el valor de:
L 5Sec 2 Csc
A) 0 B) 1 C) 1 x
D) 2 E) 5
1 1 1
A) B) C)
4 2 3
1 1 Sec x Cos x 1 Sen x

2
D) E) K
5 5 Csc x Sen x 1 Cos 2 x
132) Calcular el valor de: A) 1 B) Tg x C) Ctg x
E Sen 50 2 Cos 40 Sen 10 D) Sen x E) Cos x
A) 1 B) 0,2 C) 0,5
D) 2 E) 3 Cos x Sen x Tg x
142) Reducir: E
133) Simplificar: Sen x Sec x
Sec 40 Tg 40 A) Sen x B) Csc x C) 1
E Tg 40 D) Tg x E) Cos x
Sec 40 Tg 40
A) Cos 40 B) Sec 40 C) Tg 40 143) Simplificar:
D) 1 E) 2 Sen x Cos x
3 3
E Sen x Cos x
Sen x Cos x
134) Calcular el valor de "", si: A) 0 B) 1 C) Tg x
2 Sen 2 Cos 47 Cos D) Cos x E) 2
A) 40 B) 41 C) 42
D) 43 E) 44 144) Calcular "k":
Sen x
Csc x k Ctg x
Tg 20 Ctg 73 1 Cos x
135) Calcular el valor de: J
1 Tg 20 Ctg 73 A) 1 B) 0 C) 1
D) 2 E) 2
4 3
A) B) C) 1
3 4 Csc x Ctg x 3
145) Si:
4 3
D) E) Calcular el valor de: Sen x
3 4 A) 1 B) 2 C) 1/2
D) 4 E) 3/5

136) Si: 3 Cos
2 146) Sabiendo que: Sec Csc 5
Calcular: Hallar el valor de:
Sen 15 Cos 92 2 2
E Sen Tg Cos Ctg 2 Sen Cos
R
927 1683 A) 2 B) 5 C) 3
Sec Csc
2 2 D) 4 E) 10
9 3 3 147) Al eliminar x, en
A) B) C)
16 8 16
Sen x Cos x m I
6 6
3 3
D) E) Sen x Cos x n II
16 4
Se obtiene:
137) Calcular el valor de: 4
A) n 4 m 4
85 37
Sen Tg
2
B) 3n 4 m 4
3 3
A 4 2
97 65 C) 3n 4 m 6n 1
Csc Cos 4
6 4 D) n m 4
3 1 3 4 2
A) B) C) E) 3n 4 m 6n 1
4 2 4
3 2 2 4 9
D)
1
E) 148) Si: Sen x Cos x
2 4 10
6 6
Calcular: Sen x Cos x
3 4 7
E 2 Sen 210 6 Cos 240 3 Tg120 A) B) C)
5 5 10
A) 1 B) 2 C) 3
D) 1 E) 4 2 3
D) E)
5 10
139) Si: Sen 180 0, 8 ; 90 180
Determinar: Cos 270 149) Si:
2
x Sen y Cos z
2
2
A) 0,6 B) 0,6 C) 0,7 Calcular: "Tg "
D) 0,8 E) 0,8
xz
A) 1 B) xy C)
3 y
Sen x 2 Sen x
140) Simplificar: E z y x
3
2 Cos x Cos x D) E)
xz y
A) Tg x B) Ctg x C) Cos x
2
D) Sen x E) 1 150) Si: Sen 2x
3
141) Simplificar la expresin: 4 4
Calcule: E Sen x Cos x
A) 7/9 B) 7/9 C) 2/9
D) 2/7 E) 2/9
52| C E P R U 2 0 1 5
151) Reducir: 161) Si los lados de un tringulo ABC estn en progresin

aritmtica, y se cumple que:
1 Cos 24
1 a Cos
2 C
c Cos
2 A

3b
2
H 2 2 2
2 Determina el equivalente de: Ma c
A) Cos 6 B) Sen 6 C) Sen 3 A) 4b B) 2b C) 3b
D) Cos 3 E) Sen12 D) b E) 5b
152) Hallar el valor de: 162) Si el circunradio de un tringulo ABC mide 4,

5 determinar el valor de la siguiente expresin:
Tg 2A Tg 2B Tg
4 a Cos B Cos C b c Cos A
Sabiendo que: M
Sen B Sen C
Tg A Tg B 1 A) 5 B) 8 C) 7
2 D) 6 E) 9
Sen 2A 2 4 Sen A
A) 2 B) 1 C) 0
D) 1 E) 2
163) En un tringulo ABC, si C 60 , a 3b calcular el
valor de: Tg A B .

153) Si k Sen Cos , Sen 0 , Calcular A) 4 3 B) 2 3 C) 3
2 2
3
1 Sen D) E) 1
P2 2
Csc 2
Sen
1
A)
2
k k
2
B) kk 164) En un tringulo ABC, si: C 60 , a 2 3 2 y
C) kk
1
D) kk
1 b2 3 2 . Calcular: Tg A B .
2 A) 2 B) 3 C) 2 2
E) kk
3 2
154) En un tringulo ABC se cumple: D) E)
3 2
m A 37 , m C 30 , BC x 1 y
AB x 1 . Determinar el valor de "x". 165) En un tringulo oblicungulo, el lado opuesto al
A) 9 B) 10 C) 11
D) 13 E) 14 ngulo A mide 12m . Si: Sen A 3 Sen B ,
cunto mide el lado opuesto al ngulo B?
155) En un tringulo ABC, se sabe que a 1 ; b 3 A) 2 2m B) 3 3m C) 3 2m

y A 30 . Determinar la mxima diferencia entre D) 4 3m E) 4 2m
las medidas de los ngulos B y C.
A) 60 B) 30 C) 90
166) En un tringulo ABC, a 3m , calcular:
D) 45 E) 50
K b Cos C c Cos B
156) En un tringulo ABC, simplificar: A) 1m B) 3 m C) 7 m
Sen A Sen B c a D) 2m E) 6 m
E
Sen B Sen C b c
A) 2 B) 1 C) 1 167) La ecuacin de la grfica es:
D) 3 E) 4 y 2 Sen 4x
Calcular el rea del tringulo sombreado.
157) En un tringulo ABC, se cumple: y
Sen A Sen B Sen C 1

a b c 6
a b c
Calcula: E
Sen A Sen B Sen C 0 x
A) 24 B) 45 C) 27
D) 36 E) 54
158) En un tringulo ABC, se tiene:

a 25 ; b 31 y c 7 2 2 2 2
A) u B) u C) u
Determine la medida del ngulo "A". 4 8 2
A) 75 B) 30 C) 60
2 2
D) 15 E) 45 D) u E) 2u
159) En un tringulo ABC, se sabe que: 168) Sabiendo que:
a 3 1 b2 y c 6
; 2
3 Sen x 7 Cos x a b Cos 2x
2
Determinar: L 2A B C Hallar el valor de: M 3a 2b

A) 45 B) 70 C) 80 A) 9 B) 15 C) 13
D) 60 E) 85 D) 11 E) 7
160) En un tringulo ABC, se cumple que: 169) Halle el valor de la expresin:

a b c b c a 3bc Sen 20 3 Cos 20
Calcule la medida del ngulo "A". L
Sen 40 Cos 40
A) 30 B) 15 C) 60
A) 2 B) 4 C) 1
D) 20 E) 40
D) 1/2 E) 1/4
170) Halle "m" en la identidad: 178) Calcular:

Sen mx
Sen 2x Sen x Sen x Sen 6n 1 Cos 8n 1
4 4 m 3 4
E
A) 2 B) 4 C) 8
D) 6 E) 3 Sec 16n 1
4
5 3 3 3
171) Si: Cos ; A) 3 B) C)
13 2 2 4

Halle: Cos 3 3
2 D) E)
6 4
2 3 2
A) B) C)
13 13 13 179) Hallar el rango de funcin:
f(x) (3 tan x)(1 tan x)
3 5
D) E) A) [0; + B) [4; + C)
13 26 D) ; 4] E) ; 2]
90
180) Sen es equivalente a:
172) Seale verdadero (V) o falso (F) en:
11
8 13
A) Sen B) Sen
I. En 0; la funcin seno es creciente. 11 11
2
2 2
3 C) Sen D) Sen
II. En ; 2 la funcin seno es decreciente 11 11
2 9
III. La funcin seno es decreciente en el segundo E) Sen
cuadrante.
11
A) VVF B) VFF C) FVF
D) FFF E) VFV 181) Si: Tg 32 Tg 82 n
Simplificar:
173) Seale verdadero (V) o falso (F) en: Tg 932 Tg1320 Tg1665
K
I. En ; la funcin coseno es decreciente Tg1470 Ctg1342
2
3 n
3 A) 3n B) C)
II. En ; la funcin coseno es creciente 3 3
2 D) 3n E) 4 n
III. La funcin coseno es creciente en
;
182) Si: Cos x 5 Cos x
2
A) VVV B) VFV C) FVV
Calcular: E Tg Tg x
D) FFV E) FVF
A) 2/5 B) 2/3 C) 1
D) 4/7 E) 1
174) Seale el valor de: Cos
8 183) La ecuacin de la grfica es:
2 2 2 2 y 1 Sen 2x
A) B) Calcular el rea del tringulo sombreado.
2 2
y
2 1 2 1
C) D)
2 2
4 2
E)
2
175) Reducir: 0 x
M Csc 2x Csc 4x Csc 8x Ctg 8x
x x x 2 2 2
A) Tg B) Ctg C) Ctg A) u B) u C) u
2 2 4 16 8 4
D) Tg x E) Ctg x 2 2
D) u E) u
2
176) Reducir:
x 184) Halle el dominio de la siguiente funcin:
1
Csc x Ctg
R 2 Sen x 7
f x
x Cos x
Csc x Tg 1
2
A) B) C)
x 2 x 2 x
A) Tg
2
B) Tg C) Ctg
2 2 2 D) k E) 2k 1
2
x 2 x
D) Tg E) Ctg
2 2 185) Seale el dominio de la funcin:
3 Sen x
177) Calcular: gx
Sen 2x 1
Cos 20 Cos160
A) 0
Ctg 35 Ctg 55 Sen 110
B) 1 C) 2
A)
n
4
B) 2n 1

4
D) 2 E) 1
54| C E P R U 2 0 1 5
C) 4n 3

4
D)
n
2
x
2
x
f x 4sen( )cos( )
2
A) 3/4 B) 1/4 C) 2
E) 2n D) 1/2 E) 4
186) Hallar el dominio de la funcin "f" definida por: 194) Calcule la suma de los valores mximo y mnimo de
f x 1 Cos x Cos x 1 ; k la funcin.
g x 2 senx 2 senx 2
A) 2k 1 B) 4k 1
2 2 A) 5 B) 4 C) 9
D) 11 E) 12

C) 2k 1 D) 4 k 1
4 4 195) Si x 0; , hallar el rango de la funcin:
E) 2k
f x 2senx cos 2x
187) El rango de la funcin f(x) 5 sec x 2 , es:
A) ;5 5;+ B) ;5] [ 2;+
A) 3;1 B) 1;3 C) 1;3
C) ;1] [ 1;+ D) ;2] [ 2;+ D) 1;2 E) 1;3
E) ;3] [ 7;+
x
188) Dadas las funciones: f(x) tan( ) y 196) Hallar el rango de la funcin:
3
g x cos 2x , x
g(x) Sec(Bx ) , determinar el dominio de la 4 4
4
funcin g(x), sabiendo que f(x) y g(x) tienen el mismo
3 5
A) ; B) ;
periodo. 4 4 4 4
3k 3 5
A) { }; k ZZ C) ; D) ;
8 4 4 4 4
k
B) { }; k ZZ 3 5
8 E) ;
4 4
3(k 1) 197) Sea x un ngulo positivo menor que una vuelta, tal
C) { }; k ZZ
4 3
3(4k 3) que sen x 1 . Hallar el rango de:
D) { }; k ZZ 2
8
x
(2k 1) y cos
E) { }; k ZZ 2 6
8
189) Determinar el rango de la funcin f(x) sec x ; x 1 3
A) 0; B) 0;
C) 0;1
5 2 2
;
3 6 2 1 3
D) ;1 E) ;1
2 3 2 2
A) ;1 2;+ B) ;2 ;+
3
198) La funcin que corresponde a la siguiente
C) ;1] [ 1;+ D) ; 3 2;+
representacin grfica, es:
2 3
E) ; 2;+ Y
3 2
2
190) Se define la funcin f(x) sec (3x) 2 tan(3x) 3 ;
el rango de f tiene la forma [a; +. Hallar el valor de 6
O 2 X
a 1
A) 2 B) 1 C) 5
D) 3 E) 3
4
191) Determine los intervalos de crecimiento de la
funcin f(x) Cscx ; x 0; ;2. x x
A) y 3 sen( ) 1 B) y 2 sen( ) 1
3 8 8
A) 0; B) ; ;2
2 2 x x
C) y 3 sen( ) 1 D) y 3 sen( ) 1
3 3 3 3
C) 0; ;2 D) ; ;
2 2 2 2 x
E) y 3 sen( ) 1
3 4
E) 0; ;
2 2
199) Cul o cules de los siguientes puntos pertenece a
la grfica de una circunferencia trigonomtrica?
192) Seale el rango de la funcin:
I) (1;)
3 3
senx cos x sen x cos x II) (;0)
f x III) (1;1)
2
1 1 1 1 1 1 1 3
A) , B) , C) , IV) ( ; )
4 4 2 2
2 2 4 4
A) I y II B) slo III C) III y IV
1 1 1 1 D) slo IV E) todos los puntos
D) , E) ,
6 6 8 8
193) Hallar el periodo de:

200) La figura adjunta corresponde a la grfica de la 205) En el grfico halle: M N

funcin f(x) A Bsen x , el valor de E A.B , es: y
Y
y Cos x
4 M
2 5 /4
/4 x
O /2 3/2 2 X N
A) 3 B) 2 C) 4
D) 6 E) 9 3
A) ;0 B) ;0
201) El periodo mnimo de la funcin 2

;
; 1
2
f(x) 5 2 tan (3x ) , es: C) D)
4 2
A)

B)3 C)
E) 0;0
4 3

D) E)
2
202) Del grfico, halle el rea de la regin sombreada.
206) Identifique la grfica de la siguiente funcin:
2x
1 y = cosx y 3 4 Sen .
7
A) y
7

y = senx 3
x
1
1 7
A) 2 B) /2 C) 2 B)
y
2 2
D) E) 7
4 8
3
203) Halle la ecuacin de la cuerva mostrada, si es de la x
forma: y a Sen bx c . 1 14
y
C)
4 y
7
x 3
x
1 7
2
D) y
A) y 2 Sen 2x 1 B) y Sen 2x 1 8
C) y 3 Sen 2x 1 D) y Sen 2x 2
E) y Cos x 3
x
204) En la grfica de la funcin "f" definida por: 2 7
f x ASen Bx
Calcular: A B E)
y
f x
3
2
x
6 2 x
0 /7
2
207) Sea la funcin "f" definida por:
2
A) B) C) f x Cos 2x
3 3 6 4
5 7
D) E) Halle su rango x ; .
6 24 24
56| C E P R U 2 0 1 5
A)
1 B) 0;1 C) 1;1
2 ;1 211) Identifique la ecuacin de:
1 y
D)
2 ;1 E) 0;1 A) y Sen x 1 0
x
B) y 1 Sen2x
208) En el siguiente grfico determine las abscisas de los
puntos A y B.
C) y 1 Cos x 1
y D) y Sen2x 1
1
E) y 2 Cos x
B 2
2
3 3 x
2 212) Identifique la ecuacin de:
3
y
3
A
1
A) f x 2 2 Sen2x 4 2
3 3 B) f x 3
A) ; B) ; 2 Sen3x
8 8 4 4
C) f x 4 2 Sen3x 0 x
3 3 3 3
C) ; D) ; D) f x 4 2 Cos2x 12
5 5 2 2
4 4 E) f x 4 2 Cos3x
E) ;
5 5
209) Del grfico, calcular a/b 213) Determinar el valor de verdad (V) o falsedad (F) en
las proposiciones:
I. La funcin y Sen(2 x) Tg x es impar
2
y=acosbx II. La funcin y Sen x .Csc x es par
1 III. La funcin y=Tanx.Cotx es par
A) VVV B) VFV C) FVV

4/3 8 D) FFV E) VFF
214) Si f(x) = aSen(kx) , g(x) = aCos(kx), son funciones

A) 2 B) 4 C) 6
cuyas graficas se muestran en la siguiente figura.
D) 8 E) 10
Calcular las coordenadas del punto P.
210) La Grafica de la funcin f x 2Cos2x 1 , es:

2
A)
y f(x)
10
2
3 x g(x) 3
P
-2
4
B) 5
A) ; 2 B) ; 2
3 3 12
2 5 2
C) ; D) ;
1 x 3 2 12 2

5
1 E) ; 2
3
C)
y
215) En el intervalo 0,2 el siguiente grafico
corresponde a:
3
y
1 x
3
2 2
1
D)
3/2 x
y 0 /2 2
4
3
1 x

2
A) sen x + 2cos x B) 4cos x +3sen x
E) C) 2(sen x + cos x) D) 3sen x + 2cos x
y E) 3(sen x + cos x)
1
x
1
3
ASIGNATURA
FSICA
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
FSICA
TEMA N 1.- LA FSICA ..................................................................................................................................Pg. 03
TEMA N 2.- MAGNITUDES.............................................................................................................................Pg. 07
TEMA N 3.- VECTORES ..................................................................................................................................Pg. 11
TEMA N 4.- CINEMICA ............................................................................................................................Pg. 17
TEMA N 5.- DINMICA ................................................................................................................................Pg. 23
TEMA N 6.- ESTTICA ...................................................................................................................................Pg. 27
TEMA N 7.- ENERGA MECNICA .............................................................................................................Pg. 32
TEMA N 8.- HIDROSTICA Y HIDRODINMICA ......................................................................................Pg. 36
||
TEMA N 9.- TEMPERATURA Y DILATACIN................................................................................................Pg. 42
TEMA N10.- CALOR ....................................................................................................................................Pg. 45
TEMA N 11.- TERMODINMICA..................................................................................................................Pg. 53
TEMA N 12.- ELECTROSTTICA ...................................................................................................................Pg. 59
TEMA N 13.- ELECTRODINMICA ..............................................................................................................Pg. 64
TEMA N 14.- ELECTROMAGNETISMO .........................................................................................................Pg. 69
TEMA N 15.- ONDAS Y SONIDO .................................................................................................................Pg. 73
TEMA N 16.- PTICA....................................................................................................................................Pg. 76
TEMA N 17.- FSICA MODERNA ..................................................................................................................Pg. 82

1.1 LA FSICA (PHYSIS = Naturaleza)
La palabra fsica procede del vocablo griego physis que significa naturaleza. La Fsica es una rama de la Filosofa Natural es
una ciencia fctica de tipo experimental que estudia: hechos o fenmenos naturales, las leyes que determinan la estructura
del universo con respecto a la materia y la energa de la que est constituido.
1.2 IMPORTANCIA Y PARTES DE LA FSICA.
De sobra son conocidas infinidad de palabras que el lenguaje diario pone en nuestras bocas: velocidad, fuerza, energa,
luz, color, sonido, etc. y tantas y tantas otras que forman parte de nuestra vida diaria. Si nos introducimos en campos ms
profesionalizados nos encontramos con tecnicismos tales como: luminotecnia, resonancia, reactancia, ondas moduladas,
etc., que son utilizados y a veces intuitivamente.
Un solo vistazo a las conquistas de nuestra civilizacin, es suficiente para revelarnos la trascendencia de la ciencia fsica: la
luz elctrica, el radio, el telfono, la televisin, el automvil, el avin, los reactores nucleares, los satlites artificiales, etc., son
todos productos de la Fsica, aqu radica la importancia de su estudio.
Desde las ms elevadas posiciones intelectuales; mdicos, bilogos, gelogos, filsofos, historiadores, gegrafos, ingenieros,
etc., hasta el ms humilde trabajador, todos, absolutamente todos ellos sin excepcin, necesitan en un momento
determinado de la Fsica para comprender algo que en ellos o fuera de ellos est sucediendo; toda persona, aunque no
haya seguido nunca un curso de Fsica, llega a su estudio teniendo ms conocimiento sobre el tema de lo que podra
suponer, de lo contrario, no hubiera podido vivir en este mundo sin tener cierta conciencia de esta disciplina.
1.3 MTODO CIENTFICO
Consiste en el desarrollo de las siguientes operaciones.

1. Observacin y experimentacin.
Electrosttica
Hidrosttica
2. Hiptesis y teora. Electrodinmica
Hidrodinmica
Electromagnetismo
3. Organizacin leyes.
4. Verificacin.
1.4 CMO SE DIVIDE LA FSICA?

1.4.1 FSICA CLSICA Y FSICA MODERNA
a) Fsica Clsica
Con el estudio de la ley de la gravitacin universal y las Termometra ptica Movimientos
leyes del movimiento. Isaac Newton dio origen a la Calorimetra geomtrica vibratorios
Fsica clsica. Termodinmica ptica Pulsos y ondas
Gases fsica Interferencia
En la Fsica clsica, desde el punto de vista de la
Mecnica, son vlidas las leyes de Newton y desde el Dilatacin de ondas
punto de vista electromagntico son vlidas las trmica Acstica
ecuaciones de Maxwell.
b) Fsica Moderna
Con el descubrimiento de los electrones por Thomson (1897), la Fsica Clsica empez a tambalear porque los cientficos
no lograban explicar el movimiento de los electrones dentro del tomo usando las leyes clsicas de la Fsica, pero,
felizmente en 1900, cuando Max Planck estaba estudiando la emisin y absorcin de energa de un cuerpo negro,
encontr que la nica alternativa para que las observaciones sean coherentes con la teora, era necesario asumir que las
Molculas emiten o absorben energa en forma discontinua, en paquetes pequeos y discretos llamados cuantos o
fotones. Otra teora que revolucion la Mecnica es la Teora de Relatividad de Einstein, propuesto en 1905. Esta teora
surgi debido a las contradicciones que se encontraron cuando fueron aplicadas las leyes de Newton para movimientos
con velocidades comparables a la velocidad de la luz (300 000 km/s).
FSICA MODERNA
1900 - ?
MECNICA CUNTICA RELATIVIDAD
Basada en la Teora Cuntica de M. Planck 1900 Basada en la Teora de la relatividad de Einstein 1905
Sirve para explicar los fenmenos a nivel de la Sirve para explicar los fenmenos con velocidad
estructura del tomo. prximas a la velocidad de la luz
TEORA CUNTICA
M. Planck 1900 (P Nobel 1913) NIVELES ESTACIONARIOS DE ENERGA
N. Bohr - 1913(P. Nobel 1922)
DUALIDAD DEL ELECTRN MECNICA ECUACIN DE ONDA DE

(Onda Partcula) CUNTICA SCHDINGER
L. de Broglie 1924 (P. Nobel 1929) E. Schdinger - 1926
PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE
W. Heisemberg 1927 (P. Nobel 1932)

4| CEPR U 2 01 5
La Fsica moderna estudia los fenmenos que no son percibidos por nuestros sentidos directamente, donde las leyes de
Newton y las ecuaciones de Maxwell no son vlidas. Segn la Fsica moderna, las leyes de Newton son casos particulares
de la Fsica Relativista y Cuntica.
1.5 MATERIA: ELEMENTO

SMBOLO QUMICO TOMOS
Es todo objeto o material que ocupa un lugar en el espacio, Actualmente se
estima que hay tres tipos de materia que son: la materia fra oscura, la materia H Hidrgeno 1.000.000
oscura caliente y la materia barinica u observable, que es la que He Helio 63.000
interacta con los campos electromagnticos. Podemos decir que la materia
O Oxgeno 690
observable del universo est formada en un 99 % por Hidrgeno y Helio. El 1%
restante corresponde a los elementos ms pesados a los cuales, en conjunto, C Carbono 420
los astrnomos designan como metales.
N Nitrgeno 87
La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en Si Silicio 45
lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas. Sin embargo, el 90% del
Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada milln de Mg Magnesio 40
tomos de hidrgeno los 10 elementos ms abundantes son: Ne Nen 37
1.5.1 ESTRUCTURA DE LA MATERIA - PARTCULAS ELEMENTALES Fe Hierro 32
Constituyentes fundamentales de toda la materia del universo. Hasta el S Azufre 16
descubrimiento del electrn por J. J. Thomson en 1897, se pensaba que los
tomos eran los constituyentes fundamentales de la materia. Este hallazgo, junto con el de Rutherford del ncleo atmico y
del protn en 1911, hizo evidente que los tomos no eran elementales, en el sentido de que tienen estructura interna. El
descubrimiento de Chadwick del neutrn en 1932 complet el modelo atmico basado en un ncleo atmico consistente
en protones y neutrones rodeados de un nmero suficiente de electrones como para equilibrar la carga nuclear. Sin
embargo, no explicaba la gran estabilidad del ncleo, que claramente no poda mantenerse unido por una interaccin
electromagntica, pues el neutrn no tiene carga elctrica. En 1935, Yukawa sugiri que la fuerza de intercambio que lo
mantena juntos estaba mediada por partculas de vida corta, llamadas mesones (partculas medianas), que saltaban de
un protn a un neutrn y hacia atrs de nuevo. Este concepto dio lugar al descubrimiento de las interacciones fuertes y de
las interacciones dbiles, dando un total de cuatro interacciones fundamentales.
Tambin dio lugar al descubrimiento de unas 200 partculas elementales de vida corta, algunas de las cuales eran
claramente ms elementales que las otras. En la clasificacin actual existen dos clases principales de partculas: los leptones
que son partculas livianas (electrn, mun, neutrinos, partculas tau), que interaccionan tanto con la interaccin
electromagntica como con la interaccin dbil y que no tienen estructura interna aparente, y los hadrones que son
partculas voluminosas (nucleones, piones, etc.), que interaccionan con la interaccin fuerte y tienen una estructura interna
compleja.
La estructura hadrnica est basada ahora en el concepto de Murray Gell-Mann de quark, introducido en 1964. En este
modelo, los hadrones se dividen en bariones (que se desintegran en protones) y mesones (que se desintegran en leptones y
fotones). Los bariones estn formados por tres quarks y los mesones por dos quarks (un quark y un anti quark). En la teora
quark, por lo tanto, las nicas partculas realmente elementales son los leptones y los quarks.
LEPTN (partculas livianas): Son partculas elementales que estn

formadas por el electrn, el mun, la partcula tau y tres tipos de CLASIFICACIN DE LOS QUARK
neutrinos. Los leptones interaccionan mediante la interaccin
electromagntica y la interaccin dbil. N TIPO sim Nombre Carga
HADRN (partculas voluminosas): Son una clase de partculas 1 UP U Arriba +2/3 e
subatmicas que interaccionan fuertemente. Esta clase incluye a los
protones, los neutrones y los piones. Los hadrones tienen una 2 DOWN D Abajo e/3
estructura interna constituida por quarks.
Los protones estn formados por tres quarks de carga: (2/3 e, + 2/3 e, 3 CHARM C Encanto + 2/3 e
-1/3 e) y los neutrones estn formados por tres quarks de cargas (2/3
e, - 1/3 e, -1/3 e). 4 STRANGE S Extrao e/3
Los hadrones son o bien bariones que se desintegran en protones o

son mesones que se desintegran en leptones y fotones o en pares de 5 TOP T Cima +2 e/3
protones.
6 BOTTOM B Fondo e/3
Las nicas partculas realmente elementales son los leptones y los
quarks.
1.6 EL UNIVERSO
El Universo contiene galaxias, cmulos de galaxias y estructuras de mayor tamao llamadas supercmulos, adems de
materia intergalctica, estrellas y planetas, hidrgeno atmico, hidrgeno molecular, molculas complejas, compuestos de
hidrgeno, nitrgeno, carbono, silicio, entre otros elementos, y rayos csmicos.
Materia, energa, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera,
habra infinita materia en infinitas estrellas, y no es as. En cuanto a la materia, el universo es, sobre todo, espacio vaco.
Se estima que el universo contiene 100 mil millones de galaxias y cada una contiene 100 mil millones de estrellas. El sol es
slo una estrella de una de las galaxias.
LA TEORIA DEL BIG-BANG: Gran explosin que ocurri hace 13700 M-aos (Segn informe NASA-Mayo 1999) La edad del
universo est estimada en 12000 M- aos.
La teora del Big Bang o gran explosin, supone que hace millones de aos la materia tena una densidad y una
temperatura infinita, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequea del
espacio, y explot.
Hubo una explosin violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura. La materia sali
impulsada con gran energa en todas las direcciones. Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara
y se concentrara ms en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde
entonces, el Universo contina en constante movimiento y evolucin.
ASIGNATURA: FSICA|5
LA TEORIA INFLACIONARIA: Alan Guth intenta explicar el origen y los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios
sobre campos gravitatorios fortsimos, como los que hay cerca de un agujero negro.
Supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el orige del Universo. El empuje
inicial dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de la atraccin de la gravedad frena
las galaxias, el Universo todava crece.
1.7 LAS GALAXIAS
Una galaxia es un grupo de varios miles de millones de estrellas y de material interestelar sostenido por la gravedad.
LA VA LCTEA
Nuestro sistema solar est en una galaxia que se denomina va lctea. Vista desde la tierra forma una nube plida y
estrecha que cruza el cielo nocturno de un lado a otro.
Nuestra galaxia est compuesta de 200 a 300 mil millones de estrellas que forman un disco grande con brazos espirales,
tiene 5 000 millones de aos, mientras que el sistema solar y la tierra tiene cerca de 4700 millones de aos, parece un
pequeo arroyo de leche, que es lo que inspir a los antiguos griegos para llamarla va lctea, Ms tarde, naci el sol, y
luego los nueve planetas, entre ellos la Tierra, los cuales se formaron como bolas de nieve por aglomeracin de la materia
en el interior de esta nebulosa original.
1.8 INTERACCIONES
Es el efecto fsico en el que interviene un nmero determinado de cuerpos, partculas o sistemas de partculas como
resultado del cual se obtienen algunos cambios fsicos. Las interacciones estn relacionadas con los cuatro tipos de fuerzas
que existen en la naturaleza (gravitacional, electromagntica, nuclear dbil y nuclear fuerte). Estas cuatro interacciones
juntas pueden explicar todas las fuerzas observadas que pueden ocurrir en el universo.
INTERACCIN GRAVITACIONAL o FUERZA GRAVITACIONAL
Nos mantiene a nosotros, a la atmsfera y los mares fijos sobre la superficie del planeta. Es aquella interaccin cuyo valor es
de unas 1040 veces ms dbil que la interaccin electromagntica, es la ms dbil de todas. La fuerza que genera acta
entre todos los cuerpos que tienen masa y la fuerza siempre es atractiva.
Si fuera mucho ms fuerte de lo que es, interrumpira rpidamente la expansin del Universo.
INTERACCIN NUCLEAR DBIL.
Transforma los quarks de uno a otro tipo. Puede convertir protones en neutrones, y en consecuencia es la responsable del
decaimiento de ciertos tomos radioactivos. Sin fuerza dbil no habra brillo del Sol ni vida en la Tierra. Es aquella interaccin
cuyo valor es de unas 1010 veces ms dbil que la interaccin electromagntica, ocurre entre leptones y en la
desintegracin de los hadrones.
Las partculas mnimas de la interaccin dbil son los bosones W+, W- y Z0.
INTERACCIN ELECTROMAGNTICA.
Es la responsable de las fuerzas que controlan la estructura atmica, reacciones qumicas y todos los fenmenos
electromagnticos. Puede explicar las fuerzas entre las partculas cargadas, pueden ser tanto atractivas como repulsivas.
La partcula mnima de la interaccin electromagntica es el fotn.
INTERACCION NUCLEAR FUERTE

FUERZA PARTCULA MEDIADORA
Enlaza los quarks entre s, formando neutrones y protones, y a su vez
enlaza a estos para formar los ncleos de los tomos. Es aquella Electromagntica Fotn
interaccin cuyo valor es de unas 102 veces mayor que la interaccin
electromagntica, aparece solo entre hadrones y es la responsable de Nuclear Fuerte Glun
la fuerza entre los nucleones que confiere a los ncleos su gran
estabilidad. Acta a muy corta distancia dentro del ncleo (10-15
Nuclear Dbil Bosones: W+, W- y Z0.
metros). Las partculas mnimas de las interacciones fuertes son los Gravedad gravitn
gluones.
EJERCICIOS
1) Segn la teora del Big-Bang, la proposicin correcta, V. El electrn y el protn son las partculas
es. intermediarias de la interaccin electromagntica
I. El universo siempre ha existido tal como se le A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo V E) Solo IV.
conoce ahora. 3) Los quarks son componentes de los:
II. El universo no ha sufrido variaciones en su
a. Electrones
evolucin
b. Fotones
III. El universo no existe
c. Leptones
IV. El universo deviene de una gran explosin
d. Hadrones
V. El universo ha sido creado por Dios.
e. Microondas
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo V e) Solo IV.
4) Sobre la estructura de la materia, el menor
2) Respecto de las partculas intermediarias asociadas a
constituyente microscpico de la misma aceptado
las interacciones fundamentales de la materia, la
contemporneamente, es:
proposicin correcta, es:
a. El neutrn
I. El leptn es la partcula intermediaria de la
b. El cristal
interaccin electromagntica.
c. El ncleo atmico
II. Los hadrones son las partculas intermediarias
d. La molcula
de la interaccin nuclear fuerte.
e. El quark
III. El fotn y el protn son partculas
intermediarias 5) De los siguientes enunciados, elegir la afirmacin
IV. El fotn y el gluon son partculas intermediarias. correcta:
I. El quark tiene masa doble que la del protn
6| CEPR U 2 01 5
II. El quark est conformado por electrones. I. El neutrn esta constituido por tres quarks.
III. El sol tiene un ncleo de Hidrgeno. II. Un quark esta conformado por un protn, un
a)FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV electrn y un neutrn.
III. Los quark poseen estructura interna.
6) De las siguientes proposiciones, diga usted cules son IV. Un Leptn es una partcula indivisible.
verdaderas (V) o falsas (F): a) FFFF b) FVFV c) V F F V d) VVFV e) FVVF
I. La interaccin elctrica del protn con el electrn
en un tomo, es una interaccin fuerte. 14) Las Partculas mediadoras de las interacciones
II. La interaccin gravitatoria entre la tierra y la luna, Electromagntica y nuclear fuerte son
es una interaccin dbil. respectivamente:
III. La interaccin entre neutrinos y fotones se debe a a. Hadrones, quark
la interaccin fuerte. b. Fotn , gluones
a) FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV
c. leptones, Gluones
d. fotn, leptones
7) La fsica moderna se basa en los estudios de:
e. fotn, bosones
I. Newton y Planck
15) La fuerza de interaccin electrosttica y gravitacional
II. Newton y Einstein
entre un electrn y un protn Del tomo de hidrogeno
III. Einstein y Planck
ES aproximadamente de 810-8 N y 410-47 N
Son ciertas: Cuntas veces mayor es la fuerza electrosttica que
a) I b) II c) III d) I y III e) I y III la fuerza gravitacional?
8) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las a) 21039 b) 11039 c) 21040 d) 21038 e) 11040
16) La interaccin gravitacional se produce :
I. La fsica es una rama de la filosofa natural.
II. La fsica estudia las propiedades bsicas del I. Para cuerpos que tienen masa
universo. II. Para cuerpos solo de masas por encima del
III. La fsica es una ciencia experimental. orden de magnitud de 1020 kg.
a) FFF b) FVF c) FFV d) VVF e)VVV III. Para partculas con carga elctrica como son los
electrones y protones.
9) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las a) I y II b) III c) II y III d) II e) I y III
I. El movimiento de objetos a velocidades 17) En el ncleo atmico se produce la interaccin:
comparables con la velocidad de la luz, lo I. Interaccin electromagntica
realiza la mecnica relativista.
II. Interaccin nuclear fuerte
II. El estudio de objetos de tamao atmico o mas
III. Interaccin gravitacional
pequeo lo realiza la mecnica quntica
III. La fsica moderna comprende la relatividad y el a) Solo II b) solo I c) II y III d) solo II e) I y II
electromagnetismo.
a) FFF b) FVF c) FFV d) VVF e)FVV 18) De los siguientes enunciados elegir La afirmacin
correcta
10) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las I. La fsica es el estudio de la materia y sus
siguientes proposiciones: interacciones.
II. La fsica se ocupa estrictamente del estudio de
a. La teora del Big Bang afirma que hace millones
la fuerza.
de aos la materia estaba concentrada y
tenan densidad y temperaturas no infinitas. III. La fsica se ocupa nicamente del estudio de La
b. La teora del Big Bang afirma que despus de la energa.
gran explosin el universo contina en constante a) Solo II b) solo I c) II y III d) solo III e) I y II
movimiento y evolucin.
c. La teora inflacionaria supone que exista una 19) De los siguientes enunciados elegir la afirmacin
fuerza nica que se dividi en 4 fuerzas. correcta
d. Las estrellas y galaxias se formaron producto de
I. La masa del electrn es el doble del protn.
los choques y desorden que hicieron que la
materia se agrupara. II. El quark esta conformado por electrones.
a) FFFF b) VFVV c) F V VV d) VVVF e) VVVV III. El sol tiene un ncleo de hidrgeno.
a) II b) I c) III d) I y II e) II y III
11) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones: 20) De los siguientes proposiciones diga cuales son
I. Los millones de estrellas que conforman una verdaderas o falsas
galaxia se mantienen unidas por la fuerza I. La interaccin elctrica del protn con el
gravitatoria. electrn en un tomo de hidrogeno es una
II. Un protn se pueden convertir en neutrn por la interaccin fuerte.
fuerza nuclear fuerte.
II. La interaccin entre la Tierra y la Luna es una
III. En las partculas voluminosas se manifiesta la
interaccin gravitacional.
fuerza nuclear fuerte.
IV. En las partculas livianas se manifiesta la fuerza III. La interaccin entre neutrones y protones se
nuclear dbil. debe a la nuclear fuerte.
a) FFFF b) VFVV c) F V VF d) VVVF e) VVVV a) VVF b) FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV
12) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las 21) Son partes de la fsica
siguientes proposiciones: a. Cinemtica, ptica, Hidrosttica.
a. Los electrones son materia barionica b. Cinemtica, ptica, Derecho.
b. Los muones son partculas voluminosas. c. Electricidad, Mecnica, Contabilidad.
c. Los hadrones son partculas voluminosas. d. Qumica, Matemtica, Termodinmica.
d. Los neutrinos tienen estructura interna.
e. Electrnica, Geologa, Economa.
a) FFFF b) VFVF c) F V VF d) VVVF e) VVVV
13) De los siguientes enunciados, elegir la(s) afirmacin(es)

correcta:
ASIGNATURA: FSICA|7
INTRODUCCION.
Cualquier nmero o conjunto de nmeros que se utiliza para describir cuantitativamente un fenmeno fsico recibe el
nombr de cantidad fsica. Para definir una cantidad fsica debemos especificar un procedimiento de medicin de esa
cantidad, o bien una manera de calcular a partir de otras cantidades mesurables.
La definicin de una cantidad, expresada en funcin del procedimiento utilizado para medirla, se denomina definicin
operacional. Algunas cantidades solo pueden definirse mediante definiciones operacionales. En mecnica se emplean
como cantidades fundamentales la masa, la longitud y el tiempo, en otras reas de la fsica se emplean otras cantidades
fundamentales como la temperatura, la carga elctrica y la intensidad luminosa.
2.1. MAGNITUD, CANTIDAD
Es todo aquello que siendo susceptible de aumento o disminucin, es susceptible a ser medido apreciando con cierto
grado de exactitud.
Cuando una magnitud se puede medir a travs de un instrumento de medida, se dice que dicha magnitud es una
magnitud fsica.
CLASIFICACION DE MAGNITUDES.
Se clasifica en dos grupos.
I. POR SU ORIGEN.
a. Magnitudes fundamentales
b. Magnitudes derivadas
II. POR SU NATURALEZA.
a. Magnitudes escalares
b. Magnitudes vectoriales
2.2. MEDICIN DE MAGNITUDES FSICAS, UNIDAD.
UNIDAD.- Es una medida estndar con la cual se puede distinguir un resultado particular o una magnitud adoptada como
patrn de medicin.
MEDIR.- Es comparar una magnitud fsica cualesquiera con otra tomada como unidad o patrn, pero de la misma especie.
MEDICION.- La medicin de cualquier magnitud fsica es una tcnica por medio de la cual asignamos un nmero a una
propiedad fsica como resultado de una comparacin de dicha propiedad con otra similar tomada como patrn.
SISTEMA DE UNIDADES
Es un conjunto completo de unidades tanto fundamental y derivadas, que se utilizan para expresar, cuantificar o medir
las dems magnitudes, dentro de ellos podemos mencionar.
a. Sistema absoluto
b. Sistema tcnico gravitacional
c. Sistema internacional de unidades (S. I. U)
2.3. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ( S. I ) - SISTEMA LEGAL DE UNIDADES DE MEDIDA DEL PER (S.L.U.M.P)
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S. I. U)
En la actualidad todos los conocimientos cientficos se desarrollan en base al sistema internacional de unidades la
cual se ha adaptado en la 11ava Conferencia General de Pesas y Medidas en el ao 1960, Consta de 7 magnitudes
fundamentales, 2 suplementarias y un conjunto de cantidades derivadas.
UNIDADES DE BASE
MAGNITUD UNIDAD
FSICA DE SIMB DEFINICIN
BASE
Es la longitud equivalente a 1670763,73 veces la longitud de la onda de la
Longitud Metro m radiacin naranja del Kriptn -86.
Es la longitud del trayecto recorrido en el vaci, por un rayo de luz en un tiempo de
1/299792458.
Es la duracin de 9 192 651 770 periodos de radiacin correspondientes a la
Tiempo Segundo s transicin entre los niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de
cesio 133.
Es la unidad de masa (no de peso ni de fuerza), igual a la masa del prototipo
Masa Kilogramo kg internacional del kilogramo.
Es la intensidad de corriente constante que mantenida en dos conductores
Intensidad paralelos, rectilneos, de longitud infinita, de seccin circular despreciable, y que
de Ampere A estando en el vaco a la distancia de un metro el uno del otro, produce entre
corriente estos conductores una fuerza de igual a 2x10-7N, por metro de longitud.
elctrica
Temperatura Es la fraccin 1/278,16 de la temperatura Termodinmica del punto triple del
Termodinmi Kelvin K agua.
ca
Es la intensidad luminosa en una direccin dada de una fuente que emite
Intensidad Candela Cd radiacin luminosa monocromtica de frecuencia 540x1012Hz y del cual la
luminosa intensidad radiante en esa direccin es 1/665 W por estereorradin.
Es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene, tantas cantidades
Cantidad de Mol Mol elementales como tomos hay en 0,012kg de carbono 12.
Sustancia
8| CEPR U 2 01 5
UNIDADES SUPLEMENTARIAS
MAGNITUD UNIDAD SMBOLO
Angulo Plano radin rad
Angulo Slido estereorradin sr
SISTEMA LEGAL DE UNIDADES DE MEDIDA DEL PERU (SLUMP).

El S. I. U. es el sistema que rige en el Per, aprobado mediante ley 23560, promulgada el 31 de diciembre de 1982 conocida
(SLUMP). Tiene como base e incluye en su estructura el S. I. U, y por lo tanto incorpora todas las Caractersticas del S. I. U.
PREFIJOS
Existen adems una serie de prefijos para formar mltiplos o sub mltiplos de las Unidades fundamentales
PREFIJOS PARA FORMAR MLTIPLOS PREFIJOS PARA FORMAR SUBMLTIPLOS:

PREFIJO SMBOLO FACTOR EQUIVALENCIA PREFIJO SMBOLO FACTOR EQUIVALENCIA
Yota Y
1000000000000000000000000 yocto y 0,000000000000000000000001
Zeta Z
1000000000000000000000 zepto z
0,000000000000000000001
Exa E
1000000000000000000 atto a
0,000000000000000001
Peta P
1000000000000000 femto f
0,000000000000001
Tera T
1000000000000 pico p
0,000000000001
Giga G
1000000000 nano n
0,000000001
Mega M
1000000 micro
0,000001
kilo K
1000 mili m
0,001
Hecto H
100 centi c
0,01
Deca da 10 deci d
0,1
2.4. ANALISIS DIMENSIONAL. FRMULAS EMPRICAS.
Son expresiones matemticas que relacionan las magnitudes derivadas con las magnitudes fundamentales, para resolver
una ecuacin dimensional, es necesario sustituir cada magnitud conocida por sus respectivas dimensiones.
Una ecuacin dimensional se denota por: [ ]
Ejemplo: [A]: Se lee ec. Dimensional de A.
FINALIDADES.
Dentro de las finalidades tenemos:
1. Expresar las magnitudes derivadas en trminos de las magnitudes fundamentales
2. Comprobar la validez de las formulas haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional.
3. Dar dimensiones y unidades a las respuestas de un problema
4. Deducir y obtener formulas empericas a partir de los procesos experimentales
PROPIEDADES.
1. Las magnitudes fsicas no cumplen con la suma ni con diferencia esto es:
LT-2 + 4LT-2 + 7LT-2 - 10LT-2 = LT-2.
2. Todos los nmeros reales expresados en sus diferentes formas son adimensionales, pero dimensionalmente es igual
a la unidad.
Ejemplo. sen (log tag ( )) 2 / 3 Es adimensional.
Pero la ecuacin dimensional de la expresin es:
[ sen (log tag ( )) 2 / 3 ] = 1
2.5. PRINCIPIO DE HOMOGENIDAD.
Establece que en toda ecuacin fsica las dimensiones de sus miembros siempre deben ser iguales dimensionalmente.
Sea la ecuacin. AX + BY + CZ = E. se debe cumplir:
[Ax] = [By] = [Cz] = [E]
Es una representacin matemtica que describe la relacin cuantitativa entre dos o ms magnitudes fsicas.
Sea la magnitud fsica "F" dependiente de las magnitudes a, b y c, entonces se verifica la siguiente relacin:
F = K aX bY cZ
Donde: K: Constante de proporcionalidad.
ASIGNATURA: FSICA|9
A la expresin anterior se le conoce con el nombre de formula emprica, la cual surge a partir de procedimientos
experimentales.
FORMULAS EMPIRICAS
Magnitud Derivadas Smbolo Unidad Dimensiones
Aceleracin a m/s2 L/T2

ECUACION DIMENSIONAL DE MAGNITUDES Aceleracin angular rad/s2 T-2
FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
rea A m2 L2
Magnitud Unidad Smbolo Dimensin
fundamental Densidad kg/m3 M/L3
Longitud Metro m L Frecuencia angular rad/s T-1
Masa Kilogramo Kg M Momento angular L kg.m2/s ML2/T
Tiempo Segundo s T Velocidad angular rad/s T-1
Intensidad de Amperio A I Entropa S J/K ML2/T2.K

corriente
Fuerza F Newton (N) ML/T2
Intensidad Candela Cd J
Frecuencia f, Hertz (Hz) T-1
luminosa
Calor Q joule (J) ML2/T2
Temperatura Kelvin K
termodinmica Calor especfico molar C J/mol.K ML2/T2.K
Cantidad de mol mol N Momento de inercia I kg.m2 ML2
sustancia
Momento lineal P kg.m/s ML/T
Periodo T s T
Potencia P W =(J/s) ML2/T3
Presin P Pa = (N/m2) M/LT2
Calor especfico c.e. J/kg.K L2/T2.K
Torque o momento N.m ML2/T2
Velocidad V m/s L/T
Volumen V m3 L3
Trabajo y Energa W J = (N.m) ML2/T2
Caudal Q m3/s L3/T
EJERCICIOS
1) La potencia transmitida en una cuerda por una onda a) ML3T-2 b) MLT-1 c) M-1/2L2T-1 c) M-3/2L2T d) MLT-3
senoidal se calcula con la frmula:
P= 0,5 2A2v 5) Hallar la ecuacin dimensional de C en la siguiente
expresin:
Donde: P= potencia, = frecuencia angular, A =
amplitud y v = velocidad. Hallar la ecuacin dimensional
mv2
para P=Po e 2 CTE 1

a. ML-1 b) LMT-1 c) L3M-1T-2 c) M2L-2T-1 d) MLT-3
Donde: v= velocidad, m= masa, E= Energa,
2) Las leyes de electricidad estn definidas por:
V=IR y V=W/q T= Temperatura, y P= Potencia.
Donde: V=diferencia de potencial, I =Intensidad de la
a) L b) T c) 2 d) e) M
corriente elctrica, q =carga elctrica, W = trabajo
Hallar la ecuacin dimensional de resistencia R. 6) La frecuencia de oscilacin (f) con que oscila un
a) ML-1I b) LMT-1I-2 c) L3M-1T-2I pndulo fsico se define:
d) ML2T-3I-2 d) MLT-3I-1 1 mgd Donde:

f
2 I
3) Hallar la ecuacin dimensional de A, si se cumple la
2 m= masa; g=aceleracin de la gravedad; d=distancia.
relacin: C= A .D Cul es la ecuacin dimensional del momento inercial
2
F .V (I)?
Donde C=velocidad, D=densidad, F=fuerza, y V=volumen a) ML2 b) ML-2 c) ML-2T-2 d) MT-2 e) ML-2T-2-2
a) L3T-2 b) MT-1 c) L6T-2 c) L6T2 d) LT-3

7) Cul es la ecuacin dimensional de E y que
unidades tiene en el SI?
4) En el siguiente problema hallar las dimensiones de P ,
sabiendo que Q=fuerza, W=trabajo, Z=aceleracin, m 2 A cos t
E , Donde
V=volumen. P=
ZV f F 2 sen 3
QW sen30
10 | C E P R U 2 0 1 5
M=masa (Kg); A= amplitud(m); =frecuencia angular; a) nL3T-5 b) ML2T-5 c) ML-3T5

f=frecuencia (Hz); F=fuerza(N)
d) ML-2T5 e) ML5T-5
a) T2;s2 b) T-1;Hz c) T-1;red/s d) T; s e) LT-1; m/s
16) La aceleracin con que se mueve una partcula en el
8) Hallar A y , si la ecuacin siguiente es M.A.S., se define por la ecuacin:
A . cos .t
dimensionalmente exacta. Si d=distancia y t=tiempo.
; Donde: t=tiempo;
d= Vo.t + 1 At + 1 t 2 3
=frecuencia angular; A=amplitud. Determinar:
2 6
a) -1 b) 1 c) 2 d) -2 e) 3
a) LT-2 y LT b) LT-1 y LT-3 c) LT-2 y LT-3 D) LT2 y LT-3
17) En la siguiente expresin homognea hallar el valor
9) Si a=aceleracin, M=masa y L=longitud.
de x+y+z ; F= KAyBxCz
Hallar A si la expresin siguiente es dimensionalmente
Donde: F= fuerza, K=numero, C=velocidad, A=L-1MT-1 ,
exacta.
B=longitud.
A + M + S a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
M2 B B 2 a.L
18) En la expresin mostrada hallar z, si F=fuerza,
a) M3L-1T b) LMT-1 c) L3M-1T-2 c) M2L-2T-1 d) MLT-3
D=densidad, v=velocidad y m1,m2,m3 son masas.
10) Si la siguiente ecuacin dimensional es exacta FxDyvz=(n+tg).m1.m2.m3
determinar las dimensiones de X e Y, siendo: A= fuerza,
a) 9 b) -3 c) 3 d) -9 e) 0
B=trabajo, C=densidad
AX + BY = C 19) La ecuacin que define la energa interna sobre mol

de un gas ideal tiene la frmula: U=3/2RT
a) L3T y L-5T2 b) LT y L2 c) L4T-1 y L-3T2
d) L y T e) L-4T2 y L-5T2 Donde: T= temperatura; R= 8,31 joule/(mol.K)
Hallar: +
11) Si la presin P esta expresada por:
a) 1 b) 2 c) -2 d) -1 e) -3
P= at2 + bD + cF ;Donde : t= tiempo, D=densidad y
F=fuerza. Hallar las dimensiones de a, b y c
20) La energa de un fluido, el cual circula por una tubera,
a) ML-1T4 ; L2T-2 ; L-2 b) ML-1T-4 ; L2T-2 ; L2 c) ML-1T-4 ; L2T-2 ; L-2 est dada por la ecuacin: E=V(P+(1/2)v)
d) ML-1T-4 ; L-2T2 ; L-2 e) ML-3T-4 ; L2T-2 ; L2
Donde V=volumen, P=presin, =densidad y v=rapidez.
12) En la siguiente expresin dimensionalmente exacta: Hallar el valor de ++ +
V=volumen, A=rea, L=longitud, T=tiempo. a) 5 b) 0 c) 4 d) 3 e) 2
Hallar la ecuacin dimensional de B.C
21) Si la energa cintica de una partcula tiene la
C = 3 V K A BLT siguiente ecuacin : Ek=kMaVb ; hallar a+b
B 2 .A
a) 1 b) 3 c) 4 d) -1 e) 0
a) L3T-2 b) MT-1 c) L2T-2
d) L6T2 e) L-2T 22) La siguiente ecuacin es dimensionalmente exacta:
13) En un determinado instante un cuerpo ejerce una .l W . p 2 ;

fuerza sobre una cuerda determinado por la siguiente
Donde W=trabajo; =energa/volumen; l= longitud. Las
ecuacin: AV 2 ; Donde: m=masa; dimensiones de y p son respectivamente.
F kmg
R
a) ML-1T-2; L -3/2 b) ML-1T-1; L-3/2 c) ML-2T-2; L-3/2
g=aceleracin de la gravedad; V=velocidad y R=radio.
d) ML2T-2; L-3 e) M2L2T-2; L-3
Hallar la ecuacin dimensional de k y A
respectivamente. 23) Si la siguiente expresin fsica es exacta:
a) 1; M b) L ; M c) 1 ; ML d) L; ML-1 e) 1; ML-1
Y k ln A B.C ln C.D ; hallar B
D
14) La ecuacin siguiente es dimensionalmente a) L b) M c) T-1 d) 1 e) faltan datos

homognea:
24) La siguiente ecuacin expresa la energa de
deformacin de un resorte: E=(1/2)kX
2,3Q
( Ph R. log 0,8) 4.sen30
o
m.sen36 o Donde: k=constante elstica y X=deformacin. Hallar +

Donde
a) 3 b) 2 c) 4 d) 1/2 e) 5/2
P=potencia; h=altura; m=masa. Hallar las dimensiones de
Q. 25) Si la presin que ejerce un fluido tiene la frmula:
a) ML6T-6 b) M3L6T-6 c) M3L-6T6 P .Q x d y A z ;
d) M2L3T-3 e) M3L3T-3
Donde =constante; d=densidad; A=rea; Q=caudal.
15) Si la expresin siguiente es dimensionalmente exacta. Determinar la expresin correcta de presin.
Hallar la ecuacin dimensional de y. 2 2 2
a) Q d b) Q d c) Q d
A V .t n. y.R A2 A A
.t 2 a 2 k . log n ;
V A P d) Q d
2
e) Q d
2
Donde: t=tiempo; R=radio; a=aceleracin; P=potencia; A A2

V=velocidad.
A S I G N A T U R A : F S I C A | 11
26) Si la siguiente ecuacin dimensional es exacta d) Adimensionalmente ambas e) L-1, T-2

determinar las dimensiones de X e Y, siendo: A= fuerza,
B=trabajo, C=densidad 29) Teniendo que la ecuacin para los gases es
dimensionalmente correcta y dada por:
AX + BY = C
( P v1 )(V v2 ) nRT tal que P: presin, v1, v2:
a) L3T y L-5T2 b) LT y L2 c) L4T-1 y L-3T2
velocidad promedio de las molculas, V volumen, n:
d) L y T e) L-4T2 y L-5T2 nmero de moles, R: constante fsica, T: temperatura.
Calcule:
27) La ecuacin R
S (2E / m) 2gh
es dimensionalmente correcta siendo: E = trabajo, a)ML2T2 b) ML-2T-1 c) L-2T-1
m = masa, g = aceleracin, h = altura
Luego la dimensin de S es: d) L-4T e) L4T-1-1
a) (LT-1) 1/2 b) LT-1 c) L-1T
d) (LT)1/2 e) No tiene dimensiones 30) Los resultados de Vanders Waals para los gases ideales
28) Las dimensiones de K y C en la ecuacin se pueden expresar por an 2 , tal que P:
P 2 V nb nRT
dimensionalmente homognea siguiente son V
respectivamente: M Sen presin, V volumen, n: numero de moles, R: constante

C
m(K 2 h 2 ) de los gases, T: temperatura y considerando la ecuacin
dimensionalmente correcta. Calcule: a
(Donde M es el momento de una fuerza, un ngulo, m b
una masa y h una longitud).
a)ML2T-2 b) ML2T-2N-1 c) M2LT-2 d) M-1LTN e) ML-2T-2
a) L2,T b) LT-1, T2 c) L, T-2
3.1. VECTOR
Es un segmento de lnea recta orientado, que sirve para representar a las magnitudes vectoriales dentro UN ESPACIO
EUCLIDIANO BIDIMENSIONAL y TRIDIMENSIONAL que tiene las siguientes caractersticas.
1) Punto de aplicacin
2) Mdulo o magnitud Direccin
3) Sentido
4) Direccin
Sentido
NOTACIN: Mdulo
A : Vector A,
= Mdulo del vector
A

Pto. Aplicacin
3.1.1 CLASIFICACIN DE VECTORES
Los vectores se clasifican en:

1) Vectores colineales.
2) Vectores concurrentes.
3) Vectores Coplanares
4) Igualdad de vectores
5) Vectores equivalentes
a) Vectores deslizantes
b) Vectores libres
c) Vectores fijos
3.1.2 COMPONENTES DE UN VECTOR
I. COMPONENTES RECTANGULARES EN DOS DIMENSIONES.

Las componentes de un vector en dos dimensiones son mutuamente perpendiculares entre s. Es decir forman un ngulo de
90.
Y
A ( AX ;AY )
A X A Cos AY
A Y A Sen

AX X
12 | C E P R U 2 0 1 5

Cuyo mdulo es: A = A 2x A 2y
II. COMPONENTES RECTANGULARES EN TRES DIMENSIONES

Z
A ( AX; AY; AZ )
A X A Sen Cos AZ
A Y A Sen Sen
A Z A Cos
AY
Cuyo mdulo es:
AX Y

AP
A = A2 A2 A2
x y Z
X
3.1.3 VECTOR UNITARIO ( ).
Es aquel vector cuyo mdulo es la unidad y tiene por misin indicar la direccin y sentido de un determinado vector. A

dicho vector tambin se le llama versor. U
A
A
VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO Y EL ESPACIO
I) EN EL PLANO
Y

Los vectores o versores unitarios en el plano son: i ; j
i : Indica la direccin en el eje X (+)

j : Indica la direccin en el eje Y (+)

i : Indica la direccin en el eje X (-)

j : Indica la direccin en el eje Y (-)
X
II) EN EL ESPACIO

Los vectores o versores unitarios en el espacio son: i ; j y k Z
i : Indica la direccin en el eje X (+)
j : Indica la direccin en el eje Y (+)

k : Indica la direccin en el eje Z (+) Y

A Ax ; Ay Ax i Ay j
X

A Ax ; Ay ; Az Ax i Ay j Az k
ANGULOS DIRECTORES ( , , )
Son aquellos ngulos que forman los ejes coordinados rectangulares positivos, con el vector en cuestin y su funcin es
indicarnos la direccin del vector con respecto a cada eje.
AX Z
A X A Cos Cos

A
AX Cosenos AZ
A Y A Cos Cos
Directores
A
AX
A Z A Cos Cos

A AY Y
AX
3.1.4 OPERACIONES CON VECTORES

A) SUMA Y DIFERENCIA DE VECTORES
Sumar dos o ms vectores es encontrar otro vector resultante que produzca los mismos efectos que los vectores sumandos.

Sean los vectores A ( A 1 ; A 2 ; A 3 ;. . . A n ) y B ( B 1 ; B 2 ; B 3 ;. . . B n )

El vector suma ser: S A B ( A 1 B 1 ; A 2 B 2 ; A 3 B 3 ;. . . A n B n )
CASOS PARTICULARES
I. PARA EL ESPACIO. II. PARA EL PLANO.

A ( A1 ; A 2 ; A 3 ) y B ( B1 ; B 2 ; B 3 ) A ( A1; A 2 ) y B ( B1; B 2 )

S A B ( A1 B1 ; A 2 B 2 ; A 3 B 3 ) S A B ( A1 B1; A 2 B 2 )
DEFINICIN.
La definicin geomtrica consiste en construir un polgono con los vectores sumandos, manteniendo constantes sus tres
elementos (mdulo, direccin y sentido)
METODO DEL PARALELOGRAMO

Este mtodo es vlido solo para dos vectores coplanares y concurrentes, cuya resultante es la diagonal del paralelogramo.

R A B
El mdulo de la resultante se determina por:

2 2 (Ley de Cosenos)
R A B 2 AB cos
CASOS PARTICULARES
I). Si: = 0 entonces Cos = 1
R MAX A B
II). Si: = 180 entonces Cos = -1

R MIN A B
III). Si: = 90 entonces Cos = 0
R AB
La direccin del vector resultante para dos vectores se determina mediante la ley de los senos.
R A B

Sen Sen Sen
B) PRODUCTO DE UN VECTOR
I. PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR

Cuando se multiplica un escalar por un vector resulta otro vector de igual direccin, en este caso slo cambia
dicho vector en magnitud. As tenemos:

Sea KR una cantidad escalar y A un vector, el producto escalar de un vector por un escalar est definida por:

P K A K ( AX; AY; AZ )

P ( KA X ; K AY;K AZ )

P P X i PY j PZ K
14 | C E P R U 2 0 1 5
II. PRODUCTO ESCALAR DE DOS VECTORES

Llamado tambin producto punto viene a ser el producto de sus componentes rectangulares y se denota por, A B

A B ( AX; AY; AZ )( BX; BY; BZ )

A B A XB X A Y BY AZBZ
El producto escalar tambin se define como el producto de sus mdulos por el coseno del ngulo que forman dichos
vectores

A B A B Cos
A cos
PRODUCTO INTERIOR DE VECTORES UNITARIOS.
Z

i i 1 i j 0

j j 1 j k 0

k k 1 k i 0
Y
X
III. PRODUCTO VECTORIAL DE DOS VECTORES

Llamado tambin producto cruz de dos vectores el cual origina un tercer vector perpendicular al plano formado por dichos
vectores. Este producto se denota por:

A x B A cruz B

El producto vectorial de dos vectores se halla haciendo uso las determinantes:

i j k

AxB Ax Ay Az
Bx By Bz

A x B ( A y Bz A z B y ) i ( A x Bz A z B x ) j ( A x B y A y B x ) k
La magnitud o modulo del producto vectorial de dos vectores es igual al producto de sus mdulos por el seno del ngulo
.

A x B B A sen
IV. PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES UNITARIOS

i x j k j x i k
Z

j xk i kx j i
+ _

kx i j i xk j
ANTIHORARIO
HORARIO Y
X paralelogramo: HORARI
La magnitud o modulo del producto vectorial es igual al rea de un
Area A x B
El rea del tringulo est dado por: Area 1 x

A B
2
Propiedades:

A A A 2

A A 0

A B B A

A B B A

A B AB Cos

A B AB Sen
EJERCICIOS

1) En la figura. Hallar A B C , si C=4 8) Dado los vectores
A yB . Determine el vector unitario
Z A B 2 A B
de la operacin: (Considere que el
(0, 0, 4) lado del cubo es 1m)
Z

B

A Y
(5, 0, 0) (0, 5, 0) Y
X X

a)50 b) i j c) 2i 4 j d)100 e)-100 2i j 3k 3i j k i j k
2) Dadas las siguientes proposiciones: a) 14 b) 11 c) 3

i j k 3 3i 3j 3k 2i 3j k
I.
d) 27 e) 14
i j k j
II. 9) Hallar un vector A que es paralelo al vector B (-2,

III. Dos vectores son iguales cuando no tienen el 1, 3), si A B 28
mismo modulo, direccin y sentido.
a) (1, 2, 3) b) (-4, 2, 6) c) (2, 4, 6)
Indicar con (V) si es verdadera y con (F) si es falsa en
el orden que aparece, se obtiene: d) (4, 2, 6) e) (-4, -2, -6)
a) FFF b)VVV c)FVF d)VVF e)VFF
10) Si los mdulos de los vectores P y Q son 50N y 52N.
3) Encuentre el vector unitario que sea perpendicular al Halle F = P+Q.

plano formado por los vectores A 2 j 2k y a) (10,-10,-10) Z

B 3j b) (14,18,12)

a) j b) 6i c)- i d)6 i e)6 k c) (20,-18,14)
12
d) (-20,18,-14)
4) El mdulo de la proyeccin de B 3,2, Z sobre el e) (-24,18,48)
Q
Y
unitario u A 1, 2,2 , es
1 P 4
vector A con vector
3 X 3
5/3; entonces, el valor de Z, es:
a)3 b)2 c)1 d)-2 e) -1 11) Para sacar un clavo se le aplican dos fuerzas
concurrentes de 16N y 14N. Si las fuerzas forman entre
5) Sean los vectores P Q diagonales de un
y si un ngulo de 60o. Cul es la fuerza resultante que
acta sobre dicho clavo?
paralelogramo con P 1;2;2 y Q 3;4;6 , el
a)26N b) 30N c)36N d)40N e)20N
rea de la regin limitada por el paralelogramo es.
12) La resultante mxima de dos vectores es 14u y la
mnima es 2u. Hallar la magnitud de la resultante
cuando dichos vectores sean ortogonales.
a)20u b)24u c)28u d)26u e)12u
13) Dos fuerzas de valores consecutivos actan sobre un
cuerpo formando un ngulo de 60o entre s, dando por
a) 5 3u 2 b) 2 5u 2 c) 3 5u 2 d) 7 3u 2 e) 5 5u 2
resultado 61 . Calcular el mdulo de la mayor de las
6) Si el mdulo de la suma de dos vectores de igual fuerzas.
mdulo es dos veces el mdulo de su diferencia, hallar
a)2 b)6 c)4 d)5 e)7
la medida del ngulo comprendido entre dichos
vectores 14) Hallar el mdulo y direccin del conjunto de vectores
mostrado. Adems A=40, B=20, C=11, D=15.
a)60 b)30 c)45 d)90 e)53
a) 20 y 143o A
7) En la figura, hallar: A BC
b) 20 y 127o B
Z 53o
c) 10 y143o
6 d) 10 y 127o
B e) 10 y 53o D C
4
C
Y
A
15) Con relacin a un vector, indique la verdad (V) y
2
falsedad (F) de las siguientes expresiones:
X
I. Tiene magnitud
3i 4j 5k b) i 2j 3k II. Tiene direccin

a) c) 2i d) 4 j e) 4k
16 | C E P R U 2 0 1 5
III. Tiene infinitas componentes e) 2 a 2

a) VVV b) VVF c)FVV d)VFV e)FFV
25) Dado el vector a= (4;-12; z) , hallar z, siendo a=13.
16) Dado los vectores A=20i + 8j y B=-13i + 16j determine
a) 1 b)2 c)3 d)4 e)5
su resultante.
26) Hallar el vector F; si F=T + P, sabiendo adems que
a)25 b) 15 c)20 d)30 e)10
T = 50N y P = 52N.
17) Determinar la direccin del vector resultante del
a) (-24,-18,24) z
conjunto de vectores mostrados en la figura:
b) (-24,-18,48)
a) 30o
25u P
c) (24,18,24)
b) 37o
45 o
16o 12
d) (-24,-18,-24) T
y
c) 45o 4
o
10u 53 e) (-24,-18,48) x
d) 53o 3u
3
e) 60o 27) En la figura el resultado de la expresin ( A x B ) C

es: z
18) Determinar el mdulo del vector resultante de los
vectores mostrados: a) i+ j+ k A
a) 13u b) 12 i+ j
B
4
b) 10u
5u
c) 3 i+ 4 j+ 5k y
c) 28u o
C
4
d) 15u d) 64k
7u 12u 4
e) -64k
x
e) 26u

19) Si el sistema mostrado tiene resultante horizontal, 28) El vector unitario asociado al vector A de la figura,
determinar el mdulo de sta: es:
a) 30u
45u
b) 15u z
c) 25u
50u
53o
d) 10u 60u y
e) 50u 20

A
20) En un rectngulo ABCD se encuentran los vectores 30
20
AB; AC; AD; BD; DC; y CB. La resultante de los 6
vectores es: x 25 25
25
a) 2AC b) AC c)3AC d)2AB e)2AD

b) 1 5 i 3 j 4 k

21) La resultante mxima de dos vectores es 16u y la a) 2 3 i 5 j 4 k

resultante mnima es 4u; determinar el mdulo del 10 10
vector resultante cuando forman 60o.
c) 1
d) 2
a) 14u b) 28u c)20u d)10u e)5u 5 i 3 j 4 k 4 i 3 j 5 k
10 5
22) En el cubo mostrado: hallar la resultante de vectores,
si el lado del cubo es a.
e) 2 3 i 5 j 4 k

a) a 2 10
b) a 3
29) Obtener K si: K = m A B C D cuando m 2
c) a 5 6
d) a 6
a) 2 unidades
e) 2a 2
b) 1 unidad
23) En la siguiente figura determinar la resultante de los
vectores mostrados, el lado del cubo es a. c) 3 unidades
a) a d) 4 unidades
b)2a e) 2 unidades
c)3a
d)4a
1u
e) a 2
1u A
24) En el cubo de lado a que se muestra, hallar el

modulo del vector R= A + B - C D. D
a) a
A
C
b) a 2 B
c) a 3
C B
d) 2a
D
4.1. CINEMATICA
Es parte de la mecnica que estudia y describe el movimiento de un cuerpo o partcula, sin tomar en cuenta las causas
que lo producen.
SISTEMA DE REFERENCIA.- Para afirmar que un objeto se encuentra en reposo o en movimiento, es necesario conocer, un
sistema de referencia.
En general el valor o la medida de una magnitud fsica depende del sistema de referencia del observador que realiza la
medida. Los sistemas de referencia fundamentales son los inerciales. Dos sistemas son inerciales cuando se mueven con
velocidad uniforme uno con respecto al otro, y todo sistema de referencia que se mueva con velocidad constante con
respecto a uno de ellos tambin es inercial.
El sistema de coordenadas con un sistema de medicin representa un sistema de referencia. Un sistema de referencia ideal
est formado por un objeto considerado como sistema de referencia, un observador que mide el movimiento del objeto y
un instrumento de medicin.
MOVIMIENTO.- Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo con respecto a un punto de referencia (origen de
coordenadas).
Elementos descriptivos del movimiento

1. Mvil.- Es el cuerpo, partcula y en general cualquier objeto que experimenta el fenmeno del movimiento.
r
2. Vector posicin ( ).- Denominamos as al vector que nos permite ubicar un mvil con relacin a un punto tomado
como referencia (punto origen de coordenadas).
3. Trayectoria ().- Viene a ser la lnea o sucesin de puntos que describe el mvil durante su movimiento. Si la trayectoria
es una lnea recta, el movimiento se denomina rectilneo y si es una curva, curvilneo.
4. Espacio recorrido recorrido (e).- Es la longitud o medida de la trayectoria. Es un escalar, y su medida siempre es
positiva.
5. Desplazamiento vector Desplazamiento ( D ).- Es el vector que une la posicin inicial y la posicin final del mvil

D rf ri .
VELOCIDAD.- La velocidad (
) es una magnitud vectorial que indica cun rpido y en qu direccin se mueve un mvil.
RAPIDEZ.- Es el mdulo de la velocidad.
VELOCIDAD MEDIA Vm Es una magnitud vectorial determinada por la relacin entre el desplazamiento y el tiempo
empleado para dicho desplazamiento.

= =

Su limitacin est en que un intervalo de tiempo no nos da la informacin precisa de la rapidez y direccin de la partcula
en un determinado instante.
RAPIDEZ LINEAL RAPIDEZ PROMEDIO ( VP ).- Es aquella magnitud fsica escalar que mide la rapidez del cambio de posicin
en funcin del recorrido
e e
VP
t t f ti
VELOCIDAD INSTANTANEA (
).
Es la velocidad que tiene una partcula en cada instante y en cada punto de la trayectoria. Se calcula:

= lim
= lim
0 0
La velocidad no solo se genera por el aumento o disminucin de la posicin sino tambin por el cambio de posicin
ACELERACION ( ).- Es una magnitud vectorial que mide la variacin de la velocidad que experimenta un mvil en un
intervalo de tiempo.

=
=

4.2. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.).
Es aquel movimiento cuya trayectoria es una recta y los espacios iguales son recorridos en tiempos iguales.
18 | C E P R U 2 0 1 5
El espacio es directamente proporcional al tiempo.

La velocidad es constante.
La aceleracin a = 0
em Vm/s e1 e2 en
e=vt ... v cte.
t1 t2 tn
e2 tg = v
v rea = espacio recorrido e e
A=e
v e vt t
e1 t v
v m / s, cm / s y km / h
t t(s)
Aplicaciones (M.R.U.)
d
Tiempo de alcance (ta) ta , v1 v 2
v1 v 2
d
Tiempo de encuentro (te) t e
v1 v 2
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.).
CARACTERISTICAS:
1. La velocidad vara en forma uniforme (v: variable)
2. En iguales intervalos de tiempo, el mvil experimenta los mismos cambios de velocidad, es decir que la velocidad vara
uniformemente con el tiempo.
3. a = cte.
Vm/s
v=at am/s2
v v f v i
v2 tg=a=cte a
t t
v1 v
A=v=at rea = Cambio
de velocidad
t1 t2 t(s)
t t(s)
Las ecuaciones del MRUV son:
1. v v at
(+) Movimiento acelerado
f i
(-) movimiento desacelerado.

1
2. e v t at 2
i 2
3. v 2 v 2 2 ae
f i
v v
4. e f i t
2
1
5. en v0 a(2 n 1)
2
MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE.
Cuando un cuerpo se deja caer o se lanza desde una determinada altura sobre el piso, el cuerpo desarrolla un movimiento
vertical y adquiere la aceleracin de la gravedad g = 9,8 m/s 2. Al analizar este movimiento, se aplican las ecuaciones
del M.R.U.V.
Estas ecuaciones se cumplen en el vaco, sin considerar la resistencia del aire, adems considerando que la altura de cada
es mucho menor que el radio terrestre
TIRO VERTICAL. Cuando se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una 1. v v gt
velocidad inicial vi, el cuerpo llega a la altura mxima (hm) en este punto la f i
velocidad es igual a cero.
Los vectores velocidad y aceleracin de la gravedad en cualquier punto de la 1
trayectoria, tienen sentidos contrarios, de manera que el movimiento es retardado o 2. h v t gt 2
i 2
desacelerado.
3. v 2 v 2 2 gh
f i
v v
(+) Movimiento de bajada-acelerado 4. h f i t

(-) movimiento de subida-desacelerado 2
MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Se denomina proyectil a cualquier objeto a la cual se le comunica una velocidad inicial y sigue despus una trayectoria
determinada debido a la influencia de la fuerza gravitatoria que acta sobre el cuerpo u objeto y a la resistencia de
rozamiento que ofrece el aire.
El movimiento de proyectiles es aquel movimiento cuya trayectoria es una parbola la cual es descrito por un movimiento
compuesto (M.R.U. y M.V.C.L.)
Tiro Semi Parablico
Cuando un cuerpo es lanzado horizontalmente con una velocidad (vo = vox) que se
mantendr constante a lo largo de su movimiento, la velocidad vertical inicial es
igual a cero, pero a medida que el cuerpo cae, esta velocidad va aumentando
de valor, las distancias recorridas tanto en el eje vertical como en la horizontal se
han efectuado en intervalos de tiempos iguales.
El proyectil en el eje horizontal desarrolla un M.R.U., por tanto, x v 0X t ya que no
VX
existe aceleracin horizontal.
En el eje vertical el movimiento de la esfera corresponde a una cada libre, por h
VY
1 2
tanto: y gt
2
Las ecuaciones:
x v0 t X
1
y g t2
2
Las expresiones anteriores nos permiten determinar la posicin del proyectil Y

en cualquier punto (x,y) de la trayectoria.
Tiro parablico.
El proyectil es lanzado desde el punto (o) con una velocidad inicial (vo) y
una inclinacin () tal como se muestra en la figura, por efecto de la V0Y H MAX
gravedad a medida que el proyectil sube de manera inclinada se ve
forzado a bajar retornando al piso, esta trayectoria ocurre cuando no hay V0X
X
presencia de aire, en todo momento posterior al instante del disparo, el
proyectil adquiere la aceleracin de la gravedad. R MAX
Las componentes de la velocidad inicial de disparo:
V0X = V Cos
V0Y = V Sen
Teniendo en cuenta las ecuaciones del movimiento en los ejes X i Y. Se tiene la ecuacin de la trayectoria:
g X2
Y X Tan
2V0 Cos 2
2
ECUACIONES DEL MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Tiempo de vuelo: Relacin entre H y t:

2 V0 Sen H
g t2
Tvuelo
g 8
Altura mxima:
Relacin entre H y R:
V 2 Sen 2
H Max 0 Tg
4H
2g R
4.3. MOVIMIENTO CIRCULAR
Es el movimiento peridico en dos dimensiones que tiene como trayectoria una circunferencia
S
Cuando un objeto realiza una trayectoria circular, se desplaza a lo largo de un arco de la t2 t1
circunferencia, y por lo tanto est barriendo ngulos.
Magnitudes del movimiento circular
Angulo recorrido. Es el ngulo barrido por el arco de circunferencia. Se designa por el 0 r
smbolo y su unidad es el radian.
2 V02 Sen Cos V 2 Sen
R 0
g g
Velocidad angular. Incremento de ngulo recorrido en una
unidad de tiempo. Se expresa con y su unidad es el radian por segundo (rad/s).
2 1
Velocidad angular media. Es la velocidad angular medida entre dos instantes de tiempo = =
2 1
Velocidad angular instantnea. Es la velocidad angular en un solo instante de tiempo.

= lim = lim
0 0
Velocidad lineal ( Velocidad tangencial). Incremento del arco de circunferencia en una unidad de tiempo.
Se exprese por v y se mide en m/s. v = s/t.
Es la misma velocidad que la de los movimientos rectilneos.
20 | C E P R U 2 0 1 5
Se relaciona con la velocidad angular por la relacin: = .

Periodo. Tiempo que tarda un mvil en dar una vuelta completa de la circunferencia. Se designa por T y se mide en
segundos.
Frecuencia. Es la inversa del periodo y corresponde al nmero de vueltas que efecta el cuerpo en un segundo. Se
expresa con el smbolo f y se mide en hertz ( Hz). f = 1/ T.
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU). Se caracteriza por tener velocidad constante en modulo, pero cambia la
direccin constantemente, por eso existe una aceleracin centrpeta que es constante.
Un movimiento circular es uniforme cuando el mvil recorre arcos iguales en tiempos iguales.
Ecuaciones
Espacio lineal (s) Espacio angular ()
s = so + v. t = o + . t
Aceleracin centrpeta.- Una partcula que se mueve con una trayectoria circular de radio r y con rapidez constante v tiene
una aceleracin cuya direccin esta hacia el centro de la circunferencia y cuya magnitud se calcula:
2
=

La velocidad angular y la frecuencia se relacionan por: = 2f

En los rodillos en contacto o con fajas, la velocidad lineal en la periferia es la misma. Se cumple : 1/ 2 = r2/r1
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO (MCUA). Se caracteriza por tener una aceleracin angular y una
aceleracin tangencia constante, pero no as una aceleracin normal, que va aumentando o disminuyendo con la
velocidad.
Aceleracin angular.- A la variacin (aumento o disminucin) experimentada por la velocidad angular de un cuerpo se le
conoce como aceleracin angular (), se expresa por:

= =

Aceleracin tangencial.- Llamado aceleracin lineal (at) , se expresa por la variacin de la velocidad lineal por variacin
de tiempo:

= =

La aceleracin tangencial se relaciona con la aceleracin angular por: at = .r

1. t
f i
(+) Movimiento acelerado
(-) Movimiento desacelerado 1
2. t t 2
i 2
3. 2 2 2
f i

4. f i t

2
EJERCICIOS
1) Determinar la distancia y la ongitud recorrida cuando 3) El vector posicin de un mvil viene dado por:
el mvil va desde A hacia B, en sentido horario. La
circunferencia tiene 30 cm de radio.

r= t 2 +2t i+ t 2 +1 j . La velocidad media (en m/s)
del mvil en el tercer segundo, es:
a) 0.3 m ; 0.6 m

b) 0.6 m ; 0.5 m a) 7 i 5 j b) 7 i 5 j c) 2 i j d) 2 i 4 j
c) 0.3 m ; 0.5 m 60 4) Una persona ubicada entre dos montaas emite un

grito y recibe el primer eco a los tres segundos y el
d) 0.6 m ; 0.6 m A B siguiente a los 3,6 s. Cul es la separacin (en m)
entre las montaas?. Considere la velocidad del
sonido: 340 m/s.
2) Un mvil es capaz de moverse solo por las aristas, de
10 m, de un cubo, con una rapidez de 10 m/s. a) 1122 b) 1648 c) 1561 d) 1178
Determine su velocidad media al moverse de de O a
5) Dos partculas se mueven con MRU, la partcula A
P en el menor tiempo posible, segn la figura.
tiene una rapidez de 20 m/s segn el eje x y pasa
por el origen en t = 0 s, la partcula B tiene una
a) 5 m/s Z
rapidez de 30 m/s segn el eje y y se dirige al origen
b) 5 3 m/s pasando por y = 30 m en t = 0 s. A que distancia se
3 P encuentran entre si a los 0,5 s?.
c) 10 m/s
d) 10 3 m/s a) 5 13 b) 2 13 c) 3 13 d) 5 10
3 o Y
X
6) Dos insectos vuelan con velocidades constantes en el a) 6 s

mismo plano horizontal y estn iluminadas por un foco
de luz, y la figura muestra la posicin de los insectos b) 5 s
para t = 0 s. Determine la longitud de separacin (en c) 9 s
m) entre las sombras de los insectos al cabo de 2 s. 100 m/s
d) 8 s
a) 16
e) 10 s
b) 30 53 45
2m
c) 12
4 m/s 160 m
d) 24 1m
16) Sobre un plano inclinado, se lanza una esferita con
1m 3 m/s una velocidad de 50 m/s y un ngulo de tiro de 53,
como se muestra. Cul es el alcance horizontal (en
m) de la esferita?
a) 600
7) Un mvil parte del reposo y recorre dos tramos
consecutivos, el 1ro acelerando a 6 m/s2 y el segundo b) 450
desacelerando a 3 m/s2. Si el tiempo total empleado c) 400 v0
es de 15 s. Hallar la mxima velocidad (en m/s) 37
d) 500 53
alcanzada en todo el movimiento.
a) 30 b) 40 c) 35 d) 26
8) Media hora ms tarde despus de la partida del bus, 17) En una rueda que gira con MCU la velocidad de los
cuya rapidez de viaje es de 60 km/h llega un tardo puntos situados en su periferia es 6 veces mayor que
pasajero que con el fin de no perder el bus inicia la la de los puntos que se encuentran a 10 cm ms
persecucin en un auto con una rapidez inicial de 40 prximo al eje de giro de la rueda. El radio de la
km/h y acelerando constantemente con 20 km/h2. rueda es:
En cunto tiempo el auto alcanza al bus?.
a) 12 m b) 7 m c) 9 m d) 10 m
a) 2 h b) 5 h c) 4 h d) 3 h
18) Un disco gira en un plano horizontal, si tiene un hueco
9) Un auto viaja desde la ciudad A hasta otra B distante a una cierta distancia del centro por donde pasa el
2 km, empleando 50s. En uno de los viajes (de A hacia mvil que luego de caer pasa por el mismo hueco.
B) despus de 20 s de haber iniciado su movimiento Cul es la velocidad angular del disco? (en rad/s)
sufre desperfectos que lo obliga a detenerse 15 s.

Cul debe ser su magnitud de la velocidad (en m/s)
con que debe continuar el viaje para que llegue a B a) 1,2 15 m/s
sin ningn retraso?
b) 1,7
a) 50 b) 40 c) 70 d) 80 53
c) 1,3
10) Se lanza un objeto hacia arriba con una velocidad
de 10 m/s. Despus de cunto tiempo la velocidad d) 1,5
ser de 30 m/s.
a) 2 s b) 7 s c) 4 s d) 6 s
11) Una partcula cae en el ltimo segundo un cuarto de 19) La grafica v t corresponde a dos mviles que parten
la altura total que ha cado. Que tiempo (en s) estuvo de la misma posicin, determine en que instante se
cayendo. encuentran.
a) 3 1
b) 2 3 2
c) 3 3 1 d) 2 3 2
v(m/s)
12) De un cao cae una gota cada 0,1 s. Si cuando est
por caer la tercera gota se abre la llave y sale un a) 16 s
chorro de agua, con qu velocidad (en m/s) debe b) 4 s
8
salir dicho chorro para que alcance a la primera
gota, justo cuando llegue al piso. Si el cao se c) 12 s
A
encuentra a una altura de 7,2 m.
d) 8 s B
a) 2,2 b) 1,2 c) 1,5 d) 2,4
13) Con una inclinacin de 45 con la horizontal, un 0 6 8 t(s)
proyectil es lanzado con una velocidad de 60 2
m/s. Para que tiempo la velocidad del proyectil 20) El grfico representa el movimiento unidimensional de
un cuerpo. Determinar con qu rapidez constante
tendr una inclinacin de 37?
debera moverse para efectuar el mismo
a) 1,2 s b) 2 s c) 1,5 s d) 2,4 s desplazamiento en igual tiempo (en m/s)
14) Sabiendo que la velocidad con que el proyectil V(m/s)

destruye el vidrio de una ventana es de 5 m/s,
a) 0,2 2
calcular la distancia X desde el cual debi ser
lanzada. b) 0,6 t(s)
v0
vo = 3 2 m/s c) 12 4 6 10
0
45
a) 1 m d) 1,2
e) 0,4 -1
b) 2 m
c) 2,1 m X
d) 2,5 m 21) Una particula gira en un circulo de 3 m de diametro
a una velocidad de 6 m/s, 3 s despues su velocidad
es 9 m/s. Calcular el numero de vueltas que ha dado
al cabo de 6 s.
15) En el diagrama, determine el tiempo que empleara el
proyectil para colisionar con el plano inclinado. a) 12 b) 18 c) 9 d) 10
22 | C E P R U 2 0 1 5
22) En un MCUV en el instante en que su rapidez es de 10 29) Si los puntos perifricos de un disco que gira
m/s, el vector velocidad forma un angulo de 37 con uniformemente se mueven a razn de 40cm/s y los
el vector aceleracion. Si el radio de la trayectoria puntos que se hallan a 2cm de la periferia lo hacen a
circular es 10 m, la velocidad (en m/s) de la particula razn de 30cm/s qu radio tiene el disco? (en cm)
6 s despues, es:
a) 4 b) 2 c) 10 d) 8
a) 80 b) 60 c) 90 d) 100
30) Un ventilador es desconectado durante 10segundos,
23) Se muestra la posicin de un proyectil luego de 4 de modo que su velocidad pasa de 2400 RPM a 900
seg. de su lanzamiento en (A) si desarrolla un MPCL. RPM. Qu aceleracin experiment en rev/s2, si el
Determine su alcance horizontal (d). movimiento fue uniformemente desacelerado?
a) 260 m a) 6 b) 2,5 c) 0,5 d) 3,5

b) 100 m 45 31) En un MCUV un punto se mueve desde el reposo, si
c) 80 m 10 2
luego de s la velocidad tangencial es 4 m/s, hallar
d) 60m (A) en m/s2 la aceleracin total en ese instante. Radio de
e) 200 m d curvatura 8/3 m.
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16
24) El grfico desplazamiento tiempo para el movimiento
32) Dos mviles A y B parten simultneamente siguiendo
de un carro es el que se indica en la figura. La
una misma trayectoria circular. El mvil A parte
velocidad media para los primeros 4 segundos es:
instantneamente con MCU a /2 rad/s y B parte del
(Expresada en m/s). reposo con MCUV a /8 rad/s2. Si el mvil B parte 3/4
rad delante del mvil A. Determinar cuntos
segundos como mnimo le tomarn al mvil A en
a) 20 alcanzar al mvil B.
a) 3,5 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
b) 25
c) 10 33) Si el engranaje A gira con una velocidad angular de
W = k rad/s., determinar la velocidad angular de B.
d) 17.5 (en rad/s):
e) N.A rA = 4k metros
rC = 0.5 K metros
25) Una partcula parte del reposo. Su grfico rB = 3 K metros
aceleracin - tiempo se indica en la figura, para los 4
primeros segundos de su movimiento. La mxima
velocidad en (m/s) durante los primeros 4 segundos
ser:
a) 5K/4 b) 8K/3
c) 12K d) 6K e) 4K/3
34) En la figura, un disco giro con una velocidad
a) 40 angular|w
|; la magnitud de la velocidad tangencial
b) 30 en m/s en el punto A, es:
c) 20
d) 10

R=20
e) Ninguna de las anteriores. R |
cm | = 10 /
A B x=8 cm
x
26) Cilindro que posee una lavadora de secado
centrfugo, realiza 60 vueltas en 15 segundos. Hallar su

velocidad angular en rad/s. ( = 3)
a) 24 b) 12 c) 4 d) 12 a)6 b)7 c)5 d)4 e)8
35) Una partcula realiza un movimiento circular
uniformemente acelerado con aceleracin
tangencial de mdulo at = 2 m/s2. Si la magnitud de
27) El espacio recorrido por un mvil (en km) cuyo grfico la aceleracin normal en el instante t = 0 s fue de 1
(v-t) es el de la figura, es: m/s2, halle la magnitud (en m/s2) de la aceleracin
normal, cuando el desplazamiento angular sea de 3
radianes.
a) 1.60 a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
b) 2.65 36) El disco A gira con una frecuencia de 1200 rpm.
c) 0.80 Determine la rapidez del punto P (en m/s) que se
encuentra a 12 cm del centro (radio de los discos A y
d) 2.05 B son 12 y 20 cm respectivamente).
e) 2.15
a) 100
28) Un cuerpo da una vuelta en 22s. Si al recorrer 40cm b) 40
de arco emplea 10 s cul es el radio de giro? ( =
22/7) (en cm) c) 120
A B
a) 14 b) 12 c) 10 d) 15 d) 160 P
e) 80
5.1. DINMICA
Es parte de la mecnica que estudia la relacin entre la fuerza y el movimiento. La dinmica se basa en las tres leyes de
Newton; Fue Sir Isaac Newton quin formula las leyes que llevan su nombre y que son la base de la mecnica.

I
IMPULSO: ( ) Es una magnitud vectorial que aplicado a un cuerpo hace que
ste experimente algn cambio en su movimiento. O sea nos indica el grado de
efectividad que posee una fuerza para poner en movimiento o para detener a
un cuerpo, en un intervalo de tiempo definido.

Matemticamente: I F t
Unidades: N s

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( p ) o Momentum lineal. Es una magnitud vectorial cuya transmisin es instantnea y se hace
por va del impulso.

Se define como el producto de la masa por su velocidad. p mv
La cantidad de movimiento es la medida del movimiento mecnico y el impulso es la medida de su variacin.
TEOREMA DEL IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO:

v v 0 mv mv 0
Si F ma m

t t

F t mv m v 0 I p p 0

Finalmente: I p
Si sobre un cuerpo o sistema de partculas acta un impulso externo, este tendr un valor igual al cambio producido en
la cantidad de movimiento del cuerpo o sistema
PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO:

S F t p F t p final pinicial ;

si F 0 p final pinicial
La Cantidad de Movimiento total del sistema no puede modificarse, si no ejercen fuerzas exteriores sobre dicho sistema.
LEYES DE NEWTON
1era LEY DE NEWTON (Ley de la Inercia)

Un cuerpo de masa constante permanece en estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme , a menos que sobre
ella acte una fuerza.
2da LEY DE NEWTON:

Siempre que una fuerza no equilibrada acta sobre un cuerpo produce una aceleracin en direccin de la fuerza que es
directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo

FR m a ; Si m es constante.
3era LEY DE NEWTON (Ley de Accin y Reaccin):
Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (accin); entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido contrario al
primero (reaccin).
FUERZA: Es una magnitud vectorial que aparece por interaccin de dos cuerpos y modifica el estado de reposo o
movimiento de un cuerpo, adems de generar deformaciones.
La fuerza se define como la variacin de la Cantidad de Movimiento respecto al tiempo.
UNIDAD: En el S. I.: Newton = N
TIPOS DE FUERZAS:
a) FUERZAS DE CONTACTO: Son del tipo electromagntico y se producen por el contacto fsico entre dos o ms cuerpos.
b) FUERZAS DE CAMPO: Es aquella fuerza donde no interviene el contacto fsico entre los cuerpos, pero que actan a travs
del espacio, a dicho espacio se le denomina campo.
CLASIFICACIN DE LAS FUERZAS RESPECTO A SU POSICION:
1.- FUERZAS EXTERNAS:
Son aquellas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactan. Ejm. El peso, la reaccin, fuerza de
rozamiento, etc.
2.- FUERZAS INTERNAS:
Son las que mantienen juntas las partculas que forman un slido rgido. Ejm la fuerza de tensin, la fuerza de compresin, la
fuerza elstica.
FUERZA DE ROZAMIENTO O FRICCIN:
Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro, sta fuerza siempre es
contraria al movimiento o posible movimiento, o sea se oponen al movimiento relativo entre dos superficies y tienen origen
en la adherencia y en las irregularidades de sus superficies.
CLASES DE ROZAMIENTO:
a) POR DESLIZAMIENTO: Cuando un cuerpo se desliza o trata de deslizarse sobre otro.
b) POR RODADURA: Si un slido rueda sobre otro slido.
c) POR VISCOSIDAD: En los lquidos o gases.
24 | C E P R U 2 0 1 5
CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO:
a) ROZAMIENTO ESTTICO ( fs ): Es la que se presenta en b) ROZAMIENTO CINTICO ( fk ):

las superficies que estn en reposo. Es aquella que se presenta cuando hay movimiento de
El valor de la fuerza de rozamiento esttico vara desde un cuerpo respecto al otro. Cuando el cuerpo tiene
cero hasta un valor mximo, el cual lo adquiere cuando movimiento propiamente dicho, el valor de la fuerza de
el cuerpo en contacto est a punto de moverse, pero rozamiento disminuye y permanece casi constante, si es
sin conseguirlo (inminente movimiento). f s s N que la velocidad no es muy grande. (entre 0,01 m/s y 20
m/s).
s = Coeficiente de f k k N
rozamiento esttico. k = Coeficiente de
N = fuerza normal.
rozamiento cintico.
LEYES DEL ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO:

1.- Las fuerzas de rozamiento es independiente del rea de las superficies de contacto.
2.- La fuerza de rozamiento es independiente de la velocidad del cuerpo en movimiento, si su velocidad no es muy grande.
3.- El valor del coeficiente de rozamiento depende del tipo de materiales de las superficies de contacto.
4.- El coeficiente cintico siempre es menor que el coeficiente esttico. 0 k s 1
MASA ( m ): Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. Sin embargo la inercia de un cuerpo est en funcin a
la cantidad de materia por lo que tambin podemos afirmar que Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo
Unidad: En el S.I. es el kilogramo = kg
PESO ( w ): Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo celeste ( en nuestro caso la Tierra ) atrae a otro, relativamente
cercano a l.
DIFERENCIAS ENTRE MASA Y PESO.
MASA PESO
Es la inercia del cuerpo Es la fuerza que hace caer al cuerpo
Magnitud escalar Magnitud vectorial
Se mide con balanza Se mide con dinammetro
Unidades: kg, g, lb
Unidades: N, dina, kg
Sufre aceleraciones Produce aceleraciones
No depende de la latitud y de la Depende de la altitud y de la altura
altura
5.2. DINMICA CIRCULAR.
Es la parte de la Mecnica que estudia las condiciones que deben cumplir una o ms fuerzas, para que un determinado
cuerpo se encuentre en movimiento circular.

FUERZA CENTRPETA ( Fc ) : Es la resultante de todas las fuerzas radiales que actan sobre un cuerpo en movimiento circular
y viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a que su velocidad cambie continuamente de direccin, dando

origen a la aceleracin centrpeta. Fc mac
n
Donde: Fc Firadiales ; ac
v2
2R
i 1 R

F radiales F F
van al salendel
centro centro

FUERZA TANGENCIAL ( Ft ): Ft mat
5.3. INTERACCION GRAVITACIONAL
La fuerza entre el Sol y los planetas o entre la Tierra y los cuerpos prximos a su superficie son manifestaciones de una
propiedad intrnseca de la materia.
Para describir el movimiento planetario se desarrollaron teoras:
1.- TEORIA GEOCENTRICA: Fue enunciado por Claudio Ptolomeo quien sostena que todos los cuerpos celestes giraban
alrededor de la Tierra describiendo rbitas circulares. Es decir se consideraba a la Tierra como el centro del Universo.
2.- TEORIA HELIOCENTRICA: Fue enunciada por Nicols Coprnico, quien sostena que eran los planetas los que giraban
alrededor del Sol describiendo rbitas circulares.
Aos ms tarde esta teora fue apoyada por Galileo Galilei, quien utilizando su telescopio rudimentario tambin lleg a la
conclusin que los planetas giraban alrededor del Sol.
3.- TEORIA ACTUAL: Johannes Kepler, basado en las mediciones de su profesor Tycho Brahe, formul las siguientes leyes:
a) LEY DE LAS ORBITAS: Los planetas giran alrededor del Sol describiendo rbitas elpticas y el Sol ocupa uno de los focos.
b) LEY DE LAS AREAS: El rea barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales.
Si t AB t CD ; se cumple : A1 A2
c) LEY DE LOS PERIODOS: Los cuadrados de los periodos de revolucin son proporcionales a los cubos de sus distancias
medias al Sol. T 2 kRM3 ; Radio medio: RM ; RM R r
2
K es una constante; entonces: T12 T22
k cons tan te
RM3 1 RM3 2
LEY DE LA GRAVITACION UNIVERSAL: Dos partculas cualesquiera en el universo, se atraen con una fuerza que es
directamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros.
G M1 M 2 ; Donde: N m2
F G 6,67 10 11
d2 kg 2
CAMPO GRAVITATORIO: Es la regin del espacio que rodea a la masa M donde

deja sentir su efecto de atraccin.

INTENSIDAD DEL CAMPO GRAVITATORIO ( g ): Es una magnitud vectorial. Se define:
g
F (1)
m0
UNIDADES: N m
2
kg s
Si F G M m 0 ; .. ( 2 )
d2
( 2 ) en ( 1 ), se tiene: M
g G
d2
Aceleracin de la gravedad.
ACELERACIN DE LA GRAVEDAD EN LA SUPERFICIE DE UN PLANETA DE RADIO R:
m .. ( 3 )
gS G
R2
VARIACIN DE LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD CON LA ALTURA:

2
M R
g G gs
( R h) Rh
2
EJERCICIOS
a) 4 N b) 5 N c) 6 N d) 7 N e) 1 N
1) Calcular la aceleracin de los cuerpos m1 y m2 y las
tensiones de las cuerdas 4) En un laboratorio de mecnica; a diversos bloques
con diferentes masas que se encuentran sobre una
(m1 = m2 = 10 kg; mpolea = 0). superficie horizontal lisa; se les aplica una misma
fuerza a cada una de ellas, resultando la grfica
adjunta para las aceleraciones medidas. Hallar el
a) 20N y 40N valor de m.
b) 30N y 50N
a) 0,75 kg
c) 40N y 60N b) 1kg
c) 0,50 kg
d) 50N y 70N d) 0,45 kg
e) 60N y 80N e) 0,95 kg
2) El sistema de la siguiente figura parte del reposo en

la posicin mostrada. La aceleracin con que se 5) Cuando una moneda se lanza horizontalmente con
mueve el sistema es: 5 m/s sobre una mesa recorre 5 m hasta detenerse,
halle el coeficiente de rozamiento cintico entre la
g 10 m / s 2 moneda y la mesa.
a) 2m / s 2
a) 0; 15 b) 0; 25 c) 0; 35 d) 0; 45 e) 0,55
2
b) 1m / s
6) Los bloques A y B se encuentran en equilibrio en la
c) 3m / s 2
posicin mostrada. Si se retira lentamente el bloque
d) 5m / s 2 A de peso 20 N. Qu distancia ascender el
e) 4m / s 2 bloque B? k = 100 N/m
a) 20 cm
b) 10 cm
c) 30 cm
3) Un cuerpo de 2 kg de masa desciende por un d) 35 cm
plano inclinado en 37 cuya longitud es 2 m. Si el e) 25 cm
tiempo empleado en llegar desde el extremo
superior a la base del plano es 1 segundo, hallar la
fuerza de friccin sobre el cuerpo. ( g = 10 m/s2).
26 | C E P R U 2 0 1 5
7) Un bloque de 20 kg de masa es abandonada c) 12 y 8,5

desde una altura h = 5 m, cayendo sobre una
balanza de resorte. Si el impacto dur 0,2 segundos. d) 10 y 7
Cul es la lectura de la balanza? e) 15 y 8,5
a)1200N b)1400N c)1000N d) 1500 N e) 1600 N
15) Dos bloques estn unidos por una cuerda que
8) Calcule la aceleracin con que sube verticalmente contiene un resorte de rigidez k = 700N/m. si no es
una nave espacial cerca de la superficie lunar considerable la friccin y el sistema tiene
cuando sus propulsores le proporcionan una fuerza aceleracin constante, hllese el estiramiento del
con la cual cerca de la superficie terrestre se resorte, en cm. (g=10m/s2)
mantendra suspendida en el aire. La aceleracin
de gravedad terrestre es 6 veces mayor que la lunar a) 1
gL
( ) b) 5
50N
6g L 5g L 3g L 4g L 2g L c) 10
a) b) c) d) e)
d) 15 175 N
9) Despreciando el peso de las poleas, calcular el valor 53
de F tal que el bloque de 400N descienda e) 20
acelerando a razn de 2 m/s2. (g = 10m/s2)
16) Las poleas tienen masas m y estn libres de

a) 230N friccin. Qu masa deber tener el bloque A
para estar en reposo?
b) 160 F
a) 11/3m
c) 80
b) 7/3m
d) 40
c) 5/3m
e) 23 m
d) 3m A
e) 4m 2m
10) El diagrama muestra el instante en que una cadena
homognea y uniforme de longitud 4a es dejada
libre en una pequea polea lisa. Halle la aceleracin 17) Dos bloques de 2 kg cada uno se arreglan del modo
de la cadena en dicho instante, en m/s2. en que se muestra en el diagrama, si hay carencia
a) 1,9 de friccin y la polea mvil es de poco peso halle la
aceleracin (m/s2) del bloque A cuando F = 20N
b) 2,9
a) 1
c) 3,9 a
3a b) 2 F
d) 4,9 B
c) 3 A
e) 5,9
d) 4
11) Despreciando las fricciones y la inercia de las
poleas. Cul es la aceleracin (m/s2) que adquiere e) 5
el sistema al ser dejado libre? m = 4kg; M = 8kg 18) Se muestra la rotacin vertical de una masa de 4 kg
. (g=10m/s2) atada a una cuerda de 2m de longitud, halle la
a) 2,33 tensin en el lugar mostrado si en ese momento la
velocidad es 2 5 m/s.
b) 3,33
a) 25N
c) 4,33
m
b) 30
d) 5,33
c) 35
e) 6,33
d) 40
e) 45
12) Menospreciando las fricciones por deslizamiento y
considerando que las partculas son idnticas 19) El pndulo cnico de la figura tiene una longitud de
relacione las aceleraciones a1/a2: 50 cm y al girar la cuerda forma con la vertical un
ngulo de 37 Cul es la velocidad angular de la
a) 1/3 a1 bolita?
b) 1/2 a2
a) 5 rad/s
c)
b) 3 rad/s
d) 2/3
c) 4 rad/s
e) 3/2
d) 2 rad/s
13) En un planeta el da dura 4 horas y el radio es
e) 6 rad/s
1296km. Cunto menos pesar un cuerpo de 10 kg
en el ecuador con respecto al peso en el polo del 20) Las leyes que describen el movimiento de los
mencionado planeta? planetas alrededor del sol, son:
a) 0,025N b) 0,25 c) 2,5 d) 0,03 e) 0,3 a) Leyes de Isaac Newton
14) Si la fuerza de friccin que acta sobre cada bloque b) Leyes de Nicolas Copernico
de 3kg es la misma y el sistema acelera con 0,5 m/s2,
entonces la tensin en la cuerda que une los c) leyes de Tycho Brahe
bloques y la friccin que acta sobre el sistema es d) Leyes de Albert Einstein
(en N) respectivamente: (F = 20N)
F e) Leyes de Johannes Kepler
a) 10 y 17
b) 8 y 13
6.1. ESTTICA:
La esttica fundamentalmente est basada en la primera ley de Newton la cual establece: Todo cuerpo contina en su
estado de reposo o se desplaza con movimiento rectilneo uniforme, a menos que sobre l acte una fuerza no equilibrada
y la tercera ley de Newton (principio de accin y de reaccin)
FUERZA ( )
Es todo ente capaz de modificar el estado de equilibrio de un cuerpo, las cuales producen una serie de efectos cuando
actan sobre dicho cuerpo; entre los efectos que producen son: de traslacin, de compresin y de rotacin de los cuerpos,
adems la fuerza es una magnitud fsica vectorial.
UNIDADES
En el sistema internacional la fuerza se mide en Newton.
[ ] = kg m/s2 = Newton = N
COMPOSICION DE UN SISTEMA DE FUERZAS

a) COMPOSICION DE FUERZAS CONCURRENTES
Se dice que dos o ms fuerzas son concurrentes cuando sus lneas de accin se interceptan en un solo punto.

FR F1 F2 F3 ............... Fn Z

FR Fi
Y
X
b) COMPOSICION DE FUERZAS PARALELAS

Las fuerzas paralelas pueden ser o no del mismo sentido. La resultante de estas fuerzas debe tener una lnea de accin
paralela a las fuerzas dadas.

FR F1 F2 F3 F4

6.2. MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA ( )
Un cuerpo al ser sometido a la accin de una fuerza puede presentar los siguientes
casos: Se mantienen en reposo, se traslada o rota. d
A la tendencia de la fuerza de hacer girar con respecto a un punto se denomina
momento o torque de una fuerza; y es perpendicular al plano formado por, el
vector fuerza y el vector posicin.
=
0 =
El mdulo del momento o torque de una fuerza. || = | | = ||| |

De la fig. = = || =

UNIDADES
En el sistema internacional de unidades: [] =m N
Signos convencionales del momento o torque
+ Antihorario - Horario
MOMENTO O TORQUE DE UN SISTEMA DE FUERZAS CONCURRENTES.

Sean las fuerzas F1 , F2 , F3 , ..., Fn , fuerzas concurrentes que tienen un punto de aplicacin comn sobre un cuerpo,
entonces el momento o torque que produce cada una de las fuerzas est dada por:

R r x FR Z

R r x ( F1 , F2 , F3 , ......... Fn )

R i 0 Y
X
28 | C E P R U 2 0 1 5
TEOREMA DE VARIGNON
Establece lo siguiente: El momento resultante de un sistema de fuerzas concurrentes con respecto a un punto es igual a la
suma de los momentos de las fuerzas componentes respecto al mismo punto.
MOMENTO O TORQUE DE UN SISTEMA DE FUERZAS PARALELAS

Sean las fuerzas F1, F2 , F3 , ....................... Fn , fuerzas no concurrentes, el momento o torque que produce cada
una de las fuerzas respecto al punto o es.

R r 1 x F1 r 2 x F2 ... r n x Fn

R r i x Fi Z
o Y
X
PAR O CUPLA
Es un sistema de dos fuerzas iguales paralelas y de sentidos
opuestos como se muestra en la figura.

F R F1 F 2 tal que F 2 F1 F R 0 Z
MOMENTO DEL PAR.

El momento de un par o cupla respecto al o est definido por:
=
0 Y
6.3. EQUILIBRIO X
Un cuerpo cualesquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleracin.

EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA
Dado que sobre una partcula solo pueden actuar fuerzas concurrentes no existe
momentos o torques que acten sobre la partcula; la condicin necesaria para que
una partcula se encuentre en equilibrio es que la suma vectorial de las fuerzas deben
ser iguales a cero.

Fi 0
EQUILIBRIO DE UN CUERPO RIGIDO
Un cuerpo rgido es un slido idealizado cuyas dimensiones y formas permanecen fijas e inalterables cuando se aplican
fuerzas externas.
En un sentido estricto un cuerpo rgido es aquel en el que dos puntos cualesquiera no cambian de posicin relativa, ni vara
la distancia entre ellas bajo la accin de fuerzas externas, en la prctica no existen cuerpos rgidos absolutos. Un cuerpo
rgido se encuentra en equilibrio cuando cumple las siguientes condiciones.
1. PRIMERA CONDICION (Condicin necesaria)

Establece lo siguiente La suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo deben ser iguales a cero

Fi 0
2. SEGUNDA CONDICIN (Condicin suficiente)
Establece lo siguiente La suma vectorial de los momentos o torques deben ser iguales a cero

i 0
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

DIAGRAMA DE UN CUERPO LIBRE ( D C L )
Es una representacin esquemtica del cuerpo
aislado en la que figuran fuerzas internas y externas que
interactan sobre dicho cuerpo
Diversas reacciones en sistemas estticos
Denominacin Detalle Diagrama
Apoyo de rodillo
Ry
Ax
Apoyo simple o
pasador Ay
Rugoso
A Ax
Ay
Superficie lisa y
rugosa Liso
B
By
Plano inclinado
m gse n
liso mg cos

mg
Fc : Fuerza de contacto
Fc Fc
Cua Bx
Ax
Wc Wb
.
EJERCICIOS
1) Sobre un cuerpo acta las fuerzas F1 = (4i 2j) N, F2 = 4) El diagrama, halle la tensin T despreciando el
(-3i - j) N y F3. Si el movimiento del cuerpo es peso de las cuerdas.
trayectoria rectilnea con rapidez constante. El
mdulo de la fuerza F3 (en N),es
37
a) 10 b) 13 c) 15 d) 4 e) 6 T
2) Muestre el diagrama de los cuerpos libres

perfectamente pulidos.
5) En la figura mostrada la masa del bloque es de 8kg.

En equilibrio. Sabiendo que las poleas tienen peso
despreciable, determinar la magnitud de la fuerza
F (g = 10 m/s2).
a) 5N
b) 10N
3) Para la carga de 50N suspendida y en reposo, halle
la tensin T c) 15N
d) 20N F
53 e) N. A.
T
53
30 | C E P R U 2 0 1 5
5) En la figura mostrada la masa del bloque es de 8kg. 12) La cuerda y la polea mostrada se comportan
En equilibrio. Sabiendo que las poleas tienen peso idealmente. El sistema se encuentra en equilibrio, si
despreciable, determinar la magnitud de la fuerza m1 = 2 kg. Entonces m2 es (en kg).
F (g = 10 m/s2).
a) 5N
b) 10N
c) 15N
d) 20N m2
F
e) N. A.
m1
13) En la figura el nmero de fuerzas que actan sobre el

6) En el sistema mostrado en equilibrio, calcular la bloque A son:
tensin en la cuerda AB, si cada esfera pesa 10N
A a) 2
a) 5N F1
b) 3 A
b) 10N c) 4 B
B d) 5
c) 15N
F2
e) N. A.
d) 20N 14) Determinar la fuerza horizontal P. que ser necesario
e) N.A. aplicar al centro C de un rodillo de peso Q y radio
a, para hacerlo pasar por encima de un obstculo
D de altura h.
7) El mdulo de la fuerza F es de 300N. Expresarla en
funcin de los vectores unitarios i y j y determinar sus
componentes escalares. P
y C
h D
15) Si el sistema mostrado esta en equilibrio, y m1 = 4 2

30
x N. Encontrar el valor de m2 m3
F
8) El mdulo de la fuerza F es de 500N Expresarla en 45

funcin de los vectores unitarios i y j y determinar sus
componentes escalares. 1 37
y 3
F
2
60
x
16) Sabiendo que la tensin en la cuerda es de 120N,
Cul es el valor de m? (no hay rozamiento)
9) En la figura se indica la pendiente de la fuerza F de

800N. Expresarla en funcin de sus vectores unitarios i a) 24 kg
y j. y
b) 20 kg 37
c) 18 kg m
d) 16 kg
x
e) 12 kg 37
3
F 4 17) Si no existe rozamiento y m = 9 kg, calcular la tensin
10) La recta soporte de la fuerza F de 600N pasa por en la cuerda.
los puntos A (-2; 1) y B (3; 3) tal como indica en la
figura. Hallar las componentes escalares x e y de F. a) 54 N
y
b) 50 N
c) 48 N m
F B
d) 40 N
A
x e) 36 N
37

18) Una escalera homognea de peso P que se
encuentra apoyada sobre un muro liso y un piso
11) Hallar la resultante de las cinco fuerzas y su rugoso, se halla en equilibrio; indicar el punto de
momento mostrados en la figura. Cada pequeo convergencia de las fuerzas en equilibrio.
cuadrado es de 1m de lado.
y
35 N
30 N
20 N
15 N
a) D b) E c) F d) G e) C
x
40 N
19) Si se tiene las fuerzas que muestra la figura en

R 3 XYZ ; hallar F1 2 F2 F3 en newtones. a) 80 Nm
Las unidades de la figura representan las unidades
tanto de fuerzas en newtones como de distancia en b) 60 Nm
metros. c) 50 Nm
d) 70 Nm
e) N.A
24) Si la fuerza = 3 + 4 + 3 , cuyo punto de

aplicacin es: = 3 + 2 + con respecto al
origen del sistema de coordenadas el momento,
es.
a) 10 12 18
b) 10 + 12 18

c) 2 + 12 18
d) 2 12 + 18

a) 189 b) 101 c) 303 d) 99 e) 404 e) 2 12 18

25) El sistema se encuentra en equilibrio. Si la barra es

homognea, Cul es el peso de la barra?
20) Un bloque de 120N de peso se encuentra en
equilibrio sobre un plano liso, tal como indica la a) 100N
figura. Determine la fuerza de reaccin del plano y la
tensin en la cuerda. b) 200N
c) 300N
d) 400N
e) N.A. 100 N
26) Una barra rgida doblada en L de 25cm de longitud

se mantiene en equilibrio. Determinar X en
centmetros.
a)35N y 24N b) 36N y 96N c) 20N y 40N d) 72N y 46N e)
72N y 96N
21) Sobre la placa rectangular de la figura, acta el x

sistema de fuerzas cooplanares que se muestra.
Cul de los siguientes vectores representa mejor la
5cm
direccin de la resultante?

27) Una fuerza F acta sobre un tabln homogneo

de peso P que se halla apoyado como muestra la
figura; hallar la reaccin en el apoyo B.
a) b) c) d) e) a) 1 F P b) 3 c) 1 d) 3 P e) 1 1
FP FP F F P
4 2 4 4 4 2 2 2
28) Hallar el momento resultante respecto al punto A del

22) Siendo las superficies lisas, se requiere calcular las sistema de fuerzas que actan sobre la placa
reacciones en A y B para el equilibrio. La esfera pesa rectangular rgida ABCD, donde AB = 4m y BC = 3m
60 N; F = 30 N
a) 50 N y 100 N
A
b) 40 N y 80 N
F
c) 100 N y 50 N
37
d) 80 N y 40 N
B
23) Hallar el momento de las fuerzas que actan sobre el a) 24imN

elemento estructural con respecto al punto A.
b) 72 jmN
60 N
3m
c) 48 kmN
10 N
d) 24 jmN
2m
e) 48 kmN
A 4m
50 N
32 | C E P R U 2 0 1 5
Trabajo: Es una magnitud fsica escalar, que se define como el producto escalar de la fuerza (quien realiza trabajo)
aplicada y el vector desplazamiento r. es decir:
=
Se mide en Joules (J). Siendo: F: vector fuerza; r: vector desplazamiento
Trabajo realizado por una fuerza constante
El trabajo realizado por una fuerza constante sobre un cuerpo que se mueve por una lnea recta, es igual al producto del
mdulo de la componente tangencial de la fuerza, (paralela al camino recorrido) por la distancia.
=
Siendo: d: distancia; FT: fuerza tangencial
Potencia: En muchas situaciones de inters practico, el tiempo que se necesita para realizar un trabajo es tan importante
como la cantidad de trabajo efectuado es decir la potencia indica el mayor o menor poder con el que una maquina
puede realizar trabajo.
Concepto de Potencia.- Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapidez con la que se puede realizar trabajo.
Tambin se dice que la potencia es el trabajo realizado por unidad de tiempo.
trabajo W F .d
P FV
tiempo t t
P: potencia; W: trabajo; t: tiempo; F: fuerza d : distancia; V : velocidad
Unidad en S. I.
1Watt = 1 Joule / Segundo
Equivalencia
1 Kw.=1000Watts; 1CV = 735 watt.
Observaciones
1. Si: potencia total 0 entonces el cuerpo se mueve acelerado
2. Si: potencia total 0 entonces el cuerpo se mueve retardadamente.
3. Las fuerzas normales no desarrollan potencia.
Energa Cintica: Es la energa que posee la partcula en virtud de su movimiento, se define por:
= 2 /2
Siendo: m: masa; v: velocidad
Energa Potencial: Es la energa que posee un cuerpo, en virtud de su posicin
=
Siendo: h: altura (m); g: intensidad de campo gravitacional; m: masa

Energa potencial Elstico (Ee): Esta energa se da en los cuerpos deformables y est sujeto al estiramiento que
experimenta un resorte.
1
A E PE k x2
2
Donde la energa se mide en Joule en el S.I.

Siendo K la constante de elasticidad del resorte, x la deformacin del resorte.
Energa Mecnica Total (EM)
Es la suma de todas las energas mecnicas presentes en un sistema y se determina mediante la siguiente ecuacin
E M E pg EC E PE
Fuerzas Conservativas.- Son las fuerzas que cuyo trabajo no depende de la trayectoria seguida por el punto de aplicacin
ni de tipo de movimiento.
Esto es que su trabajo solo depende de la posicin inicial y final del punto de aplicacin, es decir de las disposiciones de las
partes del cuerpo o sistema.
Nota:
El trabajo realizado por las fuerzas conservativas en trayectoria cerrada es nulo.
En mecnica tenemos dos fuerzas conservativas: fuerza elstica y gravitatoria.
Entre las fuerzas no conservativas tenemos las fuerzas dispativas, son aquellas cuyo trabajo total, cualesquiera que
sea la trayectoria, siempre negativo, por ejemplo fuerza de rozamiento, y los de resistencia al movimiento cuerpos
en los lquidos y gases.
Sistemas Conservativos y no conservativos.
Un sistema mecnico (sistema de punto material) se llama conservativo, si en el todas las fuerzas internas y externas son
conservativas. Los sistemas que no satisfacen las condiciones indicadas se dice que son no conservativos.
Teorema del Trabajo y la Energa Mecnica
La variacin de la energa mecnica es igual al trabajo desarrollado por las fuerzas no conservativas. Se da cuando las
fuerzas son de oposicin o de friccin
W E M E Mf E Mi
Teorema del Trabajo y la Energa Cintica
El cambio de energa cintica que experimenta un cuerpo es igual al trabajo desarrollado por la fuerza tangencial lineal.
Wneto Ecinetica ECf ECi
Teorema del Trabajo y la Energa potencial.

El cambio de energa potencial que experimenta un cuerpo es igual al trabajo desarrollado.
Wneto E potencial E Pf E Pi
Teorema de la Conservacin de la Energa Mecnica
La energa mecnica final es igual a la energa mecnica inicial si y solo si el trabajo de las fuerzas externas como el
rozamiento, la resistencia del aire, etc. Sean igual a cero.
E M inicial E Mfinal
EJERCICIOS
1. Un cuerpo de masa "m" es soltada en "A" si su

velocidad en "B" es de 6 m/s y no existe friccin. Hallar
la mxima velocidad que puede adquirir la masa "m". 4. Si el bloque de 5 kg se suelta en "A" y se desplaza por
las superficies inclinada y horizontal lisas, determine la
mxima deformacin que experimenta el resorte.
a) 10 m/s (K = 1 kN/m)
b) 2 10 m/s a) 70 cm
b) 50 cm
c) 3 10 m/s c) 35 cm
d) 30 cm
d) 3 m/s e) 25 cm
e) 5 m/s
2. En la figura, un bloque es lanzado de "A" con una
5. En la figura la esfera de 1 kg comprime al resorte de
4 gr rigidez K = 400 N/m por accin de la fuerza F = 200 N.
velocidad de . Hasta qu altura vertical desde
su lanzamiento, sube el bloque sin desprenderse de la Al dejar de actuar F, Cul ser la energa cintica de
va sin friccin? la esfera al pasar por B?; (desprecie la friccin).
a) 10 J
a) 2r b) 20 J
b) 5r/3 c) 30 J
c) 2r/3 d) 40 J
d) 4r/5 e) 50 J
e) r/5
3. Si dejamos de aplicar la fuerza F=20 N, el bloque de 2 6. La esfera lisa ingresa a un tubo de 15 m que ha sido
kg que inicialmente estaba en equilibrio, es jalado doblado tal como se muestra. Cuando la esfera est a
por el resorte (K=100 N/m). Hallar la energa cintica 2 m por encima del extremo A, tiene una rapidez que
del bloque, en el instante que deja de acelerar. No es la mitad de la que tuvo cuando ingreso al tubo.
hay friccin (g Con qu rapidez ingres? (g= 10 m/s2)
= 10 m/s2)
a) 10 m/s
a) 2 J
b) 20 m/s
b) 4 J
c) 30 m/s
c) 5 J
d) 40 m/s
d) 8 J
e) 25 m/s
e) 10 J
34 | C E P R U 2 0 1 5
7. Un bloque de 80N. Se desplaza por accin de la 13. Un bloque de 1Kg. es arrastrado 10m. sobre una
fuerza F de 50N. Sabiendo que el coeficiente de superficie horizontal bajo la accin de una fuerza F.
rozamiento cintico entre el bloque y el piso horizontal Si el coeficiente de rozamiento cintico es de 0,4 y el
es 0,2. Determinar el trabajo realizado por F al cabo bloque acelera a razn de 2m/s2, determinar el
de 4s., si el cuerpo parte del reposo. (g = 10m/s2). trabajo realizado por F. ( g = 10 m/s2 )
F a) 60 b) 40 c) 48
d) 56 e) 34,2
14. El collarn liso de 2 kg es soltado en la posicin
37 mostrada, cuando el resorte de rigidez K = 240 N/m, se
encuentra sin deformar; determine cuantos
centmetros como mximo desciende el collarn; (g =
10 m/s2)
a) 360 b) 720 c) 900 a) 0,5 m

d) 180 e) 540
b) 0,4 m
8. Una esfera hueca que por su interior pasa un tubo liso,
c) 0,3 m
es dejada en libertad en A tal como se muestra.
Determine su rapidez con la cual llega a impactar al d) 0,2 m
piso. Desprecie la resistencia del aire (g = 10 m/s2)
e) 0,1 m
a) 6 m/s 15. Determine con que rapidez pasa el bloque de 1 kg

b) 8 m/s por el punto A, sabiendo que la deformacin mxima
del resorte es de 0,4 m, (K = 1000 N/m; g = 10 m/s2).
c) 10 m/s
a) 5 m/s
d) 12 m/s
b) 8 m/s
e) 14 m/s
c) 10 m/s
9. La esfera pasa por A con una rapidez de 2 10m / s .
d) 15 m/s
Determine la altura mxima respecto de B luego de
pasar por dicho punto (g = 10m/s2) e) 16 m/s
a) 1,3 m
16. Si se suelta la esfera de 2 kg en la posicin que se
b) 4,2 m
indica, qu tensin soporta la cuerda cuando est
c) 6,2 m vertical? (g = 10 m/s2).
d) 3,4 m
e) 3,2 m a) 30 N
10. Determine la mxima deformacin que experimenta b) 40 N
el resorte de rigidez 4200 N/m, si la esfera de 0.5 kg
ingresa al agujero liso con 0.5 m/s. (g = 10 m/s2) c) 60 N
d) 80 N
a) 1,5 cm
e) 100 N
b) 2 cm
17. Un bloque pequeo desliza por la va sin rozamiento,
c) 2,5 cm
tal como se indica. Si el bloque desciende a partir de
d) 3 cm A, cul es el mdulo de la fuerza que ejerce la va
sobre el bloque en B?
e) 3,5 cm
11. Sobre la parte superior de un resorte sin deformar, se a) 2 mg
deja suavemente una esfera de 1 kg. Determine la b) 3 mg
mxima deformacin del resorte de K = 400 N/m. (g =
10m/s2) c) 4 mg
d) 5 mg
a) 2 cm
e) 6 mg
b) 4 cm
c) 5 cm
18. Una esfera de 1 kg est suspendida de una cuerda de
d) 7 cm
1 m. de longitud. Si golpeamos a la esfera, esta
e) 9 cm adquiere una rapidez de 6 m/s; para luego describir
un arco de circunferencia vertical. Determinar el
mdulo de la tensin para el instante en que la esfera
12. El eje vertical mostrado es liso. Calcular con que pase por B. (g = 10 m/s2)
rapidez se debe lanzar el collarn de 2 kg para que el
resorte (K = 1120 N/m) se comprima 0,5 m como a) 3 N b)2 N c) 1 N d) 0 N e) 4N
mximo (g = 10 m/s2). 19. Sobre un bloque de 10kg.que descansa en una pista
horizontal de coeficiente de friccin 0,25; se aplica
a) 8 m/s una fuerza de 300N tal que hace 37 con la horizontal.
b) 10 m/s Determinar la potencia neta (en w) de deslizamiento y
la eficiencia de traslacin del bloque, si la fuerza
c) 12 m/s acta durante 4s.
d) 13 m/s a) 5780 y 0,70 b) 6780 y 0,8 c) 7890 y 0,3 d) 2340
e) 15 m/s y 0,4 e) 1320 y 0,9
20. Un cuerpo de masa 2 kg se deja caer en el punto 26. Una pequea esfera de 500 g parte del reposo de A y
"A" de una superficie rugosa de coeficiente de se desliza por su superficie semiesfrica lisa. Halle la reaccin
rozamiento k = 0,25. Hallar el trabajo neto realizado normal en el punto C si: g=10 m/s2.
en el tramo AB sobre el bloque si el cuerpo se detiene
a 1 m del punto "B". Considere que R = 30 cm
a) 2 N b) 3 N c) 4 N d) 6 N e) 9 N
27. Un bloque de 20kg de masa se encuentra inicialmente en reposo

y es levantada por un joven a travs de una cuerda, jalndola con
400N. Hallar el trabajo realizado por el Joven durante 4s?
a) -0,98 j b) -9,8 j c) +0,49 j d) -4,9 j e) +4,9 j
21. Una bala disparada horizontalmente con una
velocidad de 200 m/s penetra en un bloque de
madera hasta una distancia de 20 cm. Suponiendo
que la bala se dispara a una tabla de la misma
madera de 5 cm de espesor y que la resistencia de la
madera es constante, cul es la velocidad de la
bala despus de atravesar la plancha? Asumir que el
bloque y la tabla permanecen fijos.
a) 100 m/s b)120 m/s c)141 m/s d)150 m/s e) 182 m/s a) 100J b) 80J c) 200J d) 400J e) 180J
22. Una bala de 20 gramos atraviesa un bloque de
28. Una cadena flexible e inextensible de longitud "L" est
madera de 10 cm. de espesor. Si la bala ingresa con la
colocada sobre una polea sin friccin de tal modo
velocidad de 10 m/s y sale con 6 m/s. Qu fuerza
que una parte de la cadena se encuentra suspendida
promedio ejerci la madera sobre la bala en su
en un lado con una longitud igual a "L/3". Hallar la
recorrido?. Despreciar las prdidas por calentamiento.
velocidad con la cual abandona a la polea. La
a) 64 N b) 6,4 N c) 0,64 N
cadena es totalmente homognea
d) 640 N e) 6 400 N
23. Un objeto de 2 kg est sometidos a una fuerza "F" de a) 2 gL b) 3 gL c) 2 gL /3

direccin constante y se mueve a lo largo del eje x. El
mdulo de la fuerza vara con la posicin "x" segn la d) 3 gL /3 e) 7 gL
relacin:
F=100-2x donde "x" se expresa en metros y "F" en
29. Un bloque de 4 kg es lanzado sobre una superficie
newton.
rugosa. Determinar la energa cintica de dicho
Si el objeto parte del reposo en x = 0. Cul ser bloque cuando se han consumido 100 J de energa. (g
la velocidad en x = 50 m? = 10 m/s2)
a) 40 m/s b) 30 m/s c) 50 m/s a) 5 2 m/s

d) 60 m/s e) 70 m/s
b) 8 m/s
24. La esfera se encuentra atada a una cuerda de masa c) 5 m/s
despreciable y 60 cm de longitud. Qu velocidad se
le debe dar en la parte ms baja? para que la esfera d) 6 m/s
pase por la posicin ms alta con una rapidez de 2 e) 7,5 m/s

m/s (g = 10 m/s2). 30. Un bloque de 2 kg es lanzado sobre una superficie
horizontal rugosa tal como se muestra. Determine la
a)5 m/s rapidez del bloque cuando pasa por B.
b)5 2 m/s (g = 10 m/s2)

c)8 m/s
d)8 m/s a) 3 m/s

2
b) 1 m/s
e) 26 m/s
c) 4 m/s
25. Que trabajo debe realizar F para que el bloque de
d) 5 m/s
2kg.recorra 10m. partiendo del reposo con una
aceleracin de 200cm/s2. Si la masa de la polea es e) 2 m/s
despreciable y el coeficiente de rozamiento es 0,4.
31. En la figura, una partcula parte del reposo desde el
(g = 10m/s2). punto A. Determine la altura h, sabiendo que la
velocidad en el punto C es de 20m/s ,

g 10 m / s 2
F a) 25m
b) 10m
c) 20m
d) 30m
a) 120 b) 150 c) 180 d) 60 e) 30
e) 15m
36 | C E P R U 2 0 1 5
8.1. MECNICA DE FLUIDOS:
Es la parte de la mecnica de fluidos que estudia el comportamiento y los efectos que originan los fluidos en reposo.
En resumen vamos estudiar la aplicacin de las leyes y principios de la mecnica estudiada, llamada mecnica de
Newton, para lo cual hemos dividido el estudio en:
Hidrosttica.- Estudia a los lquidos en reposo.

Neumoestatica.- que estudia a los gases en reposo.
Hidrodinmica.- Que estudia a los fluidos en movimiento.
8.1 Presin.- concepto.- presin atmosfrica.- presin hidrosttica.
Conceptos Previos
Fluido.- Es toda sustancia capaz de fluir, en particular un lquido o un gas cualesquiera. Una de las propiedades ms
importantes es la de ejercer y transmitir presin en toda direccin.
Los fluidos (lquidos y gases), son perfectos si rpidamente adoptan la forma del recipiente que los contiene y poseen
gran movilidad, siendo perturbados por la mnima accin ejercida sobre ellos (en caso contrario se llaman Viscosos)
Densidad.- es aquella magnitud escalar que nos indica la cantidad de masa que tiene un cuerpo por cada unidad de
volumen. Cada sustancia (slida, lquida o gaseosa) tiene su propia densidad, esto es:
Masa m
Densidad
Volumen v
Su unidad en el S.I. de la densidad se expresa en kg/m3
Densidad relativa.- es la relacin entre la densidad de un cuerpo y la densidad de otro que se toma como referencia. Para
los slidos y lquidos se toma como referencia la densidad del agua.
r = densidad relativa c
r
c = densidad del cuerpo H O 2
H 2O
= densidad del agua
Densidad de algunos Materiales Densidad de algunos sustancias

Lquido Densidad (k/m3) Sustancia Densidad (k/m3)
Benzol 1000 Aluminio 2600
Agua 1000 Hierro 7900
Glicerina 1200 Latn 8400
Aceite de Ricina 900 Helio 900
Kerosn 800 Cobre 8600
Mercurio 13600 Corcho 200
Alcohol 790 Plomo 11300
Plata 10500
Nota: la densidad relativa es adimensional es decir no tiene unidades.
Peso Especfico.-llamada tambin gravedad especfica, es el peso por unidad de volumen de un cuerpo, se determina por
la relacin entre el peso de unidad cuerpo y su volumen.
Peso w
Peso Especfico
Volumen v
Su unidad en el S. I.: es [N/m3]
Relacin del peso especfico y la densidad g

peso gv ,y m v
Presin.-Es una magnitud fsica tensorial que expresa la distribucin normal de la de la fuerza sobre una superficie.
La magnitud tensorial implica que la presin tiene mltiple puntos de aplicacin y manifestacin normal sobre la superficie,
que establece la diferencia con la magnitud vectorial.
La presin se define como la magnitud de la fuerza perpendicular que acta por cada unidad de rea.
Fuerza Normal
presin
rea
La unidad de presin en S. I., es:
[P]=N/m2 = pascal (Pa)
Si la fuerza es perpendicular

F
rea F
P
A
Si la fuerza es oblicua

F F cos
rea F cos
P
A
Fsen
La fuerza oblicua tiene dos componentes:
La componente perpendicular es la que ejerce la presin.
La componente paralela o tangencial no ejerce presin, generalmente son fuerzas de rozamiento.
Observaciones:
Fuerzas iguales pueden ejercer presione diferentes

Fuerzas diferentes pueden producir presiones iguales.
Presin absoluta.- Presin manomtrica.
Presin atmosfrica (po) Tubo en U.- Cuando en un tubo doblado en U dos
lquidos 1 y 2 no miscibles, en equilibrio, en equilibrio, las
Es la presin que ejerce el aire sobre la superficie terrestre. aturas de sus superficies libres con relacin estn en razn
Si la tierra fuese perfectamente esfrica, el valor de la inversa de sus densidades.
presin atmosfrica en la superficie seria la misma para
todos los puntos; pero esto no es as, puesto que nuestro 1
h1
planeta tiene montaas y depresiones. h1
1 2
h1
1atmsfera=76cmde Hg =1,033kgf/cm2
h2 2 A B
1Po=1, 01x105pa=1,01bar
1bar = 100kpa=105pa
Manmetro.
PRESIN HIDROSTTICA (PH)
Es un tubo en forma de U que contiene un lquido de
Es la presin que ejerce un lquido sobre cualquier cuerpo
sumergido.
densidad . Una de las ramas de la U se conectan al
recipiente cuya presin (P) est abierta a la presin
Para el equilibrio mecnico de una columna de lquido se atmosfrica (Po).
tiene:
Es aquel instrumento que se utiliza para medir presin de
PH lquido. g . h h
un gas encerrado en l.
P
h
P Po gh
Presin Absoluta o Total.- Es suma de la presin A B
atmosfrica ms la presin hidrosttica.
P = Po + gh Si la presin P dentro del recipiente es menor que la
Principio Fundamental de la Hidrosttica.- La diferencia presin atmosfrica Po la frmula es: P Po gh

entre las presiones de dos puntos de un mismo lquido es
igual a: Si la columna del lquido de densidad ( ) habr subido
A por el ramal de la izquierda. (Haga el esquema y
h demuestre la formula).
PB PA gh
B
8.2. Principio de Pascal.
38 | C E P R U 2 0 1 5
Prensa Hidrulica.- Fsicamente una prensa hidrulica

Principio Pascal.- expresa lo siguiente: La presin est constituida por dos cilindros y dos pistones o mbolos
aplicada a un fluido se transmite sin disminucin alguna a deslizantes de diferentes dimetros, en uno de los cuales
todas las partes del fluido y a las paredes del recipiente se coloca la carga que se desea elevar en el otro (el
que lo contiene menor dimetro) se le aplica la fuerza correspondiente.
F1 A2
F1 F2 A1
P2
A1 A2 P1
F2
Aplicacin del Principio de Pascal
8.3. Principio de Arqumedes.
Todo cuerpo sumergido en forma total o parcial en un lquido en reposo relativo, est sometido a la accin de una fuerza
perpendicular a la superficie libre del lquido sobre el cuerpo, denominado fuerza de imponer.
E L gVc.s

E
L ; L
8.4. Hidrodinmica
.
Es la rama de la mecnica de fluidos que se encarga de
estudiar los fluidos en movimiento. Para su mejor estudio es Flujo Laminar.- Es un flujo uniforme de tal manera que las
necesario conocer las siguientes definiciones. particulas de fluido siguen trayectorias que nose cruzan
entre si.
Fluido.- Es toda sustancia capaz de fluir, en particular un
lquido o un gas cualesquiera. Una de las propiedades
ms importantes es la de ejercer y transmitir presin en
toda direccin.
Esto es una sustancia que se deforma continuamente
cuando se somete a ciertos esfuerzos. Los lquidos y los Flujo turbulento.- Se caracteriza por que en fluido se
gases no mantienen una forma fija, tienen la capacidad forman pequios remolinos llamados corrientes
de fluir. secundarias. Esta corriente absorbe una cantidad de
energia.
Viscosidad.- Se denomina viscosidad a la friccion interna
que existe entre las capas del fuido.
Turbulencia
Por ejemplo: El aceite es mas viscoso que el agua.
Fluido ideal.- Es un fluido que tiene un flujo ideal (fuido no
viscoso)
Flujo Ideal.- Flujo de un fluido que es incompresible,
bidimensional norotacional, estable y no viscoso.
Gasto o Caudal (Q).- Es el volumen de fluido que
Fujo de fluidos.- Es el paso del fuido a traves de los
atraviesa por una determinadad seccion recta de la
canales.
tuberia en cada unidad de tiempo.
Si despreciamos la viscosidad (fluido ideal) todas las
moleculas del fluido avanzarian con la misma velocidad a
A v
traves del tubo. Volumen
Q
tiempo
d
El flujo o caudal que fluye por un tubo en untiempo dado

__
se calcula con la siguiente realcion: Q AV
La viscosidad de un fuido real impide que todas las __

moleculas tengan la misma velocidad. La maxima Donde: A es el rea de la seccion transversal del vaso y V
velocidad se observa en el centro del ducto (tubo) la velocidad media del fluudo.
mientras que las moleculas que estan pegadas en la
Ecuacin de continuidad: En el diagrama se muestra una
pared interior del tubo no se mueven (v = 0)
tubera que gradualmente desminuye de diametro,
obviamente la velocidad del fluido debe cambiar
debido al obturamiento. Si el fluido incompresinble, como
sucede con los liquidos, se demuestra que el caudal (Q)
es constante a lo largo de la tubera.
Q1
v1 Q2
Q1 Q2 A1 A2
v2
Flujo Rotacional.- Los liquidos en un dispositibo que estan
girando constituyen un ejemplo en las que la velocidad
de cada particula varia en proporcion diricta a la
distancia del centro de rotacion. A1v1 A2v2 Ecuacion de continuidad
.
8.5. Principio de Bernoulli: Dividiendo entre g obtendremos la ecuacin de
Bernoulli para los puntos 1 y 2
En el diagrama se considera una tubera que trasporta un
fluido no viscoso, la seleccin de la tubera es variable, el
pluido logra avanzar debido a la presiones P1 y P2. La
densidad del fluido es

De la figura deduce:
P1 v12

P v2
y1 2 2 y2
g 2 g g 2 g
Esta ecuacion se debe aplicar en los problemas, lalas
presiones P1 y P2 pueden ser las manometricas o las
absolutas.
La ecuacion de Bernoulli tambien se escribe de la
siguiente manera.
P v2
y cons tan te
g 2 g
De esta escuacion se deduce que: En esencia, el
2 2 Prencipio de Bernoulli establece que donde la velocidad
v v
p1 gy1 p 2
1
gy 2 2 de un fluido es alta, su preson es baja, y donde su
2 2 velocidad es baja, la presin es alta
EJERCICIOS
1) El radio aproximado de la aorta es 1cm y la sangre 7) Un chorro sale por una orificio practicado en un
que pasa por ella tiene una velocidad de 30cm/s deposito muy ancho, a una profundidad h=5m por
calcule el caudal de la sangre de la aorta. debajo de la superficie. Calcule la velocidad con la
que sale el chorro. g = 10m/s2
a) 20 cm3/s b) 30 cm3/s c)40 cm3/s
a) 10m/s
d) 50 cm3/s e) 60 cm3/s
b) 20m/s
2) Qu seccion debe tener un ducto de califaccion si el
c) 3m/s
h
aire que se mueve en su interior es 3m/s debe sustituir
al aire de una habitacion de 300m3 de volumen cada d) 40m/s
15min?
e) 50m/s
a) 0.09m2 b) 0.11m2 c) 0.43m2 d) 0.53m2 e) 0.64m2
3) Un bloque cbico de 10 cm de arista y densidad 0,5 8) La base de un tanque muy ancho se halla a 1,25m del
g/cc flota en un recipiente que contiene agua y aceite suelo. El tanque contiene agua con una profundidad
en la forma que muestra la figura. Si la densidad del de 0,8m si se produce un pequeo hoyo como se
aceite es 0,8 g/cc. Qu espesor tiene la capa de muetra en ala figura. Que alcance horizontal x
aceite? tendra el chorro? g = 10m/s2
a) 1m
b) 2m 0,8m agua
c) 3m
d) 4m
e) 5m 1,25m
a) 1 cm. b) 2 cm. c) 3 cm. d) 4 cm. e) 5 cm. 9) Se tiene una manguera de jardn de 2cm de dimetro
por el cual fluye agua con una rapidez de 0,1m/s. En
4) En cuantas horas un cao de 1cm de radio llenar el extremo se adapta una llave de 1mm de dimetro
con agua una cisterna de
m3 de capacidad? La cul es la velocidad en m/s de salida del agua?
velocidad del chorro es de 4m/s.
a) 30m/s b) 40m/s c) 50m/s .d) 60m/s .... e) N.A.
a) 0.53h b) 0.69h c) 0.4h d) 0.2h e) 0.1h
10) Hallar el volumen (litros) de agua que fluye por
5) Se usa un ducto de aire de 16cm de radio, en l el aire minuto, de un tanque, a travs de un orificio de 2cm
viaja con una velocidad de 2m/s. El ducto se reduce de dimetro situado a 5m por debajo del nivel libre
gradualmente hasta que su nuevo radio es de 8cm, del agua. (g=10 m/s2 y
= 3)
calcule la velocidad del aire en el tubo angusto.
a) 2x10-3m/s
a) 2m/s b) 4m/s c) 6m/s d)8m/s e) 10m/s
b) 3x10-3m/s
c) 4x10-3m/s
6) El radio del mbolo de una reringa hipodermica es de
0,5cm y el de la aguja es 0,1mm. con qu velocidad d) 5x10-3m/s
sale el chorro por la aguja cuando el mbolo avanza e) N.A.
con una velocidad de 1cm/s? 11) Se muestran dos recipientes iguales con la misma
a) 15m/s b) 25m/s c) 35m/s d) 45m/s e) 55m/s cantidad de agua, en uno se tiene un cubo de hielo
de peso W. Las lecturas de las balanzas son L1 y L2,
respectivamente. Indique la relacin correcta entre
dichas lecturas.
40 | C E P R U 2 0 1 5
a) 10 Pa
b) 20 Pa
c) 5 Pa
d) 60 Pa
e) 8 Pa
20) Siendo la fuerza igual a 50 N. Calcular la presin en
cada caso.
a) L1 = L2 b) L1 = L2+W c) L2=L1+W d) L1 = L2 + W
e) L2 = L1-2W a)
b)
12) Un cuerpo de 30 cm3 de volumen Qu empuje
experimentar si se sumerge en el alcohol? 1m2
Rpta. E = 0,237 N
21) La punta de un lpiz tiene un rea de 0,001 cm2 ; si

con el dedo se comprime contra el papel con una
13) En un tubo en U de ramas verticales, de igual
fuerza de 12N. Cul es la presin sobre el papel?
seccin, se vierte mercurio de densidad 13600kg/m3.
Si por una de las ramas se agrega un lquido a) 1,3x108pa b) 1,2x108pa c) 1,4x108pa
desconocido hasta lograr el equilibrio, como se
muestra en la figura, vascular la densidad del lquido d) 1,5x108pa e)1,6x108pa
desconocido.
22) Cul es la presin del agua en el fondo de un
estanque cuya profundidad es de 2 m? (g = 10 m/s2)
a) 2 KPa b) 20 c) 2000 d)20000 e) 0,2
20cm 23) Un recipiente de 30 cm de largo 6 cm de ancho y 8
15cm cm de alto est lleno de mercurio. Cul es la presin
hidrosttica en el fondo del recipiente?
B Hg A
a) 1088KPa b)10480 c)10080 d)9880 e) 9480
24) Cul ser la presin que ejerce una fuerza de 20 KN
perpendicular en un rea de 100 m2?
Rpta. Dx = 10200 kg/m3
a) 1 200 Pa b) 200 c) 500 d) 300 e) 800
14) En un tubo en U, se agrega los lquidos A y C,
como se muestra en la figura. Cunto ser el valor de 25) Determine la presin hidrosttica sobre el fondo de
x? DB = 4000 kg/m3; DA = 2000kg/m3; DC = 2500kg/m3. una piscina de 3 m de profundidad. (g = 10 m/s2)
a) 1.104Pa.. b) 1,5.104 c) 2.104 d) 2,5.104 e) 3.104
A 15cm 26) Una enfermera aplica una fuerza de 40 N al pistn de

una jeringa cuya rea es de 10-3 m2. Encuentre la pre-
10cm x sin que ejerce, en Pa.
C
B a) 2.104 b) 3.104 c) 4.104 d) 8.104 e) 9.104
27) Determinar la diferencia de presin entre "A" y "B".
Rpta. X = 20cm
a) 25 Pa
15) En una prensa hidrulica el menor mbolo se ha
b) 250
desplazado 8 cm, se requiere saber que distancia se
habr desplazado el mayor mbolo, sabiendo sus c) 2500
reas de 4 y 12 cm2 respectivamente.
d) 25000
Rpta. X = 2,7cm
e) 0,25
16) Calcular la densidad que tiene un cuerpo que flota en
un lquido cuya densidad es de 8000 kg/m3, sabiendo
que lo hace con el 25% de su volumen fuera del 28) Se muestra un vaso que contiene agua y aceite. La
lquido.
densidad de este aceite es de 600 kg/m3. Cul es la
Rpta. Dcuerpo = 6000 kg/m3 presin hidrosttica (en pascales) en el fondo del
vaso?
17) En un edificio la presin del agua en la planta es de
70x104pa y en el tercer piso es de 58x104pa. Cules la a) 600
distancia entre ambos pisos? g = 10m/s2.
b) 800
Rpta. H = 12 m
c) 1000
18) El cubo pesa 100 N y su arista es de 5m. Hallar la d) 1 400
presin que ejerce sobre la mesa.
e) ms del 1400
29) Se muestra un depsito que contiene mercurio. Calc-
a) 1 Pa
lese la presin en el fondo del depsito debido al mer-
b) 2 Pa curio en Pa. (g =10 m/s2)
c) 3 Pa a) 25200
d) 4 Pa b) 26200
e) 5 Pa c) 27200
d) 28200
19) En la figura hallar la presin que ejerce el ladrillo de e) 29200

masa 4kg: (g=10m/s2)
30) Hallar la L. 37) Se desea construir una prensa hidrulica para ejercer
fuerzas de 104 N. Qu superficie deber tener el pis-
a) 1500 tn grande, si sobre el menor de 0,03 m2 se aplicara
b) 2500 una fuerza de 500 N?
c) 3500 a) 0,03 m2 b) 0,06 c) 0,3 d) 0,6 e) 6
d) 4500 38) Los lquidos estn en equilibrio. Si: A = 3 g/cm3 , C =

1g/cm3 Halle la densidad del lquido "B".
e) 550
31) En el sistema mostrado, determine la presin
hidrosttica en el punto "A". DAgua = 1 000 kg/m3. a) 12 g/cm3
DMercurio = 13 600 kg /m3. b) 8
a) 1044 KPa c) 4
b) 9944 d) 16
c) 1 188 e) 32
d) 1266 39) Hallar la presin del gas encerrado en "A".
e) 1144 a) 12 cmHg
b) 15
32) En la figura mostrada, determine la presin c) 13
hidrosttica en "A". 1 = 800 kg/m3; 2 = 1 000 kg/m3
d) 30
a) 10 KPa
e) 7,5
b) 8
c) 12
40) El diagrama muestra una prensa hidrulica cuyas
d) 16 reas en los pistones son 0,02 m2 y 0,98 m2. Calcula la
e) 4 fuerza "F" que puede suspender la carga mostrada.
33) En la figura, determine la A y B , si se sabe que: A + B a) 60 N

= 1600 kg/m3. b) 70
a) 400 y 1200 kg/m3 c) 80
b) 800 y 800 d) 90
c) 600 y 1000 e) 100
d) 200 y 1400
e) 750 y 850 41) Determine "F" si el auto de 800 kg se encuentra en
equilibrio (desprecie la masa de los mbolos) D1 = 400
cm; D2 = 50 cm; g = 10 m/s2.
34) En el sistema mostrado, determinar la PGas.
a) 125N
Si la PAtmosfera = 100 KPa.
b) 150
a) 10 KPa
c) 1000
b) 15
d) 500
c) 5
e) 800
d) 20
42) En la figura
A 60cm2 , A 800 cm2
y que los
e) 25 1 2
mbolos son de pesos despreciables, calcular la
fuerza F que se necesita para mantener al bloque de
35) En el esquema adjunto 1 = 500 kg/m3, 2 = 800 kg/m3. 80kg de masa en equilibrio.
( g 10 m / s )
2
Se pide 3
a) 640 kg/m3 a) 120N
b) 740 b) 6N
c) 840 c) 600N
d) 940 d) 60N
e) 320 e) 12N
43) (EXAMEN CBU 2007-I) La figura muestra un manmetro
36) Determine la relacin entre las presiones en los puntos en U, conteniendo dos lquidos no miscibles si
A y B. 1 2 1200 Kg / m3 , las densidades de los lquidos
a) 1/3 en
Kg . / m 3 , son:
b) 2/3
c) 3/2 a) 480 y 720
d) 4/3
e) b) 640 y 560
c) 500 y 700
d) 720 y 380
e) 800 y 400
42 | C E P R U 2 0 1 5
TEMPERATURA: La temperatura es una propiedad fsica mensurable de la materia, que representa la medida del grado de
caliente o fro que presentan los cuerpos. A nivel microscpico, la temperatura est relacionada con la energa cintica
molecular media.
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o fro. Por lo general, un objeto ms "caliente"
que otro puede considerarse que tiene una temperatura mayor, y si es fro, se considera que tiene una temperatura menor.
En Fsica, se define la temperatura como una magnitud escalar relacionada con la energa interna de un sistema
termodinmico, definida por el principio cero de la termodinmica. Ms especficamente, est relacionada directamente
con la parte de la energa interna conocida como "energa sensible", que es la energa asociada a los movimientos de las
partculas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida de que sea mayor la
energa sensible de un sistema, se observa que ste se encuentra ms "caliente"; es decir, que su temperatura es mayor.
En el caso de un slido, los movimientos en cuestin resultan ser las vibraciones de las partculas en sus sitios dentro del
slido. En el caso de un gas ideal monoatmico se trata de los movimientos traslacionales de sus partculas (para los gases
multiatmicos los movimientos rotacional y vibracional deben tomarse en cuenta tambin).Dicho lo anterior, se puede
definir la temperatura como la cuantificacin de la actividad molecular de la materia.
MEDIDA DE LA TEMPERATURA
El desarrollo de tcnicas para la medicin de la temperatura ha pasado por un largo proceso histrico, ya que es necesario
darle un valor numrico a una idea intuitiva como es lo fro o lo caliente.
Multitud de propiedades fsico-qumicas de los materiales o las sustancias varan en funcin de la temperatura a la que se
encuentren, como por ejemplo su estado (slido, lquido, gaseoso, plasma), su volumen, la solubilidad, la presin de vapor,
su color o la conductividad elctrica. As mismo es uno de los factores que influyen en la velocidad a la que tienen lugar las
reacciones qumicas.
La temperatura se mide con termmetros, los cuales pueden ser calibrados de acuerdo a una multitud de escalas que dan
lugar a unidades de medicin de la temperatura.
LEY CERO DE LA TERMODINAMICA
Antes de dar una definicin formal de temperatura, es necesario entender el concepto de equilibrio trmico. Si dos partes
de un sistema entran en contacto trmico es probable que ocurran cambios en las propiedades de ambas. Estos cambios
se deben a la transferencia de calor entre las partes. Para que un sistema est en equilibrio trmico debe llegar al punto en
que ya no hay intercambio neto de calor entre sus partes, adems ninguna de las propiedades que dependen de la
temperatura debe variar.
Una definicin de temperatura se puede obtener de la Ley cero de la termodinmica, que establece que si dos sistemas A
y B estn en equilibrio trmico, con un tercer sistema C, entonces los sistemas A y B estarn en equilibrio trmico entre s. Este
es un hecho emprico ms que un resultado terico. Ya que tanto los sistemas A, B, y C estn todos en equilibrio trmico, es
razonable decir que comparten un valor comn de alguna propiedad fsica. A esta propiedad se denomina temperatura.
ESCALAS DE TEMPERATURA: Las escalas de medicin de temperaturas, se dividen escalas relativas y escalas absolutas. Las
relativas utilizan dos puntos fijos; el punto de ebullicin del agua y el punto de fusin del hielo. Las escalas absolutas parten
del cero absoluto, en el cul tericamente no existe movimiento molecular.
En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el Kelvin (K), y la escala correspondiente es la escala
Kelvin o escala absoluta, que asocia el valor "cero kelvin" (0 K) al "cero absoluto", y se grada con un tamao de grado
igual al del grado Celsius.
Sin embargo, fuera del mbito cientfico el uso de otras escalas de temperatura es comn. La escala ms extendida es la
escala Celsius (antes llamada centgrada. Esta es una escala relativa, que utiliza dos puntos fijos: 0 para el punto de fusin
del hielo y 100, para el punto de ebullicin del agua; de modo que entre dichos puntos hay 100 divisiones.
La escala Fahrenheit, tambin es una escala relativa, la cual utiliza dos puntos fijos: 32 para el punto de fusin del hielo y
212 para el punto de ebullicin del agua, de modo que entre dichos puntos hay 180 divisiones.
Tambin se usa a veces la escala Rankine (R) que establece su punto de referencia en el mismo punto de la escala Kelvin,
el cero absoluto, pero con un tamao de grado igual al de la Fahrenheit.
10.5 RELACION ENTRE LAS ESCALAS DE TEMPERATURA
En el diagrama de la Fig.1, podemos establecer las siguientes proporciones:

oC oF oK oR
tC t F 32 TK 273 TR 492
= = =
100 180 100 180
100 212 373 672
Reduciendo:
tC t F 32 TK 273 TR 492
= = = 0 32 273 492
5 9 5 9
-273 -460 0 0
Fig.1
A partir de las ecuaciones, se pueden establecer las relaciones entre las distintas escalas de temperatura.
Para establecer relaciones cuando hay cambios de temperatura, se deducen las siguientes:
t Cc t F TK TR
= = =
5 9 5 9
DILATACION TERMICA
Donde es el coeficiente de dilatacin lineal y depende
La dilatacin trmica es el fenmeno fsico, que consiste de la naturaleza del material de la varilla. Se expresa en
en la variacin de las dimensiones de un slido por la oC-1, en general grados de temperatura a la menos uno.
variacin de la temperatura. Como se ver

posteriormente la variacin de la temperatura se produce
DILATACION SUPERFICIAL
por la adicin del calor.
Al calentar una lmina metlica de rea inicial Ao , cuya
DILATACION LINEAL
temperatura inicial es To , hasta una temperatura T,
En la Fig.2, inicialmente se tiene una varilla de longitud Lo, tambin se produce un incremento en el rea A = A Ao
a la temperatura To, al incrementarse la temperatura al , de modo que: la variacin en el rea es proporcional a
valor T, la longitud aumenta al valor L. Por tanto el la variacin de temperatura, o sea:
incremento de temperatura y de longitud es: A=T
T y L = L - Lo L = L - Lo O tambin: A = Ao (1 + T )
To Lo En estas expresiones, = 2 , es el coeficiente de
dilatacin superficial y tambin depende del material de
la lmina.
L DILATACION CUBICA
T
Si calentamos un cuerpo de volumen inicial Vo, para el

cual su temperatura inicial es To, ste adquiere un nuevo
Fig.2
volumen V a la temperatura final T, tambin se encuentra:
Experimentalmente se encuentra que la variacin de que la variacin de volumen del slido es proporcional al
longitud L de la varilla y la variacin de temperatura T cambio de temperatura, por tanto:
son proporcionales, as :
V=T
L=T
El volumen final ser: V = Vo ( 1 + T )
Reemplazando valores. L Lo = ( T To ) , despejando la
longitud final ser:
Donde , es el coeficiente de dilatacin cbica, el cual
L = Lo (1 + T )
depende del material, en el caso de los slidos: = 3 .
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Expresar una temperatura de 50oC en grados seguidamente al aumentar en 72 oR. El incremento en
Fahrenheit. oC ser:
SOLUCION T =
5
72 = 40 oC, por tanto la temperatura final ser
9
9 de : 80 oC y expresada en grados Kelvin: T = 273 + 80 =
tF = x50 + 32 = 122o 353 K.
5
2.- Un cuerpo tiene una temperatura inicial de 40 oC , se le
incrementa su temperatura en 72 oF , luego disminuye
3.- En un termmetro A, las lecturas 160o y 0o son iguales a
en 40 K y finalmente se le aumenta en 72 oR. La
140o y -10o del termmetro B. La temperatura que
temperatura final del cuerpo en grados Kelvin, es:
corresponde en el termmetro B para 40o del
SOLUCION termmetro A, es:
Al incrementar en 72oF, la nueva temperatura es: 40 + SOLUCION

5
72 = 80 oC, al disminur en 40 K, la nueva 40 +10
9 Por proporciones: = , de donde tB = 27,5 oB
temperatura ser: 80 40 = 40 oC. 160 150
EJERCICIOS
1) La longitud de una columna de mercurio de un

termmetro es de 5 cm, cuando el termmetro se 3) Se construyen tres escalas "A", "S" y "L", de tal manera
sumerge en hielo chancado y 25 cm cuando el que las lecturas de las escalas A y S coinciden
termmetro se coloca en agua hirviendo. La columna numricamente en 30 y las escalas S y L en -40.
de mercurio mide 26,4 cm cuando el termmetro se Determinar a qu lectura coinciden numricamente
encuentra a una temperatura de: las escalas A y L. Si adems una variacin de 1A es
a) 105C b) 106C c)107C igual a una variacin de 2S y est igual a una
d) 108C e) 109C variacin de 3L.
a) 10 b) 12,5 c) 15
2) A que temperatura en grados Celsius, se cumple la d) 17,5 e) 20
siguiente relacin:
K + 2F = 2R 9C
a) 69,7 b) 68,6 c) 67,4 d)65,2 e) 64,7
44 | C E P R U 2 0 1 5
4) La temperatura en la superficie del Sol es alrededor Rpta. 8 oC

de 6000 K, expresar dicha temperatura en grados
Celsius, Fahrenheit y Rankine. 18) Se tiene una esfera hueca de radio R y espesor
despreciable, en su interior se halla otra esfera de
Rpta: 5727 oC ; 10 340,6 oF ; 10 832,6 R. radio r. En qu relacin se encuentran sus radios R/r;
para que el volumen de la parte intermedia no vare
5) Un objeto se encuentra 47 oC, si se calienta en 36 oF y al incrementar la temperatura?. Se cumple adems
luego se enfra en 54 oR. Hallar la temperatura final en que: r = 8 R .
Kelvin.
Rpta. 2
Rpta. 310 K
19) Un recipiente de vidrio prex de 1000 cm3 de volumen
6) En una escala relativa en oZ, el punto de ebullicin del est lleno de mercurio a 20 oC. Cuntos cm3 se
agua es de 150 oZ y el de congelacin del agua 30 oZ. derramarn cuando la temperatura se eleve a 50 oC?.
Qu temperatura en oZ, le corresponde a 20 oC?. vidrio = 4x10-6 oC-1; Hg = 1,82 x 10-4 oC-1 .
Rpta. 54 oZ Rpta. 5,46 cm3
7) Se disea una nueva escala absoluta oY y que 20) Un cubo de latn de 10 cm de arista, se dilata 6 cm 3.
coincide con la escala Celsius a 200o. Qu valor Calcular el aumento de temperatura. latn = 2 x 10-5 o
registra la nueva escala para el punto de ebullicin C-1.
del agua?.
Rpta. 100 oC
Rpta. 157,7 oY
21) Una varilla A, a 40 oC tiene igual longitud que otra
8) La diferencia de temperaturas de dos cuerpos es varilla B, cuya temperatura es de 30 oC. A qu
90oC. Si a la mayor temperatura se disminuye en 54oF y temperatura comn las varillas tendrn igual
a la menor se le aumenta en 20 K. Calcular la nueva longitud?. A = 10-5 oC-1; B = 2 x 10-5 oC-1.
diferencia de temperaturas en oC.
Rpta. 20 oC
Rpta. 40oC
22) Una lmina rectangular de 4 m de longitud y 3 m de
9) La temperatura de un cuerpo disminuye en 54 oF y a ancho, se calienta uniformemente desde 20 oC de tal
continuacin aumenta en 60 oC. Si la temperatura modo que su temperatura vara con el tiempo de
final del objeto fue de 300 K. Cul fue su temperatura acuerdo al diagrama de la Fig.3. Calcular el rea en
inicial en oC?. el instante t = 120 s. Si = 8 x 10-5 oC-1.
Rpta. 3 oC Rpta. 12,03 m2
10) En una escala de temperaturas oN,
el punto de T(oC
ebullicin y de fusin del agua son de 400 y 100 )
grados N. A qu temperatura esta escala y la Celsius
coinciden en valor numrico?. 40
Rpta. 50 oC
11) Se disean dos nuevas escalas A y B, tal que la 20
variacin de 3 oA equivale a 5 oB. si un valor de 50 oA t (s)
se registra para 30 oB. En qu valor coinciden dichas
0
escalas?. 80
Fig.3
Rpta. 80o
12) Determine las longitudes de una varilla de latn y otra 23) Una vasija de vidrio contiene 1000 cm3 de mercurio,
de hierro, de tal manera que a cualquier temperatura lleno hasta el borde; si se incrementa la temperatura
la diferencia de longitudes entre las varillas sea de 5 del recipiente, este alcanza un volumen de 1009 cm3 y
m.(lat=18x10-6 C-1 y fe=12x10-6 C-1) se derraman 9 cm3 de mercurio. Cul fue el
a) 12 y 17 b) 11 y 16 c)10 y 15 d) 9 y 14 e) 8 y 13 incremento de la temperatura?. Hg = 6 x 10-5 oC-1.
13) Determine el coeficiente de dilatacin lineal de un Rpta. 100 oC
slido del cual se sabe, que si su temperatura
aumenta en 50C, entonces su densidad disminuye en 24) Las rieles de acero de un ferrocarril, tienen 12 m de
el 12%. longitud a 35 oC. Calcular la dilatacin para una
a) 9x10-4 b) 7x10-4 c)5x10-4 d) 3x10-4 e) 10-4 temperatura de 110 oF. Para el acero el coeficiente
= 12 x 10-6 oC-1.
14) Un alambre de 20 cm de longitud, es doblado en
forma circular, dejando una abertura de 2 cm entre Rpta. 6 mm
sus extremos. Si se incrementa la temperatura en 100 25) Determinar en cuanto debe incrementarse la
oC. Cul es la longitud final de la abertura?. = 3 x
temperatura del sistema, ver Fig.4, para que las varillas
10-5(oC)-1. se junten; si 2 A + 3 B = 4x10-4 oC-1.
Rpta. 2,006 cm 80 mm
15) Un disco de acero tiene un dimetro de 100 cm a 30 A B
oC. Calcular la temperatura final de tal forma que
pueda encajar perfectamente en un agujero de 99,97

cm de dimetro. acero = 1,1 x 10-5(C)-1. 20 cm 30 cm
Rpta. 2,7 oC
Fig.4
16) Se tiene una plancha de aluminio, cuya superficie a
Rpta. 2x104 oC
10 oC, es de 1 dm2 la cual experimenta un aumento
de 1 mm2 con la elevacin de la temperatura. Halle la 26) Un cubo metlico que en condiciones normales de
temperatura final. Aluminio= 23x10-6(C)-1. presin y temperatura, tiene una masa de 79.45 kg;
siendo su densidad 11,35 g/cm3 y su coeficiente de
Rpta. 12,17 oC
dilatacin lineal igual a 2,8 x 10-5 K-1, se coloca en un
17) Un depsito de vidrio tiene una capacidad de 100 ambiente cuya temperatura es diferente y se
cm3 a 3 oC, estando lleno de un lquido. A cunto comprueba que su nuevo volumen es de 7 058,8 cm3.
habr que elevar la temperatura para que se Determinar la temperatura del nuevo ambiente.
derramen 0,025 cm3 del lquido?. Los coeficientes de
Rpta. 100 oC
dilatacin cbica son: vidrio=8x10-5(C)-1; Al =13x10-
5(C)-1 .
.
CALOR
En la actualidad se sabe que el calor es una forma de energa, que se transfiere de un objeto a otro, debido a una
diferencia de temperaturas. Esta energa se debe al movimiento de las molculas del cuerpo. El calor es una energa en
trnsito.
UNIDADES DEL CALOR
En el Sistema Internacional (SI), el calor se expresa en Joule.
Las unidades de la cantidad de calor (Q) son las mismas unidades del trabajo (W).
SISTEMA DE MEDIDA UNIDAD DE MEDIDA
Sistema Tcnico Kilogrmetro (Kgm)

Sistema Internacional (S.I.) Joule (J)
Sistema C.G.S. Ergio (erg)
Hay otras unidades usadas como Calora (cal), Kilocalora (Kcal), British Termal Unit (BTU).
Calora: es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de 1 gramo de agua de 14,5 C a 15,5 C a la
presin de 1 atmsfera (Presin normal).
British Termal Unit (BTU)= Unidad Trmica Britnica de calor, que se define como la cantidad de calor necesaria para elevar
la temperatura de una Libra de agua en un 1 oF.
Relacin entre unidades
1kgm = 9,8 J 1cal=4,186 J
1 J=107erg 1kcal=1000 cal=10 cal
1 kgm = 9,8.107 erg 1 BTU = 252 cal = 1,054 kJ
ENERGIA INTERNA: Las molculas de los cuerpos slidos, lquidos o gaseosos se encuentran en constante movimiento y
adems presentan interacciones moleculares, debido a este movimiento de interaccin se crea la energa interna.
Tambin se observa que a mayor temperatura, mayor ser la energa cintica promedio por molcula. Por lo que se
concluye de que: A mayor temperatura, mayor ser la energa interna; ya que aumenta la energa cintica molecular.
CALOR ESPECFICO DE UN CUERPO: Es la razn o cociente entre la capacidad trmica C de un cuerpo y la masa (m) de
dicho cuerpo.
Adems, en el calor especfico se debe notar que es una caracterstica propia de las sustancias que constituye el cuerpo,
en tanto que la capacidad trmica C depende de la masa (m) y de la sustancia que constituye el cuerpo.
El calor especfico de una sustancia se calcula:

=

Q
De la expresin anterior se deduce que : ce =
mT
Relacin en la cual se ha reemplazado la capacidad trmica C.

El calor especfico en el SI.se expresa en J/kgK y en el sistema tcnico en : cal/g oC. Se presenta en el Cuadro 1, los
calores especficos de algunas sustancias.
SUSTANCIA CALOR ESPECFICO

J/kg oC Kcal/kg oC(o cal/g oC)
Aire 1050 0,25
Alcohol 2430 0,58
Aluminio 920 0,22
Cobre 390 0,093
Vidrio 840 0,20
Hielo 2100 0,5
Hierro(Acero) 460 0,11
Plomo 130 0,031
Mercurio 140 0,033
Tierra(promedio) 1050 0,25
Vapor 2010 0,48
Agua 4190 1,0
Madera(promedio) 1680 0,40
CUADRO 1.- CALORES ESPECIFICOS

46 | C E P R U 2 0 1 5
CAPACIDAD TERMICA O CALORIFICA: La Capacidad trmica de un cuerpo o Capacidad calorfica: es la relacin entre la
cantidad de calor (Q) recibida por un cuerpo y la variacin de temperatura (t) que ste experimenta.
Adems, la capacidad trmica es una caracterstica de cada cuerpo y representa su capacidad de recibir o ceder calor
variando su energa trmica.
La capacidad trmica se expresa en J/ K en cal/C en Kcal/C.
De la ecuacin anterior, el calor transferido se calcula:

Q12 = C T
Q12 es el calor transferido o recibido durante algn proceso.
CALOR SENSIBLE: El calor sensible es la cantidad de calor recibido o cedido por un cuerpo al sufrir una variacin de
temperatura T, sin que ocurra un cambio de estado fsico (slido, lquido o gaseoso). De la Ec. 9.4, se obtiene:
Q = m ce T
TRANSFERENCIA DE CALOR
Como se sabe el calor es una forma de energa en trnsito. Slo se manifiesta si existe una diferencia de
temperaturas entre dos cuerpos o dos partes de un mismo cuerpo.. El calor fluye en la direccin de mayor a menor
temperatura. Los mecanismos de transferencia de calor son los siguientes:
CONDUCCION TERMICA
Es el mecanismo de transferencia de calor a travs de un material, sin transporte de materia.
En los slidos, la nica forma de transferencia de calor es la conduccin. Si se calienta un extremo de una varilla
metlica, de forma que aumente su temperatura, el calor se transmite hasta el extremo ms fro por conduccin. No se
comprende en su totalidad el mecanismo exacto de la conduccin de calor en los slidos, pero se cree que se debe, en
parte, al movimiento de los electrones libres que transportan energa cuando existe una diferencia de temperatura. Esta
teora explica por qu los buenos conductores elctricos tambin tienden a ser buenos conductores del calor.
En 1822, el matemtico francs Joseph Fourier dio una expresin matemtica precisa que hoy se conoce como ley
de Fourier de la conduccin del calor. Esta ley afirma que la velocidad de conduccin de calor a travs de un cuerpo por
unidad de seccin transversal es proporcional al gradiente de temperatura que existe en el cuerpo (con el signo
cambiado).
1 2
= ( )

T T
Donde es el flujo de calor, se expresa en W; A es el rea perpendicular al flujo del calor y ( 1 2) es el gradiente
L
de temperatura, en la cual; L es el espesor del material, como se observa en la Fig.5
T1 T2
A

Fig.5
El factor de proporcionalidad k, el cual se expresa en W/mK; se denomina conductividad trmica del material.
Los materiales como el oro, la plata o el cobre tienen conductividades trmicas elevadas y conducen bien el
calor, mientras que materiales como el vidrio o el amianto tienen conductividades cientos e incluso miles de veces menores;
conducen muy mal el calor, y se conocen como aislantes.
En ingeniera resulta necesario conocer la velocidad de conduccin del calor a travs de un slido en el que
existe una diferencia de temperaturas conocida. Para averiguarlo se requieren tcnicas matemticas muy complejas, sobre
todo si el proceso vara con el tiempo; en este caso, se habla de conduccin trmica transitoria. Con la ayuda de
ordenadores (computadoras) analgicos y digitales, estos problemas pueden resolverse en la actualidad incluso para
cuerpos de geometra complicada. En la Cuadro 2, se dan las conductividades trmicas de varias sustancias.
CUADRO 2 : CONDUCTIVIDADES TERMICAS
Material k Sist.Tcnico k SI Sist.Tcnico

Metales W/m oC Kcal/ms oC W/m oC Kcal/ms oC
Aluminio 240 5,7x10-2 Otros
Cobre 390 9,4x10-2 Ladrillo 0,71 17 x 10-5
Hierro y acero 46 1,1 x 10-2 Concreto 1,3 31 x 10-5
Plata 420 10 x 10-2 Algodn 0,075 1,8 x 10-5
Liquidos Cartn de 0,059 1,4 x 10-5
fibra
Aceite(Tras) 0,18 4,2 x 10-5 Vidrio 0,84 20 x 10-5
Agua 0,57 14 x 10-5 Lana de 0,042 1,0 x 10-5
vidrio
Gases Hielo 2,2 53 x 10-5
Aire 0,024 0,57 x 010-5 Madera
Hidrgeno 0,17 4,0x10-5 Pino 0,12 2,8 x 10-5
Oxgeno 0,024 0,58x10-5 Vaco 0 0
CONVECCIN:Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un lquido o un gas, es casi seguro que se producir
un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere calor de una parte del fluido a otra por un proceso llamado
conveccin. El movimiento del fluido puede ser natural o forzado. Si se calienta un lquido o un gas, su densidad (masa por
unidad de volumen) suele disminuir.
Si el lquido o gas se encuentra en el campo gravitatorio, el fluido ms caliente y menos denso asciende, mientras
que el fluido ms fro y ms denso desciende. Este tipo de movimiento, debido exclusivamente a la no uniformidad de la
temperatura del fluido, se denomina conveccin natural. La conveccin forzada se logra sometiendo el fluido a un
gradiente de presiones, con lo que se fuerza su movimiento de acuerdo a las leyes de la mecnica de fluidos.
Supongamos, por ejemplo, que calentamos desde abajo una cacerola llena de agua. El lquido ms prximo al
fondo se calienta por el calor que se ha transmitido por conduccin a travs de la cacerola. Al expandirse, su densidad
disminuye y como resultado de ello el agua caliente asciende y parte del fluido ms fro baja hacia el fondo, con lo que se
inicia un movimiento de circulacin. El lquido ms fro vuelve a calentarse por conduccin, mientras que el lquido ms
caliente situado arriba pierde parte de su calor por radiacin y lo cede al aire situado por encima.
De forma similar, en una cmara vertical llena de gas, como la cmara de aire situada entre los dos paneles de
una ventana con doble vidrio, el aire situado junto al panel exterior que est ms fro desciende, mientras que al aire
cercano al panel interior ms caliente asciende, lo que produce un movimiento de circulacin.
El calentamiento de una habitacin mediante un radiador no depende tanto de la radiacin como de las
corrientes naturales de conveccin, que hacen que el aire caliente suba hacia el techo y el aire fro del resto de la
habitacin se dirija hacia el radiador. Debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire fro a bajar, los radiadores deben
colocarse cerca del suelo (y los aparatos de aire acondicionado cerca del techo) para que la eficiencia sea mxima.
De la misma forma, la conveccin natural es responsable de la ascensin del agua caliente y el vapor en las
calderas de conveccin natural, y del tiro de las chimeneas. La conveccin tambin determina el movimiento de las
grandes masas de aire sobre la superficie terrestre, la accin de los vientos, la formacin de nubes, las corrientes ocenicas
y la transferencia de calor desde el interior del Sol hasta su superficie.
La transferencia de calor por conveccin es una combinacin de los fenmenos de conduccin trmica,
movimiento de un fluido y la mezcla de ste. Existen dos tipos de conveccin: la llamada conveccin libre, en la que los
cambios de densidad originan el movimiento de masas en el fluido, y la conveccin forzada, en la que un dispositivo
mecnico ( bomba o ventilador) produce el movimiento del fluido.
La expresin que corresponde al flujo convectivo de calor no tiene el carcter de ley fsica, sino que es solo una
ecuacin emprica.
La transferencia de calor por conveccin depende de las propiedades del fluido, de la superficie en contacto con
el fluido y del tipo de flujo. Entre las propiedades del fluido se encuentran: la viscosidad dinmica , la conductividad
trmica k, la densidad . Tambin se podra considerar que depende de la viscosidad cinemtica , puesto que = / .
Entre las propiedades de la superficie que intervienen en la conveccin estn la geometra y la aspereza. El tipo de
flujo, laminar o turbulento, tambin influye en la velocidad de transferencia de calor por conveccin.
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En cualquier caso, la velocidad de transferencia de calor por conveccin siempre es proporcional a la diferencia
de temperatura entre la superficie y el fluido. Este hecho se modela matemticamente mediante la Ley de Enfriamiento de
Newton:
= ( )
Donde Ts es la temperatura de la superficie en contacto con el fluido y T f es la temperatura del fluido lo

suficientemente lejos de dicha superficie. La influencia de las propiedades del fluido, de la superficie y del flujo se cuantifica
en el coeficiente de pelcula o coeficiente de transferencia de calor por conveccin ( h ) , el cual se expresa en W/m2K, A
es el rea de la superficie.
RADIACIN
La radiacin presenta una diferencia fundamental respecto a la conduccin y la conveccin: las sustancias que
intercambian calor no tienen que estar en contacto, sino que pueden estar separadas por un vaco.
La radiacin es un trmino que se aplica genricamente a toda clase de fenmenos relacionados con ondas
electromagnticas. Algunos fenmenos de la radiacin pueden describirse mediante la teora de ondas, pero la nica
explicacin general satisfactoria de la radiacin electromagntica es la teora cuntica.
En 1905, Albert Einstein sugiri que la radiacin presenta a veces un comportamiento cuantizado: en el efecto
fotoelctrico, la radiacin se comporta como minsculos proyectiles llamados fotones y no como ondas. La naturaleza
cuntica de la energa radiante se haba postulado antes de la aparicin del artculo de Einstein, y en 1900 el fsico alemn
Max Planck emple la teora cuntica y el formalismo matemtico de la mecnica estadstica para derivar una ley
fundamental de la radiacin.
El ritmo mediante el cual un cuerpo radia energa trmica es proporcional al rea del cuerpo y a la cuarta
potencia de su temperatura absoluta, este resultado se conoce como Ley de Stefan- Boltzmann:
I = A T4
Donde I es la potencia radiada en W, A el rea, es la llamada emisividad del cuerpo y una constante universal
que recibe el nombre de constante de Stefan, cuyo valor es: = 5,6703 x 10-8 W/m2 K4.
La emisividad es una fraccin que vara de 0 a 1 y que depende de la superficie del objeto.
Cuando la radiacin incide sobre un objeto opaco, parte de la radiacin se refleja y parte se absorbe. Los objetos
de colores reflejan la mayor parte de la radiacin visible, mientras que los objetos oscuros absorben su mayor parte. El ritmo
con que absorbe radiacin un cuerpo viene dado por:
I A = A T o4
Donde To es la temperatura del entorno.
Si un cuerpo emite ms radiacin que la que absorbe, se enfra, mientras que el entorno se calienta al absorber la
radiacin procedente del mismo. Si el objeto absorbe ms que emite, se calienta mientras el entorno se enfra. Cuando un
cuerpo est en equilibrio con sus alrededores, T = To ;emite y absorbe radiacin al mismo ritmo. Podemos escribir la potencia
neta radiada por un cuerpo a la temperatura T hacia sus alrededores a la temperatura To como:
Ineto = A ( T4 To 4)
Finalmente un cuerpo que absorbe toda la radiacin que incide sobre l, posee una emisividad igual a 1 y recibe
el nombre de cuerpo negro. Un cuerpo negro tambin es un radiador ideal.
CAMBIOS DE FASE: En la Fsica se denomina cambio de estado a la evolucin de la materia entre varios estados de
agregacin sin que ocurra un cambio en su composicin. Los tres estados ms estudiados y comunes en la Tierra son el
slido, el lquido y el gaseoso; no obstante, el estado de agregacin ms comn en nuestro universo es el plasma, material
del que estn compuestas las estrellas (si descartamos la materia oscura). Los cambios de estado de agregacin de la
materia o transformaciones de fase de la materia, son los siguientes:
Fusin: Es el paso de un slido al estado lquido por medio de la energa trmica; durante este proceso isotrmico
(proceso que absorbe energa para llevarse a cabo este cambio) hay un punto en que la temperatura
permanece constante. El "punto de fusin" es la temperatura a la cual el slido se funde, por lo que su valor es
particular para cada sustancia. Las molculas se movern en una forma independiente, transformndose en un
lquido.
Solidificacin: Es la transformacin de un lquido a slido por medio del enfriamiento; el proceso es exotrmico. El
"punto de solidificacin" o de congelacin es la temperatura a la cual el lquido se solidifica y permanece
constante durante el cambio, y coincide con el punto de fusin si se realiza de forma lenta (reversible); su valor es
tambin especfico.
Vaporizacin: es el proceso fsico en el que un lquido pasa a estado gaseoso. Se realiza cuando la temperatura
de la totalidad del lquido iguala al punto de ebullicin del lquido a esa presin. Si se contina calentando el
lquido, ste absorbe el calor, pero sin aumentar la temperatura: el calor se emplea en la conversin del agua en
estado lquido en agua en estado gaseoso, hasta que la totalidad de la masa pasa al estado gaseoso. En ese
momento es posible aumentar la temperatura del gas.
La evaporacin es importante e indispensable en la vida cuando se trata del agua, que se transforma en nube y
vuelve en forma de lluvia, nieve, niebla o roco.
Cuando existe un espacio libre encima de un lquido caliente, una parte de sus molculas est en forma gaseosa, al
equilibrase, la cantidad de materia gaseosa define la presin de vapor saturante, la cual no depende de la temperatura.
Condensacin: Se denomina condensacin al cambio de estado de la materia que se encuentra en forma

gaseosa a forma lquida. Es el proceso inverso a la vaporizacin. Si se produce un paso de estado gaseoso a
estado slido de manera directa, el proceso es llamado sublimacin inversa. Si se produce un paso del estado
lquido a slido se denomina solidificacin.
Sublimacin: es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia slida al estado gaseoso sin pasar
por el estado lquido. Al proceso inverso se le denomina Cristalizacin inversa; es decir, el paso directo del estado
gaseoso al estado slido. Un ejemplo clsico de sustancia capaz de sublimarse es el hielo seco.
CUADRO 3 TEMPERATURAS DE CAMBIO DE FASE Y CALORES LATENTES

Sustancia Punto de Lf Lf Punto Lv Lv
fusin J/K Kcal/kg De ebullicin J/kg Kcal/kg
oC oC
Alcohol -114 1,0x105 25 78 8,5x105 204
Oro 1063 0,645x105 15,4 2660 15,8x105 377
Helio - - - -269 0,21x105 5
Plomo 328 0,25x105 5,9 1744 8,67x105 207
Mercurio -39 0,12x105 5,9 357 2,7x105 65
Agua 0 3,3x105 80 100 22,6x105 540
Plata 961 0,88x105 21 2193 23x105 558
Oxgeno -218,8 0,14x105 3,3 78 8,5x105 51
Tungsteno 3410 1,84x105 44 5900 23x105 1150
SOLIDO
CONDENSACION
LIQUIDO VAPOR
VAPORIZACION
Fig.6. CAMBIOS DE FASE DE UNA SUSTANCIA
La diferencia entre calor y temperatura es que el calor depende de la masa y la temperatura no, ya que la temperatura es
la medida del promedio de las energas cinticas de las molculas y el calor es la suma de las energas cinticas de las
molculas.
Cuando una sustancia absorbe una cantidad dada de calor, la velocidad de sus molculas se incrementa y su
temperatura se eleva. Sin embargo, ocurren ciertos fenmenos curiosos cuando un slido se funde o un lquido hierve. En
estos casos la temperatura permanece constante hasta que todo el slido se funde o hasta que todo el lquido pase a fase
vapor.
Si cierta cantidad de hielo se toma de un congelador a -20 C y se calienta, su temperatura se incrementa gradualmente
hasta que el hielo comience a fundirse a 0 C ; durante el proceso de fusin permanece constante, hasta que todo el hielo
pase a agua.
Una vez que el hielo se funde la temperatura comienza a elevarse otra vez con una velocidad uniforme hasta que el agua
empiece a hervir a 100 C, durante el proceso de vaporizacin la temperatura permanece constante, si el vapor de agua
se almacena y se contina el calentamiento hasta que toda el agua se evapore de nuevo la temperatura comenzar a
elevarse.
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CALOR LATENTE DE FUSIN
El cambio de fase de slido a lquido se llama fusin y la temperatura a la cual este cambio ocurre se le llama punto de
fusin.
La cantidad de calor necesario para fundir una unidad de masa de una sustancia a la temperatura de fusin se llama calor
latente de fusin. As por ejemplo para el agua el calor latente de fusin es LF = 80 cal/g.
CALOR LATENTE DE VAPORIZACIN
El cambio de fase de lquido a vapor se llama vaporizacin y la temperatura asociada con este cambio se llama punto de
ebullicin de la sustancia.
El calor latente de vaporizacin de una sustancia es la cantidad de calor por unidad de masa que es necesario para
cambiar la sustancia de lquido a vapor a la temperatura de ebullicin. Para el agua el calor latente de vaporizacin es Lv =
540 cal/g.
Cuando cambiamos la direccin de la transferencia de calor y ahora se quita calor, el vapor regresa a su fase lquida, a
este proceso se le llama condensacin, el calor de condensacin es equivalente al calor de vaporizacin.
As mismo cuando se sustrae calor a un lquido, volver a su fase slida, a este proceso se le llama congelacin o
solidificacin. El calor de solidificacin es igual al calor de fusin, la nica diferencia entre congelacin y fusin estriba en si
el calor se libera o se absorbe.
Es posible que una sustancia pase de fase slida a gaseosa sin pasar por la fase lquida; a este proceso se le llama
sublimacin. La cantidad de calor absorbida por la unidad de masa al cambiar de slido a vapor se llama calor de
sublimacin.
VAPORIZACIN
Existen tres formas en las que puede ocurrir dicho cambio:
1) Evaporacin: se produce vaporizacin en la superficie de un lquido
( es un proceso de enfriamiento).
2) Ebullicin: vaporizacin dentro del lquido.
3) Sublimacin: el slido vaporiza sin pasar por la fase lquida.
METODO DE MEZCLAS: La Calorimetra, es la ciencia que mide la cantidad de energa generada en procesos de
intercambio de calor. El calormetro es el instrumento que mide dicha energa.
El tipo de calormetro de uso ms extendido consiste en un envase cerrado y perfectamente aislado con agua, un
dispositivo para agitar y un termmetro. Se coloca una fuente de calor en el calormetro, se agita el agua hasta lograr el
equilibrio, y el aumento de temperatura se comprueba con el termmetro.
El calormetro de mezclas es un recipiente aislado trmicamente, que en el caso de los utilizados en el laboratorio tiene
aproximadamente 1 litro de capacidad. Se llama de mezclas porque en su interior se mezclan el agua fra y el agua
caliente, o el agua con el slido a estudiar.
Tanto alrededor, como en su fondo y en su tapa, tiene una cubierta de fibra de vidrio, espuma de plstico o poliuretano
que impide el flujo de calor hacia adentro o hacia fuera (recipiente adiabtico).
La tapa es removible para ingresar por ella el agua, o el slido del cual quiere determinarse su calor especfico. En su
interior se encuentra una resistencia elctrica, un agitador y un termmetro que salen al exterior por la tapa removible. El
agitador sirve para lograr una buena mezcla del agua dentro del calormetro ya que si no se mezclara, el agua quedara
estratificada a temperaturas levemente diferentes.
En caso de que no exista el agitador, se podr reemplazarlo agitando suavemente el recipiente a mano para lograr el
mismo efecto. La resistencia elctrica se encuentra en el medio del lquido para suministrar calor al lquido en caso de ser
necesario. Sus 2 terminales elctricos se encuentran en la tapa.
En el siguiente esquema se observa un calormetro de mezclas:
TERMOMETRO
AGITADOR
CALORIMETRO
Fig.7 DIAGRAMA DE UN CALORIMETRO
Sea m y ce la masa y el calor especfico del material que se desea determinar. El cul se encuentra a una temperatura T .
Sea adems To , mo la temperatura del agua y la masa de la misma. Consideremos que m C, es la masa del calormetro y ce
cal su calor especfico correspondiente. La Ecuacin fundamental de la Calorimetra est basada en la conservacin de la
energa y si no hay prdidas de energa hacia los alrededores:
= 0

La suma de todas las transferencias de calor es igual a cero. Esta afirmacin es equivalente a decir que el calor que pierde
un cuerpo a mayor temperatura es absorbido por los que lo rodean y se encuentra a menor temperatura. Por tanto al
colocar en el calormetro el objeto cuyo calor especfico queremos determinar se tiene el siguiente balance de energa:
m ce (T TE ) = mcal ce cal (TE To) + mo ce agua (TE To )
despejando el calor especfico del material:

mcal (TE To ) + mo ce agua (TE To )
=
m(T TE )
Expresin en la cual TE es la temperatura final de equilibrio que alcanza todo el sistema.

PROBLEMAS RESUELTOS
1) En un calormetro de capacidad calorfica despreciable, el cual contiene agua a 30oC; se introduce 10 gramos de
vapor de agua a 100 oC. En el equilibrio trmico, la mezcla alcanza una temperatura de 50 oC. Determinar la cantidad
inicial de agua.
SOLUCION
Aplicando la ecuacin fundamental de la calorimetra: = 0 , se tiene: -10x540 + 10x1(50-100) + m x 1 (50-30= 0,
de donde la masa inicial de agua es: m = 295 gramos.
2) En un recipiente aislado se agregan 250 gramos de hielo a 0oC a 600 gramos de agua a 18 oC. Hallar la temperatura
final del sistema.
SOLUCION
El agua a 18oC cede un calor Q1= 600x1x18 = 10 800 cal, el hielo para fundirse requiere Q2= 250x80 = 20 000 cal. Por
tanto el calor cedido por el agua no puede fundir todo el hielo. Se concluye que la temperatura final del sistema es
0 oC.
3) Qu cantidad de calor se debe extraer a 10 kg de vapor de agua a 160 oC, para obtener hielo a 20 oC?.
SOLUCION
Enfriamiento del vapor a 100 oC : Q1= 10 x 0,48 (160-100) = 288 Kcal
Condensacin del vapor: Q2 = 10 x 540 = 5400 Kcal
Enfriamiento del agua a 0oC : Q3 = 10 x 1 x (100 0) = 1000 Kcal
Calor desprendido al forma hielo a 20 oC : Q4 = 10 x 0,5 ( 20 0) = 100 Kcal.
Por tanto el calor total que se debe extraer es: 7588 Kcal.
EJERCICIOS
1) En un recipiente de capacidad calorfica

despreciable se encuentran m gramos de hielo a 0 Rpta. 32 J
C. Se introducen en el 120 g de agua a 60 C, que 10) Una gran roca de mrmol ( ce = 0,2 cal/g oC) de 200
permiten fundir exactamente todo el hielo Qu kg de masa cae verticalmente desde una altura de
cantidad de hielo haba en el recipiente? 150 m y choca con el terreno. Calcular el aumento de
2) Se mezclan 20g de agua a 10C con 40g de agua a temperatura de la roca si permanece en ella el 50%
40C. Hallar la temperatura final del agua del calor generado. Usar: g = 10 m/s; 1 J = 0,24 cal.
3) En un recipiente de capacidad calorficadespreciable
se mezclan 20g de hielo a una temperatura de -10C, Rpta. 0,9 oC
con 200g de un metal a una temperatura de 60C, si
11) Una mezcla de agua y aceite est a 10 oC y contiene
Cemetal 0,1cal / g C ,halle la masa final del hielo 15 g de agua y 20 g de aceite. Qu cantidad de
4) Se vierten 500g de hielo a -10 C en un gran reservorio calor se requiere para calentar la mezcla hasta 30
oC?. El calor especfico del aceite es de 0,6 cal/g oC.
de agua a 0 C. Hallar la masa de agua que se
solidifica
Rpta. 540 cal
5) Una cacerola con agua se coloca al sol hasta que
alcanza una temperatura de equilibrio de 30 C , la 12) En un recipiente de capacidad calorfica
cacerola esta echa de 100g de un metal cuyo calor despreciable, se mezclan m kg de agua a 15 oC con
especifico es de 0.2cal / g C y contiene 200g de 2m kg de agua a 75 oC; cuando se alcanza el
equilibrio trmico se vuelve a echar al recipiente 5 m
agua. Para enfriar el sistema, se agregan 100g de hielo
kg de agua a 79 oC. Cul ser la temperatura de
a 0 C. Halle la masa final del hielo.
equilibrio al finalizar el proceso?.
6) Hallar la temperatura de equilibrio que resulta de Rpta. 70 oC
mezclar, 40 g de agua a 20 oC, con 60g de agua a la
temperatura de ebullicin. 13) En una plancha de nquel de 0,8 cm de espesor y una
Rpta. 68 oC diferencia de temperaturas entre sus caras de 64 oC,
se transmite 6,67 Kcal/min, a travs de rea de 100
7) Cantidades iguales de calor se agregan a masas cm2 perpendicular al flujo de calor. Calcular la
iguales de aceite y agua. La temperatura del agua se conductividad trmica del nquel.
eleva en 10 oC y la del aceite en 15 oC. Hallar el calor
especfico del aceite. Rpta. 5,85 W/mK
Rpta. 0,67 cal/g oC 14) En un horno elctrico se hace un pequeo orificio de 1

cm2 de rea( a modo de cuerpo negro) en una de sus
8) Ral ha comido una hamburguesa de carne con paredes que est a 1727 oC. Hallar la potencia
queso(860 Cal) y una porcin de papas fritas(200 Cal). radiada a travs del orificio. = 5,67x10-8 W/m2K4.
Pensando que perdera estas caloras se interna en el
gimnasio realizando levantamiento de pesas. Rpta. 284,86 W
Cuntas veces deber levantar pesas de 50 kg para 15) Un metal de 100g de masa a una temperatura de 80
lograr su cometido?. Suponer que Ral levanta las C, se vierte sobre una gran masa de Hielo a 0C. Hallar
pesas 1,9 m y que no gasta energa en bajar las pesas. la masa de hielo que se derrite.
1Cal: describe el contenido de energa en los
cal cal L cal
F Hielo 80
alimentos: 1 Cal = 103 cal; g = 10 m/s2; 1 cal = 4,18 J. C eMetal 0.1 C 0.5
g C , eHielo g C , g
Rpta. 4664 veces.
9) La masa de una bola de acero es de 1 kg, al ser 16) Cul es la mxima cantidad de hielo a 0 oC, que se
soltada impacta en el suelo con una rapidez de 10 puede derretir en 0,4 L de agua que est a 20 oC?.
m/s y rebota con una rapidez 6 m/s. Qu cantidad Rpta. 100 g
de calor se produce?. 1 J = 0,24 cal.
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17) Un cubo de hierro de 0,8 kg se extrae de un horno a Rpta. 0,625 g

300 oC y se coloca sobre un enorme bloque de hielo a
0 oC. Qu cantidad de hielo se derretir?. El calor 30) Se suelta un bloque de hielo de 100g desde una altura
especfico del hierro es 0,107 cal/g oC. de 48m, si debido al impacto con el suelo toda la
energa mecnica del hielo se convierte en calor,
Rpta. 321 g indique la masa de hielo que se derrite.
18) Desde qu altura se debe soltar una bola de plomo 31) Una esfera de cobre de 2 cm de radio, se calienta en
a 27 oC, para que al chocar contra el suelo se funda un horno a 400 oC. Si su emisividad es de 0,3. A qu
por completo?. Para el plomo: Tfusin = 327 oC; Lfusin = 6 tasa radia energa?.
cal/g; ce = 0,0305 cal/gK; g = 10 m/s2; 1 cal = 4,18 J.
Rpta. 17,4 W
Rpta. 6332,7 m
32) El Sol radia energa desde su superficie a una tasa de
19) Se tiene un calormetro de 350 gramos de masa y de 6,5 x 107 W/m2. Suponiendo que el Sol se comporta
calor especfico 0,2 cal/g oC, el cual est lleno con como un cuerpo negro(lo cual es aproximadamente
100 gramos de agua a 20 oC. Si se introduce un cubo cierto); encontrar la temperatura superficial.}
de hielo de 30 gramos a -10oC.Calcular la
temperatura final del conjunto. Rpta. 5800 K
Rpta. 4,25 oC 33) Hallar el nmero de Kcal, que se conducen por da a

travs de una ventana de vidrio de 1,5 m x 2,5 m x 8
20) Se mezclan tres sustancias cuyos datos son: mm, cuyas caras interior u exterior se encuentran a 18
oC y 4 oC respectivamente. Para el vidrio k = 1,9 x
m1 100 g , ce1 0,1cal / g C, T1 10 C ,
104Kcal/ms oC.
m2 400 g , ce 2 0,2cal / g C, T2 30 C ,
Rpta. 1,31 x 105 Kcal /Da
m3 1200 g , ce3 0,4cal / g C, T3 50 C ,
34) Una lmina de un aislador trmico, tiene 100 cm2 de
halle la temperatura final de equilibrio seccin transversal y 2 cm de espesor. Su
21) En una caldera de hierro de 10 kg de masa hay 20 kg conductividad trmica es de 2 x 10-4 cal/cms oC. Si
de agua a 10 C. Hallar el calor que se debe la diferencia de temperaturas entre las caras opuestas
suministrar al caldero, junto con el agua Para hervir el es de 100 oC. Cuntas caloras pasarn a travs de la
lmina por da?.
0, 01 cal/g C
agua. El calor especfico del hierro es .
Rpta. 8,64 x 104 cal/Da
22) Un depsito contiene 100 g de agua a una
temperatura de 20 C. Al interior del mismo vierten 200 35) Un vaso de aluminio tiene una masa de
400 g
y est
g de agua a 80 C. Suponiendo que todo calor a la temperatura de 20 C, en l se depositan 60 g de
perdido por el agua caliente que haya sido absorbido aceite cuya temperatura es 30 C y tambin 40 g de
por el agua fra, halle la temperatura final de la agua calentada hasta 80 C. Hllese la temperatura
mezcla. de la mezcla. El calor especfico del aluminio es
23) Un taladro emplea una potencia de 300 W para 0, 2 cal/g C . El calor especfico del aceite es
perforar esferas de acero de 2 kg, trabajo que 0, 5 ca l/g C .
demanda de 5 minutos. Hallar el incremento de la
temperatura de las esferas sabiendo que estas 36) Los geofsicos han calculado que, en promedio la
absorben el 60% del calor desarrollado por la friccin. temperatura de la corteza terrestre se eleva en 1 oC
El calor especfico del acero es
0,12 cal/g C ( por cada 30 m de aumento en la profundidad. La
1J 0, 24 ca l ). conductividad trmica de la corteza terrestre es de
0,75 W/m oC. A qu velocidad pierde la Tierra el
calor de su ncleo?. Asumir que el radio terrestre es de
24) En un calormetro de capacidad calorfica
6 x 106 m, = 3.
despreciable se mezclan cien volmenes de agua
cuyas masas y temperaturas correspondientes son: 1g Rpta. 1,08 x 1013 J/s
a 1 C, 2 g a 2 C, 3 g a 3 C, , 100g a 100 C. Hallar
la temperatura de equilibrio. 37) Se desea obtener cubitos de hielo a 20 C de 5 g
cada uno, si se dispone de agua a 25 C, Qu calor
25) En un calormetro de cobre se mezclan 50 g de agua debe ser extrado para obtener cada uno de estos
cuya temperatura es de 40 C con 200g de agua 0, 5 ca l/g C .
hirviendo, llegado el equilibrio el termmetro del cubos? el calor especfico del hielo es
calormetro marca 70 C. Hallar el equivalente en 38) El agua de un radiador de automvil hierve a 100 C,
agua del calormetro. La temperatura inicial del a razn de medio litro cada 30 minutos, averige la
calormetro era 20 C. potencia en caballos vapor que pierde por este
26) Tres lquidos A, B y C se mantienen a las temperaturas motivo.
TA TB
, y
TC
. Cuando se mezclan masas iguales de 39) Qu cantidad de agua se puede llevar al punto de
ebullicin (a presin atmosfrica normal),
TAB
A y B, la temperatura de la mezcla es y cuando consumiendo 3 kWh de energa? La temperatura
se mezclan masas iguales de B y C, la temperatura es inicial del agua es 10 C, se desprecian las prdidas de
T T
BC , Determinar la temperatura AC que se obtienen calor.
mezclando masas iguales de A y C. 40) Se tiene un recipiente vaci del cual se abren dos
caos, cada uno de ellos vierte agua, a razn de 10
litros/minuto, a la temperatura de 60C y el otro, a
27) Hallar la cantidad de agua que se vaporiza cuando a razn de 15 litros/ minuto a la temperatura de 20C. La
un litro de agua que est a 80 oC, se le suministra 25,4 temperatura de equilibrio, es:
Kcal.
a) 60C b) 36C c) 20C d) 16C e) 45C
Rpta. 10 g
41) En la figura se muestra una bala de 250 gramos, que
28) Cuntos gramos de agua a la temperatura de se mueve con una velocidad de 20m/s, la cual
ebullicin se deben mezclar con 10 gramos de hielo a impacta contra el bloque de madera cuya masa es
0 oC, para lograr obtener una temperatura de 3,75 Kg.; incrustndose en ella. La velocidad que
equilibrio de 40 oC?. posee el conjunto despus del impacto, es:
Rpta. 20 g
a) 5 3m / s b) 5 3 c) 5 m / s
m/s
29) En un lago a 0 oC, se colocan 10 gramos de hielo que 8 8
est a 10 oC. Cunto mas de hielo se formar?.ce
d) 5 3 m / s e) 3
Hielo = 0, 5 cal/g oC. m/s
10 10
ECUACION DEL SISTEMA DE GAS IDEAL

La termodinmica estudia las trasformaciones de una forma de energa en otra y el intercambio de energa entre dos
sistemas. En otras palabras estudia la relacin entre calor, trabajo y energa; en particular de la conversin del calor y
trabajo.
La termodinmica en la ciencia que estudia que se encarga solamente del estudio de las transformaciones del calor en
trabajo.
Definiciones previas.
Sistema aislado.- es aquella regin de espacio que se asla en forma real o imaginaria, con el fin de poder estudiar lo que
ocurre dentro de ella. Durante este estudio, la materia no debe salir ni entrar.
Sustancia de trabajo.-Es aquel elemento que se utiliza primero como medio de transporte del calor que luego intervienen
en la transformacin del calor en trabajo. Generalmente se utiliza: Vapor de agua, Combustible, Gases ideales.
Gases Ideales.-Llamado tambin gases perfectos. Son aquellos en los cuales se tiene las siguientes consideraciones ideales.
Sus molculas tienen dimensiones propias (volumen) despreciable.
Sus molculas no interaccionan entre s, esto indica que su energa potencial es despreciable.
Los choques contra las paredes del recipiente son elsticos.
ECUACION DE ESTADO PARA PROCESOS ISOCORICOS, ISOBARICOS E ISOTERMICOS
Estados Termodinmicos.-para un gas ideal, el estado termodinmico es una situacin
P
especfica del gas definida por sus propiedades termodinmicas, estas son la presin
absoluta (P), el volumen (V) y la temperatura absoluta (T). T ,V , P
Estas propiedades termodinmicas del gas ideal se relacionan con la ecuacin de estado.
=
Donde: p: presin absoluta (N/m2); V: volumen (m3); n: nmero de moles del gas ideal (mol); V
T: temperatura absoluta (K) R: constante universal de los gases ideales.

= 8,31 ; T

Proceso Termodinmico.- Si un gas ideal debe ser llevado de un estado inicial (O) hasta un
estado final (F) apreciamos que el gas pasa por estados intermedios, luego: EL proceso p
termodinmico viene a ser la secuencia del estado que sigue el gas desde un estado inicial a
otro estado final. En la figura se muestra el proceso termodinmico de (O) a (F) F
Existe una gran cantidad de procesos, pero los ms importante son:
0
a) Proceso Iscoro: Es aquella secuencia de estados en el cual el volumen permanece
constante, tambin es llamado isovolumtrico. En el plano P-vs-V el proceso iscoro se
V
representa por una recta vertical. O V0 VF
p
p
F
0 F
V V
O V0=V O V0 VF
F
b) Proceso Isobrico.- Es aquel proceso en el cual la presin del gas permanece constante. En el plano P-vs-V el proceso
isobrico se representa mediante una recta horizontal.
c) Proceso Isotrmico: Este proceso se caracteriza porque la temperatura del gas ideal permanece constante. En el plano
P-vs-V el proceso isotrmico se representa mediante una hiprbola equiltera.
p p
0
0
F F
O V0 VF V V
O V0 VF
d) Proceso Adiabtico.- Es aquel proceso en el cual el gas ideal no recibe ni cede calor al medio ambiente. Una rpida
compresin podra considerarse como un proceso adiabtico. En el plano P-vs-V el proceso adiabtico es semejante a
una isoterma pero con mayor pendiente.
MEZCLA DE GASES-LEY DE DALTON
En una mezcla de gases la presin total es igual a la suma de las presiones parciales de los componentes. La presin
parcial de un gas componente de la mezcla es la presin que ejercera dicho gas si ocupara todo el volumen de la mezcla.
La ley de Dalton es solo cierta en el caso de los gases perfectos. Sin embargo, a presiones inferiores a unas cuantas
atmosferas, las mezclas de gases se comportan con gases perfectos y se puede aplicar esta ley en todos los clculos.
54 | C E P R U 2 0 1 5
TRABAJO TERMODINAMICO
Trabajo de un gas: Cuando el gas se dilata, desplaza los cuerpos que lo rodean (Pistn), sea produce trabajo. El gas
encerrada produce trabajo sobre el ambiente que lo rodea debido a que cambia de volumen. A todo cambio de volumen
corresponde un trabajo de gas.
En el diagrama: V
P: presin que ejerce el gas encerrado sobre el pistn.

Pe: presin que ejerce el medio ambiente (exterior) sobre el pistn.
Si el proceso es lento (Cuasiesttico). =
Si el proceso del gas vara de Vo a VF debido a la influencia de la presin del gas, la p pe
presin y el volumen del gas se relacionan segn el proceso que sigue el gas, luego:
El trabajo que realiza un gas depende del volumen final, volumen inicial y de la
trayectoria o proceso termodinmico que sigue el gas.
En el diagrama P-V observamos dos procesos termodinmicos que tienen los mismos
estados inicial y final.
p
p
A F
F
O B
0
V
W
O V0 VF
O V0 VF V
Los estados inicial (O) y final (F) son iguales pero por tener trayectorias o procesos diferentes los trabajos de "O" hacia "F"
tambin sern diferentes.
i. Calculo del Trabajo (W) En un diagrama P- V el trabajo que produce un gas es igual al rea bajo la curva (Proceso).
En un proceso de expansin sea cuando el volumen del gas aumenta, el trabajo es positivo (+W). OF: El volumen aumenta
(expansin)
p p
VF VO VF VO
F F
0 0
W W
V V
O V0 VF O V0 VF
En un proceso de compresin, sea cuando el volumen del gas disminuye, el trabajo es negativo (-W). OF: El volumen
disminuye (compresin)
ii. Trabajo de un gas en un Proceso Iscoro (V: cte).- En un diagrama P - V el proceso iscoro se representa por un
segmento vertical, esto indica que no hay rea bajo la curva. En un proceso iscoro el gas no produce trabajo, por no
haber variacin de volumen. W =0.
p
p
W = p(VF VO)
F
0 F
VF = V0 =V
W
0
V
V O V0 VF
O V0=VF
iii. Trabajo de un gas en un Proceso Isobrico (P: cte) En un diagrama P - V observamos que el trabajo equivale al rea
de un rectngulo. = ( )
Est frmula solamente debe ser usada cuando la presin del gas sea constante.
iv. Trabajo de un gas en un Proceso Isotrmico (T: cte) Es un diagrama P-V la curva es una hiprbola, el trabajo sera el
rea sombreada pero en la geometra euclidiana no se ensea el clculo de este tipo de reas (observe que uno de los
lados es una curva); es necesario conocer ia matemtica diferencial e integral, por ello el rea ser dada directamente.
A=W
p p
0
0
F W F
W V
V O V0 VF
O V0 VF

= ( ) =
1
n: Nmero de moles de gas. : coeficiente adiabtico
R: Constante universal de los gases ideales. T: Temperatura absoluta.
VF: Volumen final. Vo: Volumen inicial.
pF: presin final. po: presin inicial.
La frmula solamente debe ser usada cuando la temperatura es constante.
v. Trabajo de un gas en un Proceso Adiabtico.- al igual que en el proceso isotrmico el trabajo es el rea sombreada
pero el clculo de esta rea necesita de la matemtica diferencial e integral.
En los procesos isotrmicos y adiabticos los trabajos son hallados con el clculo diferencial e integral.
Recordemos que la adiabtica tiene numricamente mayor pendiente que la isoterma.
Observacin: En el proceso adiabtico como en cualquier proceso usamos:

= .

Adems de sta ecuacin en el proceso adiabtico tambin se puede usar:

=
Capacidad Calorfica Molar de un Gas Ideal.- Existen diversas maneras de cmo podemos calentar el agua, para cada
uno de estos procesos es necesario una cantidad de calor diferente.
El calor necesario pana l calentamiento de un gas depende del proceso elegido
Existen dos procesos especiales para el calentamiento de un gas.
a) A volumen constante (V: cte) A B
b) A presin constante (p: cte)
a) Capacidad Calorfica Molar a Volumen Constante (Cv)
Es la cantidad de calor que necesita un mol de una sustancia para que su GAS T
temperatura vare en una unidad de grado, sin que vare su volumen.
Observe que los tornillos A y B impiden que el volumen del gas vari.
: Variacin de la temperatura.
QV: calor suministrado a volumen constante.
n: Nmeros de moles. QV

Luego: = de donde = ( )

b) Capacidad Calorfica Molar a Presin Constante (Cp)
Es la cantidad de calor que necesita un mol de una sustancia para que su temperatura vare en una unidad, sin
que vare su presin
Observe que la presin sobre el pistn (P) permanece constante mientras que el volumen va aumentando.
Qp: Calor suministrado a presin constante.
n: Numero de moles de gas.
: Variacin de la temperatura.

Luego: = de donde = ( )

"Qp" es mayor que "Qv" debido a que Qp no solamente calienta W gas sino fue tambin permanente que el gas se dilate (el
pistn sube)
Luego: >
Gas CV (cal/mol K) Cp (cal/mol K)
MONOATOMICO 3 5
DIATOMICO 5 7

La relacin entre Cp y Cv se denomina coeficiente adiabtico, siendo =

ENERGIA INTERNA DE UN GAS IDEAL
La energa cintica de traslacin Ec. de las molculas de un gas ideal est relacionada con la temperatura absoluta T por
la ecuacin
3
=
2
En donde es el nmero de moles del gas y R es la constante universal de los gases si de consideran que esta energa de
traslaci0on constituye toda la energa interna del gas, esta ultime depender nicamente de la temperatura del gas y no
de su volumen o de su presin. Escribiendo u en lugar de Ec, se tiene
3
U= nRT
2
a. Energa Interna de un Gas Ideal (U)
Para cualquier sustancia; slida liquida o gaseosa la energa interna se debe a la interaccin y al movimiento desordenado
de sus molculas.
La energa interna (U) de una sustancia est ligada al comportamiento microscpico de sus molculas.
En el caso de un gas las molculas estn "relativamente" alejadas unas de otras de modo que la interaccin molecular es
despreciable, sea:
En un gas, la energa interna se debe a la energa cintica de sus molculas, especialmente la energa cintica de
traslacin
Se puede observar que si la temperatura de un gas es mayor, sus molculas tendrn mayores velocidades de traslacin,
luego:
La energa interna de un gas es una funcin directa de la temperatura absoluta
U=f (t) (q)
Esto indica que si la temperatura del gas permanece constante, la energa interna no cambiar.
b. Variacin de la Energa Interna ()
De lo anterior, sabemos que la energa interna de un gas depende exclusivamente de la temperatura, luego:
Las variaciones de energa () en un gas suceden solamente cuando hay
variaciones de temperatura () p
Cuando la temperatura de un gas cambia, el gas sigue cierto proceso, pero como
la energa interna (U) del gas depende solamente de la temperatura entendemos A F
que:
La variacin de la energa interna () de un gas depende solamente de las
temperaturas final ( ) e inicial mas no del proceso que sigue el gas.
O
B
V
O V0 VF
56 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: En el diagrama P-V observamos dos procesos OAF y OBF que parten del mismo estado inicial (O) y terminan en
el mismo estado final (F) pero siguiendo caminos diferentes;
Como la variacin de la energa interna () de un gas depende solamente del inicio (O) y del final (F) pero no del proceso
afirmamos que:
=
PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA

Cuando suministramos calor (Q) a un gas podemos observar que la temperatura se incrementa y que el gas se expande, si
vara la temperatura podemos decir que vara la energa interna () del gas, y s se expande entenderemos que el gas
produce trabajo (W). Luego: El calor entregado a un gas es empleado para variar La energa interna y para que el gas
produzca trabajo
= +
Esta ley representa simplemente un balance de energa, establecindose que la energa no se pierde sino que se
transforma.
i. Primera ley en el proceso iscoro.- En un proceso iscoro el volumen permanece constante, sea no hay variacin
de volumen, por lo tanto el gas no produce trabajo.
=0
Aplicando la primera ley, calor suministrado a volumen constante tenemos que:
Como la variacin de la energa () no depende del proceso, en cualquier proceso la variacin de la energa podr
hallarse con:
=
=
ii. Primera Ley en el Proceso Isobrico. En un proceso ISOBARICO el trabajo se halla con
=
Observe que en cualquier proceso se halla con
=
=
iii. Primera Ley en el Proceso Isotrmico En un proceso ISOTRMICO la temperatura permanece constante, luego no
hay variacin de energa interna.
= 0

En un proceso Isotrmico el trabajo se halla con: = ( )

Calor suministrado a temperatura constante, es: = ( )

En el proceso ISOTRMICO terica-mente todo el calor suministrado se convierte en trabajo.
iv. Primera Ley en el Proceso Adiabtico.- En este proceso ADIABTICO no hay transferencia de calor
=0
Luego aplicando la primera ley tenemos: =
En el proceso ADIABTICO el gas produce trabajo a consta de su energa interna.
c. Ciclo termodinmico.- Cuando la sustancia de trabajo luego de sufrir varios procesos vuelve hasta su estado inicial
(o) decimos que ha sucedido un ciclo termodinmico.
En un ciclo termodinmico el estado inicial y el estado final coinciden
Los ciclos termodinmicos pueden ser horarios o antihorarios.
d. Trabajo (W) en un Ciclo Termodinmico.- En un diagrama P-V en trabajo equivale al rea que encierra el ciclo
termodinmico, considerndose que:
a) Si el ciclo es horario el trabajo neto es positivo (+W)
b) Si el ciclo es anti horario el trabajo neto es negativo (-W)
SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA

a) Motores o Maquinas Trmicas.- Generalmente es llamado motor a cualquier aparato que transforma cualquier energa
en energa mecnica. Los motores TRMICOS son aquellos aparatos que transforman la energa trmica (CALOR) en
TRABAJO.
Existen diversas mquinas trmicas: MOTORES DE VAPOR, puede ser: Mquinas de vapor Turbinas de vapor
MOTORES DE COMBUSTIN INTERNA
MOTORES DE GASES CALIENTES
b) Segundo principio de la Termodinmica Para entender esta ley recordemos el funcionamiento de un motor de
combustin interna. El combustible (gasolina) colocado en el cilindro del motor al ser quemado libera su energa interna en
forma d calor "QA" aumentando violentamente la presin y la; temperatura de los gases del cilindro. El aumento de la
presin y la temperatura en el interior del cilindro dilatan los gases empujando los pistones moviendo de este modo el
mecanismo interno del motor realizndose un trabajo "W".
c) Ensuciados del segundo principio de la termodinmica:
1.- Es imposible extraer calor de un sistema a una sola temperatura y convertirla en trabajo mecnico sin que el sistema o los
alrededor cambien de algn modo
2.- No es posible ningn proceso espontaneo cuyo nico resultado sea el paso del calor (energa trmica) de un objeto a
otro de mayor temperatura
3.-Es imposible que una maquina trmica trabaje cclicamente sin producir ningn otro efecto que extraer calor de un solo
foco realizando una cantidad de y trabajo exactamente equivalente
EJERCICIOS
isotrmicamente hasta que alcance su volumen

1) Un gas se mantiene a presin constante si su original. Finalmente se le aumenta a la presin
temperatura vara desde 50 a 100C en que factor isocoricamente hasta que el gas retorna a su estado
varia su volumen inicial hallar el trabajo realizado durante el ciclo,
2) una vasija de 10 L contiene gas a 0C y a una presin tomar =1.4?
de 4 atm cuntos moles de gas hay en la vasija? 13) Se tiene un gas monoatmico que se calienta
3) Hallar el trabajo de 1 a 2, si la temperatura en el mediante un proceso isovolumtrico desde la presin
estado 2 es de 127C el nmero de moles de gas es de 10 kPa hasta 20 kPa. Sabiendo que la energa
n = 2moles. interna se increment en 60 kJ, calcular el volumen del
atm V( ) gas. (en m3)
R = 0.08 mol K
20
1 14) En un cilindro cuya seccin tiene un rea de 0,4 m2 se
encuentra un gas ideal que se expande realizando un
trabajo de 130 J. Calcular el desplazamiento del
mbolo cuando el gas pas del estado 1 al estado
2
8 2.(en m)
T(K )
P (Pa)
1
160
4) Halle el trabajo en el ciclo termodinmico considere
ln2=0,7
P pa 3
100 2 V (m )
20 1 5
Isoterma
P (Pa)
1 2
10 2 3 80
20

V m3 V (m3)
8
5) Una habitacin tiene 5mx6mx3m. Si la presin del aire 15) Un gas experimenta una expansin isobrica desde 27
en ella es una atmosfera y su temperatura es 300K, C. Calcular la temperatura final del proceso en C.
hallar el nmero de moles de aire que salen de la n=4 mol, (R=8 J/mol K)
habitacin?
16) Un gas ideal experimenta una expansin adiabtica
6) El punto de ebullicin del helio a una atmosfera es 3
de acuerdo a la ley 2 = . Calcular el trabajo
4.2K cul es el volumen ocupado por el gas helio al realizado por el gas, sabiendo adems que el
evaporarse 10 g de helio liquido a la presin de un volumen se cuadruplica al pasar del estado 1 al 2. (en
atm y una temperatura de 4.2 K? J)
7) Un recipiente con volumen de 6 L contiene 10g de P (Pa)
helio lquido. Cuando el recipiente se calienta a la 800 1
temperatura ambiente cul es la presin ejercida
por el gas sobre sus paredes? adiabtica
8) Un gas diatomico realiza 300 J de trabajo y adsorbe

600cal calor Cul es la variacin de energa interna 2
experimentada por el gas?
9) Indicar en cual de los procesos termodinmicos el gas 0 1 V (m3)
pierde calor:
17) En el proceso termodinmico mostrado, hallar la
P
variacin de energa interna del sistema (en J) si ste
A Adiabatica
cede 400 J de calor.
D
P (Bar)
b
6
B C
c
2 a
V V (lt)
2 4
10) Una bala de plomo inicialmente A 30 g C se funde al
golpear en blanco. Suponiendo que toda la energa
cintica del inicial de la bala se convierte en energa P (Pa)
interna de la misma para elevar su temperatura y 1 2
300
fundirla cul es su velocidad en el momento del
impacto?
11) Una maquina con una produccin de 200W tiene un
rendimiento del 30%. Trabaja a 10ciclos/s Cunto
V (m3)
trabajo se realiza en cada ciclo? 0 5 15
12) un gas ideal a 300K ocupa un volumen de 0.5 m3 el
gas se expande adiabticamente hasta que su
volumen es de 1.2 m3. A continuacin se le comprime
58 | C E P R U 2 0 1 5
18) Un gas ideal monoatmico experimenta una g

expansin isobrica. Calcular la cantidad de calor La masa molar del gas B es MB = 40 m ol
que se necesit proporcionar al gas. (en kJ)
32) un recipiente 250cm3 contiene criptn a una presin
19) Cierto gas monoatmico se expandi isobricamente de 500 mm de mercurio. Otro recipiente de 450 cm3
de modo que su temperatura pas de 27 C a 127 C. est lleno de helio a una presin de 950mm de
Si el calor absorbido durante el proceso fue 400 J, mercurio. Se mezcla el contenido de ambos
calcular cuntos moles de gas haba en el recipiente. recipientes abriendo una vlvula de conexin.
(R=8 J/mol K) Suponiendo que todas las manipulaciones se realizan
20) Cierto gas ideal triplica su volumen en un proceso a temperaturas constantes. Hallar la presin total de
isotrmico a la temperatura de -9,4 F. Si en dicho la mezcla y la proporcin en volumen de cada gas
proceso el gas absorbe 750 J de calor, determine el componente? Se desprecia el volumen de la vlvula y
nmero de molculas que lo conforman. (ln(3)=1, k = tubera de conexin.
1023 J/K)
33) Un cilindro con rea de la base de 2m contiene un
2
21) Sabiendo que el ciclo mostrado lo realiza una gas ideal que se expande isotermicamente
mquina trmica y que en cada ciclo recibe 1500 J desplazando el embolo a una altura de 10 cm.
de calor, hallar su eficiencia. (en %) Calcular la cantidad de calor (Kcal), que se le
suministra al gas con una presin de 2 x10 5 Pa
P (Pa) (1J=0,24cal)
1 2
250 a) 8,2 b) 4,3 c) 4,8 d) 6,9 e) 9,6
34) Calcular la potencia desarrollada en un minuto de
4 una maquina termica que recibe 1200J de calor y que
100 3 funciona a las temperaturas de 727C y 17C; si su
V (m3) rendimiento real coincide con el rendimiento ideal.
7 12 a) 16,4W b) 8,3W c) 14,2W d) 9,4W e) 4,2W
22) Hallar el trabajo en el ciclo termodinmico, si la
temperatura en el estado A y C es de 100 K y 400 K 35) Se tiene una mezcla de tres gases con igual nmero
respectivamente: de moles, dentro de un volumen de 10m3.
Indique la alternativa incorrecta:
P(Pa) a) La temperatura de los tres gases es la misma.
b) La presin que ejerce cada uno de los gases es la
C misma.
c) El volumen de cada uno de los gases es el mismo.
d) Las densidades de los gases son diferentes.
2 B e) El calor especfico de los gases es diferente.
A
36) El nmero de molculas de la mezcla de tres gases A,
B y C es de 25 x10 , donde el 30% est compuesto por
23
2 4 8 V(m ) 3
el gas A; el 20% por el gas B y el 50%, por el gas C. Si la
23) Una mquina trmica trabaja entre las temperaturas mezcla ocupa un volumen de 690 litros en condiciones
de 27 C y 227 C, absorbiendo 600 J de calor y normales de temperatura, la presin parcial (en Pa.)
23
cediendo al exterior 420 J de calor Cul es su del gas B, es: ( K 1,38 x10 J / K )
eficiencia? (en %)
a) 3850 b) 5880 c) 1250 d) 2730 e) 6873
24) Un sistema termodinmico cuya energa interna es 500
cal es sometido a un proceso isocrico. Si al sistema se 37) La densidad (masa por unidad de volumen) de un gas
le proporciona 1 Kcal. Cul ser entonces, su energa
3
ideal es 5 Kg / m . Si la presin del gas es 831 KPa y su
interna final?. (en Kcal.) temperatura 27C, establecer la masa molar de dicho
gas. Considerar la constante universal de los gases:
25) Una mquina trmica posee una eficiencia del 40%.
J
Cuando recibe 5000 kJ de calor de la fuente de alta R 8,31
temperatura, hallar QB. (En kJ) mol K
26) Una mquina trmica que trabaja a 10 ciclos tiene a) 18 g/mol b) 30 g/mol c) 14g/mol d) 7g/mol e) 15g/mol
una produccin de 300 J de trabajo total por los 10 38) Indique cul de las alternativas es incorrecta:
ciclos, si la mquina posee un rendimiento de 0,3 a) El trabajo en un proceso iscoro es siempre igual
cunto calor absorbe y cunto calor cede en cada a cero.
ciclo? (en J) b) En un proceso adiabtico, el gas al realizar
27) En un proceso isobrico, el gas ideal aumenta su trabajo gasta su energa interna.
volumen en un 20%. Halle el porcentaje en el que c) En un proceso isotrmico, la energa interna del
varia su temperatura gas no vara.
d) La energa de un gas ideal solo depende del
28) Hallar el cambio de entropa (en J/K) en un proceso movimiento interno de sus molculas.
isotrmico de 0,8 mol de un gas ideal, si su volumen e) Una mquina de vapor puede transformar todo
vara de 1,5lt a 3lt. (ln2=0,4, R=8 J/mol K) el calor que recibe en trabajo.
29) Al pasar de un estado a otro en un proceso isotrmico 39) De acuerdo al segundo principio de la Termodinmica
el gas ideal triplica su volumen. Halle la presin podemos afirmar que:
final , si se sabe que inicialmente la presin del gas fue a) Los sistemas termodinmicos evolucionan
de 10kPa buscando establecer estados con menor grado
de desorden y menor entropa
30) 100 g de una sustancia a 127 C se transforma en b) Los sistemas termodinmicos evolucionan
vapor a 127 C, hallar el cambio de entropa (en buscando establecer estados con mayor grado de
cal/K), si su calor latente de vaporizacin es LV = 640 desorden
cal/g. c) en la naturaleza no puede existir maquinas
31) Una mezcla de dos gases A y B cuyo volumen es de trmicas de primera generacin
10m3 contiene 40moles. Si se sabe que el nmero de d) En la naturaleza pueden existir maquinas trmicas
moles del gas A es de 10moles. Hallar la densidad de de segunda generacin
la mezcla. e) En todo proceso termodinmico se conserva la
g energa.
La masa molar del gas A es MA = 30 ol
m
INTRODUCCIN
Una de las propiedades fundamentales de la materia es la carga elctrica. Esta propiedad se manifiesta a distancia, a
travs de la ley de interaccin elctrica entre cuerpos cargados, conocida como la LEY DE COULOMB.
La cantidad de carga que posee un cuerpo depende de la carga fundamental (la que posee el electrn) y esta a su vez
producir en la regin de su entorno un campo elctrico y un potencial elctrico.
ELECTROSTTICA: Es una parte de la Fsica que estudia las propiedades de las cargas elctricas en reposo.
ELECTRICIDAD: Es el fenmeno que producen los electrones al trasladarse de un punto a otro.
CARGA ELCTRICA Casos particulares:

a) Si los cuerpos 1 y 2 inicialmente cargados entran en
Es una cualidad o propiedad del cuerpo la cual se da contacto, la proporcin de las cargas que poseen
por el exceso o defecto de electrones. q1 q 2
CARGA FUNDAMENTAL: carga elemental, carga mnima despus ser:
en la naturaleza; la carga del electrn es igual a la carga r12 r22
elemental.
Hay dos clases de carga elctrica:
Carga elctrica positiva: Cuando los tomos del cuerpo
b) Si los cuerpos 1 y 2
pierden electrones (defecto de electrones); ejemplo una
inicialmente cargados se conectan a travs de un
barra de vidrio se carga positivamente cuando es frotada
alambre conductor, la proporcin de las cargas que
con una tela de seda.
poseen despus ser:
Carga elctrica negativa: Cuando los tomos del cuerpo
ganan electrones (exceso de electrones), por ejemplo, q1 q 2
una barra de plstico (o resina) se carga negativamente

r1 r2
cuando se frota con una tela de lana.
UNIDADES DE LA CARGA ELCTRICA EN EL SI:

La unidad de la carga en el S.I. es el Coulomb (C).
CONDUCTOR ( conductor de la electricidad): Es aquel
cuerpo en el cual las cargas elctricas se mueven FUERZA ELCTRICA
libremente sin encontrar mayor resistencia: como
ejemplos tenemos los metales, el cuerpo humano, etc. LEY CUALITATIVA: Partculas Cargadas con el mismo signo
DIELCTRICO o aislador (mal conductor de la se repelen y partculas cargadas con signos contrarios se
electricidad): Es aquel cuerpo que no posee carga libre. atraen.
ELECTRIZACIN: Cualquier sustancia se puede electrizar
(cargar) al ser frotada. LEY CUANTITATIVA: LEY DE COULOMB: La magnitud de la
En un cuerpo neutro (no electrizado) el nmero de fuerza de atraccin o repulsin entre dos partculas
protones es igual al nmero de electrones. Pero si puntuales cargadas es directamente proporcional al
frotamos dos cuerpos entre si hay transferencia de producto de las dos cargas que interaccionan e
electrones de un cuerpo hacia el otro, entonces el que inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
pierde electrones presenta defecto de electrones y se q1q2
carga positivamente, el que gana electrones presenta que las separa. F k
exceso de electrones, es decir queda cargado r2
negativamente.
CUANTIFIZACIN DE LA CARGA ELCTRICA:
Todo cuerpo tiene carga elctrica proporcional a la
carga elemental.
La Cuantizacin de la carga elctrica se expresa a travs
de la siguiente ecuacin: Donde: N m 2 constante de proporcionalidad
k 9 10 9
q=ne C2
Donde: denominada constante de Coulomb.
q = carga elctrica del cuerpo, 4 C 2 constante
k donde 0 8,85 .10 12 de
e = carga elctrica elemental,
n = nmero de carga elemental. 0 Nm 2
permitividad elctrica del espacio vaco.
PARTCULAS MASA CARGA En esta frmula no se debe reemplazar el signo de las
CARGADAS ELCTRICA cargas, puesto que se obtiene la magnitud de la fuerza.
9,02.10- 31 kg - 1,6.10-19 C
Electrn
PRINCIPIO DE SUPERPOSICIN: Dos o ms fuerzas elctricas
1,66.10- 27 kg + 1,6.10-19 C
Protn que actan sobre un cuerpo cargado producen una
fuerza resultante, equivalente a la accin de las n fuerzas.

PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA CARGA ELCTRICA: F F1 F2 ... Fn
La carga no se crea ni se destruye slo se desplaza o CAMPO ELCTRICO

transfiere de un cuerpo a otro. IDEA DE CAMPO ELCTRICO: Se llama campo elctrico a la
En un sistema aislado elctricamente, se cumple que: regin del espacio donde todo cuerpo cargado percibe
Qtotal inicial Qtotal final una fuerza elctrica. Por tanto, la fuerza elctrica se
puede entender como el producto del campo elctrico
60 | C E P R U 2 0 1 5
externo al cuerpo cargado multiplicado por el valor de la d) Las lneas de fuerza paralelas e igualmente espaciadas
carga. indican que el campo elctrico es homogneo y
uniforme, entonces la intensidad del campo elctrico
INTENSIDAD DEL CAMPO ELCTRICO: En un punto del es igual para cualquier punto.
campo elctrico, el vector campo elctrico se define E1 = E2 = E 3
como la fuerza del campo que acta sobre una partcula
cargada (carga de prueba) por unidad de carga: SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES: Son todas aquellas
superficies cuyos puntos tienen el mismo potencial
F
E , cuya intensidad es: E=F/q0 elctrico. Las superficies equipotenciales siempre son
q0 perpendiculares a las lneas de fuerza.
Si reemplazamos la fuerza elctrica en:
Qq CAPACIDAD ELCTRICA
k 20
F r kQ
E E 2
q0 q0 r CAPACIDAD ELECTRICA (C).- Cantidad de carga elctrica
(Q) que se le debe entregar o sustraer a un cuerpo
En esta frmula no se reemplaza el signo de la carga. conductor para modificar en una unidad el potencial
Unidad de la intensidad el campo elctrico: [E]=N/C. elctrico (V) en su superficie:
Q
C
V
POTENCIAL ELCTRICO
La capacidad elctrica depende de su forma y de sus
DEFINICIN: El Potencial Elctrico en el punto A es el dimensiones.
trabajo que por unidad de carga elctrica se desarrolla
para desplazar dicha carga desde el infinito () hasta el Unidad de la capacidad elctrica: [C]=Faradio=F
punto A: El Faradio es una unidad muy grande razn por la cual se
W usa submltiplos, como el micro faradio (F), el nano
V A faradio (F), etc.
q0
Un capacitor o condensador es un dispositivo que puede
Unidad del potencial elctrico: [V]= J/C = Voltios = V almacenar carga elctrica.
La capacidad elctrica para una esfera conductora
El potencial elctrico a la distancia r de una carga cargada de radio r, es:
puntual es: k Q r
VA
rA
C 4 0 r
k
DIFERENCIA DE POTENCIAL: La diferencia de potencial CAPACITOR O CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS
entre B y A es el trabajo por unidad de carga realizado PLANAS:
por las fuerzas externas al mover dicha carga de A hacia
B. Dispositivo formado por 2 placas conductoras dispuestas
W paralelamente, con igual magnitud de carga pero con
VBA VB VA AB signos diferentes que sirven para almacenar cargas.
q0
De esta ecuacin se despeja el trabajo que realizan las r

fuerzas externas para que una carga q sea trasladada
desde A hasta B.
WAB (VB VA ) q
LINEAS DE FUERZA: Tambin llamado Lneas de Campo. Un condensador se simboliza grficamente por:
Son lneas que se trazan para darnos una idea de la
configuracin del campo elctrico en cualquier punto + -
del espacio que rodea una carga elctrica o un sistema C
de cargas elctricas.
La capacidad elctrica C de un condensador plano es
directamente proporcional al rea (A) de las placas e
inversamente proporcional a su distancia de separacin r:
A
C 0
r
donde:
: constante dielctrica del material que separa las

a) En cualquier punto del campo, el vector campo
placas del condensador. del aire y del vaco = 1
elctrico ( E ) tiene una direccin tangente a la lnea
de fuerza. F
b) Las lneas de fuerza nunca se cruzan.
0 8.85 10 12
m
c) Mientras ms cercanas estn las lneas de fuerza, ms
intenso ser el campo elctrico.
EA > EB
La distancia de separacin entre las placas debe ser
menor comparado con las dimensiones de la placa con
el fin de obtener un campo homogneo entre las placas.
Si esta distancia no es pequea, en los extremos del
condensador se observa el llamado efecto de borde, las
lneas de campo se curvan hacia fuera.
La capacidad elctrica C de un condensador esfrico
(esferas concntricas), es:
Rr
C 0
Rr
Donde:
r = radio menor y R = radio mayor
La diferencia de potencial entre las armaduras de un V V1 V2 V3 cons tante

condensador plano es: V E *r
Q q1 q 2 q3
n
es decir: Ceq C1 C2 C3
ENERGA ALMACENADA POR UN CAPACITOR (U): C eq C i
i 1
C1
1 1 q2 q1 -
U q V C V2 q Ce
2 2 2 C V Q -Q
C2 q2 -
q V
V
C3 q3 - V
q
V
ASOCIACIN DE CONDENSADORES.
V
CAPACIDAD EQUIVALENTE (Ceq): Es aquel condensador
PUENTE WHEATSTONE EN CONDENSADORES:
capaz de reemplazar a un conjunto de condensadores
acumulando la misma cantidad de energa que el
conjunto de condensadores, el condensador equivalente El circuito 1 se llamar Puente Wheatstone si se cumple
Ceq debe encontrarse sometido a la misma diferencia que: C1 C4 = C2 C3. Cuando esto sucede el condensador
de potencial que los 2 puntos que limitan al conjunto de C5 no almacena carga, luego VD = VE. Esto quiere decir
condensadores reemplazados. que el condensador C5 puede CORTOCIRCUITARSE o
CONDENSADORES EN SERIE: Conectados unos a juntar los puntos D y E.
continuacion de otro, con el objetivo de compartir
El circuito 2 es equivalente al circuito 1 .
la diferencia de potencial de la fuente.
q1 q2 q3 Q cons tan te
V V1 V2 V3
n
1 1
es decir: 1 1

1

1
C eq i 1 Ci C eq C1 C 2 C3
C1 C2 C3 Ceq
q1 - q2 - q3 - Q -
q q q Q
V V V V
1 2 3
V V
Si fueran dos condensadores:

C1 C 2
C eq
C1 C 2
CONDENSADORES EN PARALELO: Conectados a una

misma diferencia de potencial con el objetivo de
compartir la carga que entrega la fuente.
EJERCICIOS
CARGA ELCTRICA Y LEY DE COULOMB
a) 1050N
1) Dos esferas conductoras muy pequeas poseen
cargas de +20C y -30C y se acercan hasta ponerse b) 1700N
g
en contacto, luego se separan hasta que su distancia c) 1750N
es 0,1m. La fuerza de interaccin entre ellas es: 37 37,5cm
d) 6750N 1
a) 22,5N b) 525,5N c) 522,5N
e) 1550N 37
d) 20,5N e) 25,5N 2
4) Si q1=+150C , q2=+40C y q3= - 60C. La fuerza
2) El sistema mostrado se encuentra en equilibrio, el
resultante que acta sobre la carga 1 es:
peso de cada esfera es: W1=30N y W2=40N, y las
a) 40N
cargas son q1=20C y q2=40C. Las tensiones en las
cuerdas A y B son: b) 60N
1 2 3 c) 55N
a) 10N y 120N g A 1 2 d) 45N
m m e) 35N
b) 70N y 120N q1
5) En una recta se encuentran dos cargas q1=+9C y
c) 80N y 100N q2= - 4C. Para que las dos primeras cargas se
B 30cm
d) 70N y 20N encuentren en equilibrio, la carga positiva q3 que se
q2 debe colocar en el punto P de la recta que une a las
e) 70N y 220N cargas, es:
3) Dos esferas con iguales cargas q=7.10-5C se
encuentran suspendidas de dos cuerdas aislantes e a) +30C
inelsticas, de modo que al establecer el equilibrio b) +26C
q1 q2
adoptan la posicin mostrada en la figura. El peso de P c) +46C
la esfera 1 es:
x y d) +35C
e) +36C
62 | C E P R U 2 0 1 5
6) Se sabe que qA= - 125C, qB=+40C y qC=+75C. La 5) En los vrtices de un rectngulo se han colocado
fuerza elctrica resultante que acta sobre la esfera cuatro cargas elctricas, de modo que: qA=+5C,
ubicada en B, es: qB= - 8C, qC=+2C y qA= - 3C. Si adems
a) 7N AB=303cm, y BC=30cm, la intensidad del campo
C
b) 8N elctrico en el punto de interseccin de las
33 c) 6N diagonales, es:
m a) 1.105N/C
d) 5N A B
b) 2.105N/C
60 e) 4N
A c) 5.105N/C
B d) 8.105N/C
D C
e) 7.105N/C
7) Para que las cargas q=100C, colocadas en cada
uno de los vrtices de un cuadrado permanezcan en 6) En los vrtices A, C y D de un cuadrado se han
equilibrio, el valor y signo de la carga Q que debe colocado tres cargas elctricas. Para que la
colocarse en el centro del cuadrado, es: intensidad del campo elctrico resultante en el
a) q(22-1)/4 b) q(22+1)/4 c) q(22+4)/4 vrtice B sea colineal con AB, el valor de qC es:
a) -72C
d) q(2+1)/4 e) q2/4 A
B b) -22C
8) Dos esferas de volumen 8.10-6m3, en cuyos centros se +10
encuentran cargas iguales q estn unidas por una C c) -77C
cuerda, de modo que una de ellas flota con medio d) -102C
volumen fuera de un lquido cuya densidad es D e) -75C
1800kg/m3 y permitividad elctrica relativa r=4. La +28 C
carga q necesaria y suficiente para que la tensin en C
7) La carga de la esferita metlica es q= - 10C de tal
la cuerda sea nula, es: (g=10m/s2) modo que frente al campo elctrico uniforme de
intensidad E=4.105N/C mantenga la posicin
a) 3C mostrada en la figura, el peso de la esferita metlica,
r b) 1C es:
1m c) 4C a) 5N
d) 5C b) 8N
30
e) 8C 60 c) 4N
9) Un electrn (-e) de masa m gira en torno del ncleo d) 2N
de un tomo de hidrgeno con un radio r. La e) 1N
velocidad angular w del movimiento es: 8) Ambas esferitas se encuentran en equilibrio
a) e/r(m/K)1/2 b) r/e(K/m)1/2 c) er(K/m)1/2 suspendidas por hilos aislantes y sometidas a la
d) e/r(K/m)1/2 e) e/r(Km)1/2 accin del campo elctrico de intensidad
E=6.105N/C, la carga de la esferita B, es:
10) Dos esferas de igual masa y carga q estn unidas por a) 3.10- 6C
una cuerda L=4m, segn se indica en la figura. El b) 3.10- 6C
periodo de las pequeas oscilaciones del sistema es: c) 6.10- 6C
(g2m/s2).
A d) 5.10- 6C
a) 1s 30c B
e) 8.10- 6C
q b) 2s
L g c) 3s
9) Si q=32C y d=24cm, la intensidad del campo
d) 5s elctrico resultante (en kN/C) en el punto A, es:
q e) 4s a) 5
A b) 6
CAMPO ELCTRICO c) 7
1) Un campo elctrico est creado por una carga d d d) 8
puntual. La intensidad de este campo a 80cm de la
carga, si a 20cm de la misma es igual a 4.105N/C, es: e) 9
+q -q
a) 2,5.104N/C b) 2.104N/C c) 5.104N/C d
d) 25.104N/C e) 0,5.104N/C
10) Si las cargas q1=8C y q2=12C se encuentran en x=0
2) La intensidad del campo creado por una carga y x=4m respectivamente, el punto en el eje X, donde
puntual en un punto es E1=8.103N/C. Si en otro punto el campo elctrico es cero, es:
1m ms cerca de la carga el campo elctrico es a) 1,4m b) 8,8m c) 3,8m
E2=1,8.104N/C, la carga Q y la distancia a la que se d) 2,8m e) 1,8m
encuentra el punto sealado, es:
a) 3.10- 6C y 8m b) 8.10- 6C y 3m c) 18.10- 6C y 13m POTENCIAL ELCTRICO
d) 10.10- 6C y 3m e) 8.10- 6C y 2m
1) El potencial elctrico en un punto de un campo es
3) Se sabe que q2= - 63C y q3= +200C. Para que la 200V. El trabajo que deber realizar un agente
intensidad del campo total en el punto P indicado externo para colocar una carga de 5.10-4C en dicho
sea nulo, el valor y signo de la carga q1 es: lugar, es:
a) 6.10- 6C a) 0,1J b) 0J c) 0,2J
b) 5.10- 6C d) 2J e) 1J
q1 P q2 q3
c) 4.10- 6C 2) A 6m de una carga Q=8.10-4C se ha colocado una
2m 3m 2m d) 2.10- 6C segunda carga q, realizndose para el efecto 6J de
trabajo, el valor de q, es:
e) 1.10- 6C
a) 3C b) 5C c) 4C
4) En la figura se muestran dos esferas cargadas y
d) 2C e) 7C
ubicadas en los vrtices A y B de un tringulo ABC. Si
AC=3m, BC=10m y qA=+3C. Para que la intensidad 3) El potencial creado por una carga puntual en un
del campo en C sea horizontal, el valor de qB es: punto cercano a l es 6KV. Si en otro punto 3m ms
alejado el potencial es mayor en 2KV, el valor y signo
de la carga, es:
a) 1m, +3C b) 1m, +6C c) 6m, -4C
C a) 10.10- 6C
d) 2m, 2C e) 4m, 8C
b) 50.10- 6C
A 4) Para que el potencial en el centro de un tringulo
37 c) 60.10- 6C
equiltero sea cero cuyas cargas estn ubicadas en
d) 40.10- 6C
30 B los vrtices del tringulo q1=+5C y q2= - 6C, el valor
e) 20.10- 6C y signo de la carga q3 es:
a) 6C b) 3C c) 9C D) 3.109m y 600J E) 4.109m y 200J

d) 1C e) 2C 3) Si se duplicaran sus dimensiones y la distancia entre
5) En la figura mostrada se tiene q1=+2C y q2=+5C, la sus placas se redujera a la mitad, la nueva
distancia x entre los puntos M y N, sabiendo que sus capacidad de un condensador de placas planas,
potenciales son iguales, es: (x0). rectangulares y paralelas de capacidad 5F, es:
A) 1m A) 20F B) 10F C) 50F
q1 q2 B) 2m D) 60F E) 40F
M C) 4m 4) En el espacio entre las armaduras de un
condensador plano descargado se introduce una
x D) 6m
1m 2m placa metlica que tiene la carga Q, de manera que
E) 3m
entre dicha placa y las armaduras quedan los
espacios d1 y d2. Las reas de la placa y de las
6) Para colocar una carga q=200C en el vrtice D del armaduras del condensador son idnticas e iguales a
cuadrado de 3m de lado, si se sabe que qA=+6C, A. La diferencia de potencial entre las armaduras del
qB= - 92C y qC=+12C. El trabajo que ser condensador, es:
necesario realizar contra las fuerzas del campo, es: A) Q(d2+d1)/(20A) B) Q(d2-d1)/0 C) Q(d2-d1)/(20A)
A) 5,4J D) (d2-d1)/(20A) E) Q(d2-d1)
A B
B) 6J 5) Un condensador de capacidad C1=6F se carga con
C) 4,5J una batera de 5V. A continuacin se conecta de la
D) 6,5J batera y se conecta a otro condensador
E) 3J descargado de capacidad C2=4F. La carga final
D C que tendrn cada uno de los condensadores, es:
A) 10C y 10C
7) Sabiendo que el potencial en el punto X es 200V,
conocindose adems que al trasladar una carga B) 12C y 12C
de prueba q=-4.10-3C desde Y hasta X, el campo C) 28C y 2C
5V D) 18C y 12C
elctrico realiz un trabajo de 2J, el potencial en el C C
punto Y, es: E) 8C y 2C
A) 200V 6) Se muestran 4 placas metlicas iguales en el aire y
q B) 300V separadas mutuamente una distancia d. El rea de
C) 100V cada placa es S. Determinar la capacitancia
D) 500V equivalente entre x e y.
Y E) 600V 0S
X
8) trasladar una carga de prueba q=5C desde B
Para a) d x y
hasta A, sabiendo que Q=80C y AB=20cm. El trabajo 30 S
que debe realizar un agente externo es:
b) 2d
A) 2,5J
A
B) 5,5J 2 0 S
q C) 7,5J c) 3d
Q D) 3,5J 2 0 S
3
B
7 E) 7,5J d) d
9) Dos esferillas con cargas q1=+33C y q2=+4C se
0S
encuentran ubicadas en los extremos de un dimetro
de 4m de longitud. sabiendo que cualquier carga e) 4
que se traslade entre A y B no demanda ningn 7) Si se sabe que Vxy=100V (las capacidades estn
trabajo, la distancia x que define la posicin del expresadas en microfaradios). La carga almacenada
punto B con relacin al centro O de la por el sistema de condensadores mostrado, es:
semicircunferencia, es: A) 100C
A) 2m y 2,5m 2 3 1 2 3 B) 200C
A
B) 3m y 8m x y C) 50C
C) 2m y 0,93m
D) 140C
53 D) 1m y 0,93m E) 300C
q1 xB
q2 E) 1m y 0,93m 8) Para el acoplamiento de condensadores mostrado, si
O
se sabe que ste tiene una energa almacenada de
10) Dos cargas q1=+6.10-5C y q2= - 4.10-5C se encuentran 3.10-2J. Todas las capacidades estn expresadas en
a 6m de distancia. El trabajo que deber efectuar un microfaradios. La carga que almacena el sistema,
agente externo para separarlos 2m ms, es: es:
A) 0,3J B) 0,4J C) 0,5J A) 8.10-4C
D) 0,2J E) 0,9J 5 1 2 4 8 B) 6.10-4C
y C) 2.10 C
-4
x
CAPACIDAD ELCTRICA D) 4.10-4C
E) 3.10-4C
1) El proceso de carga de un condensador se realiza
segn se indica en el grfico, siendo q la carga, y V el
9) Si C=12F es la capacidad de todos los
potencial adquirido. En base a ste grfico se pide la
condensadores conectados en el sistema de
capacidad del conductor y la energa potencial
condensadores mostrados en la figura. La capacidad
electrosttica almacenada cuando V=12V.
equivalente del sistema de condensadores mostrado
A) 3F y 2,16.10-4J
entre x y y, es:
q() B) 5F y 0,16.10-4J A) 20F
21 C) 1F y 1,16.10-4J
D) 7F y 2,16.10-4J B) 25F
E) 9F y 4,16.10-4J C) 21F
D) 30F
0 V(V) E) 60F
7 x y
2) La capacidad de una esfera conductora que posee

una carga de 20C y que se encuentra en el vaco es
1F. El radio y la energa que almacena es:
A) 8.109m y 100J B) 9.109m y 200J C) 5.109m y 300J
64 | C E P R U 2 0 1 5
INTRODUCCIN
La Electrodinmica estudia los fenmenos asociados al movimiento de cargas elctricas en conductores.
CORRIENTE ELCTRICA
El movimiento de cargas elctricas a travs de un conductor constituye una corriente elctrica.
La intensidad de la corriente a travs de un conductor se define, como la carga elctrica que atraviesa la seccin
transversal del mismo en la unidad de tiempo:

=

Se expresa en Ampere (A). De esta definicin se deduce que el Coulomb que es la unidad de carga est definida en
trminos del Ampere.1 C = As
Se tienen dos tipos de corriente: continua y alterna. La primera es constante en el tiempo y es proporcionada por las
bateras, los paneles fotovoltaicos, etc.
La corriente alterna es variable en el tiempo, generalmente se expresa mediante una funcin cosenoidal o sinusoidal. Esta
es proporcionada por las Centrales Hidroelctricas por ejemplo. Muchos equipos como las computadoras requieren
corriente continua para su funcionamiento y es necesario transformar la corriente alterna en corriente continua.
LEY DE OHM
El fsico alemn George S. Ohm(1787-1854), descubri de forma terica y experimental la Ley que expresa la relacin entre
la intensidad de la corriente (I) que circula a travs de la seccin de un conductor, la diferencia de potencial o voltaje y la
resistencia elctrica (R). La cual se expresa:
VAB = R I
Donde: VAB = diferencia de potencial entre los extremos del conductor.
R = resistencia del conductor en Ohm () . 1 = V/A
I = corriente a travs de la seccin transversal del conductor en A.
RESISTENCIA ELCTRICA
El movimiento de los electrones en el interior de un conductor se efecta por medio de choques con las molculas y
tomos del conductor. Hay oposicin dentro del conductor al paso de los portadores de la carga elctrica. Esta oposicin
se conoce con el nombre de resistencia elctrica del conductor.
La resistencia elctrica es proporcional a la longitud del conductor e inversamente proporcional al rea de la seccin
transversal y depende de la naturaleza del conductor. A estos resultados lleg el fsico francs Poulliet, ecuacin que se
expresa:

=

Donde : = resistividad en m
L = longitud del conductor y A el rea de la seccin transversal del conductor y R se expresa en .
Existen ciertos materiales como los superconductores, los cules bajo ciertas condiciones especficas adquieren
propiedades elctricas y magnticas, como la prdida de resistencia elctrica y la capacidad de excluir campos
magnticos en su interior, para lo cual se requiere bajas temperaturas absolutas. Esto dificulta las investigaciones.
A su vez los semiconductores son los materiales de moda en la electrnica actual, debido a lo cual sta ha
desarrollado enormemente sus aplicaciones, los cuales pueden transformar la radiacin solar en energa elctrica,
mediante los paneles fotovoltaicos.
ASOCIACIN DE RESISTENCIAS.
Se utiliza en las mquinas y dispositivos de alto consumo de energa elctrica, tal como sucede en las hornillas
elctricas, los motores turbogeneradores, subestaciones de energa elctrica, etc.
a) En Serie
A R1 R2 B R
A B
I
I
Por todas las resistencias pasa la misma corriente I, el resistor equivalente R, debe soportar esta corriente y todo el voltaje VAB
= V1 + V2 , reemplazando la relacin de Ohm:
R I = R1 I + R2 I R = R 1 + R2
b) En paralelo
I
A
A
I1 I2
R1 I
R2 R
B B
odas las resistencias se encuentran al mismo voltaje V AB, el resistor equivalente R reemplaza a los resistores R 1 y R2 y soporta
todo el voltaje. La corriente que ingresa al circuito se reparte en cada resistencia, de modo que:
I = I1 + I2 VAB/R = VAB/R1 + VAB/R2

1 1 1
De donde: = +
1 2
PUENTE DE WHEADSTONE
c) En la siguiente figura, el circuito que se muestra se conoce como puente de resistencias de Wheatstone. Se dice
que el puente est balanceado, si se cumple: R 1R3=R2R4 y entonces se puede eliminar R5 , de esta
forma se encuentra la resistencia equivalente entre A y B.
R1 R2
A R5 B
R3
R4
POTENCIA ELECTRICA: En un circuito elctrico como el de la Fig., la fuente de fuerza electromotriz , proporciona la energa
elctrica necesaria para que las cargas elctricas circulen en el circuito, o sea:
R

=
=
=

+

la potencia proporcionada por la Fuente: - I
P=I
En los calentadores elctricos, en las planchas elctricas, tostadoras, hornos elctricos de panificacin, etc., se transforma
la energa elctrica en energa calorfica. Las resistencias elctricas de los artefactos sealados se calientan, ponindose en
muchos casos al rojo vivo, debido a que los electrones libres en su movimiento chocan contra las molculas del conductor,
perdiendo energa que se va transformando en calor. A este fenmeno se conoce como efecto Joule, de modo que: la
potencia calorfica en un elemento resistivo o la disipacin de potencia elctrica en flujo de calor:
P = VAB I = R I2 = VAB/ R en (W)
La energa calorfica: E = P t = R I 2 t en (J)

Como 1 J = 0,24 cal
El calor disipado: Q = 0,24 R I 2 t en (cal).
LEYES DE KIRCHOOFF
El circuito anterior se puede resolver con la Ley de Ohm, existen circuitos con ms de una f.e.m. conectadas a elementos
resistivos que requieren un tratamiento especial en los cuales se utilizan las Leyes de Kirchooff.
PRIMERA LEY : La suma de las corrientes que ingresan a un nudo, es igual a la suma de las corrientes que salen del mismo. En
forma matemtica: =
Un nudo es un punto donde convergen tres o ms conductores. Esta Ley expresa la conservacin de la carga elctrica.
SEGUNDA LEY : La suma algebraica de las f.e.m. en una malla es igual a la suma algebraica de las cadas de voltaje en
dicha malla. Matemticamente: i = R I
Malla es una trayectoria cerrada cualquiera de un circuito o parte de l. Para el uso de estas leyes se debe tener en
cuenta los siguientes criterios:
1) Elegir un recorrido en la malla, el cul puede ser horario o antihorario.
2) Si al atravesar una f.e.m. el sentido de la misma coincide con el recorrido de la malla el valor de la f.e.m. se
toma con signo positivo, en caso contrario se le asigna un signo negativo.
3) Al atravesar una resistencia, si el sentido de la corriente coincide con el recorrido, a la cada de voltaje se le asigna
un signo positivo, en caso contrario le asignaremos un sentido negativo.
4) As para el circuito de la Figura, aplicando las Leyes de Kirchooff, se tiene:
R1 a R2
c
Malla acba: (recorrido antihorario) : 1 = I2 R2 + I3 R5 + I2 R4 (1)
I1 I 2
+
+
Malla abda: (recorrido horario) : 2 = I1 R1 + I1 R3 + I3 R5 (2) 2
R I3 1
Aplicando la Primera Ley de Kirchooff al nudo a : I3 = I1 + I2 (3) -
-
d
b
R3 R4
Si son conocidos los valores de las resistencias, las incgnitas son las 3 corrientes, de modo que las tres ecuaciones
planteadas resuelven el circuito.
66 | C E P R U 2 0 1 5
PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Un alambre conductor de resistividad = 1,7 x 1011 m, de 10 m de longitud; tiene una seccin transversal de 10-5 mm2.
Se le aplica una diferencia de potencial entre sus extremos de 68 V. Cul ser la corriente que circula por dicho conductor
?.
SOLUCION
1,71011 10 68
De la ecuacin de Poulliet : R = = 17 , por tanto de la Ley de Ohm : I = =4A
105 106 17
2.- En el circuito de la Fig.1 que se muestra, cul es el valor de la resistencia R; de modo que la resistencia entre los
terminales A y B sea de 173 ?. Usar: 3 = 1,73
R R 1
A 42 V
I1
A
1
R 173
2 4
I2
B
Fig.2
SOLUCION Fig.1
(173+)
Reduciendo el circuito: R1=173 +R y R2 =
173+2
(173+)
luego se cumple: como RAB = 173 = R + resolviendo la ecuacin se obtiene: R = 100 .
173+2
3.- Para el circuito que se muestra en la Fig.2, hallar la lectura del ampermetro.
SOLUCION
Por el mtodo de la espira con corriente, en la superior: I1 + (I1 I2) = 42 (1)
Igualmente en la espira con corriente I 2 : 2 I 2 +4 I2 + ( I 2 I1 ) = 0 de donde despejando : I 1 = 7 I2 reemplazando en la Ec.1, se
obtiene I2 = 42/13 A, que es la corriente que circula en el ampermetro.
4.- Para el circuito de la Fig.3, calcular la potencia y la corriente que entrega la fuente.
7
6
26
V 2 3
Fig.3
Redibujando el circuito la resistencia equivalente se encuentra por el mtodo de los puntos al mismo potencial. As
los resistores de 2 , 3 y 6 , se encuentran en paralelo. De modo que R 1= 1 . Este resistor se encuentra en serie con el de 7
y dan como resultado un resistor R2 = 8 . Este resistor finalmente se encuentra en paralelo con el de 8 . Por tanto la
resistencia total es :
88
R= = 4 .
16
La corriente que ingresa al circuito : I = 26/4 = 6,5 A
La potencia que proporciona la fuente : P = 26(6,5) = 169 W.
EJERCICIOS
1. Para el circuito mostrado en la figura encontrar la I en la resistencia de 10
a) 0,5A b) 1A c) 0,4A d) 2A e) NA
2. Establecer el valor de la fuerza electromotriz ( ) en el circuito de la figura. La corriente que circular por R2 tiene
una intensidad de 0,04amperios, R1 2K y R2 3K . Despreciar la resistencia interna de la fuente.
a) 150V b) 75V e) 480V 120V e) 80V

3. La resistencia equivalente del sistema mostrado en la figura es:
a)
3R
b) 4 R c) 8R d) 2 R e) 8R
8 3
4. La resistencia equivalente entre a y b es:
3
a) 6 b) 4 c) d) 5 e) 2
2
5. Por un conductor circula una corriente elctrica, cuya intensidad de corriente en funcin al tiempo se muestra en
la grfica. Hallar la cantidad de carga elctrica que pasa por el conductor entre t = 0s y t = 10s
a) 35C b) 75C c) 65C d) 85C e) 95C

6. El valor de la intensidad de la corriente medida por el ampermetro en el circuito de la figura, es:
a) 2A b) 6A c) 4A d) -2A e) 0
7. Dos resistencias de 3 y 6 que estn conectadas en paralelo se encuentran a una diferencia de potencial
de 60V. La potencia disipada en la resistencia equivalente de dichas resistencias es:
a) 1200W b) 600W c) 1800W d) 1400W e) 800W
8. Dado el circuito que se muestra en la figura. Si la intensidad de la corriente que circula por la resistencia de 12
es 100mA, el valor de la resistencia R en ohmios, es:
a) 16 b) 10 c) 14 d) 20 e) 24
9. Calcular la intensidad de corriente que circula por la resistencia R = 2 , si cada pila tiene un voltaje de 1,5V y
una resistencia interna r = 0,2 .
a) 4,5A b) 1,5A c) 2,5A d) 0,5A e) 3,5 A

10. En el circuito; el ampermetro y el voltmetro son ideales. Halle la lectura del ampermetro.
5 60V 2
A V
3 20V
11. Determinar el tiempo que debe circular una corriente de 5A por un conductor de resistencia elctrica igual a 4,
para disipar una cantidad de calor, capaz de derretir 5Kg de hielo a 0OC
a) 4.64 horas b) 3.24 horas c) 2.98 horas d) 2.13 horas e) 1.67 horas
68 | C E P R U 2 0 1 5
12. En el circuito; halle el potencial del punto x, si el punto est conectado a tierra:
30 x 50V
110V 5
y
15 140V
13. Determine la lectura del voltmetro ideal:
6
80V 2
20
20V 3
14. El conductor mostrado es de plata (Resistividad = 1.64x10-8.m), estando sus dimensiones en metros. Cul es su
resistencia entre los puntos A y B?
100
02
0.
A 10-2 B
a) 0.82 b) 0.0082 c) 82 d) 8.2 e) 0.082

15. La corriente que normalmente fluye en un transistor es de 2 mA. Qu tiempo debe transcurrir para que fluyan 10
C por la seccin transversal de un conductor que transporta esa corriente?
3 3 3 3 3
a) 2 10 s b) 5 10 s c) 6 10 s d) 8 10 s s e) 9 10
16. Por una resistencia de 500 circula una corriente de 0,44 A. Entonces, dicha resistencia est conectada a una
diferencia de potencial de:
a) 120 V b) 110 V c) 240 V d) 440 V e) 220 V
17. En un calentador elctrico ordinario, la corriente es de 5A Qu cantidad de carga pasa por dicho calentador
en 8 min.?
a) 2000C b) 2100C c) 2200C d) 2300C e) 2400C
18. Al conectar a un tomacorriente de 220 voltios una plancha, se obtiene una corriente de 8 Amperios. Si la plancha
fuera conectada a 110 voltios, Qu corriente circulara por ella?
a) 4 A b) 8 A c) 16 A d) 6 A e) 3 A
19. Determinar la resistencia elctrica de un alambre de 5 km de longitud y 40 mm2 de seccin, si su resistividad es
8
1,7 10 .m .
a) 2 b) 5 c) 2,125 d) 10 e) 4,25
20. A travs de un conductor la intensidad de corriente en dependencia con el tiempo viene dada por el siguiente
grfico. Cul es la carga que pasa por una seccin recta del conductor en los 8 primeros segundos de la
circulacin?
I(A)
t(s)
O 8
a) 24C b) 48C c) 56C d) 12C e) 26C

21. Una plancha elctrica de 500W se conecta a una tensin de 220 voltios. Calcule su potencia; si se conecta a
una tensin de 110 voltios
a) 380 W b) 260 W c) 250 W d) 125 W e) 540 W
22. En el circuito de la figura, la resistencia total es:
V 10
15
a) 1.6 b) 1.5 c) 1.8 d) 1.7 e) 2.5

ELECTROMAGNETISMO As como una carga elctrica crea a su alrededor un

campo elctrico, decimos que un imn produce en el
Es una rama de la fsica que se centra en estudiar las espacio circundante un campo magntico.
relaciones existentes entre las cargas elctricas en
movimiento y los campos magnticos.
1.-Magnetismo.- Es una propiedad que presentan algunas

sustancias (Fe, Co y Ni) llamadas imanes que consiste en
atraer limaduras de hierro.
Imn.- Es un cuerpo que tiene la propiedad de atraer
trozos de hierro. Los imanes pueden ser naturales
(Magnetita Fe3O4) o oxido ferroso frrico.
Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Magnet0873.png
Polos Magnticos.- Llamamos as a aquellas zonas del
imn en donde se concentra su magnetismo, esto indica
Lneas mostrando el campo magntico de un imn de
que el imn solo tiene fuerza atractiva en sus extremos, a
barra, producidas por limaduras de hierro sobre papel.
estos extremos se les llama polos y la parte media zona
Campo magntico terrestre
neutra, estos extremos se denominan segn su orientacin
con relacin a los puntos cardinales polo norte (+) y polo
sur (-)
N S N
Interaccin magntica.-La atraccin y repulsin entre los

polos de los imanes es similar al comportamiento de las
carga elctricas iguales y contrarias. Es decir la ley de las Fuente:
cargas es anloga a la ley de los polos. Polos magnticos http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:CampoMagnetico.png
iguales se repelen, y polos magnticos contrarios se
atraen. Las lneas del campo magntico terrestre salen del polo
norte magntico hacia el polo sur.
FF F F
S N NS S N S N
Una brjula apunta en la direccin Sur-Norte por tratarse
de una aguja imantada inmersa en el campo magntico
terrestre: desde este punto de vista, la Tierra se comporta
Al partir un Imn siempre se tiene un polo norte y un polo
como un imn gigantesco y tiene polos magnticos, los
sur esto nos permite concluir que los Imanes estn
cuales, en la actualidad, no coinciden con los polos
constituidos por pequeos dipolos magnticos.
geogrficos.
Entonces las sustancias magnticas pueden atraerse o
repelerse y se le atribuye una propiedad denominada
PROPIEDAD MAGNETICA y esta propiedad se debe al La diferencia, medida en grados, se denomina
movimiento de un electrn al interior de un tomo y se declinacin magntica. La declinacin magntica
estableci que el electrn tiene un movimiento de depende del lugar de observacin.
rotacin sobre su propio eje.
Entonces esto hace que todo tomo se comporte como Permeabilidad magntica.-Es la facilidad con que este
un imn elemental lo que hemos planteado como dipolo cuerpo se deja atravesar por las lneas de fuerza.
magntico. La permeabilidad del aire o vaco est dado por:
Todo Imn tiene asociado en sus alrededores un campo
denominado campo magntico o= 4 x 10 7Tm/A = 4 x 10 7Wb/A. m
Mediante el campo magntico se efectan las
interacciones entre partculas con carga elctrica en Fuerza magntica sobre una carga elctrica. Cuando una
movimiento. partcula cargada se mueve dentro de un campo
Faraday represento el campo magntico a travs de magntico se produce una fuerza sobre la carga que es
lneas imaginarias llamadas (lneas de induccin del perpendicular a la velocidad de la carga y al campo
campo magntico) las cuales se caracterizan por ser magntico.
cerradas y orientadas desde el polo norte hacia el polo
sur magntico del imn. Fm = q ( V x B )
Fm = q v B sen , si = 90
Fm = q v B
Expresin en la que es el ngulo entre v y B.
La figura muestra las relaciones entre los vectores.
Campo magntico.-Es la regin del espacio que rodea a

todo polo magntico.
70 | C E P R U 2 0 1 5
Fuerza entre corrientes elctricas rectilneas.

Cuando se tiene dos conductores paralelos y rectilneos
por los cuales circulan corrientes elctricas se produce
una fuerza entre ellos que puede ser de atraccin o
repulsin segn que las corrientes sean del mismo sentido
o sentido contrario respectivamente.
Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Campo_Magnetico.png
Si una partcula cargada se mueve a travs de una regin

en la que coexisten un campo elctrico y uno magntico
la fuerza resultante est dada por:
Esta frmula es conocida como relacin de Lorentz.

Fuerza magntica sobre una corriente elctrica.
Fm = q ( V x B )
Fm = q v B sen
Fm = i t v B sen
Fm = i l B sen , si = 90
Fm = i l B
Campo magntico de una corriente elctrica rectilnea.
F1 = i1 l B2 ; F2 = i2 l B1 ; B = o i/ 2 d
F1 = 2x 10 -7 i1 i2 l / d
Flujo magntico. Es una magnitud escalar, que nos indica

el nmero de lneas de induccin que atraviesa
perpendicularmente una superficie imaginaria plana.
El flujo magntico es directamente proporcional a la
componente normal del campo y proporcional al rea de
la superficie atravesada.
= B. A = B A cos
Si , = 0
= B. A
Induccin electromagntica.- es el proceso por el cual se

generan corrientes inducidas debido al movimiento de un
campo magntico exterior sea acercndose o
alejndose.
= BVL
Ley de Faraday- Henry.- la fuerza electromotriz inducida i

en un circuito es igual a la rapidez con la cual est
cambiando el flujo magntico que atraviesa el circuito.
i = / t
B i /d
para N espiras
B i /d (cos + cos)
B = K i /d (cos + cos) , K = o/ 4 = 10 7 N/A2 i = N( / t)
B = ( o i / 4 d) (cos + cos) Ley de Lenz.- El sentido de la fuerza electromotriz inducida
es tal que se opone a la causa que la origina, que es la
Observaciones: variacin de flujo magntico.
i = - / t
1.- Si =
para N espiras
B = o i / 2 d , Ley de Ampere
i = - N( / t)
B = 2x 10 -7 i / d
Donde el signo ( - ) indica que la fuerza electromotriz
2.- Si = 90, = 0 (semirrecta) inducida debe generar un campo contrario a la variacin
B = o i / 4 d = 10 -7 i / d de flujo.
EJEMPLO: El rea efectiva que el flujo penetra es aquella

El alambre de la figura, forma un ngulo de 30 con componente del rea perpendicular al flujo. As pues, de
respecto al campo B de 0.2. Si la longitud del alambre es la ecuacin:
8 cm y la corriente que pasa por l es de 4A, determnese
la magnitud y direccin de la fuerza resultante sobre el
alambre.
se obtiene
Solucin
Ejemplo.
Al sustituir directamente en la ecuacin se obtiene
Una bobina consta de 200 vueltas de alambre enrolladas
sobre el permetro de una estructura cuadrada cuyo lado
es de 18cm. Cada vuelta tiene la misma rea, igual a la
de la estructura y la resistencia total de la bobina es de 2
. Se aplica un campo magntico uniforme y
perpendicular al plano de la bobina. Si el campo cambia
linealmente desde 0 hasta 0.5Wb/m en un tiempo de 8s,
encuntrese la magnitud de la fem inducida en la bobina
La direccin de la fuerza es hacia arriba como se indica mientras el campo est cambiando.
en la figura del ejemplo Si se invirtiera el sentido de la
Solucin.
corriente, la fuerza actuara hacia abajo.
El rea de la espira es (0.18m) = 0.0324 m. El flujo
magntico a travs de la espira par t=0 es cero por lo que
Ejemplo.
B=0. Para t=0.8s, el flujo magntico a travs de la espira
es
Una espira rectangular de 19cm de ancho y 20cm de
largo forma un ngulo de 30 con respecto al flujo
magntico. Si la densidad de flujo es 0.3 T, calclese el
flujo magntico que penetra en la espira.
Por lo tanto, la magnitud de la fem inducida es
Solucin
EJERCICIOS
1.-Determine el flujo magntico que atraviesa un anillo a) 15.107 m b) 2.106m c) 12.107 m d) 24.104 m e)
circular de 20cm de radio, si la induccin magntica es 11.10-7 m
uniforme. 4.-En la figura se tienen dos conductores rectos paralelos
B = 4T infinitos. Hallar la intensidad del campo magntico
resultante en el punto A, si I1 = 4A y I 2 = 6A
I1 I2
A
30 0,4m 0,5m
a) 0,4 x 10 -6 b) 0,4 x 10 -2 c) 6 x 10 -2 d) 7 x 10 -2 e) 8
x 10 -2
a) 8 x 10 -2 b) 4 x 10 -2 c) 6 x 10 -2 d) 7 x 10 -2 e)
2 x 10 -2 5.-Dos hilos conductores transportan 60A, son
2.-En la figura el flujo a travs de la superficie triangular es perpendiculares entre si. Halle la magnitud del campo
m = 2,4 wb calcular el valor de la intensidad de campo magntico en el punto P.
magntico si se sabe que es uniforme y paralelo al eje Y.
Z
60A
5mm
37 B 37
37 Y 60
X
75cm a)1 b)2 c)3 d)4 e)5
6.-En qu relacin se encuentran los campos magnticos
entre 1 y 2. (R2 = 3R1 = 6 cm).
a)10 b)8 c)6 d)12 e)14
I
3.-Una partcula cargada con q=+20C y masa 2x10-6 kg
ingresa perpendicularmente a un campo uniforme de
20mT, con una velocidad de 3x107 m/s. Calcula el radio R R
de trayectoria circular si queda atrapada en el campo
magntico.
72 | C E P R U 2 0 1 5
0,25 , Hallar la velocidad de la bobina en el instante en
a) 1/2 b) 3/1 c) 1/4 d) 4/1 e) 1/3 que la f.e.m.i es 2V (x esta en m y B en mT)
7.-En la fig. se tienen tres conductores rectilneos y
paralelos, hallar la fuerza aplicada sobre el conductor C
de 25cm de longitud.
V
D C G B
3cm 5cm
30A 10A 20A

a)40 b)20 c)30 d)10 e)50
13.-Un alambre de 60cm de longitud y 24gramos de masa
est suspendido mediante dos alambres flexibles con B =
a)3x10-4 b) 8x10-4 c) 5x10-7 d) 2x10-4 e) 6x10-5 0,4T. Cul es la magnitud de la corriente que se requiere
para anular la tensin en los alambres que lo sostienen.
8.-Un hilo conductor PQR se encuentra en el plano XY B
sobre el cual acta un campo magntico B de manera x x x x x x x
perpendicular al hacer circular una corriente de 1A como
en la fig, el tramo PQ experimenta una fuerza de 100N. x x x x x x x
Halle la magnitud de la fuerza resultante sobre todo el
hilo. 60cm
x x x x x x x
2m
P Q
53
B a) 1 b)2 c) 4 d) 5 e) 6
1m
14.-Un hilo muy largo que conduce una corriente de 5A
R comparte el mismo plano vertical con una espira
rectangular con una corriente de 4A . que peso deber
de tener esta espira para que se mantenga en equilibrio.
En (mN).
a)80,6 b)80 c)80,9 d)80,1 e)80,2 10m
9.-Determine el mdulo de la fuerza magntica sobre el

conductor PQR que transporta 20A.
. . . . . . . . .B = 0,1T
.P . . . . . . . . I=4A 2cm
1cm
0,6m i i
37 . . . . i = 5A
Q. . . i. . R. . a)2 b) 6 c) 3 d) 4 e) 5
a)2 b)1 c)3 d)4 e)5 15.-Una carga positiva q = 3,2 x 10 19C se mueve con una
velocidad V = 2i + 3j+ k m/s a travs de una regin en la
10.-Los tres conductores rectilneos que se indican en la que existe un campo magntico uniforme y un campo
figura son infinitamente largos, estn en el mismo plano y elctrico uniforme Cul es la fuerza total en N que
conducen corrientes constantes, F12 es la fuerza por acta sobre la carga? Si B = (2i + 4j + k ) T y E = (4i j + 2k)
unidad de longitud que el conductor 1 ejerce sobre el V/m
conductor 2. F32 es la fuerza por unidad de longitud que el a) 3,2 x 10 19( -3i + 3j +4k) b) 3,2 x 10 19( -3i + 6j +4k)
conductor 3 ejerce sobre el conductor 2. c) 3,2 x 10 19( -3i + 3j +9k) d) 3,2 x 10 19( -2i + 3j +4k)
e) 3,2 x 10 19( -3i + 8j + 4k)
F12
La relacin es igual a: 16.-Una particular cargada con 10uC se est moviendo a
F32 lo largo del eje Y con una rapidez de 106m/s y en el
instante en que pasan por el origen de coordenadas est
sometida a la accin de los campos B1 = 0,3iT y B2 = 0,4kT.
Hallar la fuerza que experimenta la partcula.
a) 4i 3k b) 2i + 4k c) 3i + 5j d)5i e)4k
17.-Cuando se aplica la fuerza de 20mN a la barra
metlica, esta se desliza con velocidad constante sobre el
alambre conductor halle la f.e.m.i.
B = 20mT
. . . . . . .
A)1/3 B)1/2 C) D)2/3 E) 3/2
11.-En la fig. se muestra un alambre ABC Cul es la fuerza
que acta sobre dicho alambre si AB = 5cm y BC = . . . . . . .
3cm? 0,3 . V. . F 15cm .
x A x x B = 10T a)2 b)6 c)3 d)4 e)5

i
x x x x x x x 17.- Dos conductores son perpendiculares entre s y se
B hallan en un mismo plano. Hallar el campo magntico en
x x x x x x x el punto c, en
T.
60 C a) 40
x x x x i x x 20 cm C
b) 60 40 A
a)7 b)4 c)5 d)6 e)9 c) 20 20 cm

12.-Una bobina rectangular de 2x103 espiras y 4cm2 de
seccin recta se mueve en el interior de un campo d) 10
magntico que varia con la posicin segn B = 62,5x +
e) 30 60 A
ONDA. Es la perturbacin que se propaga en un medio FENOMENOS ONDULATORIOS. Los fenmenos que
material o en el vaco, transportando energa y caracterizan al movimiento ondulatorio son: La
momentum lineal sin desplazamiento de masa. interferencia y la difraccin.
Ondas mecnicas. Son las ondas que se propagan en un Interferencia. Es la superposicin de dos o ms onda en
medio material. Ondas transversales. Son las ondas que se una regin del espacio. Son constructivas cuando la
propagan tambin en el vaco. diferencia de camino de la onda es igual a un nmero
Ondas transversales. Aquellas donde la direccin del entero de la longitud de onda.
movimiento oscilatorio de las partculas es perpendicular r2 r1 = m . m=1, 2, 3, ..
a la direccin de propagacin de la onda. Son destructivas cuando la diferencia de camino de la
onda es igual a un nmero impar de media onda.
r2 r1 = (m+1/2) . m=0, 1, 3, 5, ..
Onda longitudinal. Aquellas donde la direccin del

movimiento oscilatorio de las partculas es la igual a la
direccin de propagacin de la onda.
Difraccin. Se produce cuando la onda al propagarse se

EXPRESIN MATEMATICA DE UNA ONDA. La expresin encuentra con un obstculo y a este lo rodea.
matemtica que expresa el movimiento de una onda es: En el patrn de difraccin se observa mximos
(; ) = ( + ) secundarios, cuando la diferencia de camino de la onda
Y, es la direccin de oscilacin de las partculas. Y O, es la es igual a un nmero impar de media onda.
amplitud. k, es el nmero de onda. w, es la frecuencia r2 r1 = (m+1/2) . m=0, 1, 3, 5, ..
angular. t, es tiempo. x, es la direccin de propagacin Se observa mnimos, cuando la diferencia de camino de
de la onda. la onda es igual
a un nmero
entero de la
longitud de
onda.
r2 r1 = m .
Amplitud (YO). Es el mximo valor que alcanza una m=1, 2, 3, ..
partcula al oscilar.
Longitud de onda (). En la distancia entre dos partculas SONIDO. Son las
con las mismas caractersticas (dos crestas consecutivas). ondas mecnicas detectadas por el odo humano. La
Nmero de onda (k). Es el nmero de ondas que hay en respuesta del odo humano con respecto a la frecuencia
2. (k=2/). es desde 20 Hz hasta 20 000 Hz. Con respecto a la
Periodo (T). Es el tiempo que tarda en recorrer una intensidad es desde 10-12 hasta 1 W/m2.
longitud de onda la perturbacin.
Frecuencia (f). Es el nmero de longitudes de onda que Las ondas mecnica cuya frecuencia son menores a 20
hay en la unidad de tiempo (f=1/T). Hz, se denomina como Infrasnica, en el caso que las
Frecuencia angular (w). Se relaciona con la frecuencia frecuencias son mayores a 20 000 Hz, se llaman
(w=2f). ultrasnicas.
Velocidad de propagacin (V). La rapidez de
propagacin de la onda se puede calcular con V=/T=f.
La velocidad de propagacin de una onda depende de
las caractersticas del medio en que se propaga.
En una cuerda:
F, es la fuerza aplicada o tensin. , es la densidad lineal
de la cuerda.

= La intensidad umbral del sonido es 10-12 W/m2 y la

intensidad de dolor es 1 W/m2.
Se llama ruido, al sonido no deseado (molestoso).
En un lquido:
B, es la compresibilidad del lquido y es su densidad.

El signo +, Indica que la onda se propaga de derecha a
izquierda, en caso contrario el signo es -.
POTENCIA. Es la energa que transporta la onda por
unidad de tiempo. P=E/t J/s.
INTENSIDAD. Es la potencia de una onda por unidad de
rea. I=P/S. Si la fuente de la perturbacin es puntual, la
onda se propaga formando casquetes esfricos
concntricos, entonces el rea es 4r2.
74 | C E P R U 2 0 1 5
El sonido son ondas longitudinales. En el aire se perturba la El nodo es el lugar donde las amplitudes se anulan, los
presin, La propagacin se efecta por la variacin de vientres corresponde a la suma de las amplitudes
presin en todo el espacio. mximas.
La rapidez del sonido en un medio depende de la La frecuencia de las ondas estacionarias depende del
elasticidad y de la densidad del medio. En general, nmero de nodos, si se mantiene constante la longitud de
vsolidosvliquidosvgases la cuerda, Se determina utilizando:

La velocidad del sonido en el aire es de aprox. 340 m/s a = = = = , , ,

temperatura ambiente; en el agua dulce 1435 m/s; en el
agua de mar 1500 m/s; en el hierro o acero 5100 m/s. La frecuencia fundamental es cuando n=1, el segundo
armnico es cuando n=2, as sucesivamente.
La acstica. Es parte de la Fsica, que tiene por objeto el La velocidad de propagacin de la onda en una cuerda
estudio de las ondas sonoras en diferentes ambientes se determina con:
(teatro).
Potencia. Como se ha indicado es la energa que =

propaga la onda sonora en la unidad de tiempo por un
material. donde T=tensin en la cuerda = densidad lineal, ( =
Intensidad. Es la potencia por unidad de rea. m/L)
La intensidad del sonido se determina utilizando la
expresin:

=

(W / m2 = J/sm2)
P: potencia.
S: rea
Cuando la fuente es puntual, la intensidad a la distancia r,
se calcula con:

=
4 2
Donde r es el radio de la superficie esfrica en cuyo

centro se ubica la fuente puntual de potencia P.
Nivel de Intensidad (dB)
El odo capta (percibe) intensidades tan bajas como de
10-12 W/m2 Que es el umbral de audicin o limite audible y
la ms alta es 1 W/m2 (umbral de dolor).
Este intervalo es muy grande para ser representado en un
grfico, por lo cual, se utiliza papel semilogartmico. En el
eje logartmico se representa el nivel de intensidad sonora.
La relacin matemtica que se utiliza para expresar la EFECTO DOPPLER
relacin de potencias, intensidades de rangos muy Se produce efecto Doppler cuando la fuente de sonido o
grandes es el decibelio. En el caso del sonido: el observador se encuentran en movimiento.
Cuando la fuente se acerca al observador, la longitud de

= 10 ( ) la onda sonora para el observador es de menor valor en
relacin al de la fuente, la frecuencia para el observador
es mayor al de la fuente. Es lo contrario si la fuente se
Siendo: I0 = 10-12 W/m2 aleja del observador.
1
= ( ) = ( )
1

Donde vs= rapidez de la fuente

v = rapidez del sonido
fo: frecuencia oda por el observador
fs: frecuencia del sonido producido por la fuente
ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDAS -
Cuando dos ondas que viajan en la misma direccin, pero, Cuando el observador se encuentra en movimiento, la
de sentido diferente, con amplitud, nmero de onda y
ecuacin es:
frecuencia angular iguales, la interferencia se llama ondas
estacionarias.

= ( ) = (1 )

Donde vo = rapidez del observador y v = rapidez del

sonido
EJERCICIOS

13) Si la distancia desde una fuente puntual de sonido se
1) (, ) = 0.12 2 ( 10)La expresin de una triplica , la intensidad del sonido ser:
0.20
onda transversal que se propaga en una cuerda de 80 a. 3I b. (1/3)I c.6I d. (1/9)I e. (1/12)I
cm de longitud y 2 kg de masa, est dada por: 14) Si la intensidad de un sonido es de 10-4 W/m2 y la
, x en metros y t en segundos. La rapidez de intensidad de otro es de 10-2 W/m2, cul es la
propagacin y la tensin en la cuerda es: diferencia de las intensidades de sonido en decibeles?
a. 2 m/s; 10 N b. 3 m/s; 1 N c. 5 m/s; 5 N a. 40 dB b. 30 dB c. 60 dB d. 80 dB e. 120 dB
d. 5 m/s; 20 N e. 2 m/s; 13 N 15) A una distancia de 10.0 m desde una fuente puntual,
2) Se tiene una cuerda tensa de 0.2 kg de masa, al cual el nivel de intensidad es de 70 dB. A qu distancia
se le aplica una fuerza de 30 N para perturbar la desde la fuente ser el nivel de intensidad igual a 30
cuerda, la longitud de la cuerda es 6 m, la rapidez de dB?(en m)
propagacin (en m/s) a. 530 b. 600 c. 1000 d. 800 e. 1200
a. 30 b. 20 c. 12 d. 35 e. 28 16) Cul es la frecuencia oda por una persona que viaja
directamente a 1224 km/h hacia el silbato de una
3) Una perturbacin sta representada por: fbrica (f= 800 Hz)
(, ) = 0.5 (3 + 2 ), la distancia que recorre a. 600 Hz b.700 Hz c. 900 Hz d. 1600 Hz e. 1800 Hz
en 6 s, es: (Y y x en metros y t en segundos) 17) Una cuerda de 150 cm tiene una masa de 300 g, si
a. 4 m b. 3 m c. 7 m d. 2 m e. 3.5 m contiene una onda estacionaria (ver figura), cuando
4) Una onda se desplaza en una cuerda, que se la tensin es 180 N, calcule la frecuencia de
representa por: oscilacin.
(, ) = 2 (2 3 ), Y y x en cm y t en s. La rapidez 150 cm
de propagacin y la longitud de onda, es:
a. 1.5 cm; cm b. 3.5 cm; 4 cm c. 3 cm; 4
cm d. 2.5 cm; 2 cm e. 5 cm; 3 cm
5) (x, t) = 3 Sen(2 x) Cos( t)La ecuacin de una onda 18) Al estar cerca de un cruce de ferrocarril, usted
una onda estacionaria en una cuerda est dada escucha el silbato de un tren. La frecuencia emitida
por la expresin: donde: x en cm y t en s. Si la por el silbato es de 400 Hz. Si el tren viaja a 204 m/s,
frecuencia fundamental es Hz. Hallar a qu cul es la frecuencia que escucha?
armnico corresponde dicha onda. a.1250 Hz b.1000Hz c.600 Hz d. 400 Hz e. 680 Hz
a. 2 b. 3 c. 5 d. 1 e. 4 19) Un bote anclado es movido por ondas cuyas crestas
estn separadas 20 m y cuya rapidez es de 5 m/s.
6) Una cuerda uniforme tiene una masa de 0, 3 kg y Con qu frecuencia las olas llegan al bote?
una longitud de 6 m. La cuerda se mantiene en 4 Hz 2 Hz 1Hz 5 Hz 6 Hz
a) b) c) d) e)
tensin suspendiendo un bloque de 20 N de peso.
Determine el tiempo que tarda en viajar desde la 20) Qu tan rpido, en kilmetros por hora, debe
polea hasta la pared, el pulso mostrado. moverse una fuente de sonido hacia usted para hacer
la frecuencia observada 5 % mayor que la frecuencia
V verdadera?
a. 400 b. 456 c. 345 d. 408 e. 560
21) La cuerda mostrada en la figura tiene una longitud de
4 m entre los puntos A y B; su densidad lineal de masa
1m
es de 0,4 kg/m. Esta cuerda es excitada en su extremo
izquierdo con una frecuencia de 80 Hz. El bloque que
se le debe colocar en su extremo derecho para que
resuene (onda estacionaria) en 10 segmentos, debe
tener un peso W, en newtons, de:
7) Una cuerda se fija por sus extremos hacindole
vibrar generando ondas estacionarias cuya
expresin es:
Y(x, t) = 0.4 Sen(0.4 x) Cos(400 t), x en cm y t en s. Si la A B
cuerda vibra en su cuarto armnico, determinar la
longitud de la cuerda.
a. 10 cm b. 30 cm c. 50 cm
d. 11 cm e. 40 cm
8) A ()-1/2 metros de una fuente sonora puntual el nivel W
de intensidad sonora es 100 dB. Hallar la intensidad de
la onda a 2*()-1/2 m.
a) 1638,4 N b) 1438,4 N c) 1640,4 N d) 1550,4 N
a. 0.25*10-2 W/m2 b. 25*10-2 W/m2 c. 2.25*10-2 W/m2
e) 1400,4 N
d. 1.25*10-2 W/m2 e. 2.5*10-2 W/m2
9) En el fondo de un lago se produce un sonido cuya 22) Un peatn escucha una sirena variar en frecuencia de
frecuencia es de 400 Hz. Cuando este sonido pase 476 a 404 Hz, cuando un carro de bomberos se
hacia el aire. En cuanto disminuye su longitud de acerca, pasa y se aleja por una calle recta. Cul es
onda? En el agua la velocidad del sonido es de 1530 la rapidez del carro?
m/s. (Considere que la rapidez del sonido en el aire es de
a)
2, 975
b)
2, 6 4 5
c)
3, 3 2 4
d)
2, 9 6 3
e)
2, 5 4 5 343 m/s)
23) Una onda es transversal, cuando las partculas del
10) Un violn produce un nivel de intensidad sonora de 40 medio oscilan:
dB. Qu nivel sonoro producirn 10 violines? a) Con velocidad nula
a. 50 dB b. 60 dB c. 45 dB d. 40 dB
e. 55 dB b) Paralelamente a la direccin de propagacin de la
11) El sonar se usa para mapear el fondo de los ocanos. onda
Si una seal ultrasnica es recibida 4.0 s despus de
c) Oblicuamente a la direccin de la propagacin de
ser emitida, Qu profundo es el suelo del ocano en
la onda
ese lugar?(en m)
a. 2570 b. 3000 c. 3570 d. 2500 e. 3450 d) En cualquier direccin
12) Calcule la intensidad generada por una fuente
puntual de sonido 5652.0 W en un punto situado a 3.0 e) perpendicular a la direccin de propagacin de la
m de distancia (en W/m2)(=3.14). onda.
a. 55 b. 58 c. 50 d. 60 e. 45
76 | C E P R U 2 0 1 5
Concepto.- Es una parte de la fsica que se encarga de estudiar la luz, su naturaleza, sus fuentes de produccin, su
propagacin y los fenmenos que experimenta.
Naturaleza de la luz.- Desde tiempos muy remotos, la naturaleza de la luz fue uno de los grandes enigmas para los hombres,
lgicamente existieron teoras al respecto.
As, las teoras antiguas consideraban a la luz como pequeos corpsculos que salan del cuerpo luminoso y al llegar al ojo;
permitan la observacin de los objetos de donde haban partido. La formulacin seria de esta teora (teora corpuscular) la
hizo ISAC NEWTON en el siglo XVII con ello pudo explicar las leyes de la reflexin y de la refraccin, una caracterstica
importante de esta teora es que la velocidad de la luz deba ser mayor en el agua o en el vidrio que en el aire.
Contemporneo a Newton, era CRISTIAM HUYGENS; quien consideraba que la luz estaba formada por ondas similares a las
ondas del sonido, o sea ondas 1ongitudinales (teora ondulatoria).
Newton rechaz la teora ondulatoria y debido a su gran reputacin, este rechazo fue aceptado por una gran mayora, la
teora corpuscular de Newton, fue aceptada durante ms de un siglo, hasta que en 1,801, THOMAS YOUNG reaviv la teora
ondulatoria, introduciendo la idea de interferencia como un fenmeno ondulatorio, tanto en la luz como en el sonido, sin
embargo, el trabajo de Young qued desconocido por ms de una dcada, hasta que el fsico francs AUGUSTIN FRESNEL,
convenci con grandes demostraciones que la teora ondulatoria de la 1uz era vlida.
En 1850. FOUCAULT midi la velocidad de luz en el agua y demostr que es menor que en el aire, destruyendo as la teora
corpuscular de Newton.
Aos ms tarde, JAMES CLERK MAXWELL demuestra que las ondas electromagnticas tienen igual velocidad de
propagacin que la luz; Maxwell sugiri correctamente que esto no es accidental sino que indica que la luz es una onda
electromagntica.
HERTZ comprueba en forma experimental que las ondas electromagnticas experimentaban los mismos efectos que la luz:
reflexin, refraccin, polarizacin, interferencia, difraccin, etc.
Posteriormente en 1900, el mismo Hertz, descubri un nuevo fenmeno luminoso: Cuando un cuerpo cargado de
electricidad es Iluminado, preferentemente con luz ultravioleta, se desprenden de l, cargas elctricas negativas
(electrones), a este fenmeno se le llam "EFECTO FOTOELCTRICO" y slo se puede explicar, si se admite que la luz no est
formada por ondas, sino que est formada por corpsculos. En cierto modo un retorno a la teora de Newton. Es as
entonces como MAX PLANK enuncia su "TEORA DE LOS CUAMTONS, en el cual sostiene que la luz est formada por
pequeos paquetes de energa llamados FOTONES.
Esta teora despus fue perfeccionada por ALBERT EINSTEIN.
En la actualidad se considera que la luz tiene naturaleza dual. o sea que en algunos fenmenos se comporta como
corpsculos y en otros como onda.
Propagacin y velocidad de la luz.-En un medio homogneo, 1a 1uz se propaga en lnea recta y con velocidad constante
que en el vaci es igual a v = (2,99792 0,00003)108 m/s; aproximadamente: 300000 km/s.
ALBERT MICHELSON, el primer cientfico norteamericano que recibi un premio Nobel (1,907), mide la velocidad de la luz a
1o largo de una distancia de 22 millas entre los montes Willson y San Antonio en California, utilizando espejos octogonales
giratorios.
REFLEXIN DE LA LUZ
Es aquel fenmeno luminoso que consiste en el cambio

de direccin que experimenta un rayo de luz (en un
mismo medio) al incidir sobre una superficie que le impide ELEMENTOS DE LA REFLEXIN
continuar propagndose cambiando de direccin para
continuar su propagacin en el medio en el cual se 1. Rayo Incidente. Es aquel rayo luminoso que llega a 1a
encontraba inicialmente. superficie.
CLASES DE REFLEXIN 2. Rayo reflejado. Es aquel rayo que aparentemente sale
A.- REGULAR: Es cuando la superficie se encuentra de la superficie.
perfectamente pulida, en este caso, si se emiten rayos 3. Normal. Es aquella lnea recta imaginaria
incidentes paralelos entre si, al cambiar de direccin se perpendicular a la superficie en el punto de
obtienen rayos reflejados que siguen siendo paralelos incidencia.
entre si. 4. ngulo de Incidencia (). Es el ngulo formado entre el
rayo incidente y la normal.
5. ngulo de reflexin (). Es el ngulo formado entre el
rayo reflejado y la normal
Normal

Rayo incidente Rayo reflejado
B.- DIFUSA (IRREGULAR): Es cuando la superficie presenta
irregularidades o porosidades, en este caso a1 emitir rayos
incidentes paralelos entre si, estos cambian de direccin
obtenindose rayos reflejados que ya no son paralelos
entre s. LEYES DE REFLEXIN REGULAR
1. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se
encuentran en un mismo plano el cual es
perpendicular a la superficie reflectante.
2. El valor del ngulo de incidencia es igual al valor del
ngulo de reflexin.
=
.
ESPEJOS
Un espejo es toda aquella superficie reflectante perfectamente pulida donde nicamente ocurre reflexin de tipo regular.
Se clasifican en planos y curvos, cumplindose en cualquier caso que dividen el espacio que lo rodea en dos dimensiones,
lo que est frente al espejo (zona real) donde cualquier distancia que sea medida se considera positiva y la regin detrs
del espejo denominada zona virtual donde cualquier distancia medida se considera negativa.
Objeto.- Es aquel cuerpo, a partir de1 cual se trazan los rayos luminosos que inciden en el espejo, como siempre est en 1a
zona real, la distancia al espejo, ser siempre positiva.
Imagen.- Es la figura geomtrica obtenida mediante la interseccin de los rayos reflejados o la prolongacin de estos,
llamndose en primer caso real y en el segundo virtual.
IMAGEN DE UN PUNTO EN UN ESPEJO PLANO

Para obtener la Imagen de un punto, basta con trazar dos rayos incidentes y ver donde se cortan los rayos reflejados o sus
prolongaciones.
O Zona Virtual
p x
y
y
q x
Zona Real
I
IMAGEN DE UNA FIGURA EN UN ESPEJO PLANO
Para obtener la imagen de una figura, se determina las imgenes de varios puntos pertenecientes al objeto para luego
unirlos.
Espejos Angulares.- En este tipo de espejos el nmero de imgenes depende del ngulo que forman los espejos y de la
posicin del objeto.
360o
Sea n el nmero de imgenes: = o 1

Conclusin: En todo espejo plano:
A) La imagen se forma en la zona virtual.
B) La imagen es derecha.
C) La distancia de la imagen al espejo es igual a la distancia del objeto al espejo.
D) El tamao de la imagen es igual al tamao del objeto.
Espejo Esfrico:
Es aquel casquete de esfera cuya superficie interna o externa es reflectante.
Si 1a superficie reflectante es la cara interna, el espejo es cncavo, mientras que si la superficie reflectante es la cara
externa el espejo es convexo.
Cncavo Convexo
ELEMENTOS DE UN ESPEJO ESFRICO

1. Centro de curvatura (C).- Es el centro de 1a esfera que origina al espejo.
2. Radio de curvatura (R).- Es el radio de la esfera que da origen a1 espejo.
3. Vrtice (V).- Es el centro geomtrico del espejo.
4. Eje principal ()- Es la recta que pasa por el vrtice y el centro de curvatura.
5. Foco principal (F).- Es aquel punto ubicado sobre el eje principal en el cual concurren los rayos reflejados o la
prolongacin de ellos; provenientes de rayos incidentes paralelos al eje principal.
6. Distancia focal (f).- Es 1a distancia entre el foco principal y el vrtice; aproximadamente es la mitad del radio de
curvatura.
CONSTRUCCIN DE IMGENES EN UN ESPEJO ESFRICO

I) ESPEJO ESFRICO CNCAVO. 2. Cuando el objeto se encuentra en el centro de
Se presentan 5 casos segn la posicin del objeto. curvatura.
1. Cuando el objeto se encuentra entre el infinito y La imagen es real invertida y del mismo tamao
el centro de curvatura. que el objeto.
La imagen es real invertida y de menor tamao Z. Z.
que el objeto.
Z.R. Z.V. OC F V
O C F V
I
I
78 | C E P R U 2 0 1 5
3. Cuando el objeto se encuentra entre el centro de Observaciones

curvatura y el foco. 1. Si un rayo de luz pasa de un medio a otro ms denso
La imagen es real invertida y de mayor tamao el rayo refractado se acerca a la normal.
que el objeto. 2. Si un rayo de luz, pasa por un medio a otro menos
denso el rayo refractado se aleja de la normal.
Z.R. Z.V.
O
C F V C
I
Medio 1
4. Cuando el objeto se encuentra en el foco, no se
forma imagen Medio 2
(Los rayos reflejados son paralelos) (no hay
imagen) V
Z.R. Z.V.
O
densidad (2)>densidad(1
C F V
C
5. Cuando el objeto se encuentra entre el foco y el
vrtice.
La imagen es virtual, derecha y ms grande que
el objeto. medio 1
La imagen es virtual porque se forma con la
prolongacin de los rayos reflejados. medio 2
V
I
O
C F V
densidad (2)<densidad(1)
Z.R Z.V INDICE DE REFRACCIN DE UNA SUSTANCIA (n).- Es aquel
valor que se define como el cociente de la velocidad de
II) ESPEJO ESFRICO CONVEXO . . luz en el vaco (o aire) y la velocidad de la luz en un
Es un caso nico porque se obtiene el mismo
medio.
resultado. Si el objeto est situado entre el infinito y el
espejo, la imagen es:
Virtual, derecha y de menor tamao que el objeto. = = =1

Ejemplo: en el agua: V = 225000 km/s
O 300000 4 300000 3
I = = = =
225000 3 200000 2
V F C
Nota: El ndice de refraccin nunca puede ser menor que
Z.R. Z.V. la unidad, el mnimo valor que puede tomar es 1.
REFRACCIN DE LA LUZ LEYES DE REFRACCIN

Es aquel fenmeno luminoso que consiste en el cambio 1. El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se
de direccin que experimenta la luz al atravesar la encuentran en un mismo plano, el cual es
superficie de separacin de dos medios de diferente perpendicular a la superficie de refraccin.
densidad. 2. Ley de Snell.- El ndice de refraccin del medio en el
Este fenmeno se explica de manera satisfactoria cual se propaga el rayo incidente, multiplicado por el
utilizando la teora ondulatoria. seno del Angulo de incidencia es igual al ndice de
refraccin del medio en el cual se propaga el rayo
refractado multiplicado por el seno del ngulo de
Normal refraccin.
1 = 2
ANGULO LIMITE (L)
Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro
menos denso, el rayo refractado se aleja de la normal de
Rayo incidente Medio 1 modo que si el ngulo de incidencia aumenta
progresivamente el ngulo de refraccin tambin
Medio 2 aumenta, hasta que llega un momento en que el ngulo
de refraccin mida 90 y el rayo luminoso sale al ras de la
superficie de separacin.
El ngulo de incidencia que corresponde a esa refraccin
se llama ngulo lmite.
Rayo
refractado
medio
1
medio
2

Biconvexa Plano Menisco
convexo Convergente
De la ley de Snell: B. Divergentes.- Cuando los bordes son ms anchos que

densidad (2)>densidad (1) la parte central se caracteriza por hacer que los rayos
paralelos al eje principal que llegan a la lente se
separen de manera que sus prolongaciones se cortan
2 = 1 90 2 = 1 = 1 /2 en un solo punto.

Donde: = ( 1 )
2
REFLEXIN TOTAL.- Cuando un rayo luminoso pasa de un
medio denso a otro menos denso y el ngulo de
incidencia es mayor que el ngulo lmite, el rayo ya no se
refracta; sino ms bien se refleja en la superficie como si
este fuera un espejo en esas condiciones la luz no puede
salir del medio y el fenmeno se llama reflexin total,
tambin se llama espejismo.
medio 1
medio 2
Menisco
convergente

Biconvexa Plano convexo
Reflexin Total
Densidad (2)>densidad (1) ELEMENTOS DE UNA LENTE

PROFUNDIDAD APARENTE.- Cuando una persona observa 1. Centro ptico (Co):Es el centro geomtrico de la lente.
un objeto localizado en otro medio de diferente 2. Centros de curvatura(C1,C2)Son los centros de las
densidad, lo que ve no es realmente la posicin exacta esferas que originan la lente
del cuerpo, sino ms bien su imagen, formado por las 3. Radios de curvatura (R1, R2):Son los radios de las
prolongaciones de los rayos refractados. esferas que originan la lente.
De la figura: n1sen = n2sen
(1)
4. Eje Principal: Es la recta que pasa por los centros de
curvatura y el centro ptico
() y (): son ngulos pequeos
sen = tg = x/ H (2) 5. Foco (F):Es aquel punto ubicado en el eje principal en
sen = tg = x/ h (3) el cual concurren los rayos refractados que provienen
de rayos incidentes paralelos al eje principal. Toda
(2) y (3) en (1) 1 ( ) = 2 ( ) = 2
1 lente tiene 2 focos, puesto que la luz puede venir por
uno u otro lado de la lente, o sea:
A) Foco Objeto (Fo): Es el foco ubicado en el
espacio que contiene al objeto
B) Foco Imagen (Fi): Es el foco ubicado en el
espacio que no contiene al objeto.
H h
C) Foco principal (F):Es el punto en el cual
concurren los rayos refractados o las
prolongaciones de los refractados que proviene
de rayos incidentes paralelos al eje principal y
que provienen del objeto, el foco principal
puede estar ubicado en el foco imagen o en el
x objeto x imagen foco objeto.
D) Distancia focal (f): Es la distancia del foco
principal a la lente este valor se determina con la
LENTES ecuacin del fabricante que posteriormente
Una lente es toda sustancia transparente limitada por dos estudiaremos.
superficies de las cuales por los menos una de ellas debe OBSERVACIONES
ser esfrica. En las lentes, a diferencia de los espejos, la zona en
CLASES que esta el objeto se llama zona virtual, en donde
A. Convergentes.- Cuando la parte central es ms cualquier distancia tiene signo negativo, la zona
ancha que los bordes, se caracteriza por hacer que detrs de la lente se llama zona real y all cualquier
los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente distancia tiene signo positivo, la distancia objeto es la
se refracten de manera que todos concurren en un distancia del objeto a la lente y a pesar de que se
solo punto. mide en la zona virtual, siempre se toma con signo
positivo.
En los espejos la distancia focal es la mitad del radio
de curvatura en las lentes esto casi nunca sucede.
80 | C E P R U 2 0 1 5
CONSTRUCCIN DE IMGENES.- Para la determinacin de

la imagen de un objeto se emplea bsicamente 3 rayos Z.V Z.R
luminosos, de los cuales son indispensables slo 2 de ellos; . .
estos son:
1. Un rayo paralelo al eje principal que luego de
atravesar la lente y refractarse pasa por el foco
principal.
2. Un rayo luminoso que pasa por el centro ptico y que
no se desva.
3. Un rayo luminoso dirigido hacia el foco no principal y
que luego de atravesar la lente y refractarse se 4. Cuando el objeto se encuentra en el foco.
propaga paralelo al eje principal. No se forma imagen, los rayos refractados son
Ilustracin. paralelos.
En una lente convergente.
5. Si el objeto se encuentra entre el foco y la lente.

La imagen es: virtual, derecha y de mayor tamao
que el objeto.
Z.V Z.R
. .
En una lente divergente.

C1
CONSTRUCCIN DE IMGENES EN LAS LENTES II. Imgenes en las lentes divergentes

La construccin de imgenes se realiza de manera similar Las lentes divergentes siempre producen imgenes
a lo que hemos visto en los espejos esfricos. As vamos a virtuales, derecha y de menor tamao que el objeto.
resumir en los siguientes resultados:
I. Imgenes en lentes convergentes:
1. Si el objeto se encuentra entre el infinito y el centro de
curvatura.
La imagen es: real invertida y de menor tamao que el
objeto.
1 1 1
Frmulas de las lentes: + =

Aumento: = =

1
Potencia: =

1 1 1
Ecuacin del fabricante: = ( 1) [ ]
1 2
2. Si el objeto se encuentra en el centro de curvatura. ECUACIONES.

La imagen es: real invertida y de igual tamao que el A) Formula de las lentes conjugadas (Gauss)
1 1 1
objeto. =

Z.V Z.R Regla de signos:

p: siempre es positivo
. . si q es (+) la imagen es real e invertida;
si q es (-) la imagen es virtual y derecha
f es (+) para lentes convergentes;
f es (-) para lentes divergentes

B) Ecuacin del fabricante
1 1 1
= ( ) [ ]
1 2
n = ndice de refraccin de la lente
nM = ndice de refraccin del medio.
3. Si el objeto se encuentra entre el centro de curvatura
R1 = radio de la superficie ms cercana al objeto.
y el foco.
R2 = radio de la superficie menos cercana al objeto.
La imagen es: real, invertida y de mayor tamao que
C) Ecuacin de Newton
el objeto.
2 =
1 2
x1 = distancia del objeto al foco objeto.
x2 = distancia de la imagen al foco imagen
D) Potencia (P) =
1
E) Aumento (A)

p = dioptra = =

f = metro Regla de signos: Si A es (+) la imagen es virtual y derecha,
mientras que si A es (-) la imagen es real y derecha
EJERCICIOS
1) Un nio se encuentra a 1 m de un espejo plano Hallar la distancia de la imagen al espejo. Rpta: q=-
colocado en una pared vertical. Para que el nio 7,5 cm
de 1,25m de estatura pueda ver el rbol situado a
3 m delante del espejo. Cuntos metros de altura 15) En un el espejo cncavo, la distancia del objeto al
tendr el espejo para ver ntegramente al rbol? foco es 90 cm y de la imagen real al mismo foco es
(Altura del rbol 8m). de 40 cm. Calcular la distancia focal f. Rpta:
Rpta: x = 2 m. f=60cm
2) Si se tiene una lente de ndice n=2 rodeada de 16) Un objeto ubicado a 3 m de un espejo esfrico
aire. Calcular la distancia focal, si los radios de la cncavo genera una imagen real a 1,5 m del
lente bicncava son iguales. Rpta: f = -R/2. vrtice del espejo. Qu distancia X deber
acercarse el objeto al espejo para que la nueva
3) Calcular el poder diptrico de la lente biconvexa imagen se ubique en la posicin inicial donde
con radios de curvatura de 15 cm y 30 cm. ( = estaba el objeto? Rpta: X=3/2 m
1,5). Rpta: P= 5 dioptras.
17) Un objeto se halla a 60 cm de un espejo cncavo, si
4) Un objeto de 12 cm de altura se coloca a 240 cm se le acerca al espejo 10 cm, entonces la distancia
delante de una lente biconvexa de radios iguales a entre el espejo y la imagen queda multiplicada por
80 cm. Calcular la distancia imagen y su altura (n = 5/3. Hallar la distancia focal del espejo. Rpta:
1,5). Rpta: q = 120cm [I]= 6 cm. f=40cm
18) Calcular la distancia de un objeto a un espejo
5) Calcular la distancia focal de una lente plano esfrico cncavo de 180 cm de radio, si la imagen
cncavo si el radio de la cara curva es de 50 cm. (n es real e igual al 50% del tamao del objeto. Rpta:
= 1,5). Rpta: f = -100 cm. p=270cm
19) Calcular la distancia focal de un espejo convexo
6) Una lente menisco divergente tiene radios de sabiendo que la distancia de un objeto a dicho
curvatura R = 70 cm. y R = 50 cm. Calcular la espejo es 30 cm, y que su imagen es la sexta parte
potencia de la lente. (n = 1,5). Rpta: P= -2/7 de l. Rpta: f=-6cm
dioptras. 20) Un objeto de 5 cm de alto se ubica a 180 cm de un
espejo convexo de 90 cm de radio de curvatura.
7) Un objeto de 10 cm. de altura se coloca a 60 cm. Calcular el tamao de la imagen. Rpta: AB=1cm
de una lente biconvexa de vidrio (n = 1,5) cuyas 21) Se coloca un objeto a 45 cm de un espejo esfrico
caras esfricas tienen radios de 20 cm. Calcular la y como consecuencia se obtiene una imagen
altura de la imagen. Rpta: hi = 5 cm. derecha e igual al 20% del tamao del objeto.
Determine el tipo de espejo y su radio. Rpta: R=-
8) Una placa metlica est en el fondo de una piscina 22,5cm
lleno con agua, de profundidad 6,5 m A qu 22) Un espejo esfrico produce una imagen a una
profundidad aparente observaremos a la placa al distancia de 4 cm detrs del espejo, cuando el
mirarla oblicuamente? Rpta: 5 m. objeto de 3cm de altura se encuentra a 6 cm frente
al espejo. Cul es la naturaleza del espejo, el radio
9) Una varilla penetra en el agua formando un ngulo y el tamao de la imagen? Rpta: R = -24cm; AB= -
de 45 grados con la superficie. Qu ngulo se 2cm
apreciar entre la superficie del agua y la varilla 23) Determine las caractersticas de la imagen de un
sumergida? (agua = 4/3). Rpta: = 37 objeto colocado a 160 cm del centro ptico de
una lente convergente de 80 cm de distancia
10) Un objeto de 12 cm de altura se coloca a 240 cm focal. Si la altura del objeto es de 6 mm.Rpta:
delante de una lente biconvexa de radios 80 cm y AB=6mm; q=160cm
80 cm (nv = 1,5) Calcularla distancia de la imagen a 24) Determine las caractersticas de la imagen de un
la lente. Rpta: q = 120 cm objeto de 12 mm de alto colocado a un metro de
una lente convergente de 80 cm de distancia
11) Una lente menisco convergente tiene radios de 30 focal. Rpta: AB=48mm; q=4 m
cm y 60 cm. Calcular la distancia focal de la lente: 25) Determine las caractersticas de la imagen de un
(nV = 1,6). Rpta: f = 100 cm. objeto de 8 mm. colocado a 60 cm. de una lente
divergente de 40 cm. de distancia focal. Rpta:
12) Determine la distancia entre la esferita y su imagen AB=3,6cm; q=-24cm
formada en el espejo AB que se indica. 26) Determine las caractersticas de la imagen que
proporciona una lente divergente de 40 cm de
distancia focal, debido a un objeto de 10 cm de
alto colocado a 60 cm de dicha lente
27) Se tiene 2 placas de vidrio de ndices n2 y n3 = 1,25
un rayo de luz incide con un ngulo de 30 sigue la
trayectoria indicada y se refleja totalmente sobre la

cara vertical ab. Calcular el valor de n2. Rpta: =

28) Se muestra la incidencia y reflexin de un rayo de
A) 10 cm B)15 cm C)20 cm D)25 cm E) 30 cm
luz que llega paralelo y a una altura H del piso,
13) Calcular la distancia de un objeto a un espejo sobre una superficie plateada que pertenece a un
esfrico cncavo de 120 cm de radio, sabiendo cuarto de circunferencia de radio R, hallar R.
que esta proporciona una imagen derecha e igual
al cudruple del objeto. Rpta: P=45 cm
14) En un espejo convexo de 60 cm de radio de

curvatura y a 10 cm de l se coloca un objeto.
82 | C E P R U 2 0 1 5
A) n =
3/2 B) n =
3/4
C) n =
2/3 D) n =1,5 E)n=1,33

35) Dos espejos angulares forman un ngulo de 20.

H Cul ha de ser el ngulo de incidencia en uno de
ellos para que al cabo de 3 reflexiones el rayo
reflejado sea paralelo al incidente?
a) 15 b) 18 c) 20 d) 25 e) 25
36) En la grafica mostrada determine el ngulo que
H sec H tan
a) 2 b) 2 forma el rayo incidente del espejo A con el rayo
reflejado en el espejo B.

H csc H cot
c) 4 d) 2 A
rayo de luz
H csc
e) 2
29) (EXAMEN CBU 2007-II) Un rayo de luz que viaja en el

60 B
aire, ingresa a un medio transparente de ndice de
refraccin igual a 2 . Si el ngulo de refraccin

es de 30, el ngulo de incidencia y el ngulo de a) 40 b) 80 c) 50 d) 60 e) 30
reflexin, son respectivamente: 37) Qu distancio existe entre las terceras imgenes de
a) 60 y 60 b) 45 y 45 c) 45 y 30 d) 30 y 30 e) cada serie, producidas por los espejos planos A y
45 y 60 B?.
30) Determinar la medida de si BC es el rayo
reflejado y BD el rayo refractado. Adems n1=3 y 20cm
n2=2,5 2
A espejo o bjeto espejo
n2
n1 B
37 40cm

C D
a) 80 cm b) 120 cm c)240 cm
a) 77 b) 81 c) 85 d) 92 e) 98
31) (EXAMEN DE ADMISION 200I-I) Un espejo plano d) 360 cm e) 180 cm
cuadrado de un metro de lado se apoya sobre
unos de sus lados en el suelo, permaneciendo 38) Calcular el aumento de un espejo cncavo, de 45
inclinado 30 respecto a la vertical. Al medio da, cm de distancia focal. Cuando colocamos un
cuando la radiacin solar es perpendicular al suelo, objeto a 15 cm de su vrtice.
el rea del suelo que esta iluminado por el espejo a) 1.0 b) 1.5 c) 2.0
ser igual a: en metros cuadrados. d) 2.5 e) 3.0
a) 0,43 b) 0,50 c) 0,87 d) 1,00 e) 2,00 39) Un observador se ubica a 120 cm de un espejo
cncavo de 60 cm de distancia focal. A qu
32) Sobre un prisma de hielo ( n 4/3 ) incide un rayo distancia en cm, del espejo se forma la imagen del
de luz de un solo color, al ngulo del prisma es 37, observador?
a) 80 b) 90 c) 110
hallar . d) 100 e) 120
a) 25 40) Un rayo luminoso incide sobre un espejo con un
b) 16 ngulo de 22 con respecto a la normal, si el espejo
gira en 8, qu ngulo gira el rayo reflejado?
c) 18 a) 18 b) 16 c) 20 d) 25 e) 14
d) 20 41) Se dispone de un espejo esfrico cncavo, con una
e) 21 distancia focal de 20 cm. A qu distancia del
vrtice del espejo se debe colocar un objeto para
que su imagen real se forme a 60 cm del vrtice?
33) (EXAMEN CBU 2000-II) Delante de un espejo a) 10 cm b) 20 cm c) 30 cm
cncavo de distancia ocal 0,5m, se encuentra un d) 40 cm e) 50 cm
objeto de 6cm de tamao a una distancia de 2m. 42) Hallar el aumento de un espejo cncavo en el
Hallar el tamao de la imagen real que produce el instante en que la imagen virtual se forma a 80 cm
espejo (en cm). cuando el objeto se ha colocado a 40 cm.
a) 6 b) 1 c) 2 d) 3 e) 12 a) 1 b) -1 c) -2
d) 2 e) 0
34) Un rayo luminoso incide con un ngulo de 45 sobre 43) Calcular el aumento de un espejo cncavo, de 45
una de las caras de un cubo transparente de ndice cm de distancia focal. Cuando colocamos un
de refraccin n. Hallar este ndice de refraccin objeto a 15 cm de su vrtice.
con la condicin que al incidir en la cara interna a) 1.0 b) 1.5 c) 2.0
del cubo el rayo de luz forme el ngulo lmite. d) 2.5 e) 3.0
44) Un objeto es colocado a 5 cm de una lente
45
convergente cuya distancia focal es de 10 cm.
Determine la naturaleza de la imagen.
a) real, invertida y de mayor tamao
b) Virtual, invertida y de mayor tamao
c) Virtual, derecha y de menor tamao

d) Real, invertida y de menor tamao
N e) Virtual, derecha y de mayor tamao
45) Un rayo de luz incide en una de las caras internas

de una cubeta de paredes interiores reflectoras,
este rayo refleja posteriormente en el fondo y luego

en la cara opuesta a la primera cara de incidencia,
si el rayo que emerge de la cubeta forma 140 con
el rayo incidente, hallar el ngulo de incidencia en
el fondo de la cubeta.
a) 18 b) 24 c) 20 d) 25 e) 16 h h
46) Un hombre de altura h est frente a un espejo de
1 m de ancho y de altura 3h/4, como muestra la a) alejarse del espejo 2 b) acercarse al espejo 2
figura, para que el hombre pueda verse de cuerpo h h
entero tendr que:
c) subir el espejo 4 d) acercarse al espejo 2
e) subir el espejo h
h
3
h
4
Principio de relatividad de Einstein:
Postulados de la teora de la relatividad:

Primer Postulado: (Principio de la relatividad) Las leyes de Sabiendo
la fsica son INVARIANTES, es decir, tienen la misma forma que:
en todos los sistemas de referencia inerciales.
Segundo Postulado: (magnitud de la velocidad de la luz)

La velocidad de la luz tiene el valor c, es independiente
del movimiento de la fuente o del sistema de referencia
del observador.
X R ( X R Vt o ) ; X L ( X L Vt o ) ;
Transformacin de Lorentz: Para llegar a un fin en los
1
resultados del principio de la relatividad, en primer lugar 2
V
debemos encontrar como dos observadores en 1
movimiento relativo uniforme describirn el mismo evento. c
Las formulas relativistas de transformacin de las Donde to es el tiempo en que se miden simultneamente
coordenadas que satisfagan la condicin de invariancia las coordenadas derecha e izquierda de los extremos de
del intervalo se denominan transformaciones de Lorentz. la regla, en el sistema K.
Estas transformaciones expresan el paso del sistema Se deduce que
inercial de referencia K al sistema K que se desplaza con 2
V
respecto al K a la velocidad V segn el sentido positivo L Lo 1
del eje X. las ecuaciones de transformacin son: c
V
t x
x Vt ; y y ; z z ; t c2
x
V2 V2
1 1 2
c2 c
Las transformaciones de Lorentz son simtricas y
conservan su aspecto al pasar del sistema K al K
cambiando el signo de V: Figura17. 1: A) La longitud de la nave permanece
V invariable para el tripulante de la nave. B) En cambio
t 2 x para el observador en la tierra la nave sufri una
x
x Vt ; y y ; z z ; t c . contraccin.
V 2
V 2 Ejemplo 1
1 1 2 (Admisin 2010-II) Un proyectil de 10cm de longitud es
c2 c disparado a una velocidad de 0,8 c, en la direccin de
Contraccin de la longitud su longitud, para un observador en la tierra la longitud
Los objetos acortan su longitud en la direccin en que se del proyectil, es de:
mueven: este efecto es difcil de medir. Es el sistema de (c= velocidad de la luz)
referencia en el que no se mueve, la medida de la regla A) 6 cm B) 10 cm C) 24 cm D) 12 cm E) 18 cm
del grafico es. X R X L LO (LO es la longitud en
Solucin:
La longitud propia es: Lo 10cm la velocidad del
reposo)
proyectil es V 0,8c . La longitud para el observador en
la tierra se calcula por:
2
V
L Lo 1
c
Reemplazamos datos:
2
0,8c
L 10 cm 1
c
Simplificamos y obtenemos: L = 6 cm.
84 | C E P R U 2 0 1 5
DILATACION DEL TIEMPO: Se puede llegar a la conclusin

Reloj de los astronautas t 1,2h ; velocidad de la
de que el intervalo de tiempo entre dos eventos nave V = 0,6 c
cualesquiera que ocurren en el mismo lugar parece ms Reemplazamos datos:
largo cuando se observa desde un marco de referencia 1
mvil que cuando se observa desde el sistema en reposo. t 1,2h
2
Sea el evento 1 cuando se enciende una lmpara al 0,6c
1
tiempo t`1 en la posicin x`; entonces, los observadores en c
el sistema K determinan los tiempos.
Simplificamos y obtenemos: t 1,5h
Masa y Energa.
t1 (t1 Vx / c 2 ) t 2 (t 2 Vx / c 2 ) La consecuencia ms notable de la teora de Einstein fue
la equivalencia entre la masa y la energa. E mc
2
Por lo tanto la duracin del proceso es:
Masa Relativista: La masa de un cuerpo en movimiento es
1 t t mayor que cuando el cuerpo se encuentra en reposo. La
t 2 t1 (t 2 t1 ) (t 2 t1 )
2 relacin entre la masa mr medida en movimiento y la
V
1 masa mo medida en reposo, es:
c mo
Podemos escribir entonces
mr
2
V
1 1
t t c
2
V Esta expresin indica que la masa puede ser infinita
1
c cuando la velocidad se acerca a la velocidad de la luz,
Este efecto es tan real, que se ha observado y verificado entonces no es posible alcanzar la velocidad de la luz.
experimentalmente de muchas maneras.
Dnde: Ejemplo 3: (CEPRU 2011-II) Una partcula se desplaza con
una velocidad V de modo que su masa es de 4 veces su
t : Intervalo del tiempo medido por el observador en
masa en reposo. El valor de su velocidad relativista en
reposo.
funcin del valor de la velocidad de la luz c en el vaco,
t : Intervalo del tiempo medido por el observador en es:
movimiento (tiempo propio)
Los relojes en movimiento funcionan ms lentamente que A) 0,3 2c B) 3 C)
c 0,5c D) 15 c E) 0,2 3c
los relojes estacionarios 2 4
Paradoja de los hermanos: Dos hermanos mellizos Solucin:
(Gonzalo y Sebastin) de 20 aos se despiden uno viajara La masa relativista es: m r 4m o reemplazamos en la
en una nave espacial a la velocidad cerca al de la luz.
ecuacin:
Cuando la nave llegue a su destino y luego regrese,
Sebastin tendr 55 aos, mientras que Gonzalo tendr mo
4m o
90. Qu ha pasado?. Simplemente que para Sebastin 2
V
que vol a gran velocidad se redujo el tiempo y por lo 1
tanto se habr trasladado al futuro, de modo que cuando c
se encuentra con su hermano Gonzalo, ste estar ya un
anciano. Simplificamos, despejamos V y tenemos: V 15 c
4
Cantidad de movimiento: Definida la masa relativista

podemos redefinir la cantidad de movimiento P mV por
la cantidad de movimiento relativista dada por la relacin:
m
P V
2
V
1
c
Se cumple que el valor de la cantidad de movimiento
relativista es mayor que la cantidad de movimiento
clsico. Lo mismo sucede con su inercia.
A mayor cantidad de movimiento el cuerpo se resiste en
mayor medida a cambiar su velocidad.
Energa Cintica: La energa cintica de un cuerpo es igual
al incremento de su masa como consecuencia de la
variacin de velocidad, multiplicada por el cuadrado de la
Figura 17.2 La Relatividad Especial afirma que el tiempo velocidad de la luz. La energa cintica relativista de una
transcurre ms lentamente a bordo de la nave y el partcula est dada:
tiempo transcurre ms rpido para el hermano que
qued en la Tierra.
K m mo c 2
Energa total: Se establece que una partcula o sistema en
Ejemplo 2: (CEPRU 2013 I) En el espacio, los astronautas reposo con masa en reposo mo tambin posee energa,
de una nave espacial que van a una velocidad v = 0,6 denominad energa en reposo o energa propia Eo y est
c, van a echar una siesta de 1,2 h. El periodo de tiempo dada por la relacin.
que dura la siesta medido desde la tierra, es: (c: E o mo c 2
velocidad de la luz)
A) 0,8 h B) 1,7 h C) 0,9 h D) 1,5 h E) 0,6 h La energa total de una partcula con velocidad relativista
Solucin: respecto a un observador inercial esta dada por la suma
Utilizamos: 1 donde de su energa en reposo y su energa cintica.
t t Etotal K Eo
2
V
1 La energa total combinando las ecuaciones anteriores
c estar dada por la siguiente expresin:
(Intervalo del reloj estacionario tierra t )

1 E 2 EO2 p 2 c 2
2
V
1 NOCION DE FISICA CUANTICA
c
Postulados de Planck:
(Intervalo del reloj en movimiento nave t )
Primer postulado: Cada oscilador solo puede tener ciertas

energas mltiplos enteros de la cantidad h de tal
manera que la energa de un oscilador en cualquier
instante solo puede ser:
E nh
Esta expresin quiere decir que al energa esta
cuantificada o dividida en paquetes cada uno de
magnitud h . Cualquier cambio de la energa E del
oscilador no ocurre gradualmente y continuamente sino
sbita y discretamente ejemplo de 3h a 2h
Segundo postulado: Un oscilador radia energa cuando

pasa de uno de los valores o niveles de emerga a otro
menor y la energa E que pierde se emite como un pulso
de radiacin electromagntica de energa h . Tambin
un oscilador puede absorber un cuanto h de la
La relacin de Compton esta dada:
energa incidente pasando inmediatamente al nivel
superior de energa. h
s o (1 cos ).
mo c
Efecto Fotoelctrico: El efecto fotoelctrico consiste en el
desprendimiento de electrones de una superficie s : Longitud onda dispersada.
metlica cuando se hace incidir una radiacin o: Longitud de onda original
electromagntica. Esto se comprende fcilmente ya que Momentum del fotn: Dado que el fotn tiene energa,
la radiacin electromagntica incidente implica la podramos esperar que tiene masa; pero el fotn no tiene
existencia de campos elctricos y magnticos de los masa, puesto que l viaja con velocidad c.
cuales principalmente el elctrico pueden ejercer fuerzas Compton y Debye en sus teoras del efecto Compton
sobre electrones del metal, haciendo quesean emitidos. utilizaron
Fue Einstein quien planteo que la radiacin Energa del fotn = mc2 =Pc
electromagntica de frecuencia contena paquetes de Energa del fotn = h
energa (Fotones). Igualamos estas dos expresiones y tenemos:
E h h h
P P
Donde h= 6.63x10-34 J.s; cste de Planck. c
Naturaleza ondulatoria de las partculas Ondas de Broglie:
Los electrones, para ser emitidos necesitan una De Broglie planteo una relacin entre la longitud de onda
determinada energa mnima Uo llamada funcin de de la luz (propiedad ondulatoria) y la cantidad de
Trabajo. Einstein aseguro que un electrn emitido absorbe movimiento (propiedad corpuscular de los fotones).
toda la energa de un solo foton; es decir, que la energa Afirmo que la relacin de la cantidad de movimiento
total de la radiacin incidente es la suma de las energas deba ser vlida tanto para los electrones, protones y
de los fotones. dems partculas materiales, como para la luz.
h U max

c UO

h
p
Energia Principio de incertidumbre de Heisenberg: Con el
Energia Funcion propsito de localizar una partcula (objeto en estudio),
foton cinetica de debemos, tocarla con otra partcula o mirarla por medio
electron trabajo de un haz de luz.
Hagamos que el haz de luz sea tan dbil para que su
momentum no perturbe al objeto en estudio. Para este fin
miremos el objeto en estudio con un solo fotn o
toquemos el objeto en estudio con una sola y
extremadamente pequea partcula. Al fotn o a la
partcula que utilizamos para investigar el objeto en
estudio le llamaremos partcula de prueba.
Para minimizar la perturbacin que podra causar la
partcula de prueba utilizamos una energa tan baja
como nos sea posible. Existe, sin embargo, un lmite inferior
de esta energa, debido a que la longitud de onda de la
partcula de prueba debe ser ms pequea que el objeto
en estudio que estamos observando. Los efectos de
difraccin e interferencia causados por las ondas
Figura 17.3 Los electrones se desprenden por la accin de asociadas a la partcula de prueba formaran imgenes
la luz extremadamente borrosas del objeto en estudio.
Efecto Compton: Los fotones de rayos x tienen momento,
en la misma forma en que lo tiene una partcula, y que el En particular el detalle fino lo podemos observar
proceso dispersor es una colisin elstica entre un fotn y utilizando ondas, ya sea ondas de luz o corpusculares, si el
un electrn. El cambio en la longitud de onda de los detalle es del mismo tamao de la longitud de onda. De
fotones de los rayos X, debido a la dispersin elstica con aqu que la posicin del objeto en estudio en la cual lo
los electrones se conoce como efecto Compton estamos mirando puede tener un error de
x
El momentum de la partcula de prueba est dado por
h.
P Cuando esta toca al objeto que estamos

mirando, parte de este momentum se transfiere al objeto
en estudio, y el momentum del objeto en estudio puede
alterarse debido a esta perturbacin. Por lo tanto, la
incertidumbre en el momentum del objeto est dado por:
h
P

Si multiplicamos esta expresin por x encontramos:
Px h
86 | C E P R U 2 0 1 5
Si utilizamos el experimento ms imaginable preciso para y

localizar la posicin de un objeto y simultneamente Error relativo porcentual e% entonces
medir su momentum, el producto de los errores de estas y
dos mediciones ser aproximadamente tan grande como
la constante de Planck h. La expresin es una forma del v e
tendremos: 0.002 %
principio de incertidumbre de Heisenberg. ve
Podemos tambin escribir:
Reemplazando en la expresin (1) tenemos:
Px /2
Donde : constante de Dirac =1,5x10-34J.s m 0.002 % ve x /2
=h/2
Una segunda forma del principio de Heisenberg es: 10 34 50
x ; x m
Et h 2 0.002 % 5 10 5 9 10 31 9
Ejemplo 4 En una medicin simultanea de la coordenada x y el
(Admisin 2006-I) Se observa que la velocidad de un momentum p de una particula.
electrn es de 5x105 m/s, con una precisin de 0.002 %.
h
Calcular la incertidumbre (en m) al determinar la p x
posicin del electrn. 4
(=1x10-34Js y me= 9x10-31 kg) Tambin: p x /2
A) 45/9 B) 110/9 C) 75/9 D) 50/9 E) 35/9
Solucin Donde x y p son los errores (o incertidumbres) de x
Velocidad del electrn ve= 5x105 m/s, masa del electrn
op
me = 9x10-31 kg, x : incertidumbre de la posicin de la
Implica que ms exactamente se localiza una partcula
partcula.
en su posicin, mayor ser la incertidumbre en la
De la ecuacin de Heisenberg: Px /2 si
medicin de su momento y viceversa.
P mv e As tampoco la energa y el tiempo se pueden determinar
Entonces: mv e x /2 (1) simultneamente con precisin infinita.
h
E t
4
EJERCICIOS
6) Un astronauta viaja al planeta x, situado a 8

1) Los mesones de los rayos csmicos llegan a la aos luz de la tierra. Si la nave se desplaza con
superficie de la tierra con diferentes velocidades. una velocidad constante de 0,8c. que tiempo
Hallar el porcentaje de la disminucin relativa de en aos indicara su reloj para todo el viaje?
la longitud de un mesn, si su velocidad es el 95% A) 14 B)12 C)10 D)8 E)6
de la velocidad de la luz.
A)69% B)59% C)63% D)75% E)56% 7) Qu velocidad debe tener un electrn para
que su masa sea el doble de su masa en
2) Qu velocidad relativa debe tener un cuerpo reposo?
en movimiento para que la disminucin A) 0,27 c B) 0,47 c C) 0,67 c D) 0,87 c E) 0,97 c
relativista de su longitud sea igual al 25%?(c=
velocidad de la luz) 8) Hallar la cantidad de movimiento relativista de
A) 0,66 c B) 0,75 c C) 0,80 c D) 0,86 c E) 0,90 c una partcula en (kg m/s) cuya energa relativista
es el triple de su energa en reposo. (masa en
3) Un nio hace un viaje de ida y vuelta a una 5
estrella que dista de la tierra 20 aos luz; con una reposo 2 10 30 kg :
velocidad de 240 000 km/s en relacin a la tierra.
3
Cul es el tiempo que demora el viaje medido A) 8x10-30 B) 5x10-20 C)4x10-21 D)2x10-21 E)3x10-20
por el reloj que lleva el nio?. Qu edad tendr
su hermano menor que tenia 5 aos cuando 9) Con que rapidez tendr que moverse una
parte? (expresar las respuestas en aos) partcula, para que el valor de su cantidad de
A)40; 45 B)30; 35 C)30; 55 D)40; 55 E)50; 55 movimiento relativista sea tres veces su valor
clsico?
4) Un astronauta mide su nave espacial cuando se A) 2 2 108 m / s B) 2 3 10 8 m / s C) 2 2 10 9 m / s
encuentra en reposo en la tierra y encuentra D) 3 2 108 m / s E) 4 2 108 m / s
que tiene 120 m de largo. Si la nave tripulada por
el astronauta tiene luego una velocidad de 0,99
10) Un electrn cuya masa en reposo es
c. Qu longitud (en m) de la nave mide ahora
el astronauta? m0 9,110 31 kg se acelera hasta que su
A) 17 B) 37 C) 57 D) 77 E) 97 energa cintica relativista es 0,2 MeV. La masa
en ese instante, es:
5) Una barra rgida hace un ngulo 1 37 A) 12,6 10 31kg B) 9,110 31kg C) 6,6 10 31 kg
con el eje X cuando esta en reposo respecto a D) 12,6 10 30 kg E) 9,110 30 kg
un observador. A que rapidez debe moverse la
barra paralelamente al eje X para que parezca
11) Indique verdadero o falso de las siguientes
formar con este un ngulo 2 45 ? (c= afirmaciones.
velocidad de la luz) I. Las leyes de la fsica son variantes de acuerdo al
primer postulado de la teora de la relatividad
II. El efecto fotoelctrico consiste en el
desprendimiento de electrones de una superficie
metlica. cuando se hace incidir una radiacin
electromagntica
III. El cambio en la longitud de onda de los fotones de
37 los rayos X, debido a la dispersin elstica con los
X
electrones se conoce como efecto Compton
A) 0,6 c B) 0,7 c C) 0,8 c D) 0,9 c E) 0,98 c A)FFF B)FVF C)VVV D)FVV E)FFV
12) El volumen de un cubo es Lo3 cuando esta en (1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)

reposo. Determine el volumen que parece tener A) 10,02 B)112 C)11,2 D)11 E)1,12
cuando se le mira desde un sistema de 20) La longitud de onda umbral para el potasio es
5 en la de 564 nm. La funcin trabajo (en eV) para el
coordenadas que se mueve a c potasio, es:
3 (1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)
direccin de una de las aristas del cubo. A)2,3 B)2,4 C)2,1 D)2,2 E)2,8
A)
9 3 B) 8 3 C) 64 3 D) 27 3 E) 5 3
LO Lo Lo Lo Lo
5 27 27 8 3 21) Una nave espacial en forma triangular es
tripulada por un observador y ambos se mueven
13) La masa de un protn en reposo tienen el valor con una velocidad constante V = 0,9C. Cuando
la nave esta en reposo en relacin con un
de m0 1,67 10 27 kg si la energa total de un observador en reposo en la tierra, las medidas
protn es el doble de su energa en reposo. La de las distancias a y b son 48m y 20m
cantidad de movimiento, es: respectivamente.
19
A) 8,7 10 kg.m/s B) 7,7 10 19 kg.m/s C) Cul es la forma de la nave vista por un observador
en reposo en la tierra cuando la nave esta en
8,7 10 18 kg.m/s D) 3,7 10
19
kg.m/s movimiento en la direccin mostrada en la figura?
29
E) 8,7 10 kg.m/s
14) Calcular la longitud de la onda dispersada de un b' b

o
haz de rayos x de longitud de onda 0.4 A si el a' a
haz sufre una dispersin de Compton de 90( (reposo ) (movimiento )
h Longitud de onda de
C 0.0243 A) a = 21m y b = 20m
mo c
B) a = 24m y b = 20m
Compton.) C) a = 28m y b = 20m
A) 0.4243 B)0.2243 C)0.0243 D)0.5243 E)0.8243 D) a = 33m y b = 20m
E) a = 40m y b = 20m
22) El umbral de longitud de onda para la emisin
15) Determnese la cantidad de fotones que emite
por minuto una bombilla roja de 50 W la longitud fotoelctrica en el 2300 A ,
Wolframio es
de onda roja es de 600 nm.
determine la longitud de onda (en A ) que
A) 9 10 21 B) 11 10 21 C) 13 10 21 D) 5 10 21
debe usarse para expulsar a los electrones con
E) 7 10 21 una energa cintica mxima igual a la mitad de
su funcin trabajo.
16) Ciertos fenmenos son explicados considerando a) 1432 b) 1533 c) 1555 d) 1584 e) 1600
que la luz esta constituida por un flujo de
corpsculos energticos (fotones) y que estos 23) Los fotoelectrones emitidos por un metal son
poseen una energa E dada por la relacin frenados por un potencial de corte de 3,64 V.
E h con : frecuencia de la luz, h: 14
constante de Planck. Respecto de esta
10 Hz
Determinar (en ) la frecuencia umbral
constante , correctamente podemos afirmar: del metal.
A) Es una constante adimensional a) 8,8 b) 9,2
B) Tiene dimensin de cantidad de movimiento c) 9,8
relativista. d) 10,2 e) 12,4
C) Tiene dimensiones de onda dispersada por la 24)
relacin de Compton. 25) Un foton incide sobre un metal cuya funcin
D) Viene expresada en Joules- segundo. trabajo es de 4 eV. Si el fotoelectrn tiene una
E) Viene expresada en unidades de energa energa cintica mxima igual al 60% de la
fotoelctrica. energa fotonica, determine la longitud de onda
del foton 8 en nm)
17) Cul de los siguientes enunciados describe el (1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)
efecto Compton. A)121 B)122 C)123 D)124 E)125
A) La velocidad de la luz tiene el valor c, es
independiente del movimiento de la fuente o del 26) La cantidad de movimiento de un foton de
sistema de referencia del observador. frecuencia 1014 Hz es:
B) Los objetos acortan su longitud en la direccin ( h =6,63x10-34 J.s)
en que se mueven
C) La energa cintica de un cuerpo es igual al A) 2,21 10
28
kg.m/s B)
22,110 27 kg.m/s C)
incremento de su masa como consecuencia de 22 10 28 kg.m/s D) 2 10 25 kg.m/s
la variacin de velocidad 28
D) consiste en el desprendimiento de electrones de E) 221 10 kg.m/s
una superficie metlica cuando se hace incidir
una radiacin electromagntica 27) Un foton de energa 2,5x10-15 J choca segn el
E) El cambio en la longitud de onda de los fotones efecto Compton con un electrn en reposo.
de los rayos X, debido a la dispersin elstica Despus del choque, el electrn disparado con
con los electrones. una energa cintica de 5x10-17 J. La energa del
foton dispersado (en eV), es:
18) Un haz de lser de longitud de onda 400 nm (1eV=1,6x10-19 J)
tiene una intensidad de 100 W/m2 Cuantos A)115,3 B)1533 C)0,153 D)15312,5 E)153,12
fotones llegan en 1 s a una superficie de 1cm2
perpendicular al haz. 28) Un foton cuya energa es 104 eV choca con un
( h =6,63x10-34 J.s) electrn en reposo y se dispersa en un ngulo de
A) 1014 B)1016 C)2x1016 D)1020 E)1018 60. Hallar la longitud de onda del foton
dispersado (en nm).
19) Determinar la energa cintica mxima de los ( h =6,63x10-34 J.s) (c=0,00243 nm)
fotoelectrones si la funcin trabajo del material A)0,1 nm B)0,2 nm C)0,3 nm D)0,125 nm E)1,25 nm
es 2x10-19 J y la frecuencia de la radiacin
incidente es 3x1015 Hz.
88 | C E P R U 2 0 1 5
29) Un foton de radiacin electromagntica 30) Un microscopio utiliza fotones para localizar a un
interacta con un electrn libre en reposo si el electrn en un tomo a una distancia de 0,1 .
corrimiento Compton es igual al 15% de la Cul es la incertidumbre de la cantidad de
longitud de onda de compton. El coseno del movimiento del electrn localizado de esta
ngulo de dispersin, es. manera?
A)0,85 B)0,83 C)0,5 D)0,7 E)0,9
(
1,05 10 34
J s)
31) Sobre una superficie metlica incide radiacin
Kg m Kg m de longitud de onda 3000 A y emite

24 23
A)
0, 2 10 s B)
0,525 10 s C)
fotoelectrones con una energa cintica mxima
de 1,2 eV. Cul es la funcin del trabajo del
Kg m Kg m 15
5,25 10 23 s D) 10
23
s material? (Dato:
h 4,14 10 eV s ).
Kg m
24
E) 10 s
a) 2,94 eV b) 3,94 eV c) 4,94 eV 34) na nave espacial acorta el 1% de su longitud
d) 5,94 eV e) 6,94 eV cuando est en vuelo. Cul es su velocidad en
32) Los mesones de los rayos csmicos llegan a la m/s? (como factor de 107).
superficie de la tierra con diferentes velocidades. a) 2,4 b) 3,2 c) 4,2 d) 5,4 e) 4,5
Hallar el porcentaje de la disminucin relativa de 35) Un astronauta se dirige con una velocidad de 0,6
la longitud de un meson, si su velocidad es el 95% C hacia un planeta que se encuentra a
de la velocidad de la luz (aproximadamente). 10
3 10 m (medido por un observador de la
a) 56% b) 59% c) 63% tierra). Calcule el tiempo del viaje para un
d) 75% e) 69% observador de la tierra y el tiempo que dura el
33) Un astronauta est acostado en una nave viaje medido por el astronauta.
espacial, paralelo a la direccin en la cual se a) 133; 166 b) 166; 133 c) 157; 178
mueve. Para un observador en la tierra, la d) 178; 157 e) 157; 188
8
velocidad de la nave espacial es de 2 10 m/s 36) Cuntas veces aumentar la vida de una
y el astronauta tiene una estatura de 1,324 m. partcula inestable (medida por el reloj de un
Cul es la estatura (en m) del astronauta observador en reposo) cuando se mueve con
medida cuando est en reposo? una velocidad igual al 99% de la velocidad de la
a) 1,48 b) 1,58 c) 1,68 luz?
d) 1,78 e) 1,88 a) 3,1 b) 4,1 c) 5,1 d) 6,1 e) 7,1
ASIGNATURA
QUMICA
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
ASIGNATURA: QUMICA
TEORA
TEMA N 1.- MATERIA................................................................................................................... Pg. 03
TEMA N 2.- TEORA ATMICA ................................................................................................... Pg. 09

||
TEMA N 3.- SOLUCIONES ........................................................................................................... Pg. 11
TEMA N 4.- HIDROCARBUROS .................................................................................................. Pg. 17
TEMA N 5.- COMPUESTOS NITROGENADOS........................................................................... Pg. 20
EJERCICIOS
llamadas propiedades fsicas, se manifiestan en los
procesos fsicos, como el cambio de estado, la
En fsica y filosofa, materia es el trmino para referirse a deformacin, el desplazamiento, etc.
los constituyentes de la realidad material objetiva. Se
considera que es lo que forma la parte sensible de los Ejemplos de propiedades qumicas:
objetos perceptibles o detectables por medios fsicos.
Corrosividad de cidos
Tambin se usa el trmino para designar al asunto o tema
Poder calorfico o energa calrica
que compone una obra literaria, cientfica, poltica, etc. o
tambin para hablar de una asignatura formal o Acidez
disciplina en la enseanza y cualquier tema o cuestin Reactividad
para escribir o hablar *Estado slido *Estado lquido *Estado
En fsica, se llama materia a cualquier tipo de entidad gaseoso
fsica que es parte del universo observable, tiene energa
y es capaz de interaccionar con los aparatos de medida, La materia se puede encontrar en tres estados diferentes:
es decir, es medible.
Durante un da de lluvia se ven gotas de agua a travs de
Clsicamente se consideraba que la materia tena dos tu ventana. Estas gotas caen al suelo y forman pozas de
propiedades que juntas la caracterizan: que ocupa un agua de diversas formas y tamaos. Seguramente, has
lugar en el espacio y que tiene masa, en el contexto de notado que estas pozas se secan rpidamente cuando
la fsica moderna se entiende por materia cualquier sale el Sol, aunque tambin lo hacen sin la presencia de
campo, entidad o discontinuidad que se propaga a l.
travs del espacio-tiempo a una velocidad igual o inferior
El calor del Sol transforma el agua lquida en vapor de
a la de la luz y a la que se pueda asociar energa. As
agua; este fenmeno se produce adems en todos los
todas las formas de materia tienen asociadas una cierta
lugares de la Tierra donde hay depsitos de agua y
energa pero slo algunas formas de materia tienen
recibe el nombre de evaporacin. Cuando hace mucho
masa.
fro el agua contenida en las pozas se transforma en hielo;
1.1 Materia msica este proceso recibe el nombre de solidificacin o
congelacin. Estas transformaciones ocurren con otras
La materia msica se organiza jerrquicamente en varios sustancias de la naturaleza y se producen de acuerdo a
niveles y subniveles. La materia msica puede ser las propiedades y caractersticas de cada una de ellas.
estudiada desde los puntos de vista macroscpico y Todas las sustancias que forman el universo estn
microscpico constituidas por materia.
Propiedades de la materia ordinaria La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en
Propiedades generales el espacio.
La materia puede ser dura como un bloque de hielo,
Las presentan los sistemas materiales bsicos sin distincin blanda como el agua lquida, o sin forma como el aire
y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de
otra. Algunas de las propiedades generales se les da el ESTADOS DE LA MATERIA
nombre de extensivas, pues su valor depende de la 1. Estado slido
cantidad de materia, tal es el caso de la masa, el peso,
volumen. Otras, las que no dependen de la cantidad de Un slido es una sustancia
materia sino de la sustancia de que se trate, se llaman formada por molculas que se
intensivas. El ejemplo paradigmtico de magnitud encuentran estrechamente
intensiva de la materia msica es la densidad. unidas entre s mediante una
fuerza llamada fuerza de
Propiedades extensivas o especficas cohesin, las partculas estn muy
Son las cualidades de la materia dependientes de la unidas, y solo vibran en su puesto
cantidad de que se trate. Son aditivas y de uso ms La disposicin de estas molculas
restringido para caracterizar a las clases de materia le da un aspecto de dureza y de rigidez con el que
debido a que dependen de la masa o cantidad de frecuentemente se le asocia.
materia. Si de las propiedades intensivas puede decirse
que caracterizan a las distintas sustancias o materiales, La forma definida de los slidos es producto de la fuerza
de las propiedades extensivas puede decirse que de cohesin que mantiene unidas a las molculas.
caracterizan a los cuerpos o los sistemas materiales.
Los slidos son duros y presentan dificultad para
Propiedades intensivas o particulares comprimirse. Esto se explica porque las molculas que los
forman estn tan cerca, que no dejan espacios entre s. Si
miras a tu alrededor, notars que todos los slidos tienen
Son las cualidades de la materia independientes de la una forma definida. Esta caracterstica se mantiene, salvo
cantidad que se trate, es decir no dependen de la masa que acte sobre ellos una fuerza tan grande que los
no son aditivas y, por lo general, resultan de la deforme.
composicin de dos propiedades extensivas. El ejemplo
perfecto lo proporciona la densidad, que relaciona la
masa con el volumen. Es el caso tambin del punto de Los Slidos Tienen dificultad para Tienen forma
fusin, el punto de ebullicin, el coeficiente de comprimirse definida
solubilidad, el ndice de refraccin, el mdulo de Young,
etc.
Los slidos pueden identificarse por estas dos
Propiedades qumicas propiedades generales. Si agrupas sobre una mesa un
elstico, un vidrio, plastilina, una piedra, un plato y una
Son aquellas propiedades distintivas de las sustancias que cuchara, podrs decir que todos ellos son slidos; sin
se observan cuando reaccionan, es decir, cuando se embargo, cada uno de ellos es diferente del otro. Ahora
rompen y/o se forman enlaces qumicos entre los tomos, la observacin te permitir hacer una clasificacin.
formndose con la misma materia sustancias nuevas
distintas de las originales. Las propiedades qumicas se Clasificar significa agrupar identificando las propiedades
manifiestan en los procesos qumicos (reacciones que sirven de base para ello, de acuerdo a un criterio
qumicas), mientras que las propiedades propiamente establecido previamente.
4 | CEPRU2015
A qu se debe que los slidos sean diferentes? Los Lquidos Tienen forma Son
Estas diferencias pueden explicarse debido a que los indefinida incompresibles
cuerpos slidos presentan propiedades especficas, en acercarse ms; slo pueden deslizarse las unas sobre las
mayor o menor grado, entre las cuales sealaremos: otras.
* Elasticidad: Un slido recupera su

forma original cuando es deformado.
Los lquidos, AL igual que los slidos, presentan
Un elstico o un resorte son objetos en propiedades
los que podemos observar esta especficas
propiedad. Estira un elstico y observa entre las
lo que sucede. cuales
sealaremos:
* Fragilidad: Un slido puede romperse
en
muchos pedazos * Volatilidad,
(quebradizo). En ms de es decir,
una ocasin habrs facilidad para
evaporarse.
quebrado un vaso de
Esta
vidrio o un objeto de
propiedad se
greda. Estos hechos aprecia
representan la fragilidad de un slido. claramente al dejar abierto un frasco con alcohol, en
que se percibe su olor y disminuye el volumen.
*Dureza: Un slido es duro cuando no puede ser rayado
por otro ms blando. El diamante de una joya valiosa o el * Viscosidad, es decir, dificultad al escurrimiento. Has
utilizado para cortar vidrios presenta dicha propiedad. dado vuelta alguna vez una botella de aceite o, tal vez,
has echado aceite al motor de un vehculo? Observas lo
2. Estado lquido mismo al derramar un vaso .con agua? La diferencia en
la observacin se debe a la viscosidad.
Un lquido es una sustancia formada por molculas que Estas propiedades se presentan en mayor o menor grado
estn en constante movimiento de desplazamiento y que en todos los lquidos.
se deslizan unas sobre las otras.
Los perfumes, la bencina y la parafina son lquidos
La disposicin de estas molculas le da un aspecto de voltiles. La miel y la leche condensada son lquidos
fluidez con la que viscosos.
frecuentemente se les
asocia. 1. Estado gaseoso
A qu se debe que los Un gas es una sustancia formada

lquidos cambien de por molculas que se
forma? encuentran separadas entre s.
Si aplicas fuerza sobre la Esta disposicin molecular le

superficie del agua de permite tener movilidad, por lo
una cubeta, observars que no posee forma propia y
que sta pierde su puede comprimirse. En l la
aspecto inmvil y que fuerza de cohesin es nula y ha
puedes distinguir su sido remplazada por la fuerza de
movimiento a travs de la repulsin entre las molculas.Por qu los gases no
formacin de ondas en la poseen forma propia?
superficie. Los gases no poseen forma propia, porque las molculas
que los forman se desplazan en todas direcciones y a
Los lquidos son fluidos porque no tienen forma propia, gran velocidad; por esta razn los gases ocupan grandes
sino que adoptan la forma del recipiente que los espacios. El olor a comida que se prepara en la cocina se
contiene. Por ejemplo, si echas igual cantidad de un esparce por toda la casa con rapidez, porque las
lquido en un tubo de ensayo, a un plato o en una molculas tienden a ocupar todo el espacio disponible.
botella, stos adoptarn la forma de cada uno de estos
objetos. Si observas algunos lquidos notars que ninguno Por qu los gases pueden comprimirse?
de ellos tiene forma definida y que, al igual que los
Los gases pueden comprimirse debido a la disposicin
slidos, tampoco pueden comprimirse. Si intentas
separada de las molculas que los compone. Si aplicas
comprimir el agua de la cubeta notars que se escurre
una fuerza intensa al mbolo de una jeringa con aire y
hacia los lados, pero que no disminuye su volumen.
tapas con el dedo su extremo anterior, notars que el
A qu se debe el cambio de forma que pueden espacio ocupado por el gas disminuye. Esto se debe a
presentar los lquidos? que las molculas se acercan entre s y ocupan un menor
espacio, el cual depende de la magnitud de la fuerza
La forma indefinida de los aplicada.
lquidos se debe a que la
fuerza de atraccin que Los Gases No tienen forma Pueden
mantiene unidas las propia comprimirse
molculas es menos intensa
que la fuerza que mantiene Los cambios de estado y sus caractersticas
unidas las molculas de los Cambio de estado: El estado en que se encuentra un
slidos. Alguna vez habrs
material puede transformarse a travs de cuatro
jugado a echarle agua a
una jeringa y habrs procesos: fusin solidificacin, evaporacin,
empujado el mbolo. Qu condensacin y sublimacin.
has observado? Las transformaciones de la materia en los tres estados se
conocen con los siguientes nombres:
Por qu los lquidos son incompresibles?.
Los lquidos son incompresibles porque las molculas que Sublimacin Evaporacin
Fusin Solidificacin Condensacin Deposicin
los constituyen estn tan unidas que no pueden
ASIGNATURA: QUMICA |5
lquido, como el agua o el aceite; estado gaseoso, como

el aire del medio ambiente o de un baln de gas. El agua
puede pasar con facilidad por los tres estados fsicos.
Estas transformaciones se producen por accin del calor.
Cuando la temperatura desciende ms all de los 0 C, el
agua se presenta en su estado slido (hielo). Si la
temperatura aumenta ms all de los 100 C, el agua se
presenta en su estado gaseoso (vapor de agua). A
temperatura ambiente el agua se presenta en estado
lquido. Estos cambios de estado sufridos por el agua y
otras sustancias de la naturaleza reciben el nombre de
cambios fsicos.
Qu entendemos por cambio fsico?
Cambio fsico es el cambio transitorio de las sustancias,
El paso de estado slido a lquido recibe el nombre de que no afecta la naturaleza de las molculas que lo
fusin; el de estado liquido a gaseoso, evaporacin; el de forman. Aunque cambie el aspecto fsico de la sustancia
estado gaseoso a lquido, condensacin; y el de lquido a que lo presenta.
slido, solidificacin, de slido a gas o de gas a slido, Cundo se produce un cambio fsico?
sublimacin o de gas a slido deposicin.
Un cambio fsico se produce por accin de un agente
La temperatura es un factor clave en los cambios de
externo a la naturaleza de la materia. En el caso del
estados, calentando o enfriando podemos hacer que
agua, el agente externo es el calor. No slo el calor es un
muchos materiales pasen del estado slido al lquido y al
agente externo; una presin tambin es un agente que
gaseoso, o viceversa, es decir, los cambios de estado son
provoca cambio fsico, como puede ser el cambio de
reversibles.
forma o de posicin de un objeto o cuerpo. El calor como
La modificaciones de la temperatura y la presin agente de cambio tambin puede provocar cambios de
provocan cambios de estados de la materia como ellos volumen en los cuerpos. Se entiende por volumen todo lo
solo cambia la forma fsica, tambin se les llama cambio que ocupa un lugar en el espacio. Mediante la
fsico. observacin cientfica se puede tomar conciencia de
estos cambios e identificarlos a travs de sus efectos.
A qu temperaturas se producen estos cambios?
Cules son los efectos de algunos cambios fsicos?
SUSTANCIA PUNTO DE Uno de ellos es el cambio de estado de la materia. Este
La temperatura a la que
FUSIN ( Celsius) efecto es transitorio y las sustancias mantienen sus
funde una sustancia
propiedades. Si dejas de aplicar calor a una tetera con
recibe el nombre de
Agua 0 agua hirviendo, el agua permanecer en su estado
punto de fusin; esta
lquido y cesar su transformacin acelerada a estado
temperatura es
gaseoso. La observacin de un papel estirado y, luego,
caracterstica y Azufre 119 de un papel arrugado, te permite inferir que ha sufrido un
especfica para cada
cambio fsico y que su agente de cambio es una fuerza
sustancia.
Cobre 1.084 como la presin.
Conozcamos algunos 2. Cambio qumico

puntos de fusin a nivel Hierro 1.535
Si observas una vela encendida, vers cmo se quema su
del mar:
mecha, se derrite y cae lentamente su esperma. Luego,
al terminarse la vela, habr una gran cantidad de
esperma y muy poco o nada de mecha. Si tratas de
La temperatura a la cual SUSTANCIA PUNTO DE
reconstruir la vela, podrs tomar la esperma derretida y
una sustancia ebulle o EBULLICIN (Celsius) formar otra.
hierve recibe el nombre
de punto de ebullicin y Qu ocurre con la mecha de esta nueva vela?
Alcohol 78,4
se reconoce o identifica La nueva vela no podr tener mecha, porque
porque una vez Azufre 100 anteriormente se consumi, transformndose en un humo
alcanzado no aumenta; negro. Si aplicas lo que ya sabes sobre los cambios de la
permanece constante. materia, podrs decir que la esperma ha sufrido un
Azufre 444 cambio fsico, porque slo cambi de forma, pero no su
Conozcamos algunos
composicin ni sus propiedades. Sin embargo, en la
puntos de ebullicin a mecha ha ocurrido un cambio qumico.
Hierro 1.880
nivel del mar:
Cambio qumico, tambin llamado reaccin qumica, es
aquel tipo de cambio en que la materia experimenta
Para que se produzca evaporacin no necesariamente la
modificaciones en su composicin qumica.
sustancia debe alcanzar su punto de ebullicin.
Frecuentemente se produce evaporacin en todo Las sustancias se convierten en otras sustancias que
momento a temperatura ambiente. El agua contenida en tendrn propiedades nuevas, distintas de las propiedades
una tetera se empieza a evaporar antes de alcanzar el de las sustancias iniciales. En la naturaleza existen muchos
punto de ebullicin. La evaporacin es una cambios qumicos, como por ejemplo cuando se oxidan
transformacin que ocurre en la superficie del lquido. La algunos metales, se pudre la fruta, la leche se corta o el
ebullicin se produce en la totalidad del lquido. carbn se quema. La oxidacin de los metales es uno de
los ejemplos ms interesantes. Si te fijas bien, en cualquier
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA trozo de hierro de la casa podrs ver que stos contienen
algo de xido y que se emplean pinturas especiales para
1. Cambio fsico
evitar que el xido aumente y que el hierro termine
La materia es susceptible de sufrir cambios, los cuales quebrndose. Al ocurrir el cambio qumico de la
pueden ser transitorios o permanentes. En el desarrollo de oxidacin, las molculas de oxigeno se unen al hierro y se
este texto nos referiremos, en primer lugar, a los cambios produce un cambio en las propiedades de ste. Este
transitorios y, luego, a los permanentes. Los cambios fenmeno puede demostrarse a travs de la siguiente
transitorios son producidos por agentes externos a la actividad: Si colocas un imn con limadura de hierro en el
naturaleza de la materia, como por ejemplo el cambio extremo de una balanza de dos brazos y equilibras su
de estado. La materia se puede encontrar en tres estados peso, y luego calientas la limadura de hierro hasta dejarla
fsicos: estado slido, como la madera o el hierro; estado al rojo, con lo cual se oxidar, la balanza entonces se
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inclinar hacia el lado de la limadura de hierro. Esto Respecto a la cantidad de sustancias, la manzana y el
ocurre porque el oxigeno se ha unido qumicamente al aire contienen varias sustancias diferentes; el agua y la sal
hierro y, por lo tanto, ste ha aumentado su masa. estn formadas por dos sustancias y el oro slo por una.
Si aplicamos lo anterior al ejemplo de la vela, tendramos De esta forma, la cantidad de sustancias que conforman
que tener distintas masas al iniciar y al terminar el la materia, determinan su clasificacin en: elementos,
experimento. compuestos y mezclas.
En qu caso tendr mayor masa la vela, al comienzo o Los elementos qumicos son las sustancias que no pueden
al final? descomponerse en otras ms simples.
Dado que hemos establecido que la mecha de la vela De los ejemplos indicados, el oro corresponde a un
"desaparece" casi completamente, lo lgico es que la elemento qumico. Otros ejemplos son el oxgeno, el
masa final sea menor que la inicial, porque se perdi carbono y el hierro.
masa de la mecha. Esto se produce fundamentalmente
porque al quemarse la mecha de la vela, sta comienza Los compuestos qumicos son las sustancias que resultan
a transformarse en un gas (humo) que se mezcla con el por la unin de dos o ms elementos qumicos,
aire y que, al no estar encerrado, no se puede masar. combinados en cantidades exactas y fijas a travs de
Tambin hay prdida de masa, debido a que se enlaces qumicos.
desprende vapor de agua. Las mezclas se obtienen de la combinacin de dos o ms
Lo anterior nos indica que en todo cambio qumico sustancias, que pueden ser elementos o compuestos. Sin
debemos fijarnos en los productos que se forman, ya que embargo no se establecen enlaces qumicos entre los
en algunos casos se pueden producir gases. componentes de la mezcla.
Sustancias que componen la materia A continuacin estudiaremos cada uno de estos tipos de
materia.
Una manzana, el aire, el agua, la sal o el oro, tienen algo
en comn: son materia. Sin embargo, existen diferencias CLASIFICACIN DE LA MATERIA
entre ellos cuyo origen se encuentra en las sustancias que 1.- Clasificacin de la materia
los componen.
La materia la podemos encontrar en la naturaleza en
Al hablar de las sustancias que contiene un determinado forma de sustancias puras y de mezclas.
tipo de materia, nos referimos a su composicin qumica.
La composicin qumica de la materia tiene que ver con * Las sustancias puras son aqullas cuya naturaleza y
la identificacin y cantidad de las diferentes sustancias composicin no varan sea cual sea su estado. Se dividen
que la componen. Cada una de las sustancias presentes en dos grandes grupos: Elementos y Compuestos.
en ella tiene diferentes propiedades.
- Elementos: Son sustancias puras que no pueden
Por una parte, se identifican las propiedades fsicas, que descomponerse en otras sustancias puras ms sencillas
se pueden observar con los sentidos o con la ayuda de por ningn procedimiento. Ejemplo: Todos los elementos
un instrumento, sin variar la composicin de la materia. de la tabla peridica: Oxgeno, hierro, carbono, sodio,
As, el color, la textura, la masa, el punto de ebullicin o el cloro, cobre, etc. Se representan mediante su smbolo
punto de fusin son propiedades fsicas de la materia. En qumico y se conocen 115 en la actualidad.
cambio, el hecho de que una sustancia se queme por la
accin del calor tiene que ver con sus propiedades
qumicas.
elementos que los constituyen. Ejemplo: Agua, de

- Compuestos: Son sustancias puras que estn frmula H2O, est constituida por los elementos hidrgeno
constituidas por 2 ms elementos combinados en (H) y oxgeno (O) y se puede descomponer en ellos
proporciones fijas. Los compuestos se pueden mediante la accin de una corriente elctrica
descomponer mediante procedimientos qumicos en los
(electrlisis). Los compuestos se representan mediante hecho de que en estas mezclas se distinguen muy bien los
frmulas qumicas en las que se especifican los elementos componentes.
que forman el compuesto y el nmero de tomos de - Filtracin: Este procedimiento se emplea para separar
un lquido de un slido insoluble. Ejemplo: Separacin de
cada uno de ellos que compone la molcula. Ejemplo: En
agua con arena. A travs de materiales porosos como el
el agua hay 2 tomos del elemento hidrgeno y 1 tomo papel filtro, algodn o arena se puede separar un slido
del elemento oxgeno formando la molcula H2O. que se encuentra suspendido en un lquido. Estos
materiales permiten solamente el paso del lquido
Molcula de agua (H2O), reteniendo el slido.
formada por 2 tomos de
hidrgeno (blancos) y 1
tomo de oxgeno (rojo)
Molcula de etano (C2H6),

carbono (negros) y 6 tomos
de hidrgeno (azul)
Molcula de butano (C4H10),

carbono (negros) y 10 tomos
de hidrgeno (blancos)
Cuando una sustancia pura est

formada por un solo tipo de elemento, - Decantacin: Esta tcnica se emplea para separar 2
se dice que es una sustancia simple. lquidos no miscibles entre s. Ejemplo: Agua y aceite. La
Esto ocurre cuando la molcula decantacin se basa en la diferencia de densidad entre
contiene varios tomos pero todos son del mismo los dos componentes, que hace que dejados en reposo,
elemento. Ejemplo: Oxgeno gaseoso (O2), ozono (O3), ambos se separen hasta situarse el ms denso en la parte
etc. Estn constituidas sus molculas por varios tomos
del elemento oxgeno.
* Las mezclas se encuentran formadas por 2 ms

sustancias puras. Su composicin es variable. Se
distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogneas y
Mezclas heterogneas.
- Mezclas homogneas: Tambin llamadas Disoluciones.

Son mezclas en las que no se pueden distinguir sus
componentes a simple vista. Ejemplo: Disolucin de sal en
agua, el aire, una aleacin de oro y cobre, etc. inferior del envase que los contiene. De esta forma,
podemos vaciar el contenido por arriba (si queremos
tomar el componente menos denso) o por abajo (si
queremos tomar el ms denso).
En la separacin de dos lquidos no miscibles, como el
agua y el aceite, se utiliza un embudo de decantacin
que consiste en un recipiente transparente provisto de
una llave en su parte inferior. Al abrir la llave, pasa
primero el lquido de mayor densidad y cuando ste se
ha agotado se impide el paso del otro lquido cerrando la
llave. La superficie de separacin entre ambos lquidos se
observa en el tubo estrecho de goteo.
- Mezclas heterogneas: Son mezclas en las que se

pueden distinguir a los componentes a simple vista.
Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.
- Separacin magntica: Esta tcnica sirve para separar

sustancias magnticas de otras que no lo son. Al
aproximar a la mezcla el imn, ste atrae a las limaduras
de hierro, que se separan as del resto de la mezcla.
2.- Mtodos de separacin de mezclas heterogneas

Los procedimientos fsicos ms empleados para separar
los componentes de una mezcla heterognea son: la
filtracin, la decantacin y la separacin magntica.
Estos mtodos de separacin son bastante sencillos por el
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3.- Las disoluciones Ejemplo: Preparamos una disolucin aadiendo 20 g de

sal a agua destilada hasta tener un volumen de 500 ml.
Una disolucin es una mezcla homognea formada por 2 Calcular la concentracin en masa.
ms sustancias puras en proporcin variable. Las
disoluciones pueden ser binarias (2 componentes), En este caso, el soluto es la sal y el disolvente es el agua.
ternarias (3 componentes), etc. Ejemplo: Una mezcla de El volumen de disolucin es 500 ml = 0,5 litros. Por tanto:
agua con sal es una disolucin.
Concentracin en masa = 20 g / 0,5 l = 40 g/l.
El componente de la disolucin que se encuentra en
mayor cantidad se llama disolvente y el o los que 4.- Solubilidad
aparecen en menor cantidad se llaman solutos. Ejemplo: La cantidad de soluto que se puede disolver en una
En una disolucin de sal en agua, la sal es el soluto y el cantidad determinada de un disolvente es limitada. El
agua es el disolvente. azcar, por ejemplo, es soluble en agua, pero si en un
3.1.- Concentracin de una disolucin vaso de agua aadimos cada vez ms y ms azcar,
llegar un momento en el que sta ya no se disuelva ms
Las disoluciones pueden clasificarse en concentradas o y se deposite en el fondo. Adems, se disuelve ms
diluidas segn la cantidad de soluto sea grande o cantidad de azcar en agua caliente que en agua fra.
pequea con respecto a la cantidad de disolvente. Pero
estos trminos son cualitativos, no dan una cantidad La cantidad mxima (en gramos) de cualquier soluto que
exacta medible. Para ello, se emplea el trmino se puede disolver en 100 g de un disolvente a una
concentracin. temperatura dada se denomina solubilidad de ese soluto
a esa temperatura. As, la solubilidad se expresa en
La concentracin de una disolucin es la cantidad de gramos de soluto por 100 g de disolvente.
soluto que hay disuelto en una determinada cantidad de
disolvente o en una determinada cantidad de disolucin. La solubilidad de una sustancia pura en un determinado
disolvente y a una temperatura dada es otra de sus
Existen distintas formas de expresar la concentracin de propiedades caractersticas.
una disolucin:
Cuando una disolucin contiene la mxima cantidad
1) Tanto por ciento en masa posible de soluto disuelto a una temperatura dada,
decimos que est saturada a esa temperatura. En este
Es la masa de soluto (en gramos) que hay en 100 gramos caso, si aadimos ms soluto, ste se quedar sin disolver.
de disolucin.
4.1.- La solubilidad de los gases
% en masa del soluto = (masa de soluto / masa de
disolucin) x 100 Cuando se eleva la temperatura de una disolucin de un
gas en un lquido, se observa, por lo comn, que le gas se
Ejemplo: Preparamos una disolucin que contiene 2 g de desprende. Esto se produce porque la solubilidad de los
cloruro de sodio (NaCl) y 3 g de cloruro de potasio (KCl) gases en los lquidos disminuye al aumentar la
en 100 g de agua destilada. Calcula el tanto por ciento temperatura. Ejemplo: Una bebida carbnica a
en masa de cada soluto en la disolucin obtenida. temperatura ambiente tiene menos gas disuelto que si
Primeramente, se trata de identificar a los solutos y al est fra, esto se debe a que a mayor temperatura se
disolvente. En este caso, el disolvente es el agua, pues es disuelve menos cantidad de gas y parte de ste se
la sustancia que se encuentra en mayor proporcin y los escapa.
solutos sern NaCl y KCl. La masa de soluto ser la que 5.- Mtodos de separacin de mezclas homogneas
hay para cada uno de ellos; la masa de disolucin es la
suma de todas las masas de sustancias presentes en la Existen varios mtodos para separar los componentes de
mezcla: 2 g + 3 g + 100 g = 105 g. Por tanto: una mezcla homognea o disolucin. Entre los ms
utilizados estn la cristalizacin y la destilacin simple.
% en masa de NaCl = (2 g / 105 g) 100 = 1,9 % de NaCl
en la disolucin. - Cristalizacin:
% en masa de KCl = (3 g / 105 g) 100 = 2,8 % de KCl en la Esta tcnica consiste en hacer que cristalice un soluto
disolucin. slido con objeto de separarlo del disolvente en el que
est disuelto. Para ello es conveniente evaporar parte
Esto indica que si tuvisemos 100 g de disolucin, 1,9 g del disolvente o dejar que el proceso ocurra a
seran de cloruro sdico, 2,8 g seran de cloruro potsico y temperatura ambiente. Si el enfriamiento es rpido se
el resto, hasta 100 g, seran de agua. obtienen cristales pequeos y si es lento se formarn
2) Tanto por ciento en volumen cristales de mayor tamao.
Es el volumen de soluto que hay en 100 volmenes de

disolucin.
% en volumen del soluto = (volumen de soluto / volumen
de disolucin) x 100
Ejemplo: Preparamos una disolucin aadiendo 5 ml de
alcohol etlico junto a 245 ml de agua. Calcula el % en
volumen de soluto en la disolucin.
En este caso, el soluto es el alcohol pues est en menor
cantidad y el disolvente es el agua. El volumen de
disolucin es la suma de volmenes de los componentes
(no tiene porqu ser as siempre): 5 ml + 245 ml = 250 ml.
Por tanto:
% en volumen de alcohol = (5 ml / 250 ml) 100 = 2 % de - Destilacin simple: Esta tcnica se emplea para separar
alcohol en la disolucin. lquidos de una disolucin en funcin de sus diferentes
puntos de ebullicin. Es el caso, por ejemplo, de una
3) Concentracin en masa disolucin de dos componentes, uno de los cules es
voltil (es decir, pasa fcilmente al estado gaseoso).
Es la masa de soluto que hay disuelta por cada unidad
Cuando se hace hervir la disolucin contenida en el
de volumen de disolucin.
matraz, el disolvente voltil, que tiene un punto de
Concentracin en masa = masa de soluto / volumen de ebullicin menor, se evapora y deja un residuo de soluto
disolucin no voltil. Para recoger el disolvente as evaporado se
hace pasar por un condensador por el que circula agua
La unidad de concentracin en masa, en el S.I., es el fra. Ah se condensa el vapor, que cae en un vaso o en
kg/m3 pero en la prctica se emplea el g/l. un erlenmeyer.
Ejemplo: Esta tcnica se emplea para separar mezclas de Elemento Smbolo Elemento Smbolo Elemento Smbolo
agua y alcohol. El alcohol es ms voltil que el agua y es
la primera sustancia en hervir, enfrindose despus y Aluminio Al Flor F Oxgeno O
separndose as del agua. Arsnico As Oro Au Fsforo P
Bario Ba Hidrgeno H Platino Pt
Bismuto Bi Yodo I Potasio K
Bromo Br Hierro Fe Silicio Si
Calcio Ca Plomo Pb Plata Ag
Carbono C Magnesio Mg Sodio Na
Cloro Cl Manganeso Mn Azufre S
Cromo Cr Mercurio Hg Estao Sn
Cobalto Co Nquel Ni Tungsteno W
Cobre Cu Nitrgeno N Zinc Zn
La Teora Atmica
La palabra tomo significa indivisible en griego.. El filsofo

Demcrito (460-370 B.C.) crea que la materia estaba
Elementos y Compuestos
formada por partculas indivisibles a las que llamo tomos.
La materia est constituida por sustancias puras por En 1803 Dalton formula la teora atmica que se basa en
mezclas de sustancias. las siguientes hiptesis
Sustancia: forma de materia que tiene una composicin 1. Los elementos estn formados por partculas
constante definida y con propiedades distintivas. Ej.: pequeas llamadas tomos.
agua, amonaco, oro, oxgeno. 2. Todos los tomos de un elemento son iguales y los
tomos de diferentes elementos son diferentes y
Mezcla: es una combinacin de dos ms sustancias en tienen por ello diferentes propiedades.
la cual las sustancias conservan sus propiedades 3. Una reaccin qumica produce nicamente la
caractersticas. Ej.: aire, leche, cemento. La composicin separacin, combinacin reordenamiento de los
no es constante. tomos; nunca se crean ni se destruyen tomos.
Las sustancias puras tienen una composicin constante y 4. Los compuestos estn formados por tomos de ms
estn formadas bien por elementos por compuestos. de un elemento y la relacin entre el nmero de
tomos de cada elemento siempre es un nmero
Los elementos son las unidades bsicas de las que est entero una fraccin sencilla.
compuesta la materia Los tomos son las unidades bsicas que forman la
materia.
Un elemento est compuesto por solo una clase de
tomos
En los compuestos los tomos de dos ms elementos
se combinan en proporciones definidas.
Las mezclas no implican interacciones entre los
tomos como en los compuestos y por ello los
elementos de una mezcla se pueden combinar en
proporciones muy variables
Los tomos son las partculas ms pequeas de un
elemento que retiene las propiedades qumicas del
elemento
En los tiempos de Dalton se conocan las siguientes
teoras:
2. Ley de composicin constante o de proporciones
definidas de Proust: muestras diferentes de un mismo
compuesto siempre contienen los mismos elementos
y en la misma proporcin en masa.
3. Ley de conservacin de la masa: la masa total de la
materia despus de una reaccin qumica es la
misma que la masa total antes de la reaccin. La
masa ni se crea ni se destruye.
A partir de estas leyes Dalton deriv la ley de las
Hasta la fecha se han identificado 115 elementos proporciones mltiples: si dos elementos pueden
diferentes de los cuales 83 se encuentran en forma
combinarse para formas ms de un compuesto, las
natural y el resto se obtuvieron en procesos nucleares.
masas de uno de los elementos que se combinan
El 90% del cuerpo humano esta compuesto nicamente con una masa fija del otro mantienen una relacin
por tres elementos: carbono, hidrgeno y oxgeno. de nmeros enteros pequeos.
Descubrimiento de la estructura atmica
Los elementos se representan mediante smbolos de una
o dos letras, y nicamente la primera letra se escribe en 1803 Dalton el tomo es indivisible
mayscula. Los smbolos de los elementos derivan de sus 1890-1910 Se acumulan evidencias de que el tomo
nombres en latn, griego, rabe, alemn, ingls francs. est formado por partculas ms pequeas: los rayos
En la tabla siguiente se muestran los nombres y smbolos catdicos formados por partculas de carga negativa,
de los elementos ms comunes: la radioactividad con tres tipos de rayos: rayos alfa
que consisten en partculas cargadas negativamente,
los rayos beta formados por partculas cargadas
negativamente y los rayos gamma formados por
partculas sin carga.
10 | CEPRU2015
Modelo atmicos: Cuando se quiere caracterizar e identificar cada uno

Modelo de Rutherford (1910) de l os electrones de un tomo, el modelo
atmi co actual defi ne l os Nmeros cunticos q u e
Las cargas positivas de los tomos, protones, estn s e r e p r e s e n t a n c o n l a s l e t r a s n, l, m y s.
concentradas en un conglomerado central dentro P a r a e n t e n d e r m e j o r e s t e modelo imaginemos
del tomo, que denomin ncleo. que un tomo es como un edificio de departamentos
La mayor parte del volumen del tomo es espacio muy especial. Este edificio est construido como una
vaco dnde las partculas negativas, electrones, se pirmide invertida, con ms departamentos arriba que
mueven alrededor del ncleo. abajo. El electrn es en esta comparacin, una persona
que est en un departamento de este edi fi cio. Para
Chadwick (1932) descubre el neutrn partculas sin l ocalizar un electrn en este edi fi cio especi al ,
carga en el ncleo. primero hay que ubicarlo en un piso. Cada piso
La estructura atmica moderna: representa el el nmero cuntico principal n
Las partculas subatmicas que forman el ncleo son: Este nmero e s e l q u e d a i d e a d e l a c a n t i d a d
de energa que tiene el electrn. Existen
el electrn
7 p i s o s o 7 posibles valores de
el protn n : 1, 2 , 3 , .. 7 Si n = 1 el electrn estar en el
el neutrn primer nivel de energ a. Una vez que se ubi ca en
qu piso est el el ectrn, har fal ta conocer en
qu departamento est, y esto depende del
El Electrn
nmero de pi so. Esta i nformaci n se expresa
El electrn est cargado negativamente con una carga -
como el nmero cuntico acimutal l
1.602 x 10-19 Culombios (C). Por conveniencia la carga de
Este nmero depende del valor de n.
las partculas atmicas y subatmicas se expresa como
Su valor es n - 1, de tal modo que los val ores de l
mltiplos de este valor, conocida como carga
son siempre aquellos comprendidos entre 0 y n 1 .Por
electrnica. Por ello decimos que la carga del electrn es
ejemplo: si n = 2, l puede tomar los valores 0 y 1, que son
1.
sus dos subniveles, como si en el segundo piso hubiera dos
El Protn
departamentos. A su vez, los valores de l determinan la
El protn tienen una carga +1 carga electrnica (,
forma del orbital de cada subnivel. En este caso, para l =
+1.602 x 10-19 C)
0 se tiene un orbital s; y para l =1, se tiene un orbital p.
Los Neutrones
Es como si cada tipo de departamento tuviera un plano
Los neutrones no tienen carga, podemos decir que su
distinto. Para ilustrar esta comparacin le presentamos
carga es neutral.
esta figura: Ampliemos la informacin con la siguiente
Nota: como los tomos tienen el mismo nmero de
tabla:
protones que de electrones su carga neta es nula.
Los protones y neutrones estn localizados en el ncleo
del tomo, que est en el centro del tomo y cuyo
tamao es pequeo comparado con el tamao del
tomo. La mayor parte del tomo es espacio vaco
dnde se mueven los electrones alrededor del ncleo.
Los electrones son atrados por los protones del ncleo
por las fuerzas de atraccin entre partculas de cargas
opuestas. Esta fuerza de atraccin es la base de muchas
de las propiedades de los distintos tomos. Los electrones
son los protagonistas de muchas reacciones qumicas. En
los modelos atmicos los electrones se representan como
una nube difusa.
La masa del tomo es muy pequea y por ello las masas
de las partculas subatmicas se miden en unidades de
masa atmica. (amu).
Una unidad de masa atmica es igual a 1.66054 x 10-24
gramos.
Cules son las masas de las partculas subatmicas?
Protn = 1.0073 uma
Neutrn = 1.0087 uma
Adems, cuando se ubica al electrn en un determinado
Electrn = 5.486 x 10-4 uma
"departamento" o subnivel, hay q u e a v e r i g u a r e n
Comparando la masa de las distintas partculas
qu "habitacin" est. Esta informacin se
subatmicas:
e x p r e s a c o m o e l t e r c e r nmero cuntico o
Las masas del protn y neutrn son casi idnticas nmero magntico m y est relacionado con el
magnetismo del electrn. Depende del valor de l y
El ncleo ( protones + neutrones) contiene casi toda la
puede tomar todos los valores enteros comprendidos
masa del tomo.
entre + l y - l
Los electrones, con tienen la misma carga que el Si el valor d e l f u e r a p o r e j e m p l o 3 , e n t o n c e s
protn, tienen una masa de tan solo el 0.05% la masa l o s v a l o r e s d e m
del proton. Seran -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3
El tamao de un tomo es tambin bastante pequeo, En nuestra comparacin del edificio, estos valores
con dimetros atmicos entre 1 x 10-10 y 5 x 10-10 metros, o representaran las distintas habitaciones en las que esa
lo que es lo mismo entre 1 y 5 . persona podra encontrarse. Por l ti mo queda defi nir
Nota: como las distancias atmicas son muy pequeas se en qu "posi cin" est esa persona. Si se
suelen dar en angstroms (). Un angstrom es igual a 1x 10- consi dera que sl o puede optar entre dos
10 metro. posi ci ones, para el caso del el ectrn tomar
una de ellas. Esta informacin se define con el nmero
El dimetro del ncleo atmico es del orden de 10-4. Por cuntico de spin s
lo tanto el dimetro del ncleo es alrededor del 0.01% del Este nmero indica el sentido d e g i r o d e l e l e c t r n ,
dimetro del tomo. y solo tiene 2 valores:
El modelo atmico moderno +y-
El model o de Bohr fue modi fi cado por el aporte Para termi nar, exi ste una restri cci n expresada
de l as investi gaciones posteri ores. El modelo en el :
actual sostiene bsicamente que los electrones no Principio de exclusin de Pauli
ocupan una rbita a distancia fija, si no que hay
probabilidad de encontrarl os dentro de una Q u e p o s t u l a q u e e n u n mismo tomo no pueden
determi nada regin del espacio que rodea al ncleo existir dos electrones con los cuatro nmeros cunticos
llamada orbital iguales. P o r l o m e n o s d e b e n d i f e r e n c i a r s e
A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 11
en el nmero de spin. Si retomamos el

e j e m p l o d e nuestro edificio especial, esta restriccin
sera que no podra haber dos personas en una misma
habitacin ubicadas en la misma posicin.
Configuracin electrnica Hidrgeno Deuterio Tritio
De acuerdo al modelo atmico moderno escribir la La forma ms comn es el hidrgeno, que es el nico
configuracin electrnica (CE) de u n tomo tomo que no tiene neutrones en su ncleo.
significa ubicar sus electrones en sus
Otro ejemplo son los dos istopos ms comunes del
r e s p e c t i v o s n i v e l e s y s u b n i v e l e s d e energa.
Para averiguarla, se necesita conocer el nmero atmico uranio:
(Z).
Le mostramos a continuacin un ejemplo y le sugerimos
que consulte la figura de la pirmide:
Para Z = 7 CE = 1s2 /2s2 2p3 Los cuales se denominan uranio-235 y uranio-238. El
primero se utiliza en reactores nucleares y en bombas
Donde: Los nmeros representan los niveles de energa
atmicas, en tanto que el segundo carece de
que posee este tomo. En este caso el tomo tiene 2
propiedades necesarias para esas aplicaciones.
niveles, es decir n = 1 y n = 2. L a s l e t r a s s y p
representan l os subni veles de energ a de cada En general las propiedades qumicas de un elemento
ni vel . Por ejempl o cuando estn determinadas fundamentalmente por los protones
y electrones de sus tomos y en condiciones normales los
n = 2, hay dos subniveles: 2s y 2 p
neutrones no participan en los cambios qumicos. Por ello
Los superndices expresan la cantidad de electrones que los istopos de un elemento tendrn un comportamiento
hay en cada subnivel. En este caso, 1s2 quiere decir que qumico similar, formarn el mismo tipo de compuestos y
tiene dos electrones en el subnivel.En parti cul ar, se reaccionarn de manera semejante.
llama configuracin electrnica externa (CEE) a la
La Tabla Peridica
di stri buci n delos electrones del ltimo nivel de
energa. Boyle(1661) 12 elementos
Para Z = 9 CE = 1s2 /2s2 2p5 Lavoisier(1789): 33 elementos
La configuracin electrnica externa es 2s22p5 porque el Dmitri Mendeleev (1864) Tabla peridica de 64 elementos
nmero 2 representa el mayor nivel de energa del
tomo. Ms de la mitad de los elementos qumicos conocidos se
descubrieron entre 1800 y 1900. La clasificacin de estos
Istopos, nmeros atmicos y nmeros msicos elementos en grupos segn el comportamiento qumico
condujo al desarrollo de la tabla peridica.
Caractersticas que determinan la estructura del tomo
de un elemento qumico: Ciertos elementos tenan caractersticas comunes:
Nmero atmico (Z): el n de protones en el ncleo de Litio (Li), Sodio(Na) y Potasio (K) son metales blandos y
cada elemento. Todos los tomos de un elemento muy reactivos.
tienen el mismo nmero de protones.
Helio (He), Nen (Ne) y Argn (Ar) son gases con una
Como la carga del tomo es nula, el nmero de reactividad casi nula.
electrones ser igual al nmero atmico. Mendeleev en 1864 observ que al ordenar los
elementos en masas atmicas crecientes las propiedades
Nmero msico (A) nmero de masa: el n de fsicas y qumicas se repetan en un patrn peridico. Ms
protones y neutrones en el ncleo de un tomo de un
tarde el ordenamiento se hizo en funcin del nmero
elemento.
atmico (concepto desconocido en los tiempos de
El nmero de neutrones de un elemento qumico se Mendeleev). Como muestra de la naturaleza peridica
puede calcular como A-Z. No todos los tomos de un de los elementos se observa que en la tabla peridica
elemento dado tienen la misma masa. La mayora de ordenada por el nmero atmico da lugar a columnas
los elementos tiene dos ms istopos, tomos que dnde los metales blandos antes citados se colocan justo
tienen el mismo nmero atmico, pero diferente antes que los gases inertes.
nmero msico. Por lo tanto la diferencia entre dos Los elementos de cada columna de la tabla peridica
istopos de un elemento es el nmero de neutrones pertenecen a la misma familia o grupo y a las filas
en el ncleo. horizontales se les denomina perodo. Los elementos a lo
La forma aceptada para denotar el nmero atmico y el largo de un perodo tienen propiedades que varan
nmero msico de un elemento X es: progresivamente a lo largo de la tabla, mientras que los
elementos del mismo grupo o familia tienen propiedades
fsicas y qumicas similares. Varios grupos de elementos
tienen nombres comunes de uso frecuente que hay que
conocer. :
Tomemos por ejemplo el tomo de carbono:
Para el carbono Z=6. Es decir, todos los tomos de Grupo Nombre Elementos
carbono tienen 6 protones y 6 electrones.
IA/1 Metales alcalinos Li, Na, K, Rb, Cs, Fr
El carbono tiene dos istopos: uno con A=12, con 6
Be, Mg, Ca, Sr, Ba,
neutrones y otro con nmero msico 13 (7 neutrones), IIA/2 Metales alcalinotrreos
Ra
que se representan como:
Halgenos
VIIA/17 F, Cl, Br, I, At
("formadores de sales")
He, Ne, Ar, Kr, Xe,
El carbono con nmero msico 12 es el ms comn (~99% 0/18 Gases nobles (inertes)
Rn
de todo el carbono). Al otro istopo se le denomina
carbono 13..
Los elementos de la misma familia tienen propiedades
El hidrgeno presenta tres istopos, y en este caso similares debido a que tienen la misma distribucin de los
particular cada uno tiene un nombre diferente electrones en la periferia de sus tomos.
La tabla peridica la forman 113 elementos siendo a
mayora (90) metales (17 no metales y 8 metaloides). Las
12 | CEPRU2015
propiedades de metales y no metales son distintas, como Sin brillo metlico

podemos ver en la tabla siguiente: Brillo gris metlico
(excepto Au y Cu)
Metales No metales Slidos(50%), y gases(50%)
Baja conductividad Son slidos(excepto el y uno lquido: el bromo
Alta conductividad elctrica (excepto para el mercurio que es lquido)
elctrica que disminuye al C como grafito) Frgiles en estado slido
aumentar la temperatura maleables (pueden
Buenos aislantes del calor laminarse)
Alta conductividad No dctiles
trmica Dctiles
Tabla Peridica
En general se pueden clasificar los elementos en tres
tipos: metales, no-metales y metaloides. Los primeros trabajos de Mendelejeff datan de 1860 y sus
Metales (con fondo verde en la tabla) conclusiones fueron ledas 1869 en la sociedad Qumica
Rusa. El mismo resumi su trabajo en los siguientes
No metales (dentro de los cuales estn los gases postulados:
nobles) 1. Si se ordenan los elementos segn sus pesos atmicos,
Metaloides (tomo en el lmite entre metales y no muestran una evidente periodicidad.
metales que no sea justan claramente a una clase; en
2. Los elementos semejantes en sus propiedades
color amarillo en la tabla). qumicas poseen pesos atmicos semejantes (K, Rb,
El carcter metlico aumenta de arriba abajo y de Cs).
izquierda a derecha con respecto a la posicin en la
tabla peridica. 3. La colocacin de los elementos en orden a sus pesos
atmicos corresponde a su valencia.
CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS
1. Primera tentativa de clasificacin: Triadas de

Dbereiner. Entre 1817 y 1829, J. W. Dbereiner, 4. Los elementos ms difundidos en la Naturaleza son los
profesor de Qumica de la Universidad de Jena, de peso atmico pequeo. Estos elementos poseen
expuso su ley de las triadas, agrupando elementos propiedades bien definidas. Son elementos tpicos.
con propiedades semejantes. 5. El valor del peso atmico caracteriza un elemento y
2. Segunda tentativa de clasificacin: Ley de las octavas permite predecir sus propiedades.
de Newlands. En 1864, el qumico ingls J. A. R.
Newlands observ que dispuestos los elementos en 6. Se puede esperar el descubrimiento de elementos
orden crecientes a sus pesos atmicos, despus de an desconocidos.
cada siete elementos, en el octavo se repetan las
7. En determinados elementos puede corregirse el peso
propiedades del primero y por analoga con la escala
atmico si se conoce el de los elementos adyacentes.
musical enunciaba su ley de las octavas.
3. Tercera tentativa de clasificacin: Sistema peridico He aqu una sntesis clara y muy completa no solo de la
de Mendelejeff. Fue el qumico ruso Dimitri I. construccin de la tabla, sino tambin de su importancia
Mendelejeff el que estableci la tabla peridica de qumica.
los elementos comprendiendo el alcance de la ley
peridica. La tabla peridica moderna consta de siete perodos y
ocho grupos.
Perodos: Cada franja horizontal. Afinidad electrnica

Grupo Cada franja vertical. La electroafinidad, energa desprendida por un ion
gaseoso que recibe un electrn y pasa a tomos
Familia: Grupo de elementos que tienen propiedades gaseosos, es igual el valor al potencial de ionizacin y
semejantes. disminuye al aumentar el nmero atmico de los
miembros de una familia. La electronegatividad es la
tendencia de un tomo a captar electrones. En una
Ventajas del sistema de Mendelejeff familia disminuye con el nmero atmico y en un perodo
aumenta con el nmero atmico.
1. Corrigi los pesos atmicos y las valencias de algunos
elementos por no tener sitio en su tabla de la forma Enlaces qumicos
en que eran considerado hasta entonces.
Iones
2. Seal las propiedades de algunos elementos
desconocidos, entre ellos, tres a los que llam eka- Los tomos estn constituidos por el ncleo y la corteza y
boro, eka-aluminio, y eka-silicio. que el nmero de cargas positivas del primero es igual al
nmero de electrones de la corteza; de ah su
3. En 1894 Ramsy descubri un gas el que denomin electronegatividad. Si la corteza electrnica de un tomo
argn. Es monoatmico, no presenta reacciones neutro pierde o gana electrones se forman los llamados
qumicas y careca de un lugar en la tabla. iones.
Inmediatamente supuso que deban existir otros gases
de propiedades similares y que todos juntos formaran Los iones son tomos o grupos atmicos que tienen un
un grupo. En efecto, poco despus se descubrieron nmero de electrones excesivo o deficiente para
los otros gases nobles y se les asign el grupo cero. compensar la carga positiva del ncleo.
4. Todos los huecos que dej en blanco se fueron En el primer caso los iones tienen carga negativa y
llenando al descubrirse los elementos reciben el nombre de aniones, y en el segundo estn
correspondientes. Estos presentaban propiedades cargados positivamente y se llaman cationes.
similares a las asignadas por Mendelejeff. Elementos electropositivos y electronegativos
Se llaman elementos electropositivos aquellos que tienen
Defectos de la tabla de Mendelejeff tendencia a perder electrones transformndose en
cationes; a ese grupo pertenecen los metales.
1. No tiene un lugar fijo para el hidrgeno.
Elementos electronegativos son los que toman con
2. Destaca una sola valencia. facilidad electrones transformndose en aniones; a este
grupo pertenecen los metaloides.
3. El conjunto de elementos con el nombre de tierras
raras o escasas (lantnidos) no tiene ubicacin en la Los elementos ms electropositivos estn situados en la
tabla o es necesario ponerlos todos juntos en un parte izquierda del sistema peridico; son los llamados
mismo lugar, como si fueran un solo elemento, lo cual elementos alcalinos. A medida que se avanza en cada
no es cierto. perodo hacia la derecha va disminuyendo el carcter
electropositivo, llegndose, finalmente, a los algenos de
4. No haba explicacin posible al hecho de que unos
fuerte carcter electronegativo.
perodos contarn de 8 elementos: otros de 18, otros
de 32, etc. Electrones de valencia
5. La distribucin de los elementos no est siempre en La unin entre los tomos se realiza mediante los
orden creciente de sus pesos atmicos. electrones de la ltima capa exterior, que reciben el
nombre de electrones de valencia.
Tabla peridica moderna
La unin consiste en que uno o ms electrones de
En el presente siglo se descubri que las propiedades de
valencia de algunos de los tomos se introduce en la
los elementos no son funcin peridica de los pesos
esfera electrnica del otro.
atmicos, sino que varan peridicamente con sus
nmeros atmicos o carga nuclear. He aqu la verdadera Los gases nobles, poseen ocho electrones en su ltima
Ley peridica moderna por la cual se rige el nuevo capa, salvo el helio que tiene dos. Esta configuracin
sistema: "Las propiedades de los elementos son funcin electrnica les comunica inactividad qumica y una gran
peridica de sus nmeros atmicos" estabilidad.
Modernamente, el sistema peridico se representa Todos los tomos tienen tendencia a transformar su
alargndolo en sentido horizontal lo suficiente para que sistema electrnico y adquirir el que poseen los gases
los perodos de 18 elementos formen una sola serie. Con nobles, porque sta es la estructura ms estable.
ello desaparecen las perturbaciones producidas por los
grupos secundarios. El sistema peridico largo es el ms Valencia electroqumica
aceptado; la clasificacin de Werner, permite apreciar Se llama valencia electroqumica al nmero de
con ms facilidad la periodicidad de las propiedades de electrones que ha perdido o ganado un tomo para
los elementos. transformarse en ion. Si dicho nmero de electrones
Propiedades peridicas y no peridicas de los elementos perdidos o ganados es 1, 2, 3, etc. Se dice que el ion es
qumicos monovalente, bivalente, trivalente, etc.
Son propiedades peridicas de los elementos qumicos las Tipos de enlace

que desprenden de los electrones de cadena de En la unin o enlace de los tomos pueden presentarse
valencia o electrones del piso ms exterior as como la los siguientes casos:
mayor parte de las propiedades fsicas y qumicas.
1. Enlace inico, si hay atraccin electrosttica.
Radio atmico
2. Enlace covalente, si comparten los electrones.
Es la distancia de los electrones ms externos al ncleo.
Esta distancia se mide en Angstrm (A=10-8), dentro de un 3. Enlace covalente coordinado, cuando el par de
grupo Sistema peridico, a medida que aumenta el electrones es aportado solamente por uno de ellos.
nmero atmico de los miembros de una familia
aumenta la densidad, ya que la masa atmica crece 4. Enlace metlico, so los electrones de valencia
mas que el volumen atmico, el color F (gas amarillo pertenece en comn a todos los tomos.
verdoso), Cl (gas verde), Br (lquido rojo), I slido (negro Enlace inico o electrovalente
prpura), el lumen y el radio atmico, el carcter
metlico, el radio inico, aunque el radio inico de los Fue propuesto por W Kossel en 1916 y se basa en la
elementos metlicos es menor que su radio atmico. transferencia de electrones de un tomo a otro. La
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definicin es la siguiente: "Electrovalencia es la Ejemplo

capacidad que tienen los tomos para ceder o captar
electrones hasta adquirir una configuracin estable, Compuesto inico estado de oxidacin
formndose as combinaciones donde aparecen dos XIDO de aluminio III Al 2O3 E.O. (Al) = +3 E.O. (O) = -2
iones opuestos".
Fluoruro de sodio NaF E.O. (Na) = +1 E.O. (F) = -1
Exceptuando solamente los gases nobles todos los
elementos al combinarse tienden a adquirir la misma Para compuestos covalentes: los nmeros de oxidacin
estructura electrnica que el gas noble ms cercano. El son asignados de modo que el elemento ms
tomo que cede electrones se transforma en ion positivo electronegativo gana los electrones compartidos (le
(catin), en tanto que el que los gana origina el ion corresponde un nmero de oxidacin negativo y el
negativo (anin). menos electronegativo los pierde (adopta un nmero
de oxidacin positivo).
Propiedades generales de los compuestos inicos
Ejemplo 1: en el cloruro de hidrgeno HClg a pesar de
En general, los compuestos con enlace inico presentan que los tomos comparten un par de electrones, la carga
puntos de ebullicin y fusin muy altos, pues para relativa aparente del cloro seria -1. La informacin entre
separarlos en molculas hay que deshacer todo el parntesis (g) indica que el compuesto se encuentra en
edificio cristalino, el cual presenta una elevada energa estado gaseoso.
reticular.
H Cl *H . Cl - H+ Cl
Enlace covalente normal
NOMENCLATURA
Se define de la siguiente manera: "Es el fenmeno
qumico mediante el cual dos tomos se unen Consiste en asignar nombres qumicos a la sustancias
compartiendo una o varias parejas de electrones; por lo mediante procedimiento sistemtico de modo que sea
tanto, no pierden ni ganan electrones, sino que los sencillo y practico. Estas normas son establecidas por La
comparten". Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada
(I.U.P.A.C.)
Un tomo puede completar su capa externa
compartiendo electrones con otro tomo. Clasificacin:
Cada par de electrones comunes a dos tomos se llama o Nomenclatura clsica o tradicional: emplea como
doblete electrnico. Esta clase de enlace qumico se primer vocablo el nombre genrico del compuesto asi
llama covalente, y se encuentra en todas las molculas como prefijos y sufijos.
constituidas por elementos no metlicos, combinaciones
Ejemplo
binarias que estos elementos forman entre s, tales como
hidruros gaseosos y en la mayora de compuestos de HClO CIDO hipocloroso
carbono.
o Nomenclatura stock: fue desarrollado por el qumico
Cada doblete de electrones (representado por el signo :) Alfred Stock y adoptado por la IUPAC en 1941.
Intercalado entre los smbolos de los tomos, indica un
enlace covalente sencillo y equivale al guin de las Ejemplo
frmulas de estructura. Ni3O2 XIDO de nquel III
En enlace covalente puede ser: sencillo, doble o triple, o Nomenclatura sistemtica: toma en consideracin la
segn se compartan uno, dos o tres pares de electrones. atomicidad de la sustancia. Es aceptado por la
Enlace covalente coordinado IUPAC
Se define de la siguiente forma: "Es el enlace que se Ejemplo

produce cuando dos tomos comparten una pareja de V2O5 pentXIDO de divanadio
electrones, pero dicha pareja procede solamente de uno
de los tomos combinados. En este caso el enlace se FUNCIN QUIMICA
llama covalente dativo o coordinado. El tomo que
Es un conjunto de compuestos con propiedades qumicas
aporta la pareja de electrones recibe el nombre de
semejantes, este comportamiento comn se debe
donante, y el que los recibe, aceptor. Cuando queremos
simplificar la formula electrnica se pone una flecha que A la presencia de un grupo FUNCIONal comn.
va del donante al aceptor.
GRUPO FUNCIONAL:
Enlace metlico
Conjunto de tomos comunes a todos los compuestos de
La estructura cristalina de los metales y aleaciones una misma funcin.
explica bastante una de sus propiedades fsicas.
FUNCIN GRUPO
La red cristalina de los metales est formada por tomos FUNCIONAL
(red atmica) que ocupan los nudos de la red de forma XIDO O2-
muy compacta con otros varios.
CIDO H+
En la mayora de los casos los tomos se ordenan en red Hidruro H-
cbica, retenido por fuerzas provenientes de los Hidrxido OH-
electrones de valencia; pero los electrones de valencia
no estn muy sujetos, sino que forman una nube
CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES QUMICAS
electrnica que se mueve con facilidad cuando es INORGNICAS
impulsada por la accin de un campo elctrico.
Las FUNCIONes qumicas inorgnicas se pueden clasificar:
NOMENCLATURA INORGNICA
De acuerdo a su origen
VALENCIA: Es la capacidad de combinacin de un FUNCIONes que se originan de la combinacin con el
elemento. Se representa mediante un nmero sin signo, oxigeno
denominado nmero de valencia. xidos
o cidos
ESTADO DE OXIDACION: (nmero de oxidacin) el nmero o Bsicos
de oxidacin es la carga relativa aparente de un Hidrxidos
elemento en una especie qumica que tendra si los 2 cidos oxcidos
electrones del enlace fueran asignados al elemento ms Sales oxisales
electronegativo. o Neutras
o Acidas
Para compuestos inicos el nmero de oxidacin
o Bsicas
corresponde a la carga del ion
Funciones que se originan de la combinacin del

hidrogeno S6+ O2- SO3 (trixido de azufre)
C4+ O2- CO2 (dixido de carbono)
Hidruros Nomenclatura tradicional:
o Metalices
o No metlicos Si el no metal que forma el xido cido (anhdrido) forma
cidos hidrcidos un solo xido cido, se antepone la palabra anhdrido al
Sales haloideas no metal y se le coloca el sufijo ico
o Neutras Ejemplo. B2O3 Anhdrido brico
o Acidas
Si el no metal forma varios xidos cidos, se usan los
Segn el nmero de elementos que poseen siguientes prefijos: hipo para el mnimo NMERO de
Binarias oxidacin, per para el mximo NMERO de oxidacin y
Ternarias los sufijos oso e ico para los nmeros de oxidacin
Cuaternarias intermedios.
FUNCIN XIDO
Nomenclatura sistemtica (IUPAC):
xido bsico
Son compuestos binarios constituidos de un metal y el Para nombrar los xidos cidos se usan prefijos numerales
di, tri, tetra, penta, etc. Para indicar el NMERO de
oxigeno.
tomos presentes en cada elemento en la formula
Metal + O2 xido bsico qumica.
Ejemplo 1: el cloro puede tener cualquiera de los
siguientes estados de oxidacin +1,+3, +5, +7 cuando
Formulacin:
forma xidos cidos.
La frmula se escribe intercambiando los nmeros de
oxidacin entre el metal y el oxigeno, colocando
subndices con nmeros arbigos.
Ejemplo: Na+ + O2- Na2O xido de sodio Compuesto Nombre nomenclatura
tradicional de sistemtico
Si los nmeros de oxidacin son iguales, o si es mltiplo del Cl2O Anhdrido XIDO de di
otro, se simplifican. hipocloroso cloro
Ejemplo: Ca2+ + O2- CaO xido de calcio Cl2 O3 Anhdrido TriXIDO de
cloroso dicloro
Nomenclatura tradicional: Cl2 O5 Anhdrido Penta XIDO de
Si el metal que forma el XIDO tiene un solo clrico dicloro
NMERO de oxidacin, se antepone la palabra Cl2 O7 Anhdrido HeptaXIDO de
XIDO al nombre del metal perclrico dicloro
Ejemplo K2O XIDO de potasio Ejemplo 2: el azufre puede tener cualquiera de los
MgO XIDO de magnesio siguientes estados de oxidacin +4. +6 cuando forma
Al2O XIDO de aluminio xidos cidos.
ZnO XIDO de zinc
Si el metal tiene dos nueros de oxidacin, se agrega Compuesto Nombre nomenclatura de
al nombre del metal es sufijo oso para el menor tradicional sistemtico
valor e ico para el mayor valor. SO2 Anhdrido Dixido de azufre
Ejemplo Cu2O XIDO cuproso sulfuroso
CuO XIDO cprico SO3 Anhdrido trixido de azufre
FeO XIDO ferroso sulfrico
Fe2 O3 XIDO ferrico Ejemplo 3: el nitrgeno puede tener cualquiera de los
La Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada siguientes estados de oxidacin +3. +5 cuando forma
(IUPAC) recomienda la nomenclatura de los xidos xidos cidos.
bsicos segn la nomenclatura de Stock
Nomenclatura de Stock: Compuesto Nombre nomenclatura
tradicional de sistemtico
La nomenclatura de Stock consiste en denominar el xido N2 O3 Anhdrido TriXIDO de
con el nmero de oxidacin del metal correspondiente sulfuroso dinitrogeno
en nmero romano colocado entre parntesis, despus N2O5 Anhdrido PentaXIDO de
del nombre del elemento. ejemplos: sulfrico dinitrogeno
xidos neutros: son xidos que no forman ni cidos ni
XIDO cidos ( Anhdridos) hidrxidos con el agua.
Compuesto Nombre Nomenclatura de Compuesto Nombre nomenclatura de

Tradicional Stock tradicional sistemtico
Cu2O xido cuproso xido de cobre (I) N2O XIDO nitroso Monxido de
CuO xido cprico xido de cobre (II) dinitrogeno
FeO xido ferroso xido de hierro (I) NO XIDO ntrico Monxido de
Fe2 O3 xido frrico xido de hierro (II) nitrgeno
CO Monxido de Monxido de
Son compuestos binarios constituidos de un no metal con
carbono carbono
el oxigeno. Algunos metales como el manganeso o el
cromo forman xidos cidos.
XIDOS ANFOTEROS: son aquellas que presentan
No Metal + O2 XIDO CIDO (Anhdrido) caractersticas acidas y bsicas.
PER XIDOS Y SUPER XIDOS
La frmula se escribe intercambiando nmeros de
Los per xidos y sper xidos constituyen estados de
oxidacin entre los no metales, colocndolos como
fuerte oxidacin que se producen solo con algunos
subndices en nmeros arbigos.
elementos de los grupos de los metales IA (Alcalinos) y IIA
Ejemplo: Cl+5 O2` Cl 2O5
(alcalinos trreos) tambin se conocen perxidos de Zn,
Si los nmeros de oxidacin son iguales o si uno es mltiplo
Cd y Hg, se caracterizan por presentar en su estructura los
del otro, se simplifica:
grupos funcionales:
Ejemplo:
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Perxido (peroxo) O2-2

FUNCIN HIDRURO
SuperXIDO ( superoxo) O21-
Nomenclatura: Hidruros metlicos:
Para darles lectura se cambia nicamente la palabra Son compuestos binarios formados por el hidrogeno y un
XIDO por perxido o superXIDO segn sea el caso: metal, especialmente los del grupo IA Y IIA, pudiendo
participar algn metal de transicin, Si es as el elemento
PERXIDOS (O2-2)
de transicin participa con un solo estado de oxidacin.
Alcalinos IA
Li2O2 , Na2O2 , K2O2 , Rb2O2 , Cs2O2 , Fr2O2 , H2O2 Metal + Hidrogeno Hidruro Metlico
Alcalinos terreos IIA
BeO2, MgO2 , CaO2 , SrO2 , BaO2, RaO2 Formulacin:
Metal + Hidrogeno Hidruro Metlico
SUPERPERXIDOS (O21-) La frmula se escribe intercambiando los nmeros de
oxidacin entre el metal y el hidrogeno, colocando
Alcalinos IA subndices con nmeros arbigos. Solo en este caso el
LiO2 , NaO2 , KO2 , RbO2 , CsO2 , FrO2 , hidrogeno participa con el estado de oxidacin -1.
Nomenclatura:
Alcalinos terreos IIA
BeO4 , MgO4 , CaO4, SrO4 , BaO4, RaO4 Se nombra anteponiendo la palabra del metal
correspondiente y el trmino hidruro.
FUNCIN HIDRXIDO (bases)
Resultan de la reaccin de un XIDO bsico con agua. HIDRURO de.. Nombre del metal
Ejemplo: Na H Hidruro de sodio
XIDO bsico + H2O Hidrxido
Al H3 Hidruro de aluminio
Ca H2 Hidruro de calcio
CaO + H2O Ca (OH)2 Li H Hidruro de litio
Fe2O3 + 3 H2O 2 Fe (OH)3 Hidruros no metlicos:
Los metales alcalinos forman hidrxidos cuando
reaccionan directamente con el agua a temperatura Son compuestos binarios formados por un no metal con el
ambiente: hidrogeno.
No Metal + Hidrogeno Hidruro No Metlico

Metal Alcalino + H2O Hidrxido + H2
Compuesto
2 Na + 2 H2O Nombre nomenclatura
2 NaOH + H2 de ElNo
noMetal + Hidrogeno
metal acta con un solo NMEROHidruro No Metlico
de oxidacin y el
Nomenclatura: tradicional sistemtico hidrogeno acta con estado de oxidacin +1
N2O XIDO nitroso Monxido de Formulacin:
Si el metal que forma el hidrxido tiene un solo NMERO
dinitrogeno
de
NOoxidacin el XIDO
nombrentrico
del compuesto se inicia
Monxido decon la La frmula se escribe intercambiando los nmeros de
palabra hidrxido seguido del nombrenitrgeno
del metal. oxidacin entre el hidrogeno y el no metal.
CO
HIDRXIDO Monxido de
de.Nombre Monxido de
del metal Nomenclatura: Se les nombra, agregando el sufijo uro al
carbono carbono
Ejemplo: nombre del no metal.
Metal Alcalino + NaOH
H2O Hidrxido de sodio
Hidrxido + H2
Mg (0H)2 Hidrxido de magnesio Ejemplo 1: con elementos del grupo VIIA (grupo 17):
Al (OH)3 Hidrxido de aluminio HF (g) Fluoruro de hidrogeno
Nomenclatura tradicional: HCl (g) Cloruro de hidrogeno
Si el metal que forma el hidrxido tiene dos nmeros de

oxidacin, se agrega al nombre del metal el sufijo oso Compuesto Nombre IUPAC
para el menor NMERO de oxidacin e ico para el mayor tradicional
nmero de oxidacin. H2S (g) sulfuro de sulfano
hidrogeno
Hidrxido.oso (menor NMERO de oxidacin H2Se (g) seleniuro de selano
HidrXIDO.ico (mayor NMERO de hidrogeno
oxidacion H2Te (g) teleruro de telano
hidrogeno
Ejemplo: Fe (OH)3 Hidrxido frrico HBr (g) Bromuro de hidrogeno
CuOH Hidrxido cuproso
Cu (OH)2 Hidrxido cprico HI (g) Yoduro de hidrogeno
Nomenclatura de Stock: Ejemplo 2: con elementos del grupo VIA (grupo 16)
Segn la nomenclatura de Stock, el nombre del
compuesto se inicia con la palabra hidrxido seguido del
Los hidruros de elementos de los grupos VIA y VIIA forman
nombre del metal. El nmero de oxidacin del metal se
asidos hidrcidos con el agua.
indica en nmero romano colocado entre parntesis.
Ejemplos: El nombre IUPAC del agua es oxidano
Algunos hidruros reciben nombres especiales:
Compuesto Nombre nomenclatura de
tradicional sistemtico Elementos del grupo VA (grupo 15)
Fe (OH)2 Hidrxido Hidrxido de hierro (II)
ferroso Compuesto Nombre IUPAC
Fe (OH)3 Hidrxido Hidrxido de hierro (III) tradicional
frrico NH3 amoniaco azano
CuOH Hidrxido Hidrxido de cobre ( I ) P H3 fosfina fosfano
cuproso AsH3 arsina arsano
Cu (OH)2 Hidrxido Hidrxido de cobre (II) SbH3 estibina estibano
cprico N 2 H4 hidrazina diazano
P 2 H4 difosfina difosfano
Elementos del grupo IVA (grupo 14) el agua en varias proporciones produciendo cidos
polihidratados. Segn el nmero de oxidacin del
Compuesto Nombre IUPAC
elemento su nomenclatura puede ser:
tradicional
SiH4 silano silano 1. Si el nmero de oxidacin es IMPAR
GeH4 germano germano
SnH4 estannano estannano PREFIJO ESTADO DE OXIDACION IMPAR
PbH4 plumbano plumbano META 1 XIDO CIDO + 1 agua
PIRO 1 XIDO CIDO + 2 aguas

Elementos del grupo IIIA (grupo 13)** ORTO 1 XIDO CIDO + 3 aguas
Algunos hidruros aceptan a un ion hidrogeno H+

adoptando los siguientes nombres: Los xidos cidos del fosforo, arsnico, antimonio y boro
forman este tipo de cidos. Ejemplo:
Compuesto Nombre IUPAC P2O3 + H2O 2 HPO2 CIDO
tradicional
BH3 borano borano metafosforoso
Pb2 H6 diborano diborano P2O3 + 2 H2O H4P2O5 CIDO pirofosforoso
NH4+ ion amonio H3O+ ion hidronio (agua protonada)
PH4* ion fosfonio H3S+ ion sulfonio P2O3 + 3 H2O 2 H3PO3 CIDO ortofosforoso
* es un hidruro metalico P2O5 + H2O 2 HPO3 CIDO
** El boro se considera un no metal en la mayora de sus
propiedades qumicas. El boro es un semimetal con metafosforico
propiedades no metlicas pronunciadas. P2O5 + 2 H2O H4P2O7 CIDO piroosforico
FUNCIN CIDO P2O5 + 3 H2O 2 H3PO4 CIDO ortofosforico

Con excepcin de los casos especiales, los oxoCIDOs 2. si el nmero de oxidacin es par
resultan de la reaccin de un XIDO CIDO con agua en
proporcin equimolar. PREFIJO ESTADO DE OXIDACION PAR
XIDO CIDO + H2O META 1 XIDO CIDO + 1 agua
Oxocido
CO2 + H2O H2CO3 PIRO 2 XIDO CIDO + 1 aguas
SO3XIDO
+ H2CIDO
O + H2O2SO4
H ORTO 1 XIDO CIDO + 2 aguas
N2O 5 + H2O
Oxocido 2 HNO3
Nomenclatura: El XIDO CIDO del silicio SiO2, puede formar este tipo de
Para nombrarlos se sustituye la palabra anhdrido por compuesto:
cido, con los sufijos propios del sistema de nomenclatura SiO2 + H2O H2SiO3 cido metasilicico
considerado. SiO2 + 2H2O H4SiO4 cido ortosilicico
En la nomenclatura tradicional se usan los mismos prefijos
empleados en los anhdridos: hipo, per sufijos oso, ico. Policidos:
Ejemplo: el cloro forma cidos con los estados de Son cidos que poseen dos o mas tomos del no metal
oxidacin +1,+3,+5,+7 en su formula. El NMERO de dichos tomos se indican
por medio de prefijos di,tri,tetra
Ejemplo: el azufre forma asidos con los estados de
oxidacin +4, y +6 n Anhdrido + Agua Policido
Ejemplo: el nitrgeno forma asidos con los estados de

n Anhdrido
Donde + Agua
n = 2, 3,4 Policido
oxidacin +3, y +5
Compuesto Nmero de nombre tradicional 2 CrO3 + H2O H2Cr2O7 CIDO dicromico
oxidacin del
2 B2O3 + H2O H2B4O7 CIDO
Elemento principal
tetracromico
HClO Cl+ (mnimo) cido hipocloroso 3 SO3 + H2O H2S3O10 CIDO trisulfurico
OTROS CASOS:
HClO2 Cl+3 cido cloroso
Algunos metales poseen estados de oxidacin con los
HClO3 Cl+5 cido clrico cuales forman oxidas cidos ( ver excepciones en la
parte final del capitulo)
HClO4 Cl+7(mximo) cido perclrico Bi2O5 + H2O 2 HBiO3 CIDO bismutico

MnO3 + H2O H2MnO4 CIDO
CASOS ESPECIALES: mangnico
Mn2 O7 + H2O 2HMnO4 CIDO
Compuesto Nmero de nombre tradicional permangnico
oxidacin del CrO3 + H2O H2CrO4 CIDO crmico
Elemento principal
CIDOS HIDRCIDOS:
H2 SO3 S4+ cido sulfuroso
H2 SO4 S6+ cido sulfrico Son hidruros no metlicos de los grupos VIA Y VIIA en
cidos polihidratados: solucin acuosa:
Los xidos cidos de algunos elementos reaccionan con Hidruro No Metlico + Agua policido
Compuesto Nmero de nombre tradicional

Se les nombra
Hidruro aadiendo
No Metlico la palabra CIDO
+ Agua y
policido
oxidacin del sustituyendo la terminacin URO del hidruro no metalico
Elemento principal por la terminacin HIDRICO.
HNO2 N3+ cido nitroso
HNO3 Cl5+ cido ntrico La informacin entre parntesis (ac)
indica que el compuesto esta en solucin
acuosa. Tambin se puede emplear (aq)
18 | CEPRU2015
Ejemplos: tomara en cuenta los trminos cido, dicido, trcido

etc segn la siguiente tabla:
HF(ac) cido fluorhdrico
HCl(ac) cido clorhdrico
HBr(ac) cido bromhdrico N de H+
HI(ac) cido yodhdrico aun Terminacin Ejemplos
IONES presentes
en el ion
Son especies qumicas que poseen carga elctrica por 1H CIDO ( HCO3)-
ejemplo: Cl-, (SO4)2- ion carbonato cido
IONES MONOATMICOS: 2H Dicido ( H2PO4)-
Cationes.- pueden nombrase por la nomenclatura ion fosfato dicido
tradicional o por la nomenclatura de Stock.
Catin Nomenclatura Nomenclatura Una variante emplea el trmino hidrogeno, dihidrogeno

tradicional Stock etc. que se antepone al nombre de la sal segn el
nmero de hidrgenos no reemplazados.
Na+ Ion sodio Ion sodio
(H2PO4)- ion fosfato dicido
Cu+ Ion cuproso Ion cobre (I) Ion dihidrogenofosfato
Si se ha sustituido la mitad de los iones hidrgenos,
Fe3+ Ion frrico Ion hierro (III) tambin se puede emplear el prefijo bi
(HS)- ion sulfuro cido
Ion bisulfuro
Aniones.- se nombran colocando la palabra ion (HCO3) ion carbonato cido
seguido del nombre raz del elemento origen Ion bicarbonato
seguido inmediatamente del sufijo uro
FUNCIN SAL
Anin Nombre Anin Nombre Oxisal:
Nombre Nombre Resultan de la reaccin de un cido oxcido con un
hidrxido para formar una oxisal correspondiente y agua.
F- Ion fluoruro Te2- Ion teluro
Cl- Ion cloruro N3- Ion nitruro Oxcido + Hidrxido Oxisal + agua
Br- Ion P3- Ion fosfuro Para establecer la escritura y nomenclatura de las sales
Oxcido + Hidrxido Oxisal + agua
bromuro se deben considerar lo siguiente:
Formulacin:
I- Ion Ioduro As3- Ion arseniuro La formula se establece intercambiando los valores de las
S2- Ion sulfuro Sb3- Ion cargas del resto cido (anin u oxoanion) con la carga
antimoniuro del metal (catin), escribindolos como subndices, si uno
de ellos es mltiplo del otro, se simplifican.
Se2- Ion C4- Ion carburo Ejemplo:
selenuro Al+3 NO3 Al (NO3)3
Ca2+ SO4 Ca SO4

El ion O2- se denomina ion XIDO Nomenclatura:
Se nombran considerando que si el nombre del CIDO
termina en oso, se reemplaza dicha terminacin por ito.
Anlogamente, si el nombre del cido termina en ico se
IONES POLIATMICOS
reemplaza esta terminacin por ato.
Cationes: generalmente reciben nombres comunes Al nombre del resto cido (anin u oxoanion) le sigue el
nombre del metal (catin) proveniente del hidrxido.
NH4+ ion amonio CO2+ ion carbonilo Ejemplos:
NO2 + ion nitronio H3O+ ion hidronio
Formula Nombre Formula Nombre Tradicional
Aniones: se formula generalmente al retirar uno o ms Tradicional
iones hidrogeno H+ de un oxocido. La carga del ion Cd(NO3)2 Nitrato de AgClO3 Clorato de plata
resultante, llamado anin u oxoanion es igual al
cadmio
NMERO de hidrgenos perdido con signo negativo.
FeSO4 Sulfato KClO3 Clorato de potasio
H2SO4 2 H+ + (SO4)2- ferroso
Nomenclatura: Fe2(SO4)3 Sulfato Dicromato de potasio
frrico K2Cr2O7
1. Si el CIDO pierde todos su hidrogenos:
Cu2SO3 Sulfito KMnO4 Permanganato de
Nombre del Nombre del ion cuproso potasio
CIDO KMnO4 Sulfito KBrO3 Bromato de potasio
CIDO .OSO Ion ..ITO cprico
CIDO ..ICO Ion ..ATO KNO3 Nitrato de Na2SO4 Sulfato de sodio
potasio
NaNO2 Nitrito de K2CrO4 Cromato de potasio
Ejemplo:
sodio
HClO4 H+ + ClO4
CIDO perclrico ion perclorato
SALES HALOIDEAS
HNO3 H+ + NO3 Son compuestos binarios formados por reaccin de un
CIDO ntrico ion nitrato cido hidrcido con hidrxido.
H2SO4 2 H+ + SO4 cido Oxcido + Hidrxido Sal Haloidea + agua

CIDO sulfrico ion sulfato
2. Si no pierden todos sus hidrgenos: Formulacin:
CIDO Oxcido + Hidrxido Sal Haloidea +
La sustitucin parcial de iones hidrogeno por parte de un La formula se escribe intercambiando el nmero de
agua
cido, genera un ion cido que para nombrarlo, se oxidacin del resto cido (anin) con el nmero de
oxidacin del metal (catin) proveniente del hidrxido. NaOH + H2CO3 H2O + NaHCO3
Dichos nmeros se colocan como subndices en nmeros Hidrogeno carbonato de sodio
arbigos.
Ejemplos: Fe (OH)3 + 2 H2SO4 2H2O + Fe ( HSO4)2
Mg+2 Cl- MgCl2 Hidrogeno sulfato de hierroII
K+ S2- K2S SALES BASICAS; son aquellas que contienen oxidrilos

sustituibles por no metales en su constitucin.
Nomenclatura:
Formulacin: la formula se escribe reemplazando
Se nombran reemplazando la terminacin hdrico del
CIDO por el trmino uro seguido del nombre del metal Ejemplo:
considerando su estado de oxidacin, para el menor oso
y para el mayor ico. CuOHNO3 Nitrato bsico cuproso
Ejemplos: Hidroxi nitrato de cobre II
Nitrato v de cobre II
Catin Nomenclatura Nomenclatura Stock
tradicional Cr (OH) TeO4 Telurato bsico cromico
NaCl Cloruro de sodio Hidroxi telurato de cromo III

MgBr2 Bromuro de Telurato IV de cromo III
magnesio
CaS Sulfuro de calcio Ca (OH) PO3 Meta fosfato bsico de calcio
CuCl Cloruro cuproso Cloruro de cobre (I)
Hidroximetafosfato de calcio
CuCl2 Cloruro cprico Cloruro de cobre (II)
KCl Cloruro de Trioxometafosfato (V) hidroxi de calcio
potasio
2Fe (OH)2 + H2SO4 2H2O + Fe2 (OH)2SO4
CdS sulfuro de cadmio
Dihidrox - sulfato de dihierro II
Las sales son compuestos inicos muy abundantes. Son 3Fe (OH)2 + H3PO4 3H2O + Fe3 (OH)3PO4
slidos a temperatura ambiente y sus iones forman redes Trihidroxifosfato de hierro II
cristalinas. Algunos son muy solubles en agua con el
NaCl, KNO3, y el Na2SO4. Otros en cambio son muy SALES DOBLES: son aquellas sales que tienen dos metales
insolubles en agua como por ejemplo el AgCl, BaSO4, distintos en su constitucin,
CaCO3. Ejemplo:
Clasificacin de las sales. Para fines de nomenclatura, las
sales se clasifican en: H2SO4 + NaOH + KOH KNaSO4 + 2H2O
SALES NEUTRAS: son aquellas que no presentan hidrogeno H3PO4 + NaOH + Ca (OH)2 NaCaPO4 + 3H2O
en el anin comprende las sales oxisales y haloideas.
Nomenclatura:
Sales oxisales:
Se denomina nombrando la palabra doble entre el resto
Ejemplo:
CIDO y los metales. Se nombran a los metales en orden
H2SO4 + 2 NaOH Na2SO4 + 2 H2O
de electronegatividades.
2HNO3 + Cu (OH)2 Cu (NO3)2 + 2H2O Ejemplo:
Sales haloideas:
Ejemplo: KNaSO4 sulfato doble de sodio y potasio
HCl + NaOH NaCl + H2O K2Ca(Cr2O7)2 dicromato de calcio y dipotasio
H2S + Fe(OH)2 FeS + 2H2O La palabra doble se puede omitir
SALES CIDAS: son aquellas que contienen hidrgenos Mg(OH)2 + Ca (OH)2 + 4HClO4 4H2O + MgCa (ClO4)4
cidos en su constitucin. perclorato de calcio i magnesio
Formulacin: la formula se escribe reemplazando
parcialmente los hidrgenos de un CIDO por tomos KOH + Ca (OH)2 + H3PO4 3H2O + KCaPO4
metlicos. (orto) fosfato de calcio y potasi
Ejemplo: Na+ + (HSO4)- NaHSO4 CASOS ESPECIALES:
Na+ + (H2PO4)- NaH2PO4 El Mn, Cr y el V forman xidos cidos y xidos bsicos

Nomenclatura: con los siguientes nmeros de oxidacin:
Se nombran siguiendo el siguiente orden:
(Nombre del anin) DE (nombre del metal) Elemento xidos xidos
Ejemplo: bsicos cidos
Mn +2 +3 +4 +6 +7
NaHSO4 Sulfato cido de sodio Cr +2 +3 +3 +6
V +2 +3 +4 +5
Bisulfato de sodio
Hidrogeno sulfato de sodio Manganeso (+2 +3) Manganeso ( +4 +6 +7)
KH2PO4 Ortofosfato dicido de potasio
MnO MnO3
Fosfato dicido de potasio
anhdrido mangnico
Dihidrogenofosfato de potasio XIDO manganoso Trixido de manganeso
NaHCO3 Carbonato cido de sodio
Mn2O3 Mn2O3
Bicarbonato de sodio
xido mangnico
Hidrogeno carbonato de sodio xido manganeso III anhdrido permanganico
El manganeso forma con el estado de oxidacin +4 el

dixido de manganeso MnO2
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metlico del cido. Casi todas las sales son slidos

Cromo (+2 +3) Cromo ( +3 +6 ) cristalinos de alto punto de fusin y de ebullicin.
CrO Cr2O3
La reaccin de un cido con una base se llama
xido cromoso anhdrido cromoso
neutralizacin. Si se mezclan las cantidades correctas de
Cr2O3 CrO3
cidos y bases, se pierden sus propiedades originales. El
xido crmico anhdrido crmico
producto de reaccin tiene un sabor que no es agrio ni
amargo, sino salado. Se produce una sal y agua cuando
El Cr2O3 se comporta como XIDO bsico u XIDO un cido neutraliza una base.
CIDO segn el medio
Arrhenius propuso que las propiedades caractersticas de
Vanadio (+2 +3) Vanadio ( +4 +5 ) los cidos con en realidad propiedades del ion
VO VO2 hidrgeno, H+, y que los cidos son compuestos que
xido vanadioso anhdrido vanadioso liberan iones hidrgeno en las soluciones acuosas.
Dixido de vanadio
Arrhenius y otros cientficos reconocan en trminos
V2O3 V2O5
generales que las bases (tambin llamadas lcalis) son
xido vandico anhdrido vandico
sustancias que, en solucin acuosa,
PentXIDO de di vanadio
Tienen un sabor amargo.
El carbono forma xidos neutros con el estado de
Se sienten resbalosas o jabonosas al tacto.
oxidacin +2
Hacen que el papel tornasol cambie de rojo a azul.
Carbono (+2 ) Vanadio ( +4 ) Reaccionan con los cidos formando agua y sales.
(XIDO neutro) (XIDO CIDO) Arrhenius explic que estas propiedades de las bases
CO CO2 (lcalis) eran en realidad propiedades del ion hidrxido,
Monxido de carbono anhdrido carbnico OH-. Propuso que las bases con compuestos que liberan
Dixido carbono iones hidrxido en solucin acuosa. Las definiciones de
Arrhenius son tiles en la actualidad, siempre y cuando se
El nitrgeno forma xidos neutros con los estados de trate de soluciones acuosas.
oxidacin +1 +2 +4
CIDOs y bases de Arrhenius:
Nitrgeno (+1 +2 +4) Nitrgeno ( +3 +5 )
(xidos neutros) Los cidos liberan iones hidrgeno en agua.
N2O N2O3 Las bases liberan iones hidrxido en agua.
xido nitroso anhdrido nitroso Teora de cidos y Bases de Bronsted - Lowry
Trixido de dinitrogeno
Johannes Niclaus Bronsted (1879-1947), qumico dans,
NO N2O5
nCIDO en Varde. En 1908 recibi el ttulo de doctor en
xido ntrico anhdrido ntrico
Filosofa y un cargo de profesor de qumica en la
NO2 PentXIDO de di
Universidad de Copenhague. Sus trabajos ms
dixido de nitrgeno nitrgeno
importantes fueron en el campo de la termodinmica.
Thomas M. Lowry (1847-1936) fue un qumico britnico
Teora de cidos y Bases de Svante August Arrhenius
que, junto a Johannes Bronsted, anunci una teora
Svante August Arrhenius (1859-1927) fue un qumico suizo revolucionaria como resultado de los experimentos con
que estudiaba en la escuela para graduados. Naci cidos y bases en solucin, que desafiaba la definicin
cerca de Uppsala, estudi en la Universidad de Uppsala y clsica de cidos y bases no relacionados al crear un
se doctor el ao 1884. Mientras todava era un nuevo concepto el de pares cido-base conjugados.
estudiante, investig las propiedades conductoras de las
Las definiciones de Arrhenius de los cidos y bases son
disoluciones electrolticas (que conducen carga). En su
muy tiles en el caso de las soluciones acuosas, pero ya
tesis doctoral formul la teora de la disociacin
para la dcada de 1920 los qumicos estaban trabajando
electroltica. l defini los cidos como sustancias
con disolventes distintos del agua. Se encontraron
qumicas que contenan hidrgeno, y que disueltas en
compuestos que actuaban como bases pero no haba
agua producan una concentracin de iones hidrgeno
OH en sus frmulas. Se necesitaba una nueva teora.
o protones, mayor que la existente en el agua pura. Del
mismo modo, Arrhenius defini una base como una Las definiciones de Bronsted - Lorwy son,
sustancia que disuelta en agua produca un exceso de
iones hidroxilo, OH-. La reaccin de neutralizacin sera: Un cido de Bronsted - Lowry es un donador de
protones, pues dona un ion hidrgeno, H+
H+ + OH- H2O
La teora de Arrhenius ha sido objeto de crticas. La
Una base Bronsted - Lorwy es un receptor de protones,
pues acepta un ion hidrgeno, H-
primera es que el concepto de cidos se limita a
especies qumicas que contienen hidrgeno y el de base An se contempla la presencia de hidrgeno en el cido,
a las especies que contienen iones hidroxilo. La segunda pero ya no se necesita un medio acuoso: el amonaco
crtica es que la teora slo se refiere a disoluciones lquido, que acta como una base en una disolucin
acuosas, cuando en realidad se conocen muchas acuosa, se comporta como un cido en ausencia de
reacciones cido-base que tienen lugar en ausencia de agua cediendo un protn a una base y dando lugar al
agua. anin (ion negativo) amida:
En los tiempos de Arrhenius se reconoca a los cidos en NH3 + base NH2- + base + H+
forma general como sustancias que, en solucin acuosa.
El concepto de cido y base de Brnsted y Lowry ayuda
Tienen un sabor agrio si se diluyen los suficiente para a entender por qu un cido fuerte desplaza a otro dbil
poderse probar. de sus compuestos (al igual que sucede entre una base
fuerte y otra dbil). Las reacciones cido-base se
Hacen que el papel tornasol cambie de azul a rojo. contemplan como una competicin por los protones. En
forma de ecuacin qumica, la siguiente reaccin de
Reaccionan con los metales activos como el CIDO (1) con Base (2)
magnesio, zinc y hierro produciendo hidrgeno
gaseoso, H2 (g). cido (1) + Base (2) cido (2) + Base (1)
Reaccionan con los compuestos llamados bases se produce al transferir un protn el cido (1) a la Base
(contienen iones hidrxido, (OH-) formando agua y (2). Al perder el protn, el cido (1) se convierte en su
compuestos llamados sales. La sal que se forma est base conjugada, Base (1). Al ganar el protn, la Base (2)
compuesta por el ion metlico de la base y el ion no se convierte en su cido conjugado, cido (2). La
ecuacin descrita constituye un equilibrio que puede
desplazarse a derecha o izquierda. La reaccin efectiva En la reaccin del cloruro de hidrgeno gaseoso, HCl
tendr lugar en la direccin en la que se produzca el par (g), con agua para dar cido clorhdrico, el HCl (g) es el
cido-base ms dbil. Por ejemplo, HCl es un cido fuerte donador de protones. Todas las bases de Arrhenius son
en agua porque transfiere fcilmente un protn al agua tambin bases de acuerdo con la definicin de
formando un ion hidronio: Bronsted, pero hay otras bases. En el caso de la
HCl + H2O H3O+ + Cl- reaccin del cloruro de hidrgeno con el agua, el
receptor de protones (la base) es el agua.
En este caso el equilibrio se desplaza hacia la derecha al
ser la base conjugada de HCl, Cl-, una base dbil, y HCl (g) + H2O (l) H3O+ (ac) + Cl- (ac)
H3O+, el cido conjugado de H2O, un cido dbil. Ejemplo de la teora de Lewis:
Al contrario, el fluoruro de hidrgeno, HF, es un cido
El amonaco se comporta como una base, pues es
dbil en agua y no transfiere con facilidad un protn al capaz de ceder un par de electrones al trifluoruro de
agua: boro para formar un par cido-base:
HF + H2O H3O+ + F- H3N: + BF3H3N-BF3
Conclusiones
Este equilibrio tiende a desplazarse a la izquierda pues
H2O es una base ms dbil que F- y HF es un cido ms Hoy en da hay varias teoras acerca de loa cidos y los
dbil (en agua) que H3O+. La teora de Brnsted y Lowry bases las cuales difieren ligeramente entre s pero nos
tambin explica que el agua pueda mostrar propiedades damos cuenta que tienen mucho que ver una con la
anfteras, esto es, que puede reaccionar tanto con otra. Por ejemplo, la teora de Lewis tiene mucho que ver
cidos como con bases. De este modo, el agua acta con la de Arrhenius la cual dice que un cido es aquella
como base en presencia de un cido ms fuerte que ella sustancia que aporta iones de hidrgeno en solucin
(como HCl) o, lo que es lo mismo, de un cido con mayor acuosa y que base es aquella sustancia que aporta iones
tendencia a disociarse que el agua: de hidrgeno en solucin acuosa.
HCl + H2O H3O+ + Cl- La teora de Bronsted - Lowry por otra parte dice que Un
cido de Bronsted - Lowry es un donador de protones,
El agua tambin acta como cido en presencia de una pues dona un ion hidrgeno, H+ y que una base Bronsted
base ms fuerte que ella (como el amonaco): - Lorwy es un receptor de protones, pues acepta un ion
hidrgeno, H-
NH3 + H2O NH4+ + OH-
BALANCEO DE UNA ECUACIN QUMICA
Teora de cidos y Bases de Gilbert Newton Lewis
1. Ecuacin qumica
Gilbert Newton Lewis (1875- 1946) fue un qumico
2. Reaccin qumica
estadounidense que invent la teora del enlace
3. Balanceo de una ecuacin qumica
covalente. Naci en Weymouth, Massachusetts, y estudi
en las universidades de Nebraska, Harvard, Leipzig y
Antes de comenzar con el tema de balanceo de
Gotinga. Ense qumica en Harvard desde 1899 hasta
ecuaciones qumicas, veremos la parte terica de la
1900 y desde 1901 hasta 1906, y en el Instituto de
misma.
Tecnologa de Massachusetts desde 1907 a 1912. A partir
de ese ao y hasta su muerte fue profesor de qumica Primero comenzaremos definiendo lo que es una
fsica en la Universidad de California en Berkeley, y ecuacin qumica y posteriormente una reaccin
tambin fue decano de la Escuela de Qumica. qumica, ya que entre ellas existe una diferencia que las
distingue unas de otras.
La historia del desarrollo de la teora de los cidos y bases
no estara completa sin al menos un breve vistazo al Ecuacin qumica
modelo de Lewis de los cidos y bases. En el ao de 1923
Lewis propuso el concepto ms general de cidos y Es la representacin grfica o simblica de una reaccin
bases y tambin introdujo el uso de las frmulas del qumica que muestra las sustancias, elementos o
electrn - punto. De hecho, el empleo de pares compuestos que reaccionan (llamados reactantes o
electrnicos en la escritura de frmulas qumicas es reactivos) y los productos que se obtienen. La ecuacin
tambin la base del modelo cido - base de Lewis. Segn qumica tambin nos muestra la cantidad de sustancias o
Lewis, las definiciones para cidos y bases son: elementos que intervienen en la reaccin, en s es la
manera de representarlas.
Un cido de Lewis es una sustancia capaz de aceptar
(y compartir) un par electrnico. Reaccin qumica
Un cido de Lewis es una sustancia capaz de donar (y Es tambin llamado cambio qumico y se define como
compartir) un par electrnico. todo proceso qumico en el cual una o ms sustancias
Todas las sustancias qumicas que son cidos segn las sufren transformaciones qumicas. Las sustancias llamas
teoras de Arrhenius y de Bronsted Lowry tambin lo son reactantes se combina para formar productos.
de acuerdo con la teora de Lewis. Todas las sustancias
que son bases segn las teoras de Arrhenius y de En la reaccin qumica intervienen elementos y
Bronsted - Lowry lo son tambin de acuerdo con la teora compuestos. Un ejemplo de ello es el Cloruro de Sodio
de Lewis. Segn esta teora, un in hidrgeno, H+, no deja (NaCl) o comnmente conocido como "sal de mesa" o
de ser un cido, y un in hidrxido, OH-, es todava una "sal comn".
base, pero las definiciones de Lewis expanden el modelo La diferencia entre una ecuacin y una reaccin qumica
cido - base ms all de los modelos de Bronsted y es simple: En la ecuacin es la representacin simblica lo
Arrhenius. cual utilizamos letras, smbolos y nmeros para
Las definiciones de Lewis de los cidos y bases tienen una representarla, mientras que en la reaccin qumica es la
importancia especial en la qumica orgnica, pero las forma "practica" de la misma (Cuando se lleva a cabo).
definiciones de Arrhenius o de Bronsted - Lowry son por lo Balanceo de una ecuacin qumica
general adecuadas para explicar las reacciones en
solucin acuosa. Balancear una ecuacin significa que debe de existir una
equivalencia entre el nmero de los reactivos y el nmero
Ejemplos de los productos en una ecuacin. Lo cual, existen
Ejemplo de la teora de Arrhenius: distintos mtodos, como los que veremos a continuacin
Para que un balanceo sea correcto: "La suma de la masa
El cido Clorhdrico , HCl (ac) reacciona con el de las sustancias reaccionantes debe ser igual a la suma
magnesio metlico produciendo hidrgeno gaseoso y de las
cloruro de magnesio.
Masas de los productos"
2 HCl (ac) + Mg H2 (g) + MgCl2 (ac)
Ejemplo de la teora de Bronsted - Lowry:
22 | CEPRU2015
Veremos 3 tipos de balanceo de ecuaciones qumicas: 3. El oxgeno tendr valencia de 2- excepto en los
Balanceo por TANTEO, XIDO-REDUCCIN (REDOX) Y perxidos con -1
MATEMATICO O ALGEBRAICO:
4. Los alcalinos tienen en sus compuestos oxidacin +1
BALANCEO POR TANTEO
5. Los alcalinotrreos tienen en sus compuestos oxidacin
Para balancear por este o todos los dems mtodos es +2
necesario conocer la Ley de la conservacin de la
materia, propuesta por Lavoisier en 1774. Dice lo siguiente 6. Los algenos tienen en sus compuestos con aluros
oxidacin -1
"En una reaccin qumica, la masa de los reactantes es
igual a la masa de los reactivos" por lo tanto "La materia 7. La suma de los nmeros de oxidacin de todos los
no se crea ni se destruye, solo se transforma" tomos de un compuesto es igual a la carga de los
compuestos
Como todo lleva un orden a seguir, ste mtodo resulta
ms fcil si ordenamos a los elementos de la siguiente 8. Si algn tomo se oxida su nmero de oxidacin
manera: aumenta y cuando un tomo se reduce, su nmero de
oxidacin disminuye
Balancear primero:
Ejemplo:
Metales y/o no metales Balancear la siguiente ecuacin:
Oxgenos
Hidrgenos
De esta manera, nos resulta ms fcil, ya que el mayor Si vemos la primera regla, esta nos dice que todos los
conflicto que se genera durante el balanceo es causado elementos libres tendrn valencia cero, entonces vemos
principalmente por los oxgenos e hidrgenos. la ecuacin y localizamos a los elementos libres, en este
Balancear por el mtodo de tanteo consiste en colocar caso son el fierro y el hidrgeno, colocamos un cero
nmeros grandes denominados "Coeficientes" a la como valencia.
derecha del compuesto o elemento del que se trate. De
manera que Tanteando, logremos una equivalencia o
igualdad entre los reactivos y los productos.
Continuamos con las dems reglas y encontramos a los
Ejemplo: oxgenos e hidrgenos y les asignamos la valencia que les
corresponde, establecidas en las reglas:
Balancear la siguiente ecuacin qumica:
Para continuar, obtenemos la valencia de los elementos

que nos sobran, en este caso el azufre y el fierro:
Ubiqumonos en el azufre (S) del primer miembro en la
ecuacin
y posteriormente obtendremos la valencia del azufre.

Continuamos: Cuntos oxgenos hay en el primer Quede claro que la del hidrgeno y la del oxgeno ya la
miembro? Encontramos 4 porque 3 mas 1 es igual a 4 tenemos.
Y Cuntos en el segundo? Encontramos 6 porque el dos Para obtener la valencia del azufre, simplemente (pon
(situado a la izquierda del Fe) se multiplica por el mucha atencin aqu) vamos a multiplicar la valencia del
subndice encontrado a la derecha del parntesis final y oxgeno por el nmero de oxgenos que hay. (En este
se multiplica 2*3 = 6 caso hay 4 oxgenos) y hacemos lo mismo con el
hidrgeno, multiplicamos su valencia por el nmero de
Por lo tanto en el segundo miembro hay 6 oxgenos.
oxgenos que hay. Queda de la siguiente manera
Entonces colocamos un 3 del lado izquierdo del
hidrgeno en el primer miembro para tener 6 oxgenos
Ya que tenemos los resultados, ahora verificamos que

Posteriormente, Vamos con los hidrgenos, en el primer todo elemento qumico es elctricamente neutro y lo
miembro vemos que hay 6 hidrgenos y en el segundo comprobamos de la siguiente manera:
igualmente 6.
Tenemos que llegar a cero. Buscamos cuanto falta de
Entonces concluimos de la siguiente manera: dos para ocho. Entonces encontramos que faltan 6, este
nmero ser colocado con signo positivo +
Por lo tanto, la ecuacin est balanceada.

BALANCEO POR EL MTODO DE XIDO-REDUCCIN El 6 que acabamos de obtener es la valencia del azufre
Es tambin denominado "Redox" y consiste en que un en el primer miembro.
elemento se oxida y (hablar de oxidacin se refiere a que Ubiqumonos en el fierro del segundo miembro en donde
un elemento pierda electrones y su valencia aumente) el se encuentra el compuesto
otro se reduce (cuando el elemento gana electrones y su
valencia disminuye) para ste mtodo se siguen los
siguientes pasos o reglas:
1. Todos los elementos libres que no formen compuesto, Localizamos al fierro. Para obtener su valencia primero
tendrn valencia cero denominamos si es monovalente o divalente etc. Ya que
2. El hidrgeno tendr valencia de +1 excepto en hidruros vimos que es divalente, necesitamos saber la valencia del
con -1 radical sulfato, en este caso es
Para obtener la valencia del fierro, multiplicamos la Ahora, para poder completar el balanceo, (atencin)
valencia del radical (-2) con el subndice que se vamos a intercambiar los nmeros que se oxidaron o
encuentre fuera del mismo redujeron. Esto es el 3 y el 1.
Despus lo dividimos entre el nmero de fierros que hay El 3 lo colocaremos en el lugar del 1 y el 1 en el lugar del 3
en el compuesto (en este caso hay dos fierros)
Queda de la siguiente manera:
2 * 3 = 6 6/2 = 3
El tres que acabamos de obtener es la valencia del fierro.
Que nos quede claro, ya tenemos la valencia del fierro
que es 3, ya tenemos la valencia del oxgeno que es -2,
ahora nos falta la valencia del azufre (S) lo cual Estos nmeros resultantes se colocan de lado izquierdo de
realizaremos algo similar con lo dicho con anterioridad: los elementos que se oxidaron o redujeron.
Multiplicamos la valencia del radical sulfato (-2) con el El nmero 1 (que por lo general no se escribe) se coloca
subndice (3) y despus con el nmero de oxgenos que de lado izquierdo del fierro en los dos miembros.
hay dentro del parntesis (4).
El nmero 3 se coloca de lado izquierdo del hidrgeno en
los dos miembros quedando de la siguiente forma:
Obtenemos un total de 24. Este nmero que result se le

llama valencia parcial
Despus continuamos con el fierro. Ahora ya que
tenemos que la valencia del fierro es 3 entonces
multiplicamos la valencia por el NMERO de fierros que Entonces de esta manera podemos deducir que la
hay (hay 2) ecuacin est balanceada, pero, no es as, uno de los
Y nos da un resultado de 6. pasos para terminarla es: "Una vez obtenidos los nmeros
de la ecuacin, se completar con mtodo de tanteo".
Entonces:
Verificamos si as est balanceada:
Tenemos 6 y tenemos -24, de 6 a 24 Cunto falta?
Respuesta: +18 1= Fe =2
Ahora el 18 lo dividimos entre el nmero de azufres que 3= S =3

hay: nos da un total de 6 o sea +6.
Y de esta manera ya obtuvimos todas las valencias del 12= O =12
compuesto qumico:
6= H =6
Con este insignificante 2 que acabos de encontrar en el
fierro del segundo miembro LA ECUACIN NO EST
Ahora, vamos a verificar cul elemento se oxida y cual se BALANCEADA aunque los dems tomos lo estn.
reduce, para esto, chequemos las valencias de los
elementos, debemos verificar que en los dos miembros Completamos por tanteo
estn iguales.
En el primer miembro (Fe) hay 1 tomo, en el segundo 2,
Si vemos al fierro en el primer miembro y luego lo vemos entonces colocamos un 2 en el primer miembro y
en el segundo. Encontramos que sus valencias ya no son
CALCULOS ESTEQUIOMETRICOS
las mismas por tanto el elemento se est oxidando
porque aumenta su valencia de cero a 3 LEYES PONDERALES
Ley de la conservacin de la masa (o de Lavoisier).
La masa de un sistema permanece invariable
cualquiera que sea la transformacin que ocurra dentro
de l; esto es, en trminos qumicos, la masa de los
cuerpos reaccionantes es igual a la masa de los
productos de la reaccin.
Ahora, si nos fijamos en el hidrgeno del primer miembro, Esta ley se considera enunciada por LAVOISIER, pues si
se est reduciendo con el hidrgeno del segundo bien era utilizada como hiptesis de trabajo por los
miembro: qumicos anteriores a l se debe a LAVOISIER su
confirmacin y generalizacin. Un ensayo riguroso de
esta ley fue realizado por LANDOLT en 1893-1908, no
encontrndose diferencia alguna en el peso del sistema
antes y despus de verificarse la reaccin, siempre que se
controlen todos los reactivos y productos.
La ley de la conservacin de la materia no es
absolutamente exacta. La teora de la relatividad debida
a EINSTEIN ha eliminando l dualismo existente en la fsica
Entonces la ecuacin queda de la siguiente manera: clsica entre la materia ponderable y la energa
imponderable. En la fsica actual, la materia y la energa
son de la misma esencia, pues no slo la energa tiene un
peso, y por tanto una masa, sino que la materia es una
forma de energa que puede transformarse en otra forma
distinta de energa. La energa unida a una masa material
es E = mc2 en donde E es la energa, m la masa y c la
velocidad de la luz
24 | CEPRU2015
Las dos cantidades de cobre son, muy

aproximadamente, una doble de la otra y, por tanto, los
pesos de cobre que se unen con un mismo peso de
Ley de las proporciones oxgeno para formar los dos xidos estn en la relacin
definidas (o de Proust). de 1 es a 2.
El enunciado de la ley de las proporciones mltiples se
debe a DALTON, en 1803 como resultado de su teora
atmica y es establecida y comprobada definitivamente
para un gran nmero de compuestos por BERZELIUS en sus
Cuando dos o ms elementos se combinan para formar
meticulosos estudios de anlisis de los mismos.
un determinado compuesto lo hacen en una relacin en
peso constante independientemente del proceso seguido Ley de las proporciones recprocas (0 de Richter).
para formarlo.
Los pesos de diferentes elementos que se combinan con
Esta ley tambin se puede enunciar desde otro punto de un mismo peso de un elemento dado, dan la relacin de
vista pesos de estos Elementos cuando se combinan entre s o
bien mltiplos o submltiplos de estos pesos.
Para cualquier muestra pura de un determinado
compuesto los elementos que lo conforman mantienen As, por ejemplo, con 1g de oxgeno se unen: 0,1260 g de
una proporcin fija en peso, es decir, una proporcin hidrgeno, para formar agua; 4,4321 g de cloro, para
ponderal constante. formar anhdrido hipocloroso; 0,3753 g de carbono para
formar gas carbnico, 1,0021 g de azufre, para formar
As, por ejemplo, en el agua los gramos de hidrgeno y los
gas sulfuroso, y 2,5050 g de calcio, para formar xido
gramos de oxgeno estn siempre en la proporcin 1/8,
clcico. Pero los elementos hidrgeno, cloro, carbono,
independientemente del origen del agua.
azufre y calcio pueden a su vez combinarse mutuamente
En una transformacin de masa en energa o y cuando lo hacen se encuentra, sorprendentemente,
recprocamente, la relacin entre ambas variaciones es, que estas cantidades, multiplicadas en algn caso por
anlogamente, nmeros enteros sencillos, son las que se unen entre s
para formar los correspondientes compuestos
E = m.c2
La letra griega (delta) indica variacin o incremento Esta ley llamada tambin de las proporciones
(positivo o negativo) de la magnitud a que antecede. equivalentes fue esbozada por RICHTER en 1792 y
completada varios aos ms tarde por WENZEL.
La relacin entre masa y energa da lugar a que la ley de
la conservacin de la materia y la ley de la conservacin La ley de las proporciones recprocas conduce a fijar a
de la energa no sean leyes independientes, sino que cada elemento un peso relativo de combinacin, que es
deben reunirse en una ley nica de la conservacin de la el peso del mismo que se une con un peso determinado
masa-energa. No obstante, las dos leyes pueden del elemento que se toma como tipo de referencia.
aplicarse separadamente con la sola excepcin de los
Al ser el oxgeno el elemento que se combina con casi
procesos nucleares. Si en una reaccin
todos los dems se tom inicialmente como tipo 100
qumica se desprenden 100000 caloras
partes en peso de oxgeno; la cantidad en peso de cada
la masa de los cuerpos reaccionantes
elemento que se combinaba con estas 100 partes en
disminuye en 4,65 10-9 g, cantidad
peso de oxgeno era su peso de combinacin. El menor
totalmente inobservable.
peso de combinacin que as se encontraba era el del
Estos delicados anlisis fueron realizados hidrgeno, por lo que fue natural tomar como base
sobre todo por el qumico sueco relativa de los pesos de combinacin de los elementos el
BERZELIUS (1779 - 1848). No obstante, ser el francs valor 1 para el hidrgeno; en esta escala el oxgeno tiene
PROUST, en 1801, quien generalice el resultado el valor 7,9365 (segn las investigaciones ltimamente
enunciando la ley a la que da nombre. realizadas) y otros elementos tienen tambin valores algo
inferiores a nmeros enteros. Pero puesto que el
La ley de las proporciones definidas no fue hidrgeno se combina con muy pocos elementos y el
inmediatamente aceptada al ser combatida por peso de combinacin de stos tena que encontrarse en
BERTHOLLET, el cual, al establecer que algunas general a partir de su combinacin con el oxgeno, se
reacciones qumicas son limitadas, defendi la idea de decidi finalmente tomar nuevamente el oxgeno como
que la composicin de los compuestos era variable. base de los pesos de combinacin redondeando su peso
Despus, de NMEROsos experimentos pudo reconocerse tipo a 8,000; el del hidrgeno resulta ser igual a 1,008 y el
en 1807 la exactitud de la ley de Proust. No obstante, de varios elementos son ahora nmeros
ciertos compuestos slidos muestran una ligera variacin aproximadamente enteros.
en su composicin, por lo que reciben el nombre de
berthllidos. Los compuestos de composicin fija y Estos pesos de combinacin se conocen hoy como
definida reciben el nombre de daltnidos en honor de pesos equivalentes. El peso equivalente de un elemento
DALTON. (o compuesto) es la cantidad del mismo que se combina
Ley de las proporciones mltiples (o de Dalton). o reemplaza -equivale qumicamente- a 8,000 partes de
oxgeno o 1,008 partes de hidrgeno. Se denomina
Las cantidades de un mismo elemento que se unen con tambin equivalente qumico.
una cantidad fija de otro elemento para formar en cada
caso un compuesto distinto estn en la relacin de Debido a la ley de las proporciones mltiples algunos
nmeros enteros sencillos. elementos tienen varios equivalentes.
La ley de Proust no impide que dos o ms elementos se Ley de los volmenes de combinacin (0 de Gay- lussac).
unan en varias proporciones para formar varios
Muchos de los elementos y compuestos son gaseosos, y
compuestos. As, por ejemplo, el oxgeno y el cobre se
puesto que es ms sencillo medir un volumen que un
unen en dos proporciones y forman dos xidos de cobre
peso de gas era natural se estudiasen las relaciones de
que contienen 79,90 % y 88,83 % de cobre. Si calculamos
volumen en que los gases se combinan.
la cantidad de cobre combinado con un mismo peso de
oxgeno, tal como 1g, se obtiene en cada caso:
En cualquier reaccin qumica los volmenes de todas las

substancias gaseosas que intervienen en la misma,
medidos en las mismas condiciones de presin y
temperatura, estn en una relacin de nmeros enteros
sencillos.
GAY-LUSSAC formul en 1808 la ley de los volmenes de
combinacin que lleva su nombre. Al
obtener vapor de agua a partir de los
elementos (sustancias elementales)
se haba encontrado que un
volumen de oxgeno se une con dos
volmenes de hidrgeno formndose
dos volmenes de vapor de agua;
todos los volmenes gaseosos
medidos en las mismas condiciones
de presin y temperatura.
GAY-LUSSAC observ que el volumen de la combinacin
gaseosa resultante era inferior o a lo ms igual a la suma
de los volmenes de las substancias gaseosas que se
combinan.
La ley no se aplica a la relacin entre los volmenes de
Esta relacin sencilla entre los volmenes de estos los cuerpos slidos y lquidos reaccionantes tal como el
cuerpos gaseosos reaccionantes no era un caso fortuito volumen de azufre que se une con el oxgeno para
pues GAY-LUSSAC mostr que se cumpla en todas las formar anhdrido sulfuroso.
reacciones en que intervienen gases tal como muestran
los esquemas siguientes:
MODELO ATMICO ACTUAL 1. NCLEO

Es un modelo mecnico cuntico, matemtico y Es la regin central del tomo, de tamao muy pequeo
probabilstico, estructurado en base: en comparacin al volumen total del tomo, est
constituido por protones y neutrones a los que se les
A la dualidad de materia de Louis de Broglie denomina NCLEOnes.
Broglie llego a la conclusin de que las ondas se a. Protn (p+) : Es la partcula de carga positiva, se halla
comportaban como particulasd, y estas exhiben en el ncleo, sus principales caractersticas son:
propiedades ondulatorias. Masa = 1.67262 x 10 -24 g
Principio de incertidumbre de Heisemberg Carga = 1.6022 x 10 -19 coulomb
b. Neutrones (n) : Son partculas elctricamente neutras,
Es imposible conocer con certeza el momento p con una masa ligeramente mayor que la masa de los
(definido como la masa por la rapidez) y la posicin de protones.
una partcula simultneamente.
Masa= 1.67493 x 10-24
Las ecuaciones de Schodinger
2. ENVOLTURA
Esta ecuacin incorpora tanto el comportamiento de la
partcula, en trminos de la masa m, como el de la onda, Es la regin de espacio exterior que rodea al ncleo en el
en trminos de una funcin de onda, la cual depende de cual se encuentran en movimiento los electrones.
la ubicacin del sistema en el espacio (como la que a.Electrones (e-) : Son partculas de carga negativa, sus
guarda un electrn en un tomo) caractersticas son:
En el modelo atmico actual se considera al tomo , un Masa= 9.107 x 10 -28 g
sistema energtico en equilibrio, constituido por una
parte central denominado ncleo donde se concentra su Carga = -1.6022 x 10 -19 coulomb
masa y por una regin de espacio exterior que es la nube
electrnica donde se hallan los electrones movindose a NMERO DE MASA (A)
grandes velocidades en orbitas no definidas. Es el nmero total de neutrones y protones presentes en el
ESTRUCTURA DEL TOMO ncleo de un tomo de un elemento.
Con base la teora atmica de Dalton, un tomo se A = N p+ + N n

define como la unidad bsica de un elemento que NMERO ATMICO ( Z)
puede intervenir en una combinacin qumica. El tomo
est formado por: Es el nmero de protones en el ncleo del tomo de un
elemento. En un tomo neutro el nmero de protones es
1. Ncleo atmico igual al nmero de electrones, de manera que el nmero
a. Protones ( p+) atmico tambin indica el nmero de electrones
presentes en un tomo y la posicin que ocupa cada
b. Neutrones (n) tomo en la tabla peridica.
2. Envoltura, capa o nube electrnica Z = N p+ = N e-
a. Electrones (e-) Considerando esta simbologa, cualquier elemento se
representa de la siguiente manera:
AZ X
10 | CEPRU2015
NUCLIDOS 1s
2s 2p
1. ISOTOPOS 3s 3p 3d
Son tomos de un mismo elemento que tienen el mismo 4s 4p 4d 4f
nmero atmico pero diferente nmero de masa.
5s 5p 5d 5f
Ejemplo: Hidrogeno: A Z
Hidrogeno 1 1 6s 6p 6d
Deuterio 2 1 7s 7p
Tritio 3 1
EXCEPCIONES AL PRINCIPIO DE AUF BAU
2. ISOBAROS Existe un grupo de elementos qumicos, que no cumplen

con las reglas de la configuracin electrnica. Estos se
Son tomos de diferentes elementos pero con igual reconocen fcilmente porque en su configuracin
NMERO de masa. electrnica (tomo neutro) termina en el subnivel d4 y d9 ,
Ejemplo: A Z sus CONFIGURACINes verdaderas terminan
Nquel 59 28 respectivamente en d5 y d10, debido a que el electrn del
Cobalto 59 27 ultimo subnivel s se traslada al subnivel d incompleto.
CONFIGURACIN ELECTRNICA DE IONES.
3. ISOTONOS Cuando un tomo gana o pierde electrones se genera
Son tomos de diferentes elementos, pero con igual un ion.
nmero de neutrones. ION POSITIVO (CATION): Se origina por perdida de
Ejemplo: A Z n electrones.
Potasio 39 19 20 ION NEGATIVO (ANION): Se origina por ganancia de
Calcio 40 20 20 electrones.
NMEROS CUANTICOS
NIVELES DE ENERGA U ORBITAS
Este conjunto de nmeros se utilizan para describir los
Las orbitas son consideradas por Bohr como aquellas orbitales atmicos e identificar a los electrones que estn
regiones de espacio alrededor del ncleo donde giran los dentro.
electrones con una energa fija. Un nivel de energa est
relacionado con la densidad o nube electrnica. 1. NMERO CUANTICO PRINCIPAL (n)
A los niveles de energa se les denomina tambin Describe el nivel de energa principal que ocupa el
nmeros cunticos principales, se les designa por la letras: electrn, es decir el espacio en el que se mueve el
K, L ,M, N, O, P, Q, electrn alrededor del ncleo.
Puede ser cualquier entero positivo, n= 1, 2, 3, 4, (nivel)
y por nmeros: 1, 2, 3, 4, 5, 6.. Para cada nivel de energa se encuentran como mximo
2n2 electrones.
2. NMERO CUANTICO SECUNDARIO, SUBSIDIARIO,
SUB NIVELES DE ENERGA AZIMUTAL O DEL MOMENTO ANGULAR
Cada nivel de energa de un tomo est conformado por Expresa la forma de los orbitales.
subniveles, en los cuales se encuentran distribuidos los
electrones de un nivel con energas ligeramente l = 0, 1, 2, 3. (n-1) valor mximo
diferentes, se les designa con las letras : s, p, d, f, g El nmero cuntico subsidiario o secundario indica el
Nivel : K L M N O subnivel o un tipo especfico de orbital atmico que el
electrn puede ocupar.
Subnivel : s sp spd spdf spdf
l = 0, 1, 2, 3,
Subnivel = s, p, d, f
ORBITALES
3. NMERO CUANTICO MAGNTICO ( ml )
Son las regiones de espacio alrededor del ncleo en la
nube electrnica, donde existe la posibilidad de Describe la orientacin espacial del orbital atmico. En
encontrar a los electrones. En un orbital, mximo pueden cada subnivel, ml puede tomar valores integrales desde
encontrarse dos electrones y cada subnivel est formado ( - l ) .. 0 .. ( + l )
por orbitales de formas geomtricas definidas. El valor mximo de ml depende del valor de l
4. NMERO CUANTICO DE GIRO O DE SPIN ELECTRNICO
CONFIGURACIN ELECTRNICA (ms)
Es la manera en que estn distribuidos los electrones entre Se refiere al giro del electrn y a la orientacin del
los distintos orbitales atmicos. Tambin se refiere a la campo magntico que este produce. Para cada
distribucin de los electrones de un tomo es sus conjunto de n, los valores de n, l y ml, ms puede tomar
diferentes niveles y subniveles de energa. valores de +1/2 o -1/2
Cada orbital atmico, solo puede acomodar a dos
electrones uno con ms = +1/2 y otro ms= -1/2
PRINCIPIO DE CONSTITUCIN (O AUF BAU)
PRINCIPIO DE EXCLUSIN DE PAULI
Para determinar la configuracin electrnica de un tono
en estado basal (baja energa), considera como si se Es til para determinar las CONFIGURACINes
quitaran todos los electrones del tono y luego se electrnicas de los tomos poli electrnicos. Este principio
volvieran a introducir uno por uno en los orbitales, establece que no es posible que dos electrones de un
empezando por de menor energa. tono tengan los mismos cuatro nmeros cunticos.
Para recordar el orden de llenado se recomienda en uso REGLA DE HUND

Establece que la distribucin electrnica ms estable en
los subniveles es la que tiene el mayor nmero de espines
paralelos.
A S I G N A T U R A ; Q U M I C A | 11
Definicin.- Una solucin o disolucin es una mezcla 198 g de agua. La masa molar del cido clorhdrico es
homognea de dos o ms sustancias 36.5 g/mol
Componentes 1
= 24.4
Soluto.- sustancia presente en menor cantidad 36.5

Solvente.- es la sustancia que se encuentra en mayor = 0.668
cantidad
Reemplazando en (4)
Unidades de concentracin.- El estudio cuantitativo de 0.668
una disolucin requiere que se conozca su =
0,198 2
concentracin, es decir, la cantidad de soluto presente
en una determinada cantidad de una disolucin.. = 3.37
Unidades fsicas. Molaridad (M).- es el nmero de moles de soluto disueltos
en 1 litro de solucin, es decir;
Porcentaje en masa.- es la relacin de la masa de un
soluto en la masa de la disolucin multiplicado por 100%
= (5)

% = 100% (1)
Ejemplo.- Calcule la concentracin molar de una
solucin de cloruro de potasio que contiene 2.5 g de
Ejemplo. Una muestra de 0.892 g de cloruro de potasio se
dicha sal en 250 mL de solucin. Masa molar del cloruro
disuelven en 54.6 g de agua Cul es el porcentaje en
de potasio: 74.5 g/mol
masa de cloruro de potasio en la solucin?
1
Reemplazando en (1) = 2.5
74.5
0.892
% = 100%
0.0892 + 54.6 = 0.034
Reemplazando en (5)
% = 1.61%
0.034
Porcentaje en volumen.- es la relacin del volumen de un =
0,25
soluto en el volumen de la disolucin multiplicado por
100% = 0.136
Normalidad (N).-se define como el nmero de

% = 100% (2) equivalentes de soluto en 1 litro de solucin, es decir;

Ejemplo. Cul es el porcentaje en volumen de una
= (6)
solucin preparada a partir de 50mL de etanol y 150 mL
de agua?

Reemplazando en (2) = (7)
()
50
% = 100% Peso equivalente gramo
50 + 150
a- Para un cido
% = 0.25 %

=
Porcentaje masa en volumen.- es la relacin de masa de
soluto disuelto en 100 mL de disolucin multiplicado por
100% b.- Para una base

% = 100% (3) =

Ejemplo. Si se disuelve 10 g de hidrxido de sodio en 250 c.- Para una sal

mL de solucin. Calcular el porcentaje masa en volumen
de la solucin resultante =

Reemplazando en (3) Ejemplo.- se prepara 100 mL. De una solucin de
10 hipoclorito de sodio a partir de 15 g de dicha sal. Calcular
% = 100% la normalidad de la solucin preparada. Masa molecular
250
gramo del hipoclorito de sodio: 74.5 g
% = 4 %
Reemplazando en (7)
Unidades qumicas
15
Molalidad (m).- es el nmero de moles de soluto disueltos = (7)
74.5
en 1 Kilogramo (1000 g) de un solvente, es decir;
= 0.20 (7)

= (4) Reemplazando en (6)
()
Ejemplo.- Calcule la molalidad de una disolucin de 0.20
=
cido clorhdrico que contiene 24.4 g de dicho cido en 0.10
= 2
28 | CEPRU2015
TETRAVALENCIA DEL CARBONO (Todos los elementos de la tabla peridica, exceptuando

al hidrgeno y los gases nobles, presentan el fenmeno
El tomo de carbono se localiza en la tabla peridica en de hibridacin).
el grupo IV A.
Los cuatro electrones de este orbital hbrido nos dan las
cuatro valencias del carbono, las que se dirigen a los
cuatro vrtices de un tetraedro regular, presentando un
ngulo de 109 28'.
Estructura tetragonal hbrida del carbono
Por comodidad, los cuatro enlaces que
forman el carbono se indican de la
siguiente forma:
En general los orbitales moleculares pueden ser: orbitales

sigma y orbitales.
En los alcanos, entre carbono y carbono presenta
enlaces sencillos llamados sigma. En los alquenos
Su configuracin electrnica es:
presenta al menos un enlace doble, en donde uno de los
C6 = 1s2, 2s2, 2p2 enlaces es sigma y otro es enlace . En en los alquinos
Su modelo atmico (Bohr) es el prencenta almenos un triple enlace en donde, un enlace
siguiente: es sigma y los otros dos son enlaces , como en el caso
Con este modelo se deduce que de la molcula del acetileno (etino).
la valencia del carbono es 4 y por
eso se llama tetravalente. No
acepta ni dona electrones, sino
que los comparte al combinarse,
formando enlaces covalentes.
La hibridacin es un reacomodo
espacio energtico de orbitales atmicos puros, de esta
manera forman una geometra de enlace ms eficaz.
HIDROCARBUROS 4.- Cuando en un compuesto hay dos o ms

ramificaciones iguales, no se repite el nombre, luego de
Las reglas de nomenclatura para compuestos orgnicos colocar los nmeros que corresponden a las ubicaciones
e inorgnicos son establecidas por la Unin Internacional de dichos radicales se le aade el nombre con un prefijo
de Qumica pura y aplicada, IUPAC (de sus siglas en numeral.
ingls). Nomenclatura qumica)
Los prefijos numerales son:
En este captulo profundizaremos sobre las reglas para la
nomenclatura de alcanos (hidrocarburos con enlaces
Nmero Prefijo
sencillos) ya que stas constituyen la base de la
2 di o bi
nomenclatura de los compuestos orgnicos. (Para mejor
3 tri
comprensin del tema ir primero a: Radicales).
4 tetra
Estas reglas son las siguientes: 5 penta
6 hexa
1.- La base del nombre distintivo es la cadena continua
7 hepta
ms larga de tomos de carbono.
2.- La numeracin correlativa de los tomos de carbono
6.- Se escriben las ramificaciones (no olvidar: sustituyentes
se inicia por el extremo ms cercano a una ramificacin
o radicles, es lo mismo) en orden alfabtico y el nombre
(es lo mismo que decir un sustituyente o un radical). En
del alcano que corresponda a la cadena principal se
caso de encontrar dos ramificaciones a la misma
agrega al nombre del ltimo radical.
distancia, se empieza a numerar por orden alfabtico
desde el extremo ms cercano a la ramificacin de Al ordenar alfabticamente, los prefijos numerales y los
menor orden alfabtico. Si se encuentran dos prefijos n-, sec- y ter- no se toman en cuenta.
ramificaciones del mismo nombre a la misma distancia de
cada uno de los extremos, se busca una tercera 7.- Por convencin, los nmeros y las palabras se separan
ramificacin y se numera la cadena por el extremo ms mediante un guin, y los nmeros entre si, se separan por
cercano a ella. comas.
3.- Si se encuentran dos o ms cadenas con el mismo La comprensin y el uso adecuado de las reglas
nmero de tomos de carbono, se selecciona la que sealadas facilitan la escritura de nombres y frmulas de
deje fuera los radicales alquilo ms sencillos. En los compuestos orgnicos.
ismeros se toma los lineales como ms simples. El n-
propil es menos complejo que el isopropil. El ter-butil es el
ms complejo de los radicales alquilo de 4 carbonos.
Ordenamos los radicales en orden alfabtico y unimos el

nombre de la cadena al ltimo radical.
Radicales alquilo
Ya sabemos que cuando alguno de los alcanos pierde un
tomo de hidrgeno se forma un radical alquilo. Estos
radicales aparecen como ramificaciones sustituyendo
tomos de hidrgeno en las cadenas.
Los radicales alquilo de uso ms comn son:
CH3 CH2 CH3
Metil o Metilo Etil o Etilo

5-isopropil-3-metilnonano
CH2 CH2 CH3 CH2 CH2 CH2 CH3 3)
n-Propil o n-Propilo n-Butil on-Butilo
isopropil o Isopropilo Isobutil o Isobutilo

Buscamos la cadena de carbonos continua ms larga,
numeramos por el extremo ms cercano al primer radical,
que en este caso es del lado izquierdo. Nombramos los
radicales con su respectivo nmero en orden alfabtico y
unimos el nombre de la cadena al ltimo radical.
sec-Butil o sec-Butilo ter-Butil o ter-Butilo
Las lneas rojas indican el enlace con el cual el radical se

une a la cadena principal. Esto es muy importante, el
radical no puede unirse por cualquiera de sus carbonos,
slo por el que tiene el enlace libre.
Ejemplos de nomenclatura de alcanos
3-metil-5-n-propiloctano
1)
4)
Se define la cadena de carbonos continua ms larga y

se numera desde el extremo ms cercano a un radical, y
Seleccionamos la cadena continua de carbonos ms
se identifican todos los radicales que haya.
larga. Al tratar de numerar observamos que a la misma
distancia de ambos extremos hay un radical etil,
entonces nos basamos en el siguiente radical, el n-butil
para empezar a numerar.
La cadena continua ms larga tiene 7 carbonos y se

empez la numeracin desde la derecha porque ah est
el radical ms cercano (CH3). Identificamos los radicales
y el nmero del carbono al que estn unidos (2-metil y 4-
etil), los anotamos en orden alfabtico (no importa el Recuerde que el n-butil por tener guin se acomoda de
nmero) y al ltimo radical le unimos el nombre de la acuerdo a la letra b, y no con la n:.5-n butil-4,7-
cadena, y nos queda: 4-etil-2-metilheptano dietildecano
5)
2)
Al seleccionar la cadena de carbonos continua ms

larga observamos que a la misma distancia de cada
extremo hay un radical, un metil y un etil, entonces
Buscamos la cadena continua de carbonos ms larga, la
iniciamos la numeracin por el extremo ms cercano al
cual no tiene que ser siempre horizontal. Numeramos por
etil ya que es el radical de menor orden alfabtico.
el extremo ms cercano a un radical, que es el derecho.
30 | CEPRU2015
Los dos radicales de la estructura estn en el mismo

carbono (el N 5) por lo tanto se coloca uno arriba y el
otro abajo del carbono 5, indistintamente.
3-etil-4-metilhexano
Si conocemos el nombre del compuesto Completamos con los hidrgenos
En otros casos es posible que nos den el nombre del

compuesto y a partir de ste graficar la frmula
estructural del mismo:
Ejemplos:
1) 3,4,6-trimetil heptano
Graficamos la cadena heptano, que tiene siete tomos
de carbono. Los numeramos de izquierda a derecha,
5) 5-sec-butil-5-ter-butil-8-metilnonano
pero se puede hacer de izquierda a derecha.
Nonano es una cadena de 9 carbonos.
Ahora colocamos los radicales en el carbono que les

corresponda (Un metil en el 3, un metil en el 4 y un metil Colocamos los radicales.
en el 6, que es igual a 3,4,6 trimetil). Tenga cuidado de
colocar el radical por el enlace libre.
Como el carbono forma 4 enlaces, completamos nuestra

estructura con los hidrgenos necesarios para que cada
Ahora completamos con hidrgeno para que cada
uno tenga sus 4 enlaces.
carbono tenga 4 enlaces.
2) 3-metil-5-isopropilnonano
Nonano indica que es una cadena de 9 carbonos.
6) 5-isobutil-4-isopropil-6-n-propildecano
Colocamos los radicales (un metil en el 3, un isopropil en
el 5) Decano es una cadena de 10 carbonos que numeramos
de izquierda derecha.
Colocamos los radicales cuidando de acomodarlos en

Los radicales pueden acomodarse de diferentes formas, forma correcta.
siempre y cuando conserve su estructural.
Finalmente completamos con los hidrgenos necesarios
para que cada carbono tenga sus 4 enlaces.
4) 5-ter-butil-5-etildecano Contamos los enlaces para poner los hidrgenos

necesarios para completar 4 enlaces a cada carbono.
Decano es una cadena de 10 carbonos.
Propiedades Qumicas:
Presentan muy poca reactividad con la mayora de los
reactivos qumicos. Por este motivo se los llama tambin
parafinas.
El cido sulfrico, hidrxido de sodio, cido ntrico y
ciertos oxidantes los atacan solo a elevada temperatura.
CH3 CH3 -> CH3 CH2 NO2 + H2O (a 430C y
en presencia de HNO3)
El primer miembro de la familia de los alcanos es el Combustin:

metano. Est formado por un tomo de carbono,
CH3 CH3 + 7/2 O2 > 2 CO2 + 3 H2O + 372,8 Kcal
rodeados de 4 tomos de hidrgeno.
Compuestos de Sustitucin:
Frmula desarrollada:
Las reacciones de sustitucin son aquellas en las que en
un compuesto son reemplazados uno o ms tomos por
otros de otro reactivo determinado.
Loa alcanos con los halgenos reaccionan lentamente
en la oscuridad, pero ms velozmente con la luz.
Frmula molecular: CH4 CH4 + Cl2 > CH3Cl + HCl
metano (luz) cloruro de metilo
ALQUENOS:
Los alquenos se diferencian con los alcanos en que
presentan una doble ligadura a lo largo de la molcula.
Esta condicin los coloca dentro de los llamados
Los dems miembros se diferencian en el agregado de hidrocarburos insaturados junto con los alquinos. Con
un tomo de carbono. Los nombres de los ms conocidos respecto a su nomenclatura es como la de los alcanos
son: salvo la terminacin. En lugar de ano como los alcanos es
eno. Al tener una doble ligadura hay dos tomos menos
Etano: dos tomos de C. de hidrgeno como veremos en las siguientes estructuras.
Por lo tanto, la frmula general es CnH2n.
Propano: Tres tomos de C.
Explicaremos a continuacin como se forma la doble
Butano: Cuatro tomos de C.
ligadura entre carbonos.
Pentano: Cinco tomos de C.
Anteriormente explicamos la hibridacin SP3. Esta vez se
Hexano: Seis tomos de C. produce la hibridacin Sp2. El orbital 2s se combina con 2
orbitales p, formando en
Heptano: Siete tomos de C. total 3 orbitales hbridos
Octano: Ocho tomos de C. llamados Sp2. El restante
orbital p queda sin
Nonano: Nueve tomos de C. combinar. Los 3 orbitales
Sp2 se ubican en el
Decano: Diez tomos de C. mismo plano con un
Algunas frmulas: ngulo de 120 de
distancia entre ellos.
Etano:
El orbital p que no
H3C - CH3 participo en la hibridacin ocupa un lugar perpendicular
al plano que sostiene a los tres orbitales Sp2.
Propano:
El enlace doble se forma de la siguiente manera:
H3C - CH2 - CH3
Uno de los orbitales sp2 de un C se enlaza con otro orbital
Pentano:
sp2 del otro C formando un enlace llamado sigma. El otro
H3C - CH2 CH2 CH2 CH3 enlace est constituido por la superposicin de los
enlaces p que no participaron en la hibridacin. Esta
Para concluir decimos que los alcanos presentan la unin se denomina Pi ().
siguiente frmula molecular (CnH2n+2). Donde n es la
cantidad de tomos de Carbono y (2n+2) nos da la As tenemos por ejemplo Eteno, Propeno, Buteno, etc.
cantidad de tomos de hidrgeno.
Al nombrar Alquenos y Alquinos a la doble o triple
Propiedades fsicas: ligadura se le adjudica un nmero que corresponde a la
ubicacin de dicha ligadura.
Los alcanos son parte de una serie llamada homloga. Ya
que cada trmino se diferencia del que le contina en un Eteno:
CH2. Esto nos ayuda a entender sus propiedades fsicas ya
CH2 = CH2
que sabiendo la de algunas podemos extrapolar los
resultados a las dems. Las principales caractersticas Propeno:
fsicas son:
CH2 = CH2 CH3
Los cuatro primeros miembros bajo condiciones normales
o en su estado natural son gaseosos. Buteno 1
Entre el de 5 carbonos y el de 15 tenemos lquidos y los CH2 = CH CH2 CH3

restantes slidos. Buteno 2
El punto de ebullicin asciende a medida que crece el CH3 CH = CH CH3
nmero de carbonos.
Pentino 2
Todos son de menor densidad que el agua.
CH3 C C CH2 -CH3
Son insolubles en el agua pero solubles en solventes
orgnicos.
32 | CEPRU2015
Propiedades Fsicas: En esta hibridacin, el orbital 2s se hibridiza con un orbital

p para formar dos nuevos orbitales hbridos llamados sp.
Son similares a los alcanos. Los tres primeros miembros son Por otra parte quedaran 2 orbitales p sin cambios por
gases, del carbono 4 al carbono 18 lquidos y los dems cada tomo de C.
son slidos.
El triple enlace que se genera en los alquinos est
Son solubles en solventes orgnicos como el alcohol y el conformado por dos tipos de uniones. Por un lado dos
ter. Son levemente ms densos que los alcanos orbitales sp solapados constituyendo una unin sigma. Y
correspondientes de igual nmero de carbonos. Los las otras dos se forman por la superposicin de los dos
puntos de fusin y ebullicin son ms bajos que los orbitales p de cada C.
alcanos correspondientes. Es interesante mencionar que
la distancia entre los tomos de carbonos vecinos en la Ejemplos:
doble ligadura es ms pequea que entre carbonos
vecinos en alcanos. Aqu es de unos 1.34 amstrong y en Propino
los alcanos es de 1.50 amstrong. CH C CH3
Propiedades Qumicas: Propiedades fsicas:
Los alquenos son mucho ms reactivos que los Alcanos. Los dos primeros son gaseosos, del tercero al
Esto se debe a la presencia de la doble ligadura que decimocuarto son lquidos y son slidos desde el 15 en
permite las reacciones de adicin. Las reacciones de adelante.
adicin son las que se presentan cuando se rompe la
doble ligadura, este evento permite que se adicionen Su punto de ebullicin tambin aumenta con la cantidad
tomos de otras sustancias. de carbonos.
Adicin de Hidrgeno: Los alquinos son solubles en solventes orgnicos como el

ter y alcohol. Son insolubles en agua, salvo el etino que
En presencia de catalizadores metlicos como nquel, los presenta un poco de solubilidad.
alquenos reaccionan con el hidrgeno, y originan
alcanos.
CH2 = CH2 + H2 > CH3 CH3 + 31,6 Kcal Propiedades Qumicas:
Adicin de Halgenos Combustin:
CH2 = CH2 + Br2 -> CH2Br CH2Br 2 HC CH + 5 O2 > 4 CO2 + 2 H2O + 332,9 Kcal
Dibromo 1-2 Etano Adicin de Halgenos:
Adicin de Hidrcidos: HC CH - CH3 + CL2 > HCCl = CCl CH3
CH2 = CH2 + HBr -> CH3 CH2 Br Propino ,2 dicloro propeno
Monobromo Etano Adicin de Hidrgeno: Se usan catalizadores metlicos

como el Platino para favorecer la reaccin.
Cuando estamos en presencia de un alqueno de ms de
3 tomos de carbono se aplica la regla de Markownicov HC C - CH3 + H2 > H2C = CH CH3
para predecir cul de los dos ismeros tendr presencia
Propino Propeno
mayoritaria.
Se puede continuar con la hidrogenacin hasta
H2C=CH CH3+H Cl H3C CHBr CH3 monobromo 2 propano
convertirlo en alcano si se lo desea.
H3C CH2 CH2Br monobromo 1 propano
Adicin de Hidrcidos:
Al adicionarse el hidrcido sobre el alqueno, se formara
casi totalmente el ismero que resulta de unirse el HC CH - CH3 + HBr -> H2C = C Br - CH3
halgeno al carbono ms deficiente en hidrgeno. En Propino 1 Bromo 2 Propeno
este caso se formara ms cantidad de monobromo 2
propano. Como se observa se sigue la regla de Markownikov. Ya
que el halgeno se une al carbono con menos
Combustin: hidrgenos. En este caso al del medio que no tiene
Los alquenos tambin presentan la reaccin de ninguno.
combustin, oxidndose con suficiente oxigeno. Ahora vamos a explicar como se denominan a los
C2H4 + 3 O2 -> 2 CO2 + 2 H2O hidrocarburos con ramificaciones.
Etano
Diolefinas:
Algunos Alquenos poseen en su estructura dos enlaces
dobles en lugar de uno. Estos compuestos reciben el
nombre de Diolefinas o Dienos. Se nombran como los Aqu podemos ver que tenemos dos ramificaciones. Los
Alcanos, pero cambiando le terminacin ano por dieno. grupos que forman esa ramificacin son considerados
radicales. Radical en qumica es un tomo o grupo de
H2C = C = CH2 tomos que posee una valencia libre. Esta condicin los
hace susceptibles a unirse a cadenas carbonadas en
Propadieno 1,3 este caso.
H2C = CH CH = CH2 Obtenemos un radical cuando al metano (CH4) le
Butdieno 1,3 quitamos un tomo de hidrgeno en su molcula
quedndole al carbono una valencia libre.
ALQUINOS:
CH3
Estos presentan una triple ligadura entre dos carbonos
vecinos. Con respecto a la nomenclatura la terminacin Este radical se llama metil o metilo. Su nombre deriva del
ano o eno se cambia por ino. Aqu hay dos hidrgenos metano. Se les agrega el sufijo il.
menos que en los alquenos. Su frmula general es CnH2n-2.
Si lo obtuviramos a partir del Etano se llamara etil y a
Para la formacin de un enlace triple, debemos partir del propano, propil y as sucesivamente.
considerar el otro tipo de hibridacin que sufre el tomo
de C. La hibridacin sp.
Etil y Propil: 2-metil Butano (ramificado)

H3C CH2
H3C CH CH2
A veces se presentan otros radicales cuando el Para ser considerado una ramificacin, el radical debe
hidrgeno faltante es de un carbono secundario, es estar en un C que no sea del extremo, es decir, en un C
decir, que est unido a otros dos carbonos. Si al propano secundario. Si hubisemos puesto el metil en el otro C
le quitamos un H del C del medio tenemos al radical secundario, el nombre no hubiera variado ya que la
isopropil: numeracin empezara del otro extremo.
H3C CH CH3 2,2 dimetil Propano
Otros radicales que podemos citar son el isobutil y el ter-
butil derivado del butano.
Isopropil e Isobutil
Los Alquenos y Alquinos tambin pueden presentar este

tipo de isomera al cambiar la posicin de sus grupos
ramificados. Pero presentan aparte otro tipo de isomera
llamada de posicin.
En esta isomera lo que varia es la posicin del doble o
triple enlace. Por ejemplo:
Ter-butil
Buteno-1
CH2 = CH CH2 CH3
Buteno-2
CH3 CH = CH CH3
Volviendo al primer ejemplo de hidrocarburo ramificado.

FUNCIONES ORGNICAS
Son compuestos ternarios que contienen oxigeno
carbono e hidrgeno: donde el oxigeno forma parte de
un grupo de tomos denominado grupo FUNCIONal, el
cual es determinante en las propiedades del compuesto.
Vemos claramente una cadena horizontal integrada por
4 tomos de C, y un grupo metilo en la parte superior. Las principales FUNCIONes son:
Este metil es la ramificacin. Se nombra primero a este
metil con un nmero que indica la posicin de este en la FUNCIONes oxigenadas simples:
cadena ms larga. El NMERO uno se le asigna al
alcoholes: Los alcoholes se caracterizan por
carbono que est ms cerca de la ramificacin. Luego reemplazar un hidrgeno de un hidrocarburo saturado
nombramos a la cadena.
por un hidroxilo (OH). La nomenclatura tradicional
El nombre es 2 metil-Butano. antepone la palabra alcohol y da la terminacin lico al
prefijo que indica cantidad de tomos de carbonos.
Otros ejemplos:
2,2,4-triimetil pentano (Los metilos estn ubicados en los

carbonos 2 y 4 respectivamente). Se toma como carbono
1 el primero que esta a la izquierda ya que ms cerca de
este extremo hay ms metilos. Ejemplos:
Alcohol metlico: CH3.OH
Alcohol etlico: CH3---CH2.OH
Segn IUPAC deben nombrarse con la terminacin OL
Ejemplos:
metanol
Isomera:
etanol
Los compuestos hidrocarbonados al tener frmulas
grandes presentan variacin en su disposicin atmica. Es propanol
decir, con la misma frmula molecular pueden tener Dioles y polioles: si en la cadena existe ms de un OH se
varias frmulas desarrolladas. Esto es la isomera. Aunque nombran anteponiendo el prefijo que indica nmero,
tenemos que decir que hay varios tipos de isomera. Aqu por ejemplo diol, triol.
explicaremos por ahora la isomera de cadena, o sea, las
distintas formas que pueden tomar las cadenas Ejemplo:
carbonadas.
CH2.OH---CH.OH---CH2.OH 1,2,3 propanotriol,
Por ejemplo, en el caso del Pentano (C5H12), a este lo comnmente glicerina o glicerol
podemos presentar como una cadena lineal o como
Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios o
cadenas ramificadas.
terciarios segn estn ubicados en un carbono primario,
Pentano (lineal) secundario o terciario.
H3C H2C H2C H2C CH3

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Propiedades: 3. Son corrosivos.

Los primeros de la serie son todos lquidos pero los
puntos de fusin aumentan a medida que aumenta el 4. Producen quemaduras de la piel.
peso molar, dependiendo esto tambin de la forma de 5. Son buenos conductores de electricidad en
la molcula. Son solubles en agua debido a la disoluciones acuosas.
presencia del grupo hidroxilo que le permite formar
puentes hidrgenos. 6. Reaccionan con metales activos formando una sal
e hidrgeno.
Menos densos que el agua a medida que aumenta el
tamao de la molcula y el peso molar, la densidad 7. Reaccionan con bases para formar una sal ms
aumenta y la solubilidad en agua disminuye. agua.
Son cidos dbiles no reaccionan con bases fuertes 8. Reaccionan con xidos metlicos para formar una
pero si con metales alcalinos para producir hidrgeno. sal ms agua.
El etanol puede oxidarse dando como productos aldehdos: Los aldehdos son compuestos
acetaldehdo y cido actico. orgnicos caracterizados por poseer el grupo
FUNCIONal -CHO. Se denominan como los alcoholes
cidos: En general, los cidos son sustancias de correspondientes, cambiando la terminacin -ol por -al :
sabor agrio que reaccionan con los metales produciendo
hidrgeno, y cambian el color de los indicadores que se
utilizan para reconocerlos. Es una sustancia que en
disolucion produce iones de hidronio H3O
Cualquier compuesto qumico que puede ceder protones
es un cido. Un ejemplo es el cido clorhdrico, de
frmula HCl:
HCl H+ + Cl- (en disolucin acuosa) Es decir, el grupo carbonilo C=O est unido a un
solo radical orgnico.
o lo que es lo mismo:
Se pueden obtener a partir de la oxidacin suave de
HCl + H2O H3O+ + Cl-
los alcoholes primarios. Esto se puede llevar a cabo
calentando el alcohol en una disolucin cida
de dicromato de potasio (tambin hay otros mtodos en
los que se emplea Cr en el estado de oxidacin +6)
Propiedades
Propiedades fsicas
La doble unin del grupo carbonilo son en

parte covalentes y en parte inicas dado que el
grupo carbonilo est polarizado debido al fenmeno
de resonancia.
Los aldehdos con hidrgeno sobre un carbono sp en

El concepto de cido es el contrapuesto al de base. Para posicin alfa al grupo carbonilo
medir la acidez de un medio se utiliza el concepto de pH. presentan isomera tautomrica.Los aldehdos se
obtienen de la deshidratacin de un alcohol primario,
Cualquier compuesto qumico que puede ceder protones se deshidratan con permanganato de potasio, la
es un cido. Un ejemplo es el cido clorhdrico, de reaccin tiene que ser dbil , las cetonas tambin se
frmula HCl: obtienen de la deshidratacin de un alcohol , pero
estas se obtienen de un alcohol secundario e
HCl H+ + Cl- (en disolucin acuosa)
igualmente son deshidratados como permanganato
o lo que es lo mismo: de potasio y se obtienen con una reaccin dbil , si la
reaccin del alcohol es fuerte el resultado ser un
HCl + H2O H3O+ + Cl- cido carboxlico.
El concepto de cido es el contrapuesto al de base. Para Propiedades qumicas
medir la acidez de un medio se utiliza el concepto de pH.
Se comportan como reductor, por oxidacin el
Tipos de cidos
aldehdo de cidos con igual nmero
1. cido monoprtico: un cido monoprtico es aquel de tomos de carbono.
que posee un hidrgeno para donar.
La reaccin tpica de los aldehdos y las cetonas es
2. cido diprtico: posee dos hidrgenos para donar. la adicin NCLEOflica.
3. cido triprtico: posee tres hidrgenos para donar. cetonas: Una cetona es un compuesto
orgnico caracterizado por poseer un grupo
4. cido tetraprtico: posee cuatro hidrgenos para
FUNCIONal carbonilo unido a dos tomos de
donar.
carbono, a diferencia de un aldehdo, en donde el
5. cido poliprtico: posee ms de cuatro hidrgenos grupo carbonilo se encuentra unido al menos a un
para donar. tomo de hidrgeno. Cuando el grupo FUNCIONal
carbonilo es el de mayor relevancia en dicho
compuesto orgnico, las cetonas se nombran
Propiedades de los cidos agregando el sufijo -ona al hidrocarburo del cual
provienen (hexano, hexanona; heptano, heptanona;
1. Tienen sabor agrio como en el caso del cido etc). Tambin se puede nombrar
ctrico en la naranja y el limn. posponiendo cetona a los radicales a los cuales est
unido (por ejemplo: metilfenil cetona). Cuando el
2. Cambian el color del papel tornasol azul a rosa, el grupo carbonilo no es el grupo prioritario, se utiliza el
anaranjado de metilo de anaranjado a rojo y deja prefijo oxo- (ejemplo: 2-oxopropanal).
incolora a la fenolftalena.
FUNCIONes oxigenadas compuestas:
ter: Los teres estn comprendidos como una clase

de compuestos en los cuales dos grupos del tipo de
los hidrocarburos estn enlazados a un tomo
de oxgeno, es decir su estructura general es del
tipo R-O-R. En los teres simtricos los dos grupos son
idnticos mientras que en los asimtricos son
diferentes.
Nomenclatura de los teres.
Los ejemplos que siguen ilustran los nombres comunes de
algunos teres.
El grupo FUNCIONal carbonilo consiste en un tomo

de carbono unido con un doble enlace covalente a
un tomo de oxgeno.
El tener dos tomos de carbono unidos al grupo
carbonilo, es lo que lo diferencia de los cidos
carboxlicos, aldehdos, steres. El doble enlace con el
oxgeno, es lo que lo diferencia de
los alcoholes y teres. Las cetonas suelen ser menos
reactivas que los aldehdos dado que los grupos
alqulicos actan como dadores de electrones
por efecto inductivo.
Cetonas alifticas
Resultan de la oxidacin moderada de Propiedades fsicas de los teres.
los alcoholes secundarios. Si los radicales alquilo R son
iguales la cetona se El ter metlico (P.e. -24C) y el ter metil etlico (P.e. 8C)
son gases a temperatura normal. Ya el ter etlico (P.e.
Denomina simtrica, de lo contrario serasimtrica. 35C) es un lquido muy voltil. Los teres con cadenas
carbonadas mayores van teniendo mayor punto de
o Isomera ebullicin a medida que aumenta la longitud de la
Las cetonas son ismeros de los aldehdos de igual cadena.
nmero de carbono. Los teres de cadena recta tiene un punto de ebullicin
Las cetonas de ms de bastante similar a los alcanos con peso molecular
cuatro carbonos presentan isomera de posicin. (En comparable. Por ejemplo: el ter C2-H5-O-C2-H5, con peso
casos especficos). molecular 74 tiene un punto de ebullicin de 35C, y el
alcano CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 de peso molecular 72 tiene
Cetonas aromticas un punto de ebullicin de 36C.
Se destacan las quinonas, derivadas del benceno. Los teres tienen una solubilidad en agua comparable
con los alcoholes para peso molecular similar, as el ter
Cetonas mixtas
C2-H5-O-C2-H5 tiene la misma solubilidad que el alcohol
Cuando el grupo carbonilo se acopla a un radical arilico CH3-CH2-CH2-CH2-OH unos 8g/100ml de agua a 25C.
y un alqulico, como el fenilmetilbutanona.
Propiedades qumicas de los teres.
Para nombrar los cetonas tenemos dos alternativas:
Los teres son muy inertes qumicamente y solo tiene unas
o El nombre del hidrocarburo del que procede pocas reacciones caractersticas.
terminado en -ona. Como sustituyente debe emplearse el
prefijo oxo-. ester: Los steres se forman por reaccin entre un cido
y un alcohol. La reaccin se produce con prdida de
o Citar los dos radicales que estn unidos al grupo agua. Se ha determinado que el agua se forma a partir
Carbonilo por orden alfabtico y a continuacin la del OH del cido y el H del alcohol. Este proceso se
palabra cetona. llama esterificacin.
Propiedades fsicas Pueden provenir de cidos alifticos o aromticos.
Los compuestos carbonlicos presentan puntos de Se nombran como sales, reemplazando la terminacin
ebullicin ms bajos que los alcoholes de su mismo de los cidos por oato seguido del nombre del radical
peso molecular. No hay grandes diferencias entre los del alcohol.
puntos de ebullicin de aldehdos y cetonas de igual
peso molecular. Los compuestos carbonlicos de Ejemplo: etanoato de propilo es un ster formado a partir
cadena corta son solubles en agua y a medida que del cido etanoico y el alcohol proplico.
aumenta la longitud de la cadena disminuye la
Propiedades fsicas:
solubilidad.
Los de bajo peso molar son lquidos de olor
Propiedades qumicas agradable, similar al de la esencia de las frutas que los
contienen. Los steres de cidos superiores son slidos
Al hallarse el grupo carbonilo en un carbono secundario cristalinos, inodoros. solubles en solventes orgnicos e
son menos reactivas que los aldehdos. Solo pueden ser insolubles en agua. Su densidad es menor que la del
oxidadas por oxidantes fuertes como el permanganato agua.
de potasio dando como productos dos cidos con
Propiedades qumicas:
menor nmero de tomos de carbono. Por reduccin
Hidrlisis cida: Por calentamiento con agua se
dan alcoholes secundarios. No reaccionan con el
descompone en el alcohol y el cido de los que
reactivo de Tollens para dar el espejo de plata como los
proviene.
aldehdos, lo que se utiliza para diferenciarlos. Tampoco
ster + agua ------------- cido + alcohol
reaccionan con los reactivos de Fehling y Schiff. y es muy
importante para todo. Con un exceso de agua la reaccin es total. Es un
proceso inverso a la esterificacin.
CH3.CO.O.CH3 + H2O ------------ CH3.CO.OH + H.CH2.OH

36 | CEPRU2015
Los compuestos nitrogenados son aquellos que Las aminas se clasifican de acuerdo con el nmero de
contienen, adems de tomos de carbono y de tomos de hidrgeno del amoniaco que se sustituyen por
hidrogeno tomos de nitrgeno aunque tambin pueden grupos orgnicos. Las que tienen un solo grupo se llaman
contener tomos de oxgeno. Se clasifican en: aminas primarias, las que tienen dos se llaman aminas
secundarias y las que tienen tres, aminas terciarias.
AMINAS
AMIDAS Las aminas sencillas se nombran enumerando los grupos
AMINOCIDOS que sustituyen a los tomos de hidrgeno del amoniaco y
NITRILOS terminando con amina. Si hay varios grupos o radicales
AMINAS sustituyentes iguales se usan los prefijos di o tri. Cuando se
trata de grupos diferentes estos se nombran por orden
Las aminas pueden considerarse como compuestos alfabtico (etil antes que metil, o butil antes que propil,
derivados del amonaco (NH3) al sustituir uno, dos o tres prescindiendo del tamao) y terminando con la
de sus hidrgenos por radicales alqulicos o aromticos. terminacin amina.
Segn el nmero de hidrgenos que se substituyan se
denominan aminas primarias, secundarias o terciarias. Ejemplos:
Compuesto Nombres
CH3-NH2 Metilamina
CH3-NH-CH3 Dimetilamina
CH3-CH2-NH-CH2-CH2-CH3 Etilpropilamina
CH3
|
Dicho de otra manera, el nmero de grupos orgnicos N-CH3 Trimetilamina
unidos al tomo de nitrgeno determina que la molcula |
sea clasificada como CH3
amina primaria (un grupo orgnico), secundaria (dos
grupos) o terciaria (tres grupos). CH3
Si al menos uno de los grupos sustituyentes es un grupo |
arilo, entonces la amina independientemente de ser N-CH2-CH2-CH3 Etilmetilpropilamina
primaria, secundaria o terciaria, ser aromtica. |
CH2-CH3
Ejemplos:
Las aminas comprenden algunos de los compuestos

biolgicos ms importantes que se conocen. Ellas
funcionan en los organismos vivos como biorreguladores,
neurotransmisores, en mecanismos de defensa y en
muchas otras funciones ms. Debido a su alto grado de
actividad biolgica muchas aminas se emplean como
Aminas primarias: etilamina, anilina, ... medicamentos.
Aminas Las aminas se encuentran formando parte de la
secundarias: dimetilamina, dietilamina, etilmetilamina, ... naturaleza, en los aminocidos que conforman las
protenas que son un componente esencial del
Aminas terciarias: trimetilamina, dimetilbencilamina, ... organismo de los seres vivos. Al degradarse las protenas
Las aminas son simples cuando los grupos alquilo son se descomponen en distintas aminas, como cadaverina y
iguales y mixtas si estos son diferentes. putrescina entre otras. Las cuales emiten olor
desagradable. Es por ello que cuando la carne de aves,
pescado y res no es preservada mediante refrigeracin,
los microorganismos que se encuentran en ella degradan
Amina Amina las protenas en aminas y se produce un olor
primaria secundaria desagradable. Las aminas son parte de los alcaloides que
Amina primaria son compuestos complejos que se encuentran en las
aromtica plantas. Algunos de ellos son la morfina y la nicotina.
Algunas aminas son biolgicamente importantes como la
adrenalina y la noradrenalina.
Las aminas secundarias que se encuentran en las carnes
y los pescados o en el humo del tabaco.
Estas aminas pueden reaccionar con los nitritos presentes
en conservantes empleados en la alimentacin y en
plantas, procedentes del uso de fertilizantes, originando
Amina terciaria
Amina secundaria N-nitrosoaminas secundarias, que son carcingenas.
aromtica
aromtica
AMIDAS Reduccin de amidas a aminas

Una amida es un compuesto orgnico que consiste en El hidruro de litio y aluminio reduce las amidas a aminas.
una amina unida a un grupo acilo convirtindose en una
amina cida (o amida). Por esto su grupo FUNCIONal es
del tipo RCONH'', siendo CO un carbonilo, N un tomo de
nitrgeno, y R, R' y R'' radicales orgnicos o tomos de
hidrgeno:
Se puede considerar como un derivado de un cido La Urea es uno de los compuestos ms importantes
carboxlico por sustitucin del grupo OH del cido por relacionados con las amidas. Su estructura es:
un grupo NH2, NHR o NRR' (llamado grupo amino).
La urea es un polvo blanco cristalino utilizado en plsticos y

fertilizantes. Es un producto del metabolismo de las
Ejemplos: protenas; se encuentra en altas concentraciones en la
orina de los animales.
La sntesis de urea en un laboratorio fue el hecho que
Nombre Frmula rompi con la idea de que solo se poda sintetizar
compuestos orgnicos de forma natural.
Etanamida
La produccin de la urea ocurre en el organismo,
(Acetamida)
mientras que a nivel industrial se obtiene por reaccin de
N- amoniaco.
Metilpentanamida AMINOCIDO
N,N- Un aminocido es una molcula orgnica con un grupo
Dietilpropanamida amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH). Los
aminocidos ms frecuentes y de mayor inters son
aquellos que forman parte de las protenas. Dos
aminocidos se combinan en una reaccin de
Formalmente tambin se pueden considerar derivados
condensacin entre el grupo amino de uno y el carboxilo
del amonaco, de una amina primaria o de una amina
del otro, liberndose una molcula deagua y formando
secundaria por sustitucin de un hidrgeno por un radical
un enlace amida que se denomina enlace peptdico;
cido, dando lugar a una amida primaria, secundaria o
estos dos "residuos" de aminocido forman un dipptido.
terciaria, respectivamente.Concretamente se pueden
Si se une un tercer aminocido se forma untripptido y
sintetizar a partir de un cido carboxlico y una amina:
as, sucesivamente, hasta formar un polipptido.
Todos los aminocidos componentes de las protenas son
L-alfa-aminocidos. Esto significa que el grupo amino est
unido al carbono contiguo al grupo carboxilo (carbono
alfa) o, dicho de otro modo, que tanto el carboxilo como
el amino estn unidos al mismo carbono; adems, a este
TIPOS DE AMIDAS
carbono alfa se unen un hidrgeno y una cadena
Existen tres tipos de amidas conocidas como primarias, (habitualmente denominada cadena lateral o radical R)
secundarias y terciarias, dependiendo del grado de de estructura variable, que determina la identidad y las
sustitucin del tomo de nitrgeno; tambin se les llama propiedades de cada uno de los diferentes aminocidos.
amidas sencillas, sustituidas o disustituidas
La estructura general de un alfa-aminocido se
respectivamente.
establece por la presencia de un carbono central (alfa)
unido a un grupo carboxilo (rojo en la figura), un grupo
amino (verde), un hidrgeno (en negro) y la cadena
lateral (azul):
"R" representa la cadena lateral, especfica para cada

aminocido. Tanto el carboxilo como el amino son grupos
FUNCIONales susceptibles de ionizacin dependiendo de
Las amidas se nombran como derivados de cidos los cambios de pH, por eso ningn aminocido en
carboxlicos sustituyendo la terminacin oico del cido por - disolucin se encuentra realmente en la forma
amida. representada en la figura, sino que se
encuentra ionizado.
Los aminocidos se clasifican habitualmente segn las
propiedades de su cadena lateral:
Neutros polares, polares o hidrfilos: serina (Ser, S),

treonina (Thr, T), glutamina (Gln, Q), asparagina (Asn,
N), tirosina (Tyr, Y).
Neutros no polares, apolares o hidrfobos: alanina

(Ala, A), cistena (Cys, C), valina (Val, V), leucina
(Leu, L), isoleucina (Ile, I), metionina (Met, M), prolina
(Pro, P), fenilalanina (Phe, F), triptfano (Trp, W) y
glicina (Gly, G).
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Con carga negativa o cidos: cido asprtico (Asp,

D) y cido glutmico (Glu, E).
NITRILOS
Con carga positiva o bsicos: lisina (Lys, K), arginina Los nitrilos son compuestos orgnicos que poseen un
(Arg, R) e histidina (His, H). grupo de cianuro (-CN) como grupo
FUNCIONal principal. Son derivados orgnicos
Aromticos: fenilalanina (Phe, F), tirosina (Tyr, Y), del cianurode los que el hidrgeno ha sido sustituido por
triptfano (Trp, W) y prolina (Pro, P) (ya incluidos en un radical alquilo.
los grupos neutros polares y neutros no polares).
Para nombrar los nitrilos se aade el sufijo nitrilo al
nombre del hidrocarburo correspondiente a la cadena
carbonada. En el caso de que haya ms de un grupo
CN o bien se encuentre unido a un anillo, se suele
emplear el sufijo carbonitrilo.
Glicina Alanina Valina
Cuando existen otros grupos FUNCIONales de mayor
prioridad el grupo CN se nombran con el prefijo ciano-
ocianuro de...
Ejemplos:
NOMBRE FORMULA
Fenilalanina Cistena Leucina
cianuro de hidrgeno H-CN
acetonitrilo o etanonitr CH3-CN

PROPIEDADES
ilo
cido-bsicas.
Se refiere al comportamiento de cualquier aminocido propionitrilo o propan CH3-CH2-CN
cuando se ioniza. Cualquier aminocido puede onitrilo(Cianuro de
comportarse como cido y como base, por lo que se etilo)
denominan sustancias anfteras.
Los aminocidos y las protenas se comportan como butironitrilo o butanoni CH3-CH2-CH2-CN
sustancias tampn. trilo
pticas. pentanonitrilo CH3-CH2-CH2-CH2-CN
Todos los aminocidos excepto la glicina tienen 4

sustituyentes distintos sobre su carbono alfa (carbono hexanonitrilo CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CN
asimtrico o quiral), lo que les confiere actividad ptica;
esto es, sus disoluciones desvan el plano de polarizacin
cuando un rayo de luz polarizada las atraviesa. Todos los Butanodinitrilo CN-CH2-CH2-CN
aminocidos proteicos son L-aminocidos.
Acrilonotrilo CH2=CH-CN
Qumicas.
Malononitrilo CN-CH2-CN
Las que afectan al grupo carboxilo, como
la descarboxilacin.
Las que afectan al grupo amino, como la desaminacin. Piruvonitrilo CH3-CO-CN
Las que afectan al grupo R o cadena lateral.
Solubilidad.
No todos los aminocidos son igualmente solubles en
agua debido a la diferente naturaleza de su cadena
lateral, por ejemplo si sta es ionizable el aminocido ser
ms soluble.
blaze
1. Indicar el nmero de cambios fsicos y cambios - El cido ntrico es una mezcla heterognea
qumicos. - La combustin de la madera es un fenmeno
- La carbonizacin del papel con cido sulfrico. fsico
- La fundicin del cobre. - La digestin es un fenmeno qumico
- La rotura de un vidrio. - La putrefaccin es un fenmeno fsico
- La oxidacin del cobre. A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
- El encender un fosforo. E) 4
A) 1 ; 4 B) 4 ; 1 C) 3; 2 D) 2 ; 3 E) 2 ; 2
11. Al estudiar una muestra material, se observ los
2. Indicar si es verdadera (V) o falsa (F) cada una de siguientes hechos:
las siguientes proposiciones: Funde a baja temperatura
- La sublimacin del CO2 slido es un cambio Arde en el aire produciendo luz blanca
qumico ( ) Puede ser molido a partculas pequeas
- La disolucin de sacarosa en agua es un cambio Reacciona con el cloro para producir un cloruro
fsico - La oxidacin de un clavo de hierro es un Se dilata al aumentar su temperatura
cambio qumico ( ) Cuntos de estos fenmenos involucran cambios
- La corrosin de un metal es un cambio fsico ( ) fsicos?
La secuencia correcta es: A) 1 B) 2 C) 3
A) VFVF B) FVFV C) VVFF D) FVVF E) FFVV D) 4 E) 5
3. Qu proposicin es falsa: 12. Seale el nmero de cambios fsicos en los

A) La materia se clasifica en elementos y siguientes fenmenos:
compuestos - El doblado de un clavo de acero
B) La masa es la medida de la cantidad de - La sublimacin del yodo slido
materia - La fermentacin de la chicha
C) El aire es una mezcla homognea - La combustin del etino
D) El oxgeno es una sustancia pura A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
E) El agua es una sustancia compuesta E) 4
4. Indique cul de los siguientes cambios no es fsico: 13. Indicar el nmero de cambios fsicos en los
A) La volatilizacin del etanol siguientes casos:
B) La ruptura de un vaso de vidrio - El encendido de un cigarrillo
C) La combustin del acetileno - El trozado de la madera
D) La destilacin del agua - La disolucin de plata en cido nitrico
E) La disolucin de AgNO3 en agua - La putrefaccin de la materia orgnica
A) 0 B) 1 C) 2 D)
5. Indicar cuntas sustancias simples existen en la 3 E) 4
siguiente relacin:
Agua oxigenada; Ozono; Diamante; Fsforo rojo; 14. Indicar la pareja que seala respectivamente una
Aire; Oro. sustancia compuesta y una mezcla homognea,
A) 5; B) 1; C) 2; D) 3 ; E) 4 en:
A) Agua - aire
6. Indique la relacin incorrecta: B) Acero - gas natural
A) Licor _ mezcla C) Vino - grafito
B) cido Muritico sustancia D) Hidrgeno gasolina
C) Agua potable mezcla E) Alcohol medicinal querosene
D) Petrleo _ mezcla
E) Hielo seco sustancia 15. La sublimacin inversa o deposicin es el cambio
de estado de:
7. De las siguientes clases de materia: Acero, bronce, A) Slido a lquido
hidrgeno, , oxigeno, gasolina, agua, cal viva, B) Lquido a slido
calcita Cuntos son compuestos? C) Lquido a gas
A)3 B) 2 C) 4 D) D) Gas a lquido
5 E) 6 E) Gas a slido
8. Indicar el nmero de relaciones 16. Al paso de un gas a estado slido y de un lquido a

correctas, en: estado gas, se les denomina respectivamente:
KI - sustancia simple A) Vaporizacin licuacin
C6H12O6 - mezcla B) Solidificacin condensacin
H3PO4 - compuesto C) Volatilizacin licuacin
Soda caustica - sustancia D) Sublimacin fusin
compuesta E) Sublimacin inversa evaporacin
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
17. El cambio de estado que ocurre con aumento de
9.. Cul de los siguientes cambios de estado de la temperatura, es:
materia requiere de un incremento de energa A) Vaporizacin
calorfica? B) Solidificacin
A) Licuacin y sublimacin inversa C) Licuacin
B) Evaporacin y sublimacin D) Condensacin
C) Vaporizacin y condensacin E) Deposicin
D) Solidificacin y vaporizacin
E) Licuacin y vaporizacin 18. Con respecto al ion 4020Ca2+ se puede afirmar que
presenta:
10. Sealar el nmero de proposiciones incorrectas, A) 20 protones, 20 neutrones, 18 electrones
en: B) 20 protones, 20 neutrones, 20 electrones
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C) 18 protones, 20 neutrones, 18 electrones E) 3 , -1 , 0 , +1/2

D) 18 protones, 18 neutrones, 18 electrones
E) 20 protones, 18 neutrones, 18 electrones 29. Si Z es igual a 24, que valores corresponden a los
cuatro nmeros cunticos del dcimo noveno
19. El modelo atmico actual se basa, en el: electrn de su configuracin electrnica.
A) Modelo matemtico cuntico y probalstico A) 4 , 0 , 0 , +1/2
B) Principio de constitucin o construccin B) 3 , 1, -1 , +1/2
C) Principio de exclusin de Pauli C) 3 , -1 , -1 , -1/2
D) Regla de Hund D) 4 ,0 , 0 , -1/2
E) Principio de Sommerfeld E) 3 , 0 , 0 , +1
20. El nmero cuntico magntico nos indica: 30. La combinacin de nmeros cunticos del ultimo
A) La orientacin espacial que rodea al ncleo atmico electrn de un tomo es n=4 l=1 m=+1 s=+1/2.
B) La forma de la regin del espacio que ocupa el Hallar A sabiendo que el nmero de neutrones
electrn. excede en 4 a la de protones.
C) El subnivel energtico del electrn. A) 70 B) 37 C) 33 D) 23 E) 43
D) El nivel de energa
E) La distancia que existe entre el ncleo y el electrn. 31. El nmero de orbitales d con spines apareados
para el tomo de nmero atmico 44, es:
21. Un anin divalente es isoelectronico con un catin A) 6 B) 7 C) 5 D) 8 E) 4
trivalente, y este ltimo es isobaro con el cloro
(A=35, Z=17) y a la vez es istono con el fosforo 32. Indicar el nmero de proposiciones correctas, en la
(A=32 Z=15).Determinar su nmero atmico estructura de Lewis para el cido brmico.
A) 12 B) 14 C) 17 D) 18 E) 13 - Existen dos enlaces covalentes coordinados.
- Existen tres enlaces covalentes coordinados.
22. Escribir como verdadero (V) falso (F) - Presentan 9 pares de electrones libres o electrones no
I) El Zn+2 es isoelctrico con 28Ni enlazantes.
II) El Zn+2 pertenece al grupo IIB - El cido brmico presenta un enlace mltiple
III) El Zn+2 y el 28 Ni se encuentran en el cuarto covalente.
periodo - En el tomo de bromo, hay un par de electrones libres.
IV) El Zn+2 tiene los orbitales d completos, A) 2 B) 5 C) 3 D) 4 E) 1
Y escriba la proposicin correcta
A) FVFV 33. Indique verdadero (V) o falso (F), para las
B) FVVV siguientes proposiciones, respecto al elemento
C) VFVF cuyo tomo tiene nmero de masa 89 y 46
D) VVFF neutrones:
E) FFFV I Pertenece al grupo VB
II Es un elemento de transicin
23. Cules son los nmeros cunticos que indican el nivel III Es un elemento no metlico
y orbital en que se encuentran los electrones? IV Pertenece al 5to. Periodo.
A) Principal y magntico La secuencia correcta es:
B) Principal y de spin A) VV FF
C) Secundario y spin B) VF VF
D) Secundario y magntico C) FV FV
E) Magntico y azimutal D) FF VV
E) FF FV
24. Respecto al enlace, cul de las siguientes
afirmaciones es falsa? 34. En la estructura de Lewis del nitrato de potasio,
A) Las electronegatividades de los dos tomos seale la alternativa correcta:
enlazados en la molcula de cloro son diferentes. A) El nitrgeno tiene un par de electrones no
B) El enlace qumico que se produce cuando dos compartidos.
tomos comparten un par de electrones se llama B) Todos los enlaces son covalentes.
enlace covalente. C) Presenta un enlace covalente mltiple.
C) Cuando se forma un enlace qumico entre dos D) Existen 2 enlaces covalentes dativos.
tomos, el tipo de enlace depender de los E) El Potasio no cumple con la regla del octeto.
valores de electronegatividad de los tomos
unidos. 35. Cul ser el nmero de neutrones de un elemento
D) Para la formacin de un enlace covalente que pertenece al grupo de los metales alcalinos y
coordinado se requiere de un tomo que se halla ubicado en el tercer perodo de la tabla
proporcione el par de electrones de enlace y otro peridica siendo su nmero de masa 23.
que los acepte. A) 10 B) 15 C) 19 D)12
E) El enlace inico se produce entre un metal y un no E)14
metal, de preferencia ambos representativos.
36. En la estructura de Lewis del in fosfuro P3- (
25. Si la configuracin electrnica de un elemento Z=15) , cuntas afirmaciones son incorrectas .
termina en el orbital 4p3 . Hallar el nmero atmico - Tiene 7 orbitales atmicos llenos
de dicho elemento. - Tiene 3 orbitales atmicos semi-llenos
A) 33 B) 35 C) 17 D) 23 E)43 - Tiene 9 electrones con spin -
- La sumatoria de ml + ms para el ltimo electrn de la
26. Indique que numero atmico pertenece al quinto capa mas externa es
periodo. - Tiene 10 electrones con nmero cuntico magntico
A) 35 B) 36 C) 37 D) 34 E) 55 igual a cero.
A) 2, B) 1, C) 3, D) 4, E)5
27. Qu numero atmico corresponde a un elemento
del cuarto periodo y al grupo IB? 37. Respecto al K2SO3, cules de las siguientes
A) 37 B) 30 C) 29 D) 21 E) 19 proposiciones son Verdaderas y falsas:
( ) Es un compuesto inico
28. Los nmeros cunticos del electrn ganado por el ( ) Tiene cuatro enlaces covalentes
cloro para formar el ion Cl-, son: ( ) El S tiene octeto expandido
A) 3 , 1 , +1 , -1/2. ( ) Tiene 10 pares de electrones compartidos
B) 2 , 1, -1 , +1/2 ( ) El K1+ cumple con la regla del octeto
C) 3 , -1 , -1 , -1/2 A) VVFFV B) VFVFV C) VVVFF D) VFFFV
D) 2 ,0 , +1 , -1/2 E) VVVFF
E) 5,1,1,+1/2
38. Indicar la proposicin correcta es:
A) El nitrato de plata y el selenito de sodio tienen un 48. A qu grupo y periodo pertenece en la tabla
enlace dativo peridica un elemento cuyo electrn
B) El nitrato de plata y el selenito de sodio tienen un diferenciador tiene los siguientes nmeros
enlace multiple cunticos: 4, 1, +1, +1/2
C) Ambos compuestos tienen solo enlace covalente A) VA y 4, B) VIIB y 4, C) IIIA y 4, D)
D) En el selenito de sodio existe 5 pares de electrones VIA y 4, E) VIIIA y 5
libres
E) En el selenito de sodio existen 2 enlaces dativos. 49. Las propiedades de los elementos qumicos son
39. En la estructura de Lewis para el NaNO3, indicar funcin peridica de sus nmeros atmicos,
verdadero o falso en las siguientes proposiciones. dicho enunciado corresponde a:
- Presenta dos enlaces mltiples A) Moseley B) Rutherford C) Dalton D)
- Existe un enlace covalente dativo Mendeleiev E) Meyer
- Existe dos enlaces covalentes normales
- Presenta un enlace inico 50. El tipo de enlace en el RaCl2 es ...............y en una
- Tiene siete pares de electrones no compartidos molcula de NH3 es.....................
A) FVFVF A) Inico covalente no polar
B) FFVVV B) Inico covalente polar
C) VVFVF C) Covalente inico
D) FVFVV D) Inico covalente coordinado
E) VFVFF E) Metlico covalente polar
40. Qu compuesto presenta enlace covalente 51. Con respecto a las propiedades de los
polar? compuestos inicos, marque como verdadero
A) CaO B) NaCl C) H2 D) HCl E) MgCl2 (V) o falso (V) y luego elija la alternativa
correcta.
41. Cuntos pares de electrones comparten el I. Al estado slido conducen la corriente elctrica
carbono y el oxgeno en la molcula de CO2? II. Tienen relativamente altas temperaturas de
(A) 4 B) 2 C) 3 fusin
D) 8 E) 6 III. Son solubles en solventes apolares
A. FVF B. VVV C. FFV D. VVF E. VFV
42. Qu proposicin es falsa?
A) El HF presenta enlace covalente polar 52. En los siguientes compuestos; de acuerdo a su
B) El H2 presenta enlace covalente polar notacin de Lewis, identificar quienes cumplen
C) En el enlace covalente coordinado se comparte el con la regla del octeto.
par de electrones donados por uno de los I. AlCl3 II. BF3 III. N2O4
tomos. A)solo I B) solo II C) solo III D) I y II E) II y III
D) Un enlace inico se forma por atraccin
electrosttica de dos iones de carga opuesta 53. Indicar el compuesto con mayor nmero de
E) En un enlace covalente existe comparticin de enlaces dativos:
electrones A) CS2 B) Cl2O7 C) P2O5 D) HNO3 E) O3
43. En la molcula del cido sulfrico: 54. Marcar la alternativa incorrecta sobre el enlace
A) No existe ningn enlace covalente multiple inico
B) Existe un enlace covalente dativo A) El enlace se produce entre metales de baja
C) Existe dos enlaces covalentes dativos electronegatividad y no metales de alta
D) Existe tres enlaces covalentes normales electronegatividad.
E) Existe cuatro enlaces covalentes dativos B) Las electronegatividades de los tomos que forman el
enlace son diferentes.
44. Cul no es caracterstica del enlace covalente? C) Se produce por la transferencia de electrones entre
A) El enlace es de naturaleza electrosttica los tomos enlazados.
B) Se comparten pares de electrones de valencia D) El tomo que cede electrones se denomina dador.
C) Se puede establecer entre elementos iguales o E) El tomo que recibe electrones de denomina aceptor.
diferentes
D) Se forman cuando se combinan dos tomos que 55. Marcar la proposicin incorrecta, en relacin a los
tienen igual electronegatividad o la diferencia de tipos de enlaces covalentes.
electronegatividades es muy pequea. A) En el enlace covalente normal, cada tomo aporta el
E) Es propia de la molcula de hidrogeno. mismo nmero de electrones
B) El enlace covalente no polar se forma entre tomos
45. La configuracin electrnica del elemento de de diferentes electronegatividades.
nmero de masa 91 y numero atmico 40, tiene: C) En el enlace dativo, el par de electrones del enlace es
A) 51 electrones aportado solamente por uno de los tomos.
B) 4 electrones en el ltimo nivel de energa D) En un enlace mltiple 2 tomos pueden compartir 2
C) 1 electrn desapareado 3 pares de electrones.
D) 10 electrones en el penltimo nivel de energa E) En un enlace covalente polar los tomos enlazados
E) 2 electrones de valencia tienen siempre electronegatividades diferentes.
46. Un elemento X posee la siguiente configuracin 56. Sealar la proposicin incorrecta, de acuerdo con
electrnica 3S2 3P5 el periodo y familia al que la estructura electrnica de Lewis para la
pertenece dicho elemento es: molcula del AgNO3.
A) 3 y VA A) El nitrgeno tiene un par de electrones no
B) 3 y VIIA compartidos.
C) 3 y IVA B) Existe un enlace covalente coordinado.
D) 7 y IIIA C) Existe un enlace inico.
E) 7 y VIIA D) El oxgeno cumple con la regla de octeto
E) Presenta ocho pares de electrones no compartidos.
47. Para el elemento de numero atmico Z=37 ,
identificar los nmeros cunticos del ltimo 57. Sealar el tipo de enlace qumico que no
electrn. corresponde a la estructura de cada compuesto.
A) 5,0,0,+1/2 A) H2O : enlace covalente.
B) 5,0,0,-1/2 B) MgO : enlace inico.
C) 4,1,1,-1/2 C) O2 : enlace covalente no polar
D) 5,0,1,+1/2 D) K3N : enlace covalente polar.
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E) NaBr : enlace inico. 67. El Nmero de oxidacin del oxgeno en los

compuestos Na2O2 y CaO2, es:
58. Escribir la estructura de Lewis de las especies A) +1/2 y 2
dadas. Indicar aquella que presenta dos enlaces B) -2 y -2
covalentes coordinados. C) -1 y -1
A) Cl2O B) H3AsO4 C) NH3 D) P2O3 E) ClO3- D) +2 y +1
E) -1 y -1/2
59. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda: 68. La relacin incorrecta FRMULA NOMBRE, es:
I. El enlace covalente polar se produce entre tomos de A) HF = Fluoruro de hidrgeno
diferentes electronegatividades. B) H2Se (ac) = Seleniuro de hidrgeno
II. En los siguientes elementos: H2, O2, Cl2, en cada uno C) P2O5 = Oxido de fosforo (V)
existe enlace covalente no polar. D) Cl2O3 = Oxido de cloro (III)
III. En una molcula binaria, las diferentes E) CS2 = Sulfuro de carbono (IV)
electronegatividades entre sus tomos formar un
enlace apolar. 69. Sealar el compuesto qumico que no es hidruro
A) VVV metlico:
B) VVF A) NH3
C) FVF B) NaH
D) FFV C) CaH2
E) FFF D) LiH
E) AlH3
60. Proponer la estructura de Lewis correcta, e indicar
el nmero de pares de electrones no compartidos. 70. En las frmulas CH4, CO2, CO y H2CO3, el nmero
I. H3PO4 II. N2O3 de oxidacin del carbono, es:
A) 10 ; 8 B) 8 ; 8 C) 9 ; 8 D) 9 ; 9 E) A) -4 , +4, +2, +4
7 ; 8 B) +4 , +4, +2, +4
C) -4 , -4, +2, +4
61. Se mezclan A gramos de una solucin de KOH al D) -4 , +4, -2, +4
35% con B gramos de una solucin de la misma E) +4 , -4, -2, -4
sustancia al 10% y de esta forma se ha obtenido
600 gramos de solucin al 15%. Determine los 71. De los siguientes pares FORMULA-NOMBRE, el par
valores de A y B. correcto, es:
A)480 y 120 B) 130 y 470 C) 470 y 130 D) 120 y 480 A) H2B4O7 : cido tetrabrico
E) 190 y 410 B) H3AsO4 : cido piroarsnico
C) C2O6 -2 : Ortocarbononato
61. Se tiene una solucin acuosa de densidad 0,9 D) Zn(OH)4 : Hidrxido de zinc
g/cm3 con una concentracin al 15% en masa de E) ClO- :Clorito
hidrxido de magnesio. Determina su molaridad,
normalidad y molalidad respectivamente. 72. El compuestos que tiene mayor numero de
A) 1,8; 4,8 y 1,2 B) 2,33; 4,66 y 4,7 C) 2,33; 4,66 y 3,04 tomos de oxigeno, es:
D)0,60; 1,20 y 4,80 E) 1; 2 y 2,5 A) Hidrgeno pirocarbonato de calcio
B) Tetraborato de sodio
62. En la molcula de KClO3, de acuerdo a su C) Dihidroxicromito de sodio
estructura electrnica de Lewis, el nmero de D) Sulfato de oro (III)
proposiciones correctas, son: E) El cido telrico
- Forma tres enlaces covalentes.
- Tiene un enlace inico. 73. En los siguientes compuestos: Ca3 (PO4)2; KClO4;
- Presenta siete pares de electrones libres. Li2O2 Los nmeros de oxidacin del fosforo, cloro y
- Conduce la corriente elctrica en solucin acuosa. oxgeno, son:
- Tiene dos enlaces covalentes dativos. A) +5,+5,+1
A) 5 B) 3 C) 2 D) 1 E) 4 B) +5,+7,+1
C) +5,+7,-1
63. Indicar verdadero ( V ) o falso ( F ) en las D) -5,+7,+1
proposiciones, para el ion fosfato PO4-3, de E) +3,+5,-1
acuerdo a la estructura de Lewis.
I. Tiene 4 enlaces covalentes simples ( ) 74. De las relaciones frmula- nombre, Cuntas son
II. Tiene 3 enlaces covalentes simples ( ) correctas?
III. Tiene un enlace covalente dativo ( ) K2O2 : Perxido de potasio
IV. Tiene un enlace covalente mltiple. ( ) SrO4 : Superxido de estroncio
A) VVVV B) VFVF C) VVFF D) FFFV E) FFVV LiO : Perxido de litio
SeO : xido de selenio
64. En las siguientes formulas, el nmero de Na2O2 : Perxido de sodio
compuestos que presentan enlaces inicos, es:
P2O5 ; MgCl2 ; PH3 ; Na2S ; HNO3 A)4; B)5; C)1; D)2; E) 3
A) 4 B) 2 C) 5 D) 1 E) 3
75. El nombre correcto del compuesto qumico
65. De acuerdo a la estructura electrnica de Lewis, Mg(H2PO4)2 , es:
la frmula en la que el tomo central no cumple A) Dihidrgeno fosfato de magnesio
con la regla del octeto, es : B) tetra hidrgeno fosfato de magnesio
A) NH3 B) PCl5 C) CO2 D) SO2 E) Cl2O5 C) hidrgeno fosfato de magnesio
D) Fosfato de Magnesio
66. Marcar la alternativa correcta con respecto a los E) Fosfato de hidrgeno y magnesio
compuestos:
I. HClO3 ; II. K2CO3 76. Sealar los nombres correctos que corresponden
A) Las dos compuesto solo tienen enlace covalente a: KHSO4; Ag3(OH)2BrO3 :
B) El compuesto I, muestra dos enlaces covalentes A) Hidrogeno sulfito de potasio , dihidroxibromato de
C) El compuesto II, tiene enlace inico, mas no covalente plata
D) I y II son compuestos covalentes B) Hidrogenosulfato de potasio, dihidroxibromato de
E) El nmero de electrones compartidos entre el cloro y plata
oxgeno en el compuesto I, es 6 C) Hidrogeno sulfito de potasio , dihidroxibromito de
plata
D) Hidrogeno ortosulfato de plata , A) contiene 10 moles de iones sodio Na+

dihidroxihipobromito de plata B) Contienen 15 moles de tomos de oxgeno
E) Hidrogeno sulfato de potasio , dihidroxibromato C) Contiene 5 at-g de carbono
de plata D) Posee 15 moles de iones carbonato CO32-
E) Hay 60 g. de carbono
77. El nmero de oxidacin del cromo, en los
compuestos, NaCrO2 , CrO , PbCrO4, es: 86. El hierro, el componente principal del acero, es el
A) +3,+2+3 metal ms importante en la sociedad industrial.
B) +3,+1,+3 Cuantos tomos de hierro habr en 95,8 g de
C) +3,+2,+6 hierro y cuantos gramos de hierro habr en 5
D) +6,+2,+3 moles de hierro? (PA Fe= 55.85)
E) +2,+2,+6 A) 1.03 x 10 24 tomos, 279.25 g.
B) 1.04 x 10 23 tomos, 279.25 g.
78. Indicar la relacin correcta: C) 1.04 x 10 -24 tomos, 279.25 g.
A) H3PO4 : Acido (orto)fosfrico D) 10.40 x 10 23 tomos, 289.25 g.
B) H3SiO4: cido ortosilcico E) 0.04 x 10 -24 tomos, 279.25 g.
C) H4P2O3: cido ortofosfrico
D) H2S2O7: cido sulfrico 87. Hallar la masa y el nmero de tomos de
E) H2SO4 : cido ortosulfrico hidrgeno en 3 moles de H3PO4
A. 294g y 54X1023
79. En los compuestos, CaO, SO3, MnO, SiO2, Ag2O, B. 492 g y 45X1023
Al2O5. El nmero de xidos bsicos, es: C. 249g y 47X1024
A) 2 D. 234g y 45X1025
B) 4 E. 200 g y 54X1023
C) 5
D) 3 88. El nmero de Avogadro representa:
E) 1 A) El nmero de tomos que hay en una molcula
gramo
80. La frmula que corresponde al B) El nmero de molculas que hay en una molcula-
dihidroxipermanganato de indio es: gramo
A) In(OH)MnO4 C) El nmero de unidades de masa relativa
B) In(OH)2MnO4 D) El nmero de molculas que existe en 2 litros de un
C) InHMnO2 gas a 37C
D) In2(OH)2MnO4 E) la masa absoluta de un tomo
E) In2(OH)(MnO4)2
89. Cul de los siguientes conceptos son aplicables
81. Indicar como verdadera (V) o falsa (F), las parejas al mol?
FORMULA- NOMBRE: I) Indica un nmero de masas moleculares
- KO2 - Oxido de potasio ( ) II Indica una determinada cantidad de sustancia
- CaO2 -Perxido de calcio ( ) III) El nmero de unidades de masa relativa
- Na2Cr2O7 Cromato de sodio ( ) A) Solo I B) I y II C) Slo II D) I y III E) Slo III
- K2MnO4 manganato de potasio ( )
La secuencia correcta, es: 90. Las tablas de composicin de alimentos indican
A) FVFV 159 mg de potasio en una manzana de tamao
B) VFFV regular. Determine el nmero de tomos de
C) VVFV potasio que existe en una manzana. ( PA K=39)
D) VVVF A) 6.02 x 10 23
E) FFFV B) 6.02 x 10 -23
C) 2.46 x 10 24
82. Indicar como verdadera (V) o falsa (F), las D) 2.46 x 10 23
siguientes proposiciones. E) 2.46 x 10 21
- Un ejemplo de hidruro metlico es SeH2
( ) 91. Calcule la masa de 2 x 10 23 molculas de agua
- El manganeso es un elemento qumico que destilada (PA H=1 , O=16)
forma solo xidos cidos. ( ) A) 5.98 g B) 8.96 g C) 5.01 g D) 5.38 g E) 4.38 g
- En la frmula OF2 el oxigeno tiene nmero de
oxidacin -1/2. ( ) 92. Calcular el volumen en ml y el nmero de tomos
- El azufre en los sulfuros de plomo tiene nmero en dicho volumen, que ocuparan 5 g de gas helio
de oxidacin -2 ( ) a 0C y 760 mm de Hg.(PA He=4)
La secuencia correcta, es: A) 22570 mL , 7.52 x 10 -23 tomos
A) FFFV B) 28000 mL , 7.52 x 10 23 tomos
B) FFVV C) 2800 mL , 7.52 x 10 23 tomos
C) VVFF D) 28000 mL , 0.752 x 10 23 tomos
D) VVVV E) 22570 ml , 6.52 x 10 23 tomos
E) FVFF
93. El porcentaje en peso de cada elemento en una
83. La sal que presenta mayor nmero de tomos, por molcula de cido piro sulfrico es : (PA , H=1,
unidad de frmula, es: S=32, O=16)
A) Bromuro de cobre (II) A) 35.96, 1.12, 62.92
B) Cromato de sodio B) 33.96, 1.12, 62.92
C) Dicromato de amonio C) 33.96, 1.02, 65.02
D) Fosfato de oro (III) D) 1.12, 35.96, 62.92
E) Carbonato de sodio E) 1.12, 37.96, 60.92
84. La frmula que corresponde al pirofosfato de 94. Hallar la composicin centesimal del agua en
calcio y disodio, es: una sal de nitrato de sodio
A) Na2CaPO3 tetra hidratado
B) NaCaPO7 (PA , Na=23, N=14, O=16, H=1)
C) Na Ca 2P2O7 A) 45.46 % B) 45.86 % C) 54.14 % D) 11.46 % E) 56.92
D) Na2CaPO3
E) Na2CaP2O5 95. La fluorita es un mineral de calcio, siendo un
compuesto de metal con flor, el anlisis muestra
85. A partir de 5 moles de Na2CO3 Qu proposicin que 2.76 g. de muestra de fluorita contiene 1.42 g
no es correcta? (PA Na=23, C=12, O=16)
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de calcio. Calcule el porcentaje de calcio y fluor C) Sntesis y descomposicin

en la fluorita. D) Descomposicin y simple desplazamiento
A) 64.41, 35.59 E) Mettesis y descomposicin
B) 51.44, 48.56
C) 64.01, 35.99 106 En la siguiente reaccin quimica: H2(g) + I2(g)
D) 53.75, 46.25 2HI(g) H = -20 kcal
E) 46.25, 53.75 Se clasifica como:
A) Homognea, reversible, exotrmica y sntesis
96. Calcular la masa de Hidrogeno fosfato de sodio
que deben estar contenidos en 0.5 moles de B) Homognea reversible exotrmica y sntesis
dicha oxisal cida. (PA , H=1, P=31, O=16, Na=23) C) Homognea, reversible endotrmica y sntesis
A) 61 g B) 61.9 g C) 71.9 g D) 71.0 g E) 70.0 g D) Homognea irreversible endotrmica y mettesis
E) Homognea, reversible, exotrmica y mettesis
97. En una reaccin de combustin completa de un
compuesto, se libera oxido de carbono (IV) y 107. Las siguientes reacciones qumicas:
agua. Al realizar el anlisis, se observ que el
porcentaje de carbono fue de 52.17 % y el de CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + H2O(l) + calor
hidrgeno 13.04 %. Cul ser su frmula
verdadera si su masa molar fue 46g/mol? H2(g) + O2(g) 2H2O(g)
A) C2H6O B) C2H3O C) C2H6O2 D) C2H6O3 E) C2 OH6
Se pueden clasificar en:
98. El anlisis elemental de un compuesto inico, di A) Exotrmica y reversible
los resultados siguientes: 2.82 g de Na, 4.35 g de B) Endotrmica y reversible
Cl y 7.38 g de O Cul es la frmula emprica y el C) Exotrmica y heterognea
nombre del compuesto? D) Endotrmica y descomposicin
A) NaCl04 Clorato de sodio E) Exotrmica y descomposicin
B) NaCl0 Hipoclorito de sodio
C) NaCl04 Perclorato de sodio 108. El nmero de moles de oxgeno en 2 moles de
D) NaCl02 Clorito de sodio hidrgeno silicato de cobre ( I) es:
E) NaCl03 Clorato de sodio A) 12,6 x 10 23
B) 2,4 x 1023
99. Que masa ocupar 58 litros de gas fosfina a CN? C) 36,12 x 10 23
(PA H=1 P=31) D) 4
A) 44.8 g B) 22.4 g C) 83.39 g D 88 g E) 82.03 g E) 6
100. Cuantos moles y tomos contiene una masa de 28 109. El sodio reacciona con el agua formando
gramos de hierro? (PA Fe=56) hidrxido de sodio e hidrgeno molecular con
A) 0.5 , 3.01 x 10 23 liberacin de energa.
B) ) 0.5 , 30.1 x 10 23
C) ) 1.5 , 3.01 x 10 23 Los tipos de reacciones a los que pertenece, son:
D ) 0.5 , 3.01 x 10 -23 . A) Desplazamiento simple y exotrmica
E) 0.05 , 3.01 x 10 -24 B) Descomposicin y exotrmica
C) Mettesis y endotrmica
101. En la siguiente ecuacin qumica: D) Descomposicin endotrmica
SO2(g) + O2 (g) 2SO3 (g) + calor E) Desplazamiento simple y endotrmica
110. Al balancear la reaccin en medio cido
La correcta, es: H2O2 + I2 HIO3 + H2O
A) Sntesis exotrmica
B) Descomposicin exotrmica Los coeficientes del agente reductor y del agua son:
C) Sntesis endotrmica A) 14
D) Desplazamiento simple endotrmica B) 24
E) Descomposicin endotrmica C) 52
D) 13
102. La frmula emprica del cido actico, ingrediente E) 41
principal del vinagre es CH2O. Cul es la frmula
verdadera del compuesto si su masa molar es de 111. Al balancear la ecuacin escribir (V) si es
60 g/mol. verdadera o (F) si es falsa
M.A. : C=12; H=1; O=16 KMnO4 + HCl MnCl2 + KCl + Cl2 + H2O
A)CH3COOH; B) CH3OH; C) CH3CHO; D) C2H5OH;
E)C2H5COOH I. El coeficiente del agente reductor 10
II. El nmero de electrones transferidos 10
103. La suma de los coeficientes del agente reductor y III. El coeficiente de la sustancia oxidada 5
oxidante en la ecuacin qumica balanceada, es: IV. Se forman 8 moles de agua
HNO3 + Cu --------> Cu(NO3)2 + NO + La secuencia correcta es:
H2O A) FVVV B) VFFF C) FVFV D) FVVF E)
A) 11; B) 8; C)3; D) 5; E) 9 FVFF
104. En la Ecuacin qumica balanceada el nmero de 112. Al balancear la ecuacin qumica en medio
molculas de agua es: bsico

KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 --------> K2SO4 + MnSO4 + Cl2 + IO 3 CI- + IO 4
Fe2(SO4)3 + H2O El coeficiente del producto reducido, es:
A)8; B)4; C)2; D)16; E)5 A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5
105. En las siguientes reacciones qumicas. 113. Al balancear la ecuacin qumica en medio
cido
Zn + HCl ZnCl2 + H2
KClO3 KCl + O2 KClO4 + H2O2 KCl + O2 + H2O
Los coeficientes del agente oxidante y reductor es:
Identificar el tipo de reaccin qumica: A) 1y4 B) 4 y 1 C) 4 y 4 D) 1 y 3
A) Simple desplazamiento y descomposicin E) 3 y 1
B) Descomposicin y doble desplazamiento
114. Al balancear la ecuacin en medio cido. que se forma es: (Masas atmicas: N = 14, H =
Sealar la proposicin verdadera 1)
2 A) 60.71 g B)19.29 C)10.71 D)23.3 E)9.32
Cr2O 7 + NO 2 Cr3+ + NO 3
2 124. Al reaccionar 476 g de bromuro de potasio con un
A) El ion Cr2 O 7 es el agente oxidante exceso de cido sulfrico, el rendimiento de la
reaccin es del 60% segn la ecuacin:
B) El in NO 2 es la sustancia que se reduce KBr + + +
+
C) El coeficiente de la sustancia oxidada es 2
Determinar los gramos de xido de azufre (IV) que
D) Se forman 5 moles de agua
se producen.
E) La suma de los coeficientes de los productos es 10
A) 76.8 g
115. Al balancear la ecuacin qumica:
B) 67 g
C) 43 g
NaNO2 + Al + NaOH Na3AlO3 + NH3 + H2O
D) 100 g
E) 30 g
La suma de dos coeficientes de los productos es:
A) 4 B) 6 C) 7 D) 5 E) 3
125. Al reaccionar 112 gramos de nitrgeno gaseoso
con 60 gramos de hidrogeno gaseoso para formar
116. Al balancear la siguiente ecuacin en solucin
amoniaco. Determinar el reactivo en exceso y
cida:

cuanto de exceso queda sin reaccionar.
MnO 4 + Fe2+ Mn2+ + Fe3+ A) H2 - 36g
La suma de los coeficientes de los productos es: B) N2 30g
A) 10 C) H2 - 10g
B) 14 D) N2 40g
C) 24 E) NH3 10g
D) 6
E) 9 126. En la descomposicin cataltica del clorato de
potasio se produce oxigeno gaseoso y cloruro de
117. Balancear la ecuacin qumica: potasio, Si en el reactor se colocan 122.5g de
Zn + HNO3 Zn (NO3)2 + NH4 NO3 + H2O clorato de potasio qu volumen de oxigeno se
I. El Zn es el agente reductor produce a condiciones normales?
II. El coeficiente de la sustancia oxidante es 4 A) 33.6
III. El coeficiente del agente oxidante es 10 B) 333
IV. La suma de los coeficientes de los productos es 8 C) 3.36
La secuencia correcta, es: D) 133
A) VFVV B) FVFF C) VFFV D) VFFF E) FVVV E) 3
118. En la siguiente reaccin qumica balanceada: 127. Si 8 gramos de A reaccionan con 20 gramos de B,
Cl2 + KOH KClO + KCl + H2O y 8 gramos de A reaccionan con 16 de C.
Marcar la alternativa correcta Cuntos gramos de B reaccionarn con 4
A) El agente reductor gana 2 electrones gramos de C?.
B) La suma de los coeficientes de los productos es 6 A) 4 B) 5 C) 6 D) 2 E) 3
C) El productor reducido es KClO
D) Se forman 3 moles de agua 128. Si 23 gramos de sodio se combinan con 1 gramo
E) La sustancia oxidada es KCl de hidrgeno y 35.5 gramos de cloro se combinan
con 23 gramos de sodio, cuntos gramos de
119. Calcular el peso en Kg de la cal viva (CaO) que hidrgeno se combinarn con 142 gramos de
se puede obtener calentando 200Kg de caliza cloro?.
que contiene 95% de CaCO3 A) 4g B) 8 g C) 2 g D) 6 g E) 7 g
A)106,4 B)100,4 C)102,4 D)101,4 E) 200.4
129. Hallar el peso de cal viva (CaO) que se puede
120. Se balancea la ecuacin qumica: obtener al calentar 200 g de caliza del 95% de
Al + NaOH + H2O NaAlO2 + H2 pureza, si el rendimiento de la reaccin es de 80%

La suma de todos los coeficientes estequiometricos, es: CaCO3
CaO + CO2
A) 11 B) 12 C) 13 D) A) 851.2 g
9 E) 10 B) 88.00 g
C) 81.52 g
121. Al balancear D) 95.12 g
KClO3 + H2SO4 + FeSO4 Fe2(SO4)3 + KCl + H2O E) 85.12 g
Cuntas proposiciones son correctas.
I. El cloro es el agente reductor 130. En la siguiente ecuacin qumica: KClO3 (s) +
II. La suma de los coeficientes del agente oxidante y calor KCl (s) + O2 (g) Si el rendimiento de
reductor es 7 la reaccin es del 65%, Cuntos gramos de
III. El coeficiente de la sustancia reductora es 6 clorato de potasio se necesita para producir 20
IV. El coeficiente de la sustancia oxidante es 3 litros de oxigeno molecular a condiciones
V. Se producen 4 moles de agua normales?. Pesos atmicos: K= 39 , O= 16 , Cl
A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5 = 35.5
A) 112.2 B) 72.9 C) 51.1 D) 145.8 E) 104.2
122. En la reaccin:
+ HCl + + 131. En la combustin completa del gas propano
cuantos gramos de propano del 90% de pureza
Si el rendimiento de la reaccin es del 70%,la cantidad se debe quemar para obtener 268 litros de dixido
de carbonato de calcio que se necesita para de carbono en condiciones normales?
obtener 22.2 g de cloruro de calcio es: A)195 B)200 C)100 D)19.58 E)20
A) 28.82g
B) 14g 132. La ley que confirma la formacin de los
C) 20 compuestos AuCl y AuCl3, se denomina
D) 25 A) Ley de las proporciones mltiples
E) 12 B) Los volmenes de combinacin
C) Ley de Lavossier
123. Se hace reaccionar 50 gramos de nitrgeno con 30 D) Las proporciones definidas
gramos de hidrgeno. La cantidad de amoniaco E) Las proporciones reciprocas
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E) 100litros de oxgeno y 150 litros de CO2

133. El cido clorhdrico reacciona con el carbonato
de calcio para producir cloruro de calcio, dixido 143. Cuantos gramos de xido de cobre(II) se requiere
de carbono y agua. Qu cantidad de carbonato para obtener 11.2 litros de nitrgeno gaseoso en
de calcio reaccionara, si se utiliz 584 gramos de condiciones normales de acuerdo a la ecuacin:
cido clorhdrico del 70% de pureza. CuO + () + Cu
A)560 g B)480 g C)780 g D)600 g E)500 g + H2O
A) 119 g
134. En la siguiente ecuacin: B) 138 g
Nitrato de potasio nitrito de potasio C) 230 g
+ oxigeno gaseoso D) 477 g
El volumen de oxgeno que se produce en condiciones E) 20 g
normales a partir de 8 moles de nitrato de potasio
es: 144. En un reactor se mezcla 180g de NO y 108
A) 89.6 gramos de oxgeno, llevndose a cabo la
B) 70.0 ecuacin:
C) 120 NO + () ()
D) 22.4 Determinar el reactivo limitante y cuantos gramos de
E) 44.8 xido de nitrgeno (IV) se forma,
A) NO 276 g
135. Que masa de zinc del 80% de pureza ser B) NO2 - 123 g
necesaria hacer reaccionar con cido sulfrico C) O2 - 43 g
para producir 11.2 litros de hidrogeno gaseoso. D) NO - 144 g
A) 40.65 E) O2 - 100 g
B) 56.0 145. En la ecuacin:
C) 80.0 NaCl + Na HSO4 + HCl
D) 34 Hallar el volumen en litros de HCl (g) en condiciones
E) 4 normales que se obtendr a partir de 11.7 g de
136. Se hace reaccionar 6 gramos de carbono y 32 NaCl del 80% de pureza y un ligero exceso de
gramos de oxgeno para producir 14 gramos de cido sulfrico.
xido de carbono(II), segn la ecuacin siguiente: A) 4 g.
() + () () B) 2g.
Para que se cumpla con la ley de las C) 8g
proporciones fijas y definidas D) 10g
Cuntos gramos del reactivo en exceso E) 20g
queda sin reaccionar.
A) 24 g 146. La nomenclatura correcta, en las siguientes
B) 40 g proposiciones corresponde a:
C) 48 A) HIO : Acido yodoso
D) 12 B) Cu(OH) B4O7 : Hidroxitetraborato de cobre II
E) 30 C) Ag H 3As 2O5 : Trihidrgenoarsenato de plata
D) Pb(OH)NO2 : Hidroxi nitrato de plomo II
137. Reaccionan 140 g de A con 60 g de B para formar E) CdH2CO4 : Dihidrgeno ortocarbonato de
un determinado compuesto. Y otro de 30 g de un cadmio
elemento E se combina con 15 g de F. Qu masa
de A se combinar con 36 g de un elemento E?. 147. Sealar que alternativa es incorrecta para los
A) 42 B) 34 C) 60 D) 30 E) 120 estados de oxidacin de los siguientes
compuestos:
138. Se combinan 40 g de SO2 y 25 g de O2, determinar A) KAgMnO4 1+, 1+, 6+, 2-
el % en masa del reactivo en exceso. Para la B) CaMg(SO3)2 2+, 2+, 4+,2-
reaccin. C) BaMgP2O7 2+, 2+, 5+, 2-
SO2 + 1/2O2 SO3 D) Na H2BO3 1+, 1+, 3+, 2-
A) 60% B)40% C) 10% D) 30% E) 25% E) KClO 2 1+, 5+, 2-
139. Si en un recipiente se tiene 16 g de H2 y 16 g de O2. 148. Tres moles del compuesto XO2 pesan 192
Hallar el reactivo en exceso de acuerdo a la gramos. Calcular el peso de 2 tomos de X,
reaccin: A) 64 B)32x 10-23 C)12 D)18x 10-23 E)10,6 x 10-23
H2 + O2 H2O
A) 14 g B) 16 C) 2 D) 18 E) 20 149. Al balancear la siguiente ecuacin
CrI 3 + Cl 2 + NaOH Na 2 CrO4 + NaIO4
140. Si 28 g de Fe reaccionan con 9 g H2O segn: + NaCl + H2O
2Fe + 3H2O Fe2O3 + 3H2. Que reactivo y en
qu cantidad se encuentra en exceso: Indicar cul de las proposiciones es correcta
A) 9.4 g B) 18.67 C) 27.0 D) 56.0 E) 22.4
A) La sustancia que oxida al Cl2 es el NaOH
141. De acuerdo a la ley de Gay Lussac el volumen de B) El nmero de moles de agua formados durante la
amonaco que se produce a partir de la reaccin reaccin es 16
de 4 litros de nitrgeno con suficiente hidrogeno C) Los electrones transferidos en la ecuacin
de acuerdo a la ecuacin: balanceada es 27
() + () () D) La suma de los coeficientes del agente reductor y la
sustancia que se reduce es 54
A)8 litros B)16 litros C)3 l litros D)4 litros E) 2 litros E) La suma de los coeficientes del agente reductor y
agente oxidante es 29
142. Cuantos litros de oxigeno molecular y de xido
de carbono (IV) se obtendrn de la combustin 150. En un recipiente se tiene 45 g de sodio metlico
completa de 200 litros de gas metano en y 10 L de sulfuro de hidrgeno, al reaccionar
condiciones normales, segn la ecuacin: estas sustancias , qu peso de sulfuro de sodio se
() + () () + H2O formara en condiciones normales de presin y
A) 400 litros de oxgeno y 200 litros de CO2 temperatura, adems de generar hidrgeno.m.a
B) 100 litros de oxgeno y 200 litros de CO2 Na=23 H=1 S=32
C) 100litros de oxgeno y 50 litros de CO2 A) 76,3 g B) 78 g C) 20 g D) 39 g E) 34,8 g
D) 200 litros oxgeno y 200 litros de CO2
A S I G N A T U R A Q U M I C A | 47
151. Calcular la normalidad de 300 mL de una solucin 162. Cul es la molalidad de una disolucin que
que contiene 22 g de borato de amonio contiene 20g de azcar (C12H22O11), Disueltos en
A) 0,67 N 125g de agua. P.A. C=12, O =16
B) 2,5 N A) 0.5 E) 1
C) 0,64 N B) 1.5
D) 10,5 N C) 5.0
E) 1,95 N D) 0.2
163. En 120 g de agua (D=1g/mL) se ha disuelto a la
152. Se mezclan A gramos de una solucin de KOH al temperatura de 23oC, se ha disuelto 0,45 g de KBr
35% con B gramos de una solucin de la misma y 0,95g de NaCl. Cul es el porcentaje en peso
sustancia al 10% y de esta forma se ha obtenido de NaCl en la solucin?
600 gramos de solucin al 15%. Determine los A) 0,78 B) 0.80 C) 0.92 D) 0,92 E) 0,84
valores de A y B. 164. Se tiene 115 gramos de solucin de cido
A) 480 y 120 B) 130 y 470 C) 470 y 130 D) 120 y 480 clorhdrico 9.5 N de densidad 1.15 g/mL. La
E) 190 y 410 cantidad de agua que debe aadirse a esta
solucin, para obtener para obtener una solucin
153. Se tiene una solucin acuosa de densidad 0,9 1.5 N, es:
g/cm3 con una concentracin al 15% en masa de A) 500 mL
hidrxido de magnesio. Determina su molaridad, B) 533 mL
normalidad y molalidad respectivamente. C) 633 mL
A) 1,8; 4,8 y 1,2 B) 2,33; 4,66 y 4,7 C) 2,33; 4,66 y 3,04 D)0,60; D) 100 mL
1,20 y 4,80 E) 1; 2 y 2,5 E) 200 mL
154. La molalidad de una solucin acuosa de 165. Se requiere preparar 500 gramos de una solucin
hidrxido de sodio al 10 %(P/p) es: acuosa de hidrxido de potasio al 8 % en peso. La
A)2.78m cantidad de hidrxido de potasio es:
B)27.8m A) 20 g
C)1.73m B) 30 g
D) 3.00 C) 40 g
E)17.8 D) 50 g
E) 25 g
155. Calcule la normalidad de una disolucin que se
obtiene al diluir con agua 3.5 litros de cido 166. Una solucin de HCl al 15 % en masa, tiene una
sulfrico 4 molara, hasta obtener un volumen final densidad de 1.25 g/mL.Cuntos gramos de
de 28 litros. soluto hay en medio litro de solucin.
A)1 A) 93.8 g B) 15 g C) 80 g D) 70 g E) 30
B) 0.5 g
C) 3 167. Se tiene una solucin de cido bromhdrico 2 M
D) 2 de densidad 1.62 g/mL. El porcentaje en masa de
E) 0.1 HBr es:
A) 18 %
156. Una solucin acuosa de cido sulfrico al 80% de B) 12 %
densidad 1,37 g/mL: Qu peso en gramos estn C) 10 %
contenidos en 40 mL y qu volumen ocupa 30 D) 15 %
gramos del cido. Se disuelven 35g de MgCl2 en E) 8 %
150 g de agua dando una solucin cuya densidad
es 1,12 g/cc. Calcular la concentracin de la 168. A 25 mL de solucin de cido ntrico 3 normal se
solucin en: aade 125 mL de agua. La normalidad de la
% m/m solucin resultante es:
% m/v A) 1.0 N
A. 18,92 % y 21,19% B) 1.5 N
B. 29,16% y 22,19% C) 2.0 N
C. 21,19% y 19,16% D) 0.5 N
D. 18,92% y 22,19% E) 0.8 N
E. 18,92% y 20%
157. Se tiene una solucin de cido sulfrico al 84% en 169. Un frasco contiene cido sulfrico concentrado
peso, de densidad 1.82 g/mL. Calcular la del 60 % en masa y densidad 1.2 g/mL. La
Molaridad y la Normalidad. M.A. : H=1; S=32; normalidad y la molalidad de la solucin es:
O=16 (Masas atmicas: H = 1, S = 32, O = 16)
A) 15.6 - 31.2; B)14 30; C) 31.2 16.5; D) 15.6 21.3; A) 14,7 N y 15,3 m
E) 31.2 15.6 B) 12,6 N y 10,3 m
C) 7.35 N y 10,3 m
158. Calcular el peso gramo equivalentes de los D) 7.35 N y 15,3 m
siguientes compuestos qumicos: E) 14,7 N y 15,3 m
Ca3(PO4)2 , H3PO4 , Al(OH)3 , HCl. M.A. : Ca=40; 170. Qu peso en gramos de etanoato de sodio, se
P=31; O=16; H=1; Al=27; Cl=35.5 requiere para preparar 200g de una solucin
A)51.6;32.6;26;36.5 B)32.6; 51.6;25; 35 C)36.5;30; 20; 35 acuosa al 60% en peso?.
D)32.5; 32.6; 16; 26.5 E) 50;30;26;30 A) 130 B) 135 C) 135
D) 156 E) 120
159. Cuantos gramos de NaOH, estn presentes en 200
g de una solucin 0.5 molal de NaOH 171. Hallar el porcentaje en peso de alcohol a la
M.A.: Na=23; O=16; H=1 temperatura de 8oC, en una mezcla formada por
A) 3.92; B)39.2; C) 3; D) 9.2; E) 2.39 170 mL de alcohol de densidad 0,8 g/mL y 135 mL
160. Se tiene una solucin acuosa de Sulfato de Aluminio de ter de densidad 0,7 g/mL.
al 10 % p/v, la Molaridad y Normalidad de la a) 59% b) 60% c) 62% d) 73% e) 74%
solucin es: M.A.: Al= 27; S=32; O=16
A) 0.29 - 1.75; B)2.9 17.5; C) 29 17.5; D)9.2 7.51; 172. Hallar el porcentaje en volumen de NaCl a la
E) 0.29 17.5 temperatura de 18oC en una mezcla formada por
161. El Nmero de gramos de Fosfato de Calcio que 600g de NaCl de densidad 0,9 g/mL y 1200g de
estn presentes en una solucin 3N de esta sal en cido sulfrico de densidad 0,92g/mL.
un volumen de 500 mL, es: M.A.: Ca=40; a) 30% b) 41% c) 33,8% d) 40% e) 35,9%
S=32; O=16
A)77.4; B)7.74; C) 774; D)47.7; E) 74.7
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173. Una disolucin de 120 mL, contiene 34g de sulfato 188. El nmero de carbonos cuaternarios en el 5 terc
de sodio. Si la densidad es de 1,20g/mL. Hallar el butil 3 etil 8,9 dimetil 2,8 undeca dieno, es:
porcentaje en peso del sulfato de sodio en la A)5 B)3 C)4 D)6 E)2
solucin.
a) 23,61% b) 43,2% c) 36% d) 23,4% e) 76,8% 189. En la combustin completa del nonano, el nmero
de moles de oxigeno que reacciona es :
174. Cul ser la molaridad del cido ntrico puro al A)28 B)9 C)14 D)7 E)18
25% en masa de densidad 1,12g/ml.
(H=1,N=14,O=16) 190. En las siguientes proposiciones, seale V
a)0,5 b) 1,2 c) 1,4 d) 0,98 e) 4,44 (verdadero) o F (falso) y luego escoja la
alternativa correcta :
175. Determine la molaridad de 500 ml de solucin. Si I. la halogenacion de los alcanos es una reaccin de
se dispone NaOH al 60% en masa de densidad sustitucin
1,6g/mL. (H=1,Na=23,O=16). II. Los alcanos son sustancias muy reactivas
a) 0.50 b) 0.048 c) 0.33 d) 0.54 e)0.23 III. En los alquenos la mayor parte de las reacciones son de
sustitucin
176. Calcular el porcentaje en masa del cido brico IV. Los hidrocarburos son sustancias combustibles.
de una solucin 2M cuya densidad es 1,82g/mL. A)V V F V B)V F V V C) V F F V
(H=1.B=11,O=16) D)V F V F E) F V V F
a) 1% b) 6,2% C) 6,38% d)5% e) 6,8% 191. Los combustibles fsiles como fuente natural de
hidrocarburos se originan en la descomposicin
177. Cul es la molalidad del cido ntrico al 30% puro de :
de densidad 1,112 g/mL. (H=1,N=14,O=16). A) el aire
a) 7 b) 6,8 c) 9,3 d) 8,03 e) 7,95 B) minerales
C) materia orgnica
178. Se prepar una solucin de NaOH al 60% en masa D) materia inorgnica
de densidad 1,4g/mL. Determine la concentracin E) el agua
molal de la solucin. (Na=23,O=16,H=1). 192. Cuando el acido clorhdrico reacciona con el 3
a) 131,25 b) 123,4 c) 37,5 d) 121,6 e) 98,4 metil - 2 penteno, el producto formado es:
A) 3 metil 2 cloro pentano
179. Determine el peso del cido fosfrico necesario B) 2 cloro 3 metil pentano
para obtener 800 ml de una solucin 3 C) 3 cloro 3 metil pentano
decinormal. (H=1, P=31;O=16). D) 3,3 dicloro pentano
a) 23,4 B) 33,2 c) 7,9 d) 24,2 e) 68,94 E) 3,3 dicloro 3 - metil pentano
193. En la reaccin del 2 metil pentano con el bromo
180. Hallar los peso equivalentes en gramos por gaseoso, el producto principal es:
equivalente gramo de: A) 2 metil bromo pentano
HNO3, Ba(OH)2, Fe2O3, Al2(SO4)3. B) 2 bromo pentano
(H=1, N=14, O=16, Ba=137, Fe=56, Al=27,S=32) C) 2 bromo 2 metil pentano
A) 60 80 28 38,2 D) 2 - bromo metil pentano
B) 62 82 29 37,3 194. 2-2 dibromopentano El nmero de carbonos
C) 63 85,5 26,7 57 terciarios y cuaternarios que existe en el 3 terc
D) 63 87,3 28,7 40,3 butil 4 neopentil 2,4 hexadieno es:
E) 61 84 32 42 A) 3 3 B) 4 2 C) 2 4 D) 5 1 E) 1 5
181. La densidad del cido brico al 70% en peso es 195. En la hidratacin del 3 etil 6 metil 5 deceno,
1,6 K/L. Determine la normalidad y la molaridad el producto formado es:
del cido. (H=1, B=11,O=16). A. 3 etil 6 metil decanol
A)19 y 23,3 B)20 y 13,4 C) 16 y 16 D) 18,06 y B. 3 etil 6 metil 6 decanol
18,06 E)21.03 y 42,06 C. 8 etil 5 metil 5 decanol
D. 8- etil 5 metil decanol
182. La cantidad de pirofosfato de Ag necesario para E. 5,8 dimetil decanol
preparar 150ml de solucin de pirofosfato de Ag
decinormal es: (Ag=108, P=31, O=16). 196. Seale las siguientes proposiciones de V
a) 11,21 b) 2,87 c) 3,45 d) 3,23 e) 2,27 (verdadero) o F (falso) y luego seale la
alternativa correcta:
183. Para una solucin de cido sulfrico de densidad I. Los primeros y ltimos carbonos de una cadena
1,84g/ml y 26N. Determine el porcentaje en masa carbonada siempre son carbonos primarios.
del cido. II. El carbono terciario tiene un hidrogeno enlazado.
a) 23,2 b) 69.2 c) 45,6 d) 31,7 e) 56,2 III. La formula global de un hidrocarburo solo muestra los
enlaces carbono carbono.
184. Cuntos litros de agua en una disolucin de CaO IV. Los alquinos participan en reacciones de adicin.
de densidad 2.2 g/ mL y 40 % en peso, hacen falta A) V V F V
para preparar 14 litros de una solucin 2 N (H = 1, B) V V V F
Cl=35,5). C) F V F V
a) 3.5 b) 0.89 c) 31,4 d) 0,15 e) 11.1 D) F V V F
E) F F V V
185. Cul es la molaridad de una solucin de cido
sulfrico de densidad 1.65 g/mL y porcentaje al 197. Sealar la alternativa correcta respecto a los
64%. Masas atmicas: H= 1; S= 32 y O=16 u.m.a. compuestos aromticos.
A) 10.77; B)10; C)5; D)17.7; E)7.7 A) Los dobles enlaces son aislados
B) Los dobles enlaces son conjugados
186. A 100 Kg. De H2SO4 al 25 % de pureza se le agrega C) Tienen ncleo de ciclo hexano
20 Kg de Zinc del 100% de pureza. Determine el D) Conocidos tambin como olefinas
volumen de H2 desprendido a C.N.; M.A. ( Zn=65; E) El benceno y fenil son ismeros
H=1;O=16; S= 32).
A) 5714,2 L; B) 5000 L; C)714L; D) 6000 L; E)4000 L 198. Sealar la alternativa correcta respecto a los
187. Los alcanos de acuerdo a la estructura de su aromticos de ncleos condensados.
cadena carbonada, se clasifican en : A) El naftaleno tiene 3 carbonos inactivos
A) saturados e insaturados B) El antraceno y naftaleno son ismeros
B) saturados y aromticos C) El antraceno y fenantreno son isomeros
C) normales y ramificados D) En el antraceno el carbono 4 y 7 son equivalentes
D) alicclicos y aromticos E) El fenantreno est formado por tres anillos
E) ismeros y aromticos bencnicos lineales.
199. La nomenclatura de los siguientes compuestos aromticos, son:
CH3 CH3 O
H5C2 HC HC C H
H3C
CH3
A) p-butiltolueno; acido m- isopropilbenzoico
B) p-isoprolpiltolueno; m- isopropiltolueno
C) p-sec.butiltolueno; m- isopropilbenzaldehido
D) p-isobutiltolueno; m- propilbenzaldehido
E) p- metoxitolueno; m-metoxibenzaldehido
OH
Cl ;
A) m-cloro, fenil-benceno; alfa naftol
B) p- cloro, fenil-benceno; alfa naftol
C) m- cloro, fenil-benceno; beta naftol
D) m-cloro,bencil-benceno; alfa naftol
E) m-cloro, fenil-benceno; 2-hidroxiantraceno
Cl
H2N
CH3
NH2 ;
A) Alfa amino, beta cloroantraceno; alfa amino beta metilfenantreno
B) 1-amino, 10-cloroantraceno; 9-amino, 1-metilfenantreno
C) p-cloroanilina; m- metil anilina
D) p-clorotolueno; m- aminametilfenantreno
E) 3-amino, 9-cloroantraceno; 1-amino, 3-metilfenatreno

O NH2
C
OH
O CH
; 3
A) Benzaldehdo; p- metoxianilina
B) Acido benzoico; p-metoxianilina
C) Carboxi benceno; metoxi,amino benceno
D) Acido benzoico; p-metanoatoanilina
E) Metoxitolueno; m-metoxibenzaldehido
203. Cuntos de los siguientes compuestos son aromticos

OH
CH3 CH3
CH3
OH
A) 1 B) 2 C) 4 D) 5 E) 3
204. Sealar la alternativa incorrecta

A) Las reacciones que ocurren en aromticos es por adicin
B) Las reacciones que ocurren en aromticos es por sustitucin
C) La frmula molecular de fenol es C6H6O
D) En la nitracin del benceno como producto se forma una molcula de agua
E) La frmula molecular de fenantreno es C14H10
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205. En la siguiente reaccin el producto principal que se forma es:
AlCl3
+ H3C CH2 Cl ? + HCl
A) metilbenceno
B) clorobenceno
C) propilbenceno
D) etilbenceno
C2H5
E) m-cloro,etilbenceno
206. la estructura correcta de 2-etil, 7-metilfenantreno,es:
A) C2 H 5 B) H5C2 C)
CH3
CH3
CH3
H5 C2 H 5C 2
D) E)
CH3
CH3
207. En la siguiente reaccin el reactivo que falta, es:
H2SO4 NO 2
+ ? + H2O
A) fenilo
B) nitrato
C) cido ntrico
D) cido sulfrico
E) nitrobenceno
208. Al balancear la reaccin de combustin del

etanol, la suma de los coeficientes de los A)0 y 6 B) 0 y 5 C) 2 y 2 D) 3 y 3 E) 3 y 4
reactantes y productos es:
A) 8 B) 9 C) 7 D) 6 E) 5 214. La frmula molecular del m-etil fenol es:
A) C10H10O B) C10H8O C) C6H8O
209. Por deshidratacin del 2-butanol a 180c y en D) C8H8O E) C8H10O
presencia de cido sulfrico, se obtiene:
A) 2-buteno B) 1-butanol 215. Marcar con verdadero (V) o falso (F) las
C) 2-butino D) 1,2-butadieno E) 1-butino proposiciones:
- El 2-fenil-2-propanol es un fenol ( )
210. La frmula molecular del 3-metil-2-butanol es: - El 1,4-dihidroxibenceno se denomina
A)C5H11O B) C5H12O C) C4H10O hidroquinona ( )
D) C5H12 E) C5H12O2 - Los fenoles son compuestos que tiene grupo
hidroxilo unido a carbono aromtico ( )
211. Por oxidacin del 2-butanol en presencia de - En el fenol el grupo hidroxilo se encuentra en
dicromato de sodio, se obtiene: carbono secundario ( )
A) 3-butanona B) Butanal C) 2-buteno La secuencia correcta es:
D) Butanona E) 1-buteno A) F V V F B) V F F V C) F F V V
D) V F V F E) F V V V
212. Indicar con verdadero (V) o falso (F) las
proposiciones: 216. Indicar la relacin incorrecta:
- El etilenglicol es el 1,2-etanodiol ( ) A) Oxidacin de alcohol primaria: aldehdo
- En el fenol el grupo hidroxilo se encuentra en B) Oxidacin de alcohol secundario: cetona
carbono cuaternario ( ) C) Combustin de alcoholes:cidos carboxlicos
- La reaccin de un etanol con el sodio produce D) Reduccin de cetona:Alcohol secundario
etxido de sodio ( ) E) Hidratacin de alqueno: alcohol
- Por deshidratacin bimolecular de alcoholes se
obtiene alquenos ( ) 217. Al deshidratar el 2-metil-2-butanol, se produce:
La secuencia correcta es: A) 3-metil-2-buteno
A)V F V F B) V V V F C) F V F V B) 2-metil-2-buteno
D) V V F F E) F V F F C) 2-metil-2-butino
D) 2-metil butanol
213. En el p-isopropil fenol, el nmero de carbonos E) 2-metil butano
secundarios y terciarios es:
218. Marcar con verdadero (V) o falso (F) las - La glucosa es un pentahidroxihexanal
proposiciones: - La sacarosa es un oligosacrido
- El dietil ter se puede obtener por deshidratacin La secuencia correcta es:
bimolecular del etanol con cido sulfrico y a 140C( ) A) F V V V
- Los teres son compuestos con grupo funcional COOH B) F V V F
( ) C) V F V V
- El acetato de etilo es un ter ( ) D) F V F V
- El fenil metil ter es el metoxibenceno ( ) E) V F V V
La secuencia correcta es: 225. Respecto a los carbohidratos. Cuntas
A) V V F F B) V F F V C) F F F V alternativas son correctas?
D) V V F V E) F F V V ( ) La combustin de la glucosa produce en los
organismos vivos: xido de carbono (IV) y agua.
219. De la relacin siguiente: fenilalanina, anilina, ( ) Los carbohidratos ms simples son los
bencilamina, alanina y valina cuantas SON monosacridos y los oligosacridos.
AMINOACIDOS ( ) La cetosa ms abundante en la naturaleza es la D-
A) 3 B)1 C)2 D)4 E)5 fructosa
() Las plantas y animales almacenan la glucosa en
220. El etoxietano se produce por la reaccin de: forma de almidn y glucgeno, respectivamente.
A) Oxidacin del etanol ( ) La celulosa es un oligosacrido estructural en las
B) Hidratacin del etanol plantas.
C) Reduccin del aldehdo A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
D) Deshidratacin bimolecular de etanol
E) Fermentacin de glucosa 226. Cul de los siguientes polisacridos constituye
una fuente de reserva de energa en los
221. Por la reaccin de etanol con el metanol en animales?:
presencia de cido y temperatura, el producto A) Sacarosa
principal que se forma es: B) Glucgeno.
A) Metanoato de etilo C) Almidn.
B) Metoxietano D) Celulosa
C) Etanoato de metilo E) Lactosa
D) Dietil ter 227. Respecto a los carbohidratos, indicar si es
E) Dimetil ter verdadero(V) Falso(F), segn corresponda y
elegir la alternativa correcta.
222. Por reduccin de la propanona se obtiene: ( ) La glucosa, la galactosa y la fructosa son ismeros
A) Acido propanoico ( ) La sacarosa est formado por glucosa y galactosa
B) 1-propanol ( ) La lactosa se encuentra en la caa de azcar
C) 2-propanol ( ) El almidn est formado por amilosa y glucgeno
D) Propanal A) VFVF B) VFFF C) FVFV
E) Propano D) FFVV E) VVFV
228. Los azucares son compuestos formados por:
223. Indique verdadero o falso segn corresponda. A) C, S y O B) H, C y N C) C, O y N
( ) El carbono alfa de cada aminocido, con D) N, H y C E) C, H y O
excepcin de la glicina, lleva unidos cuatro
grupos qumicos diferentes. 229. La saponificacin se produce entre:
( ) la caracterstica que determina que cada A) ster graso y agua
aminocido sea qumicamente distinto es el la B) cido graso y un hidrxido de sodio
cadena lateral R C) cido graso y un hidrxido alcalino
( ) La fenilalanina y la tirosina poseen un anillo D) cido graso y un alcohol
aromtico en su cadena lateral R E) ster graso y un hidrxido alcalino
( ) La cistena y la serina son aminocidos
azufrados. 230. La lactosa est formada por dos hexosas
( ) La tirosina y la serina, poseen un grupo hidroxilo correspondiente a :
en su cadena lateral R A) Glucosa y Glucosa
A) VVVFV B) Fructosa y glucosa
B) FVVFV C) Glucosa y galactosa
C) FVVVV D) Fructosa y galactosa
D) VVVFF E) Fructosa y Fructosa
E) FFVFV
224. Indicar con verdadero (V) o falso (F) las siguientes 231. La galactosa es:
proposiciones: A) Aldohexosa B) Cetopentosa C) Triosa
- La funcin aldehdo se encuentra en carbono D) Cetohexosa E) Disacrido
secundario
- La funcin cetona se encuentra en carbono
secundario
232. Para la estructura siguiente:
Marcar la alternativa correcta:

A) Es sacarosa D) Es almidn
B) Est formada por galactosa y glucosa E) Es maltosa
C) Es cetohexosa
233. Indicar con verdadero (V) o falso (F) las La secuencia correcta es:
proposiciones: A) V V V F
- La frmula del etilenglicol es CH2OH-CH2OH ( ) B) V V F F
- La frmula del glicerol es CH2OH-CH2-CH2OH ( ) C) F V F V
- El dietil ter es el etoxietano ( ) D) V F V F
- Los teres tiene grupo funcional R-O-O-R ( ) E) V F F F
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B) N butil amina
234. La masa molar del metoxibenceno es: C) Acido amino butanoico
A)109 g/mol B)108 g/mol C)96 g/mol D) Acido 4 - amino butanoico
D)92 g/mol E)110 g/mol E) Butilamida
235. Indicar falso (F) o verdadero ( V) a las siguientes 242. Marca la alternativa que corresponde al nombre del
propuestas. siguiente compuesto qumico:
( ) El 3,3 dimetil -2- butanol corresponde a un alcohol (CH2)2 CH3
terciario CH3 N (CH2)4 CH3
( ) La reduccin del, 1,4 butanodiol produce cido 1,4 A) N etil, N metilbutilamina
butanodioico B) N metil, N propilpentanamina
( ) El glicerol corresponde estructuralmente al 1,2,3 C) N, N dietil N metilamina
propanotriol D) N metil N pentil N isopropil amina
( ) La oxidacin del 3 hexanol produce 3 hexanona E) N,N,N - metiletilpentilamina
e indicar la alternativa correcta
A) VVVV B) FVFV C) VVFV 243. El aminocido ms simple es:
D) FFFF E) FFVV A) Tirosina B) Alanina C) Fenilalanina D) Serina E) Glicina
236. La nomenclatura correcta para los siguientes 243. La siguiente estructura:

compuestos :
CH3- C( CH3) 2 CN y ( C6H5)2 N-C5H11 es:
A) 2,2 dimetil propanonitrilo y N-fenil, N-pentil anilina

B) pentanonitrilo y trifenilamina Corresponde a:
C) butanonitrilo y difenil- 2 pentenamina A) Tirosina B) Alanina C) Fenilalanina
D) 2 metil propano nitrilo y difenil pentanamina D) Serina E) Glicina
E) 2 metil propano nitrilo y difenil, pentil amida
244. Los aminocidos se caracterizan porque tienen en su
237. El cido actico se produce industrialmente por la estructura:
reaccin directa de metanol con xido de A) Un grupo aldehdo y un grupo cetnico
carbono(II). B) Un grupo amino y un grupo carboxilo
CH3OH + CO ------> CH3COOH C) Un grupo amino y un grupo carbonilo
D) Un grupo carbonilo y un grupo aldehdo
Cuntos gramos de metanol tienen que reaccionar E) Un grupo oxidrilo y un grupo amino
con CO en exceso para preparar 5 Kg. De cido
actico, si el rendimiento esperado es del 80 %. 245. El nombre del siguiente compuesto qumico:
M.A. : C=12; H=1; O=16.
A)3333,3 g. ; B) 3030 g. ; C) 2666,66 g.; D) 3000 g. ; NH2 CO es:
E)2000 g.
A) Fenilamina
238. En la reaccin de hidratacin del 2-metil propeno B) Fenilcarboxiamida
el producto formado, es: C) Benzamida
A)2-metil-2-propanol D) Anilina
B) 2-propanol E) Acido benzoico
C) 2-metil propanol
D) propanol 246. Las siguientes formulas:
E) 1-metil- 1-propanol NH2 CO CH3 ; CH3 NH CO (CH2)2 CH3
Corresponden respectivamente a
239. La frmula molecular del compuesto: etil neopentil A) Etanamida y N metil propanamida
amina, es: B) Etanamida y Pentanamida
A) C7H11N B) C7H17N C) C7H19N D)C6H16N E) C17H7N C) Propanamida y N metil propanamida
D) etanamida y N metil butanamida
240. La siguiente formula: E) Etanamida y propanamida
247. La siguiente formula general: R CO NH2, corresponde a:

A) Una amina
B) Un aminocido
C) Una amida
D) Un nitrilo
E) Una cetona
248. La siguiente formula general: R C N corresponde
a:
Corresponde a: A) Una amina
A)Dimetilbenceno B) N dimetil anilina C) Anilina B) Un aminocido
D) N,N dimetilanilina E) benzamina C) Una amida
D) Un nitrilo
240. La siguiente frmula general: E) Una cetona
249. El nombre del siguiente compuesto qumico:

CH3 (CH2)3 C N, es:
A) Cianuro de propil
B) Butano nitrilo
Corresponde a: C) Cianoetano
A) Una amina secundaria D) Pentanamida
B) Una amina terciaria E) Pentano nitrilo
C) Una amida secundaria
D) Un nitrilo 250. El nombre del siguiente compuesto qumico de
E) un aminocido acuerdo a la IUPAC:
241. La siguiente formula:
NH2
CH2 CH2 CH2 COOH
Corresponde a:
A) cido butanoico
252. Por oxidacin del propanal en presencia del
A) m cloro benzonitrilo permanganato de potasio como agente
B) m cianoclorobenceno oxidante, el principal producto formado, es:
C) Cianuro de m clorofenilo A) Etil, metil ter
D) 4 cloro fenilo B) 2-propanol
E) Cianuro de p clorofenilo C) Propanona
51. Las siguientes formulas: D) Acido propanoico
CH3 C N; CH3 CH2 C N; corresponden E) Propano
respectivamente a:
A) Cianoetano y etanonitrilo 253. En el N,N,-etil,fenil propanamida, la formula
B) Etanonitrilo y cianuro de etilo molecular, es:
C) Cianuro de etilo y cianuro de propilo A) C11H14N2O
D) Ciano etano y ciano propano B) C10H15NO2
E) Ciano metano y cianuro de propil C) C11H13N2O
D) C10H13NO2
E) C11H15NO
254. Las siguientes estructuras, corresponden a los siguientes disacridos:
A) Sacarosa y Maltosa. C) Lactosa y sacarosa E) Lactosa y maltosa

B) Maltosa y Lactosa. D) Maltosa y sacarosa
255. El 3-isopropil-1-nitro naftaleno y el 2-clorofenantreno, tienen como

frmula molecular, respectivamente:
A) C13H13NO2 y C14H9Cl C) C13H12NO2 y C13H9Cl E) C14H13NO y C13H8Cl
B) C14H12NO2 y C14H10Cl D) C15H13NO y C14H8Cl
CARBOHIDRATOS
Conocidos tambin como azcares o glcidos abundan en la naturaleza y son sintetizados por plantas y animales.
Qumicamente, los carbohidratos son polihidroxialdehdos o polihidroxicetonas, cuyas formas cclicas son las que ms
abundan.
CLASIFICACIN. Por el nmero de unidades monomricas, pueden ser:
a) Monosacridos, b) Oligosacridos y c) Polisacridos.
A) MONOSACARIDOS. Son los azcares ms simples que no pueden ser hidrolizados en otros azcares ms simples. Se les
nombra con la terminacin OSA.
I) Por el nmero de carbonos pueden ser:
Con 3 tomos de carbono. Triosas, ejemplo: Gliceraldehido. Con 4 tomos de carbono. Tetrosas, ejemplo: Eritrosa. Con 5
tomos de carbono. Pentosas, ejemplo: Ribosa. Con 6 tomos de carbono. Hexosas,
ejemplo: Glucosa, fructosa, galactosa.
II) Por su estructura pueden ser:
Aldosas. Son polihidroxialdehdos que tienen varios grupos hidroxilo (-OH) y el grupo formilo aldehdo (-CHO). Ejemplo:
Glucosa (aldohexosa), galactosa (aldohexosa).
Cetosas. Son polihidroxicetonas tambin con varios grupos (-OH) y el grupo carbonilo (-CO-), ejemplo: fructosa
(cetohexosa).
S una hexosa es un monosacridos de seis tomos de carbono con el grupo funcional aldehdo corresponde a una
aldohexosa. En cambio, s se presenta con el grupo cetona se dice que es una cetohexosa. La mayora de los
monosacridos naturales son pentosas o hexosas. Entre los monosacridos ms importantes se tienen: Glucosa, fructosa y
galactosa.
GLUCOSA (DEXTROSA), C6H12O6, corresponde al 2, 3, 4, 5, 6 - pentahidroxihexanal. Es un slido blanco soluble en agua. Las
estructuras son:
D- Glucosa ( D-glucopiranosa)
FRUCTOSA (LEVULOSA), C6H12O6, corresponde a 1, 3, 4, 5, 6 pentahidroxi-2-hexanona. Es un cido blanco,
soluble en agua muy abundante en las frutas y miel de abejas.
D- Fructosa ( D - fructofuranosa)
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GALACTOSA, C6H12O6, es un polihidroxialdehdo, se encuentra formando parte del disacrido lactosa (Azcar de leche).
D- Galactosa ( D - galactopiranosa)
B) OLIGOSACARIDOS. Son glcidos que al hidrolizarse se
desdoblan entre 2 a 10 monosacridos. Los ms
importantes son los disacridos, como: maltosa, sacarosa
y lactosa.
MALTOSA, C12H22O11. Se encuentra en la malta de
cebada. Su hidrlisis produce dos glucosas.
LACTOSA, C12H22O11. Se considera como azcar de

leche, formada por glucosa y galactosa.
SACAROSA, C12H22O11, abunda en caa de azcar,

formado por glucosa y fructosa. Es soluble en agua (1,
2)
.
C) POLISACARIDOS Son macromolculas, formadas por

polimerizacin de varias molculas de monosacridos. Siendo los
ms importantes: Almidn, glucgeno y celulosa.
ALMIDN Es considerado como polmeros de la glucosa.
Ampliamente distribuido en los vegetales. Se almacena en
tuberculosa, frutos, races y semillas. Est constituido por dos
polmeros :
Amilosa. Polmero formado por cadenas largas de estructura
lineal, enlace glucosdico 1,4 que se establece entre los residuos de glucosa
Amilopectina. Formada por cadenas de estructura muy ramificada. Tiene dos tipos de enlace: Un esqueleto principal
compuesto de unidades de glucosa unidas por enlaces 1,4 glucosdico y ramas conectadas al esqueleto mediante
enlaces 1,6 glucosdico. Los puntos de ramificacin se encuentran en
promedio de 25 residuos de glucosa.
GLUCOGENO Es un polisacrido del a glucosa se conoce como el almidn

animal, se encuentra solo en clulas animales y no en vegetales. Se
almacena en el hgado y msculos como reserva de glucosa.
CELULOSA ES otro polisacrido lineal de glucosas. Se encuentra solo en clulas

vegetales. Constituye una sustancia que da soporte a las plantas (fibra vegetal).
Es materia prima para la fabricacin de papel, nitrocelulosa y fibras textiles.
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ASIGNATURA
MEDIO AMBIENTE
CUSCO PER
CEPRU
NDICE
MEDIO AMBIENTE
TEMA N 1.- ECOLOGA, AMBIENTE Y FACTORES ECOLGICOS .......................................... Pg. 03
TEMA N 2.- RADIACIN SOLAR, LUZ, TEMPERATURA Y AIRE ................................................. Pg. 06
TEMA N 3.- AGUA, PRECIPITACIN, SUELO Y CLIMA ............................................................ Pg. 13
TEMA N 4.- SISTEMAS ECOLGICOS....................................................................................... Pg. 19
TEMA N 5.- RELACIONES EN EL ECOSISTEMA ......................................................................... Pg. 23
TEMA N 6.- FLUJO DE ENERGA EN LOS ECOSISTEMAS ......................................................... Pg. 25
TEMA N 7.- CICLOS BIOGEOQUMICOS ................................................................................. Pg. 27
TEMA N 8.- DIVERSIDAD BIOLGICA ...................................................................................... Pg. 29
||
TEMA N 9.- DETERIORO Y DESEQUILIBRIO AMBIENTAL.......................................................... Pg. 32
TEMA N 10.- DETERIORO DE LA FLORA Y LA FAUNA ............................................................ Pg. 35
TEMA N 11.- CONTAMINACIN AMBIENTAL, CONTAMINACIN DEL AGUA Y AIRE ..... Pg. 41
TEMA N 12.- CONTAMINACIN ACSTICA, DEL SUELO Y ALIMENTOS.............................. Pg. 39
TEMA N 13.- PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES ............................................................. Pg. 45
TEMA N 14.- CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE ......... Pg. 48
TEMA N 15.- CONVENIOS PARA LA PROTECCIN AMBIENTE ............................................. Pg. 53
TEMA N 16.- TECNOLOGA Y GESTIN AMBIENTAL .............................................................. Pg. 56

1.1. ECOLOGA.
Etimolgicamente la Ecologa es el estudio de la casa (Oikos = casa; Logos = estudio).
El concepto de ecologa ha tenido varias definiciones a travs de su historia. (Ernesto Haeckel, 1869) quin adems acu
el trmino Ecologa, la defini como: El estudio de las relaciones de los organismos con su ambiente orgnico e
inorgnico. La definicin ms adecuada hoy da, y que se podra llamar acadmica, es el estudio cientfico de las
interacciones que regulan la distribucin y la abundancia de los organismos. (C. J. Krebs, 1978).
MEDIO AMBIENTE.- Es el espacio fsico que rodea a un determinado ser vivo que est constituido por materia y energa; estos
elementos pueden ser orgnicos e inorgnicos que permiten satisfacer las necesidades de todos los organismos vivos
incluyendo al hombre, a travs de, una gran cantidad de interrelaciones o interacciones que permiten el desarrollo de su
vida. Muchos estn de acuerdo en denominarlo tambin como entorno, naturaleza o simplemente medio.
Las interrelaciones entre los organismos vivos y su medio determinan el funcionamiento de la vida existente en nuestro
planeta, por lo que, el desarrollo de la misma se considera como la fisiologa de la Tierra.
Los seres vivos pueden permanecer en un ambiente durante toda su vida, sin embargo pueden cambiar de ambiente
durante ciertas etapas de sus vidas, as por ejemplo en los mamferos durante el desarrollo embrionario se encuentran en un
medio acutico (lquido amnitico), pero al nacer cambian de ambiente.
Las relaciones de los seres vivos con su medio, el cual les permite satisfacer sus necesidades, requiere de ciertas
capacidades y caractersticas:
1. Asimilar energa, transformarla y darla.
2. Transformar energa, propiciando la elaboracin de materia orgnica.
3. Liberar productos de reserva y desechos al ambiente.
La presencia de las plantas y animales en el ambiente son el resultado de un largo proceso evolutivo y de una infinidad de
adaptaciones, de stos con el medio; sin embargo, en el caso del hombre su historia evolutiva natural ha cambiado para
adaptarse de mejor manera a su medio, de acuerdo a las necesidades de las poblaciones.
En la actualidad se considera al ambiente como un sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de
naturaleza fsica, qumica, biolgica, socio cultural y sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin
humana o natural que condiciona la existencia de la vida.
Es fsica, porque es toda la materia que se encuentra en la Tierra; es qumica porque todo est constituido por elementos
qumicos; es biolgica por la presencia de todos seres vivos; y es socio cultural porque incluye todo lo hecho por el hombre.
Es decir que es resultado de la sociedad, incluyendo la cultura, las costumbres y creencias de los pueblos.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE BIOLGICA Y ECOLOGA

Al observar la materia viva se puede distinguir en ella varios grados de complejidad estructural, que son los llamados niveles
de organizacin. Cada uno de estos niveles se basa en el nivel previo y provee el fundamento para el nivel superior, este
tiene una caracterstica nueva que no es el resultado de la simple agregacin o suma de sus componentes. Por ejemplo, un
grupo de comejenes escogidos al azar no es lo mismo que un termitero funcionando. Mientras que el nivel abitico (nivel
molecular) es estable, los niveles biticos (nivel celular, nivel orgnico, etc.) no lo son, pues requieren constantemente
energa para mantener su estructura. Actualmente se admiten cinco grandes niveles los cuales son:
NIVEL MOLECULAR. Es el nivel abitico en el que se puede distinguir cuatro subniveles:
a. Subnivel Subatmico. Integrado por las partculas ms pequeas de materia como protones, neutrones, electrones.
b. Subnivel Atmico. Constituido por los tomos que son la parte ms pequea de un elemento qumico, que conserva
las propiedades de dicho elemento y puede intervenir en una reaccin. Por ejemplo, un tomo de hierro (Fe), un
tomo de oxgeno (O) etc.
c. Subnivel Molecular. Se definen como unidades materiales formadas por la agrupacin de dos o ms tomos
mediante enlaces qumicos, por ejemplo, una molcula de oxgeno (O2), una de carbonato de calcio (CaCO3). A las
molculas constituyentes de la materia viva, se las denomina biomolculas o principios inmediatos; por ejemplo la
glucosa a la cual se le conoce como monmero de los azcares o carbohidratos.
d. Subnivel Macromolecular. Formado por las macromolculas, las cuales resultan de la unin de muchas molculas o
monmeros que constituyen un, por ejemplo, el almidn es un polmero o macromolcula, formado por monmeros
de glucosa; las protenas son un polmero de aminocidos.
Varias macromolculas pueden unirse en un nivel supramolecular; por ejemplo, las glucoprotenas. Los complejos
supramoleculares pueden encontrarse asociados formando organelos celulares, como los lisosomas, los retculos
endoplasmticos, entre otros, sin que stos puedan ser considerados como individuos vivos.
NIVEL CELULAR. Es el primer nivel bitico, donde se encuentran las clulas procariticas, es decir sin membrana nuclear y las
clulas eucariticas o clulas con membrana nuclear y con ncleo bien diferenciado, estas ltimas presentan tres tipos de
vida: las que viven aisladas (organismos unicelulares), las que se encuentran formando colonias y las que constituyen los
tejidos (organismos multicelulares).
4 | CEPRU2015
NIVEL DE ORGANISMO. Un organismo es cualquier ser vivo, hay organismos unicelulares y pluricelulares; en stos ltimos
aparece la organizacin tisular es decir clulas especializadas del mismo tipo que forman tejidos, los cuales realizan una
funcin particular, por ejemplo el tejido nervioso compuesto de neuronas. Algunos tipos de tejidos se combinan para formar
los rganos que son las unidades estructurales y funcionales de los seres vivos superiores ejemplo, el cerebro, el ojo, la flor.
Los rganos a su vez cuando constituyen una cadena de actuaciones consecutivas dan lugar a los aparatos, (Constituidos
por diferentes rganos) ejemplo, el aparato digestivo realiza la funcin digestiva o digestin, el aparato respiratorio, la
respiracin, etc. Cuando la funcin es realizada por un solo tipo de tejido se habla de Sistema por ejemplo, el sistema seo,
sistema nervioso, sistema muscular, etc. Todos los sistemas que funcionan de manera conjunta forman un ser vivo individual,
un organismo.
NIVEL DE POBLACIN. Un grupo de organismos morfolgicamente muy parecidos, que potencialmente se entrecruzan,
constituyen una especie. Al conjunto de individuos de una misma especie que viven en un rea determinada y en un
momento determinado se los considera una poblacin. Por ejemplo, la poblacin de conejos que existe hoy en Pisac.
NIVEL DE ECOSISTEMA.- Este nivel comprende tanto el conjunto de poblaciones de diversas especies que viven e
interactan en una misma rea, formando la llamada comunidad o biocenosis as como el lugar en el que se encuentran
viviendo (el medio no viviente), con sus condiciones fsicoqumicas que comprende la tierra, el agua y la atmsfera, lo que
conforma el llamado biotopo. El conjunto de biocenosis y biotopo se denomina ecosistema. En el ecosistema acutico, por
ejemplo, los peces, las plantas acuticas, las larvas de insectos, etc., constituyen la biocenosis; y la salinidad, la acidez del
agua, su temperatura, el contenido de oxgeno disuelto, etc., constituyen el biotopo. Finalmente, toda la superficie de la
Tierra que est habitada por seres vivos recibe el nombre de biosfera. Por consiguiente se debe comprender, que nuestro
planeta es en su conjunto, el nivel de organizacin superior, un ente vivo con nombre propio El planeta Tierra.
1.2. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

El mtodo cientfico es un procedimiento que utiliza la ciencia para tratar un problema o conjunto de problemas usando,
fundamentalmente, el pensamiento lgico. Es decir en el mtodo cientfico, se efecta ordenadamente el pensamiento
reflexivo para descubrir la verdad.
Mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras
palabras, para comprobar o rechazar hiptesis que implican conductas de fenmenos, desconocidos hasta el momento.
Consta de las siguientes etapas:
Observacin
Formulacin de hiptesis
Experimentacin
Conclusiones
OBSERVACION
Consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos
por los sentidos. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo primero que hace es observarlo con
atencin.
FORMULACIN DE HIPTESIS
Despus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo que ha ocurrido y formula una hiptesis,
que consiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.
EXPERIMENTACION
Emplea metodologas y tcnicas, contiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones metodolgicas adoptadas
segn el tema de investigacin y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin
obligada para asegurar la validez de la investigacin.
Aqu se registran los datos obtenidos de las observaciones y las descripciones del fenmeno. A esta recoleccin de datos se le
aade la informacin que se obtiene de la experimentacin y evaluacin
CONCLUSIONES
El anlisis de los datos permite al cientfico comprobar si su hiptesis era correcta y dar una explicacin cientfica al hecho o
fenmeno observado, consiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos.
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE |5
1.3. LOS FACTORES ECOLOGICOS.

Se les denomina tambin como condicionantes ambientales o ecolgicos, un factor o condicionante ambiental, es
cualquier componente del ambiente que acta en forma directa e indirecta sobre los seres vivos durante la vida de un
organismo o en otros casos durante una determinada etapa de sus vidas, stos tienen la capacidad de:
Eliminar especies de reas climticas o fsico-qumicas no apropiadas; es decir influyen en el reparto geogrfico o
distribucin de los seres vivos.
Modifican tasas de natalidad y mortalidad provocando migraciones y condicionan la densidad de la poblacin.
Favorecen las adaptaciones y modifican cuantitativa y cualitativamente a los organismos a travs del
metabolismo, formando una gran cantidad de diferentes seres vivos.
Considerando que cualquier componente del medio se comporta como un factor ambiental, se toma en cuenta la
siguiente clasificacin:
a) LOS FACTORES AMBIENTALES ABITICOS:
1. Los factores sidricos. Son las caractersticas del Sol, la Tierra como planeta, la luna, cometas, planetas, estrellas, etc.,
pero que tienen una gran importancia sobre el ambiente, as por ejemplo el Sol es el proveedor de energa para el
mantenimiento de la vida y sin l no podra existir ningn ser vivo sobre el planeta, es decir las plantas, los animales y el
hombre.
2. Los factores eco-geogrficos. Son las caractersticas especficas de un paisaje natural, siendo posible que un factor
determinado tenga un campo de accin an ms amplio en cuanto ejerce su influencia en paisajes colindantes. Los
principales son:
a. Los geogrficos. La latitud que viene a ser la distancia angular de una determinada localidad de la tierra en
relacin con el paralelo 0 del ecuador, determinando la latitud norte y la latitud sur. La altitud de un
determinado lugar considerando como inicio el nivel del mar. La presin atmosfrica o peso del aire. Las
estaciones o la variacin del clima durante el ao. La duracin del da y la noche, etc.
b. Los orogrficos. Las cadenas de montaas con sus variaciones climticas por la altura. Las laderas de las
montaas. Su orientacin a la iluminacin. Las barreras naturales. Las planicies. Los mares. Valles. Quebradas,
ros. etc.
c. Los geolgicos. La composicin de las rocas, los yacimientos de minerales Ejemplo los afloramientos de sal. Los
volcanes, los sismos, los deslizamientos, derrumbes, huaycos, etc.
d. Los edficos. Los suelos con todas sus caractersticas fsicas y qumicas, como las diferentes composiciones de
los suelos, su color, su estructura, su textura, etc.
e. Las caractersticas de las aguas dulces. Cuando se refiere a los lagos y lagunas (factores limnolgicos) y los ros
y arroyos (factores potamolgicos).
f. Los oceanogrficos. Las caractersticas de los ocanos como: las corrientes marinas, la profundidad, la
temperatura, la salinidad, densidad, afloramientos de aguas, etc.
g. Los climticos. El clima es la manifestacin del efecto de fenmenos atmosfricos o meteoros que se
producen en un determinado lugar, en consecuencia sus componentes son factores climticos como: la
radiacin solar, la presin atmosfrica, la temperatura, la humedad, precipitacin, los vientos, la nubosidad.
Desde el punto de vista ecolgico el clima es el factor de mucha importancia para la vida, porque determina
la distribucin de plantas y animales en continentes y ocanos.
3. Los Factores Fsico Qumicos.- Son los que determinan una parte importante de las relaciones ambientales, estableciendo
nexos con las formas de vida y son:
Factores qumicos.- Se refiere a las caractersticas qumicas del medio, de acuerdo al estado de la materia, es
decir aire, agua y los continentes, adems incluye la salinidad, la alcalinidad, la acidez, los nutrientes entre otros.
Factores fsicos.- Comprenden las caractersticas fsicas, como: viento, nieve, heladas, hielo, luz, temperatura,
erosin, movimientos del suelo, fuego, eventos naturales, corrientes marinas, caractersticas del agua, entre otros.
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b) FACTORES AMBIENTALES BITICOS.

Son los seres vivos o animados, con vida de naturaleza orgnica, dentro de estos se tienen:
Las relaciones entre organismos. Tienen una influencia muy variada segn provengan de individuos de la misma
especie (relaciones intraespecficas), o de especies distintas (relaciones interespecficas).
La vegetacin. Es el conjunto de plantas como proveedoras de alimentos, cobertura y refugio, es de fundamental
importancia para los animales. Tienen caractersticas especiales debido a que sus clulas poseen pigmentos
clorofilianos dentro de unos organelos celulares llamados cloroplastos, este pigmento tiene la gran cualidad de
trasformar la energa lumnica en glucosa, y a partir de esta se forman productos orgnicos como hidratos de
carbono (azcares, almidones).
La densidad poblacional. Es la concentracin de individuos de la misma especie dentro de un rea geogrfica.
Toda especie animal o vegetal puede desarrollarse en un determinado espacio en forma ptima slo con una
poblacin en equilibrio con su ambiente. Este equilibrio, es condicionado principalmente por la cantidad de
recursos disponibles. Cuando existe un exceso poblacional, o sea mayor cantidad de individuos y menor
disponibilidad de alimentos y de espacio, se producen diversos fenmenos de control natural para restablecer el
equilibrio entre la oferta de alimento y la poblacin.
Los seres humanos. La influencia del hombre sobre el ambiente es de suma importancia para el mantenimiento de
las poblaciones a travs del desarrollo de la tecnologa. El hombre es un animal que ha llegado al ms alto grado
de evolucin biolgica, desarrollando un sistema nervioso que le permite discernir, es decir tiene una inteligencia
que ha desarrollado una serie de conocimientos y tcnicas para poder alterar, modificar y transformar el
ambiente, para poder satisfacer sus necesidades forma ptima.
2.1. RADIACIN SOLAR.
Proviene de la raz latina radius = rayo, viene a ser la expansin de la energa en el espacio, debido a la emisin de
partculas atmicas o rayos de energa electromagntica de longitud de onda corta, los cuales se transportan en el vaco
con la misma velocidad y que tiene naturaleza electromagntica; cuando inciden en un determinado cuerpo pueden
reflejarse, refractarse o ser absorbidos.
Cuando una radiacin tiene la capacidad de producir trabajo se denomina energa, as por ejemplo la luz es una
radiacin, denominada energa lumnica, de la misma forma el calor es una radiacin denominada energa calorfica.
Desde el punto de vista energtico la Tierra es un sistema abierto porque tiene la capacidad de recibir constantemente la
energa que viene del Sol y producir salida de energa calorfica y que va al espacio exterior, ese flujo o recorrido de
energa es la que mantiene todos los procesos vitales en la Tierra.
La mayor parte de la energa solar, se irradia en forma de ondas magnticas cuyas longitudes de onda varan de 0,1 micras
hasta las ondas hertzianas o de radio cuya longitud de onda es de varios kilmetros. La unidad de medida de las
radiaciones es la Unidad Angstrom (A), que equivale a la millonsima parte del milmetro (mm).
Espectro de Radiacin Electromagntica
CANTIDAD DE ENERGA SOLAR QUE LLEGA DE LA ATMSFERA.-
La energa solar que llega a la atmsfera terrestre cada ao equivale a 56X10 23 Joules de calor. De sta aproximadamente
la mitad, es reflejada por las nubes y los gases de la atmsfera, el resto alcanza la superficie terrestre (28 x 10 23 Joules de
calor); solo el 50% est en la regin de longitud de onda visible, que podra efectuar la fotosntesis, el otro 50% es radiacin
infrarroja o ultra violeta dbil. Por consiguiente, el ingreso anual de radiacin fotosinttica activa del espectro de luz visible
(del violeta al rojo) equivale al 14X1023 Joules de calor. Sin embargo de esta cantidad alrededor del 40% es reflejada por la
superficie de los ocanos y desiertos.
50% se refleja por las nubes y

Total gases de la atmsfera
56X1023 Joules 50% es luz fotosinttica (14X1023 Joules) 40% es
(100%) 50% llega a la superficie reflejada por ocanos y desiertos.
terrestre 50% son rayos IR y UV.
Otros clculos indican que la luz que llega a la Tierra es de 2.0 cal/cm 2/min; a esta cantidad se le denomina Constante
solar. La cifra indicada es una elevada cantidad de energa, la cual si fuese usada en un 100% de eficiencia por las plantas
fotosintticas, se podra producir cerca de 325 toneladas de materia vegetal por cada kilmetro cuadrado de superficie
terrestre por hora.
EFECTOS PARA LA SALUD Y EL PLANETA:
A.- RADIACIONES IONIZANTES.- Son Radiaciones de alto contenido energtico, capaces de desprender electrones de los
tomos y convertir a stos en iones positivos; los electrones e iones altamente reactivos resultantes, alteran millones de
compuestos orgnicos en las clulas vivas. (Miller T. 1994). Comprenden:
Rayos csmicos.- Proceden del espacio exterior, la ionizacin en la atmosfera aumenta con la altitud
exposicin a esta radiacin en el espacio incrementa riesgos para la salud (cncer).
Rayos gamma.- La enorme energa de los fotones gamma los hace especialmente tiles para destruir clulas
cancerosas (radioterapia). Dada su alta energa pueden causar grave dao al ncleo de las clulas, son
usados para esterilizar equipos mdicos y alimentos.
Rayos X.- Se utiliza en medicina debido a que los huesos absorben mucho ms radiacin que los tejidos
blandos. Es por esto que los mdicos los usan para tomar fotografas de los huesos. ( radiografas)
Radiacin Ultravioleta (UV).- La mayora de la luz ultravioleta que proviene del Sol, se encuentra bloqueada
por la atmsfera de la Tierra (estratosfera), pero algo logra pasar. Esta radiacin puede a su vez subdividirse
en tres bandas:
UV-A: De menor contenido energtico y de menor peligrosidad biolgico. En pequeas cantidades
ayuda a las plantas en la fotosntesis y a producir vitamina D en los humanos. Los microorganismos
expuestos a esta radiacin no son daados, por ser de baja energa.
UV-B: Esta fraccin, si bien es cierto, es algo filtrada por la atmsfera terrestre (nubes), llega a la superficie
ocasionando serios daos biolgicos por tener mediana capacidad energtica. Esta fraccin es la que
merece la mayor atencin con el fin de prevenir y de mitigar sus perjudiciales efectos biolgicos, como
quemadura de piel, cncer a la piel, cataratas, as como dao a la vegetacin.
UV-C: Esta fraccin por su alto contenido energtico, es absolutamente mortal para toda especie
viviente, afortunadamente gracias al escudo conformado por la capa de ozono (ozonsfera) que se
encuentra en la estratsfera, se filtra esta letal radiacin.
B.- RADIACIONES NO IONIZANTES

Son radiaciones que no poseen suficiente contenido energtico, para formar iones, comprenden:
Radiacin visible.- Esta es la parte del espectro electromagntico del sol, que los humanos podemos ver,
incluyendo los colores del arcoris los cuales, cuando se combinan, dan origen a la luz blanca.
Infrarroja.- Es la parte del espectro solar comprendida por encima de los 760nm., conocida como energa
calrica, por lo que es usada por los instrumentos de sensibilidad remota de los satlites para detectar
recubrimientos vegetales, propiedades biolgicas, formaciones geolgicas, emisiones provenientes de la
atmsfera de la Tierra y vapor de agua en la atmsfera. Los cuerpos calientes producen radiacin infrarroja y
tienen muchas aplicaciones en la industria, medicina, astronoma, etc.
Microondas.- Son ondas electromagnticas de baja energa, ionizadas en la ionosfera, pueden ser usadas para
estudiar al Universo, comunicarse con satlites en rbita terrestre. Las microondas se usan en el radar y otros
sistemas de comunicacin, as como en el anlisis de detalles muy finos de la estructura atmica y molecular. Se
generan mediante dispositivos electrnicos.
Ondas de radio.- Ondas electromagnticas provenientes del sol, de baja energa, de longitudes mayores al metro,
se usan para transmisiones de estaciones de radio.
IMPORTANCIA.
La energa calrica recibida del Sol, que atraviesa la atmsfera, calienta el vapor de agua provocando
alteraciones en la densidad de los gases y por consiguiente causan la circulacin atmosfrica (vientos).
La mayor parte de la energa que procede del sol es utilizada por los seres vivos, las plantas la absorben
directamente produciendo la fotosntesis, que transforma la energa en alimento disponible para otras formas de
vida (herbvoro, carnvoro, etc.)
EL SOL COMO FUENTE DE ENERGA
Es la principal fuente de energa, por la combustin de hidrgeno y cuya forma de degradacin es el helio, es emitida por
el Sol al espacio y una pequea parte es recibida o interceptada por la Tierra en forma de ondas electromagnticas en
una cantidad aproximada de 1,7 x 1014 Kw La direccin con la cual incide la radiacin solar directa depende tanto de la
localizacin geogrfica del lugar, como de la poca del ao. Adems tambin depende de la orientacin de la superficie
expuesta. En la zona tropical, es decir, cerca de la lnea ecuatorial, la energa es ms abundante.
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La energa solar es directa o indirectamente el origen de todas las fuentes de energa que hoy disponemos, a excepcin de
la energa nuclear (del tomo), geotrmica (del calor del interior de la Tierra) y mareomotriz (de las mareas).
Ventajas del uso de energa solar
Es inagotable, mientras que los combustibles fsiles (petrleo, gas, carbn) se agotarn en el futuro;
Es una energa limpia y no es polutante o contaminante
La energa solar puede aprovecharse de varias formas: para secado, calefaccin y para producir energa elctrica.
Desventajas del uso artificial de la energa solar
El flujo de potencia que alcanza la superficie terrestre es pequeo (< 1 Kw/m 2) comparado con el suministro de los
combustibles fsiles, lo que implica una utilizacin extensiva; es decir, a mayor potencia se requiere de mayor rea de
dispositivos.
La energa solar disponible en una localidad vara estacionalmente durante el ao y, adems, se ve afectada por
variaciones meteorolgicas (nubes, noche), que estn fuera del control humano. Esto implica la necesidad de
acumulacin (bateras) con el fin de suministrar el consumo requerido.
Los equipos necesarios para utilizarla, requieren de inversiones iniciales elevadas, comparadas con las que se
requieren para sistemas convencionales.
2.2. LUZ SOLAR

Es una fraccin del espectro de radiacin electromagntica emitida por el Sol, corresponde a las longitudes de onda
comprendidas entre los 390 nm (violeta) hasta 760 nm (rojo). Aunque estos lmites de base fisiolgica podran ser
ligeramente distintos si no fueran definidos por el hombre. En estudios de ecologa interviene en tres aspectos:
Duracin del da (horas luz).

Intensidad, que vara de acuerdo a factores locales, no debe provocar dao en ningn momento.
Naturaleza de la luz: UV, IR, etc.
La luz, que influye sobre los organismos, proviene directa o indirectamente casi exclusivamente del Sol; con excepcin de
algunas bacterias, todos los organismos existentes en la Tierra dependen de la luz.
EFECTOS BIOLGICOS DE LA LUZ.
En lneas generales se puede sealar que la cantidad de luz solar es un factor importante para establecer la distribucin de
las plantas y animales, adems porque representa la principal fuente de energa que permite la asimilacin de CO 2 por las
plantas para la sntesis de sustancias orgnicas, mediante la fotosntesis. La luz es un factor que influye por igual en
organismos acuticos y terrestres.
A.- FOTOSNTESIS.
Desde el punto de vista energtico la fotosntesis es el proceso por el cual los organismos con clorofila (plantas y algas),
capturan energa lumnica y la transforman en energa qumica.
La Fotosntesis, es el proceso mediante el cual las plantas verdes combinan el dixido de carbono (CO 2) de la atmsfera
con el agua en presencia de clorofila, producen materia vegetal, emitiendo al ambiente oxgeno (O2). Este proceso de las
plantas depende de la intensidad y de la calidad de la luz. A mayor intensidad aumenta la fotosntesis hasta un cierto nivel.
La intensidad de la luz (longitud de onda por frecuencia) es ecolgicamente importante para las plantas, siendo
particularmente sensibles las plantas acuticas como las algas.
De este proceso qumico y biolgico dependen tres aspectos de importancia en el ambiente:

Por la fotosntesis las plantas verdes producen alimentos y materia orgnica para s mismas y para alimentar a los
animales herbvoros, y stos, a su vez, a los animales carnvoros en las cadenas alimenticias.
Se vuelve a utilizar el dixido de carbono (CO2) producido por los animales y por los procesos de putrefaccin o
descomposicin. De otra manera el CO2 saturara el planeta.
Se restituye el oxgeno al aire y se hace posible la respiracin.
La ecuacin qumica condensada de la fotosntesis es simple y da una idea muy general de lo que sucede, aunque en
realidad es una serie compleja de ms de 40 reacciones:
6 CO2 + 12 H2O C6 H12 O6 + 6 O2 + 6 H2O
La fotosntesis se realiza en dos etapas que son: Las reacciones luminosas que dependen de la luz y son independientes de
la temperatura. La velocidad de las reacciones luminosas aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos lmites)
pero no con la temperatura. Y las reacciones oscuras dependen de la temperatura y son independientes de la luz. En estas
reacciones oscuras, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos lmites), pero no con la intensidad
luminosa.
A partir de la glucosa (C6 H12 O6) un azcar muy comn en las frutas, se producen la sacarosa, el almidn, la celulosa, la
lignina o madera y otros compuestos que son la base de los alimentos para las plantas mismas y para los herbvoros.
B) AHILAMIENTO, AHILADO O ETIOLACION.-

Es una alteracin que experimentan las plantas por la falta de luz y de ventilacin, que provoca un desarrollo anmalo:
como el alargamiento y crecimiento desproporcionado del tallo y las ramas de la planta, con prdida de resistencia en sus
tejidos estructurales (entrenudos ms largos, menos gruesos, mayor fragilidad, etc.); la decoloracin general de la planta, ya
que no presentan su color verde normal, se vuelven amarillentas (clorosis), pierden sus pigmentos interiormente, por la
abundancia de jugos acuosos y el predominio de las sustancias carbonatadas sobre las nitrogenadas.
C) FOTOPERIODO.
Es el nmero de horas de luz en un ciclo de 24 horas, lo que equivale a sealar que es la duracin de las horas de luz
durante un da. Los organismos dan respuesta a las horas luz o a la duracin del da. Algunos organismos requieren ms luz y
otros menos. El fotoperiodo est determinado por los cambios de iluminacin que reciben las plantas, que de este modo
pueden modificar su germinacin o regular su reproduccin y crecimiento. El desarrollo de las plantas puede ser activado o
no, dependiendo del nmero de horas de luz recibidas. Algunos rboles necesitan un nmero determinado de horas de luz
al da, para que sus procesos metablicos funcionen; pero cuando llega el otoo los das son ms cortos, y al no recibir las
horas de luz que necesitan, su crecimiento se detiene y entran en una fase de reposo.
El mismo mecanismo tambin es vlido para los animales. En las zonas donde las condiciones ambientales son favorables la
mayor parte del ao (por ejemplo en latitudes ecuatoriales), los animales inician su actividad sexual cuando estos factores
son propicios: alimentacin, temperatura, presencia de individuos del sexo opuesto, etc.
En nuestra zona es posible distinguir plantas de das ms largos, que florecen con ms de 12 horas de luz como el capul,
chachacoma, qeua, kiswar (qolle), amancay, etc.; mientras que otras crecen con menos de 12 horas de luz como el
kantu, ucchu, tarwi (quera), chinchircoma, aliso o lambran. Sin embargo existen plantas neutras donde no influye la luz del
da como el girasol.
D) GERMINACIN DE SEMILLAS.- La luz estimula o inhibe la germinacin de semillas en algunas especies. Entre las semillas
sensibles, que son inhibidas por la luz son denominadas fotoblsticas negativas.
E) CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS y FORMACION DE ORGANOS.- El primer efecto de la luz es iniciar los patrones de expresin
gentica, y la plntula comienza a formar cloroplastos fotosintticamente activos, alterando sus formas de crecimiento, de
alargamiento rpido, en la produccin de hojas y un tallo capaz de soportarlas
.
F) FOTOTROPISMO.-
Es la respuesta del vegetal frente a un estmulo luminoso. El fototropismo positivo hace referencia al crecimiento de la planta
hacia la fuente de luz y es el caso del tallo, porque ste crece hacia la fuente luminosa. En cambio, el fototropismo
negativo implica un crecimiento de la planta en direccin contraria a la de la fuente lumnica; ese es el caso de la raz que
no necesita de la luz.
G) SOBRE LA DISTRIBUCIN DE LAS PLANTAS.

En ambientes terrestres, las plantas han sido clasificadas de acuerdo con sus necesidades de luz en helifilas y escifilas. Las
helifilas slo crecen si hay luz intensa, muchas de ellas han desarrollado adaptaciones para tener acceso a grandes
cantidades de luz, tales como las lianas y plantas trepadoras (ua de gato), la salvia, entre otras.
Las plantas escifilas se desarrollan con escasa iluminacin; por ejemplo: los musgos y helechos que suelen crecer a la
sombra de grandes rboles.
H) FOTOCINESIS.
Es el efecto sobre la actividad fisiolgica de los animales. La luz regula la actividad locomotora de los animales, as por
ejemplo muchas especies son activas durante el da (aves, insectos), otras de noche (lechuza, murcilago, felinos) y otras al
amanecer. Igual existen algunas que salen al atardecer, cuando el sol se est ocultando como es el caso de la cigarra
llamada Qesqento.
I) RGANOS DE LOS SENTIDOS.-.

Se manifiesta especialmente en los ojos. Por ejemplo, los animales que viven con poca luz, mayormente tienen ojos grandes
y son nocturnos; en plena oscuridad se reducen o desaparecen los rganos captadores de luz como el caso de los peces
que viven en los fondos marinos, o en el caso de parsitos internos (lombrices, tenias, triquina, etc.).
J) LA LUZ DE LA LUNA.-
Es el reflejo de la luz que proviene del Sol, ejerce influencia tambin sobre los animales, as por ejemplo en los bosques
tropicales amaznicos se sabe que cuando hay noches de luna llena existe mayor actividad que en las noches sin esa luz,
muchos felinos como el jaguar, tigrillo etc., tienen mayor actividad en esas noches, de igual manera muchos pescadores
aprovechan la luz de la luna para pescar mayor cantidad de peces.
2.3. CALOR Y TEMPERATURA.
CALOR.- Es un tipo especial de energa que solo se manifiesta en trnsito, no se puede aislar ya que es una energa que se
transmite de un cuerpo a otro, debido a la diferencia de temperaturas que estos presentan y est determinado por la
agitacin molecular interna que presentan los cuerpos, es decir cuando hay mayor agitacin el cuerpo est ms caliente; y
si la agitacin es menor es cuando el cuerpo est ms fro.
Este flujo siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la
transferencia de calor hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio trmico. Los cuerpos no tienen calor sino
energa interna. El calor es parte de dicha energa interna (energa calorfica) transferida de un sistema a otro, lo que
sucede con la condicin de que estn a diferentes temperaturas.
TEMPERATURA.- Es una magnitud fsica que expresa el nivel de calor ya sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente.
Viene a ser el movimiento cintico molecular de los cuerpos debido a la cantidad de calor que reciben o pierden y se mide
en grados. Dicha magnitud est vinculada a la nocin de fro (menor temperatura) y caliente (mayor temperatura). Es el
estado trmico de una sustancia con respecto a su capacidad de trasmitir calor.
La temperatura es un factor ecolgico importante, ya que sus variaciones e influencia son muy evidentes, y a diferencia de
otros factores ecolgicos, puede medirse con relativa facilidad.
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MEDICION DE LA TEMPERATURA
La temperatura es una medida del calor o energa trmica de las partculas en una sustancia.
Tambin se dice que la temperatura es el ndice de nivel trmico donde se encuentra determinada cantidad de calor (es
un factor numrico que se emplea para medir la cantidad de calor de un cuerpo), se mide con el termmetro en diferentes
escalas, y se expresa en grados.
Temperatura Ambiental.- Es la temperatura del ambiente y se puede medir con un termmetro ambiental; La temperatura
es una medida relativa, las escalas que se basan en puntos de referencia deben ser usadas para medir la temperatura con
precisin. Hay escalas comnmente usadas actualmente para medir la temperatura: la escala Fahrenheit (F), la escala
Celsius (C), la escala Rankine (R) y la escala Kelvin (K). Cada una de estas escalas usa una serie de divisiones basadas en
diferentes puntos de referencia, tal como se describe a continuacin:
TEMPERATURA CORPORAL DE LOS ANIMALES.

Adems del calor proveniente del exterior por las radiaciones infrarrojas del Sol, los animales poseen un calor propio,
proveniente de los procesos de transformacin y oxidacin de los alimentos (metabolismo). En base a esta produccin de
calor y a la velocidad del intercambio entre los organismos y el medio, los animales pueden clasificarse en dos grupos:
HOMOTERMOS. Llamados tambin endotermos u homeotermos. Son aquellos animales de sangre caliente que conservan su
temperatura corporal constante gracias al elevado metabolismo que poseen; pueden adaptarse a diferentes ambientes
(fros o clidos), porque tienen la capacidad de regular su temperatura corporal. Entre stos se encuentran las aves y los
mamferos. Tienen mecanismos que les permiten regular su temperatura a nivel del sistema nervioso y endocrino. Las plumas
de las aves, los pelos de los mamferos y el tejido subcutneo que viene a ser tejido adiposo, son estructuras tegumentarias
que los aslan trmicamente del medio ambiente.
POIQUILOTERMOS. Conocidos tambin de sangre fra en el caso de animales. Producen poco calor y ste se libera
rpidamente al ambiente. Los animales invertebrados, peces, anfibios y reptiles son poiquilotermos; la temperatura de su
cuerpo es variable y depende del ambiente, por lo cual son ectotermos. Es decir, la temperatura corporal de estos
organismos se encuentra muy cerca a la temperatura ambiental. Un descenso de la temperatura ambiental implica
disminucin en su temperatura corporal y actividad fisiolgica.
LIMITES DE TOLERANCIA A LA TEMPERATURA:

Los animales se desarrollan bien en temperaturas que oscilan entre 5C y 35C, rango que constituye su temperatura
ptima, existiendo adems una temperatura mxima y otra mnima que limitan las posibilidades de vida de un animal
determinado, constituyendo estos tres valores sus temperaturas crticas. De acuerdo con la amplitud para tolerar los
cambios de temperatura del ambiente, los animales se pueden clasificar en estenotermos y euritermos.
Estenotermos. Son los organismos que soportan pequeas diferencias de temperatura (reptiles, anfibios, insectos).
Cuando las temperaturas extremas estn prximas a la ptima, se dice que el animal es estenotermo, porque
toleran escasas variaciones trmicas. Estas condiciones se dan en alta mar y en los bosques ecuatoriales. Un
ejemplo es el pez antrtico que tolera de -2C hasta 2C. Camlidos sudamericanos
Euritermos. Son los que pueden soportar grandes diferencias de temperatura (aves, mamferos), es decir resisten
temperaturas extremas muy alejadas de la temperatura ptima; estas condiciones son propias de los climas
continentales y playas, as como aguas dulces. Ejemplo, la mosca que tolera desde los 5C hasta los 45C.
Se distingue los siguientes rangos de temperatura:
1. Temperatura ptima.- Es aquella temperatura en la que los procesos vitales se realizan con la mxima velocidad
2. Temperatura mxima efectiva.- Corresponde a la mayor intensidad calorfica bajo el cual el organismo puede seguir
viviendo indefinidamente en estado de actividad.
3. Temperatura mxima de supervivencia.- Es la temperatura ms alta en la que un organismo ya no pueden realizar sus
funciones en forma normal, por tanto se produce la muerte.
4. Temperatura mnima efectiva.- Es la temperatura ms baja en la que un organismo puede vivir indefinidamente y en
estado activo.
5. Temperatura mnima de supervivencia.- Es la temperatura ms baja en la que el organismo ya no pueden vivir y muere,
al entrar en coma por enfriamiento y sta depende del periodo de exposicin a dicha temperatura.
E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 11
EFECTOS DE LA TEMPERATURA EN LOS ORGANISMOS:
En los ambientes acuticos, la temperatura no puede bajar por debajo del punto de congelacin en condiciones
naturales. Esto quiere decir que la temperatura del agua no es nunca inferior a 0C y en los ocanos nunca
desciende por debajo de -2.5C. La temperatura mxima en ambientes marinos probablemente corresponda a
36C obtenidos en el Golfo Prsico. En aguas someras y sobre todo en las aguas continentales dicha temperatura
mxima puede ser mayor. Por otro lado, la temperatura ms baja registrada en la superficie corresponde a la
regin Siberiana con -70C. En el otro extremo, se han registrado en algunos desiertos temperaturas superiores a los
60C.
El suelo de los desiertos expuesto a la accin de los rayos solares durante el medioda puede alcanzar los 84C. El
agua en las fuentes termales y giseres puede aproximarse a los 100C e incluso se puede alcanzar temperaturas
ms elevadas en zonas volcnicas.
La temperatura es importante para el desarrollo de los organismos, generalmente a mayor temperatura el

desarrollo es ms rpido, es decir el tiempo requerido para una determinada etapa del desarrollo se acorta,
debido a que a mayor temperatura se aceleran los procesos fisiolgicos del organismo.
La temperatura tambin influye en el proceso de reproduccin, por ejemplo la maduracin de los huevos de la
mosca domstica demora 20 das a 20C. Y solo 4 das a 30C; as mismo se ha comprobado que las aves que
viven en la puna, ponen menos huevos que sus congneres que viven en zonas calientes, por ejemplo el gorrin
americano), llamado tambin como pichinco, ponen un promedio de dos huevos en la puna, mientras que en las
zonas ms calientes pueden poner hasta 5 huevos en cada incubacin.
La temperatura constituye con frecuencia un factor decisivo para la distribucin de plantas y animales en zonas
climticas, debido a las adaptaciones a la temperatura ambiental, existen plantas y animales propios de
temperaturas bajas y otros en temperaturas altas, las especies de zonas clidas no pueden vivir en zonas fras, por
ejemplo la palmera pijuayo que vive en la selva amaznica no puede crecer en la puna.
QUIESCENCIA O DORMICIN.- Cuando el desarrollo presenta una parada brusca, el cual es inducido directa o
indirectamente por las condiciones ambientales. Este estado se presenta en dos formas:
Estivacin: Es un alto en el desarrollo producido cuando la temperatura es muy elevada o tambin la humedad
escasa, factores a menudo ligados. Ciertas nyades de liblulas pueden sobrevivir varios meses en las arenas
secas; huevos de mosquitos de varias especies resisten en estivacin hasta que aparecen las lluvias.
Hibernacin: Ocurre cuando las temperaturas se hacen lo suficientemente bajas como para detener
completamente el desarrollo. El estado de hibernacin tienen lugar en especies de zonas fras y templadas a
temperaturas relativamente bajas, tal es el caso de muchos mamferos como el oso polar, el oso pardo, el zorro
rtico entran en hibernacin.
Cuando un organismo est aletargado, los procesos bioqumicos que se producen en l, estn determinados por la
temperatura del ambiente.
CAMBIOS DE TEMPERATURA EN EL SER HUMANO

La temperatura normal del cuerpo de una persona vara dependiendo de su sexo, actividad reciente, consumo de alimentos y
lquidos, la hora del da, etc. y en el caso de las mujeres, de la fase del ciclo menstrual en la que se encuentren. Tradicionalmente la
medicina, considera que la temperatura corporal normal oscila entre 36,5C y 37,5 C en el adulto saludable; el valor promedio viene
a ser 37C.
Existen mecanismos de regulacin trmica interna y externa en el ser humana como:
Mecanismos externos de prdida de calor: pueden darse por radiacin, conduccin, conveccin y evaporacin
fsica.
Mecanismos internos de prdida de calor: que son controlados por el organismo son la sudoracin, evaporacin,
vasodilatacin.
Mecanismos externos de ganancia de calor: pueden ser por radiacin directa del sol y la irradiacin.
Mecanismos internos de ganancia de calor: entre los que se considera la vasoconstriccin, piloereccin,
termognesis qumica, espasmos musculares, o pueden ser provocados por fiebre producto de enfermedades
infecciosas.
Reacciones en el ser humano a las diferentes temperaturas corporales:

Al calor:
37 C: temperatura normal del cuerpo (tomada en cavidad oral). Puede oscilar entre 36,5 y 37.5 C, el valor promedio viene
a ser 37C.
40 C: mareos, vrtigos, deshidratacin, debilidad, nuseas, vmitos, cefalea y sudor profundo. (Hipertermia)
Al Fro:
35 C: Temblor intenso, entumecimiento y coloracin azulada/gris de la piel. (Hipotermia)
2.4. ATMOSFERA Y AIRE.

La atmsfera (del griego atmos = vapor, humo y sfaira = globo, esfera). Es la envoltura gaseosa de la Tierra y comprende el
aire, permite la vida en ella. Se extiende hasta ms all de los 2,400 Km. desde la superficie y no es uniforme. Adems de
gases contiene polvo, humo, nubes, humedad que le dan una apariencia brumosa. Est dividida en 5 capas:
Estructura de la Atmsfera:
TROPOSFERA.- Es la capa ms prxima a la tierra y alcanza un promedio de 12 Km., la temperatura disminuye con
la altura, en ella se desarrollan la mayora de los fenmenos meteorolgicos (lluvias, vientos, relmpagos,
humedad, arco iris, etc.).
ESTRATOSFERA.- Alcanza hasta los 50 Km. de altura, se denomina tambin como regin de calma (no hay
fenmenos meteorolgicos), la temperatura es mayor que en la troposfera, a los 30 Km. aproximadamente
empieza la capa de ozono que se constituye como una pantalla protectora contra la radiacin ultravioleta. El
oxgeno se halla enrarecido.
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MESOSFERA.- se encuentra por encima de la estratosfera, alcanzando una altura de 80 Km. En esta capa el aire es
ms enrarecido. Con temperaturas bajas.
IONOSFERA.- Se extiende hasta los 500 Km., capa intensamente afectada por las radiaciones solares, por ello es
que los compuestos se encuentran ionizados (con carga elctrica negativa y positiva), y las temperaturas son
extremadamente altas.
EXOSFERA.- Se encuentra por encima de los 500 Km. En ella los gases son ms enrarecidos y no se puede
determinar su lmite exacto.
AIRE.- Es una mezcla de gases que constituye una delgada capa, como parte de la atmsfera terrestre y tiene en
suspensin materias solidas finas (polvo); el aire tiene peso, est sujeto a la accin de la gravedad es decir, lo que implica
que se concentra en la capa ms baja de la atmosfera y que est en contacto con la superficie de la tierra (tropsfera).
CARACTERSTICAS.
Es incoloro e inodoro en pequeas cantidades. Es azul en capas de gran espesor.

Un litro de aire pesa 1003 gramos.
El peso del aire origina la presin atmosfrica.
Compresibilidad.- Es la capacidad de los gases de poder ocupar un volumen menor al inicial, al ser sometido a
presin. En este proceso se origina un incremento de temperatura.
Elasticidad.- Si se retira la presin, los gases son liberados y vuelven a ocupar su volumen inicial, y la temperatura
desciende.
Movilidad.- Es la capacidad de desplazamiento de los gases por accin del viento.
A mayor altura menor densidad de oxgeno, por la disminucin de la presin atmosfrica la densidad del aire es
menor, y los tomos de oxgeno estn ms distanciados unos de otros.
A mayor altura, menor temperatura en la troposfera, que desciende uniformemente hasta la tropopausa. Por eso
con la altura hace ms fro.
A mayor altura menor peso o presin atmosfrica.
COMPOSICIN.
a) Componentes principales.
Nitrgeno (78,09 %), atena la actividad qumica del oxgeno, las plantas lo toman de la tierra y no del aire, los
microorganismos fijan aproximadamente 92 millones de ton. /ao.
Oxgeno (20,95 %), indispensable para los seres vivos, interviene en la respiracin y otros fenmenos como la
combustin y la fermentacin; con la altura a 5,500 msnm. disminuye a la mitad.
Argn (0,93 %), su concentracin condiciona la distribucin de las plantas y animales en la superficie de la Tierra.
Dixido de carbono (0,03 %), de gran importancia en la fotosntesis, junto con el oxgeno interviene en la
quimiosntesis, ambos en el proceso de mineralizacin de la materia orgnica, por va microbiolgica.
b) Componentes secundarios (0,01 % se presentan solo en trazas)
Nen 0,0018
Helio 0,00052
Metano 0,00015
Criptn 0,0001
Hidrgeno 0,00005.
IMPORTANCIA
La Atmosfera
Protege a la tierra, al impedir el ingreso de los meteoritos, pues stos al entrar en contacto con la termosfera se
volatilizan. Tambin impide el ingreso excesivo de radiacin solar.
Regula la temperatura terrestre, permitiendo el ingreso de radiacin, que es necesaria para poder vivir. Sin
atmsfera se tendran temperaturas muy extremas.
En la troposfera se producen los fenmenos meteorolgicos que constituyen el clima
El Aire
Posibilita la respiracin y combustin, al encontrarse presente el oxgeno.

Permite la trasmisin del sonido.
Hace posible la propagacin de la luz, pues al ser transparente los rayos de luz viajan libremente.
Permite el vuelo de aves y aviones, al ofrecer resistencia.
Hace posible el ciclo hidrolgico, como tambin se autopurifica, al realizarse los ciclos de las sustancias
fundamentales para la vida (Agua, CO2, N2 y otros).
Ayuda en la agricultura, pues el suelo necesita de oxigenacin para ser cultivable.
Hace posible la vida, porque sin el oxgeno y el dixido de carbono (necesarios para la vida) no sera posible la
existencia de plantas, animales y humanos.
Es fuente de materia prima para la industria de extraccin de oxgeno, nitrgeno y otros gases como nen, helio,
argn, etc.
Es fuente de energa, mediante el aprovechamiento de los vientos (energa elica), de la luz (energa lumnica) y
el calor (energa calrica).
Gracias al oxigeno del aire es posible la combustin.
3.1. LA HIDROSFERA.- Es la capa de agua que rodea la Tierra. El agua circula continuamente de un lugar a otro, cambiando
su estado fsico, en una sucesin cclica de procesos que constituyen el denominado ciclo hidrolgico, el cual es la causa
fundamental de la constante transformacin de la superficie terrestre.
La energa necesaria para que se puedan realizar esos cambios de estado del agua y el ciclo hidrolgico procede del Sol.
En resumen es una cubierta dinmica, con continuos movimientos y cambios de estado, que regula el clima, participa en el
modelado del relieve y hace posible la vida sobre la Tierra.
La hidrsfera es responsable de riesgos geolgicos externos como: inundaciones, deslizamientos. La hidrosfera se form por
la condensacin y solidificacin del vapor de agua conteniendo en la atmsfera primitiva. Entre las caractersticas de la
hidrosfera destacamos su composicin mineral, salinidad, contenido en oxgeno, variacin de la temperatura con la
profundidad y densidad.
EL AGUA RECURSO VITAL PARA LA VIDA.- Es el compuesto ms abundante del planeta Tierra. El total de agua sobre la tierra
forma la hidrsfera y junto a la litsfera constituyen la superficie del planeta; este recurso cubre cerca del 71% (3/4 partes de
la superficie del planeta) en su mayor parte agua salada y en menor proporcin agua dulce. El agua es un lquido
compuesto por oxgeno e hidrgeno, su frmula es H2O.
En forma natural no existe pura, casi siempre contiene disueltas sustancias minerales y orgnicas que le asignan ciertas
caractersticas en el color, olor y sabor.
La distribucin del agua en el pas, es muy irregular, existiendo zonas de escasez como de abundancia tanto en el tiempo
como en el espacio, por ejemplo la vertiente del Pacfico tiene poca cantidad de agua para mayor poblacin ya que en
la costa se encuentran las ciudades ms pobladas del pas, mientras que la vertiente del Atlntico presenta mayor
cantidad de agua para poca poblacin. El agua representa entre el 50% y el 90% de la masa de los seres vivos, en el
hombre aproximadamente el 65% de su peso es acuoso, en un rbol aproximadamente el 60%, mientras que en las
medusas ms del 90% de su peso es agua.
Caractersticas Ecolgicas del Agua:
Es un lquido incoloro, inodoro e inspido.

Se congela a 0 C y entra en ebullicin a los 100 C (a nivel del mar).
Tensin superficial o pelcula de tensin superficial, que es la fuerza de atraccin molecular interna que hace que
la superficie de los lquidos tenga cierta resistencia.
Elevado calor especfico, hace que el agua acte como regulador trmico.
Desempea un papel importante en las soluciones (en forma de geles, soles, etc), como agente de reacciones
qumicas y por su poder disolvente.
La densidad mxima del agua es de 1 gr/cm3 a 4C.
Es esencial para toda forma de vida, ayuda a mantener el clima de la tierra y diluye los contaminantes.
Permite la homeostasis de los ecosistemas en el planeta.
Clasificacin de las Aguas.- El agua en la tierra se encuentra en una dinmica constante de acuerdo al ciclo hidrolgico,
se puede clasificar en dos grandes grupos:
a) Aguas saladas o marinas.- El planeta tierra tiene una superficie de 510 millones de Km 2 de los cuales 361 millones de Km2
son aguas marinas, es decir un 96,5 % del volumen de agua del planeta se encuentra en los mares y ocanos; contiene
sales disueltas no siendo apta para beber ni para ser utilizada en cultivos ni para la mayora de usos industriales, excepto
para procesos de enfriamiento. El agua del mar tiene aproximadamente 3,5 % de sales disueltas, esta caracterstica tiene
gran influencia en la vida marina, puesto que las plantas y animales marinos estn adaptados a la salinidad.
Contenido de sales en aguas marinas (gr/l):
Na K Ca Mg Cl SO4 CO2 Total

10,7 0,39 0,42 1,31 19,3 2,69 0,073 34,9
Las aguas marinas contienen una cantidad an no conocida de especies vegetales y animales, los mares y ocanos
pueden ser considerados como los pulmones de la humanidad, en vista que tienen aproximadamente el 71% de la
superficie del planeta y diariamente en stos se realiza el proceso fotosinttico que adems de producir hidratos de
carbono para la alimentacin de los consumidores, produce oxgeno para la respiracin principalmente.
b) Aguas dulces o continentales.- Representan el 3,5 % del total de las aguas del planeta, de sta cantidad el 2.9% se
encuentra en las nieves perpetuas de los polos y glaciares, y el 0.6% restante se encuentra en los ros, riachuelos, lagos,
lagunas, pantanos y otros cuerpos de agua dulce que se encuentran en los continentes. Esta cantidad de agua dulce en la
tierra, relativamente pequea, se recicla y purifica de manera constante en el ciclo hidrolgico. Los cuerpos de agua dulce
se clasifican en dos series:
- Cuerpos de agua lnticas o lenticas.- Son cuerpos de agua aparentemente sin movimiento como lagos, lagunas,
pantanos, etc. En nuestra zona se tienen varios cuerpos de agua con estas caractersticas, como las lagunas de Langui,
Pomacanchi, Piuray, Huaypo, Urcos, Huacarpay, etc. Ecolgicamente son importantes porque moderan el clima de los
lugares ribereos al almacenar calor y perderlo lentamente, as mismo sirven de hbitat a una serie de plantas y animales.
Otro aspecto muy importante es que suministran de agua potable a las ciudades.
- Cuerpos de agua lticos.- Son aguas que discurren sobre la superficie de la tierra como ros, riachuelos y arroyos, los cuales
estn asociados a una cuenca hidrogrfica, sirven para el riego de cultivos, el transporte (especialmente en la selva) y otros
usos como recreacin, etc.
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Importancia y Usos del Agua.- El agua es un recurso indispensable para los seres vivos incluido el hombre, su importancia
puede verse desde dos puntos de vista:
1. Es fuente de vida, sin ella no pueden existir las plantas, animales y los seres humanos; es decir que si no existiera agua no
existira vida sobre la tierra.
2. Es indispensable en la vida diaria, se utiliza en:
a. Uso Domstico.- En la casa, para lavar, cocinar, regar, etc.
b. Uso Industrial.- Como para la generacin de electricidad, curtido, fabricacin de alimentos, como: disolvente,
materia prima, para procesos de calentamiento y enfriamiento, etc. Estas aguas mayormente se devuelven a la
naturaleza sin ser tratadas para purificarlas, por esta razn la calidad de los ros y mares se est deteriorando.
c. Uso Agrcola.- Para riego de cultivos en los campos.
d. Uso Ganadero.- Para dar de beber al ganado.
e. Uso Acucola.- Especialmente en la piscicultura (crianza de peces estabulados y otras especies).
f. Uso para la prctica de deportes acuticos como: natacin, esqu acutico, canotaje, etc.
g. Uso Municipal. Para riego de parques y jardines en las ciudades.
Clasificacin de los Seres Vivos de acuerdo a sus necesidades de Agua.- De acuerdo a sus requerimientos de humedad los
seres vivos se clasifican en:
1. Hidrfilos o Acuticos.- Aquellos organismos que viven en el agua como peces, anfibios en etapas larvarias, muchos
invertebrados, plantas acuticas, etc.
2. Higrfilos.- Organismos que tienen elevadas necesidades de humedad en el suelo o el aire, sin llegar a ser acuticos,
por ejemplo invertebrados como chanchitos de la humedad, lombriz de tierra, as como la palmera aguaje y los
bosque nublados de la selva alta.
3. Mesfilos.- Aquellos que tienen medianos requerimientos de agua, adaptados a vivir en zonas con climas de humedad
cambiante (alternancia de pocas secas y hmedas), son la gran mayora de seres vivos; las plantas cultivadas de
nuestra zona, las araas.
4. Xerfilos.- Organismos que estn adaptados a vivir en ambientes secos como los desiertos, poseen defensas especiales
contra la evaporacin como cutculas, caparazones o que asimilan continuamente agua a travs de los alimentos. Por
ejemplo los cactus, los caracoles de las lomas costeras, el camello, alacranes.
3.2. PRECIPITACIN.-
La precipitacin se define como el fenmeno de cada de agua de las nubes hacia la tierra ya sea en forma lquida o
slida. El calor existente en la superficie de la tierra produce la evaporacin es decir la conversin del estado lquido del
agua al estado gaseoso, este luego se expande o se sublima, luego por la baja de temperatura se condensa formando las
nubes, estas pueden ser trasladadas por las corrientes de aire y al chocar unas a otras las gotitas de agua se juntan
hacindose cada vez ms grandes, por consiguiente aumentan en tamao y peso, hasta que no pueden ser sostenidos en
el aire y caen a la superficie terrestre.
La precipitacin tiene mucha importancia en el desarrollo de la vida y esta no est regida solamente por la precipitacin
pluvial sino por el equilibrio entre la precipitacin y la evaporacin.
En el mundo existen zonas muy lluviosas como las zonas intertropicales: ejemplo Indonesia, la selva amaznica una parte del
frica donde llueve ms de 2,000 mm al ao, por el contrario existen zonas extremadamente secas, como el desierto de
Atacama en el norte de Chile, en el que se registr una precipitacin de 1,8 mm en diez aos, el desierto del Sahara en
frica.
ORIGEN. -Toda precipitacin se produce por la condensacin del vapor de agua contenido en las masas de aire, que se
origina cuando dichas masas de aire son forzadas a elevarse y enfriarse. Para que se produzca la condensacin es preciso
que el aire se encuentre saturado de humedad y que existan ncleos de condensacin. El aire est saturado si contiene el
mximo posible de vapor de agua; entonces su humedad relativa es del 100%. El estado de saturacin se alcanza
normalmente por enfriamiento del aire, ya que el aire fro se satura con menor cantidad de vapor de agua en
comparacin con el aire caliente. Los ncleos de condensacin (que permiten al vapor de agua recuperar su estado
lquido) son minsculas partculas en suspensin en el aire y as es como se forman las nubes.
CARACTERISTICAS DE LA PRECIPITACIN
El inters sobre la precipitacin se ha puesto en determinar las cantidades promedio anuales, estacionales y mensuales, la
variabilidad con respecto a los promedios, los perodos lluviosos y secos, la frecuencia, intensidad, etc. Referidos a distintos
perodos de tiempo y a diferentes tipos de precipitacin, entre las principales caractersticas podemos citar las siguientes:
1. CANTIDAD.- Se expresa como la altura de agua recogida a nivel del suelo o cerca de l expresada en mm, por lo
general la medicin de la lluvia se efecta una vez al da, agrupndose estos resultados por meses o por aos. Cuando la
lluvia es inferior a 0,1 mm se considera que la precipitacin es inapreciable porque es demasiada pequea para ser
medida por el pluvimetro, cuando es mayor que 0,1 en un tiempo de 24 horas se conoce como da lluvioso.
2. INTENSIDAD.- Se refiere a la cantidad de lluvia cada por unidad de tiempo, sea diaria, horaria o intervalos ms cortos,
normalmente se expresa en mm/hora. Aunque es conveniente diferenciar entre la cantidad de agua recogida en el
transcurso de una lluvia y la referida al perodo de una hora. As por ejemplo si un registro es de 34 mm en tres horas,
representa una intensidad media de 11.3 mm/hora; en otro ejemplo si cae 12 mm en cinco minutos supone una intensidad
de 144 mm/hora. La intensidad vara segn sea la superficie que se considere, por ejemplo en el centro de una tormenta
fuerte la cantidad total de lluvia media puede ser alta, pero cuando ms se ampla el rea estimada, el promedio de
intensidad decae.
Clasificacin de la precipitacin de acuerdo a la intensidad.

Intensidad Caracterstica
Dbil < a 2 mm/h.

Moderada entre 2,1 y 15 mm/h.
Fuerte entre 15,1 y 30 mm/h.
Muy fuerte entre 30,1 y 60 mm/h.
Torrencial > 60 mm/h.
3. DURACIN.- Est dada por el tiempo que dura cada precipitacin, muchas veces se considera a la intensidad como la
relacin cantidad/duracin.
4. FRECUENCIA.- Cuando se dispone una serie de datos, es importante considerar el perodo de retorno o recurrencia de
ciertas intensidades mximas o crticas, entendiendo como tal el nmero de aos que en promedio han de transcurrir para
que se origine un fenmeno de magnitud igual o mayor al de la referencia.
5. VARIABILIDAD.- La variabilidad es tanto temporal como espacial y est relacionada con la dinmica general de la
atmsfera. La variabilidad temporal se manifiesta en la magnitud de los valores extremos de las series pluviomtricas
registradas en los diversos observatorios y deban ir acompaadas de otros parmetros estadsticos como la frecuencia,
intensidad y variabilidad de las precipitaciones en el tiempo y en el espacio. Las precipitaciones por su variabilidad pueden
ser diarias, mensuales y anuales.
6.- EXTENSIN SUPERFICIAL DE LA PRECIPITACIN.- La extensa cantidad de lluvia registrada en un intervalo de tiempo dado,
cambia de acuerdo al lugar de la zona que se considera presentando una variacin anloga a la duracin de la
intensidad de la lluvia. Desde este punto de vista en las latitudes templadas se pueden presentar las siguientes
caractersticas:
Desierto 0 - 250 mm/ao
Pradera, sabana o Bosque desierto 250 - 750 mm/ao
Bosque seco 750 - 1,250 mm/ao
Bosque hmedo > a 1,250 mm/ao
TIPOS DE PRECIPITACION.- Segn el proceso que conduce a su formacin, la precipitacin se clasifica en los tipos
principales siguientes:
a. Precipitacin Convectiva.- Es aquella que resulta cuando el aire hmedo ascendente se satura y se condensa al
enfriarse, la precipitacin es intensa. El chubasco de lluvia o de nieve, y el granizo o la nieve granulada son las formas
asociadas con la precipitacin convectiva.
b. Precipitacin Orogrfica.- Es la que se forma cuando el aire es forzado a elevarse, enfriarse y precipitar por la presencia
de una barrera natural, como una montaa, lo que es al mismo tiempo un factor importante en la intensificacin de la
precipitacin y su distribucin. Este tipo de precipitacin Orogrfica ocurre, por ejemplo, en la Cordillera Azul, en las
zonas de Tingo Mara, Quincemil en el Per, donde las lluvias anuales sobrepasan los 4 000 mm.
c. Precipitacin Frontal.- Es aquella que se produce cuando las corrientes de aire convergen y se elevan. En las regiones
tropicales es muy tpica la convergencia y la inmediata ascensin del aire. En las latitudes medias, la convergencia
frontal se caracteriza por la elevacin gradual del aire clido sobre el aire ms fro.
3.3. LA LITOSFERA:
(De la palabra griega que significa literalmente esfera de piedra) es la capa ms superficial de la Tierra slida,
caracterizada por su rigidez. La litosfera est fragmentada en una serie de placas tectnicas o litosfricas, en cuyos bordes
se concentran los fenmenos geolgicos endgenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la sismicidad o la
orognesis. Las placas pueden ser ocenicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo continental
EL SUELO.
El suelo (o la tierra) es un manto continuo sobre la superficie de todos los continentes, excepto sobre montaas muy
abruptas y sobre los hielos y glaciares. Sus caractersticas cambian, ya sea en profundidad, en color, en composicin, y en
contenido de nutrientes. Cuya organizacin es el resultado de procesos fsicos, qumicos y biolgicos. El suelo sirve de
soporte y fuente de nutrientes a las plantas, proteccin y refugio de animales, para el hombre necesario en sus diversas
actividades.
COMPOSICIN. El suelo es una mezcla variable de materiales slidos, lquidos y gaseosos, sin embargo se puede sealar que
el suelo est formado por una parte inorgnica y una orgnica:
La parte Inorgnica est formada por fragmentos de la roca madre, como grava, arena, limo y arcilla,
adems de agua, aire y minerales.
La parte orgnica es la parte ms importante del suelo, constituida por restos de plantas y animales en
diferentes estados de descomposicin, la mayor fuente de materia orgnica son las races y partes areas no
utilizadas de las plantas, la materia orgnica tiene por finalidad aumentar la porosidad y la capacidad de
retencin hdrica del suelo, reduce la erosin.
Origen. La ciencia que estudia los suelos se denomina Edafologa, sin embargo la que estudia el origen o gnesis del suelo
se denomina Pedologa, este origen depende de la accin de factores ambientales, estos se expresan de acuerdo a la
siguiente funcin
S = f (P,C,R,T,O)
Donde: S= suelo, P= roca madre (material parenteral), C=clima, R= relieve, T= tiempo, O= organismos vivos.
El suelo se origina por la accin de los elementos del clima (precipitacin, fro, calor, vientos) que van descomponiendo la
roca madre en partes cada vez ms pequeas, este proceso se denomina Meteorizacin o Intemperismo o Edafizacin. Se
distinguen dos tipos:
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1. Meteorizacin fsica o desintegracin: Llamada tambin meteorizacin mecnica o desintegracin, donde las rocas
estn sometidas constantemente a la accin meteorizante del congelamiento y deshielo, temperatura, humedad, etc.,
que rompen progresivamente la roca hasta quedar pequeos fragmentos, sin que se produzcan cambios mineralgicos en
su composicin, siendo idntico a la roca madre.
2.Meteorizacin qumica: Es un proceso de intemperismo que tiende a originar cambios en la composicin del suelo (forma
y en la estructura qumica), resultando mineralgicamente diferente a la roca original. Esto se origina por los minerales
solubles que cambian, existen dos clases de cambios por solubilidad y por estructura.
a. Cambios por solubilidad, se tiene los siguientes procesos:

Solucin. o Eluviacin, que permite el transporte por medio del agua de materiales disueltos por la misma en
solucin coloidal o suspensin.
Hidrlisis. Da como resultado hidrxidos.
Carbonatacin. Da como resultado carbonatos.
b. Cambios por estructura. Con los siguientes procesos:
Hidratacin. En el que se produce la fijacin de determinadas molculas de agua por un mineral, el agua ablanda
los minerales, favoreciendo una fcil alteracin por acciones fsicas y qumicas.
Oxidacin. Que se da especialmente en rocas que contienen compuestos de hierro.
Reduccin.
Perfil del Suelo. Se denomina as a la distribucin vertical del suelo, presenta tres capas denominadas horizontes:
Horizonte A: Es la capa superior, donde se encuentran las rocas descompuestas, de color pardo o marrn, con
materias orgnicas e inorgnicas (arena, arcilla, limo, cascajo), es el substrato frtil con gran cantidad de materia
orgnica.
Horizonte B: Conformado por la acumulacin de minerales y arcillas, es una capa densa que recibe las aguas que
se infiltran desde el horizonte A, presenta races y flora microbiana, tiene diferentes colores segn la composicin
(Castao, amarillo, blanco, rojo).
Horizonte C: Es la roca madre en proceso de descomposicin o material parenteral, que puede estar muy
superficial o a gran profundidad, no presenta microorganismos.
Horizonte R (Roca Madre): que puede o no haber dado origen al suelo en el cual subyace.
Los Suelos del Per:

El Per es un pas pobre en buenos suelos, a pesar de su gran extensin, slo el 19,86 % de los suelos del Per son aptos para
la agricultura y la ganadera. En forma general los suelos del Per se han clasificado en siete regiones de suelos o regiones
geoedficas:
a) Regin yermoslica.- Se ubica en la costa desrtica que abarca unos 10 millones de hectreas. Los suelos buenos
estn en los escasos valles costeros; en los valles irrigados predominan los suelos aluviales, de alta calidad; en los
desiertos predominan los suelos arenosos, los salobres y los aluviales secos en los cauces secos; en los cerros y
colinas predominan los suelos rocosos; en la costa norte (Piura y Tumbes) los suelos son arcillosos y alcalinos; en la
costa sur existen suelos volcnicos.
b) Regin litoslica.- Se ubica en las vertientes occidentales ridas de los andes, donde la topografa es muy
desfavorable, predominan los suelos pedregosos y rocosos. En las partes bajas hay arenosos y ridos con calcio. En
las partes medias hay suelos con arcilla y cal, con capa oscura y cal y suelos pardos.
c) Regin paramoslica.- Se ubica en las regiones andinas por encima de los 4000 m.s.n.m. donde existen buenos
suelos, pero el uso agrcola est limitado por el fro. Predominan los suelos ricos en materia orgnica y cidos,
existen suelos rocosos, calcreos, arcillosos profundos y orgnicos.
d) Regin kastanoslica.- Se ubica en los valles interandinos entre 2200 y 4000 m.s.n.m. y en la parte superior de la
selva alta. Predominan los suelos calcreos de color rojizo y pardo rojizo, arcillosos y profundos finos. En el sur
predominan los suelos de origen lacustre, a veces con mal drenaje y suelos de origen volcnico.
e) Regin lito-cambislica.- Se ubica en la selva alta entre los 2200 y 3000 m.s.n.m. La pendiente es extrema y los
suelos son pobres y erosionables por las altas precipitaciones. Predominan los suelos superficiales y de formacin
incipiente o jvenes; pueden ser cidos o calcreos y con frecuencia de color amarillo.
f) Regin acrislica.- Se ubica en las partes medias e inferiores de la selva alta entre 500 y 2800 m.s.n.m. Comprende
algunos valles con buenos suelos. Predominan suelos profundos de tonos amarillos y rojizos, con buen drenaje y
arcillosos muy profundos. Hacia la selva baja aparecen suelos arcillosos cidos y con fierro. En las pendientes los
suelos son rocosos. En los fondos de los valles los suelos son aluviales, a veces con mal drenaje y suelos arcillosos.
g) Regin acrislica ondulada.- Se ubica en la selva baja. Hay suelos rojos y amarillos, cidos y de baja fertilidad,
jvenes de perfil poco diferenciado, mal drenado (propio de los aguajales), moderadamente frtiles y bien
drenados, muy infrtiles arenosos y de arenas blancas.
3.4. CLIMA.
El clima es una serie de estados atmosfricos que se suceden habitualmente en el curso de un ao, en una localidad,
regin, zona, etc. Tambin se puede definir como el promedio del estado atmosfrico de un determinado lugar. La
definicin de clima debe diferenciarse del tiempo atmosfrico o tiempo que se define como los cambios atmosfricos en
un momento dado y en un lugar determinado.
Los dos factores ms importantes que determinan el clima de una zona, son la temperatura con sus variaciones
estacionales, y la cantidad y distribucin de la precipitacin durante cada ao, la forma de representar el clima se basa en
estos dos factores y se hace mediante los diagramas o climatodiagramas.
COMPONENTES DEL CLIMA. Los componentes ms importantes del clima son: los elementos climticos y los factores
climticos.
Elementos Climticos.
a) Elementos Climticos: El clima est condicionado por los elementos del tiempo, que son los diversos fenmenos
atmosfricos que en conjunto determinan las caractersticas climticas de un lugar, los cuales se caracterizan por ser
variables en el tiempo y espacio. Tenemos a los siguientes:
La radiacin solar: es una forma de energa y proviene del Sol. Calienta la superficie de la Tierra y es responsable
de la circulacin de los vientos, de la evaporacin del agua y otros aspectos. Se mide con el helimetro o
heligrafo.
La temperatura: es el efecto de calentamiento por la energa del Sol, y responsable de las sensaciones de calor y
fro. Influye sobre el desarrollo de las plantas y los animales, y los seres humanos. Se mide con el termmetro.
La humedad: es el contenido de vapor de agua en la atmsfera. Sin el agua en la atmsfera no habra nubes y no
se produciran las precipitaciones. Procede de la evaporacin del agua de los continentes y mares. Se mide con el
higrmetro.
Las precipitaciones: son el fenmeno de cada del agua de las nubes en forma lquida (lluvia, gara) o slida
(nieve, granizo). Se producen por la condensacin del vapor de agua por disminucin de la temperatura. Se mide
con el pluvimetro. El producto de la precipitacin y la temperatura es la evaporacin de la superficie terrestre y
se conoce como evapotranspiracin. sta, conjuntamente con la temperatura, define las condiciones en una
regin: cuando la evapotranspiracin es mayor que la precipitacin se tienen los climas ridos, y cuando la
evapotranspiracin es menor que la precipitacin se tienen los climas hmedos.
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Es la cantidad de agua procedente de la atmsfera que cae en un lugar determinado, se precipita en diversos
estados: Lquido (lluvia, roco), slido (granizo, nieve), gaseoso (vapor de agua, neblina y nubes). La precipitacin
se mide con el Pluvimetro o Pluvigrafo y es registrada en mm.
La presin atmosfrica: es el peso de la atmsfera sobre la superficie, y equivale a 1,033 kg por cm 2 a la orilla del
mar. Disminuye con la altitud, de manera que a mayor altura los cuerpos pesan menos. La presin atmosfrica es
variable y la mayor presin atmosfrica indica que el aire pesa ms por el mayor contenido de humedad. Se mide
con el barmetro.
El viento: es el movimiento del aire por las diferencias de temperatura y de presin atmosfrica, desde los lugares
de mayor presin hacia los de menor presin, lo que depende de los diferentes niveles de calentamiento de la
superficie por el Sol. Se mide con la veleta y el anemmetro.
b) Factores Climticos. Son aquellas caractersticas propias y fijas de un lugar que determinan de modo preponderante el
clima y que causan modificaciones en los elementos climticos. Entre los factores climticos se tienen:
Factores climticos primarios:
1. Latitud Geogrfica.- Es la distancia que existe de un punto de la Tierra a la lnea ecuatorial, que determina la mayor o
menor inclinacin con que caen los rayos solares sobre un lugar y establece la duracin de los das.
2. Altitud.- En relacin con el nivel del mar, factor que fija las condiciones propias de tempratura, humedad y turbulencia
del aire.
Factores climticos secundarios:
3. Continentalidad. Se llama as al mayor o menor alejamiento de una zona con respecto al mar, es decir cuanto ms
lejos se encuentra una zona del mar, es ms continental; este hecho hace que el clima de una zona determinada
cambie totalmente si se encuentra cerca o alejada del mar, cuanto ms alejada est del mar va disminuyendo la
temperatura, ya que el agua es el mayor agente moderador del clima por su alto calor especfico.
4. Exposicin hacia una orientacin. La exposicin de un lugar hacia una orientacin determinada, ocasiona una mayor
o menor incidencia de los rayos solares y por consiguiente un mayor o menor calentamiento del suelo, por ejemplo: en
una montaa no son iguales las condiciones climticas de acuerdo a su orientacin a oriente u occidente.
EL CLIMA EN EL PER:
A) Fenmenos y accidentes geogrficos que influyen en el clima. El Per es un pas de clima muy variado por la influencia
de un accidente geogrfico y fenmenos siguientes:
La Cordillera de los Andes. Recorre el pas longitudinalmente dividiendo las masas de aire del Pacfico y el
Atlntico, estableciendo una barrera a la circulacin de los vientos.
La Corriente Ocenica Peruana. Tambin llamada Corriente fra peruana o Corriente de Humboldt. Tiene
aproximadamente 100 millas de ancho, de aguas fras y que va de sur a norte, hecho que trae consigo una
escasa evaporacin y consecuente ausencia de lluvias en la costa peruana (aridez de la costa).
La Contracorriente Ocenica Ecuatorial. O Corriente del Nio, con masas de agua clida y que circula de norte a
sur, provocando lluvias en la costa norte (Tumbes y Piura).
El Anticicln del Pacfico Sur. Con circulacin de vientos de Sur a Norte (van en sentido contrario a las agujas del
reloj) recogen la humedad existente y la llevan a la costa, donde se condensa en forma de nubes bajas y
persistentes entre Mayo a Octubre, con alto contenido de humedad atmosfrica.
El Anticicln del Atlntico Sur. Se ubica cerca de las costas argentinas con masas de aire hmedo y fro llegando al
Per por el sudeste (Madre de Dios, Cusco) ocasiona precipitaciones en el flanco oriental sur de la Cordillera de
los Andes. Entre los meses de Mayo a Setiembre puede provocar descensos de temperatura en esta zona
conocidos como friajes o surazos.
El Cicln Ecuatorial. Se ubica en la Amazona con masas de aire de baja presin, tibia y hmeda y es responsable
de la mayora de lluvias y el clima clido de la selva baja.
Estos condicionamientos hacen que el Per tenga una alta diversidad de climas.
B) Clasificacin de los climas del Per:
Precipitacin
Tipo Altitud msnm Temp. Zona Caractersticas.
mm/ao
C. Semi - clido muy

Hasta los 2000 m 150 mm/ao 20C Costa S. C y N Carcter rido.
seco
Costa N. Piura y
C. clido muy seco Hasta los 1000 m. 200 mm/ao 24C Carcter clido y seco
Tumbes
Entre 1000-3000 5002000

C. Clido Templado > 20C Valles interandinos Clima de montaa baja
m. mm/ao
Entre 3000-4000 Valles interandinos

Clima fri 700 mm/ao 12C Clima de montaa alta
m. mesoandinos
Entre 4000-5000
C. frgido 700 mm/ao 6C Zona Altoandina Clima de Puna, pramo
m.
Clima de Nieve > de 5000 m. >700 mm/ao < 0C Altas cumbres Nieve perpetua
Clima semi - clido Entre 800 - 2500 Vertientes

>2000 mm/ao 22C Selva Alta
muy hmedo m. orientales andinas
Bosque tropical
Clima clido hmedo Entre 59 - 800 m. 2000 mm/ao 30C Selva Baja
Amaznico
4.1. NIVELES DE ORGANIZACIN DEL ECOSISTEMA

ESPECIE. Son organismos semejantes en apariencia, comportamiento, constitucin y estructura gentica,
reproductivamente aislados.
POBLACION. Es un grupo de individuos que pertenecen a una misma especie, ocupan un rea determinada (Hbitat) y
realizan intercambio de genes (o capacidad de reproduccin) en un determinado espacio y tiempo.
COMUNIDAD. Constituido por poblaciones de diferentes especies, plantas, animales, microorganismos, denominada
tambin (biocenosis, biota o comunidad bitica); que viven o comparten ambientes y hbitats, donde interactan directa
o indirectamente en un espacio fsico (Biotopo).
4.2. SISTEMA ECOLGICO - ECOSISTEMA.

El ecosistema constituye un nivel de integracin, en el que interactan dos componentes: los seres vivos o factores biticos
(biocenosis) y su medio fsico o factores abiticos (biotopo).
En el ecosistema estos factores se relacionan y dan lugar a procesos de intercambio de materia y energa, interactuando y
generando cambios que hacen que el ecosistema sea dinmico. En el ecosistema existen entradas de materia y energa:
energa solar, elementos minerales, atmosfricos, y agua; prdidas y salidas que ocurren en forma de calor, oxgeno, CO 2,
compuestos hmicos, sustancias orgnicas arrastradas por el agua, etc.
A los ecosistemas tambin se les denominan biogeocenosis o geobiocenosis. El trmino ecosistema fue propuesto por
primera vez por el eclogo britnico Arthur G. Tansley, 1935); hacia 1950 los eclogos elaboraron la nocin cientfica de
ecosistema, definiendo como la unidad de estudio de la ecologa.
Constituyen sistemas complejos, la selva tropical, los desiertos, ros, lagos, etc. en la que coinciden miles de especies
vegetales, animales y microorganismos que habitan el aire, el suelo o el agua; producindose interacciones complejas.
Biotopo. Es el espacio fsico ocupado por la biocenosis (comunidad biolgica), es decir un rea geogrfica de superficie y volumen
variable. El bitopo est caracterizado por un conjunto de factores abiticos de naturaleza fisicoqumica, localizacin geogrfica,
intensidad de flujo solar, viento, temperatura, higrometra, concentracin de los compuestos y elementos minerales fundamentales
(H2O, CO2, O2, NO3-, PO4 =, C2).
Hbitat. Lugar donde un organismo vive, donde encuentra las condiciones favorables para alimentarse, reproducirse y poder vivir;
es el lugar donde se buscara a una determinada especie, por ser su direccin ecolgica. Por ejemplo, el hbitat de los cochinitos de
humedad son debajo las piedras, entre las races y tallos del kikuyo, etc., el hbitat de la vicua es la puna; el de la lombriz de tierra,
el suelo hmedo; en efecto son lugares donde se colectan estos organismos.
Nicho ecologico. Es la funcin que desempean los organismos dentro de su comunidad. El nicho ecolgico de un organismo
depende de: Tipo de alimentacin, Actividades que realiza, Fuente de energa que utiliza, Influencia que tiene o ejerce en los
organismos que lo rodean, Velocidad de su metabolismo.
Son ejemplos de nicho ecolgico: La posicin trfica que ocupa el organismo en el ecosistema: (como productor, consumidor o
desintegrador); a veces una especie (por ejemplo la mariposa), ocupa en las distintas etapas de su vida (huevo, oruga, crislida,
mariposa adulta) diferentes nichos ecolgicos.
4.3 COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.
Componente Agua, aire, nutrimentos, energa

Abiotico solar, etc.
Componentes del
Ecosistema Componente Plantas, animales y
Biotico microorganismos.
I.- COMPONENTES ABITICOS: Los componentes abiticos ms importantes de un ecosistema son los factores fsicos y
qumicos, que influyen en los organismos vivos.
La energa solar, temperatura, las

Ecosistemas precipitaciones, vientos, la lattitud,
terrestres altitud, frecuencia de incendios,
Algunos factores naturaleza del suelo, etc.
fsicos importantes
que afectan a: La energa solar, temperatura,
Ecosistemas turbidez, presencia de materia
acuticos orgnica, corrientes, profundidad,
oleaje, vientos, etc.
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II.- COMPONENTES BITICOS:
A). Productores o auttrofos:

Transforman la energa luminosa en energa qumica potencial para producir sus propios alimentos (glucosa y dems
sustancias nutritivas), a travs de la fotosntesis. A este grupo pertenecen los vegetales; y en los ecosistemas de aguas
dulces y marinos, est representado por el fitoplancton, las algas y las plantas cerca de la orilla.
B). Consumidores o hetertrofos: Son organismos que consiguen su energa y elementos nutritivos, a partir de otros seres
vivos. Hay varias clases de consumidores dependiendo de cul sea su fuente primaria de alimentos, as se tiene:
Herbvoros
Aquellos que comen plantas o algas, son consumidores primarios porque se alimentan directamente del productor.
Por ejemplo: Rizfagos (comen races), Frugvoros (frutas), Granvoros (semillas), xilfagos madera),etc.
Carnvoros
Aquellos que comen a los herbvoros y otros animales, son consumidores secundarios.
Omnvoros
Aquellos que comen una gran variedad de alimentos, tanto animales como plantas, tambin llamados generalistas
(cerdos, ratas, osos, el hombre) etc.
Consumidores especiales
Tales como:
Los sper depredadores.- Son aquellos que consumen a otros carnvoros, como los tiburones, orcas, focas,
serpientes, guilas, etc.
Los carroeros.- Llamados tambin necrfagos, que se alimentan de cadveres en descomposicin, es
decir se alimentan de organismos muertos de forma natural; cndor, buitres, moscas, cuervos, etc.
Los detritfagos (detritvoros).- Aquellos que consumen partculas residuales, lo que queda de la
alimentacin de otros animales, es decir de detritus (partes de organismos muertos, fragmentos y desechos
de organismos vivientes). Tenemos los cangrejos, hormigas, gusanos de tierra (lombrices de tierra)
escarabajos.
Los parsitos.-Aquellos que se alimentan de sustancias orgnicas (sangre, tejidos), o alimentos ingeridos por
otro organismo llamados husped, de acuerdo a como se localicen pueden ser ectoparsitos o
endoparsitos. As tenemos a las pulgas, zancudos, tenias, etc.
C). Descomponedores o Desintegradores y Transformadores. Son consumidores que descomponen la materia orgnica a
materia inorgnica en los ecosistemas. Comprenden a las bacterias y hongos, que digieren la materia orgnica muerta
para conseguir nutrientes y liberar los compuestos resultantes ms sencillos en el suelo y el agua, donde son captados por
los productores.
4.4 CLASIFICACIN DE LOS ECOSISTEMAS.- Segn su origen los ecosistemas se clasifican en:
Ecosistemas Naturales: Son ecosistemas no intervenidos por el hombre, formados por un bosque, desiertos, lagos, lagunas,
mares, montaas, glaciares, entre otros.
Ecosistemas Artificiales: Son ecosistemas intervenidos y/o generados por el hombre llamados tambin antrpicos y son:
Ecosistemas Maduros 1. Los ecosistemas que aparecen ms o menos en sus estados naturales, generalmente
no son empleados, ni habitados por el hombre, que son considerados por su
potencialidad, por ejemplo reas de produccin de agua.
Ecosistemas Controlados 2. Los ecosistemas que controla el hombre para uso recreativo o para la produccin
de recursos naturales, como parques, bosques controlados, reas de caza y otros.
Ecosistemas Productivos 3.Los ecosistemas que emplea el hombre para la produccin intensa de alimentos de
recursos naturales como chacras, ganaderas, minas, etc.
Ecosistemas Urbanos 4. Ecosistemas donde el hombre vive y trabaja, como reas industriales, ciudades y
pueblos.
4.5 FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS.

1.- Desarrollo de los ecosistemas. (Sucesin ecolgica):
Es un proceso ordenado mediante el cual, las comunidades cambian en el curso del tiempo como resultado de la
interaccin de factores abiticos y biticos, que dan lugar finalmente a una comunidad madura, compleja y estable
(clmax). Estos cambios son estructurales y funcionales que experimenta el ecosistema. As mismo, este proceso permite
a los sistemas naturales ajustarse a las condiciones fsicas que los rodean y maximizar as los flujos de energa en sus
compartimientos biticos y abiticos.
Las condiciones que favorecen la sucesin son: La accesibilidad de organismos para colonizar el rea donde el sistema
se desarrolla, abundancia de energa solar, agua y materia inorgnica, clima favorable, espacio para crecer.
Un ejemplo tpico de sucesin ecolgica, es el que ocurre cuando se produce inundaciones, incendios., etc. La
comunidad inicial est constituida por microorganismos, plantas y animales pequeos. Posteriormente se incorporan
plantas arbustivas en las orillas, atrayendo a gusanos, insectos, anfibios y algunas aves. Luego es habitado por plantas y
animales mayores. El ecosistema se transforma secuencialmente de un pantano, humedal, bosque arbustivo y bosque
arbreo. Cuando la humedad disminuye hasta lmites crticos, la vegetacin es sustituida por plantas xerfitas y una
nueva fauna.
2.- Homeostasis. Proviene del latn (homeo=igual, stasis=posicin) se define como la capacidad que tiene el ecosistema de
mantener su estabilidad, por medio de mecanismos de retroalimentacin negativa y autorregulacin. Los ecosistemas
tienen en s, un equilibrio dinmico; las fluctuaciones naturales se deben a las variaciones climticas, migraciones,
sequas, inundaciones, incendios, etc. En los organismos vivos, la homeostasis consiste en la regulacin balanceada de
sus procesos metablicos para retener las condiciones necesarias para la vida. La homeostasis comprende el mantener
un flujo de sustancias necesarias, la produccin de energa y la eliminacin de desperdicios.
3.- Autorregulacin. Los ecosistemas estn regulados por determinados mecanismos (entradas y salidas de energa y
materia), que les permiten alcanzar un equilibrio dinmico (Homeostasis), cuando este equilibrio ha sido alterado, el
ecosistema tiene la capacidad de autorregularse en el tiempo hasta lograr su estabilidad o equilibrio. Dicha estabilidad
se manifiesta en una ptima recirculacin de materiales y mnimas prdidas de energa. (Resiliencia: capacidad del
ecosistema de recuperarse despus de haber sufrido una perturbacin).
4.6 DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
ZONAS DE VIDA.
Es un conjunto de mbitos especficos en la que se consideran divisiones balanceadas de tres factores climticos
importantes como: biotemperatura, precipitacin y humedad ambiental, en relacin a las regiones latitudinales y fajas
altitudinales, considerados como factores independientes, que dejan un sello caracterstico para cada zona de vida,
mientras que los factores biticos son considerados como dependientes, subordinados al clima.
Inicialmente Holdridge (1947) denomin sus unidades bioclimticas como formaciones vegetales pasando luego a
denominarse Zonas de Vida, las mismas que permiten sacar conclusiones sobre la vida animal, el hombre y sus actividades
socio-econmicas.
Holdridge, estableci las 117 Zonas de Vida en el Mundo; en base a este sistema J. Tosi (1960) public las Zonas del Vida
Natural del Per como un primer avance y ONERN (1976) public el mapa ecolgico del Per, considerando solo 84 Zonas
de Vida y 17 de carcter transicional distribuidas en tres fajas latitudinales en el pas: Regin Latitudinal Tropical, Subtropical
y Templada.
ECORREGIONES NATURALES DEL PER
Una ecorregin es un rea geogrfica que se caracteriza por condiciones bastante homogneas en lo referente al clima, a
los suelos, a la hidrologa, a la flora y a la fauna, y donde los diferentes factores actan en estrecha interdependencia.
Adems es delimitable geogrficamente y distinguible de otras con bastante claridad.
De acuerdo a Antonio Brack para el Per ha determinado 11 ecorregiones y son las siguientes:
1. El mar fro de la Corriente Peruana: Comprende la porcin del Pacfico oriental, donde ejerce su influencia la Corriente
Ocenica Peruana de aguas fras, con un ancho de unas 100 millas.
2. El mar tropical: Comprende la porcin marina al norte de los 5o L. S. y se extiende hasta Baja California. Se caracteriza
por aguas clidas y por flora y fauna propias de los mares tropicales.
3. El desierto del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa, desde los 5o hasta los 27 L. S., con un ancho variable, siendo
su lmite altitudinal promedio los 1000 msnm, en el centro del Per.
4. El bosque seco ecuatorial: Comprende una faja costera de 100 a 150 km de ancho en los Dptos. de Tumbes, Piura,
Lambayeque y La Libertad, hasta los 7o L. S. en las vertientes occidentales y la porcin seca del valle del Maran,
hasta los 9o L. S.
5. El bosque tropical del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa del Pacfico desde el norte del Per hasta Amrica
Central. En el Per comprende un rea poco extensa en el interior del departamento de Tumbes, en El Caucho.
6. La serrana esteparia: Se extiende a lo largo del flanco occidental andino, desde el departamento de La Libertad (7 L.
S.) hasta el norte de Chile, entre los 1000 y 3800 msnm en promedio.
7. La puna y los altos Andes: Se extiende encima de los 3500-3800 msnm desde Cajamarca. al sur del paso de Porculla,
hasta Chile y Argentina.
8. El pramo: Se extiende desde Venezuela hasta el norte del Per, al norte del paso de Porculla, en las alturas andinas
encima de los 3500 msnm.
9. La selva alta: Se extiende por todo el flanco oriental andino. En el norte del Per penetra profundamente hacia ambos
flancos del valle del Maran y pasa a las vertientes del Pacfico en Piura, Lambayeque y Cajamarca.
10. El bosque tropical amaznico o selva baja: Comprende la Amazonia por debajo de los 800 msnm, y es la ms extensa
del pas.
11. La sabana de palmeras: Se presenta en el Per slo en las pampas del ro Heath, en el departamento de Madre de
Dios.
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BIOMAS
Denominados tambin como reas biticas o paisajes bioclimticos. Un bioma es el conjunto de ecosistemas de estructura
y organizacin semejante, de gran tamao; se identifican por poseer determinadas caractersticas geogrficas (altitud y la
latitud que determina la cercana a los trpicos, el ecuador, o los polos); un tipo especfico de vegetacin principal,
asociadas con un clima (hmedo o seco; clido, templado o fro); y una fauna particular. Es la expresin de las condiciones
ecolgicas del lugar en el plano regional o sub continental.
Clases de Biomas
Hay diferentes sistemas de Clasificacin de Biomas, que en general suelen dividir la tierra en dos grandes grupos: Biomas
terrestres y biomas acuticos.
1. Biomas Terrestres. El clima, es el factor ms importante que determina la distribucin de los biomas terrestres. Por ejemplo
tenemos:
Los bosques. Son ecosistemas con estrato dominante de tipo arbreo, bien desarrollado que se encuentran en
regiones de clima clido hmedo y presentan poca diversidad, el bosque de conferas es sustituido por el bosque
caducifolio. En el Hemisferio Norte, este bioma est dominado por robles, olmos, castaos y numerosos arbustos. En
las zonas templadas, si la pluviosidad es baja y la estacin seca muy marcada, se instala otro tipo de bosque, de
hoja perenne y resistente a la sequa estival.
Las selvas, Son extensas superficies cercanas al centro del Ecuador, Sudamrica, frica, Asia y Oceana; climas
muy hmedos y calurosos, provistas de lluvias abundantes y de ros caudalosos que experimentan crecidas
violentas en otoo. Son de gran biodiversidad presentan grandes rboles y plantas trepadoras (lianas, orqudeas,
etc.); en Fauna: Primates, pjaros, mamferos como el jaguar y muchos insectos.
Las sabanas Tienen poca vegetacin (mayormente gramneas) y suelos infrtiles, cubren reas extensas en
Amrica del Sur, frica, India, Sudeste Asitico y Australia Septentrional. Vegetacin: Hierbas, rboles dispersos
Fauna: aves, reptiles, pequeos mamferos, como la liebre, el venado, el coyote, y ocasionalmente el puma y el
jaguar.
Las tundras Se hallan en lugares muy fros, cercanos a los polos como la Antrtida, las islas sub antrticas y parte de
la Patagonia; temperaturas bajas (entre -15 C y 5 C); precipitacin pluvial es ms bien escasa (unos 200mm 3 al
ao) y poseen poca vegetacin (musgos, hierbas, y lquenes); Fauna: reno, lobo, zorro rtico, osos polares,
pinginos, etc.
Los desiertos, Son ecosistemas en donde la precipitacin pluvial es menor a 250 mm 3 al ao, baja humedad, las
condiciones en ellos son extremas, tanto que el clima entre el da y la noche, vara notoriamente, pueden ser
desiertos clidos (Sahara) o fros (Gobi). Un mecanismo climtico que forma desiertos en zonas cercanas a las
costas, es el ascenso de corrientes marinas fras cerca de los bordes continentales occidentales de frica y
Amrica del Sur, la vegetacin escasa con una serie de adaptaciones definidas, animales de hbitos nocturnos.
Las estepas Se ubican en lugares con escasas precipitaciones, al igual que los montes, es un territorio llano y
extenso, de vegetacin herbcea con predominio de hierbas bajas y matorrales, clima seco semi rido, Estas
regiones se encuentran lejos del mar, con clima rido continental, precipitaciones que no llegan a los 500 mm 3
anuales.
2. Biomas Acuticos: Pueden ser:

Los biomas marinos: Caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la distancia a la costa.
Los biomas dulceacucolas: Las aguas quietas o Lnticas (de lagos y lagunas); las aguas corrientes o Lticas (de ros y
arroyos.)
5.1. RELACIONES INTRAESPECFICAS U HOMOTPICAS. Se produce entre individuos de la misma especie, se presentan
esencialmente para el proceso de reproduccin y el mantenimiento de la especie:
1. Las relaciones entre sexos opuestos: Pueden ser cortas porque los gametos son vertidos al agua donde se realiza la
fecundacin y los descendientes son independiente de los padres. O ser intensas cuando los individuos se encuentran
directamente para el apareamiento, al llegar a la madurez sexual presentan comportamientos reproductivos ya que
producen hormonas, feromonas, sustancias que atraen al individuo del sexo opuesto.
2. Las agrupaciones casuales o agregaciones.- Se dan entre individuos de la misma especie, sin o con poco
trascendencia en ecologa, tal es el caso del transporte pasivo por el agua o viento, frecuente en las orillas de los
mares o de grandes ros, o de reuniones casuales ocasionadas slo por factores externos por ejemplo, en una fuente de
luz y actividades de los organismos como: abrevaderos o bebederos, alimento, descanso, sea en arboles con frutos y
flores o reas libres, sin generar vnculos. Por ejemplo: guacamayos en colpas, loros en pisonay, mariposas en flores,
pinginos en playas.
3. La asociacin o sociedad.- Es la relacin permanente o temporal de individuos de la misma especie, se genera
vnculos. La vida en sociedad ofrece mltiples ventajas para el individuo, como la defensa comn, la bsqueda de
alimento y mayor rendimiento por divisin del trabajo:
Asociaciones de relacin hacia los descendientes.- Se refieren a todas las medidas que toman los progenitores
para asegurar el desarrollo y superviviencia de los descendientes. En muchos casos la relacin con los
descendientes contina por un tiempo mayor e incluye el transporte de las cras (marsupiales, como las mucas o
carachupas); adiestramiento en la bsqueda y captura de alimento (felinos), limpieza lamiendo o alejando los
excrementos (perros, zorros, aves, etc.); el ensear a comer (patos, gallinas), ensean a volar (rapaces) etc. Las
cras y pichones no se alejan de los padres hasta que puedan sobrevivir solos (perros, gallinas, zorros, gatos).
Agrupaciones familiares.- Viven en grupos familiares (clanes), tienen comportamiento jerrquico, normalmente el
macho ms grande y fuerte lidera la manada (gorilas, vicuas, lobos, felinos,) etc.
Colmenas.- Son una forma especial de familia, conformado por miles de individuos donde los individuos se
caracterizan por diferenciaciones morfolgicas y fisiolgicas para diferentes tareas, como la reproduccin (reinas
y znganos), la alimentacin, mantencin y construccin (obreras), la proteccin (soldados), etc. Es muy comn
entre abejas, avispas, hormigas y comejenes o termites.
La agrupacin de individuos de la misma especie puede producir tres efectos:
Cooperacin.- Es una relacin favorable al individuo y al conjunto para la alimentacin, la defensa, el trabajo, etc.
Es el tpico caso de las colmenas (abejas, avispas) y de los grupos familiares o clanes (vicua).
Competencia.- Se da cuando los individuos compiten por el espacio o el alimento necesario para otros, con
variadas consecuencias para el individuo (la migracin, la desnutricin, la falta de proteccin, el decaimiento, el
estrs y hasta la muerte). Es muy comn entre especies territoriales, o sea, que defienden un territorio, como en el
caso de la vicua en que un macho adulto (jaiachu) posee un promedio de 6 hembras y defiende su territorio
contra otros grupos familiares, y de machos jvenes que estn en busca de una manada; se da tambin en
plantas que compiten por luz, espacio y nutrientes.
Interferencia.- Se da cuando los individuos se hacinan en un espacio estrecho, con consecuencias psquicas y
fisiolgicas (luchas, amenazas, heridas y muerte). Por lo general se produce por el aumento de la poblacin en un
espacio limitado (tal es el caso de las aves guaneras que en un metro cuadrado se encuentran hasta 5 nidos) y
con escasa disponibilidad de alimentos.
5.2. RELACIONES INTERESPECIFICAS O HETEROTIPICAS.- Son relaciones que se dan entre individuos de especies diferentes, las
que pueden ser favorables o desfavorables, presentndose todas las gamas desde el simple vivir o estar juntos hasta el
de favorecerse mutuamente o estorbarse causndose la muerte.
A.- MUTUA TOLERANCIA Y CONVIVENCIA
SINEQUIA. Cuando dos organismos viven juntos y se toleran mutuamente, sin hacerse dao; por ejemplo, existen
aves que anidan cerca de avisperos como el shipillico o papamoscas amarillo. Otros animales conviven en la
misma madriguera tolerndose como la serpiente shushupe y el majaz sin causarse dao.
EPIFITISMO. Cuando algunas plantas (epifitas) crecen encima de otras y las utilizan como soporte, favorecidas por
la materia orgnica que se acumula sobre los troncos y ramas de la hospedera. Son muy conocidos los casos de
epifitismo de las bromelias o achupallas, orqudeas, musgos y lquenes, que viven sobre rboles en busca de luz.
FORESIA (+/o). Cuando un individuo se deja transportar temporalmente por otra especie, son conocidos los casos
de caros que se prenden de insectos para dejarse transportar; la larva del coleptero Meloe se prende de
abejas para llegar a la colmena y continuar, all su desarrollo. Otro ejemplo es el caso del tornillo (Dermatobia
hominis).
COMENSALISMO (+/o). La relacin en la que una de las especies participa del alimento de otra. Estos casos son
muy frecuentes, los pumas al cazar sus presas (vicua, taruca) dejan a los zorros y los cndores restos de alimentos
que luego son consumidos por stos; los humanos conviven con las moscas y las cucarachas, que se alimentan de
los restos que ellos dejan. Ciertos comensales acompaan al cazador para participar de su alimento ejemplo el
pez rmora y el tiburn respectivamente.
AGALLAS (+/o), Corresponde a proliferaciones de tejidos en las plantas provocadas por organismos extraos; muy
comunes son las agallas provocadas por insectos (avispas, moscas, hormigas) en las ramas y hojas de plantas. Las
avispas, moscas y hormigas se introducen en el tejido de la planta, ponen all sus huevos, y la planta reacciona
formando una especie de tumor o protuberancia, como forma de defensa ante un cuerpo extrao. Las larvas se
alimentan temporalmente del tejido vegetal de la agalla, al completar su desarrollo abandona la planta, sin
afectar a otras partes de la planta.
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B.- ASOCIACIN INDISPENSABLE DE BENEFICIO MUTUO (+/+)
MUTUALISMO (+/+). Corresponde a las asociaciones entre dos especies que reportan un beneficio para ambas, mejorando
su aptitud biolgica: como obtener alimento, proteccin contra los enemigos o un ambiente favorable donde crecer y
reproducirse. Las relaciones mutualistas pueden ser consideradas como un tipo de trueque o canjeo biolgico en el que las
especies intercambian recursos (por ejemplo carbohidratos o compuestos inorgnicos) o servicios (tales como dispersin de
gametos o de descendientes o proteccin contra predadores).
Por lo tanto es preferible categorizar a los mutualismos segn el grado de vnculo de la asociacin:
1. Facultativo: cada individuo obtiene un beneficio, pero no depende del otro (no imprescindible).
Entre animales.- Se presenta en cangrejos que conviven con anmonas de mar para protegerse, y otros dejan
crecer sobre su caparazn esponjas y ascidias para protegerse y camuflarse. Algunos peces viven dentro de los
pepinos de mar, sin parasitarlos ni producirles dao alguno. Existen hormigas "ganaderas", que cuidan a pulgones
de las plantas, los cuales a su vez producen un lquido dulce, que sirve de alimento a stas.
2. Obligado para uno y facultativo para el otro:

Entre animales y plantas superiores.- Se producen generalmente para alimentar a aquellos y para la reproduccin
de stas. La relacin ms clara es aquella entre animales polinizadores (abejas, mariposas, picadores,
murcilagos, etc.) y las plantas con flores. Estas estn estructuradas en tal forma que al extraerse el nctar y el
polen, una parte de ste es transportado a otras flores para polinizarlas. La atraccin para los polinizadores se
produce por colores y olores de las flores. Ciertas plantas no logran reproducirse si no cuentan con el polinizador
especfico si ste se extingue la planta tambin se extinguir. Ciertas hormigas tropicales como la tangarana viven
en huecos de rboles (Cetico) y defienden a su rbol hospedero.
3. Obligado para ambos (SIMBIOSIS): De dependencia. Cuando dos organismos viven permanentemente juntos y se
favorecen mutuamente, ambos se benefician, pero no pueden vivir separados uno del otro, con un grado de
dependencia muy variable y pertenecen a especies o grupos sistemticos muy distintos la relacin se denomina
simbiosis (del griego sim = juntos y bios = vida). Esta forma de relacin est muy difundida en la naturaleza. Se tienen los
siguientes casos:
Simbiosis liqunica. Es la relacin entre un hongo y un alga, en este caso el alga al realizar la fotosntesis produce
oxgeno y materia vegetal, que es aprovechado por el hongo; mientras, el alga aprovecha la humedad captada
por el hongo y vive de sus detritos. La asociacin es tan fuerte que ninguno de los dos puede existir en forma
separada del otro, y han formado un grupo taxonmico especial de plantas (lquenes).
Simbiosis en plantas. Es comn la simbiosis con hongos y bacterias. Ciertos hongos (Mycorrhiza) rodean las races
de rboles y penetran en las capas celulares externas y provee al rbol de agua y sales, y aprovechando la savia,
siendo imprescindibles para el crecimiento. Ejm. Pinophytas. En las Fabceas (leguminosas) son caractersticos los
ndulos en las races, que albergan bacterias del Gnero (Rhizobium), capaces de captar nitrgeno del aire y
hacerlo aprovechable para las plantas. Esta relacin es tan importante que casi todas las protenas vegetales
provienen de esta simbiosis. El helecho acutico Azolla, muy comn en lagunas y pantanos, est asociado a una
alga Cyanophyta (Anabaena) fijadora de nitrgeno, por lo que son utilizados como mejoradores del suelo y
como forraje.
Simbiosis en el intestino de animales.- Se dan con bacterias y protozoarios que ayudan a digerir sus alimentos con
ayuda de enzimas, logrando descomponer las fibras vegetales hacindolas absorbibles, ubicndose en los
intestinos de vertebrados (equinos, roedores y muchas aves) y en la panza de los rumiantes (vacas, oveja). La
misma funcin cumple ciertos protozoarios (flagelados y ciliados, como Entodinium en el intestino de termites o
comejenes para digerir la madera. (xilfagos).
Simbiosis en el hombre.- Tambin tiene relaciones simbiticas con bacterias, que viven en el Intestino y ayudan a
digerir los alimentos. Al tomar antibiticos se destruye esta "flora Intestinal" y se perturba el proceso digestivo.
5.3 RELACIONES DE DEPREDACIN Y PARASITISMO (+/-)
1. Depredacin o Episitismo (+/-).- Es la relacin entre un animal (el depredador) que utiliza a otro (la presa) como alimento
y lo mata. La relacin depredador-presa puede ser muy variada e implica una serie de adaptaciones morfolgicas en el
depredador y la presa (garras, colmillos, visin aguda, ventosas, velocidad, etc.).
Entre los depredadores y las presas existe una relacin numrica: las poblaciones de presas y depredadores varan
peridicamente; si aumenta el nmero de presas, aumenta el nmero de depredadores y viceversa, por ejm. el
depredador natural de la vicua es el puma que caza vicuas adultas. El zorro o atoj tambin caza vicuas, pero
generalmente cras. Otros Ejm. (zorro- perdiz), (sapo insectos), (lechuza- ratones silvestres).
2. Parasitismo (+/-).- Es la relacin donde un organismo (parsito), generalmente ms pequeo utiliza a otro (hospedero o
husped) como fuente de alimento (sustancias orgnicas o alimentos ingeridos) sin matarlo, al menos en forma inmediata.
Los parsitos pueden reducir ciertos rganos como extremidades, visin, audicin, etc.), especialmente en los casos de
parsitos internos. Debilitan a su husped causndole enfermedades y muerte.
El parasitismo puede ser de varias clases:
Ectoparasitismo.- Cuando el parsito vive u obtiene su alimento en el exterior del hospedero. Ejm. las pulgas, los
piojos, ladilla, garrapata, el vampiro, el zancudo, los mosquitos, el pique o nihua, el izango o gapa, caros, mata
palo, cabello de ngel (Cuscuta grandiflora, planta parsita ), etc.
Endoparasitismo.- Cuando el parsito vive en el interior del hospedero y se alimenta de alimentos ingeridos o de
sustancias orgnicas de ste (sangre, tejidos). Los endoparsitos debilitan al hospedero y le causa enfermedades.
Se tiene los siguientes formas:
Hemoparsito.- El protozoario Plasmodium vivax, es un parsito de la sangre y causa la enfermedad del
paludismo o malaria que es transmitido por el mosquito Anopheles.
Enteroparsito.- Cuando el parsito se encuentra en el intestino del husped ejm. Taenia solium, Ascaris
lumbricoides, Oxiuros spp,
Histioparasito.- Cuando el parsito se localiza en el tejido del husped puede ser en los msculos o en el
tejido cerebral (Neurocisticercosis) Ejm. el cisticerco (quiste) de la Taenia solium, causa la enfermedad
denominada Cisticercosis por consumo de carne de cerdo y alimentos contaminados. La Fasciola
heptica parasita el hgado de varios mamferos incluido el hombre.
Otras formas de Parasitismo.- (conocido tambin como parasitismo social) Cuando el parsito deja criar su prole
por otra especie (hospedero). Un caso tpico en la costa peruana, es el Tordo parsito o Mirlo negro, que pone sus
huevos en los nidos de la Pichisanka (Gorrin Andino), y deja criar sus pichones por sta. Las colmenas de abejas
tienen tambin parsitos (coleoptero Meloe), que dejan criar sus larvas por stas.
6.1 DEFINICIN
La energa es la capacidad para realizar un trabajo. En el ambiente encontramos la energa en dos formas o categoras:
Energa cintica: energa en accin o movimiento; realiza un trabajo a expensas de la energa potencial, como por
ejemplo: energa mecnica, la luz, el calor, etc.
Energa potencial: energa almacenada, en cuerpos o sistemas, capaz de realizar un trabajo, o liberar una o ms
formas de energa, como la lea, petrleo, carbn, gas natural o las bateras, etc.
6.2 FLUJO DE ENERGA EN LOS ECOSISTEMAS
El flujo de energa a travs del ecosistema es unidireccional (Odum, 1991), su transferencia y fijacin es gracias a la
fotosntesis en forma de biomasa vegetal y est gobernada por dos leyes de la termodinmica
LEYES DE LA TERMODINAMICA: CONSERVACIN Y DEGRADACIN DE

LA ENERGA.
En los cambios fsicos y qumicos, ninguna cantidad detectable de
energa es creada o destruida, sino que en estos procesos, la energa
slo puede cambiar de una forma a otra. Esta ley no se aplica a los
cambios nucleares, donde la energa puede ser producida a partir
de pequeas cantidades de materia. Esta ley significa que el ingreso
de energa siempre es igual al egreso de energa: no podemos
obtener algo a partir de nada en trminos de cantidad de energa.
Cuando la energa del sistema se pierde en el ambiente

circundante, la reaccin es exotrmica. Cuando la energa del
exterior es introducida al sistema para hacer que ste alcance un
estado energtico superior, la reaccin es endotrmica.
La segunda ley de la termodinmica o ley de la entropa o
degradacin entrpica,: establece que cuando la energa se
transfiere o se transforma, hay prdida de energa en forma de calor.
Cuando se quema carbn para calentar un recipiente con agua y
producir vapor, parte de la energa produce vapor y parte se
dispersa como calor en el aire de alrededor. Lo mismo ocurre con la
energa en el ecosistema. A medida que la energa es transferida en
forma de alimento de un organismo a otro, una gran parte de la
energa se degrada en forma de calor, el cual deja de ser
transferible. El resto es almacenado como tejido vivo.
LEY DE DIEZMO ECOLGICO.- Al aplicar las leyes de la
termodinmica al flujo de energa en los ecosistemas, se ha
considerado que al pasar la energa de un nivel trfico a otro, se
asimila slo 10% de energa que se obtuvo en el nivel precedente, lo que significa que del 100% de energa capturada, los
organismos ocupan 90% en su metabolismo, movimiento, transporte, etc., almacenando en su estructura 10% del total
consumido para ser aprovechado por el siguiente nivel trfico. Este fenmeno se conoce en ecologa como Ley de Diezmo
Ecolgico, cuyo enunciado dice en concreto: "Slo 10% de la energa fijada en un nivel trfico es utilizado por el siguiente
nivel".
Calor Calor Calor
Productores Herbvoros Carnvoros Carroeros

1000 Kcal 100 Kcal 10 Kcal 1Kcal
Analizando este enunciado, observamos que un vegetal utiliza 90% de la energa solar que fija para realizar sus funciones de
supervivencia y en caso de servir de alimento a algn herbvoro, ste slo podr utilizar 10% de toda la energa que fij el
vegetal. A su vez, el herbvoro utiliza 90% de esa cantidad que recibi para sobrevivir, y en caso de servir de alimento a
algn carnvoro, ste slo podr utilizar 10% de la cantidad que recibi el herbvoro.
NIVELES TRFICOS.- Basndose en su alimentacin las especies en el ecosistema se ubican dentro de niveles trficos,
trmino que es utilizado para designar en la cadena, red, o pirmide alimenticia el lugar, la posicin o el nmero de etapas
que separan a un organismo de los productores, o la posicin del consumidor en relacin al productor.
El primer nivel trfico, pertenece a los productores o plantas (vegetales), cuya fuente de energa es el sol y sus nutrientes
provenientes del suelo, agua y la atmsfera.
El segundo nivel trfico, pertenece a los herbvoros que se alimentan de vegetales, que constituyen los consumidores
primarios. Los herbvoros son capaces de transformar la energa almacenada en forma de tejido vegetal en tejido animal;
su funcin es esencial para el ecosistema, pues sin ellos los niveles trficos superiores no existiran.
El tercer nivel trfico, pertenece a los carnvoros o consumidores de segundo orden. Los carroeros generalmente ocupan el
ltimo nivel trfico y constituyen los consumidores de cuarto orden.
CADENAS TRFICAS. Describen el flujo de energa a travs de un ecosistema, la energa almacenada por las plantas se
mueve a travs del ecosistema en una serie de etapas, donde los organismos comen y son comidos; mediante las cadenas
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trficas los organismos se relacionan entre s por la forma en que se alimentan unos de otros, enlazndose y constituyendo
las cadenas donde cada tipo de organismo ocupa una posicin en relacin con los productores, constituyndose como
una representacin de las relaciones de alimentacin que hay entre los organismos que integran una comunidad.
REDES ALIMENTARIAS.- La cadena trfica no es lineal, los recursos se comparten, en especial en los inicios de la cadena. La
misma planta sirve de comida a un a gran variedad de organismos y stos sirven de alimento a varios depredadores. De
este modo, las cadenas trficas se conectan para formar una red trfica cuya complejidad vara entre diferentes
ecosistemas y dentro de ellos.
PIRMIDES ECOLGICAS.- La estructura y funcin trfica pueden mostrarse grficamente por medio de las pirmides
ecolgicas, en las que el primer nivel corresponde a los productores, forman el rectngulo de la base y los niveles sucesivos,
estn formados por rectngulos superpuestos en las que cada uno, representa un nivel trfico distinto, cuyo espacio es
proporcional al nmero de individuos o cantidad de biomasa o de energa para nutrir al siguiente eslabn.
Cada uno de los niveles trficos desde los vegetales hasta los carnvoros representan progresivamente una menor cantidad
de la energa original del sistema y desde luego una menor cantidad de tejido vivo o biomasa; por consiguiente, puede
observarse que la estructura es piramidal.
Pirmide del mar

5 CARROEROS Y DEPREDADORES: Tiburones
4 DEPREDADORES SUPERIORES: Cachalotes, lobos
marinos
3 DEPREDADORES INFERIORES: Delfines, aves guaneras,
cojinovas, calamares, bonito.
2 CONSUMIDORES PRIMARIOS: pejerrey, malaguas,
sardinas, zooplancton, anchovetas, ballenas.
1 PRODUCTORES: Fitoplancton.
Pirmide de la costa alta (Lomas costeras)

5 CARROEROS: cndor, gallinazo negro, camarn.
4 CARNIVOROS: zorro, zorrino, gato silvestre u osjollo,
puma, murcilago, cerncalo, lechuza de los arenales,
jergn de costa, culebra de las lomas, lagartijas,
salamanquera, araas, alacranes.
3 OMNIVOROS: Chihuaco, perdices.
2 HERBVOROS: venado gris, ratones, vizcacha, palomas,
tortolitas, insectos, crustceos.
1 PRODUCTORES: achupallas, algas, mito, tara, cactus,
musgos, lquenes.
Pirmide de puna
5 CARROEROS: cndor, china linda,
4 CARNVOROS: puma, zorro, osjollo, zorrino,

culebras, araas, alacranes, cerncalo, aguilucho.
3 OMNIVOROS: picaflor, perdiz, chihuaco, patos
silvestres, parihuana
2 HERBVOROS: vicua, taruca, guanaco,
huallata, mariposas, llama, alpaca, vizcacha,
Chinchilla.
1 PRODUCTORES: pajonal, kiswar, totora,
achupalla, chochos o lupinus, tola, yareta,
huanarpo, mito.
Pirmide de selva baja

5 CARROEROS: cndor real, gallinazos negros
4 CARNVOROS: jaguar, comadrejas, tigrillo,
loromachaco, lobo de ro, guila arpa, shushupe,
lagarto, oso hormiguero, pjaro carpintero.
3 OMNVOROS: sajino, mono choro, pustti, achuni
o capizo, muca muca, huangana, paujil.
2 HERBVOROS: sachavaca, armadillo, pava de
monte, picaflor, hormigas, insectos
1 PRODUCTORES: bosque con variedad de
plantas, tallos, hojas, flores, frutos, races.
En la tierra existen aproximadamente ms de 105 elementos qumicos, de los cuales 30 a 40 son necesarios para la vida; de
stos 6 son indispensables (C,H,O,N,P y S), conocidos como elementos principales o primarios, los secundarios se encuentran
en cantidades pequeas: B, Zn, Mg, Mn, Ca, Fe, Cu, Si, etc. Para el crecimiento de las plantas los ms importantes son N, P y
K.
Se denominan ciclos biogeoqumicos, porque durante un tiempo los elementos se encuentran formando parte de los seres
vivos, a los que llegan por los vegetales generalmente, y en otro momento son parte de la materia inerte en el planeta y
adems se trasladan de unos a otros por medio de reacciones qumicas y recirculan en la biosfera a travs de reacciones
qumicas.
Estos elementos bsicos de la materia viva conforman los nutrientes, con los que se alimentan los organismos. Se trata de
movimientos circulares de elementos qumicos del mundo abitico, que siguen caminos caractersticos (atmsfera,
hidrsfera), por lo que llegan desde el medio a los organismos, dichos elementos se incorporan en los tejidos de las plantas y
los animales en crecimiento, con la muerte de los organismos retornan al medio a menudo sufren complicadas
transformaciones antes de ser recapturados por otros organismos.
CARACTERSTICAS.
Presencia y movimiento del elemento qumico, desde el medio ambiente hasta el organismo; y su retorno al medio
ambiente.
Presencia de organismos (vegetales, animales y microorganismos).
Presencia de un depsito de fondo o depsito geolgico, (atmsfera o litsfera).
Cambio qumico (reacciones).
CLASIFICACIN DE CICLOS BIOGEOQUIMICOS
Segn el tiempo de permanencia del elemento en el ambiente fsico, se dividen en:
1. Ciclos gaseosos (Globales).- Corresponden al Carbono, Oxgeno y Nitrgeno, que durante su etapa como materia
inerte forman gases: el CO2, O2, N2 se encuentran formando parte de la Atmsfera en proporciones que se mantienen
ms o menos constantes. Tienen como depsito o almacn principal del elemento a la atmsfera. Son tambin
llamados ciclos rpidos, porque todo el elemento disponible en el planeta se recicla, y no existen perdidas en las
diferentes transformaciones qumicas que sufren.
2. Ciclos sedimentarios (Locales).- Corresponden al Fsforo, Potasio, Calcio, Magnesio, Cobre, Zinc, Hierro, Boro, Cloro,
Molibdeno, Manganeso, Azufre, entre otros. Tienen como depsito a la litsfera (rocas sedimentarias) donde son
liberados por accin atmosfrica. Tambin llamados como ciclos lentos, porque el elemento no est disponible siempre
para que ingrese nuevamente a los organismos y sea reciclado. Son elementos con una movilidad pequea que no
disponen de mecanismos de transporte a largas distancias.
Algunos autores clasifican al ciclo del agua como un tercer tipo de ciclos biogeoqumicos, sin embargo no se le considera
como tal, debido a dos factores:
A que el ciclo del agua, no est formado por un solo elemento sino por una molcula, (H2O).
El reservorio principal es la Hidrsfera y no la atmsfera ni la litsfera.
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CICLO DEL CARBONO

El depsito principal de carbono es la atmosfera, y se presenta bajo la forma de dixido de carbono en un 0,03%. El ciclo
consiste en la sucesin de transformaciones que sufre el carbono a lo largo del tiempo. Es un ciclo biogeoqumico de gran
importancia para la regulacin del clima de la Tierra, y en l se ven implicadas actividades bsicas para el sostenimiento de
la vida.
El ciclo comienza cuando los productores terrestres (plantas) o productores acuticos (fitoplancton), absorben el dixido de
carbono de la atmsfera y usan la fotosntesis para convertirlos en compuestos orgnicos, como carbohidratos (glucosa).
Luego las clulas de los productores que consumen oxgeno y de los consumidores efectan la respiracin aerbica, que
descompone o degrada la glucosa y otros compuestos orgnicos complejos y convierte el carbono a dixido de carbono
en la atmsfera o agua, para la reutilizacin por los productores. Es por ello que se le considera como el ms perfecto de los
ciclos biogeoqumicos, ya que regresa al medio casi a la misma velocidad con que es utilizado.
Cuando las plantas y los animales mueren, se descomponen por la accin de los hongos y bacterias, que convierten las
macromolculas de carbono en CO2, el cual regresa a la atmsfera, de donde es captado por las plantas, tambin de este
modo se inicia el ciclo.
En ciertas condiciones, cuando esta descomposicin es muy lenta, la materia orgnica se transforma en humus, que es un
componente importante del suelo. En situaciones de falta de oxgeno, la materia orgnica se acumula en forma de
combustibles fsiles (la hulla, el carbn, el petrleo, gas) que retornan al ciclo en forma de CO2 mediante procesos de
combustin.
Alternativamente en el ambiente al carbono se le encuentra en forma mineral como carbonatos, rocas calizas de origen
biogeno, que constituyen inmensos depsitos de algunas zonas (cretcico y prmico marinos para el Cusco), que por la
alteracin que sufren por agentes atmosfricos devuelven el carbono a la atmsfera.
El CO2 en la atmosfera se disuelve con el agua, formando cido carbnico, este cido reacciona con las rocas (silicato de Ca) y
libera Ca e iones bicarbonato (Ca++, HCO3-), el plancton lo incorpora en sus caparazones y esqueletos bajo la forma de CaCO3,
cuando mueren los organismos, se depositan en el fondo de los ocanos y forman sedimentos de carbonato, que reaccionan
con las rocas, formando rocas de silicato y liberando CO2 gaseoso a la atmosfera desde el fondo ocenico.
CICLO DEL NITRGENO

El depsito geolgico del Nitrgeno lo constituye la atmsfera, ocupando un volumen del 78% que se encuentra en su
forma molecular (N2), no puede ser utilizado directamente por las plantas; por lo cual es necesario que se produzca su
fijacin en forma de nitrato y amoniaco, a partir de organismos muy particulares o su mineralizacin en el suelo.
El nitrgeno es un constituyente importante de los aminocidos, que forman protenas en los seres vivos. Los vegetales son
los que integran el nitrgeno a los ecosistemas, pero se requiere de transformaciones previas a nitratos, por medio de
procesos bioqumicos, de esa forma son absorbidos a travs de las races; posteriormente los animales lo obtienen como
aminocidos al consumir los vegetales. Al morir las plantas, animales y sus productos de desecho (rea, amoniaco) se
descomponen por la accin bacteriana, y que liberan al nitrgeno, en forma de amoniaco que nuevamente se transforma
en nitratos o en nitrgeno libre que vuelve a la atmsfera.
ETAPAS DEL CICLO DEL NITRGENO
A. Fijacin del Nitrgeno.- Es el proceso por el cual el Nitrgeno atmosfrico se transforma en otros componentes
derivados del nitrgeno para que sea utilizada por las plantas, a travs de dos mecanismos:
Fijacin Biolgica: En la que participan bacterias simbiticas fijadoras de nitrgeno (Gnero: Rhizobium) con
leguminosas, que tienen ndulos en sus races, donde las bacterias Rhizobium fijan nitrgeno atmosfrico (N2)
convirtiendolo en amoniaco (NH3), que en el agua del suelo forma iones amonio (NH4), que son absorbidos
por las races de las plantas para producir molculas orgnicas (Proteinas). (Miller T. 1994). Asimismo existen
organismos de vida libre fijadores de nitrgeno como (bacterias: Azotobacter, Bacillus y las algas verde azules
como: Anabaena y Nostoc).
Fijacin Atmosfrica: Se realiza mediante un proceso fsico-qumico que se presenta cuando las tempestades
elctricas (relmpagos) convierten al nitrgeno atmosfrico en cido ntrico, que se disuelve con la lluvia y
precipita en la tierra.
B. Procesos:
Proceso de Mineralizacin (Amonificacin): Las bacterias del suelo son las que transforman el nitrgeno
orgnico (protenas, aminocidos, urea) en formas utilizables para las plantas, en compuestos inorgnicos o
minerales, como son amoniaco, amonio y sales de stos. La mineralizacin del Nitrgeno con
desprendimiento de amoniaco se denomina tambin aminificacin o amonizacin.
Proceso de Nitrificacin: Es la conversin de las sales de Amonio (NH 3), en nitritos y posteriormente a nitratos.
Por accin de bacterias nitrificantes como: Nitrobacter y Nitrosomas.
Proceso de Desnitrificacin: Es el proceso mediante el cual el nitrato del suelo es reducido a nitrgeno
gaseoso u xido de nitrgeno, retornando el nitrgeno de esta manera a la atmsfera; el proceso se da en
suelos carentes de oxgeno en condiciones anaerbicas y cuando el suelo contiene mucha materia orgnica,
participan las bacterias desnitrificantes (Pseudomonas).
CICLO DEL FSFORO
El fsforo en los seres vivos, forma parte de los cidos nuclecos (ADN y ARN); del ATP y de otras molculas que almacenan
la energa qumica (ADP); de los Fosfolpidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales,
steres de bajo peso molecular de enzimas, vitaminas, etc.
La mayor reserva de fsforo est en los depsitos de rocas marinas y en la corteza terrestre, en donde se encuentra bajo la
forma de rocas fosfticas o compuestos de calcio (apatita), fierro, manganeso y aluminio conocidos como fosfatos. A partir
de estas rocas, y debido a procesos de meteorizacin, el fsforo se transforma en ion fosfato y queda disponible para que
pueda ser absorbido por las plantas, que los integran en su estructura, para realizar sus funciones vitales. En ambientes
terrestres las plantas absorben el fsforo disuelto (in fosfato) que pasa a los animales, volviendo de nuevo al medio tras la
muerte de stos y de los vegetales, as como por la eliminacin continua de fosfatos en los excrementos. En la
descomposicin bacteriana de los cadveres, el fsforo se libera en forma de ortofosfatos (PO4H2) que pueden ser utilizados
nuevamente por las plantas.
As mismo, el fsforo proveniente de las rocas, puede ser arrastrado por las aguas, llegando a los ocanos, en donde es
absorbido por el fitoplancton, incorporndose a la cadena trfica pasando a los peces, aves que pueden devolver el
fsforo a la litsfera, mediante sus excrementos (guano de islas). Parte de este fsforo tambin puede sedimentar en el
fondo del mar, formando grandes acmulos de rocas sedimentarias que resultan inaccesibles, ya que tardarn millones de
aos en volver a emerger y liberar estas sales de fsforo, generalmente gracias a movimientos orognicos. El Per tiene
74,000 ha. de depsitos fosfatados en Bayovar (Sechura-Piura) y depsitos de guano de isla en el litoral.
CICLO HIDROLOGICO
El ciclo del agua recoge, purifica y distribuye el suministro fijo del agua de la tierra. La importancia del agua, radica en que
forma parte de todo organismo vivo y mantiene el ecosistema en equilibrio.
La energa solar es la fuerza motriz del ciclo del agua, y presenta dos vas:
Va Ascendente.- Se inicia con el movimiento de agua, mediante rutas principales que son: la evaporacin de las masas
de agua (ocanos, lagos y ros) y la transpiracin que se debe a la difusin del agua a travs de las membranas de los
tejidos vegetales y se integra a la atmsfera en forma de vapor. Esta humedad atmosfrica o vapor de agua, al enfriarse el
aire, se sublima y condensa formando las nubes.
Va Descendente.- Cuando por condensacin, las partculas de agua que forman las nubes alcanzan un tamao
superior a 0,1 mm, comienza a formarse gotas, que caen por gravedad dando lugar a las precipitaciones (en forma de
lluvia, granizo o nieve).
El agua precipitada toma diferentes rumbos:
Se infiltra y es captado por las races de las plantas.
Discurre por la superficie y en muchos casos produce la erosin de los suelos.
Se une formando lagos, ros, pantanos etc.
Se infiltra y va a formar las aguas subterrneas donde es utilizado bajo diferentes formas.
INFLUENCIA DEL HOMBRE EN LA ALTERACION DE LOS CICLO BIOGEOQUIMICOS:

El hombre a travs de sus diversas actividades puede afectar los ciclos ecolgicos, lo cual se resume en:
La produccin de elementos para uso industrial o agrcola.
La liberacin inadvertida del producto por otras actividades.
La concentracin secundaria de estos elementos despus de que el hombre lo utiliza.
El N2 por ejemplo se produce principalmente por la fijacin industrial del gas nitrgeno y se emplea sobre todo en los
fertilizantes. En 1970 se produjo ms de 30 millones de toneladas, toda esta cantidad no es absorbida por los cultivos, sino
que una considerable cantidad es arrastrada a los ecosistemas acuticos, contribuyendo en la eutrofizacin de los cuerpos
de agua.
Las grandes cantidades de CO2 en la atmsfera por la combustin de varias formas de carbono fsil, perturban en forma
creciente el ciclo biogeoqumico de ste elemento. Se sabe que anualmente la concentracin de CO 2 en la atmsfera se
incrementa en 2.3 ppm. Igualmente el ciclo del carbono se ver alterado por el incremento del mortal monxido de
carbono en el aire que es producido principalmente por el parque automotor.
En el caso del Azufre, este elemento existe como impurezas en los combustibles y cuando estos se queman, se convierten
en xidos de azufre que son altamente txicos y corrosivos.
La Diversidad Biolgica" De acuerdo al Convenio Internacional sobre la Diversidad Biolgica (CDB), se entiende como la
variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros
ecosistemas acuticos y los complejos ecolgicos de los que forman parte. Comprende las diferencias genticas dentro
de cada especie que permite la combinacin mltiple de formas de vida, que sustentan la vida del planeta; la diversidad,
entre las especies y de los ecosistemas. Es sinnimo de Vida sobre la tierra.
La reunin de Ro, (Brasil - 1992) reconoci la necesidad de la preservacin (conservacin) futura de la diversidad
biolgica, bajo el criterio de sostenibilidad. (Utilizacin de componentes de la diversidad biolgica de un modo y a un ritmo
que no ocasione la disminucin a largo plazo). La ONU declar como El da Internacional de la Diversidad biolgica al 22
de mayo de cada ao.
8.1. COMPONENTES DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.-

La Diversidad Biolgica incluye tres niveles o categoras jerrquicas diferentes:
1. Diversidad Gentica. Consiste en la diversidad de los genes, es la variacin hereditaria dentro y entre las poblaciones
de organismos, cuya base est en los cromosomas que contienen a los genes, los mismos que se encargan de transmitir
los caracteres heredables dentro de las especies. Ejm variedades de papas, de maz, de quinua; razas de alpaca, de
perros, etc.
2. Diversidad especfica. Se refiere al nmero de especies presentes en un ecosistema, es sinnimo de riqueza de
especies, o variedad de especies diferentes de organismos (plantas, animales, microorganismos). Ejm la queua, el
chachacomo, el oso de anteojos, lobo de rio, oscjollo etc.
3. Diversidad ecosistmica. Se refiere a la distribucin espacial de los diversos ecosistemas que albergan las especies y
poblaciones en forma de comunidades vegetales y animales. Ejm los bosques, lagos, ros, desiertos, etc.
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Fuente: A. Brack, 2000

Adems, se incluye una nueva categora la Diversidad Cultural, que viene a ser la expresin humana de la diversidad
biolgica, representa la diversidad del conocimiento humano que se ha desarrollado a travs de la historia, diferentes
culturas, incluye creencias, mitos, leyendas, lenguaje, conocimiento cientfico, actitudes psicolgicas, tecnologas en el
sentido ms amplio, manejos, aprovechamientos, disfrute y comprensin del entorno natural.
8.2 OBJETIVOS.- De conformidad con las disposiciones del CDB que tiene como objetivo general promover medidas que
conduzcan a un futuro sostenible, se tiene tres objetivos especficos:
Conservacin de la diversidad biolgica.

Utilizacin sostenible de los componentes de la diversidad biolgica.
Participacin justa y equitativa en los beneficios que deriven de la utilizacin de los recursos genticos.
Importancia.
1. La diversidad biolgica es el eje principal para el equilibrio de la Biosfera, ya que sus diversos elementos conforman las
unidades funcionales que aseguran muchos de los servicios bsicos para nuestra supervivencia.
2. Representa el capital natural, cultural y econmico para el hombre ya que el uso y el beneficio ha contribuido al
desarrollo de la cultura humana y es una fuente potencial para satisfacer necesidades primordiales.
3. La diversidad biolgica ofrece a la humanidad servicios ecolgicos o ambientales como: mejoramiento de la calidad
de aire, agua; circulacin hidrolgica, generacin y regeneracin de suelos, recirculacin de nutrientes, asimilacin de
desechos, control biolgico en cada uno de estos servicios participan los seres vivos que forman parte de la diversidad
biolgica.
Considerando los beneficios y usos potenciales se pueden agrupar cuatro grupos:

1. Aspecto Ecolgico.
Los componentes de la diversidad biolgica son reguladores de los flujos de materia y energa (regulacin
trofodinmica a travs de las cadenas y redes alimenticias)
Cumplen papel importante en la regulacin y estabilizacin de las tierras (bosques) contra acciones del viento y
aguas de escorrenta.
Los bosques juegan papel importante en los procesos atmosfricos y climticos.
Los componentes son indispensables para el funcionamiento de los agros ecosistemas.
2. Aspecto econmico.
La diversidad biolgica es el ms importante y primer recurso para la vida diaria, genera recursos econmicos a travs
de actividades como:
Agricultura: fabricacin de alimentos, productos farmacuticos, cosmticos,

Industria: fibras textiles, madera, fuente de energa (biomasa), aceites, perfumes, tintes, papel, ceras, caucho,
ltex, resinas, venenos, etc.
Ganadera: Suministros de recursos de origen animal como lana, seda, piel, carne, cuero, lubricantes, etc.
Turismo y recreacin, belleza del escenario, parques, bosques, ecoturismo.
3. Aspecto cientfico.
Cada uno de los componentes de la diversidad biolgica es una pista de investigacin cientfica, que permite el
conocimiento de la evolucin de la vida, ayuda a entender cmo se desarrolla o funciona el proceso vital y el papel
que cada especie tiene en el ecosistema.
4. Aspecto Cultural.
La diversidad biolgica constituye capital cultural porque est referido a la tica manera y medios a travs de los
cuales la sociedad humana se relacin con el ambiente y lo maneja, un ejemplo de ello es la percepcin de la
naturaleza, el conocimiento tradicional del ambiente.
PELIGROS PARA LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.- Las amenazas o peligros para la diversidad biolgica son las actividades
humanas insostenibles que realiza, se pueden clasificar en:
FISICOS: Modificacin y alteracin de hbitats, extraccin y degradacin de los componentes biticos y abiticos,
mecanizacin agrcola, desaparicin de condiciones naturales del suelo y el ambiente, cambio de uso de la tierra,
alteracin global del clima, crecimiento acelerado de la poblacin humana, presin sobre los recursos naturales,
expansin urbana desordenada, entre otros.
QUIMICOS: Liberacin de sustancias qumicas en los ecosistemas, contaminacin del medio hdrico, suelo y aire con
sustancias qumicas, uso de productos agrcolas de sntesis qumica, entre otros.
BIOLOGICOS: Liberacin de organismos extraos o modificados, introduccin no planificada de especies exticas
DIVERSIDAD BIOLGICA EN EL PER

El Per es uno de los cinco pases con mayor diversidad biolgica y variedad de climas y ambientes naturales del mundo.
Esta caracterstica se debe a una serie de factores como: su ubicacin geogrfica entre el ecuador y el trpico, la
existencia de la Cordillera de los Andes, la presencia de corrientes marinas fra y clida; y la amplitud de la plataforma
continental. Estas condiciones naturales han configurado una geografa muy particular nica que sirve de hbitat para un
gran nmero de especies de flora y fauna silvestre muchas de ellas endmicas es decir propias de o exclusivas de nuestro
pas.
El Per es uno de los doce pases considerados como megadiversos en el Mundo, son poseedores del 70% de la diversidad
biolgica del Mundo (Brasil, Colombia, Ecuador, Mxico, Per, Zaire, Madagascar, Australia, China. India, Indonesia y
Malasia).
El Per es centro mundial de origen de la agricultura y la ganadera.- Los centros ms antiguos de presencia de cultivos son
Ancash en la cueva Guitarrero; Ayacucho y Junn para los camlidos y el valle rido de Chilca, al Sur de Lima, es
considerado uno de los centros ms dinmicos de domesticacin de plantas en la Costa, donde se cultivaban pallares y
otras especies hace 8000 aos.
Centro mundial de recursos genticos.- Es un centro destacado a nivel mundial en recursos genticos, posee al menos 182
especies de plantas domesticadas, algunas de importancia mundial como son la papa, el tomate, el camote, el maz, la
papaya, la palta, el achiote, entre otras. De estas especies domesticadas existen muchas variedades, en especial de la
papa y del maz, dos de los cuatro cultivos alimenticios ms importantes de la Tierra.
1. Diversidad de recursos genticos: El Per posee una alta diversidad gentica por ser uno de los centros mundiales de
origen de la agricultura y la ganadera, y en consecuencia, es uno de los centros mundiales ms importantes de
recursos genticos de plantas y animales.
Es el primer pas es variedades de papa (unas 3000), de ajes, de maz (36 ecotipos), de granos andinos (quinua,
kiwicha, caigua), y de tubrculos y races andinos.
Tiene un muy alto sitial en frutas (623 especies), en cucurbitceas (zapallos y caihuas), en plantas medicinales (1408
especies), en plantas ornamentales (unas 1 600 especies), y en plantas alimenticias, y en animales domsticos.
Posee 182 especies de plantas nativas domsticas con centenares y hasta miles de variedades, y adems las
formas silvestres de esas plantas. Por ejemplo de la papa existen 9 especies domesticadas con unas 3000
variedades, y unas 85 especies silvestres.
2. Diversidad de especies El Per posee una muy alta diversidad de especies, a pesar de los registros incompletos y
fragmentados.
Flora:
Posee al menos 25 000 especies de plantas (10% del total mundial) de las cuales un 30% son endmicas.
Es el 5 pas en el mundo en nmero de especies.
1 en nmero de especies de plantas de propiedades conocidas y utilizadas por la poblacin (4 400 especies); y
1o en especies domesticadas nativas (182).
Es el primer pas en nmero de especies de orqudeas y posee la orqudea ms grande del planeta, que llega a 13
metros de altura y se encuentra en Huachucolpa (Huancavelica).
Posee la planta con el fruto ms grande de la Tierra, el zapallo macre, cuyo fruto puede llegar a pesar ms de 70
kg.
Posee, adems, 553 frutales nativos diversos; 1408 especies de plantas medicamentosas; y 1 600 especies de
plantas ornamentales.
Posee 15 especies de tomates.
Fauna:
1 en peces (2 000 especies, 10% del total mundial);

1 en aves (1 816 especies);
3 en anfibios (379 especies);
3 en mamferos (462 especies)
Primero en mariposas.
Es el segundo pas del mundo en variedad de primates con 34 especies, y uno endmico, el choro de cola
amarilla.
En un solo rbol de Madre de Dios los cientficos han encontrado 5 000 especmenes de insectos, el 80% nuevos
para la ciencia.
En un km2 de bosques de Madre de Dios se pueden ver 800 especies de aves, el doble que en toda Europa y
Amrica del Norte.
El mar peruano es una de las siete cuencas pesqueras marinas del mundo, y la que tiene la mayor biomasa y
diversidad de recursos hidrobiolgicos disponibles.
Por la cantidad de nutrientes el mar peruano es conocido como "una sopa de plancton".
En el mar existen 32 especies de mamferos marinos, 700 de peces y cerca de 400 de mariscos (moluscos,
crustceos, erizos, etc.).
En las islas del litoral, conocidas como islas guaneras, se pueden observar las mayores concentraciones de aves
marinas del planeta, que se cuentan por millones.
Posee 6 formas de animales domsticos: la alpaca, forma domstica de la vicua (Lama vicugna) y cruzada con
llama; la llama, forma domstica del guanaco (Lama guanicoe); el cuy, forma domstica del poronccoy (Cavia
tschudii); la chinchilla domesticada en California con animales del Per; el pato criollo, forma domstica del pato
amaznico (Cairina moschata); y la cochinilla (Dactilopius costae) asociada al cultivo de la tuna.
3. Diversidad de paisajes y ecosistemas.- El Per posee una muy alta diversidad ecolgica de climas, de pisos ecolgicos
y zonas de produccin, y de ecosistemas productivos.
En bosques tropicales es el segundo pas en Amrica Latina (despus de Brasil) y el cuarto a nivel mundial, y posee
el 13% de los bosques tropicales amaznicos. En superficie total de bosques es el octavo a nivel mundial.
Se reconocen 11 ecorregiones
De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo 84 se encuentran en el Per.
De los 32 tipos de clima de la Tierra, en el Per se encuentran 28.
En el territorio nacional se encuentran ecosistemas reconocidos a nivel mundial por su altsima diversidad de
especies como el mar fro de la Corriente Peruana; los bosques secos en la costa norte; la puna; la selva alta, y los
bosques tropicales amaznicos, donde la diversidad de especies llega a su mxima expresin.
Posee la cordillera glacial ms grande de los trpicos, que es la Cordillera Blanca. Posee, adems, cerca de 50
picos nevados superiores a los 6 000 m.
En los Andes peruanos existen 1769 glaciares, 1007 ros y ms de 12200 lagos y lagunas.
El can del Colca en Arequipa es el ms profundo de la Tierra.
Tiene acceso a tres grandes cuencas hidrogrficas (Cuenca amaznica, del Pacfico y del Titicaca
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4. Diversidad cultural y humana
El Per cuenta con 14 familias lingsticas y al menos 44 etnias distintas, de las que 42 se encuentran en la
Amazona y 2 en la zona andina (Quechua y Aymara). Estos grupos poseen conocimientos importantes respecto a
usos y propiedades de plantas y animales y las tcnicas de manejo.
Las comunidades nativas y campesinas son centros importantes de conocimientos tradicionales, y forman parte
del acervo de ciencia y tecnologa del pas y del mundo.
La diversidad cultural y biolgica ha producido un arte culinario muy diverso con ms de 500 potajes diferentes.
Plantas de origen peruano: entre otras se tiene: Kiwicha, Molle, Chirimoya, Llacn o llakuma. Olluco, Achiote. Maca, Tuna,
Saco peruano, Papaya, Papaya de olor, Camote, Zapallo, Calabaza, Coca, Yuca, Palta, Algodn, Oca, Granadilla,
Tumbo, Cantuta, Caihua, Quinoa, Lcuma, Rocoto, Aguaymanto, Maz, etc.
Centro mundial de endemismos.- El Per tiene numerosas especies endmicas de plantas (ms de 5 500) y de vertebrados,
con cerca de 350 especies. An falta hacer un trabajo muy minucioso sobre la distribucin de las especies endmicas, el
mapeo y la situacin poblacional de las mismas.
8.3 PATRIMONIO NACIONAL
Cada pas o nacin tiene una herencia o patrimonio nacional, que lo identifica y lo distingue de los dems pases. Este
patrimonio comprende tres aspectos: el natural, el histrico y el cultural:
1. El Patrimonio Natural. Se refiere al conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y
recursos genticos de un determinado pas, y que constituyen una herencia comn. Estos aspectos con frecuencia nicos
de un pas y que no se encuentran en otro. Por ejemplo: La cordillera Blanca, por ejemplo, con sus nevados y sus
quebradas, slo se encuentra en el Per.
El mono choro de cola amarilla y muchas otras especies de la fauna nacional slo se encuentran en el Per. La
conservacin del patrimonio natural comprende tres aspectos fundamentales: la conservacin de los recursos naturales, la
conservacin de la diversidad biolgica y la conservacin de los paisajes.
2. El Patrimonio Histrico. Est representado por los lugares donde se realizaron acontecimientos histricos resaltantes de los
seres humanos o los restos de su actividad en el pasado.
Constituye una herencia que identifica a determinados grupos humanos y le da continuidad a travs del tiempo. Son sus
recuerdos de familia a nivel de poblacin. Machupicchu, por ejemplo, es un monumento nico de la arquitectura
prehispnica en el Per, al igual que Chan Chan o las tumbas de Huaca Rajada del Seor de Sipn. El patrimonio histrico
tambin comprende lugares especiales donde se realizaron gestas importantes en el devenir histrico de un pas. Tal es el
caso del Balcn de Huaura, donde San Martn proclam la independencia, o la pampa de Chacamarca, donde se llev a
cabo la batalla de Junn.
3. El Patrimonio Cultural. Es el conjunto de las expresiones artsticas, idiomas, conocimientos y tecnologas de un
determinado grupo humano o de una nacin. El patrimonio cultural del Per es extremadamente heterogneo, reflejo de la
heterogeneidad ecogeogrfica del territorio peruano. Los conocimientos de los grupos nativos sobre las plantas tiles
forman parte de este patrimonio, como tambin los idiomas, los dialectos, las danzas, la msica, la arquitectura local, etc.
En el Per se considera como Patrimonio nacional a:
Los usos culturales y tradicionales de la Hoja de Coca
Fiesta de la Virgen del Carmen de Paucartambo
El charango, Pisco sour, La cocina peruana
La cultura Q'ero, grupo tnico cultural.
La ONU, a travs de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin y la Cultura (UNESCO), ha establecido una
convencin para la proteccin del patrimonio mundial y es el organismo encargado de designar el patrimonio nacional de
una nacin como patrimonio mundial. En base a dicha convencin, el Per ha inscrito a Cusco, S.H. de Machupicchu,
Cajamarca, Lima antigua, Chan Chan, las Lneas de Nazca, las Reservas de Biosfera del Huascarn, del Noroeste y del
Manu como parte de este patrimonio de la humanidad; se han incluido a esta lista El Gran Pajaten Reserva de Biosfera de
Rio Abiseo y el Casco monumental de Arequipa, Ciudad Sagrada de Caral (Supe) como patrimonio cultural de la
humanidad.
9.1 DETERIORO Y DESEQUILIBRIO AMBIENTAL. Es la alteracin o modificacin del ambiente por accin de fenmenos
naturales y acciones antrpicas propiciando el desequilibrio ambiental.
FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO ECOLGICO.
Naturales:
Actividad volcnica, glaciacin, sequias, inundaciones

Huracanes, Incendios forestales, sismos, tsunamis.
Radiactividad.
Fenmenos geodinmicos: deslizamientos, huaycos, derrumbes, hundimientos, desbordes, anegamientos, etc.
Antrpicas:
Explosin demogrfica
Contaminacin ambiental
Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climtico.
Inadecuada disposicin de residuos slidos.
Quema de combustibles fsiles.
Deforestacin, quemas e incendios forestales.
Uso de clorofluorocarbonos.
Destruccin del hbitats
Sobre explotacin (tala, caza, pesca).
Uso excesivo de agro txicos.
PRINCIPALES EFECTOS:
Prdida de diversidad biolgica.

Alteracin y prdida del paisaje natural.
Alteracin de los flujos de energa y funcionamiento de los ecosistemas.
Deterioro de la calidad ambiental y calidad de vida.
Problemas sociales y econmicos.
9.2. PROBLEMAS AMBIENTALES:
EROSIN DEL SUELO.- Es la degradacin y el transporte de partculas del suelo, por medio de agentes erosivos como:
el agua, viento, gravedad y hielo; los que ocasionan prdida de nutrientes y fertilidad de los suelos y finalmente la
desertificacin y escases de alimentos.
La erosin del suelo es un proceso natural causado por las aguas superficiales, el viento en menor medida y puede verse
incrementado por las actividades humanas o antrpicas.
La erosin natural es denominada tambin geolgica (meteorizacin o intemperismo) e induce a la formacin de suelos
sobre los continentes; en cambio, la erosin de origen antrpico o acelerada intensifica la prdida de suelos.
Tipos de erosin:
a. Erosin hdrica.- Es la degradacin, transporte y sedimentacin de las partculas del suelo por lluvias intensas,
escurrimiento superficial, riego por gravedad; falta de vegetacin. Este tipo de erosin es ms evidente en la zona
andina y la selva alta o ceja de selva.
b. Erosin elica.- Es el trasporte de las partculas del suelo por accin del viento, produciendo excavaciones o
depresiones poco profundas, se presenta en reas llanas con poca pendiente y desprovistas de vegetacin este tipo
de erosin es ms evidente en la costa.
c. Erosin gravitacional.- Es la erosin causada por efecto de la gravedad, se presenta en suelos con pendientes
pronunciadas, expuestos a deslizamientos, ocasionado por la prdida de la cobertura vegetal. Este tipo de erosin es
ms evidente en la zona andina y selva alta.
Causas:
Falta de cobertura vegetal, por causas naturales y antrpicas; (incendios, quemas, sobrepastoreo, deforestacin,
agricultura intensiva).
Deficiencia en la planificacin de obras de ingeniera.
Crecimiento urbano desordenado.
Cambio de uso de los suelos.
Uso de maquinaria pesada.
Inadecuados sistemas de drenaje.
Siembra en surcos a favor de la pendiente
Efectos:
1. Degradacin qumica: prdida de la fertilidad del suelo por lavado de nutrientes, empobrecimiento y disminucin de la
productividad.
2. Degradacin fsica, alteracin de la estructura, compactacin del suelo al emplear maquinaria pesada o pisoteo
animal, alteracin del paisaje visual, afloramientos de horizontes B o C del suelo.
3. Degradacin biolgica, disminucin de la materia orgnica, alteracin de la flora y fauna edfica.
Acciones de Prevencin y Mitigacin:
Clasificacin y utilizacin de tierras por su vocacin y capacidad de uso mayor.

Ordenacin tcnica de los cultivos, pastizales, forestales, etc.
Planificacin adecuada de la construccin de carreteras y vas de acceso.
Prohibir la colonizacin espontnea en reas vulnerables.
Gestin y manejo integral de cuencas hidrogrficas.
Conservar los bosques y praderas naturales.
Conservacin y manejo sostenido de los suelos.
Conservar y habilitar andenes para las prcticas agrcolas en laderas.
Sembrar en surcos en contorno o transversal
Practicar la agroforestera (proteger los campos agrcolas con cortinas cortavientos o cercos vivos)
Reforestar con plantas nativas
9.3 FENOMENOS O EVENTOS NATURALES
Riesgo. Es la probabilidad de que un territorio o una zona, pueda verse afectada por un fenmeno natural de rango
extraordinario.
Catstrofe. Es el efecto perturbador que provoca sobre un territorio, un episodio natural de rango extraordinario y que a
menudo supone la prdida de vidas humanas. Son sucesos fatdicos que alteran el orden regular de las cosas, puede ser
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natural (sequa) o antrpica (conflictos armados, incendios). Se diferencian en su dinmica cronolgica y los daos que
generan. Pueden causar daos y perturbaciones que desencadenan en un desastre.
Desastre.- Es un evento natural de mayor magnitud y gravedad que una catstrofe con prdida de vidas humanas y
materiales; ocasiona crisis socioeconmica con graves consecuencias en diversos planos, provocando: hambrunas, miseria,
epidemias, migraciones, etc.) y necesita ayuda externa.
INCENDIOS FORESTALES.- Son eventos de fuego que escapan al control del hombre, el cual avanza en forma descontrolada
y tiene efectos devastadores sobre la vegetacin arbrea, arbustiva y herbcea, fauna existente y poblaciones
humanas. Originado por el tringulo del fuego (alta temperatura, material combustible y oxgeno).
Clasificacin por su Origen:

1. Natural. Incendios causados por:
Descargas elctricas (rayos),

Erupciones volcnicas,
Reflexin de los rayos solares sobre superficies pulidas de rocas y minerales.
Friccin de ramas.
2. Antrpico. Son los incendios causados por el hombre y pueden ser:
Incendios accidentales. Ocasionado accidentalmente o por descuido personal, como; el inadecuado manejo de
las quemas, fogatas mal apagadas, etc.
Incendios intencionales. Ocasionado por accin premeditada del hombre, ejemplo; incendios iniciados por
rivalidad, pleitos, venganza, etc.
Quemas: Son acciones intencionadas realizadas por el hombre, con diversos propsitos, tcnicas definidas y
racionalidad propia, hasta cierta forma manejada o localizado, con objetivos propios, como: ampliacin de
frontera agrcola, eliminacin de malezas o control de plagas entre otras.
TIPOS DE INCENDIOS:
Suelo (Subterrneo) Cuando el fuego afecta el subsuelo, se propagan, quemando races, microorganismos y
materia orgnica superficial (humus).
Superficie. Suceden a ras del suelo, afectando la vegetacin herbcea: hierbas, pastos y dems vegetacin
postrada (primer estrato).
Copa, corona o areo. Cuando el fuego se traslada a travs de la copa de los rboles, quemndolos y
provocando su muerte. Avanza rpido debido a la fuerza del viento. Ejemplos bosques
Mixto. Resultan de la interrelacin de los anteriores: Copa superficie, superficie suelo, copa- superficie suelo.
Efectos de los Incendios en el ambiente:
Prdida de la Diversidad Biolgica (destruccin de la cobertura vegetal y de la fauna existente)

Erosin de los suelos, con reduccin de su capacidad productiva,
Alteracin del paisaje (prdida de la belleza escnica),
Reduccin de la posibilidad de aprovechar las bondades que brinda la flora, en especial los bosques.
Contaminacin del aire (con humo, cenizas y otros),
Genera emisiones de CO2 (acrecentando el efecto invernadero).
Acciones de prevencin.
Cumplimiento de las leyes de proteccin ambiental.
Sensibilizacin, educacin y conciencia ambiental.
Estudios de riesgos de incendios por Defensa Civil y otras instituciones.
9.4. INUNDACIONES. Es un fenmeno natural y recurrente como resultado de lluvias intensas, continuas y persistentes, en un
lugar determinado, que generan un incremento paulatino de los caudales de los ros hasta superar o sobrepasar la
capacidad de almacenamiento o retencin del suelo. Produce desborde de ros que inundan reas planas (llanuras de
inundacin), en general, aquellos terrenos aledaos a los cursos de agua.
Causas:
Descongelamiento de los glaciares que incrementan el caudal y volumen de los cuerpos de agua, produciendo
desbordes e inundaciones.
Excesivas precipitaciones, donde el suelo no puede absorber o almacenar todo el agua que cae, por falta de
cobertura vegetal.
Desembalse de represas, haciendo que todo el agua almacenada se libere bruscamente originando
inundaciones.
Actividades humanas, que agravan las inundaciones:

a. Impermeabilizacin del suelo en las reas urbanas (pavimentacin, asfaltado).
b. Pocas reas verdes en las reas urbanas y cuencas altas.
c. Tala de bosques y deforestacin que retiran la cobertura vegetal.
d. Asentamientos humanos ubicados en reas de inundacin, provocando mayores desbordamientos.
DESLIZAMIENTOS. Es el desplazamiento lento o progresivo de grandes masas de suelos, rocas, en taludes naturales o
artificiales inestable, se caracterizan por presentar necesariamente un plano de deslizamiento a lo largo del cual se
produce el movimiento que puede ser lento o violento.
Causas:
a. Suelos saturados por fuertes precipitaciones o crecimiento de aguas subterrneas.
b. Orientacin de las fracturas o grietas en la Tierra.
c. Accin de la gravedad y actividad ssmica

d. Prdida del soporte lateral de un talud natural, generalmente por construccin de obras viales y viviendas
e. Cantidad de lluvias en el rea, genera infiltraciones de agua en las pendientes pronunciadas originando en ocasiones
represas temporales, por falta de canalizacin adecuada de aguas.
f. Prdida de cobertura vegetal,
g. Crecimiento urbano desordenado,
h. Deficiencia en los estudios de planificacin.
DERRUMBES. Es la cada repentina de una franja de terreno o material no consolidado o rocas dbiles (con grietas, fracturas,
fallas entre otros) que pierde su estabilidad, por el socavamiento del pie del talud, no presentan planos o superficies de
deslizamiento. Suelen ser repentinos y violentos.
Causas:
Pendientes fuertes,
Construccin inadecuada de vas de acceso y los mencionados para deslizamientos.
HUAYCO. Es un trmino de origen peruano, derivado de la palabra quechua huayco que significa quebrada, a lo que
tcnicamente en geologa se denomina aluvin.
El huayco o lloclla, es un tipo de aluvin de magnitudes ligeras a moderadas, generalmente ocurre durante el perodo de
lluvias.
Son corrientes o flujos de lodo de ocurrencia eventual, de aguas turbias que arrastran a su paso materiales de diferentes
tamaos desde suelos finos hasta enormes bloques de rocas, as como maleza, troncos, arboles, etc. desplazndose a lo
largo de un cauce definido con desbordes laterales. Se presenta en forma rpida y violenta con fuerte ruido.
Causas
Intensas precipitaciones
Represamiento natural (deslizamientos y derrumbes)
Colmatacin de los ros
Acciones de prevencin
Construccin de terrazas en laderas

Conservar la vegetacin en las partes altas o cabecera de cuencas.
Planificacin de la construccin de las vas de acceso.
Evitar la construccin de viviendas en las fajas marginales de los ros
Estudio de Riesgos Naturales.
Medidas de mitigacin
Reponer la cobertura vegetal especialmente las plantas nativas, para facilitar la infiltracin del agua (Reforestar).
MEDIDAS DE PREVENCION CONTRA DESASTRES PRODUCIDOS POR FENOMENOS NATURALES.
Prevencin es actuar con anticipacin para evitar que los desastres se magnifiquen.
Control sobre la deforestacin desmedida

Construccin de barreras y muros de contencin
Evitar la construccin de viviendas en laderas, cerca de ros y volcanes.
Tener una mochila que contenga: linterna, radio a pilas, conservas, mantas, medicamentos, agua, dinero,
documentos.
En conclusin es tarea y deber de cada ser humano cuidar y ser guardin de la madre naturaleza que es el hogar de
todos los seres vivos.
GESTION DE RIESGO DE DESASTRES EN EL PERU.- la gestin del riesgo de desastres (GRD) es un enfoque que otorga
sostenibilidad al desarrollo de nuestro pas; el cual se est convirtiendo en un tema importante ya que se estn
desarrollando polticas, estrategias y acciones que reducen potenciales daos futuros y brindan mayor seguridad. En los
ltimos aos se ha convertido en un elemento de imprescindible en la planificacin y gestin del desarrollo de un pas
altamente expuesto a peligros y con tantas vulnerabilidades como el Per.
10.1. LA FLORA Y FAUNA: Son recursos naturales renovables, se regeneran por reproduccin o propagacin, propiedades
por las que el ser humano ha domesticado diversas especies de animales y plantas con el fin de satisfacer sus necesidades
alimenticias; sin embargo, el requerimiento de estos recursos para satisfacer la demanda humanas de plantas medicinales,
ornamentales, frutales o derivados de animales como carne, grasa, pieles entre otros, provenientes de la vida silvestre son
utilizados de manera insostenible, lo que genera los siguientes problemas:
Deterioro gradual flora y fauna silvestres por actividades humanas, que provocan la disminucin en las poblaciones.
Deterioro y/o prdida del hbitat
Extincin de especies.
Erosin gentica, puede afectar gravemente a las futuras generaciones
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Tipos de deterioro
a. Erosin gentica y extincin de especies.- Erosin gentica es la prdida o reduccin de la variabilidad gentica
(genes o germoplasma).
Causas de la erosin gentica:
Introduccin y uso de variedades exticas, en lugar de las variedades es nativas o locales.

Prdida de genes o variedades por extincin o desaparicin de especies tanto de flora como de fauna.
La seleccin natural de especies, dispone de menor material gentico para ejercer su actividad y por tanto se
vern reducidas las posibilidades del cambio evolutivo.
El conocimiento ancestral del hombre andino ha permitido el desarrollo y uso de los recursos de flora y fauna, sin
embargo en la actualidad muchas de estas especies y variedades ya no existen.
La actividad humana al hacer uso intensivo de recursos naturales y diversidad biolgica (flora y fauna silvestre)
acelera el proceso de extincin con consecuencias irreversibles. Un caso notorio es la Chinchilla chinchilla, que es
una especie considerada extinta en los andes en su hbitat natural, provocado por la sobre explotacin.
b. Uso excesivo de la biomasa.- La biomasa es la materia orgnica de plantas y animales, los antiguos peruanos
utilizaron la biomasa animal y vegetal de manera sostenible para una serie de actividades y satisfacer sus necesidades,
fue mayor la utilizacin en la colonia y repblica. En la actualidad se ha intensificado el uso excesivo de biomasa, sin
considerar la sostenibilidad de los mismos. La utilizacin de estos recursos se da en las siguientes actividades:
Alimentacin: Peces, aves, mamferos, anfibios, reptiles, tubrculos, cereales, frutas, semillas, hojas, races,
Medicina: capsulas de ua de gato,
Forraje: pastos
Madera: muebles de madera de cedro, caoba, nogal, intimpa
Lea: queua, chachacomo, kishuar, tola, yareta, Qolle, molle, mutuy
Otras actividades: Cueros y pieles (venado, sajino, lagarto, lobo marino, tigrillo), adornos de plumas, escamas y
caparazones de tortugas, armadillo, etc. La vegetacin de uso esotrico-religioso (hojas de coca).
c. Extraccin selectiva sin control.- Se extrae y utiliza especies de flora y fauna con atractivos especiales que tiene alta
demanda en el mercado, ejemplo, ltex (caucho natural), aceites esenciales, resinas, tnicos, frmacos, fibras,
maderas. pieles, cueros, caparazones, colmillos, como mascotas, etc. Entre las especies que han disminuido
notablemente por extraccin selectiva, se tienen por ejemplo:
Flora: Cedro, Quina, Shiringa (caucho natural), Sangre de grado, Caoba, Intimpa, Sano Sano, Ua de gato, Maca,
Algarrobo,
Fauna: Chinchilla, Pava Aliblanca, Suri (and andino), Vicua, Lobo marino, Picuro, Paiche, Suche, Venado,
Tortuga Charapa, Anchoveta,
d. Pesca no planificada. Es la pesca insostenible sin respetar las pocas de veda con fines industriales. Actualmente se
han reducido las poblaciones de especies como anchoveta, sardina, merluza, el lenguado, el bonito y otros; debido a
diferentes
Causas:
Pesca excesiva,
Contaminacin,
El no respeto de pocas de veda
Las concesiones y otros factores, que estn demostrando que los ecosistemas marinos son mucho ms frgiles.
En el Per, es la pesca de la anchoveta creci de 100 000 a 14 millones de toneladas entre 1950 y 1972. La industria del
aceite y de la harina de pescado se consider como uno de los "milagros de la economa peruana". El Per lleg a ser
el primer pas pesquero del mundo y ms de 30 000 familias llegaron a depender de la industria pesquera.
Las opiniones de los cientficos y expertos que alertaban sobre la depredacin del recurso y las consecuencias que esto
iba a traer al equilibrio ecolgico del mar, no fueron escuchadas. El recurso fue sobre explotado causando disminucin
de las poblaciones de cardmenes de anchoveta y toda la industria se derrumb entre 1972 y 1973. La quiebra de las
industrias pesqueras trajo consecuencias muy graves: miles de familias quedaron sin trabajo, dando lugar a problemas
sociales; las poblaciones de aves guaneras y la produccin de guano de isla descendieron drsticamente.
10.3 SITUACIN DE LAS ESPECIES AMENAZADAS DE FAUNA SILVESTRE EN EL PER.

En nuestro pas desde hace muchos aos atrs se viene haciendo evaluaciones nacionales sobre el estado de la fauna
silvestre, de acuerdo a estos resultados se deroga el D.S. 034 2004 AG (301 especies amenazadas de fauna) y se
mantiene para la flora el DS 043- 2006 AG.
Decreto Supremo que aprueba la actualizacin de la lista de clasificacin y categorizacin de las especies amenazadas
de fauna silvestre legalmente protegidas. DECRETO SUPREMO N 004-2014-MINAGRI. (En el que se reporta 535 especies
amenazadas de la fauna silvestre pertenecientes a los mamferos, aves, reptiles, anfibios e invertebrados).
DECRETA:
Artculo 1.- Aprobacin de la actualizacin de la lista de clasicacin y categorizacin de las especies amenazadas de
fauna silvestre legalmente protegidas Aprubase la actualizacin de la lista de clasicacin sectorial de las especies
amenazadas de fauna silvestre establecidas en las categoras de: En Peligro Crtico (CR), En Peligro (EN), y Vulnerable (VU);
las mismas que se especican en el Anexo I que forma parte del presente Decreto Supremo.
Artculo 2.- Incorporacin de las categoras Casi Amenazado (NT) y Datos Insucientes (DD) como medida preventiva
para su conservacin Incorprase en la presente norma las categoras de: Casi Amenazada (NT) y Datos Insucientes (DD),
como medida precautoria para asegurar la conservacin de las especies establecidas en dichas categoras y que se
especican en el Anexo I que forma parte del presente Decreto Supremo.
De acuerdo a la utilizacin y manejo que se ha dado a las especies de flora y fauna en el Per stas se han agrupado en
las siguientes categoras:
CATEGORAS DE ESPECIES AMENAZADAS DE LA FAUNA Y FLORA SILVESTRE
EN PELIGRO CRTICO (CR).- Se considera que una especie est En Peligro Crtico, cuando enfrenta a un riesgo
extremadamente alto de extincin en estado silvestre de, acuerdo a los siguientes criterios:
1. Una reduccin en la poblacin observada, estimada, inferida o sospechada menor o igual a 90% en los ltimos 10
aos o tres generaciones.
2. Extensin de la presencia estimada menor de 100 Km2.
3. Tamao de la poblacin estimada en menor de 250 individuos maduros.
4. El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de 50% en 10 aos o tres generaciones
EN PELIGRO (EN).- Una especie est En Peligro, cuando enfrenta un riesgo muy alto de extincin en estado silvestre, de
acuerdo a los siguientes criterios:
2. Extensin de la presencia estimada menor de 5000 Km2.
3. Tamao de la poblacin estimada en menor de 2500 individuos maduros.
4. El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de por lo menos el 20% en 20 aos o cinco
generaciones
VULNERABLE (VU).- Una especie es Vulnerable, cuando se considera que se est enfrenta un riesgo alto de extincin en
estado silvestre como:
2. Extensin de la presencia estimada menor de 20 000 Km2.
3. Tamao de la poblacin estimada en menor de 10 000 individuos maduros.
4. El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de 10% dentro de los 100 aos
CASI AMENAZADO (NT).- Una especie est Casi Amenazado, cuando ha sido evaluado y no satisface actualmente los
criterios que se tienen para las categoras: En Peligro Crtico, En Peligro o Vulnerable; pero est prximo a satisfacerlos o
posiblemente lo haga en el futuro cercano.
Ejemplos de fauna amenazada en cada categora:
EN PELIGRO CRTICO: EN PELIGRO

Mamferos: Mamferos:
Chinchilla brevicaudata Mono Choro de cola amarilla
Pinchaque (Tapir de altura) Guanaco
Ratn Arrozalero de Ziga Oso de anteojos
Aves: Maquisapa vientre blanco
Perdiz de Kalinowski Gato andino (Oscollo)
Zambullidor de Junn Lobo de rio
Pava Aliblanca Aves:
Suri Pingino de Humboldt,
Reptiles: Pelicano peruano
Tortuga de mar gigante Zambullidor del Titicaca,
Cocodrilo de Tumbes Cndor andino
Anfibios: Reptiles:
Rana de Junn Tortuga charapa
Invertebrados: Anfibios:
Sapo (Bufo corinates)
Tingomaria hydrophila opilin Invertebrados:
Sulcophanaeus actaeon pelotero verde,
acatanka Dynastes neptunus escarabajo torito
Orobothriurus atiquipa alacrn
VULNERABLE CASI AMENAZADO
Mamferos: Mamferos:
Oso hormiguero Coto mono
Maquisapa Vicua
Taruca Puma
Armadillo gigante Jaguar u Otorongo
Aves: Aves:
Guacamayo rojo Halcon peregrino
guila arpia Paujil
Parihuana (flamenco andino) Gallareta gigante
Reptiles: Reptiles:
Tortuga Taricaya Iguana Marrn
Caimn Negro Lagarto enano
Anfibios: Caiman negro
Rana Marsupial (Gastroteca ochoai) Anfibios:
Rana cornuda Rana (Telmatobius brevirostris),
Invertebrados: sapo comn (Bufo espinolosus)
Pamphobeteus antinous tarntula

Titanus giganteus escarabajo gigante
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DATOS INSUFICIENTES (DD) Anfibios:

Mamiferos:
Ameerega smaragdina rana dardo amaznica
Dasyprocta kalinowskii sihuro, auje Ameerega rubriventris rana venenosa
Inia geoffrensis bufeo colorado Telmatobius colanensis rana acutica de Coln
Leopardus colocolo gato andino Telmatobius necopinus rana acutica de Wiens
Leopardus tigrinus gato tigre comn tigrino
Reptiles:
Amphisbaena polygrammica lagarto gusano

Crocodilurus amazonicus cocodrilo Tegu
Epictia melanurus Serpiente ciega
Ejemplos de flora amenazada en cada categora:
EN PELIGRO CRTICO: 121 especies EN PELIGRO : 42 especies

Qolle Achanccarey o begonia silvestre
Kiswar Huayacan
Algodn silvestre Atoc cedro
Keua (Polylepis incana) Huarango
Papa silvestre (algunas especies) Algarrobo
Puya raymondii
VULNERABLE : 155 especies CASI AMENAZADO : 86 especies
Aliso o lambram Sangre de grado
Helecho arbreo Uncca
Mangle Cantu rojo
Cedro Chinchircuma
Gigantn (Jawacollay) Huaranhuay
Tasta Barbasco
Caoba Nogal
11.1. CONTAMINACION. Es la incorporacin de agentes contaminantes, que originan modificaciones, alteraciones en los
recursos y daos en la estructura fsica, qumica y biolgica de los ecosistemas. Es decir, es la introduccin al ambiente, de
sustancias extraas y txicas (lquidas, slidas o gaseosas) y diferentes tipos de energas, en cantidades suficientes que
ocasionan un desequilibrio ambiental, poniendo en riesgo la salud humana.
FUENTES DE CONTAMINACIN
1. NATURAL. Cuando la contaminacin es ocasionada por procesos naturales como: la radioactividad de algunas rocas
magmticas y granitos que desprenden isotopos radiactivos, la acumulacin de componentes qumicos durante la
formacin de los suelos (sales y minerales), erosin del suelo, aguas geotermales; eventos naturales como: erupciones
volcnicas, huaycos, inundaciones, derrumbes, entre otros.
2. ANTRPICA. Producto de las diferentes actividades humanas sean domstica, extractivas (minera, tala de bosques),
de transformacin (industrial) y obtencin de productos y/o alimentos (curtiembres, pecuaria, agrcola, industrias
alimentarias), transporte; que generan contaminacin.
TIPOS DE CONTAMINANTES
1. Contaminantes Biolgicos:
Microorganismos patgenos como: bacterias, hongos, virus, protozoos, huevos y quistes de parsitos. Los ms
comunes son los microorganismos evacuados con las heces fecales, los que son peligrosos para la salud humana,
plantas y animales. Tambin pueden ser, esporas y polen
Derivados o residuos orgnicos de los seres vivos: sangre, aserrn, desechos de fbricas de cerveza, procesamiento
de alimentos, especialmente productos crnicos y lcteos.
2. Contaminantes Fsicos:
De tipo fsico-mecnicos, relacionado principalmente a distintas energas o manifestaciones de la energa, como:
Energas mecnicas tales como sonidos, ruido, vibraciones y variaciones de presin, sedimentos de barro y relaves
mineros.
Energas electromagnticas como radiaciones, lseres, campos elctricos y magnticos, radiactividad (Uranio).
Energas calorficas como cambios bruscos de temperatura.
3. Contaminantes Qumicos: Se producen a partir de los diversos procesos de transformacin, al modificar la materia
prima, elaboracin y obtencin de productos sintticos.
Inorgnicos: Compuestos txicos, minerales (plomo, cobre, cadmio, mercurio, hierro, zinc), cidos (ntrico,
clorhdrico, sulfrico), lcali (potasa soda castica), plsticos, abonos sintticos.
Orgnicos: plaguicidas, derivados de cidos grasos, disolventes orgnicos, (bencina, acetona), detergentes,
hidrocarburos, gases combustibles (metano, etano, propano, butano), fenoles.
11.2. CONTAMINACIN DEL AGUA

Es la introduccin de sustancias ajenas al sistema acutico, ocasionando la alteracin de las caractersticas fsicas, qumicas
y biolgicas del agua, transformndola en una sustancia peligrosa o alterando la calidad de agua resultando de esa forma
daina para la vida de los seres vivos. La contaminacin del recurso hdrico reduce el potencial de aprovechamiento del
agua y genera escasez.
FUENTES DE CONTAMINACIN DEL AGUA:
NATURALES
Erosin del suelo: contamina aguas superficiales con polvo, minerales, arena, limos, arcillas; Influyendo en la
turbidez. Las aguas atmosfricas son susceptibles de contaminarse con polvo y sustancias en suspensin.
Descomposicin de la materia orgnica (Plantas y animales).
Radioactividad: presencia de istopos de Potasio, Uranio, Torio y derivados.
Metales pesados: presencia de Cd, Hg, Pb, normalmente presente en las rocas.

ANTRPICAS.
Domstica: Vertido de aguas residuales, son altamente contaminantes, poseen alto contenido de materia
orgnica y sustancias inorgnicas que se encuentran en productos de limpieza como nitratos, nitritos, fosfatos,
sulfatos, etc. a ello se aade la carga de microorganismos altamente patgenos; provocando serios problemas en
la salud humana, en muchos casos son causantes de enfermedades epidmicas como el clera, disentera, fiebre
tifoidea, hepatitis viral, gastroenteritis, shiguelosis, etc.
Industrial: Los residuos lquidos de las industrias que contienen productos qumicos: sales, cidos, colorantes, lcalis,
material espumoso de detergentes (que aade fosfatos al agua), metales pesados, sustancias txicas, minerales,
etc.
Transito: El transporte acutico contamina con residuos de petrleo, gasolina, aceites, lubricantes, plomo, etc.
Minera: Relaves mineros, cidos, lixiviados, alquitrn, minerales y metales pesados Cu, Hg, Pb, etc.
Agricultura: Genera residuos de fertilizantes sintticos, (Nitrgeno orgnico, amonio, Fsforo en exceso que por
arrastre o lixiviacin al llegar a los cuerpos acuticos causan la eutrofizacin de medios acuticos lenticos),
pesticidas, etc.
Radioactividad: por explosiones nucleares, accidentes en centrales nucleares, residuos de laboratorios de
medicina nuclear, etc.
EFECTOS EN LA SALUD.
Los contaminantes biolgicos presentes en el agua producen enfermedades transmisibles de origen hdrico, tales
como: clera. fiebre tifoidea, disentera, diarreas, gastroenteritis, shiguelosis, hepatitis A, poliomielitis, hidatidosis,
parasitosis y otros.
La Radioactividad produce efectos neurolgicos, mutaciones, tumores, padecimientos cardiovasculares y
neoplasias.
El mercurio metlico depositado en los fondos de los ambientes acuticos, por su uso en lavaderos de oro (Madre
de Dios) es transformado en compuestos rgano-metlicos por bacterias anaerobias y estn disponibles en el suelo
para ser absorbidos por los seres vivos, produciendo una enfermedad denominada MINAMATA que ocasiona
daos neurolgicos, parlisis, entumecimiento de los msculos, trastornos del habla y visin borrosa, en casos
severos muerte por intoxicacin.
El cadmio vertido en las aguas por desages industriales, relaves mineros y residuos peligrosos, llega a la cadena
alimenticia, en el hombre y los animales se acumula en los huesos, produciendo la descalcificacin, los cuales de
vuelven quebradizos, causando osteoporosis, esta enfermedad se denomina YTAY- YTAY (ay ay!).
ESTNDARES DE LA CALIDAD DE AGUA PARA CONSUMO DE ACUERDO A LA OMS (ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD)
Los parmetros ms comnmente utilizados para establecer la calidad de las aguas son los siguientes: oxgeno disuelto, pH,
slidos en suspensin, demanda bioqumica de oxgeno (DBO), fsforo, nitratos, nitritos, amonio, amoniaco, compuestos
fenlicos, hidrocarburos derivados del petrleo, cloro residual, zinc total y cobre soluble.
El agua debe ser incolora, inodora y de sabor agradable
Dureza de 100 a 500 ppm
Turbidez de 0 a 5 UNT (unidades nefelomtricas)
pH de 7 a 8
Bacterias coliformes 0/100 ml de muestra.
Nitratos menos de 45 ppm
Potabilizacin del agua: el agua para ser considerada potable y apta para consumo humano, pasa por un proceso de
tratamiento fsico, qumico y bacteriolgico (desinfeccin del agua), estos procesos confieren al agua de consumo humano
caractersticas que cumplen con los parmetros de la OMS y garantizan la plena desinfeccin, para este proceso est
autorizado el uso de CLORO en gas, lquido o en polvo, siendo el valor normal de Cloro residual en el agua de consumo
humano de 0.5 a 0.8 ppm (mg/litro).
Hbitos de Consumo Responsable:
Uso racional del agua, NO al desperdicio

Conservar las fuentes de agua dulce
Evitar la contaminacin
Educacin Sanitaria a todo nivel.
11.3. CONTAMINACION DEL AIRE
Es la alteracin o cambios que se produce en la composicin qumica de la atmsfera, por la introduccin de

contaminantes (slidos, gaseosos), emitidos por diferentes fuentes (industrias, parque automotor, etc.) y que producen
modificacin de la calidad del aire, cambiando el clima, produciendo las lluvias cidas, destruccin del ozono, etc.
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FUENTES DE CONTAMINACIN DEL AIRE

NATURALES: Erosin de los suelos (polvo, tierra), ceniza, humo, gases provenientes de la actividad volcnica e incendios;
descargas elctricas producidas en la atmsfera que liberan ozono, xidos e iones de nitrgeno, sal marina en partculas
microscpicas, organismos vivos (polen, esporas, microorganismos) y radiactividad con predomino de Radn.
ANTRPICAS: Residuos slidos, aerosoles, polvo producto de la actividad domstica, productos del trnsito vehicular como
CO, CO2, SO2, xidos nitrosos, hidrocarburos, plomo, asbesto. Desperdicios, metales pesados (Hg, As, Pb, Cr, Mn), gases
txicos, polvo, aceite; eliminados por las industrias. Petrleo, humo de fundiciones provenientes de minas. Pesticidas,
fertilizantes, polvo estircol, desperdicios agropecuarios provenientes de labores agrcolas. Basura csmica y bombas
nucleares, producto de la investigacin y avance de la tecnologa espacial y actividad blica.
CLASIFICACIN DE CONTAMINANTES ATMOSFRICOS.
Atendiendo a su evolucin en el medio se tiene:
Contaminantes primarios. Aquellos procedentes directamente de las fuentes de emisin y se mantienen como tal sin
modificacin por ejemplo: plomo (Pb), monxido de carbono (CO), dixido de azufre (SO 2), xido ntrico (NO), amoniaco
(NH3), material particulado y elevada concentracin de CO2 , entre otros.
Contaminantes secundarios: Aquellos originados en el aire por la interaccin entre dos o ms contaminantes primarios, o
por sus reacciones con los componentes naturales de la atmsfera. Por ejemplo: ozono (O 3), peroxiacetil-nitrato (PAN),
hidrocarburos (HC), trixido de azufre (SO3), nitratos (NO3), cido sulfrico (H2SO4), material particulado (PM) , entre otros.
AGENTES CONTAMINANTES: Los principales agentes contaminantes del aire son:

1. OXIDOS DE CARBONO: Los principales son el Monxido de Carbono (CO) y Bixido de Carbono (CO2) (considerado como
gas de efecto invernadero); el CO es daino para la salud humana, se origina por la combustin incompleta del petrleo,
gasolina, carburantes, algunos fuentes industriales: centrales trmicas, fundiciones e incineradoras; incendios forestales,
combustin incompleta de la lea; y tambin por causas naturales como: emanaciones volcnicas, descomposicin de
materia orgnica y respiracin.
Efectos: La exposicin a concentraciones elevadas de CO puede producir la muerte, a dosis reducidas producen dolores
de cabeza, mareos, disminucin de la concentracin y del rendimiento, efectos sobre el Sistema Nervioso y agudeza visual.
En el caso de CO tiene la capacidad de combinarse con la hemoglobina de la sangre formando la carboxihemoglobina
(COHb) por consiguiente se reduce drsticamente la capacidad de la sangre de transportar O2 a los tejidos, causando la
muerte (Hipoxia cerebral).
2. OXIDOS DE AZUFRE: Trixido de Azufre (SO3), Dixido de Azufre (SO2), el SO2 se emite por la actividad humana
principalmente por la quema de combustibles fsiles y sus derivados, como el petrleo, gasolina, carbn natural gas
natural) en instalaciones generadoras de calor y electricidad como las termoelctricas, fbricas de autos, refinado de
petrleo, fundicin de minerales sulfurados, zinc, cobre y plomo; fbricas de elaboracin de cido sulfrico. Tambin el SO 2
se genera por la oxidacin del sulfuro de hidrgeno (H2S), producto de la descomposicin de la materia orgnica en
condiciones anaerbicas y la actividad volcnica.
Efectos: causa enfermedades respiratorias, afecta a la vista, disminucin de la secrecin muconasal, aumento de la
frecuencia respiratoria, penetra a los pulmones causando tos asmtica crnica.
3. OXIDOS DE NITRGENO: Son el N2O (xido Nitroso, es un gas de efecto invernadero), el NO2 (dixido de nitrgeno, pardo
rojizo, no inflamable, toxico y de olor asfixiante) se generan por combustin interna de los automotores, incineradores e
industrias que utilizan el carbn mineral, tambin por los procesos industriales (fabricacin de cido ntrico). El Peroxiacetil
Nitrato (PAN) se produce por reacciones fotoqumicas, poseen un marcado carcter fitotxico, ocasionando daos en los
vegetales.
Efectos: El NO2 afecta a la salud humana, produce irritacin nasal y sistema digestivo, el incremento de la concentracin
produce: percepcin olfativa, incomodidades respiratorias, dolores respiratorios agudos, edema pulmonar y muerte.
4. HIDROCARBUROS Son sustancias que contienen Carbono e Hidrgeno en su composicin, como metano, propano,
butano; Isopropeno, benceno, tolueno, benzopireno entre otros. Siendo el ms importante el metano (CH4) proveniente de
la descomposicin anaerbica de la materia orgnica, en menor proporcin de la actividad geotrmica y principalmente
de la explotacin de los yacimientos de carbn, gas natural y petrleo; de las fbricas durante sus procesos de combustin,
refineras, buques transportadores de petrleo.
Efectos: Los hidrocarburos causan dao en concentraciones elevadas en la atmsfera, como el benceno a 100 ppm causa
irritacin de la mucosa, entre 7500 a 20000 ppm durante 5 a 10 minutos es fatal, el Tolueno despus de 8 horas a 600 ppm
de exposicin causa prdida de coordinacin, dilatacin de pupilas y muerte.
5. PARTICULAS o MATERIAL PARTICULADO (PM10). Se encuentran suspendidas en la atmsfera, pueden ser slidas o pequeas
gotas lquidas; se denominan aerosoles si es una dispersin slida o lquida en medio gaseoso o se presentan como neblinas
(gotas lquidas en suspensin), humos (partculas de holln producto de la combustin), Emanaciones (vapores condensados
de sustancias orgnicas o metlicas), polvos (rotura mecnica de la materia slida).
Fuentes naturales: polvo del suelo, partculas procedentes de las emisiones gaseosas naturales como sulfatos a partir de H 2S,
nitratos a partir de xidos de nitrgeno, fotoqumica a partir de terpenos, actividad volcnica o incendios forestales.
Fuentes antropognicas: partculas formadas a partir de contaminantes gaseosos como los sulfatos procedentes del SO2,
nitrato procedente de los xidos de nitrgeno, fotoqumica a partir de hidrocarburos.
Efectos: Las partculas penetran al cuerpo a travs del sistema respiratorio provocando daos en el sistema respiratorio,
afecta principalmente a los pulmones pasan por los alveolos pulmonares provocando fibrosis pulmonar y llegan hasta el
torrente sanguneo, interfieren en los mecanismos de limpieza del sistema respiratorio.
6. PLOMO. Es un metal pesado muy peligroso para la salud, en el Per, afecta a la poblacin de la Oroya y del Callao, con
incidencia dramtica en vecinos que viven cerca de los depsitos de minerales que se exportan del puerto.
Fuentes: Polvo o humo producidos por ciertos trabajos o combustin de la gasolina de los automviles, escapes de
automviles con nafta, con tetraetilo de plomo como aditivo, depsitos de minerales; industria de la construccin, los
sanitarios que an presentan en su composicin plomo, demolicin de estructuras de acero pintadas con pinturas a base
de plomo, actividades de soldadura, pulverizacin, aglutinado y recubrimiento de metales con plomo, en la industria del
plstico. Fundiciones de plomo, fbricas de bateras, productos como cosmticos y juguetes no permitidos.
Efectos: Produce una enfermedad llamada Saturnismo, es particularmente txico en nios de 6 meses a 6 aos,
produciendo en ellos retraso en el crecimiento y desarrollo, ya que compite con el Calcio y el Hierro. Produce diversas
afecciones en el sistema nervioso las que se manifiestan en una reduccin del coeficiente intelectual que derivan en
dificultades en el aprendizaje desde la infancia. Afecta al normal desarrollo de huesos retardando el crecimiento, se
acumula en distintos rganos y tejidos, produciendo anemia y trastornos renales. Las investigaciones han demostrado que
los huesos y los tejidos blandos de los nios (cerebro, riones e hgado), an en proceso de desarrollo, absorben un 50% del
plomo, mientras que la tasa de absorcin en los adultos es de un 20%.
Estndares de la Calidad del Aire (ECA PERU):
SO2 = 365 microgramos / m3 de aire en 24 horas

NO2 = 200 microgramos / m3 de aire en 01 hora
CO = 30 000 microgramos / m3 de aire en 01 hora
PM-10 = 150 microgramos / m3 de aire en 24 horas (partculas < 10 micrmetros)
Plomo = 1.5 microgramos / m3 de aire en 01 mes
Acciones para Mejorar la Calidad del Aire:
Normas legales que incentiven el uso de tecnologa limpia y el fomento del uso de energa renovable.
Elaborar e implementar el Plan a Limpiar el Aire en cada Ciudad.
Educacin y sensibilizacin ciudadana, Involucrar a los medios de comunicacin.
Mejorar el entorno ecolgico (reas verdes, forestacin, reforestacin).
Manejo adecuado de los residuos slidos (basura).
Fomentar el ordenamiento territorial.
Planificar el trnsito vehicular.
Promover el uso de transporte masivo (buses),
Promover las revisiones tcnicas de los vehculos,
Mejorar la calidad de los combustibles.
Promover las caminatas y el uso de bicicletas.
CONTAMINACION ACUSTICA O SONORA

La experiencia humana est relacionada con el sonido que constituye un estmulo importante y necesario, a la vez es el
canal de comunicacin, pero segn sus caractersticas y procedencia pueden ser agradables y agresivos.
La contaminacin acstica, es producto de sonidos y vibraciones ambientales con efectos nocivos o molestos de cualquier
ndole que recibe el odo, es medido en decibeles (dB).
Los valores recomendados por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), establece como nivel de confort acstico de
55 dB. Siendo el lmite de tolerancia recomendado por la OMS es de 65 dB. Por encima de este nivel, el sonido resulta
perjudicial o daina para el descanso, la concentracin y la comunicacin; es dolorosa a partir de los 120 dB; puede
causar la muerte cuando llega a los 180 dB.
CAUSAS
Son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construccin de edificios y obras pblicas,
las industrias, el trfico, locales de ocio, aviones, etc.
EFECTOS
Afecta las actividades del desarrollo social ya que interfiere con la comunicacin, aprendizaje, concentracin,
rendimiento y descanso.
Produce malestar, irritacin, lesiones inmediatas, nerviosismo, cefaleas.
Trastornos fsicos: elevacin pasajera de la agudeza auditiva
Trauma acstico: envejecimiento prematuro del odo y prdida de la capacidad auditiva. Dao al odo
Genera trastornos durante el descanso.
Trastornos que van desde lo psicolgico (paranoia) hasta lo fisiolgico (irritacin) por la excesiva exposicin a la
contaminacin snica.
Puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente, el estrs.
Se debe regular los estndares nacionales de la calidad ambiental para ruidos con el objeto de proteger la salud y mejorar
la calidad de vida; en el Per INDECOPI es la entidad responsable de verificar los equipos que se utilizan para la medicin
de ruidos
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Escala de ruidos y efectos que producen

dB Ejemplo Efecto. Dao a largo plazo
10 Respiracin. Rumor de hojas Gran tranquilidad
20 Susurro Gran tranquilidad
30 Campo por la noche o calle tranquila Gran tranquilidad
40 Biblioteca, ruidos nocturnos de una Tranquilidad
ciudad
50 Conversacin tranquila Tranquilidad
60 Conversacin en el aula Algo molesto
70 Aspiradora. Televisin alta, trnsito muy Molesto
intenso
80 Lavadora. Fbrica Molesto. Dao posible
90 Moto. Camin ruidoso Muy molesto. Daos
100 Cortadora de csped, ruido doloroso Muy molesto. Daos
110 Bocina a 1 m. Grupo de rock Muy molesto. Daos
120 Sirena cercana Algo de dolor
150 Despegue de avin a 25 m Rotura del tmpano
12.1 CONTAMINACION DEL SUELO

El suelo se contamina por la introduccin de sustancias extraas o contaminantes, alterando sus caractersticas naturales.
Un suelo se puede degradar al acumularse en l sustancias toxicas y extraas a niveles que repercuten negativamente en
el comportamiento de los suelos. Se trata pues de una degradacin qumica que provoca la prdida parcial o total de la
productividad del suelo. Se puede distinguir entre contaminacin natural, frecuentemente endgena (sustancias propias
del suelo), y contaminacin antrpica, siempre exgena (Provocada por el hombre).
Fuentes contaminantes del suelo:
a. Naturales: presencia de minerales, metales pesados, microorganismos, sustancias radiactivas como emanaciones de
uranio.
b. Actividad humana:
El desarrollo de la civilizacin ha obligado a intensificar las actividades agrcolas, en la actualidad hay la necesidad
de producir mayor cantidad de alimentos y otros productos agrcolas, para satisfacer el hambre del mundo; por otro
lado la superficie de suelos cultivables disminuye debido al crecimiento demogrfico, urbanizacin, incremento de la
industria, deterioro del suelo y contaminacin.
Domstica: generacin y acumulacin de residuos slidos (basura), aguas residuales (desages), excretas
humanas al aire libre a falta de servicios higinicos en las viviendas, excretas de animales a falta de un adecuado
saneamiento e higiene ambiental, convirtindose en focos de contaminacin, afectando a los suelos.
Trnsito: residuos de petrleo, lubricantes, plomo procedente de la gasolina, caso de las carreteras con alto trfico
vehicular.
Industria: los diferentes tipos de industrias contaminan el suelo con residuos slidos, lquidos y gaseosos, metales
pesados, cidos, colorantes y otros ejemplos: la industria del petrleo, refineras, cemento, plantas de energa,
metalrgicas.
Minas y fundiciones: relaves mineros, depsitos de escombro, polvo de minerales, residuos de metales pesados
como Mercurio, Plomo y Cadmio; as como el Selenio, Cianuro, entre otros contaminan el suelo; adems de los
humos los que contienen xidos, dependiendo del mineral en explotacin como el Oro, Cobre, Zinc; las plantas
que crecen sobre estos suelos contaminados concentran estos componentes a niveles txicos.
Agricultura: el uso excesivo de abono sinttico en suelos agrcolas caso de los nitratos, fosfatos, urea, cloruros,
genera salinizacin y elimina a los organismos tiles del suelo, lombrices, insectos, protozoos, hongos y bacterias.
La combinacin de nitratos con pesticidas produce una sustancia denominada NITROSAMINA, la cual produce
cncer.
Los residuos de plaguicidas qumicos utilizados en la agricultura, se concentran en los suelos y pasan a la cadena
alimenticia, causan toxicidad y son peligrosos para la salud de los organismos y el hombre.
PLAGUICIDAS COMO CONTAMINANTES DEL SUELO.

Los Plaguicidas son productos qumicos sintticos se denominan tambin pesticidas o agro txicos, son usados para
controlar las plagas de los cultivos, sanidad animal, control de vectores de enfermedades, control de plagas en alimentos
almacenados, conservacin de la madera, adelantar la maduracin, evitar la cada de los frutos, retrasar la germinacin,
etc.
1. Contenido:
Principio activo: toxico o veneno
Preparado comercial : inerte
2. Ingresa y acta por: (Klimmer.1997)
Contacto
Inhalacin
Ingestin
3. Clasificacin:
3.1. De acuerdo a su objetivo y especificidad: Pueden clasificarse en: insecticidas compuestos por sustancias para eliminar
insectos que causan enfermedades, herbicidas lucha contra las malas hierbas, nematicidas combate gusanos
(nematodos), acaricidas contra caros, molusquicidas contra moluscos (caracoles), rodenticidas, contra roedores y
fungicidas contra los hongos.
3.2. De acuerdo a su peligrosidad: se pueden clasificar en:

Extremadamente txicos (banda roja),
Altamente txicos (banda amarilla),
Moderadamente txicos (banda azul) y

Ligeramente txicos (banda verde)
Plaguicidas peligrosos:
a. Organoclorados. Son a base de hidrocarburos clorados, son sintticos, estables, persistentes, liposolubles, se
almacenan en el tejido adiposo, se biomagnifican, causa efectos agudos y crnicos (cncer), Ejemplos: Aldrin, Endrin,
Dieldrin, DDT, Lindano, Clordano, Heptacloro, Hexaclorobenceno, Dicloropropano; no tienen antdoto.
b. Organofosforados. Son a base de los cidos ortofosfrico, tiofodfrico, pirofosfrico y fosfrico, son liposolubles,
causan intoxicaciones y envenenamientos (efectos agudos en el hombre), son neurotxicos, inhiben la enzima Acetil
Colinesterasa que controla los impulsos nerviosos, producindose una intoxicacin endgena por acetilcolina,
manifestndose los sntomas a los pocos minutos de exposicin al txico, generando nauseas, mareos, convulsiones
epileptiformes, clicos intestinales, temblores, fibrilaciones en la cara, cianosis, delirio y muerte. Ejemplos: Campen,
Paration (Folidol), Dimeton, Dimetoato, Malation, Triclorofon, tienen antdoto la Atropina.
c. Carbamatos. Son derivados del cido carbmico, actan inhibiendo la enzima Acetil Colinesterasa, son degradables
pero en el proceso liberan sustancias altamente txicas, los sntomas de intoxicacin en el hombre es similar al de los
organofosforados. Ejemplos: Carbaril , Sevin, Isolan.; tienen antdoto la Atropina. (Klimmer.1997)
d. Piretroides.- Obtenidos al inicio en base a plantas, el principio activo es el
PIRETRO como la nicotina del tabaco y la rotenona del barbasco, algunos piretroides sintticos se consideran
peligrosos, son inestables qumicamente se combinan con otras sustancias del suelo, resultando ser altamente txicos.
Ejemplos: repelentes, champ, anti piojos, Herbicidas Moderadamente txicos y no biodegradable: Gramoxone que
afecta pulmones, riones de manera irreversible, no tiene antdoto, muta gnico y mortal
4.- Tipos de intoxicacin por plaguicidas en la salud humana.-
Agudos: Los sntomas se presentan a los pocos minutos de haberse expuesto al txico generalmente causa la muerte por
envenenamiento.
Crnicos: El txico se va acumulando en el organismo muchos aos, produciendo diversos tipos de cncer, malformaciones
congnitas, leucemia y mutaciones genticas.
12.2 CONTAMINACIN ALIMENTARIA:

La salud depende de los alimentos que se ingieren ms que de cualquier otro factor, es decir somos lo que comemos: la
calidad y cantidad de alimentos ingeridos tiene influencia directa sobre el organismo: para que los alimentos cumplan su
funcin deben llegar en condiciones ptimas para su consumo (caractersticas organolpticas naturales, valor nutritivo,
libres de contaminantes y adulteracin).
Causas:
1. Contaminacin biolgica alimentaria: Cuando el alimento contiene grmenes patgenos, como bacterias, virus, hongos,
parsitos y protozoos o formas biolgicas caso de las algas microscpicas, esporas, polen, huevos y quistes de parsitos.
Un alimento contaminado es la causa de enfermedades de transmisin alimentaria (ETAS), como el clera. Disentera,
amebiasis, fiebre tifoidea, hepatitis viral tipo A, parasitosis, intoxicaciones alimentarias y otros. La OMS estima que en los
pases en vas de desarrollo, el 70 % de las enfermedades diarreicas son transmitidas por los alimentos contaminados, siendo
la segunda causa de mortalidad y morbilidad, anualmente mueren 10 millones de nios menores de 05 aos en los pases
pobres por enfermedades diarreicas agudas. Por ejemplos:
Infecciones Bacterianas: tifoidea, paratifoidea, botulismo, gastroenteritis, disenteras.

Parasitosis: Cisticercosis, amebiasis, giardisis, teniasis.
Intoxicaciones: con Estafilococus (presente en comidas saladas, sesina), Clostridium botulinum (presente en alimentos
enlatados vencidos).
Fuentes de contaminacin biolgica de los alimentos:
Consumo de carne de animales enfermos: La fiebre de malta trasmitida por cabras, la cisticercosis por el cerdo, la
brucelosis por el ganado vacuno.
Manipuladores de alimentos: las personas pueden ser portadoras de enfermedades de transmisin alimentaria por
malos hbitos de higiene personal y prcticas antihiginicas en la preparacin de los alimentos, principalmente a
falta del lavado de manos.
Ambiente insalubre: el entorno donde se prepara y almacena los alimentos debe ser muy limpio para evitar la
contaminacin cruzada, puede afectar la calidad de los alimentos la presencia de insectos, mascotas, animales
domsticos, basura y aguas servidas. Criptococosis (hongo presente en excretas de palomas que ocasiona
necrosis en los riones.
2. Contaminacin qumica alimentaria: Cuando el alimento contiene elementos o sustancias qumicas txicas y peligrosas
para la salud humana, que pueden ser orgnicas e inorgnicas, se produce a partir de los diferentes procesos de
transformacin, al modificar la materia prima, tales como:
Residuos de metales pesados: plomo, mercurio y cadmio

Residuos de plaguicidas peligrosos: organoclorados y organofosforados
Residuos de fertilizantes sintticos (nitrato que genera nitrosamina sustancia cancergena)
Benzopireno y dioxinas (sustancias cancergenas) presente en alimentos ahumados, a la parrilla, al carbn y aceite
requemado.
Restos de medicamentos y antibiticos en carnes
Hormonas de crecimiento en animales y vegetales
Aditivos qumicos: como colorantes: tartrazina; conservantes : Sales de nitro en embutidos; en panes blanco :
Bromato, todos cancergenos
Sustancias txicas como micotoxinas y aflatoxinas (producidas por hongos del genero Aspergillus flavus);
mutagnicos y teratogenicos; alerggenos (sustancia que puede inducir una reaccin de hipersensibilidad
(alrgica) en personas susceptibles.
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3. Contaminacin fsica alimentaria: provocado por:
Vientos y polvos. cuando los alimentos se consumen frescos y expuestos a la intemperie, el viento transporta
polvos, los cuales pueden contener sustancias qumicas o biolgicas que contaminan los alimentos por ejemplo las
frutas, carnes, dulces, paletas, raspados y frituras expendidas en va pblica.
Radiacin. puede ser irradiacin natural procedente del espacio o radiactividad producida por el hombre en las
plantas nucleares para la produccin de energa elctrica, con fines blicos, cientficos e industriales. Sin embargo,
este tipo de energa supone mucho riesgo cuando no se tiene las precauciones debidas, tal es el caso del
accidente de Chernbil que provoco precipitaciones radiactivas que se extendi a Europa contaminando a los
animales y vegetales para el consumo.
Humos. se ha encontrado en los alimentos ahumados como el pescado, pollo asado y carne a la brasa que
liberan una sustancia qumica llamada benzopireno precursor del cncer de estmago y leucemia.
ACCIONES DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD

Las acciones de prevencin y promocin de la salud constituyen un proceso que consiste en proporcionar a los pueblos, los
medios necesarios para mejorar y su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Tiene por objetivos:
Que las autoridades competentes ejerzan un control sanitario y ambiental de los alimentos desde la produccin,
cosecha, almacenamiento, transporte, distribucin, comercializacin, preparacin, servido hasta el consumo.
Capacitar a los manipuladores en higiene alimentaria
Implementar servicios de saneamiento ambiental bsico en los locales de produccin, fabricacin y expendio de
alimentos.
SEGURIDAD ALIMENTARIA.
De acuedo a la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO) durante la Cumbre
Mundial de la Alimentacin (1996). La definicin indica que existe seguridad alimentaria "Cuando todas las personas tienen
en todo momento acceso fsico, social y econmico a los alimentos suficientes, inocuos y nutritivos que satisfagan sus
necesidades energticas diarias y preferencias alimentarias para llevar una vida sana y activa".
HIGIENE AMBIENTAL.
El concepto est vinculado a mantener las condiciones sanitarias del entorno para evitar que ste afecte la salud de
las personas. La higiene ambiental, por lo tanto, implica el cuidado de los factores qumicos, fsicos y biolgicos externos a
la persona. Se trata de factores que podra incidir en la salud: por lo tanto, el objetivo de la higiene ambiental es prevenir las
enfermedades a partir de la creacin de ambientes saludables. La higiene ambiental debe cuidar la salud tanto de las
generaciones actuales como de las futuras. Incluye, por lo general, tareas de desinfeccin (para controlar las bacterias y
organismos que son nocivos para la salud), desratizacin y desinsectacin
Eliminar las ratas y otros vectores para proteger la higiene y salud ambiental. Estos animales pueden generar diversas
enfermedades en los seres humanos por considerrseles vectores. Lo ms usual, en caso de hallarse ratas, es desratizar el
lugar en cuestin.
EL USO DE PLANTAS NATURALES EN LA CONSERVACIN DE LA SALUD
Las plantas llamadas medicinales son cualquier especie que contiene principios activos con propsitos teraputicos, que
son precursores para la sntesis de nuevos frmacos (Akerele, 1993). La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha estimado
que ms del 80% de la poblacin mundial utiliza, rutinariamente la medicina tradicional para satisfacer sus necesidades de
atencin primaria de salud y que gran parte de los tratamientos tradicionales implica el uso de extractos de plantas o sus
principios activos.
I. Plantas depurativas: Son aquellas que ayudan a la liberacin y eliminacin de toxinas del organismo (limpieza de la
sangre) realizado, principalmente, por el hgado, riones, intestino, pulmones, piel y mucosas. Ejemplos: pinco-pinco, cola
de caballo, cebada, runa manayupa, grama, sauco, ortiga, diente de len, limn. Sbila, zarzaparrilla etc.
II. Plantas curativas o antiinflamatorias: Son aquellas que disminuyen la hiperactividad e inflamacin de la mucosa
respiratoria y fluidifican las secreciones bronquiales. Ejemplo: mullaca, mua, borraja, huamanripa, matico, juuca. Existen
tambin otras plantas antiinflamatorias que actan en otros rganos como: linaza, penca de la tuna (Nopal), llantn, malva
blanca, Kion, limn, cedrn, algarroba, sbila, entre otras.
III. Plantas antiestres: Son aquellas que actan como relajantes o sedantes locales y disminuyen el estado de ansiedad,
permitiendo mejor efecto teraputico de las plantas curativas o de sostn: valeriana, pimpinela, manzanilla, toronjil,
lavanda, romero, salvia, rosa, entre otros.
IV. Plantas preventivas: Son aquellas que incrementan las defensas del organismo, estimulando el sistema inmunolgico.
Aportan, adems, vitaminas y minerales, mejorando el estado nutricional del paciente: Ejemplos: ua de gato, confrey,
sbila, ajo, etc.
La demografa es el estudio de la composicin, tamao, movimiento de la poblacin, su importancia radica en sus implicancias
sociales, econmicas, culturales y polticas, base para el diseo de toda poltica econmica y social de un pas.
13.1.- EXPLOSIN DEMOGRFICA.

Es el aumento sbito de la cantidad de habitantes en una determinada regin. Este incremento de la poblacin tiene
consecuencias importantes y genera cambios socio-econmicos.
Actualmente la poblacin humana supera los 7,000 millones en la Tierra. Esta cifra, cobra ms relevancia si atendemos el
ritmo de crecimiento de la poblacin, que ha sido tan rpido que ha supuesto una verdadera explosin (cada diez
segundos nacen 27 seres humanos ms en el planeta, 250,000 al da que compartirn con nosotros tierra, alimentos, agua y
otros recursos).
La explosin demogrfica se perfila, como uno de los hechos ms relevantes que afectan al gnero humano, sobre todo si
se pone atencin al binomio presin demogrfica y recursos naturales disponibles.
Causas Explosin Demogrfica:
Incremento de la tasa mundial de natalidad, muy superior a la tasa de mortalidad.

Rpido descenso de la mortalidad infantil, sin una reduccin correspondiente en la tasa de natalidad.
Avance de la ciencia y la tecnologa mdica.
Efectos de la Explosin Demogrfica:
a. Sociales:
Mayor demanda de servicios sociales de salud y educacin, para satisfacer adecuadamente las
necesidades de la poblacin y especialmente del mayor nmero de nios.
Mayor demanda de servicios bsicos de infraestructura; agua y desage, electrificacin, vas de
comunicacin., etc.
Escass de puestos de trabajo, (desempleo y sub-empleo).
Aparicin de extensos barrios marginales en los que las familias carecen de los servicios bsicos y los que
tienen son deficientes.
Se acentan la pobreza y la extrema pobreza.
Se acrecientan los problemas de violencia familiar as como la violencia callejera.
Proliferacin de una serie de enfermedades (de transmisin sexual, as como de enfermedades
ambientales)
Problemas sociales de tierras.
b. Econmicos:
Bajo ingreso per-cpita

Baja calidad de vida (educacin, salud, vestido, alimentacin, vivienda, recreacin, etc.).
c. Ambientales:
Destruccin de bosques y ecosistemas

Alteracin de hbitat y prdida de la biodiversidad
Erosin y desertificacin
Mayores niveles de contaminacin ambiental.
Mayor demanda de agua, disminucin de acuferos y otros cuerpos de agua.
Apertura de nuevas reas de cultivo y consiguiente disminucin de otros ecosistemas
MEDIDAS DE CONTROL POBLACIONAL.- Los programas de control de la natalidad o de planificacin familiar consisten en la
adopcin de determinadas medidas, con el objetivo de controlar el crecimiento de la poblacin. Esta regulacin se lleva a
cabo en cada pas de acuerdo a diferentes factores socioeconmicos, polticos y culturales.
En 1967 las Naciones Unidas crearon el Fondo de las Naciones Unidas para las Actividades en Materia de Poblacin, que ha
organizado tres Conferencias Mundiales de Poblacin: en Bucarest (1974), en Mxico (1984) y en El Cairo (1994).
La III Conferencia, de El Cairo (1994), present novedades y avances importantes, en gran medida derivados del nuevo
escenario internacional ms complejo, as como por estos otros factores:
En primer lugar, en el plano del anlisis, se subray la estrecha relacin que existe entre las polticas de
poblacin y el desarrollo econmico, social, medioambiental y los derechos humanos. En otras palabras,
desde una concepcin del control de la natalidad con un criterio meramente demogrfico.
En segundo lugar, se asumi como estrategia la mejora de la condicin de la mujer, con equidad de
gnero y su empoderamiento, como clave de los procesos de desarrollo, lo cual se plasm en la
asuncin, por primera vez, de los conceptos de derechos reproductivos y de salud reproductiva.
13.2.- INCREMENTO DEL EFECTO INVERNADERO

El efecto invernadero es un fenmeno natural que permite la vida en la Tierra, se produce por la absorcin de parte de la
radiacin solar que es reflejada por la superficie de la Tierra. Esta absorcin es realizada por los llamados gases de efecto
invernadero (GEI); siendo los ms importantes y naturales : el vapor de agua, el dixido de carbono y el metano, de no
existir estos gases la temperatura de la superficie de la Tierra sera de -180C a -200C.
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Pequeas cantidades de dixido de carbono y vapor de agua (principalmente en las nubes) y trazas de otros gases
generados e incrementados por la actividad humana (ozono, metano, xido nitroso, clorofluorocarbonos, etc.) de la
troposfera, tienen una funcin clave y determinante en la temperatura media de la tierra y por tanto en sus climas.
Sin embargo por el Incremento del Efecto Invernadero debido a las elevadas concentraciones atmosfricas mundiales de
dixido de carbono, metano y xido nitroso; resultado de la actividad humana desde 1750 y en la actualidad han
superado los valores. El aumento global de la concentracin de dixido de carbono se debe fundamentalmente al uso de
combustibles fsiles y cambios en el uso del suelo, mientras que el incremento de metano y xido nitroso se deben
principalmente a la agricultura y ganadera.
El aumento del dixido de nitrgeno (NO2) en la atmsfera se deriva parcialmente del uso creciente de fertilizantes
nitrogenados. El NO2 tambin aparece como sub-producto de la quema de combustibles fsiles y biomasa y asociado a
diversas actividades industriales (produccin de nylon, produccin de cido ntrico y emisiones vehiculares).
La principal fuente natural de produccin de metano (CH 4) son los pantanos. El metano se produce tambin en la
descomposicin anaerbica de la basura en los botaderos y rellenos sanitarios; en el cultivo de arroz, en la produccin y
distribucin de gas y combustibles.
El incremento del efecto invernadero, se debe al aumento de concentracin de CO 2 atmosfrico, ya que es virtualmente
transparente a la entrada de energa solar que calienta la superficie terrestre; pero, al ser reflejado en forma de radiacin
infrarroja es absorbida por el CO2. Otros gases efecto invernadero que se han aadido por la actividad humana son: xido
nitroso, xidos de azufre, xidos de nitrgeno, metano y los CFC. Formando una densa capa de SMOG.
Consecuencias del Incremento del Efecto Invernadero:
La temperatura de la Tierra se elevar entre 1.5C y 4.5C

Fusin de los casquetes polares y aumento del nivel del mar.
Desertificacin, inundaciones y sequas en otros lugares.
El calentamiento ser mayor en las latitudes altas en invierno y permitir que la atmsfera superior se enfre y las
inferiores se calienten,
Menos precipitacin y menos humedad en algunas zonas y mayor en otras.
Calentamiento global y cambio climtico
13.3. CALENTAMIENTO GLOBAL Y CAMBIO CLIMATICO.

El calentamiento global es un trmino utilizado para referirse al fenmeno del aumento de la temperatura media global de
la atmsfera terrestre y de los ocanos. La principal causa del calentamiento global es el incremento del efecto
invernadero. El Cambio climtico, segn la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico, se refiere
a un cambio del clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composicin de la
atmsfera mundial y que se suma a la variabilidad climtica natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Asimismo el cambio climtico se debe a la modificacin del ALBEDO, que es la cantidad total de radiacin que llega a la
Tierra y es reflejada; depende de las variaciones naturales en la cobertura nubosa o en las caractersticas superficiales.
CAUSAS:
Incremento del efecto invernadero por emisiones de CO2, metano, xido nitroso y los clorofluorocarbonos (CFCs). Que
provocan la elevacin de la temperatura global (0,5C durante el siglo XX).
Incremento del albedo del planeta por la continua alteracin de la superficie.
Alteracin del ciclo hidrolgico, generando sequas en unos lugares y lluvias torrenciales en otros, ya que es un
fenmeno muy susceptible al efecto de otras actividades humanas.
Sequas que pueden afectar seriamente a los bosques, favoreciendo los incendios que destruyen los rboles y liberan
rpidamente a la atmsfera grandes cantidades de CO2, transformndose en pastizales o sbana.
Cambios regulares de la circulacin atmosfrica por los cuales se producen modificaciones anuales en la circulacin
de los vientos y consiguientemente, en el intercambio trmico entre las distintas regiones.
Efectos en Amrica Latina: (Fuente IPCC)
Un aumento en la velocidad a la que se pierde la biodiversidad.

Impactos adversos en bosques nublados, bosques tropicales y zonas de matojos secos de forma estacional, los
hbitats de zonas bajas (arrecifes coralinos y manglares) y los humedales en el interior.
La prdida y retirada de glaciares, podra afectar de forma adversa a la descarga y el suministro del agua en reas
en donde el derretimiento de los glaciares es una fuente importante de agua, afectando a la estacionalidad de
sistemas como las lagunas en los Pramos, que contienen una gran cantidad de biodiversidad.
Inundaciones y sequas ms frecuentes, con en los que las inundaciones que aumentan la descarga de sedimentos,
causando una degradacin de la calidad del agua en algunas zonas.
Los ecosistemas de manglares se van a degradar a gran velocidad, debido a la elevacin del nivel del mar, lo que
reducir las poblaciones de algunos tipos de peces.
El cambio climtico podra alterar los estilos de vida de la poblacin humana, alterando la produccin de alimentos y la
disponibilidad de recursos acuticos as como los hbitats de muchas especies que son importantes para la poblacin
indgena.
La zona andina del pas se considera como una de las 10 zonas con mayor vulnerabilidad al cambio climtico.
DISMINUCIN DE LA CAPA DE OZONO.

El ozono en la atmsfera se encuentra en una estrecha franja entre los 20 y 40 km. de altura y que representa el elemento
decisivo para la permanencia de vida en la Tierra. La concentracin normal de ozono en la Estratosfera es de 0.1 ppm (esta
capa enriquecida se llama capa de ozono) comparado con las 0.02 ppm en la atmsfera inferior (Troposfera), por lo que se
le denomina ozono troposfrico el cual es txico.
La capa de ozono no deja pasar los rayos ultravioleta, pero si pasaran produciran la destruccin del fitoplancton que es la
base de las cadenas alimenticias del ocano, por lo que peligraran todos los organismos marinos, en el hombre causara el
debilitamiento inmunolgico, daos a la vista y cncer. En 1974 los cientficos norteamericanos Rowland (EEUU) y Molina
(Mxico) descubrieron que los CFC (Clorofluorocarbonos) destruyen el Ozono.
En 1995 un agujero alcanz una extensin de diez millones de km2 (ms grande que toda Europa) en el rtico fue el 30%.
Los rayos UV cercanos a la luz visible ( Uva ) en pequeas cantidades ayudan a la piel humana a producir vitamina D que
sirve para fijar el calcio en los huesos y hace que las personas de piel clara se bronceen. A dosis mayores, los rayos UV
producen quemaduras y envejecimiento prematuro, cncer de la piel y cataratas, dependiendo del tiempo de exposicin
y la concentracin.
Hasta hace poco, los clorofluorocarbonos (CFCs) se usaban mucho en aplicaciones industriales como; refrigerantes,
espumas, aislantes y disolventes. Los clorofluorocarbonos son transportados por fuertes vientos hacia la estratsfera, en un
proceso que puede tardar de 2 a 5 aos. Los clorofluorocarbonos se descomponen en la estratsfera y liberan cloro,
elemento qumico que ataca al ozono. Cada tomo de cloro acta como catalizador, combinndose y descomponiendo
repetidamente hasta 100,000 molculas de ozono, durante el tiempo que permanece en la estratosfera.
Otras sustancias que destruyen el ozono son los pesticidas como; el bromuro de metilo, el haln usado en los extintores de
incendios y el cloroformo, utilizado en procesos industriales.
LA LLUVIA ACIDA.-
La lluvia cida presenta un pH menor (ms cido) que la lluvia normal o limpia. Constituye un serio problema ambiental
ocasionado principalmente por la contaminacin de hidrocarburos fsiles. Estos contaminantes son liberados al quemar
carbn y aceite cuando se usan como combustible para producir calor, calefaccin o movimiento (gasolina y diesel).
El humo del cigarro es una fuente secundaria de esta contaminacin, formada principalmente por dixido de azufre (SO 2)
y xidos de nitrgeno (NOx). Las erupciones volcnicas y los giseres contribuyen con una pequea cantidad de estos
contaminantes a la atmsfera.
La lluvia cida se forma generalmente en las nubes altas donde el SO 2 y los NOx reaccionan con el agua y el oxgeno,
formando una solucin diluida de cido sulfrico y cido ntrico. La radiacin solar aumenta la velocidad de esta reaccin.
SO3+H2O --> H2SO4
2NO2+H20 --> HNO3 + HNO2
Cuando estn cerca de la superficie en las diversas formas de precipitacin afectan negativamente a los lagos, los rboles
y otras entidades biolgicas que estn en contacto habitual con las precipitaciones. Estas reacciones se producen en zonas
donde se queman combustibles fsiles como las centrales termoelctricas y complejos industriales.
Adems, las nubes pueden llevar los contaminantes a grandes distancias, daando algunos bosques y lagos que estn muy
alejados de las fbricas en las que se originaron las emisiones dainas. Y cerca de las fbricas se producen daos
adicionales por deposicin de partculas de mayor tamao.
En Europa central una cuarta parte de los bosques estn afectados por la lluvia cida que defolia las plantas o impide que
las races absorban las sales minerales del suelo, en el mar la lluvia cida provoca la destruccin del plancton, mientras que
en los ros y lagos causa la muerte de los peces y de otros organismos vivos, en las ciudades provoca la corrosin de la
piedra y obras de arte, monumentos y edificios.
13.4. BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS CENTRALES NUCLEARES

Una central nuclear es una planta o instalacin industrial empleada para la generacin de energa (electricidad),
propulsin (buques y naves espaciales), a partir de energa nuclear, utilizando material fisionable, que mediante reacciones
nucleares proporcionan energa calrica.
La energa nuclear que se usa para producir energa elctrica y residuos nucleares, se deben proteger en depsitos
aislados, si se produce una fuga puede contaminar fuertemente la atmsfera. Con la escases de petrleo muchos pases
comenzaron a usar energa atmica, para producir electricidad y otros usos; sin embargo se pueden producir liberacin de
energa como en Chernbil (Ucrania, 1986), en la que se liber 500 veces ms energa radioactiva que la bomba de
Hiroshima (1945), en el instante fallecieron 31 personas, se evacuaron 116,000 personas, posteriormente se produjo la muerte
de 200,000 personas por diferentes tipos cncer, se calcula que sta radioactividad desaparecer en 300,000 aos.
Actualmente en el mundo existen ms de 443 centrales nucleares, que producen 17% de la produccin mundial de
electricidad.
Efectos biolgicos de la radiacin
La radiacin transfiere energa a las molculas de las clulas, como resultado de esta interaccin las funciones de las
clulas pueden deteriorarse de forma temporal o permanente y ocasionar incluso la muerte de las mismas.
La gravedad de la lesin depende del tipo de radiacin, de la dosis absorbida, de la velocidad de absorcin y de la
sensibilidad del tejido frente a la radiacin. Los efectos de la radiacin son los mismos, tanto si sta procede del
exterior, como si procede de un material radiactivo, situado en el interior del cuerpo.
Los efectos que aparecen tras una irradiacin rpida se deben a la muerte de las clulas y pueden hacerse visibles
pasadas horas, das o semanas. Una exposicin prolongada se tolera mejor y es ms fcil de reparar, aunque la dosis
radiactiva sea elevada. No obstante, si la cantidad es suficiente para causar trastornos graves, la recuperacin ser
lenta e incluso imposible. La irradiacin en pequea cantidad, aunque no mate a las clulas, puede producir
alteraciones a largo plazo.
Dosis altas de radiacin sobre todo el cuerpo, producen lesiones caractersticas, produciendo un deterioro severo en
el sistema vascular humano, que desemboca en edema cerebral, trastornos neurolgicos y coma profundo y la
muerte. Tambin se puede producir la prdida de fluidos y electrolitos que pasan a los espacios intercelulares y al
tracto gastrointestinal, deterioro de la mdula sea e infeccin terminal. El aumento estadstico de leucemia y cncer
de tiroides, pulmn y mama, es significativo en poblaciones expuestas a cantidades de radiacin relativamente altas.
VENTAJAS.DE LA ENERGIA NUCLEAR. -
1/3 de la energa usada en Europa es energa nuclear

Una pequesima cantidad de energa nuclear puede producir inmensas cantidades de combustibles.
Este uso de energa evitara la produccin de dixido de carbono y mejorara la calidad de aire e implicara el
descenso de muchas enfermedades.
Su uso evitara el calentamiento global
Se puede transformar en energa mecnica, para su aplicacin en transporte
Se obtendra una fuente de combustible inagotable.
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DESVENTAJAS
La seguridad de uso de esta energa est a cargo de personas, por lo que las decisiones irresponsables, pueden
ocasionar accidentes fatales.
Puede utilizarse con fines militares para la fabricacin de instrumentos blicos (Nagasaky e Hiroshima en Japn. 1945).
Produce residuos nucleares que pueden daar el medio ambiente, pudiendo durar esto por muchos aos.
14.1. CONSERVACIN.
MITO DE LA INAGOTABILIDAD.- Corriente basada en que los Recursos Naturales son inagotables, es decir a pesar de su
uso desmesurado siempre permanecern en el tiempo
PROTECCIONISMO : Corriente filosfica que concibe "Encerrar bajo llave" es decir que los Recursos Naturales deben
mantenerse en el estado en que se encuentran, NO destruir lo poco que queda para que las generaciones futuras lo
conozcan
CONSERVACIONISMO : Corriente basada en el Concepto de "Desarrollo Sostenible" que implica que los Recursos
Naturales deben ser utilizados administrados y protegidos de manera sostenible, es decir sin ser degradados y
desperdiciados, de tal manera que estn disponibles para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y
futuras. "Uso racional y equilibrado".
LA CONSERVACIN Implica bienestar del medio ambiente y humano en base a una tica (Conciencia), moral (Acciones)
ambiental.
En 1980 la Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y Recursos Naturales (UICN) presenta la siguiente
definicin de Conservacin como: Es la gestin de la utilizacin de la biosfera por el ser humano, de tal manera que
produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que mantenga su potencialidad para
satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras (IUCN/PNUMA/WWF, 1980).
Principios de la conservacin de acuerdo a la Estrategia Mundial de Conservacin (UICN, PNUMA y WWF).
Es un documento elaborado por la Unin Internacional de Conservacin de la Naturaleza (UICN), el Programa de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente (PNUMA) y Fundacin Mundial para la Vida Silvestre (WWF); que son
dependencias de UNESCO (ONU); que establecen los siguientes principios bsicos para lograr el adecuado uso de la
naturaleza y sus recursos:
1. Mantener los procesos ecolgicos esenciales y los sistemas que sustentan la vida, dentro de los primeros estn la
regeneracin y proteccin del suelo, agua y aire; los ciclos biogeoqumicos, el flujo de energa en los ecosistemas;
mientras que los sistemas que sustentan la vida son la agricultura, ganadera, pesquera, forestera, acuicultura, etc.
2. Preservar la diversidad gentica: (toda la gama de material gentico que se encuentra en los organismos vivos), de la
cual dependen los programas de produccin necesarios para la proteccin y el mejoramiento de plantas cultivadas,
animales domsticos y microorganismos, as como el avance cientfico y mdico, la innovacin tecnolgica y la
seguridad de varias industrias que utilizan recursos vivos.
3. Asegurar el aprovechamiento sostenido de las especies y ecosistemas (sobre todo peces y fauna silvestre, bosques y
pastos), que constituyen la base vital para millones de comunidades rurales, as como de importantes industrias.
Estos principios determinan los objetivos, que pueden lograrse nicamente si gobiernos, industrias y el pblico, apoyan esta
estrategia para la proteccin de especies y ecosistemas dentro y por encima de todo programa de desarrollo.
Para mantener los principios de conservacin, se debe tomar en cuenta los siguientes valores:
ticos.- toma de conciencia ambiental

Estticos.- Conservacin de paisajes, bosques, praderas, valles, quebradas)
Cientficos.- Conocimiento y manejo de los recursos naturales.
Econmicos.- Satisfaccin de necesidades econmicas en base al uso sostenible de los recursos naturales.
14.2. CONSERVACIN DE LOS ECOSISTEMAS
A.- MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRFICAS:
Concepto de cuenca hidrogrfica.- Una cuenca hidrogrfica es una divisin topogrfica que limita reas vertedoras de
agua (ros), es decir viene a ser el territorio de influencia de una corriente de agua, determinada por una lnea imaginaria
de divisoria de aguas. Es una unidad de planificacin y gestin ambiental
Concepto de manejo.- Significa un ordenamiento de actividades que va permitir la regulacin, control y uso de los recursos
naturales dentro de una cuenca, con el fin de obtener produccin y proteccin de los suministros de agua, incluyendo el
control de la erosin y de avenidas, as mismo la proteccin de los valores estticos asociados con la vegetacin y el agua.
Manejo integral en cuencas hidrogrficas .- Viene a ser la posibilidad de utilizar todo, adems de los aspectos antes
sealados, debe buscarse un ordenamiento de actividades de agricultura, ganadera y forestera, turismo, etc, en un
espacio geogrfico denominado cuenca hidrogrfica
Objetivos:
Mantener, mejorar aumentar la cantidad, calidad del agua en el tiempo.
Mejorar las condiciones microclimticas existentes.
Garantizar el correcto aprovechamiento del agua a travs del manejo racional del ciclo del agua.
Controlar la erosin de los suelos y mantener su fertilidad.
Incrementar y fomentar la cobertura vegetal (arbrea, arbustiva y herbcea).
Mantener y respetar la diversidad biolgica.
Utilizar en forma racional y sostenida los recursos naturales.
B. La forestacin y la reforestacin: Son acciones forestales fundamentales que contribuyen a hacer realidad estos
conceptos. El Decreto Supremo N 003-2005-AG, en cierta medida unifica estos conceptos, al sealar que la reforestacin
es el repoblamiento o establecimiento de especies arbreas o arbustivas, nativas o exticas, con fines de produccin,
proteccin o provisin de servicios ambientales, sobre superficies forestales y de proteccin, que pueden o no haber tenido
cobertura forestal.
La reforestacin no est desvinculada, sino ms bien es un medio para atenuar y compensar la tala y comercio ilegal de
recursos del bosque, la cual constituye un problema ancestral en el Per. Este problema, que por las caractersticas sociales
y tcnicas con que se lleva a cabo en la actualidad y los impactos negativos que tiene en la economa y en la ecologa
del pas, requiere ser eliminada o mitigada, de manera que se consolide la gestin forestal lcita, que es un frente de
bsqueda del desarrollo sostenible del pas. Este fenmeno, por la particular gravedad que reviste cuando tiene lugar en las
reas naturales protegidas del pas, afecta sensiblemente a la conservacin de la biodiversidad, con las graves
implicancias futuras que de l se desprenden.
En consecuencia, reforestar es una accin que permite establecer o recuperar la cobertura vegetal en un rea
determinada, y como toda accin puede ser, en s misma, un fin y un medio.
Es un fin cuando el rea reforestada se constituye en un bosque, contribuyendo as a mejorar la calidad de vida
de los seres que la habitan, y
Es un medio, cuando a travs de ella se promueve la creatividad, la participacin ciudadana, el trabajo en
equipo, la educacin, los valores y el respeto a la naturaleza, adems de la recuperacin, intercambio y difusin
del saber y experiencias. Tambin es un medio cuando se promueve el empleo y cuando se convierte en el
recurso para ingresar al mercado, aportando al desarrollo econmico de la nacin.
C. BOSQUES DE PROTECCIN.
Son superficies que por sus caractersticas biticas y abiticas sirven fundamentalmente para preservar los suelos, mantener
el equilibrio hdrico, conservar y proteger los bosques rivereos orientados al manejo de cuencas para proteger la diversidad
biolgica y la conservacin del ambiente.
Dentro de estas reas se promueven los usos indirectos como: el ecoturismo, la recuperacin de la flora y fauna silvestre en
vas de extincin y el aprovechamiento de productos no maderables. (Ley Forestal y de Fauna Silvestre, 27308).
14.3. CONSERVACION EN AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PER
Las reas naturales Protegidas de acuerdo a la ley de reas Naturales protegidas (N 26834) son los espacios continentales
y/o marinos del territorio nacional, expresamente reconocidos y declarados como tales, incluyendo sus categoras y
zonificaciones, para conservar la diversidad biolgica y dems valores asociados de inters cultural, paisajstico y
cientfico, as como por su contribucin al desarrollo sostenible del pas.
Las reas naturales conforman en su conjunto el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE), a
cuya gestin se integran las instituciones pblicas del Gobierno Central, Gobiernos Descentralizados de nivel Regional y
Municipalidades, Instituciones privadas y las poblaciones locales que actan, intervienen o participan, directa o
indirectamente en la gestin y desarrollo de estas reas.
Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), es un Organismo Pblico Tcnico Especializado
adscrito al Ministerio del Ambiente, a travs del Decreto Legislativo 1013, encargado de dirigir y establecer los criterios
tcnicos y administrativos para la conservacin de las reas Naturales Protegidas ANP, y de cautelar el mantenimiento de
la diversidad biolgica.
Desde el 2009 el SERNANP, es el ente rector del SINANPE, y en su calidad de autoridad tcnico-normativa realiza su trabajo
en coordinacin con gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como reas de conservacin
privada.
FUNCIN DEL REA NATURAL PROTEGIDA

Las reas naturales protegidas son esenciales para la conservacin de los recursos vivos de una nacin, pues permiten que:
Mantenimiento a perpetuidad de muestras representativas de regiones naturales importantes.
Mantenimiento de la diversidad fsica y biolgica.
Conservacin del germoplasma silvestre.
CONTRIBUCIN DEL REA NATURAL PROTEGIDA

Las reas protegidas contribuyen a la conservacin de recursos vivos y al desarrollo sostenido, ya que:
Proveen oportunidades para la investigacin y el monitoreo de especies silvestres y ecosistemas, y su relacin con
el desarrollo humano;
Proveen oportunidades para los programas de educacin ambiental del pblico en general, y para quienes
dirigen la poltica;
Proveen oportunidades para el desarrollo rural y el uso racional de tierras marginadas;
Proporcionan reas para recreacin y el turismo.
Permiten la conservacin en el Per.
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CLASIFICACIN:
reas de uso indirecto. Son aquellas que permiten la investigacin cientfica no manipulativa, la recreacin y el turismo, en
zonas apropiadamente designadas y manejadas para ello. En estas reas no se permite la extraccin de recursos naturales,
as como modificaciones y transformaciones del ambiente natural. Son reas de uso indirecto los Parques Nacionales,
Santuarios Nacionales y los Santuarios Histricos.
reas de uso directo. Son aquellas que permiten el aprovechamiento o extraccin de recursos, prioritariamente por las
poblaciones locales, en aquellas zonas o lugares y para aquellos recursos, definidos por el plan de manejo del rea. Otros
usos y actividades que se desarrollen debern ser compatibles con los objetivos del rea. Son reas de uso directo las
Reservas Nacionales, Reservas Paisajsticas, Refugios de Vida Silvestre, Reservas Comunales, Bosques de Proteccin, Cotos
de Caza y reas de Conservacin Regionales.
LAS REAS NATURALES PROTEGIDAS POR CATEGORAS EN EL PER: PARQUES NACIONALES, SANTUARIOS NACIONALES,
SANTUARIOS HISTRICOS Y RESERVAS NACIONALES.
Son categoras del Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas (SINANPE)

I.- USO INDIRECTO
PARQUES NACIONALES reas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del pas y de sus grandes
unidades ecolgicas. En ellos se protege con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las
asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas, paisajsticas
y culturales que resulten asociadas.
1. CUTERVO (20/09/61), ubicado en el departamento de CAJAMARCA, (flora, fauna y la Cordillera de Tarros).
2. DE TINGO MARIA (14/05/65), ubicado en el departamento de HUANUCO, (flora y fauna silvestre, La bella durmiente, la
Cueva de lechuzas que protege al Hucharo, Cueva de pavas y las aguas sulfurosas de Jacintillo).
3. MANU (29/05/73), ubicado en el departamento de MADRE DE DIOS, CUSCO, para la investigacin y monitoreo de los
parmetros ambientales, muestra representativa de la diversidad de la selva del sureste. Preserva patrimonio cultural
con poblaciones nativas. 1977 Reserva de Biosfera del Manu, 1987 Patrimonio Natural de la Humanidad
4. HUASCARAN (01/07/75), ubicado en el departamento de ANCASH, (la Cordillera blanca, fauna: jaguar, llama,
guanaco, colibr, ciervos, tapir y patos).
5. DE CERROS DE AMOTAPE (22/07/75), ubicado en el departamento de TUMBES y PIURA, (protege bosques secos del
Noreste).
6. RIO ABISEO (11/08/83), ubicado en el departamento de SAN MARTN, (bosque de neblina, conserva al mono choro de
cola amarilla).
7. YANACHACA-CHEMILLEN (29/08/86), ubicado en el departamento de PASCO, (vertiente oriental de los andes, forma
parte del Pleistoceno Ucayali-Pachitea).
8. BAHUAJA SONENE (17/07/96), ubicado en el departamento de MADRE de DIOS y Puno, (bosque hmedo tropical,
protege la nica muestra de sabana hmeda tropical).
9. CORDILLERA AZUL (22/05/01), ubicado en San Martn, Loreto, Ucayali y Hunuco. (conserva pantanos de altura,
bosquecillos enanos, lagos, y riachuelos de altura).
10. OTISHI (15/01/03), ubicado en Junn, Cusco y Apurmac. (Maquisapa, mono lanudo, oso hormiguero gigante, oso de
anteojos, gallito de las rocas, guila arpa, ocelote,
11. ALTO PURUS (20/11/04), ubicado entre Ucayali y Madre de Dios, protege riqueza invalorable de flora y fauna,
identificado como Zona prioritaria para la Conservacin de la Biodiversidad Biolgica. Debido a su rica biodiversidad,
es uno de los ltimos nichos ecolgicos del Per; sin embargo, esta ventaja natural tambin lo convierte en un rea
permanentemente amenazada, por lo que su estado actual es considerado como vulnerable. (de mayor extensin)
12. ICHIGKAT MUJA - CORDILLERA DEL CNDOR (09/08/07). Est ubicado en los distritos de Ro Santiago y El Cenepa,
provincia de Condorcanqui departamento de Amazonas. Dentro de los objetivos se encuentra la conservacin de la
nica muestra de la Ecorregin de los Bosques Montanos de la Cordillera Real Oriental, as como la conservacin de la
diversidad biolgica y los procesos de la Cordillera del Cndor y la proteccin de las cabeceras de cuenca de dicha
cordillera.
SANTUARIOS NACIONALES.- reas donde se protege con carcter intangible el hbitat de una especie o una comunidad
de la flora y fauna, as como las formaciones naturales de inters cientfico y paisajstico.
1. HUAYLLAY (07/08/74), ubicado en el departamento de PASCO, (bosque de piedras de Huayllay).

2. CALIPUY (08/01/81), ubicado en el departamento de LA LIBERTAD, (rodal de Puya Raimondi).
3. LAGUNAS DE MEJIA(24/02/84), ubicado en el departamento de AREQUIPA, (avifauna en peligro de extincin y especies
migratorias
4. DEL AMPAY (23/07/87), ubicado en el departamento de APURIMAC, (bosque de Intimpa Podocarpus glomeratus,
lagunas altoandinas).
5. MANGLARES DE TUMBES (02/03/98), ubicado en el departamento de TUMBES, (bosque de los manglares de Tumbes,
muestra del Noroeste e invertebrados acuticos).
6. DE TABACONAS NAMBALLE (20/05/88), ubicado en el departamento de CAJAMARCA, (oso de anteojos, tapir de altura
y el bosque de Intimpa).
7. MEGANTONI (18/04/04), ubicado en la parte central de la cuenca del ro Urubamba, en la Cordillera del Ausangate,
distrito de Echarate, provincia de La Convencin (Cusco). Es una de las pocas cuya vegetacin permanece intacta y
permite conectar la regin de la puna con la selva baja. Esta zona no solo contiene una riqueza impresionante de
especies nicas y restringidas a sus rangos latitudinales, sino que tambin sirve como corredor contino para la fauna.
Se encuentra El Pongo de Mainique tiene un significado sumamente importante para la cultura Machiguenga y Yine
Yami de la cuenca del ro Urubamba.
8. PAMPA HERMOSA (26/03/09), Est ubicada en los distritos de Huasahuasi y Chanchamayo en las provincias de Tarma y
Chanchamayo respectivamente, en el departamento de Junn. Su objetivo principal es conservar una muestra
representativa nica de los bosques montanos tropicales remanentes en la selva central, la misma que incluye altos
valores de diversidad biolgica, resaltando especies endmicas o de distribucin restringida y grupos taxonmicos
relevantes para la ciencia
9. CORDILLERA DEL COLN (09/12/09), Est ubicado en los distritos de Aramango y Copaln en la provincia de Bagua y en
el distrito de Cajaruro en la provincia de Utcubamba, ambas provincias pertenecientes al departamento de
Amazonas. comprende una muestra de los bosques montanos o yungas del norte del Per, en sus tres pisos
altitudinales: pre montano, montano bajo y montano.
SANTUARIOS HISTRICOS.- reas que protegen con carcter de intangible espacios que contienen valores naturales
relevantes y constituyen el entorno de sitios de especial significacin nacional, por contener muestras del patrimonio
monumental y arqueolgico o por ser lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia del pas.
1. CHACRAMARCA (07/08/74), ubicado en el departamento de JUNN, (escenario de la batalla de Junn, restos

arqueolgicos de la cultura Pumpush).
2. PAMPA DE AYACUCHO, (14/08/80) ubicado en el departamento de AYACUCHO, (escenario de la batalla de
Ayacucho, manifestaciones culturales y artesanales de la poblacin, circuito turstico Ayacucho-Wari-Pampa de la
Quinua).
3. MACHUPICCHU(08/01/81), ubicado en el departamento de CUSCO, (formaciones geolgicas, restos arqueolgicos de
la Ciudadela Inca de Machupicchu, belleza paisajstica, proteccin de flora y fauna)
4. BOSQUE DE POMAC (04/06/01), ubicado en el departamento de LAMBAYEQUE, protege el entorno natural y los restos
arqueolgicos del Seor de Sipn.
II.- USO DIRECTO

RESERVAS NACIONALES.- reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los
recursos de flora y fauna silvestre, acutica o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos
naturales bajo planes de manejo, aprobados, supervisados y controlados por la autoridad nacional competente.
1. PAMPA GALERAS - BARBARA DACHILLE (18/05/67), ubicado en el departamento de AYACUCHO, (conserva la vicua).
2. JUNIN (07/08/74), ubicado en los departamentos de JUNN/PASCO, (lago de Junn, utilizacin racional de aves, ranas y
totoras).
3. PARACAS (25/09/75), ubicado en el departamento de ICA, (proteccin de ecosistemas marinos. Patrimonio cultural e
histrico. Utilizacin racional de lobos marinos).
4. LACHAY (21/06/77), ubicado en el departamento de LIMA, (investigacin para el uso racional de Lomas).
5. TITICACA (31/10/78), ubicado en el departamento de PUNO, (belleza escnica del lago, desarrollo socioeconmico de
las poblaciones aledaas mediante uso de flora y fauna).
6. SALINAS Y AGUADA BLANCA (09/08/79), en el departamento de AREQUIPA / MOQUEGUA, (conserva flora y fauna,
formaciones geolgicas de rea y uso racional de las especies).
7. CALIPUY (08/01/81), ubicado en el departamento de LA LIBERTAD, (conserva poblaciones silvestres de Guanaco).
8. PACAYA SAMIRIA (04/02/82), ubicado en el departamento de LORETO, (Investigacin de flora y fauna acutica,
manejo adecuado del paiche, vaca marina y sapo pipa). La ms extensa.
9. TAMBOPATA (04/09/88) ubicado en Madre de Dios. (desarrollo socioeconmico de poblaciones con uso de flora y
fauna silvestre).
10. ALPAHUAYO MISHANA.- (16/01/04), LORETO, Conservacin de la diversidad biolgica de la zona.
11. TUMBES.- (11/07/06) TUMBES, Destinado a la conservacin de la diversidad biolgica de la zona.
12. SISTEMA DE ISLAS, ISLOTES Y PUNTAS GUANERAS. (31/12/09), ubicado entre las regiones Ancash, Lima, Ica y Arequipa.
est integrada por un conjunto de 22 islas, islotes y grupos de islas y 11 puntas a lo largo de la costa peruana, que van
en forma discontinua desde las costas frente a Piura hasta llegar casi a la frontera con Tacna. Estas puntas e islas
cubren en total 140 833,47 ha. Su principal objetivo es conservar una muestra representativa de la diversidad biolgica
de los ecosistemas marino costeros del mar fro de la corriente de Humboldt, as como asegurar su aprovechamiento
sostenible con la participacin justa y equitativa de los beneficios que se deriven de la utilizacin de los recursos.
13. PUCACURO. (23/10/10). Ubicada en el distrito de El Tigre, provincia y departamento de Loreto. Su principal objetivo es
proteger una muestra representativa de los bosques hmedos de la ecorregin Napo y del Centro Endmico del Napo.
Asimismo, busca proteger las nacientes de la cuenca hidrogrfica del Pucacuro y garantizar la continuidad de los
procesos que generen bienes y servicios ambientales.
14. SAN FERNANDO. (09/07/11). Ubicada en el distrito de Santiago, de la provincia de Ica, as como en los distritos de
Changuillo, Nazca y Marcona de la provincia de Nazca, en el departamento de Ica, el objetivo es conservar la
diversidad biolgica, cultural y paisajstica de los ecosistemas marino-costeros, que forman parte de las ecoregiones del
mar fro de la corriente peruana y del desierto pacfico templado clido, as como promover el uso sostenible de los
recursos naturales del rea, contribuyendo de esta manera al bienestar de la poblacin local y el de sus futuras
generaciones.
RESERVAS PAISAJSTICAS: reas donde se protege ambientes cuya integridad geogrfica muestra una armoniosa relacin
entre el hombre y la naturaleza, albergando importantes valores naturales, estticos y culturales.
REFUGIOS DE VIDA SILVESTRE: reas que requieren intervencin activa con fines de manejo, para garantizar el
mantenimiento de los hbitats, as como para satisfacer las necesidades particulares de determinadas especies, como sitios
de reproduccin y otros sitios crticos para recuperar o mantener las poblaciones de tales especies.
BOSQUES DE PROTECCIN.- reas que se establecen con el objeto de pasantas, la proteccin de las cuencas altas o
colectoras, las riberas de los ros y de otros cursos de agua y en general, para proteger contra la erosin a las tierras frgiles
que as lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo de aquellas actividades que no pongan en riesgo la
cobertura vegetal del rea
RESERVAS COMUNALES.- reas destinadas a la conservacin de la flora, fauna silvestre, en beneficio de las poblaciones
rurales vecinas. El uso y comercializacin de recursos se har bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por la
autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios. Pueden ser establecidas sobre suelos de capacidad de uso mayor
agrcola, pecuario, forestal o de proteccin y sobre humedales. Para la Regin Cusco se tiene la Reservas Comunales
Machiguenga y Ashninka.
COTOS DE CAZA.- reas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a travs de la prctica regulada de la caza
deportiva.
III.- ZONAS RESERVADAS.- Adems de las categoras mencionadas, tenemos las Zonas Reservadas, que se establecen de
forma transitoria en aquellas reas que, reuniendo las condiciones para ser consideradas como reas naturales protegidas,
requieren la realizacin de estudios complementarios para determinar, entre otras cosas, su extensin y categora. Las Zonas
Reservadas tambin forman parte del SINANPE.
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EN EL PER SE HAN ESTABLECIDO:
74 ANP de administracin nacional, que conforman el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el
Estado SINANPE.
15 ANP de conservacin regional.
46 ANP de conservacin privada.
14.4. DESARROLLO SOSTENIBLE
El modelo actual de desarrollo no ha dado los resultados esperados de paz, justicia, bienestar, uso cuidadoso de los recursos
naturales y democracia.
El pas debe decidir el futuro en base a tres alternativas:
Continuar con el estilo de desarrollo que se viene aplicando o no cambiar nada sustantivo.
Frenar o detener el desarrollo en espera de mayores elementos de juicio para tomar decisiones, sin crear nuevos
riesgos ecolgicos.
Iniciar un desarrollo sostenible prudente, pero firme, que aporte las experiencias necesarias.
La primera alternativa es fcil; pero altamente irresponsable. Implica seguir destruyendo los bosques, vejar y agredir a los
pueblos nativos, crear zonas degradadas y tierras abandonadas, disminuir las pesqueras, reducir las especies madereras
valiosas incrementar la pobreza y los problemas sociales, entre otras cosas. En fin, seguir haciendo lo que se ha hecho hasta
ahora o profundizar los problemas ambientales, sociales y econmicos.
La segunda es irrealizable social y econmicamente, porque no es posible detener procesos y parar la historia. Esta
alternativa originara problemas sociales y economices mayores a los actuales.
La tercera es la deseable y de alta responsabilidad hacia el futuro. El nuevo camino debe ir por el desarrollo sostenible que
se oriente a conseguir la paz, Injusticia, la democracia, el bienestar y el desarrollo, cuidando los recursos naturales.
Por lo que el desarrollo sostenible es un modelo de desarrollo que busca calidad de vida y calidad ambiental con la
ordenacin y conservacin de recursos naturales, est orientado al cambio tecnolgico e institucional, de tal manera que
se asegure la continua satisfaccin de las necesidades humanas para las generaciones presentes y futuras.
COMISIN BRUNTLAND: Nuestro futuro comn
Nuestro Futuro Comn (nombre original del Informe Brundtland) fue el primer intento de eliminar la confrontacin entre
desarrollo y sostenibilidad. Dicho documento postul principalmente que la proteccin ambiental haba dejado de ser una
tarea nacional o regional para convertirse en un problema global. Todo el planeta deba trabajar para revertir la
degradacin actual. Tambin se seal que debamos dejar de ver al desarrollo y al ambiente como si fueran cuestiones
separadas. El Informe dice que ambos son inseparables. Asimismo seala que la degradacin ambiental es consecuencia
tanto de la pobreza como de la industrializacin, ambos deban buscar un nuevo camino. La importancia de este
documento no slo reside en el hecho de lanzar el concepto de desarrollo sostenible (o desarrollo sustentable), definido
COMO AQUEL DESARROLLO QUE SATISFACE LAS NECESIDADES DEL PRESENTE SIN COMPROMETER LAS NECESIDADES DE LAS
FUTURAS GENERACIONES, sino que este fue incorporado a todos los programas de la ONU y sirvi de eje, por ejemplo, a la
Cumbre de la Tierra celebrada en Ro de Janeiro en 1992.
Componentes del Desarrollo sostenible.-
Los cuatro componentes deben ser considerados en forma integral.
1. El componente ambiental. Se refiere prioritariamente a conservar el medio ambiente y los recursos naturales; mejorar o
mantener el flujo de energa y materia en los ecosistemas; preferir el uso de insumos endgenos en vez de los exgenos; y
manejar el ambiente natural, los recursos naturales, y usarlos con previsin.
2. El componente social. Se refiere a las premisas siguientes: basar el desarrollo al mximo en las poblaciones locales y sus
logros, poner restricciones al crecimiento de la poblacin (porque en una "Tierra finita la poblacin no puede crecer de
manera indefinida"), y ser ms participativo e involucrar a los pobladores locales en las decisiones que les afecten.
3. El componente tecnolgico. Considera una rpida transformacin de la base tecnolgica de la civilizacin industrial, con
nuevas tecnologas ms limpias, ms eficientes y de ahorro de recursos naturales, mitigando los impactos sobre el ambiente.
4. El componente econmico. Busca que el crecimiento econmico est subordinado al mantenimiento de los servicios
ambientales, contemple la equidad con las generaciones presentes (equidad intrageneracional) y con las futuras (equidad
intergeneracional) y oriente el crecimiento econmico hacia la calidad del mismo y la distribucin de la riqueza generada.
14.4. USO SOSTENIDO Y HBITOS DE CONSUMO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES.
El incremento de la poblacin sumado al desarrollo tecnolgico deriv en un consumo desmedido por parte de la
sociedad moderna, lo cual implica la utilizacin de inmensas cantidades de recursos naturales, constituyendo una
amenaza para el ambiente, generando contaminacin, destruyendo ecosistemas y reduciendo la calidad de vida de la
poblacin.
Los patrones actuales de consumo son insostenibles. Si estas tendencias se mantienen se pondr en riesgo el futuro de la
humanidad.
El cambio no es fcil, lograr un consumo responsable, implica romper con hbitos de consumo muy arraigados en nuestras
costumbres y buscar alternativas que sustituyan los actuales modelos de consumo.
El uso sostenido y responsable de los Recursos naturales es una nueva forma de consumo, que logra satisfacer las
demandas de la poblacin, proporciona una mejor calidad de vida y optimiza el uso de los recursos naturales, sin poner en
riesgo la capacidad del ambiente para satisfacer las necesidades de generaciones futuras.
Alcances de un consumo responsable?
Consumir responsablemente no significa consumir menos, sino hacerlo de forma diferente. Es un derecho y a la vez una
obligacin para disfrutar de un ambiente sano. Lograr un consumo responsable implica:
Modificar los hbitos diarios, convirtindose en un consumidor activo e informado.

Establecer ciertos criterios para la eleccin de un producto: evaluar su historia, la conducta del productor durante
todo el ciclo de vida del producto (desde el nacimiento hasta el fin), priorizar la compra de productos certificados,
entre otros.
En conclusin, son cambios en las actitudes humanas.
En los ltimos aos, el ambiente ha sido una constante preocupacin, la demanda social de proteccin de la naturaleza se
ha visto reflejada en innumerables leyes que establecan nuevas formas de actuar. A continuacin veremos las ms
destacadas y sus respectivas finalidades:
15.1.1 El Club de Roma (en ingls Club of Rome) es una ONG. Fue fundada en el ao 1968 en Roma por un pequeo grupo
de personas: cientficos y polticos. Sus miembros estabn preocupados por mejorar el futuro del mundo a largo plazo de
manera interdisciplinar y holstica.
El Club de Roma encarg el conocido informe Los lmites al crecimiento (en ingls The Limits to Growth) encargado
al MIT (Massachusetts Institute of Technology) y publicado en 1972, poco antes de la primera crisis del petrleo y que ha
tenido varias actualizaciones. La autora principal de dicho informe, en el que colaboraron 17 profesionales, fue Donella
Meadows (biofsica y cientfica ambiental), la conclusin del informe fue: si el actual incremento de la poblacin mundial, la
industrializacin, la contaminacin, la produccin de alimentos y la explotacin de los recursos naturales se mantiene sin
variacin, alcanzar los lmites absolutos de crecimiento en la Tierra.
15.1.2 Reunin de Estocolmo 72, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, realizado en Estocolmo
Suecia en 1972. Por primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupacin por la problemtica ambiental global en
la Conferencia Mundial y con el informe del Club de Roma Los lmites del Crecimiento. Surge la Declaracin de Estocolmo,
aprobada durante la Conferencia, que, por vez primera, introdujo en la agenda poltica internacional la dimensin ambiental
como condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento econmico y del uso de los recursos naturales.
Los debates fueron precedidos por la publicacin de un informe elaborado por cientficos de todo el mundo, denominado
Una sola Tierra: El cuidado y conservacin de un pequeo planeta. Se public en diez lenguas y fue puesto a disposicin de
todos los delegados. Las deliberaciones de la Conferencia se desarrollaron en tres comits:
1) sobre las necesidades sociales y culturales de planificar la proteccin ambiental;
2) sobre los recursos naturales;
3) sobre los medios a emplear internacionalmente para luchar contra la contaminacin.
La Conferencia aprob una declaracin final de 26 principios y 103 recomendaciones, con una proclamacin inicial de lo
que podra llamarse una visin ecolgica del mundo, sintetizada en siete grandes principios.
15.1.3 ECO 92, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, fue una de las Cumbres para la
Tierra, organizada por la ONU, celebrada en Ro de Janeiro Brasil en 1992.
Los pases participantes acordaron adoptar un enfoque de desarrollo que protegiera el medio ambiente, mientras se
aseguraba el desarrollo econmico y social. Los 178 gobiernos aprobaron diversos documentos, los cuales son:
Programa 21(Agenda 21): este es un plan de accin que los gobiernos trazaron, tiene como finalidad que el
mundo abandone el modelo de crecimiento econmico insostenible en favor de la proteccin y renovacin de
los recursos ambientales de los que depende el crecimiento y desarrollo en el siglo XXI
Declaracin de Ro sobre medio ambiente y desarrollo: se reafirma lo aprobado en Estocolmo; se definen en 27
principios los derechos y deberes de los Estados, protegiendo la integridad del sistema ambiental y de desarrollo
mundial.
Declaracin de principios para orientar la gestin, la conservacin y el desarrollo sostenible de todos los tipos de
bosques, esenciales para el desarrollo econmico y para la preservacin de todas las formas de vida.
Tres Convenciones sobre: a) el Cambio Climtico, los pases desarrollados acordaron reducir sus emisiones de
dixido de carbono y otros "gases de efecto invernadero" a los niveles de 1990 antes del fin del ao 2000.
Convinieron tambin en transferir a los pases en desarrollo, tecnologa e informacin para hacer frente a los
problemas derivados del cambio climtico; b) la diversidad biolgica, El Convenio obliga a los Estados a
conservar la biodiversidad y garantizar su desarrollo sostenible y velar por que se compartan de manera justa y
equitativa los beneficios derivados del aprovechamiento de los recursos genticos; y c) la Desertificacin,
establece el marco para todas las actividades encaminadas a combatir la desertificacin, centrada en el
aumento de la productividad, su rehabilitacin, la conservacin y reordenacin de las tierras y recursos hdricos.
CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLGICA (ECO-92)

Este Convenio es el primer acuerdo mundial sobre la conservacin y utilizacin sostenible de la diversidad biolgica. Cuenta
con 180 Estados miembros y es jurdicamente vinculante.
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El Convenio tiene tres metas principales:
La conservacin de la diversidad biolgica

La utilizacin sostenible de los componentes de la diversidad biolgica
La participacin justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacin comercial y de otro tipo de los
recursos genticos.
El Convenio obliga a los Estados a que conserven la diversidad biolgica y que se utilicen de forma sostenible los recursos
que la componen. Asimismo obliga a que se compartan de forma ms justa y equitativa los beneficios derivados del
aprovechamiento de los recursos genticos.
Entre los principales temas que se abordan en el Convenio pueden mencionarse:
Medidas e incentivos para la conservacin y Evaluacin de impacto ambiental

utilizacin sostenible de la diversidad biolgica Educacin y conciencia pblica
Acceso reglamentado a los recursos genticos Suministro de recursos financieros
Acceso a la tecnologa y transferencia de Presentacin de informes nacionales sobre las
tecnologa, incluida la biotecnologa medidas para poner en prctica los
Cooperacin tcnica y cientfica compromisos asumidos en virtud del tratado.
15.1.4 PROTOCOLO DE KIOTO, Japn 1997 (Ro + 5). Es un protocolo de la (CMNUCC) Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico, y un acuerdo internacional que tiene por objetivo comprometer a los pases
industrializados a reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global: dixido de
carbono (CO2), gas metano (CH4) y xido nitroso (N2O), adems de tres gases industriales fluorados: hidrofluorocarbonos
(HFC), perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un 5 %, dentro del
periodo que va desde el ao 2008 al 2012.
15.1.5 REUNIN DE JOHANNERBURGO, frica del Sur 2002, Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible.
En trminos ms generales, su finalidad consista en reforzar los compromisos asumidos en la Cumbre de la Tierra que se
haban dilatado, con el objetivo de frenar el deterioro del ambiente y mejorar el nivel de vida de los ms pobres a la mitad
antes del 2015. La desigualdad econmica entre pases es enorme, un 20% de la poblacin causa el 85% de la
contaminacin y consume el 80% de la energa y el 50% del agua del planeta.
Otro objetivo fundamental fue reducir el efecto invernadero, llevando a efecto el Protocolo de Kioto y aumentando el uso
de energas renovables hasta un 15% para el 2012, la tasa de energa elica y solar en el consumo mundial
A la Cumbre asistieron 104 jefes de estado y de gobierno y 9.000 representantes de 190 pases. A pesar del xito de la
convocatoria, una ausencia significativa fue la G. Bush, presidente de los EEUU. De esta forma, en su carcter de primera
potencia mundial y en una postura singularmente similar a la adoptada en Ro, volvi a restar fuerza a los acuerdos
multilaterales y quit peso al pacto mundial sobre el desarrollo sustentable.
15.1.6 CUMBRE DE NAIROBI 2006 - Cumbre del Clima lleva al continente africano las lentas y espesas negociaciones para
frenar el calentamiento global. En Nairobi se deba acelerar el compromiso mundial para cumplir Kioto y preparar el camino
ms all del 2012.
15.1.7 CUMBRE DE BALI 2007, Indonesia. Se propuso el establecimiento de un nuevo protocolo pos-Kioto, que habra que
firmar en 2012 y potenciar la transferencia de tecnologas limpias a los pases en vas de desarrollo, con el fin de facilitar su
compromiso voluntario con el nuevo protocolo pos-Kioto, sobre todo a los ms desarrollados de ellos como la India y China.
15.1.8 CONFERENCIA DE COPENHAGUE 2009. (XV Conferencia Internacional sobre el Cambio Climtico COP 15), Dinamarca.
Tena como meta preparar futuros objetivos para reemplazar los del Protocolo de Kioto-que termina en 2012. Los polticos
que asistieron no lograron firmar el acuerdo justo, ambicioso y vinculante que el clima necesita para evitar que la
temperatura media global aumente en ms de 2C.
Esta cumbre fue la culminacin de un proceso de preparacin que se inici en Bali en 2007, con una "Hoja de Ruta"
adoptada por los pases miembros.
El acuerdo fue tomado por cuatro pases emergentes (China, India, Brasil y Sudfrica) y los Estados Unidos en la noche del
18 de diciembre, que fue comunicado y aceptado posteriormente por la UE. El texto, no vinculante, sin objetivos
cuantitativos y sin plazos (y que no prolonga pues el Protocolo de Kioto), fue criticado por numerosos gobiernos y
organizaciones como un "fracaso".
15.1.9 CONFERENCIA DE CANCUN 2010, Mxico. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climtico en
Cancn, lleg a su fin con la adopcin de un paquete equilibrado de decisiones que coloca a todos los gobiernos en una
posicin ms firme en el camino hacia un futuro bajo en emisiones y apoya una mejor accin sobre cambio climtico en el
mundo en desarrollo. Dicho paquete, llamado "Los Acuerdos de Cancn", es muestra de que las naciones pueden trabajar
juntas, hacia un futuro de bajas emisiones, proteger del cambio climtico a las personas vulnerables y para distribuir el
dinero y la tecnologa que los pases en desarrollo necesitan para planear y construir sus propios futuros sostenibles. Tambin
acordaron acciones concretas para la preservacin forestal en las naciones en desarrollo, lo cual aumentara los avances.
Han acordado rendirse cuentas entre ellos sobre las acciones que lleven a cabo para lograr sus metas, y lo han expuesto
de una manera en la que alientan a los pases a ser ms ambiciosos con el paso del tiempo.
15.1.10 CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL CLIMA DE DURBAN 2011 (COP 17), Sudfrica. Culmin con la aprobacin de una hoja de
ruta para un tratado mundial, como exiga la Unin Europea, que obliga a comprometerse a los grandes contaminadores:
China, Estados Unidos y la India.
El acuerdo, tambin incluye la puesta en marcha del Fondo Verde para el Clima acordado en el COP16 de Cancn
(Mxico) para ayudar a los pases en desarrollo a hacer frente a los estragos del cambio climtico. Se prolong la vigencia
del Protocolo de Kioto; se logra la firma de un segundo plazo de Kioto (menos EEUU), que caduca el 2012.
Durban fija la fecha de inicio del segundo periodo de compromiso de Kioto para 2013, con lo que se evita un vaco en la
lucha contra el cambio climtico, pero deja para posteriores reuniones su fecha de finalizacin, 2017 o 2020.
No se formular un nuevo acuerdo que suceda al Protocolo de Kyoto hasta la prxima conferencia sobre el clima, que
tendr lugar en Qatar en 2012. En los prximos aos debern fijarse los objetivos de reduccin de emisiones para los distintos
pases. Sin embargo, la UE y los Estados que se han adherido al Protocolo de Kyoto slo generan un 15% de las emisiones
globales de gases contaminantes. Pases como China y la India, dos de los grandes contaminadores, no estn sometidos a
esta normativa.
15.1.11 CUMBRE RIO+20. Nombre abreviado de la cuarta Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible en Ro
de Janeiro Brasil. El objetivo principal de la conferencia era lograr un avance en cuanto al compromiso de los Estados y la
comunidad mundial respecto a los grandes cambios de este siglo XXI, siendo los dos ejes principales: la economa verde en
el contexto de la erradicacin de la pobreza y el marco institucional para la sostenibilidad.
Durante la Conferencia, casi un centenar de jefes de Estado y Gobierno, junto con miles de participantes del sector
privado, las ONG y otros grupos, estuvieron reunidos tratanto der establecer las llamadas "metas de desarrollo
sostenible", un conjunto de objetivos de la ONU establecidos en torno al medio ambiente, el crecimiento econmico y la
inclusin social.
Esta Conferencia sobre Desarrollo sostenible ha tenido lugar veinte aos despus de la primera cumbre histrica de Ro
de Janeiro en 1992, y diez aos despus de la de Johannesburgo en 2002.
15.1.12 CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL CAMBIO CLIMTICO, QATAR 2012 (COP 18)
Continuando con la anterior Cumbre de Durban (COP 17), su objetivo ha pretendido ser el de sentar las bases para un
acuerdo climtico que asegure que el aumento de temperatura global no supere los 2 C, umbral estimado a partir de cual
existe un grave riesgo de desestabilizacin del sistema climtico que pueden producir impactos de consecuencias
impredecibles.
Los 194 pases reunidos en Doha han alcanzado un acuerdo de mnimos, conocido como Puerta Climtica de Doha, y que
prorroga hasta 2020 el periodo de compromiso del Protocolo de Kioto, que expiraba este ao. Esta prrroga tiene
obligaciones para muy pocos pases (lase, UE, Australia, Noruega y Croacia) y del que se caen Rusia, Japn y Canad.
Adems, se marca como objetivo un complicadsimo pacto mundial en 2015 que debe incluir a Estados Unidos, China,
India y Rusia.
15.1.12 CUMBRE SOBRE CAMBIO CLIMTICO VARSOVIA 2013, Polonia. Fue una continuacin con la anterior Cumbre de
Doha (COP 18), su objetivo inicial era el de acercar posiciones para un acuerdo en 2015 que permita reducir las emisiones
contaminantes. Sin embargo, a este acuerdo se oponen varios pases, entre ellos el anfitrin, Polonia, con un modelo
econmico basado en el carbn.
La Cumbre de Doha concluy con una resolucin para alargar el periodo de compromiso del Protocolo de Kioto hasta 2020,
pero algunos de los pases ms contaminantes como EEUU, China, Rusia, Japn o Canad no se sumaron.
En esta ocasin han sido delegados de 192 pases y de ONGs los que han participado analizando los efectos del cambio
climtico y las frmulas para reducir las emisiones contaminantes.
15.2 CALIDAD AMBIENTAL:
Es el bienestar de medio fsico y del medio socio-econmico para lograr la conservacin ambiental.
COMPONENTES: Presenta dos componentes, los cuales tienen a su vez indicadores.
1. Componente del Medio Fsico: que presenta 3 sub-sistemas:

1.1. Medio Inerte.- Se encuentran el agua, suelo, aire, luz, minerales, rocas, etc.
Indicadores
Clima. Engloba todas las condiciones atmosfricas que constituyen el clima de una regin, por ello no es
necesario conservar los factores ambientales y evitar su degradacin para el bienestar de toda la biocenosis.
Calidad del Aire. Este indicador se refiere a la calidad del aire expresada en trminos del grado de pureza o de los
niveles de contaminacin existentes.
Calidad del Agua. Este indicador se refiere a la calidad del agua expresada en trminos del grado de pureza o de
los niveles de contaminacin existentes en este medio.
Suelo. Constituye un factor importante como soporte y defensa de las plantas y del resto de los seres vivos, es
necesario conocerle estado del suelo en cuanto se refiere a la presencia o ausencia de sustancias contaminantes.
1.2. Medio Bitico. Est formado por las plantas, animales y los microorganismos.
Indicadores
Flora. Son los indicadores ms importantes de la condicin ambiental de territorio, del estado del ecosistema porque es
el resultado de la interaccin de los dems componentes del medio.
Fauna. Constituye todas las caractersticas propias de las comunidades de animales que se hallan ligados por una
fuerte relacin de dependencia a determinados biotopos.
1.3. Medio Perceptual. Referido al paisaje natural: Valles, quebradas, montaas, ros, lagunas, mesetas, etc.
2. Componente del Medio Socio-Econmico: Es un sistema constituido por las estructuras y condiciones sociales, histrico-
culturales, y econmicas en general de las comunidades humanas o de la poblacin en un rea determinada.
Indicadores del componente del medio socio-econmico:
Demografa. La poblacin constituye el eje bsico de todo el sistema socio-econmico, es el receptor ltimo de las
variaciones y alteraciones derivadas de los otros componentes del medio.
Factores Socio-culturales. Son valores singulares en lo social y en lo cultural, tiene significancia en el empleo,
aspectos econmicos, histricos, cientficos, y educativo artsticos.
Uso del Territorio. Constituye la forma de uso del territorio por ejemplo en la agricultura, forestal, residencia,
comercial, industrial, etc.
Arqueologa. Indicador que determina presencia de restos arqueolgicos de pocas pasadas as como
asentamientos humanos y lugares de trabajo.
CALIDAD DE VIDA: Condicin de que el hombre debe tener alimentos, vestido, vivienda, recreacin, educacin, seguridad
social y otros bienes y beneficios en calidad y cantidad compatibles con ideales razonables de acuerdo a su condicin
humana. Calidad de vida, significa vivir sin incertidumbres en el presente y futuro, descartando los temores y presiones de
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las guerras, del hambre, la miseria, las catstrofes ambientales y principalmente la injusticia. Calidad de vida significa vivir a
plenitud gozando de todos los bienes que nos brinda la naturaleza, sin sentirnos culpables de nada, ni tener remordimientos
en el futuro.
COMPONENTES: Presenta cuatro componentes, los cuales tienen a su vez indicadores.
1 Componente del Bienestar Psicolgico: presenta los 3 Componente del Tiempo Libre: con los siguientes
siguientes indicadores: indicadores:
Compaerismo, amor Entretenimientos (cine, TV, radio, otros)
Autorespeto, autoestima Recreacin (caminatas, parques, viajes)
Tranquilidad de espritu, estimulacin, retos Deportes (pistas, campos oportunidades)
Popularidad, participacin, dominancia, Cultura (teatro, pera, msica, danza, poesa,
novedad etc. oportunidades de participacin)
Realizacin individual, Satisfaccin sexual Medio Ambiente (parques nacionales, lagunas,
ros, bosques)
2 Componentes de la Situacin Econmica: con los Exposicin a la contaminacin ambiental (aire,
siguientes indicadores: agua, suelo, radiacin, ruido, alimentos,
bebidas)
Ingreso per cpita, empleo, desempleo, sub
empleo
Dependencia financiera (grado de 4 Componente Poltico: indicadores:
dependencia) Participacin poltica (campaas, elecciones)
Independencia econmica Informacin (generacin de noticias, cobertura
Vivienda (alquilada, propia, otros) de la informacin)
Distribucin de la riqueza (participacin de los Libertades y derechos
beneficios) Capacidad de respuestas (del gobierno, al
Distribucin de alimentos (crisis, precios, gobierno)
accesibilidad) Igualdad (ingresos, oportunidades,
Transporte (tarifas, combustibles, itinerarios) participacin, justicia)
Servicios pblicos (agua, desage, energa
elctrica, recojo de basura, tratamiento de
residuos slidos, tratamiento de aguas
residuales, apagones, etc.)
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. Definidos como los procesos sociales, las tradiciones, los hbitos, conductas y
comportamientos de los individuos y grupos de poblacin que conllevan a la satisfaccin de las necesidades humanas
para alcanzar el bienestar.
Se puede elaborar un listado de estilos de vida saludables, que al asumirlos responsablemente ayudan a prevenir desajustes
biopsicosociales - espirituales y mantener el bienestar para generar buena calidad de vida, satisfaccin de necesidades y
aspiraciones y el desarrollo humano integral.
Algunos de estos factores protectores o estilos de vida saludables podran ser:
Tener proyecto de vida en base a objetivos y Seguridad social en salud y control de factores
planes de riesgo y enfermedades
Promover y Mejorar la autoestima y la Ocupacin de tiempo libre y disfrute del ocio
identidad. (recreacin).
Brindar afecto y mantener la integracin social Comunicacin y participacin a nivel familiar y
y familiar. social.
Promover la convivencia, solidaridad, Accesibilidad a programas de bienestar, salud,
tolerancia y negociacin. educacin, culturales, recreativos, entre otros.
Seguridad econmica.
La estrategia para desarrollar estos estilos de vida saludables es en un solo trmino el compromiso individual y social
convencido de que slo as se satisfacen necesidades fundamentales, se mejora la calidad de vida y se alcanza el
desarrollo humano.
16.1. TECNOLOGA AMBIENTAL O TECNOLOGIA LIMPIA: O tecnologa verde es la que se utiliza sin daar el ambiente, es la
aplicacin de la ciencia ambiental para conservar el ambiente natural y los recursos, y frenar los impactos negativos de la
involucracin de humanos. El desarrollo sostenible es el ncleo de las tecnologas ambientales cuando se aplicado como
solucin para asuntos ambientales, las soluciones tienen que ser socialmente equitativas, econmicamente viables, y
ambientalmente seguras.
16.1.1. FORMAS DE TECNOLOGAS LIMPIAS
a. Transporte limpio: El uso de combustibles alternativos para el transporte como el gas natural comprimido, tecnologas
automotrices incluidas la transferencia de energa elctrica por acoplamiento inductivo (carga inalmbrica,
biocombustibles de tercera generacin a partir de recursos sustentables como la silvicultura, algas).
b. Agricultura limpia: Es un sistema global de gestin de la produccin que fomenta y mejora la salud del agroecosistema, y
en particular la biodiversidad, los ciclos biolgicos, y la actividad biolgica del suelo. Hace hincapi en el empleo, siempre
que sea posible de mtodos culturales, biolgicos y mecnicos, en contraposicin al uso de materiales sintticos, para
cumplir cada funcin especfica dentro del sistema". (Comisin del Codex Alimentarius, 1999).
c. Tecnologas ambientales:
Uso de bioenerga a partir de desechos biolgicos, tales como efluentes, residuos de alimentos y basura de rellenos
sanitarios.
Tecnologas de gasificacin y de produccin de biocombustible a partir de rboles, plantas y residuos hasta el uso
de la digestin anaerbica de los desechos de los campos para soluciones de energas integrales para el predio
agrcola.
d. Tecnologas eficientes en el uso de energa: Hay una amplia gama de empresas de tecnologa limpia que estn
desarrollando tecnologas y procesos eficientes en el uso de energa y recursos para la industria. Estos adelantos
comprenden motores, bombas y vlvulas nuevos eficientes para usar en el procesamiento de alimentos, electrodomsticos
y maquinaria industrial.
e. Energa renovable: Son aquellas que se producen de forma continua y son inagotables a escala humana: solar, elica,
hidrulica, biomasa y geotrmica. Las energas renovables son fuentes de abastecimiento energtico respetuosas con el
medio ambiente.
Energa Solar: Es la energa obtenida a partir del aprovechamiento de la radiacin electromagntica procedente
del Sol ejemplo uso en calefactores, hornos solares electricidad, termas solares.
Energa hidrulica: Se basa en aprovechar la cada del agua desde cierta altura. La energa potencial, durante la
cada, se convierte en cintica. El agua pasa por las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento de
rotacin que finalmente, se transforma en energa elctrica por medio de los generadores. Es un recurso natural
disponible en las zonas que presentan suficiente cantidad de agua, y una vez utilizada, es devuelta ro abajo. Su
desarrollo requiere construir pantanos, presas, canales de derivacin, y la instalacin de grandes turbinas y
equipamiento para generar electricidad.
Energa elica: El viento es una masa de aire en movimiento, esta masa de aire posee energa mecnica que es
proporcional a su velocidad y puede ser aprovechada en muchas aplicaciones y es lo que denominamos energa
elica. Es decir, la energa cintica generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transmutada en otras
formas tiles para las actividades humanas.
Adems de estas tecnologas renovables, Nueva Zelandia est desarrollando la obtencin de energa a partir de recursos
de biomasa junto con la captacin de los movimientos de las mareas y las olas.
16.2. IMPACTO AMBIENTAL: Se define como la Alteracin o Modificacin del ambiente ocasionada por la accin directa o
indirecta del hombre o de la naturaleza. Un huracn o un sismo pueden provocar impactos ambientales, sin embargo el
instrumento Evaluacin de Impacto Ambiental (EIA) se orienta a los impactos ambientales que eventualmente podran ser
provocados por obras o actividades que se encuentran en etapa de proyecto (impactos potenciales), o sea que no han
sido iniciadas. De aqu el carcter preventivo del instrumento.
Evaluacin de impactos ambientales: Es la alteracin o efecto que produce una determinada accin sobre el
medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un
fenmeno natural catastrfico. Tcnicamente, es la alteracin de la lnea de base, debido a la accin
antrpica o a eventos naturales.Las obras pblicas como la construccin de una carretera, un pantano o un
puerto deportivo; las ciudades; las industrias; una zona de recreo para pasear por el campo o hacer escalada;
una granja o un campo de cultivo; cualquier actividad de estas tiene un impacto sobre el medio. Por lo tanto Las
acciones humanas, son los principales motivos que han producido que un bien o recurso natural sufra cambios
negativos.
Estudios de impacto ambiental es aquel que se usa para hacer referencia a todos aquellos informes, estudios,
investigaciones y pruebas que se realicen en determinado ambiente ante los resultados que
una transformacin en el medio ambiente puede generar. Los estudios de impacto ambiental se consideran
necesarios a la hora de establecer si aquellas transformaciones programadas que tengan lugar en el medio
ambiente terminarn generando mayores perjuicios que beneficios.
16.2 SANEAMIENTO AMBIENTAL.

Es el conjunto de acciones tcnicas y socioeconmicas de salud pblica, que tiene como objetivo alcanzar niveles
crecientes de salubridad, que reducen los riesgos para la salud y previene la contaminacin del ambiente, tiene la finalidad
de promover y mejorar las condiciones de vida de las poblaciones.
Evita la aparicin de enfermedades por deficiente saneamiento ambiental, como: clera, disentera, fiebre tifoidea,
diarreas, teniasis, parasitosis, ttanos, micosis, leptospirosis, poliomielitis, amebiasis, hidatidosis, hepatitis tipo A, malaria y
otros.
OBJETIVOS DEL SANEAMIENTO AMBIENTAL
1. Disminuir la prevalencia de enfermedades relacionadas al deficiente saneamiento ambiental.
2. Conseguir el bienestar y mejorar la salud de la poblacin modificando los factores ambientales nocivos para obtener un
estado ptimo de salubridad.
58 | CEPRU2015
COMPONENTES DEL SANEAMIENTO
Abastecimiento de agua Disposicin sanitaria de Higiene de los alimentos.

de consumo humano en excretas. Control de roedores e
cantidad y calidad. Disposicin sanitaria de insectos vectores.
residuos slidos. Control de zoonosis.
16.4 RESIDUOS SLIDOS

Sustancias, productos o subproductos en estado slido o semislido de los que su generador dispone, o est obligado a
disponer, en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente.
FUENTES DE GENERACIN DE RESIDUOS SLIDOS
Domiciliario o domstico Industrial Establecimientos y

Comercial Mercados actividades especiales.
De limpieza pblica Agropecuario
Establecimientos de salud Construccin
CLASIFICACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS POR SU NATURALEZA
a. ORGNICOS: Residuos biodegradables, putrescibles, se descompone fcilmente por accin de las bacterias
desintegradoras del suelo, restos de alimentos, verduras, frutas, restos de cosecha, residuos de mataderos o camales,
guano de los animales o estircol, papel y cuero.
b. INORGNICOS: No se descomponen fcilmente, en algunos casos demoran muchos aos y otros nunca se
descomponen, ejemplos: vidrio, metales, jebe, caucho, chatarra, plstico, latas, cenizas, restos de cemento.
MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS
Son tcnicas operativas y administrativas para el tratamiento adecuado de los residuos slidos, mediante la aplicacin de
mtodos sanitaria y ambientalmente segura aplicando los principios de prevencin de impactos negativos y en proteccin
de la salud humana.
Operaciones para un adecuado manejo de los residuos slidos:
Minimizacin de residuos Recoleccin Transferencia

Segregacin Comercializacin Disposicin final
Reaprovechamiento Transporte
Almacenamiento Tratamiento
REGLAS DE LAS TRES R

Reducir: Es cambiar los hbitos de consumo, generar menos basura en la fuente, comprar solo lo esencial y productos
duraderos no descartables.
Reutilizar: Darle uso a los objetos antes de tirarlos a la basura, adaptarlos para reemplazar a otros que podemos necesitar
Reciclar: Los residuos se pueden separar en la fuente de generacin y ser derivados a lugares de reciclaje donde pasa por
un proceso de transformacin, como vidrio, metales, plstico, caucho, chatarra, cartones, papeles.
La prctica del reciclado trae los siguientes beneficios:
Disminuye la cantidad de Residuos slidos que se debe enterrar (por lo tanto, aumenta la vida til de los rellenos
sanitarios).
Conservar los recursos naturales.
Economiza energa.
Minimiza la contaminacin del aire, del suelo y de las aguas.
Genera empleos, mediante la creacin de empresas recolectoras y de reciclado.

RELLENO SANITARIO: Instalacin destinada a la disposicin sanitaria y ambientalmente segura de los residuos slidos en la
superficie o bajo tierra, basados en los principios y mtodos de la ingeniera sanitaria y ambiental, requiere de:
Vas de acceso para la recoleccin. Distancia para evitar molestias a la poblacin.
Topografa con buena capacidad de Material de Cubierta.
aprovechamiento. Aprovechando slo lo existente en las cercanas.
TIPOS DE RELLENO:
1. Zanja o Trinchera. Se utiliza generalmente en terrenos planos, se hace una zanja de 2 o 3 m de profundidad, se
impermeabiliza el terreno y los residuos se depositan dentro, luego se compacta y se va cubriendo con la misma tierra
que se sac de la zanja. Empleado mayormente en la costa.
2. Pendiente o Ladera. Adecuado para las zonas con desnivel. Desde la parte alta se depone la basura, se compacta y
se cubre con tierra. Igual que en la forma anterior se deben dejar respiraderos para evacuar los gases.
3. Relleno Sanitario en bloque. Los residuos slidos se compactan en bloques, empleando una compactadora especial,
se dispone en lugares adecuados y se cubre con tierra, la ventaja no filtran los lixiviados porque han sido previamente
extrados por el sistemas de bloque.
VENTAJAS:
Se evitan malos olores en las inmediaciones

Impide la presencia de roedores, moscas, y otros insectos,
Los terrenos, una vez cerrados, pueden ser destinados a campos de juego, parques, reas verdes.
Es importante tomar en cuenta que despus de un tiempo se producen fermentaciones y para evitar la filtracin de
los productos resultantes de la descomposicin de algunos componentes de la basura es indispensable que la capa
inferior del relleno sea impermeable (no deje filtrar lquidos) y, adems, est situada por lo menos a un metro de las
capas acuferas subterrneas.
DESVENTAJAS:
Cuando el relleno no est adecuadamente manejado se convierte en un botadero.
Ocupa reas extensas y al cierre es dificultoso encontrar otras reas.
Genera problemas sociales con las poblaciones aledaas.
Vida til corta, dependiendo de la cantidad de residuos generados y las condiciones del territorio.
Generacin de lixiviados.
16.5 GESTIN AMBIENTAL.

Es el proceso orientado a administrar, planificar, evaluar y monitorear con la mayor eficiencia posible los recursos
ambientales existentes en un determinado territorio buscando mejorar la calidad de vida de sus habitantes, dentro de un
enfoque de desarrollo sostenible.
La gestin ambiental responde al "cmo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir,
para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo econmico, crecimiento de la poblacin, uso racional de los
recursos y proteccin y conservacin del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del manejo ambiental: de
esta forma no slo estn las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino tambin las directrices, lineamientos y
polticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementacin.
PRINCIPIOS DE LA GESTION AMBIENTAL
Obligatoriedad en el cumplimiento de la poltica nacional ambiental, el plan y la agenda nacional de accin
ambiental
Articulacin en el ejercicio de las funciones pblicas
Descentralizacin y desconcentracin de capacidades y funciones ambientales
Garanta al derecho de informacin ambiental
Participacin y concentracin a fin de promover la integracin de las organizaciones representativas del sector
privado y la sociedad civil en la toma de decisiones ambientales.
COMPETENCIAS O RESPONSABLES DE LA GESTION AMBIENTAL
Los Ministerios Las Municipalidades (provinciales y distritales)

Los Gobiernos Regionales Entidades del estado
16.6 SISTEMA NACIONAL DE GESTION AMBIENTAL - SNGA

Es la parte de la administracin de las entidades pblicas o privadas que incluyen la estructura organizacional , la
planificacin de las actividades, las responsabilidades, las prcticas, los procedimientos, los procesos y los recursos para
desarrollar, implementar y llevar a efecto, revisar y mantener la poltica ambiental y de los recursos naturales.
Tiene la finalidad de orientar, integrar, coordinar, supervisar, evaluar y garantizar la aplicacin de las polticas, planes,
programas y acciones destinadas a la proteccin del ambiente y contribuir a la conservacin y aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales.
SISTEMA REGIONAL DE GESTIN AMBIENTAL - SRGA

Est conformado por un conjunto organizado de entidades pblicas, privadas y de la sociedad civil que asumen diversas
responsabilidades y niveles de participacin, en los siguientes aspectos:
a. La conservacin y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales
b. La reduccin, mitigacin y prevencin de los impactos ambientales negativos generados por las mltiples actividades
humanas.
c. La obtencin de niveles ambientalmente apropiados de gestin productiva y ocupacin de territorio
d. El logro de una calidad de vida adecuada para el pleno desarrollo humano
INSTRUMENTOS DE GESTION Y PLANIFICACION AMBIENTAL DE APLICACIN REGIONAL

a. Elaboracin de planes de accin ambiental y agendas ambientales regionales determinando responsables para el
cumplimiento de sus actividades y metas.
b. Disear y dirigir participativamente la implementacin progresiva de las estrategias regionales sobre cambio climtico,
diversidad biolgica y otros.
c. Administrar el sistema regional de informacin ambiental.
d. Establecimiento de polticas regionales e implementacin de ordenamiento territorial ambiental.
e. Elaboracin de propuestas de medios, instrumentos y metodologas necesarias para la valorizacin del patrimonio
natural de la regin.
f. Elaboracin de propuestas en materia de investigacin y educacin ambiental a nivel regional.
g. Desarrollo de mecanismos regionales de participacin ciudadana.
h. Desarrollo de incentivos econmicos orientados a promover prcticas ambientalmente adecuadas a nivel regional.
Planificacin ambiental.
Es la recopilacin, organizacin y procesamiento de la informacin para facilitar la toma de decisiones que dan solucin
total o parcial a problemas definidos por funciones o necesidades ambientales especficas, asegurando que las
componentes ambientales que se estudien sean las relacionadas con el problema analizado y que los vnculos de la
funcin analizada con otras funciones, sean conocidos por el ente a la persona responsable de la toma de decisiones".
*Planificacin que reconoce el ambiente como un sistema fsico y biolgico a considerar en la consecucin de objetivos.
Proyectos de Gestin Ambiental

La Gestin Ambiental promueve el desarrollo sostenible fundamentado en tres pilares: lo social, lo ambiental y lo
econmico, para desarrollar proyectos como:
Diagnstico, Asesora en produccin Manejo de bosques

caracterizacin y manejo ms limpia Energas renovables
integral de residuos slidos Valoracin de
Desarrollo de tecnologas subproductos y residuos
limpias industriales
Estudios de ecoeficiencia Manejo de residuos slidos
Biohuertos
industrial
IMPRESO EN LAS INSTALACIONES DEL
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS UNSAAC
CEPRU
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PRESENTACIN

En una sociedad cada vez ms competitiva, necesitamos formar a los nuevos

El Centro de Estudios Preuniversitario de la Universidad Nacional de San Antonio

Tenemos la firme conviccin de que el material presentado contribuir en la

El personal Directivo, Docente y Administrativo del CEPRU-UNSAAC expresa su

DOCENTES COORDINADORES -ASIGNATURAS GRUPO A:

JEFATURA DEL TPICO-CEPRU:

Ciudad Universitaria de Perayoc, Av. de la Cultura 733, Cusco.

TEMA N 1.- EL LENGUAJE HUMANO ..........................................................................................................Pg. 03

TEMA N 2.- LA FONOLOGA ........................................................................................................................Pg. 08

TEMA N 3.- LA FONTICA .............................................................................................................................Pg. 12

TEMA N 4.- LA SLABA .................................................................................................................................Pg. 16

TEMA N 5.- EL ACENTO ...............................................................................................................................Pg. 21

TEMA N 6.- LOS SIGNOS DE PUNTUACIN ...............................................................................................Pg. 25

TEMA N 7.- EL SUSTANTIVO ........................................................................................................................Pg. 30

TEMA N 8.- EL PRONOMBRE ......................................................................................................................Pg. 35

TEMA N10.- EL ADJETIVO ...........................................................................................................................Pg. 46

TEMA N 11.- EL ARTCULO ........................................................................................................................Pg. 51

TEMA N 12.- LOS CONECTORES LGICOS ............................................................................................Pg. 57

TEMA N 13.- LA SINTAXIS ............................................................................................................................Pg. 64

TEMA N 14.- LA ORACIN GRAMATICAL ................................................................................................Pg. 68

TEMA N 15.- EL TEXTO ..................................................................................................................................Pg. 72

TEMA N 16.- LA LECTURA ............................................................................................................................Pg. 80

Facultad exclusivamente humana la cual posibilita

CARACTERSTICAS PLANOS DEL LENGUAJE VARIACIONES

CARACTERSTICAS FORMAS NIVELES

1. Precisin 1. Informe cientfico 1. Lxico-

FUENTE: Elaboracin propia.

1.1. EL LENGUAJE HUMANO

1.3. PLANOS DEL LENGUAJE

1.4. DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA8

1.5. LAS VARIACIONES LINGSTICAS

La variedad dialectal se evidencia en 5 aspectos:

1.6. EL LENGUAJE CIENTFICO

1.7. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO

b) LA MONOGRAFA. La monografa es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigacin en

1.9. NIVELES DEL LENGUAJE CIENTFICO

Estudia los sonidos ideales o fonemas, dando importancia a su valor diferencial

UNIDADES CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS

1. Por el grado de apertura de la

FUENTE: Elaboracin propia

NOTA: En el Espaol existen 24 fonemas, de los cuales 19 son consonnticos y 5 voclicos.

2.4 CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS VOCLICOS Y CONSONNTICOS

2.4.1. LOS FONEMAS VOCLICOS

a) POR EL GRADO DE ABERTURA DE LA BOCA (modo de articulacin)

TRINGULO VOCLICO (F. Hellwag, 1781)

Anteriores Central Posteriores

Palatales Palatal Velares

Por el grado de abertura de la boca

Agudos Intermedio Graves

2.4.2. LOS FONEMAS CONSONNTICOS

c) POR EL GRADO DE VIBRACIN. Son:

CUADRO DE LOS FONEMAS CONSONNTICOS (Quilis y Fernndez)

/p/ /t/ /k/ Sordos

/f/ /z/ /s/ /j/ Sordos

1. Los fonemas consonnticos bilabiales son: d) Fricativos, bilabial y alveolar

10. El fonema es una unidad abstracta carente de d) Franco

Estudia los mecanismos de produccin, transmisin y percepcin de la

DIVISIN GENERAL DIVISIN DE LA FONTICA EN

1. F. Articulatoria 1. F. General 1. Elementos

FUENTE: Elaboracin propia

3.2 CARACTERSTICAS DE LOS SONIDOS ARTICULADOS O FONOS

DIVISIN DE LA FONTICA EN FUNCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO18